แผนการพัฒนาคุณภาพการนิเทศระดับเขตพื้นที

42



43



44



45



46

47 สภำพและบรบิ ทของสำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 สบื เน่ืองจำกกำรท่ีไดม้ ีกำรแก้ไขเพิม่ เติมกฎหมำย 3 ฉบับ ไดแ้ ก่ พ.ร.บ.กำรศึกษำแหง่ ชำติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 พ.ร.บ.ระเบยี บบริหำรรำชกำรกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2553 และ พ.ร.บ. ระเบียบขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 กระทรวงศกึ ษำธิกำรจงึ ไดม้ ี ประกำศ เรอื่ ง กำรกำหนดเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำจำนวน 42 เขต เมอ่ื วันท่ี 17 สงิ หำคม พ.ศ. 2553 ทง้ั นใี้ หม้ ีผลตัง้ แตว่ นั ประกำศในรำชกิจจำนเุ บกษำ (18 สิงหำคม 2553) เปน็ ต้นไป ซ่ึง สำนกั งำนเขตพ้ืนที่ กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ประกอบด้วยท้องท่ีจงั หวัดนครสวรรค์ และท้องทจี่ ังหวดั อทุ ยั ธำนี โดยให้ สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 ตง้ั อยู่ทอ่ี ำเภอเมอื งนครสวรรค์ และให้สถำนศกึ ษำทจ่ี ดั กำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำนเฉพำะแต่ระดับมธั ยมศกึ ษำทต่ี ัง้ อยใู่ นเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ไปสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 ตั้งอยู่ เลขท่ี 105/30 หมู่ 10 ถนนนครสวรรค์- พษิ ณโุ ลก ตำบลวัดไทร อำเภอเมืองนครสวรรค์ จงั หวัดนครสวรรค์ มหี น้ำทคี่ วำมรบั ผิดชอบในกำรบรหิ ำร จดั กำรศึกษำสถำนศึกษำทจี่ ดั กำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำนเฉพำะระดบั มธั ยมศกึ ษำท่ตี ง้ั อยใู่ นจงั หวดั นครสวรรค์ และจังหวดั อุทยั ธำนี ดงั นี้ คอื แผนท่แี สดงท่ตี ้ังและอำณำเขตของสำนักงำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำ เขต 42 N  จงั หวัดนครสวรรค์ จงั หวัดอทุ ยั ธำนี

48 อำณำเขต สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำมัธยมศกึ ษำ เขต 42 ตั้งอยู่ในเขตภำคเหนอื ตอนลำ่ งของประเทศไทย มีอำณำเขตติดตอ่ กบั จังหวัดใกล้เคยี ง ดังนี้ ดำ้ นเหนือ ติดต่อกับ จังหวดั กำแพงเพชรและจังหวดั พิจิตร ดำ้ นใต้ ติดตอ่ กับ จงั หวดั สพุ รรณบรุ แี ละจังหวดั ชยั นำท ด้ำนตะวนั ออก ตดิ ต่อกับ จังหวดั เพชรบูรณแ์ ละจงั หวดั ลพบรุ ี ดำ้ นตะวันตก ตดิ ตอ่ กับ จังหวดั ตำกและจังหวัดกำญจนบุรี

49 ส่วนท่ี 3 วิธีดำเนินกำร วิธีกำรนิเทศทก่ี ลุ่มนิเทศ ติดตำม และประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ สำนักงำนเขตพ้นื ที่ กำรศกึ ษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ใช้ในกำรปฏบิ ัติกำรนิเทศมี 4 ลักษณะ ได้แก่ ลักษณะที่ 1 กำรนิเทศโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐำน เปน็ กำรนิเทศเพื่อขบั เคลือ่ นคุณภำพ กำรศกึ ษำตำมบริบทของเขตพน้ื ที่ เน้นกำรนิเทศชนั้ เรยี น โดยแบง่ พนื้ ท่ีควำมรับผิดชอบโรงเรยี นในแต่ละ สหวิทยำเขต ซง่ึ มีศึกษำนิเทศก์ที่ไดร้ บั มอบหมำยให้ประจำสหวิทยำเขตเปน็ ผูร้ ับผดิ ชอบหลกั ภำยใต้กำรนำ ของผู้อำนวยกำรและรองผู้อำนวยกำรเขตพ้ืนที่ที่รบั ผิดชอบสหวทิ ยำเขตน้นั ๆ ใหก้ ำรช่วยเหลือและแนะนำ ผู้บรหิ ำรโรงเรยี น คณะครูพัฒนำคุณภำพกำรจดั กำรศกึ ษำตำมปญั หำควำมต้องกำรของโรงเรียนจำกกำร ปฏิบตั งิ ำนตำมสภำพจรงิ ในสภำวะปกติ ส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรใชก้ ระบวนกำร PLC (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) พัฒนำใหโ้ รงเรียนเปน็ ชุมชนกำรเรียนรู้ทำงวิชำชพี เพื่อกำรพัฒนำท่ยี ่งั ยนื ลักษณะที่ 2 นเิ ทศโดยใช้โครงกำรเปน็ ฐำน เปน็ กำรนิเทศตำมแผนงำนโครงกำรทส่ี นองตอ่ นโยบำยของตน้ สังกัดและเขตพน้ื ทีโ่ ดยจดั กจิ กรรมกำรประชมุ อบรม สมั มนำ ศึกษำดูงำนและแลกเปลี่ยน เรียนรู้ เพ่ือเสรมิ สรำ้ ง ควำมเขำ้ ใจ ควำมตระหนกั ถึงควำมสำคญั และแนวปฏบิ ัติในกำรขับเคล่ือนคุณภำพ กำรศึกษำ ของแต่ละโครงกำรพรอ้ มตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำรโดยผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำรและทมี งำน ลกั ษณะท่ี 3 กำรนิเทศโดยใช้เครือข่ำยเปน็ ฐำนโดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ มของกลุ่มเครือขำ่ ย วิชำกำร ผำ่ นสื่อเครือขำ่ ยสังคมออนไลน์เพ่ือปฏบิ ตั ิกำรนิเทศท่มี งุ่ สนับสนุนให้กำรปฏบิ ัตงิ ำนของโรงเรยี นมี ประสทิ ธิภำพ ลักษณะท่ี 4 นิเทศแบบบรู ณำกำร เป็นกำรจัดโอกำสใหบ้ ุคลำกรทำงกำรศึกษำของ สำนกั งำนเขตพื้นที่มโี อกำสได้ออกปฏิบตั ิกำรนเิ ทศโรงเรียน เพือ่ ให้ทรำบถงึ สภำพปญั หำควำมตอ้ งกำรของ โรงเรียนตำมสภำพจริง อันจะชว่ ยให้เกิดควำมเข้ำใจ และสัมพนั ธภำพทดี่ ีตอ่ กันระหวำ่ งบุคลำกรของ สำนกั งำนและสถำนศึกษำ จดั โอกำสใหม้ ีกำรประชมุ ผู้บรหิ ำรสัญจรในแต่ละสหวทิ ยำเขต เพอ่ื สะท้อนปัญหำ และแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ในกำรพัฒนำกำรศกึ ษำร่วมกนั รปู แบบกำรนเิ ทศ กลมุ่ นเิ ทศตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ไดก้ ำหนดรูปแบบกำรนเิ ทศท่ี สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์และลักษณะกำรดำเนนิ งำนขบั เคลื่อนคุณภำพกำรศกึ ษำแต่ละภำรกิจ ในรูปแบบ กำรนเิ ทศ 6 ข้ันตอน เป็นรปู แบบกำรนเิ ทศท่ีสำนักงำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำ เขต 42 โดยกลุ่ม นเิ ทศตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ ไดส้ งั เครำะห์แนวคดิ กำรนิเทศ ของสำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำขนั้ พื้นฐำนและแนวคดิ กำรขับเคล่ือนคุณภำพกำรศกึ ษำของผูอ้ ำนวยกำรเขตพื้นที่กำรศึกษำรวมท้งั

50 แนวทำงกำรนิเทศของกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ กำหนดเปน็ รูปแบบกำรนเิ ทศที่ใช้ เปน็ แนวทำงกำรนิเทศเพอื่ พัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำของเขตพื้นทโ่ี ดยเน้นให้ทุกฝ่ำยมสี ่วนรว่ มในกำรนเิ ทศท้ัง ผบู้ ริหำรเขตพน้ื ท่ีคณะกรรมกำร กต.ปน. ศึกษำนเิ ทศก์ บุคลำกรทำงกำรศกึ ษำของเขตพ้ืนทตี่ ลอดจนภำคี เครอื ข่ำยท่ีมสี ว่ นรว่ มในกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำเพื่อรวมพลงั ในกำรนเิ ทศหนุนเสริมกำรปฏิบัตงิ ำนของ สถำนศึกษำใหเ้ ป็นไปอยำ่ งมีประสิทธิภำพ บรรลตุ ำมเป้ำหมำยตัวช้วี ัดตำมท่ีตน้ สังกดั กำหนดและตอบสนอง ตอ่ ปัญหำตำมบริบทของเขตพื้นที่ ซ่ึงได้กำหนดขัน้ ตอนกระบวนกำรนิเทศเป็น 6 ขัน้ ตอน (3S 1A 2R) ดังน้ี ข้ันตอนท่ี 1 S= Study คือศึกษำสภำพปจั จบุ ันปัญหำและควำมตอ้ งกำรในกำรนิเทศ ผู้นิเทศ ทุกฝ่ำย รว่ มกันศึกษำนโยบำยกำรขบั เคล่ือนคุณภำพกำรศึกษำของตน้ สังกดั และศึกษำสภำพปจั จบุ นั ปญั หำ ของโรงเรียนในเขตพ้นื ท่ีโดยกำรศึกษำข้อมลู ภำคสนำมและเปดิ โอกำสใหโ้ รงเรยี นไดส้ ะท้อนปญั หำตำมบริบท ท่แี ทจ้ ริง พร้อมท้งั วิเครำะห์ปัญหำควำมต้องกำรในกำรพัฒนำ โดยให้ควำมสำคัญต่อกำรใช้ประโยชนจ์ ำก ขอ้ มูลผลกำรทดสอบระดบั ชำติ มำวเิ ครำะห์คุณภำพกำรศึกษำ เพื่อทรำบถึงมำตรฐำนและตวั ช้ีวัดท่ีมปี ัญหำ ในทกุ กลมุ่ สำระหลกั พรอ้ มนำไปกำหนดขอบข่ำยประเด็น จดุ เน้น ท่ีจะดำเนินกำรนเิ ทศร่วมกัน ทง้ั ระดับ เขตพ้นื ทแี่ ละโรงเรียนในควำมรับผิดชอบ ขน้ั ตอนที่ 2 S= Set คือกำหนดเป้ำหมำยกำรนเิ ทศ ผู้นิเทศร่วมกนั กำหนดเป้ำหมำยควำมสำเรจ็ นเิ ทศท่สี อดคล้องกบั ปัญหำควำมตอ้ งกำรบนพน้ื ฐำนสภำพควำมเป็นจรงิ ขัน้ ตอนที่ 3 S= Supply-Developคือ จัดหำและพฒั นำนวัตกรรม/สอื่ /เครอื่ งมอื นเิ ทศ ผู้นิเทศและ โรงเรยี นร่วมกันจดั หำพฒั นำ นวตั กรรม สอ่ื เครื่องมือกำรนิเทศท่ตี อบสนองต่อประเดน็ ปัญหำควำมต้องกำร ในกำรนเิ ทศ เพ่ือใชเ้ ป็นเครื่องมอื สำหรบั ปฏบิ ตั ิกำรนิเทศ ขนั้ ตอนท่ี 4 A= Action คอื ปฏบิ ัติกำรนิเทศติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำเป็นกำร ปฏิบตั กิ ำรนเิ ทศ และตดิ ตำมระบบประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ ขั้นตอนท่ี 5 R= Refection คือ สะท้อนผลกำรนเิ ทศ แลกเปลี่ยนเรียนร้จู ำกกำรนเิ ทศ ศกึ ษำนเิ ทศกแ์ ละผนู้ ิเทศรว่ มสะทอ้ นผลกำรนิเทศเพ่ือแลกเปลีย่ นเรยี นรจู้ ำกประสบกำรณ์นิเทศทไ่ี ด้ผล ตลอดจนหำแนวทำงแกป้ ญั หำกำรนเิ ทศทพี่ บจำกกำรปฏิบัติกำรนิเทศภำคสนำม ขั้นตอนท่ี 6 R= Report คือสรุปและรำยงำนผลกำรนิเทศ กลุม่ งำนนิเทศ ติดตำมและประเมินผล กำรจัดกำรศกึ ษำ รวบรวมข้อมูลผลกำรดำเนนิ งำนและสังเครำะห์ สรุปรำยงำนผลกำรนิเทศเสนอต่อ ผู้เก่ยี วข้องเพอื่ ใช้ประโยชนใ์ นกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ

51 กำรพฒั นำงำน ตำมภำรกิจ 4 งำน ประกอบด้วย 1. ภำระงำนกลมุ่ งำนท่ปี ฏิบตั ิ 2. โครงกำร/งำนนโยบำย 3. งำนกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ 4. งำนสหวิทยำเขต 1. ภำระงำนกลมุ่ งำนที่ปฏิบัติ 1. กลุ่มงำนพัฒนำหลักสตู รกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำนและกระบวนกำรเรียนรู้ ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเป้ำหมำย ผ้รู ับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) 1 ประชมุ ดว้ ยระบบ VDO Conference กำร มิถนุ ำยน ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น ศน.สมั พรรณ พัฒนำกำรจัดทำกรอบหลักสูตรระดบั ท้องถิน่ 2563 รองผอู้ ำนวยกำรฝ่ำย (Local curriculum framework) สำนักงำน วชิ ำกำร หัวหน้ำวชิ ำกำร ศน.เมตตำ เขตพนื้ ทกี่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 และ หัวหน้ำงำนหลกั สูตร ศน.วชั รพฐั เผยแพร่กรอบหลกั สูตรระดบั ท้องถ่นิ “หนังสอื สถำนศกึ ษำในจงั หวดั ศน.มณฑริ ำ ศน.อจั ฉรำ เรียนนครสวรรคศ์ กึ ษำ”และคู่มือครูกำรจัด นครสวรรค์ 37 โรงเรยี น กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ของมหำวิทยำลัย รำชภัฏนครสวรรค์ใหก้ ับโรงเรยี นในสงั กัด สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำ เขต 42 (เฉพำะ จังหวัดนครสวรรค์ จำนวน 37 โรงเรยี น ) ลงสู่ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน 2 ประชมุ ด้วยระบบ VDO Conference กจิ กรรม ธันวำคม ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ศน.สมั พรรณ รองผู้อำนวยกำรฝ่ำย ตรวจสอบกรอบหลักสตู รทอ้ งถน่ิ และกำร 2563 วชิ ำกำร หวั หน้ำวิชำกำร ศน.เมตตำ หวั หนำ้ งำนหลักสตู ร ศน.วัชรพัฐ บรู ณำกำรลงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ สถำนศกึ ษำในจงั หวดั ศน.มณฑริ ำ ศน.อจั ฉรำ นครสวรรค์ 37 โรงเรยี น 3 ประชุมดว้ ยระบบ VDO Conference กิจกรรม ธนั วำคม ผู้อำนวยกำรโรงเรียน รอง ศน.สัมพรรณ ติดตำมกำรบรหิ ำรจัดกำรหลักสูตร และ 2563 ผู้อำนวยกำรฝ่ำยวชิ ำกำร ศน.เมตตำ

52 1. กล่มุ งำนพัฒนำหลกั สตู รกำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำนและกระบวนกำรเรยี นรู้ ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เป้ำหมำย ผูร้ ับผดิ ชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) ประเมนิ ผลกำรใชห้ ลักสูตรสถำนศกึ ษำ (ฉบับ มกรำคม หวั หน้ำงำนหลกั สูตร ศน.วชั รพัฐ ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) 3 สำระกำรเรียนรู้ กลุ่ม 2564 โรงเรยี น ศน.มณฑริ ำ สำระกำรเรยี นรูว้ ิทยำศำสตร์ คณติ ศำสตร์ ครกู ลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ ศน.อัจฉรำ สำระท่ี 4 เทคโนโลยี และสำระภูมศิ ำสตรใ์ น วิทยำศำสตร์ คณิตศำสตร์ กลมุ่ สำระกำรเรียนร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำ และ สำระท่ี 4 เทคโนโลยี และ วัฒนธรรม และกำรจัดกำรเรียนรตู้ ำมหลักสูตร สำระภมู ศิ ำสตรใ์ นกลมุ่ ลงสหู่ อ้ งเรยี นแกโ่ รงเรยี นในสังกัด 58 สำระกำรเรียนรสู้ ังคม โรงเรยี น ศึกษำ ศำสนำ และ วฒั นธรรม 2. กลุ่มงำนวดั และประเมนิ ผลกำรศกึ ษำ ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผู้รบั ผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) กรกฎำคม ตวั แทนครู 8 กลุ่มสำระฯ ศน.วิชิรตำ ถงึ กันยำยน ในสังกดั สพม.42 ศน.คมกฤช 1 โครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำเคร่ืองมือวดั และ 2563 ศน.อมรรัตน์ ประเมนิ ผลกำรศึกษำ ตวั แทนครู 5 กลุม่ สำระ - กำรอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ำร กำรสรำ้ งข้อสอบวดั กรกฎำคม ในสังกดั สพม.42 ศน.วิชิรตำ ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนตำมแนว PISA และ ถึง กนั ยำยน ศน.คมกฤช O-NET 2563 ผู้บริหำรและครูโรงเรียน ศน.อมรรตั น์ ในสงั กดั สพม.42 2 โครงกำรยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 5 กลมุ่ สำระ กรกฎำคม ศน.วชิ ิรตำ - กำรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิกำร กำรวิเครำะหผ์ ล 2563 ศน.คมกฤช O-NET เพื่อหำแนวทำงยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ ถึง มกรำคม ศน.อมรรัตน์ O-NET 2564 3 โครงกำรพัฒนำบุคลำกรดำ้ นกำรจัดสอบระดับ สนำมสอบ ของ สทศ 3 หลักสูตร หลักสตู รคณะกรรมกำรกลำง หลกั สตู ร คณะกรรมกำรคุมสอบ หลกั สูตรหัวหน้ำสนำม สอบ

53 2. กลุ่มงำนวดั และประเมินผลกำรศึกษำ ระยะเวลำ กลุม่ เป้ำหมำย ผูร้ ับผดิ ชอบ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) ศน.คมกฤช ศน.วิชริ ตำ 4 โครงกำรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิกำรกำรจัดทำผลกำร ปงี บประมำณ โรงเรยี นในสังกัด 58 ศน.อมรรตั น์ เรยี นดว้ ยระบบ Secondary Grading System (SGS online) สำหรบั ครูผ้ปู ฏบิ ัติ 2563 โรงเรยี น หนำ้ ท่ีนำยทะเบยี น 1. อบรมพัฒนำครูผปู้ ฏิบัติหนำ้ ที่นำยทะเบียน โรงเรยี นละ 2 คน 2. สร้ำงกลมุ่ เครือข่ำยครผู ้ปู ฏิบัติหนำ้ ทนี่ ำย ทะเบียน 3. นเิ ทศ ตดิ ตำมผลกำรปฏบิ ัตหิ น้ำท่ี รบั ฟงั ปัญหำและหำแนวทำงแก้ไข 4. ประเมินผล สรุป รำยงำนผลเพือ่ กำรพัฒนำ ต่อไป 3. กล่มุ งำนสง่ เสรมิ และพฒั นำส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทำงกำรศกึ ษำ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผรู้ บั ผดิ ชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) ศน.วชั รพฐั 1 โครงกำรพฒั นำระบบและเครือข่ำยขอ้ มูล พฤษภำคม สถำนศกึ ษำในสังกดั 58 ศน.สมั พรรณ สำรสนเทศด้ำนวชิ ำกำร 2563 - แห่ง ศน.เมตตำ 1. ปรบั ปรุงระบบสำรสนเทศ มีนำคม ศน.อมรรตั น์ 42.obecdata.com 2564 4. กลมุ่ งำนนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลระบบบริหำรและกำรจดั กำรศึกษำ ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผู้รับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.สำยชล 1 โครงกำรนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัด ปงี บประมำณ โรงเรียนในสังกดั 58 ศน.วริ ะดำ ศน.คมกฤช กำรศกึ ษำแบบบรู ณำกำร โดยใช้พน้ื ท่ีเปน็ ฐำน 2563 โรงเรียน ศน.มณฑริ ำ เพ่อื กำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42

54 4. กลมุ่ งำนนิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลระบบบรหิ ำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเป้ำหมำย ผ้รู ับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) 1. จดั ทำแผนกำรนิเทศ โดยศึกษำนิเทศก์ รว่ มกนั วิเครำะห์กำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ และจดั ทำ โครงกำร/กจิ กรรม ประเดน็ กำร นิเทศ รูปแบบกำรนเิ ทศ เครอื่ งมอื นเิ ทศปฏทิ ิน กำรนเิ ทศ 2. นเิ ทศโรงเรียนในสงั กัดทั้ง 58 โรงเรยี น ตำม ปฏทิ นิ ภำคเรียนละ 1 คร้ัง 5. กลมุ่ งำนสง่ เสริมพัฒนำระบบกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำ ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เป้ำหมำย ผรู้ ับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) สถำนศึกษำ 17 โรงเรียนที่ ศน.เมตตำ 1 กิจกรรมถอดบทเรยี นสถำนศึกษำที่รับกำร พฤษภำคม ประเมินภำยนอกรอบสี่ แลว้ ศน.สัมพรรณ ประเมินคุณภำพภำยนอกรอบส่ี ปี 2562 เพื่อ 2563 สถำนศกึ ษำในสงั กดั 58 ศน.วัชรพฐั สร้ำงองค์ควำมรู้ และแนวปฏิบตั ิในกำรเตรียม แหง่ ศน.อจั ฉรำ ศน.มณฑิรำ ควำมพร้อมรบั กำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก สถำนศึกษำในสังกดั 58 แห่ง ศน.เมตตำ รอบส่ีให้กบั สถำนศึกษำทร่ี บั กำรประเมินในปี ศน.สัมพรรณ 2563 ตอ่ ไป ศน.วัชรพัฐ 2 จดั กำรประชุมเชิงปฏิบตั ิกำรกำรประเมนิ กุมภำพนั ธ์- ศน.อจั ฉรำ ศน.มณฑริ ำ คุณภำพภำยในสถำนศึกษำระดบั กำรศึกษำข้ัน มนี ำคม ศน.เมตตำ พ้ืนฐำน และกำรจัดทำรำยงำนพฒั นำคุณภำพ 2563 ศน.สัมพรรณ สถำนศกึ ษำประจำปี (SAR) ปีกำรศึกษำ 2562 ศน.วัชรพัฐ ศน.อจั ฉรำ ดว้ ยระบบ VDO Conference ศน.มณฑริ ำ 3 จัดกำรประชมุ เชิงปฏิบตั ิกำรเตรียมควำมพร้อม เมษำยน- รับกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอกรอบสี่ใหก้ ับ พฤษภำคม สถำนศึกษำทีร่ ับกำรประเมนิ ในปี 2563 ตอ่ ไป 2563 ด้วยระบบ VDO Conference

55 5. กลุม่ งำนส่งเสริมพัฒนำระบบกำรประกันคุณภำพกำรศกึ ษำ ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผูร้ บั ผิดชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) สถำนศึกษำในสังกดั 41 ศน.เมตตำ 4 กจิ กรรมนิเทศกำกับติดตำมซักซอ้ มกำรประเมิน พฤษภำคม- แห่ง ศน.สัมพรรณ คุณภำพภำยนอกรอบส่ี Mock Assessment) มถิ ุนำยน ศน.วัชรพัฐ ให้กับสถำนศึกษำทีร่ ับกำรประเมนิ ในปี 2563 2563 ศน.อจั ฉรำ ศน.มณฑิรำ ต่อไป ศน.เมตตำ 5 สงั เครำะห์ผลกำรประเมินคุณภำพภำยใน พฤษภำคม - ศน.เมตตำ ศน.สมั พรรณ สถำนศึกษำระดับเขตพื้นท่ี ปกี ำรศึกษำ 2562 กรกฎำคม ศน.สัมพรรณ ศน.วชั รพฐั ศน.อจั ฉรำ 2563 ศน.วชั รพัฐ ศน.มณฑิรำ ศน.อจั ฉรำ ศน.เมตตำ ศน.มณฑริ ำ ศน.สัมพรรณ 6 จดั ทำเอกสำรรำยงำนเพอื่ เป็นระบบฐำนข้อมูล สิงหำคม ศน.เมตตำ ศน.วัชรพัฐ ศน.อจั ฉรำ ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ 2563 ศน.สมั พรรณ ศน.มณฑริ ำ ระดับเขตพน้ื ท่ี ของสถำนศึกษำในสังกัด ปี ศน.วัชรพฐั ศน.เมตตำ กำรศกึ ษำ 2562 ศน.มณฑิรำ ศน.สมั พรรณ ศน.อัจฉรำ ศน.วชั รพัฐ ศน.อจั ฉรำ 7 กิจกรรมนเิ ทศกำกับติดตำมและประเมินระบบ กรกฎำคม - สถำนศกึ ษำในสงั กดั 58 ศน.มณฑริ ำ ศน.เมตตำ ประกนั คุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำตำม กนั ยำยน แหง่ ศน.สัมพรรณ กฎกระทรวงกำรประกนั คุณภำพสถำนศึกษำ 2563 ศน.วชั รพัฐ พ.ศ. 2561 ศน.อจั ฉรำ ศน.มณฑริ ำ 8 กจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรูโ้ รงเรียนท่มี ผี ลกำร เมษำยน- สถำนศึกษำในสงั กัด 58 ปฏิบตั งิ ำนท่เี ป็นเลิศและเปน็ สถำนศกึ ษำตนั กนั ยำยน แห่ง ศน.เมตตำ แบบและแกนนำด้ำนกำรประกนั คุณภำพ 2563 กำรศึกษำ IQA Award และสง่ เสรมิ เครือข่ำย ศน.วชั รพัฐ ศน.สมั พรรณ นวตั กรรมคณุ ภำพ 1 ชว่ ย 3 (โครงกำรสพฐ.) เมษำยน- ศน.เมตตำ กนั ยำยน ศน.สมั พรรณ ศน.วชั รพฐั 9 พัฒนำระบบจดั เกบ็ สำรสนเทศงำนประกัน 2563 คุณภำพกำรศึกษำ OBEC DATA42

56 5. กล่มุ งำนส่งเสรมิ พฒั นำระบบกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำ ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผู้รับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.อัจฉรำ ศน.มณฑิรำ 6. กลุ่มงำนเลขำนกุ ำรคณะกรรมกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศกำรศึกษำ ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผู้รับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) 1 กำรพัฒนำระบบข้อมลู และสำรสนเทศ เมษำยน- ศกึ ษำนเิ ทศกแ์ ต่ละกลมุ่ ศน.รชั นวี รรณ์ 1.1 กำหนดขอบข่ำยของขอ้ มูลด้ำนวชิ ำกำร พฤษภำคม งำนและคณะกรรมกำร บริหำรงำนบุคคล บริหำรงบประมำณและ 2563 ตดิ ตำมตรวจสอบ ศน.อจั ฉรำ ศน.อมรรัตน์ บริหำรทั่วไปของสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ ประเมินผลและนิเทศ โดยศึกษำจำกนโยบำย แผนพัฒนำกำรศกึ ษำ กำรศกึ ษำของเขตพืน้ ท่ี แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปื รำยงำนผลกำร กำรศึกษำมัธยมศกึ ษำ เขต ปฏิบตั งิ ำน จำกกลุ่มต่ำงๆในสำนักงำนเขตพื้นท่ี 42 กำรศกึ ษำ 1.2 รวบรวม วิเครำะห์ สงั เครำะห์และจดั ทำ ระบบข้อมูล สำรสนเทศ 1.3 ตรวจสอบขอ้ มลู และสำรสนเทศให้เปน็ ปจั จุบัน 1.4 รำยงำนผลกำรวิเครำะห์ สังเครำะห์ ท่ี เป็นขอ้ มลู และสำรสนเทศ ต่อคณะกรรรมกำร ตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ กำรศกึ ษำ ถงึ จดุ เด่น จดุ ที่ควรพฒั นำและ ข้อเสนอแนะ 1.5 เผยแพร่ขอ้ มูลเป็นเอกสำรและทำงเว็บ ไซด์ ในระบบเครือข่ำยและสถำนศกึ ษำในเขต พื้นทก่ี ำรศึกษำ 2 กำรวำงแผนกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผล พฤษภำคม ศึกษำนิเทศกแ์ ตล่ ะกลุ่ม ศน.รัชนีวรรณ์ และกำรนิเทศกำรศึกษำ 2563 งำนและคณะกรรมกำร ศน.อัจฉรำ

57 6. กลมุ่ งำนเลขำนกุ ำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศกำรศกึ ษำ ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เป้ำหมำย ผ้รู ับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) 2.1 วิเครำะห์ผลกำรบรหิ ำรและกำรจัด ติดตำมตรวจสอบ ศน.อมรรัตน์ กำรศึกษำในสำนักงำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำ ดำ้ น ประเมินผลและนเิ ทศ วชิ ำกำร บรหิ ำรงำนบุคคล บริหำรงบประมำณ กำรศึกษำของเขตพ้ืนท่ี และบรหิ ำรทวั่ ไป ให้เหน็ จดุ เด่น จุดท่ีควรพฒั นำ กำรศึกษำมัธยมศกึ ษำ เขต และข้อเสนอแนะ 42 2.2 กำหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจ เปำ้ หมำย กล ยทุ ธ์ในแผนพัฒนำคุณภำพกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและกำรนิเทศกำรศกึ ษำ 2.3 นำแผนพัฒนำคุณภำพกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและกำรนิเทศกำรศึกษำ มำกำหนด วิธกี ำร เครื่องมือในกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศกำรศกึ ษำ 3 จัดประชุมคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ พฤษภำคม - ศกึ ษำนิเทศก์แตล่ ะกลมุ่ ศน.รชั นีวรรณ์ ประเมนิ ผลและนิเทศกำรศึกษำของเขตพน้ื ท่ี มิถุนำยน งำนและคณะกรรมกำร กำรศกึ ษำ (ก.ต.ป.น.) 2563 ติดตำมตรวจสอบ ศน.อจั ฉรำ ศน.อมรรัตน์ 3.1 นำเสนอแผนพัฒนำคุณภำพ เคร่ืองมือ ประเมนิ ผลและนิเทศ วิธีกำรกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและ กำรศึกษำของเขตพืน้ ที่ กำรนิเทศกำรศึกษำ ต่อคณะกรรรมกำรติดตำม กำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศกำรศกึ ษำ 42 3.2 แจ้งแผนพัฒนำคุณภำพกำร เครอื่ งมอื วธิ ีกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และกำรนเิ ทศกำรศึกษำให้กลุ่มตำ่ งๆนำไปสกู่ ำร ดำเนินกำรตำมแผน 3.3 ประสำนงำนกับคณะกรรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ เพ่ือ ดำเนินกำรตำมแผนและแก้ไขกำรดำเนนิ งำน ระหวำ่ งกำรปฏบิ ตั ิ

58 6. กลุม่ งำนเลขำนกุ ำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศกำรศกึ ษำ ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเป้ำหมำย ผ้รู ับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.รชั นวี รรณ์ 3.4 รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนกำรพัฒนำ ศน.อจั ฉรำ คุณภำพกำรศึกษำต่อคณะกรรมกำร ศน.อมรรตั น์ 4 กำรติดตำม ตรวจสอบ กันยำยน - สถำนศกึ ษำในสงั กดั 58 ศน.รัชนวี รรณ์ 4.1 ดำเนนิ กำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล ตลุ ำคม แหง่ ศน.อจั ฉรำ ศน.อมรรัตน์ และกำรนเิ ทศตำมแนวทำงของคณะกรรมกำร 2563 กำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ และ กำรศกึ ษำ มีนำคม- 4.2 รวบรวม วิเครำะห์ และประมวลผลข้อมลู เมษำยน จำกกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและกำร 2564 นิเทศ 4.3 จัดทำรำยงำนผลกำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและกำรนเิ ทศ เสนอต่อ คณะกรรมกำร ติดตำม ตรวจสอบ ประเมินและ นเิ ทศกำรศกึ ษำ 5 เผยแพร่รำยงำนผลกำรติดตำม ตรวจสอบ เมษำยน- สถำนศึกษำในสงั กัด 58 ประเมินผลและกำรนิเทศตอ่ คณะกรรมกำร พฤษภำคม แหง่ ตดิ ตำมตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศ 2564 กำรศึกษำ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ และหนว่ ยงำน ท่ีเก่ยี วขอ้ ง 2. โครงกำร/งำนนโยบำย โครงกำร/กจิ กรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผ้รู ับผิดชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกบั ใคร) ศน.วชิ ริ ตำ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) กรกฎำคม โรงเรียนขนำดเลก็ ถึง กนั ยำยน 21 โรงเรียน 1 กจิ กรรมกำรสร้ำงข้อสอบตำมแนว PISA และ 2563 O-NET และกำรสรำ้ งคลงั ข้อสอบออนไลน์ สำหรับโรงเรยี นขนำดเล็ก

59 โครงกำร/กจิ กรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เป้ำหมำย ผูร้ ับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.วชิ ิรตำ โรงเรยี นขนำดเล็ก 2 กจิ กรรม PLC เพื่อกำรพฒั นำคุณภำพกำรเรียน กรกฎำคม 21 โรงเรยี น ศน.สัมพรรณ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ศน.เมตตำ กำรสอนเพ่อื แกป้ ัญหำนักเรยี นอ่ำนไม่ออก ถึง กันยำยน ครูบรรณำรักษ์ ศน.วชั รพฐั ครูม.1 –ม.6 เขียนไม่ได้ในโรงเรียนขนำดเล็ก 2563 นักเรียนม.1 –ม.6 ศน.สมั พรรณ สถำนศึกษำในสังกดั 3 กิจกรรมโครงกำรสง่ เสรมิ รกั กำรอำ่ นตำมรอย มถิ นุ ำยน 58 โรงเรยี น ศน.เมตตำ ศน.วัชรพัฐ พระจรยิ วตั รสมเด็จพระกนิษฐำธิรำชเจำ้ กรม 2563 ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครูบรรณำรักษ์ สมเดจ็ พระเทพรัตนรำชสุดำฯสยำมบรมรำช ครู ม.1 –ม.6 กมุ ำรี และกำรพัฒนำห้องสมุดโรงเรยี น ปีงบประมำณ 2563 สพฐ.ให้เขตพน้ื ทีจ่ ัดสรรงบดำเนนิ งำนกำร จัดซือ้ หนังสือพระรำชนพิ นธ์ 18 โรงเรียนๆละ 3,330 บำท หลกั เกณฑ์กำรพิจำรณำ 1.1 สถำนศึกษำท่ีจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ นิสยั รกั กำรอำ่ นโดยใชห้ นงั สือพระรำชนิพนธไ์ ด้รบั รำงวลั ยอดเยี่ยม จำกปี 2562 และส่งเลม่ รำยงำนมำทีเ่ ขตพืน้ ที่ 1.2 พจิ ำรณำให้กับสถำนศกึ ษำขนำดกลำงและ ขนำดเลก็ ที่ได้รับรำงวลั ยอดเยี่ยม จำนวน 18 โรงเรียน 1.3 แตง่ ตง้ั คณะกรรมกำรพิจำรณำคัดเลือก 1.4 หนงั สือรำชกำรแจ้งโรงเรียนทไี่ ด้รบั คัดเลือก 18 โรงเรยี น 1.5 รำยงำนสพฐ.โรงเรยี นทไ่ี ดร้ ับจัดสรรพรอ้ ม กับรำยช่ือหนงั สอื 4 ประชมุ ครบู รรณำรักษด์ ้วยระบบ VDO มิถนุ ำยน- Conference 58 โรงเรียนวนั ที่ 1-2 กนั ยำยน มิถนุ ำยน 2563 2563

60 โครงกำร/กจิ กรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเป้ำหมำย ผ้รู บั ผดิ ชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกบั ใคร) นกั เรียน ม.1 –ม.6 1. ประชมุ ครบู รรณำรักษ์ด้วยระบบ VDO สถำนศึกษำในสังกัด 58 โรงเรยี น Conference 58 โรงเรียน วนั ท่ี 1-2 มถิ ุนำยน 2563 ดงั นี้ 1.1. เรอ่ื งกำรจดั สรรงบประมำณ 18 โรงเรียน ในกำรจดั ซื้อ.หนงั สือพระรำชนิพนธ์และแนว ทำงกำรดำเนินงำนและ สรปุ กจิ กรรมรำยงำน สง่ เขตพนื้ ทภี่ ำยใน 30 กนั ยำยน 2563 1.2 . เรอื่ งกำรจดั กิจกรรมสปั ดำห์ห้องสมดุ ทัง้ 58 โรงเรียนส่งเสริมให้ควำมรู้เรื่องไวรสั โคโรนำ (COVID-19) พร้อมกบั สรุปกิจกรรมรำยงำน ส่ง เขตพื้นที่ ภำยใน 30 กนั ยำยน 2563 1.3 .เรอ่ื งกำรจัดกิจกรรมประกวดกิจกรรมกำร เรียนรู้ส่หู วั ใจนกั อำ่ น มีทงั้ หมด 5 กิจกรรมดังนี้ 1. บนั ทกึ หนังสือเลม่ โปรด 2.บนั ทึกยอดนักอำ่ นนักเรยี น 3.บันทึก 100 บรรทัด 4. แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ 5.งำนวิจัยในช้ันเรียน ***ทั้งหมดเปน็ ผลงำนประจำปี 2562-2563 พฤศจิกำยน หลักเกณฑก์ ิจกรรมประกวด –ธันวำคม 1. แต่งต้ังคณะกรรมกำรระดับสถำนศกึ ษำ 2563 อยำ่ งน้อย 3 คนประเมินผลงำนครแู ละ นักเรยี นในสงั กดั คดั เลือก ผู้ชนะเลศิ ที่ 1 ของ แต่ละกิจกรรมเสนอรำยชื่อสรปุ ผลกำรประเมนิ พร้อมหลักฐำนอำ้ งองิ ส่งมำที่สำนกั งำนเขต

61 โครงกำร/กิจกรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผูร้ ับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) 2. ครแู ละนกั เรียนท่ไี ดร้ บั คัดเลอื กชนะเลิศที่ 1 ของสถำนศึกษำสง่ หลกั ฐำนร่องรอยเพ่ือเขำ้ แขง่ ขนั รำงวัลชนะเลิศที่ 1 ของเขตพืน้ ท่ี 3. รำงวลั ทีไ่ ด้รบั เปน็ เกยี รติบัตรยอดเยยี่ ม ดเี ดน่ ดี 4..โรงเรียนท่ีส่งผลงำนครบทัง้ 5 กิจกรรม สถำนศกึ ษำได้รบั คัดเลอื กรำงวัลยอดเย่ยี ม 4 รำงวลั ตำมขนำดโรงเรยี น โรงเรยี นขนำดใหญ่ พเิ ศษ ขนำดใหญ่ ขนำดกลำง ขนำดเลก็ มอบโล่เกียรตยิ ศสถำนศึกษำ ส่งเสริมกจิ กรรมนิสยั รกั กำรอ่ำน(มอบในท่ี ประชมุ ผ้บู ริหำร) 5 กิจกรรมโครงกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรยี นรู้ทัง้ มถิ ุนำยน สถำนศึกษำในสังกดั ที่ ศน.สัมพรรณ ระบบสกู่ ำรยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน 2563 ได้รบั กำรคัดเลอื กเปน็ ศน.เมตตำ และ กำรเตรยี มผู้เรยี นให้สอดคลอ้ งกับศตวรรษ โรงเรยี นกล่มุ เป้ำหมำยเขำ้ ศน.วชั รพัฐ ท่ี 21 โครงกำรสพฐ. ศน.สำยชล กำรดำเนินโครงกำรท่ีสง่ เสรมิ ผ้เู รียนใหม้ ี ปงี บประมำณ 2563 คณุ ลักษณะและทกั ษะกำรเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 8 โรงเรียน คอื ๒๑ ตำมโครงกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ัง้ จังหวดั นครสวรรค์ 3 ระบบสู่กำรยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียน โรงเรียนได้แก่ และกำรเตรยี มผูเ้ รียนให้สอดคล้องกับศตวรรษ 1.1 โรงเรียนนครสวรรค์ ที่ 21 เรือ่ งทักษะกำรเรียนรู้ (learning Skill) 1.2 โรงเรียนนวมนิ ทรำชู คอื กำรเรียนรู้ 3 R 8 C ทศิ มัชฌมิ โดยกำรดำเนินงำนคือ 1.3 โรงเรยี นเขำทองพทิ ยำ 1. แต่งตั้งคณะทำงำนดำเนินโครงกำรพิจำรณำ คม คัดเลอื กสถำนศึกษำท่ีเป็นโรงเรยี น จงั หวดั อทุ ยั ธำนี 5โรงเรยี น กลมุ่ เป้ำหมำยเข้ำโครงกำร สพฐ.ปงี บประมำณ 1.4โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยำคม 2563

62 โครงกำร/กิจกรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ระยะเวลำ กลมุ่ เป้ำหมำย ผรู้ ับผิดชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) 1.5โรงเรียนลำนสกั วิทยำ มถิ นุ ำยน- 1.6โรงเรยี นบ้ำนไรว่ ทิ ยำ 2. พิจำรณำคัดเลือกสถำนศึกษำเขำ้ โครงกำร กันยำยน 1.7โรงเรียนพทุ ธมงคล ทง้ั หมด 8 โรงเรียน จงั หวดั นครสวรรค์ 3 2563 วิทยำ โรงเรยี นและ จงั หวัดอทุ ยั ธำนี 5 โรงเรยี น 1.8โรงเรียนหนองฉำง จังหวดั นครสวรรค์ 3 โรงเรียนไดแ้ ก่ วทิ ยำ 1.1 โรงเรียนนครสวรรค์กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ ภำษำไทย คณติ ศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ สถำนศกึ ษำในสงั กดั ที่ ภำษำตำ่ งประเทศ ไดร้ ับกำรคัดเลอื กเป็น 1.2 โรงเรียนนวมนิ ทรำชูทศิ มัชฌิม สำระ โรงเรียนกลมุ่ เปำ้ หมำยเขำ้ เทคโนโลยี โครงกำรสพฐ. 1.3 โรงเรียนเขำทองพิทยำคม ทักษะอำชีพ ปีงบประมำณ 2563 จงั หวัดอุทัยธำนี 5 โรงเรียน จำนวงน 8 โรงเรียน 1.4 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยำคมกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ภำษำตำ่ งประเทศ 1.5 โรงเรียนลำนสกั วิทยำ ทกั ษะอำชพี 1.6 โรงเรียนบำ้ นไรว่ ิทยำ สำระเทคโลยี 1.7 โรงเรียนพทุ ธมงคลวิทยำ ทักษะอำชีพ 1.8 โรงเรียนหนองฉำงวทิ ยำ วทิ ยำศำสตร์ 3. ดำเนนิ กิจกรรมตำมท่สี พฐ.กำหนดให้ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำรว่ มกบั สถำนศึกษำ โดยดำเนนิ งำน 5 กจิ กรรม ดังนี้ กจิ กรรมที่ 1 พฒั นำขับเคลือ่ นเทคนคิ /วิธกี ำร จดั กำรเรียนรู้ท่ีสอดคลอ้ งกบั ทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 สรู่ ะดับห้องเรียน กจิ กรรมที่ 2 พัฒนำส่ือ/นวตั กรรมเทคนิค/ วธิ ีกำรจดั กำรเรยี นรู้ทคี่ รอบคลมุ ดำ้ นทักษะ คณุ ลักษณะควำมสำมำรถตำมบริบทของ โรงเรยี น

63 โครงกำร/กจิ กรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ระยะเวลำ กล่มุ เป้ำหมำย ผู้รบั ผิดชอบ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) กิจกรรมที่ 3 พัฒนำศักยภำพครู ดำ้ นกำร กรกฎำคม ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียน รอง ศน.สมั พรรณ จัดกำรเรยี นรทู้ ่ีสอดคลอ้ งกับทักษะแหง่ 2563 ผอู้ ำนวยกำรฝ่ำยวชิ ำกำร ศตวรรษที่ 21 หัวหนำ้ กลุม่ สำระกำร ศน.เมตตำ กจิ กรรมท่ี 4 จดั กำรประกวด /แข่งขนั /จัด กรกฎำคม- เรียนร้ภู ำษำไทย ศน.วชั รพัฐ ค่ำย/แลกเปล่ยี นเรยี นรู้เพื่อพัฒนำทักษะแหง่ กันยำยน คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ศน.สำยชล ศตวรรษที่ 21 สำหรบั ครแู ละนักเรยี น 2563 สำระเทคโนโลยี กิจกรรมที่ 5 นิเทศ กำกบั ติดตำมประเมินผล ภำษำต่ำงประเทศทักษะ ศน.สัมพรรณ กำร ดำเนินงำน สงิ หำคม- อำชีพ 6 ประชุมสถำนศึกษำทไ่ี ด้รับกำรคดั เลอื กเขำ้ กนั ยำยน ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น รอง ศน.เมตตำ โครงกำรสพฐ.ทงั้ ๘ โรงเรยี น ดว้ ยระบบVDO 2563 ผอู้ ำนวยกำรฝ่ำยวิชำกำร ศน.วชั รพฐั Conferenceชแ้ี จงแนวทำงกำรดำเนินงำน หวั หนำ้ กล่มุ สำระกำร ศน.สำยชล โครงกำร เกณฑ์ เรียนรู้ภำษำไทย คณติ ศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ศน.สัมพรรณ ดำเนินกจิ กรรมตำมท่ีกำหนด สำระเทคโนโลยี ภำษำตำ่ งประเทศทกั ษะ ศน.เมตตำ นิเทศ กำกับติดตำม อำชีพ ศน.วชั รพัฐ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน รอง ศน.สำยชล ผู้อำนวยกำรฝ่ำยวิชำกำร

64 โครงกำร/กจิ กรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผูร้ ับผดิ ชอบ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) (ทำเม่ือไร) (ทำกบั ใคร) รำยงำนสรุปผลส่ง สพฐ. กันยำยน หัวหน้ำกลมุ่ สำระกำร ศน.สัมพรรณ 2563 เรยี นรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ศน.เมตตำ 7 โครงกำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ด้วย พฤษภำคม สำระเทคโนโลยี ศน.วชั รพฐั ภำษำตำ่ งประเทศทักษะ ศน.สำยชล กำรศึกษำ ทำงไกลผำ่ นเทคโนโลยีสำรสนเทศ 2563 - อำชีพ ศน.วชั รพัฐ สพฐ. ศน.เมตตำ สถำนศึกษำในสงั กัด 58 ศน.สัมพรรณ แห่ง ศน.อมรรตั น์ (DLIT) มีนำคม 1.ประกวดกำรสรำ้ งบทเรียนออนไลน์ 2564 2.ประกวดสอ่ื กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน พฤษภำคม สถำนศกึ ษำในสงั กดั 58 ศน.วชั รพัฐ แห่ง ศน.เมตตำ ประเภท Video OnDemand 2563 - ศน.สัมพรรณ มนี ำคม ศน.อมรรตั น์ 2564 3.จดั กำรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติกำรกำรจดั ทำ พฤษภำคม สถำนศกึ ษำในสังกัด 58 ศน.วชั รพัฐ แหง่ ศน.เมตตำ บทเรยี นออนไลน์ 2563 - ศน.สมั พรรณ มนี ำคม ศน.อมรรตั น์ 2564 4.จดั ทำรำยงำนผลกำรพฒั นำคณุ ภำพ พฤษภำคม ศน.วัชรพฐั ศน.เมตตำ ศน.วัชรพัฐ ศน.สัมพรรณ ศน.อมรรัตน์ ศน.เมตตำ กำรศกึ ษำด้วยกำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำนเทคโนโลยี 2563 - ศน.สัมพรรณ สำรสนเทศ (DLIT) มีนำคม ศน.อมรรตั น์ 2564 5.นิเทศเพื่อสง่ เสริมกำรประยุกตใ์ ชส้ ือ่ พฤษภำคม สถำนศึกษำในสงั กดั 58 ศน.วชั รพฐั แห่ง ศน.เมตตำ เทคโนโลยกี ำรศึกษำทำงไกลผ่ำนเทคโนโลยี 2563 -

65 โครงกำร/กจิ กรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผูร้ ับผิดชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกบั ใคร) ศน.สมั พรรณ สำรสนเทศ (DLIT) ในกำรจัดกำรเรียนรสู้ ำหรบั มนี ำคม ศน.อมรรตั น์ โรงเรียนขนำดเล็ก 2564 ศน.คมกฤช 8 โครงกำรอบรมเชิงปฏิบัตกิ ำรพัฒนำครผู ู้สอนใน ปีงบประมำณ 1.อบรมครโู รงเรียนละ 1 ศน.รัชนีวรรณ์ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้วทิ ยำศำสตร์ ดว้ ยแนวทำง 2563 คน 58 โรงเรียน ศน.วชั รพัฐ สะเต็มศึกษำ(STEM Education) 2.นเิ ทศ ติดตำมครูผูส้ อน ศน.สำยชล ศน.คมกฤช 1. อบรมพฒั นำครูผู้สอนในกลุม่ สำระกำร โดยเลอื กสหวิทยำเขตละ ศน.วชั รพฐั ศน.สำยชล เรียนรูว้ ิทยำศำสตร์ โรงเรียนละ 1 คน 1 โรงเรยี น ศน.สัมพรรณ 2. ครูผู้สอนออกแบบกำรเรยี นรแู้ ละสง่ ศน.เมตตำ ตำรำงสอนเพอื่ รบั กำรนเิ ทศชัน้ เรียน ครบทุก ศน.สำยชล คน ศน.สมั พรรณ 3. นิเทศ ตดิ ตำมครผู ู้สอนโดยเลือกสหวิทยำ ศน.เมตตำ เขตละ 1 โรงเรียน 4. ประเมนิ ผล สรุป รำยงำนผลเพือ่ กำรพัฒนำ ต่อไป 9 โครงกำรโรงเรยี นคณุ ภำพประจำตำบล พฤษภำคม โรงเรียนคุณภำพประจำ 1. โครงกำรตำมงบประมำณท่ีได้รบั กำรจัดสรร 2563 - ตำบล 26 โรงเรียน 2.กำรนิเทศตดิ ตำมโรงเรียนคุณภำพประจำ มนี ำคม ตำบล 2564 10 โครงกำรขบั เคลอ่ื นหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พฤษภำคม โรงเรียนในสังกดั 58 พอเพยี งสู่สถำนศึกษำ 2563 - โรงเรยี น 1. กำรนเิ ทศ ตดิ ตำมกำรบริหำรจัดกำรเรยี นรู้ มีนำคม บูรณำกำรหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่ 2564 สถำนศึกษำ 2.กำรนเิ ทศ ติดตำมโรงเรียนศูนยก์ ำรเรียนรู้ พฤษภำคม โรงเรยี นบ้ำนทุ่งนำวทิ ยำ ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2563 - โรงเรยี นเทพศำลำประชำ มนี ำคม สรรค์ 2564 โรงเรยี นวงั ขอ่ ยพิทยำ

66 โครงกำร/กิจกรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) 11 โครงกำรเวทคณิต (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.รชั นีวรรณ์ ปงี บประมำณ ครคู ณติ ศำสตร์ในสังกัด ศน.คมกฤช ศน.มณฑิรำ 2563 สพม.42 ศน.รัชนีวรรณ์ 12 โครงกำรภำษำจีน ปงี บประมำณ 2563 ศน.วชิ ิรตำ ศน.คมกฤช 13 โครงกำรสอบ PISA ปีงบประมำณ โรงเรยี นทุกโรงเรยี นใน 2563 สังกดั สพม .42 ศน.รชั นวี รรณ์ 14 กจิ กรรมโครงกำรพฒั นำคุณภำพกำรจดั พฤษภำคม ทกุ โรงเรียนท่ีมนี ักเรียน ศน.วชิ ิรตำ พกิ ำรเรยี นรวม ศน.คมกฤช . กำรศึกษำเรียนรวม 2563 ศน.เมตตำ ทุกโรงเรียนที่มนี ักเรียน ประชมุ ชีแ้ จงแนวทำงดำเนนิ กำรคัดกรองคน พิกำรเรียนรวม ศน.สมั พรรณ พกิ ำรทำงกำรศึกษำ ปีกำรศึกษำ 2563 ด้วย ทุกโรงเรียนที่มีนักเรยี น ศน.อจั ฉรำ พิกำรเรียนรวม ระบบ VDO Conference ศน.เมตตำ กำกับ ตดิ ตำม และสรุปรำยงำนกำรจัดทำ SAR พฤษภำคม ศน.สัมพรรณ เรียนรวม โรงเรยี นในสังกัด ปีกำรศึกษำ 2562 2563 ศน.อัจฉรำ ศน.เมตตำ เพ่ือรำยงำนตัวชี้วดั สพฐ และ ระบบ eMES ศน.สัมพรรณ นิเทศ กำกบั ติดตำม ระบบกำรคัดกรอง พฤษภำคม ศน.อจั ฉรำ นกั เรียนพิกำรเรยี นรวม ปีกำรศกึ ษำ 2563 2563 ศน.เมตตำ ประชุม ชี้แจงแนวดำเนนิ กำรพฒั นำคณุ ภำพ มถิ ุนำยน ทกุ โรงเรยี นทม่ี นี ักเรยี น ศน.สมั พรรณ พกิ ำรเรยี นรวม กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนเรยี นรวม ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ศน.อัจฉรำ ทุกโรงเรยี นทม่ี ีนักเรียน ศน.เมตตำ 2563 ดว้ ยระบบ VDO Conference พิกำรเรียนรวม ศน.สมั พรรณ นเิ ทศ กำกับ ติดตำม ประเมินผลกำร สิงหำคม- ศน.อจั ฉรำ ดำเนนิ งำนโรงเรยี นจัดกำรเรยี นเรียนรวม และ กันยำยน โรงเรียนตน้ แบบกำรจดั กำรเรยี นรวม ปี 2563 กำรศึกษำ 2563

67 โครงกำร/กิจกรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ที่ กจิ กรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผรู้ ับผิดชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) 15 โครงกำรจัดกำรศกึ ษำเพศศึกษำรอบดำ้ นใน พฤษภำคม – ครสู ำยงำนกำรสอนและ ศน.อัจฉรำ สถำนศึกษำ และหลกั ประกันสขุ ภำพแห่งชำติ สิงหำคม นกั เรียนแกนนำของ ศน.อมรรัตน์ (สป.สช.) 2563 สถำนศึกษำในสงั กดั สพม. ศน.มณฑิรำ พัฒนำแนวทำงกำรจดั กำรเรียนร้เู พศวิถศี ึกษำ 42 และทักษะชวี ติ ในโรงเรียนเพื่อเพิ่ม ศักยภำพ ครผู ู้สอนและนักเรยี นแกนนำ โดยจัดทำแนวทำงกำรใช้ส่อื กำรจดั กำรเรียนรู้ เพศวิถีศึกษำและทกั ษะชีวิตในโรงเรยี น และ ถอดบทเรยี นกำรจดั กำรเรยี นรู้เพศวถิ ศี ึกษำ และทักษะชีวิตในโรงเรียน นเิ ทศ ตดิ ตำมและส่งเสริมพฒั นำครผู ู้ท่ี พฤษภำคม ครสู ำยงำนกำรสอนของ ศน.อัจฉรำ ลงทะเบียนเรยี นหลักสูตรพฒั นำครูเพศวถิ ี 2563 – สถำนศกึ ษำในสงั กดั สพม. ศน.อมรรัตน์ ศกึ ษำแบบออนไลน์ และขยำยผลกำรพัฒนำครู มนี ำคม 42 ศน.มณฑริ ำ ผู้รบั ผิดชอบกำรจดั กำรเรยี นรู้เพศวถิ ีศกึ ษำให้ 2564 ทว่ั ถึงและครอบคลมุ ทัง้ เขตพื้นทกี่ ำรศึกษำ และประสำนกำรทำงำนในพื้นทก่ี ับหนว่ ยงำนท่ี เกี่ยวขอ้ ง โครงกำรพฒั นำกำรเรยี นรู้แบบ Electronic- พฤษภำคม ผู้บริหำร ครู ศกึ ษำนเิ ทศก์ ศน.อจั ฉรำ learning เพอื่ พัฒนำสมรรถนะครใู ห้สอนเพศ 2563 – นักวิชำกำรศกึ ษำ และ ศน.อมรรตั น์ วิถีศึกษำและทักษะชวี ติ ในหลกั สูตรกำรศึกษำ มีนำคม ผสู้ นใจทว่ั ไป ในสงั กดั ศน.มณฑริ ำ ข้ันพ้นื ฐำน โดยผ้บู ริหำร ครู ศึกษำนิเทศก์ 2564 สพม.42 นักวิชำกำรศกึ ษำ และผูส้ นใจทั่วไป เข้ำรบั กำร อบรมโปรแกรมพัฒนำครเู พศวถิ ศี กึ ษำแบบ ออนไลน์ ผ่ำนทำงเวบ็ ไซต์ http://cse- Learning.obec.go.th พรอ้ มทั้งใหป้ ฏิบตั ิตำม แนวทำงกำรขับเคล่ือนโครงกำรพัฒนำกำร เรยี นรู้แบบ electronic-Learning

68 โครงกำร/กิจกรรมตำมนโยบำย สพท./สพฐ. ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผรู้ ับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ดูแลฐำนข้อมูลโปรแกรมกำรสอนเพศวิถีศึกษำ พฤษภำคม ครูสำยงำนกำรสอนของ ศน.อัจฉรำ โดยมหี น้ำท่ีตรวจประเมนิ เพ่ือ รบั รองตวั อยำ่ ง 2563- สถำนศกึ ษำในสงั กดั สพม. ศน.อมรรัตน์ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้เพศวิถีศกึ ษำ ของผู้ มีนำคม 42 ศน.มณฑริ ำ ลงทะเบียนเรยี นที่เปน็ ครสู ำยงำนกำรสอน ตำม 2564 เกณฑ์กำรวัดผล และ ให้ข้อเสนอแนะเพ่ือกำร ปรบั ปรุงแก้ไขแผนจนกวำ่ จะผำ่ นเกณฑ์กำร วัดผลท่กี ำหนดไว้ 16 1.โครงกำรโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. และ กรกฎำคม โรงเรียนในสังกัด จำนวน ศน.วิระดำ โรงเรียนวถิ พี ทุ ธ ถึง 2563 58 โรงเรียน ศน.วชิ ริ ตำ - กิจกรรมสร้ำงคนดีใหแ้ ก่บำ้ นเมือง มกรำคม ศน.อมรตั น์ - กิจกรรม เสริมสรำ้ งคุณธรรม ให้ผู้บรหิ ำร 2563 ครู นักเรียน - กิจกรรม โรงเรียนดมี ที ี่ยนื และกำรนิเทศ ติดตำมกำรดำเนินงำนโครงกำรโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. 2.โครงกำรเสริมสร้ำงคุณธรรม จรยิ ธรรมและ ธรรมำภบิ ำลในสถำนศกึ ษำ(โครงกำรโรงเรยี น สจุ ริต) - กิจกรรมเสรมิ สร้ำงคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และควำมตระหนกั รู้ในกำรป้องกนั และ ปรำบปรำมกำรทุจริต - ขับเคล่ือนกำรนำหลกั สูตรต้ำนทุจริต ศกึ ษำ(หลักสตู รกำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน)ไปปรบั ใช้ ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน - นเิ ทศ กำกบั ติดตำมแบบบุณณำกำร

69 3. งำนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ 1. กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผรู้ บั ผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) กรกฎำคม ครูกลุ่มสำระฯภำษำไทย ศน.วชิ ริ ตำ ถึง กันยำยน สังกัด สพม.42 ศน.วิระดำ 1 โครงกำรพฒั นำกำรเรียนกำรสอนภำษำไทย 2563 ศน.มณฑริ ำ - กิจกรรมกำรสรำ้ งข้อสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ ทำงกำรเรียนวิชำภำษำไทยตำมแนว PISA และ O-NET และกำรสร้ำงคลังข้อสอบออนไลน์ - กจิ กรรม PLC เพื่อกำรพัฒนำคุณภำพกำร เรียนกำรสอนวชิ ำภำษำไทยและแก้ปัญหำ นักเรยี นอำ่ นไม่ออกเขยี นไม่ได้ - นเิ ทศติดตำมกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมทั้งทำง face to face และ เครือข่ำยออนไลน์ 2. กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์ ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผู้รบั ผิดชอบ ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) 1 วิจัยเพอ่ื พัฒนำผลสัมฤทธ์ิ ปกี ำรศกึ ษำ ครูในสงั กดั สพม 42 ศน.รัชนีวรรณ์ 2563 2 นเิ ทศติดตำม ปกี ำรศึกษำ ครูในสังกัด สพม 42 ศน.คมกฤช 2563 ศน.อมรรัตน์ ศน.มณฑริ ำ ศน.รชั นีวรรณ์ 3. กล่มุ สำระกำรเรยี นรวู้ ิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผู้รบั ผดิ ชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกบั ใคร) ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) กรกฎำคม นกั เรียนในสงั กัด 58 ศน.คมกฤช 2563 - โรงเรยี น ศน.อัจฉรำ 1 กำรประเมนิ ควำมฉลำดรู้ดำ้ นวิทยำศำสตร์ มนี ำคม (Scientific Literacy) 2564 ศน.รชั นีวรรณ์

70 3. กลุ่มสำระกำรเรียนรวู้ ทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเป้ำหมำย ผูร้ ับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) 2 นเิ ทศตดิ ตำม โครงกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำร พฤษภำคม ครูผู้สอนในกลมุ่ สำระกำร ศน.คมกฤช พฒั นำครูผสู้ อนในกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ – สิงหำคม เรียนรวู้ ิทยำศำสตร์ของ ศน.อจั ฉรำ วิทยำศำสตร์ ดว้ ยแนวทำงสะเตม็ ศกึ ษำ(STEM 2563 สถำนศกึ ษำในสังกัด สพม. ศน.รชั นีวรรณ์ Education) 42 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้วู ิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำระท่ี 4 เทคโนโลยี 1 โครงกำรพฒั นำหลักสตู รกำรสอนและ พฤษภำคม สถำนศึกษำในสังกัด 58 ศน.วัชรพฐั กระบวนกำรเรยี นรู้ของผู้เรียน กลุม่ สำระกำร 2563 - แห่ง ศน.สัมพรรณ เรยี นรู้วทิ ยำศำสตร์ สำระท่ี 4 เทคโนโลยี มนี ำคม 1.กจิ กรรมนเิ ทศกำกับตดิ ตำมกำรจดั กำรเรยี น 2564 ศน.เมตตำ ศน.อมรรตั น์ กำรสอน วทิ ยำกำรคำนวณ (สำระท่ี 4 เทคโนโลยี กลุม่ สำระกำรเรียนรวู้ ทิ ยำศำสตร์) 2.กิจกรรมนิเทศกำกับตดิ ตำมและประเมนิ ผล พฤษภำคม สถำนศกึ ษำในสังกดั 58 กำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้วยกำรศึกษำทำงไกล 2563 - แหง่ ผำ่ นเทคโนโลยสี ำรสนเทศ (DLIT) มีนำคม 2564 3.ประเมนิ ทักษะกำรเขำ้ ใจดจิ ิทลั (Digital พฤษภำคม ผบู้ ริหำรสถำนศึกษำ ครู Literacy) 2563 - และนกั เรยี นในสงั กดั มีนำคม 2564 4, กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ ระยะเวลำ กลุม่ เป้ำหมำย ผรู้ ับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) มกรำคม – ครแู กนนำภำษำองั กฤษที่ ศน.เมตตำ มนี ำคม ผำ่ นกำรอบรม Boot 1 จัดทำระบบสำรสนเทศครแู กนนำภำษำอังกฤษ 2563 Camp ทั้ง 58 โรงเรียน ศน.สมั พรรณ ท่ีผ่ำนกำรอบรม Boot Camp ศน.วัชรพัฐ

71 4, กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ระยะเวลำ กล่มุ เปำ้ หมำย ผ้รู ับผดิ ชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) พฤษภำคม ครูแกนนำภำษำองั กฤษที่ ศน.เมตตำ – มิถนุ ำยน ผ่ำนกำรอบรม Boot 2 ประชุมเชิงปฏิบัตกิ ำรชีแ้ จงระบบกำรนเิ ทศ 2563 Camp ทง้ั 58 โรงเรียน ศน.สัมพรรณ ติดตำมครูแกนนำภำษำองั กฤษทีผ่ ำ่ นกำรอบรม มิถุนำยน – ครูแกนนำภำษำอังกฤษท่ี Boot Camp และภำระงำน กันยำยน ผำ่ นกำรอบรม Boot ศน.วัชรพฐั 2563 Camp ทงั้ 58 โรงเรยี น 3 ดำเนินกำรนเิ ทศ ติดตำม ครูแกนนำ มถิ นุ ำยน – ครแู กนนำภำษำอังกฤษท่ี ภำษำองั กฤษทผ่ี ่ำนกำรอบรม Boot Camp กันยำยน ผำ่ นกำรอบรม Boot 2563 Camp ทัง้ 58 โรงเรียน 4 จัดทำเวบ็ ไซด์เผยแพร่ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน กนั ยำยน ครแู กนนำภำษำองั กฤษที่ ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่ือสำร ครคู รูแกนนำ 2563 ผ่ำนกำรอบรม Boot ภำษำอังกฤษท่ผี ำ่ นกำรอบรม Boot Camp Camp ทงั้ 58 โรงเรียน พฤษภำคม ครูแกนนำภำษำองั กฤษ 5 สรปุ ผลกำรนเิ ทศ 2563 ครภู ำษำองั กฤษระดับ 6 กำรประชมุ ปฏบิ ัติกำรคณะกรรมกำรจดั ทำ สิงหำคม- มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ กรอบและเครื่องมือประเมนิ สมรรถนะกำร กันยำยน ส่ือสำรภำษำองั กฤษ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษำ 2563 ทกุ โรงเรยี นในสงั กัด ตอนต้น (ประเมนิ ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 2 และ 3) ตำมกรอบ CEFR ระดบั A1, A2 ระบบ Online กรกฎำคม- กนั ยำยน 7 ดำเนนิ กำรสอบ ประเมนิ สมรรถนะกำรส่ือสำร 2563 ภำษำองั กฤษ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษำตอนต้น (ประเมนิ ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 และ 3) ตำม กรอบ CEFR ระดับ A1, A2 ระบบ Online ภำคเรียนละ 1 คร้งั และสรุปประมวลผล มอบรำงวัล ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ 8 กจิ กรรมสง่ เสรมิ กำรจดั กำรเรียนรู้กำรเขยี น ภำษำอังกฤษเชิงสร้ำงสรรค์ Creative Writing โดยจัดกำรแข่งขนั ยอดนักเขียนภำษำอังกฤษ Superhero Writer

72 5. กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุ่มเป้ำหมำย ผ้รู บั ผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.วริ ะดำ 1 โครงกำร นเิ ทศกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำร กรกฎำคม ครูกลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ ศน.วิชิรตำ ศน.อมรรตั น์ สอนของครกู ลุ่มสำระสงั คมศึกษำศำสนำและ ถงึ กนั ยำยน สงั คมศึกษำศำสนำและ วฒั นธรรม โดยใช้กระบวนกำร Active 2563 วัฒนธรรม Learning -นิเทศ กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำร สอนของครู -กิจกรรม PLC เพ่อื พฒั นำเพื่อ พัฒนำกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนของครูสำระ สังคมศึกษำศำสนำและวัฒนธรรม 6. กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชีพ ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผ้รู ับผิดชอบ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) ศน.สำยชล 1 นิเทศตดิ ตำมกำรกำรกำรเรยี นรู้ของครูผูส้ อน ปีงบประมำณ ครกู ล่มุ สำระกำรเรียนรู้ ศน.สมั พรรณ ภำคเรียนละ 1 ครงั้ 2563 กำรงำนอำชีพ ศน.เมตตำ 7. กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ระยะเวลำ กลุ่มเปำ้ หมำย ผู้รับผิดชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) พฤษภำคม ครูสำยงำนกำรสอนและ ศน.อัจฉรำ – สงิ หำคม นักเรยี นแกนนำของ ศน.มณฑริ ำ 1 พัฒนำแนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรเู้ พศวถิ ีศึกษำ 2563 สถำนศึกษำในสังกัด ศน.อมรรตั น์ และทักษะชวี ติ ในโรงเรยี นเพ่ือเพิ่ม ศกั ยภำพ สพม. 42 ครูผูส้ อนและนักเรียนแกนนำโดยจัดทำแนว ทำงกำรใช้ส่ือกำรจัดกำรเรียนร้เู พศวิถศี ึกษำ และทกั ษะชีวติ ในโรงเรยี น และถอดบทเรยี น กำรจดั กำรเรยี นร้เู พศวิถีศกึ ษำและทักษะชวี ิตใน โรงเรียน

73 8. กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) 1 นเิ ทศ ตดิ ตำม ครูกลุม่ สำระกำรเรียนรศู้ ลิ ปะ พฤษภำคม ครูผู้สอนในกลุม่ สำระกำร ศน.สำยชล 2563 – เรยี นรู้ศิลปะของ ศน.อัจฉรำ มนี ำคม สถำนศึกษำในสงั กัด สพม. ศน.มณฑิรำ 2564 42 9. กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน ระยะเวลำ กล่มุ เป้ำหมำย ผรู้ ับผดิ ชอบ ท่ี กจิ กรรม (ทำอะไร) (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) ศน.สัมพรรณ 1 นิเทศ ตดิ ตำม กจิ กรรมแนะแนว กำรศกึ ษำต่อ ปีงบประมำณ ครแู นะแนว ท้งั 58 ศน.เมตตำ และอำชีพ ศน.วชั รพัฐ 2563 โรงเรยี น 4. งำนสหวิทยำเขต สหวิทยำเขตวิมำนลอย และ สหวิทยำเขตร่มเกล้ำนวมินท์ ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุม่ เปำ้ หมำย ผู้รบั ผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกบั ใคร) 1 นเิ ทศตำมโครงกำรนเิ ทศกำรจัดกำรศึกษำ กลุ่ม ภำคเรียนละ ทุกโรงเรยี นในสหวิทยำเขต ศน.สมั พรรณ นิเทศติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ 1 ครงั้ ร่มเกลำ้ นวมินท์ และ สห ศน.เมตตำ วทิ ยำเขตวิมำนลอย ศน.มณฑิรำ จำนวน 14 โรงเรยี น 2 สรุปผลกำรนเิ ทศ ภำคเรยี นละ ทกุ โรงเรยี นในสหวิทยำเขต 1 ครง้ั ร่มเกล้ำ นวมนิ ท์ และ สห วทิ ยำเขตวมิ ำนลอย จำนวน 14 โรงเรียน

74 สหวิทยำเขตอจั ฉรำลัย และ สหวิทยำเขตอู่ไท ระยะเวลำ กล่มุ เปำ้ หมำย ผรู้ บั ผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) กรกฎำคม ผบู้ ริหำรและครโู รงเรียน ศน.วิชิรตำ ถึง 2563 ในสหวิทยำเขตท่ี ศน.วิระดำ 1 นิเทศติดตำมกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรและ มกรำคม รบั ผิดชอบ ศน.อมรรตั น์ นโยบำย ภำคเรยี นละ 1 คร้ัง 2564 สหวิทยำเขตตำกฟ้ำตำคลี และ สหวทิ ยำเขตทุ่งหินเทนิ ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลมุ่ เป้ำหมำย ผู้รับผิดชอบ (ทำเมื่อไร) (ทำกับใคร) ศน.คมกฤช 1 กจิ กรรมกำรนเิ ทศช้ันเรยี นเพ่ือสรำ้ งเคร่ืองมือ ปีงบประมำณ โรงเรียนในสหวิทยำเขต ศน.คมกฤช ในกำรวัดและประเมนิ ผลของครูผู้สอน 1 ทำ่ น 2563 ตำกฟ้ำ-ตำคลี จำนวน 1 ศน.รชั นีวรรณ์ ในโรงเรียนสหวทิ ยำเขตตำกฟ้ำ-ตำคลี จำนวน โรงเรียน ศน.อัจฉรำ 1 โรงเรียน ดำเนนิ กำรนิเทศชัน้ เรียน 1 ภำคเรยี น จำนวน 4 คร้งั - คร้ังที่ 1 สร้ำงควำมเข้ำใจในกำรนเิ ทศ ประเมนิ ควำมร้คู วำมเข้ำใจของครูในกำรสร้ำง เครื่องมอื ในกำรวัดและประเมินผล - คร้ังท่ี 2 กำรนเิ ทศชัน้ เรยี น ชแ้ี นะ สะท้อนคดิ เพ่อื นำไปส่กู ำรสรำ้ งเครือ่ งมือวดั และ ประเมินผลผูเ้ รยี นคร้งั ต่อไป - ครง้ั ท่ี 3 นเิ ทศชัน้ เรียนเพอื่ วิเครำะห์และ ปรบั ปรุงเครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผล - ครง้ั ที่ 4 ประเมนิ ผล กำรสร้ำงเครอื่ งมือวดั และประเมนิ ผล จำกกำรนเิ ทศชั้นเรยี นดว้ ย เทคนิคกำรนเิ ทศแบบชแ้ี นะและกำรเป็นพีเ่ ลี้ยง 2 งำนนเิ ทศ ติดตำม กำรพัฒนำคุณภำพกำร ปีงบประมำณ โรงเรียนในสหวิทยำเขต บริหำรกำรศกึ ษำของโรงเรียนในสหวิทยำเขต 2563 ตำกฟำ้ -ตำคลี จำนวน 8 ตำกฟำ้ ตำคลี และสหวิทยำเขตทุ่งหนิ เทนิ

75 สหวิทยำเขตตำกฟำ้ ตำคลี และ สหวิทยำเขตทุ่งหนิ เทนิ ท่ี กิจกรรม (ทำอะไร) ระยะเวลำ กลุม่ เป้ำหมำย ผู้รบั ผดิ ชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกบั ใคร) โรงเรยี นและสหวทิ ยำเขต ศน.รัชนีวรรณ์ 3 วิจยั เพื่อพฒั นำผลสมั ฤทธ์ิ ปีกำรศกึ ษำ ทุ่งหนิ เทิน 7 โรงเรยี น 2563 ครูในสงั กดั สพม 42 สหวิทยำเขตสะแกกรัง และ สหวิทยำเขตพนำรักษ์ ระยะเวลำ กลมุ่ เปำ้ หมำย ผู้รบั ผดิ ชอบ (ทำเม่ือไร) (ทำกับใคร) ที่ กิจกรรม (ทำอะไร) ปงี บประมำณ โรงเรยี นในสหวิทยำเขต ศน.สำยชล 2563 สะแกกรงั และ สหวทิ ยำ ศนงวชั รพฐั 1 งำนนิเทศ กำกับ ติดตำมและประสำนงำน ภำคเรยี นละ 1 ครั้ง เขตพนำรักษ์

76 สว่ นที่ 4 โครงกำร/กิจกรรม ปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 หนว่ ยงำน สำนักงำนเขตพืน้ ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 ช่อื โครงกำร โครงกำรนิเทศติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ กิจกรรม กำรพฒั นำคุณภำพกำรนเิ ทศกำรศึกษำ ระดบั เขตพนื้ ที่กำรศกึ ษำ ผู้รบั ผดิ ชอบ กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักกำรและเหตุผล แผนกำรศึกษำแหง่ ชำติ พ.ศ. 2560 - 2579 กำหนดให้คนไทยทุกคนได้รับกำรศึกษำและเรยี นรู้ ตลอดชีวิตอย่ำงมีคุณภำพ ดำรงชวี ติ อยำ่ งเปน็ สขุ สอดคล้องกบั หลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง และกำร เปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 ภำยใตก้ ำรเปล่ยี นแปลงของบริบทเศรษฐกิจและสงั คมโลกอันเนื่องจำก กำรปฏิวัติดิจิทลั (Digital Revolution) กำรเปลย่ี นแปลงสู่อุตสำหกรรม 4.0 (The Fourth Industrial Revolution) โดยมีวัตถุประสงคใ์ นกำรจดั กำรศึกษำ 4 ประกำร คือ 1) เพ่ือพฒั นำระบบและกระบวนกำร จัดกำรศึกษำที่มคี ุณภำพและมีประสิทธภิ ำพ 2) เพ่ือพฒั นำคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มคี ณุ ลกั ษณะทกั ษะและ สมรรถนะท่สี อดคล้องกับบทบัญญตั ิของรัฐธรรมนญู แหง่ รำชอำณำจักรไทย พระรำชบญั ญตั ิกำรศึกษำ แห่งชำติและยุทธศำสตร์ชำติ 3) เพื่อพฒั นำสงั คมไทยใหเ้ ป็นสังคมแห่งกำรเรียนรู้ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รู้ รักสำมคั คี และรว่ มมือผนกึ กำลังมุ่งสูก่ ำรพัฒนำประเทศอย่ำงยัง่ ยนื ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และ 4) เพือ่ นำประเทศไทยก้ำวขำ้ มกับดัก ประเทศที่มรี ำยได้ปำนกลำง และควำมเหลื่อมลำ้ ภำยในประเทศ ลดลง จำกผลดำเนินกำรพัฒนำกำรศึกษำและผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน รวมถงึ ผลกำรนเิ ทศ กำกับ ติดตำม และประเมินผลกำรศึกษำของสำนักงำนเขตพื้นท่กี ำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 พบวำ่ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ของนักเรยี นยังไมเ่ หมำะสม นอกจำกนี้ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติข้นั พืน้ ฐำน (O-NET) พบว่ำ คะแนนนักเรียนยงั ตำ่ กว่ำระดับประเทศ และคะแนนของนักเรียนปีปัจจุบันตำ่ กว่ำปที ี่ ผำ่ นมำ ซง่ึ โรงเรียนยงั ขำดกระบวนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ท่เี ป็นรปู ธรรมที่จะสนบั สนุนกำรจดั กำรเรยี นรู้

77 ในกำรสนับสนนุ กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กล่มุ นิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ได้มีกำรพัฒนำมำโดยตลอด ด้วยกำรนำระบบบริหำรจัดกำรแนวใหม่และกจิ กรรมกำรจัดกระบวนกำรเรยี น กำรสอนตำมนโยบำยของกระทรวงศกึ ษำธิกำร และสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพื้นฐำน เข้ำมำ ชว่ ยในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำทหี่ ลำกหลำยสอดคลอ้ งกบั ควำมต้องกำรของผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ 1) หลกั สูตร และกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ 2) กำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำ 3) กจิ กรรมบูรณำกำรนำหลักปรชั ญำของ เศรษฐกิจพอเพียง 4) กำรจดั กำรเรยี นรูเ้ ชิงรุก (Active Learning) 5) กิจกรรมพัฒนำนักเรียนสคู่ วำมเปน็ เลิศ 6) กำรจัดกำรเรยี นรู้ตำมแนว STEM เพื่อเสรมิ สร้ำงทกั ษะผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 7) กำรวัดและ ประเมินผลกำรศกึ ษำ 8) กำรสง่ เสรมิ กำรเรียนรเู้ พ่ือยกระดับกำรประเมินสมรรถนะนักเรียนมำตรฐำนสำกล (PISA) 9) กำรอำ่ นออกเขยี นได้ 10) กำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน 11) กำรยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียน กำรจัดกำรเรียนรเู้ พื่อพฒั นำกระบวนกำรคิด 12) กำรพฒั นำโรงเรยี นขนำดเลก็ 13) กำรใช้ ICT ในกำร พฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ (DLIT) 14) กำรจดั กำรเรียนร่วมและเรยี นรวม 15) โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 16) กำรนเิ ทศติดตำมจุดเน้นและนโยบำยของ สพฐ.และกระทรวงศึกษำธกิ ำร ดว้ ยหลักกำรและเหตผุ ลข้ำงต้น กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ จึงได้จัดทำ โครงกำรนิเทศตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ โดยคำดหวังว่ำจะสำมำรถพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ ของโรงเรยี น ใหส้ ำมำรถดำเนินกำรได้อย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ เกิดประสทิ ธิผลในกำรสรำ้ งคน สรำ้ งสังคม และ สร้ำงชำติ เป็นกลไกหลักในกำรพฒั นำกำลงั คนใหม้ ีคณุ ภำพ สำมำรถดำรงชวี ิตอยูร่ ว่ ม กับบคุ คลอนื่ ในสงั คม ไดอ้ ย่ำงเป็นสขุ ในกระแสกำรเปลยี่ นแปลงอย่ำงรวดเร็วของโลกศตวรรษท่ี 21 ตำมศำสตร์พระรำชำภำยใต้ แนวคิดคณุ ธรรมนำควำมรู้ 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือพัฒนำระบบกำรนเิ ทศท่ีสนบั สนนุ กจิ กรรมทำงวิชำกำร โรงเรยี นในสงั กดั 2. เพอ่ื พัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำของโรงเรยี นในสังกดั ใหม้ ปี ระสทิ ธิภำพ เป็นไปตำมนโยบำย ของ สพฐ.และกระทรวงศึกษำธกิ ำร และสอดคลอ้ งกับควำมตอ้ งกำรของผเู้ รยี น ชมุ ชน และสังคม 3. เป้ำหมำย 3.1 เชิงปรมิ ำณ 1) ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับกำรสนับสนนุ กจิ กรรมตำมบทบำทหน้ำท่ี ตำมนโยบำย ของ สพฐ.และกระทรวงศึกษำธกิ ำร และสอดคลอ้ งกับควำมต้องกำรของผ้เู รียน ชุมชน และสงั คม

78 2) สถำนศึกษำร้อยละ 100 รว่ มฝกึ ปฏบิ ตั ินักเรยี นและได้เรียนร้กู ิจกรรมเป็นไปตำมนโยบำย ของ สพฐ.และกระทรวงศึกษำธกิ ำร และสอดคล้องกับควำมต้องกำรของผเู้ รยี น ชมุ ชน และสังคม 3.2 เชิงคุณภำพ 1) ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำมคี วำมรู้ควำมสำมำรถในกำรดำเนินกำรตำมนโยบำยของ สพฐ.และกระทรวงศกึ ษำธิกำร และสอดคล้องกับควำมต้องกำรของผู้เรียน ชมุ ชน และสังคม ตำมบทบำท หน้ำที่ อย่ำงมีประสิทธิภำพ 2) สถำนศึกษำฝึกปฏิบตั ินักเรียนใหม้ ีควำมรู้ ทักษะ เจตคติท่ีดใี นกำรรว่ มกิจกรรมตำมนโยบำย ของ สพฐ.และกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร และสอดคล้องกบั ควำมตอ้ งกำรของผู้เรียน ชมุ ชน และสังคม และมี ผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียนสูงขนึ้ 4. วิธดี ำเนนิ กำร / ข้นั ตอนกำรดำเนนิ งำน ลำ กจิ กรรมสำคัญ ระยะเวลำ หมำยเหตุ ดบั 1. ประชมุ เชงิ ปฏิบัติกำรศึกษำสภำพปัญหำ ประเมิน ต.ค. 62 ควำมต้องกำรจำเป็นและสรำ้ งเคร่ืองมือนิเทศ 2. นเิ ทศ ติดตำมกำรจัดกำรศึกษำตำมนโยบำย พ.ย. 62 - ส.ค. 63 และสอดคล้องกับควำมต้องกำรของผเู้ รยี น ชุมชน และสังคม 3. สรุปผลกำรดำเนินงำน ส.ค. 63 4. รำยงำนผล และนำข้อเสนอแนะไปใช้ปรับปรงุ ก.ย. 63 กำรดำเนนิ กำรปีงบประมำณตอ่ ไป 5. ระยะเวลำดำเนนิ กำร - เมษำยน 2563 - กนั ยำยน 2563 - สถำนศึกษำในสงั กดั จำนวน 58 โรงเรยี น

79 6. งบประมำณ 20,000.- บำท (สองหมื่นบำทถ้วน) กจิ กรรมและรำยละเอยี ด งบประมำณ งบประมำณจำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ในกำรใช้งบประมำณ ทีใ่ ช้ คำ่ ตอบแทน ค่ำใชส้ อย คำ่ วสั ดุ กิจกรรมที่ 1 ประชมุ ศึกษำสภำพ 3,800 - 3,000 800 ปัญหำ ประเมนิ ควำมต้องกำรจำเป็น กิจกรรมที่ 2 นิเทศ ติดตำมกำรจดั 12,400 - 12,400 - กำรศึกษำตำมนโยบำยและ สอดคล้องกบั ควำมตอ้ งกำรของ ผู้เรยี น ชมุ ชน และสงั คม กจิ กรรมที่ 3 สรุปผลกำรนิเทศ 3,800 - 3,000 800 ตดิ ตำม กจิ กรรมที่ 4 รำยงำนผล และนำ - - - - ข้อเสนอแนะไปใช้ปรับปรงุ กำร ดำเนนิ กำรปงี บประมำณตอ่ ไป หมำยเหตุ ขอถัวจ่ำยตำมท่จี ่ำยจรงิ 7. กำรวิเครำะห์ควำมเส่ียงของโครงกำร ปจั จัยควำมเสี่ยง ปัจจัยกำรผลิตหรือกำรดำเนินโครงกำร ทรัพยำกรตำ่ ง ๆ (Input) เพ่ือใช้ดำเนนิ กิจกรรมหรือกระบวนกำรดำเนินโครงกำร แนวทำงกำรบริหำรควำมเส่ียง กำรเตรียมปัจจยั กำรผลติ หรือกำรดำเนนิ โครงกำร ทรพั ยำกรต่ำง ๆ (Input) เพ่ือใช้ดำเนิน กจิ กรรมหรือกระบวนกำรดำเนนิ โครงกำร

80 8. ตวั ช้ีวดั และค่ำเป้ำหมำย ตัวชว้ี ัด ค่ำเปำ้ หมำย เชงิ ปริมำณ ร้อยละ 80 1. ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ มคี วำมรู้ควำมสำมำรถในกำร รอ้ ยละ 80 ดำเนนิ กำร จัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนตำมบทบำทหน้ำท่ี 2. นักเรยี น มคี วำมรู้ ทักษะ เจตคติท่ีดใี นกำรปฏบิ ัติกิจกรรม อยู่ในระดบั ดี อยูใ่ นระดับ ดี กำรเรียนกำรสอนและมีผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน เชงิ คณุ ภำพ 1. ครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ มคี วำมรู้ควำมสำมำรถในกำร ดำเนนิ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนตำมบทบำทหนำ้ ที่ 2. นกั เรียน มคี วำมรู้ ทักษะ เจตคติทดี่ ีในกำรร่วมกิจกรรม กำรเรียนกำรสอน และมีผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียน 9. ผลทีค่ ำดวำ่ จะได้รบั 9.1 สถำนศกึ ษำไดร้ บั กำรสนับสนนุ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนท่ีมปี ระสทิ ธิภำพและ ประสิทธผิ ล สอดคลอ้ งกบั ควำมตอ้ งกำรของโรงเรยี นและชมุ ชน 9.2 นกั เรยี นมีควำมรู้ ทักษะ เจตคติ และมผี ลสัมฤทธิแ์ ละมีผลกำรทดสอบระดบั ชำตทิ ่ดี ีขึ้น 9.3 สถำนศกึ ษำไดร้ ับกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำที่เป็นระบบ มีคุณภำพตำมมำตรฐำน

81 สว่ นท่ี 5 ปฏทิ นิ กำรนเิ ทศ กำรดำเนินกำรนิเทศตำมแผนปฏิบัติกำรนิเทศ ปีงบประมำณ 2563 เป็นกำรปฏิบัติกำรนิเทศ ต้ังแต่วันที่ 1 พฤษภำคม พ.ศ. 2563 – 30 กันยำยน 2563 ซึ่งอยู่ในช่วงภำคเรียนท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2563 โดยกำหนดปฏิทินกำรดำเนนิ งำน ดงั น้ี ที่ กจิ กรรมกำรนิเทศ ระยะเวลำ 1. นิเทศติดตำมกำรดำเนินงำนท่ีเป็นภำรกิจเร่งด่วน โดยเฉพำะกำรเร่งรัดยก พฤษภำคม – กันยำยน ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนและกำรใช้มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน รวมท้ัง 2563 ศึกษำสภำพปัจจุบันปัญหำควำมต้องกำรในกำรนิเทศของโรงเรียน เพ่ือใช้ วำงแผนกำรนเิ ทศ ในปีงบประมำณ 2563 2. ประชมุ ปฏิบตั ิกำรจัดทำแผนปฏิบัตกิ ำรนเิ ทศ ปงี บประมำณ 2563 พฤษภำคม 2563 3. สร้ำง/จดั หำนวัตกรรมกำรนเิ ทศ สอ่ื และเครื่องมอื กำรนเิ ทศ พฤษภำคม 2563 4. นิเทศโดยใช้โครงกำรเป็นฐำนด้วยกิจกรรมกำรประชุม อบรม สัมมนำและ พฤษภำคม – กันยำยน ศึกษำดูงำนเพอ่ื ขับเคลอ่ื นคณุ ภำพกำรศกึ ษำตำมนโยบำยของต้นสังกัด 2563 5. นิเทศโรงเรียน โดยกำรนิเทศช้ันเรียนและร่วมประชุม PLC กับผู้บริหำร พฤษภำคม -กันยำยน โรงเรียน คณะครูและเครอื ขำ่ ยกำรศึกษำ กำรสังเกตและเยี่ยมชั้นเรียน กำร 2563 นเิ ทศแบบบูรณำกำร 6. ประชุมศึกษำนิเทศก์เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้หลังปฏิบัติกำรนิเทศ โดยใช้ พฤษภำคม-กนั ยำยน กระบวนกำร PLC แก้ปญั หำทพี่ บและพฒั นำกำรนเิ ทศร่วมกัน เดือนละครงั้ 2563 7. นิเทศ ติดตำม ตรวจสอบมำตรฐำนกำรศึกษำตำมระบบประกันคุณภำพ สงิ หำคม - กันยำยน ภำยในสถำนศึกษำ ตลอดจนประเมินผลกำรดำเนินงำนโครงกำรตำม 2563 นโยบำยกำรขับเคลื่อนคณุ ภำพกำรศึกษำของตน้ สงั กัดและเขตพนื้ ที่ 8. ประชุมสรปุ รำยงำนผลกำรนเิ ทศปี 2563 กนั ยำยน 2563

82 คณะนเิ ทศ ทป่ี รกึ ษำ รองผอู้ ำนวยกำรเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำ เขต 42 1. นำยกฤษฎอ์ิ ธปิ ชตุ ินธรำกร รกั ษำรำชกำรแทนผอู้ ำนวยกำรเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 2. นำยอภิเชษฐ์ ฉมิ พลีสวรรค์ รองผ้อู ำนวยกำรเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 3. นำยสำยชล ทองฤทธิ์ ผู้อำนวยกำรกลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผล กำรจดั กำรศกึ ษำ คณะนิเทศ 1. นำยสำยชล ทองฤทธ์ิ ผูอ้ ำนวยกำรกลมุ่ นิเทศ ติดตำมและประเมนิ ผล กำรจัดกำรศึกษำ 2. นำงวิระดำ แก่นกระโทก ศกึ ษำนเิ ทศก์ 3. นำงสมั พรรณ ถวลิ ไทย ศึกษำนเิ ทศก์ 4. นำงเมตตำ ถวิลไทย ศกึ ษำนเิ ทศก์ 5. นำงวชิ ริ ตำ วรธำดำสวสั ด์ิ ศึกษำนเิ ทศก์ 6. นำงสำวรชั นวี รรณ์ คำเฉลยี ว ศกึ ษำนเิ ทศก์ 7. นำยคมกฤช แผนเสอื ศกึ ษำนเิ ทศก์ 8. นำยวชั รพัฐ มะธติ ะโน ศกึ ษำนเิ ทศก์ 9. นำงอจั ฉรำ ทวิ ำพรภำนุกูล ศึกษำนิเทศก์ 10. นำงมณฑริ ำ บุตโยธี ศกึ ษำนเิ ทศก์ 11. นำงสำวอมรรัตน์ แกว้ มำลำ ศกึ ษำนิเทศก์