สรุปผลการดำเนินโครงการการทำกล่องอบพลังงานแสงอาทิตย์

รายงานผลการดาเนนิ งาน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ที่เป็นมติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม (การทากล่องอบพลังงานแสงอาทิตย)์ รปู แบบฝึกอบรมประชาชน จานวน 5 ชั่วโมง วนั ท่ี 16 มถิ นุ ายน 2564 ณ ตาบลลาลูกบัว อาเภอดอนตมู จงั หวัดนครปฐม โดยมี นางสาวกานต์ธมี า แสงสวา่ ง และคณะวิทยากร ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวกานต์ธมี า แสงสว่าง ครู กศน.ตาบลลาลูกบวั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอดอนตูม สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดนครปฐม ประจาปีงบประมาณ 2564

คานา กศน.ตำบลลำลูกบัว จัดโครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม(กำรทำกล่องอบ พลังงำนแสงอำทิตย)์ รูปแบบฝึกอบรมประชำชน มวี ัตถุประสงค์ เพ่อื ให้ผเู้ รียนมีควำมรู้ควำมเข้ำใจเก่ียวกบั กำรใช้ พลังงำนแสงอำทิตย์ สำมำรถประดิษฐ์กล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์ได้ และเห็นควำมสำคัญของกำรใช้ประโยชน์จำก พลังงำนธรรมชำติท่ีไม่ส่งผลกระทบต่อสง่ิ แวดล้อม และได้ดำเนินโครงกำรดังกล่ำวเพื่อทรำบว่ำกำรดำเนินโครงกำร บรรลุตำมวัตถุประสงค์ ที่กำหนดไว้หรือไม่บรรลุในระดับใด และได้จัดทำเอกสำรรำยงำนประเมินโครงกำร รำยงำนต่อผ้บู ริหำร ผเู้ กี่ยวข้องเพื่อนำขอ้ มลู ไปใช้ในกำรปรบั ปรุงและพฒั นำดำเนินโครงกำรให้ดีย่งิ ขน้ึ ต่อไป ขอขอบคณุ นำงจดิ ำภำ บัวทอง ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอดอนตมู ท่ใี ห้คำแนะนำ คำปรกึ ษำใน กำรในกำรจดั ทำเอกสำรรำยงำนประเมินโครงกำรในครั้งน้ี หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำ เอกสำรรำยงำนผลกำรประเมินโครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ สิง่ แวดล้อม(กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์) ฉบับนี้ จะเป็นประโยชนต์ ่อผปู้ ฏบิ ัติ ผู้ที่สนใจและเป็นแนวทำงใน กำรดำเนินกิจกรรมตอ่ ไป นำงสำวกำนต์ธมี ำ แสงสวำ่ ง ครู กศน.ตำบลลำลกู บัว

ก สารบญั คำนำ ก สำรบญั ข สำรบัญตำรำง ค ควำมเป็นมำ 1 วตั ถุประสงค์ 1 กลมุ่ เปำ้ หมำย 2 วตั ถปุ ระสงคข์ องกำรประเมิน 2 ประชำกร 2 เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ในกำรรวบรวมข้อมลู 2 กำรเกบ็ รวบรวมข้อมูล 3 กำรวเิ ครำะหข์ ้อมลู 3 ผลกำรวเิ ครำะหข์ อ้ มูล 3 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เกยี่ วกับผู้ตอบแบบสอบถำม 3 ตอนที่ 2 ควำมพึงพอใจ 5 ตอนท่ี 3 ขอ้ คิดเหน็ และข้อเสนอแนะ 9 แบบรำยงำนผลกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำตอ่ เนื่อง รูปภำพกำรจัดกจิ กรรม ภาคผนวก ขออนุญำตจดั โครงกำรกำรศึกษำเพือ่ พัฒนำสงั คมและชมุ ชน รปู แบบฝกึ อบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคุณภำพชวี ิตที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม (กำรทำกล่องอบจำกพลังงำนแสงอำทติ ย)์ ขออนมุ ัติโครงกำรกำรศกึ ษำเพ่ือพัฒนำสงั คมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สรำ้ งคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อม (กำรทำกล่องอบจำกพลังงำนแสงอำทิตย)์ แบบประเมนิ ควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำเพอื่ พัฒนำสงั คมและชมุ ชน รูปแบบฝกึ อบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สร้ำงคณุ ภำพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลังงำนแสงอำทติ ย)์ บัญชลี งเวลำของผู้เรียน โครงกำรกำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำสงั คมและชมุ ชน รูปแบบฝกึ อบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคณุ ภำพชวี ิตทีเ่ ปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบจำกพลงั งำนแสงอำทติ ย)์ บันทึกกำรนิเทศ โครงกำรกำรศกึ ษำเพ่อื พัฒนำสงั คมและชมุ ชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สร้ำงคณุ ภำพชีวติ ทเี่ ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลังงำนแสงอำทิตย)์ คณะผ้จู ดั ทำ

ข สารบญั ตาราง ตารางที่ หน้า ตำรำงที่ 1. จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รยี นทต่ี อบแบบสอบถำมควำมพงึ พอใจโครงกำรกำรศกึ ษำ 3 เพอื่ พัฒนำสังคมและชมุ ชน รปู แบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวติ ที่เป็นมติ รกับส่ิงแวดล้อม (กำรทำกล่องอบจำกพลงั งำนแสงอำทิตย์) จำแนกตำมเพศ ตำรำงท่ี 2. จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รียนทต่ี อบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำ 4 เพือ่ พัฒนำสังคมและชมุ ชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคณุ ภำพชวี ิต ทีเ่ ป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลังงำนแสงอำทติ ย)์ จำแนกตำมอำยุ ตำรำงท่ี 3. จำนวนและรอ้ ยละของผู้เรยี นทีต่ อบแบบสอบถำมควำมพงึ พอใจโครงกำรกำรศึกษำ 4 เพ่อื พฒั นำสงั คมและชุมชน รปู แบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคณุ ภำพชีวติ ท่ีเป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลงั งำนแสงอำทิตย)์ จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ ตำรำงที่ 4. จำนวนและรอ้ ยละของผูเ้ รยี นทตี่ อบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำ 5 เพือ่ พัฒนำสงั คมและชมุ ชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชนโครงกำรเสรมิ สรำ้ งคุณภำพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม (กำรทำกล่องอบจำกพลงั งำนแสงอำทติ ย์) จำแนกตำมอำชพี ตำรำงที่ 5. คำ่ เฉลี่ยและส่วนเบย่ี งเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจต่อ โครงกำรกำรศึกษำเพ่อื พัฒนำสงั คม 5 และชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชนโครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชวี ติ ทเี่ ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลงั งำนแสงอำทติ ย)์ ในภำพรวม ตำรำงที่ 6. คำ่ เฉล่ยี และสว่ นเบ่ยี งเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสงั คม 6 และชมุ ชน รูปแบบฝกึ อบรมประชำชนโครงกำรเสริมสรำ้ งคณุ ภำพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลงั งำนแสงอำทิตย)์ ดำ้ นเนือ้ หำ ตำรำงที่ 7. ค่ำเฉลี่ยและส่วนเบย่ี งเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจต่อโครงกำรกำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำสังคม 7 และชมุ ชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชนโครงกำรเสริมสร้ำงคณุ ภำพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม (กำรทำกล่องอบจำกพลังงำนแสงอำทติ ย)์ ด้ำนกระบวนกำรจดั กิจกรรมอบรม ตำรำงท่ี 8. ค่ำเฉลย่ี และสว่ นเบีย่ งเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจตอ่ โครงกำรกำรศึกษำเพือ่ พฒั นำสงั คม 8 และชมุ ชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชนโครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชวี ิตที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม (กำรทำกลอ่ งอบจำกพลังงำนแสงอำทติ ย์) ด้ำนวทิ ยำกร ตำรำงท่ี 9. คำ่ เฉลี่ยและสว่ นเบ่ียงเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำสงั คม 8 และชมุ ชน รูปแบบฝกึ อบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวติ ท่ีเป็นมติ ร กบั ส่งิ แวดล้อม(กำรทำกล่องอบจำกพลังงำนแสงอำทิตย)์ ด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก

บทสรปุ การดาเนินโครงการ กำรสรุปผลกำรดำเนินโครงกำรจัดกำรศกึ ษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน รปู แบบกำรฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคุณภำพชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกับส่ิงแวดล้อม(กำรทำกลอ่ งอบพลังงำนแสงอำทติ ย์) มีวัตถุประสงคเ์ พื่อ ศึกษำควำมพึงพอใจของผู้เข้ำรับกำรอบรมท่ีมีต่อโครงกำร กลุ่มเป้ำหมำยเชิงปริมำณ ได้แก่ ประชำชนทั่วไป จำนวน 15คน เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกย่ี วกับกำรใช้พลงั งำนแสงอำทิตย์ สำมำรถ ประดษิ ฐ์กลอ่ งอบพลงั งำนแสงอำทิตยไ์ ด้ และเหน็ ควำมสำคัญของกำรใชป้ ระโยชนจ์ ำกพลังงำนธรรมชำติท่ไี มส่ ง่ ผล กระทบต่อสง่ิ แวดล้อม ผู้รับผดิ ชอบโครงกำรนำงสำวกำนตธ์ มี ำ แสงสว่ำง ครูกศน.ตำบลลำลกู บัว กำรจดั กำรศึกษำโครงกำรกำรจัดกำรศึกษำเพอื่ พฒั นำสังคมและชุมชน ดำเนนิ กำรจดั กิจกรรมตำมข้ันตอน กระบวนกำรวงจรคุณภำพ PDCA ได้แก่ กำรวำงแผนกำรดำเนินกำร(Plan) แต่งตั้งคณะทำงำน จัดทำโครงกำร และขออนมุ ัติโครงกำร ประชำสมั พันธ์โครงกำร ข้ันดำเนินงำน(Do) โครงกำรกำรจดั กำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสงั คมและ ชมุ ชน รปู แบบกำรฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชวี ิตท่ีเปน็ มติ รกับสง่ิ แวดล้อม(กำรทำกลอ่ งอบ พลังงำนแสงอำทิตย์) ประเมนิ โครงกำร(Check) ประเมินก่อนดำเนินโครงกำร ประเมินระหว่ำงดำเนินโครงกำร ประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงกำร ขั้นปรับปรุงแก้ไข(Action) ประชุมคณะกรรมกำรโครงกำรเพ่ือสรุปผลกำร ดำเนินงำนโครงกำร นำผลกำรดำเนินโครงกำรไปปรับปรุงและพัฒนำโครงกำร ประชำกรท่ีใช้ในกำรเก็บข้อมูล จำนวน 15 คน เคร่ืองมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบตรวจสอบรำยกำร (Check List) ลักษณะแบบสอบถำม เป็นแบบมำตรำส่วนประเมินค่ำ (Rating Scale) แบ่งเป็น 5 ระดับ กำรวิเครำะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลเก่ียวกับ ผตู้ อบแบบสอบถำม วิเครำะห์หำคำ่ ควำมถี่และค่ำร้อยละ ตอนที่ 2 ควำมพึงพอใจต่อโครงกำรนำมำวิเครำะห์หำ ค่ำเฉล่ียและค่ำเบ่ียงเบนมำตรฐำนแล้วนำมำแปลควำมหมำยโดยกำรเทียบเกณฑ์ และนำเสนอขอ้ มูลในรูปตำรำง ประกอบควำมเรียงเกณฑ์กำรประเมนิ คำ่ เฉลีย่ ของคะแนน แบ่งเปน็ 5 ระดับ (ประคอง กรรณสูต,2542 : 73) ตอนที่ 3 ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ ผลทไ่ี ดจ้ ากการดาเนินโครงการพบวา่ 1. ผู้เรียนตำมเป้ำหมำย จำนวน 11 คน ผลที่จัดได้จำนวน 15 คน จบหลักสูตร จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อย ละ 100 2. ผลจำกขอ้ มูลผ้ตู อบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรจดั กำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน รปู แบบกำรฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สร้ำงคุณภำพชวี ติ ที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม(กำรทำกล่องอบพลังงำน แสงอำทติ ย)์ ตอนที่ 1 ผตู้ อบแบบสอบถำมในภำพรวมพบวำ่ ผู้เรียนเปน็ หญิง จำนวน 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 93.33 และ ผู้เรียนเป็นชำย จำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 6.67 มีช่วงอำยุ 30 - 39 ปี จำนวนละ 2 คน คดิ เป็นร้อยละ13.33 รองลงมีช่วงอำยุ 50 – 59 ปี จำนวนละ 5 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 และสุดท้ำยอำยุ 60 ปีข้ึนไป จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 53.33 มีกำรศึกษำระดับประถมศึกษำ จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 73.33 กำรศึกษำระดับ มัธยมศึกษำตอนต้น จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ20.00 และสุดท้ำยมีกำรศึกษำระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ6.67 ส่วนใหญ่ประกอบอำชีพรับจำ้ ง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 13.33 รองลงมำ อำชีพค้ำขำย จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 13.33 อำชีพเกษตรกร จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 26.670.00 อำชีพแมบ่ ำ้ น จำนวน 8 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 53.33 และสดุ ทำ้ ยอืน่ ๆ จำนวน 2 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 13.33

3. ผลจำกกำรประเมินควำมพึงพอใจ ตอนท่ี 2 พบวำ่ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรจัดกำรศึกษำ เพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบกำรฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ ส่ิงแวดล้อม(กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทติ ย์) ในภำพรวมอยู่ในระดบั มำกที่สุด (������̅ = 4.71) เมอ่ื พิจำรณำเป็น รำยด้ำน พบว่ำผู้เรียนมีควำมพึงพอใจในระดับมำกที่สุดทุกด้ำน โดยด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก(������̅ = 4.75) รองลงมำด้ำนวิทยำกร มคี ่ำเฉลีย่ มำกทีส่ ุดคือ (������̅ = 4.73) ด้ำนเน้ือหำ มีค่ำเฉล่ียมำกท่สี ุดคือ (������̅ = 4.72) และ สุดท้ำยด้ำนกระบวนกำรจัดกิจกรรมอบรม มีค่ำเฉล่ียมำกท่ีสุดคือ (������̅ = 4.65) ตำมลำดับ โดยมีส่วนเบี่ยงเบน มำตรฐำน (S.D) อยูร่ ะหวำ่ ง 0.41 – 0.45 แสดงวำ่ ผู้เรียนมคี วำมพงึ พอใจสอดคลอ้ งกัน โดยคิดเป็นรอ้ ยละ 94.25 ข้อคิดเห็น โครงกำรนป้ี ระสบควำมสำเร็จเนื่องจำกผู้เขำ้ รับกำรอบรมให้ควำมสนใจในกำรกำรทำกลอ่ งอบพลังงำน แสงอำทิตยเ์ ปน็ อยำ่ งดี จุดเด่นของโครงการในครัง้ นี้ 1. ผู้เรยี นให้ควำมสนใจและต้งั ใจปฏิบัตดิ ี 2. กจิ กรรมทจ่ี ดั ตรงตำมควำมตอ้ งกำรของประชำชนทส่ี นใจ 3. ผ้เู รียนมีควำมพงึ พอใจในกำรจดั กิจกรรมอยูใ่ นระดับมำกทส่ี ุด จดุ ควรพัฒนา 1. เปน็ โครงกำรทีด่ ีควรดำเนนิ กำรจัดอยำ่ งตอ่ เนอื่ ง 2. อยำกให้จัดกจิ กรรมแบบน้บี อ่ ยๆ (นำงสำวกำนตธ์ ีมำ แสงสวำ่ ง) ครู กศน.ตำบลลำลูกบวั ข้อเสนอแนะผู้บริหาร ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................. (นำงจดิ ำภำ บวั ทอง) ผูอ้ ำนวยกำร กศน.อำเภอดอนตูม

รายงานผลการดาเนินงาน โครงการเสริมสรา้ งคณุ ภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสงิ่ แวดล้อม (การทากล่องอบจากพลังงานแสงอาทติ ย์) กศน.ตาบลลาลูกบัว 1. ความเปน็ มา แนวทำงกำรดำเนินงำน สำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 และนโยบำย รวมทั้ง 12 ภำรกิจเร่งดว่ น ที่จะต้องจับต้องได้ ตำมค่ำนิยมหลัก (Core value) \"คนสำรำญ งำนสำเร็จ\" ได้แก่ ภำรกิจ น้อม นำพระบรมรำโชบำยสกู่ ำรปฏิบัติ “หน่ึงชุมชน หนึง่ นวตั กรรมกำรพฒั นำชุมชนถนิ่ ไทยงำม” เพอ่ื ควำมกินดีอยดู่ ี มี งำนทำ เช่น โคกหนองนำโมเดล ,คลองสวยน้ำใส, พลังงำนทดแทน (แสงอำทิตย์) ,จิตอำสำพัฒนำชุมชน และด้วย สำนักงำน กศน. มีนโนบำยกำหนดให้ กศน.ตำบลจัดกำรศึกษำกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน โดยให้ ควำมสำคัญกับกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชนให้กับทุกกลุ่มเป้ำหมำยและมุ่งเน้น ให้ทุก กลุ่มเป้ำหมำยมีควำมรกู้ ับเกี่ยวกับกำรป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อกำรเปลี่ยนแปลงสภำพภมู ิอำกำศและภัย พิบัติธรรมชำติ สร้ำงควำมตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรสร้ำงสังคมสีเขียว ส่งเสริมควำมรู้ให้กับประชำชน เก่ียวกบั กำรคัดแยก กำรแปรรูป และกำรกำจัดขยะ รวมทั้งกำรจัดกำรมลพิษในชุมชน และส่งเสริมให้หน่วยงำน และสถำนศึกษำใชพ้ ลังงำนท่ีเปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อมรวมทั้งลดกำรใช้ทรัพยำกรท่ีส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น รณรงคเ์ รอ่ื งกำรลดกำรใชถ้ งุ พลำสติกกำรประหยดั ไฟฟ้ำ เปน็ ต้น กำรถนอมอำหำร ด้วยกำรทำให้แห้งเป็นวธิ ีหน่ึง ซึ่งนยิ มทำกันทัง้ ระดบั ชำวบ้ำนและอุตสำหกรรมมำ นำนแล้ว กำรทำให้แห้งมีหลำยวิธี เช่น กำรตำกด้วยแสงอำทิตย์ กำรอบแห้งดว้ ยลมร้อน และกำรอบแหง้ แบบเย็น เยือกแข็ง เป็นต้น วิธีตำกแห้งด้วยแสงอำทิตย์ จะมีควำมสะดวกและเสียค่ำใช้จ่ำยน้อย โดยเฉพำะพลังงำน แสงอำทิตย์ เป็นแหล่งกำเนิดควำมร้อนท่ีได้มำโดยไม่ต้องเสียค่ำใช้จ่ำย กำรตำกแห้งโดยใช้พลังงำนแสงอำทิตย์ แบบด้ังเดิม เช่น กำรตำกเนื้อ ปลำ พืช ผักและผลไม้ จะมีปัญหำเรอ่ื งฝุ่นละออง มีเช้ือจุลนิ ทรีย์ แมลงวนั ตอมเป็น พำหะนำเชอ้ื โรค และทำให้เกิดหนอนขน้ึ ได้ เมอ่ื ฝนตกหรอื อำกำศเยน็ กำรตำกอำจมีปัญหำเร่อื งเช้อื รำ เปน็ เหตใุ ห้ เกบ็ ไว้ไดไ้ ม่นำน ทำให้ผู้บรโิ ภคอำจเจ็บปว่ ยได้ จงึ ได้มีกำรพฒั นำกำรอบแหง้ โดยใช้กล่องอบแห้งจำกแหลง่ พลงั งำน ไฟฟ้ำ หรอื ท่ีเรียกว่ำเตำอบไมโครเวฟ ซ่ึงเป็นกำรส้ินเปลืองพลังงำนและค่ำใช้จ่ำยเป็นอย่ำงมำกและมีต้นทุนกำร ผลติ สูง ดังนั้น กศน.ตำบลลำลูกบัว เห็นถึงควำมสำคัญของกำรใช้พลังงำนจำกธรรมชำติ ท่ีประชำชนสำมำรถ นำมำใช้ประโยชน์ในกำรดำเนินชีวิตประจำวันได้ และไม่ส่งผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม จึงจัดโครงกำรกำรจัด กำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสงั คมและชุมชน รูปแบบกำรฝกึ อบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์) โดยดำเนินกำรจัดกิจกรรมดังกล่ำว ตำมควำมต้องกำรของ ประชำชนขน้ึ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่อื ใหผ้ เู้ ข้ำรับกำรอบรม มคี วำมรู้ควำมเขำ้ ใจ ในกำรใช้พลังงำนแสงอำทติ ย์ 2.2 เพือ่ ใหผ้ เู้ ข้ำรับกำรอบรมสำมำรถประดิษฐก์ ล่องอบพลงั งำนแสงอำทิตยไ์ ด้

2.3 เพ่ือให้ผู้เข้ำรับกำรอบรมเห็นควำมสำคัญของกำรใช้ประโยชน์จำกพลังงำนธรรมชำติท่ีไม่ส่งผล กระทบตอ่ สิ่งแวดล้อม 3. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ ประชำชนผ้วู ่ำงงำนและผทู้ ่มี รี ำยได้ลดลง จำนวน 15 คน เชงิ คณุ ภาพ ผู้เข้ำรับกำรอบรมมีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับในกำรใช้พลังงำนแสงอำทิตย์ สำมำรถประดิษฐ์กล่อง อบพลังงำนแสงอำทิตย์ได้ และเห็นควำมสำคัญของกำรใช้ประโยชน์จำกพลังงำนธรรมชำติที่ไม่ส่งผลกระทบต่อ ส่งิ แวดล้อม 4. วตั ถุประสงค์ของการประเมิน เพ่ือศึกษำควำมพึงพอใจของผู้เรียน ท่ีมีต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบ ฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบจำกพลังงำน แสงอำทิตย)์ 5. ประชากร ได้แก่ ประชำชนผู้วำ่ งงำนและผูท้ ี่มีรำยไดล้ ดลง จำนวน 15 คน 6. เครือ่ งมือท่ีใช้เก็บรวบรวมขอ้ มลู เครื่องมือท่ีใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถำมควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคม และชุมชน รปู แบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบ พลังงำนแสงอำทิตย์) แบบสอบถำมมี 3 ขน้ั ตอน ตอ น ท่ี 1 ถำมข้อมู ลเก่ี ยวกั บ ผู้ตอ บ แบบ สอ บถำมจำน วน 4 ข้อ ลัก ษ ณ ะแบ บสอ บถำม เป็นแบบตรวจสอบรำยกำร (Check List) ตอนที่ 2 ควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสรำ้ งคุณภำพชีวติ ที่เปน็ มิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม (กำรทำกล่องอบพลงั งำนแสงอำทิตย์) จำนวน 15 ข้อ ซ่ึง ประเมิน 4 ดำ้ น คอื 1. ดำ้ นเนื้อหำ 2. ดำ้ นกระบวนกำรจัดกิจกรรมอบรม 3. ด้ำนวิทยำกร 4. ดำ้ นกำรอำนวยควำมสะดวก ลักษณะแบบสอบถำมเป็นแบบมำตรำสว่ นประเมนิ คำ่ (Rating Scale) แบ่งเปน็ 5 ระดับดงั นี้ 5 มำกทส่ี ุด หมำยถึง มีควำมพึงพอใจมำกท่ีสุด 4 มำก หมำยถงึ มคี วำมพงึ พอใจมำก 3 ปำนกลำง หมำยถงึ มคี วำมพงึ พอใจปำนกลำง 2 น้อย หมำยถึง มีควำมพงึ พอใจน้อย 1 น้อยที่สดุ หมำยถึง มีควำมพงึ พอใจน้อยที่สดุ

ตอนท่ี 3 ข้อคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะ จดุ เดน่ และจุดทคี่ วรพฒั นำต่อโครงกำรกำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำสังคมและชุมชน รปู แบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม (กำร ทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย)์ มีลกั ษณะเปน็ แบบสอบถำมปลำยเปิด 7. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ได้ดำเนินกำรเก็บข้อมูลหลังจำกกำรจัดโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรม ประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์) ใน วันท่ี 16 มิถนุ ำยน 2564 เกบ็ แบบสอบถำมได้ จำนวนท้ังส้ิน 15 ฉบับ คิดเปน็ ร้อยละ 100 8. การวเิ คราะห์ขอ้ มลู นำแบบสอบถำมเพื่อประเมินควำมพึงพอใจ ท่ีดำเนินกำรสำรวจเรยี บร้อยแล้วมำตรวจสอบควำมสมบูรณ์ ของขอ้ มูล แล้วนำไปวเิ ครำะหด์ ังน้ี 8.1 ตอนที่ 1 ถำมข้อมูลเกยี่ วกับผ้ตู อบแบบสอบถำมจำนวน 4 ขอ้ วิเครำะหห์ ำคำ่ ควำมถ่ีและคำ่ ร้อยละ 8.2 ตอนท่ี 2 ควำมพงึ พอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำสงั คมและชุมชน รูปแบบฝกึ อบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชวี ิตท่ีเปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลงั งำนแสงอำทิตย)์ นำมำวิเครำะหห์ ำ คำ่ เฉล่ยี และค่ำเบี่ยงเบนมำตรฐำน แล้วนำมำแปลควำมหมำยโดยกำรเทียบเกณฑ์ และนำเสนอขอ้ มูลในรูปตำรำง ประกอบควำมเรยี งเกณฑก์ ำรประเมินคำ่ เฉล่ยี ของคะแนน แบง่ เป็น5ระดับดงั น้ี ( ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73) มำกท่สี ดุ มคี ่ำเฉล่ยี 4.50 – 5.00 มำก มีคำ่ เฉล่ยี 3.50 – 4.49 ปำนกลำง มคี ำ่ เฉลี่ย 2.50 – 3.49 นอ้ ย มคี ำ่ เฉล่ยี 1.50 – 2.49 นอ้ ยทส่ี ดุ มคี ำ่ เฉล่ยี 1.00 – 1.49 8.3 ตอนท่ี 3 ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ ใช้วธิ กี ำรวเิ ครำะหแ์ ละนำมำประมวลให้เปน็ ขอ้ ควำมโดยสรุป 9. ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ในกำรดำเนินโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำร เสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์) ได้ดำเนินกำรรวบรวม ขอ้ มูลจำกผู้เรยี นทุกคน โดยใช้แบบสอบถำมควำมพึงพอใจ ซ่งึ เปน็ กลุ่มประชำกรจำนวน 15 คน ขอ้ มูลสรุปไดด้ ังนี้ ตอนท่ี 1 ข้อมลู เกี่ยวกบั ผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 จำนวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำเพื่อ พัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์) จำแนกตำมเพศ เพศ จานวน/คน ร้อยละ ชาย 1 6.67 หญงิ 14 93.33

จำกตำรำงท่ี 1 พบว่ำ ผู้เรยี นเป็นหญงิ จำนวน 14 คน คดิ เป็นร้อยละ 93.33 และผู้เรยี นเปน็ ชำย จำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 6.67 ตารางท่ี 2 จำนวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำเพื่อ พัฒนำสงั คมและชมุ ชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสรมิ สร้ำงคุณภำพชีวิตทเ่ี ป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม (กำร ทำกล่องอบพลงั งำนแสงอำทติ ย)์ จำแนกตำมอำยุ ช่วงอายุ จานวน/คน รอ้ ยละ 15 - 29 ปี 0 0.00 30 - 39 ปี 2 13.33 40 – 49 ปี 0 0.00 50 – 59 ปี 5 33.33 60 ปีขนึ้ ไป 8 53.33 จำกตำรำงที่ 2 พบว่ำผู้เรียนมีช่วงอำยุ 30 - 39 ปี จำนวนละ 2 คน คิดเป็นร้อยละ13.33 รองลงมีช่วง อำยุ 50 – 59 ปี จำนวนละ 5 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 33.33 และสุดท้ำย อำยุ 60 ปีขน้ึ ไป จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อย ละ 53.33 ตารางที่ 3 จำนวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือ พัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย์) จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ การศกึ ษา จานวน/คน ร้อยละ ประถมศกึ ษา 11 73.33 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 3 20.00 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 1 6.67 อนุปรญิ ญา 0 0.00 ปรญิ ญาตรี 0 0.00 อื่น ๆ 0 0.00 จำก ตำรำงท่ี 3 พ บ ว่ำ ผู้เรียน ส่วน ให ญ่ มีก ำรศึก ษ ำระ ดับ ป ระ ถมศึก ษ ำ จำน วน 11 ค น คิดเป็นร้อยละ 73.33 กำรศึกษำระดับมัธยมศึกษำตอนต้น จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ20.00 และสุดท้ำยมี กำรศกึ ษำระดบั มัธยมศกึ ษำตอนปลำย จำนวน 1 คน คิดเป็นรอ้ ยละ6.67

ตารางที่ 4 จำนวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจโครงกำรกำรศึกษำเพื่อ พัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (กำรทำกลอ่ งอบพลังงำนแสงอำทติ ย)์ จำแนกตำมอำชพี การศกึ ษา จานวน/คน รอ้ ยละ รบั จา้ ง 2 13.33 คา้ ขาย 2 13.33 เกษตรกร 1 6.67 แมบ่ า้ น 8 53.33 อ่ืน ๆ 2 13.33 จำกตำรำงที่ 4 พบว่ำผูเ้ รียนประกอบอำชีพรับจำ้ ง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 13.33 รองลงมำอำชีพ ค้ำขำย จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 13.33 อำชีพเกษตรกร จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 26.670.00 อำชีพ แมบ่ ้ำน จำนวน 8 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 53.33 และสดุ ทำ้ ยอ่ืนๆ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 13.33 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชาชน โครงการเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม (การทากลอ่ งอบพลังงานแสงอาทติ ย)์ ตารางท่ี 5 ค่ำเฉลีย่ และส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจตอ่ โครงกำรกำรศึกษำเพอ่ื พัฒนำสงั คมและ ชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบ พลังงำนแสงอำทิตย)์ ในภำพรวม รายการ ค่าเฉลยี่ ส่วนเบี่ยงเบน ระดับความพึง รอ้ ยละ ������̅ มาตรฐาน พอใจ S.D 94.40 ดา้ นเนอื้ หา 4.72 มำกทส่ี ดุ 93.00 ด้านกระบวนการจัดกิจกรรม 4.65 0.42 มำกท่ีสดุ อบรม 0.45 94.60 ดา้ นวทิ ยากร 4.73 95.00 ด้านการอานวยความสะดวก 4.75 0.41 มำกทส่ี ดุ 94.25 4.71 0.42 มำกที่สุด รวมทกุ ด้าน 0.42 มากท่ีสดุ จำกตำรำงที่ 5 พบว่ำผู้เรียนมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบ ฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำน แสงอำทิตย)์ ในภำพรวมอยใู่ นระดับมำกท่ีสุด (������̅ = 4.71) เมอื่ พิจำรณำเป็นรำยด้ำน พบว่ำผู้เรยี นมีควำมพงึ พอใจ ในระดับมำกท่สี ดุ ทุกด้ำน โดยดำ้ นกำรอำนวยควำมสะดวก(������̅ = 4.75) รองลงมำด้ำนวิทยำกร มีคำ่ เฉล่ยี มำกท่ีสุด คือ (������̅ = 4.73) ด้ำนเน้อื หำ มีค่ำเฉล่ียมำกที่สุดคือ (������̅ = 4.72) และสุดท้ำยดำ้ นกระบวนกำรจัดกิจกรรมอบรม

มีค่ำเฉลี่ยมำกที่สุดคือ (������̅ = 4.65) ตำมลำดับ โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมำตรฐำน (S.D) อยู่ระหว่ำง 0.41 – 0.45 แสดงวำ่ ผเู้ รยี นมีควำมพึงพอใจสอดคลอ้ งกัน โดยคดิ เป็นรอ้ ยละ 94.25 ตารางที่ 6 ค่ำเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจต่อกำรจัดโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำ สังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย)์ ด้ำนเนื้อหำ รายการ ค่าเฉลย่ี ส่วนเบ่ียงเบน ระดับความพึง รอ้ ยละ ������̅ มาตรฐาน พอใจ S.D เน้อื หาตรงตามความต้องการ 4.65 0.45 มำกท่ีสดุ 93.00 เนอ้ื หาเพียงพอต่อความต้องการ 4.73 0.41 มำกทส่ี ุด 94.60 เนื้อหาปัจจบุ ันทันสมัย 4.73 0.41 มำกทสี่ ดุ 94.60 เนอ้ื หามปี ระโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ น 4.75 0.42 มำกทสี่ ดุ 95.00 การพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ รวมทกุ ดา้ น 4.72 0.42 มากที่สุด 94.30 จำกตำรำงท่ี 6 พบว่ำ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบ ฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำน แสงอำทิตย์) ด้ำนเนือ้ หำอยู่ในระดับมำกท่ีสดุ (������̅ = 4.72) เม่ือพิจำรณำเป็นรำยข้อพบวำ่ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจ ในระดับมำกที่สุดทุกข้อ โดยพบว่ำเนื้อหำมีประโยชน์ต่อกำรนำไปใช้ในกำรพัฒนำคุณภำพชีวิต มีค่ำเฉลี่ย คือ (������̅ = 4.75) รองลงมำได้แก่ เน้ือหำตรงตำมควำมต้องกำร มีค่ำเฉล่ียมำกท่ีสุด คือ (������̅ = 4.73) เนื้อหำปัจจุบัน ทันสมัย มีค่ำเฉล่ียมำกที่สุด คือ (������̅ = 4.73) และสุดท้ำยเนื้อหำเพียงพอต่อควำมต้องกำร มีค่ำเฉล่ีย คือ (������̅ = 4.65) ตำมลำดับ โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำน (S.D) อยู่ระหว่ำง 0.41 – 045 แสดงว่ำผู้เรียนมีควำมพึงพอใจ สอดคลอ้ งกัน โดยคิดเป็น รอ้ ยละ 94.30 ตารางที่ 7 ค่ำเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจต่อกำรจัดโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำ สังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม (กำรทำกลอ่ งอบพลังงำนแสงอำทติ ย์) ด้ำนกระบวนกำรจดั กจิ กรรมอบรม รายการ คา่ เฉลี่ย สว่ นเบ่ียงเบน ระดับความพึง ร้อยละ ������̅ มาตรฐาน พอใจ การเตรียมความพร้อมก่อนการ S.D 97.40 เรียนร/ู้ อบรม 4.87 มำกท่ีสดุ 94.60 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับ 0.35 วตั ถุประสงค์ 4.73 0.46 มำกที่สุด

การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 4.45 0.52 มำกที่สดุ 89.00 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั 4.40 0.51 มำกทส่ี ุด 88.00 กล่มุ เปา้ หมาย วธิ กี ารวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสม 4.80 0.41 มำกมำกท่สี ุด 96.00 กบั วัตถุประสงค์ 4.65 0.45 มากทีส่ ุด 93.00 รวมทกุ ดา้ น จำกตำรำงท่ี 7 พบว่ำ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบ ฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำน แสงอำทิตย์) ด้ำนกระบวนกำรจัดกิจกรรมอบรม อย่ใู นระดบั มำกทีส่ ุด (������̅ = 4.65) เพื่อพิจำรณำเป็นรำยข้อพบว่ำ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจในระดับมำกที่สุดทุกข้อ โดย กำรเตรียมควำมพร้อมก่อนกำรเรียนรู้/อบรม มีค่ำเฉล่ียมำกที่สุด คือ (������̅ = 4.87) รองลงมำได้แก่ วิธีกำรวัดผล/ประเมินผลเหมำะสมกับวัตถุประสงค์ มีค่ำเฉล่ียมำกท่ีสุด (������̅ = 4.80) กำรออกแบบกิจกรรมเหมำะสมกับวตั ถุประสงค์ มีค่ำเฉล่ียมำกท่สี ุด (������̅ = 4.73) กำรจดั กิจกรรม เหมำะสมกับเวลำ มคี ่ำเฉล่ียมำกที่สดุ (������̅ = 4.45) และสดุ ท้ำยกำรจัดกิจกรรมเหมำะสมกับกลมุ่ เป้ำหมำย ค่ำเฉลี่ย มำกท่ีสุด คือ (������̅ = 4.40) มีส่วนเบ่ียงเบนมำตรฐำน (S.D) อยู่ท่ี 0.35-0.52 แสดงว่ำผู้เรียนมีควำมพึงพอใจ สอดคลอ้ งกัน โดยคิดเป็นรอ้ ยละ 90.00 ตารางที่ 8 ค่ำเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจต่อกำรจัดโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำ สังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำ กลอ่ งอบพลงั งำนแสงอำทิตย)์ ดำ้ นวทิ ยำกร รายการ คา่ เฉล่ีย ส่วนเบีย่ งเบน ระดับความพงึ รอ้ ยละ ������̅ มาตรฐาน พอใจ วิทยากรมีความรู้ความสามารถใน 4.94 S.D 98.80 เรือ่ งทีถ่ ่ายทอด 4.60 มำกทีส่ ุด 92.00 วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใชส้ อ่ื 4.67 0.26 93.40 เหมาะสม 4.73 94.73 วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ ีส่วนร่วมและ 0.51 มำกทีส่ ดุ ซกั ถาม 0.48 มำกทสี่ ุด รวมทกุ ดา้ น 0.41 มำกทสี่ ดุ จำกตำรำงท่ี 8 พบว่ำ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบ ฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำน แสงอำทิตย์) ด้ำนวิทยำกรอยู่ในระดับ มำกท่ีสุด (������̅ = 4.73) เพ่ือพิจำรณำเป็นรำยข้อพบว่ำผู้เรียน มีควำม พึงพอใจในระดับมำกที่สุด โดยวิทยำกรมีควำมรู้ควำมสำมำรถในเรื่องที่ถ่ำยทอด มีค่ำเฉล่ียมำกท่ีสุด คือ

(������̅ = 4.94) รองลงมาวิทยำกรเปิดโอกำสให้มีส่วนร่วมและซักถำม มีค่ำเฉลี่ยมำกท่ีสุด คือ (������̅ = 4.67) และ สุดท้ำยวิทยำกรมีเทคนิคกำรถ่ำยทอดใช้สื่อเหมำะสม มีค่ำเฉล่ียมำกที่สุด คือ (������̅ = 4.60) โดยมีส่วนเบ่ียงเบน มำตรฐำน (S.D) อยูร่ ะหว่ำง 0.26-0.51 แสดงว่ำผ้เู รยี นมีควำมพงึ พอใจสอดคลอ้ งกนั โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 94.73 ตารางท่ี 9 ค่ำเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจต่อกำรจัดโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำ สังคมและชุมชน รูปแบบฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำ กล่องอบพลังงำนแสงอำทติ ย์) ดำ้ นกำรอำนวยควำมสะดวก รายการ ค่าเฉลย่ี สว่ นเบยี่ งเบน ระดับความ ร้อยละ ������̅ มาตรฐาน พงึ พอใจ สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณแ์ ละสิง่ อานวย S.D 96.00 ความสะดวก 4.80 มำกที่สุด 97.20 การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศ 0.41 92.00 เพอื่ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ 95.07 การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการ 4.86 0.35 มำกที่สุด แก้ปัญหา 4.60 0.51 มำกทีส่ ุด รวมทุกด้าน 4.75 0.42 มำกทสี่ ดุ จำกตำรำงท่ี 9 พบว่ำ ผู้เรียนมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน รูปแบบ ฝึกอบรมประชำชน โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำน แสงอำทติ ย)์ ด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก อยู่ในระดับมำกทีส่ ดุ (������̅ = 4.75) เพือ่ พจิ ำรณำเป็นรำยข้อพบวำ่ ผู้เรียน มีควำมพึงพอใจในระดบั มำกที่สุดทุกข้อ โดย กำรส่ือสำร กำรสร้ำงบรรยำกำศเพ่อื ให้เกดิ กำรเรียนรู้ มีค่ำเฉล่ียมำก ท่ีสุด คือ (������̅ = 4.86) รองลงมำสถำนท่ี วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอำนวยควำมสะดวก มีค่ำเฉล่ียมำกที่สุด คือ (������̅ = 4.80) และสุดท้ำยกำรบริกำร กำรช่วยเหลือและกำรแกป้ ัญหำ มีค่ำเฉลี่ยมำกที่สุด คือ (������̅ = 4.60) โดยมี ส่วนเบีย่ งเบนมำตรฐำน (S.D) อยู่ระหวำ่ ง0.35-0.51 แสดงวำ่ ผ้เู รียนมีควำมพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิดเปน็ รอ้ ย ละ 95.07

ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ จุดเด่น และจุดท่ีควรพัฒนาต่อโครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน รปู แบบฝกึ อบรมประชาชน โครงการเสริมสร้างคณุ ภาพชีวิตทเ่ี ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดล้อม (การทากล่องอบ พลงั งานแสงอาทิตย)์ ข้อคดิ เหน็ โครงกำรนี้ประสบควำมสำเรจ็ เนื่องจำกผู้เขำ้ รับกำรอบรมใหค้ วำมสนใจในกำรทำกลอ่ งอบพลงั งำน แสงอำทติ ย์เปน็ อยำ่ งดี จดุ เดน่ ของโครงการในคร้งั นี้ 1. ผู้เรยี นให้ควำมสนใจและต้งั ใจปฏบิ ัตดิ ี 2. กิจกรรมท่จี ัดตรงตำมควำมต้องกำรของประชำชนท่สี นใจ 3. ผู้เรียนมีควำมพงึ พอใจในกำรจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมำกที่สดุ ลงชอื่ ผู้รำยงำน (นำงสำวกำนตธ์ มี ำ แสงสว่ำง) ครู กศน.ตำบลลำลูกบัว

แบบ กศ.ตน.26 (1) แบบรายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กศน.ตำบลลำลกู บวั ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภอดอนตมู  1. โครงกำรเสริมสร้ำงคุณภำพชีวติ ที่เปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม (กำรทำกล่องอบพลังงำนแสงอำทิตย)์ จำนวน 5 ชั่วโมง/วนั 2. ชอ่ื วทิ ยำกรนำงสำวกำนต์ธีมำ แสงสวำ่ ง วฒุ กิ ำรศึกษำ ปรญิ ญำตรี อำยุ 42 ปี อำชีพ ครู 3. ประเภทของวิทยำกร ( ) ขำ้ รำชกำร ( ) ลูกจำ้ ง ( √ ) วิทยำกรภำยนอก ( ) อ่ืนๆ โปรดระบ.ุ ............................ 4. พื้นท่ดี ำเนินกำร ( √) ในเขตเทศบำล ช่ือหมบู่ ้ำน/ชุมชน ตำบลลำลกู บัว ( ) นอกเขตเทศบำล ชอ่ื หมบู่ ้ำน/ชมุ ชน.............................................................. ตำบลลำลกู บัว อำเภอดอนตมู จงั หวัดนครปฐม 5. ระยะเวลำดำเนินกำร เมือ่ วนั ที่ 16 เดือนธนั วำคม พ.ศ.2564 สิ้นสุดเมื่อวันท่ี 16 เดอื นธนั วำคม พ.ศ.2564 6. อนมุ ตั ิเบกิ จ่ำยจำกงบประมำณ ประเภทงบรำยจ่ำยอนื่ รหัส2000236004000000 จำนวน 4,400 บำท ค่ำวัสดุ 4,400 บำท 7. วธิ ีกำรสำรวจควำมตอ้ งกำรเรียน ดำเนินกำรอย่ำงไร ( ) ประชำคม ( ) แนะแนว ( √) สำรวจควำมตอ้ งกำร ( ) อน่ื ๆ (โปรดระบุ)............................................................................ 8. จำนวนผเู้ รยี นและผ้ผู ำ่ นกำรเรยี น/อบรม จำแนกตำมอำยแุ ละเพศ เพศ ตำ่ กวำ่ 15 ปี 15-39 ปี 40-59 ปี 60 ปขี ึ้นไป รวม รวมทง้ั สน้ิ อำยุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ จำนวนผเู้ รียน 0 0 0 2 0 5 1 7 1 14 15 จำนวนผ้ผู ำ่ นกำรฝกึ อบรม 0 0 0 2 0 5 1 7 1 14 15 9. จำนวนผเู้ รยี นและผู้ผำ่ นกำรฝกึ อบรม จำแนกตำมกล่มุ อำชพี และเพศ เพศ รบั พนักงำน คำ้ ขำย เกษตรกรรม รับจำ้ ง อ่ืนๆ โปรด รวม รวม อำยุ รำชกำร รฐั วสิ ำหกจิ ระบุ ทงั้ สิ้น ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ 00 02 01 02 19 00 1 14 15 02 01 02 19 1 14 15 จำนวนผเู้ รยี น 00 00 00 จำนวนผผู้ ่ำนกำรฝกึ อบรม 0 0 10. จำนวนผู้เรียนและผูผ้ ำ่ นกำรฝกึ อบรม จำแนกตำมกลมุ่ เป้ำหมำยและเพศ เพศ ผนู้ ำ อบต. ผู้ต้องขงั ทหำรกอง แรงงำน แรงงำน เกษตรกร อสม. กลมุ่ รวม รวม ตำ่ งด้ำว สตรี ทง้ั สิ้น อำยุ ทอ้ งถ่ิน ประจำกำร ไทย ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ 01 00 1 14 15 ชญชญชญชญช ญ 00 01 00 00 1 14 15 จำนวนผู้เรียน 0 0 0 0 0 0 0 0 1 13 00 00 จำนวนผผู้ ่ำนกำรฝกึ อบรม 0 0 0 0 0 0 0 0 1 13

แบบ กศ.ตน.26 (2) 11. จำนวนผเู้ รยี นและผู้ผ่ำนกำรฝึกอบรม แยกตำมระดับกำรศกึ ษำและเพศ(สอดคลอ้ งกับ แบบ กศ.ตน. 22) เพศ ต่ำกวำ่ ป.4 ประถม ม.ตน้ ม.ปลำย อนุ ปริญญำ สูงกว่ำ รวม รวมทงั้ สนิ้ อำยุ ป.4 ปริญญำ ตรี ปริญญำตรี ช ญ ชญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ 15 จำนวนผเู้ รียน 0 0 0 9 0 2 1 2 0 1 0 0 0 0 0 0 1 14 15 จำนวนผผู้ ำ่ นกำรฝกึ อบรม 0 0 0 9 0 2 1 2 0 1 0 0 0 0 0 0 1 14 12. กำรติดตำมผผู้ ่ำนกำรฝึกอบรม 12.1 มกี ำรตดิ ตำมผ้ผู ำ่ นกำรฝึกอบรม ( ) ไมม่ ี เพรำะ..................................................................................................................................................... ( √ ) มี ดำเนินกำรอย่ำงไร มีกำรตดิ ตำมผ้เู รียน 12.2 ผลกำรประเมินควำมพึงพอใจในกำรจัดโครงกำร อยใู่ นระดับใด...................................................................... 12.3 ผผู้ ำ่ นกำรฝึกอบรมไดน้ ำควำมร้ไู ปใชจ้ รงิ เพม่ิ รำยได้............คน ลดรำยจำ่ ย.........คน  นำไปประกอบอำชพี ...........คน พัฒนำคุณภำพชวี ิต.............คน  ใชเ้ วลำวำ่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์....15.......คน อื่น ๆ ระบ.ุ ...........คน 13. ปญั หำ อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ 13.1 ปญั หำ อปุ สรรค ( √ ) ไม่มี ( ) มี (โปรดระบุ)................................................................................................................................................... 13.2 ข้อเสนอแนะ.......................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .......................................................วทิ ยำกร (นำงสำวกำนตธ์ ีมำ แสงสว่ำง) ลงชอ่ื .......................................................ครู กศน.ตำบล/แขวง (นำงสำวกำนตธ์ มี ำ แสงสว่ำง) ลงชอื่ ......................................................เจ้ำหนำ้ ท่งี ำนกำรศึกษำต่อเน่ือง นำงนวลลออ สุทธงิ ำม) ลงชอ่ื .......................................................ผ้บู รหิ ำรสถำนศกึ ษำ (นำงจิดำภำ บัวทอง) ผอู้ ำนวยกำร กศน.อำเภอดอนตมู

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม โครงกำรเสรมิ สรำ้ งคุณภำพชีวิตท่ีเปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดล้อม (กำรทำกล่องอบจำกพลังงำนแสงอำทิตย์) รูปแบบฝึกอบรมประชำชน ในวนั 16 มถิ นุ ำยน 2564 ณ ตำบลลำลกู บวั อำเภอดอนตูม จงั หวดั นครปฐม