รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ นายอนุ ศรีแพ่ง

~1~ รายงานประกอบการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี เพอ่ื พฒั นาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี สำหรับผ้ทู ี่ไดร้ ับการบรรจแุ ต่งตัง้ ให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ครัง้ ท่ี 2 (ระยะเวลา 6 เดือน) ส่วนที่ 1 ประวัติส่วนตวั 1. ช่อื นายอนุ นามสกุล ศรีแพ่ง อายุ ๔๓ ปี อายุราชการ 1๑ ปี 5 เดือน 2 ปัจจบุ นั ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่งเลขที่ 34939 รับเงนิ เดือน อันดบั คศ. 2 ขนั้ 30,800 บาท สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 33 จังหวัดลพบุรี สังกดั สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร 3. บรรจุเขา้ รับราชการคร้งั แรก ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ขน้ั 7,960 บาท โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์นางรอง (ปจั จุบันโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 51 จงั หวดั บุรรี มั ย์) อำเภอนางรอง จังหวดั บรุ ีรัมย์ เมอ่ื วนั ที่ 20 เดือน เมษายน พ.ศ. 2553 4. การศกึ ษา 1) วฒุ อิ นปุ รญิ ญา วิชาเอกอุตสาหกรรม ไฟฟา้ จากสถาบันราชภฏั นครสวรรค์ จงั หวดั นครสวรรค์ 2) วุฒปิ ริญญาตรี ครุศาสตรบณั ฑติ (ค.บ.) วิชาเอกอุตสาหกรรม ไฟฟา้ จากสถาบันราชภัฏนครสวรรค์ จังหวดั นครสวรรค์ 4) วฒุ ิปรญิ ญาโท ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑิต (ศษ.ม.) วชิ าเอกการบรหิ ารการศึกษา จากสถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั รามคำแหง วทิ ยาเขตลพบุรี 5. ที่อยู่ปจั จบุ นั ๙๙ หมทู่ ่ี 5 ตำบลดงดินแดง อำเภอหนองม่วง จงั หวัดลพบรุ ี รหสั ไปรษณยี ์ 15170 โทรศัพท์ (มอื ถือ) 0-862-091-467 6. ประสบการณก์ ารบรหิ ารจดั การ กลมุ่ บรหิ ารงานทั่วไป - งานธุรการ/สารบรรณ - งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดลอ้ ม - งานดแู ลความปลอดภยั ในโรงเรยี นประจำ - งานโภชนาการ - งานอนามัย - งานโสตทัศนูปกรณ์ - งานประชาสัมพันธ์ - งานอืน่ ๆ ตามที่ไดร้ ับมอบหมายท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา คตพิ จน์ในการทำงาน “คณุ คา่ ของคน อย่ทู ป่ี ระสทิ ธผิ ลของงาน”

~2~ องคป์ ระกอบการประเมนิ สัมฤทธ์ิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ตามขอ้ ตกลง ตวั ช้วี ัด คะแนนการประเมนิ เกณฑ์การตัดสนิ กรรมการประเมิน และวิธกี ารประเมนิ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ( ๑๐๐ คะแนน) ------------------------------------------------------ สว่ นท่ี ๒ องคป์ ระกอบ ตัวช้ีวัด และคะแนนการประเมนิ รายการประเมนิ เอกสารอ้างองิ ค่า คะแนน องคป์ ระกอบ ๑.๑ : การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ คะแนน ทีไ่ ด้ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑.๑.๑ การบริหารงานวชิ าการ (80) ๑) มกี ารดำเนินกิจกรรมทางวชิ าการ ดังน้ี (20) (๑) จดั ทำแผนการพฒั นาคุณภาพและยกระดับ (10) ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ๐ ๒๐ (๒) ดำเนนิ การตามแผนการพฒั นาคุณภาพและ ๑๐ ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ประชุม วางแผนการปรับปรุงแผนพฒั นา คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔ คำสง่ั กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ของ แต่งตงั้ คณะกรรมการจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา นกั เรยี นดา้ นภาษาอังกฤษ เตรียมความพร้อมกอ่ นสอบโอเนต็ การทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ กจิ กรรมจรวดขวดน้า

~3~ สว่ นที่ ๒ องค์ประกอบ ตัวช้ีวัด และคะแนนการประเมิน (ตอ่ ) เอกสารอา้ งองิ คา่ คะแนน รายการประเมนิ คะแนน ที่ได้ (๓) จดั ทำฐานข้อมลู คุณภาพและผลสัมฤทธิ์ ข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล โปรแกรม SET ทางการเรยี นของผู้เรียนเป็นรายบคุ คล (โปรแกรม ประมวลผลข้อมลู ) - โปรแกรม SET และ โปรแกรม schoolmis - โปรแกรม student’2551และโปรแกรม bookmark และโปรแกรม อืน่ ๆ (๔) มกี ารพฒั นาครูด้วยกิจกรรมทีห่ ลากหลาย ตามความเหมาะสมและสอดคลอ้ งกับความต้องการ การบรรยายพิเศษ“ความเปน็ ครู”ผ่านระบบออนไลน์ ขอ้ มูลผลการเรยี นนกั เรยี น โปรแกรม โดยศาสตราจารยเ์ กยี รตคิ ณุ นายแพทย์เกษม วฒั นชยั student’2551 กิจกรรมเสรมิ สรา้ งความสามคั คีและทำงานเปน็ ทีม การตัดสินผลการเรยี น โปรแกรม bookmark กิจกรรมระดมความคดิ เพ่อื พฒั นาชวี ติ ของผู้เรียน ขอ้ มลู ผลการเรยี นนักเรยี น โปรแกรม schoolmis

~4~ ตัวอย่าง...เกยี รติบัตร-การพัฒนาบุคลากร - คร/ู บคุ ลากร อบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการสง่ เสริมคุณลักษณะคน - คร/ู บคุ ลากร อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร “การสรา้ งหน่วยการเรยี นรอู้ จั ฉรยิ ะ ไทยที่พึงประสงค์ ๔ ประการเพอื่ สง่ เสริมความรัก ความสามคั คี ความ ๔.๐ และการจดั การเรยี นการสอนศตวรรษที่ ๒๑” วันที่ ๑๓ สงิ หาคม ๒๕๖๔ เขา้ ใจสิทธิหนา้ ทขี่ องตนเอง ฯ วนั ที่ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ -ครู/บุคลากร อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ -คร/ู บคุ ลากร อบรมเทคนคิ การผลติ ส่ือออนไลน์ดว้ ยแพลตฟอรม์ รูปแบบออนไลน์ วันท่ี ๑๔-๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔ Cava Presentation และ Program Adobe Premiere วนั ที่ ๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ ผลงาน-การพฒั นาตนเองของบุคลากร สนับสนุน สง่ เสรมิ การสง่ ผลงาน ครดู ใี นดวงใจ ของ บคุ ลากรในโรงเรียนกลมุ่ ธรรมรักษส์ ัมพนั ธ์ สนับสนนุ สง่ เสรมิ การเป็นวทิ ยากรใหค้ วามรูข้ องบคุ ลากรเกย่ี วกบั งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

~5~ เอกสารอา้ งองิ คา่ คะแนน คะแนน ทไ่ี ด้ สว่ นที่ ๒ องค์ประกอบ ตัวช้ีวัด และคะแนนการประเมนิ (ตอ่ ) กิจกรรมชมุ นมุ น้ำมนั ไพล รายการประเมิน (๕) มกี ารพัฒนานักเรียนดว้ ยกิจกรรมที่ หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับ ความตอ้ งการ (๖) มีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อการ เรยี นรขู้ องผเู้ รยี น (๗) มีการทดสอบและประเมินผล การเรียนรู้ ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธี และรูปแบบที่ หลากหลาย (๘) มีระบบนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินและ รายงานผลการดำเนินงานทช่ี ัดเจน กจิ กรรมโครงงานวทิ ยาศาสตร์ หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๑ และคำสง่ั คณะกรรมการปรับปรุงหลกั สตู ร กิจกรรมปลูกปา่ ทดแทน กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ กจิ กรรมปลกู ขา้ ววิถีไทย กจิ กรรมประดิษฐ์ว่าวไทย

~6~ มแี หลง่ เรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรยี น การทา้ สเปรย์และเจลแอลกอฮอล์ หมูบ่ า้ นเกษตรตามแนว ห้องสมดุ พระราชด้าริฯ โรงปลูกผกั ไม่ใช้ดนิ หมู่บ้านปศุสัตว์ หอ้ งสมดุ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ แปลงปลูกขา้ วหลังโรงเรียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น แปลงปลูกพืชผักสวนครัว มีระบบนิเทศ กำกบั ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดำเนนิ งานทชี่ ัดเจน นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม กจิ กรรมการเรยี นการสอนของครรู ะดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน้ นิเทศ กำกับ ตดิ ตาม การปฏบิ ตั งิ านของครู บุคลากร ตามฝา่ ยงานท่รี ับผดิ ชอบหรอื มอบหมายใหม้ กี ารปฏิบตั หิ น้าทแ่ี ทน

~7~ สว่ นท่ี ๒ องคป์ ระกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนการประเมิน (ต่อ) เอกสารอา้ งอิง คา่ คะแนน รายการประเมนิ คะแนน ท่ีได้ องค์ประกอบ ๑.๑ : การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาทีม่ ีประสิทธภิ าพ (10) ตัวช้วี ดั ที่ ๑.๑.๑ : กระบวนบรหิ ารงานวชิ าการ ๒) มกี ารดำเนินกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะด้านการอ่านและการเขยี นภาษาไทย (๑) มีการส่งเสริม สนบั สนุน ในการสร้างความตระหนัก และใหค้ วามรู้แก่ครู (๒) มีการส่งเสรมิ สนับสนนุ การนำความรสู้ ู่การปฏบิ ตั ิ (๓) มกี ารสง่ เสริมสนบั สนุน ใหม้ ีการจัดทำส่ือ หรอื นวตั กรรม - มีการผลติ สื่อที่สง่ เสรมิ ทกั ษะด้านการอา่ นและการเขยี น ภาษาไทย ๔) มกี ารวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตาม (๕) มกี ารสรปุ ติดตาม รายงานผลและพฒั นา อยา่ งต่อเนอ่ื ง - การประชมุ PLC กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย - ผลการสอบอ่าน-เขยี น สรุปผลการเปรียบเทียบ RT ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓ ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ สมรรถนะ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ การอา่ นออกเสียง ๕๗.๖๗ ๙๒.๒๘ ๘๕.๐๐ การอา่ นรเู้ รื่อง ๕๖.๖๐ ๙๒.๘๕ ๘๘.๑๖ เฉล่ียทั้ง ๒ สมรรถนะ ๕๗.๑๓ ๙๒.๕๗ ๘๖.๕๘

~8~ เอกสารอ้างองิ คา่ คะแนน คะแนน ทีไ่ ด้ ส่วนที่ ๒ องค์ประกอบ ตัวช้ีวดั และคะแนนการประเมิน (ตอ่ ) รายการประเมนิ (20) (10) สรุปผลการ ๑๐๐.๐๐ ๕๗๙.๖๒๗.๒๘๘๕.๐๕๐๖.๖๙๐๒.๘๕๘๘.๕๑๗๖.๑๙๓๒.๕๗๘๖.๕๘ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เปรยี บเทยี บ RT ๕๐.๐๐ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ประจำปีการศกึ ษา ๐.๐๐ การอา่ นออกเสยี ง การอ่านรเู้ รอ่ื ง เฉลย่ี ทงั้ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓ สมรรถนะ ตวั ชี้วัดที่ ๑.๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา ๑) มกี ารดำเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดงั นี้ (๑) จัดทำแผนการบริหาร งบประมาณ - แผนกลยทุ ธ์ - แผนปฏิบัติการ (๒) ดำเนนิ การตามแผนการบริหาร งบประมาณ - การขอใช้งบประมาณ เพ่อื ดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม - บันทึกข้อความขออนุมัติ งบประมาณฝ่ายที่เกีย่ วข้อง (๓) มีการบริหารจดั การงบประมาณท่มี ีประสิทธภิ าพ และเกิดประโยชน์สงู สดุ ตอ่ สถานศึกษา - ประชุมต้อนรบั องคมนตรี ตรวจเยยี่ มโรงเรยี น - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น (๔) จดั ทำรายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา - รายงานผลการดำเนนิ โครงการตามฝา่ ยงาน เมื่อสิ้นปีงบประมาณ - รายงานประเมินโครงการภาพรวม ของโรงเรยี นเม่อื ส้นิ ปงี บประมาณ (๕) มีการดำเนินการตามระเบียบพัสดุและ การดำเนินการตรวจสอบภายในของสถานศึกษา -บันทกึ ข้อความขออนุมัติงบประมาณ โดยฝา่ ยท่ีเกย่ี วขอ้ ง

~9~ เอกสารอ้างองิ ค่า คะแนน คะแนน ทีไ่ ด้ สว่ นที่ ๒ องค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนการประเมนิ (ต่อ) รายการประเมนิ (10) ๒) ขา้ พเจ้ามกี ารดำเนินกจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพือ่ การศกึ ษา ดังนี้ (๑) จดั ทำแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใชเ้ พ่ือประโยชน์ทางการศึกษา - คำสงั่ มอบหมายหนา้ ที่ฯ ฝา่ ยตา่ ง ๆ - คำสง่ั คณะวทิ ยากรสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดลพบุรี - คำสัง่ อ่นื ๆ (๒) ดำเนินการตามแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสงั คม มาใช้เพ่ือประโยชนท์ างการศึกษา กจิ กรรมประเมินความพรอ้ มและขบั เคลื่อนมาตรการ ฯ Sand box safety zone In school (๓) การระดมทรัพยากรจากภาคี เครอื ขา่ ย/ภาคประชาสังคม ส่งผลตอ่ การพฒั นา คุณภาพ การศกึ ษา โดยไดร้ ับการสนบั สนุน งบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์ และความรว่ มมือ จากหลายภาคสว่ น เพิ่มขึ้น กิจกรรมมอบสงิ่ ของพระราชทานโดยมลู นธิ ิราชประชานเุ คราะหใ์ นพระบรมราชูปถมั ภ์ (20) (๑๐) ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๑.๑.๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชพี และการพัฒนาทางวิชาชีพ ๑) มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การสง่ เสริมวนิ ัยและการรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี ดังน้ี (๑) จดั ทำแผนการบริหารงานบุคคล คำส่ังแต่งตั้งตามโครงสร้าง การบริหารงานโรงเรียน กล่มุ บริหารงานทวั่ ไป

~ 10 ~ เอกสารอา้ งองิ คา่ คะแนน คะแนน ที่ได้ สว่ นท่ี ๒ องคป์ ระกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนการประเมิน (ตอ่ ) รายการประเมนิ (๒) ดำเนินการตามแผนการบริหารงานบุคคล การดำเนินการตามแผนการบริหารงานบุคคล แบ่งโครงสรา้ งโรงเรยี นออกเป็นหลายกล่มุ งาน ดงั น้ี -กลมุ่ บริหารงานวิชาการ -กล่มุ บรหิ ารงานระดบั ชัน้ -กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล ๑. ระดับประถมศกึ ษาตอนต้น -กลุ่มบริหารงานทวั่ ไป ๒. ระดบั ประถมศกึ ษาตอนปลาย -กลุ่มบริหารงานกจิ การนกั เรียน ๓. ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น -กลมุ่ บรหิ ารงานอาชพี ๔. ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย -กลมุ่ บริหารงบประมาณ ๕. ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (๓) มกี ารบรหิ ารจดั การบริหารงานบคุ คลที่มีประสิทธภิ าพ และเกดิ ประโยชนส์ งู สุด ต่อสถานศึกษา มตี วั อย่าง ดังนี้ การสแกนลงชื่อเขา้ ปฏบิ ัติงานตรงเวลาและ สม่ำเสมอ การนเิ ทศ กำกับ ติดตาม การปฏบิ ตั ิงานของบคุ ลากร กลุ่มบรหิ ารงานท่ัวไป (๔) จดั ทำแผนการส่งเสริมวินยั และการรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี ประชมุ จดั ทำแผนการ ส่งเสริมวินยั การรักษา วินยั และจรรยาบรรณ วิชาชีพ (๕) ดำเนนิ การตามแผนการสง่ เสริมวนิ ยั และการรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี - ตัวอยา่ ง...โครงการพฒั นาบุคลากรด้านวินยั ฯ ๑. พระราชวสิ ุทธปิ ระชานาถ(วดั พระบาทน้ำพุ) อบรมคุณธรรมใหแ้ กค่ รูและนักเรียน ๒. รว่ มรับฟังการบรรยายพิเศษ “ความเปน็ ครู” ผ่านระบบออนไลน์ โดยศาสตราจารย์เกียรติคุณ นายแพทยเ์ กษม วัฒนชยั องคมนตรี วนั ท่ี ๒๖ ส.ค. ๒๕๖๔

~ 11 ~ ส่วนท่ี ๒ องค์ประกอบ ตัวช้ีวดั และคะแนนการประเมิน (ตอ่ ) รายการประเมิน เอกสารอ้างอิง ค่า คะแนน คะแนน ท่ีได้ ๒) มีการดำเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาทาง (๑0) วชิ าชีพ (๑) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (sar) ของครแู ละบุคลากร รายงานผลการประเมนิ ตนเอง(sar) จากการปฏิบัตงิ านของครูและ บุคลากร (๒) รายงานผลการไปราชการ รายงานผลการปฏิบัตริ าชการ ของครูและบคุ ลากรภายใน โรงเรียน (๓) โครงการพัฒนาบุคลากร กจิ กรรมระดมความคดิ เพือ่ พฒั นาชีวติ ของผูเ้ รียน กจิ กรรมเสริมสร้างความสามัคคี-ทำงานเป็นทีม (๔) การเป็นวิทยากร ๑) สนับสนุน ส่งเสริมให้บคุ ลากรปฏิบัตหิ นา้ ที่วทิ ยากรพฒั นานกั เรยี นแกนนำงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี วันที่ ๒๔ มี.ค. ๒๕๖๔ ๒) สนับสนุน ส่งเสริมใหบ้ คุ ลากรปฏบิ ตั หิ น้าทว่ี ิทยากรอบรมงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ กลมุ่ ๒ ณ โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศ จงั หวดั ลพบรุ ี วนั ท่ี ๒-๖ พ.ย.๒๕๖๓ (๕) การวิจยั ในช้ันเรียน สนบั สนุนครู-บุคลากรภายใน โรงเรยี นทำวจิ ยั ในช้ันเรยี นและ อบรมพฒั นาตนเองด้านวจิ ยั

~ 12 ~ สว่ นท่ี ๒ องค์ประกอบ ตัวชี้วดั และคะแนนการประเมนิ (ต่อ) รายการประเมนิ เอกสารอา้ งองิ คา่ คะแนน คะแนน ทไี่ ด้ ตัวช้วี ดั ท่ี ๑.๑.๔ การบริหารงานทั่วไป และการมสี ่วนร่วมของสถานศกึ ษากับผูป้ กครองและชุมชน (20) ๑) มกี ารดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทว่ั ไป (๑0) (๑) จัดทำแผนการบรหิ ารงานทวั่ ไป - คำสั่งแตง่ ตง้ั บุคลากรปฏบิ ัติหน้าทก่ี ลุ่ม บริหารงานท่วั ไป - คำสงั่ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น (๒) ดำเนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานทัว่ ไป ประชุม วางแผน การปรับปรุงแผนพฒั นา คุณภาพการศึกษาและ หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียน (๓) มีการบรหิ ารงานธรุ การสถานศกึ ษาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประโยชน์สูงสุดตอ่ สถานศกึ ษา งานธรุ การ รบั -สง่ และจัดเก็บเอกสาร อย่างเปน็ ระบบ (๔) จัดทำแผนการใช้อาคารสถานท่ี -คำสั่งมอบหมาย-แผนการใชอ้ าคารสถานท่ี คำส่งั กลุ่มบริหารงานทั่วไป ฝา่ ยอาคารสถานที่ (๕) ดำเนินการตามแผนการใช้อาคารสถานที่อย่างมีประสิทธภิ าพ และเกิดประโยชนส์ ูงสุด การใช้ประโยชนอ์ าคาร เรยี น หอ้ งเรยี น ห้องปฏบิ ัติการ หอนอนและอื่นๆ

~ 13 ~ เอกสารอา้ งองิ คา่ คะแนน คะแนน ทีไ่ ด้ ส่วนท่ี ๒ องคป์ ระกอบ ตัวชี้วดั และคะแนนการประเมิน (ตอ่ ) รายการประเมิน (๑๐) ๒) มีการดำเนินการใหส้ ถานศกึ ษามสี ว่ นร่วมกับผ้ปู กครองและชุมชน (๑) สถานศึกษามีประชมุ วางแผนโครงการ หรอื กจิ กรรมทีป่ ฏบิ ตั ิงานร่วมกับผู้ปกครองและชมุ ชน (๒) สถานศึกษาจัดทำแผนโครงการ หรือกิจกรรมท่ี ปฏิบัติงานรว่ มกบั ผูป้ กครองและชุมชน (๓) สถานศึกษาดำเนนิ การตามแผนโครงการ หรือ กจิ กรรมที่ปฏิบตั ิงานรว่ มกับผู้ปกครองและชุมชน ประเมนิ ความพรอ้ มและขับเคลือ่ น (๔) สถานศึกษาได้รับความรว่ มมือจากผูป้ กครองและ มาตรการ sand box safety zone in ชุมชนในการพัฒนาสถานศกึ ษา มสี ว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ school ; กรมอนามยั การเรียนรขู้ องผเู้ รยี นตามศักยภาพ - เป็นวทิ ยากรร่วมกับครู บุคลากร และชุมชน (๕) จัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานและมีการ รายงานผลการดำเนนิ งานต่อผูเ้ กี่ยวข้อง กิจกรรมศกึ ษาดงู านด้านเศรษฐกจิ พอเพียง เป็นวิทยากรดา้ นอาชีพ คณุ ธรรม จริยธรรม สนบั สนนุ ครู-บุคลากร เปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้ (๑๐) (๕) การประชุมวางแผนการทำกิจกรรมท้งั ภายในและภายนอกหน่วยงาน องคป์ ระกอบ ๑.๒ ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑.๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการ ทำงานทมี่ คี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการ ปฏิบตั งิ านในหน้าที่ -ตวั อยา่ ง...การปฏบิ ัตงิ านที่แสดงถงึ การวางแผน - กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ - กจิ กรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวอยา่ ง...การประเมินโรงเรียนคุณธรรม - กิจกรรมสง่ เสริมอาชีพเพอ่ื การมีรายไดร้ ะหว่างเรียน

~ 14 ~ เอกสารอ้างองิ คา่ คะแนน คะแนน ทไี่ ด้ ส่วนที่ ๒ องค์ประกอบ ตัวชี้วดั และคะแนนการประเมนิ (ต่อ) รายการประเมนิ (๕) ตัวช้ีวัดท่ี ๑.๒.๒ มผี ลงานท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ ความคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นำ และเป็น ประโยชน์ต่อการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา (๑) ผลงานครู-บคุ ลากร ตามฝา่ ยการบรหิ ารงาน (๒) ผลงานของตนเองทเ่ี กิดจากการปฏิบัติหนา้ ที่ (๓) ผลงานของสถานศึกษา (๔) ผลงานนกั เรียน ผลผลติ ของนักเรียน-กิจกรรม ส่งเสริมอาชีพ รางวลั ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ ประจำปี ๒๕๖๔ สนับสนนุ ส่งเสรมิ การส่งผลงาน ครดู ีในดวงใจ ประเภท รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาดีเด่น ของ บคุ ลากรในโรงเรียนกลมุ่ ธรรมรกั ษ์สมั พนั ธ์ ปา้ ยสนองพระราชดำรฯิ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ผลงานครู-นักเรียน หอนอน-บา้ นพัก ปี ๒๕๕๘-ปจั จุบนั (ดำเนนิ การต่อเนือ่ ง) องค์ประกอบ ๑.๓ ผลงานที่เกดิ จากการบริหารจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา (๑๐) (๑) การมสี ว่ นร่วมจากการทำแผนหลายภาคส่วน -มีสว่ นรว่ มปฏิบตั ิหนา้ ทีใ่ นสว่ นต่าง ๆ ทงั้ ภายใน และภายนอกโรงเรยี น (๒) มแี ผนการปฏบิ ตั งิ านท่ีถูกต้องชัดเจน - มปี ฏิทินการปฏบิ ัตงิ านกลุ่มบริหารงานท่วั ไป (๓) ดำเนินการตามแผนอย่างมปี ระสิทธิภาพ - กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิของนักเรียน - สง่ เสริมงานอาชพี และทกั ษะการดำรงชีวติ สนบั สนนุ ให้ครู-บุคลากรเปน็ วิทยากร

~ 15 ~ เอกสารอา้ งองิ ค่า คะแนน คะแนน ทไ่ี ด้ ส่วนที่ ๒ องคป์ ระกอบ ตัวช้ีวดั และคะแนนการประเมิน (ต่อ) รายการ/กจิ กรรม (๔) มกี ารนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ - มีการนิเทศการเรียนการสอนและการปฏิบัตงิ านของครู-บุคลากร นเิ ทศการปฏิบตั ิงานของครู กจิ กรรมประเมินความพร้อมและขับเคลือ่ น นิเทศ กำกบั ตดิ ตาม การเรียนการสอน มาตรการ sand box safety zone in school ; กรมอนามัย (๕) มีการรายงานผลการปฏบิ ัติงาน ผลงานครดู ใี นดวงใจ กล่มุ ธรรมรักษส์ มั พันธ์ -กำกบั ติดตามการสรุปงานประจำเดือน ประเมินครผู ู้ช่วยทางระบบ Zoom รายงานการอบรมและรายงานประเมนิ ตนเอง(SAR) (๖) มกี ารปรบั ปรงุ แก้ไข และพัฒนา -การปรบั ปรุง แก้ไข พฒั นา อาคารสถานท่ี ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระบบกิจกรรมอาชีพ เปน็ ตน้ (๗) มผี ลงานทีเ่ ปน็ แบบอย่างท่เี กดิ จากการบริหาร จดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา - รางวลั ยกย่องเชิดชูเกียรติ ประจำปี ๒๕๖๔ ประเภท รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษาดเี ด่น - การเล่ือนวทิ ยฐานะของครแู ละผู้บรหิ าร (๘) มกี ารเผยแพรผ่ ลงาน - มกี ารเผยแพร่งานวิจัยในชัน้ เรียน นิเทศการสอนการประดษิ ฐว์ า่ วไทย สนบั สนุน ส่งเสรมิ ให้ครู-บคุ ลากร เล่อื นวิทยฐานะทส่ี ูงข้ึน

~ 16 ~