Matematika-BS-KLS-I

3. Hitunglah banyaknya bangun datar. Ada bangun datar. Ayo Bermain Siapkan lidi atau sedotan yang sama panjang. Buatlah menjadi bentuk yang kalian suka. 4 Mengenal Bentuk 139

Evaluasi 1. Pasangkan yang bentuknya sama. 12 11 1 10 2 93 84 765 140 Matematika untuk SD/MI Kelas I

2. Pasangkan bentuk dengan namanya. Bentuk 3. lengkung Segi empat Segitiga Perhatikan ketiga gambar di atas. Lingkari bangun yang satu kelompok dengan gambar. 4 Mengenal Bentuk 141

4. Lingkari pasangannya. 5. Perhatikan bentuk berikut. Bentuk lengkung ada Segi empat ada Segitiga ada 142 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ayo Berkarya 1. Warnai gambar berikut. 2. Gunting. 3. Susun menjadi bentuk menarik. 4 Mengenal Bentuk 143

Catatanku Iya Tidak Berilah tanda centang (✓). Aku Belajar Aku sudah mengerti berbagai bentuk bangun. Aku dapat mengelompokkan bentuk. Aku dapat menyusun bentuk baru. Aku aktif berdiskusi. Aku bertanya jika belum mengerti. Aku belajar dengan hati senang. Aku belajar dengan tertib. Aku ingin lebih tahu tentang 144 Matematika untuk SD/MI Kelas I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI 5 REPUBLIK INDONESIA, 2022 Matematika untuk SD/MI Kelas I Penulis: Dara Retno Wulan, Rasfaniwaty ISBN: 978-602-244-877-8 Ayo Membilang sampai dengan 20 • Bantulah Halim menghitung kelereng. • Bagaimana cara kalian menghitungnya?

Aku akan belajar: Ayo kita belajar membilang hingga 20. A. B. Menghitung, Membaca, Menghitung Maju dan Menulis Bilangan dan Mundur Ayo Membilang sampai dengan 20 C. D. Nilai Tempat Membandingkan Bilangan 146 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Merapikan Mainan Halim dan Malosi selesai bermain kelereng. Mereka merapikan kelereng. Halim menghitung banyak kelereng. 9, 10, 11, .... Lalu, kelereng disimpan ke dalam stoples. Halim selalu ingat pesan Ibu. Selesai bermain, rapikan mainanmu. Berapa banyak kelereng Halim? 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 147

A. Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan Ayo kita bantu Halim menghitung kelereng. Tabel 5.1 Bilangan 11 sampai dengan 15 Gambar Pasangan Lambang Cara Membaca Bilangan dan Nama 10 Bilangan 10 11 11 se-be-las sebelas 1 10 ditambah 1 menjadi 11 11 10 12 dua-be-las 12 dua belas 2 10 10 ditambah 2 menjadi 12 11 12 148 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Gambar Pasangan Lambang dan Cara Membaca Bilangan Nama Bilangan 10 ti-ga-be-las 10 13 13 tiga belas 3 10 ditambah 3 menjadi 13 11 12 13 10 14 em-pat- 14 empat belas be-las 4 10 10 ditambah 4 menjadi 14 11 12 13 14 li-ma- be-las 10 15 15 lima belas 5 10 10 ditambah 5 menjadi 15 11 12 13 14 15 Ternyata Halim mempunyai 15 kelereng. Apakah hasil menghitung kalian sama? Apakah kalian menemukan cara menghitung yang berbeda? 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 149

Ayo Mencoba 16 10 10 ditambah 6 16 Enam belas menjadi 16 6 17 10 10 ditambah ... 17 menjadi 17 Tujuh belas ... 18 10 10 ditambah ... Delapan belas 18 menjadi 18 ... 19 10 10 ditambah ... Sembilan belas 19 menjadi 19 ... 20 10 10 ditambah ... 20 menjadi 20 Dua puluh ... 150 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Kita sudah membantu Halim menghitung kelereng. Ayo hitung banyak benda di sekitar kalian. Ayo Mencoba Ambillah benda di sekitar kalian. Ambil sebanyak lebih dari 10 benda. Hitunglah banyaknya. Tulis hasilnya di buku kalian. Bandingkan dengan hasil teman kalian. Benda siapa yang lebih banyak? Bagaimana kalian tahu? Apakah kalian pernah salah menghitung? Mengapa? 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 151

Ayo Berlatih 16 1. Tariklah garis. Temukan pasangannya. 11 14 a 12 b c d 152 Matematika untuk SD/MI Kelas I

2. Hitunglah banyak benda berikut. Tulis hasilnya. a ... b ... 3. Hitunglah benda berikut. Lingkari setiap 10 benda. Contoh: 14 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 153

a ... b ... 4. Warnailah 13 bola dengan warna merah. 154 Matematika untuk SD/MI Kelas I

5. Isilah dengan bilangan yang benar. 10 ditambah 3 a menjadi b 10 ditambah 7 menjadi 6. Lengkapi operasi penjumlahannya. a 10 + 5 = b 10 + 6 = 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 155

Ayo Mencoba Memperkirakan Banyak Benda Perhatikan stoples di samping. Tebak berapa banyak kelereng dalam stoples. Tebakanku ada kelereng. Sekarang, hitung banyak kelereng dalam stoples. Banyak kelereng adalah Apakah tebakan kalian benar? Kalian bisa menebak atau mengira-ngira banyak benda. Hitung banyak benda untuk membuktikan tebakan kalian. Ini bisa melatih kemampuan kalian dalam berhitung. Tebak dan buktikan. b a Tebakanku: Tebakanku: Hitunganku: Hitunganku: 156 Matematika untuk SD/MI Kelas I

c d Tebakanku: Tebakanku: Hitunganku: Hitunganku: e f Tebakanku: Tebakanku: Hitunganku: Hitunganku: g h Tebakanku: Tebakanku: Hitunganku: Hitunganku: 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 157

Ayo Bermain Siapkan stoples kosong atau kantong plastik kosong. Masukkan beberapa benda. Minta teman kalian menebak banyak benda. Hitunglah banyak benda. Apakah tebakan teman kalian tepat? B. Menghitung Maju dan Mundur Ingatkah kalian cara Halim menghitung kelerengnya? ... ... 13 ... 11 10 158 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Kita menghitung maju 10, 11, 12, 13, …. Menghitung maju: • mulai dari bilangan kecil ke besar • langkahnya sama. Kita menghitung mundur 15, 14, 13, …. Menghitung mundur: • mulai dari bilangan besar ke kecil • langkahnya sama. Ayo Berlatih 1. Isilah titik-titik berikut. a 10 11 ... 13 b 15 14 ... ... c 17 ... 19 ... 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 159

2. Lengkapi urutan bilangan berikut dan warnailah. a 15 ... 17 b 20 ... 18 3. Lengkapilah urutan bilangan berikut. ... 2 ... 4 ... 6 7 ... ... 10 ... ... 13 ... 15 16 ... ... ... 20 C. Nilai Tempat Dapatkah kalian menemukan pasangan bilangan dari 15? 160 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ini adalah tabel nilai tempat. Tabel 5.2 Nilai Tempat Bilangan Dua Angka Puluhan Satuan Halim memiliki 15 kelereng. Kita bisa menunjukkan nilai tempat bilangan 15. Puluhan Satuan 15 10 kelereng dalam kantong 5 kelereng 5 satuan 1 puluhan Nilai tempat 15 = 1 puluhan dan 5 satuan 10 dan 5 menjadi 15. 1 kelereng disebut 1 satuan. 5 kelereng disebut 5 satuan. 10 kelereng yang digabungkan disebut 1 puluhan. Nilai tempat 15 adalah 1 puluhan dan 5 satuan. Puluhan Satuan 1 3 10 pensil diikat 3 pensil 1 puluhan 3 satuan 1 puluhan dan 3 satuan = 13 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 161

Puluhan Satuan 14 10 balok yang disusun 4 balok 1 puluhan 4 satuan 1 puluhan dan 4 satuan = 14 Ayo Mencoba Ambil benda yang kalian bawa. Contohnya pensil warna atau lidi. Ambil 10 lalu ikat. Hitunglah banyaknya benda. Tulis hasilnya. Puluhan Satuan ... ... puluhan dan satuan = Sampaikan hasilnya kepada teman kalian. 162 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ayo Berlatih 1. Isilah titik-titik dalam tabel. Lengkapi juga nilai tempatnya. a Puluhan Satuan ... ... satuan Nilai tempat 13 = puluhan dan b Puluhan Satuan ... ... satuan Nilai tempat 12 = puluhan dan c Puluhan Satuan ... ... satuan = puluhan dan d Puluhan Satuan ... ... puluhan dan satuan = 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 163

2. Warnai dan hitunglah. Puluhan Satuan a ... ... puluhan dan satuan = b Puluhan Satuan ... ... puluhan dan satuan = 3. Tunjukkan 1 puluhan dan 3 satuan. Warnailah lingkaran. puluhan dan Puluhan Satuan ... ... 164 Matematika untuk SD/MI Kelas I satuan =

D. Membandingkan Bilangan Halim memiliki 15 kelereng. Upe memiliki 11 kelereng. Kelereng siapa yang lebih banyak? Kelereng siapa yang lebih sedikit? Bagaimana kalian tahu? Kelereng Halim Kelereng Upe 15 lebih banyak dari 11 11 lebih sedikit dari 15 Kelereng Halim lebih banyak dari kelereng Upe. Kelereng Upe lebih sedikit dari kelereng Halim. 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 165

Kira mempunyai 10 jeruk. Tika mempunyai 14 jeruk. Wei mempunyai 12 jeruk. Jeruk siapa yang paling banyak? Jeruk siapa yang paling sedikit? Bagaimana kalian tahu? Jeruk Kira Jeruk Tika Jeruk Wei Urutan jeruk dari yang paling banyak adalah 14, 12, 10. Urutan jeruk dari yang paling sedikit adalah 10, 12, 14. Tika mempunyai jeruk paling banyak. Kira mempunyai jeruk paling sedikit. Bilangan 10, 14, dan 12 dapat kita urutkan. Urutan dari bilangan terbesar adalah 14, 12, 10. Urutan dari bilangan terkecil adalah 10, 12, 14. 166 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ayo Berlatih 1. Lingkarilah benda yang lebih banyak. a Gambar A Gambar B b Gambar A Gambar B 2. Perhatikan gambar berikut. a Gambar A Gambar B dari gambar B. Buah di gambar A lebih dari gambar A. Buah di gambar B lebih 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 167

b Gambar A Gambar B Benda di gambar A lebih dari gambar B. Benda di gambar B lebih dari gambar A. 3. Perhatikan gambar berikut. Gambar A Gambar B Gambar C Benda di gambar paling banyak. Benda di gambar paling sedikit. 4. Perhatikan bilangan berikut. 13 11 18 Urutan mulai dari bilangan terkecil: , , Urutan mulai dari bilangan terbesar: , , 168 Matematika untuk SD/MI Kelas I

5. Perhatikan bilangan berikut. 14 11 10 Urutan mulai dari bilangan terbesar: ,, Urutan mulai dari bilangan terkecil: ,, Ayo Mencoba Pilih tiga bilangan kesukaan kalian. ... ... ... Bilangan yang paling besar adalah Bilangan yang paling kecil adalah Urutan mulai dari bilangan terkecil: , , Urutan mulai dari bilangan terbesar: , , Sampaikan hasilnya ke teman kalian. Bandingkan. Evaluasi 1. Hitung banyak benda berikut. Tulis hasilnya. a ... 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 169

b ... 2. Isilah titik-titik berikut. a 10 10 ditambah 5 menjadi 5 ... b 8 8 ditambah 10 menjadi ... ... 33. Perhatikan gambar berikut. ab Tebakanku: Tebakanku: Hitunganku: Hitunganku: 170 Matematika untuk SD/MI Kelas I

4. Lengkapi urutan bilangan berikut. ... 20 a 15 ... 17 ... b ... 16 15 ... ... 18 5. Hitunglah dan isi tabelnya. a Puluhan Satuan ... ... Nilai tempat 14 = puluhan dan satuan b Puluhan Satuan ... ... puluhan dan satuan = 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 171

6. Perhatikan gambar berikut. Gambar A Gambar B Jumlah kepik di gambar A lebih dari gambar B. Jumlah kepik di gambar B lebih dari gambar A. 7. Perhatikan bilangan berikut. 18 10 13 Urutan bilangan mulai dari terkecil: , , Urutan bilangan mulai dari terbesar: , , 88. Malosi mempunyai 13 bola. , , Wei mempunyai 11 bola. Kira mempunyai 10 bola. Siapa yang memiliki bola paling banyak? Siapa yang memiliki bola paling sedikit? Urutan banyak bola dari yang terkecil: 172 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ayo Berkarya • Gambar kelereng pada stoples A dan stoples B. • Hitung banyaknya kelereng. • Tulis nama dan nilai bilangannya. • Bandingkan. • Presentasikan hasil kalian dalam kelompok. Stoples A Stoples B Banyak benda di stoples A: Banyak benda di stoples B: Puluhan Satuan Puluhan Satuan ... ... ... ... satuan = puluhan dan satuan = puluhan dan Kelereng di stoples A lebih dari stoples B. Kelereng di stoples B lebih dari stoples A. 5 Ayo Membilang sampai dengan 20 173

Catatanku Iya Tidak Berilah tanda centang (✓). Aku Belajar Aku bisa menghitung, membaca, dan menulis bilangan sampai 20. Aku bisa menghitung maju mundur. Aku bisa memahami nilai tempat. Aku bisa membandingkan bilangan. Aku aktif berdiskusi. Aku bertanya jika belum mengerti. Aku belajar dengan hati senang. Aku belajar dengan tertib. Aku ingin lebih tahu tentang 174 Matematika untuk SD/MI Kelas I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI 6 REPUBLIK INDONESIA, 2022 Matematika untuk SD/MI Kelas I Penulis: Dara Retno Wulan, Rasfaniwaty ISBN: 978-602-244-877-8 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 • Amati gambar. • Ceritakan gambar menggunakan kata lebih dari, kurang dari, dan selisih.

Aku akan belajar: Ayo kita belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan. Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 A. C. Mengenal Konsep Lebih Pengurangan yang dari, Kurang dari, dan Hasilnya Kurang dari 20 Selisih B. Penjumlahan yang Hasilnya Kurang dari 20 Penjumlahan Satuan Penjumlahan Puluhan dengan Satuan dengan Satuan 176 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Membantu Ibu Hari Minggu telah tiba. Tika membantu Ibu memasak di dapur. Mereka membuat donat. Tika membantu Ibu menghias donat. Ibu menghias 7 kue donat. Tika menghias 6 donat. Tika sangat senang. Siapa yang memiliki donat lebih banyak? Bagaimana kalian tahu? 6 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 177

A. Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih Ibu menghias 7 donat. Tika menghias 6 donat. Donat Ibu Donat Tika Donat Ibu lebih banyak dari donat Tika. Donat Ibu 1 lebihnya dari donat Tika. Donat Tika lebih sedikit dari donat Ibu. Donat Tika 1 kurangnya dari donat Ibu. Banyaknya donat Ibu berbeda dengan banyaknya donat Tika. Beda banyaknya donat Ibu dan Tika adalah 1. Selisih banyaknya donat Ibu dan Tika adalah 1. Beda dua bilangan bisa ditunjukkan dengan kata: lebih dari kurang dari beda atau selisih Kita menemukan beda dua bilangan dengan mengurangkannya. 7–6=1 Bilangan yang lebih besar dikurangi bilangan yang lebih kecil. 178 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ada 5 bunga yang sedang mekar. Ada 7 kupu-kupu terbang di atas bunga. Berapa lebihnya banyak kupu-kupu dari bunga? Berapa kurangnya banyak bunga dari kupu-kupu? Berapa beda banyak bunga dan kupu-kupu? 7–5=2 Ada 5 bunga. Ada 7 kupu-kupu. 7 lebih banyak dari 5. • Banyak kupu-kupu 2 lebihnya dari banyak bunga. • Banyak bunga 2 kurangnya dari banyak kupu-kupu. • Beda banyak bunga dan kupu-kupu adalah 2. 6 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 179

Ayo Mencoba Ambillah beberapa pensil warna dan buku. Bandingkan banyaknya. Ceritakan menggunakan kata lebih dari, kurang dari, dan selisih. Ceritakan hasilnya kepada teman kalian. Ayo Bermain Buatlah dua barisan. Masing-masing terdiri atas laki-laki dan perempuan. Bandingkan banyaknya laki-laki dan perempuan. Ceritakan hasil perbandingannya. Gunakan kata lebih dari, kurang dari, dan selisih. Apakah cerita kalian sama dengan cerita teman? Ayo Berlatih 1. a. Ada kelereng merah. b. Ada kelereng biru. c. Banyak kelereng merah lebihnya dari banyak kelereng biru. 180 Matematika untuk SD/MI Kelas I

2. a. Ada mangga. b. Ada apel. c. Banyak mangga kurangnya dari banyak apel. 3. a. Mobil-mobilan kurangnya dari pesawat. b. Pesawat lebihnya dari mobil-mobilan. c. Beda banyak pesawat dan mobil-mobilan adalah 4. Perhatikan gambar berikut. 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ceritakan gambar di atas. Gunakan kata lebih dari, kurang dari, dan selisih. 5. Wei mempunyai 7 boneka. Kira mempunyai 9 boneka. Berapa selisih banyak boneka Wei dan boneka Kira? 6 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 181

66. Gambarlah dua kelompok benda. Banyak benda A 2 kurangnya dari banyak benda B. AB Ceritakan hasilnya ke teman kalian. 77. Malosi mempunyai 5 kelereng. Halim mempunyai 2 kelereng lebihnya dari Malosi. Banyak kelereng Halim adalah Berapakah selisih banyak kelereng Halim dan Malosi? B. Penjumlahan yang Hasilnya Kurang dari 20 1. Penjumlahan Satuan dengan Satuan Ibu mempunyai 7 donat. Tika mempunyai 6 donat. Berapakah jumlah donat Ibu dan Tika? Kita bisa menjumlahkan 7 dan 6 dengan berbagai cara. a. Menghitung Maju 7+6= 7 8 9 10 11 12 13 Jadi, jumlah donat mereka adalah 13. Menghitung Maju 7 8, 9, 10, 11, 12, 13. 7 + 6 = 13 182 Matematika untuk SD/MI Kelas I

b. Menghitung dengan 10 7+6= 7+6 33 Ingat penjumlahan 10. 7 dan 3 menjadi 10 3 7 dan 3 menjadi 10. 7 + 6 = 10 + 3 = 13 7 + 6 = 13 Jadi, jumlah donat mereka adalah 13. c. Penjumlahan Berulang Ingat penjumlahan berulang 6 dan 6 menjadi 12. 7+6 7 + 6 = 1 + 12 = 13 16 6 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 183

2. Penjumlahan Puluhan dengan Satuan Upe mempunyai 12 pensil. Malosi mempunyai 3 pensil. Berapakah jumlah pensil Upe dan Malosi? 12 pensil Upe 3 pensil Malosi Kita bisa menjumlahkan 12 dan 3 dengan berbagai cara. a. Menghitung Maju 12 + 3 12 13 14 15 16 17 18 Jadi, jumlah pensil mereka adalah 15. Menghitung Maju 12 13, 14, 15. 12 + 3 = 15 184 Matematika untuk SD/MI Kelas I

b. Pasangan Bilangan 3 Ingat pasangan bilangan 12 + 3 = 12 dipisah menjadi 10 dan 2. 12 + 2+3=5 10 + 5 = 15 10 2 12 + 3 = 15 Jadi, jumlah pensil mereka adalah 15. c. Nilai Tempat 12 pensil Upe 3 pensil Malosi Puluhan Satuan Ingat nilai tempat. 12 • 12 adalah 1 puluhan dan 2 satuan. 3 + • Tambahkan satuannya. 2+3=5 15 • Tambahkan puluhannya dengan 5. 10 + 5 = 15 12 + 3 = 15 Jadi, banyak pensil mereka adalah 15. 6 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 185

Ayo Mencoba Pilih dua bilangan yang kalian suka. Jumlahkan bilangan yang kalian pilih. Gunakan cara yang menurut kalian paling mudah. Mengapa kalian memilih cara tersebut? Jelaskan. Ayo Bermain • Carilah seorang teman sebagai pasangan. • Masing-masing memilih satu bilangan. • Jumlahkan. • Cara apa yang kalian gunakan? • Mengapa? 2 13 186 Matematika untuk SD/MI Kelas I

Ayo Berlatih 1. Hitunglah operasi penjumlahan dengan berbagai cara. a. Menghitung maju 6 ... ... 9 ... ... 6+5= b. Penjumlahan 10 5 5 dipisah menjadi 4 dan 1. 6+4= 6+ 10 + 1 = 41 c. Penjumlahan berulang 6 dipisah menjadi 1 dan 5. 5+5= 6+5 10 + 1 = 15 6 Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 187

2. Hitunglah operasi penjumlahan dengan tabel nilai tempat. a. 13 + 4 = b. 15 + 3 = Puluhan Satuan + Puluhan Satuan + 13 15 4 ... ... ... ... ... 3. Hitunglah operasi penjumlahan dengan pasangan bilangan. a. 14 + 3 14 dipisah menjadi 10 dan 4. 4+3= 10 + = 10 ... Jadi, 14 + 3 = b. 15 + 4 15 dipisah menjadi 10 dan 5. +4= 10 + = ... ... Jadi, 15 + 4 = 4. Halim mempunyai 11 kelereng. Malosi mempunyai 6 kelereng. Berapa jumlah kelereng mereka? ... + ... = .... 188 Matematika untuk SD/MI Kelas I