11.

บทบาทหน้าที่ ปฏิบตั ิ ไมไ่ ด้ปฏบิ ตั ิ 46 เหตผุ ล 7. หนํวยงาน/สถานศกึ ษา รวบรวมขอ๎ มลู ผลการ ประเมินของแตํละ กศน.อาเภอ/เขต กศน.ตาบล/ แขวง เพ่ือสรปุ ขอ๎ มลู เป็นระดับอาเภอ/เขต จังหวดั / กทม. และรายงานผลการประเมินเสนอผเ๎ู ก่ียวข๎อง 2. หนวํ ยงาน/สถานศกึ ษา พบปัญหาอุปสรรคในการสงํ เสรมิ การอํานออกเขียนได๎ และการประเมนิ ระดบั การร๎ูหนังสอื ของนักศึกษา กศน. อยาํ งไรบา๎ ง และมแี นวทางแก๎ไขอยาํ งไร  พบปัญหา อปุ สรรค เร่ือง ............................................................................................................... แนวทางแก๎ไข ................................................................................................................. ...............  ไมํพบปญั หา อุปสรรค 3. หนํวยงาน/สถานศกึ ษา มีระบบชวํ ยเหลอื ดแู ล กรณที น่ี กั ศกึ ษาประเมนิ ไมผํ ํานระดับการร๎ูหนังสือของ นกั ศกึ ษา กศน. หรือไมํ อยํางไร  มี ด๎วยวธิ กี าร โปรดระบุ..................................................................................................................  ไมํมี เนือ่ งจาก.................................................................................................................... .............. 4. หนํวยงาน/สถานศึกษา มีข๎อเสนอแนะในการสงํ เสรมิ การอาํ นออกเขียนได๎ และการประเมนิ ระดับการรู๎ หนงั สือของนักศึกษา กศน. ให๎มปี ระสิทธภิ าพในระดับ กศน.อาเภอ/เขต และสานักงาน กศน.จงั หวดั /กทม. อยํางไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ .................................................................................... ......................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

47 แบบสอบถาม สภาพการดาเนนิ งานการสง่ เสริมการอ่านออกเขียนได้ และการประเมินระดับการรู้หนังสือของนกั ศึกษา กศน. ...................................................... คาชี้แจง 1.แบบสอบถามน้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ และปัญหา อุปสรรค การดาเนินงานการส่งเสริม การอ่านออกเขียนได้ และการประเมินระดับการรู้หนงั สือของนกั ศึกษา กศน. 2. ผ๎ูตอบแบบสอบถามฉบบั น้ี คอื นักศึกษา กศน. 3. แบบสอบถามฉบบั น้ี ประกอบด๎วย 3 ตอน ไดแ๎ กํ ตอนที่ 1 ขอ๎ มูลท่วั ไป ตอนท่ี 2 สภาพการดาเนนิ งานการสงํ เสรมิ การอาํ นออกเขยี นได๎ และการประเมินระดับการรู๎ หนงั สือของนักศกึ ษา กศน. ตอนท่ี 3 ขอ๎ เสนอแนะ 4. ข๎อมูลจากแบบสอบถามน้ีจะนาไปวิเคราะห์ในภาพรวมไมํแยกวิเคราะห์รายบุคคล ผู้ตอบ แบบสอบถามจะไม่ได้รับผลกระทบใด ๆ ทั้งส้ิน ตรงกันข๎ามข๎อมูลท่ีได๎จะเป็นประโยชน์ในการนาไปปรับปรุง แนวทางการสํงเสริมการอํานออกเขียนได๎ และการประเมินระดับการร๎ูหนังสือของนักศึกษา กศน. ให๎มี ประสทิ ธิภาพย่งิ ข้ึน ดงั น้นั ขอความอนเุ คราะหท์ า่ นตอบแบบสอบถามทุกข้อ ตามความเป็นจริง ขอขอบพระคณุ อยาํ งสงู คณะทางาน ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป คาชีแ้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย  ลงใน  ท่ีตรงกบั ข๎อมูลของทํานหรือเขยี นขอ๎ มลู ลงในชอํ งวาํ ง 1. กศน.อาเภอ............................................................จงั หวดั ............................................................................. 2. เพศ  ชาย  หญงิ 3. อาย.ุ .......................................ปี 4. อาชพี  ไมไํ ด๎ประกอบอาชพี  อาชพี (ระบ)ุ .............................................................................. 5. รายไดข๎ องทาํ นตํอเดือน  น๎อยกวํา 10,000 บาท  10,001 – 20,000 บาท  20,001 – 30,000 บาท  30,001– 40,000 บาท  40,001 – 50,000 บาท  มากกวาํ 50,000 บาท

6. ทาํ นศกึ ษาในระดบั ใด  มธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ 48  ประถมศึกษา  มธั ยมศึกษาตอนปลาย ตอนที่ 2 สภาพการดาเนินงานการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ และการประเมินระดับการรู้หนังสือของ นกั ศึกษา กศน. 1. ทํานทราบการประเมนิ ระดบั การร๎หู นงั สอื ของนักศึกษา กศน. จากทใี่ ด (ตอบไดม๎ ากกวํา 1 ขอ๎ )  สถานศึกษาประชาสมั พันธ์  ครู  อืน่ ๆ ............................................. สาหรับนักศกึ ษาใหม่ กรณุ าตอบข้อ 2 ผ้ปู ระเมนิ ไมผ่ า่ นในภาคเรียนท่ผี า่ นมา กรุณาขา้ มไปตอบข้อ 3 2. ทํานไดร๎ ับการเตรยี มความพร๎อมกํอนเขา๎ รับการประเมนิ ระดบั การรห๎ู นงั สือของนกั ศกึ ษา กศน. หรอื ไมํ  ไดร๎ บั (ระบุ) ………………………………………….................................................................……………….  ไมํไดร๎ ับ เนื่องจาก........................................................................................................................... 3. กรณีที่ประเมนิ ไมผํ าํ นในภาคเรยี นที่ผาํ นมา ทํานได๎รับการพัฒนากํอนเขา๎ รบั การประเมินระดับการร๎ู หนังสอื ของนกั ศึกษา กศน. หรอื ไมํ  ไดร๎ บั (ระบุ) ………………………………………….................................................................……………….  ไมํไดร๎ บั เนื่องจาก........................................................................................................................ ... 4. ทาํ นไดร๎ บั การพัฒนาสอดคลอ๎ งกบั ผลการประเมนิ หรือไมํ  สอดคล๎อง (ระบ)ุ …………………………………….................................................................……………….  ไมํสอดคล๎อง เน่ืองจาก..................................................................................................................... 5. สถานศึกษาได๎พัฒนาทาํ นด๎วยวธิ ีการใด (ตอบเฉพาะนักศึกษา กศน. ทไี่ มผํ ํานการประเมนิ ระดบั การร๎ู หนงั สือของนักศึกษา กศน.)  สอนเสรมิ  ใบงาน  อนื่ ๆ (ระบ)ุ ................................................................................................................ ......  ไมํไดร๎ บั การพัฒนา เนื่องจาก............................................................................................ 6. เคร่อื งมือประเมินระดบั การร๎ูหนงั สือของนกั ศึกษา กศน. ชดุ 1 การอํานภาษาไทย (ตอบข๎อท่ีทาํ นได๎รบั การประเมนิ ) 6.1 “การอาํ นคา” มคี วามเหมาะสมกบั ความรู๎ของทาํ นหรอื ไมํ  เหมาะสม  ไมเํ หมาะสม เนอ่ื งจาก..........................................................

49 6.2 “การอาํ นประโยค” มีความเหมาะสมกับความร๎ูของทาํ นหรอื ไมํ  เหมาะสม  ไมเํ หมาะสม เนอ่ื งจาก.......................................................... 6.3 “การอํานบทร๎อยแก๎ว” มคี วามเหมาะสมกบั ความรู๎ของทาํ นหรอื ไมํ  เหมาะสม  ไมํเหมาะสม เนื่องจาก.......................................................... 7. เครื่องมือประเมนิ ระดบั การร๎ูหนงั สอื ของนักศึกษา กศน. ชุด 2 การเขียนภาษาไทย (ตอบตอนที่ทาํ น ไดร๎ ับการประเมนิ ) 7.1 “เขยี นตามคาบอก” มีความเหมาะสมกับความรู๎ของทํานหรือไมํ  เหมาะสม  ไมํเหมาะสม เนือ่ งจาก.......................................................... 7.2 “การเขยี นเรื่องจากภาพ” มคี วามเหมาะสมกับความร๎ขู องทํานหรือไมํ  เหมาะสม  ไมเํ หมาะสม เนอื่ งจาก.......................................................... 7.3 “การเรยี งความตามหัวขอ๎ ท่ีกาหนด” มีความเหมาะสมกบั ความรู๎ของทาํ นหรือไมํ  เหมาะสม  ไมํเหมาะสม เนอ่ื งจาก.......................................................... ตอนท่ี 3 ปญั หา อุปสรรค และข้อเสนอแนะอน่ื ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

รายช่ือคณะทางานยกร่างแนวทางการส่งเสรมิ ให้ประชาชนอ่านออกเขียนได้ คณะท่ปี รกึ ษา เลขาธิการ กศน. นายศรชี ัย พรประชาธรรม รองเลขาธกิ าร กศน. นางสาววเิ ลขา ลีสุวรรณ์ รองเลขาธกิ าร กศน. นางสาวประดนิ ันท์ สดีวงศ์ ผอ๎ู านวยการกลมํุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นางรํุงอรุณ ไสยโสภณ คณะทางาน นางรงุํ อรณุ ไสยโสภณ ผอ๎ู านวยการกลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย นางนสุ รา สกลนกุ รกิจ นกั วิชาการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางเยาวรตั น์ ปิน่ มณีวงศ์ นักวชิ าการศึกษาชานาญการพเิ ศษ กลํมุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย นางสาวสุจริยา พํมุ ไสล นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลมํุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางสาวณิชาภทั ร ญาตบิ ารงุ นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลุํมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นางสาวจีราภา เจยี มศักด์ิ นักวชิ าการศึกษาชานาญการพเิ ศษ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางสาววิภารตั น์ วรรณเวช นกั วชิ าการศึกษาปฏิบัตกิ าร กลมํุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย นางสาวนภาพร อมรเดชาวัฒน์ นักวชิ าการศึกษา กลํมุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นายชัยวิชิต สารัญ นักวชิ าการศกึ ษา กลุมํ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นายวชั รินทร์ โสภิตะชา นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางสาววนั วสิ าข์ ฉลองชน นกั วิชาการศึกษา กลํมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย

รายชือ่ ผูเ้ ข้ารว่ มประชุมบรรณาธกิ ารแนวทางการสง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนอ่านออกเขยี นได้ ระหวา่ งวนั ที่ 21 - 23 มกราคม 2562 ณ โรงแรมนนทบรุ ี พาเลซ จังหวัดนนทบรุ ี คณะท่ปี รึกษา เลขาธิการ กศน. นายศรีชัย พรประชาธรรม รองเลขาธกิ าร กศน. นางสาววเิ ลขา ลสี ุวรรณ์ ผ๎ูอานวยการกลํมุ พัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางรงํุ อรณุ ไสยโสภณ ผ้เู ขา้ รว่ มประชุม นายชยั พัฒน์ พนั ธุ์วัฒนสกุล ผเ๎ู ชี่ยวชาญเฉพาะดา๎ นพฒั นาหลกั สตู ร นางรงุํ อรณุ ไสยโสภณ ผู๎อานวยการกลํมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางสาวดารัตน์ กาญจนาภา ผู๎อานวยการสานักงาน กศน.จงั หวดั ราชบุรี นายอนนั ต์ คงชมุ รองผอ๎ู านวยการสานักงาน กศน.จังหวัดสุโขทัย นายสรุ ศกั ด์ิ อนันต์ ผ๎อู านวยการ กศน. อาเภอปากพนัง สานกั งาน กศน. จงั หวัดนครศรธี รรมราช นางสาวอรทยั จารุภัทรพาณชิ ย์ ผูอ๎ านวยการ กศน. อาเภอเมืองพจิ ติ ร สานักงาน กศน. จังหวัดพจิ ติ ร นางกอบกุล กลบั อาไพ ผอ๎ู านวยการ กศน. อาเภอช๎างกลาง สานกั งาน กศน. จงั หวัดนครศรีธรรมราช นางสาวอนงค์ ชูชัยมงคล ครเู ชี่ยวชาญ ศนู ย์วงเดือน อาคมสรุ ทัณฑ์ นางกฤษณา พลฤทธิ์ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงาน กศน. จงั หวดั อตุ รดิตถ์ นางสาวพจนยี ์ สวัสดริ์ ตั น์ ครชู านาญการพิเศษ กศน.อาเภอเมืองกาแพงเพชร สานักงาน กศน. จงั หวดั กาแพงเพชร นางพกิ ุลแก๎ว โตริ ครูอาสาสมัคร กศน. อาเภอสบเมย สานักงาน กศน. จงั หวดั แมํฮํองสอน นางเยาวรัตน์ ปน่ิ มณวี งศ์ นกั วิชาการศึกษาชานาญการพเิ ศษ กลํุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางสาวสุจรยิ า พํมุ ไสล นกั วชิ าการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางสาวณิชาภทั ร ญาติบารุง นักวิชาการศกึ ษาชานาญการพิเศษ กลํุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

52 นางสาวจีราภา เจยี มศักด์ิ นกั วิชาการศึกษาชานาญการพเิ ศษ กลํุมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นางสาววิภารัตน์ วรรณเวช นักวิชาการศกึ ษาปฏิบัติการ กลุํมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางสาวนภาพร อมรเดชาวัฒน์ นักวชิ าการศึกษา กลุํมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นายชัยวิชติ สารัญ นกั วิชาการศกึ ษา กลมํุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นายวชั รินทร์ โสภติ ะชา นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางสาววันวิสาข์ ฉลองชน นักวชิ าการศกึ ษา กลํุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นักวิชาการศึกษาชานาญการพิเศษ นางเยาวรัตน์ ปิน่ มณวี งศ์ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นกั วชิ าการศกึ ษาปฏบิ ัติการ นางสาววิภารตั น์ วรรณเวช กลุํมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

คณะผู้จดั ทา ท่ีปรึกษา เลขาธกิ าร กศน. นายศรีชยั พรประชาธรรม รองเลขาธกิ าร กศน. นางสาววเิ ลขา ลสี ุวรรณ์ รองเลขาธกิ าร กศน. นางสาวประดินนั ท์ สดีวงศ์ ผอ๎ู านวยการกลุํมพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางรุงํ อรุณ ไสยโสภณ คณะทางาน นางรุงํ อรณุ ไสยโสภณ ผ๎ูอานวยการกลํุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางนสุ รา สกลนกุ รกิจ นกั วชิ าการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลุํมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางเยาวรตั น์ ปิ่นมณีวงศ์ นกั วิชาการศกึ ษาชานาญการพิเศษ กลุมํ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย นางสาวสุจรยิ า พํมุ ไสล นกั วิชาการศึกษาชานาญการพิเศษ กลมํุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นางสาวณิชาภทั ร ญาตบิ ารุง นักวชิ าการศกึ ษาชานาญการพเิ ศษ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย นางสาวจรี าภา เจียมศกั ด์ิ นกั วิชาการศึกษาชานาญการพเิ ศษ กลุมํ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางสาววภิ ารตั น์ วรรณเวช นักวชิ าการศึกษาปฏบิ ตั กิ าร กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางสาวนภาพร อมรเดชาวฒั น์ นักวชิ าการศึกษา กลุมํ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย นายชัยวิชิต สารญั นกั วชิ าการศกึ ษา กลุํมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นายวชั รินทร์ โสภติ ะชา นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุํมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นางสาววนั วิสาข์ ฉลองชน นักวชิ าการศกึ ษา กลุํมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

54 ผู้รับผิดชอบ นกั วชิ าการศึกษาชานาญการพเิ ศษ นางเยาวรตั น์ ป่นิ มณีวงศ์ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย นักวิชาการศึกษาปฏบิ ตั กิ าร นางสาววภิ ารัตน์ วรรณเวช กลํมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ผู้ออกแบบปก นกั วิชาการศึกษาชานาญการพิเศษ นายศุภโชค ศรรี ตั นศลิ ป์ กลมํุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย