avaliação

Q SE AVALIAÇÃO PARA A VALORIZAÇÃO É tempo de valorizar o sucesso e trabalhar com as falhas!

O que e como Qavaliar? Há amporomxeimntaodaúmniceon,tenuqnucaatraonmteessveisvSidaos escolas brasileiras estão fechadas e estamos vivendo um aulas presenciais, temos feito e, na Eimpossibilidade de um esforço gigante para manter o fundamental vínculo dos estudantes com o ambiente escolar mesmo a distância. Como as aulas mudaram não faria sentido mantermos as mesmas formas de avaliação em um ambiente diferente e com metodologias diferentes. Montamos, portanto, um guia para os alunos e as famílias acompanharem o processo de avaliação da escola nesse período e saberem como e quando serão avaliados. O foco dessa avaliação será no estudante e a energiNa estará concentrada, após o processo de avaliação, em cumprir os objetivos pedagógicos de 2020 e prover a assistência necessária para superar as lacunas na aprendizagem identificadas, ainda que seja necessário fazê-lo também ao longo de 2021, como um ciclo emergencial, de modo que nenhum estudante fique no caminho. Soluções diferentes são necessárias em um ano atípico para que não haja perdas nesse processo de aprendizagem.

Dentro da situação citada o Colégio Novo Ideal trabalhará com os seguintes instrumentos de avaliação:

AVALIAÇÃO DAS TRILHAS DE APRENDIZAGEM Ocorrerá através da presença e interações nos momentos síncronos, observação dos combinados durante encontros via Meet, colaboração em documentos comuns da turma e entrega de atividades no prazo nos momentos assíncronos.

AUTOAVALIAÇÃO A autoavaliação levará o aluno à reflexão sobre o que estudou, como estudou e a identificar e corrigir seus erros, assumindo uma postura crítica, responsável e autônoma para com sua própria aprendizagem com acompanhamento e intervenção do professor.

MAPA MENTAL Mapa mental é uma representação de ideias que se ramificam a partir de um conceito central proporcionando uma ótima retenção de conteúdos pois organiza as ideias com clareza e se tem uma visão do todo. Os mapas mentais serão avaliados da seguinte forma (apresentado aqui em formato de mapa mental):



AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA A avaliação diagnóstica no ensino remoto surge com um novo significado, não é mais a de início de ano que nos serve como identificador de dificuldades, ela surge como um instrumento investigativo da absorção de aprendizagem nesse período. Assim, a avaliação diagnóstica tem como objetivo principal mensurar se os alunos estão compreendendo os conteúdos desenvolvidos.

Acreditamos que esses processos de avaliação adotados pelo colégio nesse período de pandemia darão conta de entendermos o processo de aprendizagem dos nossos alunos para podermos fazer as devidas intervenções para que todos possam tirar o máximo proveito e ter suas necessidades atendidas.