Behavioural Factors

Уральский государственный университет физической культуры Главное управление молодежной политики Челябинской области Челябинский государственный научно-образовательный центр Уральского отделения Российской академии образования А.И.Федоров ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ Научное издание Челябинск – 2013

Работа издана в рамках подготовки молодежного форума «УТРО – 2013. Урал – территория развития» при грантовой поддержке Главного управления молодежной политики Челябинской области Health Behaviour in School-aged Children ББК 74.200.54 УДК 371.7 Федоров А.И. Поведенческие факторы здоровья подро- стков: научное издание / А.И.Федоров. – 3-е изд., стереотип. – Челябинск: УралГУФК, 2013. – 28 с. Рассмотрены поведенческие факторы здоровья подростков, выполнена апробация технологии социально-педагогического мо- ниторинга здоровья и физической активности детей школьного возраста, выявлены гендерные особенности здоровья, физической активности и здорового стиля жизни подростков. Для работников органов управления образованием, научных сотрудников, преподавателей, аспирантов и студентов вузов и факультетов физической культуры. Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Л.И.Лубышева (Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма, ГЦОЛИФК, Москва); доктор наук, профессор А.А.Заборскис (Институт биомедицинских исследований Каунасского медицинского университета, Каунас, Литва). При перепечатке материалов ссылка на работу обязательна.  А.И.Федоров, 2013

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ Введение. Феномен “здоровье подростков” обладает определенной спецификой. Сложность изучения состояния здоровья состоит в том, что в основе поведения подростка, связанного со здоровьем, лежат самые различ- ные, иногда конфликтные, потребности. При этом значительная часть видов поведения, оказывающих влияние на здоровье, обусловливается мотивами, часто непосредственно не связанными со здоровьем. Поведение подростков в сфере здоровья является, главным образом, результатом общепринятой деятельности, не требующей приложения особых усилий и определяемой существующими в обществе социальными нормами. И именно такое пове- дение имеет более устойчивый характер по сравнению с моделями поведе- ния, в основе которых лежит сознательная мотивация индивида. Все это существенно осложняет изучение поведенческих показателей здоровья и факторов, их обусловливающих [1, 2]. Тем не менее, существует комплекс показателей, которые характери- зуют отношение индивида к своему здоровью: самооценка здоровья, меди- цинская информированность, место здоровья в системе жизненных ценно- стей, наличие вредных привычек (курение, употребление алкоголя и нарко- тиков), экологические факторы, стрессогенные факторы, физическая ак- тивность [2, 5]. Особый интерес представляет изучение межнациональных, региональных, а также гендерных особенностей поведения детей и подростков в аспекте здоровья и здорового стиля жизни [4, 5, 7, 8]. Под гендером понимается социальный пол человека, который харак- теризует особенности социальных функций мужчины и женщины. Гендер формируется в процессе социализации личности и включает в себя пси- хологические, социальные и культурные различия между мужчинами и женщинами [5, 7, 8]. 3

Несмотря на достаточно большое количество исследований, посвя- щенных проблеме изучения особенностей здоровья подростков, выявле- нию гендерных различий поведения подростков в сфере здоровья уделя- лось недостаточное внимание. Это определяет актуальность настоящего исследования. Цель исследования – изучение гендерных особенностей поведения подростков в сфере здоровья и здорового стиля жизни. Предмет исследования – гендерные особенности поведения подростков в сфере здоровья и здорового стиля жизни. Объект исследования – социально-педагогические условия, способ- ствующие формированию самосохранительного поведения у подростков. Гипотеза исследования. Предполагалось, что существуют гендерные различия поведения подростков в сфере здоровья, учет которых позволит разработать рекомендации по формированию у школьников элементов самосохранительного поведения и здорового стиля жизни. В процессе исследования решались следующие задачи: 1) выполнить анализ проблемы исследования в теории и практике; 2) выявить гендерные особенности поведения подростков в сфере здоровья. Методика и организация исследования. Для достижения постав- ленной цели использовались следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогические наблюдения, опрос в форме анкетирования, методы логического и математического анализа. Исследование проводилось в феврале-марте 2006 года на базе восьми школ г. Челябинска (n=1442) в рамках международной научной программы “Health Behaviour in School-aged Children” (“Здоровье и поведение школьников”) и носило характер массового опроса в форме анкетирова- ния. В ходе исследования использовалась специально разработанная анке- та; вопросы анкеты были условно объединены в нескольких смысловых блоков: питание, физическая активность, позитивное здоровье, культура семьи, культура сверстников, поведенческий риск, вредные привычки. 4

Анализ состояния проблемы исследования в теории и практике Социально-экономические преобразования, произошедшие в нашей стране в последние 15 лет, недостаточная эффективность отечественной системы здравоохранения обусловливают системное ухудшение состоя- ния здоровья, рост заболеваемости и смертности населения России, в том числе детей и подростков. Ситуация усугубляется еще и тем, что практи- чески полностью разрушена советская (“бесплатная”) система здраво- охранения с соответствующим ей стереотипом сознания и поведения (“о моем здоровье заботится бесплатная медицина”), а взамен создана от- нюдь не бесплатная и не всегда доступная система, которая вынуждает человека самого заботиться о своем здоровье. Но большинство взрослых людей, не говоря уже о детях и подростках, не готово к этому, не приуче- но думать о своем здоровье, не привыкло бороться с уже имеющимися болезнями. Современная социальная политика в сфере здравоохранения ориентирована, в основном, на улучшение качества медицинского обслу- живания, а не на формирование гигиенической и физической культуры, здорового стиля жизни, “самоохранительного” поведения. В условиях рыночных отношений, когда на первый план выходят це- ли получения прибыли, неизбежно дальнейшее ухудшение состояния здо- ровья населения. Следует отметить, что любому общественному кризису (политическому, экономическому, социальному) сопутствует длительное состояние дезадаптации личности. Более того, в связи с низкими старто- выми возможностями вхождения в рыночные отношения большинства на- селения нашей страны происходит эксплуатация наиболее доступного, а иногда и единственного (например, у молодежи), ресурса – здоровья. Социальные последствия этого явления проявляются в экономиче- ских потерях, вызванных снижением здоровья трудоспособного населе- ния, необходимостью дополнительных финансовых вложений в програм- мы социальной защиты и оздоровления населения. В настоящее время в 5

нашей стране на первый план выходит необходимость решения задач не только создания ресурсосберегающих технологий, но и разработки стра- тегии и тактики, концепций и программ сохранения здоровья населения и развития человеческих ресурсов. Стало общепризнанным представление о том, что выход нашей страны из системного кризиса может быть в боль- шей степени обеспечен на основе реализации социальных программ, а не только за счет развития производства и внедрения новых технологий. Как отмечают зарубежные и отечественные исследователи, изучению состояния здоровья и образа жизни детей и подростков до недавнего време- ни не уделялось должного внимания. Это объясняется тем, что школьники рассматривались как социальная группа, которая характеризуется наимень- шим риском смертности и заболеваемости, с одной стороны, и относительно низким (по сравнению с другими группами населения) уровнем социальной и политической активности, – с другой стороны [2, 3, 4, 6, 7, 8]. Выражен- ное ухудшение здоровья подростков, объясняющееся негативным влиянием различных факторов, возникновение и распространение таких явлений, как детская преступность, токсикомания, наркомания и ВИЧ-инфекция, актуа- лизируют проблему изучения здоровья подростков. Высокий уровень зна- чимости этой проблемы обусловлен, во-первых, особой важностью подро- сткового периода для всей последующей жизни человека; во-вторых, нали- чием негативных тенденций в состоянии здоровья современных российских школьников; в-третьих, тем, что именно подростки представляют собой потенциал трудового и популяционного ресурсов России. В нашей стране в разные годы проводились многочисленные иссле- дования здоровья различных групп населения. Однако, в основном, все они носили медицинский характер, а констатация фактов снижения уров- ня здоровья способствовала лишь привлечению огромных средств в про- изводство различных лекарственных препаратов, и не позволяла разрабо- тать и, тем более, реализовать комплексные программы оздоровления на- селения. Медицина оказывается все более бессильной в решении проблем 6

выраженного снижения уровня физического компонента здоровья и пси- хофизического потенциала людей еще и потому, что, как многократно было показано исследователями разных стран, среди факторов, влияющих на здоровье, здравоохранению принадлежит лишь около 10-12%, наслед- ственность определяет 15-20%, экология – 10-15% и 50% – образ жизни, в изучении которого ведущее место принадлежит социологии. В начале 70-х годов ХХ века за рубежом, а затем в 80-х годах ХХ века и в нашей стране особое внимание было уделено изучению проблем образа жизни и его влияния на здоровье человека, а также проблемам са- мосохранительного поведения. Под самосохранительным поведением по- нимается система действий и отношений, опосредующих здоровье и про- должительность жизни человека [2]. В основе изучения самосохранитель- ного поведения лежит исследование ценностно-мотивационной структуры личности и ценности здоровья в ней. Как отмечают многие исследователи [2, 4, 5, 7, 8], значение поведения в структуре факторов, формирующих здоровье подростков, в последние десятилетия резко возросло в связи с обусловленностью наиболее распространенных заболеваний, а также особенностями образа жизни. Таким образом, изучение поведенческих факторов здоровья подро- стков, выявление гендерных особенностей поведения подростков в сфере здоровья представляет собой актуальную научную проблему. Поведенческие факторы здоровья подростков: гендерные различия Выделяют несколько факторов, которые характеризуют отношение индивида к своему здоровью: самооценка здоровья, медицинская инфор- мированность, место здоровья в системе жизненных ценностей, наличие вредных привычек, экологические установки, влияние стрессогенных факторов, физическая активность. 7

Самооценка здоровья подростков. Отношение человека к своему здоровью обусловлено объективными и субъективными факторами и про- является в действиях, поступках, выражается мнениями и суждениями от- носительно причин, влияющих на его физическое и психическое благопо- лучие. Отношение человека к здоровью включает в себя субъективную оценку или самооценку человеком своего физического и психического со- стояния. Самооценка человеком своего состояния является своеобразным индикатором и регулятором поведения. Установлено, что показатели самооценок здоровья у девочек и де- вушек достоверно ниже, чем у мальчиков и юношей того же возраста (приложения, рис. 1). Для девушек в большей степени характерны раз- личные жалобы на состояние здоровья, недомогания и психосоматические расстройства. В частности, установлено, что 15-летними девушками ча- ще, чем юношами, отмечены жалобы и недомогания. Показатели само- оценок физической подготовленности и уровня знаний в области физиче- ской культуры и спорта у девочек и девушек также достоверно ниже, чем у мальчиков и юношей того же возраста (рис. 2, 3). Медицинская информированность подростков. Поведение подро- стков в контексте здоровья в значительной мере связано с уровнем их ме- дицинской информированности. Медицинская информированность харак- теризуется знаниями подростка: о вреде для здоровья некоторых привы- чек, о факторах риска наиболее распространенных заболеваний, о перене- сенных заболеваниях, об особенностях своего организма в связи с проти- вопоказанием приема тех или иных лекарств, о правилах оказания первой медицинской помощи. Кроме того, показатель медицинской информиро- ванности характеризует эффективность профилактической деятельности системы здравоохранения. Как отмечают И.В.Журавлева (2002) и C.Currie et al. (2002, 2004), в целом для российских подростков характерен более низкий уровень пока- зателей медицинской информированности по сравнению с их зарубежными 8

сверстниками; для мальчиков и юношей характерен более низкий уровень медицинской информированности, чем для девочек и девушек того же возраста [2, 7, 8]. Изучение уровня медицинской информированности подростков на- ми производилась на основе анализа показателей, характеризующих от- ношение учащихся десятых классов к употреблению наркотических средств. Установлено, что 24,8 и 45,0% девушек и 24,8 и 39,3% юношей отметили соответственно, что полностью согласны или согласны с утвер- ждением “многие молодые люди употребляют наркотики” (!) (рис. 4). 20,8% девушек и 18,8% юношей считают соответственно, что употребле- ние наркотиков “позволяет чувствовать себя лучше” (рис. 5), а 20,3% де- вушек и 24,8% юношей отметили соответственно, что употребление сла- бых наркотиков безвредно (рис. 6). По нашему мнению, эти данные сви- детельствуют о наличии негативных установок у подростков по вопросам употребления наркотических средств. Место здоровья в системе жизненных ценностей подростков. Ре- зультаты ранее проведенных социологических исследований свидетельст- вуют о том, что в системе жизненных ценностей индивида здоровье как базовая ценность, занимает 3-5 место после “семьи”, “работы”. В услови- ях современной социально-экономической ситуации ценность здоровья все в большей степени приобретает инструментальный характер. Это связано также с тем, что при низких стартовых возможностях вхождения в рыночные отношения у большинства населения нашей страны идет экс- плуатация наиболее доступного ресурса, а у детей, подростков и молодежи нередко и единственного ресурса – своего здоровья [2, 4, 5]. Наличие у подростков вредных привычек. В Прогнозе общест- венного здоровья, представленном в “Основных направлениях государст- венного регулирования здравоохранения Российской Федерации на 2000- 2010 годы”, отмечается усиление таких факторов риска здоровья, как ал- коголизм, курение, наркотическая зависимость, снижение физической 9

активности. Подобный прогноз заставляет уделить этим факторам особое внимание. Курение. Многократно подтвержден вывод – курение вредно, осо- бенно в детском и подростковом периоде. Кроме того, установлено, что, во-первых, именно в детском и подростковом возрасте вред от курения наибольший; во-вторых, курение, как правило, становится первой формой девиантного поведения, с которой впоследствии сочетается употребление алкоголя, а в ряде случаев – и наркотиков. Анализ результатов исследования свидетельствует о том, что по по- казателю “экспериментирования” с табакокурением достоверных разли- чий у девушек по сравнению с юношами не выявлено, кроме возрастной группы 11-летних подростков. Интересным является то, что 13-летние де- вочки имеют даже большие показатели “экспериментирования” с табако- курением (46,8% девочек пробовали курить), чем мальчики этого же воз- раста (46,3% мальчиков пробовали курить) (рис. 7). Установлено, что 13,8% девочек в возрасте 13 лет курят ежедневно, в то время как показа- тель приобщенности к курению у 13-летних мальчиков составляет 10,4%. 20,8% юношей в возрасте 15 лет курят ежедневно; это достоверно выше, чем у девушек этого же возраста (12,4%) (рис. 8). Употребление алкогольных напитков. Установлено, что к пятнадца- тилетнему возрасту практически все подростки имеют опыт употребления алкогольных напитков, а некоторые подростки (даже 11-летние!) не- сколько раз бывали по-настоящему пьяными (рис. 9). Если в возрасте 11 лет состояние опьянения более 10 раз испытали 1,9% девочек и 2,2% мальчиков, то в возрасте 13 лет – 3,3% девочек и 7,5% мальчиков, а в возрасте 15 лет – 3,8% девушек и 12,9% юношей (различия достоверны). Особо следует отметить, что “критическим” возрастом в плане при- общения подростков к употреблению алкогольных напитков является возраст 13-14 лет. В этом возрасте 47,0% девочек и 38,5% мальчиков впервые попробовали алкогольные напитки (рис. 10), а 26,2% девочек и 10

28,2% мальчиков впервые испытали состояние алкогольного опьянения (рис. 11). Анализ результатов ранее выполненных исследований свиде- тельствует о том, что для российских пятнадцатилетних подростков ха- рактерно увеличение степени приобщенности к употреблению алкоголь- ных напитков (уровень употребления алкогольных напитков различной крепости российскими подростками увеличился в 1,8-2,5 раза) [4, 5, 6]. Употребление наркотических веществ. В ходе исследований, на- правленных на изучение особенностей употребления детьми и подрост- ками наркотических веществ, установлено, что употреблению наркотиков обычно предшествует курение и употребление алкогольных напитков (чем раньше подросток начинает курить, тем выше вероятность того, что в будущем он приобщится к наркотикам). Установлено также, что в по- следние 3-5 лет среди подростков в возрасте 13-15 лет увеличилась рас- пространенность употребления наркотических веществ, алкогольных на- питков и курения, объединенных общим названием психоактивных ве- ществ. Так, уровень распространенности ежедневного курения увеличил- ся в 1,4 раза, уровень алкоголизации – в 1,8 раза, уровень наркотизации – в 3,0 раза [2, 4]. Влияние стрессогенных факторов. В социологическом плане стресс у подростков связан с особенностями взаимоотношений со своими сверст- никами, учителями, родителями, удовлетворенностью своей жизнью. Пре- обладание негативных переживаний приводит к возникновению у подрост- ков состояния тревожности и растерянности, что может спровоцировать возникновение серьезных отклонений в физическом и психическом состоянии, возникновение болезней. В ходе исследования установлено, что около половины подростков во всех возрастных группах хотя бы один раз в месяц испытывают состояние нервного напряжения. Наиболее выраженные гендерные различия уста- новлены у подростков возрастной группы 13 лет (5,4% мальчиков и 18,4% девочек испытывают состояние нервного напряжения) (рис. 12). Уровень 11

личностной тревожности у мальчиков и юношей во всех возрастных группах ниже, чем у девочек и девушек того же возраста (рис. 13). Физическая активность детей и подростков. Понятие “физическая активность” трактуется как деятельность индивида, направленная на дос- тижение физического совершенства, и характеризуется конкретными ка- чественными и количественными показателями. Физическая активность в большей степени отражает социально мотивированное отношение челове- ка к физической культуре. Физическая активность должна рассматривать- ся как главная сфера формирования физической культуры личности. Со- циальный аспект проблемы формирования физической активности школьников связан с тем, что воздействие природных факторов на разви- тие физического потенциала подростков имеет объективный характер, но его специфика состоит в том, что оно может усиливаться или ослабевать в зависимости от активности самого человека. Установлено, что в целом для девочек и девушек характерен более низкий уровень физической активности, чем для мальчиков и юношей то- го же возраста (рис. 14, 15, 16). Так, 64,8, 65,0% и 67,3% девочек и деву- шек 11, 13 и 15 лет соответственно занимаются физическими упражне- ниями недостаточно часто. Это не позволяет добиться развивающего (тренирующего) эффекта занятий физическими упражнениями. Процент- ное отношение мальчиков и юношей соответствующего возраста, которые занимаются физическим упражнениями недостаточно часто, составляет 44,7, 44,6 и 53,9%. В целом в ходе исследования выявлены гендерные особенности поведения подростков в сфере здоровья. 12

Выводы 1. Результаты анализа научно-методической литературы свидетельст- вуют, что изучение поведенческих факторов здоровья школьников представ- ляет собой актуальную научную проблему, а особое место в ней занимают вопросы, определяющиеся гендерными особенностями подростков. 2. На основе анализа показателей, характеризующих самооценку подростков своего здоровья, их медицинскую информированность, цен- ностные установки в сфере здоровья, наличие у подростков вредных при- вычек, влияние стрессогенных факторов, уровень физической активности школьников, выявлены гендерные особенности поведения подростков в сфере здоровья. 3. Установлено, что показатели самооценок здоровья у девочек и де- вушек достоверно ниже, чем у мальчиков и юношей того же возраста. Изу- чение медицинской информированности подростков свидетельствует о на- личии негативных установок. В последние годы сохраняется тенденция усиления таких факторов риска здоровью подростков, как алкоголизм, ку- рение, наркотическая зависимость, повышения влияния стрессогенных факторов, снижения физической активности. В целом результаты проведенного исследования свидетельствуют о необходимости проведения дальнейших исследований, направленных на изучение поведения подростков в сфере здоровья. 13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Виленский, М.Я. Социально-психологические детерминанты фор- мирования здорового образа жизни / М.Я.Виленский // Теория и практика физической культуры. – 1994. – № 9. – С. 9-11. 2. Журавлева, И.В. Здоровье подростков: социологический анализ / И.В.Журавлева. – М.: Изд-во Института социологии РАН, 2002. – 240 с. 3. Звездина, И.В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И.В.Звездина // Вестник образования России. – 2006. – № 1. – С. 68-73. 4. Здоровье и поведение школьников: Социально-педагогический мониторинг здоровья, физической активности и образа жизни школьни- ков: Уральский федеральный округ / Сост. А.И.Федоров, С.Б.Шарманова. – Челябинск: УралГАФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2004. – 88 с. 5. Комков, А.Г. Социально-педагогические основы формирования физической активности школьников: Монография / А.Г.Комков. – СПб.: СПбНИИФК, 2002. – 228 с. 6. Международный научный проект “Здоровье и поведение школь- ников”: Уральский регион: Теоретико-методологические, организацион- ные, информационно-технологические и практические аспекты / Сост. А.И.Федоров, С.Б.Шарманова. – Челябинск: УралГАФК, 2001. – 76 с. 7. Health and Health Behaviour among Young People. WHO Policy Series: Health policy for children and adolescents Issue 1. International Report / Editors C.Currie, K.Hurrelmann, W.Settertobulte, R.Smith, J.Todd. – Copenhagen: World Health Organization Regional Office for Europe, 2000. – 132 p. 8. Young people’s health in context. Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: international report from the 2001/2002 survey / Editors C.Currie, C.Roberts, A.Morgan, R.Smith, W.Settertobulte, O.Samdal, V.Rasmussen. – Copenhagen: World Health Organization Regional Office for Europe, 2004. – 248 p. 14

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ (приложения) 15

Самооценка здоровья отличное хорошее % удовлетворительное плохое 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 1. Самооценка подростками своего здоровья (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) Самооценка превосходная физической подготовленности хорошая удовлетворительная % плохая 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 2. Самооценка подростками своей физической подготовленности (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) 16

Самооценка знаний знаю много в области физической культуры знаю достаточно знаю мало % ничего не знаю 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 3. Самооценка подростками знаний в области физической культуры (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) % Многие молодые люди полностью согласен употребляют наркотики согласен 50,0 затрудняюсь ответить 45,0 не согласен 40,0 полностью не согласен 39,3 30,0 24,8 18,8 24,8 19,3 11,1 20,0 9,4 6,0 10,0 1,5 0,0 д 15 лет м Рис. 4. Отношение подростков к употреблению наркотических средств как показатель медицинской информированности (%) (“многие молодые люди употребляют наркотики”) (д – девушки; м – юноши) 17

Наркотики позволяют полностью согласен чувствовать себя лучше согласен затрудняюсь ответить % не согласен полностью не согласен 50,0 40,0 35,6 38,5 30,0 29,7 23,9 20,0 15,8 13,9 18,8 10,0 5,0 8,5 10,3 0,0 м д 15 лет Рис. 5. Отношение подростков к употреблению наркотических средств как показатель медицинской информированности (%) (“наркотики позволяют чувствовать себя лучше”) Употребление полностью согласен слабых наркотиков безвредно согласен затрудняюсь ответить % 50,5 не согласен полностью не согласен 60,0 50,0 42,7 40,0 30,0 20,5 19,7 20,0 10,0 10,9 13,9 15,3 12,8 0,0 9,4 4,3 д м 15 лет Рис. 6. Отношение подростков к употреблению наркотических средств как показатель медицинской информированности (%) (“употребление слабых наркотиков безвредно”) 18

Табакокурение: пробовали курить да нет % 56,8 100,0 43,2 86,2 79,4 80,0 60,0 53,2 53,8 57,9 40,0 46,8 46,3 42,1 20,0 13,8 20,6 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 7. Отношение подростков к табакокурению: пробовали курить (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) Частота табакокурения каждый день несколько раз в неделю % менее одного раза в неделю не курю 100,0 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 8. Отношение подростков к табакокурению: частота табакокурения (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) 19

Бывал ли ты никогда по-настоящему пьяным? 1 раз 2-3 раза % 4-10 раз более 10 раз 100,0 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 9. Отношение подростков к употреблению алкогольных напитков (%) (“бывал ли ты по-настоящему пьяным?”) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) Возраст, в котором впервые никогда был употреблен алкоголь 12 лет и младше 13-14 лет % 15 лет и старше 100,0 80,0 13-14 лет - возраст приобщения к употреблению алкогольных напитков 60,0 38,5 47,0 29,9 20,5 40,0 20,0 20,3 18,3 14,4 11,1 0,0 м д 15 лет Рис. 10. Отношение подростков к употреблению алкогольных напитков: возраст, в котором впервые был употреблен алкоголь (%) (д – девушки; м – юноши) 20

Возраст, в котором впервые был никогда по-настоящему пьяным 12 лет и младше 13-14 лет % 15 лет и старше 60,0 48,0 39,3 40,0 26,2 28,2 22,3 18,8 20,0 13,7 3,5 м 0,0 д 15 лет Рис. 11. Отношение подростков к употреблению алкогольных напитков: возраст, в котором впервые был по-настоящему пьяным (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) Неприятные ощущения: почти каждый день нервное напряжение более 1 раза в неделю почти каждую неделю % почти каждый месяц редко или никогда 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 12. Частота переживаний подростками нервного напряжения (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) 21

Эмоциональные состояния: почти каждый день тревожность более 1 раза в неделю почти каждую неделю % почти каждый месяц редко или никогда 100,0 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 13. Частота переживаний подростками состояния тревожности (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) Количество дней, когда занимался 0-1 дней физическими упражнениями 60 минут 2-3 дня 4-5 дней % 6-7 дней 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 14. Физическая активность подростков: количество дней, когда занимался физическими упражнениями 60 минут и более (%) (д – девочки, девушки; м – мальчики, юноши) 22

Занятия физическими упражнениями 4-7 раз в неделю вне школьных занятий 1-3 раза в неделю 1 раз в месяц и менее % не занимаюсь 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 15. Физическая активность подростков: количество занятий физическими упражнениями в неделю (%) Объем времени занятий ФУ нисколько вне школы в неделю 0,5-1 час 2-6 часов % 7 часов и более 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 м дм дм д 13 лет 15 лет 11 лет Рис. 16. Физическая активность подростков: объем времени занятий физическими упражнениями вне школы в неделю (%) 23

Челябинский государственный научно-образовательный центр Уральского отделения Российской академии образования как субъект инновационной деятельности Международный проект “Health Behaviour in School-aged Children” Научно-образовательный проект “Спортивная наука” Научно-образовательный проект “Спортивно-педагогическая информатика” Инновационный проект “Спортивная наука – детям” 24

HBSC Health Behaviour in School-aged Children МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ И ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ Уральский федеральный округ Цель исследования получение, анализ и использование комплексной научной информации, характеризующей уровень физической культуры школьников, для планирования, реализации и оценки деятельности по укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни детей школьного возраста. Официальный представитель от Российской Федерации (ассоциативный член международной научной программы) Санкт-Петербургский НИИ физической культуры Ответственный исполнитель Международного проекта в Уральском федеральном округе Уральский государственный университет физической культуры 25

Международный научный проект “Здо- ровье и поведение школьников”. Ураль- ский регион. Теоретико-методологичес- кие, организационные, информационно- технологические и практические аспекты / Сост. А.И.Федоров, С.Б.Шарманова. – Челябинск: УралГАФК, 2001. – 76 с. Здоровье и поведение школьников: Социально-педагогический мониторинг здоровья, физической активности и об- раза жизни школьников: Уральский федеральный округ / Сост. А.И.Федоров, С.Б.Шарманова. – Челябинск: УралГАФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2004. – 88 с. Анкета Электронный архив социальной информации “Здоровье и поведение школьников” 26

Спортивная наука: Вестник Челябин- ского государственного научно-образова- тельного центра Уральского отделения Российской академии образования. – 2005. – специальный выпуск. – 144 с. Спортивная наука: Вестник Челябин- ского государственного научно-образова- тельного центра Уральского отделения Российской академии образования. – 2006. – № 1 (2). – 156 с. ~ 454091, Россия, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 1, Уральский государственный университет физической культуры Челябинский государственный научно-образовательный центр Уральского отделения Российской академии образования ℡ – (351) – 237-07-00 e-mail: [email protected] web: www.sporteducation.jimdo.com 27

Работа издана в рамках подготовки молодежного форума «УТРО – 2013. Урал – территория развития» при грантовой поддержке Главного управления молодежной политики Челябинской области Федоров Александр Иванович ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ Научное издание Уральский государственный университет физической культуры Челябинский государственный научно-образовательный центр Уральского отделения Российской академии образования Лицензия ЛР № 021290 от 21.05.1998 454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 1. Телефон: (351) – 237-05-76, 237-07-00 e-mail: [email protected] Подписано к печати 17.05.2013. Формат 60×84 1/16 Бумага офсетная. Печать RISO. Усл. печ. л. 1,75. Тираж 300 экз. Заказ 1153. Цена С. Отпечатано с оригинал-макета заказчика. 28