A.3.1. FORMAT CP - TP - ATP_SKI MA

Kode: SKI.E.10.1.1 CP – TP – ATP SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MADRASAH ALIYAH FASE E KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM DIREKTORAT KURIKULUM SARANA KELEMBAGAAN DAN KEPESERTA DIDIK AN MADRASAH 2022

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Fase/Kelas : E/Kelas X ELEMEN Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran (TP) Periode (CP) Rasulullah saw. Peserta didik mampu 1. Menganalisis kebudayaan masyarakat Periode Khulafaurasyidin menganalisis kebudayaan Mekah sebelum Islam, sebagai masyarakat Mekah dan inspirasi berbuat positif seperti Madinah sebelum Islam, menepati janji, menghormati tamu dan substansi dan strategi teguh pendirian. dakwah Rasulullah saw. 2. Menganalisis substansi dan strategi periode Mekah dan dakwah Rasulullah saw. periode Madinah, peristiwa hijrah Mekah sebagai upaya menguatkan yang dilakukan Rasulullah prinsip-prinsip bertauhid saw. dan para sahabat, 3. Menganalisis peristiwa hijrah yang substansi Piagam Madinah dilakukan Rasulullah saw. dan para (Misaq al-Madinah), dan sahabat sebagai bentuk semangat faktor-faktor keberhasilan ukhuah islamiyah Fathu Mekah sebagai 4. Menganalisis substansi dan strategi inspirasi dalam dakwah Rasulullah saw. periode menerapkan perilaku Madinah untuk menumbuhkan sikap mulia Rasulullah saw. di toleran dan tolong-menolong dalam kehidupan masa kini dan kehidupan beragama masa depan. 5. Menganalisis substansi Piagam Madinah (Misaq al-Madinah) sebagai bentuk penanaman sikap hidup rukun dan saling menghargai antar umat beragama 6. Menganalisis Faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah sebagai inspirasi dalam mewujudkan sikap damai dan berani dalam menjalankan kebenaran. Peserta didik mampu 1. Menganalisis proses pemilihan menganalisis proses Khulafaurasyidin sebagai upaya pemilihan menanamkan sikap demokratis dalam Khulafaurasyidin, bermusyawarah. substansi dan strategi 2. Menganalisis substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin, dakwah Khulafaurasyidin sebagai sebagai inspirasi dalam upaya menanamkan sikap menerapkan asas kepemimpinan, tanggung jawab dan musyawarah, sikap saling disiplin menghargai dan 3. Menemukan ibrah sebagai inspirasi menghormati dalam dalam menerapkan asas musyawarah, perbedaan pendapat di sikap saling menghargai dan kehidupan masa kini dan menghormati dalam perbedaan masa depan. CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 2

ELEMEN Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran (TP) (CP) Periode klasik/zaman pendapat di kehidupan masa kini dan keemasan (pada tahun 650 M) masa depan. Peserta didik mampu 1. Menganalisis proses lahirnya Daulah menganalisis proses Umayyah sebagai inspirasi untuk lahirnya Daulah Umayyah, mengamalkan sikap komitmen dalam perkembangan peradaban menjalankan amanah. dan ilmu pengetahuan 2. Menganalisis perkembangan pada masa Daulah peradaban dan ilmu pengetahuan pada Umayyah di Damaskus masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia sebagai inspirasi dalam mengamalkan sikap inspirasi dalam semangat menuntut ilmu menerapkan semangat jiwa 3. Menganalisis proses lahirnya Daulah pembelajar menghadapi Umayyah di Andalusia sebagai tantangan era digital. inspirasi untuk mengamalkan sikap dinamis dan bersungguh-sungguh Peserta didik mampu dalam menggapai cita-cita. mengevaluasi proses 4. Menganalisis perkembangan lahirnya Daulah peradaban dan ilmu pengetahuan pada Abbasiyah, perkembangan masa Daulah Umayyah di Andalusia peradaban dan ilmu sebagai inspirasi dalam menampilkan pengetahuan pada masa perilaku inovatif dan produktif Daulah Abbasiyah serta 5. Mengevaluasi proses lahirnya Daulah meneladani semangat Abbasiyah sebagai inspirasi untuk tokoh ilmuwan muslim menumbuhkan sikap berani dan dalam membangun komitmen dalam menjalankan peradaban Islam. amanah, 6. Menganalisis perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah sebagai inspirasi dalam mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif 7. Mengidentifikasi tokoh-tokoh ilmuwan muslim dalam membangun peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah sebagai inspirasi dalam mengamalkan sikap berfikir kritis, inovatif dan kreatif. CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 3

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP-1) Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Fase/Kelas : E (Kelas X) ELEMEN Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Alokasi Pembelajaran (CP) (TP) Pembelajaran (ATP) Waktu Periode Peserta didik mampu 10.1. Menganalisis Rasulullah menganalisis 1. Menganalisis kebudayaan masyarakat 4 JP saw. kebudayaan kebudayaan Mekah sebelum Islam, masyarakat Mekah masyarakat Mekah sebagai inspirasi berbuat 4 JP dan Madinah sebelum Islam, positif seperti menepati 4 JP sebelum Islam, sebagai inspirasi janji, menghormati tamu 4 JP substansi dan strategi berbuat positif seperti dan teguh pendirian. dakwah Rasulullah menepati janji, 4 JP saw. periode Mekah menghormati tamu dan 10.2. Menganalisis dan Madinah, teguh pendirian. 4 JP peristiwa hijrah yang substansi dan strategi dilakukan Rasulullah 2. Menganalisis substansi saw. dan para dan strategi dakwah dakwah Rasulullah saw. sahabat, substansi Rasulullah saw. Piagam Madinah periode Mekah sebagai periode Mekah sebagai (Misaq al-Madinah), upaya menguatkan dan faktor-faktor prinsip-prinsip upaya menguatkan keberhasilan Fathu bertauhid Mekah sebagai prinsip-prinsip bertauhid inspirasi dalam 3. Menganalisis peristiwa menerapkan perilaku hijrah yang dilakukan 10.3. Menganalisis mulia Rasulullah Rasulullah saw. dan peristiwa hijrah yang saw. di kehidupan para sahabat sebagai dilakukan Rasulullah saw. masa kini dan masa bentuk semangat dan para sahabat sebagai depan. ukhuah basyariah bentuk semangat ukhuah basyariah 4. Menganalisis substansi dan strategi dakwah 10.4. Menganalisis Rasulullah saw. periode Madinah substansi dan strategi untuk menumbuhkan sikap toleran dan dakwah Rasulullah saw. tolong-menolong dalam kehidupan periode Madinah untuk beragama menumbuhkan sikap 5. Menganalisis substansi Piagam Madinah toleran dan tolong- (Misaq al-Madinah) sebagai bentuk menolong dalam penanaman sikap hidup rukun dan saling kehidupan beragama menghargai antar umat beragama 10.5. Menganalisis 6. Menganalisis Faktor- substansi Piagam faktor keberhasilan Fathu Mekah sebagai Madinah (Misaq al- inspirasi dalam mewujudkan sikap Madinah) sebagai bentuk damai dan berani penanaman sikap hidup rukun dan saling menghargai antar umat beragama 10.6. Menganalisis Faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah sebagai inspirasi dalam mewujudkan sikap damai dan berani dalam menjalankan kebenaran. CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 4

ELEMEN Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Alokasi Periode Pembelajaran (CP) (TP) Pembelajaran (ATP) Waktu Khulafaura syidin Peserta didik mampu dalam menjalankan 10.7. Menganalisis 4 JP menganalisis proses kebenaran. 4 JP Periode pemilihan 1. Menganalisis proses proses pemilihan klasik/ Khulafaurasyidin, pemilihan 4 JP zaman substansi dan strategi Khulafaurasyidin Khulafaurasyidin sebagai keemasan dakwah sebagai upaya 4 JP (pada tahun Khulafaurasyidin, menanamkan sikap upaya menanamkan sikap 4 JP 650 M) sebagai inspirasi demokratis dalam dalam menerapkan bermusyawarah. demokratis dalam 4 JP asas musyawarah, 2. Menganalisis substansi sikap saling dan strategi dakwah bermusyawarah. menghargai dan Khulafaurasyidin menghormati dalam sebagai upaya 10.8. Menganalisis perbedaan pendapat menanamkan sikap di kehidupan masa kepemimpinan, substansi dan strategi kini dan masa depan. tanggung jawab dan disiplin dakwah Khulafaurasyidin Peserta didik mampu 3. Menemukan ibrah menganalisis proses sebagai inspirasi sebagai upaya lahirnya Daulah dalam menerapkan Umayyah, asas musyawarah, menanamkan sikap perkembangan sikap saling peradaban dan ilmu menghargai dan kepemimpinan, tanggung pengetahuan pada menghormati dalam masa Daulah perbedaan pendapat di jawab dan disiplin Umayyah di kehidupan masa kini Damaskus dan dan masa depan. 10.9. Menemukan Andalusia sebagai 1. Menganalisis proses inspirasi dalam lahirnya Daulah ibrah sebagai inspirasi menerapkan Umayyah sebagai semangat jiwa inspirasi untuk dalam menerapkan asas pembelajar mengamalkan sikap menghadapi komitmen dalam musyawarah, sikap saling tantangan era digital. menjalankan amanah. 2. Menganalisis menghargai dan Peserta didik mampu perkembangan mengevaluasi proses peradaban dan ilmu menghormati dalam lahirnya Daulah pengetahuan pada Abbasiyah, masa Daulah perbedaan pendapat di perkembangan Umayyah di peradaban dan ilmu Damaskus inspirasi kehidupan masa kini dan pengetahuan pada dalam mengamalkan masa Daulah sikap semangat masa depan. menuntut ilmu 3. Menganalisis proses 10.10. Menganalisis lahirnya Daulah Umayyah di Andalusia proses lahirnya Daulah sebagai inspirasi untuk mengamalkan sikap Umayyah sebagai dinamis dan bersungguh-sungguh inspirasi untuk dalam menggapai cita- cita. mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan amanah. 10.11. Menganalisis perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus inspirasi dalam mengamalkan sikap semangat menuntut ilmu 10.12. Menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah di Andalusia sebagai inspirasi untuk mengamalkan sikap dinamis dan bersungguh- sungguh dalam menggapai cita-cita. CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 5

ELEMEN Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Alokasi Pembelajaran (ATP) Waktu Pembelajaran (CP) (TP) 10.13. Menganalisis perkembangan peradaban 4 JP Abbasiyah serta 4. Menganalisis dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah meneladani semangat perkembangan Umayyah di Andalusia sebagai inspirasi dalam tokoh ilmuwan peradaban dan ilmu menampilkan perilaku inovatif dan produktif muslim dalam pengetahuan pada membangun masa Daulah peradaban Islam. Umayyah di Andalusia sebagai inspirasi dalam menampilkan perilaku inovatif dan produktif 5. Mengevaluasi proses 10.14. Mengevaluasi 4 JP 4 JP lahirnya Daulah proses lahirnya Daulah 4 JP Abbasiyah sebagai Abbasiyah sebagai inspirasi untuk inspirasi untuk menumbuhkan sikap menumbuhkan sikap berani dan komitmen berani dan komitmen dalam menjalankan dalam menjalankan amanah, amanah, 6. Menganalisis 10.15. Menganalisis perkembangan perkembangan peradaban peradaban dan ilmu dan ilmu pengetahuan pengetahuan pada pada masa Daulah masa Daulah Abbasiyah sebagai Abbasiyah sebagai inspirasi dalam inspirasi dalam mengamalkan perilaku mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif inovatif dan kreatif 7. Mengidentifikasi 10.16. Mengidentifikasi tokoh-tokoh ilmuwan tokoh-tokoh ilmuwan muslim dalam muslim dalam membangun membangun peradaban peradaban Islam pada Islam pada masa Daulah masa Daulah Abbasiyah sebagai Abbasiyah sebagai inspirasi dalam inspirasi dalam mengamalkan sikap mengamalkan sikap berfikir kritis, inovatif dan berfikir kritis, inovatif kreatif. dan kreatif. CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 6

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP-2) Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Fase/Kelas : E (Kelas X) Elemen Kompetensi Lingkup Materi Periode Rasulullah saw. 1. Mengidentifikasi 1. Masyarakat 2. Menganalisis Mekah sebelum Pada akhir fase E, Peserta didik mampu 3. Mengevaluasi Islam menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah 2. Perkembangan dan Madinah sebelum Islam, substansi dan Islam Periode strategi dakwah Rasulullah saw. periode Mekah Mekah dan Madinah, peristiwa hijrah yang 3. Hijrah dilakukan Rasulullah saw. dan para sahabat, Rasulullah saw. substansi Piagam Madinah (Misaq al- dan sahabat Madinah), dan faktor-faktor keberhasilan 4. Perkembangan Fathu Mekah sebagai inspirasi dalam Islam Periode menerapkan perilaku mulia Rasulullah saw. Madinah di kehidupan masa kini dan masa depan. 5. Peristiwa Fathu Mekah Tujuan Pembelajaran: E1.1. Mengidentifikasi kebudayaan masyarakat Mekah sebelum Islam E1.2. Menganalisis substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw periode Mekah. E1.3. Mengevaluasi peristiwa-peristiwa penting dalam dakwah rasulullah saw periode Mekah. E1.4. Mengevaluasi sebab-sebab terjadinya peristiwa hijrah Rasulullah saw. dan sahabat. E1.5. Mengidentifikasi substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw periode Madinah. E1.6. Mengevaluasi faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah. Periode Khulafaurasyidin 1. Mengevaluasi 1. Proses pemilihan Peserta didik mampu menganalisis proses 2. Menganalisis Khulafaurasyidin pemilihan Khulafaurasyidin, substansi dan 3. Mengidentifikasi 2. Substansi strategi dakwah Khulafaurasyidin, sebagai dakwah inspirasi dalam menerapkan asas Khulafaurasyidin musyawarah, sikap saling menghargai dan 3. Strategi dakwah menghormati dalam perbedaan pendapat di Khulafaurasyidin kehidupan masa kini dan masa depan. 4. Kebijakan Khulafaurasyidin Tujuan Pembelajaran: E2.1. Mengevaluasi proses pemilihan Khulafaurasyidin E2.2. Menganalisis substansi dakwah Khulafaurasyidin E2.3. Mengidentifikasi strategi dakwah Khulafaurasyidin E2.4. Menganalisis Kebijakan Khulafaurasyidin Periode klasik/zaman keemasan (pada 1. Mengevaluasi 1. Daulah tahun 650 M) 2. Mengidentifikasi Umayyah di Peserta didik mampu menganalisis proses 3. Menganalisis Damaskus lahirnya Daulah Umayyah, perkembangan 2. Daulah peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Umayyah di Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia Andalusia sebagai inspirasi dalam CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 7

Elemen Kompetensi Lingkup Materi menerapkan semangat jiwa pembelajar 3. Perkembangan menghadapi tantangan era digital. Peserta Islam pada masa didik mampu mengevaluasi proses lahirnya Daulah Daulah Abbasiyah, perkembangan peradaban Abbasiyah dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah serta meneladani semangat tokoh ilmuwan muslim dalam membangun peradaban Islam. Tujuan Pembelajaran: E3.1. Mengevaluasi latarbelakang lahirnya Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia E3.2. Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berperan dalam proses berdirinya Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia. E3.3. Menganalisis perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia E3.4. Menganalisis khalifah dan tokoh-tokoh ilmuwan muslim yang berperan dalam perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia E3.5. Mengevaluasi latarbelakang lahirnya Daulah Abbasiyah E3.6. Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berperan dalam proses berdirinya Daulah Abbasiyah. E3.7. Menganalisis perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah E3.8. Menganalisis khalifah dan tokoh-tokoh ilmuwan muslim yang berperan dalam perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah Mengetahui : Cilacap, 18 Juli 2022 Kepala MAN 2 Cilacap Guru Mata Pelajaran Drs. Muntohar Moh Sulaiman, S.Pd.I., M.Pd. NIP. 196709281994031004 NIP. 198001042005011003 CP – TP – ATP Fase E_Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah | 8