AGRONEGÓCIO Expointer: learn more about the Big Fair The Expointer began on February 24th, proof that includes 1901 at “Campo da Redenção”, where today is “andadura”, “Parque Farroupilha” and aimed to do business “figura”, and provide an exchange between people of “volta sobre the countryside and the city. At the time, the a pata e audience was 67 thousand people, which was esbarrada”, considered expressive for the time. In that “mangueira”, year, the name of the fair was “Exposição “campo” and Estadual”. “bayard/ Over the years, the event changed sarmento”, places to “Parque de Exposições Assis Brasil”, the latter being disputed at Expointer. The big in Esteio. After 1972, the fair began to be called winner is known at the end of the fair. Expointer. The event takes place annually, Different breeds of animals participate during the month of September, and it is the in the fair: cattle, birds, “bufalinos”, horses, largest agricultural and animal fair in Latin goats, chinchillas, sheep, rabbits, “gados de America. corte”, pigs, and “zebuínos”. There are more In 1974, the government of Germany than 20 specific locations for animal trials, in donated three pavilions of the colors of RS addition to the auction sites that highlight the that today are the brand of Expointer. zootechnical level of the animals. After this stage, the parade of champions chosen by Musical shows, “provas de laço”, the technical jury happens. Awards include “gineteadas”, folkloric presentations, trophies and medals. handicraft trade, and amusement park are In 2020, due to the COVID 19 pandemic, also part of the fair that currently offers and Expointer took place remotely. This year exhibits modern agricultural machinery, in (2021), the addition to animal fairs and colonial products. 44th edition One of the most important competitions marked is the “Freio de Ouro”, a functional challenge history between the equine races of the event. as the This dispute is divided into two stages: only large morphological evaluation (structural balance, agricultural musculature and upper line) and functional and animal fair to be held in the country, because in addition to the public in person, there were 56 thousand views on the online platform of the fair, in 25 different countries. CLASS 41 Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 51
AGRICULTURA Agricultura: a arte de cultivar Sabes o arroz que tu consomes todos Nós, estudantes os dias? Então, ele é produzido graças à dos 4ºs anos, agricultura, que é a prática de plantar e colher tivemos um legumes, cereais, frutas e verduras. Sarau Tri Legal De origem milenar, a agricultura é no dia 2 de estratégica para a população mundial, uma julho, com vez que fornece alimentos e origina a matéria- Diego Pereira prima que abastece diferentes atividades Ramos, industriais. padrinho da Durante milhares de anos, os grupos estudante humanos se deslocavam em busca de Lara Ramos alimentos, ou seja, eram nômades. Isso Sampaio, da começou a mudar quando alguns deles turma 41. Ele começaram a plantar e colher, dando início a falou sobre a uma prática chamada “agricultura”. A adoção lavoura onde de algumas técnicas agrícolas, ainda na Pré- trabalha com História, revolucionou o período. As técnicas de seu pai, Anselmo Pereira Ramos, praticando cultivo aumentaram a produção de alimentos, a agricultura e produzindo arroz e soja. Eles o que fez com que os seres humanos não plantam perto de Mostardas, no Rio Grande deixassem mais a terra que habitavam, do Sul, próximo da Lagoa dos Patos, que na começando o processo de sedentarização, verdade é uma laguna, pois desemboca no ou seja, a fixação dos grupos humanos em mar. Eles se instalaram perto da Laguna do determinados lugares. Patos para poder irrigar a lavoura. A água que Gostaríamos de citar o livro que vem de lá é sugada com bombas elétricas e trabalhamos em aula: “O mundo muda...Se passa por canais até chegar à plantação. A a gente ajuda!”, da autora Flávia Savary, que irrigação permite controlar o nível de umidade tem uma frase assim: “A modernidade pode nas lavouras para que, em caso de estiagem, coexistir com a preservação do patrimônio não represente a perda da colheita. cultural”. De certa forma se encaixa muito bem com a agricultura, pois a modernização pode coexistir com essa prática, porque ela continua a mesma. Ao longo dos anos, foi se modernizando, sem deixar de ser o que é até hoje, uma atividade que proporciona alimentos e produtos que tu utilizas no dia a dia. Com a chegada das tecnologias agrícolas, o trabalho pesado dos agricultores diminuiu, proporcionando mais qualidade de vida a eles e aos consumidores, pois agora as máquinas ajudam no processo a ser desenvolvido num curto período de tempo, expandindo a escala da produção. 52 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
AGRICULTURA Rotina dos agricultores Anselmo e Diego: Normalmente, às Anselmo 5 horas acordam na lavoura e dormem muito conversando com cedo, pelas 19 sua filha Andréa horas. Calculando... Pereira Ramos eles têm 10 horas de sono. por Após acordarem, vídeochamada. se arrumarem, tomarem café e saírem de casa, vão para a lavoura. Cada um tem uma função diferente, mas todas são muito importantes para o desenvolvimento de seu trabalho. Fauna e flora das lavouras da região próxima a Mostardas: A vegetação é meio óbvia, é o pampa, que consiste em grandes gramados verdes e bonitos e várias plantas como: louro- pardo, palmeira-anã, grama-tapete e barbas- de-bode. A fauna é bem rica e diversa, tendo capivaras, avestruzes, lebres, ratões-do- banhado, corujas- buraqueiras, albatrozes entre outros. Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 53
AGRICULTURA Etapas do arroz até chegar à sua mesa: Primeiramente, a semente do arroz é colocada no solo, por meio de uma máquina (latossolo); após isso, há uma espera de 120 dias en- tre a plantação e a colheita. O ar- roz, que a família Ramos produz, é enviado para Goiás, até à indústria, onde é preparado, embalado e ven- dido com o nome de “Arroz Cristal”, o mais vendido nesse Estado. Além do arroz, a família Ra- mos também cultiva a soja. A soja é uma cultura de gran- de importância no Brasil e no mun- do inteiro. Os grãos são utilizados na alimentação humana, a casca e o farelo na alimentação animal, prin- cipalmente para os diferentes tipos de gado. Muitos produtos derivam da soja como leites, queijos, iogurtes, óleos, margari- nas, sorvetes. Hoje, a soja é utilizada até mes- mo na produção de medicamentos e cosméti- cos. Soja sendo descascada. Diego Ramos com seu filho Pedro na lavoura de soja. 54 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
AGRICULTURA TU SABIAS? • Rizicultura ou orizicultura é a agricultura do arroz; • A Lagoa dos Patos é a maior laguna da América do Sul; • O RS é o maior produtor de arroz do Brasil. Diego e seu pai Anselmo são exemplos de agricultores dedicados ao seu trabalho, que é justamente o de produzir o alimento que está em tua mesa todos os dias, proporcionando tua saúde e bem-estar. Então, devemos agradecer aos agricultores pelo processo de plantar e co- lher, desenvolvendo essa arte de cultivar a terra! Gostaríamos de finalizar nossa reportagem, perguntando a vocês, leitores, quem aí quer ser um agricultor? Esta profissão é de extrema importância para o mundo. Valorize e respeite esses trabalhadores! Agradeça a Deus pelo ali- mento de cada dia! Dezembro 2021 Estudantes: Jerônimo Pohlmann Reis Lara Ramos Sampaio Leonardo Santana Brenner Mariana do Rêgo Barros Machado RAÍZES DO SUL 55
FAUNA Tuco-tuco: o roedor mais curioso do Pampa Gaúcho I magina “faxina”, uma um bichinho ou duas vezes que parece de pelúcia... ele por dia em sua cava túneis nas dunas de areia e toca, retirando campos abertos do RS. Sabem de o excesso de quem estamos falando? É o tuco- areia para tuco, um animal misterioso, que manter tudo em movimenta muitas pesquisas ordem. Nossa! e iremos apresentar Que bichinho agora... organizado e Características, hábitos e espécies Os tuco-tucos são conhecidos por inteligente! este nome devido ao barulho que emitem. São animais herbívoros e mamíferos, da No restante do família dos roedores. Eles se alimentam de gramíneas, que cobrem as proximidades das dia, os tuco-tucos entradas dos túneis onde moram, e de raízes. Não transmitem doenças aos seres humanos. ficam embaixo Possuem o corpo cilíndrico, com cauda curta e uma coloração de pelo que varia conforme do solo e a gente a espécie. Possuem hábitos curiosos: são animais não consegue vê- solitários. Só interagem com outros tuco- tucos para acasalar ou quando as fêmeas los. Na área em estão amamentando os filhotes. Para se ter uma ideia, na América do Sul, existem mais de que esses roedores são encontrados, as tocas 70 espécies. Dessas, apenas uma é social. Os tuco-tucos vivem em galerias subterrâneas têm, aproximadamente, 10 m de distância que cavam com suas patas e dentes incisivos. Os túneis podem atingir até 70 metros de uma da outra. comprimento. Passam a maior parte da vida no subsolo, saindo apenas para se alimentar Quando falamos em roedores do nosso e fazerem a manutenção de suas tocas. Por mais incrível que pareça, os tuco-tucos fazem Estado, logo lembramos das capivaras, preás, mas, no Rio Grande do Sul, existem cinco espécies de tuco-tucos: tuco-tuco-do-lami, tuco-tuco-de-colar, tuco-tuco-do-Ibicuí, tuco-tuco-das-dunas e tuco-tuco-diminuto; esta última estende-se até Santa Catarina. Um dado importante é que 3 dessas 5 espécies são endêmicas do RS. O tuco-tuco-do-lami recebeu esse nome porque foi descoberto próximo à Reserva do Lami, que fica na Zona Sul de Porto Alegre. Cães e gatos têm sido uma ameaça a essa espécie. Como esses tuco-tucos só ocorrem nessa pequena área, eles ficam condenados à extinção local e até da espécie em si se a área não for preservada. O tuco-tuco-das-dunas tem uma coloração clarinha, semelhante à cor da areia. Como o próprio nome já indica, pode ser encontrado nas dunas de areia em todo litoral Norte do RS: do Chuí até a Praia de Arroio Teixeira. 56 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
FAUNA Sofrem muito com a remoção das dunas, que O tuco-tuco-de-colar possui uma é seu habitat natural, e com o pisoteio dos mancha branca em volta do pescoço, daí o humanos nas praias. Falta sinalização nas seu nome! Vive no bioma Pampa. áreas onde esses animais habitam! Nos locais O tuco-tuco-do-Ibicuí está em perigo onde os ”calçadões” tomaram conta do litoral, de extinção devido à sua pouca distribuição os tucos (como também são carinhosamente em nosso Estado. chamados esses roedores) já não existem Já o tuco-tuco-diminuto recebeu esse mais. Por isso, é necessário haver nome por ser menor que as outras espécies, planejamento nas construções, fiscalização e, medindo menos de 15cm. também, conhecimento sobre esses animais para a preservação dessa espécie. O “Projeto Tuco-tuco” No dia 8 O projeto também convida a todos de outubro, para sermos cientistas cidadãos. Assim, se participamos conseguirmos fazer o registro (fotos e vídeos) de um “Sarau de um tuco-tuco, podemos enviar para o Tri Legal” e-mail [email protected] com os seguint com a bióloga es dados: data, hora do registro, localização e Thamara observações Santos de avistadas. Almeida, a qual Todos esses faz parte do registros “Projeto Tuco- nos ajudam tuco”, da Universidade Federal do Rio Grande a entender do Sul (UFRGS). Esse Projeto existe há cerca de mais sobre 20 anos em nosso Estado e tem se dedicado a esses estudar e preservar os tuco-tucos. O trabalho animais. é realizado através de pesquisas e divulgações O tuco-tuco em diferentes redes sociais e mídias, alertando pode ser e conscientizando as pessoas sobre o perigo um bichinho que esses animais correm na natureza. muito fofinho, mas ele é um animal silvestre. Então, no caso de avistar esse roedor por aí, não o alimente nem o perturbe em seu habitat natural! Por isso, quando fores para a praia ou campo e avistares montículos de areia, cuidado! Pode ser a casa de um tuco-tuco e ele não quer vê-la destruída! Então, por favor, preserve esse extraordinário e curioso bichinho que vive no RS! Esperamos que tu tenhas aprendido mais sobre os tucos! Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 57
FAUNA Fichas Técnicas: Ctenomys é o gênero de roedores subterrâneos e seu nome popular é tuco-tuco. Tuco-tuco-do-lami • Nome científico: Ctenomys lami • Peso aproximado: 170 a 307 g • Tamanho: 23 a 31 cm • Expectativa de vida: 2 anos • Alimentação: herbívoro • Nível de extinção: Em perigo • Causas da Extinção: Pinus e Eucalyptus, desertificação, atividades agrícolas, perda do habitat e monocultura da soja. • Habitam a Coxilha das Lombas no RS. Tuco-tuco-do-ibicuí • Nome científico: Ctenomys ibicuiensis Tuco-tuco-diminuto • Peso aproximado: 200 g • Comprimento aproximado: 23,4 cm 58 RAÍZES DO SUL • Expectativa de vida: 2 anos • Alimentação: herbívoro • Nível de extinção: Em perigo • Causas da Extinção: Cães e gatos, perda de habitat, mineração, urbanização, linhas de transmissão. • Habitam campos arenosos. • Nome científico: Ctenomys minutus • Peso aproximado: 193 g • Tamanho: 15 cm • Expectativa de vida: 2 anos • Alimentação: herbívoro • Nível de extinção: Vulnerável • Habitam campos arenosos e dunas da planície costeira do RS e Santa Catarina. Dezembro 2021
FAUNA • Nome científico: Ctenomys torquatus • Peso aproximado: 200 g Tuco-tuco-de-colar • Tamanho: 16,7cm a 23 cm - machos e Tuco-tuco-das-dunas 15,2 a 20 cm -fêmeas; • Expectativa de vida: 2 anos • Alimentação: herbívoro • Nível de extinção: Menos preocupante • Causas da Extinção: Urbanização, mo- nocultura da soja, Pinus e Eucalyptus e mineração do carvão, conversão do campo nativo em pastagens. • Habitam os campos arenosos do Pampa. • Nome científico: Ctenomys flamarioni • Peso aproximado: 315 g • Comprimento aproximado: 24cm • Expectativa de vida: 2 anos • Alimentação: herbívoro • Nível de extinção: Em perigo • Causas da Extinção: Urbanização, cães e gatos, remoção das dunas, Pinus e Eu- calyptus e pisoteio das dunas. • Habitam dunas da planície costeira do RS. Dezembro 2021 Estudantes: Enzo Masci Weissheimer Joana Foiatto Roehe Mariana Hilgert Hugo Paula Carolina Cristófoli Otto Belan Cordeiro RAÍZES DO SUL 59
FAUNA Os Elegantes Flamingos do Sul Tu sabias que podemos encontrar Quantas espécies de flamingos existem no mundo? flamingos no Rio Grande do Sul? Pois então, É possível encontrar flamingos em esses graciosos animais habitam a Lagoa do quase todos os continentes, menos na Oce- Peixe, em Tavares, próximo a Mostardas, no ania e nos Polos. São seis espécies ao todo: Leste de nosso Estado. flamingo-chileno, flamingo-da-puna, flamin- go-dos-andes, flamingo-menor, flamingo-eu- Quem são os flamingos? ropeu e flamingo-do-caribe. São aves per- naltas, de porte flamingo-do-caribe médio e gran- de, que podem flamingo-dos-andes flamingo-da-puna atingir até 1m e 50 cm. Uma das flamingo-europeu flamingo-menor coisas que cha- ma a atenção nesses animais é a cor de suas penas. Existem flamingos nas cores laranja, vermelho e rosa. Eles ficam com essas colorações chamativas por causa de sua ali- mentação, que é rica em carotenoides, mas todos nascem brancos ou acinzentados. Ali- mentam-se de camarões, vermes, crustáceos, insetos e algas. Possuem bicos curvados para baixo, com hábito filtrador para filtrar a água, faci- litando sua alimentação. Eles fazem um eng- raçado sapateado no momento de se alimen- tar para que o alimento suba mais fácil para a superfície. Os flamingos são aves migratórias e andam em bandos, sendo animais sociais. Gostam de viver em ambientes com água salgada. Também apresentam movimentos sincronizados, os quais auxiliam a manter o grupo sempre unido, além de diferenciá-los de um bando para o outro. 60 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
FAUNA Os flamingos no RS O nosso Estado é o único lugar do Brasil onde podemos encontrar flamingos durante o ano todo, no Parque Nacional da Lagoa do Peixe, que fica perto da Laguna dos Patos. A Lagoa do Peixe é, na verdade, uma laguna, pois tem contato com o mar, ficando com a água salobra. Ela é um habitat favorável para os flamingos viverem boa parte do ano. A espécie de flamingo mais encontra- da no RS é o flamingo-chileno, mas pode acontecer de, eventualmente, encontrarmos flamingos-da-puna e flamingos-dos-andes em nosso Esta- do, quando se perdem de seu ban- do. Flamingos na Lagoa do Peixe Ciclo Anual dos Flamingos Em janeiro, os flamingos se reproduzem chegar o inverno na Argentina, os flamingos lá na Argentina. Cada fêmea coloca apenas se deslocam para a Lagoa do Peixe, no um ovo. Depois de aproximadamente um Rio Grande do Sul, onde não está tão frio e mês chocando, nasce o filhote. Pai e mãe se encontram alimento suficiente para os filhotes revezam na tarefa de chocar o ovo. crescerem. É uma longa viagem! Chegam a Alguns flamingos adultos assumem a função voar até 600 Km em uma única noite! de “professores” numa espécie de “creche de Quando chega o mês de setembro, flamingos” onde cuidam e ensinam os filhotes os flamingos adultos fazem o caminho de enquanto seus pais não estão por perto nos volta para a Argentina; já os mais jovens cem primeiros dias de vida. Durante esse permanecem na Lagoa do Peixe para período, os pais visitam os filhotes para crescerem fortes até atingirem a idade alimentá-los. Após esse tempo na “creche”, adulta e, então, partirem para as colônias os animais já se tornam independentes e reprodutivas também. É por isso que preparados para voar a grandes distâncias. conseguimos encontrar flamingos em nosso No mês de maio, quando começa a Estado durante todo o ano. Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 61
FAUNA O Projeto Flamingos do Sul Dezembro 2021 No dia 15 de outubro, tivemos um “Sarau Tri legal” com o biólogo Henrique Cardoso Delfino. Ele faz parte do projeto “Flamingos do Sul”, que pertence à Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e nos ensinou tudo que aprendemos sobre essas aves. O biólogo nos explicou que os flamingos são considerados espécies guarda-chuvas, pois necessitam de uma ampla área preservada para sobreviver. Assim, preservando a vasta área em que eles vivem, protegemos, também, os outros inúmeros animais e seres vivos que fazem parte desse ecossistema. Portanto, outras espécies que vivem na mesma área que as espécies guarda-chuvas também são beneficiadas. Vá conhecer a Lagoa do Peixe, uma região que ajuda a manter o equilíbrio de todo o planeta, sendo um verdadeiro santuário e abrigo de aves migratórias, que é o lar dos flamingos e de outras espécies em nosso Estado! Ajude a preservar a natureza! 62 RAÍZES DO SUL
FAUNA CURIOSIDADES: • O flamingo é bastante conhecido por se equili- brar em uma perna só. Isso acontece para que ele consiga manter sua temperatura corporal, já que a água é fria; • Os flamingos acasalam com o mesmo parceiro por toda a vida; • Uma pessoa precisa comer o equivalente a 1.000 Kg de cenoura por dia para ficar com a cor dos flamingos! • Flamingos podem viver até 40 anos. Dezembro 2021 Estudantes: Guilherme de Toledo Schmiedel João Pedro de Souza Teixeira Maria Luísa Pires Pinto Marina Bernardi Refatti Vitória López Barison RAÍZES DO SUL 63
FAUNA Aves da Praia Conhecemos o Projeto “Aves da controverso na biologia. No século XIX, essa teoria de que os pássaros são dinossauros Praia” com os pesquisadores Vitor Neves e não era aceita. Isso mudou nas últimas quatro Milena Hoffman. Eles fazem parte do grupo décadas, com o estudo dos fósseis pelos de pesquisadores da Universidade Federal paleontólogos. O fóssil do ARCHAOPTERYS foi do Rio Grande do Sul e se dedicam ao estudo encontrado na Alemanha. de aves de mares e lagoas, mas também das Então, toda a vez que observamos um aves terrestres. pássaro, estamos diante de um “parente” do Você já parou para pensar que as aves são dinossauro ARCHAOPTERYS. Eles pertencem bem diferentes apesar de terem as mesmas à mesma família! características? Algumas aves têm cores vivas e outras, O Rio Grande do Sul e as Aves cores mais escuras. O macho pode ser mais colorido e com mais plumagem. É o caso do pavão! Ele é mais colorido e mais exibido que as fêmeas. As asas dos pássaros também são bem diversas, elas precisam acompanhar a anatomia do pássaro. O mesmo acontece com o bico. A pesquisadora falou das garças, seu bico comprido é para conseguir pescar! Mas teve um momento em que apareceu na tela a pergunta: Você já viu um dinossauro hoje? Papa-piri: um dos troféus mais buscados Sempre escutamos que os jacarés são pelos observadores de aves descendentes de dinossauros, mas, no Sarau “Aves da Praia”, foi apresentado o dinossauro Foto de Gilberto MullerMu chamado ARCHAOPTERYS. Era um dinossauro com penas, e quem têm penas são as aves! Ele viveu há 150 milhões de anos. No extremo norte do Estado, no É a ave mais antiga que se tem notícias. município de Iraí, uma área de Mata Atlântica A origem e a história das aves é um tópico é o cenário ideal para as aves ameaçadas de extinção viverem e se reproduzirem. É um 64 RAÍZES DO SUL espaço de preservação. Nosso estado tem importância ecológica mundial no que diz respeito às aves migratórias. O litoral gaúcho possui praias arenosas e lagoas costeiras que abrigam grande quantidade de alimento para as aves. Nas estações da primavera e do verão, nosso litoral é invadido por uma população que vem em busca de um clima quente e alimento farto: as aves migratórias. Dezembro 2021
FAUNA Talha-mares e trinta-réis. Foto: João Maçaricos-de-papo-vermelho (Calidris Batista Cardozo canutus). Foto: Roberto Fukuda O Brasil é um dos países com maior biodiversidade em relação às aves e por isso é um dos principais destinos de observadores de pássaros do mundo. Estima-se que existam mais de 4 milhões de espécies de aves no Rio Grande do Sul. Entre elas estão as espécies consideradas guarda-chuva. As espécies guarda-chuva são aquelas que protegem e atraem o alimento para outra espécie. A maior concentração de aves está na Laguna dos Patos. Outros espaços do Rio Grande do Sul também são destinados à preservação das aves, como o Parque Nacional da Lagoa do Peixe e a Estação ecológica do Taim. Dezembro 2021 Estudantes: Antônio Cid D avi Añaña E rnesto F. Salaberry Felipe Cervo Rotta F rancisco N. Fontoura G uilherme Diaz RAÍZES DO SUL 65
BEM-ESTAR Meditar faz bem! A m e d i t a ç ã o seu EU, relaxar das tensões do dia a dia e também pode ser definida melhorar o foco atencional como uma prática que para desenvolver melhor engloba relaxamento suas funções profissionais. corporal e diminuição da respiração que leva a Conexão com o Alto um estado de paz, calma e tranquilidade física e Pensando nos benefícios da meditação de mental. modo geral, nosso colégio desenvolve, desde É importante porque a Educação Infantil, a Meditação Cristã. A reduz o estresse e a ansiedade, além de meditação cristã tem todos os benefícios da auxiliar na redução da pressão arterial. Assim, meditação e ainda proporciona a oração e a é capaz de melhorar o sono e a qualidade de contemplação. vida do praticante. A prática da meditação Nas segundas-feiras, a Irmã Magda vem promove o autoconhecimento, pois é um na sala de aula e faz a meditação com a gente. processo que une mente, corpo e alma. É preciso uma pessoa para fazer a meditação com as turmas. Tem etapas para serem Foto: Renata Bica (http://www.overmundo.com.br/) seguidas. Uma meditação mal feita não vai acalmar. Quando a Irmã Magda entra, a gente A palavra meditação tem sua origem se ajeita na cadeira, e a nossa professora no latim: MEDITATUM, que significa “poderar”. fecha as cortinas e desliga a luz. A Irmã nos Também encontramos como significado outra cumprimenta e faz o momento de arrumar a palavra do latim: MEDITARE postura na cadeira e de pensar na respiração. que significa “estar em seu centro”. No primeiro encontro deste ano, a A prática da meditação tem origem nas Irmã trouxe uma garrafa com água e “glitter”. tradições orientais, está relacionada à filosofia Sacudiu a garrafa e pediu para que a gente da ioga e ao budismo. Ao que parece, surgiu observasse. Explicou que o nosso pensamento na China e na Índia cerca de 1.500 a.C. Buda era como o “glitter” naquela garrafa, ficava deixou ensinamentos de meditação em 500 agitado e misturado. a.C. Diante da agitação do mundo moderno Dezembro 2021 e da falta de tempo para o autoconhecimento, a meditação vem ganhando espaço nas grandes metrópoles. Executivos destinam, em sua agenda, um espaço para se conectar com 66 RAÍZES DO SUL
BEM-ESTAR Com a prática da meditação, ele iria Os benefícios da meditação cristã são acalmando e, assim, se organizando, dando semelhantes ao da meditação. Baixa os níveis espaço para novas ideias. de estresse e ansiedade, auxilia na hora de Sempre tem algum objeto para meditação. dormir e propicia melhor foco atencional na Ficamos de olhos fechados e em total silêncio. realização das atividades acadêmicas. Meditação é o caminho do silêncio e da Embora sejamos crianças, temos vários quietude. compromissos escolares e somos expostos A organização é bem rápida. A Irmã a muitos estímulos. Aprender a controlar Magda pede para pensarmos na palavra nossa respiração e saber que Deus está em sagrada: MARANATHA, que significa Vem nós é importante para os momentos em que Senhor Jesus! Mas também podemos usar precisarmos nos acalmar e concentrar. alguma outra que seja importante para nós. A palavra tem o objetivo de manter o foco e, assim, Este é o “sininho”. Na verdade, um sino limpar nossa mente para que possamos nos tibetano de meditação. conectar com o transcendente. É importante repetir a palavra escolhida devagar, com (https://www.meditabenedita.com.br/) calma. Mas nem sempre conseguimos...Tem colegas que começam a rir, mas recomeçam. A meditação interrompe um pouco a aula, e isso é bom. Até a professora participa! Olhos fechados, ao sinal do sininho, iniciamos nosso momento de conexão com o transcendental. Durante a meditação, há a conexão com Deus. Silenciando, entra-se em contato consigo mesmo e com o Altíssimo. O resultado disso é a paz e o relaxamento. Para finalizar o momento, a Irmã Magda entoa um Salmo ou cântico e solicita o compartilhamento da palavra sagrada. Somos uma comunidade. Dezembro 2021 Estudantes: Bento Menegat Arregui Érico Pasetto Di Diego Luis Eduardo S. de Magalhães Luiz Carlos Heck Pereira Vicente Beherens de Moura RAÍZES DO SUL 67
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS SANTA INÊS, uma vida a contar... Este ano, o Em 1950, o colégio Colégio Santa Inês passou a ministrar completou 75 anos, o Curso Ginasial, e e, para comemorar o Instituto passou essa data especial, a denominar-se nós, estudantes Colégio Santa Inês. 4º ano, queremos O Ginásio Santa Inês compartilhar algumas foi inaugurado no curiosidades sobre dia 1º de fevereiro fatos que marcaram de 1954 na ocasião, a história do nosso apenas feminino. amado Colégio. Naquele ano, Nossa história também foi criado começa lá no ano o Grêmio Estudantil, de 1946, quando foi conhecido por GESI, comprada a Chácara das Camélias, terreno que representa os estudantes do colégio. onde fica o Colégio Santa Inês. Em 09 de Esse órgão é formado pelos estudantes setembro daquele mesmo ano, foi fundado o com o objetivo de representar seus colégio com o nome de “Instituto Santa Inês”, interesses na escola, promovendo o diálogo mantendo o Jardim de Infância e o Curso entre estudantes, direção, professores e Primário. coordenadores. Nesse espaço, é possível criar É bonito lembrar que, desde o início, a ações e projetos culturais, esportivos e sociais. comunidade vivia em comunhão. A população É um importante espaço de aprendizagem, do bairro se unia às irmãs nas dificuldades e convivência, responsabilidade e exercícios de surgiu aí a Festa das Camélias, uma espécie cidadania. de quermesse no Salão Paroquial. Essa A Associação de Pais e Mestres do festa acompanhou a história do Santa Inês, Santa Inês, APAMESI, foi criada em 27 de tornando-se um jantar dançante anual, outubro de 1960, com o objetivo de contribuir conhecido como Comenda das Camélias. para o aperfeiçoamento da relação entre pais, professores e estudantes. E nosso colégio foi crescendo, aumentando o número de crianças e jovens. Novas exigências foram surgindo, sendo cada vez maiores. Assim, novos terrenos vizinhos foram comprados, a fim de corresponder à demanda das alunas que, após o término do Ginásio, queriam continuar os estudos no Santa Inês. Em 1961, foi fundado o curso científico. No mesmo ano, foram criados o Serviço de Orientação Educacional, SOE, e o Clube de Mães, que funcionava no salão paroquial. Em 1962, iniciaram-se os trabalhos com os Cursos Clássico e Científico. 68 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS Em 1962, iniciaram-se os trabalhos com praça, salão para reuniões e apresen- os Cursos Clássico e Científico. tações, o Salão Azul e um espaço para Quando brincamos no “Pátio dos coqu- esportes. Em 2014, foi remodelado eiros”, assim carinhosamente chamado por para atender as crianças do turno in- todos, avistamos a residência das Irmãs. Esse verso. Com salas que lembram o am- prédio foi construído no início de 1970. biente de casa, assim como o espaço O ano de 1991 foi uma data especial, multiuso que serve de cozinha e área a comemoração dos 45 anos do Colégio, na de alimentação. ocasião, dirigido pela Ir. Sônia Haydê Randaz- Pequenos espaços para plantar zo. e cultivar temperos e plantas fazem No início dos anos 90, o Santa Inês im- parte desse ambiente, assim como um plantou a computação no seu currículo, a par- espaço para brincar. Também nessa tir da disciplina de Informática Educacional, época, construíram o prédio 14 e foram insta- instalando seus primeiros laboratórios. ladas salas tecnológicas, hoje equipadas para Em 1996, o 50º aniversário da nossa Escola, atender estudantes do Ensino Médio. batizaram o canteiro maior do jardim de “Ilha A partir de 2013, o Colégio começou Verde”. E cada vez está mais lindo nosso jar- a ser modernizado. Mudanças nos prédios dim! foram sendo realizadas para melhorar a circu- No ano de 1999, foi inaugurado o lação, integrando áreas e espaços que antes Com-Viver, espaço dedicado exclusivamente eram afastados. As salas de aula foram equi- à Educação Infantil. Muitos de nós passam- padas com aparelhos de ar-condicionado, os por esse local, ambiente seguro para Ser- projetores e multimídia. Brincar- Aprender. O ano de 2013 nos remete ao movi- mento “Sou + Santa Inês” relembrando a im- portância história do colégio e convidando a todos a pensar o futuro. Também neste ano, o Colégio deu início ao projeto que traz para a sala de aula a realidade dos tablets, com orientação dos professores para a utilização de iPads pelos estudantes. E chega o ano 2.000... e foi nesta déca- Em 2014, aconteceu o movimento “In- da que o prédio 7 foi construído, com salas spirações”, em que toda a comunidade esco- de aula, laboratório de Informática Educativa, lar esteve em contato com uma máquina foto- gráfica analógica. A ideia foi estimular a todos Dezembro 2021 a refletirem sobre suas inspirações e a serem livres para pensar um mundo melhor. RAÍZES DO SUL 69
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS Em 2014, Em 2017, mais conscientes, o slogan mudou, ressaltando que juntos fazemos a diferença: aconteceu o ”WE ARE THE CHANGE” - ”NÓS SOMOS A MUDANÇA”. movimento E hoje, ano de 2021, estamos completando os nossos 75 anos de muita “Inspirações”, história linda! Desde sempre, nós, estudantes, em que toda estamos vivendo com muito orgulho as a comunidade transformações e a evolução desse espaço escolar que prioriza sempre o respeito, as escolar esteve diferenças, que humaniza, transforma e se preocupa com a educação integral. em contato com Venham conosco estudar nesse colégio maravilhoso! uma máquina fotográfica analógica. A ideia #santainesavante foi estimular a todos a refletirem sobre suas inspirações e a serem livres para pensar um mundo melhor. Ainda em 2014, aconteceu a primeira “Semana Cultural”, um espaço para atividades e oficinas de forma multi, inter e transdiciplinar. Também os iPads chegaram para ficar: os estudantes de 1º e 2º Ano do Ensino Médio passam a fazer uso individual dos iPads nas atividades de sala de aula. Em 2015, aconteceu o movimento #porummundomelhor, convidando todos a colocarem em prática ideias para impactar o mundo positivamente. No ano de 2016, data dos 70 anos do colégio, ele ganhou um novo slogan, ‘Aprender a ser a mudança’, acreditando que estamos sempre em constantes transformações com a participação dos estudantes. No mesmo ano, nasceu o Programa de Educação Bilíngue. 70 RAÍZES DO SUL Estudantes: Helena Lemos Gregol Leila Ughini Freitas de Oliveira Lucas Miguel Manique Paulim Manuela de Azambuja Maria Clara Ferreira Rossi Dezembro 2021
Irmã Celassi conta sua história de vida, do nascimento até hoje, e como ela se conectou ao CSI • IrmãCelassinasceuem filhos. Conta que seu pai ia Osório. Seus pais davam toda semana na escola para muito valor aos estudos saber como estava o e queriam que ela ficasse • desempenho e o onde as Irmãs Escolares comportamento da filha, trabalhavam. Lá, ela se bem como se ela precisava inspirou para, mais tarde, melhorar em alguma coisa. entrar na Congregação. Conversava com a diretora Frequentou essa Escola e a professora da escola e, do 1º ao 8º ano. Entrou na depois, dialogava com os escola com 7 para 8 anos. filhos, a fim de ajudá-los Não fez a Pré-Escola, pois, naquilo que precisavam ou naquela época, não havia de elogiá-los quando algo escola para Educação ia bem. Ela era uma menina Infantil. Desde pequena, estudiosa. Mesmo sem ter ajudava em casa. Com muito tempo para estudar, mais quatro irmãos, foi aproveitava para saber e a penúltima a nascer e aprender bastante, porque ajudava a cuidar da irmã mais nova que, sempre teve o sonho de ser professora. na época, tinha três anos. Cuidava dela • Sua grande inspiração foi a sua professora para a mãe também poder trabalhar. do primeiro ano. Desde pequena, dava • Naquele tempo, era uma coisa natural os aula para as bonecas, montava sala de mais velhos cuidarem dos mais novos. aula com elementos da natureza e dava Foi crescendo e assumindo muitas aula pra as amigas, suas vizinhas. responsabilidades, pois achava que tinha que ajudar a mãe em casa. Ela gostava de • Ela e seus irmãos foram criados com desejo e expectativa de que pudessem estudar. deixar tudo em ordem. Aprendeu a fazer Lembra de uma infância em que brincava comida quando tinha 8 anos. Sua mãe muito em casa. Morava num sítio grande. não lhe exigia isso, mas, como via a mãe Ela e os irmãos brincavam na grama, cozinhando, foi aprendendo. andavam de carrinho de lomba e corriam • Vem de uma família de 5 irmãos. Seus pais para pegar vaga-lume. Retoma que, hoje, ainda são vivos: o pai com 94 anos e a mãe isso seria antiecológico, mas, na época, com 90. Ainda moram na casa deles e são colocar os vaga-lumes num vidrinho para bem independentes. Irmã Celassi destaca fazer lanterninhas era uma brincadeira que ainda aprende com a sabedoria de seus comum. pais, que sempre foram muito cuidadosos e tinham muito zelo pela educação dos Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 71
• Sua vida cruzou com o Santa Inês quando Quando a visitavam, era também um tinha 15 anos. Desde pequena, desejava ser momento de grande alegria. Ela esperava Irmã, porque queria ser professora. Mas, os netos no portão, fazia café e bolachas depois, descobriu que, para ser professora, de mel. Irmã Celassi relata que tem não precisava ser Irmã. Foi morar em Santo recordações lindas da infância. O carinho Antônio da Patrulha e depois veio para e o cuidado que sua mãe e seu pai tinham Porto Alegre fazer o Ensino Médio. Após com os filhos foi muito marcante. Eles eram se formar, voltou para Santo Antônio e muito amáveis, muito queridos e faziam de tornou-se Irmã. Aos 21 anos, retornou para tudo para verem os filhos felizes. Foram ter Porto Alegre, onde dava aulas de Ensino TV em casa bem mais tarde. Antes disso, Religioso e Moral e Cívica no Santa Inês. escutavam rádio. Havia fotonovela. Muito Mais tarde, foi coordenadora pedagógica interessante! E, na escola, Celassi conta do Ensino Fundamental I por 16 anos. que foi “paparicada” pela sua professora Posteriormente, foi para a Mantenedora alfabetizadora, a qual foi sua inspiração e assumiu a função de Vice-Conselheira para tornar-se Irmã e optar pela docência. Provincial. Atendia às escolas e às Irmãs Quando a Irmã Celassi entrou na escola, já lia até que, em 2013, foi chamada para voltar e escrevia. Aprendeu a ler e a escrever com ao Colégio Santa Inês e ser Diretora. Já está seus irmãos. Quando seus irmãos faziam aqui há 8 anos. Entende que esse é um as tarefas de casa, ela os acompanhava. trabalho muito bonito porque, através da Eles lhe davam atividades, e ela fazia nas educação, tem-se o poder de transformar folhinhas de pão, porque não tinha um essas realidades difíceis. caderno naquele começo, antes de ir para a aula. Rezavam o terço juntos, em família. Como foi a sua infância? Era a mãe quem puxava sempre. Irmã Fale um pouco sobre seus Celassi guarda muitos momentos de uma momentos marcantes... infância feliz! • Os momentos marcantes de sua infância Como a Sra. enxerga a história foram aqueles em que a família se reunia e a evolução do Colégio Santa no final da tarde, depois que chegavam Inês nesses 75 anos. O que da escola. Na frente da casa da família, mudou? O que permanece? havia um gramado bem grande e era lá que todos se reuniam para brincar. • Irmã Celassi conta que participou de uma Irmã Celassi gostava de jogar bola. Era a boa parte desses 75 anos. Com muito “gandula”. Quando a bola saía para fora orgulho, observa que o Colégio Santa Inês do campo, era ela quem buscava. Às vezes, vem se transformando a cada tempo, também ficava na goleira defendendo o a cada década, buscando responder às gol. Aos domingos, sua família reunia-se necessidades de cada tempo, atualizando- com os vizinhos, com quem brincavam se, mas não perdendo o que é mais de “comidinha”, muitas vezes utilizando importante: a sua essência de acolhimento, barro. Outro momento marcante era à cuidado com as pessoas e preocupação noite, quando sua mãe contava histórias para que o aprendizado efetivamente para os filhos e toda família ficava reunida aconteça, sempre com respeito à ao redor de uma mesa grande. Não dignidade humana.Ela vê essa evolução, tinham muitos livros. Liam a Bíblia para essa caminhada do Colégio, com imenso crianças. A mãe contavahistórias bíblicas. orgulho, porque ele cresceu, reinventou- Adoravam a história da Arca de Noé e se, mas não perdeu aquilo que é essencial, gostavam das parábolas. Outro momento que é o cuidado com as pessoas e pelas marcante era quando recebiam a visita da pessoas e, claro, com os estudantes, para avó, principalmente a paterna. se desenvolverem ao seu máximo. 72 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
Segundo Ir. Celassi, o Colégio foi se Outro desafio é viver em uma sociedade adaptando à evolução dos tempos, às muito egoísta e individualista. Muitas necessidades de cada década e mudando vezes, as famílias acham que seu filho é com a tecnologia. Também nos conta o mais importante, e não deixa de ser. que as coisas eram muito mais regradas É! Mas, quando se está no espaço e rígidas em outros tempos. Hoje, os coletivo, é preciso respeitar o coletivo, estudantes são ouvidos, é preciso fazer para que toda criança aprenda que com que entendam por que precisam todas precisam colaborar. A fim de ter um comportamento coerente, por que cada professor se sinta bem na que precisam cuidar do outro, por que sala de aula, todos precisam fazer precisam se colocar no lugar do outro. Isto aquilo que é necessário. Esse é o é, o Colégio foi mudando a compreensão grande desafio, ajudar as pessoas de como as pessoas se desenvolvem e das a entenderem que a escola é um necessidades que elas têm a cada tempo, espaço coletivo e que a educação só diante das novas exigências. Sem contar a acontece na coletividade. É importante estrutura física, que é só mais um detalhe: todos nós olharmos, entendermos e estruturas mais modernas, laboratório fazermos juntos aquilo que devemos integrado, o espaço tecnológico, mais fazer. Relata que seu grande desafio ambientes para recreação e salas de aula de todos os dias é encontrar formas com equipamentos necessários. Porém, para que a gente consiga pensar em uma coisa permanece muito forte, que é o uma escola que não seja um espaço de respeito pela pessoa e por aquilo que ela punições, mas de responsabilidades, precisa se tornar. onde todos se sintam bem, felizes e respeitados. Esse é o grande desafio! Quais são as alegrias e os Acolher e entender as pessoas, mas desafios de ser a diretora do também limites, entendendo que a CSI? escola é um espaço coletivo e que todos precisamos respeitar aquilo que • A grande alegria em ser diretora do deve ser respeitado. Sem imposições, Santa Inês é quando vê os estudantes se mas tendo uma direção na qual todos transformando, tendo o desejo de estudar, saibam por onde e como fazer para e as pessoas engajadas, querendo fazer que a educação aconteça. tudo dar certo. Também quando vê os pais Outro desafio é ajudar as famílias a que estão contentes, verbalizando que é entenderem que escola é um espaço essa escola que querem para seus filhos e coletivo, que haja compreensão em que acreditam neste tipo de educação. Fica relação aos desafios, que não haja feliz de ver os professores contentes, com violência em determinadas cobranças o desejo de dar aula, e os funcionários se e exigências que, às vezes, são sentindo reconhecidos, respeitados. Isso é desnecessárias, porque o diálogo pode uma grande alegria para ela. E o desafio é diminuir as distâncias, aproximar as tentar ser uma diretora que consiga trazer pessoas. Tudo pode ser resolvido, as pessoas junto, entendendo que uma mesmo quem pensa diferente, se escola não se faz com uma única pessoa, a gente tiver esta disponibilidade que uma diretora sozinha não faz escola. de dialogar. Outro grande desafio é A educação é feita com muitas mãos! É escutar as pessoas, para que as elas unindo os funcionários e os professores, entendam que podemos fazer as ouvindo os estudantes, tentando entender composições sem sermos agressivos qual a necessidade de hoje. Isso é um ou desrespeitosos uns com os outros. grande desafio! RAÍZES DO SUL 73 Dezembro 2021
Quais são as alegrias e os • Uma frase: Faça ao outro aquilo que tu desafios de ser a diretora do queres que te façam! CSI? • Comida favorita: Macarrão com uma • A Irmã Celassi é descendente de uma galinha caipira família italiana. Seus avós vieram da Itália, de onde são oriundos. Ela nasceu no • Uma música: Velha Infância Brasil, mas tem muitos hábitos que vieram • Rotina de Trabalho: Oração matinal com da Itália. Essa cultura já está inserida na cultura gaúcha, trazida pelos imigrantes. as Irmãs; café da manhã; abrir a escola; Por exemplo: a cultura do vinho, a cultura organizar o dia de trabalho; participar de da uva, a produção de vinho, o macarrão, reuniões; fazer atendimentos; planejar o a pizza, o churrasco. Na sua casa, tomam futuro da escola; e estar com os estudantes chimarrão todos os dias, o que é próprio e professores. da sua cultura. O pão, outro exemplo, que é uma coisa muito importante na mesa Dicas para ser um bom de uma família italiana e já está enraizado estudante inesiano: na cultura gaúcha. As vestimentas são exemplo, sua vó sempre usava o lencinho • Ter uma postura de estudante: manter e o avental, que também faziam parte de suas anotações, seus trabalhos e sua cultura. Muito da nossa cultura italiana materiais organizados; já faz parte da cultura gaúcha. Já tem um misto dentro de tudo isso. • Saber respeitar os espaços de convívio; Cinco palavras ou expressões • Ouvir e anotar o que a professora está que caracterizam o CSI falando; • Anotar dúvidas e perguntar; • Revisar diariamente as aprendizagens; • Espaço aprendizagem: Todos aprendem. • Fazer leituras e escrever textos; • Acolhimento: Há lugar para todos. • Estudar com antecedência para as • Inovação: Jeito inquieto de estudar e avaliações; descobrir novidades. • Assistir a filmes, visitar museus, viajar • Educação Integral: Todos formam-se sempre que possível; intelectual e cognitivamente. • Aplicar as regras que aprende na aula na • Cuidado: Considera-se a relação com o vida diária; outro e com o ambiente. • Escutar as professoras, os pais e os mais Conhecendo a Irmã Celassi em velhos; poucas palavras • Ser solidário sempre que possível, • Ser empático. • Nome Completo: Celassi Bernadete Dalpiaz Dezembro 2021 • Data de nascimento: 17 de fevereiro de 1962 • Cor favorita: Azul • Time do coração: Grêmio • Viagem inesquecível: Alemanha, a terra de Madre Teresa • Um Livro: Éramos Seis, O Pequeno Príncipe e O menino do dedo verde 74 RAÍZES DO SUL
A Diretora finalizou o encontro falando da escola: ajudá-los a ser melhores pessoas. diretamente aos estudantes sobre a Explicou aos estudantes que eles estão todos importância de estar numa escola que os os dias nas preocupações, nas orações e no professores amam. De ter a oportunidade de coração de cada Irmã e professora. estar na escola enquanto tantas crianças não a têm e que, talvez, neste ano, não aprenderam Às professoras, Irmã Celassi também fez um quase nada. fraterno agradecimento, pedindo que nunca deixem de sonhar e pensar como criança. Que Pede aos estudantes que valorizem os pais e há muita coisa por fazer e muitas crianças a oportunidade de estar convivendo com os esperando por elas. amigos. Disse, com muita firmeza, que, no Santa Inês, eles são muito amados! Que as Despediu-se, carinhosamente, com um beijo, exigências são porque esse é o compromisso sinalizando que todos moram no seu coração. 75 anos do CSI #Eu faço parte desta história “Minha Vida no Santa Inês Falar do Santa Inês, para mim, é falar da minha vida. Vim para cá há muitos anos. Posso con- siderá-lo minha casa, minha referência, “meu endereço, minha pátria e o pátio O Santa Inês faz parte da minha histó- onde me alegro, aprendo e me sinto bem. Aqui vivo, aqui estudei, aqui trabalho, ria de vida! Iniciei como professora em desenvolvi meus talentos, aprendi e conti- 1997, e nesse período, acompanhei várias nuo aprendendo. mudanças na escola, que sempre buscou Conheço as pessoas, tanto as da minha inovar e preparar o corpo docente para comunidade, como as da escola: profes- os novos desafios. Estudos, mudanças, sores, colaboradores, grande parte das transformações, empatia e afeto fazem famílias, alunos e quem já fez e faz parte parte do nosso dia a dia. Uma escola que da escola. Com eles me comunico e inte- busca a excelência acadêmica, mas sem- rajo com liberdade. pre com um olhar atento às diferenças Meus sentimentos de estar no Santa Inês individuais de seus estudantes. É muito é de gratidão a Deus que para cá me con- gratificante poder acompanhar o cres- duziu, à comunidade religiosa onde vivo cimento e vibrar com as conquistas dos meus dias e que me ajuda a ser, a fazer e nossos alunos. Minha filha iniciou aqui na a viver melhor. Educação Infantil e ficou até se formar no O Santa Inês é uma escola que procura Ensino Médio e, com certeza, leva o Santa ser acolhedora, cuidar bem de seus alu- Inês no seu coração, assim como eu! nos, atualizar-se, aprimorar o ensino e Gratidão e muito amor por fazer parte a proposta pedagógica, ter ótimos pro- dessa história!” fissionais, visando à transformação das Prof. Márcia Cristina Dall’Agnese pessoas para melhorar o mundo. Quero viver nele ainda por muito tempo!” (Equipe de Tecnologias Educacionais) Irmã Julia Rancheski Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 75
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS “Em fevereiro de 2022 completamos 20 anos de CSI. Estávamos juntas na sala “Meu Santa Inês- Meu lugar de viver. de seleção e hoje ainda mais unidas pela Como falar do Santa Inês, sem emocio- profissão e pela amizade que construí- nar-me? É quase impossível. mos com o coração. Vivo no Santa Inês há, pelo menos, 50 Estarmos juntas nos 75 anos de aniver- anos, com muito amor e gratidão. sário da nossa escola, que é para nós a Acompanho e conheço seu desenvolvi- extensão de família, acolhida e trabalho mento, seu crescimento, seu aprimora- que gratifica, é uma bênção a ser lem- mento e seu empenho em melhorar de brada todos os dias. Obrigada, Dedeia! forma global: física, pedagógica e huma- Obrigada, Aninha! Vivem nos confundindo namente. e trocando nossos nomes. Com carinho Durante esse tempo, fiz aqui meu Ensino aceitamos essa brincadeira que só acon- Médio, desenvolvi minhas habilidades, dei tece porque fazemos parte de uma escola aula para as mais diversas turmas e níveis tão especial.” e atuei na coordenação. Meu sentimento para com esse ambien- Andréa Pereira Ramos e te é de amor, de apreço, de gratidão por Ana Lúcia Carvalho de Farias (Educadoras CSI) tudo o que recebi e de Ação de graças por tudo o que pude realizar. “Eu sou Maristela, mas todos me cha- Tenho um grande amor pelo Santa Inês mam de Mari ou Maricota. Estou na por tudo o que ele representa para este bairro e pela cidade, pelo bem realizado escola há 13 anos e se Deus quiser vou através do ensino e educação. me aposentar aqui. Tenho duas funções A comunidade religiosa em que vivo é um que adoro, uma delas é trabalhar direto ambiente de paz, de desafio e de extremo com as crianças, na portaria e no pátio. cuidado para conosco. Essa função é muito gratificante, a gente O Colégio se caracteriza pelo acolhimento acompanha os alunos desde o 1 ano até e respeito para com as pessoas e aceita- lá na frente quando se formam, e a porta- ção de sugestões para melhorar. Também ria nos dá a oportunidade de ter contato é uma escola dinâmica, que não se con- com os pais, avós, dindos, enfim acaba- tenta com pouco, mas procura progredir mos fazendo parte da vida dos alunos e no processo de ensino, na tecnologia e eles da nossa. E como encarregada da no que de melhor puder fazer em prol de Higienização acabo participando de pra- seus alunos, comunidade escolar e das ticamente tudo que acontece na escola. famílias. Preparamos a escola da melhor forma Quero, se puder, viver e trabalhar ainda possível para que alunos, funcionários e muito tempo neste ambiente onde exerço professores tenham um ótimo ambiente minha missão, onde posso fazer o bem e de trabalho, limpo e organizado. Estamos onde me sinto feliz.” na preparação de qualquer evento, desde Irmã Isabel Suzana a organização até a finalização de tudo que acontece na escola. Sou muito grata por estar aqui e fazer parte desta histó- ria.” Maristela Fagundes (Equipe de Auxiliares de Setores) 76 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS ““É uma alegria fazer parte da história do Colégio Santa Inês há 26 anos. Ini- ciei na escola em 1995 como auxiliar da Educação Infantil e atualmente sou professora da Classe Bebê e Nível 1A. Aqui aprendi e continuo aprendendo a ser uma profissional que ama o que faz. Acredito e vivencio a cada dia as palavras de Madre Teresa Gerhardinger “Edu- “Ingressei no Colégio Santa Inês em março camos na esperança de que o mundo pode ser mudado através da educação.” Patrícia Sperb (Educadora CSI) de 2006, como professora de Matemática do Ensino Fundamental (atualmente tam- bém leciono Ensino Religioso). Em 2006, o Colégio estava completando 60 anos. Neste ano completei 15 anos de trabalho “Fazer parte da história do Santa Inês faz nesta instituição, que trago no coração lembrar de tantas vivências e aprendi- e que considero meu 2° lar. Sempre me zagens que o sentimento de orgulho é orgulhei do trabalho desenvolvido pela incomparável. É acreditar que a transfor- escola, através de sua proposta pedagógi- mação é possível e visível, pois quando ca, dos seus projetos, dos seus gestores, vejo a trajetória de cada estudante ser corpo docente e principalmente pelos acompanhada com tanta competência estudantes que encontrei ao longo de meu coração se enche de alegria!” todos esses anos. Procuro desenvolver um trabalho com excelência acadêmica, Mariélly Pelegrini Repiso estimulando o desenvolvimento das habi- (Educadora CSI) lidades essenciais dos educandos. Agradeço a confiança da equipe gestora, das famílias e dos educandos no meu trabalho. Juntos somos mais.” “Faço parte desde muito tempo, 10 anos Lisiane Trindade Rocha Idalencio como aluna, 25 anos como mãe e profes- (Educadora CSI) sora. Histórias, pessoas e aprendizados que me ajudaram a ser quem eu sou. Co- légio Santa Inês: um coração tatuado no meu peito para sempre. Muito obrigada!” Suzana Daudt (Educadora CSI) Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 77
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS “As lembranças são o jeito que a nossa memória encontrou para nos dizer que o passado valeu a pena.” E como valeu!!! São mais de 25 anos fazendo parte da história deste colégio tão amado por nós! Em 1994 ingressa a Gisa no colégio e dois anos depois, em 1996, a Jô. Foi amor à primeira vista: pelo colégio, pela proposta pedagógica, pela importância dada aos valores humanos, pela comunidade inesiana e pela nossa amizade. De lá para cá, o Santa Inês entrou em nossas vidas bem juntinho, de mãos dadas... Foi um elo que nos uniu, uma forte corrente de afeto, alegrias, de acertos e erros, choros e risadas, de muitas reflexões, ações, conquistas e parcerias. Amizades que o colégio nos presenteou... Lembranças afetivas, são as melhores!! Aqui aprendemos muito e ensinamos também. Aqui ganhamos muitos abraços e abraçamos também. Crescemos como profissionais e aprendemos muito sobre ser professora, colega e mãe de alunos!! De colegas, viramos amigas, viramos “família”... Sim, a parceria é tamanha que nossos filhos tinham que nascer na mesma época para serem colegas também! E entre nós, mais uma parceria: dindas de nossos filhotes! 75 anos ... Vivemos momentos maravilhosos na escola e com as oportunidades que ela nos deu! Em cada canto do colégio há um conto a ser contado e um encanto a ser lembrado. Ver o colégio crescendo como nós e nossos estudantes foi lindo! Mas não paramos por aqui... Santa Inês! Santa Inês, avante! Contigo estaremos sempre juntos! Somos muito felizes por fazermos parte desta história tão bonita!” #fazemospartedestahistória 78 RAÍZES DO SUL Gislaine Lemos e Josânia Marcos (Educadoras CSI) Dezembro 2021
COLÉGIO SANTA INÊS - 75 ANOS “FAZER PARTE dos 75 anos do Colégio “Na insistência em manter a porta da Santa Inês é um orgulho! São mais de 30 infância entreaberta é que eu resolvi ser anos VIVENDO esta história que está na história da minha VIDA e, logo, dos meus FILHOS. professora e na rebeldia que se encontra São vivências de muito ESTUDO, de na juventude, aos 19 anos, tomei muitas trocas, de muito AMOR envolvido! coragem e aceitei o convite da Irmã Sílvia, Certezas e incertezas que me fizeram minha colega no curso de Pedagogia, acreditar que podemos fazer um MUNDO para participar de uma seleção no Colégio melhor! Santa Inês. Fiz entrevista com a Irmã GRATIDÃO seria a palavra que dedico a Sônia e fui contratada como auxiliar este tempo! Gratidão à equipe da Direção, de Educação Infantil. Sai daquela sala à Coordenação, aos colegas/AMIGAS sabendo que este dia seria muito especial inesquecíveis, às FAMÍLIAS e a elas, minha para a minha vida inteira. razão de ser, às CRIANÇAS! Sou FELIZ e No Colégio Santa Inês segui minha por isso estou aqui! caminhada profissional e acadêmica e Obrigada Colégio Santa Inês e AVANTE nestes 33 anos de escola não há um dia sempre! em que eu não aprenda com as crianças, Patrícia Beatriz Magistrali Kremer com as minhas (meus) colegas e com a (Educadora CSI) essência do que é trabalhar com as IENS. Neste itinerário de vida e profissão aqui dentro do Santa Inês consolidei valores e competências que condizem “Celebrar os 75 anos do Colégio Santa com as minhas escolhas e com esta Inês, em 2021, é motivo de alegria e muito infância que ainda tenho dentro orgulho para mim. Cheguei na escola de mim e assim construo bases em 1997, recém formada em Psicologia, para viver os desafios que cercam a para compor a equipe do Laboratório educação das crianças pequenas. Para de Informática, área em que atuava acompanhar as jovens gerações na como pesquisadora e na formação de contemporaneidade, diferente de 33 professores e, desde 2003, passei a atuar anos atrás é necessário mergulhar em como Psicóloga Escolar, acompanhando um mundo surpreendentemente rápido, os estudantes, educadores e famílias. rico e complexo que nos apresenta Agradeço por esses quase 25 anos que descobertas, conquistas e temores. me proporcionaram tantos aprendizados. Para isso, devemos manter viva nossa O Santa Inês ajudou a me constituir amorosidade e paixão pelas crianças, a como profissional, na parceria com as capacidade de transformação e a ética, na Irmãs e com tantos colegas especiais esperança de preservar e salvaguardar no que fizeram e fazem parte da minha Santa Inês “os quintais da infância” como vida. É uma alegria fazer parte de uma nos proponha o poeta Manuel de Barros. instituição que se preocupa firmemente Minha gratidão ao Colégio Santa Inês com o desenvolvimento integral de seus nesses 75 anos do qual faço parte em mais da metade da minha vida! estudantes e respeita profundamente a Rosana Rego Cairuga infância de nossos pequenos”. (Coordenadora da Ed.infantil) Renata G. Prosdócimi (psicóloga Escolar da Ed. Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental) Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 79
DEPOIMENTOS Depoimentos pessoais: “Participar do sarau com as crianças foi uma experiência muito bacana. É sempre um prazer poder divulgar e falar sobre os nossos flamingos com alunos tão interessados e participativos. Espero que “Fiquei muito feliz por ter compartilhado as crianças também tenham aproveitado a história dos meus antepassados com o sarau tanto quanto eu. Também espero as turmas do 4º ano do Colégio Santa participar no ano que vem!” Abraços flaminguísticos! Inês. Acho importante buscarmos nossas origens! Henrique Delfino (Biólogo) Foi uma honra ter passado para minhas filhas o quão o italiano Tassinari Cezare foi ousado e corajoso ao decidir sair da Itália e vir para o Brasil em busca de uma nova vida.” “Adorei ser convidada pra participar Renata Reis Ramos (Mãe de Júlia do Sarau Tri Legal. Foi uma delícia Ramos Rodrigues, turma 41, e compartilhar um pouco do meu trabalho ex-aluna do Colégio Santa Inês) e do processo de projetar livros com os alunos do quarto ano. Foi ótimo interagir com as crianças e poder responder a “algumas de suas curiosidades. Espero ter Participar da revista e do sarau como um todo, mesmo que virtual, foi uma contribuído pra que o gosto pela leitura aumente, e que o carinho pelos livros cresça mais e mais. E quem sabe, que experiência maravilhosa e inspiradora algumas crianças sejam futuras designers, em tempos tão difíceis que vivemos. O ilustradoras e/ou autoras…” momento é de soma de todas as crises, Tatiana Sperhacke ambiental, social, política, econômica e de (Mãe do Pedro, designer e saúde, mas acredito muito na importância da disseminação do conhecimento apaixonada por livros) científico para enfrentarmos esses desafios, de uma maneira justa, e que busque respeitar e conviver mais com todos os seres desse planeta. A curiosidade e interesse das crianças foi admirável e segue sendo motivação por aqui, seguimos!” Thamara Santos de Almeida (Bióloga) 80 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
DEPOIMENTOS “ Participar do sarau literário contando a vinda dos imigrantes italianos para o Brasil e, especificamente, para o Rio Grande do Sul, representando a minha família paterna, Mantovani, foi emocionante! Rememorar as nossas origens me levou a uma viagem distante no final do século XIX, quando meu bisavô, Luiggi Mantovani deixou a sua cidade natal, Mântova na Itália, partindo em um navio que demorou 33 dias para chegar ao Rio de Janeiro, Brasil, e depois para Porto Alegre, Rio Grande do Sul, deslocando-se de carroça e abrindo caminho com facão até a 4ª Colônia de Silveira Martins, naquela época distrito de Santa Maria. Meu bisavô casou-se com Veneranda Zago e teve 18 filhos, entre eles estava meu avô, Ulisses Mantovani que, junto com sua esposa, Anna Furian Mantovani, também descendente de italianos, foram morar na Colônia Visconde Rio Branco, distrito de Cruz Alta, hoje município de Pejuçara. O casal teve 5 filhos, sendo que o Edalcir Mantovani é o meu pai, casou-se com Anita Maria Basso, minha mãe, da mesma forma, descendente de italianos, avô e avó do Vincenzo. Contar um pouco da nossa história para as crianças dos 4ºanos do Colégio Santa Inês foi muito gratificante, as crianças escutavam atentamente enquanto faziam as anotações e interagiram comigo, respondendo os meus questionamentos e, principalmente, batendo palmas no final da apresentação com a música Tarantela. Parabenizo as professoras pelo projeto Sarau Literário, em especial, pela proposta de estudar as diferentes etnias que constituem o nosso estado, a partir da vivência dos familiares das crianças. Esta é a melhor forma de potencializar a aprendizagem, a partir das nossas experiências de vida, resgatando as nossas origens! Muito obrigada pelo convite, me senti honrada e muito feliz pela oportunidade!” Ana Margô (mãe de Vincenzo, turma 41) “ Hoje aos 46 anos, eu acredito que o “Silêncio” é a atitude de maior respeito que podemos ter com o outro, “adulto ou criança”. Eu e meu mano, Ernesto fomos “ Como pesquisador, é sempre muito respeitados no nosso encontro e revigorante poder despertar nas isso encheu meu coração de esperança. crianças o interesse pela ciência. Os Muito Obrigado! alunos me surpreenderam muito, com perguntas criativas e inteligentes, além demostrarem muito interesse em aprender mais sobre a paleontologia do Paulinho Fagundes Rio Grande do Sul. Tenho certeza que o (pai da estudante Helena, turma 43) futuro da paleontologia do nosso estado estará em boas mãos!” Leonardo kerber (Paleontólogo) Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 81
DEPOIMENTOS “Fazer o Sarau Tri Legal para os quartos anos e poder compartilhar a história da minha filha Maria Antônia com todas as turmas, oportunizou que nos debruçássemos na biografia particular “Me senti lisongeado. Nunca havia da nossa família e ao mesmo tempo, a passado por essa experiência…Lembro chegada da emigração árabe no Brasil. Falar da cultura, especificamente, que eu pensei em início, meio e fim. As da alimentação libanesa e das crianças são o começo, estamos no meio particularidades da culinária, e depois vem o fim. No encontro, ao proporcionou lembrar da minha amada conversar com os estudantes pude ver avó. O lugar que ela mais estava era na que o meu início já passou e me senti cozinha. O preparo do alimento para ela e gratificado em passar toda a experiência na sua cultura, é algo sagrado. construída do que eu faço e aprendi no meu trabalho como agricultor… foi muito Espero que eu tenha passado aos legal. E as crianças são o futuro, então, estudantes, que o alimento não só nos para alguns o sarau pode ter aberto dá energia, mas alimenta nossa alma e o portas, de recordação para quando nosso afeto. ficarem grandes e estiverem fazendo suas escolhas de vida e profissão.” Para finalizar, deixo aqui uma curiosidade Diego Pereira Ramos (Agricultor e e uma despedida: Salamaleico é padrinho da Lara Ramos Sampaio, uma expressão árabe utilizada pelos turma 41) muçulmanos como uma saudação, e significa “que a paz esteja sobre vós”. Originalmente, a grafia correta desta “Trabalhar com a agricultura é e sempre expressão é Salaam Aleikum ou As- foi um negócio do futuro… cada vez mais Salamu Alaikum, sendo que “salamaleico” o mundo tem mais e mais pessoas e seria a versão aportuguesada desta poucos países são capazes de produzir saudação árabe. Quando alguém diz “salamaleico” para alimentos por causa das condições determinada pessoa, a resposta esperada de solo, clima e conhecimento. Ter deve ser “Alaikum As-Salaam” ou “Aleikum pessoas que trabalham no agronegócio Essalam”, que significa “esteja a paz de é essencial para a vida de todos… um Deus sobre vós também”. trabalho muito importante.” Anselmo Pereira Ramos (Agricultor E assim que me despeço dessa e avô da Lara Ramos Sampaio, tur- participação que fará parte da história ma 41) de vida da Maria Antônia e da sua turma. Obrigada à equipe do 4º ano e à equipe pedagógica.” Daniela Ferme Silveira (mãe da Maria Antônia, turma 42) 82 RAÍZES DO SUL Dezembro 2021
DEPOIMENTOS “Foi com grande satisfação que aceitei o convite para o Sarau das turmas de quarto ano. Evento esse, que me oportunizou uma reciprocidade marcante “Indescritível poder falar sobre turismo com os alunos da escola, num tema que com as crianças, sobretudo para a turma me é caro e que tenho me dedicado nos últimos anos, a Genealogia da Família da minha filha Lya. Crianças que poderão Köpp. ver no turismo uma atividade para seu Buscar a origem de nossos antepassados lazer e de sua família, mas também como e nos projetar ao tempo deles, é uma um negócio! Futuros empreendedores tarefa que nos exige: paciência, disciplina, de serviço que farão a diferença na coerência, dedicação, análise lógica, economia, trabalho e renda do nosso Rio resiliência e motivação. Esses valores são Grande do Sul! Agradeço imensamente ao essenciais aos nossos filhos. Compartilhar Colégio Santa Inês e às professoras por um pouco deste universo com os esse importante e visionário convite.” nossos promissores estudantes foi uma experiência extraordinária. Os alunos Débora Snel (mãe da Lya, turma de quarto ano do colégio Santa Inês 43) demonstraram imensa curiosidade sobre o tema, interagindo com perguntas e com o conhecimento que já demonstram sobre os mapas e aspectos históricos que “Participar do Sarau do 4º ano foi uma envolviam a época dos fatos citados. experiência muito prazerosa, onde pude passar um pouco sobre a colonização Falar sobre a vinda dos alemães alemã no Rio Grande do Sul, origem da para colonizar o sul do Brasil, mais minha família e costumes das famílias especificamente, os Pomeranos á com origem alemã, que são mantidos Região de São Lourenço do Sul, foi até hoje entre os descendentes aqui no uma oportunidade de manter viva Brasil. Fiquei feliz em participar e poder essa importante parte da História da contribuir com o conhecimento dos imigração, trazendo aos dias de hoje, alunos do 4º ano. Parabéns ao Santa documentos da época, como registros Inês pela iniciativa e por proporcionar históricos, contextos específicos do experiências diversas de ensino aos seus século 19, ainda do tempo do império alunos.” Brasileiro, e um pouco de cultura geral da Pomerânia. Fabiana Lutkemeyer ( mãe da Agradeço à escola, ao suporte técnico, Beatriz, turma 42) e aos professores envolvidos, pela dedicação e organização desta atividade, que foi sem dúvida, enriquecedora para todos.” Vinícius Köpp (pai do Harvey, turma 42) Dezembro 2021 RAÍZES DO SUL 83
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