Pemetaan Kompetensi DPIB

Hasil Workshop Guru Tamu dan U Adapun hasil analisis mata pelajaran pembelajaran berbasis sebagai berikut : No. Mata Elemen/Domain/ Capaian Pembelaja Pelajaran Tema 1. Dasar Profesi dan Pada akhir fase E, peserta did Kejuruan kewirausahaan memahami profesi dan kewir (job-profil dan (job-profil dan technopreneu technopreneurshi peluang usaha di bidang desa p) serta peluang pemodelan dan informasi ban usaha di bidang untuk membangun vision da desain pemodelan dengan melaksanakan pembe dan informasi berbasis proyek nyata sebaga bangunan. proyek kewirausahaan. Teknik dasar pada Pada akhir fase E, peserta did pekerjaan desain memahami teknik dasar peke pemodelan dan desain pemodelan dan inform informasi bangunan melalui pengenalan bangunan praktik dasar yang terkait den pekerjaan desain pemodelan informasi bangunan, antara la peralatan gambar, peralatan

Update Teknologi dengan DUDIKA s projek dengan perkembangan teknologi dan isu-isu global adalah aran Nama Isu-isu Global Perkembangan Projek Teknologi dik mampu Sustainable Building rausahaan Desain dan Green Building Building Information urship) serta Rumah Modelling ain Sederhana ngunan, (De’RumaH) an passion, elajaran ai simulasi dik mampu Pengukuran Pemetaan Digital, Peta dan Model erjaan Tanah Fotogrametri, Proyeksi dengan Drone masi (UkTa) Peta, Penginderaan DroneDeploy/Pix4D n dan Jauh, Kartografi, Survei ngan Hidrografi, Survei dan Rekayasa, Survei ain Kadastral, Survei Batas ukur, Wilayah

No. Mata Elemen/Domain/ Capaian Pembelaja Pelajaran Tema pengoperasian dan perawatan analisis hasil pekerjaan pengu teknik desain pemodelan dan bangunan, serta standar dan p peraturan yang berlaku terka bangunan; 2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja 3. IPAS Mitigasi Bencana Peserta didik diharapkan dap Kebakaran di memahami pengetahuan ilmi Pemukiman menerapkannya; atau membu sederhana disertai dengan Pengaruh pembuktiannya. Teknologi Informasi Bagi Peserta didik menjelaskan fen Dunia Pendidikan fenomena yang terjadi di ling sekitarnya dilihat dari berbag

aran Nama Isu-isu Global Perkembangan Projek Teknologi n alat ukur, ukuran, n informasi peraturan- it dengan pat Pemetaan Pemetaan Digital iah dan (Pengukuran dengan Station uat prediksi Luas Lahan, Pengukuran Microsoft Project nomena- Beda Tinggi gkungan dan Lokasi) Masyarakat Digital, gai aspek TIMSES Learning 5.1 (Time Schedule) Mitigasi Bencana Kebakaran di Pemukiman Mengenal Teknologi Informasi Bagi Dunia

No. Mata Elemen/Domain/ Capaian Pembelaja Pelajaran Tema Menengah Formal seperti makhluk hidup dan di Indonesia lingkungannya; zat dan perub energi dan perubahannya; bu antariksa; keruangan dan kon antar ruang dan waktu; intera komunikasi, sosialisasi, instit dan dinamika sosial; serta pe ekonomi dan kesejahteraan. P didik juga mengaitkan fenom fenomena tersebut dengan ke teknis pada bidang keahliann Peserta didik dapat menentuk mengikuti prosedur yang tep melakukan penyelidikan ilmi menjelaskan cara penyelidika tepat bagi suatu pertanyaan il diharapkan dapat mengidenti kekurangan atau kesalahan p percobaan ilmiah. Peserta didik dapat menerjem dan bukti dari berbagai sumb membangun sebuah argumen dapat mempertahankannya d

aran Nama Isu-isu Global Perkembangan Projek Teknologi bahannya; Pendidikan umi dan Menengah nektivitas Formal di aksi, Indonesia tusi sosial erilaku Peserta mena- eterampilan nya. kan dan pat untuk iah, an yang lmiah, serta ifikasi pada desain mahkan data ber untuk n serta dengan

No. Mata Elemen/Domain/ Capaian Pembelaja Pelajaran Tema penjelasan ilmiah. Peserta did diharapkan dapat mengidenti kesimpulan yang benar diam tabel hasil, grafik, atau sumb lain. Peserta didik merencanakan d melaksanakan aksi sebagai ti lanjut, mengkomunikasikan p hasil pembelajarannya, melak refleksi diri terhadap tahapan yang dilakukan.

aran Nama Isu-isu Global Perkembangan Projek Teknologi dik ifikasi mbil dari ber data dan indak proses dan kukan n kegiatan

Program Pemetaan Kompetensi Keahlian berda terhadap Pembelajaran Berbasis Projek dan Jadwal Blok se Tahun Pelajaran 2021/2022 pada Program Keah No. Mata Nama Capaian Perkembangan Alat Pelajaran Projek Pembelajaran Teknologi/ yang Desain Update 1. Dasar Rumah • Pada akhir fase E, Teknologi d Kejuruan Sederhana peserta didik •K (De’RumaH) mampu memahami • BIM Level 1 perkembangan p Pengukuran teknologi dan isu- • Drone •A Tanah isu global terkait Pemetaan green building dan A sustainable building S yang dijadikan dasar dalam •T penggambaran se konstruksi bangunan. • Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami

asarkan Perkembangan Teknologi di DUDIKA ebagai hasil Workshop Update Teknologi dengan DUDIKA hlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan t dan Bahan Alat dan Jabatan Di Jabatan Partnership g digunakan Bahan yang DUDIKA Pekerjaan DUDIKA dan di Sekolah digunakan di pada KBJI • Drafter 3D dan SKKNI LSP Komputer/La DUDIKA Modeler • Drafter ptop • Komputer/ • CV. Dwi • Juru Tunggal Aplikasi laptop Mandiri AutoCad/ Gambar SketchUp • Aplikasi • LSP P1 Teknik – SMK Negeri AutoCad/ Rajapolah 3118.01 sketchup/ • Level Revit Teknisi Level 2 Theodolite • Total • surveyor • Surveyor • CV. Dwi emi digital Station • Drafter • Ahli Tunggal Mandiri • Drone pemetaan

(UkTa) teknik dasar pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan melalui pengenalan dan praktik dasar yang terkait dengan pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan, antara lain peralatan gambar, peralatan ukur, pengoperasian dan perawatan alat ukur, analisis hasil pekerjaan pengukuran, teknik desain pemodelan dan informasi bangunan, serta standar dan

Control -2165 • LSP P1 poin • Surveyor- SMK Negeri • GPS Rajapolah • RTK 2165 • Level Teknisi Level 2

peraturan- peraturan yang berlaku terkait dengan bangunan; 2. Projek Pemetaan • • Total •T station •P Penguatan (Pengukuran •R Luas Lahan, • Drone •S Profil Pengukuran Pengukuran •A •K Pelajar Beda Tinggi p Pancasila dan Lokasi) • Le dan Budaya Kerja P TIMSES • • •A (Time • Le Schedule) O •K •P Lu P

Theodolite • Total • Surveyor • Surveyor • CV. Pita Ukur Station pemetaan • Ahli • Dwi Rambu Ukur • Tungga Statif • Drone • Drafter pemetaan l ATK Pemetaan -2165 Mandir Komputer/La • Quantity • Surveyor- i ptop • Komputer Surveyor 2165 LSP P1 Lembar • Ms. Excel • Level SMK Pengukuran Teknisi Negeri • Level 2 Rajapol ATK ah Lembar • Supervisor Observasi konstruksi Komputer – 3123 Perangkat Lunak • Teknisi Penjadwalan Bangunan - 3112

3. IPAS Mitigasi • Peserta didik • Jaringan •A Bencana dapat Listrik • Le Kebakaran menentukan dan di mengikuti O Pemukiman prosedur yang •A tepat untuk melakukan P penyelidikan D ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai

ATK • Peralatan • Perencana Lembar instalasi instalasi Observasi listrik listrik Alat bangunan Pelindung Diri

sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankan nya dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. • Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasik an proses dan hasil



Mengenal pembelajarannya, • IT Modern •A Teknologi melakukan • Le Informasi refleksi diri Bagi Dunia terhadap tahapan O Pendidikan kegiatan yang • In Menengah dilakukan. •K Formal di • Peserta didik •P Indonesia dapat menentukan dan Lu mengikuti d prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada

ATK • Gadget • Tim IT Lembar • Laptop Observasi nternet Komputer Perangkat Lunak Data dan Infografis

desain percobaan ilmiah. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankan nya dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. • Peserta didik merencanakan dan



melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasik an proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.



Daftar Unit Kompetensi pada Pengujian KKNI Level 2 DPIB No Skema : SKM.01/LSPSMKNRJP/2018 Skema Sertifikasi : KKNI Level II Pada Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan No Kode Unit Judul Unit Kompetensi 1 BGN.GAK.002 A Menggambar Lanjut dengan Perangkat Lunak untuk Menggambar Teknik 2 BGN.GAK.005 A Mencetak Gambar dengan Perangkat Lunak untuk Menggambar Teknik 3 BGN.GPG.001 A Menggambar Proyeksi Bangunan 4 BGN.GPG.002 A Menggambar Rencana Tapak 5 BGN.GPG.003 A Menggambar Denah 6 BGN.GPG.004 A Menggambar Tampak 7 BGN.GPG.005 A Menggambar Potongan 8 BGN.GAR.004 A Menggambar Rencana Kusen dan Daun Pintu / Jendela dari Kayu 9 BGN.GAR.008 A Menggambar Konstruksi Tangga dan Railling dari Besi / Baja 10 BGN.GAR.009 A Menggambar Konstruksi Langit-langit Konvensional 11 BGN.GAR.011 A Menggambar Detail Kamar Mandi/WC 12 BGN.GST.002 A Menggambar Konstruksi Pondasi Dangkal Telapak dari Beton Bertulang 13 BGN.GST.005 A Menggambar Rencana Pelat Lantai 14 BGN.GST.007 A Menggambar Rencana Balok dan Kolom dari Beton Bertulang Menggambar Konstruksi Rangka Atap Sistem Kuda-kuda dari Baja Pelat 15 BGN.GST.009 A Siku 16 SPL.KS21.231.00 Menggambar / Plot Peta, Diagram dan Profil 17 SPL.KS21.232.00 Membuat Draft Gambar Rinci Bangunan, Instalasi dan Proyek Konstruksi 18 SPL.KS21.233.00 Mengaplikasikan Sketsa Kasar Gambar, Spesifikasi dan Data Teknik 19 SPL.QS02.003.00 Mengerjakan Rencana Anggaran Final (Owner Estimate) Pas Foto Tasikmalaya, November 2021 3x4 Atas Nama BNSP Lembaga Sertifikasi Profesi SMKN Rajapolah (NAMA PESERTA DIDIK) CEPY WAHYUDIN, M.Kom Tanda Tangan Pemilik Kepala Bagian Sertifikasi