BUKU PANDUAN KEGIATAN GURU TAMU DUDIKA

PANDUAN KEGIATAN KATA PENGANTAR PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahuwata’ala., Tuhan yang Maha Pengasih ISU-ISU GLOBAL MELALUI GURU TAMU DUDIKA dan Penyayang, Tuhan yang menguasai semesta alam ini. Atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal kegiatan rencana DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT proyek kepemimpinan ini dengan baik. Sholawat dan salam tidak lupa penulis SMK NEGERI RAJAPOLAH sampaikan kepada suri tauladan terbaik akhir jaman, Rasulullah SAW, juga kepada 2021 sahabat, tabi’in, dan umatnya hingga akhir jaman. Sebuah upaya yang terus di perjuangkan dalam melaksanakan layanan pendidikan secara optimal kepada masyarakat. Pendidikan merupakan kebutuhan mendasar untuk mempersiapkan kehidupan masyarakat yang lebih baik, setidaknya keyakinan ini juga merupakan keyakinan kami dalam menjalankan fungsi dan peran sebagai pendidik maupun penyelenggara dan pelaksana pendidikan di SMK Negeri Rajapolah. Cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan yang ada di masyarakat terkadang tidak mampu diikuti oleh sekolah dan guru, akibatnya sekolah menengah kejuruan selalu tertinggal dalam banyak hal. Ketertinggalan sekolah dari segi teknologi yang berkembang di masyarakat menyebabkan rendahnya motivasi atau semangat belajar peserta didik. Guru bukanlah satu satunya sumber belajar bagi peserta didik. Dalam pembelajaran guru bisa saja menggunakan orang lain baik dari lingkungan sekolah maupun dari luar sekolah yang dijadikan narasumber dalam pembelajaran. Metode belajar dikenal dengan guru tamu (Guest Teacher) atau orang luar yang bukan guru memberikan pelajaran kepada peserta didik guna mengatasi ketertinggalan teknologi dan sarana pembelajaran. Kegiatan ini ditindaklanjuti juga dengan melakukan proses adaptasi terhadap perkembangan teknologi yang berjalan di DUDIKA. Panduan ini disusun sebagai pedoman untuk melaksanakan Kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu DUDIKA. Terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan panduan ini. Semoga Allah SWT senantiansa meridhoi dan memberikan kemudahan. Tasikmalaya, 02 September 2021 Dr. Sri Nurhayati, M.SI. NIP. 19650506 199103 2 005

DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN KATA PENGANTAR ................................................................... i Daftar Isi ....................................................................................... ii A. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Pendidikan di SMK merupakan salah satu jenis pendidikan A. Latar belakang .................................................................. 1 yang menekankan pembelajaran pada pembinaan keterampilan (skill) B. Tujuan .............................................................................. 2 yang diajarkan secara langsung kepada anak didik sesuai dengan C. Sasaran ............................................................................. 3 spesialisasi yang diambilnya. Cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan yang ada di masyarakat terkadang tidak mampu diikuti BAB II PELAKSANAAN oleh sekolah dan guru, akibatnya sekolah menengah kejuruan selalu tertinggal dalam banyak hal. Ketertinggalan sekolah dari segi teknologi A. Penanggung Jawab ........................................................... 4 yang berkembang di masyarakat menyebabkan rendahnya motivasi B. Fasilitator .......................................................................... 4 atau semangat belajar peserta didik. Motivasi belajar yang rendah C. Peserta .............................................................................. 4 menyebabkan hasil belajar juga rendah, hal ini dipengaruhi oleh sarana D. Waktu dan Tempat ........................................................... 5 praktik yang dipelajarinya terkadang sudah termasuk ketinggalan E. Jadwal Pelaksanaan .......................................................... 5 teknologinya dan terkadang tidak ada lagi digunakan secara umum oleh F. Strategi Pelaksanaan ......................................................... 6 masyarakat. G. Evaluasi penyelenggaraan ................................................ 6 Guru bukanlah satu satunya sumber belajar bagi peserta didik. BAB III PENUTUP Dalam pembelajaran guru bisa saja menggunakan orang lain baik dari lingkungan sekolah maupun dari luar sekolah yang dijadikan narasumber dalam pembelajaran. Metode belajar dikenal dengan guru tamu (Guest Teacher) atau orang luar yang bukan guru memberikan pelajaran kepada peserta didik guna mengatasi ketertinggalan teknologi dan sarana pembelajaran. Kegiatan ini ditindaklanjuti juga dengan melakukan proses adaptasi terhadap perkembangan teknologi yang berjalan di DUDIKA.

Kegiatan guru tamu adalah mendatangkan Instruktur Ahli dari 2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Pendidik dan Dunia Usaha Dunia Industri dan Dunia Kerja (DUDIKA) untuk Dosen; memberikan pembelajaran terhadap guru dan peserta didik di Sekolah. Kegiatan ini juga harus ditindaklanjuti dengan proses adaptasi 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar perkembangan teknologi yang berjalan di DUDIKA pada analisis Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan capaian pembelajaran yang ada pada kurikulum di sekolah sehingga Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas selain peserta didik mendapatkan manfaat dengan belajara dari ahlinya Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar guru juga dapat mengadopsi kesenjangan perkembangan teknologi Nasional Pendidikan; terhadap bidang keahlian yang diampunya. 4. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Kegiatan guru tamu industri adalah sebagai bentuk inovasi Reformasi Birokrasi no 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan dan kebutuhan Pendidik dan Angka Kreditnya; industri. Oleh karena itu kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun Tamu Dudika diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru yang 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah berdampak pada meningkatnya motivasi belajar dan minat peserta Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK); didik sehingga peserta didik akan lebih kompeten. Buku panduan kegiatan ini perlu dibuat agar kegiatan dapat berjalan dengan baik dan 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun lancar. 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020-2024; B. DASAR HUKUM 1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No Nasional (lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 1177/M/2020 tentang Program Sekolah Penggerak; Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia nomor 4301); 8. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 165/M/2021 tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan; 9. Surat Keputusan Dirjen Pendidikan Vokasi Kemdikbud Nomor 22/D/O/2021 tentang Penetapan Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan tahun 2021 tahap 1;

10. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Vokasi Nomor Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri Rajapolah yang 4449/D.D2/TU.00.01/2021 tentang Pembelajaran pada Program terdiri dari unsur : SMK Pusat Keunggulan; 1. Wakil Kepala Sekolah; 11. Kalender Akademik Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat; 2. Ketua dan Sekretaris Program Keahlian; 12. Program Kerja SMK Negeri Rajapolah Tahun Pelajaran 3. Guru-guru Kejuruan. Kegiatan ini merupakan pelaksanaan Program Link And Match 2021/2022. 8+I bagian nomer 6 tentang update teknologi dari DUDIKA yang digagas oleh Dirjen Vokasi Bapak Wikan Sakarinto, P.hd, dan C. Tujuan merupakan kegiatan Penguatan Pembelajaran SMK Pusat Keunggulan. Tujuan kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu DUDIKA adalah sebagai berikut: 1. Peserta workshop dapat menganalisis perkembangan teknologi dengan tepat; 2. Peserta workshop dapat mengidentifikasi peta kompetensi keahlian yang harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan DUDIKA; 3. Peserta workshop dapat membuat modul ajar berdasarkan peta kompetensi keahlian yang telah disesuaikan dengan perkembangan teknologi/kebutuhan DUDIKA. D. Sasaran Sasaran kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu DUDIKA adalah membekali secara pengetahuan dan keterampilan kepada Stakeholder sekolah dan Guru Program Keahlian Desain

BAB II D. Waktu dan Tempat PELAKSANAAN Kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu DUDIKA ini A. Penanggung Jawab dilaksanakan dalam 2 siklus, siklus-I dilaksanakan pada hari Selasa Penanggungjawab dari kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru dan Kamis tanggal 7 - 9 September 2021. Untuk siklus ke-II tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 16 September 2021. Tamu DUDIKA adalah Kepala SMK Negeri Rajapolah, Dr. Hj. Sri Kegiatan bertempat di ruang pertemuan guru. Nurhayati, M.SI. E. Jadwal Pelaksanaan B. Narasumber Narasumber kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang No Waktu Kegiatan Penanggungjawab Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu DUDIKA adalah Tim Pendamping dari DUDIKA pada program Selasa, 7 September 2021 penguatan pembelajaran SMK PK SMK Negeri Rajapolah : yaitu Instruktur Ahli dari CV. Dwi Tunggal Mandiri. 1 07.30 – 08.00 Registrasi Panitia C. Peserta 2 08.00 – 08.30 Pembukaan Ada 3 (tiga) elemen peserta Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu a. Sambutan Ketua Pelaksana Ketua Pelaksana DUDIKA adalah : b. Sambutan dan Pembukaan Kepala Sekolah a. Para Wakil Kepala Sekolah sebanyak 2 orang; b. Ketua dan Sekretaris Program Keahlian sebanyak 10 3 08.30 – 10.00 Pemaparan materi Narasumber orang; perkembangan teknologi pada c. Guru-guru Kejuruan 18 Orang. dunia kerja (brainstorming); 4 10.00 – 10.15 Coffee Break 5 09.30 – 11.45 Penerapan Teknologi dan Narasumber Aplikasi yang aktual di Dunia Kerja 6 11.30 – 13.00 ISOMA 7 13.00 – 14.30 Praktik Pembelajaran Narasumber Teknologi dan Aplikasi Ketua Pelaksana 8 14.30 – 15.30 Tanya jawab materi Ketua Pelaksana perkembangan teknologi dan isu-isu global pada dunia kerja;

No Waktu Kegiatan Penanggungjawab Rencana Alur Kegiatan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu Kamis, 9 September 2021 DUDIKA sebagai berikut : 1 07.30 – 08.00 Persiapan Panitia 2 08.00 – 10.00 Praktik menyusun pemetaan Narasumber kompetensi keahlian yang sesuai dengan perkembangan teknologi pada dunia kerja 3 10.00 – 10.15 Coffee Break 4 10.15 – 12.00 Penyusunan Rencana Belajar Narasumber Pemaparan Materi sesuai dengan perkembangan Ketua Pelaksana • Pembukaan Acara • Pemetaan Kompetensi Evaluasi • Tes Awal • Materi Perkembangan Keahlian sesuai teknologi dan aplikasi Teknologi; perkembangan teknologi; • Pengumpulan Modul Ajar Pembukaan • Evaluasi Kegiatan 5 12.00 – 13.00 ISOMA • Brainstroming; • Penyusunan Dokumen Modul • Ungkap Ide Gagasan Ajar yang sesuai dengan 6 13.00 – 14.00 Penyusunan Rencana Belajar Narasumber perkembangan teknologi. sesuai dengan perkembangan Ketua Pelaksana Penyusunan Modul Ajar teknologi dan aplikasi 7 14.00 – 15.00 Presentasi hasil diskusi Ketua Pelaksana terpumpun 8 15.00 – 15.30 Evaluasi Kegiatan Panitia Penutupan F. Strategi Pelaksanaan Tahapan Kegiatan : Untuk siklus 1, diawali dengan registrasi atau absensi peserta dan 1. Pemaparan Materi Perkembangan Teknologi dan Isu-isu narasumber, dilanjutkan sambutan dan pembukaan oleh Kepala Sekolah. Selanjutnya penjelasan urgensi dari program peningkatan Global dari Tim Pendamping DUDIKA; kompetensi guru tentang perkembangan teknologi karena 2. Brainstorming Perkembangan Teknologi dan Isu-isu Global konsekuensi sebagai SMK Pusat Keunggulan. Inti kegiatan adalah brainstroming/pengungkapan ide dan gagasan dengan yang aktual di Dunia Kerja. perkembangan teknologi dan isu-isu global pada dunia kerja 3. Melakukan pemetaan kompetensi keahlian bersama DUDIKA bidang konstruksi bangunan. terhadap Capaian Pembelajaran Program Keahlian Kejuruan khusunya DPIB; 4. Penyusunan Rencana Pembelajaran meliputi : Analisis Capaian Pembelajaran, Penetapan Alur Tujuan Pembelajaran dan penyusunan Modul Ajar;

Siklus 2 berupa pendampingan secara langsung terhadap guru yang c. Tepat waktu kehadiran dan penyajian materi; masih belum berhasil pada siklus I. d. Menjawab pertanyaan peserta; e. Memotivasi peserta. G. Evaluasi Kegiatan Untuk mengetahui tingkat keberhasilan penyelenggaraan kegiatan diadakan evaluasi, dilihat dari beberap aspek antara lain: 1. Aspek materi a. Materi Kegiatan Guru Tamu DUDIKA berguna bagi semua guru kejuruan; b. Materi Guru Tamu DUDIKA dapat memberikan pemahaman perkembangan teknologi dan proses adaptasi teknologi pada pembelajaran; c. Materi Guru Tamu DUDIKA perlu dijadikan program tahunan sebagai evaluasi yang berkesinambungan. 2. Aspek pelaksanaan a. Kegiatan berjalan dengan lancar sesuai keinginan; b. Kegiatan tepat waktu sesuai jadwal; c. Tersedia waktu bertanya kepada narasumber; d. Kegiatan terselenggara tepat mencapai tujuan. 3. Aspek Narasumber a. Penguasaan materi; b. Penggunaan media;

BAB III PENUTUP Demikian panduan Peningkatan Kompetensi Guru tentang Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global melalui Guru Tamu DUDIKA ini disusun, sebagai acuan bagi semua pihak dalam menyelenggarakan pelatihan. Semoga dapat memberikan kontribusi bagi terwujudnya proses pembelajaran yang lebih baik, demi terwujudnya kurikulum implementatif yang menjabarkan kurikulum inti bidang dan program kompetensi ke dalam bentuk konsentrasi serta potensi internal sekolah dan dunia kerja.