แก้วเยติ

รายงานผลการประเมนิ โครงการ โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน รูปแบบกลุม่ สนใจ หลักสตู รกระเปา๋ แกว้ เยตจิ ากเชอื กมดั ฟาง วันที่ 10 มถิ ุนายน 2563 ณ บ้านเลขท่ี 37 หมทู่ ี่ 2 ตาบลลาลูกบัว อาเภอดอนตูม จงั หวดั นครปฐม ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวกานตธ์ มี า แสงสวา่ ง ครู กศน.ตาบลลาลูกบัว ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอดอนตูม สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั นครปฐม

คานา กศน.ตาบลลาลูกบัว จัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจาก เชอื กมดั ฟาง มีวัตถุประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทากระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง และสามารถนาความรู้ไปประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน และได้ดาเนินโครงการดังกล่าวเพ่ือ ทราบว่าการดาเนินโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ ที่กาหนดไว้หรือไม่บรรลุในระดับใด และได้จัดทา เอกสารรายงานประเมินโครงการ รายงานต่อผู้บริหาร ผู้เกี่ยวข้องเพ่ือนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนา ดาเนนิ โครงการให้ดยี ่งิ ขึ้นตอ่ ไป ขอขอบคณุ นางจดิ าภา บัวทอง ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอดอนตูม ท่ีให้คาแนะนา คาปรึกษาใน การในการจัดทาเอกสารรายงานประเมินโครงการในคร้ังนี้ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานผลการประเมินโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติ ผู้ท่ีสนใจและเป็นแนวทางในการ ดาเนนิ กจิ กรรมต่อไป นางสาวกานตธ์ ีมา แสงสว่าง ครู กศน.ตาบลลาลูกบวั

คานา ก ก สารบญั ข สารบญั ตาราง สารบญั ค ความเป็นมา 1 วัตถุประสงค์ 1 กลุ่มเปา้ หมาย 1 วัตถุประสงค์ของการประเมิน 1 ประชากร 1 เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ในการรวบรวมข้อมูล 2 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 2 การวเิ คราะห์ขอ้ มลู 3 ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล 3 ตอนท่ี 1 ข้อมลู เกยี่ วกับผูต้ อบแบบสอบถาม 3 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจ 5 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ 8 ภาคผนวก 1. ขออนุญาตจดั โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพ่ือการพฒั นาอยา่ งยั่งยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชือกมัดฟาง 2. ขออนุมัติโครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการพัฒนาอยา่ งย่งั ยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรกระเป๋าแกว้ เยตจิ ากเชอื กมัดฟาง 3. แบบรายงานผลการจัดโครงการการจดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การพัฒนาอย่างยั่งยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รกระเป๋าแกว้ เยตจิ ากเชือกมัดฟาง 4. แบบประเมินความพงึ พอใจโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพอ่ื การพฒั นาอยา่ งยัง่ ยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รกระเป๋าแกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง

ข สารบญั ตาราง ตารางท่ี หนา้ ตารางท่ี 1. จานวนและร้อยละของผูเ้ รียน ที่ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจ 3 3 โครงการการจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมงี านทาอยา่ งยงั่ ยืน รปู แบบกล่มุ สนใจ 4 4 หลกั สูตรกระเปา๋ แก้วเยตจิ ากเชือกมัดฟาง จาแนกตามเพศ 5 5 ตารางท่ี 2. จานวนและร้อยละของผู้เรยี น ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ 6 7 โครงการการจัดการศึกษา อาชพี เพื่อการมงี านทาอย่างย่ังยืน รปู แบบกล่มุ สนใจ 7 หลักสูตรกระเป๋าแกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง จาแนกตามอายุ ตารางท่ี 3. จานวนและร้อยละของผ้เู รียน ทตี่ อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอย่างยัง่ ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รกระเปา๋ แก้วเยตจิ ากเชือกมดั ฟาง จาแนกตามระดบั การศึกษา ตารางท่ี 4. จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจดั การศึกษาอาชพี เพ่อื การมงี านทาอยา่ งย่งั ยนื รปู แบบกลุม่ สนใจ หลกั สตู รกระเปา๋ แก้วเยติจากเชือกมัดฟาง จาแนกตามอาชพี ตารางที่ 5. ค่าเฉล่ยี และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่อื การมีงานทาอยา่ งยง่ั ยนื รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชอื กมัดฟาง ในภาพรวม ตารางท่ี 6. ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการจัดการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทาอยา่ งยั่งยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ด้านเนอื้ หา ตารางท่ี 7. คา่ เฉลย่ี และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอย่างยง่ั ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รกระเป๋าแก้วเยติจากเชอื กมดั ฟาง ดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมอบรม ตารางที่ 8. ค่าเฉล่ียและสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจดั การศกึ ษาอาชีพ เพอื่ การมีงานทาอยา่ งยง่ั ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรกระเปา๋ แก้วเยตจิ ากเชือกมดั ฟาง ด้านวิทยากร ตารางที่ 9. คา่ เฉลยี่ และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ การจดั การศกึ ษาอาชีพ เพอ่ื การมงี านทาอย่างยง่ั ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รกระเปา๋ แก้วเยติจากเชือกมดั ฟาง ดา้ นการอานวยความสะดวก

บทสรุปการดาเนินโครงการ การสรุปผลการดาเนินโครงการในปีงบประมาณ 256 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของผู้เรียนที่มีต่อโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง กลุ่มเปา้ หมายเชิงปริมาณ ได้แก่ ประชาชนท่ัวไป จานวน 8คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ สามารถทากระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง และสามารถนาความรู้ไปประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ใน ชีวติ ประจาวนั ผรู้ ับผิดชอบโครงการนางสาวกานตธ์ มี า แสงสว่าง ครู กศน.ตาบลลาลกู บวั การจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน ดาเนินการจัดกิจกรรมตามขั้นตอนกระบวนการ วงจรคุณภาพ PDCA ได้แก่ (Plan) การวางแผนการดาเนินการ แต่งต้ังคณะทางาน จัดทาโครงการและขออนุมัติโครงการ ประชาสัมพนั ธ์โครงการ (Do) ขั้นดาเนินงาน โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติ จากเชือกมัดฟาง (Check) ประเมินโครงการ ประเมนิ กอ่ นดาเนินโครงการ ประเมินระหว่างดาเนินโครงการ ประเมินหลัง เสร็จสน้ิ โครงการ (Action) ขน้ั ปรับปรุงแก้ไข ประชุมคณะกรรมการโครงการเพื่อสรุปผลการดาเนินงานโครงการ นาผล การดาเนินโครงการไปปรับปรุงและพัฒนาโครงการ ประชากรท่ีใช้ในการเก็บข้อมูล จานวน 11 คน เคร่ืองมือที่ใช้เก็บ รวบรวมข้อมูลเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบง่ เปน็ 5 ระดบั การวิเคราะหข์ ้อมลู ตอนที่ 1 ข้อมลู เกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์หาค่าความถี่และค่า ร้อยละ ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจตอ่ โครงการนามาวเิ คราะหห์ าค่าเฉลยี่ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานแล้วนามาแปลความหมาย โดยการเทยี บเกณฑ์ และนาเสนอข้อมลู ในรปู ตารางประกอบความเรยี งเกณฑก์ ารประเมินค่าเฉลี่ยของคะแนน แบ่งเป็น 5 ระดบั (ประคอง กรรณสตู ,2542:73) ผลท่ีได้จากการดาเนนิ โครงการพบวา่ 1. ผู้เรยี นตามเป้าหมาย จานวน 4 คน ผลท่จี ัดได้จานวน 8 คนจบหลักสูตรจานวน8คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 2. ผลจากข้อมูลผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร กระเป๋าแกว้ เยติจากเชือกมัดฟาง ในภาพรวม พบว่าผู้เรียนเป็นเพศหญิง จานวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 100 มีช่วงอายุท่ีเข้า รบั บริการอายุ50 - 59 ปี จานวน 4 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ50.00 รองลงมามอี ายุระหว่าง60 ปีข้ึนไป จานวน 1 คน คิดเป็น ร้อยละ12.50 มีการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 12.50 การศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ75.00 และสุดท้ายมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 12.50ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 รองลงมา และสุดท้าย อาชีพเกษตร จานวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 12.50 3. ผลจากการประเมินความพงึ พอใจ พบวา่ ผ้เู รียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจดั การศึกษาอาชีพ เพ่ือการมี งานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ในภาพรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( ̅=4.47) คดิ เป็นร้อยละ 90.40 เมือ่ พิจารณาเปน็ รายดา้ น พบว่าผ้เู รียนมคี วามพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกด้าน โดยด้าน วิทยากร มีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( ̅ = 4.92) รองลงมาคือ ด้านเนื้อหา ( ̅ = 4.50) และ สุดท้ายด้าน กระบวนการจดั กจิ กรรมอบรม ดา้ นการอานวยความสะดวก ( ̅ = 4.33) ตามลาดบั โดยมีสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D) อยรู่ ะหว่าง 0.16 – 0.81 แสดงวา่ ผู้เรยี นมีความพึงพอใจสอดคลอ้ งกนั โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 90.40 ขอ้ เสนอแนะ ไมม่ ี

รายงานผลการประเมินโครงการ การจดั การศึกษาอาชีพเพ่อื การมงี านทาอยา่ งยงั่ ยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชอื กมดั ฟาง กศน.ตาบลลาลกู บัว 1. ความเปน็ มา เน่ืองด้วยในปัจจุบันการประกอบอาชีพในการดารงชีวิตมีความสาคัญมาก เพราะอยู่ในช่วงท่ีมี ปญั หาทางเศรษฐกิจ อีกทั้งยังมีปญั หาสาธารณสุขทสี่ าคัญหลาย ๆ ดา้ น การสานผลติ ภณั ฑ์จากเชือกมัดฟางเป็นอีก ทางหนึง่ ทีส่ าคญั ท่ีจะช่วยลดปญั หาการวา่ งงานและเปน็ งานท่ีช่วยเพ่มิ รายได้ให้ครอบครวั และชุมชนไดด้ ี เชือกมัดฟางมีคุณสมบัติ คือ เหนียว และมีความคงทน จึงได้มีการลองถักเป็นกระเป๋า ตะกร้าและพบว่าแข็งแรง และสวยงาม สามารถใช้งานได้ดี จึงเร่ิมมีการถักตะกร้าเชือกมัดฟาง ขาย และได้มีการพัฒน า ผลิตภัณฑอ์ ีกหลายแบบ เช่น โคมไฟ กลอ่ งใสก่ ระดาษทชิ ชู ทใ่ี ส่แกว้ เยติไวส้ าหรบั ด่ืมน้า นอกจากน้ีการทาแก้วเยติ จากเชือกมัดฟางสามารถแทนการใช้ถงุ พลาสตกิ ช่วยลดขยะจากพลาสติกและช่วยลดการเกิดภาวะโลกร้อนได้อีก ด้วย กศน.ตาบลลาลูกบวั ไดเ้ ลง็ เหน็ ความสาคัญในเร่ืองอาชีพเสริมและอาชีพหลักในชุมชนให้มีรายได้มากข้ึน เพื่อสนบั สนนุ และสง่ เสริมกลุ่มเป้าหมายให้มีความรู้เร่ืองการทาแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ท้ังนี้ได้จัดกิจกรรมน้ีข้ึน เพื่อตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย กศน.ตาบลลาลูกบัว จึงจัดโครงการการขับเคล่ือนการพัฒนา การศกึ ษาเพ่อื ความยั่งยนื รูปแบบกล่มุ สนใจ หลักสูตรแก้วเยตจิ ากเชอื กมดั ฟางข้นึ 2. วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ความเข้าใจการทากระเป๋าแก้วเยติจากเชอื กมดั ฟาง 2. เพื่อใหผ้ เู้ รียนมที กั ษะการทากระเปา๋ แกว้ เยติจากเชอื กมดั ฟางดว้ ยตนเอง 3. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนนาความร้ไู ปประยุกตใ์ ช้กบั การประกอบอาชีพของตนเอง 3. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ ประชาชนทัว่ ไป จานวน 8 คน เชงิ คุณภาพ ผู้เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การทากระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมดั ฟาง สามารถทากระเปา๋ แกว้ เยติจากเชือกมดั ฟางได้ และนาความรูไ้ ปประกอบอาชพี หรือใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวัน 4. วัตถุประสงค์ของการประเมนิ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ท่ีมีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเปา๋ แก้วเยติจากเชือกมดั ฟาง 5. ประชากร ได้แก่ ประชาชนท่ัวไป จานวน 8 คน

6. เครื่องมือท่ีใชเ้ ก็บรวบรวมขอ้ มลู เคร่ืองมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพอ่ื การมงี านทาอย่างยัง่ ยืน รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชอื กมดั ฟาง แบบสอบถามมี 3 ขั้นตอน ตอ นที่ 1 ถามข้อมูลเกี่ยว กับผู้ตอบแบบสอ บถามจาน วน 4 ข้อ ลักษณะ แบบสอ บถาม เปน็ แบบตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจต่อโครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบ กลมุ่ สนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยตจิ ากเชือกมัดฟาง จานวน 15 ข้อ ซ่งึ ประเมนิ 4 ดา้ น คือ 1. ดา้ นเนือ้ หา 2. ดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมอบรม 3. ด้านวทิ ยากร 4. ด้านการอานวยความสะดวก ลกั ษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราสว่ นประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเปน็ 5 ระดบั ดังน้ี 5 มากทีส่ ุด หมายถงึ มีความพงึ พอใจมากทส่ี ุด 4 มาก หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถึง มคี วามพงึ พอใจปานกลาง 2 น้อย หมายถึง มีความพึงพอใจน้อย 1 น้อยที่สุด หมายถึง มคี วามพงึ พอใจนอ้ ยท่ีสดุ ตอนที่ 3 ข้อคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ จุดเดน่ และจดุ ท่คี วรพฒั นาต่อโครงการการจดั การศกึ ษาอาชีพ เพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง มีลักษณะเป็น แบบสอบถามปลายเปิด 7. การเกบ็ รวบรวมข้อมลู ได้ดาเนินการเก็บข้อมูลหลังจากการจัดโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ในวันท่ี 10 มิถุนายน 2563 เก็บแบบสอบถามได้ จานวนท้งั ส้ิน 8 ฉบบั คดิ เปน็ ร้อยละ 100 8. การวเิ คราะหข์ อ้ มลู นาแบบสอบถามเพ่ือประเมินความพงึ พอใจ ที่ดาเนินการสารวจเรียบร้อยแล้วมาตรวจสอบความสมบูรณ์ ของขอ้ มลู แลว้ นาไปวิเคราะหด์ ังนี้ 8.1 ตอนท่ี 1 ถามขอ้ มลู เกย่ี วกับผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ วิเคราะห์หาค่าความถ่ีและค่ารอ้ ยละ 8.2 ตอนที่2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง นามาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ีย และค่าเบ่ียงเบน มาตรฐาน แล้วนามาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียง เกณฑ์ การประเมนิ คา่ เฉลี่ยของคะแนนแบง่ เปน็ 5ระดบั ดังน้ี ( ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73)

มากทสี่ ดุ มีค่าเฉล่ีย 4.50 – 5.00 มาก มีค่าเฉล่ยี 3.50 – 4.49 ปานกลาง มีคา่ เฉลย่ี 2.50 – 3.49 นอ้ ย มีค่าเฉล่ีย 1.50 – 2.49 นอ้ ยท่ีสุด มีคา่ เฉลย่ี 1.00 – 1.49 8.3 ตอนที่ 3 ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ใช้วธิ ีการวเิ คราะห์และนามาประมวลให้เปน็ ขอ้ ความโดยสรุป 9. ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ในการดาเนินโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร กระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูลจากผู้เรียนทุกคน โดยใช้แบบสอบถามความพึง พอใจ ซึ่งเปน็ กล่มุ ประชากรจานวน 11 คน ขอ้ มูลสรุปได้ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษา อาชพี เพื่อการมงี านทาอย่างย่ังยืน รปู แบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง จาแนกตามเพศ เพศ จานวน/คน รอ้ ยละ ชาย 0 00.00 หญิง 8 100 จากตารางท่ี 1 พบวา่ ผเู้ รยี นเปน็ หญิง จานวน 8 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รกระเป๋าแกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง จาแนกตามอายุ ช่วงอายุ จานวน/คน รอ้ ยละ 15 - 29 ปี 0 0.00 30 - 39 ปี 0 0.00 40 – 49 ปี 3 37.50 50 – 59 ปี 4 50.00 60 ปขี ้นึ ไป 1 12.50 จากตารางที่ 2 พบว่าผเู้ รยี นมชี ่วงอายุ 40 – 49 ปี จานวนละ 3คน คิดเป็นร้อยละ 37.50 รองลงมาช่วง อายุ 50 – 59 ปี จานวนละ 4 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 50.00 และสดุ ทา้ ย อายุ 60 ปขี นึ้ ไป จานวน 1 คน คิดเป็นร้อย ละ 12.50 ตารางท่ี 3 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษา อาชพี เพอ่ื การมีงานทาอยา่ งยง่ั ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รกระเปา๋ แก้วเยติจากเชือกมัดฟาง จาแนกตามระดับ การศึกษา

การศกึ ษา จานวน/คน ร้อยละ ประถมศึกษา 1 12.50 มัธยมศกึ ษาตอนต้น 6 75.00 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 1 12.50 อนุปรญิ ญา 0 0.00 ปรญิ ญาตรี 0 0.00 อื่น ๆ 0 0.00 จากตารางที่ 3 พบว่า ผู้เรียนสว่ นใหญ่มกี ารศึกษาระดับประถมศกึ ษา จานวน 1 คน คิด เป็นร้อยละ 12.50 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ75.00 และสุดท้ายมี การศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 12.50 ตารางท่ี 4 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง จาแนกตามอาชีพ การศึกษา จานวน/คน รอ้ ยละ รับจา้ ง 7 87.50 คา้ ขาย 0 0.00 เกษตรกร 1 12.50 แมบ่ ้าน 0 0.00 อื่น ๆ 0 0.00 จากตารางที่ 4 พบว่าผู้เรียนประกอบอาชีพรับจ้าง จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 รองลงมา และ สุดท้ายอาชีพเกษตร จานวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 12.50 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรกระเป๋าแกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง ตารางที่ 5 คา่ เฉลีย่ และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือ การมงี านทาอยา่ งย่ังยนื รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รกระเปา๋ แกว้ เยตจิ ากเชือกมดั ฟาง ในภาพรวม

รายการ ค่าเฉลีย่ ส่วนเบย่ี งเบน ระดับความพงึ รอ้ ยละ ̅ มาตรฐาน พอใจ ดา้ นเนอื้ หา S.D มากทสี่ ดุ 90.00 ด้านกระบวนการจัดกิจกรรม 4.50 0.81 มากทส่ี ุด 86.66 อบรม ดา้ นวทิ ยากร 4.33 0.31 มากที่สุด 98.40 ด้านการอานวยความสะดวก มากท่ีสดุ 86.60 4.92 0.16 มากทีส่ ุด 90.40 รวมทกุ ดา้ น 4.33 0.48 4.52 0.44 จากตารางที่ 5 พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อยา่ งย่งั ยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.52) เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ทุกด้าน โดยด้านวิทยากร มี ค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( ̅ = 4.92) รองลงมาคือ ด้านเนื้อหา ( ̅ = 4.50) และ สุดท้ายด้านกระบวนการจัด กิจกรรมอบรม ด้านการอานวยความสะดวก ( ̅ = 4.33) ตามลาดับ โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ ระหว่าง 0.16 – 0.81 แสดงว่าผ้เู รียนมคี วามพึงพอใจสอดคล้องกนั โดยคดิ เปน็ ร้อยละ 90.40 ตารางที่ 6 ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างย่ังยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตรกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง ดา้ นเน้ือหา รายการ ค่าเฉลยี่ ส่วนเบ่ียงเบน ระดบั ความพงึ รอ้ ยละ เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ ̅ มาตรฐาน พอใจ 100 5.00 S.D มากทส่ี ุด 0.00 เนื้อหาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ 4.87 0.35 มากที่สุด 97.40 เนื้อหาปัจจุบนั ทันสมยั 4.00 0.00 มากทีส่ ดุ 80.00 เนอ้ื หามีประโยชน์ต่อการนาไปใช้ใน 4.12 0.35 มากทส่ี ุด 82.40 การพัฒนาคณุ ภาพชีวิต รวมทกุ ดา้ น 4.50 0.81 มากท่ีสุด 89.95 จากตารางที่ 6 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อยา่ งยงั่ ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรกระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( ̅ = 4.50) เมอื่ พิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้เรียน มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยพบว่า เน้ือหาตรงตาม ความตอ้ งการ มีคา่ เฉลยี่ มากท่ีสดุ คอื ( ̅ = 5.00) รองลงมาไดแ้ ก่ เน้ือหาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ มีค่าเฉล่ีย คือ ( ̅ = 4.87) ตามลาดับ โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.00 – 0.35 แสดงว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ สอดคลอ้ งกัน โดยคดิ เปน็ ร้อยละ 89.95

ตารางที่ 7 คา่ เฉลย่ี และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ การจดั การศกึ ษาอาชพี เพอื่ การมีงานทาอย่าง ยง่ั ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชอื กมดั ฟาง ดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมอบรม รายการ ค่าเฉลีย่ สว่ นเบยี่ งเบน ระดบั ความพงึ รอ้ ยละ ̅ มาตรฐาน พอใจ 100 การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นการเรยี นร/ู้ S.D อบรม 5.00 มากที่สดุ 0.00 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับ 4.25 0.46 มากท่สี ดุ 85.00 วตั ถปุ ระสงค์ การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 4.13 0.35 มากทสี่ ุด 82.60 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั 4.13 0.35 มากที่สุด 82.60 กลมุ่ เปา้ หมาย วธิ ีการวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั 4.13 0.35 มาก 82.60 วตั ถปุ ระสงค์ รวมทกุ ด้าน 4.33 0.31 มากท่สี ุด 86.56 จากตารางที่ 7 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยัง่ ยนื รูปแบบกลุม่ สนใจ หลกั สูตรกระเป๋าแกว้ เยตจิ ากเชือกมัดฟาง ด้านกระบวนการจัดกิจกรรมอบรม อยู่ ในระดับมากที่สดุ ( ̅ = 4.33) เพื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดยการ เตรียมความพร้อมก่อนการเรียนรู้/อบรม ค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( ̅ = 5.00) รองลงมาได้แก่ การออกแบบ กิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ ค่าเฉล่ียมากท่ีสุด ( ̅ = 4.25) และสุดท้ายการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา กลุ่มเป้าหมาย วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ ค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( ̅ = 4.13) มีส่วน เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D) อยทู่ ี่ 0.00-0.46 แสดงวา่ ผู้เรยี นมีความพงึ พอใจสอดคลอ้ งกนั โดยคดิ เป็นร้อยละ 86.56 ตารางท่ี 8 ค่าเฉล่ยี และส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างยัง่ ยืน รปู แบบกลุม่ สนใจ หลักสูตรกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชือกมัดฟาง ด้านวิทยากร รายการ ค่าเฉลี่ย สว่ นเบยี่ งเบน ระดบั ความพึง ร้อยละ ̅ มาตรฐาน พอใจ วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรอ่ื ง S.D 100 ทถ่ี ่ายทอด 5.00 มากที่สดุ 100 วทิ ยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้ส่อื 0.00 95.00 เหมาะสม 5.00 วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มสี ว่ นร่วมและ 4.75 0.00 มากทสี่ ุด 0.46 มากทสี่ ุด

ซักถาม รวมทกุ ดา้ น 4.92 0.16 มากทีส่ ดุ 98.34 จากตารางที่ 8 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างย่ังยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรกระเปา๋ แก้วเยตจิ ากเชือกมัดฟาง ดา้ นวิทยากรอยู่ในระดับ มากที่สุด ( ̅ = 4.92) เพื่อพจิ ารณาเปน็ รายข้อพบว่าผเู้ รียน มีความพงึ พอใจในระดับมากทสี่ ุด โดยวิทยากรมีความรู้ความสามารถ ในเรื่องท่ีถ่ายทอด วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( ̅ = 5.00) และ สุดท้ายวิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ( ̅ = 4.75) โดยมีส่วนเบ่ียงเบน มาตรฐาน (S.D) อยู่ระหวา่ ง 0.00-0.46 แสดงวา่ ผูเ้ รียนมีความพึงพอใจสอดคล้องกนั โดยคดิ เป็นร้อยละ 98.34 ตารางที่ 9 ค่าเฉลย่ี และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยง่ั ยนื รูปแบบกลุม่ สนใจ หลกั สตู รกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชอื กมัดฟาง ดา้ นการอานวยความสะดวก รายการ ค่าเฉล่ยี สว่ นเบ่ยี งเบน ระดบั ความ ร้อยละ ̅ มาตรฐาน พงึ พอใจ สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอานวย S.D 90.00 ความสะดวก 4.50 มากท่ีสดุ 85.00 การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศ 0.53 85.00 เพ่อื ให้เกิดการเรยี นรู้ 86.67 การบริการ การชว่ ยเหลอื และการ 4.25 0.46 มากที่สุด แกป้ ญั หา 4.25 0.46 มากทสี่ ุด รวมทกุ ด้าน 4.33 0.48 มากท่ีสุด จากตารางท่ี 9 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อยา่ งยง่ั ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รกระเปา๋ แก้วเยติจากเชือกมัดฟาง ดา้ นการอานวยความสะดวก อยู่ในระดับ มากทส่ี ดุ ( ̅ = 4.33) เพื่อพิจารณาเป็นรายขอ้ พบวา่ ผูเ้ รียน มีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดย สถานท่ี วัสดุ อุปกรณแ์ ละสง่ิ อานวยความสะดวก การสื่อสาร มีค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( ̅ = 4.50) และสุดท้ายการสร้าง บรรยากาศเพ่อื ให้เกดิ การเรยี นรู้ การบริการ การชว่ ยเหลือและการแก้ปญั หา มีค่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( ̅ = 4.82) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง0.46-0.53 แสดงว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิด เป็นรอ้ ยละ 86.67 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ จดุ เด่น และจุดท่คี วรพัฒนาตอ่ โครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือ การมีงานทาอย่างยง่ั ยืน รปู แบบกลุม่ สนใจ หลกั สูตรกระเปา๋ แก้วเยติจากเชอื กมดั ฟาง ข้อคิดเห็น

การจัดกิจกรรมการเรยี นรใู้ นครง้ั น้ี จดั ในรปู แบบของกลุ่มสนใจ เพื่อให้ผเู้ รียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจการการ ทากระเป๋าแกว้ เยติจากเชอื กมัดฟาง และสามารถนาความรไู้ ปประกอบอาชพี หรือใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน ขอ้ เสนอแนะ ผู้เรียนให้ความสนใจในการเรียนรู้การทากระเป๋าแก้วเยติจากเชือกมัดฟางเป็นอย่างดี ผู้เรียนมีความ ต้องการท่ีจะเรยี นรู้ในคร้งั ตอ่ ไป จดุ เดน่ ของโครงการ / กิจกรรม ในครั้งนี้ - ผูเ้ รียนให้ความสนใจและตง้ั ใจปฏิบตั ิดี - วทิ ยากรเป็นผู้มคี วามรคู้ วามสามารถเหมาะสม - สถานทีจ่ ัดกิจกรรมมคี วามเหมาะสม - กิจกรรมทจ่ี ัดตรงตามความตอ้ งการของประชาชนท่สี นใจ - ผเู้ รยี นมคี วามพงึ พอใจในการจดั กิจกรรมอยใู่ นระดบั มากที่สดุ จดุ ทค่ี วรพฒั นาของโครงการ / กจิ กรรม ในครงั้ น้ี - ไมพ่ บจดุ ที่ควรพัฒนา ลงช่ือ ผูร้ ายงาน (นางสาวกานตธ์ ีมา แสงสวา่ ง) ครู กศน.ตาบลลาลูกบัว แบบ กศ.ตน.26 (1) แบบรายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนอื่ ง กศน.ตาบลลาลูกบวั ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอดอนตมู  1. หลกั สูตรกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชอื กมดั ฟาง จานวน 5 ชว่ั โมง/วนั 2. ช่อื วิทยากรนางวงเดอื น พูนภิญโญ วุฒิการศึกษา ปวช อายุ 56 ปี อาชีพ.............................. 3. ประเภทของวิทยากร ( ) ขา้ ราชการ ( ) ลูกจ้าง ( √ ) วิทยากรภายนอก ( ) อ่ืนๆ โปรดระบ.ุ ............ 4. พน้ื ทดี่ าเนินการ ( √) ในเขตเทศบาล ชื่อหมูบ่ า้ น/ชมุ ชน ไทยทรงดา ( ) นอกเขตเทศบาล ชื่อหมู่บา้ น/ชมุ ชน.............................................................. หม่ทู ่ี 2 ตาบลลาลกู บัว อาเภอดอนตูม จังหวดั นครปฐม 5. ระยะเวลาดาเนินการ เมื่อวันที่ 10 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2563 สิ้นสดุ เมื่อวันที่ 10 เดือนมถิ ุนายน พ.ศ.2563 6. อนุมัตเิ บิกจา่ ยจากงบประมาณ ประเภทงบรายจ่ายอื่น รหสั 200027300O2863 จานวน 1,800 บาท

คา่ วสั ดุ 800 บาท ค่าตอบแทนวทิ ยากร 1,000 บาท 7. วธิ ีการสารวจความต้องการเรยี น ดาเนนิ การอยา่ งไร ( ) ประชาคม ( ) แนะแนว ( √) สารวจความตอ้ งการ ( ) อ่ืนๆ (โปรดระบ)ุ ............................................................................ 8. จานวนผูเ้ รยี นและผผู้ ่านการเรยี น/อบรม จาแนกตามอายแุ ละเพศ เพศ ต่ากวา่ 15 ปี 15-39 ปี 40-59 ปี 60 ปีขึ้นไป รวม รวมทัง้ ส้นิ อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ จานวนผู้เรียน 00000701088 จานวนผู้ผา่ นการฝึกอบรม 0 0 0 0 0 7 0 1 0 8 8 9. จานวนผู้เรียนและผู้ผ่านการฝึกอบรม จาแนกตามกลุ่มอาชพี และเพศ เพศ รับ พนกั งาน ค้าขาย เกษตรกรรม รบั จ้าง อืน่ ๆ โปรด รวม รวม อายุ ราชการ รัฐวิสาหกิจ ระบุ ทั้งส้นิ ชญ ช ญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ จานวนผเู้ รยี น 00 0 0 00 01 07 00 00 08 8 จานวนผผู้ ่านการฝกึ อบรม 01 07 00 08 8 00 0 0 00 00 10. จานวนผ้เู รียนและผู้ผ่านการฝึกอบรม จาแนกตามกลุ่มเปา้ หมายและเพศ เพศ ผูน้ า อบต. ผูต้ ้องขัง ทหารกอง แรงงาน แรงงาน เกษตรกร อสม. กลุม่ รวม รวม อายุ ท้องถิน่ ประจาการ ไทย ตา่ งด้าว สตรี ทั้งสน้ิ ชญชญชญชญชญชญชญชญชญชญ จานวนผู้เรยี น 000000000700010000088 จานวนผ้ผู ่านการฝกึ อบรม 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 0 1 0 0 0 0 0 8 8 แบบ กศ.ตน.26 (2) 11. จานวนผู้เรยี นและผูผ้ า่ นการฝกึ อบรม แยกตามระดับการศึกษาและเพศ(สอดคล้องกับ แบบ กศ.ตน. 22) เพศ ต่ากวา่ ป.4 ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย อนุ ปริญญา สงู กว่า รวม รวมทั้งสิ้น อายุ ป.4 ปรญิ ญา ตรี ปริญญาตรี ช ญ ชญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ จานวนผเู้ รยี น จานวนผผู้ ่านการฝกึ อบรม 0 0 00 0 1 0 6 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8 8 0 0 00 0 1 0 6 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8 8 12. การติดตามผูผ้ ่านการฝึกอบรม 12.1 มกี ารติดตามผูผ้ า่ นการฝกึ อบรม ( ) ไม่มี เพราะ............................................................................................................. ( √ ) มี ดาเนินการอยา่ งไร มีการติดตามผเู้ รยี น 12.2 ผลการประเมินความพงึ พอใจในการจัดโครงการ อยู่ในระดับใด...................................................................... 12.3 ผผู้ า่ นการฝกึ อบรมได้นาความรู้ไปใช้จริง เพ่ิมรายได้....2........คน ลดรายจ่าย.........คน  นาไปประกอบอาชพี ...........คน

พัฒนาคณุ ภาพชวี ิต.............คนใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์....6.......คน อื่น ๆ ระบุ............คน 13. ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ 13.1 ปญั หา อุปสรรค ( √ ) ไมม่ ี ( ) มี (โปรดระบ)ุ ................................................................................................................................................... 13.2 ขอ้ เสนอแนะ.......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .......................................................วทิ ยากร (.....................................................) ลงชอื่ .......................................................ครู กศน.ตาบล/แขวง (.....................................................) ลงชอ่ื ......................................................เจา้ หนา้ ทีง่ านการศึกษาต่อเนื่อง (.....................................................) ลงชอ่ื .......................................................ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา (.....................................................)

กิจกรรมการเรยี นการสอน หลักสูตรกระเปา๋ แกว้ เยตจิ ากเชอื กมดั ฟาง วันที่ 10 มิถนุ ายน 2563 ณ บา้ นเลขท่ี 37 หมู่ 2 ตาบลลาลูกบวั อาเภอดอนตูม จังหวดั นครปฐม นางจดิ าภา บวั ทอง ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอดอนตูม มอบหมายให้ นางสาวจรี นนั ทร์ อนนั ถาวร บรรณารักษป์ ฏิบตั ิการ และนางสาวจนั ทะนิตย์ บูรพา ครอู าสาสมัครฯ กศน.อาเภอดอนตูม นิเทศการจัดกจิ กรรมกลุม่ สนใจ หลกั สูตรกระเปา๋ แกว้ เยติจากเชือกมดั ฟาง ในวนั ที่ 10 มิถนุ ายน 2563 ณ บ้านเลขท่ี 37 หมู่ 2 ตาบลลาลกู บวั อาเภอดอนตมู จงั หวดั นครปฐม