รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ปี 2562

รายงานการใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา พทุ ธศกั ราช ๒๕๖2 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ นางสาวนะดา ขนั ธศักดิ์ ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรงุ ) สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานเี ขต ๑ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร



รายงานการใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คำสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ำรุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ประจำภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖2 ๑.ขอ้ มลู พื้นฐานของครู ๑.๑ ระดบั ช้ันที่สอน - ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง11001 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี จำนวน 2 ห้องเรยี น คดิ เปน็ 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ - ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง12001 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี จำนวน 2 หอ้ งเรยี น คิดเปน็ 1 ช่ัวโมงตอ่ สปั ดาห์ - ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง13001 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จำนวน 2 ห้องเรยี น คดิ เป็น 1 ชวั่ โมงตอ่ สปั ดาห์ - ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง14001 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี จำนวน 2 ห้องเรยี น คดิ เป็น 1 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง15001 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี จำนวน 1 ห้องเรยี น คดิ เปน็ 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ - ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 รายวิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง16001 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จำนวน 2 หอ้ งเรยี น คดิ เป็น 2 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ - ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว14001 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 2 หอ้ งเรยี น คดิ เปน็ 1 ช่วั โมงตอ่ สปั ดาห์ - ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว15001 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 1 ห้องเรยี น คิดเป็น 1 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ ๑.๒ ไม่ไดร้ บั การนเิ ทศการสอนจากนกั วชิ าการหรอื ศกึ ษานเิ ทศก์ แต่ไดร้ บั การนเิ ทศจากเพื่อนครูในกลุม่ สาระและ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.๓ ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ตั ิการสอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และ การงานอาชพี ซึ่งเปน็ รายวิชาท่ี ตรงกบั วชิ าเอกหรือความถนัดของขา้ พเจา้ ไดร้ บั การพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื งในด้านการเรียนการสอนในรูปแบบของ การอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน การศกึ ษาต่อในระดับท่ีสูงขน้ึ และจากคน้ ควา้ เอกสาร ตำรา อนิ เตอรเ์ น็ต และแหลง่ ความรอู้ น่ื ๆ อย่างต่อเน่อื ง โดยมปี ระสบการณ์ในการสอน เปน็ เวลา 3 ปี ๑.๔ ผลงานที่ภาคภมู ิใจ ไดร้ ว่ มกับคณะครู ในองค์กรและนอกองค์กรในการรว่ มพฒั นาหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และการจัดทำหน่วยการเรยี นรใู้ นการพัฒนาการเรียนการสอนที่มีประสิทธภิ าพ รวมท้ัง ร่วมพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรียน เพื่อยกระดบั ให้สงู ขึน้ ในด้านตา่ ง ๆ ดังน้ี

- ไดร้ ับรางวลั 1. ครูผฝู้ กึ สอนนกั เรียนได้รับรางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขนั การสรา้ งการ์ตนู เร่ืองสัน้ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 ณ งานวชิ าการบา้ นสวน ครง้ั ที่ 23 2. ครูผฝู้ กึ สอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 1 การสรา้ งการต์ นู ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ กราฟฟิกระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี งานสามโคกวิชาการ คร้ังที่ 1 3. ครูผฝู้ กึ สอนนกั เรียนไดร้ ับรางวัลระดับเหรยี ญเงิน กิจกรรมการแขง่ ขนั คตี ะมวยไทย ระดับชัน้ ป.1-6 4. ครูผูฝ้ กึ สอนนักเรียนได้รับรางวลั ระดับเหรียญเงนิ กจิ กรรม การแขง่ ขนั ผกู เงอ่ื น เดนิ ทรงตัวและโยน บอล ระดบั ชั้น ป. 1-3 5. ครผู ู้ฝึกสอนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรียญทองแดง กจิ กรรม การแขง่ ขันการใช้โปรแกรม นำเสนอ (presentation) ระดับชั้น ป. 4-6 6. ครูผฝู้ กึ สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กจิ กรรม การแขง่ ขันการสรา้ งการต์ นู ด้วย โปรแกรมคอมพวิ เตอรก์ ราฟฟิก ระดบั ชนั้ ป. 1-3 ๒. วธิ ีการจดั ทำและการใชห้ น่วยการเรยี นรู้ ๒.๑ ผสู้ อนได้ทำการแบง่ หน่วยการเรียนรู้ ในแตล่ ะรายวชิ า ดังนี้ - ในรายวิชา การงานอาชีพ รหัส ง 11001 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ไดจ้ ดั ทำหน่วยการเรียนรทู้ ั้งหมด 5 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หน่วยที่ ๑ แตง่ ตวั กนั เถอะ ๑.๒ หน่วยที่ ๒ ของใชข้ องหนู ๑.๓ หนว่ ยที่ ๓ จัดเก็บใหด้ ี ๑.๔ หนว่ ยท่ี ๔ หนูดแู ลต้นไม้ ๑.๕ หนว่ ยท่ี ๕ กระดาษแปลงรา่ ง - ในรายวิชา การงานอาชีพ รหัส ง 12001 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ไดจ้ ดั ทำหน่วยการเรยี นรทู้ ้ังหมด 5 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หน่วยที่ ๑ หน้าท่ใี นบ้าน ๑.๒ หน่วยท่ี ๒ หนเู ขา้ ครวั ๑.๓ หน่วยท่ี ๓ หนูปลกู ต้นไม้ ๑.๔ หน่วยที่ ๔ หนูทำของเลน่ ๑.๕ หน่วยที่ ๕ หนปู ระดิษฐ์ของใช้ - ในรายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี รหสั ง 13001 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ไดจ้ ดั ทำหนว่ ยการเรียนรทู้ ง้ั หมด 8 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ช่วั โมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หน่วยท่ี ๑ สถานที่แสนสะอาด ๑.๒ หน่วยท่ี ๒ เสื้อผ้าและของใช้ของฉนั ๑.๓ หนว่ ยที่ ๓ เครอื่ งมือเกษตรน่ารู้ ๑.๔ หนว่ ยท่ี ๔ พืชผักสวนครวั ๑.๕ หนว่ ยที่ ๕ การบำรุงรักษา และซ่อมแซมของเลน่ ของใช้ ๑.6 หน่วยที่ 6 สรา้ งสรรค์งานประดษิ ฐ์ ๑.7 หน่วยที่ 7 รอบร้ขู อ้ มูล ๑.8 หน่วยที่ 8 อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ

- ในรายวิชา การงานอาชพี รหสั ง 14001 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ได้จดั ทำหนว่ ยการเรยี นรทู้ ัง้ หมด 7 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ช่ัวโมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หนว่ ยท่ี ๑ ดูแลและจัดเก็บของใช้ ๑.๒ หนว่ ยที่ ๒ มารยาทเด็กดี ๑.๓ หน่วยที่ ๓ ไมด้ อกไม้ประดับ ๑.๔ หนว่ ยที่ ๔ ซ่อมแซมอุปกรณ์ ๑.๕ หนว่ ยที่ ๕ งานประดษิ ฐจ์ ากใบตอง ๑.6 หนว่ ยที่ 6 งานประดิษฐจ์ ากกระดาษ ๑.7 หนว่ ยที่ 7 อาชีพในฝนั - ในรายวิชา การงานอาชพี รหัส ง 15001 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ไดจ้ ดั ทำหน่วยการเรยี นรทู้ ัง้ หมด 9 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง ได้แก่ ๑.๑ หน่วยท่ี ๑ ดูแลเสอ้ื ผา้ ๑.๒ หนว่ ยท่ี ๒ จดั เกบ็ ใหด้ ี ๑.๓ หนว่ ยท่ี ๓ ห้องครัว ๑.๔ หน่วยที่ ๔ หอ้ งนำ้ ๑.๕ หนว่ ยที่ ๕ ซ่อมแซมของใช้ ๑.6 หนว่ ยที่ 6 วสั ดเุ หลือใช้ ๑.7 หน่วยท่ี 7 การปลกู พชื ๑.8 หน่วยท่ี 8 บญั ชคี รัวเรือน ๑.9 หน่วยท่ี 9 อาชพี ในชมุ ชน - ในรายวชิ า การงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัส ง 16001 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ไดจ้ ัดทำหน่วยการเรยี นรทู้ งั้ หมด 12 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 80 ชั่วโมง ได้แก่ ๑.๑ หน่วยที่ ๑ บ้านนา่ อยู่ ๑.๒ หน่วยท่ี ๒ อาหารและโภชนาการ ๑.๓ หน่วยท่ี ๓ นานาพนั ธพ์ุ ชื ๑.๔ หน่วยที่ ๔ สัตวเ์ ล้ยี งแสนรกั ๑.๕ หนว่ ยที่ ๕ เรียนรู้งานประดิษฐ์ ๑.6 หน่วยท่ี 6 ชำนาญงานชา่ ง ๑.7 หน่วยที่ 7 งานธุรกจิ ๑.8 หนว่ ยที่ 8 การประกอบอาชีพ ๑.9 หน่วยที่ 9 ขอ้ มูลสารสนเทศ และการแก้ปัญหา ๑.10 หน่วยท่ี 10 การนำเสนอข้อมูลดว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ๑.11 หนว่ ยท่ี 11 การนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอร์พอยต์ ๑.12 หน่วยที่ 12 การใช้คอมพวิ เตอรส์ รา้ งชน้ิ งาน - ในรายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหัส ว 14001 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 ไดจ้ ดั ทำหน่วยการเรยี นรทู้ ัง้ หมด 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชวั่ โมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หน่วยที่ ๑ ขัน้ ตอนวิธกี ารแก้ปัญหา

๑.๒ หนว่ ยที่ ๒ การเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย ๑.๓ หนว่ ยท่ี ๓ การใช้งานอนิ เทอร์เน็ต ๑.๔ หนว่ ยท่ี ๔ การนำเสนอขอ้ มลู ด้วยซอฟตแ์ วร์ ๑.๕ หน่วยท่ี ๕ การใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างปลอดภัย - ในรายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั ว 15001 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ไดจ้ ดั ทำหน่วยการเรียนรทู้ ้ังหมด 4 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ชวั่ โมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หนว่ ยท่ี ๑ เหตผุ ลเชิงตรรกะกบั การแก้ปัญหา ๑.๒ หนว่ ยท่ี ๒ การเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ ๑.๓ หนว่ ยที่ ๓ ข้อมลู สารสนเทศ ๑.๔ หน่วยท่ี ๔ การใชอ้ ินเทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย ๒.๒ ขน้ั ตอนและวธิ ีการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และ หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถิ่น โดยการจัดทำหน่วยการเรียนรู้เป็นลำดับ ขนั้ ตอน ดังนี้ - วิเคราะห์ตัวชวี้ ดั สมู่ าตรฐานการเรยี นรู้ - กำหนดสาระสำคญั ว่าผู้เรยี นรูอ้ ะไร ทำอะไรได้ - จดั ทำโครงสร้างรายวิชา - วิเคราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคณุ ลักษณะ - วเิ คราะหห์ ลกั ฐานการเรียนรู้ - วางแผนกำหนดหลักฐานการเรียนรู้ - ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ตรวจสอบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ศึกษาองคป์ ระกอบของหนว่ ยการเรยี นรู้ ๒.๓ ความสำเรจ็ และหรอื ปญั หาของการนำไปใช้ ความสำเรจ็ มีแบบแผนเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนและทำให้นักเรียนได้รับเน้ือหา การเรียน อยา่ งครบถว้ น ตามตัวช้วี ัดในทกุ ระดับช้ัน ปัญหา มีการจัดกิจกรรมแทรกเข้ามา ทำให้การจัดการเรียนรู้ในบางวิชาและในบางห้องเรียนไม่เป็นไปตาม แบบแผน ๒.๔ วิธีการแกป้ ญั หา ดา้ นการเรยี นการสอน ในบางชั่วโมงที่การจัดการเรียนรู้ไม่เป็นไปตามแบบแผน ได้จัดการเรียนการสอนแบบควบแผนการ จดั การเรยี นรู้เพอ่ื ใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นอยา่ งครบถ้วน

๒.๕ วธิ กี ารเรยี นร้ขู องนักเรยี น  กลมุ่ สัมพันธ์  การอธบิ าย  การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ  กลุ่มสบื คน้ ความรู้  กล่มุ สมั พันธ์  การใช้เกมประกอบ  ความคิดรวบยอด  สถานการณ์จำลอง  การพฒั นากระบวนการคิด  กรณตี วั อยา่ ง  การแก้ปญั หา  การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  การถามตอบ  ชุดการสอน  การใช้ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ๒.๖ ผลการเรียนร/ู้ ผลสัมฤทธ์ิของนักเรียน ท่ี รายวิชา หอ้ ง จำนวน ๐๑ ๑.๕ ๒ ผลการเรยี น (คน) ผู้เรียน 1 ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รวม 4 8 19 7 22 57 ๑ การงานอาชพี ป.๑ 57 - - - 3 13 16 16 18 67 5 7 7 21 44 ๒ การงานอาชพี ป.๒ 67 - - - 8 10 8 8 16 51 ๓ การงานอาชพี และ ป.๓ 44 - - 1 7 9 7 6 11 40 เทคโนโลยี 2 4 7 5 24 42 ๔ การงานอาชพี และ ป.๔ 51 - - 1 75.75 เทคโนโลยี 99.33 ๕ การงานอาชพี และ ป.๕ 40 - - - เทคโนโลยี ๖ การงานอาชพี และ ป.๖ 42 - - - เทคโนโลยี รวม รอ้ ยละ ร้อยละของนกั เรยี นที่ไดร้ ับผลการเรียน ๓ ขึน้ ไป รอ้ ยละของนักเรียนท่ีไดร้ บั ผลการเรยี น ๒ ขึ้นไป

๓.ผลการประเมนิ ตนเอง ทเี่ ชือ่ มโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ใส่เครื่องหมาย ) ประเด็น ทำไดด้ ี ทำไดด้ ี ทำได้บา้ งแตต่ ้อง ไมไ่ ด้ทำหรือตอ้ งการ มาก พฒั นาเพมิ่ พัฒนามาก ๑.การศกึ ษา/วิเคราะห์หลักสูตร  ๒.โครงสรา้ งรายวชิ า  ๓.หน่วยการเรียนรู้  ๔.แผนการจดั การเรียนรู้  ๕.การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้  ๖.สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้  ๗.การใช้คำถาม  ๘.การวัดและประเมินผล  ๙.การพัฒนาทกั ษะการคิด  ๑๐.การดูแลนกั เรียนเปน็ รายบุคคล  ๑๑.การมสี ว่ นรว่ มของผปู้ กครอง  ๑๒.วิจยั ปฏบิ ัตกิ าร  ๑๓.การสอดแทรกคุณลักษณะอันพึง  ประสงค์ รวม (ประเด็น) 84 1 จากตาราง พบว่า ประเด็นท่ีทำไดใ้ นระดับ ดมี าก มอี ยู่ 8 ประเด็น ดังน้ี 1. โครงสร้างรายวชิ า 2. หนว่ ยการเรียนรู้ 3. แผนการจดั การเรยี นรู้ 4. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 5. การใช้คำถาม 6. การวัดและประเมินผล 7. การพัฒนาทักษะการคิด 8. การสอดแทรกคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จากตาราง พบวา่ ประเด็นทที่ ำได้ในระดับ ดี มอี ยู่ 4 ประเด็น ดังนี้ 1. การศกึ ษา/วิเคราะหห์ ลักสูตร 2. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 3. การมีส่วนร่วมของผปู้ กครอง 4. วจิ ัยปฏบิ ตั ิการ จากตาราง พบวา่ ประเดน็ ท่ที ำไดบ้ ้างแตต่ อ้ งพฒั นาเพ่ิมเติม มีอยู่ 1 ประเดน็ ดังน้ี 1. การดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคล

๔.การรว่ มมอื พฒั นางาน มีการประชุมปรึกษาหารือกับคณะครู ระดับชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ การประชุมรว่ มกนั ระหวา่ งผู้บริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา เพ่อื หาข้อตกลงรว่ มกันในด้านการเรียนการสอน การ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา เพ่ือระดมพลังสมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนทีส่ งู ขน้ึ และอยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข ๕.การสนับสนนุ ชว่ ยเหลอื จากผูท้ เี่ ก่ยี วข้อง ผู้อำนวยการและคณะครโู รงเรียนวัดพชื นิมิต (คำสวสั ดิ์ราษฎร์บำรุง) ให้คำแนะนำ ๖.ต้องการไดร้ บั ความช่วยเหลือ - ลงช่อื ....................................................... ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวนะดา ขนั ธศักด์ิ) ตำแหน่ง ครู ลงช่อื ....................................................... (.....................................................) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้..............................

ประเมินผลการใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ปรับปรงุ และพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา พทุ ธศักราช ๒๕๖2 โรงเรียนวดั พืชนิมิต (คำสวสั ด์ริ าษฎร์บำรุง) สงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานีเขต ๑ ชื่อครูผ้ปู ระเมิน/ผู้ประสานงานรายวิชา นางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ ตำแหนง่ ครู สอนรายวิชา การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง๑4๑๐๑ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี คำชแี้ จง ๑. แบบประเมินผลฉบับนี้ เปน็ แบบประมาณคา่ ๓ ระดับ พร้อมบันทกึ เสนอแนะแบง่ เปน็ ๓ ตอน ประกอบด้วย ตอนท่ี ๑ องคป์ ระกอบของหลกั สูตรสถานศกึ ษา ตอนท่ี ๒ การนำหลกั สตู รสถานศึกษาสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ ตอนท่ี ๓ ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ ๒. ให้ผู้ทรี่ ับผิดชอบดำเนนิ การประเมนิ แล้วกรอกขอ้ มูลตามทกี่ ำหนด ๓. ระดับคณุ ภาพ ให้เขยี นเครอ่ื งหมายถกู (√) ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ดังนี้ ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถว้ น ถูกตอ้ ง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทกุ รายการ ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถึง มคี รบทุกรายการ แต่มบี างรายการควรปรับปรงุ แก้ไข ระดับคณุ ภาพ ๑ หมายถงึ ไม่มี มีไม่ครบทกุ รายการ ไม่สอดคลอ้ ง ตอ้ งปรบั ปรงุ แก้ไขหรอื เพิ่มเติม ๔. ขอ้ มลู ที่ไดจ้ ะนำไปใชป้ ระโยชนต์ อ่ การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนของครู

ตอนท่ี ๑ องคป์ ระกอบของหลักสตู รสถานศึกษา รายการ ผลการประเมิน ขอ้ เสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข ๓ ๒๑ ๑. สว่ นนำ √ ๑.๑ ความนำ แสดงความเชอ่ื มโยงระหวา่ งหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กรอบหลักสูตร ระดับท้องถน่ิ จุดเน้น และความตอ้ งการของโรงเรยี น ๑.๒ วิสยั ทัศน์ √ แสดงภาพอนาคตท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี นที่ สอดคล้องกับวสิ ยั ทัศน์ของหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ อยา่ งชดั เจน สอดคล้องกับ กรอบหลักสตู รระดับทอ้ งถ่ิน ครอบคลุมสภาพความต้องการ ของโรงเรียน ชุมชน ทอ้ งถน่ิ มคี วามชัดเจนสามารถปฏิบัติได้ ๑.๓ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน √ มีความสอดคลอ้ งกับหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา ขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑.๔ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ √ มคี วามสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษา ขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ สอดคลอ้ งกับเปา้ หมาย จดุ เนน้ กรอบหลกั สตู รระดบั ท้องถน่ิ สอดคล้องกบั วิสยั ทัศน์ ของโรงเรยี น ๒. โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา √ ๒.๑ โครงสร้างเวลาเรียน มกี ารระบเุ วลาเรียนตลอดหลกั สตู ร จำนวน ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ท่เี ปน็ เวลาเรยี นพื้นฐาน และเพิ่มเติม จำแนกแต่ละช้ันปีอย่างชดั เจน ระบุเวลาการจดั กิจกรรม พฒั นาผู้เรยี นจำแนกแตล่ ะช้นั ปีอย่างชัดเจน เวลาเรียนรวม ของหลักสตู รสถานศึกษาสอดคลอ้ งกบั โครงสร้างเวลาเรียน ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ๒.๒ โครงสรา้ งหลกั สตู ร √ มกี ารระบรุ ายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ าเพิ่มเตมิ ระบรุ หัส วิชา ชือ่ รายวิชา พรอ้ มทง้ั ระบุเวลาเรียน และ/หรือหน่วยกิต มกี ารระบุกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น พร้อมทง้ั ระบเุ วลาเรยี นไว้ อยา่ งถูกตอ้ ง ชดั เจน รายวชิ าเพม่ิ เติม / กจิ กรรมเพมิ่ เติมที่ กำหนดสอดคลอ้ งกบั วสิ ยั ทศั น์ จดุ เน้นของโรงเรียน

รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ ปรับปรงุ /แก้ไข ๓๒๑ ๓. คำอธบิ ายรายวชิ า √ มีการระบรุ หัสวิชา ชอื่ รายวชิ า และช่ือกลมุ่ สาระการ เรียนรู้ ช้ันปที ่สี อน จำนวนเวลาเรยี น และ/หรอื หนว่ ยกติ ไว้ อย่างถกู ตอ้ งชดั เจน การเขยี นคำอธบิ ายรายวชิ าไดเ้ ขียนเป็นความเรียงโดย ระบอุ งคค์ วามรู้ ทกั ษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะหรอื เจต คติทต่ี อ้ งการและครอบคลุมตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้ แกนกลาง ระบุรหสั ตวั ชี้วดั ในรายวิชาพื้นฐานและจำนวนรวม ของตวั ช้วี ดั และระบุผลการเรยี นรู้ ในรายวิชาเพ่ิมเตมิ และ จำนวนรวมของผลการเรยี นรถู้ ูกต้อง มกี ารกำหนดสาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ สอดแทรกอยู่ ในคำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐานหรือรายวิชาเพมิ่ เติม ๔. กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น √ ในโครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาและโครงสร้าง หลักสูตรชั้นปี ได้ระบุกจิ กรรม และจัดเวลา สอน ตามที่ กำหนดไวใ้ นหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานและ สอดคล้องกับบริบทของโรงเรยี น มีการจัดทำโครงสรา้ งและแนวการจดั กจิ กรรม แนว ทางการวดั และประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทง้ั ๓ กจิ กรรมที่ ชัดเจน ๕. เกณฑ์การจบการศกึ ษา √ ระบุเวลาเรียน/หน่วยกิต ท้งั รายวชิ าพ้ืนฐานและ รายวชิ าเพม่ิ เติมตามเกณฑก์ ารจบการศกึ ษาของโรงเรยี น ชดั เจน ระบเุ กณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ เขยี นไว้อยา่ งชดั เจน ระบุเกณฑ์การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ไว้ อยา่ งชดั เจน ระบุเกณฑก์ ารผา่ นกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนไวอ้ ย่าง ชดั เจน

ตอนท่ี ๒ การนำหลักสตู รสถานศกึ ษาสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ (หลักสูตรระดบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้) รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ ปรบั ปรงุ /แก้ไข ๓๒ ๑ ๑. โครงสร้างรายวชิ า √ ปรบั เปลย่ี นเวลาเรียนในบาง ๑.๑ การจัดกลุ่มมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั หนว่ ยที่มกี จิ กรรมเยอะ จดั กลุ่มมาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ดั ท่มี คี วามสมั พันธ์ √ ต้องกำหนดชิน้ งาน/ภาระงานให้ กนั และเวลา ในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้ เหมาะสม √ ชดั เจนมากขนึ้ ๑.๒ การจัดทำสาระสำคญั /ความคิดรวบยอด ไดว้ ิเคราะหแ์ กน่ ความรขู้ องทุกตัวชว้ี ดั ในแตล่ ะหนว่ ย √ การเรยี นรู้ มาจดั ทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ชดั เจน เหมาะสมและครบทุกหน่วยการเรยี นรู้ ๑.๓ การต้ังชอ่ื หน่วยการเรียนรขู้ องแต่ละหน่วยการ เรยี นรู้ สะท้อนใหเ้ ห็นสาระสำคญั หรอื ประเดน็ หลักในหน่วย การเรยี นรู้นัน้ ๆ น่าสนใจเหมาะสมกบั วัย ความสนใจ ความสามารถของผู้เรยี น ๑.๔ การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรียน กำหนดสดั สว่ นเวลาเรียนแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้ เหมาะสม และรวมทกุ หนว่ ยต้องเทา่ กับเวลาเรียนตามหลกั สูตร ๑.๕ การกำหนดสัดส่วนน้ำหนกั คะแนน √ กำหนดสดั สว่ นน้ำหนักคะแนนแต่ละหน่วยการเรียนรู้ เหมาะสมและรวมตลอดปี/ภาคเรียนเท่ากบั 100 คะแนน ๒. หน่วยการเรยี นรู้ √ ๒.๑ การวางแผนจดั ทำหน่วยการเรียนรู้ มีการวางแผนออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ครบทกุ หน่วย การเรยี นรู้ และทุกกลุม่ สาระฯ ๒.๒ การจัดทำหนว่ ยการเรยี นรู้ : การกำหนด √ เป้าหมาย กำหนดมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคถ์ กู ต้อง เหมาะสมมคี วามสอดคล้อง กนั ๒.๓ การจัดทำหนว่ ยการเรยี นรู้ : การกำหนด √ หลักฐานการเรยี นรู้ กำหนดช้ินงาน /ภาระงาน การวัดและประเมินผล สอดคลอ้ งกับตัวชวี้ ดั และมาตรฐานการเรยี นรู้

รายการ ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ ปรบั ปรงุ /แก้ไข ๓๒๑ ๒.๔ การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ : ออกแบบกจิ กรรม √ การเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ ไดส้ อดคลอ้ งกับ ตวั ช้ีวดั /มาตรฐานและเน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั ๓. แผนการจัดการเรียนรู้ √ ๓.๑ เขียนแผนการจัดการเรียนร้ทู คี่ รบตาม องค์ประกอบทสี่ ำคัญทุกหนว่ ยการเรียนรู้ ๓.๒ มีการใช้เทคโนโลยีทางการศกึ ษาในการจดั √ √ กระบวนการเรยี นรู้ √ ๓.๓ สอดคลอ้ งจุดเนน้ สกู่ ารพฒั นาผ้เู รียน √ ความสามารถและทักษะของผเู้ รยี นศตวรรษท่ี ๒๑ √ (3Rs x8Cs x2Ls) √ √ ๓.๔ สอดคลอ้ งการบูรณาการตามพระราชบญั ญตั ิ √ การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไ้ ขเพม่ิ เติม (ฉบับท๒่ี ) √ พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบบั ท๓่ี ) พ.ศ. ๒๕๕๓ บูรณาการหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล (Worldclass Standard School) บูรณาการกับหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง บูรณาการกบั ประชาคมอาเซยี น บรู ณาการกับค่านยิ ม ๑๒ ประการ บรู ณาการโรงเรยี นวิถีพทุ ธ บรู ณาการขา้ มกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ๓.๕ ใช้กระบวนการวิจยั ในช้ันเรยี นมาใชใ้ นการจัด กระบวนการเรยี นรขู้ องครู แก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ๓.๖ การประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ ทุกแผน ก่อนการนำไปใช้จริง ๓.๗ มีการนำเอาแผนการจัดการเรยี นรู้ทปี่ รับปรงุ แล้วไปใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้จรงิ ๔. พัฒนาหลกั สูตรการศกึ ษาอย่างยง่ั ยนื ๔.๑ มกี ารนเิ ทศการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาอยา่ ง ต่อเนอื่ ง ๔.๒ มีการประเมนิ การใช้หลกั สูตรสถานศึกษาอยา่ ง ต่อเนือ่ ง ๔.๓ นำผลการประเมินการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา มาวางแผนในการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาอยา่ ง ตอ่ เนื่อง

ตอนที่ ๓ ข้อเสนอแนะอ่ืนๆ ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ....................................................... ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวนะดา ขนั ธศักด์ิ) ตำแหนง่ ครู ๘ / มกราคม / ๒๕๖๒ ลงช่อื ....................................................... (นางสาวนะดา ขนั ธศักด์ิ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี ๑๐ / มกราคม / ๒๕๖๒