รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2563 ของ นางสาวฐิติรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผูต้ รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2564 เลขทเี่ อกสาร บท.SAR ..... /2564
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จดั ทาข้นึ เพ่ือรายงานผบู้ ังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองใหแ้ ก่หนว่ ยงานต้นสงั กดั หรอื หน่วยงานทก่ี ากบั ดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ตอ่ สาธารณชนต่อไป ลงช่อื (นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ วนั ท่ี 31/ม.ี ค./2564 รบั ทราบ ลงชอื่ ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ ข สารบญั สว่ นที่ 1 ข้อมูลทว่ั ไป หนา้ 1.1 ข้อมูลส่วนตัว 1 1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหนา้ ท่ี 1 1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง 1 3 ส่วนที่ 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การ 4 ตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 4 2.2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 4 10 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 10 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 12 3.2 การประเมินตนเองเกยี่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 13 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 14 14 ส่วนท่ี 4 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 16 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น 17 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 21 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ 21 ภาคผนวก เอกสารประกอบ เช่น คาสัง่ /เกยี รติบัตร/ภาพถ่าย
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว ชือ่ – สกลุ นางสาวฐิติรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ที่อย่ตู ามภมู ิลาเนา 275 หมู่ 6 ต.แมส่ ูน อ.ฝาง จ.เชยี งใหม่ 50110 เบอรโ์ ทรศัพท์ 090-4682362 Line ID 0904682362 E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ 1 ปี 4 เดอื น อายรุ าชการ/อายกุ ารทางาน 1 ปี 4 เดอื น ประวตั กิ ารศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน สาขาวชิ า วิทย์-คณิต สถาบันการศึกษา ฝางชนูปถัมภ์ ระดบั ปริญญาตรี หรือเทียบเทา่ สาขาวชิ า การประถมศึกษา สถาบนั การศึกษา ราชภฏั เชียงใหม่ ป.บณั ฑิตวชิ าชีพครู (ถ้ามี) สาขาวิชา - สถาบันการศึกษา - ระดับปริญญาโท สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - ระดบั ปริญญาเอก สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ น้าที่ 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 1 ห้อง จานวน 14 ชั่วโมง ดังนี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ ห้องเรยี น ผู้เรียน ชว่ั โมงเรียนที่ปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผ้เู รียน สปั ดาห์ 1 ท 12101 ภาษาไทย (พืน้ ฐาน) ป.2 1 15 5 2 ค 12101 คณิตศาสตร์ (พน้ื ฐาน) ป.2 1 15 5 3 ท 12201 ภาษาไทย (เพิ่มเติม) ป.2 1 15 2 4 ค 12201 คณิตศาสตร์ (เติมเติม) ป.2 1 15 2 รวม 4 60 14 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลักสูตรทป่ี ฏิบตั ใิ นภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง กลมุ่ 1 1 กิจกรรมแนะแนว 1 15 2 2 กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี 3 32 1 3 กิจกรรมอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 15 4 5 62 รวม
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 2 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ปฏิบตั กิ ารสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 1 หอ้ ง จานวน 14 ชั่วโมง ดังนี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผู้เรียน ชวั่ โมงเรียนทป่ี ฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ที่ รหัสวชิ า วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชั่วโมง/ ผ้เู รียน สัปดาห์ 1 ท 12101 ภาษาไทย (พน้ื ฐาน) ป.2 1 15 5 2 ค 12101 คณิตศาสตร์ (พ้ืนฐาน) ป.2 1 15 5 3 ท 12201 ภาษาไทย (เพม่ิ เตมิ ) ป.2 1 15 2 4 ค 12201 คณติ ศาสตร์ (เตมิ เติม) ป.2 1 15 2 รวม 4 60 14 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รทป่ี ฏบิ ัตใิ นภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ที่ กิจกรรม ห้อง จานวนผู้เรียน จานวนชั่วโมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 กิจกรรมแนะแนว 1 15 1 2 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 3 32 2 3 กจิ กรรมอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 15 1 5 62 4 รวม 1.2.2 งานรองทไ่ี ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ที่ กลมุ่ งาน งาน ตาแหนง่ คณะทางาน 1 กลุ่มงานวิชาการ งานพัฒนาการเรียนรู้ หวั หนา้ งาน คณะทางาน 2 กลุ่มงานวชิ าการ งานห้องสมุดคลนิ ิกภาษาไทย/องักฤษ หัวหนา้ งาน 3 กลมุ่ งานวชิ าการ งานเรยี นรวม 4 กล่มุ งานวิชาการ งานสภา ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม 1.2.3 งานหน้าทพ่ี เิ ศษอ่ืน ได้แก่ 1) ครูทป่ี รึกษานักเรยี นชั้น .......2...... มจี านวนนกั เรียน.........15.......... คน 2) ปฏบิ ัติหน้าทค่ี รูท่ปี รึกษาร่วมกับ - 3) หน้าท่ภี ายในหมวดวชิ า/สาขาวชิ า คือ ครผู สู้ อนรายวิชาภาษาไทยและคณิตศาสตร์ 4) ปฏิบัตงิ านอ่ืน ๆ ตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย - 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมที่รับผดิ ชอบ ปกี ารศกึ ษา 2563 ชอ่ื โครงการ งานห้องสมดุ คลินกิ ภาษาไทย/องั กฤษ เจา้ ของโครงการ ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดีเยี่ยม ระดับดี ระดับพอใช้ ระดบั ปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 3 ช่อื โครงการ งานสภา ส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจา้ ของโครงการ ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดับดีเยี่ยม ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะ 1.3 ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง ปกี ารศึกษา 2563 ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเพ่ือพัฒนาตนเอง (เชน่ การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน เดือน ปี เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลักฐาน 1 8-9 ส.ค. 63 โรงเรยี นคณุ ธรรม โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ เกยี รตบิ ตั ร สานักงานคณะกรรมการ เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 2 16 ก.ย. 63 การพัฒนาการจัดการ โรงเรียนราชประชานุ มูลนิธิรักษไ์ ทย เกียรติบตั ร เรียนการสอนเร่ือง นา้ เคราะห์ 31 ด้วยกระบวนการเรยี นรู้ แบบลงมอื ปฏบิ ัติ (Active Learning) 3 20-21 ต.ค. 63 ชุมชนการเรยี นรทู้ าง โรงเรียนราชประชานุ มลู นิธิรกั ษ์ไทย เกียรตบิ ตั ร วชิ าชพี (Professional เคราะห์ 31 Learning Community) 4 27 ม.ค. 64 กิจกรรมทางวิชาการเนอ่ื ง เว็บไซต์ https://xn-- ครุ สุ ภา เกยี รติบัตร ในโอกาสวนั ครู ครง้ั ท่ี 65 42c5b5an4cvc.com /index-2.php 5 19 มี.ค. 64 การพัฒนาศักยภาพ โรงเรียนราชประชานุ โรงเรยี นราชประชานุ เกยี รติบัตร บคุ ลากรเพื่อสร้างความ เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 เข้าใจงานประกนั คุณภาพ สถานศึกษา ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 5 ครัง้ คิดเปน็ 52 ช่ัวโมง ตารางที่ 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กียรติ ทีไ่ ดร้ บั รางวัล ที่ วัน เดอื น ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานที่จัด หลักฐาน เกียรตบิ ัตร 1 16 มี.ค.64 ครูผดู้ แู ลหอนอน รวงผ้งึ 2 โรงเรยี นราชประชานุ โรงเรยี นราชประชานุ รองชนะเลศิ ชนะเลิศ เคราะห์31 เคราะห3์ 1 อนั ดบั 1 การประกวดหอ นอนน่าอยู่ (หอนอนหญิง) ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชูเกียรติ ทไ่ี ดร้ บั รางวัล จานวน.......1..... รางวัล
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 4 ส่วนท่ี 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมินศกั ยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563) ประเมิน ไมป่ ระเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รยี น สามารถจาแนกผ้เู รยี นท่รี บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมิน ศกั ยภาพผู้เรียนไปจดั กิจกรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ดงั น้ี จานวน กล่มุ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสริมศกั ยภาพ ช้นั นกั เรยี น กล่มุ ปัญญาเลิศ ผ้เู รยี นแต่ละ จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตา ทงั้ หมด กล่มุ ปกติ กลมุ่ ความสามารถของตนเอง เนน้ ผูเ้ รยี น 13 เป็นสาคัญและใหผ้ ู้เรยี นได้ร่วม ป.2 15 กล่มุ ปัญญาช้า กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัตจิ ริงเพ่ือ กลุม่ พเิ ศษ 2 เกดิ การเรยี นรู้ จดั การสอนเสรมิ เป็นการสอนตามเนอื้ หาท่ีกาหนดไว้ - ในหลกั สูตร แต่มกี จิ กรรมที่ - กว้างขวางขึ้น จดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ี หลากหลายเน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ และให้ผู้เรียนไดร้ ว่ มกิจกรรมกลุ่ม ลง มอื ปฏิบัตจิ ริงเพอื่ เกิดการเรียนรู้ จัด สอนซอ่ มเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เดก็ กลุม่ นโี้ ดยเฉพาะ พฒั นาการเรยี นรูใ้ ห้ผู้เรยี นไดเ้ กดิ การ เรยี นรทู้ ไี่ ด้จากประสบการณต์ รง ฝึก กระบวนการคิดคานวณ และจดั ทา วจิ ยั เฉพาะเด็กกลุ่มนี้ - - 2.2 ผลการปฏิบตั ิงาน 2.2.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรยี นการเรยี นรู้ตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ได้จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 5 ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน ชัว่ โมง หนว่ ยการ แผน 1 แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ช้ัน ป.2 ทัง้ หมด ท้ังหมด 2 แผนการจัดการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.2 200 เรียนรู้ 114 10 200 188 11 2) ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม 14 ช้นิ ไดแ้ ก่ จานวน (ช้นิ ) ท่ี ชือ่ สื่อ/นวตั กรรม 1 1 ตน้ ไม้ 3 มิติ คาตรงกนั ข้าม 2 2 มาตราตัวสะกด หนูๆจดจาไว้ 1 3 เกมทดสอบการอา่ น โดยใชแ้ อปพลิเคชนั Plickers 1 4 เกมทดสอบการอา่ น โดยใชแ้ อปพลเิ คชนั Kahoot 1 5 บนั ไดอักษรสามหมู่ 9 6 โมเดลแสนรู้มาตราตวั สะกด 3 7 พรี ะมิดภาษาถิ่นไทย 5 8 โดนทั วรรณยกุ ต์แสนอร่อย 50 9 นมกลอ่ งคาควบกลา้ 52 10 ตวั ฉนั ไม่ประวิสรรชนยี ์ 1 11 เกมวงลอ้ รปู ทรงเรขาคณติ 1 12 เกมทบทวนความรู้คณติ ศาสตร์ โดยใช้แอปพลเิ คชัน Kahoot 20 13 กระต่ายน้อยนักคูณ 16 14 หนูนอ้ ยนักคิด 3) จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จานวนช่วั โมง 4) จดั ทาวิจัยในชัน้ เรยี น จานวน 2 เรื่อง ได้แก่ ระดบั ช้นั ป.2 ที่ เรือ่ ง ป.2 1 ผลการพัฒนาทักษะการอา่ นและเขยี นคาศพั ท์ภาษาไทยของนกั เรียนชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 2 โดยใช้ชุดฝึกการอ่านและเขยี นคาตามรูปแบบการสอน RPK 31 2 การพฒั นากระบวนการจัดการเรียนการสอนของครกู ลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัด เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 6 5) การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครัง้ ดังน้ี ที่ ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนครงั้ 1 วดั เหลา่ ปา่ ตาล กจิ กรรมบรู ณาการเรียนรู้ “ทุ่งนาของฉนั ” 1 6) เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามร้แู กน่ ักเรียน จานวน - ครง้ั ได้แก่ ที่ วัน /เดือน / ปี ชือ่ วิทยากร เรอื่ ง / หัวขอ้ รปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทคี่ รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การอภปิ รายกลุม่ ย่อย การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี วั อยา่ ง ศูนยก์ ารเรียน กลมุ่ สมั พนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สัจ การทศั นศกึ ษานอกสถานท่ี การใชภ้ ูมปิ ัญญาท้องถิน่ โครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมตุ ิ คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน การเรยี นรจู้ ากห้องสมดุ การแก้ปัญหา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อื่น ๆ ระบุ………………. กระบวนการคดิ สรปุ จานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ 12 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขยี นเครอ่ื งหมาย ในชอ่ งที่ตรงกบั ความเป็นจริงท่ที ่านปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบได้ มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสุด กลาง ทีส่ ดุ 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา 2 ตรงตามความถนัด 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 2.2.3 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นรายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 2563 ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผู้เรียน 2.5 2 1.5 1 15 1 ภาษาไทยพน้ื ฐาน ป.2 15 10 3 2 15 100 รวม 15 10 3 2 รอ้ ยละ 100 66.67 20.00 13.33 รอ้ ยละของนกั เรียนทีไ่ ดร้ ับผลการเรยี น 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 2563 100 85.71 รอ้ ยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 2562
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 7 จากตารางที่ 8 พบว่า ผลการประเมนิ การเรยี นผู้เรยี น จานวน...15...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ...100... มี ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในระดบั ดีขน้ึ ไป และมนี ักเรียนที่มีผลการเรยี น 0 จานวน...-...คน คดิ เปน็ ร้อยละ ...-..... ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียน ของผเู้ รยี นรายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน คณุ ลกั ษณะทพี่ ึง อา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน ผเู้ รียน ประสงค์ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ดีเยี่ยม ดี ผา่ น 1 ภาษาไทยพน้ื ฐาน 1 15 15 13 2 รวม 15 15 13 12 ร้อยละ 100 100 86.67 13.33 จากตารางท่ี 9 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ผูเ้ รยี นจานวน...15...คน คิดเป็นรอ้ ยละ .....100... มผี ลคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีขึน้ ไป และผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขยี นของผู้เรียน จานวน...15...คน คดิ เปน็ ร้อยละ ... 100..... มผี ลการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี นระดบั ดีขึ้นไป ตารางที่ 10 แสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี นรายวิชาคณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร มส. รวม ผ้เู รยี น 2.5 2 1.5 1 15 1 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน ป.2 15 6 5 4 15 100 รวม 15 6 5 4 รอ้ ยละ 100 40.00 33.33 26.67 ร้อยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ ับผลการเรียน 3 ขึน้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 100 ร้อยละของนกั เรยี นทีไ่ ดร้ ับผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 71.44 จากตารางท่ี 10 พบว่า ผลการประเมินการเรียนผู้เรยี น จานวน...15...คน คดิ เปน็ ร้อยละ ....100.... มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนในระดับดีขึน้ ไป และมีนักเรยี นทมี่ ีผลการเรียน 0 จานวน...-...คน คดิ เปน็ ร้อยละ ....-.... ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขียนของผู้เรยี นรายวชิ า คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน คุณลกั ษณะท่พี ึง อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ผูเ้ รียน ประสงค์ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ดีเย่ียม ดี ผา่ น 1 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ป.2 15 15 11 4 รวม 15 15 11 4 รอ้ ยละ 100 100 73.33 26.67 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ผเู้ รยี นจานวน...15...คน คดิ เป็นร้อยละ .....100... มผี ลคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดับดีขนึ้ ไป และผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขยี นของผูเ้ รยี น จานวน...15...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ....100.... มีผลการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขยี นระดับดีข้ึนไป
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 8 2.2.4 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน......15..... คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดับดี เย่ยี ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดีเยยี่ ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ 8 7 100 สอน 2 การจัดสภาพหอ้ งเรยี น / แหล่งเรยี นรู้ 10 5 100 3 เนื้อหาท่ีสอนสอดคลอ้ งกบั ชีวิตและทันสมยั 663 100 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรู้ท่ี 951 100 ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ที่ 11 2 2 100 คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนุกและน่าสนใจ 96 100 7 ครมู ีการใช้สอ่ื ประกอบการสอน 762 100 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นซักถามปัญหา 12 2 1 100 9 ครูใหโ้ อกาสผู้เรียนทางานรว่ มกนั เป็นกล่มุ / ทมี 15 100 10 ครูส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมีความคดิ รเิ รม่ิ และรู้จกั 11 4 100 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครยู อมรีบความคดิ ของผูเ้ รียนทต่ี า่ งไปจากครู 10 4 1 100 12 ครใู ชว้ ิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกล่มุ , 14 1 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นค้นควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมดุ 9 6 100 และแหลง่ เรยี นร้นู อกหอ้ งเรียน 14 ครูส่งเสริมให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ัติการ 54 2 4 73.33 หรอื นอกชน้ั เรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า 15 100 16 ผู้เรียนมสี ว่ นร่วมในการประเมินผลการเรียน 13 2 100 17 ครปู ระเมนิ ผลอย่างยุตธิ รรม 14 1 100 18 ครตู ง้ั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทา 12 2 1 100 กจิ กรรม 19 ผเู้ รยี นนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใชใ้ น 10 1 4 100 ชวี ิตประจาวนั ได้ 20 ผเู้ รียนเรียนรู้อยา่ งมีความสขุ 14 1 100 จากตารางท่ี 12 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน จานวน ...15.... คน ปรากฏวา่ โดยรวมอยู่ในระดบั ดี เยย่ี ม มีคา่ เฉล่ยี ..100.... การสอนของครใู นรายการที่ ..1-13..และ.15-20....มคี ่าเฉล่ียสูงสดุ ท่ี .....100...... และการ สอนรายการท่ี .......14......... มคี ่าเฉล่ียตา่ ทส่ี ุด ........73.33...... ซงึ่ ตอ้ งพฒั นาปรับปรงุ ต่อไป
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 9 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน ประจาปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น (จานวนผเู้ รียน) ช้นั จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ป.2 15 - 5 10 - 6 9 2 4 9 1 4 10 - 3 12 รวม 15 - 5 10 - 6 9 2 4 9 1 4 10 - 3 12 ร้อยละ - 33.33 66.67 - 40.00 60.00 13.33 26.67 60.00 6.66 26.67 66.67 - 20.00 80.00 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรบั ปรงุ : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จานวน .....15....คน พบว่า นักเรียนมสี มรรถนะสาคญั อยู่ในระดบั ดีมาก
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 10 สว่ นที่ 3 ผลการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา การประเมินผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ดา้ น 13 ตัวชี้วัด มีเกณฑ์การประเมินและการแปลผลดงั น้ี เกณฑ์การประเมนิ มี 5 ระดบั ดังนี้ 5 หมายถึง ปฏิบัตจิ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เปน็ ผนู้ า เปน็ พี่เลี้ยงและหรอื เปน็ ทป่ี รึกษาได้ 4 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิจนเปน็ แบบอย่างท่ีดี เป็นพี่เล้ยี งและหรอื เปน็ ทีป่ รกึ ษาได้ 3 หมายถึง ปฏิบัติจนสามารถเปน็ พเ่ี ลีย้ งหรือรว่ มปรกึ ษาแลกเปล่ยี นเรียนร้ไู ด้ 2 หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ด้จริง และนาผลการประเมินไปปรบั ปรงุ พฒั นาให้มีคุณภาพสูงข้นึ 1 หมายถึง ปฏบิ ตั ิอยา่ งเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้จรงิ ผลการประเมนิ มี 5 ระดับ ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ข้นึ ไป หมายถึง ดเี ดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดีมาก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรบั ปรงุ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบตั งิ าน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 1.ดา้ นการจดั การเรียนการสอน 1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้/แผนการ จดั การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรู้ 1.2.4 คุณภาพผูเ้ รียน 1.3 การสร้างและการพฒั นา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.5 การวจิ ยั เพ่ือพัฒนาการเรยี นรู้ 2. ด้านการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น 2.1 การบริหารจดั การชัน้ เรยี น 2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 11 รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 2.3 การจดั ทาข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจา ชั้นเรียนหรอื ประจาวชิ า 3. ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ 4. งานอ่นื ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย รวม 35 28 รวมคะแนน 63 จากตารางที่ 13 สรปุ ว่า การประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั งิ าน พบว่าในภาพรวมอยู่ใน ระดบั คุณภาพ ดเี ดน่ ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏิบตั ติ นในการรักษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มีความซอ่ื สัตย์ สุจรติ รกั ษาประโยชน์สว่ นรวม ไม่ อาศยั หรือยนิ ยอมใหผ้ อู้ ื่นใช้อานาจและหนา้ ท่ีของตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบัตติ ามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาสัง่ ของผูบ้ ังคับบญั ชา 3. มีความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทศิ เวลา ใหแ้ ก่ทางราชการ 4. การมจี ติ สานกึ ท่ีดี มงุ่ บริหารต่อกลุ่มเปา้ หมาย ผรู้ บั บรกิ าร โดยไม่เลอื กปฏบิ ัติ 5. การรกั ษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณวิชาชพี 6. การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสงั คม รวม 30 รวมคะแนน 30 จากตารางที่ 14 สรุปว่า การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวชิ าชพี พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ ดเี ด่น
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 12 3.2 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมินตนเองเกย่ี วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ดชั นชี ี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ 1. มกี ารระบุตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดบั 3 มี 4 ข้อ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นขัน้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัตจิ รงิ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั จิ ริง 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์ 1. มีการใช้ส่อื อปุ กรณ์หรอื แหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใชส้ อื่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้ส่ือ อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสอ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพฒั นาสอื่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวม 16 3 ค่าเฉล่ีย / คณุ ภาพ 3.8
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 13 สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดี เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากที่สุด 3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ตั งิ านตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบตั ิ / คะแนน ท่ี รายการปฏิบตั ิ ดีเยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เป้าหมายของหลกั สตู รและการจดั การศึกษา 2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ดว้ ยตนเอง 3 จดั ทา/หาส่ือประกอบการสอน 4 ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ศักยภาพ 5 จัดเนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ ความแตกต่างกันของผูเ้ รียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแก้ปัญหา 7 ให้ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ัตจิ ริง คดิ วิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 8 ส่งเสริมกจิ กรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบตอ่ กลมุ่ 9 กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นร้จู ักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ สร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ ความต้องการของผูเ้ รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าทส่ี อน 12 สง่ เสริมเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ท้งั ใน/นอกสถานศึกษา 13 สง่ เสริมการเรยี นรู้จากส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการเรยี นการสอนและ ประเมนิ ผล 15 ใชส้ อ่ื การเรียนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมินพัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย และ ต่อเนอื่ ง 17 ใชก้ ระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผเู้ รยี น คะแนน (คะแนน x จานวนข้อท่ีเลือก = คะแนน) 45 32 คะแนนรวม / การปฏิบัติงานการเรยี นการสอนของครู 77/17 ระดบั คุณภาพ 4.53 จากตารางที่ 7 สรปุ ว่า การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก
ส่ว ผลการดาเนินงานต คาชแี้ จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แ เกณฑ์การตัดสิน ร้อยละข 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดับยอดเยย่ี ม 90.00 – 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดบั ดเี ลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอย่ใู นระดบั กาลังพฒั นา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน จานวนนักเรียนท่ไี ตัวบ่งชี้ นักเรยี น ทงั้ หมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น 15 11 4 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คานวณ 15 13 2 2) มคี วามสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแก้ปัญหา 15 67 4) มคี วามสามารในการสร้างนวตั กรรม 15 10 5 5) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร 15 10 3 6) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 14 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แลว้ ทาเครอื่ งหมาย ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ยอดเย่ียม – 89.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับดีเลศิ – 79.99 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี – 69.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง 59.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับกาลังพัฒนา ได้ระดับคณุ ภาพ นกั เรียนมผี ลการ ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทียบผลการ 321 ประเมินระดบั ดีข้นึ ไป คุณภาพ สถานศึกษา ประเมนิ กบั คา่ เป้าหมาย จานวน คดิ เปน็ กาหนด นักเรยี น ร้อยละ -- - 15 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย --- 15 100 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย 2- - 15 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย --- 15 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 2- - 15 100 ยอดเย่ยี ม 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย
จานวนนักเรยี นท่ไี ตวั บง่ ช้ี นักเรยี น 5 4 ทัง้ หมด 7) มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชีพ รวม 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน 15 9 5 15 59 26 1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1) การมีคณุ ลักษณะ คา่ นิยม และอตั ลกั ษณข์ องนักเรยี นท่ีดี 15 11 4 2) การมีทักษะดารงชวี ิตในโรงเรยี นประจา 15 10 5 3) ความภมู ิใจในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 15 15 - 4) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 15 15 - 5) สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม 15 13 2 15 64 11 รวม 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผู้เรยี น 15 123 37 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนนิ การ - กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น - กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ - กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคา - กจิ กรรมเตน้ cover dance - กิจกรรมเตน้ ฮลู าฮูป - กิจกรรมเชยี ร์ลดี ด้ิง
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 15 ได้ระดับคณุ ภาพ นกั เรยี นมผี ลการ ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทียบผลการ ประเมนิ ระดบั ดีข้นึ ไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมนิ กบั คา่ 321 เปา้ หมาย 1- - จานวน คดิ เปน็ ยอดเย่ยี ม กาหนด 5- - นักเรยี น ร้อยละ ยอดเยย่ี ม สงู กว่าค่าเป้าหมาย 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 15 100 80.00 15 100 --- 15 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย --- 15 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย --- 15 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย --- 15 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย --- 15 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย --- 15 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 5- - 15 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย เชื่อถือ ความต่อเน่อื ง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เด่น - ผเู้ รยี นได้มโี อกาสแสดงความสามารถของตนเองได้ อยา่ งเต็มท่ีและเปน็ กจิ กรรมท่ีดาเนินการกระตนุ้ ให้นักเรียนได้แสดงศักยภาพของตนเอง จดุ ควรพฒั นา - -ควรจดั กิจกรรมดังกลา่ วให้ตอ่ เนือ่ ง นาผลการประเมิน มาปรับปรุงแก้ไขการดาเนนิ งาน คร้ังตอ่ ไป ควรส่งเสริมใหน้ ักเรยี นได้พฒั นาตนเองทุกคน
4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ผลการประเม ตัวบ่งช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษา กาหนดชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตามหลกั สตุ รสถานศึกษาและทกุ กลุม่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลกรให้มีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่เี ออ้ื ต่อการ จัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ าร จดั การและการจดั การเรียนรู้ 25 8 2.7 หนว่ ยงาน องค์กร ชุมชนใหก้ ารสนับสนนุ การพฒั นา คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรปู แบบและวิธกี ารท่ี หลากหลาย สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 16 มนิ ตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั หลกั ฐาน ที่ ยอดเยี่ยม ค่าเปา้ หมาย แสดงถึงระดับ ยอดเยี่ยม กาหนด คุณภาพ ยอดเยี่ยม 80.00 80.00 สงู กวา่ ค่า แผนกลยุทธ์ ยอดเย่ียม 80.00 เป้าหมาย ดีเลศิ 80.00 สูงกวา่ ค่า แผนปฏบิ ตั ิ ดีเลศิ 80.00 ราชการ ยอดเยี่ยม เป้าหมาย 80.00 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กว่าคา่ การประเมนิ คุณภาพ 80.00 เปา้ หมาย การศกึ ษาภายใน สูงกว่าคา่ โครงการนิเทศ เปา้ หมาย พัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา สูงกวา่ คา่ งานควบคมุ เปา้ หมาย ภายในและความ เส่ยี ง สูงกว่าคา่ งานสารสนเทศ เปา้ หมาย สงู กวา่ คา่ โครงการต่าง ๆ เป้าหมาย จากหน่วยงานท่ี เกย่ี วข้อง สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย
ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนนิ การ 1. แผนกลยทุ ธ์ 2. แผนปฏิบตั ริ าชการ 3. การประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน 4. โครงการนิเทศพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 5. งานควบคมุ ภายในและความเสย่ี ง 6. งานสารสนเทศ 7. โครงการตา่ ง ๆจากหนว่ ยงานที่เกยี่ วข้อง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ผลการประเม ตวั บง่ ช้ี 5 4 3 1.ด้านการจดั การเรยี นการสอน 1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสตู ร 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 17 เชอ่ื ถือ ความต่อเน่อื ง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เดน่ - การดาเนนิ การบรหิ ารและจัดการของสถานศกึ ษาครอบคลมุ ทุกดา้ น ทั้งด้านวิชาการ ดา้ นครู ดา้ นบุคลากรทางการศึกษา ด้านข้อมูลสารสนเทศและด้านสภาพแวดลอ้ ม โดย เปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา จุดควรพัฒนา - มินตนเอง ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ ดีเลศิ สถานศึกษา การประเมินกบั หลักฐาน ทแี่ สดง ยอดเยี่ยม กาหนด คา่ เปา้ หมาย ถึงระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ โครงสร้าง เปา้ หมาย รายวิชา 80.00 สงู กว่าค่า หนว่ ยการเรียนรู้ เป้าหมาย 80.00 สงู กว่าคา่ แผนการจดั การ เปา้ หมาย เรียนรู้ ดเี ลศิ 80.00 สูงกว่าคา่ แผนการจดั การ เปา้ หมาย เรยี นรู้
ตัวบ่งชี้ ผลการประเม 543 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจยั เพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้ 2. ดา้ นการบริหารจดั การชน้ั เรียน 2.1 การบริหารจดั การช้นั เรียน 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน 2.3 การจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจา ชน้ั เรียนหรือประจาวชิ า 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ 35 24 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 18 มนิ ตนเอง ระดบั ค่าเป้าหมาย เปรียบเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ ดีเลศิ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลกั ฐาน ที่แสดง ยอดเย่ียม ดเี ลิศ กาหนด คา่ เป้าหมาย ถึงระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ คา่ สรปุ ผลสัมฤทธิ์ ดเี ลิศ เปา้ หมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ คา่ ทะเบยี นรายงาน ยอดเย่ียม เปา้ หมาย ดเี ลิศ การใชส้ ือ่ ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เคร่อื งมอื วดั ผล เปา้ หมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า วิจยั ในชน้ั เรยี น เปา้ หมาย 80.00 สงู กว่าค่า บอรด์ ความรู้, เป้าหมาย ปา้ ยนิเทศ 80.00 สูงกวา่ ค่า ธุรการชน้ั เรียน เป้าหมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า บนั ทึกโฮมรูม เป้าหมาย แบบฝกึ เสริม ทกั ษะดา้ นตา่ ง ๆ 80.00 สูงกวา่ ค่า เกียรติบัตร เป้าหมาย 80.00 สงู กว่าคา่ เกียรติบตั ร เป้าหมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า เปา้ หมาย
ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ - หลกั สตู รสถานศึกษาและหลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - สรุปผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของครผู ู้สอนทุกรายวิชา - แผนการจกั การเรียนรู้ - สอ่ื นวตั กรรม - วจิ ัยในชั้นเรยี น - เคร่ืองมือวัดผล - ธรุ การช้ันเรียน กจิ กรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. ครูผู้ฝกึ สอนกิจกรรมทกั ษะความกล้าแสดงออกของนักเรียนในระดบั ประถมศ 2. นานักเรียนเข้าร่วมจดั นิทรรศการในการประชมุ แลกเปลี่ยนนวตั กรรมการศึก ปจั จัยแหง่ ความสาเร็จ 1. จดั กิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย โดยมกี ารนาเทคโนโล 2. การมีระเบียบวินยั การตรงตอ่ เวลา การมคี วามรบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ี การเสยี ส สรปุ จดุ เด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จุดเดน่ 1. โรงเรียนเป็นโรงเรียนประจา ดังนนั้ การพัฒนานกั เรยี นจงึ สามารถทากิจกรรม 2. ไดร้ ับการสนบั สนุน ชว่ ยเหลือ จากผบู้ ริหาร เพื่อนครู ผเู้ รยี น หนว่ ยงานภายน ปัญหา อุปสรรค 1. ครผู ู้สอนมีภาระงานมาก ทาใหก้ ารดาเนินงานไม่ประสบความสาเรจ็ เทา่ ที่คว 2. ผเู้ รียนมีทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และการแก้ปัญหาค่อนขา้ งนอ้ ย เพราะขา
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 19 เช่ือถือ ความต่อเนือ่ ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น - ครผู สู้ อนมีการจัดกจิ กรรมการเรียนรูท้ ี่หลากหลาย เนน้ ให้นกั เรียนได้ลงมือปฏบิ ตั ิ จริง ทัง้ รายบุคคลและรายกลุ่ม นักเรยี นไดป้ ระสบการณใ์ นการปฏบิ ตั งิ านจริง และสามารถนาองค์ความรู้มาปฏิบตั ใิ นชวี ิตจรงิ ได้ จดุ ควรพฒั นา - ส่งเสรมิ ทกั ษะความกลา้ แสดงออกอย่างสร้างสรรค์ และฝึกให้ผเู้ รยี นมที ักษะการ อ่าน เขยี น คิดวเิ คราะห์อยา่ งตอ่ เนื่อง ศกึ ษา อาทิ กิจกรรมเตน้ cover Dance ,กจิ กรรมเตน้ ฮูลาฮูป และกิจกรรมเชียรล์ ีดดิง้ กษาของสถานศกึ ษานาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ลย/ี สอ่ื ICT เข้ามามีบทบาทในการจดั การเรียนการสอนใหผ้ ู้เรยี นในระดบั ประถมศึกษา สละตอ่ สว่ นรวมและองค์กร มได้อยา่ งเต็มที่ ท้ังเวลาว่าง หลังเลิกเรยี น หรอื ในวนั หยดุ เสาร์-อาทติ ย์ นอกสถานศกึ ษาในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและงานพเิ ศษต่าง ๆ วร าดการฝกึ ฝนหรือมกี จิ กรรมใหป้ ฏบิ ัติน้อย
ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. จดั กจิ กรรมให้มีความหลากหลาย เสริมทักษะการคดิ ความกลา้ แสดงออก ให การพัฒนางานต่อไปในอนาคต 1. นาข้อบกพร่องในปีการศึกษาน้ีมาปรับปรงุ แก้ไขและพฒั นางานของตนเองที่ไดร้ ับ ลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ . 31/มนี าคม/2564
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 20 หผ้ ู้เรยี นได้ลงมอื ปฏิบตั ิอยา่ งสม่าเสมอ บมอบหมายให้ดียงิ่ ขึน้ ในปีการศกึ ษาต่อไป ลงชือ่ ผรู้ บั รองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ........../................/...........
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 21 ภาคผนวก - สาเนาคาส่งั - สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วฒุ บิ ัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 22 สาเนาคาส่ัง
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 23
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 24
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 26
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 27
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 28 สาเนาเกียรติบตั ร
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 29
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 30
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 31 สาเนารูปภาพกจิ กรรม ภาพการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย และใช้เทคโนโลยี/สอ่ื ICT
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 32
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 33
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 34
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 35
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 36 รูปภาพสื่อการสอนและผลงานนักเรียน
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 37
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 38
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 39 ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียนในช้นั เรยี น - กากบั ติดตามการเข้าเรยี น , การรว่ มกิจกรรม และควบคุมการร่วมกิจกรรมสาคญั ต่าง ๆ ของโรงเรยี น
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 40 ด้านบคุ คล ในการปดิ -เปิดภาคเรยี นครูหอนอนรวงผ้งึ 2 จะปฏบิ ตั หิ นา้ ที่รบั -ส่งนกั เรียนในหอนอน ให้คาแนะนาและ คอ่ ยให้ความชว่ ยเหลือนกั เรยี นในหอนอน
Search
