Güçbir Jenaratör Gezisi Okulumuz Bilişim Teknolojileri, Elektrik- Elektronik Teknolojileri ve Motorlu Araçlar Teknolojileri alanlarında okuyan otuz öğrencimiz üç öğretmen eşliğinde Protokol Yürütme Kurulu üyemiz Ahmet KARAKAYA’ ya ait jeneratör üretim fabrikasına 9 Kasım 2021 tarihinde teknik gezi gerçekleştirdiler. Güçbir Jeneratörün Karadeniz Ereğlisi’ndeki fabrikasına yapılan gezi, öğrencilerin sektörü tanımalarına ve teknik bilgilerini geliştirmelerine katkıda bulunmuştur.
ÇANAKKALE GEZİSİ EMES FABRİKA GEZİSİ
Türkiye İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı “TİKA“ Öğrencileri ELES Fabrika gezisi Portekiz Dape Fabrika Gezisi
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ DEPREM TATBİKATI 04 Mart 2022 tarihinde okulumuzda deprem tatbikatı yapılmıştır. Deprem anında neler yapacağımızı uygulamalı olarak hatırladık. ASTROFİZİK KONULU ÇEVRİMİÇİ TOPLANTI Fizik öğretmenimiz Yasemin ÇELİK, Astrofizikçi Dr. Selçuk TOPAL ile 16.03.2022 tarihinde çevrim içi toplantı düzenledi. 81 ilde uzay temalı Astronomi ve Bilim Sohbetleri kapsamında Dr. Selçuk TOPAL; uzay teknolojilerinin hayatımıza etkisi, gezegenler, Hubble ve James Webb uzay teleskopları hakkında seminer verdi. Seminer sonunda öğrencilerimiz merak ettikleri soruları Dr. Selçuk TOPAL’a yönelttiler. 8 MART - SAFİYE ALİ İlçemizde düzenlenen 8 Mart Dünya Kadınlar Günü programında “İlham Veren Kadınları “ dan Safiye Ali’yi 10 AB sınıfından Şevin ALTINYAY canlandırmışıtr. 54
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ SINIFLAR ARASI FUTBOL TURNUVASI Okulumuzda sınıflar arası futbol turnuvası düzenlendi. Kazanan 11D sınıfı oldu. Sınıfımızı tebrik ederiz. YAĞ TOPLAMA Okulumuzda öğretmenler ve öğrenciler arasında atık yağ toplama etkinliği başlatıldı. Çevre bilinci oluşturmak amaçlandı. BİR BİLENLE BİLGE NESİL İSTANBUL PROJESİ “Bir Bilenle Bilge Nesil İstanbul Projesi” kitap tahlili yarışmasına katıldık. Yarışmada; Mustafa KUTLU’nun Yokuşa Akan Sular, Nurettin TOPÇU’nun Mehmet Akif, Güray SÜNGÜ’nün İnsanın Acayip Kısa Tarihi adlı kitapları vardı. Öğrenciler hem kitap okudu hem de kitap değerlendirmeyi öğrendi. 55
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ TEKNOLOJİ VE GENÇLİK Kartal İMKB Mesleki Teknik Anadolu Lisesi düzenlemiş olduğu “Teknoloji ve Gençlik” konulu tişört yarışmasında Moda Tasarım Teknolojileri bölümü öğrencilerimizden Semanur ŞİMŞEK’in tasarımı birincilik ödülü almıştır. KÜTÜPHANELER HAFTASI 28 Mart 2022 tarihinde Kütüphaneler Haftası için okulumuzun genelinde eş zamanlı okuma etkinliği yapıldı. Çok keyifliydi. 10 KASIM “ATATÜRK” KONULU BİLGİ YARIŞMASI 10 Kasım 2021 tarihinde okulumuzda Mustafa Kemal ATATÜRK’ü anlamak ve anmak için bilgi yarışması yapıldı. ATATÜRK’ün hayatı, eserleri ve katıldığı savaşlardan sorular soruldu. Yarışmada 9B sınıfından Hasan Tarık BAŞPINAR birinci oldu. Kendisini tebrik ediyoruz. 56
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ 29 EKİM CUMHURİYET KOŞUSU Çekmeköy Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü’nün düzenlediği “29 Ekim Cumhuriyet Koşusu” nda öğrencilerimizden; Yasin TERCAN 3. ,Yusuf BALCI 6. ,Ömer KORKMAZ 10. olmuştur. FUTSAL TURNUVASI Çekmeköy futsal turnuvasına katıldık. İHKİP İNOVATİF FİKİR MARATONU YARIŞMASI Okulumuz Moda Tasarım Teknolojileri Ekibimiz arama kurtarma ekipleri ile yapmış ve Bilişim Teknolojileri bölümünden olduğu online ve yüz yüze focus grup oluşan ekibimiz Moda Tasarım çalışmaları neticesinde kıyafetlerinden kaynaklı, Teknolojileri Öğretmeni Asuman Tek parça kıyafet ile çalılırken zorlanma Eyüpoğlu koordinatörlüğünde katıldıkları İhkip İnovatif Fikir Hijyen ihtiyacını rahatlıkla giderebilme Maratonu Yarışmasında 3 modülüde Ergonomi problemleri başaryla geçip finalde yarışmaya hak Konfor problemlerini tasarladıkları Qişpa iş kazandılar. tulumu ile bertaraf ettiler. 57
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ 19 MAYIS Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı Moda tasarım teknolojileri bölümü genç tasarımcıları 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nda okulumuz öğretmenlerinin çocuklarına hazırladıkları “Orman” temalı kostüm defilesini sundular. 58
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ Milletimizin büyük bir onur mücadelesi azmi ile önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün liderliğinde tarih sahnesinde bir kez daha şahlanışının destanıdır 19 Mayıs 1919. Bütün umutların tükenmeye başladığı bir zamanda Mustafa Kemal Atatürk’ün, Türk Milleti için “Bu millet esir yaşamaktansa ölse daha iyidir.“ diyerek Samsun’a çıkması, bağımsızlık hareketimizin de fitilini ateşleyen bir meşale olmuştur. Bu andan itibaren Türk Milleti, makûs kaderini tersine döndürmeye başlayarak, esaret altında yaşamayacağını ve kutsal vatan topraklarımızın işgal altında bulunamayacağını, sonsuza kadar bağımsız kalacağını tüm dünyaya haykırmıştır. Biz de Taşdelen Borsa İstanbul ailesi olarak bu mutlu günü büyük bir coşkuyla kutladık. 59
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ PANDEMİ DÖNEMİNDE YAPILAN ÇALIŞMALAR 2019un Aralık ayında başlayan ve 2020’nin mart ayında ülkemizde de görülen ve tüm dünyada salgına dönüşen COVID-19 pandemisinde okulumuz İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde, İstanbul Sanayi Odası desteğiyle sağlık çalışanlarımızın güvenliği için tek kullanımlık tulum üretmiştir. 60
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ RAMAZAN HER YERDE Çeşitli meslek gruplarının Ramazan ayında bir günlerini nasıl geçirdiklerini, Ramazan ayının manevi atmosferinin ele alındığı “Ramazan Her Yerde” aktüel belgeseli geçtiğimiz Ramazan ayında Diyanet TV'de yayınlandı. Belgeselin “okul” temalı çekimi okulumuzda yapıldı. 29 Nisan 2022 tarihinde yayınlanan bölüm tekrarını Youtube kanalından izlememiz mümkün. Okul Müdürümüz Bahri ÖTKEN, Alan Şeflerimiz Asuman EYÜBOĞLU, Hülya ŞAYAN, Harun DEMİREL, Ali İhsan BİLGİÇ ile Atölye ve Meslek Dersi Öğretmenlerimizden Levent ERDEM, Abdullah GÜLDALI ile yapılan röportajlarından kesitlerin yanı sıra atölye çalışmalarımızın görüntülerinin yer aldığı güzel bir belgesele konuk olmuş olduk. VİDEOYA ULAŞMAK İÇİN QR KODUNU KULLANABİLİRSİNİZ 61
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ Dolmabahçe Sarayı ve Resim Müzesi Gezisi 1 Mart 2022 Salı günü 11/C Sınıfı adına sınıf rehber öğretmenleri Mehtap KÖRMEÇLİ ve okulumuz Tarih öğretmenlerinden Gülpınar KAÇAR eşliğinde Dolmabahçe Sarayı ve Resim Müzesi’ne gezi düzenlenmiştir. Tüm sınıfın katıldığı gezi sonrası; öğrenciler tarihe tanıklık etmiş birçok görsel unsuru, yaşam alanlarını ve Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin kurucusu Ulu Önder Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün hayata gözlerini yumduğu odayı ya- kından görmüşlerdir. Sarayın bahçesinde bulunan Resim Müzesi’nde ise yerli ve yabancı birçok tabloyu inceleme fırsatı yakalayan öğrenciler, daha önce görmedikleri ve duyma- dıkları pek çok isme aşinalık kazanmışlardır. Tiyatro Etkinliği 9/AB sınıf rehber öğretmeni Gülpınar KAÇAR tarafından 16 Nisan 2022 Cumartesi günü sınav notu 50 ve üzeri olan öğrencilere armağan olarak tiyatro etkinliği düzenlenmiştir. “Çın Sabahta” isimli oyunu izlemeye ayrıca okulumuz Matematik öğretmenlerinden Filiz BAŞAR ve Tarih öğretmenlerinden Gülperi TANRIVERDİ de katılım göstermiştir. 62
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ İNŞAAT BÖLÜMÜ’NÜN DÜZENLEDİĞİ ETKİNLİKLER VE GEZİLER Mimari Yapı Teknik Ressamlığı dalı olarak, yaşayarak ve uygulayarak öğrenmenin değerini biliyoruz, öğrencilerimize de bunu aşılamak için fırsat buldukça teknik ve kültürel geziler düzenlemekteyiz. Gezilerimizden bazı kareler.. ALTINORAN MARKET KADIKÖY BALIKEKMEK MEVLEVİHÂNE GEZİSİ ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU ÇİÇEK DİKME ETKİNLİĞİ TÜYAP YAPI FUARI VALİDE SULTAN KASRI 63
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ 10 KASIM HAFTASI Tüm dünyaya Türk’ün cesaretini, yenilmezliğini bir daha silinmemek üzere tarihe kazıyan Mustafa Kemal Atatürk, ebediyete intikal edişinin 83. yıl dönümünde özlem, minnet ve saygıyla anıldı. Öğrencilerimizin hazırladığı Atatürk’ü anlatan resim, maket ve fotoğraflardan oluşan çalışmalar okulumuzda sergilendi. 12 MART Türk milletinin bağımsızlığını ifade eden İstiklal Marşı’nın 12 Mart 1921’de Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından “Milli Marş” kabul edilmesiyle “İstiklal Marşı’nın Kabulü ve Meh- met Akif Ersoy’u Anma Günü” kutlama programı gerçekleştirildi. “Allah bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın.” diyen İstiklal Marşı’mızın şairi Mehmet Akif Ersoy, saygıyla anıldı. İstiklal Marşı’nın kabul edilişinin 101. yıl dönümünde marşımız tüm öğrencilerimiz tarafından coşkuyla söylendi. 64
OKUL İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ & DERECELİRİMİZ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı okulumuzda törenle kutlandı. Günün anlam ve öneminin belirtildiği konuşmalar yapıldı, şiirler okundu, şarkılar söylendi. Cumhuriyetimizin ilanının 98. yıl dönümünde başta Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temelini atan büyük mimar Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere tüm gazi ve şehitlerimiz rahmet ve minnetle anıldı. 18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ VE ŞEHİTLERİ ANMA GÜNÜ “18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü” münasebetiyle okulumuzun konferans salonunda tören programı gerçekleştirildi. Çanakkale Zaferi’nin 107. yıl dönümü kutlanır- ken vatanın her karış toprağını kanlarıyla sulayan şehitlerimiz saygı ve rahmetle anıldı. Öğrencilerimizin vatanı uğruna savaşan askerlerimizi daha iyi anlamaları, bir gün de olsa kendilerini onların yerine koymaları için askerlerin bir öğün yemeği olan hoşaf, o günün ansına öğrencilere dağıtıldı. 65
ÖĞRENCİLERİMİZ VE HOBİLERİ ÖĞRENCİLERİMİZ VE HOBİLERİ 11-K KAYRA KAYAKIRAN 11-D EFE MURAT GEZER Resim yeteneğimi anlamam 5. sınıfta Açıkçası bu hobiyle uğraşmaya başlayalı resim öğretmenimin sınıftaki diğer epey zaman oldu. Çocukluğumdan öğrencilere göre daha yetenekli olmamı kalan oyuncak arabalar zamanla keşfetmesi sayesinde oldu. Yeteneğimin koleksiyonumun parçaları olan model üstüne yoğunlaşıp ortaokuldaki araçlara dönüştü. Araçlarım üzerinde öğretmenimin destekleri ile kendimi yaptığım boyama ve modifiye işlemleri geliştirmeye başladım.Bu dönemde çevremdekiler tarafından oldukça model üzerine kıyafet çizmenin ne ilgi gördü.2019 senesinde açtığım kadar hoş ve güzel olduğunu anladım, “fenomendiecast” isimli sosyal medya sadece bununla da kalmadım diğer hesabımda 500’den fazla takipçim sanat dallarında da kendimi geliştirdim. bulunmakta, bu hesapta kimi zaman Ebru, ahşap, boyama ,ahşap sanatı, çektiğim fotoğrafları kimi zamansa karakalem, akrilik, tablo boyama… vb. sattığım modelleri paylaşıyorum. Ama en çok modelin üzerine kıyafet “Diecast” bu hobi ile ilgilenmek isteyen tasarlamak beni mutlu etti; bu yüzden arkadaşlara kesinlikle öneriyorum; fakat moda tasarımcısı olma hayalleri bunun yüksek maliyet ve zaman isteyen kurdum. Lise döneminde moda tasarım bir hobi olduğunu da unutmamak okuyarak kıyafet çizimlerinde daha çok kaydıyla… ilerleme kaydettim. Kumaşları, yakaları, kolların nasıl çizildiğini kumaş ve desen çeşitlerini ve daha birçok şeyi öğrenip yeteneğimi geliştirdim. 66
ÖĞRENCİLERİMİZ VE HOBİLERİ 11- C RIDVAN RIZA BURUK 11-A AYSEL KEVSER İSPİR Filografi, tasarlanmış bir motif ya da desenin ahşap malzeme üzerine çiviyle Merhaba arkadaşlar ben Aysel çakılması ve arasından çeşitli renklerde Kevser İSPİR. Kick boks sporu iplik veya teller geçirilmesiyle oluşturulan yapıyorum. Bu spora 2 sene bir el sanatıdır. önce karantina zamanlarında Korona başladığı dönemde dayım başladım yani 2020’de. Başta vasıtası ile tanıştığım filografi sanatı annemin kendimi korumayı pandemi zamanlarında bana güzel öğrenmem konusundaki ısrarıyla bir hobi oldu. Maddi açıdan ise bana başlamışken sonrasında çok destek oldu.Dayım ile birlikte sosyal sevdim. İlerleyen dönemde medyadan satışlar yapmaya başladım. lisans almayı başardım ve şu an Bu hobiyi severek yapıyorum yapmak sarı kuşaktayım. Bu sporu tüm isteyen arkadaşlara da tavsiye ediyorum. arkadaşlarıma ve özellikle şiddet Eğlenceli bir sanat , isteyerek yaptığınız mağduru olmamaları için tüm zaman tabii ki…Gelecekte hobi olarak kızlara tavsiye ederim. yapmaya devam edeceğim. 67
11-D ÖMER KORKMAZ ÖĞRENCİLERİMİZ VE HOBİLERİ Yaklaşık 1 senedir Rusça 11-C ALİ EVREN öğrenmeye çalışıyorum. Rus dili GÜNEŞ öğrenilmesi gereken önemli bir dil olduğu için hem de ilgimi çektiği 8 yaşımda babam vasıtasıyla için bu hobimi geliştirmeye vakit tanıştığım ata sporumuz ayırıyorum. Zor bir dil olmasına güreşle o yaştan itibaren rağmen teknolojik imkanlar bu ilgilenmeye başladım. Güreş dili kendi kendime öğrenmemde yaparken çok eğleniyorum bana yardimci oluyor. Şuan A1 ve eğlenerek yapılan her seviyesine geldim. Arkadaşlarıma faaliyette olduğu gibi bir süre da hobilerine daha fazla vakit sonra emeklerimin karşılığını ayırmalarını tavsiye ediyorum. almaya başladım. 6 yılın sonunda bir altın madalya aldım. Bu sporu tüm ilgilenen arkadaşlarıma tavsiye ediyorum. 68
ÖĞRENCİLERİMİZ VE HOBİLERİ 9-E YUSUF ERDEM AKÇAY 17/05/2007 doğumluyum ve 9. sınıf öğrencisiyim. Hayatımın çok önemli bir kısmını oluşturan motokros sporuyla 11 yaşımda tanıştım. Motor üstündeki ilk deneyimim Motokros Park Kilyos’ta gerçekleşti. Peki,bu spora nasıl başladım? Dedemin, babamı motorsiklet ile tanıştırması üzerine babam 14 yaşında motor kullanmaya başlamış; ancak geçirdiği bir kaza sonucu hevesi kursağında kalmış. Malum, ben bu sporu deneyimleyebilecek yaşa geldiğimdeyse beni bu spora yönlendirid. Minik bir aile geleneği denebilir. Kendi motoruma ise, 2019’da sahip oldum. Bu yılın önemi benim için büyüktü, yarışçı numaram ile bağlantılı olmasını istedim ve 119 numaraya sahip oldum. İlk motorum olan 85cc Husqvarna ile yarışlara katılabilmek için SS/100 Akademiden profesyonel bir eğitim aldım. Sayısız tecrübe edindim. Eğer bu spora başlamak istiyorsanız yaralanmayı ve sakatlanmayı göze almalısınız. Benim de sayısız yaralanmalarım, düşüşlerim oldu. Bu sporu öğrenmeye çok istekli ve hevesliyim. Artık yaralanmak benim için normal bir şey haline geldi. Nikolayeviç Tolystoy: ‘’Çok öğrenmek isteyen kişinin, çok acı çekmesi gerekir.’’ der. 2019 yılında ilk yarışıma katıldım. Tabii ki ilk hedefim birinci olmak değildi. İlk hedefim öncelikle kendimi geliştirmek ve daha fazla tecrübe kazanmaktı. 2019 yarış sezonu benim çaylaklık dönemimdi. Benim için önemli bir sezondu. Tam yarış tecrübemi geliştirirken, COVID-19 araya girdi ve yarışlara ara verildi. Bu sebeple zor şartlar altında motokrosa vakit ayırabildim. 2 yıl aradan sonra açılan yarış sezonuna hazırlanmak için, 250cc Husqvarna model olan yeni motorsikletim ile Çatalca’daki Yeditepe Motokros Parkuru’na sıklıkla gidip geldim uzun bir aradan sonra geçen sene ilk yarış Afyon’da gerçekleşti. Geçen senenin yarış sezonu çok zevkli geçti ve bu seneki sezona çok daha tecrübeli bir şekilde başladım. Benim için bir tutku haline gelmiş olan bu sporu, bu sene sıklıkla yapmaya devam ediyorum. Bağlarımızın sağlamlaştığı arkadaşlarım, motoruma her geçen gün daha fazla hakim oluşum ve gelişimim beni fazlasıyla motive ediyor. Yaptığım spor, bir spordan daha fazlası ! Motokros vazgeçilemeyen bir tutku, bir yaşam tarzı, rahatlama seansı ve daha önemlisi kendimi bulabildiğim bir spor. En büyük destekçim olan babam Fatih Akçay’a çok şey borçluyum, bana bu olanakları tanıdığı ve arkamda durduğu için. Daha çok başarı ve tecrübe kazanıp bu sporu sonuna kadar yaşamak istiyorum. Yusuf Erdem AKÇAY 69
GÖRSEL SANATLAR ÇALIŞMALARI “Sanatsız kalmış gerekli ilgiyi göstermeyen, yaratıcılık ve estetik bir toplumun hayat sanata kıymet vermeyen duygularının desteklenmesi; damarlarından biri kopmuş milletlerin zamanla ilerleyen yaşlarda yaratıcı, değerlerini yitirmesidir. üretken ve çevrelerindeki demektir.” Nitekim Mustafa Kemal güzellikleri görmeleri gibi ATATÜRK: ‘’Sanatsız birtakım farkındalıkları da GAZİ MUSTAFA kalmış bir toplumun hayat onlara kazandıracaktır. KEMAL ATATÜRK damarlarından biri kopmuş Resim eğitimine demektir.’’ ve \"Sanatçı, bakıldığında ise sadece Sanat en genel toplumda uzun çalışma bireylerin güzel resim tanımıyla; ve uğraşlardan sonra yaparak ileride iyi bir alnında ışığı ilk hisseden ressam olmaları değil, yaratıcılığın ve hayal insandır.\" sözleriyle sanatın, bu eğitim sayesinde gücünün kullanılarak sanatçının bir toplum için yaratıcılıklarını geliştirmek, insanın belleğinde ne kadar önemli olduğunu, hayatlarında bir sorunla hoşa giden biçimler hayatın akışına dâhil karşılaştıklarında farklı yaratma çabasıdır. Aynı olabilmek için sanatın çözüm yolları bulabilmek, zamanda ülkelerin de toplumların olmazsa olmazı farklı bakış açılarını bir nevi kimliğidir. Tarih olduğunu yaklaşık 90 yıl görebilmek gibi kazanımlar öncesi devirlerde dahi önce vurgulamıştır. edinmeleri de hedeflenir. insanların barınma, Sanatın bireye, doğal olarak Bu anlamda bireyin aldığı güvenlik, beslenme gibi topluma ve insanlığa olan eğitimle duyuşsal ve bilişsel temel ihtiyaçları dışında katkıları ele alındığında; alanlarla birlikte kişisel sanata yöneldikleri bireyin ve toplumun gelişimi için kayda değer tarihsel buluntulardan gelişmesi sanatla, sanat bir ilerleme sağladığını görülmektedir. Dolayısı eğitimiyle olasıdır. Toplumun söyleyebilmek mümkündür. ile sanat dediğimizde, çağdaş medeniyetler var olduğumuz zaman seviyesine taşınması Yeşim UZUNOĞLU diliminden günümüze kadar ancak ve ancak sanatın Görsel Sanatlar Öğretmeni insanlık için vazgeçilmez bir katkılarıyla mümkündür. alandan bahsettiğimizi de Geçmişe sahip çıkılması, bilmemiz gerekir. kültürel mirasın korunup geliştirilerek gelecek Daha dar bir perspektiften kuşaklara aktarılmasında baktığımızda ise, bir sanat eğitiminin önemi ülkede sanat alanında büyüktür. Ve buna ek olarak verilen eserlere bakarak sanat eğitimi alarak sanat o ülkenin düşünce yapısı, faaliyetleriyle uğraşan tarihi, toplum hayatı ve çocukların gelecekte daha değerleri hakkında bilgi başarılı olduğu bilinen, edinilebilir. Sanat alanında kabul edilen bir gerçektir. gelişen ülkeler, toplumlar Çocukların gelişimlerindeki incelendiğinde sanata fiziksel süreçlerin dışında sahip çıkan, bu alanda yaratıcılık yetileri ve diğer ilerleyen toplumların dünya yeteneklerinin gelişmesinde üzerindeki değerinin de sanat eğitimi elzemdir. diğer toplumlara nazaran Çocukların erken yıllarda fazla olduğu kaçınılmaz bir gerçektir. Yine bir başka gerçek de sanata 70
GÖRSEL SANATLAR ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİLERİMİZİN YAPTIĞI BAZI ÇALIŞMALAR Kaan Yaşar KAYRA KAYAKIRAN Eren Usta Miraç Kılıç Muhammed Yıldırım Emre Cengiz 71
PİYAN PİYAN Ben Masmavi denizlerde gezen, Üniversite yıllığımda sayfamda yayınlanması Gördüğüm ufuklara doğru iz süren için verdiğim bu dizelerde hayatı bir deniz Bir gemiyim yolculuğuna benzettiğimi ifade ediyorum. Düşüncelerim, yolcularım Hayat bir deniz olunca insanlar da Karşılaştığım insanlar, limanlar ufuklarına doğru iz süren gemiler oluyorlar Her limanda inen, sözlerimi köprü yapan kuşkusuz. yolcularım Ancak deniz yolculukları hep güzel Bazen havalarda olmuyor. Fırtınası, dalgası Yeni yolcular gelir gemiye eksik olmuyor açık denizlerin. Pusulalar Durakladığım limanlardan bozulabiliyor, gemiler zarar görüp Güvertem dediğim zihnime… batabiliyor, türlü türlü zorluklarla yol alınıyor. Yolculuk ne kadar zorsa varılacak hedefler de aynı ölçüde değerli oluyor. Yıllıkta yazdığım bu şiire nedendir bilmem ilk kitabımda yer vermedim. Gemi metaforunu daha çok geminin halatlarını dağılmasını önleyen bir düğüm çeşidi ile kullanmak geçti içimden. Şiirlerimden de daha çok hayata dair izlere yer vermeye gayret ettim. Ve kitabın tanıtım yazısını bu düşüncelerle kaleme aldım. Lise yıllarımdan, üniversite anlarımdan, mesleğe ilk başladığım dönemlerden bugünlere arkadaşlarım ile paylaştığım şiirlere yer verdim. Belki son dönemde çıkan bir sürü kitap arasında sessiz sedasız bir yerlerde beklemektedir ancak içinde yazılanlar samimi hislerle kaleme alınmıştır. Aslında güzel insanlarla birlikte yazılmış yazılardır. “Bir çeşit gemici düğümüdür piyan. Halatın çımasının dağılmasını önlemeyi amaçlar. Halat ucu dağılmayınca halat da dağılmaz. İnsan, gönlündekilerle vardır. Gönlündekilerle yürür gider geleceğe. Fırtınalı denizlerde yüzen gemi misalidir her insanın hayat serüveni. Duygularımız halatın çıması, düşüncelerimiz piyan. Yüreğimizdekilere göre düşünürüz. Yüreğimizdekilere göre yaşarız. Bizleri biz yapan duyguların kaleme alınmaya gayret edildiği bu çalışmayı yüreğinde hala güzellik tutmaya gayret edenlere armağan etmek istiyorum. Çünkü onlar her şeye rağmen sevgileriyle her şeyi bir arada tutarlar.” ALİ İHSAN BİLGİÇ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALAN ŞEFİ 72
GÜNGÖR’E MEKTUP GÜNGÖR’E Bu nedenledir ki hatalar üstüne hatalar yapıp MEKTUP yıkılmayacağını zannettiği kocaman bir yapı inşâ eder, adı pişmanlık. Dostum! Seni ilk gördüğümde içine düştüğüm hayret belki İnsana, hafızası kadar ihanet eden başka bir de en ciddi pişmanlığımdır. Annenin sırtında şey var mıdır acaba? Bazen hatırlamak istersin girmiştin sınıfımıza ve bizler çok şaşırmıştık. de aradığını muhayyilende bulamazsın. Bazen İlk defa engelli bir insan da görmüyordum oysa. de en olmadık yer ve vakitte zihnine geçmişi Evlerinde, odalarında yalnız başına oturur pek de boca eder. Ancak bazı hatıralar vardır ki bir gün görünmezlerdi. Belki de bilinçaltımıza işlenmişti aklına geldiğinde yüzünde tatlı bir tebessüm, engelli insanların her yerde görülmemesi gözlerinde birkaç damla yaş bırakır. Bu tebessüm gerektiği düşüncesi ve şaşırmıştık. Yürüyemeyen ve gözyaşında nedâmet de yoktur. ve bu nedenle okula annesinin sırtında gelmeye mahkûm olmaktan daha kötüydü bir çocuğu eve Seninle ilgili hatıralar geliyor bu aralar gözlerimin mahkûm etmek. Hele ki bu çocuk maddi olarak önüne. Seni tanıdığım günden son görüştüğümüz zayıf bir ailenin çocuğu ise. Belki okuyunca âna kadar acı tatlı ne varsa film misali gözlerimin kurtulur ümidi ile anne sırtlıyordu çocuğunu ve önünde… ağır gelmiyordu ona. Kaç yıl oldu bilir misin görüşmeyeli? Otuz yıla Her insan hayat denilen filmin gösterildiği yaklaştı. En son haberini aldığımdan bu yana sinema salonuna sonradan giren seyirciler yirmi yedi yıl geçmek üzere. İnşallah gittiğin gibidir. Filmin başına yetişememiştir ama konuya yerde rahatın iyidir. anında hâkim olmaya çabalar. Filmin bitiminde Buralar çok değişti. Hiç bıraktığın gibi değil. ise filmin süresi ne kadar olursa olsun birkaç İlkokulun siyah önlüklü çocukları artık kocaman sahne canlanır gözlerinin önünde. Ne kadar adamlar/kadınlar oldular. Bir yandan geleceğin kendisini başroldekilerin yerine koyup macerayı kocamanlarını yetiştirmeye, içselleştirse de seyircidir aslında. Ne filmin başına bir yandan da kovaladıkları hayallerin peşinden müdahale edebilir ne de sonuna! gitmeye devam ediyorlar. Yeni hayaller kurup, yeni hayatlar inşâ etmeye gayret ediyorlar. İnsanoğlu hatalarıyla yüzleşmekten korkar, hatalarını kabul etmekten kaçar, hatalı olduğunu bilmekten nefret eder. 73
GÜNGÖR’E MEKTUP Birbirimize “Adamım!” diye hitap ederdik. Bu değişime kapı araladı. Önce şehrin kurulumunun mektupta da bunu yâd etmeye çalışacağım. yanlış yerde olduğunu ve bu durumun daha fazla Adamım! Seni ilk gördüğüm andaki hayret belki yıkıma sebep olduğu söylendi. İlçenin en eski de en ciddi pişmanlığım demiştim ya. Üstüne kat mahallelerinin konumlarının doğru olduğu ve kat binalar inşâ ettik de ondan. Okula geldiğin binaların yapım kalitesi düşük bile olsa depremde günkü hayretin üstüne neler ekledik neler? Bizler zarar görmedikleri dile getirildi ancak sonrası teneffüslerde, beden eğitimi derslerinde koştuk, yeni konutlar yine ovaya yapıldı. Bir dünya tarım oynadık ve sen hep sınıftaydın. Senli oyunlar hiç arazisi binalara zemin oldu. Pancar, buğday, oynamadık. Okul çıkışları bizler bisikletlerimiz arpa gibi ürünlerin yetiştiği topraklarda binalar ile gezip durduk sokaklarda ve seni hiç aklımıza gökyüzüne yetişir oldu. getirmedik. Deprem öncesi evinin olduğu sokak, yine İnsanlar, başkalarının eksikliklerini gidermede ilçenin en haraketli sokağı. Eskiden olduğu gibi çoğu zaman gayretsizdir. Küçük bir maddi Hollywood Caddesi diyorlar. Senin gözlerinle yardımla sorunun çözülmesini beklerler. Böylece salıncaklarını salladığın parkın olduğu yerde sıralarını da savmış olurlar. Engelli, kısıtlı, artık çocuk parkı yok. Artık çocuk parkları inşaat özürlü hangi sıfatlarla anılırsa anılsın bir insanı yapılamayacak yerlerde yapılıyor. Eğer bir arsa hayatın olağan akışına dâhil edebilecek sistemi imara açık değilse çocuk parkı oluyor. Hatta kurmaya gayret göstermek çok mu zor? Bir ev o park acil durumlarda toplanma alanı aynı tahsis etmek ve araba alınmasına arka çıkmak zamanda. Binlerce insanın yaşadığı mahallelerde yetiyordu o zamanlar. Köyde öğretmen olmadığı birkaç yüz metrekare alana iki salıncak, bir için gelmek zorunda kaldığın şehirde, çocuk kaydırak, bir iki spor aletine benzeyen bir şeyler parkının karşısındaydı evin. Çocuklar gün yerleştiriyor ve park adını veriyorlar. boyu parkta oynarken sen pencereden onları Aklındaki soruyu duyar gibiyim. Şehirlerde park izlerdin. Gözlerinle salıncaktaki çocukları sallar, miktarı yetersiz ise çocuklar nerede oynuyorlar? parkın yanındaki boş arazide oynanan maçların Öyle ya sen buralardan giderken çocuklar müdavimi olurdun. Pencerenin önünde o sokaklarda oynarlardı, şimdilerde ne yapıyorlar? zamanların modası tahta kanepelerden vardı. İlkokul bitimine doğru söylediğin bir şeyi Pencere duvarının bitiminde ise 55 ekran hatırlatayım sana. Hatırlarsın belki, pencere televizyon. Kalın duvarlı evinin pencere önü önünde oturup sohbet ediyorduk. Sen yazın derindi. Ödevlerini, defter ve kitaplarını daha çok çizgi film yayınlanmasından memnun rahatlıkla sığdırabildiğin o yerde yapardın. Bizler vaziyette çizgi filmleri çok sevdiğini söylemiştin. geldiğimizde birlikte de o bölgede ödevlerimizi Hatta TRT’ye mektup yazdığını ve daha fazla çizgi yapabilirdik. Senin gün ışığın, hayat bağlantın o film yayınlanmasını istediğinden bahsetmiştin. pencere idi dostum, çok iyi hatırlıyorum. Demiştin ki “Keşke sadece çizgi film yayınlayan Zihnime kazınan bir başka olay daha var. bir kanal olsaydı.” Çizgi film seyrederken gözlerin İlkokulu bitirdiğimiz dönemde söylediğin türkü. evin penceresinden ekrana kayıyor ve yüzünde O türküyü pek çok sanatçıdan dinledim ama gülümseme oluşuyordu. senden dinlediğim kadar etkilemedi hiçbiri. Az önceki soruya dönecek olursam adamım, “Ayrılık aman ayrılık. Her bir dertten alâ yaman çocuklar parklar yetersiz ise nerede oynuyorlar? ayrılık.” Çocukluktan, çocuk saflığından, Çocuklar artık evlerindeler. Bilgisayar ekranında, çocukluk arkadaşlıklarından ayrıldık. Para telefon ekranında, televizyon ekranındalar. etmeyen tüm dalları kestik, gölgeleri yok ettik. Televizyonlarda birçok çizgi film kanalı olduğu 1995 yılındaki depremden sonra hiç gibi internette de istediğin anda istediğin çizgi görüşemedik. Senin gittiğini o sıralar filmi seyredebileceğin siteler var. Ayrıca eğlenceli duymuştum. Deprem, bizler için hızlı bir vakit geçirebileceği onlarca oyun, uygulama da yüklenebiliyor cihazlara. TRT’ye gönderdiğin 74
GÜNGÖR’E MEKTUP mektubu kimler okudu bilemem. Bizlerin Dostum! Bir filmi seyredersin ve çocukluğunda para etmeyecek bu fikir sevdiysen bitince üzülürsün. Tekrar artık kocaman bir ekonomi haline geldi. seyretsen de sonu değişmeyeceği için Evde, çocuklar izlenecek çizgi film hüznün geçmez. Sonu değiştirebilmek konusunda ortak karar alamadıklarında senaryoyu yazan kişinin elindedir. Ve sözlerin aklıma gelir: “Keşke sadece filmin anlatmak istediği ne başındaki ne çizgi film yayınlayan bir kanal olsaydı. de sonundaki olaylardır. Bu düşüncenin O zaman canım hiç sıkılmazdı. Çizgi farkında olarak seninle en son film seyrederken kendimi çok mutlu karşılaştığım âna dönüyorum. hissediyorum.” Geri dönmüyor gidenler! Oraları nasıl Yılların ardından yazılan bu mektup, diye sormaya da korkuyoruz aslında duvarın altından kurtulan içimdeki bizlerin de gideceği kesinken. Nasıldır sanadır. Okuyasın ve unutmayasın. O oralar? Mesela burada yaşadıkların ânın seni son gördüğüm ân olduğunu gözlerinde canlanıyor mu? Bir daha bilmiyordum. Bir insan ölüm döşeğinde dönmek istiyor mu insan? Sen, dönmek olsa bile onu son kez gördüğünü fark istiyor musun? etmeyebiliyorsun. Belki de ölümü Ruhun şad olsun arkadaşım. Rabbim yakıştırmıyorsun kendisine ve uzak senin ve ailenin günahlarını bağışlasın. tutmak istiyorsun ölümden sana ait Seninle ilgili duyduğum son cümleydi: olduğunu düşündüğün herkesi de. Sen ne “Deprem olurken kaçamadı yıkılan istersen iste kaderde ne varsa o yaşanıyor duvarın altında kaldı.” Yıllar sonra fark ve geri dönüşü olmuyor. ettim ki benden de birkaç parça kalmış Adamım, birkaç yıl önce sizin köyde duvarların altında. öğretmen bir arkadaşıma senden bahsetmiştim. “Benim arkadaşım vardı Ali İhsan Bilgiç o köyden” demiştim. Senden bahsetmiş ve “Evet sanki öyle birisi vardı” diye teyit almıştım. Sanki… Vardı… Ötelenince, terk edince, ölünce yokluğun hemen kabul ediliyormuş be. İnsanoğlu ne kadar da vefasız! 75
SEZAİ KARAKOÇ DİRİLİŞ NESLİ BİR olması istenen, duayla, niyazla beklenen, öyle bir MUHAYYİLE Mİ? beklemedir, iştiyakla. Diriliş Nesli: Sezai Karakoç’un düşüncesinin Muhayyile; kelime olarak “hayal gücü” temel dayanağıdır. Diriliş için yanan, yakılan, anlamına gelir. Hayal edilmiş olmak için, hayal uğraşan, didinen bir düşünce adamıdır Karakoç. edenin bu hayaline bir imge, sembol, anlam Bir amacı vardır. Bu amaç bir niyettir. Niyetinin yüklediği düşünsel çıkarımlardır. Bunun Batı varlığı amacını, yolunu çizmiştir. Hemen hemen jargonundaki anlamı kısmen “ütopya” olarak tüm kitaplarında bu niyetini tazeler. Diriliş der, adlandırılabilir. Fakat doğunun kadim bilgisi diriliş nesli der. Mehmet Akif Ersoy’da “Asım’ın “muhayyile” kelimesinin içeriğini daha geniş Nesli” ne ise, Necip Fazıl’da “Büyük Doğu” ne ise, bir şekilde önümüze sunar. Bir nevi tasarlanan, Sezai Karakoç’da da “Diriliş Nesli” odur. Bunlar olması beklenilen, ya da istenilen, bir niyaz, bir hep bir muhayyiledir. Bir istektir. Belirttiğimiz terennüm, bir iştiyak… gibi bir duadır. Diriliş Neslinin amentüsü: “Kendimin bir diriliş Sezai Karakoç’u okumaya nerden başlamalıyız? eri olduğuna inanıyorum.” cümlesi ile başlar. Bu soru aklımı uzun zamandır meşgul edip Bu aslında belirlenmiş bir muhayyilenin, içinde duruyordu. Eğer sağlam bir okuma yapılacaksa olduğuna iman etmedir. “İman ya vardır ya öncelikle işin temelinden, “elif ”inden, yoktur” şüphesine düşmemedir. Kesindir. “emsile”sinden başlamak lazım. Okumak, eğer Karakoç da çerçevesini çizdiği bu neslin bir amaca yönelikse okumadır. Vakit geçirmenin bir temsilcisi, bir eri olduğunu ifade eder. kitapla bağlantısı yoktur, ya da boş zamanların Cümle şöyle devam eder : “Bir Diriliş Cephesi değerlendirilmesi kitapla geçiştirilemez. bulunduğuna ve kendimin de o cephede bir savaş adamı olduğuma, olmam gerektiğine Sorduğum soruya vereceğim cevap: Diriliş inanıyorum.” der. “Fikir ve sanat adamının Neslinin Amentüsü’dür. Bir işte niyet iyiyse akıbet yeri: fikir ve sanat kavgasının ateş hattıdır” de iyi olur. Bu giriş kitabı, ince fakat zırhla kaplı kitap, bir neslin muhayyilesidir. Düşünülen, 76
SEZAİ KARAKOÇ diyen Cemil Meriç de aslında bir kavgadan, “Diriliş eri bir alpinisttir.” Diriliş eri öncelikle zor bir hesaplaşmadan bahseder. Gerektiğinde bir işe giriştiğinin farkında olacaktır. Giriştiği korkmadan, yorulmadan, yılmadan bir dava iş bir dağcının yaptığı gibi sarp dağları aşmayı eri olacak. Necip Fazıl bunu “Kim var?’ diye gerektiriyor. Bunun için öncelikle davasına seslenilince, sağına ve soluna bakmadan fert fert inanacak, davasına olan inancından onu hiçbir ‘ben varım! ‘ cevabını verici, her ferdi ‘benim şey vazgeçirmemelidir. olmadığım yerde kimse yoktur!’ fikrini besleyici Muhayyilenin boyutu tarih ötesi, tarih dışılığı bir dâva ahlâkına kaynak” olarak ifade eder. özelliği gösterebilir. Çünkü o bir düşünce Diriliş Neslinin amentüsü bir manifestodur. biçimidir. Bir hayaldir. Bir hayal edilmiş Savaş için zırhını kuşanmış bir savaşçının sistemdir. Bu belki yarın da olabilir belki kuşandığı zırhın, imanın, düşüncenin, savaşta yarından sonra da. Bunun olması ya da olabilmesi yenecek olmanın inancı vardır. Bu özgür olanla muhayyilenin ikinci boyutudur. olmayanın, yenilgi yenilgi büyüyen bir zaferin adı Birinci boyutu düşünce safhasının olacaktır. oluşturulmasıdır. Bu safha tüm ayrıntılarına “Allah’a inanan insanın özgür olduğuna kadar düşünülmelidir. Karakoç da Diriliş inanıyorum. İnsan boynuna zincir atan, takan Nesli’nin düşünce evresini kurgularken onun eşyadan ve öteki insanlardan, insanların öncelikle bir “dava eri” olabilmesi için gerekli tanrılaştırdığı kişi ve eşyadan insanı ancak Allah donelerin neler olduğunu ifade ederek bir “diriliş kurtarır. Yani insanı ancak Allah özgür kılar” eri”nin nelere ihtiyacı vardır?” ve bir “diriliş İnsanı içindeki putlardan, eşyanın tasallutundan, erinin görevi nedir?” gibi sorularına cevaplar eşyanın yani metanın fetişizminden, meta ve vererek muhayyilesini genişletmiştir. diğer insanların boyunduruğundan kurtaracak Sonuç olarak “Diriliş” bir muhayyiledir. ancak ve ancak Allah’tır. Bunun için de “İnkar Tasarlanmış, düşünülmüş, asırlık bir kültür tutsaklık, inanç özgürlüktür” der. ve medeniyetin temsilciliğini yapacak “davası Halil Akgün, klasik İslâm düşüncesinde olacak” olan düşünülmüş, hayal edilmiş bir kullanılan muhayyile kelimesi, gerçeklik ile topluluktur. Aynen Benedict Anderson’un “Hayali irtibatı kesmeyi değil, gerçekliği semboller Cemaatler” kitabında bahsettiği gibi: “Ulus, hayal ile anlamayı ve anlamlandırmayı ifade edilmiş bir topluluktur.” Fakat bu hayal sadece eder. Sembollerle düşünmek, görünen her düşüncenin girift çıkmazlarında kalmaz. O hayal, nesnenin ötesinde daha yüksek bir gerçekliğin bir muhayyeldir. Düşünülmüş, belki de istiarelere olduğunu söylemek anlamına geldiğini söyler. yatılmış bir evreden geçerek tasarlanmıştır. Muhayyilenin ütopyadan daha geniş bir anlamı olduğunu söyledik. Muhayyile tam da belirtildiği Bilal CAN gibi “yüksek bir gerçeklik”tir. Onu ütopyadan ayıran en büyük özelliği de budur. Kaynak: http://www.edebifikir.com/dosyalar/ dirilis-nesli-bir-muhayyile-mi.html 77
MEZUNLARIMIZ Neslihan YAĞCITEKİN Nadiye TEZYOL BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2014 yılı Taşdelen İMKB Anadolu Teknik Nadiye Tezol, 2010 yılında mezun olduğu Bilgisayar Bölümü Web Tasarımı dalı İMKB Meslek Lisesi’nin ardından Kırklareli bölüm 2. si olarak mezun olan Neslihan Üniversitesi Bilgisayar Programcılığı bölümünü YAĞCITEKİN, aynı yıl Atatürk Üniversitesi tamamladı. Ardından Erzurum Atatürk Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Üniversitesi Çocuk Gelişimini tamamlayan Öğretmenliğine başladı. Üniversite Tezol, meslek hayatını bilişim teknolojileri öğrenimi boyunca 4 yıl ATAUZEM öğretmeni olarak uzunca bir zaman devam merkezinde canlı ders koordinatörlüğü ettirdikten sonra farklı bir bakış açısı ile yaptı. Mezun olduktan sonra 1 yıl robotik pozisyon değiştirerek herkes tarafından kodlama eğitmenliği yapan Neslihan bilinen telekomünikasyon firması Türk YAĞCITEKİN. Bu süreçte grafik tasarım Telekom Merkez Binası Müşteri Hizmetleri yönünü geliştirerek Selçuklu Medya Uzmanı olarak meslek hayatına halen devam şirketinde kurumsal iletişim uzmanı etmektedir. olarak yaklaşık bir buçuk yıl çalıştı. Şu an Teknopark İstanbulda bulunan Beyza DEMİREL Pavotek şirketinde kurumsal iletişim BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ koodinatörlüğü yapmakta. Beyza Demirel, 2012 yılında Taşdelen IMKB Ezgi UYSAL Anadolu Teknik Meslek Lisesi’nden 2016 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ yılında mezun oldu. Ardından tam burslu olarak Beykent Üniversitesi Yeni Medya Ezgi Uysal, 2018 yılında mezun olduğu bölümünde (4 yıllık) öğrenimime devam İmkb Meslek Lisesi’nin ardından eğitimini eden Beyza DEMİREL, üniversite yıllarının Beykoz Üniversitesi Grafik Tasarım ikinci senesinde, Görsel İletişim bölümünde bölümünde devam ettirdi. Grafik çift anadal programına başladı ve her iki bölümü ile birlikte Anadolu Üniversitesi bölümden de son olarak 1 Şubat 2022’de Sosyal Medya Yöneticiliği bölümünü de birinci olarak mezun oldu. tamamlayan Uysal, meslek hayatında 2020 yılında Ebrar Bilgisayar’da Grafik grafik tasarımcılığı, medya yöneticiliği, Tasarım bölümünde çalışma hayatına başladı e-ticaret yöneticiliği, sosyal medya çalışmaya devam ederek, sonrasında reklam yönetimi gibi pozisyonlarda devam etti. ve dijital pazarlama bölümünde de aktif Ezgi Uysal halen Grey Media Digital rol aldı. Şu anda Ebrar Bilgisayar şirketinde Ajans’ın Sosyal Medya Yönetimi ve Ekip Pazarlama ve Görsel İletişim Yöneticisi olarak Lideri görevini yürütmektedir. tam zamanlı şekilde çalışmakta ve sosyal medya yönetimi ve tüm tasarım, reklam gibi Volkan ŞAHİN pazarlama çalışmalarından sorumlu olarak BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ görevine devam etmektedir. Ayrıca freelancer olarak başka firmalara Volkan Şahin 2018 yılında mezun olduğu sosyal medya ve web sitesi tasarımları Taşdelen İMKB meslek lisesinin ardından konusunda destekler vererek, İlare Fashion eğitimini Kırklareli Üniversitesi Bilgisayar Instagram hesabı, Palmiye Aydınlatma web programcılığında devam ettirdi. Taşdelen sitesi banner tasarımları, KipGSM için web site İMKB’de okurken staj zamanında düzen ve tasarımı, Nisi Otel, Karamela Otel, tecrübe edindiği bilgisayar donanım ve Sevinç Çamaşırhane Instagram hesapları için yazılım alanında kişisel firmasını kurarak tasarım çalışmaları sağlamaktadır. iş hayatına atıldı. Güncel olarak üç mağazanın işletmeciliğini yapıyor. 80
MEZUNLARIMIZ Furkan ÖZER Furkan GÖKALİOĞLU BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Furkan Özer, 2012-2016 yılları arasında Furkan Gökalioğlu, 2012-2016 yılları Taşdelen İMKB Anadolu Teknik arasında Taşdelen İMKB Anadolu Lisesi’nden mezun olarak 2021 yılında Teknik Lisesi’nden mezun olarak Işık Üniversitesi Makine Mühendisliği üniversite hayatına 2016-2021 bölümünü birincilik ile bitirmiştir. Şu anda yıllarında Işık Üniversitesinde 1 Yıl Uestco Enerji Sistemlerinde çalışmaktadır. İngilizce Hazırlık+4 yıl İngilizce İşletme okuyarak devam etmiştir. Mezun Uğurcan ÇAKAR olmadan 2020 yılında Ebrar Bilgisayar BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ firmasında Reklam ve Pazarlama Departmanında çalışmaya başlamış. Uğurcan Çakar, 2016 yılında lisemizden 2022 Ocak ayının başında Kanada’ya mezun olarak aynı yıl Beykent İngilizce Dil eğitimi için gitmiştir. üniversitesinde, yazılım mühendisliği Nisan ayında Türkiye’ye dönerek, bölümünde okumaya başladı. Ebrar Bilgisayar firmasında Kategori Üniversitenin son yılında Triodor Yöneticisi olarak çalışmaya başlamış software’de staj yaparak üniversite ve hala devam etmektedir. sona erdiğinde de iş hayatına software developer olarak devam etmiştir. Tunahan YILMAZ Bugünlerdeyse, Lely şirketinde, ELEKTRİK ELEKTRONİK ALANI infrastructure ekibinin bir parçası olarak yazılım kariyerini sürdürüyor. Tunahan Yılmaz, Taşdelen İMKB Endüstri Meslek Lisesi, Elektrik- Sertaç ASİL KAN Elektronik bölümünden 2012 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ yılında mezun olarak Bülent Ecevit Üniversitesi, Elektrik bölümünü ön Taşdelen İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu lisans programını bitirip Elektrik- Lisesi 2011 yılı, Bilişim Teknolojileri elektronik teknikeri olmuştur. Çalışma bölümü mezunu olan Sertaç ASİL hayatına otomasyon panoları ve KAN Bilkent Üniversitesi’nde hazırlık fabrika genel bakım ve onarım eğitimi aldıktan sonra eğitimini Düzce bölümlerinde tekniker olarak 10 yıldır Üniversitesi, Bilgisayar Mühendisliği’nde devam etmektedir. Makine imalatı tamamladı. Türk Telekom, TUBİTAK ve revizyonu, otomasyon ve PLC panoları REENGEN firmalarında stajını tamamladı. genel fabrika işleri; Ahu-hvac- Mezuniyetinin ardından, yakın çağın chiller,ters ozmos su sistemlerinin akıllı teknolojisi olarak görülen, IoT ve bakım onarımını ve tesislerin sıfırdan bulut tabanlı web uygulamaları üzerine kurulumu ve elektrik projesini çalışarak 2019 yılından beri Mercedes yapmakadır. Şuanda Kozmetik ve Benz Otomotiv firmasında, Kıdemli Gıda üretim fabrikasında tekniker Yazılım Geliştiricisi unvanıyla API olarak çalışmaya devam etmektedir. Platformları üzerine çalışmaktadır. 81
MEZUNLARIMIZ Mehmet GÜNDÜZ Adnan ÇEPNİ ELEKTRİK ELEKTRONİK ALANI ELEKTRİK ELEKTRONİK ALANI 2019 yılında Elektrik-Elektronik Taşdelen İMKB Meslek Lisesi Elektrik- Bölümü’nü bitirerek okulumuzdan Elektronik Bölümün alanının Endüstriyel mezun oldu. Merak ve mesleki heyecan Bakım Onarım Dalı’ndan 2012 ile televizyon ve sinema dünyasının yılında mezun oldu. Afyon Kocatepe nasıl işlediğini öğrenmek ve anlamak Üniversitesi’nde ön lisans eğitimi alıp amacı ile Trakya Üniversitesi Radyo TV elektrik teknikeri olmuştur. Schindler bölümünü kazandı ve bitirdi. Reklam ve Türkeli Asansör firmasında çalışma sinema sektöründe önce ışık asistanı, hayatına başlamış, şu anda beta asansör sonrasında ışık şefi olmuş ve çalışmaya firmasında çalışmaya devam etmektedir. devam etmektedir. Şu anda Maslak Film Sokağı ismindeki Rentıl Işık ve Aksu ÇELİK Kamera malzemeleri kiralayan bir ELEKTRİK ELEKTRONİK ALANI şirkette çalışmakta. Aktif olarak TV reklamları çekmeye devam etmektedir. 2005-2009 yılları arasında Taşdelen İMKB Meslek Lisesi’nde orta öğrenimini Serkan DİKMEN tamamlamıştır. Sonrasında Gazi ELEKTRİK ELEKTRONİK ALANI Üniversitesi Elektrik-Elektronik Öğretmenliği Bölümü’nü bitirmiştir. 2015 Taşdelen İMKB Endüstri Meslek yılında Gazi Antepe öğretmen olarak Lisesi’nde Elektrik-Elektronik Bölümü atanmıştır. Halen Gazi Antep Şehit Serdal Endüstriyel Bakım-Onarım Dalı’ndan Şakir MTAL’de Müdür yardımcısı olarak 2014 yılında mezun oldu. Balıkesir çalışmalaıdır Üniversitesi Elektrik-Elektronik Bölümü’nde ön lisansını tamamladı. Selim POLAT İş deneyimi kazanmak amacıyla bir MOTORLU ARAÇLAR süre alanındaki firmalarda çalıştı. TEKNOLOJİLERİ Sonrasında aile firmasının başına geçti. Alçak ve orta gerilim, güvenlik sistemleri 2008/2012 yılları arasında eğitim alanlarında çalışmalarına devam öğretim hayatını Taşdelen İMKB E. M. etmektedir. LİSESİ nde tamamladı. Namık Kemal Üniversitesi Hayrabolu Meslek Yüksek İrem Şentürk Okulu’nda ön lisans eğitimini Otomotiv İNŞAAT TEKNOLOJİLERİ ALANI Teknolojisi Bölümü’nde aldı. Lise ve Üniversite stajlarını yaptığı ARY FİAT 2018 mezunu olan İrem ŞENTÜRK Yetkili Servisi’nde 2014 yılında işe 2019 yılında Medipol Üniversitesi başladı mekanik, kalite kontrol, servis İnşaat Teknolojileri Bölümü’nde danışmanlığı görevlerinde bulundu. 2019 ön lisans eğitimine başladı mezun yılında askerlik görevi için çalışmaya olduktan sonra Sultanbeyli Belediyesi ara verdi sonrasında OSCA FİAT Yetkili İmar ve Şehircilik Müdürlüğü’nde Servisi’nde kalite kontrol sorumlusu oldu çalışmaya başladı. Halen bu görevini halen bu pozisyonda çalışmaya devam sürdürmektedir. etmektedir. 82
MEZUNLARIMIZ Caner Bazyel Cihat KARATAŞ İNŞAAT TEKNOLOJİLERİ ALANI İNŞAAT TEKNOLOJİLERİ ALANI 2019 yılında okulumuz dan mezun olan Cemal BAZYEL bir süre staj yaptı. Tunc Cihat KARATAŞ, 2017-2018 Taşdelen Mimarlık’ta inşaat teknisyeni olarak İmkb Mesleki ve Anadolu Teknik Lisesi, çalıştı. Sonrasında İstanbul Gedik İnşaat Teknolojisi bölümünden mezun Üniversitesi İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı oldu. 2019da Maltepe Üniversitesi Bölmünü kazandı; öğrenimine devam Mimarlık ve Tasarım Fakültesi Gemi ve etmektedir. Yat tasarımı bölümünü kazandı. Burada 3. yılı ve bu bölümde bütün deniz Canan Bozdağ araçlarını kapsayacak şekilde gerekli İNŞAAT TEKNOLOJİLERİ ALANI eğitimleri alıyor. Üniversite 2. Sınıftan itibaren her dönem belirli tipolojilerdeki 2018 yılında okulumuz İnşaat Teknolojileri tekne projelerinin gerekli mühendislik Alanını bitiren Canan BOZDAĞ İstanbul hesapları, İnterior, Exterior tasarımı gibi Yeni Havalimanı Büyük Projesi hak konularda proje hocalarıyla ilerleyip ediş biriminde görev aldı. 2019 yılında dönem sonunda jüri karşısına çıkıp Işık Üniversitesi Mimari Restorasyon değerlendirme ve not alıyor. Her dönem Bölümü’ne girdi. Burada ön lisans farklı bir boyda farklı bir tipoloji tasarımı eğitimini tamamladıktan sonra Muğla yapıyor. 2. Sınıfın yaz döneminde Karia Sıtkı Koçman Üniversitesi Gemi İnşaatı Yacht Design firmasında staj yaptı. Bu Bölümü’nde eğitimine devam etti. Aynı dönem 3.Sınıf ikinci dönem 330 kodlu zamanda Pendik Hezarfen Meslek proje de 24 metre boyutunda bir yelkenli Lisesi’nde ücretli öğretmen olarak tasarlıyor. Mezun olduktan sonra bir yat çalışmaktadır. tasarım ofisinde yat tasarımcısı olarak işe başlayacak. 83
MEZUNLARIMIZ 2021-2022 Eğitim Öğretim Yılı Mezun Öğrencilerimiz 12/A 12/B 12/C 84
MEZUNLARIMIZ 12/D 12/F 12/G 12/İ 85
MEZUNLARIMIZ OLMAYAN ŞEYLERİN İZAHI MİZAHI OLUR! !! 86
MEZUNLARIMIZ 87
SUDOKU
Kısaltma Açılımı Anlamı Açıklaması LOL Laughing out Yüksek sesle Karşınızdaki komik bir şey loud gülüyorum yazdığında kullanabilirsi- OMG TBT niz. BFF Oh my God Aman Tan- Şaşırma, hayret ifadesi. rım THX IDK Throwback Geriye dö- Instagram’da Perşembe JK IMO Thursday nüş Perşem- günleri eski fotoğraf pay- TBH besi laşma günüdür. O anlar- FYI da kullanılan etikettir. IDC Best Friends Sonsuza ka- En yakın arkadaşlar için HBD Forever dar en iyi ar- kullanılır. Sosyal medya- HB2U kadaşlar da kullanılan etiketlerden de biridir. Thanks Teşekkürler – I don’t know Bilmiyorum – Just kidding Şaka – yapıyorum In my opini- Benim fikri- Fikir belirtirken cümle on me göre başında kullanılır. To be honest Dürüst ol- – mak gerekir- se For your in- Bilgin olsun Bir konu hakkında kişi- formation ye özel bilgi vermek için cümle başında kullanılır. I don’t care Umrumda – değil Happy Birth- Doğum gü- – day nün kutlu olsun Happy Birth- Doğum gü- İsterseniz doğum günü day to You! nün kutlu kutlarken bunu da kullanabilirsiniz. olsun
POTD Photo of the Günün fo- Sosyal medyada fotoğraf- day toğrafı ların altına yazılan etiket- AFAIK lerden biridir. As far as I Bildiğim ka- LMK Bir konu hakkında kendi know darıyla bilginizi paylaşmak için CU kullanılır. BTW Let me know Haber ver DIY mutlaka Bir ihtiyaç, istek, haber için bilgi almak istenildi- TBC See you Görüşürüz ğinde kullanılır. Bu arada ASAP By the way Kendin Yap – ILY Do It Your- – U self Sup? Birtakım malzemelerden PLS To Be Conti- Devam ede- kendinize bir ürün yapa- XOXO bileceğinizi anlatmak için nued cek kullanılan terimdir. As soon as Mümkün Diziler ve seri halindeki possible olan en kısa yazılar için devamının ge- sürede leceğini belirtmek adına sonlarda kullanılır. I love you Seni seviyo- rum Bir isteği ya da talebi en You kısa sürede teslim ede- What’s up? Sen ceğini belirtmeye yönelik kullanılır. Nasılsın? – Please Lütfen – Hugs and Öpücükler Kisses ve Kucaklar Hal hatır sormak için kul- lanılır. – Veda ederken o kişiyi öptüğünüzü ve o kişiye sarıldığınızı belirtmek için kullanılır.
Copyright © 2022 Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım Demiralp ÖZTÜRK
twitter.com/imkbtasdelen facebook/imkbtasdelen tasdelenborsaistanbulmtal.meb.k12.tr instagram.com/tasdelen_bosa_istanbul_mtal/ Telefon: +90 216 312 52 48 Taşdelen, Sırrı Çelik Blv. No:1, 34782 Çekmeköy/İstanbul, Türkiye
Search
