รายงานประจำปี_กศน59

รายงานผลการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปง บประมาณ พ.ศ. 2559 งบบุคลากร งบอดุ หนนุ งบดำเนินการ งบรายจายอน� ๆ งบลงทนุ สำนักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ



คำนำ สำนักงำน กศน. ได้ดำเนินงำนตำมภำรกิจในกำรขับเคลื่อนนโยบำยยุทธศำสตร์ที่เป็นจุดเน้น สำคัญของรัฐบำลและกระทรวงศึกษำธิกำร สู่กำรปฏิบัติผ่ำนโครงกำร/กิจกรรมต่ำง ๆ เพ่ือสร้ำง โอกำสทำงกำรศึกษำให้กับคนไทยอย่ำงทั่วถึง และมีคุณภำพ สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของสำนักงำน กศน. “กศน. ร่วมสร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำให้กับคนไทยอย่ำงเสมอภำค เท่ำเทียม ท่ัวถึง และมีคุณภำพ” โดยได้ปรำกฏผลกำรดำเนินงำนตำมเป้ำหมำยผลผลิต/ผลลัพธ์ของโครงกำร อย่ำงเป็นรปู ธรรม ประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยได้รับบริกำรกิจกรรมกำรเรียนรผู้ ่ำนกลไกกำรศกึ ษำตลอดชีวิต ในรูปแบบของกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ภำยใต้โครงกำร/กิจกรรม ที่หลำกหลำยด้วยกำรขับเคล่ือนของหน่วยงำนและสถำนศึกษำในสังกัดสำนักงำน กศน. ร่วมกับ ภำคเี ครอื ข่ำย ผลกั ดนั กจิ กรรมใหบ้ รรลุเป้ำหมำยเหน็ ผลเชิงประจกั ษ์ สำนักงำน กศน. ขอขอบคุณหน่วยงำนและสถำนศึกษำทุกแห่ง รวมทั้งภำคีเครือข่ำย และประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยผู้รบั บริกำรกำรเรียนรู้ท่ีมีส่วนร่วมในกำรดำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัยให้ประสบผลสำเรจ็ ดังปรำกฏรำยละเอียดในรำยงำนฉบับนี้ ซึง่ เป็นข้อมูล และสำรสนเทศท่ีสำคัญในกำรพัฒนำงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยให้มี ประสิทธิภำพและประสทิ ธผิ ลยิง่ ข้นึ ตอ่ ไป สำนกั งำน กศน.

สำรบัญ เร่อื ง หนำ้ สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไปของสำนักงำน กศน. 1 ส่วนท่ี 2 ผลกำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 21 22 1) งบประมำณและผลกำรดำเนินงำนในภำพรวม 30 2) รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนตำมพนั ธกจิ ของสำนักงำน กศน. 35 3) รำยงำนผลกำรดำเนินงำนของสำนักงำน กศน.โดยใช้ กศน.ตำบลเปน็ ฐำน 41 4) รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนตำมยทุ ธศำสตร์และจุดเนน้ ของสำนักงำน กศน. 44 47 ยทุ ธศำสตร์ที่ 1 พฒั นำ กศน.ตำบลให้เป็นกลไกกำรขับเคลื่อนกำรจดั 50 กำรศึกษำและส่งเสรมิ ภำคเี ครือข่ำย 53 59 ยุทธศำสตรท์ ี่ 2 ลดควำมเหล่ือมลำ้ สร้ำงโอกำส และยกระดบั คุณภำพ 63 กำรศกึ ษำ 74 ยุทธศำสตร์ท่ี 3 สรำ้ งอดุ มกำรณ์ รกั ชำติ ศำสน์ กษัตริย์ และสรำ้ ง 78 คำ่ นยิ มท่พี ึงประสงค์ ยุทธศำสตร์ที่ 4 จัดกำรศึกษำเพ่ือสง่ เสริมกำรเรียนร้ทู ุกชว่ งวยั และ พัฒนำคณุ ภำพชีวติ ยุทธศำสตร์ท่ี 5 กำรพฒั นำกำรศึกษำในเขตพัฒนำพเิ ศษจังหวดั ชำยแดนภำคใต้ 5) รำยงำนผลโครงกำรสำคญั 6) รำยงำนกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำ ตำมอัธยำศัยของสว่ นรำชกำร หนว่ ยงำนของรฐั ทีเ่ กย่ี วข้อง และภำคีเครอื ขำ่ ย ประจำปี 2559 คณะทำงำน

สำรบญั ภำพ หนำ้ 9 ภำพ 10 1 อัตรำสว่ นบุคลำกรในสังกดั สำนักงำน กศน. 11 2 อตั รำส่วนขำ้ รำชกำรครแู ตล่ ะประเภท 11 3 อัตรำสว่ นพนกั งำนรำชกำรแต่ละประเภท 12 4 อัตรำสว่ นจำ้ งเหมำบริกำรแต่ละประเภท 23 5 อตั รำสว่ นของระดบั กำรศึกษำของบุคลำกรในสังกัดสำนกั งำน กศน. 31 6 สัดสว่ นงบประมำณประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 ของสำนักงำน กศน. 76 7 อตั รำส่วนนกั ศึกษำ กศน. แต่ละประเภท 77 8 สดั ส่วนของหน่วยงำนทใี่ ห้กำรสนบั สนุนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำม อัธยำศยั ประจำปี 2559 ของสำนกั งำน กศน. 9 สดั ส่วนของกำรรบั กำรสนบั สนนุ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ประจำปี 2559 ของสำนกั งำน กศน.

สำรบัญตำรำง หน้ำ ตำรำง 9 10 1 อัตรำสว่ นบุคลำกรในสังกัดสำนกั งำน กศน. 10 2 อัตรำขำ้ รำชกำรพลเรือนสำมัญ บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ มำตรำ 38 ค (2) 11 3 อตั รำข้ำรำชกำรครู 11 4 อตั รำพนักงำนรำชกำร (ประเภทครู) 12 5 อตั รำจำ้ งเหมำบริกำร (ประเภทครู) 23 6 ระดบั กำรศกึ ษำของบุคลำกรในสงั กัดสำนกั งำน กศน. 24 7 สรุปงบประมำณประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 ของสำนักงำน กศน. 8 สรปุ งบประมำณในกำรดำเนินโครงกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 ของ 25 71 สำนกั งำน กศน. (กลุ่ม/ศนู ย/์ สถำนศึกษำ สว่ นกลำง) 72 9 ภำพรวมของผลกำรดำเนนิ งำนสำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 10 ผลกำรดำเนินกำรในภำคเรียนที่ 2/2559 11 ผลกำรจัดกำรศึกษำทำงไกล หลกั สตู รกำรศึกษำต่อเน่อื ง ในภำคเรยี นที่ 2/2558

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 1

2 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 3

4 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 5

6 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 ส�ำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย หนว่ ยตรวจสอบภายใน คณะกรรมการ กศน. กลมุ่ เลขาธิการกรม สถาบันพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ภาค กลุ่มการคลงั กลมุ่ การเจ้าหน้าท่ี ศูนยก์ ารศกึ ษานอกโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษก สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเน่ืองสิรินธร กลุม่ แผนงาน กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ศนู ยฝ์ กึ และพฒั นาอาชพี ศนู ยฝ์ กึ และพัฒนาอาชีพ ศนู ยฝ์ กึ วชิ าชีพ “สามสงฆ์ ตามอธั ยาศยั เกษตรกรรม วัดญาณฯ ราษฎรไทยบริเวณชายแดน ทรงพระคณุ ” กลุ่มส่งเสริมปฏิบตั ิการ กลุ่มพฒั นาระบบการทดสอบ ศูนย์วิทยาศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม อุทยานวทิ ยาศาสตร์ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์ หนว่ ยศึกษานิเทศก์ เพื่อการศึกษาร้อยเอ็ด พระจอมเกลา้ ณ หวา้ กอฯ เพือ่ การศกึ ษา ศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษา ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษา คณะกรรมการ กศน. สำ� นักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษา (รังสิต) จงั หวดั /กทม. และการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัด/กทม. สำ� นักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั คณะกรรมการสถานศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศยั อ�ำเภอ/เขต กล่มุ เปา้ หมายพิเศษ คณะกรรมการ กศน.ตำ� บล สถาบนั สง่ เสรมิ และพฒั นานวัตกรรมการเรยี นรู้ กศน.ต�ำบล สถาบันการศึกษาทางไกล คณะกรรมการ ศรช. ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน สำ� นักงานโครงการพระราชด�ำริ (วดั ,สถานประกอบการ,หนว่ ยงานตา่ งๆ) โครงสร้างองค์กร แหล่งการเรียนรูช้ มุ ชน (ภาคีเครือข่าย)

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 7

สถำนศึกษำขน้ึ ตรง กลุม่ ศนู ย์ภำค (สถำบนั พัฒนำกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยภำค) จำนวน 5 แห่ง สถำบันพฒั นำกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยภำคใต้ สถำบันพฒั นำกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยภำคเหนือ จำนวน 2 แหง่ สถำบนั พฒั นำกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ภำคตะวันออกเฉียงเหนอื สถำบนั พัฒนำกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ภำคกลำง สถำบนั พฒั นำกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ภำคตะวันออก กล่มุ ศนู ยพ์ เิ ศษ ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกโรงเรยี นกำญจนำภเิ ษก (วทิ ยำลัยในวัง) สถำบนั กำรศึกษำและพัฒนำตอ่ เนอ่ื งสิรินธร กลุ่มศนู ย์ฝกึ และพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดน จำนวน 9 แหง่ ศูนย์ฝึกวิชำชีพจงั หวดั กำญจนบรุ ี “สำมสงฆ์ทรงพระคณุ ” ศูนย์ฝกึ และพฒั นำอำชีพเกษตรกรรมวดั ญำณสังวรำรำมวรมหำวิหำร อนั เน่อื งมำจำกพระรำชดำริ ศนู ย์ฝึกและพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบรเิ วณชำยแดนชุมพร ศนู ย์ฝกึ และพัฒนำอำชพี รำษฎรไทยบริเวณชำยแดนเชยี งรำย ศนู ยฝ์ กึ และพัฒนำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดนปตั ตำนี ศนู ยฝ์ กึ และพฒั นำอำชพี รำษฎรไทยบริเวณชำยแดนมกุ ดำหำร ศูนย์ฝึกและพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดนสระแก้ว ศูนยฝ์ กึ และพัฒนำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดนสรุ นิ ทร์ ศูนย์ฝกึ และพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบรเิ วณชำยแดนอตุ รดิตถ์ กลุ่มศนู ย์วทิ ยำศำสตรเ์ พื่อกำรศึกษำ (ศว.) จำนวน 17 แหง่ ศูนย์วทิ ยำศำสตรเ์ พื่อกำรศกึ ษำกำญจนบุรี ศนู ยว์ ทิ ยำศำสตร์เพื่อกำรศึกษำขอนแกน่ 77 แหง่ ศนู ยว์ ทิ ยำศำสตรเ์ พื่อกำรศึกษำตรงั ศนู ยว์ ทิ ยำศำสตร์เพอื่ กำรศึกษำนครพนม ศนู ย์วทิ ยำศำสตรเ์ พ่ือกำรศกึ ษำนครรำชสมี ำ ศนู ย์วิทยำศำสตรเ์ พ่อื กำรศึกษำนครศรีธรรมรำช ศูนยว์ ทิ ยำศำสตร์เพอื่ กำรศึกษำนครสวรรค์ ศนู ย์วิทยำศำสตรเ์ พอ่ื กำรศกึ ษำนรำธิวำส ศนู ย์วิทยำศำสตร์เพ่อื กำรศึกษำพระนครศรอี ยธุ ยำ ศูนย์วทิ ยำศำสตร์เพือ่ กำรศึกษำพษิ ณโุ ลก ศูนย์วิทยำศำสตร์เพือ่ กำรศกึ ษำยะลำ ศูนย์วทิ ยำศำสตร์เพื่อกำรศึกษำลำปำง ศนู ยว์ ิทยำศำสตรเ์ พอ่ื กำรศึกษำสมุทรสำคร ศูนยว์ ทิ ยำศำสตรเ์ พอ่ื กำรศกึ ษำสระแกว้ ศูนย์วิทยำศำสตรเ์ พอ่ื กำรศกึ ษำอบุ ลรำชธำนี ศูนย์วทิ ยำศำสตรแ์ ละวฒั นธรรมเพ่ือกำรศกึ ษำร้อยเอด็ อทุ ยำนวทิ ยำศำสตร์พระจอมเกลำ้ ณ หวำ้ กอ จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ สำนักงำนส่งเสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยจังหวัด ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอ/เขต 928 แห่ง กศน.ตำบล/แขวง 7,424 แห่ง ศนู ยก์ ำรเรียนชุมชน 1,340 แห่ง ศนู ย์กำรเรยี นชมุ ชนชำวไทยภูเขำ “แมฟ่ ำ้ หลวง” 767 แหง่ หอ้ งสมุดประชำชนเฉลมิ รำชกมุ ำรี 96 แหง่ หอ้ งสมุดประชำชนจังหวดั 71 แหง่ หอสมุดรัชมงั คลำภเิ ษก วังไกลกงั วล 1 แห่ง หอ้ งสมุดประชำชนอำเภอ 745 แห่ง บำ้ นหนงั สอื ชุมชน 15,146 แห่ง 8 รายงานผลการดำ�เนินงาน ส�ำ นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

จำนวนบุคลำกร บุคลำกรในสังกัดสำนักงำน กศน. ประกอบด้วย ข้ำรำชกำรพลเรือนสำมัญ ข้ำรำชกำรครู และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ มำตรำ 38 ค (2) ลูกจำ้ งประจำ และ พนักงำน รำชกำร รำยละเอียดดังนี้ ตำรำง 1 แสดงอตั รำส่วนบคุ ลำกรในสงั กดั สำนักงำน กศน. จำนวน 319 คน ขำ้ รำชกำรพลเรอื นสำมัญ จำนวน 2,355 คน ข้ำรำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ จำนวน คน บุคลำกรทำงกำรศึกษำ มำตรำ 38 ค (2) จำนวน 465 คน ลูกจำ้ งประจำ จำนวน 780 คน พนักงำนรำชกำร รวม จำนวน 14,025 คน 17,944 ภำพ 1 แสดงอตั รำส่วนบคุ ลำกรในสังกัดสำนักงำน กศน. ทม่ี ำ : กลุ่มกำรเจ้ำหน้ำท่ี ณ วนั ที่ 30 กันยำยน 2559 รายงานผลการดำ�เนินงาน สำ�นักงาน กศน. ประจำ�ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 9

ตำรำง 2 แสดงอัตรำขำ้ รำชกำรพลเรือนสำมัญ บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ มำตรำ 38 ค (2) ระดบั ตำแหนง่ ประเภทตำแหน่ง จำนวน (คน) เพศชำย เพศหญิง รวม ระดบั สูง บริหำร 1 - 1 ระดบั สูง อำนวยกำร 21 3 เชยี่ วชำญ วชิ ำกำร -44 ชำนำญกำรพิเศษ วชิ ำกำร 39 183 222 ชำนำญกำร วชิ ำกำร 37 122 159 ปฏบิ ตั กิ ำร วชิ ำกำร 73 193 266 อำวุโส ทั่วไป 8 4 12 ชำนำญงำน ท่วั ไป 39 63 102 ปฏิบัตงิ ำน ทว่ั ไป 9 6 15 ลูกจ้ำงประจำ 639 141 780 พนักงำนรำชกำร 4,580 9,445 14,025 รวม 5,427 10,162 15,589 ทม่ี ำ : กล่มุ กำรเจำ้ หนำ้ ที่ ณ วันท่ี 30 กันยำยน 2559 ตำรำง 3 แสดงอตั รำขำ้ รำชกำรครู วทิ ยฐำนะ ครู ผอ.สนง.กศน. รองผอ.สนง.กศน. ศกึ ษำนเิ ทศก์ จำนวน (คน) รวม จังหวัด จงั หวัด เพศ เพศ ทง้ั ส้ิน ผอ.สถำนศึกษำ รองผอ.สถำนศึกษำ ชำย หญงิ 144 ครผู ้ชู ว่ ย 144 - -- 58 86 377 คศ.1 369 3 4- 128 249 557 คศ.2 355 184 7 11 175 382 1,228 คศ.3 383 693 77 76 503 725 49 คศ.4 13 31 14 23 26 2,355 รวม 1,264 911 89 91 887 1,468 หมำยเหตุ บุคลำกรทเี่ กษียณอำยุและออกจำกรำชกำร จำนวน 4 คน ภำพ 2 แสดงอตั รำสว่ นข้ำรำชกำรครูแต่ละประเภท ท่ีมำ : กลุม่ กำรเจำ้ หน้ำท่ี ณ วนั ท่ี 30 กนั ยำยน 2559 10 รายงานผลการด�ำ เนินงาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

ตำรำง 4 แสดงอตั รำพนักงำนรำชกำร (ประเภทคร)ู พน(ปักรงะำเนภรทำคชรกู)ำร จำนวน ครู ศรช.พระดำบส 1 คคครรรููู ปมศรออชแเน.กำนะ 3327369 ครู ศศช. 1,001 ครู อำสำสมคั ร 2,666 ครู กศน.ตำบล 8,672 ภำพ 3 แสดงอัตรำส่วนพนกั งำนรำชกำรแตล่ ะประเภท ตำรำง 5 แสดงอตั รำจ้ำงเหมำบรกิ ำร (ประเภทครู) จำ้(ปงเรหะมเภำทบคริกรู)ำร จำนวน ครู ศรช. 3,069 ครูสอนคนพกิ ำร 1,013 คครรููสปอวนชเ.ด็กเรร่ ่อน 24084 เดค4ก็ ร8เสู รคอร่ นอ่นน 2ค0ร4ปู วคชน. 1ค,ค0นร1พสู 3กิอคำนรน 3ค,0ร6ู ศ9รคชน. ภำพ 4 แสดงอัตรำส่วนจ้ำงเหมำบรกิ ำรแตล่ ะประเภท รายงานผลการด�ำ เนินงาน ส�ำ นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 11

ตำรำง 6 แสดงระดับกำรศกึ ษำของบุคลำกรในสงั กดั สำนักงำน กศน. ระดับกำรศกึ ษำ จำนวน (คน) รวมทงั้ สน้ิ เพศชำย เพศหญิง 42 ระดบั ปรญิ ญำเอก 18 24 ระดบั ปริญญำโท 714 1,199 1,913 ระดับปริญญำตรี 4,961 10,098 15,059 ระดบั อนุปริญญำ 181 158 ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย 259 72 339 อนื่ ๆ 249 11 331 รวม 6,382 11,562 260 17,944 ภำพ 5 แสดงอัตรำส่วนของระดบั กำรศกึ ษำของบุคลำกรในสังกัดสำนกั งำน กศน. ท่มี ำ : กลุ่มกำรเจำ้ หน้ำท่ี ณ วันท่ี 30 กันยำยน 2559 12 รายงานผลการด�ำ เนินงาน สำ�นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

อำนำจหนำ้ ท่ี พระรำชบัญญัติส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย พ.ศ. 2551 ระบุ อำนำจหนำ้ ที่ของสำนกั งำน กศน. ไวด้ ังน้ี มำตรำ 14 ให้มีสำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยข้ึน ในสำนักงำนปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษำธิกำร เรียกโดยย่อว่ำ “สำนักงำน กศน.” โดยมี เลขำธิกำรสำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย เรียกโดยย่อว่ำ “เลขำธกิ ำร กศน.” ซ่งึ มีฐำนะเป็นอธบิ ดีและเป็นผู้บังคับบญั ชำขำ้ รำชกำร พนกั งำนและลกู จำ้ ง และ รับผิดชอบกำรดำเนนิ งำนของสำนักงำน สำนักงำนมอี ำนำจหน้ำที่ดงั ต่อไปน้ี 1. เป็นหน่วยงำนกลำงในกำรดำเนินกำร ส่งเสรมิ สนบั สนุน และประสำนงำนกำรศึกษำ นอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั และรับผิดชอบงำนธรุ กำรของคณะกรรมกำร 2. จดั ทำขอ้ เสนอแนะนโยบำย ยุทธศำสตร์ แผน และมำตรฐำนกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอัธยำศัยตอ่ คณะกรรมกำร 3. ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินกำรพัฒนำคุณภำพทำงวิชำกำร กำรวิจัย กำรพัฒนำ หลักสูตรและนวัตกรรมทำงกำรศึกษำ บุคลำกร และระบบข้อมูลสำรสนเทศที่เก่ียวข้องกับ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย 4. ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินกำรเทียบโอนผลกำรเรียน กำรเทียบโอนควำมรู้และ ประสบกำรณ์ และกำรเทยี บระดบั กำรศึกษำ 5. ส่งเสริม สนับสนุน และประสำนงำนให้บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชน องค์กรวิชำชีพ สถำบันศำสนำ สถำนประกอบกำร และองค์กรอ่ืน รวมตัวกันเป็นภำคีเครือข่ำยเพื่อเสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งในกำรดำเนินงำน กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย 6. จัดทำข้อเสนอแนะเก่ียวกับกำรใช้ประโยชน์เครือข่ำยเทคโนโลยีสำรสนเทศและ กำรสื่อสำร สถำนีวิทยุโทรทัศน์เพื่อกำรศึกษำ วิทยุชุมชน ศูนย์วิทยำศำสตร์เพ่ือกำรศึกษำ ห้องสมุดประชำชน พิพิธภัณฑ์ ศูนย์กำรเรียนชุมชน และแหล่งกำรเรียนรู้อ่ืน เพื่อส่งเสริม กำรเรียนรู้และกำรพัฒนำคุณภำพชีวิตอย่ำงต่อเนื่องของประชำชน 7. ดำเนินกำรเก่ียวกับกำรติดตำม ตรวจสอบ และประเมินผลกำรดำเนินงำนกำรศึกษำ นอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั 8. ปฏิบัติงำนอื่นใดตำมพระรำชบัญญัตินี้หรือกฎหมำยอ่ืนท่ีบัญญัติให้เป็นอำนำจหน้ำที่ ของสำนกั งำน หรอื ตำมท่รี ฐั มนตรีมอบหมำย รายงานผลการดำ�เนินงาน สำ�นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 13

14 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

เป้ำประสงค์ 1. ประชำชนผู้ด้อย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำได้รับโอกำสทำงกำรศึกษำในรูปแบบ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำนที่มีคุณภำพ อยำ่ งท่ัวถึงและเทำ่ เทยี ม 2. ประชำชนกล่มุ เป้ำหมำยพิเศษได้รับโอกำสทำงกำรศึกษำในรูปแบบกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั ท่ีเป็นไปตำมสภำพ ปัญหำ และควำมตอ้ งกำรของแตล่ ะกลุ่ม 3. ชุมชนมีส่วนร่วมในกำรขับเคลื่อนกิจกรรมกำรเรียนรู้ของชุมชนตำมหลักปรัชญำ ของเศรษฐกิจพอเพียง และปรัชญำคิดเป็น อำทิ หมู่บ้ำนตำมรอยพระยุคลบำท หมู่บ้ำนแห่งกำรอ่ำน บ้ำนหนังสือชุมชน แหล่งกำรเรยี นรชู้ มุ ชน 4. ประชำชนได้รบั กำรสง่ เสริมกระบวนกำรเรยี นรูเ้ พ่ือแก้ปญั หำและพฒั นำคุณภำพชีวิตและ เสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับชุมชนโดยมี กศน.ตำบล ศูนย์กำรเรียนชุมชน และแหล่งกำรเรียนรู้อ่ืน ในชุมชนเป็นกลไกในกำรจดั กำรเรียนรู้ 5. ประชำชนได้รับโอกำสในกำรเรียนรู้และมีเจตคติทำงวิทยำศำสตร์ และเทคโนโลยี ทเี่ หมำะสม สำมำรถประยกุ ต์ใชใ้ นกำรแก้ปญั หำ และพัฒนำคณุ ภำพชวี ติ ไดอ้ ยำ่ งสรำ้ งสรรค์ 6. ชุมชนมีกำรจัดกำรควำมรู้ของชุมชน เพ่ือพัฒนำไปสู่ควำมมั่นคงและยั่งยืนทำงด้ำน เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวตั ศิ ำสตรแ์ ละสง่ิ แวดล้อม 7. ชุมชนและทุกภำคส่วนร่วมเป็นภำคีเครือข่ำยในกำรจัด ส่งเสริม และสนับสนุน กำรดำเนินงำน กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั 8. หน่วยงำนและสถำนศึกษำพัฒนำและนำสื่อ เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ เทคโนโลยีสำรสนเทศ และกำรสอ่ื สำร มำใช้ในกำรเพม่ิ โอกำสและยกระดบั คุณภำพในกำรจดั กำรเรียนรู้ 9. บุคลำกรของหน่วยงำนและสถำนศึกษำได้รับกำรพัฒนำเพื่อเพิ่มสมรรถนะใน กำรปฏิบัติงำนกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอย่ำงท่วั ถงึ 10. หน่วยงำนและสถำนศกึ ษำมีระบบกำรบรหิ ำรจัดกำรตำมหลกั ธรรมำภิบำล ตัวชวี้ ัด 1. จำนวนกลุ่มเป้ำหมำยผู้ด้อย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำท่ีได้รับบริกำร กำรศึกษำนอกระบบ ระดบั กำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน โดยไม่เสยี ค่ำใช้จ่ำย 2. จำนวนของคนไทยกลุ่มเป้ำหมำยต่ำงๆ (กลุ่มเป้ำหมำยทั่วไป กลุ่มเป้ำหมำยพิเศษ และกลุ่มคนไทยท่ัวไป เป็นต้น) ที่เข้ำร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้/ได้รับบริกำรกิจกรรมกำรศึกษำต่อเนื่อง และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ท่ีสอดคล้องกบั สภำพ ปัญหำ และควำมต้องกำร 3. ร้อยละของผู้เรียนและผู้รับบริกำรท่ีมีผลสัมฤทธ์ิตำมจุดมุ่งหมำยกำรเรียนรู้ของแต่ละ หลกั สตู ร/กจิ กรรม 4. ร้อยละของผู้ไม่รู้หนังสือที่ผ่ำนกำรประเมินกำรรู้หนังสือตำมหลักสูตรส่งเสริม กำรรู้หนงั สือ รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 15

5. ร้อยละของชุมชนท่ีมีกำรจัดกำรควำมรู้และกระบวนกำรเรียนรู้อันเป็นผลเน่ืองจำก กำรเข้ำร่วมกิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย 6. ร้อยละของชุมชนทใี่ ชแ้ หล่งกำรเรียนรู้ชมุ ชนในกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ในชมุ ชน 7. จำนวนประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยท่ีได้รับกำรศึกษำอบรมในหลักสูตรภำษำอังกฤษ และภำษำกลุ่มประเทศอำเซียน 8. ร้อยละของผู้รับกำรฝึกอบรมในหลักสูตรภำษำอังกฤษ ภำษำจีน ภำษำกลุ่มประเทศ อำเซียน และอำเซียนศกึ ษำท่ีผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมินตำมหลักสตู ร 9. จำนวนกิจกรรม/หลักสูตรท่ีใช้กระบวนกำรเรียนรู้ทำงวิทยำศำสตร์/เทคโนโลยี ทเี่ หมำะสม เป็นกระบวนกำร/สำระในกำรเรียนรู้ 10. จำนวนองค์กรภำคส่วนต่ำงๆ ท้ังในและต่ำงประเทศ ท่ีร่วมเป็นภำคีเครือข่ำย ในกำรดำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 11. จำนวน/ประเภทของส่ือ และเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำท่ีมีกำรจัดทำ/พัฒนำและนำไปใช้ เพือ่ ส่งเสริมกำรเรียนรู้ของผู้เรียน/ผู้รบั บริกำรกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 12. จำนวนนักเรียน นักศึกษำ และประชำชนทั่วไปท่ีเข้ำถึงบริกำรควำมรู้นอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ผ่ำนชอ่ งทำงสื่อเทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ และเทคโนโลยีกำรส่ือสำร 13. จำนวนบุคลำกรของหน่วยงำนและสถำนศึกษำได้รับกำรพัฒนำเพื่อเพิ่มสมรรถนะ ในกำรปฏิบัตงิ ำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั 14. รอ้ ยละของสถำนศกึ ษำในสงั กัดท่ีมีระบบประกันคุณภำพภำยในและมีกำรจัดทำรำยงำน กำรประเมนิ ตนเอง 15. ร้อยละของสถำนศึกษำทผ่ี ่ำนกำรประเมินคุณภำพภำยนอกของ สมศ. 16. ร้อยละของหน่วยงำน และสถำนศึกษำ กศน. ท่ีมีกำรใช้ระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศและ กำรสื่อสำรในกำรจัดทำฐำนข้อมูลชุมชนและกำรบริหำรจัดกำร เพื่อสนับสนุนกำรดำเนินงำน กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ขององค์กำร 17. ร้อยละของหน่วยงำน และสถำนศึกษำ กศน. ที่สำมำรถดำเนินงำนโครงกำร/กิจกรรม ตำมบทบำทภำรกิจท่ีรับผิดชอบได้สำเร็จตำมเป้ำหมำยที่กำหนดไว้อย่ำงโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ ทรพั ยำกรอย่ำงประหยัด/ตำมแผนทก่ี ำหนดไว ้ นโยบำยของรัฐมนตรีว่ำกำรกระทรวงศกึ ษำธิกำรทเี่ กี่ยวกับสำนักงำน กศน. ขอ้ ท่ี 1. กำรแปลงพระรำชดำรสั ฯ เกย่ี วกบั กำรปฏิรูปกำรศึกษำไปเป็นแผนงำนโครงกำร ขอ้ ท่ี 6. กำรยกระดบั มำตรฐำนภำษำอังกฤษในทุกหลักสูตร ขอ้ ที่ 8. กำรแก้ไขปญั หำกำรศกึ ษำจงั หวัดชำยแดนภำคใต้ ขอ้ ที่ 9. กำรแกไ้ ขปญั หำกำรทจุ ริต ข้อท่ี 18. จดั โครงกำรติวเขม้ เตมิ เตม็ ควำมรู้ ขอ้ ท่ี 19. จัดโครงกำรเรียนร่วมหลักสูตรอำชีวศึกษำและมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย ขอ้ ที่ 20. ส่งเสริมกำรศกึ ษำและพัฒนำคนทกุ ชว่ งวัยโดยส่งเสริมกำรเรียนรู้ตลอดชีวติ 16 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

ขอ้ ท่ี 21. ให้ กศน.ตำบล เป็นกลไกสำคัญในกำรขับเคลื่อนกำรเช่ือมประสำนระหว่ำงบ้ำน วัด โรงเรียน ขอ้ ที่ 24. กำรลดควำมเหลื่อมล้ำทำงกำรศกึ ษำ ยุทธศำสตร์และจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน ยุทธศำสตร์ท่ี 1 พัฒนำ กศน.ตำบลให้เป็นกลไกกำรขับเคล่ือนกำรจัดกำรศึกษำและ ส่งเสริมภำคีเครือข่ำยในกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือสร้ำงและกระจำยโอกำสในกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต ในชมุ ชน จดุ เน้นกำรดำเนินงำน 1.1 ส่งเสริมและพัฒนำเครือข่ำย กศน.ตำบล/แขวง โดยเน้นกำรประสำนเช่ือมโยงระหว่ำง บ้ำน วัด โรงเรียน และภำคีเครือข่ำยอื่น ทีด่ ำเนินกำรในรูปแบบคณะกรรมกำร เพื่อกำรทำงำนร่วมกัน กำรส่งต่อผู้เรียน และกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบกำรณ์ ในอันที่จะเสริมสร้ำงสมรรถนะสำหรับ กำรใหบ้ ริกำรทำงกำรศึกษำทส่ี นองตอบต่อควำมต้องกำรของผู้เรียนอยำ่ งมีประสิทธิภำพ 1.2 พัฒนำโครงสร้ำงพื้นฐำน กศน.ตำบล ให้มีควำมพร้อมเกี่ยวกับโครงสร้ำงพื้นฐำน ด้ำน ICT และเทคโนโลยีเพ่ือกำรศึกษำอื่นที่เหมำะสมกับพื้นท่ี เพื่อให้มีควำมพร้อมในกำรให้บริกำร กำรศึกษำและกำรเรียนรู้ที่เป็นไปตำมควำมต้องกำรของประชำชนและชุมชน และสร้ำงโอกำส ในกำรเรียนรู้ได้อย่ำงทั่วถึง 1.3 พัฒนำกระบวนกำรดำเนนิ งำนใน กศน.ตำบล โดยใหค้ วำมสำคญั กับกำรใช้วงจรคุณภำพ เดมม่ิง (PDCA) เพ่ือกำรวำงแผน กำรปฏิบัติงำน กำรติดตำมประเมินผล และกำรนำผลมำพัฒนำ กำรดำเนินงำน กศน.ตำบล/แขวง อย่ำงต่อเน่ือง ยทุ ธศำสตร์ท่ี 2 ลดควำมเหลอื่ มลำ้ สร้ำงโอกำส และยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ จุดเน้นกำรดำเนินงำน 2.1 เร่งลดจำนวนผู้ไมร่ ู้หนังสือ 2.2 มุ่งเน้นจัดกำรศึกษำนอกระบบให้กับกลุ่มเป้ำหมำยท่ัวไปและกลุ่มเป้ำหมำยพิเศษ อำทิ ประชำชนวัยแรงงำนท่ีไม่จบกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน เด็กออกกลำงคัน พื้นท่ีชำยขอบ ผู้ด้อยโอกำส ผู้พิกำร เร่ร่อน กลุ่มชำติพันธ์ุ ชนกลุ่มน้อย ชำยแดนใต้ แรงงำนต่ำงด้ำว ท่ีสอดคล้องกับ สภำพ ควำมต้องกำร และควำมจำเป็นของแตล่ ะกลมุ่ เปำ้ หมำย 2.3 ยกระดับคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรู้กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำ ตำมอัธยำศัย “ปรับวิธีเรียน เปล่ียนวิธีจัดกำรเรียนรู้”ุโดยกำรพัฒนำหลักสูตร กำรพัฒนำสื่อ กำรพัฒนำส่ือเทคโนโลยีเพื่อกำรศึกษำ กำรพัฒนำระบบ ICT กำรพัฒนำบุคลำกรผู้เกี่ยวข้อง กำรพัฒนำรูปแบบกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ กำรประเมินเทียบระดับกำรศึกษำ กำรพัฒนำระบบกำรสะสมและเทียบโอนผลกำรเรียน และให้ ควำมสำคญั กบั กำรวจิ ัยเพ่ือกำรพฒั นำงำนในรูปแบบต่ำงๆ รายงานผลการด�ำ เนินงาน สำ�นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 17

2.4 ใช้สื่อเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ และเทคโนโลยีกำรส่ือสำรท่ีทันสมัยและเหมำะสมเป็น เครื่องมือในกำรสร้ำงและกระจำยโอกำสทำงกำรศึกษำ อำทิ กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบผ่ำน ทีวีสำธำรณ ะ ETV วิทยุกระจำยเสียง และ Social Media ในรูปแบบต่ำงๆ Application บน Smart Phone สื่อ Offline ตลอดจนส่งเสริมให้มีกำรสร้ำงองค์ควำมรู้ที่หลำกหลำย มีควำมถูกต้อง และสอดคล้องกับควำมจำเป็นและควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยกำรศึกษำในระบบ กำรศึกษำ นอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั เสนอผ่ำนชอ่ งทำงดังกล่ำว 2.5 ขยำยโอกำสกำรเข้ำเรียนอำชีวศึกษำโดยขยำยโครงกำร “เรียนร่วมหลกั สตู รอำชีวศึกษำ และมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย กศน.”ุ(ทวิศึกษำ กศน.) ให้ครอบคลุมทกุ จังหวัด 2.6 สร้ำงค่ำนิยมอำชีวศึกษำ โดยสร้ำงควำมรู้ และค่ำนิยมเชิงบวกในกำรเข้ำรับกำรศึกษำ สำยอำชีพใหก้ ับกล่มุ เป้ำหมำย กศน.เพื่อกำรเพิ่มสัดสว่ นผู้เรียนอำชีวศกึ ษำ 2.7 มุ่งเน้นกำรฝึกหลักสูตรวิชำชีพระยะส้ันในวิชำช่ำงพ้ืนฐำน (ช่ำงไม้ ช่ำงปูน ช่ำงเชื่อม ช่ำงก่อสร้ำง ช่ำงประปำ ช่ำงไฟฟ้ำ ฯลฯ) และวิชำชีพระยะส้ันอื่นๆ ท่ีสอดคล้องกับควำมต้องกำร ของตลำดแรงงำน บริบทของพื้นท่ี และส่งเสริมกำรใช้ระบบเทคโนโลยีเพ่ือกำรพัฒนำอำชีพ ในอันท่ีจะ ประกอบอำชีพทสี่ ร้ำงรำยไดไ้ ด้จริง 2.8 ส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือยกระดับกำรศึกษำและพัฒนำศักยภำพแรงงำน ในจังหวัด ท่ีมีพื้นท่ีเขตเศรษฐกิจพิเศษ เพ่ือสร้ำงโอกำสและศักยภำพ ในกำรสร้ำงงำนและกำรพัฒนำอำชีพ ทเี่ ป็นไปตำมควำมต้องกำรและบรบิ ทของพื้นที่พเิ ศษ 2.9 เร่งพัฒนำระบบกลไกกำรกำกับ ติดตำม และนิเทศ เพ่ือกำรพัฒนำงำนกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั อยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ ยทุ ธศำสตร์ที่ 3 สร้ำงอดุ มกำรณ์รกั ชำติ ศำสน์ กษตั ริย์ และสร้ำงค่ำนิยมทพ่ี ึงประสงค์ จดุ เน้นกำรดำเนินงำน 3.1 ส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยเพื่อสนับสนุนโครงกำร อันเนื่องมำจำกพระรำชดำริ หรอื โครงกำรอนั เกย่ี วเน่ืองจำกพระรำชวงศ์ 3.2 ส่งเสริมให้ชุมชนจัดตั้งหมู่บ้ำนเรียนรู้ตำมรอยพระยุคลบำท เพื่อเสริมสร้ำงอุดมกำรณ์ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิต กำรรู้จักสิทธิและหน้ำที่ กำรสร้ำง จิตสำธำรณะ กำรต้ำนยำเสพติดในรูปแบบกิจกรรมลูกเสือ ยุวกำชำด กิจกรรมค่ำย กำรแข่งขันกีฬำ และรปู แบบอนื่ ๆ 3.4 ส่งเสริมให้เกิดกำรเรียนรู้เร่ืองประวัติศำสตร์และข้อมูลควำมเป็นมำของชุมชน เพ่ือสร้ำงสำนึกกำรรักถ่ินและสร้ำงควำมเข้มแข็งของชุมชน 3.5 เร่งสร้ำงควำมรู้ควำมตระหนัก และปลูกจิตสำนึกด้ำนคุณธรรม จริยธรรมตำมหลัก ธรรมำภิบำล ตลอดจนควำมรู้เร่ืองกฎหมำย ระเบียบ ข้อบังคับ และอ่ืนๆ ที่เกี่ยวข้องกับ กำรปฏิบัตงิ ำนให้กับบคุ ลำกรทกุ ระดบั ทกุ ประเภท 3.6 ส่งเสริมให้ประชำชน นักศึกษำ กศน. และบุคลำกร กศน. จัดทำบัญชีครัวเรือน เพ่ือพัฒนำคุณภำพชีวิตตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง 18 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

ยทุ ธศำสตร์ที่ 4 จดั กำรศึกษำเพ่ือสง่ เสริมกำรเรยี นรู้ทกุ ชว่ งวัยและพฒั นำคุณภำพชีวิต จุดเน้นกำรดำเนินงำน 4.1 จัดให้มีกำรเรียนรู้ภำษำอังกฤษในชีวิตประจำวันในรูปแบบและวิธีกำรต่ำงๆ ท่ีหลำกหลำยสำหรับประชำชนในทุกหมู่บ้ำน/ชุมชน ทั้งหลักสูตรระยะส้ัน และกำรเรียนรู้ตำมอัธยำศัย จำกสภำพแวดล้อมตำ่ งๆ รอบตัว 4.2 มงุ่ เน้นกำรส่งเสริมให้เกิดชุมชนรกั กำรอ่ำน “สรำ้ งกำรอ่ำน เสริมกำรเรียนรู้”ุในรูปแบบ หมู่บ้ำน/ชุมชนแห่งกำรอำ่ น อำสำสมัครส่งเสริมกำรอ่ำน บ้ำนหนังสือชมุ ชน 4.3 มุ่งเน้นกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับสถำบันครอบครัว อำทิ หลักสูตร ครอบครัวศึกษำ ค่ำยครอบครัว กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้สำหรับผู้สูงอำยุ Book-start กำรส่งเสริม กำรอ่ำนสำหรบั เดก็ ปฐมวัย บำ้ นหลงั เรียน 4.4 จัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้เพอื่ พัฒนำคณุ ภำพชีวิตในชุมชนในรปู แบบกลุ่มสนใจในเร่ืองต่ำงๆ อำทิ กำรจัดกำรขยะ กำรประหยัดพลังงำน กำรส่งเสริมกำรใช้เทคโนโลยีท่ีเหมำะสม กำรใช้ กระบวนกำรเรียนรู้ทำงวิทยำศำสตร์ สุขภำพอนำมัย ควำมรู้เร่ืองภำษำและวัฒนธรรมในกลุ่มประเทศ อำเซียน ควำมสำมคั คีปรองดอง ควำมพอเพียง 4.5 ดำเนินกำรจัดตั้งศูนย์ข้อมูลด้ำนอำเซียนของกระทรวงศึกษำธิกำร ท่ีทำหน้ำท่ีรวบรวม และจัดทำฐำนข้อมูลพ้ืนฐำนของศูนย์อำเซียนของหน่วยงำนในสังกัดกระทรวงศึกษำธิกำร สังเครำะห์ แนวทำงกำรดำเนินกำรของศูนย์อำเซียนในแต่ละพื้นท่ี และจัดทำข้อเสนอเพ่ือเป็นแนวทำง ในกำรพฒั นำมำตรฐำนศูนยฯ์ 4.6 ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชนในเชิงรุกท่ีหลำกหลำย ทันสมัย สร้ำงสรรค์ ต่อเนื่อง และตอบสนองควำมต้องกำรของประชำชนและชุมชนและควำมจำเป็นเร่งด่วน ต่ำงๆ ของแต่ละชุมชน รวมท้ังมีกำรบูรณำกำรควำมรู้ในชุมชนเพ่ือเช่ือมโยงกับหลักสูตรต่ำงๆ ของ กศน. และใช้ทุนทำงสังคมของแต่ละชุมชนให้เป็นแหล่งกำรเรียนรู้ โดยใช้ กศน.ตำบล/แขวง ทด่ี ำเนินกำรอยแู่ ล้วใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุด ยทุ ธศำสตร์ที่ 5 กำรพฒั นำกำรศึกษำในเขตพัฒนำพิเศษจังหวัดชำยแดนภำคใต้ จดุ เน้นกำรดำเนินงำน 5.1 จดั และพัฒนำหลักสตู ร และกิจกรรมส่งเสริมกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ทห่ี ลำกหลำยและ ตอบสนองปัญหำและควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยรวมท้ังอัตลักษณ์และควำมเป็นพหุวัฒนธรรม ของพ้นื ท่ี 5.2 พัฒนำหลักสูตรกำรสอนภำษำท่ีเป็นไปตำมบริบท และควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ในพื้นท่ี อำทิ กำรสอนภำษำไทยให้กับกลุ่มเป้ำหมำยประชำชนในพื้นท่ี กำรสอนภำษำมลำยูถ่ินให้กับ ขำ้ รำชกำร และเจำ้ หน้ำทขี่ องรัฐที่ปฏิบัตงิ ำนในพนื้ ที่ 5.3 จัดและส่งเสริมกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนทำให้กับประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยในพ้ืนที่ ทเ่ี ป็นไปตำมควำมตอ้ งกำรของตลำดแรงงำนในพื้นท่ี รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 19

20 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 21

22 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

งบประมำณรำยจำ่ ยประจำปี พ.ศ. 2559 ปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 สำนักงำน กศน. ได้รับกำรจดั สรรงบประมำณสำหรับกำรส่งเสริม กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย จำนวน 12,217,147,000 บำท (ข้อมูล ณ 30 กนั ยำยน 2559 จำกกลุ่มกำรคลงั ) จำแนกไดด้ ังนี้ ตำรำง 7 สรปุ งบประมำณประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 ของสำนักงำน กศน. รำยกำร งบประมำณที่ได้รบั จัดสรร งบประมำณ ตำม พรบ. ปี 2559 ท่ใี ชไ้ ป งบประมำณ (หนว่ ย : ล้ำนบำท) งบบุคลำกร 12,217 (หนว่ ย : ลำ้ นบำท) งบดำเนนิ งำน 11,702 งบลงทนุ 5,333 งบเงินอดุ หนุน 1,516 5,413 งบรำยจ่ำยอน่ื 201 1,397 4,473 156 692 4,122 612 งบประมำณทีไ่ ด้รบั จดั สรร งบประมำณที่ใชไ้ ป ภำพ 6 แสดงสดั ส่วนงบประมำณประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2559 ของสำนักงำน กศน. รายงานผลการดำ�เนนิ งาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจำ�ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 23

ตำรำง 8 สรปุ งบประมำณในกำรดำเนนิ โครงกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 ของ สำนกั งำน กศน. (กลุ่ม/ศูนย/์ สถำนศึกษำ สว่ นกลำง) ลำดับ หนว่ ยงำน งบประมำณ รลอ้ ะย จัดสรร (บำท) ยอดใช้จ่ำย 1 กล่มุ เลขำธิกำรกรม 20,303,478.00 19,534,274.22 96.21 2 กลมุ่ กำรคลัง 10,181,024.00 7,573,028.90 74.38 3 กลมุ่ กำรเจำ้ หนำ้ ที่ 11,054,470.00 8,861,267.78 80.16 45 กกกำลลรมุ่มุ่ ศแพึกผฒั ษนนำงตำำกำนมำรอศัธึกยษำศำนยั อกระบบและ 1382,,048893,,094002..0004 3171,,091366,,244010..5403 9981..5166 6 กลุ่มสง่ เสรมิ ปฏบิ ตั ิกำร 4,024,187.74 3,535,601.66 87.86 7 กลมุ่ พฒั นำระบบทดสอบ 41,017,940.00 40,924,530.20 99.77 8 หนว่ ยตรวจสอบภำยใน 1,953,754.33 1,876,864.30 96.06 9 หน่วยศึกษำนเิ ทศก์ 4,908,520.00 3,047,313.92 62.08 10 ศนู ย์เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ 85,653,020.00 77,258,481.49 90.20 11 ศูนยว์ ิทยำศำสตรเ์ พอ่ื กำรศึกษำ 127,113,376.00 83,482,189.45 65.68 1123 ตศศำูนนู มยยอ์ก์วัธิทำยรยำศำศึกศยัษำกสำลตนมุ่รอ์เเกพปรำ้ื่อะหกบมำบรำแศยลึกพะษเิ ศกำษำรรังศสกึิตษำ 1239,,388138,,640900..0000 2119,,146921,,407071..1334 9892..5576 14 สถำบนั สง่ เสริมและพฒั นำนวัตกรรมกำร 11,908,682.56 11,400,471.65 95.73 เรียนรู้ 15 สถำบนั กำรศึกษำทำงไกล 15,956,210.00 14,289,865.01 89.56 รวม 427,849,694.67 361,390,008.98 87.30 หมำยเหตุ ข้อมูล ณ 30 กนั ยำยน 2559 จำกกลมุ่ กำรคลงั 24 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นักงาน กศน. ประจำ�ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559

ตำรำง 9 ภำพรวมของผลกำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2559 ลำดบั โครงกำร/กิจกรรม หน่วยนบั เปำ้ หมำย ผลงำน ผลกำรใชจ้ ่ำย 7,424 ผลงำน รอ้ ยละ งบประมำณ รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 25 1 โครงกำรจดั ทำฐำนข้อมูลเพ่อื ขบั เคล่ือนกำรจดั กำรศึกษำนอกระบบและ แห่ง 1,787 กำรศึกษำตำมอัธยำศัยของ กศน.ตำบล แหง่ 144 7,424 100.00 427,185.00 แห่ง 1 1,787 100.00 29,883,594.30 2 โครงกำรสง่ เสริมกำรจดั ตัง้ แหล่งกำรเรยี นรใู้ นชุมชน ครงั้ 100 3 โครงกำรจดั ต้งั “ศนู ยก์ ำรเรียนรว่ มกบั ภำคเี ครือขำ่ ย” เล่ม 3,000 165 114.58 77,683.00 4 โครงกำรสง่ เสริมและสนบั สนนุ กำรจัด กศน. สำหรบั ชำวเล แผน่ 2 1 100.00 คร้ัง 321,730.00 -จดั ประชุมชแี้ จงคมู่ อื กำรจดั กระบวนกำรเรียนรภู้ ำษำไทยสำหรบั 1,000 100 100.00 65,808.40 กลุ่มเปำ้ หมำยชำวเล 1 คร้ัง 5 จังหวัด 9 อำเภอ แผน่ 1,000 3,000 100.00 -ผลติ คมู่ ือกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ภำษำไทยสำหรับ กลมุ่ เป้ำหมำยชำวเล เลม่ 189,331.10 -ผลิตแผ่นพับประชำสัมพันธ์งำนชำวเล 10 2 100.00 5 โครงกำรส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรจัด กศน. สำหรับเดก็ เร่ร่อน ครั้ง 686 190,234.00 -จดั ประชมุ กำรดำเนินงำนสง่ เสรมิ กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบสำหรบั สถำนศึกษำ 1,000 100.00 444,546,174.73 เด็กเรร่ ่อน/พัฒนำบคุ ลำกรกำรดำเนนิ กำรจดั กศน.สำหรับเดก็ เรร่ อ่ น 2 1,000 100.00 6 โครงกำรพฒั นำกำรจัด กศน. สำหรับผเู้ รียนทีอ่ อกจำกระบบโรงเรยี น ครัง้ 50 กลำงคนั คน 26 10 100.00 -เอกสำรแผ่นพบั ประชำสมั พนั ธ์ คน 531,600 686 100.00 -เอกสำรกำรดำเนินงำนและคมู่ ือกำรใช้โปรแกรมระบบฐำนข้อมูล คน 100.00 7 โครงกำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรจัดกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำ 2 118.00 ตำมอธั ยำศยั เพอ่ื คนพิกำร 59 100.00 -ติดตำมผลกำรดำเนนิ งำน 26 143.60 -จำนวนสถำนศึกษำท่ไี ดร้ ับแผ่นพบั เพอ่ื ประชำสมั พันธ์ 763,393 8 โครงกำรส่งเสรมิ และสนบั สนนุ กำรจดั กศน.สำหรับคนตำ่ งด้ำว (จัดประชมุ ) -ผู้เขำ้ ประชมุ ชี้แจง -จดั ประชมุ ตำม นโยบำยเร่งดว่ น 9 โครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชพี ชมุ ชน (กศน.ฝึกอำชีพใหป้ ระชำชน หนึ่งคนหนึ่ง อำชพี )

26 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 ตำรำง 9 ภำพรวมของผลกำรดำเนนิ งำนสำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2559 (ตอ่ ) ลำดับ โครงกำร/กจิ กรรม หนว่ ยนบั เปำ้ หมำย ผลงำน ผลกำรใช้จำ่ ย ผลงำน รอ้ ยละ งบประมำณ 10 โครงกำรจดั กำรศึกษำและกำรเรยี นรูใ้ นจงั หวดั ทอ่ี ยูใ่ นเขตพฒั นำเศรษฐกจิ คน 18,230 พิเศษ คน 80,000 22,056 120.99 185,000.00 ครงั้ 51,329 64.16 25,000.00 11 โครงกำรส่งเสรมิ กำรรหู้ นังสอื สำหรับคนไทย ครั้ง 1 -จำนวนกำรประชุม คน 1 1 100.00 -ตดิ ตำมผลกำรดำเนนิ งำน 991 1 100.00 ครงั้ 916 92.43 12 โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเรยี นร่วมหลกั สูตรอำชีวศกึ ษำและมธั ยมศึกษำ คน 10 ตอนปลำย (ทวิศึกษำ) คร้ัง 139,200 10 100.00 967,004.80 คน 150,881 108.39 89,602.84 13 โครงกำรพัฒนำและสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำหลักสตู รประกำศนียบตั รวชิ ำชีพ แหง่ 4 100.00 4,900,900.00 (ปวช.) สำหรบั กลมุ่ เปำ้ หมำยทอี่ ยนู่ อกโรงเรียน (ทวิภำคี) แหง่ 113,174 4 334.49 -จัดประชุมและเผยแพรแ่ นวทำงกำรดำเนินงำน คน 378,558 100.00 59,945,830.00 เรอ่ื ง 7,424 112.28 6,593,246.35 14 โครงกำรส่งเสรมิ และสนบั สนนุ กำรขับเคลอ่ื นกจิ กำรลกู เสอื และ แห่ง 6,612 7,424 222.64 12,703,018.10 ยวุ กำชำด กศน. งบประมำณ 2559 คน 110,409 7,424 3,272,932.00 จัดประชมุ คน 245,816 122.00 34,771,653.00 คน 92,800 3,118 277.72 15 โครงกำรหลักปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี งดว้ ยกระบวนกำรบัญชคี รวั เรอื น คน 2,760 61,454 111.62 6,680.00 โครงกำรเปิดศนู ยเ์ รยี นรูป้ รัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ แหง่ 22,382 113,216 70.23 1,845,690.00 ประจำตำบล คน 378,149 7,665 100.00 24,983 354.14 16 โครงกำรจดั ตัง้ ศูนยส์ ่งเสริมพัฒนำประชำธิปไตยตำบล (ศส.ปชต.) 5 265,561 17 โครงกำรส่งเสรมิ หมบู่ ำ้ นเรยี นรตู้ ำมรอยพระยุคลบำท 67,770 5 -ประชำชนท่ีเข้ำรว่ มโครงกำรกิจกรรมสบื ค้นขอ้ มลู กำรทรงงำน 240,000 -จำนวนกำรถอดองคค์ วำมรู้ -จำนวนหมบู่ ำ้ นตำมรอยพระยคุ ลบำท 18 โครงกำรเสรมิ สรำ้ งคุณภำพชีวิตผสู้ งู อำยุ 19 โครงกำรจดั หลักสตู รกำรดแู ลผูส้ งู อำยุกระทรวงศกึ ษำธิกำร 20 โครงกำรฝกึ อบรมเพื่อพัฒนำทักษะกำรสอ่ื สำรภำษำองั กฤษสำหรบั คนไทย 21 โครงกำรกีฬำ กศน. 22 โครงกำรศึกษำและพัฒนำต้นแบบเมอื งแห่งกำรเรยี นรู้ 23 โครงกำรพฒั นำทักษะชีวติ ในกำรอนรุ กั ษ์พลังงำนไฟฟ้ำในชีวิตประจำวนั

ตำรำง 9 ภำพรวมของผลกำรดำเนนิ งำนสำนกั งำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 (ตอ่ ) ลำดับ โครงกำร/กจิ กรรม หนว่ ยนบั เป้ำหมำย ผลงำน ผลกำรใชจ้ ำ่ ย ผลงำน ร้อยละ งบประมำณ 24 โครงกำรสรำ้ งกระบวนควำมคดิ ในกำรอนุรักษ์พลังงำนและพลังงำนทดแทน คน 5,060 31,592 624.35 21,567.50 และพฒั นำวิชำชีพดำ้ นพลงั งำนแก่ประชำชน (Energy for Life) รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 27 คน 320 316 98.75 769,380.80 25 โครงกำรสร้ำงกำรอ่ำนเสรมิ กำรเรยี นรู้ เล่ม 1,498,710 8,430,772 562.54 2,364,729.00 -บรรณำรักษ์ห้องสมดุ ประชำชน แห่ง 100.00 แห่ง 15,146 15,146 100.00 897,752.76 26 โครงกำรบรรณสญั จร (Book Voyage) ประจำปี 2559 คน 915 915 110.83 27 โครงกำรบำ้ นหนงั สือชุมชน คน 9,930 133.33 16,068,656.00 28 โครงกำรชุมชนรักกำรอ่ำน คน 8,960 160 176.43 3,300,000.00 29 โครงกำรพัฒนำกำรศกึ ษำในเขตพฒั นำพิเศษเฉพำะกจิ จงั หวัดชำยแดนภำคใต้ คน 120 128.58 12,719,229.00 คน 21,653 103.08 2,199,806.00 1) โครงกำรเสรมิ สร้ำงกำรเรยี นรู้ สสู่ ถำบันศึกษำปอเนำะ คน 12,273 1,543 596.10 4,329,126.00 2) โครงกำรฝกึ อำชพี จงั หวดั ชำยแดนใตต้ ำมแนวทำงโรงเรียนพระดำบส คน 1,200 1,339 123.11 2,248,512.00 3) โครงกำรสง่ เสรมิ ภำษำไทยเพื่อกำรเรยี นรูแ้ ละสื่อสำร 1,299 11,922 4,428,870.00 4) โครงกำรเยำวชนสำนสัมพันธ์ สร้ำงสรรคค์ นดี ครงั้ 2,000 1,092 5) โครงกำรน้อมนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งสสู่ ถำบนั ศกึ ษำ 100.00 874,830.00 ปอเนำะ คคนน 887 12 6) โครงกำรกฬี ำ กศน. สำยสัมพันธช์ ำยแดนใต้ คน 12 2,713943 111004..6463 5,387,900.00 7) โครงกำรพฒั นำบคุ ลำกรเพ่อื เสริมสรำ้ งสมรรถนะครู กศน. ในจังหวดั คคคคคนนนนน 2,711826 1,235,195 92.88 5,052,896,550.02 ชำยแดนใต้ 1,325,462 4692372790,,,,855855089988892 8จด)ัง้ำหนโวกคัดำรชรงศำกยึกำแษรดตำนนดิ ใตอตำก้ มระแบละบปแรละะสกำำนรแศผกึ นษกำตำรำปมรอะธั เยมำินศกยั ำรเพจอื่ดั แกกิจป้กรัญรหมำกใำนรพเรื้นยี ทนี่ รู้ 9) โครงกำรลกู เสือ กศน. ชำยแดนใต้ กำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำน มปปมมธัธัธัรรยยยะะมกมมถมำศศศศศึกกกึึ นกึษษษยีษำำำบตตตำตัอออรนนนวตปปชิ น้ลลำำำชยยีพ(น(ปศว.ใชน.)โครงกำรฯ)

28 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 ตำรำง 9 ภำพรวมของผลกำรดำเนนิ งำนสำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2559 (ต่อ) ลำดบั โครงกำร/กจิ กรรม หน่วยนบั เปำ้ หมำย ผลงำน ผลกำรใชจ้ ่ำย ผลงำน รอ้ ยละ งบประมำณ กำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำนกลมุ่ เป้ำหมำยพเิ ศษ รวมอยู่ในกำรศกึ ษำขนั้ พืน้ ฐำน ชเทพเแผคผชดรำำรตู้หู้นหกิร่ก็ววง้อนไำ่อำตงเไทรงรลภีนทำ่ำขยกนัยงยงัใอดตใภนงนำ้ำ่เูตปพวขง่ำรดำื้นงะ้ำปทจวรพ่ีำะกกั เำพทรงิศ คคคคคคคคคคนนนนนนนนนน 16252242,,,,,501599151575735335685813029 3,558,867,007.03 กำรศึกษำตอ่ เนื่อง คน 1,363,607 1,935,072 134.86 5,946,000.00 กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั 11,800,000 22,161,480 17,131,955.50 โศบหคูนำ้้อรนยงงสห์เกทมนำคุดรังโสปสน่งือรโเะชลสชุมยรำชิมที ชนกำนงำกรศำรึกศษึกำษนำอกระบบผ่ำนทีวีสำธำรณะ แคคคหนนนง่ 3,400,000 1062,,,13581006235,,,,336147244636 183.53 32,,600000,,000000 128252..1957 112,673,596.78 กจิ กรรมท่จี ดั ในศูนย์วทิ ยำศำสตร์ คน 2,800,000 5,504,993 196.61 1) กจิ กรรมเรยี นรู้ผำ่ นนิทรรศกำร คน 1,121,093 2) กจิ กรรมคำ่ ยวทิ ยำศำสตร์ คน 63,499 3) กิจกรรมกำรศกึ ษำ คน 830,858 4) ทอ้ งฟำ้ จำลอง คน 307,262 5) พิพธิ ภณั ฑส์ ตั ว์น้ำ คน 354,643 6) บริกำรวิชำกำร คน 2,827,638

ตำรำง 9 ภำพรวมของผลกำรดำเนนิ งำนสำนักงำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2559 (ตอ่ ) ลำดับ โครงกำร/กิจกรรม หนว่ ยนบั เป้ำหมำย ผลงำน ผลกำรใช้จำ่ ย ผลงำน ร้อยละ งบประมำณ โครงกำรอนั เน่ืองมำจำกพระรำชดำริ คน 2,560 1) โครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชีพ \"ศนู ย์วงเดือนอำคมสุรทณั ฑ์\" จงั หวดั อุทยั ธำนี คน 11,727 2,830 110.55 1,064,800.00 2) โครงกำรสร้ำงปำ่ สร้ำงรำยได้ คน 16,866 12,005 102.37 684,566.00 3) โครงกำรขยำยผลโครงกำรหลวงเพอ่ื แก้ปญั หำพนื้ ทป่ี ลูกฝน่ิ อยำ่ งย่งั ยนื แหง่ 14,676 18,837 111.69 4) โครงกำรจดั กำรศึกษำเดก็ และเยำวชนในถ่ินทรุ กันดำร เพื่อสนองงำน คน 6,385 14,676 100.00 2,692,316.00 ตำมพระรำชดำริฯ 6,385 100.00 1,819,293.00 5) โครงกำรทุนกำรศกึ ษำเด็กสภำวะยำกลำบำกในเขตพ้นื ทส่ี งู ภำคเหนอื 42,261.00 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 29 หมำยเหตุ ข้อมูล ณ วันที่ 30 กันยำยน 2559 จำนวนเป้ำหมำยจำกกำรรำยงำนในระบบ DMIS และแผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 ของสำนักงำน กศน. ขอ้ มลู งบประมำณจำกกลุม่ กำรคลงั

30 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 31

2. กำรจัดกำรศกึ ษำตอ่ เนอื่ ง/อำชพี 2.1 กำรศึกษำนอกระบบเพือ่ พฒั นำทกั ษะชีวติ ก ำ ร ศึ ก ษ ำ เพ่ื อ พั ฒ น ำ ทั ก ษ ะ ชี วิ ต เป็ น ก ำ ร จั ด กระบวนกำรเรียนรู้เพ่ือสร้ำงเสริมควำมรู้ ควำมสำมำรถ ของบุคคล เพ่ือให้สำมำรถจัดกำรกับตนเองและส่ิงแวดล้อม ให้มีควำมสุขตำมสภำพและควำมสงบสุข ควำมปลอดภัยในสังคม กำรจัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิตมีสำระสำคัญ คือ 1) เป็นกำรพัฒนำ ทักษะชีวิตพ้ืนฐำนของบุคคล เพ่ือให้สำมำรถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำม สุข 2) เป็นกำรเรียนรู้โดยบรู ณำกำรองคค์ วำมรู้และกระบวนกำรเรียนรตู้ ่ำงๆ ในชีวิตประจำวนั เข้ำด้วยกัน 3) เป็นกำรจดั กำรศึกษำในรูปแบบกำรจดั กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย โดยมุ่งที่จะ เสริมสร้ำงควำมสำมำรถให้กับบุคลเพื่อมีทักษะชีวิตในกำรแก้ปัญหำเฉพำะด้ำนให้ เหมำะสมกับพ้ืนท่ี และแต่ละสถำนกำรณ์ มีผรู้ ับบริกำร 350,575 คน 2.2 กำรศึกษำนอกระบบเพอ่ื พัฒนำอำชพี กำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพ เป็นกำรศึกษำเพื่อพัฒนำควำมรู้ควำมสำมำรถและทักษะ ในกำรประกอบอำชีพของบุคคลและกลุ่มบุคคล ซึ่งมีจุดประสงค์ในชีวิตท่ีแตกต่ำงกัน โดยมีสำระสำคัญ ดังนี้ 1) กำรเรียนรู้แบบองค์รวมที่ประชำชน ครู กศน. และผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันจัดกิจกรรม กำรเรียนรู้เพ่ือฟ้ืนฟูเศรษฐกิจชุมชน 2) กำรออกแบบกำรเรียนรู้อำชีพตำมลักษณะของกำรจัด กำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพ ในรูปแบบกำรฝึกทักษะอำชีพ กำรเข้ำสู่อำชีพ กำรพัฒนำอำชีพ และ กำรพัฒนำอำชีพด้วยเทคโนโลยี 3) กำรเรียนรู้จำกกำรปฏิบัติจรงิ ที่บูรณำกำรกับวิถีชีวิต โดยใช้วงจร กระบวนกำรคิด ทำ จำ แกป้ ัญหำและพัฒนำ 4) กำรจดั กำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำอำชีพท่ีพัฒนำศักยภำพ ของบุคคลและชุมชนที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต โดยส่งเสริมกำรรวมกลุ่มอำชีพ สร้ำงเครือข่ำยอำชีพ มีระบบกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้ควำมรู้และประสบกำรณ์ทำอำชีพ ภำยใต้วัฒนธรรมของชุมชน มีกลยุทธ์ เพอ่ื กำรแข่งขนั ของชุมชนทีใ่ ช้เทคโนโลยใี นกำรบริหำรจดั กำรและพัฒนำอำชพี มีผรู้ ับบรกิ ำร 763,393 คน 2.3 กำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำสังคมและชมุ ชน กำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน เป็นกำรจัดกำรศึกษำท่ีบูรณำกำรควำมรู้และ ทักษะจำกกำรศึกษำที่ผู้เรียนมีอยู่หรือได้รับจำกกำรเข้ำร่วมกิจกรรมกำรศึกษำนอกโรงเรียนโดยมี 32 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รูปแบบกำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำย โดยใช้ชุมชนเป็นฐำนในกำรพัฒนำกำรเรียนรู้และทุนทำงสังคม เป็นเคร่ืองมอื ในกำรจัดกำรเรียนรเู้ พ่ือพัฒนำสงั คมและชมุ ชนใหม้ ีควำมเข้มแขง็ สำมำรถพ่ึงพำตนเองได้ ตำมแนวทำงเศรษฐกิจพอเพียงและประชำชนอยู่ร่วมกันอย่ำงมีควำมสุขตำมวิถีทำงกำรปกครอง ในระบอบประชำธิปไตย ตลอดจนอยู่ในสภำพแวดล้อมท่ีดี มีกำรพัฒนำท่ียั่งยืน มุ่งเน้นกำรใช้ กระบวนกำรศึกษำเป็นเครื่องมือในกำรพัฒนำสังคมและชุมชนให้มีควำมเข้มแข็ง พึ่งตนเองได้ ตำมแนวทำงเศรษฐกิจพอเพียง มีควำมเอื้ออำทร มีคุณธรรม จริยธรรม สืบทอดวัฒนธรรมและภูมิปัญญำ ประชำชนมีส่วนร่วมในกำรดูแลทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม และกำหนดทิศทำงกำรพัฒนำ ของสังคมและชุมชนตำมแนวทำงในระบอบประชำธิปไตย โดยจัดกิจกรรม 5 ด้ำน ได้แก่ ด้ำนเศรษฐกิจ ดำ้ นกำรเมอื ง ดำ้ นสังคม ด้ำนส่งิ แวดลอ้ ม และดำ้ นศลิ ปวฒั นธรรม มีผู้รบั บริกำร 442,546 คน 2.4 กำรศกึ ษำเพ่อื ยกระดบั ชมุ ชนโดยใช้แนวปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ตำมห ลักปรัชญ ำของเศรษฐกิจพอเพียงให้กับประชำ ชน ในชุมชน โดยใช้สถำนศึกษำเป็นศูนย์กลำงแหล่งเรียนรู้ในชุมชน เป็นศูนย์สำธิตและทดลองด้ำน กำรศึกษำอำชีพ และสร้ำงเครือข่ำยแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิถีชีวิตพอเพียง เพื่อพัฒนำแนวกำรจัด กระบวนกำรเรียนรู้ ให้ยกระดับเศรษฐกิจชมุ ชน ส่งเสริมให้กลุ่มเปำ้ หมำยมคี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และ สำมำรถนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในกำรดำเนินชีวิต ตลอดจนพัฒนำชุมชนให้มี ควำมเขม้ แขง็ ยง่ิ ขน้ึ มีผู้รบั บริกำร 378,558 คน 3. กำรจัดกำรศึกษำตำม อธั ยำศัย 3.1 กจิ กรรมส่งเสริมกำรอ่ำน เป็ น ก ำ ร จั ด กิ จ ก ร ร ม กำรส่งเสริมกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้กับประชำชน โดยใช้ห้องสมุด ประชำชน บ้ำนหนังสือชุมชนเป็น แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ต ล อ ด ชี วิ ต ที่ ส ำ คั ญ เพ่ื อ ส่ ง เส ริ ม ใ ห้ ป ร ะ ช ำ ช น ได้ รั บ ค ว ำ ม รู้ ค ว ำ ม เข้ ำ ใจ เพ่ิ ม พู น ควำมเฉลียวฉลำดและสติปัญญำ และเห็นควำมสำคัญของกำรอ่ำน เพรำะกำรอ่ำนเป็นสิ่งที่มนษุ ย์เรำ สร้ำงสรรค์ข้ึนเพื่อตอบสนองควำมอยำกรู้เร่ืองรำวสิ่งต่ำงๆ ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตและอยู่รอบๆ เพื่อเป็น กำรปูพ้ืนฐำน หรือ สร้ำงนิสัยรักกำรอ่ำนให้กับประชำชน และผู้ด้อย พลำด และขำดโอกำสทำงกำรศึกษำ ไดร้ บั โอกำสทำงกำรศึกษำ ในรูปแบบกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย ทม่ี ีคณุ ภำพอย่ำงท่ัวถึง และเทำ่ เทียมกัน มผี รู้ ับบริกำร 6,470,143 คน รายงานผลการดำ�เนินงาน ส�ำ นักงาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 33

3 .2 กิ จ ก ร ร ม ท่ี จั ด โด ย ก ลุ่ ม ศู น ย์ วทิ ยำศำสตรเ์ พื่อกำรศึกษำ มีบทบำทหน้ำทีใ่ นกำรให้บริกำร กำรเรียนรู้ด้ำนวิทยำศำสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม แก่กลุ่มเป้ำหมำยทั้งครู นักเรียน นักศึกษำ ในระบบและ นอกระบบโรงเรียน รวมถึงประชำชนท่วั ไป เพ่อื ขยำยโอกำส กำรเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตและควำมต้องกำรของ ต น เอ ง อ ย่ ำ ง ทั่ ว ถึ ง ต ำ ม แ น ว ท ำ ง ก ำ ร ป ฏิ รู ป ก ำ ร ศึ ก ษ ำ โดยกลุ่มศูนย์วิทยำศำสตร์เพ่ือกำรศึกษำ จัดตั้งอยู่ทั่วประเทศ จำนวน 19 แห่ง ก ลุ่ ม ศู น ย์ วิ ท ย ำ ศ ำ ส ต ร์ เ พ่ื อ ก ำ ร ศึ ก ษ ำ จั ด แ ล ะ ให้ บ ริ กำรก ำร เรี ย น รู้ ใน กิ จ กร รม ก ำร เรี ย น รู้ วิ ท ย ำ ศำส ต ร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมในหลำกหลำยรูปแบบ ได้แก่ กำรเรียนรู้ผ่ำนนิทรรศกำร ค่ำยวิทยำศำสตร์ กิจกรรม กำรศึกษำ (ประกอบด้วยกิจกรรมกำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำย เช่น ห้องเรียนวิทยำศำสตร์ กำรปฏิบัติกำรทำงวิทยำศำสตร์ (ห้อง Lab) กำรอบรม สัมมนำ กำรจัด แสดงทำงวิทยำศำสตร์ (Science Show) เป็นต้น บริกำรวิชำกำร ท้องฟ้ำจำลอง และพิพิธภัณฑ์ สัตวน์ ำ้ มผี ู้รับบริกำร 5,504,993 คน 3.3 กิจกรรมที่จัดโดยศูนย์เทคโนโลยีเพ่ือกำรศึกษำ ได้ผลิต พัฒนำและเผยแพร่เทคโนโลยีเพ่ือกำรศึกษำ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือใน กำรส่งเสรมิ กำรศึกษำตลอดชีวิตให้กับประชำชนในกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน และกำรศึกษำต่อเนื่อง โดยออกอำกำศทำงสถำนีวิทยุโทรทัศน์ เพื่อกำรศึกษำกระทรวงศึกษำธิกำร (ETV) สถำนีวิทยุโทรทัศน์แห่ง ประเทศไทย (NBT) และสถำนีวิทยุโทรทัศน์อื่นๆ ซ่ึงมีกลุ่มเป้ำหมำย ท่ีรับชมรำยกำรผ่ำนช่องท ำงสื่อ และกิจกรรม ทำงเว็บไซต์ www.etvthai.tv กิจกรรมติวเข้มเติมเต็ม ควำมรู้สัญจร และทำงสถำนีวิทยุโทรทัศน์ ETV สถ ำนี วิ ท ยุ โท รทั ศ น์ NBT สถำนีโทรทัศน์ อนื่ ๆ และทำงแผ่นดีวิดี มผี รู้ ับบรกิ ำร 10,186,344 คน และจัดรำยกำรผ่ำนทีวี สำธำรณะ มีผู้รับบริกำร 2,503,373 คน 34 รายงานผลการดำ�เนินงาน ส�ำ นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 35

ร ำ ย ง ำ น ผ ล ก ำ ร ดำ เ นิ น ง ำ น ข อ ง สำ นั ก ง ำ น ก ศ น . โ ด ย ใ ช้ ก ศ น . ตำ บ ล เ ป็ น ฐ ำ น กำรพัฒนำ กศน.ตำบล เพ่ือเป็นกลไกขับเคล่ือนกำรจัดกำรศึกษำเพื่อสร้ำงและกระจำย โอกำสในกำรเรยี นรู้ตลอดชวี ิตในชุมชน เมอื่ ปี พ.ศ. 2553 กระทรวงศึกษำธกิ ำร มีนโยบำยให้จัดตง้ั กศน. ตำบลขึ้น เพ่ือเป็นศูนยก์ ลำง กำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ให้ประชำชนได้รับกำรศึกษำตลอดชีวิต อย่ำงท่ัวถงึ และมีคุณภำพ สร้ำงและขยำยภำคีเครือข่ำยให้มีส่วนร่วมในกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำ ในชุมชน ประสำนและเช่ือมโยงกำรดำเนินงำน กำรจัดกำรศกึ ษำรว่ มกับหนว่ ยงำนท้ังภำครฐั เอกชน และภำคประชำชน ต่อมำในปี พ.ศ. 2559 สำนักงำน กศน. ได้มีกำรปรับบทบำทภำรกิจของ กศน. ตำบล ให้สอดคล้องกับกำรเปล่ียนแปลงตำมนโยบำยของรัฐบำลและบริบทของพื้นท่ี ตลอดจนรองรับกำรเป็น ประชำคมอำเซียน โดยใช้ กศน. ตำบล เป็นฐำนกำรจัดกระบวนกำรกำรศึกษำท่ีผสมผสำนกำรศึกษำ ทุกรูปแบบ เพ่ือให้ประชำชนทุกช่วงวัยมีโอกำสได้รับกำรศึกษำอย่ำงต่อเนื่องตลอดชีวิตท่ีมีควำมสัมพันธ์ กับกำรดำเนินชีวิต ประสบกำรณ์ ควำมรู้ ทักษะ ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถรู้เท่ำทัน กำรเปลี่ยนแปลง ปรับตัวเข้ำกับส่ิงแวดล้อม สังคม และเป็นฐำนในกำรจัดกิจกรรมแบบมีส่วนร่วมกับ 36 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 37

38 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 39

3. ด ำเนิ น ก ำรขย ำย ผ ล ในชุมชนโดยผ่ำน กศน.ตำบล ซ่ึงมี ป ระชำชน ให้ ควำมส น ใจ เข้ำรับ กำรอบรม 352,282 คน (ตำบลละ 3 หลักสูตร ๆ ละ 15 คน) ภำยใต้กรอบ ข อ ง ห ลั ก สู ต ร แ ก น ก ล ำ ง 5 หลักสูตร ได้แก่ 1) ควำมรู้ด้ำน นโยบำยเศรษฐกิจดิจิทลั กับประโยชน์ ต่อเศรษฐกจิ และสงั คม 2) กำรใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลที่ปลอดภัย มคี วำมเขำ้ ใจกฎ ระเบียบ มำรยำทใน กำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 3) กำรใช้งำนสมำร์ทโฟนได้อย่ำงถูกต้องและเกิดประโยชน์ต่อตนเองและ สังคม 4) กำรใช้งำนแอปพลิเคช่ันและเว็บไซต์ และ 5) กำรประชำสัมพันธ์ผ่ำนสื่อออนไลน์/กำรซื้อขำย สนิ ค้ำผำ่ นระบบตลำดออนไลน์ 4. สร้ำงรำยได้และขยำยช่องทำงในกำรจำหน่ำยให้แก่ผู้เข้ำรับกำรอบรม โดยโพสต์สินค้ำ ขำยผ่ำนทำงออนไลน์ ศนู ยก์ ำรศกึ ษำตลอดชวี ติ ชุมชน เป็นศูนย์ จัด ส่งเสริม และสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ให้มีคุณภำพที่สอดคล้องกับนโยบำยทำงกำรศึกษำ โดยยึดชุมชนเป็นฐำน ในกำรดำเนินงำนและ กำรจัดกำรเรียนรู้ ตลอดจนกำรระดมทรัพยำกรท่ีมีอยู่ในชุมชนและภำคีเครือข่ำยเข้ำมำมีส่วนร่วม ในกำรจัดกำรศึกษำ โดยขับเคลื่อนกำรดำเนินงำน กศน.ตำบล ให้มีกำรเชื่อมโยง บ้ำน วัด โรงเรียน และพัฒนำกระบวนกำรดำเนินงำนโดยใช้วงจรคุณภำพเดมมิ่ง (PDCA) ในกำรวำงแผนกำรปฏิบัติงำน มุ่งเน้นให้ประชำชนในพื้นท่ีได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่ำงมีคุณภำพ ตอบสนองควำมต้องกำรและ กำรแก้ไขปัญหำตำมสภำพและบริบทของประชำชนและชุมชน รวมถึงกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โดยพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ และจัดกำรเรียนกำรสอนท่เี น้นแบบแผนกำรเรยี น ผลดำเนินงำน : ไดด้ ำเนินกำรดังนี้ กศน. ตำบล ทั้ง 7,424 แห่ง จัดกิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบ (กำรส่งเสริมกำรรู้หนังสือ กำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน) และกำรศึกษำต่อเน่ือง (กำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพ) มีจำนวนผู้รับบริกำรกำรส่งเสริมกำรรู้หนังสือ 86,903 คน กำรศึกษำข้ันพื้นฐำน 1,235,195 คน กำรศึกษำต่อเน่ือง 1,935,072 คน จัดกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ดำเนินกำรส่งเสริมกำรเรียนรู้ ด้ำนกำรให้บริกำรหนังสือ โดยจัดมุมหนังสือ สื่อโทรทัศน์ และสื่ออินเทอร์เน็ต เพ่ือให้บริกำรกำรเรียนรู้ 22,161,480 คน 40 รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นักงาน กศน. ประจ�ำ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 41

42 รายงานผลการดำ�เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559

รายงานผลการด�ำ เนนิ งาน สำ�นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559 43

ยุทธศำสตรท์ ี่ 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ พฒั นำ กศน.ตำบลใหเ้ ป็นกลไกกำรขับเคลือ่ นกำรจัดกำรศกึ ษำ และส่งเสริมภำคเี ครือขำ่ ย 44 รายงานผลการด�ำ เนินงาน ส�ำ นกั งาน กศน. ประจำ�ปงี บประมาณ พ.ศ. 2559