โครงสร้าง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 12101 ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 2562 ป.2 นางสาวฐติ ิรตั น์ โป่อินทนะ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ กระทรวงศึกษาธกิ าร
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำ ภำษำไทย กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ ภำษำไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 2 จำนวน 200 ชวั่ โมง จำนวน 5 หน่วยกติ ศึกษาการอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคา คาคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่าย ๆ ที่ประกอบคาพื้นฐานไม่น้อยกว่า 800 คา คาที่มีรูปวรรณยุกต์ และไม่มีรูปวรรณยุกต์ คาท่ีมีตัวสะกดตรง มาตราและไม่ตรงมาตรา คาท่ีมีพยัญชนะ คาควบกล้า อักษรนา ตัวการันต์ คา รร และคาที่มีพยัญชนะและ สระที่ไมอ่ อกเสียง จับใจความจากส่อื ต่าง ๆ เช่น นิทาน เรอ่ื งเล่าส้ัน ๆ บทเพลง บทร้อยกรอง เรื่องราวจาก บทเรียน ข่าวเหตุการณ์ประจาวัน การอ่านหนังสือตามความสนใจ ข้อเขียนเชิงอธิบาย มารยาทในการอ่าน คดั ลายมือ เขียนเรื่องสน้ั เก่ยี วกับประสบการณ์ตามจินตนาการ มารยาทในการเขยี น ฟัง ปฏิบัติตามคาแนะนา คาส่ังง่าย ๆ จับใจความ พูดแสดงความคดิ เห็น ความร้สู ึก สามารถสอื่ สารในชวี ิตประจาวัน มารยาทในการฟัง การดู การพูด บอกพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย สะกดคาแจกลูกและอ่านเป็นคา เขียนและบอก มาตราตวั สะกดตรงมาตราและไมต่ รงมาตรา ผนั วรรณยุกต์ อักษรสงู อักษรกลางและอกั ษรตา่ คาตวั การนั ต์ คาควบกล้า อักษรนา คาท่ีมีความหมายตรงข้ามกัน คาที่มี รร ความหมายคา เรียงคาเป็นประโยค เรียบเรียง ประโยคเป็นเร่ืองสั้น บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้เหมาะสม อ่าน เรื่องฟังวรรณกรรมเด็ก บทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง นิทาน เร่ืองสั้น ปริศนาคาทาย บทอาขยาน วรรณคดีใน บทเรียน บทร้องเล่นในท้องถ่ินท่ีมีคุณค่าและร้องบทร้องเล่นในการละเล่นของเด็กไทย ท่องบทอาขยานตาม กาหนดและหาบทร้อยกรองตามความสนใจ ใช้กระบวนการท่ีหลากหลาย ใช้ความรู้ทักษะกระบวนการ เทคโนโลยี และการแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่าง ๆได้ดี จาแนกข้อเท็จจริงและความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สื่อสารเช่ือมโยงกับสาระ อืน่ อย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าของภาษาและนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันทีส่ อดคลอ้ งกับขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมไทย สำระที่ 1 กำรอำ่ น มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพ่ือนาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ัญหาในการ ดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรักการอ่าน ท 1.1 ป. 2/1 อ่านออกเสยี งคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ถูกต้อง ท 1.1 ป. 2/2 อธิบายความหมายของคา และข้อความทอ่ี า่ น ท 1.1 ป. 2/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอ่าน ท 1.1 ป. 2/4 ระบุใจความสาคัญและรายละเอียดจากเรื่องทอ่ี า่ น ท 1.1 ป. 2/5 แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองทอี่ า่ น ท 1.1 ป. 2/6 อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสมา่ เสมอและนาเสนอเรื่องที่อา่ น ท 1.1 ป. 2/7 อา่ นขอ้ เขียนเชิงอธิบาย และปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั หรอื ข้อแนะนา ท 1.1 ป. 2/8 มีมารยาทในการอา่ น
สำระที่ 2 กำรเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบ ต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่าง มี ประสทิ ธิภาพ ท 2.1 ป. 2/1 คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัด ท 2.1 ป. 2/2 เขยี นเรื่องส้นั ๆ เก่ยี วกับประสบการณ์ ท 2.1 ป. 2/3 เขยี นเรือ่ งสัน้ ๆ ตามจินตนาการ ท 2.1 ป. 2/4 มมี ารยาทในการเขยี น สำระท่ี 3 กำรฟัง กำรดู และกำรพดู มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความร้สู ึกในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ท 3.1 ป. 2/1 ฟังคาแนะนา คาสั่งทซ่ี ับซ้อน และปฏบิ ตั ติ าม ท 3.1 ป. 2/2 เล่าเรื่องที่ฟังและดทู ั้งทีเ่ ปน็ ความรู้และความบนั เทิง ท 3.1 ป. 2/3 บอกสาระสาคัญของเรื่องที่ฟงั และดู ท 3.1 ป. 2/4 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกยี่ วกบั เรื่องที่ฟงั และดู ท 3.1 ป. 2/5 พูดแสดงความคดิ เห็นและความร้สู ึกจากเรอ่ื งทีฟ่ งั และดู ท 3.1 ป. 2/6 พูดสื่อสารไดช้ ัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์ ท 3.1 ป. 2/7 มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพูด สำระที่ 4 หลักกำรใช้ภำษำไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ ท 4.1 ป. 2/1 บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย ท 4.1 ป. 2/2 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ท 4.1 ป. 2/3 เรียบเรยี งคาเปน็ ประโยคไดต้ รงตามเจตนาของการสอ่ื สาร ท 4.1 ป. 2/4 บอกลกั ษณะคาคล้องจอง ท 4.1 ป. 2/5 เลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ สำระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และ นามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง
ท 5.1 ป. 2/1 ระบขุ อ้ คดิ ที่ได้จากการอา่ นหรอื การฟังวรรณกรรมสาหรับเดก็ เพอื่ นาไปใชใ้ น ชวี ิตประจาวนั ท 5.1 ป. 2/2 รอ้ งบทรอ้ งเล่นสาหรับเด็กในท้องถน่ิ ท 5.1 ป. 2/3 ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนด และบทรอ้ ยกรองที่มีคณุ ค่าตามความสนใจ รวมทั้งหมด 27 ตวั ช้ีวัด
ผงั มโนทัศน์ วชิ ำภำษำไทย ระดบั ประถมศกึ ษำปที ี่ 2 หนว่ ยท่ี 2 หน่วยท่ี 3 หน่วยท่ี 4 ประสมคาหนจู าได้ ตัวสะกดจดจาไว้ ผนั วรรณยุกต์สนกุ สนาน 15 ชั่วโมง 20 ชว่ั โมง 25 ชว่ั โมง หนว่ ยท่ี 1 รำยวชิ ำภำษำไทย หนว่ ยท่ี 5 ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 2 อกั ษรไทยไขขาน จำนวน 200 ช่วั โมง คาควบกลา้ และอักษรนา 15 ช่วั โมง หน่วยที่ 8 25 ชว่ั โมง หนว่ ยที่ 6 คาคลอ้ งจองต้องศกึ ษา หนว่ ยที่ 10 รร และการนั ต์หรรษา 20 ช่ัวโมง ภาษาไทยภาษาถน่ิ 20 ช่วั โมง 20 ชว่ั โมง หน่วยท่ี 7 หน่วยที่ 9 ความหมายของคาจดจาไว้ เรียนร้เู รอื่ งประโยค 20 ช่วั โมง 20 ช่วั โมง
โครงสร้ำงรำยวชิ ำ ภำษำไทย ปกี ำรศึกษ ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ. ตัวชวี้ ัด/ สำระส 1 อกั ษรไทยไขขาน ผลกำรเรียนรู้ ท 1.1 ป.2/1 การผันอักษร เป็นการเปลี่ยนเสยี ท 2.1 ป.2/1 ใหไ้ ดค้ าใหม่ท่ีมีความหมายแตกตา่ งจ ท 4.1 ป.2/2 อักษรกลาง และอักษรตา่ จะทาใหผ้ คาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ 2 ประสมคาหนูทาได้ ท 1.1 ป.2/1 การผนั อักษร เปน็ การเปลี่ยนเสีย ท 2.1 ป.2/1 ใหไ้ ดค้ าใหมท่ ี่มคี วามหมายแตกต่างจ ท 4.1 ป.2/2 อกั ษรกลาง และอักษรต่า จะทาให้ผ คาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ 3 ตัวสะกดจดจาไว้ ท 1.1 ป.2/1 คาทมี่ อี กั ษรนาเปน็ คาท่มี ีพยัญช ท 1.1 ป.2/1 บางคาออกเสียงพยางค์เดยี ว บางคา ท 4.1 ป.2/2 แรกออกเสียง อะ กงึ่ เสียง สว่ นพยาง การอา่ น การเขียนและรู้ความหมาย 4 ผันวรรณยกุ ต์ ท 1.1 ป.2/1 คาที่มี รร อ่านออกเสยี งเหมือนพ สนกุ สนาน ท 2.1 ป.2/1 ไม่มีตัวสะกด จะออกเสียงเหมือนมี น ท 4.1 ป.2/2 จะออกเสียงตามเสียงตัวสะกดของค คาท่ีถูกต้อง ทาใหส้ ามารถนาคาไปใช
ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 2 ษำ 2562 สำคญั เวลำ นำ้ หนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) KAP 10 ยงคาตา่ ง ๆ ตามเสียงวรรณยกุ ต์ 235 จากคาเดิม การเข้าใจอักษรสงู 15 ผนั อักษรไดถ้ กู ต้องและสามารถนา ยงคาต่าง ๆ ตามเสียงวรรณยุกต์ 15 2 3 5 10 จากคาเดิม การเข้าใจอักษรสูง ผันอักษรได้ถกู ตอ้ งและสามารถนา ชนะต้นสองตวั ประสมสระเดียวกนั 20 2 3 5 10 าออกเสยี ง ๒ พยางค์ โดยพยางค์ 10 งค์หลงั ออกเสยี งเหมือนมี ห นา ยของคาท่ีถูกตอ้ ง พยัญชนะต้นประสมสระ อะ หาก 25 2 3 5 น เปน็ ตัวสะกด แต่ถา้ มีตัวสะกด คา การเขยี นและรู้ความหมายของ ช้ในชวี ิตประจาวนั ได้
ที่ ช่อื หน่วย รหัส มฐ. ตัวช้วี ดั / สำระส 5 คาควบกล้าและ ผลกำรเรียนรู้ อักษรนา ท 1.1 ป.2/1 คาบางคามพี ยัญชนะและสระท่ไี 6 รร และการันต์ ท 2.1 ป.2/1 ซงึ่ เป็นตวั สะกดตวั ท่สี อง บางคาไม่อ หรรษา ท 4.1 ป.2/2 เสยี งสระ -ิ หรอื สระ -ุ ซ่งึ ประ 7 ความหมายของคา ท 1.1 ป.2/1- การอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง จดจาไว้ ป.2/2 อา่ นใหถ้ ูกต้องตามหลักการอา่ น อธิบ ท 2.1 ป.2/2 คาถามและตอบคาถาม แสดงความค 8 คาคล้องจองต้อง ท 3.1 ป.2/6- และราย ละเอยี ดของเรื่องท่ีอ่าน กา ศกึ ษา ป.2/7 ความ หมายของคาทีม่ ตี ัวการันตไ์ ด้ถ ท 4.1 ป.2/2 อา่ นและเขียนเพื่อให้นาไปใช้ไดถ้ ูกต้ เรื่องท่ีไดฟ้ ังหรอื ดู ท้ังที่เป็นความร้แู ล ท 1.1 ป.2/1 - ป. ความรู้เกย่ี วกบั วธิ ีการพูด เพ่ือให้สือ่ ส 2/2 และสามารถจบั ใจความสาคัญของเร ท 4.1 ป.2/2 และการดู ท 5.1 ป.2/2 การอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือ เสยี งใหถ้ ูกต้อง และชัดเจนอธิบายคว ใจความสาคัญของเร่ืองที่อา่ น การศึก จะต้องเขยี นสะกดคาและบอกความ เหมอื นกนั และตรงข้ามกนั จะตอ้ งบอ ท 1.1 ป.2/1 - ป. การอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเรือ่ ง ไ 2/2 เสยี งใหถ้ ูกต้อง และชดั เจนตามหลกั ท 4.1 ป.2/4 และคาคล้องจอง เปน็ คาท่ีใช้สระเสีย ท 5.1 ป.2/3 มาตราเดียวกัน ใช้วรรณยุกตเ์ สียงเด
สำคัญ เวลำ นำ้ หนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) KAP 10 ไมอ่ อกเสียง บางคาไม่ออกเสียง ร 235 10 ออกเสยี ง ห และบางคาไม่ออก 25 235 ะสมอยูก่ ับตัวสะกด 10 235 10 ความรมู้ อี ยรู่ อบตวั เรา จะต้อง 20 บายความ หมายของคาได้ตง้ั 235 คดิ เห็น พร้อมระบุใจความสาคญั ารอ่านและเขียนสะกดคา และบอก ถูกต้องนน้ั จะต้องศึกษาหลักการ องสาหรบั การพดู เล่าเร่ืองจาก ละความบนั เทงิ ผสู้ ื่อสารต้องมี สารได้ชดั เจนตรงตามวัตถุประสงค์ รื่องทีด่ ูและมีมารยาทในการฟงั อง เลน่ กบั เพ่ือนจะต้องอ่านออก 20 วามหมายของคาได้ พร้อมระบุ 20 กษาคาท่ีมีความ หมายเหมือนกนั มหมายของคาทมี่ ีความ หมาย อก ไกแ่ จ้ของนนั ทา จะต้องอา่ นออก ก การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ยงเดียวกัน และมตี ัวสะกดอยใู่ น ดียวกนั หรอื ต่างกันก็ได้
ที่ ชือ่ หน่วย รหสั มฐ. ตวั ชี้วดั / สำระส ผลกำรเรียนรู้ การท่องจาบทอาขยาน ช่วยฝึกก ประโยชน์ในการเรียนจะต้องอธิบายค อาขยาน รักษาปา่ จะต้องอธิบายควา ขอ้ คิดทีได้รบั มาปรับใช้ในชีวิตประจา 9 เรียนรู้เรื่องประโยค ท 1.1 ป.2/1 การอ่านออกเสียงวรรณกรรมเร่ือ ท 2.1 ป.2/3 - ออกเสียงให้ถูกต้อง ชดั เจนและจับใจ ป.2/4 เรือ่ งท่ีอ่านได้ ระบุข้อคิดจากเรอื่ งที่อ ท 4.1 ป.2/3 ประจาวันได้อย่างเหมาะสม และการ ท 5.1 ป.2/1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจเร่ืองสว่ น ประก ตามจนิ ตนาการ ผเู้ ขียนต้องรวบรวบค โดยฝกึ ฝนการใช้ความ คิดริเร่ิมสร้างส 10 ภาษาไทย ภาษาถนิ่ ท 1.1 ป.2/3 ภาษาไทยมาตรฐานเปน็ ภาษาที่ใ ท 1.1 ป.2/4 ภาษาถ่ินเปน็ ภาษาทแี่ บ่งตามลกั ษณ ท 1.1 ป.2/6 ภายในท้องถน่ิ ใดท้องถนิ่ หน่ึง การเร ท 1.1 ป.2/7 ภาษาถน่ิ ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ถูก ท 5.1 ป.2/1 ทอี่ า่ นมากข้นึ และปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ ห ท 5.1 ป.2/2 อ่านอย่างสมา่ เสมอเป็นการปลูกฝงั น ท 5.1 ป.2/3 ความคิด ทาให้สามารถนาไปปฏิบัติใ มารยาทในการอ่าน ทาใหผ้ ูอ้ ่านไดป้ ไมร่ บกวนผอู้ ื่น และการอา่ นยังสามา อาขยานเปน็ การฝึกความจา การฝกึ ประกอบการละเล่น สามารถนาข้อค ความสนกุ สนาน และช่วยสบื สานวัฒ
สำคัญ เวลำ น้ำหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) KA P 10 การจาและนาสง่ิ ที่จาไปใช้ให้เป็น 10 ความ หมายของคาได้ การอ่านบท 20 23 5 ามหมายของคาได้ จะต้องรจู้ กั นา 10 าวนั ให้เหมาะสม อง เด็กดมี ีคุณธรรม จะตอ้ งอ่าน 20 2 3 5 จความสาคัญและรายละเอียดของ อ่านเพ่ือนาไปปรับใช้ในชวี ติ รแต่งประโยคไดถ้ ูกตอ้ งน้นั จะต้อง กอบของประโยคและการเขยี นเร่ือง ความร้คู วามคดิ อย่างเป็นระบบ สรรค์ และมีมารยาทในการเขียน ใชต้ ิดต่อสือ่ สารกนั ทัว่ ไป ส่วน 20 2 3 5 ณะภมู ิภาคใชต้ ดิ ต่อสอ่ื สารกนั รียนรูภ้ าษาถ่ินทาใหส้ ามารถนา กต้องเหมาะสมจะทาให้เขา้ ใจเรอ่ื ง หรอื ข้อแนะนาอยา่ งเข้าใจ การ นสิ ัยรักการอา่ น และชว่ ยพัฒนา ในชีวิตประจาวนั ไดแ้ ละการมี ประโยชนจ์ ากการอ่านอย่างเตม็ ท่ี ารถทาใหท้ ่องจารวมถงึ ท่องจาบท กรอ้ งบทรอ้ งเลน่ และบทรอ้ ง คิดไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ทาใหเ้ กดิ ฒนธรรมไทย
กำรวิเครำะห์ ตัวชี้วดั วิชำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 อักษรไทยไขขำน ชั้นป มำตรฐำนและตวั ช้ีวัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้ิน ผลกำรเรียนรู้ กิจกรรมการผัน ใน รอู้ ะไร อกั ษรกลาง อักษรต ท 1.1 ป2/1อา่ นออกเสียงคา การอ่านโดยการนาพยัญชนะต้น คาคล้องจอง ข้อความ และบท และสระที่ประสมกนั เปน็ คาใน การคัดลายมือคาใน รอ้ ยกรองง่าย ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง อกั ษรสูง อกั ษรกลาง อักษรต่า อกั ษรกลาง อักษรต ทำอะไร ท 2.1ป.2/1 คดั ลายมือตัว กิจกรรมการผนั ในอักษรสงู อักษร การเขียนสะกดและ บรรจงเตม็ บรรทดั กลาง อักษรต่า ความหมายคาในอ รอู้ ะไร อกั ษรกลาง อักษรต ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา การคดั ลายมือ เป็นการฝกึ เขียนตวั และบอกความหมายของคา อกั ษรไทยให้ถกู ต้องตามหลกั การ ของคา เขียนคาไทย ทำอะไร การคดั ลายมือคาในอักษรสูง อักษร กลาง อกั ษรตา่ รู้อะไร การเขียนคาโดยเรยี งพยญั ชนะตน้ สระ วรรณยุกต์ ตวั สะกดและตวั การนั ต์ ตามลาดับไดถ้ ูกต้องการ หลกั เกณฑก์ ารสะกดคา ทำอะไร เขียนคาที่อยใู่ นอกั ษรสงู อักษร กลาง อกั ษรต่า
ดของหนว่ ยกำรเรียนรู้ ประถมศึกษำปที ี่ 2 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ปีกำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชำ คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ นอักษรสงู ความสามารถในการสื่อสาร ต่า ความตั้งใจ ใฝ่เรยี นรู้ นอักษรสงู ความสามารถในการส่ือสาร ความต้ังใจ ใฝ่เรียนรู้ ต่า ะบอก ความสามารถในการส่ือสาร ความตง้ั ใจ ใฝ่เรียนรู้ อักษรสงู ต่า
กำรวัดผลแล วิชำ ภำษำไทย หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 อกั ษรไทยไขขำน ชน้ั ป เป้ำหมำย ภำระงำน/ชน้ิ งำน สำระสำคัญ/ควำมคดิ รวบยอด กิจกรรมการผัน ในอักษรสงู ประเมินการผ การผนั อกั ษร เป็นการเปล่ยี นเสยี งคา อกั ษรกลาง อักษรต่า อักษรกลาง อ ต่าง ๆ ตามเสยี งวรรณยกุ ตใ์ ห้ได้คาใหม่ท่ีมี ความหมายแตกตา่ งจากคาเดิม การเขา้ ใจ การคดั ลายมือคาในอักษรสูง ประเมนิ การค อักษรสงู อกั ษรกลาง และอักษรตา่ จะทา ให้ผนั อกั ษรได้ถูกต้องและสามารถนาคาไป อักษรกลาง อักษรต่า อักษรสงู อักษ ใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ การเขยี นสะกดและบอก ตรวจการเขีย ความหมายคาในอักษรสงู ความหมายคา อกั ษรกลาง อักษรต่า กลาง อกั ษรต
ละประเมนิ ผล ประถมศกึ ษำปีท่ี 2 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 วธิ วี ัด เครือ่ งมือวัด เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน ผัน ในอักษรสงู 10 อักษรต่า แบบประเมนิ การผัน ในอักษร - ความถกู ต้องตาม 10 คดั ลายมือคาใน สูง อักษรกลาง อักษรตา่ หลกั การผนั ษรกลาง อักษรต่า 10 วรรณยกุ ต์ ยนสะกดและบอก าในอักษรสูง อักษร แบบประเมนิ การคัดลายมอื คา - ความถกู ต้อง ต่า ในอกั ษรสงู อักษรกลาง อักษร - ความสวยงาม ตา่ แบบประเมนิ การตรวจเขยี น - ความถูกต้อง สะกดและบอกความหมายคาใน อักษรสงู อกั ษรกลางอกั ษรตา่
กำรวเิ ครำะหม์ ำต วิชำ ภำษำไทย หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 คำประสมหนทู ำได้ ชั้น มำตรฐำนและตัวช้ีวดั / ร้อู ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้นิ ผลกำรเรยี นรู้ รู้อะไร กิจกรรมการอ่านค ท 1.1ป.2/1 อา่ นออกเสยี ง การอา่ นโดยการนาพยัญชนะต้นและ ท่มี พี ยัญชนะควบก คา คาคล้องจอง ข้อความ สระท่ีประสมกนั เปน็ คาทม่ี ีพยัญชนะ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ ได้ ควบกลา้ ถกู ต้อง ทำอะไร กจิ กรรมการอ่านคาท่ีมพี ยัญชนะควบ กลา้ ท 2.1 ป.2/1 คัดลายมือตวั รู้อะไร การคดั ลายมือคาท บรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือ เปน็ การฝกึ เขียนตัว พยัญชนะควบกล้า อักษรไทยใหถ้ ูกต้องตามหลกั การเขียน คาไทย ทำอะไร การคดั ลายมือคาทม่ี ีพยัญชนะควบกล้า ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา รู้อะไร การเขียนสะกดและ และบอกความหมายของคา การเขียนคาโดยเรียงพยญั ชนะต้น สระ ความหมายคาในอ ของคา วรรณยกุ ต์ ตวั สะกดและตัวการนั ต์ อกั ษรกลาง อักษรต ตามลาดับได้ถูกต้องการหลกั เกณฑ์ ทำอะไร เขียนคาท่ีอยใู่ นอักษรสงู อักษรกลาง อกั ษรต่า
ตรฐำนและตวั ชี้วดั นประถมศกึ ษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หน่วยกิต ปกี ำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชำ คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ คา ความสามารถในการ ความต้ังใจ ใฝ่เรียนรู้ กล้า ส่ือสาร ทม่ี ี ความสามารถในการ ความตง้ั ใจ ใฝ่เรยี นรู้ า สื่อสาร ะบอก ความสามารถในการ ความตงั้ ใจ ใฝเ่ รยี นรู้ อักษรสูง ส่ือสาร ต่า
กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 คำประสมหนูทำได้ ชัน้ เปำ้ หมำย ภำระงำน/ช้ินงำน ว ประเมินการ สำระสำคัญ/ควำมคิดรวบยอด กจิ กรรมการอ่านคา ทีม่ พี ยัญชน คาทมี่ ีพยัญชนะควบกลา้ เป็นคาท่ีมี ทม่ี พี ยัญชนะควบกล้า ตรวจการคดั พยัญชนะคว พยัญชนะต้น 2 ตัว ประสมสระตวั เดียวกัน การคดั ลายมือคาทม่ี ี พยญั ชนะท่ีมาควบคือ ร ล ว บางคาออก พยัญชนะควบกล้า ตรวจการเข เสียงพยญั ชนะต้น2 ตัวกลา้ กัน บางคาออก บอกความห พยัญชนะคว เสยี งเฉพาะพยัญชนะต้นตวั แรก และบางคา การเขยี นสะกดและบอก ออกเสยี งพยัญชนะตน้ เปน็ เสียง ซ การอา่ น ความหมายคาทม่ี ี การเขียน และรู้ความหมายของคาท่ถี ูกตอ้ ง พยัญชนะควบกลา้ ทาให้สามารถนาคาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้
ละประเมินผล นประถมศึกษำปีท่ี 2 จำนวน 5 หน่วยกิต ปกี ำรศึกษำ 2562 วิธวี ดั เครื่องมือวดั เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน คะแนน รอา่ นคา 10 นะควบกลา้ แบบประเมินการอา่ นคา - ความถกู ต้องตาม ทม่ี ีพยัญชนะควบกลา้ หลักการ 10 ดลายมือคาทมี่ ี วบกล้า แบบประเมินการคัด - ความถูกต้อง 10 ขยี นสะกดและ ลายมอื คาท่ีมี - ความสวยงาม หมายคาท่ีมี วบกลา้ พยัญชนะควบกลา้ แบบประเมินการเขียน - ความถูกต้อง สะกดและบอกความหมาย คาทมี่ ีพยัญชนะควบกล้า
กำรวิเครำะห์ ตัวช้ีวดั วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี 3 ตัวสะกดจดจำไว้ ชนั้ มำตรฐำนและตวั ช้ีวัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชนิ้ ผลกำรเรยี นรู้ รู้อะไร กจิ กรรม การเขียน ท 4.1 ป 2/2 เขยี นสะกดคา คาในมาตราแม่ เกอว ตัวสะกดในมาตราแ และความหมายของคา ทำอะไร กจิ กรรมการเขยี นคาที่มตี ัวสะกดใน กิจกรรม การเขยี น ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา มาตราแม่ เกอว ตัวสะกดในมาตราแ และบอกความหมายของคา ของคา รอู้ ะไร กิจกรรม การเขยี น คาในมาตราแม่ กก ตัวสะกดในมาตราแ ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา ทำอะไร และบอกความหมายของคา กจิ กรรมการเขียนคาทีม่ ีตัวสะกดใน กจิ กรรม การเขยี น ของคา มาตราแม่ กก ตวั สะกดในมาตราแ ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา รอู้ ะไร และบอกความหมายของคา คาในมาตราแม่ กบ ของคา ทำอะไร กจิ กรรมการเขยี นคาที่มตี วั สะกดใน มาตราแม่ กบ รอู้ ะไร คาในมาตราแม่ กน ทำอะไร กิจกรรมการเขยี นคาท่มี ีตัวสะกดใน มาตราแม่ กน
ดของหน่วยกำรเรียนรู้ นประถมศกึ ษำปีที่ 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปีกำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชำ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ นคาทม่ี ี ความสามารถในการ แม่ เกอว สือ่ สาร ความตั้งใจ ใฝเ่ รยี นรู้ นคาที่มี ความสามารถในการ ความตง้ั ใจ ใฝ่เรียนรู้ แม่ กก สื่อสาร ใฝ่เรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรู้ นคาทมี่ ี ความสามารถในการ ความตั้งใจ แม่ กบ สอ่ื สาร นคาทม่ี ี ความสามารถในการ ความต้งั ใจ แม่ กน สือ่ สาร
มำตรฐำนและตัวช้ีวดั / ร้อู ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชิ้น ผลกำรเรยี นรู้ รอู้ ะไร กจิ กรรม การเขยี น ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา คาในมาตราแม่ กด ตวั สะกดในมาตราแ และบอกความหมายของคา ทำอะไร ของคา กจิ กรรมการเขียนคาที่มตี วั สะกดใน มาตราแม่ กด ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา รอู้ ะไร กิจกรรม การเขยี น ของคา คาในมาตราแม่ กง ตวั สะกดในมาตราแ ทำอะไร ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา กจิ กรรมการเขียนคาที่มตี ัวสะกดใน และบอกความหมายของคา มาตราแม่ กง ของคา ร้อู ะไร กจิ กรรม การเขียน ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา คาในมาตราแม่ กม ตัวสะกดในมาตราแ และบอกความหมายของคา ทำอะไร ของคา กจิ กรรมการเขยี นคาที่มีตวั สะกดใน มาตราแม่ กม รอู้ ะไร กจิ กรรม การเขียน คาในมาตราแม่ เกย ตัวสะกดในมาตราแ ทำอะไร กจิ กรรมการเขียนคาทมี่ ีตัวสะกดใน มาตราแม่ เกย
นงำน สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะของวิชำ คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ นคาทม่ี ี ความสามารถในการ แม่ กด สอ่ื สาร ความตง้ั ใจ ใฝ่เรียนรู้ นคาที่มี ความสามารถในการ ความตั้งใจ ใฝเ่ รียนรู้ แม่ กง สื่อสาร นคาทีม่ ี ความสามารถในการ ความตง้ั ใจ ใฝเ่ รียนรู้ แม่ กม สื่อสาร นคาทมี่ ี ความสามารถในการ ความตง้ั ใจ ใฝ่เรียนรู้ แม่ เกย สือ่ สาร
มำตรฐำนและตวั ช้ีวดั / รอู้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้ิน ผลกำรเรียนรู้ รู้อะไร กิจกรรม การฟังคา ท 3.1ป2/ ฟงั คาแนะนาคาส่งั มารยาทในการฟัง การดู และการ คาแนะนา ทีซ่ ับซอ้ นและปฏบิ ัตติ าม พดู ป.2/2 มีมารยาทในการฟัง ทำอะไร การดู และการพูด ปฏบิ ตั ิตามคาสั่งและคาแนะนา
นงำน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชำ คุณลกั ษณะ าสง่ั และ อันพงึ ประสงค์ ความสามารถในการ สือ่ สาร ความตง้ั ใจ ใฝเ่ รียนรู้
กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 3 ตวั สะกดจดจำไว้ ชน้ั เป้ำหมำย ภำระงำน/ช้ินงำน ว สำระสำคัญ/ควำมคดิ รวบยอด กจิ กรรม การเขียนคาทีม่ ี ประเมินการ -เขียนสะกดคาและบอกความหมายของ ตวั สะกดในมาตราแม่ กง เกย คาท่มี ีตวั สะ คาของคา -การฟังคาแนะนาคาสั่งท่ีซับซอ้ นและ เกอว กก กด กน กบ กม กง เกย เกอ ปฏิบัตติ าม กบ กม -การมมี ารยาทในการฟงั การดู และการ พูด กิจกรรม การฟังคาสงั่ และ ประเมนิ การ คาแนะนา และมารยาทใน และคาแนะ การฟงั การดู และการพูด มารยาทในก และการพูด
ละประเมนิ ผล นประถมศึกษำปที ี่ 2 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ปีกำรศึกษำ 2562 วธิ ีวดั เครือ่ งมือวดั เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน รอา่ นและเขยี น - ความถูกต้องตาม 10 ะกดในมาตราแม่ แบบประเมินการการอา่ น หลักการ อว กก กด กน และเขียนคาที่มีตวั สะกด 10 ในมาตราแม่ กง เกย - ความถูกต้อง รการฟังคาสัง่ เกอว กก กด กน กบ ะนา และ กม การฟัง การดู ด แบบประเมนิ มารยาทใน การฟัง การดู และการพูด
กำรวิเครำะห์ มำต วิชำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 4 ผนั วรรณยุกต์สนุกสนำน มำตรฐำนและตวั ช้วี ดั / รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำ ผลกำรเรยี นรู้ รอู้ ะไร -ใบงานเรื่องก ท 1.1 ป.2/1 อา่ นออกเสียงคา -การอ่านออกเสยี งใหถ้ ูกต้องและชดั เจน -ใบงานการ ต คาคล้องจอง ข้อความ และบท -ความหมายของคา ตอบคาถาม รอ้ ยกรองงา่ ย ๆ ไดถ้ กู ต้อง -การ ตัง้ คาถามและตอบคาถาม -ใบงานการระ ป.2/2 อธบิ ายความหมายของ -การระบใุ จความสาคัญ คาท่ีอ่าน ทำอะไร ป.2/3 ต้งั คาถามและตอบ -กิจกรรมใบงานการคัดลายมือ คาถามจากเร่ืองที่อ่าน -กจิ กรรมใบงานการตง้ั คาถามและตอบ ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญและ คาถาม รายละเอยี ดจากเร่อื งที่อา่ น -กจิ กรรมใบงานการระบใุ จความสาคัญ ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา รูอ้ ะไร -ใบงานเร่อื งก และบอกความหมายของคา -การผนั วรรณยุกต์ -ใบงานเรื่องก ของคา -ความหมายของคาทมี่ เี สยี งวรรณยกุ ต์ ของคาท่ีมเี สีย -การผนั อกั ษร 3 หมู่ -ใบงานเรอ่ื งก ท 4.1 ป.2/7 อ่านข้อเขยี นเชิง ทำอะไร 3 หมู่ อธิบายและปฏิบัติตามคาส่ัง -ทาใบงานการผันวรรณยกุ ต์และอักษร หรือข้อแนะนา 3 หมู่ -ใบงานเรื่องก อธบิ าย รอู้ ะไร -การเขยี นเชิงอธิบาย ทำอะไร -ทาใบงานการเขียนเชงิ อธบิ าย
ตรฐำนและตวั ชี้วัด ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปกี ำรศึกษำ 2562 ำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชำ คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ การคดั ลายมอื ความสามารถในการ ตั้งคาถามและ สอื่ สาร ความตั้งใจ ใฝ่เรยี นรู้ ะบุใจความสาคัญ การผนั วรรณยกุ ต์ ความสามารถในการ ความต้ังใจ ใฝ่เรียนรู้ การความหมาย ส่อื สาร ยงวรรณยุกต์ การการผันอักษร การเขยี นเชงิ ความสามารถในการ ความตง้ั ใจ ใฝเ่ รียนรู้ สอ่ื สาร
กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี 4 ผนั วรรณยุกตส์ นุกสนำน เปำ้ หมำย ภำระงำน/ช้นิ งำน ว -ประเมินกา สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด -กจิ กรรมการอ่านออกเสียง -ตรวจการค การอา่ นออกเสยี งให้ถูกต้องและชัดเจน -ตรวจการเข ความหมายของคาการ ต้ังคาถามและตอบ -การคดั ลายมือ วรรณยุกต์ คาถามการระบุใจความสาคญั การผนั -วรรณยุกต์ต ผนั อักษร 3 วรรณยุกต์ ความหมายของคาทมี่ เี สยี ง -การผนั วรรณยุกต์ -ตรวจการเข วรรณยกุ ต์ตา่ ง ๆ การผันอกั ษร 3 หมู่และ การเขียนเชงิ อธบิ าย -การผันอักษร 3 หมู่ -การเขยี นเชงิ อธิบาย
ละประเมินผล ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปีกำรศกึ ษำ 2562 วธิ วี ัด เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน คะแนน ารอา่ น -แบบประเมินการอ่าน 10 - ความถูกต้องตาม 10 คัดลายมอื หลกั การอ่าน 10 ขยี นผันคาท่ีมี -แบบประเมนิ การคัดลายมอื - ความถูกต้อง 10 - ความสวยงาม ตรวจการเขยี น 3 หมู่ -แบบประเมนิ การผนั คาที่มี - ความถูกต้อง ขยี นเชิงอธิบาย วรรณยุกต์ -แบบประเมินการเขียนผนั อกั ษร 3 หมู่ -แบบประเมิน-แบบประเมนิ - ความถกู ต้อง
กำรวิเครำะห์ มำต วิชำ ภำษำไทย หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ 5 คำควบกล้ำและอกั ษรนำ มำตรฐำนและตวั ช้วี ัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชิน้ ผลกำรเรยี นรู้ ท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียง รูอ้ ะไร กิจกรรมการอา่ นค คา คาคล้องจอง ข้อความ การอา่ นโดยการนาพยัญชนะตน้ และ ญชนะและสระที่ไม และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ ได้ สระที่ประสมกนั เป็นคาทม่ี ีพยัญชนะ เสยี ง ถูกต้อง และสระที่ไม่ออกเสยี ง ทำอะไร กจิ กรรมการอ่านคาที่มีพยัญชนะและ สระทีไ่ มอ่ อกเสียง ท 2.1 ป.2/1 คดั ลายมือตวั ร้อู ะไร การคัดลายมือคาท บรรจงเตม็ บรรทดั การคัดลายมือ เป็นการฝกึ เขียนตัว พยัญชนะและสระท อักษรไทยใหถ้ กู ต้องตามหลกั การเขยี น เสียง คาไทย ทำอะไร การคดั ลายมือคาท่มี ีพยัญชนะและสระ ทไี่ ม่ออกเสยี ง ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา รู้อะไร การเขยี นสะกดและ และบอกความหมายของคา การเขียนคาโดยเรยี งพยญั ชนะต้น สระ ความหมายคาทมี่ ีพ ของคา วรรณยุกต์ ตวั สะกดและตัวการนั ต์ และสระที่ไม่ออกเส ตามลาดับได้ถูกต้องการหลักเกณฑ์การ สะกดคา ทำอะไร เขียนคาท่ีมพี ยัญชนะและสระทีไ่ ม่ออก เสียง
ตรฐำนและตัวชี้วัด ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ปีกำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะของวิชำ คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ คาที่มีพยั- ความสามารถในการ มอ่ อก สือ่ สาร ความตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ ทีม่ ี ความสามารถในการ ความตงั้ ใจ ใฝ่เรยี นรู้ ที่ไม่ออก สอื่ สาร ะบอก ความสามารถในการ ความต้งั ใจ ใฝ่เรยี นรู้ พยัญชนะ สอ่ื สาร สียง
กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 5 คำควบกลำ้ และอกั ษรนำ เป้ำหมำย ภำระงำน/ช้นิ งำน ว สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด กิจกรรมการอา่ นคาที่มี ประเมินการ คาบางคามีพยัญชนะและสระทไี่ ม่ออก พยัญชนะและสระที่ไม่ออก พยัญชนะแล เสียง บางคาไมอ่ อกเสยี ง ร ซ่ึงเปน็ ตวั สะกด เสยี ง เสยี ง ตัวทส่ี อง บางคาไม่ออกเสยี ง ห และบางคา การคัดลายมือคาทมี่ ีพยัญชนะ ตรวจการคดั ไม่ออกเสยี งสระ -ิ หรอื สระ -ุ ซง่ึ และสระที่ไม่ออกเสียง มพี ยัญชนะแ ประสมอยู่กบั ตัวสะกด ออกเสียง การเขยี นสะกดและบอก ตรวจการเข ความหมายคาทม่ี ีพยัญชนะ บอกความห และสระที่ไม่ออกเสยี ง ญชนะและส เสยี ง
ละประเมินผล ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปีกำรศกึ ษำ 2562 วิธีวดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน คะแนน รผนั คาที่มี 10 ละสระท่ีไม่ออก แบบประเมนิ การผันคา ท่ี - ความถูกต้องตาม 10 ดลายมือคาท่ี มีพยัญชนะและสระที่ไม่ หลักการ และสระท่ไี ม่ 10 ออกเสียง ขียนสะกดและ หมายคาทม่ี ีพยั- แบบประเมนิ การคัด - ความถูกต้อง สระท่ไี มอ่ อก ลายมือคาที่มีพยัญชนะ - ความสวยงาม และสระท่ีไม่ออกเสยี ง แบบประเมนิ การเขียน - ความถกู ต้อง สะกดและบอกความหมาย คาทม่ี ี พยัญชนะและ สระท่ีไม่ออกเสยี ง
กำรวเิ ครำะห์ มำต วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 6 รร และกำรันต์หรรษำ ช มำตรฐำนและตวั ชีว้ ดั / ร้อู ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้ิน ผลกำรเรียนรู้ กจิ กรรมการอ่านค การนั ต์ ท 1.1ป 2/1 อ่านออกเสียงคา รูอ้ ะไร การคัดลายมือคาท คาคลอ้ งจอง ข้อความ และบท การอ่านโดยการนาพยัญชนะตน้ การันต์ ร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง และสระท่ปี ระสมกันเป็นคาที่มีตัว การเขยี นสะกดและ ความหมายคาทม่ี ีต การนั ต์ ทำอะไร กิจกรรมการอ่านคาท่ีมีอักษรนา ท 2.1 ป.2/1 คดั ลายมือตวั รู้อะไร บรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือ เปน็ การฝกึ เขียนตวั อกั ษรไทยให้ถูกต้องตามหลกั การ เขยี นคาไทย ทำอะไร การคัดลายมือคาที่มีตวั การันต์ ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา รอู้ ะไร และบอกความหมายของคา การเขียนคาโดยเรียงพยัญชนะต้น ของคา สระ วรรณยุกต์ ตัวสะกดและตัว การันต์ ตามลาดบั ได้ถูกต้องการ หลักเกณฑก์ ารสะกดคา ทำอะไร เขยี นคาที่มีตวั การันต์
ตรฐำนและตัวชี้วัด ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 2 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ปกี ำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชำ คุณลกั ษณะ คาที่มีตวั อันพึงประสงค์ ความสามารถในการ ส่ือสาร ความตั้งใจ ใฝเ่ รียนรู้ ทมี่ ตี ัว ความสามารถในการ ความตัง้ ใจ ใฝ่เรียนรู้ สื่อสาร ะบอก ความสามารถในการ ความตั้งใจ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวการนั ต์ สือ่ สาร
กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนรูท้ ี่ 6 รร และกำรันต์หรรษำ ช เป้ำหมำย ภำระงำน/ชนิ้ งำน ว กิจกรรมการอา่ นคาท่ีมตี ัว ประเมนิ การ สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด การนั ต์ การนั ต์ คาท่ีมตี วั การันต์เป็นคาที่มีไม้ทณั ฑฆาต การคัดลายมือคาท่ีมีตัว ตรวจการคดั ( ์) กากับอยบู่ นพยัญชนะ ตวั การันตม์ ีทั้ง การนั ต์ ตัวการนั ต์ พยัญชนะตัวเดียว พยัญชนะ 2 ตวั การเขียนสะกดและบอก ตรวจการเข พยัญชนะและสระ การอา่ นจะไม่อ่านออก ความหมายคาที่มตี ัวการันต์ บอกความห เสียงพยัญชนะและสระนัน้ การเขยี นและรู้ การันต์ ความหมายของคาที่ถูกต้อง ทาใหส้ ามารถ นาคาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้
ละประเมินผล ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 วธิ วี ัด เครื่องมอื วดั เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน คะแนน รผันคาที่มีตวั 10 แบบประเมินการผันคาที่มี - ความถูกต้องตาม ดลายมือคาทม่ี ี 10 ตัวการนั ต์ หลักการ 10 ขียนสะกดและ หมายคาท่มี ตี ัว แบบประเมนิ การคัด - ความถูกต้อง ลายมอื คาท่มี ตี วั การนั ต์ - ความสวยงาม แบบประเมินการเขยี น - ความถูกต้อง สะกดและบอกความหมาย คาทม่ี ีตัวการนั ต์
กำรวเิ ครำะห์ ตัวชว้ี ดั วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 7 ควำมหมำยชองคำจดจำไว้ มำตรฐำนและตัวช้วี ัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชนิ้ ผลกำรเรียนรู้ รอู้ ะไร -การเขยี นคาทีค่ วา ท 1.1 ป.2/1 อา่ นออกเสียง -การอา่ นออกเสยี ง ตรงข้ามกนั คาคลอ้ งจอง ข้อความและบท -การอธิบายความหมาย -การเขยี นคาทีค่ วา ร้อยกรองง่ายๆได้ถูกต้อง -การต้งั คาถามและตอบคาถาม เหมือนกัน ป2/2 อธบิ ายความหมายของ -การระบุใจความสาคญั -คาและความหมาย และข้อความที่อา่ น ทำอะไร -การเลน่ มอญซ่อน ป2/3ตั้งคาถามและตอบ -ต้ังคาถามและตอบคาถาม -การเล่นรีรขี ้าวสาร คาถามเกย่ี วกับเร่ืองท่ีอา่ น -อธิบายความหมาย ป2/4ระบใุ จความสาคัญและ -ระบใุ จความสาคัญ รายละเอียดจากเรอ่ื งทีอา่ น ท 4.1 ป.2/2เขยี นสะกดคา และความหมายของคา
ดของหน่วยกำรเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชำ คณุ ลกั ษณะ ามหมาย อันพึงประสงค์ ความสามารถในการ ามหมาย ส่อื สาร ความตงั้ ใจ ใฝ่เรยี นรู้ ยของคา นผ้า ร
กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 7 ควำมหมำยชองคำจดจำไว้ เป้ำหมำย ภำระงำน/ชิน้ งำน ว สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด -การเขยี นคาทีค่ วามหมายตรง -ประเมนิ กา คาในภาษาไทยมีคาที่มคี วามหมายตรง ขา้ มกัน -ตรวจใบงาน ขา้ มกัน การเขา้ ใจความหมายของคา ทาให้สามารถนาไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้ -การเขียนคาที่ความหมาย -ตรวจแบบฝ ถกู ต้อง เหมอื นกนั -คาและความหมายของคา -การเลน่ มอญซอ่ นผ้า -การเลน่ รรี ขี ้าวสาร
ละประเมินผล ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปีกำรศกึ ษำ 2562 วธิ ีวดั เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน คะแนน 10 ารอา่ นออกเสยี ง แบบประเมนิ การเขยี นคา ความถูกตอ้ ง น ฝกึ หัด ทมี่ ีความหมายตรงข้ามกัน
กำรวิเครำะห์ ตัวช้วี ัด วชิ ำ ภำษำไทย หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 8 คำคล้องจองต้องศกึ ษำ มำตรฐำนและตัวชวี้ ัด/ ร้อู ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้นิ ผลกำรเรยี นรู้ รอู้ ะไร -การอ่านออกเสยี ง ท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียง -การอา่ นออกเสียง จอง คาคล้องจอง ข้อความและบท -การอธบิ ายความหมาย -คาและความหมาย รอ้ ยกรองง่ายๆได้ถูกต้อง ทำอะไร ป2/2 อธิบายความหมายของ -อ่านออกเสียงคาคล้องจอง และข้อความท่ีอา่ น -อธบิ ายความหมาย ท 4.1 ป.2/2เขยี นสะกดคา และความหมายของคา กำรวัดผลแล วิชำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 8 คำคล้องจองต้องศกึ ษำ ช เปำ้ หมำย ภำระงำน/ชิ้นงำน ว สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด -การอ่านออกเสยี งคาคล้อง -ประเมินกา -ตรวจใบงาน คาในภาษาไทยมีคาคล้องจอง เปน็ คาที่ จอง -ตรวจแบบฝ มีสระ และมีตวั สะกดเหมือนกัน แต่มี -คาและความหมายของคา พยัญชนะตน้ ต่างกัน
ดของหน่วยกำรเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ปกี ำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของวิชำ คณุ ลกั ษณะ งคาคล้อง อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ยของคา สื่อสาร ความตงั้ ใจ ใฝเ่ รียนรู้ ละประเมินผล ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปกี ำรศึกษำ 2562 วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วดั เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน คะแนน ความถกู ต้อง 10 ารอา่ นออกเสยี ง แบบประเมินการอ่านออก น เสยี ง ฝกึ หดั
กำรวิเครำะห์ ตัวช้ีวดั วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรยี นรูเ้ รือ่ งประโยค ช้ัน มำตรฐำนและตัวชว้ี ดั / รูอ้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชนิ้ ผลกำรเรยี นรู้ รู้อะไร การแตง่ ประโยคแ ท 4.1 ป.2/3 การแตง่ ประโยค -การแต่งประโยคและเรยี บเรียง เรยี งประโยคเป็นข การเรียบเรียงประโยคเปน็ ประโยคสัน้ ๆ สน้ั ๆส้ันๆ ข้อความสน้ั ๆ ทำอะไร -การแต่งประโยค -เรียบเรียงประโยค กำรวัดผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี 9 เรียนรเู้ ร่ืองประโยค ชั้น เป้ำหมำย ภำระงำน/ชิน้ งำน ว สำระสำคัญ/ควำมคดิ รวบยอด การแตง่ ประโยคและเรยี บ ตรวจการแต การแตง่ ประโยคการเรียบเรยี งประโยค เรยี งประโยคเป็นข้อความ เรยี บเรยี งป สัน้ ๆส้นั ๆ เปน็ ขอ้ ความสนั้ ๆ
ดของหน่วยกำรเรียนรู้ นประถมศึกษำปีที่ 2 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ปกี ำรศึกษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชำ คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ และเรยี บ ความสามารถในการ ข้อความ สือ่ สาร ความตั้งใจ ใฝเ่ รียนรู้ ละประเมินผล นประถมศกึ ษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ปกี ำรศึกษำ 2562 วิธวี ัด เครื่องมอื วัด เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน ความถกู ตอ้ ง 10 ตง่ ประโยคและ แบบประเมนิ ประโยค
กำรวิเครำะห์ ตวั ชวี้ ดั วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 10 ภำษำไทย ภำษำถนิ่ ชน้ั มำตรฐำนและตัวช้วี ดั / รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชนิ้ ผลกำรเรียนรู้ รอู้ ะไร กจิ กรรมการอ่านค ท 4.1 ป.2/5 เลอื กใช้ การอ่านโดยการนาพยัญชนะตน้ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาไทยมาตรฐานและภาษา และสระที่ประสมกันเป็นคาท่ีอย่ใู น ถิ่น ถิ่นไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิน่ ทำอะไร กจิ กรรมการอ่านคาท่ีอยู่ใน ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น กำรวดั ผลแล วชิ ำ ภำษำไทย หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 10 ภำษำไทย ภำษำถิ่น ช เปำ้ หมำย ภำระงำน/ชิน้ งำน ว สำระสำคัญ/ควำมคดิ รวบยอด กิจกรรมการอ่านคาท่ีอยใู่ น ตรวจการอา่ ภาษาไทยมาตรฐานเปน็ ภาษาท่ีใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถนิ่ ภาษาไทยม ติดต่อส่อื สารกันทว่ั ไป ส่วนภาษาถน่ิ เปน็ ภาษาที่แบ่งตามลกั ษณะภูมิภาคใช้ ถ่นิ ติดต่อสื่อสารกันภายในท้องถิ่นใดท้องถ่นิ หนึ่ง การเรยี นรภู้ าษาถน่ิ ทาให้สามารถนา ภาษาถิ่นไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้ถูกต้อง เหมาะสม
ดของหนว่ ยกำรเรยี นรู้ นประถมศึกษำปที ่ี 2 จำนวน 5 หน่วยกติ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 นงำน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชำ คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ คาท่ีอย่ใู น ความสามารถในการ น ภาษา ส่อื สาร ความตง้ั ใจ ใฝ่เรียนรู้ ละประเมินผล ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 2 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 วธิ ีวัด เครือ่ งมือวดั เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน คะแนน ความถกู ตอ้ ง 10 านคาที่อยู่ใน แบบประเมินการอา่ นคาท่ี มาตรฐาน ภาษา อยู่ในภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น
ผังมโนทัศน์ วิชำภำษำไทย ร พยัญชนะไทย กำรสร้ำงประสบกำรณ จำนวน 3 ชั่วโมง จำนวน 3 หนว่ ยกำรเ อกั ษรไทย จำนวน 15 คำกิริยำ จำนวน 3 ชั่วโมง
Search
