Julien Gauthier Lidia Parodi Marina Vallacco GIMM/VMIRe Savoir-D€LF Niveaux A1/B2 Grammaire et Communication Activités DELF Niveaux A1/B2 avec Livre numérique CIDEB
Index 1 L'alphabet................................................................................................................ 8 2 Les voyelles ............................................................................................................ 10 3 Les voyelles nasales ............................................................................................... 12 4 Les consonnes ( 1 ) .................................................................................................. 14 5 Les consonnes ( 2 ) .................................................................................................. 16 6 La liaison et les signes orthographiques ......................................................... 18 7 La division en syllabes et les accents.................................................................. 20 BILAN 1 ...................................................................................................................... 22 8 Les articles définis etindéfinis................................................................................. 24 9 Les articles contractés............................................................................................. 26 1 0 Les articles p a rtitifs ..................................................................................................28 BILAN 2 ......................................................................................................................30 11 Le féminin des n o m s .............................................................................................. 32 12 Le féminin des adjectifs.......................................................................................... 34 1 3 Le pluriel des noms et des adjectifs .................................................................... 36 BILAN 3 ......................................................................................................................38 C om m uniquer D€LF f l l ...................................................................................... 40 1 4 Être et avoir .............................................................................................................. 44 15 Le présent del'indicatif : lesverbes en -er (1) ...................................................46 16 Le présent del'indicatif : lesverbes en -er (2) ...................................................48 1 7 Le présent del'indicatif : lesverbes en -ir ( 1 ) ..................................................... 50 18 Le présent del'indicatif : lesverbes en -ir ( 2 ) ..................................................... 52 19 Le présent de l'indicatif : les verbes e n -re .(l) .................................................. 54 20 Le présent de l'indicatif : les verbes en -re (2) .................................................. 56 21 L'impératif ................................................................................................................ 58 BILAN 4 ......................................................................................................................60 C om m uniquer D € IF 8 1 ...................................................................................... 62 22 Les pronoms personnels sujets............................................................................. 66 23 Les pronoms personnels toniques ...................................................................... 68 24 Les formes impersonnelles (1) ............... 70 BILAN 5 ...................................................................................................................... 72 quatre
Index 81 25 La négation ........................................................................................ ............... 74 26 L'interrogation to ta le ........................................................................ ............... 76 BILAN 6 ..................................................................................................... ................78 27 Les adjectifs possessifs .................................................................... ............... 80 28 Les adjectifs démonstratifs ............................................................. ............... 82 29 Les adjectifs interrogatifs ................................................................ ............... 84 30 Les adjectifs numéraux : les numéraux cardinaux (1) ................ ................86 31 L'heure et la d a t e ............................................................................... ................. 88 BILAN 7 ................................................................................................. ................90 Communiquer D€LF 8 1 .................................................................. ................92 L 32 Les pronoms personnels compléments d'objet direct (COD) ........................ 96 33 Les pronoms personnels compléments d'objet indirect (C O I)........................ 98 34 Les pronoms personnels réfléchis..................................................................... 100 35 En et y ....................................................................................................................... 102 BILAN 8 .................................................................................................................. 104 Communiquer D€LF 8 2 ................................................................................... 106 36 Les adjectifs numéraux : les numéraux cardinaux (2) ................................. 110 37 Les adjectifs numéraux : les numéraux ordinaux .......................................... 112 38 Les mesures et les prix ........................................................................................ 114 39 Les nombres et les mathématiques .................................................................. 116 BILAN 9 .................................................................................................................. 118 40 Les adverbes de quantité...................................................................................... 120 41 Les adverbes de lieu .............................................................................................122 42 Les prépositions ( 1 ) .............................................................................................. 124 43 Les prépositions ( 2 ) .............................................................................................. 126 BILAN 1 0 ........................................................................................................ 128 Communiquer D€IF 8 2 ................................................................................... 130 4 4 Le participe passé ................................................................................................. 134 45 L'accord du participe passé ( 1 ) .......................................................................... 136 46 Le passé c om posé................................................................................................. 138 47 L'emploi des auxiliaires........................................................................................ 140 48 Les verbes pronom inaux...................................................................................... 142 BILAN 11 ................................................................................................................ 144 cinq 5
Index 146 148 4 9 L'interrogation p a rtielle ................................. 150 50 C e/ I l + être (1) ............................................... 152 51 C e/ I l + être (2) ................................................ 154 52 Le fu tu r............................................................. 156 53 L'imparfait ....................................................... 158 54 Passé récent, présent continu, futur proche 160 55 Le conditionnel .............................................. 162 BILAN 1 2 ............................................................. 164 166 56 Les pronoms relatifs simples........................ 168 57 Les pronoms possessifs................................. 170 58 Les pronoms démonstratifs.......................... 172 59 Les pronoms démonstratifs n e u tre s ........... 178 BILAN 1 3 ............................................................. 180 Communiquer D€LF 8 2 ......................... 182 184 6 0 Le com paratif.................................................... 186 61 Le superlatif....................................................... 188 190 BILAN 1 4 ............................................................. 192 194 62 Les adjectifs indéfinis ( 1 ) ................................ 196 63 Les adverbes de m anière................................. 64 Les adverbes de temps ................................... 200 65 Les pronoms personnels groupés................. 202 66 Les pronoms interrogatifs.............................. 204 67 Les pronoms indéfinis............................. 206 208 BILAN 1 5 ............................................................. 210 212 Communiquer DCLF 8 1 ......................... 6 8 L'accord du participe passé ( 2 ) .................... 69 Le plus-que-parfait ......................................... 70 Participe présent, adjectif verbal et gérondif 71 Le subjonctif (1) ............................................. 72 Le subjonctif (2) ............................................. 73 L 'in fin itif........................................................... BILAN 1 6 ............................................................. 6 six
Index 74 La forme passive ................................................................................................... 214 75 Le discours indirect ( 1 ) .........................................................................................216 76 Le discours indirect ( 2 ) .........................................................................................218 BILAN 1 7 ..................................................................................................................220 77 Les expressions de te m p s ....................................................................................222 78 L'hypothèse ............................................................................................................224 79 La condition............................................................................................................226 BILAN 1 8 ..................................................................................................................228 Communiquer D€IF 131.................................................................................... 230 80 Les adjectifs indéfinis ( 2 ) ............................................... 234 81 Les pronoms relatifs composés...........................................................................236 82 Les formes impersonnelles (2) ........................................................................... 238 BILAN 1 9 ..................................................................................................................240 83 L'exclamation............................ 242 84 Le passé s im p le ..................................................................................................... 244 85 Le futur antérieur................................................................................................... 246 BILAN 20 ............................................................................................................... 248 Communiquer D€LF 8 2 .................................................................................... 250 86 La c a u s e .................................................................................................................. 254 87 Le b u t .......................................................................................................................256 88 La conséquence..................................................................................................... 258 89 L'opposition et la concession ............................................................................. 260 90 L'emploi des modes et des te m p s ...................................................................... 262 BILAN 21 ..................................................................................................................264 Communiquer D€LF 132 ................................................................................. 266 Révisions .................................................................................................................. 270 Annexes.................................................................................................................... 317 Conjugaisons ............................................................................................................324 Index analytique....................................................................................................... 346 sept 7
1 L'alphabet i • L'alphabet français est constitué de 26 lettres, 6 voyelles et 20 consonnes. A a B b Ce D d Ee F f G g H h 1i Jj Kk L 1 M m Nn O o Pp Q q Rr Ss T t U u Vv W w X x Y y Zz • Les lettres de l'alphabet sont de genre masculin. Le mot mystère s'écrit avec un y. • Nommer chaque lettre d'un mot se dit épeler. Vous pouvez épeler, s'il vous plaît ? Accès s'écrit avec deux c et un è accent grave. • Pour éviter des erreurs de compréhension lorsqu'on épelle un mot, en particulier au téléphone, on fait référence à des prénoms exercice 2|. L'alphabet phonétique international L’alphabet phonétique international est composé d'une série de symboles qui indiquent les sons (phonèmes) de chaque langue. Ces symboles sont inscrits de manière conventionnelle entre crochets []. On trouve la transcription phonétique des mots dans le dictionnaire. O __________ voyelles symbole A.RI. exemple transcription symbole A.RI. exemple transcription [a] feu m [a] cave [kav] [0] cœur [e] gâteau [goto] [œ] tout [kœ R ] [e] été [ete] [u] tu b] mère [meR] vent [tu] [i] de [da] [y] vin [ty] [i] mythe [m it] [à] compte [va] [o] cire [siR] [ê] parfum [vê] [a] chose [Joz] [5] [k5t] note [nat] [œ] tuile [parfœ] semi-voyelles [tqil] [j] yeux [j0 ] [q] [w] oui [wi] O consonnes symbole A.RI. exemple transcription symbole A.RI. exemple transcription [b] bar [d] dame [baR] [R] radio [Radjo] [f] fer [dam] sage [sa3] [g] grand [feR] [s] trop [tRO] [gRâ] [t] vente [1] l i t [v] zone [vôt] chat [zon] [m] mur [li] [z] jardin [Ja] [n] numéro [J] signe [jaRdê] [p] port [myR] camping [siji] [ k ] cabane [kâpir)] [nym eR o] [j] [poR ] [p ] [kaban] [g] 8 huit
L'alphabet o o Écoutez et répétez les lettres de l’alphabet. oo Écoutez et répétez. exercices A comme Anatole G comme Gaston N comme Nicolas T comme Thérèse B \" Berthe H Henri 0 Oscar U Ursule C “ Célestin 1 Irma P Pierre V Victor D \" Désiré J Joseph Q Quimper w William E \" Eugène K Kléber X Xavier É \" Émile L Louis (.ville) Y Yvonne F \" François M Marcel R Raoul Z Zoé S Suzanne o0 Écoutez et écrivez les lettres de l’alphabet que vous entendez. 1 ....................................... 4 ............ 7 2 ...................................... 5 ........... 8 3 ...................................... 6 ............ 9 oo Écoutez et écrivez les mots que vous entendez. 1 ...................................... 3 ............ 5 2 ...................................... 4 ............ 6 o0 Écrivez les noms que vous entendez. 1 Avenue ................... 4 Hôtel .. 7 Place.................. 2 Boulevard ............... 5 Hôtel ., 8 Lycée.................. 3 Rue ........................ 6 Hôtel .. 9 Impasse.............. sQ g Écrivez les noms épelés à côté de chaque prénom. 9CB G Henning Jean-Baptiste 5 Hubert . Agatha ... Christian ...... 6 Maxime Écoutez et cochez le mot que vous entendez. E péage [~b~| étendre 1 [a ] autel [b ] hôtel 9 [a] plage [~b~l voix 2 2 Adrien fb ] Adrienne 10 [a] éteindre E doigt 3 [a] jambe |~b~| jambon 11 [a ] voir E se| 4 [a] maire [b ] mairie 12 [a ] doit E cour 5 E loup [~b~| loupe 13 [a] seul E ravie 6 [a] noir |~b~| noire 14 [a] court E musée 7 [a] mite [b ] mythe 15 [a] revue 8 [a ] fois [~b~l foie 16 0 muse (?) Écrivez vos données personnelles et ensuite épelez-les. 1 votre nom 3 votre adresse (rue / place) 2 votre prénom 4 votre ville neuf 9
Les voyelles » Les voyelles peuvent être prononcées de plusieurs manières. graphie symbole A.P.I. exemples a [a] long mât e [a] bref café Marie, Italie '.y [-] - muet en fin de mot samedi, complètement 0 - muet en fin de syllabe à l'intérieur d'un mot devoir, mercredi u le, me, te, de, ce, ne, je, se [a] - en fin de syllabe belle, exemple - dans les mots monosyllabiques père, même [e] - ouvert à l'intérieur d'une syllabe suivie de deux écrire, pâté consonnes o d'un x nécessité les, des, mes, ces - en fin de syllabe s'il a un accent grave 0 ou circonflexe (A) titre, type [e] - fermé en fin de syllabe ou de mot s'il a un accent aigu mot, côte sortir - à l'intérieur d'une syllabe pur - dans les mots monosyllabiques [i] [o] fermé [o] ouvert [y] Les groupes de voyelles Certains groupes de voyelles se prononcent de manière particulière. graphie symbole A.P.I. exemples ai [e] fermé baisser [e] ouvert laine au, eau [o] fermé taureau [o] ouvert (rare en début de mot) augmenter ay paysage [ei] payer eu, œu [ej] feu, vœu [0] fermé seul, cœur, veuf, jeune ei [œ] ouvert (devant f, /, r, ri) peigner [e] fermé seize ey [e] ouvert Asseyez-vous ! oi, oy [ej] voiture, voyage ou [wa] tout ui, uy [u] (je) suis, essuyer m 10 dix
Les voyelles f l ] 12CB CB Écoutez et répétez. 4 ceux 7 tout 10 poire exercices 5 peu 8 tu 11 taureau 1 me 6 œuf 9 je 12 beaucoup 2 mes 3 ces 130 D Écoutez et répétez. 1 cycle 4 mur 7 cheveu 10 rose 2 musique 5 début 8 jeu 11 somme 3 mou 6 debout 9 mauve 12 vélo ,4CS 0 Écoutez et complétez les mots avec la voyelle que vous entendez : a, e, /', o, u. 1 I..... vure 4 n..... âge 7 Rom..... 10 I..... ste 2 t..... s 5 ..... nimal 8 mercr..... di 11 m.... ..sique 3 f..... tur 6 r..... be 9 b..... se 12 P.... .rôle 150 0 Écoutez et complétez les mots avec le groupe de voyelles que vous entendez : ai, au, ieu, oi ou. 1 t..... le 4 s..... ce 7 fav..... r 10 t..... risme 2 am..... r 5 rum.....r 8 b..... rre 11 P.... .re 3 r..... son 6 hum..... r 9 mir.....r 12 f..... 160 0 U ou ou? Écoutez et complétez les mots. 1 c..... rage 4 p..... r 7 déb..... t 10 d.... .vet 2 m..... ette 5 barb..... 8 m..... stache 11 m.... ..ette 3 p..... r 6 deb..... t 9 m..... r 12 ém.. 17O 0 Oi, ou ou au ? Écoutez et complétez les mots. 1 b..... re 4 p..... se 7 m..... sson 10 ch... ...me 2 s..... ris 5 s..... na 8 ch..... x 11 P.... .x 3 c..... sin 6 m..... ch..... r 9 ch..... x 12 c.... .chemar 18O 0 Oy ou ay ? Écoutez et complétez les mots. 1 p..... er 4 empl.....er 7 bal..... er 10 f..... er 2 I..... al 5 nett..... er 8 v..... ager 11 ab... ...er 3 ég..... er 6 env..... er 9 cr..... on 12 I..... er 190 0 Au ou eu ? Écoutez et complétez les mots. 1 t..... pe 4 f..... x 7 ..... x 10 h......r...... x 2 P..... r 5 p..... se 8 f..... ve 11 c.... .tion 3 d..... x 6 vap..... r 9 sav..... r 12 ch... ...x 20O 0 Écoutez et complétez les mots avec les voyelles ou les groupes de voyelles que vous entendez. 1 arm..... re 4 c..... rbe 7 f..... re 10 Mari 2 t..... be 5 b..... rse 8 s..... le 11 P......rte 3 P..... line 6 c..... be 9 c..... rte 12 c.... .ble onze 11
. .... Les voyelles nasales ¥ Les voyelles nasales sont caractéristiques de la langue française. Ce sont des voyelles ou des groupes de voyelles qui sont suivis de la consonne m ou n et qui forment avec celle-ci une seule syllabe. [-► U nité 7, p . 20J fin faim im /p o r/ta n t Il existe six sons nasaux, auxquels peuvent correspondre plusieurs graphies. graphie sym bole A.P.I. exemples an, am [à] em, en chant, Champagne examen [egzamè] aen, aon [è] vent lycéen [liseê] [ce] européen [oRopeê] aim, ain Caen, paon méditerranéen [mediteRaneë] eiim, ein [0] coréen [koReë] im, in, ym, yn [wê] Exceptions u m 1, un [ê] abdomen [abdomen] dolmen [dolmen] om, on cyclamen [siklamen] oin gluten [glyten] ien2, yen spécimen [spesimen] daim, vain Reims, teint timbre, vin, sympa, Jocelyn humble, brun planétarium [planetaRjom] podium [podjom] Exceptions rhum [Rom] aquarium [akwaRjom] maximum [maksimom] minimum [minimom] nom, non coin lien, bientôt, je viens, je viendrai, je tiens, moyen 1 Um se prononce [om] à la fin de certains mots généralement identiques aux mots latins. 2 Ien se prononce [jè] en fin de mot et dans la conjugaison des verbes venir et tenir. • Les voyelles nasales étant justement des voyelles, il ne faut pas prononcer les consonnes m ou n. • Il n'y a pas de son nasal lorsque : - les consonnes m ou n sont suivies d'un e muet ou d’une autre voyelle (a, i, o, u) ; fin/fine [fin] plein/ pleine [plèn] Bruno [bRyno] amical [amikal] - deux m ou deux n sont suivis d'un e muet. bon/bonne [bon] somme [som] N.fi. Certains mots se prononcent cependant avec une nasale. ennui [ûnqi] s'ennuyer [sûnqije] emmener [ùmene] emmêler [ûmele] • Il faut également faire attention à la prononciation defemme [fam] et solennel [solanel]. 12 douze
Les voyelles nasales f l ] o O Écoutez et répétez le son [à]. 1 flan 4 tant 7 exemple 10 temple exercices 8 sentiment 11 manger 2 ambiance 5 Atlantique 9 excellent 12 blanc 3 tempête 6 Provence 7 sain 10 sympa 8 vin 11 ceinture DO Écoutez et répétez le son [ê]. 9 vain 12 Tintin 1 teint 4 Rhin 7 emprunt 10 aquarium 8 opportun 11 Verdun 2 peinture 5 impasse 9 forum 12 humble 3 insolite 6 pain O il Écoutez et répétez les sons [œ] et [om]. 1 parfum 4 un 2 maximum 5 chacun 3 rhum 6 planétarium OO Écoutez et répétez le son [5]. 1 rond 4 saumon 7 tondre 10 monter 8 compagnie 11 consigne 2 long 5 ton 9 tomber 12 wagon 3 montagne 6 fondre 0iQ Écoutez et répétez les sons [wê] et [je]. 1 foin 4 soin 7 méditerranéen 10 besoin 8 lien 11 magicien 2 loin 5 brésilien 9 italien 12 pointure 3 point 6 européen 0O Écoutez et complétez les mots avec la voyelle nasale que vous entendez. A En ou in ? 3 m. ....the 5 ..... terruption 1 p.....te 4 s... ...tir 6 r..... gard 2 .....stant B Em ou im ? 3 ..probable 5 t..... bre 1 print..... ps 4 t... ...pie 6 s..... pie 2 .....bouchure C Un ou on ? 3 b.. 5 chac..... 1 f..... taine 4 t... 6 empr..... t 2 br..... D Ain ou ien ? 3 norvég..... 5 rom..... 1 mexic..... 4 paris..... 6 améric..... 2 égypt..... 28CS O Écoutez et complétez les mots en choisissant la voyelle nasale qui convient. 1 ch.. ....ger [~â~l un [b ] on [c ] an 6 c..... cer fa i un [b] oin 0 en 2 b.... fa i ain fb l oin fc ] on 7 c..... fort [a] on [b] un 3 m... ...teau fb l un [ c | an 8 tr..... fa] ain [b] un 0 um 4 b.... 0 in fb l on fc ] ien 9 europé..... fa i en fb ] em 5 b.... ..be [a ] un E in 1c 1om 10 wag..... f i ] un [b ] on 0 on fa ] un 0 in 0 in treize 13
4 Les consonnes (1) i graphie symbole A.P.I. exemples c + a, o, u [k] cabine, abricot, cure Exception : second [s(a)g5] c + e, i , y [s] mince, cigarette, cygne ç + a, o, u [s] ça, garçon, gerçure cc + a, o, u [k] accabler, accomplir, accuser cc + e, i [ks] succès, accident ch, sch [J] charme, goulasch tch [tj] tchador, tchèque ch [k] psychologie, orchestre ch + consonne [k] Christian, technologie g + a, o, u [g] gastronomie, gorge, aigu g + e, i, y [j] cage, gigot, gym gg + U [g] agglomération, aggravation gg + e [gj] suggestion [g] longue, guide gu + voyelle [gg] aiguille, linguistique, ambiguïté h muet homme, hôtel h aspiré (même prononciation haine, haïr, hall, handicap, haricot, hasard que le h muet) ÜJ cahier [kaje], chahut [Jay] h entre deux voyelles [k] joie j [ij], [ü] kilomètre k [aj] [ej] famille (son mouillé) ; ville, tranquille Il précédé de / [œj] corail, travail 1 précédé de - ai [uj] conseil, soleil deuil, recueil - ei ffl fenouil - eui, uei [k] - oui [kw] sept, compte [ko] éléphant, diphtongue p parfois muet devant t ph [s] quartier aquarium qu + voyelle queue qu + eu soir veste s - en début de mot - à l'intérieur d'un mot [z] caisse, mousse + consonne [s] sbire, svelte - devant un autre s [sk] rose, case - devant b ou v scénario, scientifique -e n tre deux voyelles [t] cascade, scorpion, basculer [sj] sc + e, i [tj] bibliothèque, discothèque sc + a, o, u rédaction, initial [V] amitié, abricotier th [w]____________ ti + voyelle wagon kiwi, whisky w __________ 14 quatorze
Les consonnes (1) graphie symbole A.P.l. exemples [z] X Des] deuxième, sixième - entre a et a, e, i, o laxatif, taxe, taxi, klaxon - entre o et a, e, i [gz] paradoxal, boxe, toxique - entre u et a, e, i [z] luxation, luxe, auxiliaire - + consonne prétexte - entre e et une autre voyelle exact, exil, exonérer, exulter z zoo, seize exercices 30O O Écoutez et répétez. 1 rocade 4 culture 7 girofle 10 basque exercices 2 cercle 5 psychologue 8 rigueur 11 briller 3 choc 6 cible 9 équitable 12 ville 31U 6 C ou ç? Écoutez et complétez les mots. 7 ran..... on 8 .....uisine 1 .....ave 3 ..... ulture 5 hame..... on 2 .....ourte 4 fran..... ais 6 ..... artable 5 .arpente 6 sa.. 320 0 C ou ch ? Écoutez et complétez les mots. 5 su.. ....ession 1 ..... eval 3 ..... .iter 6 min ..... e 2 i..... i 4 ..... .anvre 5 érant 33 o o C ou cc ? Écoutez et complétez les mots. 6 ide 1 a..... ès 3 far.. ....e 5 usa.....e 2 lan..... er 4 o.... ..ident 6 a.... ..raver 34O 0 G ou gu? Écoutez et complétez les mots. 5 mou..... e 6 mi.. ....e 1 chan..... er 3 ba.. ....e 2 Ion..... itude 4 fati. .... e 5 mai ..... e 6 pi... ...e 35 o o G ou gg? Écoutez et complétez les mots. 5 a.... ..ension 1 for..... er 3 su.. ....estion 6 mi.. ....te. 2 .....estion 4 ..... .are 36 O f ) S ou ss ? Écoutez et complétez les mots. 1 ro.....e 3 sui. ....e 2 rou..... e 4 ra... ...er 37 o o Z. ou II? Écoutez et complétez les mots. 1 fi..... e 3 foui .....er 2 fou..... e 4 moui..... er 38 0 D Sc ou x ? Écoutez et complétez les mots. 1 to..... ique 3 he.. ....agone 2 di..... ipline 4 pi... ...ine quinze 15
Les consonnes (2) Les consonnes qui ne se prononcent pas nez [ne] beaux [bo] en fin de mot Les consonnes d, p, s, t, g, x, z ne se prononcent généralement pas en fin de mot. rond [rô] galop [galo] après [âpre] to it [twa] long [15] exceptions Ces consonnes se prononcent parfois en fin de mot. d dans les mots David, Madrid, sud g - dans les mots d'origines étrangères ping-pong [pirjp5g] - lorsqu'il est précédé d'une voyelle touareg [twaReg] p dans les mots s - dans les mots cap, handicap, stop - dans les mots d'origine latine bus, express, maïs, mars, oasis, sens [sâs], tennis, tous (pron.) - dans certains noms propres N.B. fils [fis] = mon fils MOIS fils [fil] = des fils de soie t - dans les mots eucalyptus, plus (davantage), terminus, virus Calvados, Clovis, Damas, Fréjus, Marius, Tunis -fa c u lta tif x - se prononce [s] brut, direct, est (point cardinal), exact, huit, net, ouest, sept N.B. le Christ [kaist] MAIS Jésus-Christ [jezykRi] - se prononce [ks] but, août z se prononce [z] dix, six [-♦ Unité 30, p . 8 6 ] Aix, Félix, larynx, pharynx, onyx, sphinx gaz, Suez Les consonnes qui se prononcent en fin de mot Généralement, les consonnes c , f 1, r se prononcent en fin de mot. sac [sak] naïf [naif] miel [m jd ] tour [tUR] exceptions Parfois, ces consonnes ne se prononcent pas en fin de mot. c - dans les mots escroc, estomac, porc, tabac - après n banc, blanc, franc N.B. C se prononce [g] dans zinc [zèg] cerf, nerf, chef-d'œuvre, clef, bœufs (au pl.), œufs (au pl.) f - dans les mots neuf^ans, neuf^heures - se prononce[v] quand on fait la liaison avec les mots fusil, gentil, outil, persil, sourcil ans, heures, hommes La Rochefoucauld, Perrault, Renault palmier, premier, parler (finales des verbes en -er) I -d a n s les mots amer, cher, divers, envers, fer, fier, hier, hiver, mer, super, - dans les finales -ault, -auld tiers, (à) travers, univers, ver, vers r - -er se prononce [e] - -er se prononce [er] 16 seize
410 Autres finales plomb, aplomb pied b - est muet dans les mots Alfred, bled ed - se prononce [e] agent, lent, lentement ils parlent, ils parlaient, qu'ils parlent - se prononce [ed] des, les, mes, ses, ces, tes ent - se prononce [à] à la fin des noms, adjectifs et adverbes bouquet, complet - est muet dans les désinences verbales vous parlez, vous parliez es - est muet sauf dans les mots monosyllabiques où il se prononce [e] et - se prononce [e] à la fin des noms et des adjectifs ez - se prononce [e] dans les désinences verbales exercices 428 C l Écoutez, répétez et soulignez les finales qui ne sont pas muettes. 1 ouest 4 prospectus 7 sourd 10 mars exercices 2 Tunis 5 temps 8 puits 11 tennis 3 tout 6 transport 9 bus 12 Madrid 438 © Écoutez et répétez. 1 six 2 dix 3 Astérix 5 Suez 7 Félix 4 gaz 6 Metz 8 vous pa 448 © Écoutez et répétez. 1 Roland 2 bond 4 blanc 7 rang 3 sang 5 plomb 8 flanc 6 long 9 tronc 458 O Écoutez et répétez. 1 gros 2 os 4 express 7 bruit 3 lapsus 5 net 8 contact 6 brut 9 terminus 468 @ Écoutez et répétez. 4 estomac 7 nerf 5 zinc 8 œuf 1 sac 6 clef 9 nef 2 tabac 3 banc 478 C l Écoutez et répétez. 3 gentil 5 persil 7 hier 1 bœuf 4 gentille 6 amer 8 dernier 2 neuf ans 488 Ü Lisez les phrases et vérifiez si vous les avez prononcées correctement. 1 Ils habitent à Paris. 5 Elle changeait souvent de voiture. 2 Elle va dans un bureau de tabac. 6 C’est un serpent dangereux. 3 Je fais un camp de scouts. 7 Je marche lentement. 4 Tu me donnes de l’argent de poche ? 8 II chante faux. dix-sept 17
6 La liaison et les signes orthographiques La liaison O Il O n d it : « Ce sont Faire une liaison consiste à prononcer la consonne finale ffiÊÈ mes héros préférés ! » , d'un mot avec la voyelle ou le h muet du mot suivant. La consonne finale est muette lorsque le mot est prononcé seul, « Regarde, maman !!! Ce sont m e s jié ro s préférés ! ils [il] ilsjant [ilzô] les [le] le sjio m m es [lezom] Quand fait-on la liaison ? La liaison se fait principalement dans les cas suivants : - entre un déterminant (article défini, indéfini, adjectif possessif, démonstratif, numéral, indéfini etc...) et un nom. un^ami les^amis ses^amis deux^amis - entre un pronom personnel et un verbe. Ilsjant peur. Ilsjiabitent ici. Nous_achetons une voiture. - entre le verbe être et un nom, un adjectif ou une préposition. Il estwarchitecte. Il e stjieureux. Il estwen retard. - entre l'auxiliaire et le participe passé. Il estwarrivé. Ils ontwapplaudi. - après les prépositions avant, chez, dans, sans, sous. Je vais chez_eux. - après quand et dont. Quand^elle sort, elle se maquille. Com m ent fait-on la liaison ? Si le mot se termine par une nasale, on prononce le n ou le m. C'est un bonwargument. La consonne finale se prononce : - [z] si le mot se termine par -s ou -x. Ils^aiment les glaces. Je viens à d ixjie u re s. - [t] si le mot se termine par -d. C'est un grandwami [gRÙtami] - [er] et pas [e] si le mot se termine par -er. J'habite au premiep_étage. N .B . On ne fait pas la liaison avec les mots qui commencent par un h aspiré : les héros Les signes orthographiques Les principaux signes orthographiques sont : - la cédille (a ) : on l'ajoute au c lorsqu'il est suivi des voyelles a, o et u pour obtenir le son [s], reçu Ça va ? - le tréma (*'): dans les diphtongues, il se place sur la deuxième voyelle (e, i, u) pour indiquer que les voyelles se prononcent séparément. naïf Noël Saül - le trait d'union (—): il se trouve Que veut-il ? • dans les mots composés, un rendez-vous • entre le verbe et le pronom personnel sujet dans les phrases interrogatives. • entre le verbe et le pronom personnel complément à l'impératif affirmatif. Prends-la ! - l'apostrophe (' ) : elle indique l'élision des voyelles a, e et i devant une voyelle ou un h 1muet. Parmi les mots les plus courants que l'on peut élider, rappelons : ce + être, de, je, jusque, la, le, me, ne, que, se, te. c'est l'ami l'amie j'aime il s'appelle N .B . Si s'apostrophe devant les pronoms il(s), mais jamais devant les pronoms elle(s) : si elle(s). 1 On n'apostrophe jamais une voyelle devant un mot qui commence par un h aspiré, la hiérarchie le héros 18 dix-huit
La liaison e t les signes orthographiques Écoutez, répétez et indiquez la liaison ( ). 49 J H 1 Vous allez à Paris. 5 Ils habitent loin. 9 Les images sont claires. exercices 2 Ils ont un chien. 6 Elles aiment les biscuits. 10 C’est un grand arbre. 3 Vous êtes allemand. 7 Je vais chez elle. 11 Nous allons dans un café. 4 C’est une vieille maison. 8 Il est allé chez sa sœur. 12 J’habite au premier étage. Écoutez, répétez et indiquez les liaisons ( w ) lorsqu’il y en a une. 500 1 Elles regardent un film. 7 C’est un ordre ! 2 Je la connais depuis deux ans. 8 C’est son vélo. 3 Elle travaille bien. 9 II est trois heures. 4 lia quatre-vingts ans. 10 Ils ont peur. 5 On ne se voit pas depuis dix ans. 11 Vous avez l’heure ? 6 C’est un sans-abri. 12 Nous avons raison. »0 Écoutez, cochez les phrases contenant une liaison et indiquez-la ( ). 51 0 1Q Elles ont de beaux yeux. 7 O C’est important. 2Q Ils arrivent en retard. 8 Q II est angoissé. 3Q On ne fait pas de crédit. 9 O II est journaliste. 4Q II travaille à Rome. 10 □ Allez-y! 5Q Notre correspondant va téléphoner. 11 O Je ne connais pas la personne dont tu parles. 6Q C’est nickel ! 12 □ C’est un grand immeuble. œ »© Écoutez et mettez une cédille ( 4 ), si nécessaire. 52 0 1 cintre 4 Ca va ? 7 Cécile 10 garçon 2 merci 5 colimaçon 8 maçon 11 Françoise 3 reçu 6 limace 9 français 12 Sicile 0 3 *0 Mettez un trait d'union, si nécessaire. 1 Parle moi de tes difficultés. 4 Y a t il d’autres questions ? 2 Quel bel abat jour ! 5 Où veux tu aller? 3 Prends le et mets le dans la machine à laver. 6 Passe moi le sel, s’il te plaît. cx*0 Apostrophez et élidez les mots soulignés. 1 Je ne habite plus dans cet immeuble. 7 Je te appelle demain. 2 Le ami de mon frère s’appelle Mathis. 8 II faut que on se parle ! 3 II se habille de façon sportive. 9 Vous me énervez ! 4 Sj_ii ne arrive pas dans une heure, appelle-le. 10 Arrête, sj_ü te plaît. 5 Je ne sais ce que il fait comme travail. 11 Le ascenseur est en panne. 6 Je ne aime pas ce que tu dis. 12 Tu connais la amie de Sophie ? OM0 Apostrophez et élidez les mots, si nécessaire. 1 le manteau 5 Jusque à deux heures. 9 ce est 2 Elle se engage. 6 Si ils veulent. 10 Je arrive. 3 la rose 7 Ce sont des fleurs. 11 le héros 4 Je le comprends. 8 Si elle vient. 12 Tu te habilles. dix-neuf 19
7 La division en syllabes et les accents La division en syllabes exemples é-cri-re ré-gner ta-bleau té-lé-pho-ne règle ef-frayer exer-ci-ce exi-lé royau-me On ne coupe jamais bel-le for-me - les couples de consonnes suivants : bl, br, ch, cl, cr, com-plet domp-teur ef-fron-té dr, fl, fr, gl, gn, gr, ph, pl, pr, th, tr, vr. tex-te di-rec-teur - lorsque le x et le y se trouvent entre deux voyelles res-tau-rant On coupe - entre deux consonnes, qu'elles soient identiques ou différentes. - quand on a un groupe de trois consonnes, entre la deuxième et la troisième, à moins qu'il ne s'agisse d'un couple de consonnes inséparables. - toujours après le x et le c lorsqu'ils sont suivis d'un t. - toujours après le s lorsqu'il est suivi d'une consonne. Les accents L’accen t tonique L'accent tonique tombe toujours sur la dernière syllabe, sauf si la finale est muette, c'est-à-dire si elle se termine par -e, -es, -ent (désinence verbale). panorama piano lundi menu je parle tu parles ils parlent L'accent graphique On distingue trois types d'accent graphique. accent exemples L'accent aigu [ '] bébé Placé sur le e, il a un son fermé [e] : mère L'accent grave [ '] Il se place sur le e, le a et le u. Il modifie uniquement la prononciation du e, qui a fête [fet] alors un son ouvert [e]. côte [kot] L'accent circonflexe [“ ] Il peut se placer sur toutes les voyelles, mais il modifie seulement la prononciation du e, qui a alors un son ouvert [e] et du o, qui a alors un son fermé [o]. Le e accentué La voyelle la plus accentuée est sans aucun doute le e. Il faut donc rappeler que le e ne peut être accentué qu'en fin de syllabe, à l'exception des mots qui finissent par -ès et -êt. forêt succès Il n'y aura donc pas d'accent sur un e suivi par : un tex-te - un s ou un x suivi par une consonne, es-pé-rer - le groupe et. di-rec-teur - deux ou trois consonnes, res-pec-té ex-tra N.B. Dans ces cas-là cependant, même si le e ne se trouve pas en fin de syllabe et qu'il ne porte pas d'accent, il est de toute manière prononcé [e] ou [e], effort [efoR] perle [peRlJ 20 vingt
La division en syllabes et les accents 03® O Indiquez pour chaque mot le découpage en syllabes correct. 1 contexte |~a] con-tex-te fb ] con-te-xte exercices 2 direction fa] di-rec-tion |~b~| di-rection 3 effleurer fai ef-fleu-rer [b] effleu-rer 4 espérer fai e-spé-rer [b ] es-pé-rer 5 exécuter [~a] ex-é-cu-ter b exé-cu-ter 6 exiler [a] exi-ler [~b~] e-xi-ler 7 francophone fa] fran-co-pho-ne pb~] fran-co-phone 8 nettoyer fa] net-toyer b net-to-yer 9 rédaction fa] ré-da-ction b ré-dac-tion 10 restaurer fa] re-stau-rer l b res-tau-rer oa»6 Découpez les mots en syllabes. 1 porte ......... ................ 8 voile 15 difficile 2 chariot ......... ................ 9 télé 16 sortir 3 maison ......... ................ 10 éviter 17 besoin ..... 4 obtenir ......... ................ 11 technicien. 18 attaquer ........... 5 mettre ......... ................ 12 solitaire 19 attraction .......................... 6 directeur ......... ................ 13 important . 20 mercredi .......................... 7 exaeérer ......... ................ 14 maeasin 21 silence 03® 0 Écoutez et mettez un accent aigu, si nécessaire. 53 JJ 1 tenue 6 mercure 11 rectiligne 2 vérité 7 penetrer 12 éviter 3 petit dejeuner 8 verte 13 tester 4 cercle 9 esperer 14 essuyer 5 tenace 10 exemple 15 reel 00 3 » Écoutez et mettez un accent grave, si nécessaire. 7 verdure 8 discrète 54 J J 1 derniere 4 ils achètent 9 médiathèque 2 pere 5 premier 3 maniéré 6 perdre o® ® 0 É ou è ? Écoutez et mettez l'accent qui convient, si nécessaire. 55 JJ 1 meche 5 levure 9 texture 2 sévérité 6 derrière 10 belle 3 severe 7 debout 11 enerve 4 maniéré 8 début 12 telle « •6 Écoutez et mettez un accent aigu, grave ou circonflexe, si nécessaire. 56 JJ 1 servir 6 nous achetons 11 appartement 2 fenetre 7 écrire 12 etude 3 souffert 8 renseigner 13 tu te leves 4 secret 9 vendre 14 secrétaire 5 fete 10 legere 15 mesure vingt et un 21
O Écoutez et complétez les mots avec les voyelles proposées : a, e, é, è, i, u, o. 57® 1 b...... rbe 4 s......... te 7 m.......rite 2 barb..... 5 I........ ttre 8 s.......rie 3 t..... mme 6 fid........le 9 eu...... sse O Écoutez et complétez les mots avec les groupes de voyelles proposés : ai, au, ay, ei, eu, oi, ou, oy, ui. 1 P... ...1 4 p... ...er 7 m. 2 p... ...r 5 v... ...âge 3 V...,...le 6 p... ...voir 8 P- 9 P- Écoutez et complétez les mots avec les voyelles nasales proposées : en, ien, in, oin, on, un. 1 p.... ce 33 c..... cé 5 chac..... 2 p.....dant 4 I..... 6 r.....delle Écoutez et complétez les mots avec les voyelles nasales proposées : am, ain, em, ien, im, oin, om, um, ym. 1 s..... pa 4 ..... bassade 7 ..... possible 2 t ..... pie 5 francil..... 8 part..... 3 c..... ble 6 p..... tu 9 mais..... e Écoutez et complétez les mots avec les consonnes ou les groupes de consonnes proposées : 61 Q) c, ç, cc, ch, d, g, gg, j, 1, II, ph, s, S S , X . 1 a..... eptation 6 dé..... u 11 stro.....e 2 bi..... e 7 fo..... e 12 su.....estif 3 ca..... e 8 mou..... e 13 ..... ardin 4 dé..... u 9 pla..... e 14 ta..... e 5 dé..... ir 10 ro..... eux 15 mala..... ie 0 Découpez les mots en syllabes. 5 musique .................. ....... 9 clavier .......................... 6 parlement.................. ....... 10 hiver .......................... 1 sentier .......................... 7 efficacité .................. ....... 11 explorateur......................... 2 pourboire.......................... 8 télénhérinue ................ 12 ordinateur_____________ 3 centrale .......................... 4 arbre _____________ O Écoutez et complétez les mots avec les voyelles ou les groupes de voyelles proposés : 620 ai, au, ay, e, é, è, ei, eu, i, oi, ou, oy, u, ui, uy. 1 c..... loir 6 j..... di 11 app..... er 2 m..... vais 7 t..... t 12 d..... voir 3 ess..... er 8 p..... re 13 p..... nition 4 I..... t 9 b..... bé 14 n..... ge 5 min..... t 10 nett..... er 15 nuis.....ble 22 vingt-deux
Écoutez et cochez les mots que vous entendez. Bilan 1 [~a1 blanc 0 allemande 70 long 0 longue f i l dernier 0 blanche 80 me 0 mes r i ] fin 0 dernière 90 petit 0 petite 0 gentil 0 fine 10 0 plein 0 pleine 0 gris 0 gentille 11 0 serein 0 sereine 0 grise 12 0 vert 0 verte ‘ O 1 0 ce les mots que vous entendez. 70 foire 0 fuir 2 0 conduit 80 hiver 0 Yves 3 0 copain 0 ces 90 mer 0 mais 4 0 dit 0 conduite 10 0 prêt 0 prête 5 0 écrit 0 copine 11 0 pris 0 prise 6 0 fer 0 dite 12 0 tout 0 toute 0 écrite 0 fée GD Écoutez et indiquez les liaisons ( w ), si nécessaire. 6 Tu as vingt ans ? 7 Tu es insupportable ! 1 Ils disent bonjour. 8 Ils ont appris la nouvelle. 2 Elles aiment ça. 9 Cet enfant a deux ans. 3 Vous allez à Rome. 10 Nous arrivons ce soir. 4 Vous devez aller en cours. 5 Je fais ça en vingt minutes. CD Écoutez et mettez la cédille ou le tréma, si nécessaire. 66 ® 1 tronçon 4 mosaïque 7 mais 10 force 2 cycle 5 langue 8 rosace 11 égoiste 3 stoique 6 naif 9 leçon 12 flocon m Récrivez les phrases en faisant l'élision et en mettant un trait d’union, si nécessaire. 1 A t il des frères ou des sœurs ? ........................................................ 2 Je ne comprends pas ce que elle dit ........................................................ 3 Avez vous une adresse mail ? ........................................................ 4 Asseyez vous, si il vous plaît ! ........................................................ 5 Je adore cette couleur ! ........................................................ 6 Que est ce que il veut ? ........................................................ m Écoutez et complétez les mots suivants avec e, é, é ou ê. 670 1 s..... nat 6 ..... toile 11 foresti..... re 2 temp..... te 7 plan .....te 12 fen..... tre 3 ..... tranger 8 s.... .rrure 13 m..... lange 4 b.....te 9 d.... .vise 14 ch..... vre 5 d..... butant 10 s.... .ve 15 él..... ve vingt-trois 23
Les articles définis et indéfinis Les articles définis Les articles définis font référence à des personnes ou à des choses définies, c'est-à-dire qui sont déjà connues, ou bien à une généralité, une espèce. la mère de Ludivine la peur les insectes L'article s'accorde toujours en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. la crêpe le fromage les oranges singulier masculin féminin - le (devant consonne ou h aspiré) - la (devant consonne ou h aspiré) le chat le héros la Hile la harpe - 1'(devant une voyelle ou h muet) - 1' (devant une voyelle ou h muet) l'homme l'amie pluriel masculin et féminin les les enfants les garçons les filles • Quand l'article les est suivi d'une voyelle ou d'un h muet, il faut faire la liaison. les^amis les^écoles lesjiom m es • Les articles masculin et féminin singuliers s'élident devant une voyelle ou un h muet. l'accompagnateur l'eau l'homme M ftIS le hasard Les articles indéfinis • On utilise les articles indéfinis pour désigner des personnes ou des choses non définies. • L'article s'accorde toujours en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte, un chien une baleine des chiens singulier masculin féminin un (devant consonne ou h aspiré) une (devant consonne ou h aspiré) un appartement une carte postale pluriel masculin et féminin•* des des cahiers des voitures • Quand l'article des est suivi d'une voyelle ou d’un h muet, il faut faire la liaison, des exercices des hôtels • Les articles indéfinis ne s'élident jamais, une activité une habitation 24 vingt-quatre
OC» ( I Complétez avec un article défini. 6 horloge 11 ........... croissant exercices 7 étudiant 12 ......... région 1 .... ..... spécialité 8 porte 13 ......... arbres 2 ..... femme 9 voisin 14 ......... ami 3 .... ..... vélo 10 haine 15 ......... équitation 4 .... ..... pommes 5 .... ..... chien 03» 0 Complétez avec un article indéfini. 1 .... ..... baguettes 6 champion 11 ........... montagne 2 ..... yaourt 7 films 12 ......... quiche 3 .... ..... actrice 8 stylo 13 ......... carottes 4 .... ..... touristes 9 serviette 14 sandwich 5 .... ..... maison 10 château 15 ......... bus 0 » » O Mettez les groupes nominaux au singulier. 1 Des acteurs .................................. 6 Des sacs 2 Les villages .................................. 7 Les magasins 3 Les tomates ................................... 8 Des fenêtres 4 Les amis ................................... 9 Des sœurs 5 Des sports ................................... 10 Les rues GMG Complétez les phrases avec l’article indéfini qui convient et cochez la bonne réponse. 1 J’ai soif: [a ] je voudrais......... jus de fruits [b ] je prends.......... tartelette aux fraises. 2 J’ai oublié ma trousse, fa i Tu me prêtes......... gomme? [b ] Tu a s .......... dictionnaire à me prêter ? 3 J’ai mal à la tête : [a ] tu a s ......... aspirine ? [b ] je prends......... coca. 4 Tuas......... chien ? Non, je suis allergique aux poils d’animaux. J’ai [ â ] ...........chat [ b ] ........... poisson rouge. 5 Tu veux......... escalope ? Non, merci, je suis végétarien : [a ] je commande.......... salade |~b~| je prends......... tranche de rôti de porc. 6 Sa mère est belge : elle a [ a ] ......... amis à Bruxelles [ b ] ...........oncles à Lyon. Complétez les phrases avec un article défini ou indéfini, selon le sens. 1 Elle aime beaucoup......... chocolat. 8 Ils o n t......... cousins au Canada. 2 Où e s t......... supermarché ? 9 II a ......... belle voiture. 3 Tu veux......... bonbons ? 10 Vous avez......... dictionnaire d’espagnol ? 4 Je déteste......... aubergines. 11 l i a ......... poissons tropicaux. 5 ......... lion est le roi de la forêt. 12 II y a ......... beau film à la télé ce soir. 6 ......... frère de Maxence est très sympa. 13 ......... studio de Léa est au dernier étage. 7 Tu as mal à ......... gorge ? 14 Ma mère prépare......... gâteau. vingt-cinq 25
Les articles contractés Les prépositions à et de + les articles définis forment des articles contractés. Avec la préposition à singulier masculin féminin - Au (devant consonne ou h aspiré) - À la (devant consonne ou h aspiré) Il va au cinéma. J'étudie à la bibliothèque. Il pense au héros du film. Tu as mal à la hanche. - À 1' (devant voyelle ou h muet) - À 1' (devant voyelle ou h muet) Je vais à l'aéroport. Je vais à l'école. Je séjourne à l'hôtel. Il croit à l'histoire de sa grand-mère. pluriel masculin et féminin Il parle aux étudiants. Aux Je réponds aux lettres de mes amis. • Quand l'article aux est suivi d'une voyelle ou d'un h muet, il faut faire la liaison. Il enseigne aux^élèves. Il a envoyé son C.V. aux_hôtels. Avec la préposition de singulier masculin féminin - Du (devant consonne ou h aspiré) - De la (devant consonne ou h aspiré) la voiture du voisin la jupe de la fille le prix du hamburger Tordre de la hiérarchie - De 1' (devant consonne ou h muet) - De 1' (devant consonne ou h muet) le cahier de l'élève le début de Tannée l'adresse de l'hôtel la fin de l'histoire pluriel masculin et féminin la liste des élèves Des les concerts des chanteuses N.I3. Attention à ne pas confondre l'article défini des avec l'article contracté des. Des élèves sont absents. = article défini * la liste des élèves = article contracté 26 vingt-six
Les articles contractés |^ | OC# O Associez chaque début de phrase à la fin correspondante et cochez l’article contracté qui convient. 1 Q Combien de fois par semaine tu vas A fa ] au [b] du troisième étage. exercices 2 F ] Pourquoi tu ne réponds pas B fâ ] au fb ] aux collègues de monsieur Duval. 3 Q Ils habitent C fa] à la fb~| au salle de gym ? 4 Q Est-ce que tu manges D fa i au [b] aux questions du professeur ? 5 n Tu as le numéro de portable E fa~| du [~b~l au restaurant ce soir ? 6 [ ] Le directeur envoie une communication F fa] de la fb l du prof de tennis ? Complétez les phrases avec au, aux, à la, a /', de la, du, de /', des. 1 II y a beaucoup de soleil : mets-toi......... ombre. 2 Où est la c lé ......... garage ? 3 Tu viens......... Galeries Lafayette ? 4 Le jardin......... maison de Julie est très grand. 5 Tu crois......... horoscopes ? 6 Tu veux......... eau ou du coca ? 7 Elle participe......... réunion. 8 Je vais rarement......... théâtre. O N f ! ) Complétez les phrases avec l’article contracté qui convient. 1 Ils vont souvent......... mer. 2 Madame Guérin habite......... rez-de-chaussée. 3 À midi, je déjeune......... cantine. 4 Pour avoir des renseignements, il faut s'adresser......... accueil. 5 Quel est le prix......... stage de tennis ? 6 La fenêtre......... classe donne sur la cour. 7 Le parking......... hôtel est gratuit. 8 II faut une clé pour ouvrir la porte......... ascenseur. 9 II habite......... Pays-Bas. 10 Le professeur de maths explique la leçon........ élèves. G M f j ) Complétez les mini-dialogues avec les articles contractés qui conviennent. 1 Tu vas......... piscine demain ? Non, j’ai m al...........gorge. 2 Tu participes......... tournoi de tennis ? Oui, je vais porter la fiche d’inscription.......... secrétariat. 3 Où travaille la sœur de Karine ? Elle travaille......... poste. 4 Vous avez......... temps de libre ? Oui,...........lundi au jeudi. M4 0 Mettez les groupes nominaux soulignés au singulier. 1 Les problèmes des travailleurs .................................................................................. 2 Les chiens des voisins .................................................................................. 3 La qualité des articles .................................................................................. 4 Le service aux étages .................................................................................. 5 Les conseils donnés aux participants .................................................................................. 6 Les fleurs des jardins .................................................................................. vingt-sept 27
10 Les articles partitifs Les articles partitifs indiquent une quantité, une partie d'un tout. Ils doivent toujours être exprimés et s'accordent en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Il ne faut pas les confondre avec les articles contractés. Article partitif : Je mange du chocolat. Article contracté : Les calories du chocolat. singulier masculin féminin - Du (devant consonne ou h aspiré) - De la (devant consonne ou h aspiré) Je bois du jus de fruits. Il y a encore de la glace ? - De 1' (devant voyelle ou h muet) - De 1' (devant voyelle ou h muet) Il faut de l'ail. Je veux de l'eau. pluriel masculin et féminin Des Je mange des carottes. Tu veux des aubergines ? Disparition de l'article partitif L'article partitif disparaît après : - ni... ni... Je ne bois ni thé ni café. - après sans II fait partie de Reporters sans frontières. - avec + nom abstrait Ils écoutent avec attention. Utilisation de la préposition de à la place du partitif On utilise la préposition de (d' + voyelle ou h muet) à la place de l'article partitif : - dans les phrases négatives après pas, plus, jam ais [-» Unité 25, p. 74Î. Ils n'ont pas d'amis. Je n'ai plus d'argent. Il ne mange jamais de yaourt. N.B. Avec ce n ’est pas, ce ne sont pas, on utilise l'article partitif. Ce n'est pas du lait de soja. Ce ne sont pas des clémentines. - devant un nom pluriel précédé d'un adjectif. Il y a de bons restaurants dans cette ville. - après les adverbes de quantité assez, beaucoup, plus, peu, trop, combien, moins, pas m al [-> Unité 40, p. 120J Il n'y a pas assez de farine. Elle boit trop de coca. 28 vingt-huit
Les articles partitifs 03® f l Soulignez la bonne réponse. 5 II y a assez de/de la crème fraîche ? exercices 6 Ce n’est pas de/du thé indien. 1 Nous avons beaucoup des/de choses à faire. 7 Je fais des/de courses. 2 I! fait c/e/c/es belles photos. 8 Ma fille a fait du/de droit. 3 Ce sont de/des produits bio. 4 Ils font de/des voyages merveilleux. 0 « ® e Complétez les phrases avec un article partitif. 5 II commande......... soupe de poisson. 6 Je veux un sandwich avec......... jambon. 1 Je mange......... poisson o u ........... viande. 7 II y a encore......... beurre dans le frigo. 2 Nous avons......... exercices de maths. 8 Ce n’est pas......... jambon de Bayonne. 3 Tu bois......... thé le matin ? 4 Je prends......... eau plate. 0>® D Complétez les ingrédients avec un article partitif. PIZZA : Il fa u t......... farine,...........sel.............levain (m.).............sauce tomate,.......... mozzarella, ......... origan. SALADE NIÇOISE : Il fa u t......... salade verte............ œufs.............anchois.............tomates,...........olives. TARTE TATIN : Il fa u t......... farine,.......... sucre.............beurre,...........œufs...........pommes. CRÊPES : Il fa u t......... farine,.......... lait.............œufs,.......... sel.............beurre. Et pour les crêpes sucrées : ......... confiture o u ...........Nutella (m). G M O Récrivez les phrases avec les éléments entre parenthèses. 1 Elle boit du café. (beaucoup d e )............................................ 2 Je ne mange pas de viande, je déteste le poisson. (ni... ni) .... 3 Elle n’utilise pas de beurre quand elle cuisine, (sans) ........... 4 Tu manges des bonbons sans interruption. (trop d e )............. 5 Nous avons seulement deux exercices pour demain. (peu de) 6 J’ai du travail depuis un an. (moins de) ................................ M®0 Complétez les phrases avec un article partitif ou avec de/d'. 1 Elle achète......... tartelettes. 5 C’e st......... poisson d’eau douce. 2 II y a peu......... élèves dans cette classe. 6 Tu veux......... mousse au chocolat ? 3 II me conseille......... belles lectures. 7 J’ai besoin......... peu de temps pour venir. 4 Tu a s ......... bonnes notes ? 8 Tu as acheté......... plantes vertes ? D Complétez les phrases avec un article partitif ou avec de/d', si nécessaire. 1 J’ai voyagé sans......... valise. 5 C'est....... .. Champagne. 2 Je ne mange pas....... .. fromage. 6 Il mange......... pain avec...........confiture. 3 Il y a moins......... touristes cette année. 7 Nous n’avons pas......... chance. 4 Nous lisons beaucoup ......... livres. 8 Je veux.... ..... pain, s’il vous plaît. vingt-neuf 29
O Dites ce que vous aimez et ce que vous détestez en utilisant des articles définis. ail artichauts café champignons coca (m.) confiture fraises frites lait pain grillé pains au chocolat saumon sauce tomate thon saucisses vinaigre viande de porc J ’a im e.................................................................................................................................................................................................... Je déteste ............................................................................................................................................................................................ © Complétez les phrases avec un article contracté. 1 Tu viens......... théâtre avec nous ? 2 Je vais......... boulangerie...........coin. 3 Vous devez aller......... secrétariat...........école...........premier étage. 4 Tu prends quoi......... petit déjeuner ? 5 Elle rêve d'aller......... États-Unis. 6 Les voitures......... professeurs sont garées dans la cour...........lycée. © Complétez les phrases avec un article défini ou indéfini. 1 Je veux réserver.........chambre double. 2 II fait d e ......... natation. 3 II prend......... métro tous...........matins. 4 ......... chinois e s t...........langue difficile. 5 Elle adore......... mousse au chocolat. 6 J’a i......... chienne,...........chat e t .......... poissons. O Complétez les phrases avec un article partitif ou la préposition delà'. 1 Le matin, je mange......... biscottes avec...........beurre e t...........confiture. 2 II m’a posé beaucoup......... questions. 3 Dis donc, tu a s ......... chance ! 4 Ils o n t......... amis américains. 5 Vous mangez trop......... sucreries ! 6 Elle ne boit jamais........ boissons alcoolisées e t............vin. O Formulez des définitions comme dans l’exemple, puis associez chaque définition au mot correspondant. 1 [g ] Couleur/neige Couleur de la neige a Bruxelles b Janvier 2 Q Héritier/trône ................................................................... c La farine d Les flamants roses 3 O Principal ingrédient/pizza ................................................................... e La Seine f Le prince 4 Q Premier mois/année g le blanc 5 O Fleuve/ville de Paris 6 □ Capitale/Belgique 7 | |Oiseaux typiques/Camargue .................................................................... 30 trente
O Complétez le texte avec les articles contractés qui conviennent. AURON, LA MONTAGNE D’AZUR Pour tous les skieurs, débutants ou confirmés, Auron c’est l'alliance idéale 1......... neige 21...........Alpes e t3......... ciel bleu4.......... Méditerranée. À seulement 90 minutes de Nice, Auron offre à ses hôtes tous 5......... plaisirs 6 ......... neige, une situation géographique exceptionnelle et, en plus, tout le charme 7......... accent8...........Midi. Ici, tout est prétexte9......... réjouissances ! En hiver, le carnaval10.......... enfants enveloppe la montagne de mille couleurs.11......... Saint-Jean, la Fête de la transhumance vous ramènera12.......... temps13.......... bergers. Et toute l’année, les portes 14........... musées vous seront grandes ouvertes. f l Complétez les textes avec les articles (définis, indéfinis, partitifs, contractés) qui conviennent. A 0 O© «ai — .- - - ........................ ..... ... ■.-..... ... ..................... == ' ............ .................... ~'........... .... Salut ! Je fais 1.........ski2..........Deux-Alpes. C'est génial ! Il y a beaucoup3..........neige. Je séjourne dans 4.........très bel hôtel, je dors dans5..........belle chambre avec deux lits que je partage avec mon frère. Mes parents o n t6.........chambre double avec7..........vue superbe.8..........hôtel est près9.......... remontées mécaniques : c'est très pratique. Il y a 10.........belles pistes de tous11..........niveaux. Je m'amuse beaucoup ! En plus,12........ forfait-ski donne 13..........possibilité de pratiquer14.......... nombreuses activités gratuitement ou à prix réduits. C'est vraiment,5.........excellente formule. Le midi, nous déjeunons sur16........... pistes, il y a beaucoup de refuges. Il n'y a que 17......... embarras 18.........choix.19..........soir, nous dînons dans20..........restaurant21.......... hôtel où on nous propose 22.........bons petits plats. Malheureusement,23.........vacances se finissent samedi ! J'espère y revenir24..........année prochaine. Et toi ? Ton voyage25........ Maroc ? Raconte ! À bientôt, Cédric 1............patinage artistique, sport o ù 2..............recherche3.............. élégance,4.............. désir de plaire et 5............. esthétique comptent tout autant que 8 ............. aspects techniques, est 7 ............. sport complet. Il fait appel à 8.............qualités physiques (équilibre, coordination, souplesse, force...), tout comme à 9 ............ sensibilité artistique (créativité, expression, sens 10............. rythme, interprétation...). C ’ e s t 11.............discipline qui séduit n .............. public toujours plus nombreux. (?) Complétez les phrases avec l’article (défini, indéfini, partitif, contracté) qui convient. 1 À la récré, je mange......... orange o u ...........yaourt. 2 II y a......... beaux parcs dans cette ville. 3 Tu prends......... ascenseur ou tu montes à pied ? 4 Je dois acheter......... farine,.......... eau minérale............. chocolat e t.......... biscuits. 5 Voilà......... clés...........appartement. 6 Ma mère prépare...... tarte............. pommes pour...........goûter. trente et un 31
Le féminin des noms Règle générale Les noms forment généralement leur féminin en ajoutant un -e (muet) à la forme du masculin. Un cousin français —►une cousine française Cas particuliers et exceptions masculin féminin exemples -e -e -f -ve un pianiste —► une pianiste -x -se -er -ère un veuf —►une veuve -en -enne -on -onne un époux —►une épouse -el -elle -et -ette un boulanger —» une boulangère -(t)eur -(t)euse/-(t)rice un Italien —► une Italienne un champion —► une championne Daniel —» Danielle un cadet —» une cadette un vendeur —► une vendeuse un lecteur —► une lectrice • Certains noms qui se terminent par -e au masculin font leur féminin en -esse en modifiant parfois leur racine. prince —►princesse comte —►comtesse maître —►maîtresse Suisse —» Suissesse • Certains noms en -at, -ot redoublent eux aussi le -t. chat -» chatte sot —►sotte • Les noms qui se terminent par -(t)eur et qui dérivent d'un verbe font leur féminin en -(t)euse. Pour reconnaître ces noms, il faut remplacer le suffixe -(t)eur du masculin par la désinence -ant du participe présent : si le mot ainsi obtenu est le participe présent du verbe, on formera le féminin avec les suffixes -(t)euse. Autrement, -(t)eur deviendra -(t)rice. chanteur —» chantant - * chanteuse directeur —» directrice Formes totalement différentes un mari -*• une femme un monsieur -» une dame un coq —► une poule un grand-père -> une grand-mère un homme -► une femme un cheval une jument un garçon —► une fille un père -> une mère un cerf -► une biche un fils -> une fille un copain une copine un cochon -v une truie un frère -*• une sœur un héros - f une héroïne un jars —► une oie un oncle -+ une tante un roi une reine un canard -v une cane un neveu —> une nièce un dieu —► une déesse un bœuf une vache Certains noms, représentant en général une profession, n'ont pas de féminin. Pour indiquer ce genre, on peut ajouter les mots madame, mademoiselle oufemme devant les noms masculins. Madame le professeur. Une femme médecin. 32 trente-deux
Le féminin des noms f l ] 0 3 » O Complétez les phrases en mettant les mots entre parenthèses au féminin. exercices 1 Cette (vendeur) 2 C’est une (acteur) 3 Cette (champion) ....................... est énervée. ....................... célèbre. ....................... est très connue. 4 Cette (boulanger) 5 C’est une (lecteur) 6 C’est \\’(héros) ....................... travaille ....................... acharnée. ....................... du film. bien. 00» © Mettez les noms au féminin. 1 Un instituteur ............. 4 Un coiffeur 2 Un lycéen ............. 5 Un commerçant 3 Un collègue ............. 6 Un cousin 00® O Mettez les noms au féminin. 4 Un oncle 5 Un frère 1 Un homme .................. 6 Un copain 2 Un écrivain .................. 3 Un prince .................. Soulignez le mot correct pour compléter les phrases et mettez-le ensuite au féminin. 1 Sophie travaille comme (maître/infirmier)....................... dans cet hôpital. 2 La sœur de mon père est ma (oncle/cousin)......................... 3 Elle est noble. C’est une (comte/cadet) ......................... 4 Viviane est (vendeur/employé)........................de banque. 5 II est marié depuis vingt ans. Son (époux/neveu)....................... est une femme délicieuse. 6 Elle adore la fille de sa sœur, c’est sa seule (neveu/cousin)......................... trente-trois 33
i a Le féminin Ce jour est à marquer 14b des adjectifs d'une pierre blanche ! Règle générale La formation du féminin des adjectifs suit la formation du féminin des noms. On forme le féminin des adjectifs en ajoutant un -e au masculin, fort -+ forte Cas particuliers et exceptions masculin féminin exemples exceptions -e -e -er -ère juste —» juste -f -ve dernier —► dernière Certains adjectifs se prononcent [c r ] au -X -se masculin et au féminin, -gu -gué -el -elle cher —► chère fier —► fière -eil -eille -en -enne amer —► amère -on -onne -et -ette sportif —►sportive roux —» rousse faux —► fausse -ot -otte heureux —► heureuse doux —► douce -(t)eur -(t)euse/-(t)rice aigu —► aiguë partiel —► partielle complet —►complète discret —►discrète vermeil —» vermeille canadien —» canadienne bon —► bonne net —► nette sot —► sotte trompeur —> trompeuse créateur —» créatrice • Les adjectifs masculins qui se terminent en -(t)eur et qui dérivent d'un verbe font le féminin en -(t)euse [-* Unité 11, p . 32], trompeur —►trompant —►trompeuse Si l'adjectif en -feur ne dérive pas d'un verbe, au féminin on mettra le suffixe -trice. créateur —►créatrice • Les adjectifs suivants ont deux formes au masculin et une seule forme au féminin. b e a u /b e l1 —►belle m ou/m ol1 —» molle v ie u x /v ie il1 —► vieille f o u / f o l1 —►folle nouveau/ nouvel1 —» nouvelle 1 Devant une voyelle ou un h muet. • Certains adjectifs ont un féminin particulier. andalou -> andalouse franc —► franche long longue —» gentille malin —» maligne bas -> basse gentil —► grasse public - * publique - * grecque sec -> sèche blanc blanche gras -+ grosse turc épais —> épaisse grec - * turque frais —> fraîche gros 34 trente-quatre
Le féminin des adjectifs f | | CO® I Mettez les adjectifs au féminin. 1 actif ....................... belge exercices 2 studieux ....................... ancien 3 important ....................... cher 00® O Mettez les adjectifs au féminin. 1 grec ....................... peureux 2 blanc ....................... doux 3 pareil ........................ exigu CO® O Mettez les adjectifs entre parenthèses au féminin. 1 Je n’aime pas cette tisane, elle est trop {sucré).......................... 2 Tu veux goûter cette tarte aux pommes ? Elle est {délicieux).......................... 3 Le tajine est une spécialité (marocain) .......................... 4 Elle est {marié)........................ depuis six mois. 5 C’est la (dernier) ...................... fois que je les invite : ils sont désagréables ! 6 C’est une bague (précieux) .......................... 7 Elle est un peu {na ïf).......................... 8 Cette lettre est très {long)......................... Je n’ai pas le temps de la traduire. 0®®O Soulignez le mot correct pour compléter les phrases et mettez-le ensuite au féminin. 1 Cet exercice est (partiel/juste) ........................ : j’ai eu une bonne note. 2 La paella est une spécialité {tunisien/espagnol).......................... 3 Cette crêpe est {brûlé/excellent)........................ : je ne veux pas la manger. 4 Cette armoire est {ancien/moderne)........................ , elle date du XXesiècle. 5 Cette pièce est {sombre/ensoleillé)........................ , car elle a trois grandes fenêtres. 6 Cette voiture est {économique/cher)........................ : je ne peux pas me la permettre. G®0 Soulignez le mot correct pour compléter les phrases et mettez-le ensuite au féminin. 1 C’est une fille vraiment {actif/paresseux/sensible)...........................Elle n’a envie de rien faire. 2 Cette conférence est très {intéressant/ennuyeux/beau).......................... Je m’en vais. 3 Cette soupe est trop {fade/salé/calorique)........................ : il faut un peu de sel. 4 Cette traduction est trop (facile/compliqué/court) ...........................J’ai besoin de ton aide. 5 Elle est {sportif/fatigué/rêveur)........................ : elle joue au tennis et au volley-ball. 6 La bouillabaisse est un plat du Midi. C’est une spécialité {provençal/alsacien/normand)............. « •O Associez chaque nom à l’adjectif correspondant et mettez ce dernier au féminin. 1 | | Une chaise a majestueux 2 O Une jupe b capricieux 3 □ Une fille c gothique 4 CJ Une église d japonais 5 O Une attitude e siamois 6 Q Une chatte f pliable 7 Q Une voiture g serré 8 O Une lionne h ambigu trente-cinq 35
Le pluriel des noms et des adjectifs Règle générale un dictionnaire —» des dictionnaires singulier + -s petit —►petits Cas particuliers et exceptions singulier pluriel e xe m p le s exceptions -s -s gros —► gros un bal —► des bals -X -X une voix —» des voix un carnaval —► des carnavals -Z -Z un nez —► des nez un festival —► des festivals un récital —► des récitals -al -aux national —► nationaux bancal —» bancals un cheval —► des chevaux glacial —> glacials naval —► navals natal —» natals -au -aux un noyau —+ des noyaux un landau —> des landaus un pneu —► des pneus -eu -eux un vœu —► des vœux bleu —> bleus -eau -eaux un château —► des châteaux -ou -ous fou -♦ fous Sept noms prennent un -x : un bijou -+ des bijoux un caillou —► des cailloux un chou —► des choux un genou —► des genoux un hibou -» des hiboux un pou —► des poux un joujou —» des joujoux -ail -ails chandail —» chandails un bail —► baux un corail —► des coraux un émail —* des émaux un travail —► des travaux un vitrail -+ des vitraux Pluriels irréguliers monsieur —► messieurs un œil —► des yeux le ciel —► les cieux madame —► mesdames to u t —►tous [-» Unité 67, p. 192] mademoiselle -> mesdemoiselles 36 trente-six
Le pluriel des noms et des adjectifs COê ( | Mettez les groupes nominaux au pluriel. 1 Un garçon jaloux ......................... Un gâteau calorique exercices Un prix élevé 2 Un animal dangereux ......................... Un portail ancien 3 Un trou profond ......................... OÜ» D Mettez les groupes nominaux au pluriel. 1 Un caillou rond ......................... Un œil vert 2 Un genou fragile ......................... Un pneu crevé 3 Un journal régional ......................... Un vitrail somptueux CM O Mettez les groupes nominaux au singulier. 1 Des bijoux précieux Des acrobates chinois 2 Des messieurs gentils Des manteaux chauds 3 Des taureaux noirs Des plats régionaux © Associez chaque nom à l’adjectif correspondant et mettez ce dernier au pluriel. 1 Q Des cheveux bondé 2 0 Des immigrés brésilien 3 0 Des combats naval 4 0 Des carnavals bas 5 O Des prix clandestin 6 0 Des bus blanc sG Mettez les noms au pluriel et cochez l'intrus. 1 0 bal .............. .......... 0 2 0 puits .............. .......... 0 nez ........................ 0 film 0 portail 3 [a l travail .............. ......... 0[~b] chandail ........................ [ç ] trou [c ] bras 4 fa] chou .............. ......... 0 ........................ 0 roux 5 0 gaz .............. ......... 0fb l fleuve ........................ 6 [â] cadeau .............. ......... 0 O Soulignez le mot correct pour compléter les dialogues et mettez-le au pluriel. A - Tu connais la choucroute ? - La spécialité alsacienne à base de (pomme de terre/chou) ..............................? B - Qu’est-ce que c’est que ça ? - C'est un shampooing anti-{anima!/pou)............................... C - Je voudrais visiter les {musée/château)............................. de la Loire, comme Chambord, Chenonceau... - Tu as raison : ils sont merveilleux ! D - Elle a de beaux (cheveu/œil) ..............................cette fille ! - Oui, ils sont d’un vert profond. trente-sept 37
Mettez les adjectifs entre parenthèses au féminin. 1 Est-ce que Catherine est (m arié) 2 C’est une fille très (am bitieux) ................................ 3 Elle est plutôt (sédentaire) ................................ 4 J’adore faire la [g ra s )............................. matinée. 5 À qui est cette casquette ( v e r t) ............................. ? 6 Quelle (b e a u )............................. écharpe ! ( p Mettez ces personnages au féminin. 1 Un prince russe ................... 4 Un élève studieux 2 Un comte anglais ................... 5 Un garçon jaloux 3 Un gentil employé ................... 6 Un champion admiré fH Mettez les noms et les adjectifs entre parenthèses au pluriel. 1 Ces (bijou)............................. sont (précieux) ..... 2 Ces (gâteau) ..............................sont trop (sucré) 3 Elle a des (cheveu)............................. (blanc).... 4 Les lions sont des (animal dangereux).................. 5 II a deux (cheval n o ir)................................ 6 Ces (pneu)............................. sont (crevé)......... © Mettez les groupes nominaux au pluriel. 1 Un trou profond ........................ 4 Un festival célèbre 2 Un caillou pointu ........................ 5 Une voix aiguë 3 Un plat national ........................ 6 Un prix bas (?) Mettez les mots entre parenthèses au pluriel. Madame Cerbier a deux (jumeau terrible) ' ................................Ils sont très (désordonné) 2............................... Dans leur chambre, il y a des (livre)3............................... , des (jouet) 4............................. , des (vêtement)5.............................. qui traînent partout. En plus de cela, ils sont peu (studieux)6............................. et ils ne sont pas (attentif) 1............................. en classe. Ils sont (paresseux)8............................... et (capricieux) 9............................... Madame Cerbier est désespérée ! Sa voisine a deux (jumeau) 10.......................... elle aussi. Ils sont (parfait) \" ................................Ils sont (ordonné)12............................... , (soigneux) 13.............................., (raisonnable)14.............................. et (gentil),5................................. Quelle différence ! 38 trente-huit
O Complétez les phrases avec les adjectifs proposés, puis mettez-les au féminin. ambigu colérique frais gourmand passionnant sablonneux 1 Elle e s t............................. : elle s’énerve pour un rien. 2 Ma sœur est très............................. : elle mange beaucoup de gâteaux. 3 C’est une aventure ... 4 C’est une belle plage 5 II faut de la crème ... 6 Sa déclaration e s t.... O Complétez le tableau. Masculin pluriel Féminin singulier Féminin pluriel nouveaux curieuse faciles Masculin singulier premiers 1 ennuyés 2 3 grand 4 5 anglais 6 7 8 actuel p i Associez chaque adjectif au nom correspondant, puis mettez le groupe nominal au féminin. en1 □ Un lecteur a bronzé 2 □ Un instituteur b siamois 3 □ Un moniteur de ski c acharné 4 □ Un écrivain d méchant e célèbre □ Un chat f sévère 6 □ Un chien O Mettez les adjectifs entre parenthèse au féminin ou au pluriel, selon le cas. Cédric parle de ses parents. « Mes parents sont très (sévère)1............................. avec moi. Ma mère, plus particulièrement, est très, très (sévère)2............................... Elle est super (ordonné) 3............................. et je dois toujours ranger ma chambre sinon, elle se fâche. Elle est (exigeant) 4............................. et elle prétend de [bon) 5............................... résultats scolaires de ma part. Mais bon, je dois avouer que mes parents sont (compréhensif) 6............................. et ils sont toujours (disponible) 7............................... quand j’ai un problème. Ah, un défaut : ils sont (curieux) 8..............................et ils me posent toujours plein de questions ! Mais bon, ça veut dire qu’ils tiennent beaucoup à moi et à mes deux {petit)9............................. sœurs, bien sûr ! Elles sont (terrible) ,0............................. , (capricieux) 11................................(bavard) 12............................... et, malheureusement, peu {studieux) 13............................... Elles sont encore à l’école {primaire) 14...............................mais elles en ont déjà marre d’étudier ! » trente-neuf 39
1 Complétez les cartes postales avec les articles définis qui conviennent. O 0 Coucou! S alut Géraldine ! Ici, c’e s t super! ' ................. c \\e \\ 1 ski d'été aux Deux-Alpes, e s t bleu,2................. mer e s t calme e t transparente, c'est gén ial!2........................P ressen t 3................. plage e s t belles,3...........................rem ontées magnifique ! mécaniques sont formidables, E t to i ? Ca va ? 4 ..neige estfantastique et f3iz 5 ................moniteur de ski est Ludivine super beau! A h,6........................... vacances sur la neige, c'est extra! Jessica M ercuit A rue Bastille 33410 CADILLAC Gros bisous, Lulu 2 Complétez les textos avec les articles indéfinis qui conviennent.
3 Complétez les dialogues avec des articles définis ou indéfinis ou des articles contractés, selon le cas. - Tu as 1............... adresse de Martine ? CD - Tu connais madame Duvalier ? D€LF A l - Oui, c’est 12, rue de la Liberté. - Non. - Merci. - C’est1............... nouvelle voisine, elle est très - Tu viens 1............... cinéma ? O sympa. - Quel film tu veux voir ? - Elle a 2............... enfants ? - 2............... dernier film sur 007. C’est - Oui, elle a 3............... garçon de quinze ans et 3............... film super ! 4............... fille de douze ans. - Je n’aime pas4............... films sur 007. - À quel étage elle habite ? - 5............... deuxième étage. 4 Complétez cette fiche de façon personnelle. Attention aux articles. SPORTS PRATIQUÉS • tennis (m.), natation (f.), volley (m.), basket (m.), ski (m.), aviron (m.), patinage (m.), course (f.) * Je pratique................................................................................................................................. FRÈRES OU SŒURS J’ai ........................................................................................................................................... LOISIRS * centre commercial (m.), cinéma (m.), théâtre (m.), salle de jeux (m.), piscine (f.), salle de gym (f.) • Le samedi après-midi, je vais....................................................................................................... Le dimanche après-midi, je vais.................................................................................................... LANGUES PARLÉES * français, anglais, allemand, italien, espagnol, arabe, grec, roumain, albanais, russe » Je parle ..................................................................................................................................... ANIMAUX ÉVENTUELS • chien (m.), chat (m.), tortue (f.), poisson rouge (m.), hamster (m.), perroquet (m.), perruche (f.) • J’ai ........................................................................................................................................... GOÛTS ALIMENTAIRES • chocolat (m.), confiture (f.), fromage (f.), poisson (m.), viande (f.), lait (m.), légumes, fruits, œufs * J’aime un peu ........................................................................................................................... J’adore ..................................................................................................................................... Je déteste ................................................................................................................................. ALLERGIES ÉVENTUELLES lait (m.), poil des animaux (m.) • Je suis allergique ....................... â
5 Complétez le dépliant avec les articles qui conviennent. ' .............. fromage : 2................aliment gras ? Riche en protéines 3 .............. fromages sont riches en lipides. Mais 15.............. fromage est aussi 16................excellente 4 .............. acides gras consommés de manière source de protéines, indispensables à 17.............. raisonnable sont nécessaires à 5..............organisme. Ils entretien de 18.............. organisme. jouent6..............rôle important de carburant énergétique. Source de vitamines et minéraux Imbattable en calcium 19 .............. vitamines A 20 .............. vertus 7 .............. fromage est très riche en calcium, antioxydantes, 21.............. vitamines B, essentielles à indispensable à 8.............. constitution 8................os. 22.............. synthèse23................cellules,24............... 10.............. squelette 11................enfants a besoin de vitamines D qui aident à fixer 25.............. calcium, calcium pour grandir, il est nécessaire à 12.............. âge 26.............. minéraux se trouvent dans tous27............... adulte pour13.............. renouvellement14................os. fromages. 6 Mettez les mots entre parenthèses au féminin ou au féminin pluriel, selon le cas. Dites quel hôtel vous préférez et expliquez pourquoi. O L’Harricana** © LeChoucas** Hôtel familial de bon confort où la Notre hôtel est situé dans la zone restauration est (traditionnel) (piéton) 1................................. de ' .................................et l’ambiance Barcelonnette. Chaque chambre est (convivial) 2................................... (unique) 2................................et Les chambres sont (agréable) évoque un thème littéraire. Table 3.................................et (spacieux) (généreux)3................................ avec 4................................. (Beau) produits typiques. En période (estival) 5.................................terrasse avec 4................................., on peut profiter solarium. d’un grand nombre d’animations (musical) 5................................... D LeChambevron** Petit hôtel de montagne bénéficiant d’une situation (privilégié) ' .................................au cœur de la Haute-Ubaye. Cuisine (régional) 2.................................: Point de départ de (nombreux) randonnées. Vue (imprenable) sur les sommets. Je préfère l’hôtel.................................parce que quarante-deux
Communiquer D€IF n i 7 Voilà le programme d’activités proposé par l’office de Tourisme de Méribel. A Mettez les mots entre parenthèses au pluriel. B Dites quelles sont, selon vous, les activités adaptées aux enfants, aux adolescents et aux adultes. Lundi___ 7 août Vente de (produitfermier) 17................... (fromage) 18............................., (tomme) 19 Découvrir l’anglais, apprendre les (chiffre) (yaourt)20................................ ' ......................... et les (couleur) 2...........................de façon ludique, (château gonflable) 3.......................... S a w e d i 12 août (travail manuel) 4.............................. (jeu) 5......................... et goûter en plein air. À la découverte de l’Ubaye sur nos (bateau gonflable) 21............................................ M ardi 8 août (Guide diplômé, expérimenté et qualifié) Atelier gourmand. Préparation de (confiture) 22 6.............................. (bonbon) 7............................ , (pâtisserie) 8............................., (tarte) 9........................ M ercredi 9 août Atelier de peinture sur des (animal) ,0......................... en céramique, création de (cadeau personnalisé) \" ........................................ pour des (occasion spéciale) 12....................................... eud i 10 août Exposition et vente d’(objet) 13.............. verre, bronze et métal. (Tableau) ’4.... et (sculpture) 15................................(Stage) ’6......................... de tango. ACTIVITÉS POUR LES ENFANTS ACTIVITÉS POUR LES ADOLESCENTS ACTIVITÉS POUR LES ADULTES
14 Être et avoir à Ê tre et a v o ir sont des verbes auxiliaires qui servent à former les temps composés. Comme tous les verbes en français, ils sont précédés par un pronom personnel sujet. [-* Unité 22, p . 66], Il est français. Elle a une voiture. être avoir je suis r ai tu es tu as il/e lle / on est il / elle/on a nous sommes nous avons vous êtes vous avez ils/elles sont ils/elles ont Être • L'adjectif ou le nom qui accompagne le verbe ê tre s'accorde en genre et en nombre avec le sujet. masculin singulier masculin pluriel féminin féminin Il est allemand Ils sont allemands Elle est allemande Elles sont allemandes • Quand on utilise le vous de politesse, l’adjectif ou le nom se met au singulier. Vous êtes canadien, monsieur ? Vous êtes fatiguée, madame ? • On utilise également le verbe ê tre dans d'autres situations [Pour l'emploi de c e / i l + ê tre -* Unité 50 et 51, p. 148 e t 150J avec un adjectif pour indiquer un état, une condition Il est enrhumé. Elle est espagnole dans le sens d 'e x is te r Je pense, donc je suis. (Cogito ergo sum.) dans le sens d 'a p p a r te n ir À qui est ce vélo ? dans le sens de se tr o u v e r Elle est bien dans ce bureau. dans le sens d 'a lle r Il a été à Bruxelles. dans le sens d'exercer un m é tie r Il est mécanicien. Avoir • On utilise également le verbe a v o ir dans d'autres situations. dans le sens de p o s s é d e r Elle a un chien. dans le sens d 'a v o ir a v e c s o i pour indiquer l'âge J'ai ma carte bancaire. dans certaines expressions Elle a vingt ans. dans la forme impersonnelle i l y a [ - > Unité 24, p. 70]. avoir soif avoir froid avoir sommeil avoir besoin de avoir faim avoir chaud avoir envie de avoir de la chance Il y a du lait dans le frigo. 44 quarante-quatre
Être et avoir COê f S Complétez les conjugaisons avec un pronom personnel sujet. 1 ......... a 3 .......... sont. 5 SUIS exercices 2 ......... êtes 4 .......... avons 6 as 03» © Complétez les phrases en conjuguant être à la forme qui convient. 1 Elle.............. heureuse. 4 Elles..... .... tunisiennes, 2 Nous............... anglais. 5 J e ......... en retard. 3 Vous...............italienne, madame ? 6 T u ........ . d’accord ? 03» © Complétez les phrases en conjuguant avoir à la forme qui convient. 1 Nous.............. beaucoup de choses à faire. 4 T u .............. mal à la tête ? Elles envie de sortir. 5 J'.............. une interro de maths. soif. 6 Vous.............. raison. 0 6 1 0 Complétez le tableau comme dans l’exemple. 1 Il est italien. Ils sont italiens. Elle est italienne. Elles sont italiennes. 2 Il est content. 3 Il est infirmier. 4 Il est sportif. 5 Il est marié. 6 Il est espagnol. 7 Il est jaloux. 8 Il est ambitieux. G M §3 Complétez le tableau avec les expressions proposées. deux enfants une belle voiture à Marseille beaucoup de CD célibataires des amis au Portugal en classe en congé grecs médecins satisfaits sommeil tort Complétez les phrases en conjuguant être ou avoir à la forme qui convient. 1 Ils .............. brésiliens. 4 .............. -vous votre permis de conduire ? 2 Nous.............. des dépliants sur la Corse. 5 T u .............. de quelle nationalité ? 3 I I .............. toujours nerveux. 6 T u .............. quel âge ? Complétez les phrases en conjuguant être ou avoir à la forme qui convient. t Vous.............. stagiaire ? 4 Nous.............. contents de nos résultats. 2 Ces exercices.............. difficiles. 5 Cette ju p e .............. très jolie. 3 Vous.............. d’autres questions à poser ? 6 T u .............. beaucoup d’amis à l’étranger. quarante-cinq 4 5
i p Le présent de l'indicatif : 13 les verbes en -er (1 ) Les verbes finissant en -er sont le premier des trois groupes des Attention !Tu manges verbes français. Ce groupe compte environ 80% des verbes dont comme un cochon ! les verbes de formation nouvelle (langage informatique, économique...). surfer sur Internet télécharger graver terminaison terminaisons du conjugaison de l'infinitif présent de l'indicatif écout-er j'é c o u t-e 1 -e tu écout-es2 -es il / elle/ on écout-e -e nous^écout-ons3 -ons vous^écout-ez -ez ils/elleswécout-ent -ent 1 Je + voyelle ou fi muet =j ' [—>Unité 6, p. 18], 2 Les terminaisons -e, -es, -ent sont muettes, tandis que les terminaisons -ons et -ez se prononcent. La terminaison -ez se prononce [e], exactement comme l'infinitif. 3 nous/ vous/ ils/ elles + voyelle ou fi muet : liaison obligatoire [-♦ Unité 6, p. 18]. Cas particuliers • Le verbe aller est complètement irrégulier. je vais tu vas il/ elle va aller_____________________ ______ ___ nous^allons vouswallez ils/elles vont • Certains verbes en -eler et en -eter redoublent la consonne 1ou t devant une terminaison muette (-e, -es, -ent). j'appelle appeler je jette jeter tu appelles tu jettes il / elle appelle nous^appelons il/elle jette nous jetons vouswappelez vous jetez ils/elles_appellent ils/elles jettent N.B. Le verbe acheter ne redouble pas le t, mais prend un accent grave sur le e de l'avant-dernière syllabe. [-* Unité 16, p. 48]. J'achète un vélo. Autres exem ples de verbes sur le m odèle d'appeler et jeter épousseter feuilleter épeler crocheter étinceler renouveler • Les verbes en -cer prennent une cédille ( J devant la terminaison -ons pour garder le son [s], commencer —t nous commençons • Les verbes en -ger prennent un e muet devant la terminaison -ons pour garder le son [3]. manger —►nous mangeons 46 quarante-six
Le présent de l'indicatif : les verbes en -er (1) 0 0 9 O Complétez les conjugaisons avec un pronom personnel sujet. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 1 .... ..... dessine 4 .... ..... parlent 7 .... ..... feuillettent exercices 2 .... ..... chantons 5 .... ..... présentes 8 ... ..... épelles 3 .... ..... jouez 6 ... ..... aime 9 .... ..... mangeons 0 3 # O Complétez le tableau. 1 Surfer Je ................................. I ls ................................. 2 Visiter Tu ................................. Vous ............................ 3 Rester I l ................................... Nous............................ 4 Habiter Elle ............................... I ls ................................. 5 Donner Tu ................................. Nous............................ 6 Rencontrer J e ................................. Vous ............................. O N f?) Commentez les dessins en utilisant le vocabulaire que vous connaissez. 0 9 *0 Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1 Nous (aller)............ ................ à la maison. 4 y (acheter)................. ........... un e-book. 2 Ils (appeler) ............ ................ les voisins. 5 Vous (projeter)........... ................. de partir ? 3 Tu (jeter)................ ............ de vieux habits. 6 II (feuilleter)............... ............. un livre. 0 9 9 f j ) Mettez les phrases au pluriel. 1 Je voyage beaucoup en été. 2 J’annonce une nouvelle importante. 3 Je commence un nouveau travail. 4 Je mange beaucoup de chocolat. 5 Je lance une nouvelle marque. 6 Je partage cette idée. quarante-sept 47
i i Le présent de l'indicatif : l O les verbes en -er (2) Autres cas particuliers Les verbes avec un e muet ou un é dans l'avant-dernière syllabe transforment ces voyelles en è devant une syllabe muette, c'est-à-dire aux trois personnes du singulier (-e, -es, -e) et à la troisième personne du pluriel (-ent). é e espérer préférer acheter se lever j'espère je préfère j'achète je me lève tu espères tu préfères il espère il préfère tu achètes tu te lèves nous espérons nous préférons il achète il se lève vous espérez vous préférez nous achetons nous nous levons ils/elles espèrent ils/elles préfèrent vous achetez vous vous levez ils/elles achètent ils/elles se lèvent Verbes qui ont un é dans l'avant-demière syllabe aérer espérer préférer répéter protéger révéler céder exagérer régner suggérer considérer posséder s avec un e muet dans l’avant-dem ière syllabe celer enlever mener ramener peser semer élever geler se promener soulever emmener se lever • Les verbes qui se terminent à l'infinitif par -oyer et -uyer transforment le y en i devant une terminaison muette (-e, -es, -ent) c'est-à-dire aux trois personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel. Les verbes qui se terminent à l'infinitif par -ayer présentent deux formes, avec i ou y . employer essuyer payer j'e m p lo ie j'essuie je paie/paye tu emploies tu essuies tu paies/payes il / elle emploie il/e lle essuie il/ elle paie/paye nous employons nous essuyons nous payons vous employez vous essuyez vous payez ils/elles emploient ils/elles essuient ils/elles paient/payent Verbes avec u n y dans l'avant-demière syllabe balayer déployer envoyer essuyer essayer nettoyer côtoyer s'ennuyer 48 quarante-huit
Le présent de l'indicatif : les verbes en -er (2) CC# O Complétez les verbes avec e ou é. 1 Nous enl vons. 3 Vousach tez. 5 lise dent. exercices 2 Je prot.... ge. 4 Tu p ses. 6 Elle exag re. D0 3 » Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1 Vous (se promener) ...................................... 4 Je {semer) 5 lls(enfever) 2 Tu {se lever) ...................................... 6 II {celer) 3 Nous {emmener) ...................................... G M d Complétez le tableau. 1 Suggérer Je ................................ Nous............................ 2 Répéter Vous ............................. Ils ................................. 3 Considérer T u ................................. Ils ................................ 4 Posséder Je ................................. Elle ............................... 5 Se Promener T u ................................. Vous ............................ R Espérer I l ................................... Vous ............................ O M O Récrivez les phrases en changeant le sujet. 1 II préfère aller à la piscine. Nous ................................... 2 La police mène une enquête. Les agents ...................... 3 Nous espérons partir la semaine prochaine. Mes parents 4 Je considère le pour et le contre. Vous.......................... C M £ } Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1 II {envoyer) ............................................ 4 Nous {payer) 2 Vous {nettoyer) ............................................ 5 Je {essayer) 3 Tu {essuyer) ............................................ 6 Ils {s'ennuyer) M IO Complétez les phrases avec le verbe qui convient et conjuguez-le à la personne indiquée. envoyer espérer nettoyer payer semer suggérer 1 Vous............................. en espèces ? 4 Nous............................. cette solution. 2 J’............................. qu’il gagnera le match. 5 T u ..............................un mail à Philippe ? 3 Elle............................. l’appartement. 6 Ils ............................. des fleurs. M9 O Associez chaque fin de phrase au début correspondant et conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1 Q Nous {essayer)........................... a toujours les mêmes choses. 2 O II (se lever)............................. b leur chien dans le parc. 3 O Vous (répéter) ............................ c de finir ce travail rapidement. 4 Q Ils (promener) ............................. d quand je suis seul à la maison 5 [ ] Je (s'ennuyer) ............................. e ces objets ? 6 Q Pourquoi tu {jeter)...................... f de bonne heure le jeudi. quarante-neuf 49
U | Le présent de l'indicatif : les verbes réguliers en -ir Les verbes réguliers en -ir constituent le deuxièm e groupe des verbes réguliers en français et suivent le modèle definir. terminaison terminaisons du conjugaison de l'infinitif présent de l'indicatif je fin-is fin-ir -is tu fin-is -is il / elle/ on fin-it -it nous fin-issons -issons vous fin-issez -issez ils/elles fin-issent -issent Autres exemples de verbes sur le modèle de finir Dès qu'une fille lui parle, il rougit com m e une tomate. accomplir enrichir affaiblir envahir obéir agir établir pâlir agrandir fleurir pétrir amortir fournir punir applaudir garantir rafraîchir approfondir gémir rajeunir atterrir grandir réagir avertir grossir réfléchir bâtir guérir remplir bondir haïr réunir choisir investir réussir convertir maigrir rougir définir mincir saisir démolir munir salir désobéir mûrir surgir durcir nourrir trahir vieillir 50 cinquante
Le présent de l'indicatif : les verbes réguliers en -ir CO® 0 Associez chaque verbe au pronom personnel sujet correspondant. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. exercices 1 □ Elles a agissez 2 □ Tu b punissent 3 □ Il c maigris 4 Q ] Nous d grandit 5 Q Vous e fournissons 6 □ Je f réfléchis OO® O Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1 J'{approfondir) 4 Vous (choisir) 2 Tu (désobéir) 5 II (vieillir) 3 Nous (réfléchir) 6 Ils (choisir) CO® 0 Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1 Le chat (bondir) ...................... sur une chaise. 4 Tu (saisir) ............... . son bras, 2 Elles (rougir) ...................... facilement. 5 Je {salir)................ ma jupe. 3 Nous {établir)...................... des règles sévères. 6 Vous (ne pas trahir) ............... vos amis. O » © Complétez le tableau. 1 Nous agissons. Vous ............................ Ils ................................. Vous ............................. 2 Elle accomplit. Nous............................ Nous............................. T u ................................. 3 Tu applaudis. I l ................................... I l ................................... Je ................................. 4 Il saisit. Je ................................. 5 Ils fleurissent. T u ................................. 6 Tu approfondis. Ils ..... :.......................... Complétez les phrases avec le verbe qui convient. maigris remplissent agissons établit fournit grossis 1 Les candidats...................... une fiche d’inscription. 2 C’est le responsable q u i...................... le règlement. 3 J e ...................... car je mange trop de chocolat. 4 Nous...................... toujours sans trop réfléchir. 5 Ce guichet...................... des renseignements utiles. 6 T u...................... toujours quand tu as des soucis. « •0 Complétez les phrases avec le verbe qui convient et conjuguez-le à la personne indiquée. bondir finir grandir obéir réfléchir saisir 1 Elle n e ...................... pas à ses parents. 5 Les félins......... ............ sur leur proie 2 J e ...................... toujours avant de parler. rapidement. 3 Nous...................... de travailler à six heures. 4 Comme ils ...................... , ces enfants ! 6 Vous ................ .....l’importance de cette affaire ? cinquante et un 51
■i a Le présent de l'indicatif : i I O les verbes irréguliers en On peut subdiviser les verbes irréguliers Votre fils dort en -ir en quatre groupes qui suivent un peu sur chacun un modèle particulier. ses lauriers Ces verbes n'ont pas de suffixe en -iss dernièrement. au pluriel contrairement aux verbes qui suivent le modèle régulier definir. modèle conjugaison notes partir je par-s Ces verbes possèdent deux radicaux : tu par-s —►dormir, mentir, sentir, il par-t - un pour le singulier : par- servir, sortir nous part-ons - un pour le pluriel : part- vous part-ez venir ils part-ent Ces verbes possèdent trois radicaux : —►appartenir, contenir, je vien-s - un pour le singulier : v/en- convenir, détenir, devenir, tu vien-s - un pour les deux premières personnes du entretenir, maintenir, il vien-t prévenir, se souvenir, nous ven-ons pluriel : ven- soutenir, tenir vous ven-ez - un pour la troisième personne du pluriel : v/enn- ils vienn-ent ouvrir Ces verbes ont les mêmes terminaisons que les j'ouvr-e —►accueillir, assaillir, tu ouvr-es verbes en -er. couvrir, cueillir, découvrir, il ouvr-e offrir, recueillir, souffrir, nous ouvr-ons Ces verbes possèdent trois radicaux : tressaillir vous ouvr-ez ils ouvr-ent - un pour le singulier : reçoi- recevoir - un pour les deux premières personnes du je reçoi-s —* apercevoir, concevoir, tu reçoi-s pluriel : recev- décevoir, percevoir il reçoi-t nous recev-ons - un pour la troisième personne du pluriel : reçoiv- vous recev-ez ils reçoiv-ent Verbes en -oir ayant une conjugaison particulière devoir je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent savoir je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent pouvoir je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent valoir je vaux tu vaux il vaut nous valons vous valez ils valent vouloir je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent voir je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient 52 cinquante-deux
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