sarรายงานการประเมินตนเองปีการศึกษา62

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2562 นางสาวนะดา ขนั ธศกั ดิ์ ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คำสวัสด์ริ าษฎรบ์ ำรุง) อำเภอ คลองหลวง จงั หวดั ปทมุ ธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวนะดา ขนั ธศักด์ิ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 2

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 ประจำปีการศกึ ษา 256๒ รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นใน ทกุ ๆ ดา้ นตอ่ ไป ลงช่อื ………………….…………………. (นางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ) ตำแหน่ง ครู รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หนา้ 3

สารบญั เรือ่ ง หน้า คำนำ สารบัญ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเบ้อื งต้น 6 1.1 ข้อมลู สว่ นตวั 6 1.2 การดำรงตำแหน่ง / วทิ ยฐานะ 6 1.3 ผลงาน / โครงการเด่นของตนเอง 7 1.4 พฤติกรรมท่ีแสดงถงึ ความเปน็ ผ้มู วี ินยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ9 ตอนที่ 2 การพัฒนางานในหนา้ ทแ่ี ละการพฒั นาตนเอง 11 2.1 การจดั การเรียนรู้ 11 2.2 ความรู้ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ 11 2.3 การผลติ สอื่ / นวตั กรรมและงานวิจัยในชน้ั เรยี น 13 2.4 การใชน้ วตั กรรม / ส่อื เทคโนโลย/ี แหล่งเรยี นรใู้ นโรงเรียน / นอกโรงเรียน วิทยากร / ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น 13 2.5 หนา้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมายเป็นพิเศษและผลการดำเนินงาน 14 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมทร่ี บั ผิดชอบและผลการดำเนนิ งาน 16 2.7 การศึกษาหาความรดู้ ว้ ยวธิ กี ารประชมุ ทางวิชาการ การอบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน17 2.8 การศึกษาหาความรูด้ ว้ ยวธิ ีการศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ ศึกษาค้นควา้ จากส่อื 18 2.9 ประสิทธผิ ลการดำเนินงาน 18 ตอนที่ 3 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 20 3.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 20 1) จำนวนและร้อยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั ผลการเรยี นในวชิ าท่ีสอนเทยี บกับ เปา้ หมาย 20 2) รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีได้คะแนนสูงกว่าค่าเฉล่ยี ระดับเขตพื้นท่ี / ระดบั ชาติ 21 ( LAS, O-NET ) 3) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 22 4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 22 5) ผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น 22 6) ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 36 3.2 คุณภาพผ้เู รยี นตามมาตรฐานการศกึ ษา 36 ๑) ผลการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ 36 3.3 ผลงานของนกั เรยี น 36 1) รางวลั / เกยี รตบิ ตั รทนี่ กั เรียนได้รบั 36 2) ผลงาน / ชิ้นงานนกั เรียน 36 รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศกั ดิ์ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หนา้ 4

ตอนท่ี 4 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น 38 4.1) ปัญหา/ความต้องการเรง่ ด่วนทต่ี ้องเรง่ ปรับปรงุ พฒั นา 38 4.2) โครงการ/กจิ กรรมที่กำหนดเพ่ือแกป้ ญั หาหรือพฒั นา 38 4.3) ข้อเสนอแนะ 38 38 ความคดิ เห็น ขอ้ เสนอแนะของผู้บงั คับบัญชา / ผูต้ รวจรายงาน 39 ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศกั ดิ์ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หน้า 5

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้อื งต้น 1.1 ข้อมลู สว่ นตวั ชื่อ นางสาวนะดา นามสกลุ ขนั ธศักดิ์ วนั เดอื น ปีเกิด 16 กุมภาพันธ์ 2535 อายุ 28 ปี เดอื น อายรุ าชการ 3 ปี 4 เดือน คุณวฒุ ิทางการศึกษา 1. วุฒติ ำ่ กว่าปรญิ ญาตรี มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ สายวทิ ย-์ คณติ จากโรงเรียนอสิ ลามศรอี ยธุ ยา มลู นิธิ 2. วุฒปิ ริญญาตรี ครุศาสตร์บัณฑิต สาขา คอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา จาก มหาวทิ ยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยธุ ยา จ.พระนครศรอี ยธุ ยา ตำแหนง่ ครู อันดับ คศ.1 วทิ ยฐานะ - ตำแหน่งเลขท่ี 928 รับเงนิ เดือนในอนั ดับ คศ. 1 ข้นั 19,270 บาท สถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คำสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ำรุง) อำเภอ คลองหลวง จังหวดั ปทุมธานี สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 การดำรงตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ 1. เรม่ิ รบั ราชการในตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย เมื่อวันท่ี 4 เดือน มกราคม พ.ศ. 2560 2. เคยดำรงตำแหนง่ ทส่ี ำคัญ ดงั น้ี วนั เดอื น ปี ตำแหน่ง รบั เงินเดือน 4 มกราคม 2560 ระดับ/อันดบั ขน้ั (บาท) 1 ตลุ าคม 2560 ครผู ู้ช่วย โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คำสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ำรุง) 1 เมษายน 25๖1 สพป.ปทุมธานีเขต ๑ ครผู ้ชู ว่ ย 1 ตลุ าคม 2561 4 มกราคม 2562 ครผู ้ชู ่วย โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คำสวัสดิ์ราษฎรบ์ ำรุง) ครผู ู้ช่วย สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ ครูผชู้ ่วย ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ำรุง) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ ครผู ูช้ ่วย ครูผชู้ ่วย โรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสดิ์ราษฎรบ์ ำรงุ ) คศ.๑ สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ ครู โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คำสวัสด์ิราษฎรบ์ ำรงุ ) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศักดิ์ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หน้า 6

วัน เดอื น ปี ตำแหนง่ รบั เงนิ เดอื น 1 เมษายน 2562 ระดับ/อนั ดบั ขั้น (บาท) ครู โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คำสวสั ดร์ิ าษฎร์บำรุง) 1 ตลุ าคม 2562 สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ คศ.๑ ครู โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คำสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ำรงุ ) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ คศ.๑ 3. ไดร้ ับแตง่ ตง้ั ให้ดำรงตำแหนง่ ปจั จุบนั เม่อื วันท่ี 4 เดือน มกราคม พ.ศ. 2560 4. เคยขอมีวิทยฐานะเดียวกนั นี้ ครงั้ สดุ ทา้ ย เมือ่ วนั ที.่ ...-.....เดอื น........-......... พ.ศ. .......-......... 1.3 ผลงาน/โครงการเด่นของตนเอง เกยี รตยิ ศ ชื่อเสยี งของตนเอง และผลงาน/โครงการเดน่ ของสถานศึกษาทีร่ ับผดิ ชอบ ในภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ 1.3.1 ผลทเ่ี กดิ จากการจัดการเรียนรู้ 1.3.1.1 ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามองค์ประกอบท่ีสถานศึกษากำหนด โดยศึกษาและ วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ศึกษาสาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ เลือกใช้ กระบวนการปฏบิ ัติ จดั ทำโครงสรา้ งการสอน ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ กำหนดส่ือ นวตั กรรม แหล่งเรียนรู้ และภูมิ ปัญญาท้องถิ่น จัดทำและพัฒนาเคร่ืองมือวัดผล นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ ประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมทุกจุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ังด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลจากการดำเนินการ จดั ทำแผนการจดั การเรียนรสู้ ง่ ผลใหน้ ักเรียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสงู ขึน้ 1.3.1.2 ดำเนินการแก้ปัญหาในช้ันเรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยจากการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ปญั หาคือ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลางถงึ ดี โดยนักเรียนทม่ี ีผลการประเมินใน ระดับพอใช้และปรับปรุงได้แก้ปัญหาโดยทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดโดยการสร้าง สงิ่ ประดษิ ฐ์ ใชเ้ ปน็ สือ่ ประกอบการเรยี นรู้ ทำการวดั ผลประเมนิ ผลดว้ ยเครื่องมอื ทม่ี คี ุณภาพ ผลปรากฏว่า นกั เรยี นมี ทักษะกระบวนการคิดดีขึ้น 1.3.1.3 ดำเนินการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและนำผลไปใช้ใน การพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดำเนินการจัดทำและพัฒนาเครื่องมือวัดผลให้ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ท่ีกำหนด โดยการวดั ผลกอ่ นเรยี นและหลังเรียนใช้แบบทดสอบแบบปรนัยแบบ 3 ตัวเลือก มแี บบตรวจผลงาน และแบบสงั เกต กำหนดเกณฑ์การประเมินอย่างชัดเจน และเน้นการประเมินการพัฒนาการของนักเรียนเป็นสำคัญ ผลจากการ ดำเนินการดังกล่าว ทำให้ทราบถึงความก้าวหน้าของนักเรียน สามารถพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนเป็นรายบุคคลได้ อย่างเหมาะสมและต่อเน่ือง ซึ่งพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้น อยากเรียนรู้ มุ่งมั่นพัฒนางานให้มีคุณภาพสูง ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง อยากเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่งผลให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธ์ิสูงขึ้น 1.3.1.4 ดำเนินการรายงานผลต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้บริหารโรงเรียนอย่างถูกต้อง สม่ำเสมอ รายงานผลต่อผู้บริหารโรงเรียน เม่ือพบนักเรียนมีปัญหาด้านพฤติกรรมหรือด้าน การเรียนรู้ และรายงานเมื่ อส้ิน ภาคเรียนและสิ้นปีการศึกษา ทำให้ผู้บริหารได้ทราบจุดเด่นจุดด้อยของการเรียนการสอน หาแนวทางแก้ปัญหา พฒั นา สง่ เสริมไดถ้ กู ตอ้ ง รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศักดิ์ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หนา้ 7

1.3.2 ผลท่เี กดิ จากการพัฒนาวชิ าการ ผลที่เกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยครูมีการใช้เทคนิค รปู แบบ การจัดการเรยี นการสอนของตนเองท่ีเรียกว่า CODE Model ยังพฒั นาผ้เู รียนดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมความมี วินัยในตนเอง โดยใช้กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมทุกสัปดาห์เป็นสื่อในการพัฒนาซึ่งมีผลงานเป็นท่ีประจักษ์ ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนโรงเรียนมีการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีขึ้นโดยบุคลากรในโรงเรียน และ โรงเรยี นเป็นท่ียอมรับของบุคคลท่วั ไปและหน่วยงานทเี่ กี่ยวขอ้ ง 1.3.2.1 ได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกับ สำนกั งานเครือขา่ ยองคก์ รงดเหลา้ (สคล.) ปีการศึกษา 2562 1.3.2.2 ครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการสร้างการ์ตูนเร่ืองส้ัน (comic strip) งานเปิดลานวชิ าการบา้ นสวน รังสิต คร้งั ท่ี 23 1.3.2.3 ครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 สร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟฟิก ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 งานสามโคกวชิ าการ คร้ังที่ 1 1.3.2.4 ผู้สอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวัลระดับเหรียญเงนิ กิจกรรม การแข่งขนั คตี ะมวยไทย ระดับชนั้ ป. 1-6 ในงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนครั้งท่ี ๖๙ ระดับเขตพนื้ ที่ 1.3.2.5 ผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันผูกเงื่อน เดินทรงตัวและ โยนบอล ระดับชน้ั ป. 1-3 ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนคร้ังที่ ๖๙ ระดบั เขตพ้นื ท่ี 1.3.2.6 ครูสอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรม การแข่งขันการใช้โปรแกรม นำเสนอ (presentation) ระดบั ช้ัน ป. 4-6 ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นคร้งั ท่ี ๖๙ ระดับเขตพ้นื ที่ 1.3.2.7 ครูฝึกสอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวัลระดับเหรยี ญทองแดง กจิ กรรม การแข่งขนั การสรา้ งการต์ ูน ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟฟิก ระดับช้ัน ป. 1-3 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนคร้ังที่ ๖๙ ระดับเขต พ้นื ท่ี 1.3.3 ผลท่ีเกิดกับผเู้ รียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการปฏิบัติจริง เพ่ือให้ นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ซึ่งเป็นส่ิงที่ผู้เรียนสามารถนำความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เป็นการเพ่ิมพูนสมรรถนะตนเองให้ มากข้ึนและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้าบนพ้ืนฐานคุณธรรม นำความรู้ และ เศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนการอยู่ร่วมกันในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข 1.3.4 ผลทีเ่ กดิ กับสถานศกึ ษา จากการท่ีโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง) มีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางใน การดำเนินงานเพอื่ พฒั นาสถานศกึ ษา นกั เรียน โดยมีการจัดกจิ กรรม โครงการตา่ ง ๆ อยา่ งเป็นรูปธรรม ซ่ึงนักเรยี น และครูมีสว่ นร่วมในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ทำใหผ้ ลการดำเนินงานเปน็ ท่ียอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน ทอ้ งถิน่ 1.3.5 ผลท่ีเกดิ กบั ชมุ ชน โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) มีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประการทอดผา้ ปา่ ทอดกฐนิ เป็นต้น ตลอดจนกจิ กรรมที่เป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ได้แก่ กิจกรรมวัน แม่ กิจกรรมส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถ่ิน จนทำให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความ ภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศกั ดิ์ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หน้า 8

การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในแต่ละภาคเรยี นเพื่อช้ีแจงนโยบายของโรงเรียนและเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียน ทง้ั พัฒนาอาคารสถานทแี่ ละพฒั นาทางวชิ าการใหเ้ ปน็ ไปในทางทศิ ทางเดียวกัน 1.4 พฤตกิ รรมทแี่ สดงถงึ ความเปน็ ผ้มู วี นิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดับของการปฏิบัต/ิ คณุ ภาพ พฤติกรรมท่แี สดงออก มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย ้นอยที่สุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. การมีวินยั 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรับและถอื ปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า  มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม 1.2 การรกั ษาและเสรมิ สรา้ งวนิ ยั ในตำแหนง่ หน้าท่ีราชการ  การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงตอ่ เวลา การอทุ ิศเวลาใหแ้ กร่ าชการและผู้เรียน  อย่างตอ่ เน่อื ง 1.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี การรกั ษา  ผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มผี ลประโยชน์ทับซอ้ น 1.5 การรักษาความสามคั คี มนี ้ำใจ เอื้อเฟอื เผือแผ่ตอ่ เพื่อน  รว่ มงาน องคก์ ร และชุมชน 2. การประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี 2.1 ความอตุ สาหะ ขยัน อดทน มงุ่ มั่นและรับผิดชอบต่อ  ผลสมั ฤทธขิ์ องงาน โดยยดึ หลักประหยัด คุม้ คา่ มีประสิทธภิ าพ 2.2 การยดึ มัน่ ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรทั ธาและ  ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา 2.3 การยดึ มนั่ ในหลักนติ ธิ รรม ยนื หยดั กระทำในสิง่ ที่  ถกู ต้อง เป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย 2.4 การยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี  พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข และวางตวั เป็นกลางทางการ เมือง 2.5 การมีสว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทยและ  สิง่ แวดล้อม 3. การดำรงชวี ติ อย่างเหมาะสม 3.1 การดำรงชีวติ ตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง  3.2 การละเวน้ อบายมขุ และสง่ิ เสพติด 3.3 การใชห้ รอื ใหข้ ้อมูลข่าวสารส่วนบุคคลและของทาง  ราชการให้เป็นไปด้วยความถูกต้อง 3.4 การดำรงตนเป็นแบบอย่างทดี่ ี เหมาะสมกับสถานภาพ  และตำแหนง่ หนา้ ท่ี 3.5 การประหยดั ซอ่ื สัตย์ อดทน  รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของนางสาวนะดา ขนั ธศักด์ิ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หนา้ 9

ระดับของการปฏบิ ตั ิ/ คุณภาพ พฤตกิ รรมทแี่ สดงออก มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย ้นอยที่สุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 4. ความรักและศรัทธาในวชิ าชพี 4.1 การเปน็ สมาชกิ ทดี่ ี สนบั สนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของ  วชิ าชพี และทางวชิ าการอยา่ งสร้างสรรค์ 4.2 การศกึ ษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรคค์ วามรใู้ หมๆ่ มาใช้  พฒั นาในวชิ าชีพ 4.3 การมีบทบาทเป็นผ้นู ำทางวชิ าการในวงการวิชาชพี  4.4 การรักษาชอื่ เสยี ง ปกปอ้ งศกั ดศิ์ รแี ห่งวชิ าชีพและการ  ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ 4.5 การเสรสิ ร้างปลกู จติ สำนกึ ทีด่ ีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม  5. ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรอื ส่งเสริมการแสวงหา  ความรโู้ ดยไม่บิดเบือน ปิดบงั หวงั สงิ่ ตอบแทน 5.2 การเอาใจใส่ชว่ ยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็ม  ความสามารถตามหลกั วชิ าชพี อย่างสม่ำเสมอเท่าเทยี มกัน 5.3 การศกึ ษา ค้นคว้า ริเริม่ สร้างสรรค์ความรใู้ หม่  นวัตกรรมในการพฒั นางานในหนา้ ที่ 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบ  แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 5.5 การมีจติ อาสา จติ สาธารณะ และมงุ่ ประโยชน์สว่ นรวม  สรุป พฤติกรรมทแี่ สดงถงึ ความเปน็ ผู้มวี นิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี อยใู่ นระดบั มากทีส่ ดุ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หนา้ 10

ตอนที่ 2 การพัฒนางานในหนา้ ท่ีและการพัฒนาตนเอง 2.1 การจัดการเรยี นรู้ ได้รบั มอบหมายใหเ้ ปน็ ครูผู้สอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ และครูประจำประถมศึกษาปที ี่ 4/1 ท่ี รหสั วิชา/รายวชิ า จำนวนช่วั โมง ช้ัน จำนวน นร. จำนวน ตอ่ สปั ดาห์ (ห้อง/ คน) นกั เรยี นพเิ ศษ เรยี นร่วม(คน) 1 การงานอาชพี 1 ป.1/1 28 - 2 การงานอาชพี 1 ป.1/2 29 - 3 การงานอาชพี 1 ป.2/1 34 - 4 การงานอาชพี 1 ป.2/2 33 - 5 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 ป.3/1 22 - 6 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 ป.3/2 22 - 7 การงานอาชพี 1 ป.4/1 25 - 8 การงานอาชพี 1 ป.4/2 26 - 9 การงานอาชพี 1 ป.5/1 40 - 10 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 2 ป.6/1 20 - 11 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 2 ป.6/2 22 - 12 วทิ ยาการคำนวณ 1 ป.4/1 25 - 13 วิทยาการคำนวณ 1 ป.4/2 26 - 14 วิทยาการคำนวณ 1 ป.5/1 40 - 15 กิจกรรมชุมนุมศลิ ปส์ ร้างสรรค์ 1 ป.1-6 35 - 16 กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 1 ป.4/1 25 - 17 กิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์/อบรม 1 ป.4/1 25 - จริยธรรม รวม 21 - 301 - รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หน้า 11

2.2 ความรคู้ วามสามารถในการจดั การเรียนรู้ ระดับคุณภาพ รายการปฏบิ ตั ิ มากท่ีสุด มาก 1. มีการกำหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผู้เรียนทัง้ ดา้ น ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลักษณะทพี่ งึ ปานกลาง ประสงค์ ้นอย 2. มกี ารวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล และใชข้ ้อมลู ในการวาง ้นอยท่ีสุด แผนการจดั การเรยี นรเู้ พอ่ื พัฒนาศกั ยภาพของผเู้ รยี น (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 3. ออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่าง  ระดับคณุ ภาพ ระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทางสตปิ ญั ญา  4. ใช้ส่ือเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกบั การนำบรบิ ทและ  ภูมิปัญญาของท้องถ่นิ มาบูรณาการในการจดั การเรยี นรู้   5. การจดั บรรยากาศทเ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ และดูแลชว่ ยเหลือ  ผู้เรียนให้เกดิ การเรยี นรู้ 6. มีการวดั และประเมินผลทีม่ งุ่ เนน้ การพฒั นาการเรยี นรู้ของ ผเู้ รียนดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย รายการปฏิบตั ิ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ่ีทสุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 7. มกี ารกำหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผู้เรียนทงั้ ดา้ น ความรู้  ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึง ประสงค์   8. มีการวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล และใช้ข้อมลู ในการวาง  แผนการจดั การเรยี นรเู้ พอื่ พัฒนาศกั ยภาพของผู้เรียน   9. ออกแบบและจัดการเรยี นรู้ทต่ี อบสนองความแตกต่าง ระหวา่ งบุคคลและพัฒนาการทางสติปญั ญา 10. ใชส้ ่อื เทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบรบิ ทและ ภูมิปัญญาของทอ้ งถ่ินมาบูรณาการในการจดั การเรยี นรู้ 11. การจดั บรรยากาศทเ่ี อือ้ ต่อการเรยี นรู้ และดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 12. มีการวดั และประเมนิ ผลท่ีมุง่ เนน้ การพัฒนาการเรียนรู้ของ รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 12

ผูเ้ รยี นดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย  13. มีการวิเคราะหผ์ ลการประเมินและนำมาใชใ้ นการซ่อม  เสริมและพฒั นาผูเ้ รียน รวมทั้งปรับปรุงการจดั การเรียนการ  สอน   14. ใหค้ ำแนะนำ คำปรกึ ษาและแก้ไขปญั หาใหแ้ ก่ผู้เรยี นท้ัง ดา้ นการเรียนและคณุ ภาพชวี ติ ด้วยความเสมอภาค 15. มีการศกึ ษาวจิ ัยและพัฒนาการจัดการเรยี นรใู้ นวิชาท่ตี น รับผดิ ชอบและใช้ผลในการปรับการสอน 16. ประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีและเป็นสมาชกิ ทด่ี ี ของสถานศึกษา 17. จดั การเรียนการสอนตามวิชาท่ีไดร้ บั มอบหมายเตม็ เวลา เตม็ ความสามารถ สรปุ ความรู้ความสามารถในการจัดการเรยี นรู้ อย่ใู นระดบั มากท่สี ดุ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หน้า 13

2.3 การผลิตสื่อ/นวตั กรรม และการทำวิจยั ในช้ันเรียน ท่ี วนั /เดอื น/ปี ชอ่ื เร่อื ง นวตั กรรม 1 18 ก.ค. 2562 คอมพิวเตอรน์ ่ารู้ Pop up เร่อื ง องคป์ ระกอบ คอมพวิ เตอร์ 2 21 ส.ค. 2562 การใช้คอมพวิ เตอร์สรา้ งผลงาน คีย์บอรด์ สอนพมิ พ์ 3 22 ส.ค. 2562 คอมพิวเตอรน์ า่ รู้ กลอ่ งสามเหล่ียมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 4 2 ก.ย.ย 2562 คอมพิวเตอรน์ ่ารู้ บอรด์ เร่อื งการน่งั ใชต้ อมพวิ เตอรอ์ ยา่ ง ถูกวธิ ี 5 3 ก.ย. 2562 คอมพวิ เตอรน์ ่ารู้ บอร์ด เรอื่ ง หน้าทก่ี ารทำงานของป่มุ ตา่ งๆบนแปน้ พิมพ์ 6 4 พฤศจกิ ายน 2562 คอมพวิ เตอร์นา่ รู้ บิงโก อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ 7 3 ธนั วาคม 2562 การใชง้ านคอมพิวเตอร์ ชดุ คำสั่ง โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ 2.4 การใช้นวตั กรรม/สอื่ เทคโนโลย/ี แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน /นอกโรงเรียน วิทยากร/ ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ชือ่ สอ่ื /แหลง่ เรยี นร/ู้ ภูมิปัญญา การนำ องค์ความรมู้ าใช้ สถติ กิ ารใช้ (จำนวนครงั้ / ภาคเรียน) 1. หอ้ งสมุด นกั เรียนศกึ ษาคน้ คว้าเรอื่ งทชี่ อบอา่ นและบันทึกลงใน 10 สมดุ บนั ทกึ รกั การอา่ น 2. Youtube ใช้ Youtube คูก่ ับ Google Docs, Gmail, Slide 50 Share, facebook 3. สหกรณโ์ รงเรียน ให้นักเรยี นเข้าไปศึกษาคน้ ควา้ เก่ยี วกับการจดั การ 10 สหกรณ์ ๔. อนสุ รณส์ ถานแหง่ ชาติ ให้นักเรยี นได้ศึกษาหาความรูเ้ กีย่ วกับความเสยี สละ 1 เพอื่ ชาติ และความเป็นปกึ แผ่นของประเทศไทย รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 14

2.5 หนา้ ทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายเปน็ พิเศษและผลการดำเนนิ งาน 2.5.1 ตามโครงสร้างการบรหิ ารงาน 4 งาน กลุ่มสาระ/ กลมุ่ งาน/กจิ กรรมที่ไดร้ ับ จำนวน ตวั ช้ีวัด ผลการดำเนนิ งาน งาน มอบหมาย ช่วั โมง ท่ี ความสำเรจ็ ด้านปริมาณ ด้านคณุ ภาพ 1 วชิ าการ พฒั นากระบวนการเรียนรู้ 2 -หลักสูตร -หลกั สูตร -มีหลักสูตร สถานศกึ ษา 2 วิชาการ การวดั ผล ประเมินผล 5 -แบบประเมิน -แบบประเมิน -มีแบบวัดและ ประเมินผล 3 วิชาการ การนเิ ทศการศึกษา 1 -แบบบันทกึ -แบบบันทึก -ร่องรอยการ การนิเทศ การนเิ ทศ นิเทศชนั้ เรยี น/ ภายใน ภายใน นเิ ทศภายใน 4 วชิ าการ การพฒั นาระบบประกนั 2 -รายงาน -รายงาน -รายงาน คุณภาพภายในและ มาตรฐานการศกึ ษา 5 ประเมิน ประเมนิ ประเมินตนเอง 1 5 วิชาการ การจดั ทำระเบียบและแนว 5 ตนเองและ ตนเองและ และ ปฏบิ ัตเิ กี่ยวกับงานดา้ น 1 วชิ าการของสถานศกึ ษา สถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา 6 วชิ าการ คัดเลอื กหนงั สอื แบบเรยี น -ระบบงาน -ระบบงาน -ระบบงานแนะ เพื่อใช้ในสถานศกึ ษา แนะแนวในช้ัน แนะแนวในชั้น แนวในชั้นเรียน 7 วชิ าการ การพฒั นาและใช้สื่อ เทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา เรยี น เรียน 8 กลุ่มบริหารงานทวั่ ไป การพฒั นาระบบเครือขา่ ย -แบบเรียน -แบบเรยี น -แบบเรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศ -หนังสือ -หนังสือ -หนังสอื -ส่ือการเรยี น -ส่อื การเรยี น -สอื่ การเรยี น การสอน การสอน การสอน -ระบบ -ระบบ -ระบบ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายในโรงเรยี น โรงเรยี น โรงเรยี น 9 กลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป การพัฒนาระบบและ 1 -ระบบ -ระบบ -ระบบ เครือขา่ ยขอ้ มลู สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายใน หอ้ งเรียน ห้องเรียน ห้องเรยี น 10 กลุ่มบรหิ ารงานทวั่ ไป งานเทคโนโลยเี พอ่ื 1 -ผลติ สื่อ -ผลติ สื่อ -ผลิตสื่อ การศกึ ษา 1 เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 11 กลุ่มบริหารงานทว่ั ไป การรบั นกั เรียน -การรับ -การรับ -การรบั นักเรยี น นักเรียน นกั เรียน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หนา้ 15

กลุ่มสาระ/ กลมุ่ งาน/กจิ กรรมทีไ่ ดร้ บั จำนวน ตัวช้วี ัด ผลการดำเนนิ งาน งาน มอบหมาย ท่ี ชัว่ โมง ความสำเร็จ ดา้ นปริมาณ ด้านคณุ ภาพ 12 กลมุ่ บริหารงานทวั่ ไป แนวทางการกิจกรรมเพอื่ 1 -ดูแลวนิ ยั -ดแู ลวนิ ัย -ดูแลวนิ ัย ปรับเปล่ยี นพฤตกิ รรมใน นกั เรยี น นักเรยี น นกั เรียน การลงโทษนักเรียน 1 -จดั ซ้ือจดั จ้าง -จัดซอ้ื จดั จา้ ง -จดั ซอ้ื จดั จา้ ง 13 กลุม่ งานบริหารงาน บรหิ ารงานพสั ดุและ ตามระเบยี บ ตามระเบียบ ตามระเบยี บ งบประมาณ สินทรัพย์ พัสดุ พสั ดุ พสั ดุ 2.5.2 จากหนว่ ยงานอื่นๆ ชื่อหนว่ ยงาน หมายเหตุ ท่ี งาน/กิจกรรม บริษัท เจวซี ีเคนวดู อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (ประเทศ 1 การสนับสนุนเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพ ไทย) จำกดั การศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หนา้ 16

2.6 งานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมท่ีรบั ผดิ ชอบและผลการดำเนินงาน ที่ โครงการ/ ระยะเวลา ตัวชวี้ ัด ผลการดำเนินงาน กจิ กรรม ดำเนินการ ความสำเรจ็ ด้านปรมิ าณ ดา้ นคุณภาพ 1. โค รงก าร นิ เท ศ ต ล อ ด ปี ๑ ครูผู้สอนได้รกั าร ๑ ครูผู้สอนได้รัการนิเทศเย่ียม 1. ครูมีความรู้ความเข้าใจ และ ภายใน ก า ร ศึ ก ษ า นิเทศเย่ียมชั้นเรียน ชั้นเรียนอย่างน้อยเทอมละ ๑ ทั ก ษ ะ เกี่ ย ว กั บ วิ ธี ก า ร จั ด ก า ร 2562 อย่างน้อยเทอมละ คร้ัง คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๑ ครั้ง คิดเป็นร้อย แ ล ะ น ำ ไ ป ใ ช้ ป รั บ ป รุ ง ละ ๑๐๐ 2. ครูมีความรู้ความเข้าใจ พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร ะ บ ว น ก า ร แ ล ะ ทั ก ษ ะ เกี่ ย ว กั บ วิ ธี ก า ร เรียนการสอนอยใู่ นเกณฑด์ ี 2 . ค รู มี ค ว า ม รู้ จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น ความเข้าใจ และ สำคัญและนำไปใช้ปรับปรุง ทั ก ษ ะ เกี่ ย ว กั บ พัฒนาการจัดการะบวนการ วิ ธี ก า ร จั ด ก า ร เรียนการสอนคิดเป็นร้อยละ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน ๘๐ เป็ น ส ำ คั ญ แ ล ะ น ำ ไ ป ใ ช้ ป รั บ ป รุ ง พัฒนาการจัดการะ บวนการเรียนการ สอนคิดเป็นร้อยละ ๘๐ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หนา้ 17

2.7 การศึกษาหาความรดู้ ว้ ยวธิ ีการประชมุ ทางวิชาการ การอบรม สัมมนา (ครูตอ้ งไดร้ ับการอบรมอยา่ งน้อย 20 ช่ัวโมงตอ่ ปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ท่ี เร่อื ง หน่วยงานท่ีจดั วัน เดอื น ปี จำนวน สถานทีจ่ ัด การนำผล (ชม.) ไปพัฒนางาน 1 อบรมเชิงปฏิบตั ิการ coding ในการ สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 8-9 เดือน สพป.ปทมุ ใชใ้ นการจดั การ สงิ หาคม 12 ธานี เขต 1 เรียนการสอน จัดการเรยี นการสอนวิชาวทิ ยาการ 2562 คำนวณ เพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 2 วทิ ยาการคำนวณ องคค์ วามรู้และ สวทช. รว่ มกับ 7-8 12 สวทช. ใชใ้ นการจัดการ สพป.ปทุมธานี เขต 1 กันยายน เรียนการสอน การจัดการเรยี นการสอน 2562 วิทยาศาสตร์เชิงรุกแหง่ ศตวรรษที่ 21 สำหรบั ครูผ้สู ินช้ัน ประถมศึกษา” 3 อบรมการจดั การเรียนรู้ Active 29 เดือน รร.สามโคก ใช้ในการจดั การ Learning เพอื่ พฒั นาทกั ษะการคดิ กลมุ่ เครอื ข่ายท่ี 4 ตุลาคม 6 เรียนการสอน ของผ้เู รียนด้วย Mind Map” 2562 4 หลกั สตู รออนไลน์ เรอ่ื งการพฒั นา ออนไลน์ ใช้ในการพฒั นา หลักสูตรสถานศกึ ษา ประจำปี ชมรมนักวิจยั ทาง 3 หลักสตู ร 2562 หลักสูตร “การพัฒนา สถานศกึ ษา หลกั สตู รสถานศกึ ษา:การพัฒนาการ หลักสูตรและการสอน พฤศจิกายน 6 เรยี นร้รู ูปแบบ E-Learning เพ่อื พฒั นาสมรรถนะครผู ้สู อนใน แห่งประเทศไทย 2562 สถานศกึ ษา 5 มอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ เร่ือง แนว 22-24 สวทช. ใช้ในการจัดการ ทางการจดั การเรียนรู้ Coding ด้วย สวทช. พฤศจกิ ายน 15 เรยี นการสอน สถานการณ์ PM2.5 2562 6 การพฒั นาความสามารถในการใช้ โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คำ ๓๐ ตลุ าคม ห้อง ประยกุ ต์ใช้ในการ เทคโนโลยีของครยู คุ 4.0 สวสั ด์ริ าษฎร์บำรงุ ) ๒๕๖๒ คอมพวิ เตอร์ เรยี นการสอนของ ๗ โรงเรียนวัด ครยู คุ ดจิ ทิ ัล พืชนิมติ (คำ สวสั ด์ริ าษฎร์ บำรุง) 7 หลกั สูตรออนไลน์ : หลักสูตรสุจริต เครือข่ายสุจริต 10 เมษายน ออนไลน์ ปลกู ฝังใหผ้ เู้ รยี นมี ไทย 2563 6 จิตสำนกึ ในความ สจุ รติ และความ ซ่อื สัตย์ รวม 7 ครงั้ จำนวน 11 วนั 64 ชัว่ โมง ขยายผลจากการอบรมฯ ๑๐ คร้งั รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หน้า 18

2.8 การศกึ ษาหาความรดู้ ้วยวธิ กี าร ศึกษาเอกสารทางวชิ าการ ศึกษาค้นคว้าจากสอ่ื ครัง้ ที่ วัน เดือน ปี การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ/ เอกสารหรอื ผลงาน การนำไปพฒั นางาน 1 14 กนั ยายน 2562 การศกึ ษาค้นคว้าจากสอ่ื (เรอื่ ง) ที่จัดทำ/รวบรวม 2 16 ตลุ าคม 2562 การวดั และประเมนิ ผล หลกั สตู ร 1.สรา้ งแบบประเมนิ ใหค้ ณะครนู ำไปแนบ พุทธศักราช 2551 (ฉบับ อา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น รายงานการประเมนิ ปรับปรุง 2560) 2. สรา้ งแบบประเมิน ตนเองประจำภาค สมรรถนะสำคัญของ เรียนของครู ผเู้ รยี น ภาคเรียนท่ี 1 3. สรา้ งแบบประเมิน ปกี ารศึกษา 2563 คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ศกึ ษาเอกสารประกอบการทำ รวบรวมเอกสารในการ นำมาพฒั นาตนเอง แผนการจัดการเรยี นรู้ จัดทำแผนการจดั การ เรยี นรู้ 2.9 ประสทิ ธิผลการดำเนินงาน การดำเนนิ การ ผลลพั ธ์ ปรมิ าณ คุณภาพ 1. เขา้ รบั การประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนาเพอ่ื พัฒนาตนเองอยา่ งนอ้ ยปลี ะ 1-2 100% 100% คร้งั ไมน่ อ้ ยกว่า 20 ช่วั โมง 100% 100% 2. ส่งแผนการจัดการเรยี นรใู้ หฝ้ ่ายบริหารประเมินอย่างสมำ่ เสมออย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครัง้ 100% 100% 3. ได้รับการประเมนิ การจดั การเรยี นการสอนจากฝา่ ยบริหารอย่างสมำ่ เสมออยา่ งนอ้ ยภาคเรียน 100% 100% ละ 1 ครงั้ 100% 100% 4. ส่งแบบวัด แบบทดสอบให้ฝ่ายบริหารประเมินทุกภาคเรยี น 100% 100% 5. นำผลการประเมินจากข้อ 1-4 มาปรับปรุงพฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เน่อื ง สรปุ ประสทิ ธิผลการดำเนนิ งาน รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หนา้ 19

ตอนที่ 3 ผลการปฏบิ ัติงาน 3.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 1) จำนวนและร้อยละของนักเรียนทีไ่ ดร้ ะดับผลการเรยี นในวชิ าที่สอนเทียบกับเปา้ หมาย ประจำปี การศกึ ษา 2562 ในรายวิชาคณติ ศาสตร์ จำนวนและรอ้ ยละของนักเรียนที่ได้ ชั้น ระดับผลการเรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ป.1 1 8 18 7 23 84.21 75.00 9.21 ป.2 3 12 17 15 20 77.61 75.00 2.61 ป.3 1 3 5 7 7 21 79.54 75.00 4.54 ป.4 1 4 8 9 11 19 76.47 75.00 1.47 ป.5 5 4 9 8 14 77.50 75.00 2.50 ป.6 2 4 7 5 24 85.71 75.00 10.71 รหสั วิชา/รายวิชา จำนวนนักเรียน เข้าสอบ(คน) ง 11001 ง 12001 ค่าเฉ ่ีลยของ ง 13001 ิวชา ง 14001 ง 15001 เ ้ปาหมาย ง 16001 เฉล่ียร้อยละ ผล/ ความก้าวห ้นา 57 67 44 51 40 42 2) ร้อยละของผ้เู รยี นที่ได้คะแนน ONET สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับเขตพืน้ ที่/ ระดบั ชาติ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 ค่าเฉลี่ย คา่ เฉล่ยี ระดบั คา่ เฉลีย่ ระดับ คา่ เฉลี่ย ความตา่ งของ ที่ไดค้ ะแนนคิดเปน็ ระดับ จงั หวัด สงั กดั ระดบั ประเทศ คะแนน ทีไ่ ด้ คะแนน รอ้ ยละ สงู กว่าคา่ เฉลย่ี เตม็ ปี61 ปี62 โรงเรียน ระดับประเทศ 100 61.40 50.42 50.42 50.62 47.95 49.07 1.35 กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 คา่ เฉลี่ย คา่ เฉลยี่ ระดับ ค่าเฉลย่ี ระดบั ค่าเฉล่ีย ความตา่ งของ ที่ไดค้ ะแนนคดิ เปน็ ระดบั จงั หวัด สังกดั ระดบั ประเทศ คะแนน ทไ่ี ด้ คะแนน ร้อยละ สงู กวา่ คา่ เฉลยี่ เตม็ ปี61 ป6ี 2 โรงเรยี น ระดับประเทศ 100 46.77 37.27 37.27 34.10 31.60 32.90 4.37 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 ค่าเฉลย่ี คา่ เฉลี่ยระดับ ค่าเฉลย่ี ระดบั คา่ เฉลยี่ ความตา่ งของ คะแนน ท่ีได้คะแนนคิดเป็น ระดับ จงั หวดั สงั กัด ระดับประเทศ คะแนน ท่ไี ด้ เต็ม ร้อยละ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หน้า 20

โรงเรยี น สงู กวา่ คา่ เฉลี่ย ปี61 ปี62 ระดับประเทศ 36.65 36.70 34.30 35.55 1.10 100 42.35 36.65 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 ค่าเฉลย่ี ค่าเฉลย่ี ระดับ ค่าเฉลีย่ ระดบั ค่าเฉล่ีย ความตา่ งของ ที่ได้คะแนนคดิ เป็น ระดับ จงั หวดั สงั กัด ระดบั ประเทศ คะแนน ท่ีได้ คะแนน รอ้ ยละ ต่ำกวา่ คา่ เฉลี่ย เต็ม ป6ี 1 ปี62 โรงเรยี น ระดับประเทศ 100 42.74 30.08 30.08 38.46 38.46 30.86 0.78 3) ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน/รอ้ ยละ) (คน/ ร้อยละ) กจิ กรรมแนะแนว ผา่ น ไม่ผา่ น กจิ กรรมนักเรยี น : ลูกเสือ/เนตรนารี/ 25 กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 25 25/100 - 25 25/100 - 25/100 - ผลการพฒั นาผูเ้ รียนให้มีคุณภาพตามหลักสูตร ในบทบาทของครปู ระจำชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 4/1 จำนวนนักเรียน 25 คน 4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ระดบั ช้นั สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน จำนวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/( รอ้ ยละ)) ที่ประเมิน(คน) ป.3/2 1 ความสามารถในการส่ือสาร ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ป.3/2 2. ความสามารถในการคดิ 25 ป.3/2 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 25 (3) (2) (1) (0) ป.3/2 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 25 ป.3/2 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 25 20 5 -- 25 ร้อยละของนักเรียนทีไ่ ดร้ ะดับดี/ ดเี ยย่ี ม 20 5 -- 20 5 -- 20 5 -- 20 5 -- 100 รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หน้า 21

5) ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น (สอื่ ความ) ช้ัน จำนวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) อา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ทปี่ ระเมิน(คน) ดเี ยี่ยม(3) ด(ี 2) ผา่ น(1) ไมผ่ า่ น(0) ป.3/2 อ่าน 25 17 3 5 - ป.3/2 คดิ วิเคราะห์ 25 17 3 5 - ป.3/2 เขยี น 25 17 3 5 - รอ้ ยละของนักเรยี นที่ไดร้ ะดบั ด/ี ดีเย่ียม 80.00 6) ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวนนกั เรยี น ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ช้นั คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ทปี่ ระเมิน (3) (2) (1) ไม่ผ่าน (0) (คน) 25 - - - 25 - - - ป.3/2 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 25 25 - - - 25 - - - ป.3/2 2. ซอื่ สตั ย์สจุ ริต 25 25 - - - 25 - - - ป.3/2 3. มีวนิ ัย 25 25 - - - 25 - - - ป.3/2 4. ใฝ่เรียนรู้ 25 100 ป.3/2 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 25 ป.3/2 6. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 25 ป.3/2 7. รกั ความเป็นไทย 25 ป.3/2 8. มีจิตสาธารณะ 25 รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ ะดับดี/ ดีเยยี่ ม 3.2 คุณภาพผูเ้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษา ผลการพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้ ในบทบาทของครทู ่ปี ระจำช้ันประถมศึกษา ปีที่ 3/2 จำนวนนักเรยี น 22 คน มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เกณฑก์ ารตัดสิน • ระดบั ยอดเยย่ี ม ร้อยละ 90 ขนึ้ ไป • ระดับดเี ลิศ รอ้ ยละ 80.00-89.99 • ระดบั ดี ร้อยละ 70.00-79.99 • ระดับปานกลาง รอ้ ยละ 60.00-69.99 • ระดบั กำลังพัฒนา น้อยกว่ารอ้ ยละ 60.00 รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หน้า 22

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน ระดับคุณภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี กำ ัลงพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเ ิลศ ยอดเย่ียม 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอื่ สารและการคิด ✓ คำนวณ 2) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ✓ 3) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ✓ 4) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ✓ 5) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชีพ ✓ 1.2 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น 1) มีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ✓ 2) มคี วามภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย ✓ 3) ยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ✓ 4) มีสุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม ✓ สรปุ ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานที่ 1 อยใู่ นระดบั ดีเลศิ ๑. การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิ ราษฎร์บำรงุ ) มีกระบวนการพฒั นาผเู้ รยี นดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย ๒. ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลกั สูตร ๓. ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบ กระบวนการทำงานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ตามวิธีการเรียนรู้ PBL แบบใช้ กระบวนการคดิ กระบวนการใช้ปญั หาเป็นหลัก ๔. ครูเน้นเรื่องการอ่านออกของผู้เรียนเป็นสำคัญที่สุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 อา่ นและเขยี นได้ ๕. ครูมีความสามารถในการนำเทคโนโลยมี าใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธกี ารสอนให้ ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น ครูภาษาไทย ป.1 เครือข่ายครู ป.3 คลังส่ือคณิตศาสตร์ สือ่ และใบงาน BBL BBL แบง่ ปันสอื่ นวตั กรรม แบง่ ปนั สอื่ การเรยี นร้โู ดย Kru Netto ๖. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรแู้ ละแหล่งสืบคน้ ขอ้ มูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น BBL สวนครัวพอเพียง โรงอาหาร เป็นตน้ ๗.ครใู นระดับช่วงช้ันเดยี วกันร่วมกันกำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมนิ ผลแบบ บูรณาการ ครูเน้นการใช้คำถามเพอ่ื พัฒนาทกั ษะการคิดของผ้เู รียน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หนา้ 23

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน -แบบันทึกสขุ ภาพ สศ.3 จุดเด่น -แบบ ปพ.5 -นักเรียนร้อยละ 80.00 อ่านออกเขียนได้ในระดับดี -แบบ ปพ.6 ข้นึ ไป 1.โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ภูมปิ ญั ญา -นักเรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินคุณลักษณะ ท้องถ่นิ อนั พงึ ประสงค์ในระดบั ดีข้นึ ไป 2.โครงการส่งเสรมิ ความเป็นพลเมืองที่เข้มแขง็ -นักเรียนร้อยละ 80.00 ผ่านการประเมินในทักษะ การคิด วิเคราะห์และเขียนสื่อความในระดับดีขึ้นไป ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 อ่านหนังสือ ออกและอ่านคล่องร้อยละ 80.00 รวมทง้ั สามารถ เขียนเพ่ือการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยี ในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดีเยี่ยม มีคะแนน เฉล่ียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 12 รายวิชา อยู่ใน ระดับเกินค่าเป้าหมายของสถานศึกษา และร้อยละ 65 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีมีการทดสอบและ ต่อเน่ืองมาโดยตลอดผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปี ท่ี 3/2 มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทาง กายและน้ำหนกั สว่ นสูงตามเกณฑ์ มีระเบยี บวนิ ยั จน เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของ ชุมชนโดยรอบในเร่ืองความมีวินัย เคารพกฎกติกา มารยาทของสังคม ได้แก่ การเข้าแถวไปด่ืมนม การ เข้าแถวต่อคิวรับประทานอาหารกลางวัน การเข้า แถวเคารพธงชาติ เป็นต้น แต่งกายตามระเบียบของ โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ครู จัดการเรียนรู้โดยส่งเสริมวัฒนธรรมไทย เช่น ครูนำ นักเรียนไปสืบสานประเพณีลอยกระทง ส่งเสริม กจิ กรรมนุง่ ซิ่นเขา้ วัดในวันสำคัญทางศาสนาตา่ ง ๆ จดุ ควรพฒั นา ผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ยังต้องเร่ง พฒั นาด้านการนำเสนอ การอภปิ รายและแลกเปล่ียน เรียนรู้อย่างสมเหตุสมผลและต้องพัฒนาทักษะการ แกป้ ญั หาตามสถานการณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสม และต้อง ได้รับการส่งเสรมิ ในด้านทัศนคติที่ดีต่อความเป็นไทย ไม่ ห ล งให ล กั บ ค่ านิ ย ม ต่ างช าติ จ น เกิ ด ก าร ลอกเลยี นแบบ ทำใหล้ ืมวฒั นธรรมอันดงี ามของไทย รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 24

แบบสรปุ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน ระดับคณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา ๑. การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์ บำรุง) มีกระบวนการพฒั นาผเู้ รยี นด้วยวิธกี ารที่หลากหลาย ๒. ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของ หลักสูตร ๓. ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบ กระบวนการทำงานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ตามวิธีการเรียนรู้ PBL แบบใช้ กระบวนการคดิ กระบวนการใชป้ ญั หาเป็นหลกั ๔. ครูเน้นเร่ืองการอ่านออกของผู้เรียนเป็นสำคัญที่สุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 อ่านและเขียนได้ ๕. ครูมีความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอนให้ตรง ตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่ม เครือขา่ ยการเรยี นรู้ Facebook ๖. โรงเรียนมีแหล่งเรยี นรู้และแหลง่ สบื คน้ ข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพวิ เตอร์ หอ้ งสมดุ สนามเด็กเล่น BBL สวนครัวพอเพียง โรงอาหาร เปน็ ตน้ ๗. ครูในระดับช่วงช้ันเดียวกันร่วมกันกำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเน้นการใช้คำถามเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการ คิดของผูเ้ รียน ตามรปู แบบการใช้วฒั นธรรมการวิจัยท่โี รงเรียนเป็นแกนนำ ผลการดำเนนิ งาน . ในด้านการผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ผู้เรียน สามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการ วางแผน สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็น หรือ วิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถ วเิ คราะห์ จำแนกแยกแยะได้ว่าสิ่งไหนดี สำคัญ จำเป็น รวมทัง้ รู้เท่าทนั สื่อและสงั คมทเ่ี ปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของส่ิงเสพติดต่างๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกำลังกาย นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละ 1 ประเภท ยอมรับในกฎกติกาของ กลุม่ ของโรงเรยี น ของสงั คม มที ัศนคติทดี่ ตี ่ออาชพี สจุ ริต รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่างระหวา่ งบุคคล และระหว่างวยั ทงั้ นี้ มีผลการดำเนนิ งานเชงิ ประจักษจ์ ากการประเมนิ ในดา้ นต่างๆ ดังน้ี รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หน้า 25

2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ปีการศึกษา 2562 แผนภูมแิ สดงร้อยละผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4/1 จำแนกตามรายวชิ า 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2.2 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (สื่อความ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2562 แผนภมู แิ สดงร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี ีผลการประเมินการ คดิ วิเคราะห์ และเขียน (สื่อความ) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 จำแนกตามคณุ ภาพ 18 ดี ผา่ น ไม่ผา่ นเกณฑ์ 16 14 12 10 8 6 4 2 0 ดีเยยี่ ม รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ูส้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หน้า 26

2.3 ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2562 แผนภูมแิ สดงรอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนที่มีผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำแนกตามคณุ ภาพ 2.4 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน ประถมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2562 : ระดับดี แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นที่มผี ลการประเมนิ ความสามารถในการอ่าน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จำแนกตามคณุ ภาพ 18 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 16 14 12 10 8 6 4 2 0 ดเี ยย่ี ม รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หน้า 27

2.5 สมรรถนะของผู้เรียน ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 ปีการศึกษา 2562 แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4/1 จำแนกตามคณุ ภาพ 2.6 รอ้ ยละของจำนวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมินด้านความภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทยประถมศึกษาปี ท่ี 4/1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จำแนกตามระดับคุณภาพ แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละของจำนวนนักเรียนทม่ี ีผลการประเมนิ ดา้ นความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/1 จำแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 28

2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และ ความเป็นธรรมต่อสงั คม ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 ปกี ารศึกษา 2562 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจำนวนนกั เรยี นด้านการยอมรับความคดิ ของผอู้ ่ืน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 จำแนกตามคุณภาพ 120 100 80 60 40 20 0 2.8 ร้อยละของนักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของจำนวนนักเรียนท่เี ขา้ ร่วมโครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 120 100 80 60 40 20 0 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 29

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี กำ ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเย่ียม 2.กระบวนการบริหารและการจดั การ ✓ 2.1 เป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ✓ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ✓ 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเนน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู ร ✓ สถานศึกษา 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทางอาชพี ✓ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ อ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้ ✓ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและ ✓ การจดั การเรยี นรู้ ดเี ลศิ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 30

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ จดุ เด่น ดำเนนิ การ กระบวนการบริหารและการจัดการในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4/1 มีการบริหาร จัดการอย่างเป็นระบบ โดยครูประจำชั้นใช้เทคนิคผู้ปกครองและนำเรื่องการเรียน 1.โครงการส่งเสริมความรู้ การสอนเสนอต่อท่ีประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนทุกครง้ั ที่มีการจัด และทักษะท่ีจำเปน็ ตาม ประชุม โดยการประชุมท่ีหลากหลายวธิ ี เชน่ การประชุมแบบมีสว่ นร่วม การประชุม หลักสตู ร ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดแนวทางแก้ไข สถานศกึ ษาท่กี ำหนดข้นึ ปัญหาและร่วมกันปฏิรูปการศึกษาในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 ที่มุ่งเน้นการ ๒.โครงการสง่ เสริมความ พัฒนาให้ผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 มีคุณภาพตามมาตรฐานการ เป็นพลเมอื งท่ีเขม้ แข็ง เรียนรู้ตามหลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ครูประจำช้ัน 3.โครงการประกนั สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม คณุ ภาพภายใน ประเมินผล การดำเนินงาน และการจัดทำรายงานผลการจัดการศกึ ษา และโรงเรยี น 4.โครงการนิเทศภายใน ได้ใช้กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพ่ือใช้เป็นหลักฐานในการวางแผน พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 การจัดการเรียน การสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์ บำรุง) ให้ความสำคัญกับการดำเนนิ งานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เน้น การสร้างความเข้าใจและให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องที่ชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้นการมีส่วนร่วม ดำเนินการใน รูปของคณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ใหก้ บั บคุ คลทเ่ี ก่ียวขอ้ งทุกระดับ จดุ ควรพฒั นา การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ควรเปิดโอกาสให้ ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐานของโรงเรียนและผู้มีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง) ได้มีส่วนร่วมในการ เสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 4/1 รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หน้า 31

แบบสรปุ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง) ได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาของในแต่ละระดับช้ัน เรียน ผลการจัดการศึกษาท่ีผ่านมาโดยการศึกษา ข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัด การศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น เช่น การประชุมผู้ปกครองของ โรงเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้ง การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้งโดยคุณครูประจำช้ัน จาก บคุ ลากรในสถานศึกษาเพ่ือวางแผนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัด การศึกษาของโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง) เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนา คณุ ภาพจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจำปี ใหส้ อดคล้องกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบาย การปฏิรูปการศึกษาพร้อมท้ังจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการ พัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดให้ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ตืดตาม ประเมิน ผลการ ดำเนนิ งาน และสรุปผลการดำเนนิ งาน 2. ผลการดำเนนิ งาน 2.1 การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ ราษฎร์บำรุง) มีดำเนินการตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ ต้องการพัฒนาของโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง) นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการ ของชุมชน ท้องถ่นิ และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศกึ ษาชาติ 2.2 การดำเนินกิจกรรมต่างๆ ของการจัดการเรยี นการสอน ในระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4/1 มีการ ดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเช่ียวชาญ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ ดำเนินการอย่างเป็นระบบ และมีกิจกรรมจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทก่ี ระตุ้น ใหผ้ ู้เรยี นใหใ้ ฝ่เรียนรู้ 2.3 ผเู้ กี่ยวข้องทุกฝา่ ย และเครือขา่ ยการพัฒนาคุณภาพโรงเรยี นวัดวดั พืชนิมิต (คำสวสั ดิ์ราษฎร์บำรงุ ) มสี ว่ นรว่ มในการรว่ มวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และรับทราบ รบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา 2.4 ชันเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ บริหารและการจัดการศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเน่ือง จากผู้บริหารและคณะครู เปิดโอกาสให้ ผูเ้ ก่ียวข้องมีสว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา 2.5 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ ราษฎร์บำรุง) มีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และ แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง โดยมุ่งพฒั นาผ้เู รียนตามแนวทางการปฏิรูปการศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หน้า 32

2.6 การพฒั นาครูประจำช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4/1 ปีการศกึ ษา 2562 แผนภมู แิ สดงจำนวนคร้ังทคี่ รเู ข้ารับการอบรมพฒั นาทางวชิ าชพี 2.7 การมีสว่ นรว่ มของเครอื ข่ายในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนภูมแิ สดงจำนวนเครือข่ายเข้ามามีสว่ นรว่ มในการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของ ครปู ระจำช้ันประถมศึกษา 4/1 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๒ หน้า 33

2.8 การนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล แผนภมู แิ สดงร้อยละที่ได้รบั การนิเทศ กำกับ ตดิ ตามและประเมนิ ผล รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หนา้ 34

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี กำ ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ีดเลิศ ยอดเย่ียม 3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และการปฏบิ ตั จิ รงิ และ ✓ สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินชวี ิต ✓ 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ✓ ✓ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรียนเชงิ บวก ✓ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมา ดีเลศิ พฒั นาผ้เู รียน 3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรูแ้ ละให้ขอ้ มูลปอ้ นกลับเพ่อื ปรบั ปรุงและ พฒั นาการจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน -แบบนั ทึกสขุ ภาพ สศ.3 -แบบ ปพ.5 จุดเดน่ -แบบ ปพ.6 ครูมีความต้ังใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ NT -ผลการสอบ O-Net การจัดกจิ กรรมใหน้ กั เรียนได้เรยี นรู้ โยการคิด ได้ 1.โครงการสง่ เสริมความร้แู ละทักษะท่จี ำเปน็ ตาม ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ หลักสตู ร เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ 2.โครงการพัฒนาผู้เรยี นดา้ นวทิ ยาศาสตร์ การเรียนรู้ และผลงานวิจัยในช้ันเรียนของครูทุกคน คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ได้รับการตรวจประเมินพร้อมท้ังให้คำแนะนำจาก 3.โครงการพัฒนาผเู้ รยี น คณะกรรมการวิจยั ของเขตพื้นที่การศกึ ษา 4.โครงการสง่ เสริมความเป็นพลเมืองท่เี ขม้ แขง็ จุดควรพฒั นา ควรนำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนท่ีอยู่ในท้องถ่ินท่ีสำคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องค์ใหญ่ วังมัจฉา เป็นต้น รวมถึงการนำวัฒนธรรม ทางท้องถิ่นเช่น ชุมชนมอญและภูมิปัญญาท้องถ่ินให้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพือ่ นักเรียนนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หนา้ 35

แบบสรุปมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพฒั นา ๑) กระบวนการพัฒนาการเรยี นการสอนในระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3/2 ครูประจำชั้นประถมศึกษา ปีท่ี 3/2 ใช้การจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ไดแ้ ก่ การพัฒนางานหลกั สูตร มีการประชุมปฏิบตั ิการ ปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษา ๒) พัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนในระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3/2 มกี าร บรู ณาการ ภาระ งาน ช้ินงาน โดย จดั หน่วยบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน - เพม่ิ เวลารู้ สดั ส่วนคะแนนแตล่ ะหน่วย กำหนดคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ทส่ี อดคลอ้ งกบั หนว่ ยการเรยี นรู้ ๓) ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนในระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3/2 มีสว่ นร่วม ได้ลง มือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วย โครงงาน ครูประจำชัน้ มกี ารมอบหมายหน้าที่ให้นักเรยี นจัดปา้ ยนเิ ทศ ส่อื ต่างๆ ๔) เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ครูเป็นผู้นำในการทำ รวมถึงการจัดบรรยากาศตาม สถานที่ต่างๆ ท้ังภายในห้องเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3/2 และนอกหอ้ งเรียน ๕) ครใู ช้สอื่ การเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมนิ คุณภาพและ ประสิทธภิ าพของสือ่ การสอน ๖) ครูในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนปีการศึกษาละ 1 เร่ือง และ ได้รบั การตรวจใหค้ ำแนะนำโดยผูบ้ ริหารโรงเรียน 2. ผลการดำเนนิ งาน จากการดำเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรมอยา่ งหลากหลาย เพื่อพัฒนาใหค้ รู การจดั การเรียนการสอน ท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยใู่ นระดับดีเลิศ 3.3 ผลงานของนักเรยี น 1) รางวัล/ เกียรตบิ ัตรทน่ี กั เรยี นไดร้ ับ ท่ี ชอื่ นักเรียน ชน้ั รางวลั /เกยี รติบตั รท่ีไดร้ บั หนว่ ยงานท่ีมอบ 1 ด.ญ.บาบี้ เตง็ เติมวงศ์ ป.3 รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 การวาด งานสามโคกวชิ าการ ครง้ั ท่ี 1 2 ด.ญ.ศุภนิดา แก้วคำแสง ภาพดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 3 ด.ช.ภัทรพล เสงยี่ มตน 4 ด.ช.ณัฐกติ ติ์ ออ่ นเหลา กราฟฟิก 5 ด.ญ.วิรดา ศรฉี ลวย ป.3 รองชนะเลศิ อันดบั 1 การวาด งานสามโคกวชิ าการ ครง้ั ท่ี 1 ภาพดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ กราฟฟิก ป.5 เหรียญทอง การสรา้ งการ์ตนู เปดิ ลานวิชาการบา้ นสวน ครงั้ ที่ 23 เร่อื งสนั้ (Comic strip) ป.5 เหรยี ญทอง การสรา้ งการต์ นู เปดิ ลานวิชาการบา้ นสวน ครง้ั ที่ 23 เรือ่ งสั้น (Comic strip) ป.6 ระดับเหรยี ญทองแดง การใช้ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นคร้ังท่ี ๖๙ โปรแกรมนำเสนอ ระดับเขตพ้ืนที่ รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 36

ท่ี ชอื่ นกั เรยี น ช้นั รางวลั /เกยี รติบตั รทไี่ ดร้ บั หน่วยงานท่มี อบ 6 ด.ญ.สุพิชชา โพธนิ์ อก 7 ด.ญ.บาบี้ เต็งเตมิ วงศ์ ป.6 ระดับเหรียญทองแดง การใช้ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นคร้งั ที่ ๖๙ 8 ด.ช.วฏญิ พงศ์ ขนั ธล์ อ้ ม โปรแกรมนำเสนอ ระดบั เขตพืน้ ที่ ป.3 ระดบั เหรียญทองแดง การสรา้ ง งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นคร้งั ท่ี ๖๙ การต์ ูนดว้ ยโปรแกรม ระดับเขตพนื้ ที่ คอมพวิ เตอร์กราฟฟิก ป.3 ระดับเหรยี ญทองแดง การสรา้ ง งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นครั้งที่ ๖๙ การต์ ูนด้วยโปรแกรม ระดบั เขตพืน้ ท่ี คอมพิวเตอร์กราฟฟกิ 2) ผลงาน/ช้นิ งานนกั เรียน ท่ี ลกั ษณะ/ประเภทผลงาน จำนวนช้นิ / จำนวนคน หนว่ ยที่/เร่อื ง ครง้ั 1 การสรา้ งการต์ นู ด้วย 40 51 หน่วยที่ 3 คอมพวิ เตอรน์ ่ารู้ โปรแกรม paint ๒ การสร้างงานนำเสนอ 20 40 หนว่ ยท่ี 4 เรื่องการนำเสนอข้อมลู ด้วย ซอฟตแ์ วร์ ๓ การออกแบบปา้ ยเชิญชวน 20 40 หน่วยท่ี 4 เร่ืองการนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ย ซอฟต์แวร์ 4 ผ้ามัดยอ้ ม 30 40 หยว่ ยที่ 5 สร้างสรรค์งานประดิษฐ์ รวมผลงาน……4……….ช้ิน รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ูส้ อนของจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หนา้ 37

ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น 4.1 ปัญหา /ความต้องการเรง่ ดว่ นท่ีตอ้ งเร่งปรบั ปรงุ พฒั นา 1. สือ่ อุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีท่ีทนั สมยั 2. บคุ ลากรโรงเรยี นไดร้ บั การพัฒนาศักยภาพอย่างเป็นประจำ 3. ควรมีการประชุมคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผปู้ กครองให้เปน็ ประจำและ มคี วามต่อเนอื่ ง 4.2 โครงการ/กิจกรรมทก่ี ำหนดเพอื่ แกป้ ญั หาหรอื พฒั นา 1. ใช้กระบวนการวจิ ยั ในการดำเนนิ โครงการ/แผนงาน/กิจกรรมตา่ งๆ 2. มกี ารดำเนินการกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี อยา่ งต่อเนอ่ื ง 4.3 ขอ้ เสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. 3. ..........-............................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวนะดา ขันธศักด์ิ) ตำแหนง่ ครู ค.ศ.๑ โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คำสวสั ดร์ิ าษฎร์บำรุง) ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บงั คบั บัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน ....................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .....................................................ผู้บงั คบั บัญชา/ ผตู้ รวจรายงาน (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั วัดพชื นิมติ (คำสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ำรุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๒ หนา้ 38

ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๒ หนา้ 39

รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๒ หนา้ 40