นำเสนอท่านเลขาธิการ สพฐ. โดย สพม.นครสวรรค์

สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำนครสวรรค ์ เรยี น ทา่ นเลขาธิการ กพฐ. สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษานครสวรรค์ ขอรายงานสภาพปญั หาทเ่ี พมิ่ ขน้ึ ในการดแู ลสขุ ภาพครูและนกั เรยี น การจดั การเรยี นการสอน ภาระท่เี พม่ิ ขน้ึ ของครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง โรงเรียน และเขตพ้นื ท่ี ตลอดจนขอ้ เสนอแนะ การแก้ไข้ปัญหา และลดภาระดังกลา่ ว นายปัญญา หาแกว้ ผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษานครสวรรค์ 23 กรกฎาคม 2564 สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำนครสวรรค ์

1. สภาพปัญหาสถานการณ์โควิด-19 ในพ้นื ทีเ่ พ่ิมขน้ึ 1.1 สุขภาพครู นักเรียน 1) จากการสารวจครูและบคุ ลากรทางการศึกษาที่ได้รบั การฉีด วคั ซนี เรยี บรอ้ ยแลว้ ร้อยละ 20 ทีไ่ ดร้ บั การฉดี และเหลืออกี ร้อยละ 80 ทย่ี ัง ไมไ่ ด้ฉีดวคั ซนี ปญั หาท่พี บ ครู ร้อยละ 80 ยงั ไม่ไดร้ ับการฉดี วคั ซีน ท้ังนี้ ได้ ประสาน ศบค.จงั หวัดนครสวรรคแ์ ละสาธารณสุขแตล่ ะอาเภอจดั สรรให้กับ ครแู ละบุคลากร

2) เน่ืองจากสถานการณ์ปัจจุบัน จังหวดั นครสวรรค์เป็นพ้ืนท่ีสีแดง พนื้ ทค่ี วบคมุ สงู สุดทาใหม้ นี กั เรียนติดเชือ้ ไวรสั โควดิ -19 จานวน 12 คน ปัญหาท่ีพบ โดยสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา นครสวรรค์ ได้ดาเนินการรายงานยอดการติดเชื้อ แจ้ง สพฐ. และ ศูนย์ ฉก.ชน.ทราบ เป็นรายวัน และได้ประสานไปยังหน่วยงานที่เก่ียวข้อง ให้รบั นักเรียนทต่ี ดิ เชอ้ื หรอื ทีม่ คี วามเสยี่ งเข้ารบั การรักษาเปน็ ทีเ่ รียบร้อย

1.2 การจดั การเรียนการสอน สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ทั้ง 37 โรงเรียนใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ on-line และมีแบบ ผสมผสาน on-demand ปัญหาที่พบ นักเรียนบางส่วนขาดอุปกรณ์ เคร่ืองมือสื่อสาร และอินเตอร์เน็ต ทาให้ไม่สามารถเข้าเรียนได้เต็มศักยภาพ และนักเรียน บางส่วน ยังไปทางานช่วยเหลอื ผ้ปู กครอง

2. ภาระทเี่ พม่ิ ข้ึนของบคุ ลากร อะไร อย่างไร 2.1 ครู การเตรียมการจดั การเรยี นการสอนของครู ตอ้ งจดั กจิ กรรม อย่างหลากหลาย เตรยี มแบบ on-line, on-demand และ on-hand ครตู ้องเตรยี มการสอนเพมิ่ ข้นึ มภี าระเร่อื งคา่ ใช้จ่ายในเรื่องของอินเตอรเ์ น็ต

2.2 นกั เรียน นักเรยี นมกี ารบา้ นเพิ่มขึน้ เกิดความเครียด เบอื่ หนา่ ยในการเรยี น on-line นานๆ สภาพแวดล้อมไม่เออ้ื ต่อการเรียนรู้ 2.3 ผปู้ กครอง ผปู้ กครองมีภาระค่าใช้จา่ ยเพิ่ม ในเรื่องอนิ เตอรเ์ นต็ และมคี วามกังวลในเรอ่ื งองคค์ วามรู้ทนี่ กั เรยี นจะได้จากการเรียนการสอน แบบ on-line, on-demand และ on-hand

2.4 โรงเรียน โรงเรยี นตอ้ งใหก้ ารสนบั สนนุ ให้ครูมคี วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอน ในรปู แบบตา่ งๆ on-line, on-demand และ on-hand และโรงเรียนบางโรงเรยี น เป็นโรงพยาบาลสนาม สาหรับกกั ตวั ผกู้ ลับภูมิลาเนาและกกั ตัวผู้ตดิ เชื้อไวรสั โควิด-19 2.5 เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา เน่ืองจากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดโรคติดเชื้อไวรัสโควดิ -19 รุนแรง ทาใหบ้ ุคลากรของสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ไม่สามารถ มาทางานไดอ้ ยา่ งเตม็ ที่ ทางานในรูปแบบ on-line ทาใหก้ ารรายงานอาจล่าชา้

3. เขตพ้นื ที่ได้แกไ้ ขอะไรไปบ้างแลว้ อยา่ งไร 1. จดั ประชุมชแ้ี จง ผบู้ รหิ าร ครู “สพม.นว พบเพ่ือนครู”ผา่ น google meet สรา้ งความเขา้ ใจใหก้ บั ผบู้ รหิ าร ครู ในสังกัด ในเรอ่ื ง การจดั การเรียนการสอนใน สถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโควิด-19 และ มาตรการปอ้ งกัน ให้ โรงเรยี นมีมาตรปอ้ งกันการแพร่ระบาดโรคตดิ เชื้อไวรัสโควดิ -19 พร้อมทัง้ ดาเนินการอยา่ งเครง่ ครดั ตามมาตรการ โดยเนน้ ที่ ความปลอดภัยของครูและ นักเรียน

2. ได้ประชาสัมพันธ์ใหโ้ รงเรยี นในสังกดั สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา นครสวรรค์ ทราบแนวทางการป้องกันการแพร่ระบาดและการช่วยเหลือเบื้องต้น แนวทางในการชว่ ยเหลอื ประสานงานในกรณีพบผตู้ ิดเช้ือ ผ่านชอ่ งทาง on-line และหนา้ เวป็ ประชาสัมพันธข์ องเขตพื้นท่ีการศึกษา 3. จดั สรรบคุ ลากรในการปฏิบตั งิ าน WFH คิดเป็น รอ้ ยละ 50 % 4. การจดั การเรียนการสอน on-line ของนกั เรยี น มีการลดช่ัวโมงเรียน และ ลดการบ้านของนักเรยี นลง และใหม้ ีบางชว่ ง งดการเรยี นการสอน on-line (ตามบริบทของโรงเรยี น) เพอ่ื เป็นการผอ่ นคลายความเครียดของนกั เรยี น

4. ข้อเสนอแนะ 4.1 เขตพื้นท่จี ะแกป้ ญั หาและลดภาระดังกลา่ วอยา่ งไร 1 จัดอบรมผา่ นgoogle meet ในเรอ่ื งการจัดการเรียนการสอนให้สอดคลอ้ งกับ สถานการณ์ปัจจบุ นั 2 มีการนิเทศ ตดิ ตามการจดั การเรยี นการสอนของแต่ละโรงเรยี นเพอ่ื ใหก้ าลังใจคุณครู โดยผ่าน google meet 3 ให้โรงเรยี นปรับลดคา่ เล่าเรยี น ตามความจาเปน็ และบรบิ ทของแต่ละโรงเรียน 4 ชว่ ยประสาน หาช่องทางในการตดิ ตอ่ โรงพยาบาลใหแ้ ก่บคุ ลากร และนกั เรียนทต่ี ดิ เช้อื โควดิ -19 และเปน็ ไปตามข้ันตอนของสาธารณสุข

4.2 อืน่ ๆ 1 สรา้ งแนวทางหรอื ทาความเข้าใจร่วมกันและใหค้ วามสาคญั ต่อปัญหาและ ผลกระทบ ที่จะเกดิ ข้ึนต่อนักเรยี นในการจดั การเรียนการสอน ออนไลน์ 2 ปญั หานกั เรยี นไม่เข้าห้องเรียนออนไลน์ ไม่รว่ มทากิจกรรม ครูไมส่ ามารถเชค็ การเข้าเรยี นของนกั เรยี นได้ ส่งผลถงึ การทาแบบทดสอบ หรอื ใบงาน ในข้อน้ี ทางสานกั งานเขตไดด้ าเนินการชีแ้ จงใหค้ ณุ ครเู ขา้ ใจในเรอื่ งของการวัดและประเมนิ ผล ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดเช้ือไวรัสโควดิ -19 ให้มกี ารวัดและประเมนิ ผลอย่างหลากหลาย ไม่เน้นแบบทดสอบ และอยากให้หน่วยงานต้นสงั กัดเข้าใจ ครูที่กาลังจดั การเรียนการสอน อยู่ในขณะน้ี โดยเนน้ ความปลอดภยั ของครูผเู้ รียนและผู้เรียนมีทักษะชีวติ