การมีส่วนร่วมแบบสมบูรณ์

การมีส่วนร่วมแบบสมบรู ณ์ (Comprehensive Approach)

โรงเรียนโคกอีเลิง้ หรรษา สมาชกิ 1.นางสาวนวพรรณ เงาภทู่ อง รหสั 62003116002 2.นางสาววราภรณ์ จมุ่ พรม รหัส 62003116003 3.นางสาวจิราภรณ์ อินโบราณ รหัส 62003116007 4.นางสาวร่งุ รวี คมขา รหัส 62003116018 5.นางสาวปัทมพร รกั ษาภกั ดี รหัส 62003116022 6.นางสาโสพติ รา ทรพั ยอ์ นนั ต์ รหสั 62003116024 7.นางสาวไรวินท์ บริสทุ ธิ์ รหสั 62003116028 8.นางสาวพิณทิพร นนทกาล รหสั 62003116035

การมสี ่วนร่วมแบบสมบูรณ์ การมีส่วนร่วมแบบสมบูรณ์ หมายถึง การเก่ียวขอ้ งดา้ นจิตใจและอารมณ์เปิ ดโอกาสให้ ผปู้ กครองไดค้ ิดริเริ่มตดั สินใจปฏิบตั ิรับผดิ ชอบแกป้ ัญหาการรับรู้ขอ้ มูลข่าวสารการพฒั นา ความสามารถควบคุม ทรัพยากรการร่วมกิจกรรมตลอดจนการใหอ้ านาจการเขา้ ไปมีหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ โดยการเขา้ มามีส่วนร่วมน้นั เป็นไปดว้ ยความสมคั รใจ นางสาวโสพติ รา ทรัพยอ์ นนั ต์ รหสั 62003116024

โดยตามหลกั การของ จ๊อจ เมอร์ดิซนั แบ่งการมีส่วนร่วมเป็น 4 ลกั ษณะ 1 Task Approach คือการมีส่วนร่วมแบบการทางาน คือผปู้ กครองจะเขา้ มาทาหนา้ ท่ีเป็นอาสาสมคั ร มา เป็นผชู้ ่วยครู หรือมาเป็นวิทยากรพิเศษในเรียนรู้ของเดก็ 2 Process Approach คือการท่ีผปู้ กครองเขา้ มามีส่วนร่วมแบบกระบวนการ ในการวางแผน การตดั สินในการดาเนินการต่าง ๆในกิจกรรมการเรียนรู้ 3 Developmental Approach คือการที่ผปู้ กครองไดเ้ ขา้ มาเพอื่ ท่ีจะพฒั นาความความรู้และทกั ษะของ ผปู้ กครองเพื่อที่จะกลบั ไปช่วยการพฒั นาเดก็ ที่บา้ น 4 Comprehensive Approach คือการมีส่วนต้งั แตใ่ หผ้ ปู้ กครองเขา้ มาตดั สินใจวางแผน กระบวนการ เขา้ มาทางาน และพฒั นา ในส่วนน้ีจะทาใหเ้ ขาเห็นภาพท้งั หมดและจะกลบั ไปพฒั นาเดก็ ไดอ้ ยา่ ง สมบูรณ์ นางสาวรุง่ รวี คมขา รหสั 62003116018

ลกั ษณะของการมีส่วนร่วมแบบสมบูรณ์ 1. จะตอ้ งเป็นผมู้ ีศกั ยภาพที่จะเขา้ ร่วมในการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ อาทิเช่น จะตอ้ งมีความสามารถ ในการวางแผนการบริหารจดั การกระบวนการ 2. ผปู้ กครองเขา้ มาทางาน เช่น อาสามคั ร ผชู้ ่วยครู วทิ ยากรพเิ ศษ 3. เป็นผทู้ ี่มีความเตม็ ใจสมคั รใจท่ีจะเขา้ ร่วม เลง็ เห็นผลประโยชน์ของการเขา้ ร่วมจะตอ้ งไม่เป็น การบงั คบั หรือผลกั ดนั ใหเ้ ขา้ ร่วม 4. ผปู้ กครองเขา้ มาร่วมวางแผน ตดั สินใจในการดาเนินการต่าง ๆในการจดั กิจกรรม 5. ผปู้ กครองเขา้ ร่วมพฒั นา ความรู้ ทกั ษะ นางสาวนวพรรณ เงาภทู่ อง รหัส 62003116002

องค์ประกอบของการมสี ่วนร่วมแบบสมบูรณ์ การบริหารแบบมีส่วนร่วมมีความสาคญั ในการพฒั นาเดก็ เป็นอยา่ งมาก เพราะเปิ ดโอกาสให้ คุณครู ผปู้ กครองเขา้ มามีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการพฒั นา เรียนรู้ ตลอดจนมีสิทธิในการเสนอแนะความ คิดเห็นเพื่อร่วมกนั แกป้ ัญหา ซ่ึงลกั ษณะดงั กล่าวเป็นแรงจูงใจใหค้ ุณครูและผปู้ กครองเกิดความรู้สึก ผกู พนั และร่วมกนั รับผดิ ชอบตอ่ ส่ิงที่ร่วมกนั ตดั สินใจดาเนินงานใหเ้ กิดผลประโยชน์ตอ่ เดก็ นางสาววราภรณ์ จุ่มพรม รหสั 62003116003

รูปแบบและข้นั ตอนการมสี ่วนร่วมแบบสมบูรณ์ 1. การมีส่วนร่วมในการประชุม 2. การมีส่วนร่วมในการเสนอปัญหา 3. การมีส่วนร่วมในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ 4. การมีส่วนร่วมตดั สินใจในการเลือกแนวทางในการแกไ้ ขปัญหา 5. การมีส่วนร่วมในการประเมินผลในกิจกรรมต่าง ๆ 6. การมีส่วนร่วมในการไดร้ ับประโยชน์ นางสาวปัทมพร รกั ษาภักดี รหัส 62003116022

การมสี ่วนร่วมแบบสมบูรณ์มกี ระบวน 3ระยะ ระยะท่ี 1 ผปู้ กครองร่วมกนั วางแผนในการออกแบบกิจกรรม ระยะท่ี 2 ผปู้ กครองลงมือปฏิบตั ิ ดูแล สอนลูก ระยะที่ 3 พดู คุยสรุปกบั ผปู้ กครองแลกเปลี่ยนความรู้ นางสาวโสพิตรา ทรพั ยอ์ นันต์ รหสั 62003116024

ประโยชน์ การมีส่ วนร่ วมแบบสมบูรณ์ 1. ก่อใหเ้ กิดความสามคั คีระหวา่ งผบู้ ริหาร ครูและผปู้ กครอง 2. เพิม่ ความไวว้ างใจซ่ึงกนั และกนั มากข้ึน 3. สร้างบรรยากาศที่ดีในการทากิจกรรม 4. ช่วยใหผ้ ปู้ กครองมีทกั ษะในการพฒั นาลูกมากข้ึน 5. สร้างความผกู พนั ใหแ้ ก่เดก็ และผปู้ กครองมากข้ึน 6. ลดคา่ ใชจ้ ่ายและใชท้ รัพยากรอยา่ งทะนุถนอม 7. ช่วยใหก้ ารใชง้ บประมาณเป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ 8. ช่วยใหค้ รูเกิดความรู้สึกวา่ เขาเป็นส่วนหน่ึงของการพฒั นาเดก็ นางสาวไรวนิ ท์ บริสทุ ธิ์ รหสั 62003116028

ข้อจากดั และอุปสรรคของการมีส่วนร่วมแบบสมบูรณ์ การบริหารแบบมีส่วนร่วมเป็นวธิ ีการบริหารที่ช่วยใหผ้ ปู้ กครองมีส่วนเก่ียวขอ้ งกบั การ ทางานไดม้ ีส่วนร่วมในการแสดงความคิด การตดั สินใจหรือการปฏิบตั ิงานในหลากหลายรูปแบบ เพอื่ ใหเ้ กิดความผกู พนั และความรับผดิ ชอบต่อการพฒั นามากยง่ิ ข้ึน ท้งั น้ีผบู้ ริหารจะตอ้ งเห็น ความสาคญั พร้อมท้งั มีความรู้ความเขา้ ใจในแนวคิดพ้ืนฐานและองคป์ ระกอบที่สาคญั ของการบริหาร แบบมี ส่วนร่วม และส่ิงสาคญั จะตอ้ งทราบถึงประโยชน์ขอ้ จากดั และอุปสรรคของการบริหารแบบมี ส่วนร่วม เพอ่ื ใหส้ ามารถนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อองคก์ าร นางสาวพิณทพิ ร นนทกาล รหสั 62003116035

“กิจกรรมกฬี าสสี านสมั พนั ธ”์ ทม่ี าภาพ : Facebook โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏราชนครนิ ทร์ นางสาวจิราภรณ์ อนิ โบราณ รหัส 62003116007

จดุ ประสงค์ เพ่อื สง่ เสริมพฒั นาการของนกั เรียนทงั้ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ-์ จิตใจ ดา้ นสงั คม และดา้ นสตปิ ัญญา เพื่อพฒั นาความสามารถในการเลน่ กีฬา มรี ่างกายและจิตใจท่ีสมบรู ณแ์ ข็งแรง มรี ะเบียบวินยั และมนี า้ ใจเป็ นนกั กฬี า เพ่อื สรา้ งความสามคั คีและปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน รแู้ พ้ รชู้ นะ รอู้ ภยั เพ่ือสง่ เสริมใหเ้ กดิ ความสมั พนั ธอ์ นั ดรี ะหวา่ งผปู้ กครองกับโรงเรียน นางสาวจริ าภรณ์ อินโบราณ รหสั 62003116007

ทีม่ าภาพ : Facebook โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ราชนครนิ ทร์ นางสาวจิราภรณ์ อินโบราณ รหสั 62003116007

กิจกรรมท่ีจดั ข้ึนจรงิ “ นา้ สมนุ ไพร ดมื่ งา่ ย ไดป้ ระโยชน์ ” เนอ่ื งจากกจิ กรรม “กีฬาสีสานสมั พนั ธ”์ เป็ นกจิ กรรมทจ่ี ดั ขน้ึ ไดย้ ากเพราะตอ้ ง อาศยั ความร่วมมอื จากหลายภาคสว่ น เราจึงหาลอื กนั ใหมใ่ นกลมุ่ จึงไดโ้ ครงการใหม่ ขน้ึ มา ชอ่ื ว่า “ นา้ สมนุ ไพร ดม่ื งา่ ย ไดป้ ระโยชน์ ”

จดุ ประสงค์ เพื่อใหเ้ ด็กรปู้ ระโยชนข์ องนา้ สมนุ ไพร เพื่อใหเ้ ด็กรวู้ ิธที านา้ สมนุ ไพร

Thank You นางสาวจิราภรณ์ อินโบราณ รหสั 62003116007