การวางแผนการจัดทำหน่วยการเรียนรู้

การวางแผนการจดั ทำหน่วยเรียนรู้ วิชาภาษาองั กฤษ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 รหสั รายวชิ า อ16102 นำไปสู่ หน่วยท/ี่ ชื่อหนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ สมรรถนะ คุณลกั ษณะอนั ภาระงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ จัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด เรียนรู้ สำคญั ของผูเ้ รยี น พึงประสงค์ ชนิ้ งาน 4. On Holiday 22. มาตรฐาน1.1 ก าร ส อ น ทั ก ษ ะ ก า ร พู ด บ ท - กลุม่ คำ ประโยค มีความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -พูดใหข้ อ้ มลู และอ่าน On Holiday ป.6/3 ในการส่อื สาร เกย่ี วกับคำศัพท์เกี่ยวกบั มาตรฐาน3.1 สนทนาและการอ่านคำศัพท์เกีย่ วกับ และความหมาย -ฝกึ สนทนา On holiday ได้ ป.6/1 เกย่ี วกบั สถานที่ มาตรฐาน4.1 ส่ิงที่ต้องใช้ในการเดินทาง ทำให้ เก่ยี วกบั สงิ่ ทีต่ อ้ งใชใ้ น ต่างๆ จากภาพ -ออกเสียงการสือ่ สาร ป.6/1 ทีค่ รูนำมา เกี่ยวกบั คำศัพทเ์ กยี่ วกับOn ผ้เู รยี นสามารถพูดและเขียนเก่ียวกับ การเดินทาง -อา่ นเรือ่ ง holiday ต่างๆได้ พรอ้ มหา สิ่งที่ต้องใช้ในการเดินทางท้ังยังเป็น - ประโยค บทสนทนา คำศพั ท์และ แปลความหมาย ประโยชน์ในการใช้ชีวิตประจำวัน และเนือ้ เรื่องท่ีมี นอกจากนั้นยังทำให้นักเรียนมี ภาพประกอบ ความสามารถในการส่ือสารและใฝ่ - ประโยคถามและ เรียนรู้ในชีวิตประจำวนั ตอบเกย่ี วกบั สถานทีท่ ่ี ไป เชน่ ชน้ิ งาน - สรปุ การใช้ A : Where did Past Simple Tense ลงใน you go? Template B : I went to the (สถานท)่ี . - ประโยคถามและ ตอบเกี่ยวกบั ความรสู้ กึ ทไี่ ดไ้ ป สถานทีน่ น้ั เชน่ A : How was it? B : It was great. - ประโยค Past Simple Tense

หนว่ ยท่/ี ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กิจกรรมการ จดั การเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะอัน ช้นิ งาน เรียนรู้ สำคัญของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ 23. มาตรฐาน1.2 ป. การสอนทักษะการอ่านคำศัพท์ - กลุ่มคำ ประโยค มคี วามสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -สามารถให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั Past Simple 6/1 ป.6/4 ในการสอ่ื สาร ใฝเ่ รยี นรู้ มาตรฐาน1.3 ป. เกี่ยวกับส่ิงท่ีต้องใช้ในการเดินทาง และความหมาย -นำเสนอ Diary คำศัพทเ์ ก่ยี วกบั Past tense 6/1 มีความสามารถ ของตนเอง ฝึก Simple Tenseได้ มาตรฐาน 4.1 ป. ทำให้นักเรียนให้ข้อมูลเก่ียวกับ เกี่ยวกบั ส่งิ ทีต่ ้องใชใ้ น ในการส่ือสาร บทสนทนา 24. 6/1 Past Simple ค ำ ศั พ ท์ เกี่ ย ว กั บ Past Simple การเดนิ ทาง มาตรฐาน1.2 ป. tense 6/1 Tense ที่ต้องใช้ในการเดินทางได้ - ประโยค บทสนทนา -นักเรียนสามารถอา่ นออก ป.6/2 ป.6/4. เสียงการส่ือสารเกยี่ วกบั มาตรฐาน4.1 ป. นอกจากน้ันยังทำให้นักเรียนมี และเนอื้ เร่ืองท่ีมี ชิ้นงาน คำศัพทเ์ กย่ี วกับ Past 6/1 -ใบงาน On Simple Tense ตา่ งๆได้ ความสามารถในการสื่อสารและใฝ่ ภาพประกอบ holiday เรียนรู้ในชวี ติ ประจำวนั - Past Simple Tense การสอนทักษะการพูด นักเรียน - ประโยค Past ภาระงาน -พูดให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับ สามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ Simple Tense - ฝึกบทสนทนา คำศพั ท์เกีย่ วกบั Past ฝึกแตง่ ประโยค Simple Tense ได้ สถานที่ท่ีจะเดินทางไปน้ัน ทำให้ past simple ผู้เรียนสามารถบอกถึงสถานท่ีที่จะ - ประโยค Past tense โดยใช้ -พดู ออกเสียงการสื่อสาร Verb to be เก่ียวกบั คำศพั ทเ์ กี่ยวกับ ไป ซึ่งจะเป็นความรู้พื้นฐานเก่ียวกับ Simple Tense -นักเรียนร่วมกัน Past Simple Tense การใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร (Negative form) เ ฉ ล ย บ น ต่างๆได้ น อ ก จ า ก น้ั น ยั ง ท ำ ใ ห้ นั ก เรี ย น มี กระดาน และ ความสามารถในการสื่อสารและใฝ่ - Reading สรุปบทเรียนลง เรียนรู้ในชวี ติ ประจำวนั ใน template ชิน้ งาน - ใบงาน write the sentence

หนว่ ยท่/ี ชื่อหนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กิจกรรมการ จดั การเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด สมรรถนะ คณุ ลักษณะอนั ชนิ้ งาน เรียนรู้ สำคัญของผ้เู รียน พึงประสงค์ 25. มาตรฐาน1.1 ป. การสอนทักษะการพูด เก่ียวกับ - Question word มีความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ภาระงาน Question Word 6/1 ป.6/3 คำศัพทเ์ กีย่ วกับสถานทที่ ่ีจะเดินทาง ในการสื่อสาร -ฝึกบทสนทนา -พูดตอบคำถามเก่ยี วกับ มาตรฐาน1.2 ป. ไปนั้น ทำให้ผู้เรียนสามารถบอกถึง - Past simple tense 6/1 ป.6/4. สถานที่ที่จะไป และนักเรียนยัง ถาม-ตอบ และ Question Word ได้ มาตรฐาน4.1 ป. ส า ม าร ถ ต อ บ ค ำถ า ม เก่ี ย วกั บ 6/1 Question Word ได้ ซ่ึ ง จ ะ เป็ น สลบั บทบาท มาตรฐาน 2.1 ป. ความ รู้พื้ นฐานเก่ียวกับ การใช้ 6/3 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารและใฝ่ -นำเสนอเรื่องที่ -ออกเสยี งการสอื่ สาร เรียนรู้ในชีวติ ประจำวัน เขียนมาหน้าชั้น เรยี น เก่ียวกบั Question Word ตา่ งๆได้ ชิน้ งาน -งานเขียนของ นกั เรียน 26. มาตรฐาน 1.1 ป. ก า ร ส อ น ทั ก ษ ะ ก า ร เขี ย น - Question word มีความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ภาระงาน -บอกข้อมูลเกี่ยวกับการ Question Word 6/1 e-mail ทำให้ผู้เรียนสามารถเขียน ในการส่อื สาร ป.6/3 ถึงการท่องเที่ยวพักผ่อนในวันหยุด - Past simple tense -ฝึกบทสนทนา เขยี น email ได้ มาตรฐาน 2.1 ป. และนักเรียนยังสามารถเขียนบอก 6/3 ขอ้ มูลต่างๆใน e-mail ได้ ซ่ึงจะเป็น ถาม-ตอบ และ ความ รู้พื้ นฐานเก่ียวกับ การใช้ สลบั บทบาท ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารและใฝ่ เรียนรู้ในชีวติ ประจำวัน -เขียน email ตา่ งๆได้ ชิ้นงาน - งานเขียน e-mail

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กิจกรรมการ จัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด สมรรถนะ คุณลกั ษณะอนั ชนิ้ งาน เรยี นรู้ สำคญั ของผเู้ รียน พึงประสงค์ 27. มาตรฐาน1.1 ป. การสอนทักษะการพดู เก่ยี วกบั - Past simple มีความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ภาระงาน -พูดให้ข้อมลู เก่ยี วกบั On Holiday 6/1 ป.6/2 ป. คำศพั ท์เกยี่ วกบั สถานทท่ี จ่ี ะเดนิ ทาง tense ในการส่อื สาร -เขียนบรรยาย คำศัพทเ์ กีย่ วกับ On 6/3 ป.6/4 ไปน้นั ทำใหผ้ ู้เรยี นสามารถบอกถงึ เกีย่ วกับ holiday ได้ มาตรฐาน3.1 ป. สถานทีท่ ่จี ะไป ซึ่งจะเป็นความรู้ กจิ กรรมท่ที ำ 6/1 พ้นื ฐานเกย่ี วกับการใช้ภาษาอังกฤษ มาตรฐาน4.1 ป. เพื่อการส่ือสารและใฝเ่ รยี นรู้ใน ชิน้ งาน -พูดออกเสียงการส่ือสาร 6/1 ชีวิตประจำวนั - ใบงาน On เกี่ยวกับคำศัพท์เก่ียวกับ holiday On holiday ต่างๆได้ 28. มาตรฐาน 1.1 ป. การสอนทักษะการอ่านคำศัพท์ - กล่มุ คำ ประโยค มีความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน -ให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับ Places 6/3 เกีย่ วกับสง่ิ ทีต่ ้องใชใ้ นการเดนิ ทาง และความหมาย ในการสอ่ื สาร -ฝึ ก ส น ท น า คำศัพท์เก่ียวกบั On มาตรฐาน 3.1 ป. ทำให้ผูเ้ รยี นสามารถพดู และเขยี น เก่ียวกบั สง่ิ ที่ต้องใช้ใน เก่ียวกับสถานท่ี holiday ได้ 6/1 เกย่ี วกบั สงิ่ ทีต่ อ้ งใช้ในการเดินทาง การเดินทาง ต่างๆ จากภาพ มาตรฐาน 4.1 ป. ท้งั ยังเปน็ ประโยชน์ในการใช้ - ประโยค บทสนทนา ทคี่ รนู ำมา -อ่านออกเสยี งการ 6/1 ชวี ิตประจำวนั นอกจากนน้ั ยงั ทำ และเน้ือเรื่องท่มี ี ใหน้ ักเรียนมีความสามารถในการ ภาพประกอบ สอ่ื สารเก่ียวกบั คำศัพท์ สือ่ สารและใฝ่เรียนรู้ใน - ประโยคถามและ ช้นิ งาน เกยี่ วกบั On holiday ชีวิตประจำวนั ตอบเกีย่ วกบั สถานทท่ี ่ี วาดสถานท่ชี อบ ไป เช่น ต่างๆได้ A : Where did you go? B : I went to the (สถานท่)ี . - ประโยคถามและ

ตอบเกยี่ วกับ ความรสู้ ึกท่ไี ดไ้ ป สถานทนี่ ัน้ เช่น A : How was it? B : It was great. - ประโยค Past Simple Tense 5. Out and 29. มาตรฐาน 1.1 ป. การสอนทักษะการพู ด - คำศัพทเ์ กยี่ วกับ มีความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ภาระงาน -พูดออกเสียงการสื่อสาร About Out and About 6/3 แล ะการอ อกเสียงค ำศัพ ท์ สถานทต่ี ่างๆ คำบอก ในการสื่อสาร มาตรฐาน 3.1 ป. เก่ียวกับสถานที่ต่างๆ และการ ทศิ ทางตา่ งๆ ฝึ ก อ อ ก เสี ย ง เกีย่ วกบั คำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั 6/1 ใ ช้ ป ร ะ โ ย ค บ อ ก ค ว า ม รู้ สึ ก ท่ี มาตรฐาน 4.1 ป. ต้องการไปและไม่ต้องการไปยัง - บทสนทนาเชญิ ชวน คำศัพท์ Out and aboutต่างๆได้ 6/1 สถานที่นั้นๆ และนักเรียนยัง ให้ไปสถานทน่ี ัน้ ๆ ส าม ารถ ให้ ข้ อ มู ล เกี่ ย ว กั บ ดว้ ยประโยค Let’s ชน้ิ งาน เขยี นใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับ ค ำศั พ ท์ เก่ี ย ว กั บ Out and go to _____. ใบงาน Find คำศัพทเ์ กยี่ วกบั Out aboutได้ นอกจากนั้นยังทำให้ the and aboutได้ นักเรียนมีความสามารถในการ - Pronunciation : vocabulary ส่ื อ ส า ร แ ล ะ ใ ฝ่ เรี ย น รู้ ใ น [p] ชีวิตประจำวัน - การอ่านจับใจความ และตอบคำถาม - มารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด สมรรถนะ คณุ ลักษณะอัน ชน้ิ งาน เรยี นรู้ สำคญั ของผู้เรียน พึงประสงค์ 30. มาตรฐาน 1.1 ป. การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศพั ท์เก่ียวกบั มีความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -เขยี นใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับ Place 6/2 ป.6/3 คำศัพท์เก่ียวกับสถานที่ต่างๆ และ สถานท่ีตา่ งๆ คำบอก ในการสื่อสาร -ร่วมกันเฉลยใบ คำศัพท์ Place ได้ มาตรฐาน 1.3 ป. การใช้ประโยคบอกความรู้สึกท่ี ทศิ ทางตา่ งๆ ง า น แ ล ะ ให้ 6/1 ป.6/3 ต้ อ ง ก า ร ไ ป แ ล ะ ไ ม่ ต้ อ ง ก า ร ไ ป ยั ง นั ก เ รี ย น น ำ -พูดออกเสยี งการสื่อสาร มาตรฐาน3.1 ป. ผลงานติดบอร์ด เก่ียวกับคำศัพท์เก่ยี วกับ 6/1 ส ถาน ท่ี น้ั น ๆ แ ล ะ นั ก เรีย น ยั ง - บทสนทนาเชิญชวน นเิ ทศ Place ได้ สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ ใหไ้ ปสถานท่นี ั้นๆ ช้นิ งาน เกี่ยวกับ Place ได้ นอกจากน้ันยัง ดว้ ยประโยค Let’s -ใบงาน write ทำให้นักเรียนมีความสามารถใน go to _____. the vocabulary ก ารสื่ อ ส ารแ ล ะ ใฝ่ เรีย น รู้ ใน - Pronunciation : ชีวิตประจำวนั [p] and draw - การอา่ นจับใจความ picture และตอบคำถาม - มารยาททางสงั คม และวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษา

หนว่ ยท่/ี ชื่อหนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะอัน ชนิ้ งาน เรยี นรู้ สำคัญของผเู้ รยี น พึงประสงค์ 31. มาตรฐาน1.3 การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศัพท์เก่ยี วกับ มีความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน เขียนให้ข้อมูลเกย่ี วกับ Place ป.6/1 คำศัพท์เก่ียวกับสถานท่ีต่างๆ และ สถานทต่ี ่างๆ คำบอก ในการสอ่ื สาร งานนำเสนอ คำศัพท์ Place ได้ ป.6/3 การใช้ประโยคบอกความรู้สึกที่ ทิศทางตา่ งๆ ชน้ิ งาน -พดู ออกเสียงการส่อื สาร ต้ อ ง ก า ร ไ ป แ ล ะ ไ ม่ ต้ อ ง ก า ร ไ ป ยั ง - เกี่ยวกับคำศพั ทเ์ ก่ยี วกับ มาตรฐาน3.1 ส ถาน ท่ี นั้ น ๆ แ ล ะ นั ก เรีย น ยั ง - บทสนทนาเชญิ ชวน Place ได้ ป.6/1 สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ ใหไ้ ปสถานท่ีน้ันๆ เกี่ยวกับ Place ได้ นอกจากน้ันยัง ด้วยประโยค Let’s ทำให้นักเรียนมีความสามารถใน go to _____. ก ารส่ื อ ส ารแ ล ะ ใฝ่ เรีย น รู้ ใน - Pronunciation : ชวี ิตประจำวัน [p] - การอ่านจับใจความ และตอบคำถาม - มารยาททางสังคม และวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษา

หนว่ ยที่/ช่อื หน่วย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกจิ กรรมการ จัดการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั สมรรถนะ คุณลักษณะอนั ชนิ้ งาน เรียนรู้ สำคญั ของผู้เรยี น พึงประสงค์ 32. มาตรฐาน 1.2 การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศัพท์เกย่ี วกบั มคี วามสามารถ ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน -เขยี นใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกับ Let’s …….. ป.6/3 คำศัพท์เกี่ยวกับสถานท่ีต่างๆ และ สถานทตี่ า่ งๆ คำบอก ในการสอ่ื สาร -แสดงบทบาท การสอ่ื สารโดยใช้ Let’s มาตรฐาน 2.2 ก า ร ใ ช้ ป ร ะ โ ย ค บ อ ก ค ว า ม รู้ สึ ก ท่ี ทิศทางตา่ งๆ สมมตุ ิ ได้ ป.6/1 ต้ อ ง ก า ร ไ ป แ ล ะ ไ ม่ ต้ อ ง ก า ร ไ ป ยั ง มาตรฐาน 2.1 ส ถาน ท่ี น้ั น ๆ แ ล ะ นั ก เรีย น ยั ง - บทสนทนาเชิญชวน ชิ้นงาน -พูดออกเสยี งการการ ป.6/3มาตรฐาน สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ ให้ไปสถานทนี่ น้ั ๆ ส่ือสารโดยใช้ Let’s ได้ 3.1 ป.6/1 เกี่ยวกับ Place ได้ นอกจากนั้นยัง ดว้ ยประโยค Let’s - ทำให้นักเรียนมีความสามารถใน go to _____. ก ารสื่ อ ส ารแ ล ะ ใฝ่ เรีย น รู้ ใน ชวี ติ ประจำวนั - Pronunciation : [p] - การอ่านจบั ใจความ และตอบคำถาม - มารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา

หนว่ ยที่/ช่อื หน่วย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ จดั การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะ คุณลักษณะอนั ช้ินงาน เรยี นรู้ สำคัญของผเู้ รยี น พงึ ประสงค์ 33. มาตรฐาน 1.2 ป. ก า ร ส อ น ทั ก ษ ะ ก า ร พู ด แ ล ะ - คำศัพท์เก่ียวกบั มีความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -เขียนให้ขอ้ มูลเก่ียวกับ Let’s …….. 6/1 ป.6/2 เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสถานท่ีต่างๆ สถานทตี่ า่ งๆ คำบอก ในการสอ่ื สาร ป.6/3 และการใช้ประโยคบอกความรู้สึกท่ี ทศิ ทางต่างๆ -ให้นกั เรียน การสอ่ื สารโดยใช้ Let’s มาตรฐาน 2.2 ป. ต้ อ ง ก า ร ไ ป แ ล ะ ไ ม่ ต้ อ ง ก า ร ไ ป ยั ง เขยี นใบปลิว ได้ 6/1 สถานทีน่ ้ันๆ นอกจากนั้นยังทำให้ - บทสนทนาเชิญชวน มาตรฐาน 3.1 ป. นักเรียนมีความสามารถในการ ให้ไปสถานทนี่ ั้นๆ (leaflet) Write 6/1 ส่ื อ ส า ร แ ล ะ ใ ฝ่ เ รี ย น รู้ ใ น ดว้ ยประโยค Let’s มาตรฐาน 4.1 ป. ชีวิตประจำวนั ได้ go to _____. a leaflet -พดู ออกเสยี งการการ 6/1 about a new - Pronunciation : sports centre. ส่อื สารโดยใช้ Let’s ได้ [p] ชิ้นงาน - - การอ่านจบั ใจความ และตอบคำถาม - มารยาททางสงั คม และวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษา

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกิจกรรมการ จดั การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด สมรรถนะ คณุ ลักษณะอนั ช้ินงาน เรยี นรู้ สำคญั ของผเู้ รียน พึงประสงค์ 34. มาตรฐาน 1.1 ป. การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศัพท์เกี่ยวกบั มคี วามสามารถ ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน -เขียนใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับ Direction 6/3 คำศัพท์เกี่ยวกับสถานท่ีต่างๆ และ สถานท่ตี า่ งๆ คำบอก ในการสอื่ สาร -ใหน้ กั เรยี น การส่อื สารโดยใช้ มาตรฐาน 1.2 ป. ก า ร ใ ช้ ป ร ะ โ ย ค บ อ ก ค ว า ม รู้ สึ ก ที่ ทิศทางต่างๆ นำเสนอผลงาน Directionได้ 6/1 ต้ อ ง ก า ร ไ ป แ ล ะ ไ ม่ ต้ อ ง ก า ร ไ ป ยั ง ป.6/2 สถานท่นี ้ันๆ นอกจากน้ันยังทำให้ - บทสนทนาเชิญชวน ของตนเองหนา้ มาตรฐาน 3.1 ป. นักเรียนมีความสามารถในการ ใหไ้ ปสถานทนี่ นั้ ๆ 6/1 ส่ื อ ส า ร แ ล ะ ใ ฝ่ เ รี ย น รู้ ใ น ด้วยประโยค Let’s ช้ันเรียน และตดิ -พูดออกเสียงการการ ป.6/3 ชวี ติ ประจำวนั ได้ go to _____. บอรด์ นิเทศ ส่อื สารโดยใช้ มาตรฐาน 4.1 ป. 6/1 - Pronunciation : ช้ินงาน Direction ได้ [p] - ใบงาน Direction - การอา่ นจบั ใจความ และตอบคำถาม - มารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ จัดการเรียนรู้ ตัวชี้วดั สมรรถนะ คุณลกั ษณะอัน ช้นิ งาน เรยี นรู้ สำคัญของผู้เรยี น พึงประสงค์ 35. มาตรฐาน1.1 ป. การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศพั ทเ์ กยี่ วกบั มคี วามสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน E-Mail 6/2 ป.6/3 ป. คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ และ สถานทีต่ ่างๆ คำบอก ในการสื่อสาร -ให้นักเรยี น -เขียนใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับการ 6/4 การใช้ประโยคบอกความรู้สึกท่ี ทิศทางตา่ งๆ ช่วยกันแปล สือ่ สารโดยใช้ Out and มาตรฐาน 1.2 ป. ต้องการไปและไม่ต้องการไปยัง จดหมายและ about ได้ 6/1 ป.6/2 สถานท่ีนั้นๆ นอกจากนั้นยังทำให้ - บทสนทนาเชิญชวน เขยี นอีเมล มาตรฐาน 1.3 ป. นักเรียนมีความสามารถในการ ใหไ้ ปสถานที่นน้ั ๆ -พู ด อ อ ก เสี ย งก า ร ก า ร 6/1 ส่ื อ ส า ร แ ล ะ ใ ฝ่ เ รี ย น รู้ ใ น ดว้ ยประโยค Let’s ชนิ้ งาน ส่ือส ารโดย ใช้ Out and มาตรฐาน 2.2 ป. ชวี ติ ประจำวนั ได้ go to _____. - ใบงานท้ายบท about ได้ 6/1 มาตรฐาน 4.1 ป. - Pronunciation : 6/1 [p] - การอ่านจับใจความ และตอบคำถาม - มารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา

หนว่ ยท่ี/ชื่อหนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ จัดการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด สมรรถนะ คุณลกั ษณะอนั ช้นิ งาน เรียนรู้ สำคัญของผ้เู รียน พงึ ประสงค์ 6. What’s On 36. มาตรฐาน 1.1 ป. ก า ร ส อ น ทั ก ษ ะ ก า ร พู ด แ ล ะ - คำศัพท์ และ มีความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ภาระงาน -เขยี นความหมายคำศัพท์ TV Program 6/3 เขียนคำศัพท์เก่ียวกับประเภทต่างๆ ประโยคถาม-ตอบ ในการสื่อสาร -ถามตอบ เกย่ี วกบั ประเภทตา่ งๆ ของ มาตรฐาน 1.3 ป. ของรายการโทรทัศน์ และดนตรี เกยี่ วกบั ประเภทต่างๆ เกี่ยวกบั รายการ รายการโทรทศั น์ได้ 6/1 การใช้ประโยคคำถามและคำตอบ ของรายการโทรทัศน์ท่ี โทรทศั นท์ ช่ี อบ มาตรฐาน 3.1 ป. เกี่ ย วกับ ป ระ เภ ท ขอ งราย การ ชอบ เชน่ -พดู ถาม-ตอบเกยี่ วกบั 6/1 โทรทัศน์ที่ชอบ ความบ่อยของการ A : What type of ช้นิ งาน ประเภทของรายการ มาตรฐาน 4.1 ป. ชมรายการโทรทัศน์ จะทำให้ผู้เรียน TV program do - ใบงาน โทรทัศน์ท่ชี อบได้ 6/1 สามารถพูดและเขียนตามโครงสร้าง you like? what’s on ประโยคที่กำหนด ซ่ึงจะเป็นพื้น B : I like ……… ฐ า น ค ว า ม รู้ เกี่ ย ว กั บ ก า ร ใช้ ภาษาอังกฤษทำให้นักเรียนมีความ A : How often do สามรถในการส่อื สารและใฝ่เรยี นรู้ใน you watch? ชวี ิตประจำวัน B : I watch TV ……… .

หนว่ ยที่/ช่อื หน่วย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกจิ กรรมการ จดั การเรียนรู้ ตัวช้วี ดั สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะอัน ช้นิ งาน เรยี นรู้ สำคญั ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ 37. มาตรฐาน 1.1 ป. การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศัพท์ และ มีความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ ภาระงาน -เขยี นความหมายคำศพั ท์ Classroom 6/2 คำศัพท์เกี่ยวกับประเภทต่างๆ ของ ประโยคถาม-ตอบ ในการส่อื สาร มาตรฐาน 2.2 ป. รายการโทรทัศน์ และดนตรี การใช้ เกย่ี วกบั ประเภทตา่ งๆ -นำเสนอ เกีย่ วกบั ประเภทตา่ งๆ ของ Survey 6/1 ประโยคคำถามและคำตอบเก่ียวกับ ของรายการโทรทัศนท์ ่ี มาตรฐาน 4.1 ป. ประเภทของรายการโทรทัศน์ที่ชอบ ชอบ เชน่ ประโยคจากการ รายการโทรทัศน์ได้ 6/1 ความ บ่ อยของการชมรายการ A : What type of โทรทัศน์ จะทำให้ผู้เรยี นสามารถพูด TV program do ทำกิจกรรม และเขียนตามโครงสร้างประโยคท่ี you like? กำหนด ซ่ึงจะเป็นพื้นฐานความรู้ B : I like ……… Classroom -พดู ถาม-ตอบเกี่ยวกับ เก่ียวกับการใช้ภาษาอังกฤษทำให้ นักเรียนมีความสามรถในการส่ือสาร A : How often do survey ประเภทของรายการ และใฝ่เรยี นรู้ในชีวติ ประจำวนั you watch? B : I watch TV โทรทัศนท์ ช่ี อบได้ ……… . ชน้ิ งาน - ใบงาน Class room survey

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกจิ กรรมการ จัดการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด สมรรถนะ คุณลักษณะอนั ชิน้ งาน เรียนรู้ สำคญั ของผ้เู รยี น พึงประสงค์ 38. มาตรฐาน 1.1 การสอนทักษะการพูดและเขียน - คำศพั ท์ และ มคี วามสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -เขยี นความหมายคำศัพท์ What Do You ป.6/2 คำศัพท์เกี่ยวกับประเภทต่างๆ ของ ประโยคถาม-ตอบ ในการสื่อสาร -บทสนทนา เก่ียวกบั ประเภทตา่ งๆ ของ มาตรฐาน 2.2 รายการโทรทัศน์ และดนตรี การใช้ เกย่ี วกบั ประเภทต่างๆ ถาม-ตอบ รายการโทรทศั น์ได้ Like? ป.6/1 ประโยคคำถามและคำตอบเก่ียวกับ ของรายการโทรทัศนท์ ี่ เก่ยี วกบั ชอบดู มาตรฐาน 4.1 ประเภทของรายการโทรทัศน์ท่ีชอบ ชอบ เช่น รายการ -พูดถาม-ตอบเกี่ยวกบั ป.6/1 ความ บ่ อยของการชมรายการ A : What type of โทรทัศน์ใดมาก ประเภทของรายการ โทรทศั น์ จะทำใหผ้ ู้เรียนสามารถพูด TV program do ที่สดุ โทรทศั นท์ ช่ี อบได้ และเขียนตามโครงสร้างประโยคท่ี you like? กำหนด ซึ่งจะเป็นพ้ืนฐานความรู้ B : I like ……… ช้ินงาน เกี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษทำให้ - ใบงาน นกั เรียนมีความสามรถในการส่ือสาร A : How often do What’s on และใฝเ่ รยี นรู้ในชวี ิตประจำวนั you watch? B : I watch TV ……… .

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกจิ กรรมการ จัดการเรียนรู้ ตัวช้วี ดั สมรรถนะ คุณลกั ษณะอนั ช้นิ งาน เรยี นรู้ สำคัญของผเู้ รียน พึงประสงค์ 39. มาตรฐาน1.3 การสอนทักษะการพูดและ - คำศัพท์ และ มคี วามสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -เขยี นบอกความหมาย Free Time ป.6/1 เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับประเภท ประโยคถาม-ตอบ ในการสอื่ สาร -นำเสนอหน้า คำศัพทเ์ กีย่ วกับFree ป.6/2 ป.6/3 ต่างๆ ของรายการโทรทัศน์ เกย่ี วกับประเภทตา่ งๆ มาตรฐาน 4.1 แล ะด น ต รี การใช้ ป ระโย ค Free time ชั้นเรยี นเก่ยี วกับ ป.6/1 ค ำ ถ า ม แ ล ะ ค ำ ต อ บ เกี่ ย ว กั บ ประเภทของรายการโทรทัศน์ท่ี รายการ timeได้ ชอบ ความบ่อยของการชม รายการโทรทัศน์ จะทำให้ โทรทัศนท์ ี่ ผู้เรียนสามารถพูดและเขียน ตามโครงสร้างประโยคทีก่ ำหนด ตนเองชอบ -พูดถาม-ตอบเก่ียวกับ ซ่ึ งจ ะ เป็ น พื้ น ฐ า น ค ว า ม รู้ เก่ียวกับการใช้ภาษาอังกฤษทำ ชิ้นงาน Free timeได้ ใหน้ ักเรียนมีความสามรถในการ - งานเขยี น ส่ื อ ส า ร แ ล ะ ใ ฝ่ เรี ย น รู้ ใ น บรรยาย ชีวิตประจำวัน

หนว่ ยที่/ช่อื หน่วย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจัดกิจกรรมการ จัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะ คุณลกั ษณะอัน ช้ินงาน เรยี นรู้ สำคัญของผู้เรียน พึงประสงค์ 40. มาตรฐาน 2.2 การสอนทักษะการพูดและเขยี น - คำศพั ท์ กลมุ่ คำ มีความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ภาระงาน Present Simple ป.6/1 ในการส่อื สาร -นกั เรยี นสำรวจ มาตรฐาน 3.1 คำศัพท์เกี่ยวกับประเภทต่างๆ ของ ประโยคเกีย่ วกับ ตัวเองเกีย่ วกบั -เขียนโครงสรา้ งประโยค tense ป.6/1 ความชอบของ Present Simple Tense มาตรฐาน 4.1 รายการโทรทัศน์ และดนตรี การใช้ ประเภทต่างๆ ของ ตัวเอง เพ่อื บอกกจิ กรรมต่างๆ ที่ ป.6/1 ทำเปน็ ประจำได้ มาตรฐาน 4.2 ประโยคคำถามและคำตอบเกี่ยวกับ ดนตรี ป.6/1 ประเภทของรายการโทรทัศน์ท่ีชอบ ความ บ่ อยของการชมรายการ - Present Simple โทรทัศน์ จะทำให้ผู้เรยี นสามารถพูด Tense ชนิ้ งาน -พูดออกเสียง สะกด และ - รว่ มกนั สรปุ บอกความหมายคำศพั ท์ และเขียนตามโครงสร้าง Present Adverb of เกย่ี วกับประเภทต่างๆ ของ frequency ลง ดนตรไี ด้ Simple Tense ซึ่ ง จ ะ เ ป็ น พื้ น - ประโยค บทสนทนา ใน Template ฐ า น ค ว า ม รู้ เกี่ ย ว กั บ ก า ร ใช้ และเนอ้ื เรื่องสั้นๆ ท่มี ี ภาษาอังกฤษทำให้นักเรียนมีความ ภาพประกอบ สามรถในการสือ่ สารและใฝเ่ รียนรู้ใน ชีวติ ประจำวัน - คำศัพท์ สำนวน และประโยคถามและ ตอบเก่ยี วกับความ บ่อยของการชม รายการโทรทศั น์

หนว่ ยที่/ช่อื หน่วย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ จดั การเรียนรู้ ตวั ชว้ี ัด สมรรถนะ คุณลักษณะอัน ชิ้นงาน เรยี นรู้ สำคญั ของผู้เรยี น พงึ ประสงค์ 41. มาตรฐาน 1.1 การสอนทักษะการพูดและ - คำศพั ท์ กล่มุ คำ มคี วามสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ภาระงาน -เขยี นชวี ประวตั ขิ อง Read and ป.6/2 ป.6/3 ในการสอ่ื สาร -ร่วมกนั สรปุ นักแสดงที่ตนเองชอบได้ Complete มาตรฐาน 1.3 เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับประเภท ประโยคเกยี่ วกบั บทเรยี น ป.6/1 ต่างๆ ของรายการโทรทัศน์ ประเภทตา่ งๆ ของ -ตอบคำถามจากเร่อื งที่ แล ะดน ตรี การใช้ป ระโย ค ดนตรี ชิน้ งาน อ่านได้ - งานเขยี น คำถามและคำตอบเก่ียวกับ - Present Simple ชีวประวตั ิของ -พูดออกเสยี ง สะกด ประเภทของรายการโทรทัศน์ที่ Tense นักแสดงที่ และบอกความหมาย ชอบ ความบ่อยของการชม ตนเองชอบ คำศัพท์เก่ียวกับ ประเภทต่างๆ ของ รายการโทรทัศน์ จะทำให้ - ประโยค บทสนทนา ดนตรีได้ ผู้เรียนสามารถพูดและเขียน และเนอ้ื เรื่องสัน้ ๆ ท่มี ี ตามโครงสร้าง ซ่ึงจะเป็นพ้ืน ภาพประกอบ ฐานความรู้เก่ียวกับ การใช้ - คำศัพท์ สำนวน ภาษาอังกฤษทำให้นักเรียนมี และประโยคถามและ ความสามรถในการส่ือสารและ ตอบเกย่ี วกับความ ใฝ่เรียนรู้ในชีวติ ประจำวัน บอ่ ยของการชม รายการโทรทัศน์

หนว่ ยที่/ช่อื หนว่ ย แผนการ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้ นำไปสู่ ภาระงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ จัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด สมรรถนะ คณุ ลักษณะอนั ชิน้ งาน เรียนรู้ สำคญั ของผู้เรียน พึงประสงค์ 42. มาตรฐาน1.1 ป. ก า ร ส อ น ทั ก ษ ะ ก า ร พู ด แ ล ะ - คำศพั ท์ กล่มุ คำ มคี วามสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ ภาระงาน -บอกความหมาย 4 skills 6/4 เขียนคำศัพท์เก่ียวกับประเภทต่างๆ ประโยคเกย่ี วกับ ในการสือ่ สาร -สรปุ บทเรยี น คำศัพท์เกีย่ วกบั มาตรฐาน1.2 ป. ของรายการโทรทัศน์ และดนตรี ประเภทตา่ งๆ ของ และนำเสนอ ประเภทต่างๆ ของ 6/4 ป.6/5 การใช้ประโยคคำถามและคำตอบ ดนตรี ผลงาน ตดิ รายการโทรทศั น์ได้ มาตรฐาน 1.3 ป. เกี่ ย วกับ ป ระ เภ ท ขอ งราย การ บอร์ดนิเทศ 6/1 โทรทัศน์ที่ชอบ ความบ่อยของการ - Present Simple -ฟงั และพูดออกเสยี ง สะกด มาตรฐาน 2.1 ป. ชมรายการโทรทัศน์ จะทำให้ผู้เรียน Tense ชิ้นงาน และบอกความหมาย 6/3 สามารถพูดและเขียนตามโครงสร้าง - ใบงานทา้ ย คำศพั ท์เกยี่ วกับประเภท มาตรฐาน 2.2 ป. ซ่ึงจะเป็นพ้นื ฐานความรู้เก่ยี วกบั การ - ประโยค บทสนทนา บท ตา่ งๆ ของดนตรไี ด้ 6/1 ใช้ ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ท ำ ให้ นั ก เรี ย น มี และเนอื้ เรือ่ งส้ันๆ ท่ีมี มาตรฐาน 3.1 ป. ความสามรถในการสื่อสารและใฝ่ ภาพประกอบ 6/1 เรียนรู้ในชวี ติ ประจำวนั - คำศพั ท์ สำนวน และประโยคถามและ ตอบเกย่ี วกบั ความ บอ่ ยของการชม รายการโทรทัศน์