نور داوود ملف التعلم عن بعد

‫المحتوى‬ ‫الرقم‬ ‫البطاقة التعرٌفٌة‬ ‫‪1‬‬ ‫الادارة و التعلٌم‬ ‫‪2‬‬ ‫خطة التعلم عن بعد‬ ‫‪3‬‬ ‫نموذج لخطط فصلٌة لتعلم عن بعد‬ ‫‪4‬‬ ‫نموذج لخطط ٌومٌه لتعلم عن بعد‬ ‫‪5‬‬ ‫المعلم و الطالب‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫طرق التواصل مع الطلبة‬ ‫‪8‬‬ ‫التواصل و مساعدة الطلبة وحل المشاكل التً ٌواجهونها‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الواجبات‬ ‫‪11‬‬ ‫التقٌٌم‬ ‫‪12‬‬ ‫الامتحانات‬ ‫‪14‬‬ ‫النتائج‬ ‫‪15‬‬ ‫التعزٌز‬ ‫‪16‬‬ ‫التراسل مع الطلبة عبر المنصة‬ ‫‪17‬‬ ‫تفعٌل التواصل و توعٌة أولٌاء الأمور عن بعد‬ ‫‪18‬‬ ‫لا للتنمر‬ ‫‪19‬‬ ‫مبادرة تعلمً مسؤولٌتً‬ ‫‪20‬‬ ‫جسور التعلم‬ ‫تبادل الخبرات‬

‫الاسم ‪ :‬نور نجً توفٌق داوود‬ ‫مركز العمل ‪ :‬وزارة التربٌة و العلٌم‪/‬لواء البادٌة الشمالٌة الغربٌه‬ ‫الرقم الوزاري‪139135:‬‬ ‫المؤهل العلمً ‪ :‬بكالورٌوس نظم معلومات ‪ /‬دبلوم عالً تكنولوجٌا المعلومات و‬ ‫الاتصالات ‪IT‬‬ ‫الخبرة فً مجال العمل‪ 15 :‬سنه‬ ‫أهم الدورات‬ ‫‪ -1‬مهارات الحاسوب (‪ -2 )ICDL‬انتل ‪ -3‬جسور التعلم ‪ -4‬علم بثقة‬ ‫‪ – 6 - Microsoft team -5‬التعلم المعكوس‬ ‫الرؤٌة‪ :‬بناء الأجٌال القادرة على التعلٌم المتنوع و الاستجابة لمتغٌرات العصر‪.‬‬ ‫الرسالة ‪:‬نشأة تعلٌمٌة متمٌزة تركز على مبدأ الابتكار و الإبداع و التمٌز فً كافة‬ ‫أنماط التعلٌم‪.‬‬

‫حرصت الإدارة عنى اسجمرار اممجابعة و امجوجيه و امجواصل و الإبلاغ بكل جديد و امحرص عنى حل اممشاكل امجي‬ ‫ثواجهها اممعنمات و امطامبات‬



‫\\‬ ‫المبحث‪ :‬الحاسوب‬ ‫الفصل الدراسً الأول‬ ‫الصف ‪:‬التاسع الأساسً‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الحاسوب والمجتمع‬ ‫عدد الحصص‪10 :‬‬ ‫الصفحات‪30 :‬‬ ‫الفترة الزمنٌة‪ :‬من‪ 2020/09/7 :‬إلى ‪2020/10/12‬‬ ‫التأمل الذاتً حول‬ ‫أنشطة مرافقة‬ ‫التقوٌم‬ ‫استراتٌجٌات التدرٌس‬ ‫المواد والتجهٌزات‬ ‫النتاجات العامة‬ ‫الرقم الوحدة الأولى‬ ‫الوحدة‬ ‫( مصادر التعلم)‬ ‫الأدوات‬ ‫الاستراتٌجٌات‬ ‫‪ -‬العمل الجماعي ( التعلم التعاوني )‬ ‫اشعر بالرضا عن‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -‬قوائم الشطب‬ ‫‪ -‬الملاحظة‬ ‫‪ -‬جهاز العرض‬ ‫‪ -‬يتعزف دور‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -‬العمل الجماعي ( التعلم التعاوني‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -‬سلم التقدير الرقمي‬ ‫‪ -‬مراجعة الذات‬ ‫والمناقشة )‬ ‫‪Data show.‬‬ ‫في النمذجة والمحاكاة‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -‬أجهزة الحاسوب‬ ‫‪ -‬أن يتعرف الطالب‬ ‫الدخول إلى مواقع‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -‬التقويم المعتمد ‪-‬‬ ‫‪ -‬التدريس المباشر ‪ /‬الأسئلة‬ ‫على مفهوم الحكومة‬ ‫‪ ............‬التحديات‬ ‫لحكومات الكترونية‬ ‫على الأداء‬ ‫والأجوبة ‪.‬‬ ‫‪ -‬الكتاب المدرسي‬ ‫التي‬ ‫‪-‬لعب الادوار‬ ‫‪ -‬منصة درسك‬ ‫الالكترونية ‪.‬‬ ‫‪-‬انشطة اثرائية‬ ‫‪ -‬التعلم النشط‬ ‫واجهتني‪................:‬‬ ‫‪ -‬مواقع لحكومات‬ ‫‪ -‬أن يتعرف اهداف بناء‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪-‬انشطة تقوية‬ ‫‪ -‬الصف المعكوس‬ ‫الكترونية‬ ‫الحكومة الالكترونية‬ ‫‪...........................‬‬ ‫لتحسين مهارة‬ ‫العصف الذهني‬ ‫الانترنت‬ ‫ومتطلباتها‬ ‫استخدام الحاسوب‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪ -‬يتعامل مع بعض‬ ‫التقنيات المستخدمة في‬ ‫مقترحات التحسين‬ ‫‪...........................‬‬ ‫التعلم الالكتروني‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -‬أن يستعرض الطالب‬ ‫محتويات الحكومة‬ ‫الالكترونية‪.‬‬ ‫معلومات عامة عن الطلبة‪.................................................................................................................................................:‬‬ ‫التارٌخ ‪:‬‬ ‫إعداد المعلم‪ :‬نور داوود‬ ‫التارٌخ ‪:‬‬ ‫مدٌر المدرسة ‪ /‬الاسم والتوقٌع‪:‬‬ ‫المشرف التربوي ‪ /‬الاسم والتوقٌع‪:‬‬













‫الالتزام ببرنامج الامتحانات المدرسً‬ ‫إجراء امتحان قصٌر للطلبة‬ ‫متابعة اجابات الطالبات ورصد العلامة‬

‫تقٌٌم و متابعة واجبات الطالبات‬ ‫رصد علامة التقوٌم الثانً الاختبار القصٌر و تقٌٌم الواجبات‬ ‫رصد علامة التقوٌم الثالث‬ ‫اعداد سجل العلامات‬





‫التدرٌب على الدخول لمنصة درسك من خلال فٌدٌوهات و رسائل توضٌحٌة حل المشكلات التً ٌواجهها الطلبة‬ ‫التدرٌب على إرسال الواجبات لمنصة درسك من خلال فٌدٌوهات و رسائل توضٌحٌة و حل المشكلات التً ٌواجهها الطلبة‬ ‫التدرٌب على الدخول الى الامتحان الالكترونً‬ ‫رسائل توعٌة لأهمٌة استمرار عملٌة التعلم عن بعد‬ ‫نصائح لمتابعة التعلم عن بعد‬ ‫نصائح إرشادٌة لاستمرارٌة التعلم‬

‫شكر وتقدٌر لأولٌاء الأمور‬

‫فٌدٌو توعوي عن التنمر‬ ‫مسرحٌة بعنوان \"لا للتنمر \"‬

‫مسابقة \"تعلمي مسؤوليتي‬

‫شهادة جسور التعلم من كادر‬ ‫عمل ورشة تدريبية للمعلمات عن جسور التعلم برنامج التفاعلي بادلت‬ ‫ارسال الواجبات للطلبة على بادلت‬