แผนการสอน ป.1

แผนการจัดการเรียนรู้กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Fun With Phonics เร่ือง Phonics A – Z เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 อาจารย์ผู้สอน นางสาวเกศวลี พูลพพิ ฒั น์ ********************************************************************************* มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องทฟี่ ังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอย่างมี เหตุผล ตวั ชี้วดั ตัวชี้วดั ที่ 2 : ระบุตัวอกั ษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคาง่าย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน สาระสาคญั การอ่านและออกเสียงตัวอกั ษร A-Z ได้ รู้จกั คาศัพท์และอ่านออกเสียงคาศัพท์ทข่ี ึน้ ต้นด้วย A-Z ได้ อย่างถูกต้อง เพอื่ นาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ (K P A ) 1. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสียง A-Z ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (K) 2. นกั เรียนสามารถรู้และอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ่ีข้ึนตน้ ดว้ ยตวั A-Z ได้ (K) 3. นกั เรียนสามารถระบุช่ือเรียกตวั อกั ษร A-Z ได้ (P) 4. นกั เรียนสามารถระบุความหมายของคาศพั ทท์ ่ีข้ึนตน้ ดว้ ยตวั A-Z ได้ (P) 4. นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน (A) สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต 2. มีวนิ ยั 3. ใฝ่ เรียนรู้ ชิ้นงานหรือภาระงาน - แบบฝึกหดั

สาระการเรียนรู้ 1. ตวั อกั ษร A-Z ท้งั พิมพใ์ หญ่และพมิ พเ์ ลก็ 2. คาศพั ทท์ ี่ข้ึนตน้ ดว้ ยตวั A-Z Apple , Ant / Bird , Bat / Cat , Car / Dog , Duck / Elephant , Egg / Frog , Fish / Grape , Goat / Hen , Horse /Ice cream , Ink / Jam , Jar / Kite , Koala / Lion , Lamp / Monkey , Man / Nurse, Nose / Orange , Oil / Pan , Pot /Queen , Quiet / Rabbit , Ring / Snail , Star / Tiger , Teacher / Under , Umbrella / Van , Volcano / Whale , Watch / X-ray / Yellow , Yogurt / Zebra , Zoo กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั ท1ี่ Warm up (ข้นั นา/เตรียมความพร้อม) 1. คุณครูนานกั เรียนร้องเพลงเพ่ือกระตนุ้ ความสนใจในการเรียน 2. คุณครูทกั ทายและแนะนาตวั เพอ่ื สร้างความคุน้ เคยกบั นกั เรียน เป็นภาษาองั กฤษและภาษาไทย ข้นั ท2่ี Presentation (ข้นั สร้างองค์ความรู้/นาเสนอสาระการเรียนรู้) 1. นกั เรียนสงั เกตตวั อกั ษร A – Z ทบทวนตวั อกั ษรท้งั ตวั พมิ พใ์ หญแ่ ละตวั พมิ พเ์ ลก็ พร้อมอ่านออกเสียง 2. นกั เรียนฟังคาศพั ทจ์ าก PowerPoint เรื่อง Fun Phonics และออกเสียงตาม ข้ันที่ 3 Practice (ข้ันฝึ กฝน ปฏิบตั )ิ 1. นกั เรียนดู PowerPoint ที่ครูเปิ ดแลว้ ใหน้ กั เรียนฝึกเทียบเสียงตวั อกั ษรแลว้ อ่านออกเสียงใหน้ กั เรียนฟัง แลว้ ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถกู ตอ้ ง 2. นกั เรียนดู PowerPoint ที่ครูเปิ ดแลว้ ใหน้ กั เรียนฝึกออกเสียงตวั อยา่ งคาศพั ท์ และใหน้ กั เรียนเลือกคาศพั ท์ ที่ครูออกเสียงใหถ้ กู ตอ้ ง

ข้ันท4ี่ Production(ข้ันสร้าง/พฒั นาทกั ษะ/การประยุกต์ใช้) 1. นาใบงาน แบบฝึกหดั ที่ 1 ใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ ึกทา ข้นั ท5ี่ Wrap up(ข้นั สรุปความรู้) 1. คุณครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั กิจกรรมท่ีไดป้ ฏิบตั ิในวนั น้ี 2. คุณครูใหก้ ารบา้ นนกั เรียนกลบั ไปทาแบบฝึกหดั ที่ 2 ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - ใบงาน แบบฝึกหดั - ส่ือการสอน (PowerPoint) การวดั และประเมนิ ผล การวดั เเละการประเมินผล เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน คุณภาพ ๔ ระดบั คือ ปรับปรุง 1. การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึง เเบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ พอใชด้ ีเเละดีมาก ผา่ นระดบั พอใชข้ ้ึนไป ประสงค์ ประสงค์ คุณภาพ ๓ ระดบั คือ ปรับปรุง ดี และดีมาก ผา่ นระดบั ดีข้ึนไป 2. การสงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินพฤติกรรม นกั เรียนตอบคาถามไดถ้ กู ตอ้ ง โดยการวงกลมคาศพั ทแ์ ละเติม 3. แบบฝึกหดั ชุดท่ี 1 และชุดที่ 2 ตรวจแบบฝึกหดั คาศพั ทท์ ่ีหายไปไดถ้ กู ตอ้ ง คิดเป็นร้อยละ 70 , 45 , 30 ตามลาดบั ผา่ นร้อยละ 45 ข้ึนไป

1. เคร่ืองมือเกณฑ์การให้คะแนน (Rubric) การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ๑.๑ ซื่อสัตยส์ ุจริต มีความซ่ือสตั ยใ์ น มีความซื่อสตั ยใ์ น มีความซื่อสตั ยใ์ น ๑.๒ มีวนิ ยั ระหวา่ ง การเรียนเเละ ระหวา่ ง การเรียนเเละ ระหวา่ ง การเรียนเเต่ ๑.๓ ใฝ่ เรียนรู้ การทางาน มากกวา่ ร้อย การทางาน มากกวา่ ร้อย ขาดความ ซ่ือสตั ยใ์ น ละ ๘๐ ละ ๗๐ การทางานการ มากกวา่ ร้อยละ ๖๐ ปฏิบตั ิตามระเบียบและ ปฏิบตั ิตามระเบียบและ ไม่ปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎ เกณฑต์ ่าง ๆ ไดด้ ว้ ย กฎ เกณฑต์ ่าง ๆ เเต่ไม่ กฎ เกณฑต์ ่าง ๆ เเละ ตนเอง ไม่ตอ้ งอาศยั การ ตอ้ ง ตอ้ งอาศยั การ ตอ้ ง อาศยั การควบคุม ควบคุมใด ๆ ควบคุมเเต่ ตอ้ งอาศยั เเละ ติดตาอยบู่ า้ ง การติดตามอยู่ บา้ ง เขา้ ร่วมกิจกรรมในช้นั เขา้ ร่วมกิจกรรมในช้นั ขาดการเขา้ ร่วมกิจกรรม เรียน มากกวา่ ร้อยละ เรียน มากกวา่ ร้อยละ ใน ช้นั เรียนมากกวา่ ร้อย ๘๐ ๗๐ ละ ๖๐ เกณฑ์การตดั สิน ระดบั คุณภาพ คะแนน ๑๕ - ๑๘ ระดบั ดีเยย่ี ม คะแนน ๑๑ - ๑๔ ระดบั ดี คะแนน ๗ - ๑๐ ระดบั ผา่ น คะแนน ๐ - ๖ ระดบั ไม่ผา่ น

๒. เครื่องมอื เกณฑ์การให้คะแนน (Rubric) ของ การประเมนิ พฤตกิ รรมของนักเรียน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยยี่ ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ๑. ความรับผดิ ชอบใน ทางานตามที่ไดร้ ับมอบ ทางานตามที่ไดร้ ับมอบ ทางานตามท่ีไดร้ ับมอบ การทางาน หมายในหอ้ ง ส่งงาน หมายในหอ้ ง ส่งงาน หมายในหอ้ ง ส่งงาน เป็น ประจา เเต่ส่งงาน เป็น ประจา เเต่ส่งงาน เป็น ประจา เเต่ส่งงาน ชา้ กวา่ กาหนดไม่เกิน ๑ ชา้ กวา่ กาหนดไม่เกิน ชา้ กวา่ กาหนดไม่เกิน ๓ คร้ัง ๒ คร้ัง คร้ัง ๒. การตอบคาถาม ใหค้ วามสนใจ และร่วม ใหค้ วามสนใจ และร่วม ใหค้ วามสนใจ และร่วม ระหวา่ ง เรียน ตอบ คาถามระหวา่ ง ตอบคาถามระหวา่ ง ตอบคาถามระหวา่ ง เรียนอยา่ ง สม่าเสมอ เรียน อยา่ งสม่าเสมอ เรียน อยา่ งสม่าเสมอ มากกวา่ ร้อยละ ๖๐ มากกวา่ ร้อยละ ๓๐ มากกวา่ ร้อยละ ๑๐ ๓. ควากระตือ รือร้นใน มีความกระตือรือร้นใน มีความกระตือรือร้นใน มีความกระตือรือร้นใน การเรียน การ เรียนเม่ือครูถาม การเรียนเมื่อครูถาม การเรียนเมื่อครูถาม มากกวา่ ร้อย ละ ๖๐ มากกวา่ ร้อยละ ๔๐ มากกวา่ ร้อยละ ๑๐ เกณฑ์การประเมิน - คะแนน ๖ – ๑๐ ระดบั ดีมาก - คะแนน ๓ – ๕ ระดบั ดี - คะแนน ๐ – ๒ ระดบั ปรับปรุง

เกณฑ์การประเมนิ แบบฝึ กหัดชุดที่ 1 และชุดท่ี 2 เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะเเนน ปรังปรุง (1) ดีมาก (5) ดี(3) พอใช้ (2) ใบงานมีความ ใบงานมีความ ใบงานมีความ ถกู ตอ้ ง เน้ือหา ความถูกตอ้ งของ ใบงานมีความ ถกู ตอ้ ง เน้ือหา ถกู ตอ้ ง เน้ือหา ครบถว้ นเกิน ร้อย เน้ือหา ถูกตอ้ ง ครบถว้ น ครบถว้ นเกิน ร้อย ครบถว้ นเกิน ร้อย ละ 30 ละ 60 ละ 45 ส่งชา้ กวา่ กาหนด เกินร้อยละ 90 ส่งชา้ กวา่ กวา่ เวลา ส่งชา้ กวา่ เวลา มากกวา่ ๓ วนั ท่ี กาหนด ๑ วนั กาหนด ๒ วนั ระยะเวลาในการ ส่งตามเวลาที่ ส่ง งาน กาหนด ระดบั คุณภาพ 5 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

แบบฝึ กหัดท่ี 1 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนวงกลมลอ้ มรอบคาศพั ท์ ที่มีเสียงตวั อกั ษรข้ึนตน้ และมีความหมายตรงกบั รูปภาพท่ี กาหนดใหท้ างซา้ ยมือ 1. 2. 3. 4. 5.

การบ้านแบบฝึ กหัดชุดท่ี 2 คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเติมตวั อกั ษรข้ึนตน้ ของคาศพั ทท์ ่ีหายไปในช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง 1. ___ 2. 3. 4. ___ 5. ___

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการจดั การเรียนรู้ ๑. นักเรียนจานวน .....คน ผา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ..... คน คิดเป็นร้อยละ ......... ไม่ผา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ......คน คิดเป็นร้อยละ ......... ๒. ผลการประเมินบรรยากาศในช้ันเรียน ......................................................................................................................................................................... 3. ปัญหา/อปุ สรรค ........................................................................................................................................................................ 4.แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................... 5.ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อครูผสู้ อน........................................ (นางสาวเกศวลี พลู พพิ ฒั น์) วนั ท่ี.........................................