منجزات مشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي‬ ‫مكتب المساعدة للاعتماد ومراكز التطوير المهني‬ ‫محضرالاجتماع الثالث‬ ‫مشروع التطويرالمهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة (رياض الأطفال‪ ،‬والصفوف الأولية)‬ ‫‪ 1440 /6 /28‬هـ‬ ‫التاريخ‬ ‫الأربعاء‬ ‫اليوم‬ ‫عـدد الحضور‬ ‫مكتب المساعد للاعتماد ومراكز التطوير‬ ‫‪ 3‬المقـر‬ ‫الغياب‬ ‫‪ 3:15 - 2‬ظ‬ ‫‪ -‬الـزمن‬ ‫الإدارة‬ ‫‪ -‬المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي‪.‬‬ ‫الموض ـوع‬ ‫‪-‬الإدارة العامة للطفولة المبكرة‪.‬‬ ‫رئيس الاجتماع‬ ‫بشأن مشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات مرحلة الطفولة المبكرة‬ ‫الحاضرات‬ ‫(رياض الأطفال‪ ،‬والصفوف الأولية)‬ ‫أعضاء الاجتماع‬ ‫مساعد المشرف العام على المركز الوطني للاعتماد ومراكز التطوير المهني أ‪ /‬جواهر الشثري‬ ‫مدير عام الإدارة العامة الطفولة المبكرة‬ ‫أ‪ /‬ندى السماعيل‬ ‫مشرفة عموم تطوير مهني‬ ‫أ‪ /‬إيمان البلالي‬ ‫جدول الاجتماع‪:‬‬ ‫أولا‪ :‬مناقشة تشكيل اللجنة الإشرافية‪ ،‬واللجنة التنفيذية لمشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات مرحلة‬ ‫الطفولة المبكرة ( رياض الأطفال والصفوف الأولية)‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬مناقشة الكفايات المهنية ذات الأولوية الملحة لمعلمات وقائدات مرحلة الطفولة المبكرة‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬تحديد مسارات البرامج‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬ترتيب أولويات الاحتياجات التدريبية‪.‬‬ ‫محاور الاجتماع‪:‬‬ ‫أولا‪ :‬مناقشة تشكيل اللجنة الإشرافية‪ ،‬واللجنة التنفيذية لمشروع التطويرالمهني لمعلمات وقائدات مرحلة‬ ‫الطفولة المبكرة ( رياض الأطفال والصفوف الأولية)‪ .‬على النحو الآتي‪:‬‬ ‫‪-1‬تشكيل اللجنة الإشرافية برئاسة مساعد المشرف العام على المركز الوطني للاعتماد ومراكز التطوير المهني أ‪/‬‬ ‫جواهر الشثري‬ ‫‪1‬‬ ‫إيمان البلالي ‪1440‬هـ‬

‫‪-2‬مناقشة تشكيل اللجنة التنفيذية لمشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات مرحلة الطفولة المبكرة (رياض‬ ‫الأطفال‪ ،‬الصفوف الأولية)‪ ،‬على أن يتم ترشيح خمسة أعضاء (بنين) وخمس عضوات (بنات) من مشرفي وقادة‬ ‫المرحلة في مناطق ومحافظات مختلفة‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬تحديد الكفايات المهنية لمعلمات وقائدات مرحلة الطفولة المبكرة‪.‬‬ ‫تم الاتفاق على أن يتم تحديد الكفايات المهنية لمرحلة رياض الأطفال والصفوف الأولية (معلمات‪/‬‬ ‫قائدات)‪ ،‬ليتسنى اختيار محتوى الحقائب التدريبية وفق أكثرها أهمية في المرحلة الآنية‪ ،‬ويمكن استثمار‬ ‫مجموعات التركيز في الورشة المقامة الأسبوع القادم (الإدارة العامة للطفولة المبكرة) لهذا العمل‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬تحديد مسارات البرامج‪.‬‬ ‫تم الاتفاق على تحديد مسارات البرامج التدريبية بحيث تكون متكاملة ومرحلية (بنائية) وفقا للفئات المستهدفة‬ ‫في البرامج وهي‪ :‬المعلمة‪ ،‬والقائدة في مرحلة رياض الأطفال والصفوف الأولية‪ ،‬وتتكون من أربعة مسارات‪:‬‬ ‫المسار الأول‪ :‬مسار الكفايات التخصصية الأكاديمية‬ ‫المسار الثاني‪ :‬مسار الكفايات التربوية وطرائق التدريس‬ ‫المسار الثالث‪ :‬مسار الكفايات التقنية‬ ‫المسار الرابع‪ :‬مسار الكفايات الشخصية‬ ‫على أن يتم التركيز على المسارات الأكثر أهمية في المرحلة الآنية‪ ،‬وبناء الحقائب وفقها‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬ترتيب أولويات الاحتياجات التدريبية‪.‬‬ ‫يتم ترتيب أولوية الاحتياج التدريبي الفائق الأهمية للبرامج ال (‪ )32‬المرفوعة من قبل الإدارة العامة للطفولة‬ ‫المبكرة إلى المشرف العام د‪ /‬محمد المقبل‪ ،‬حتى يتسنى بناء الحقائب التدريبية خلال شهر‪ ،‬لفئة المعلمات‬ ‫والقائدات في المرحلتين (الصفوف الأولية ورياض الأطفال)‪.‬‬ ‫خامسا‪ :‬إمكانية استثمار الحقيبة التدريبية لبرنامج المعايير النمائية لتدريب المعلمات اللاتي لم يلتحقن‬ ‫بالبرنامج‪ ،‬وذلك ضمن برامج التدريب الصيفي‪.‬‬ ‫النتائج والتوصيات‪:‬‬ ‫‪-‬توزيع المهام والمسؤوليات على النحو الآتي‪:‬‬ ‫الجهة المسؤولة‬ ‫م المهمة‬ ‫إعداد قرار تشكيل اللجنة الإشرافية‪ ،‬واللجنة التنفيذية لمشروع التطوير‬ ‫‪ 1‬المهني لمعلمات وقائدات مرحلة الطفولة المبكرة (رياض الأطفال والصفوف المركز الوطني للتطوير المهني‬ ‫الأولية) ليتسنى اعتماده من معالي النائب‬ ‫الإدارة العامة للطفولة المبكرة‬ ‫ترشيح أعضاء اللجنة الإشرافية من مشرفات العموم بالإدارة العامة‬ ‫‪2‬‬ ‫للطفولة المبكرة‬ ‫‪2‬‬ ‫إيمان البلالي ‪1440‬هـ‬

‫المركز الوطني للتطوير المهني‬ ‫ترشيح أعضاء اللجنة التنفيذية (خمسة من البنين‪ ،‬وخمس من البنات من‬ ‫‪3‬‬ ‫الإدارة العامة للطفولة المبكرة‬ ‫الصفوف الأولية من المناطق المختلفة‪ :‬مشرف‪/‬ة‪ ،‬معلم‪/‬ة‪ ،‬قائد‪/‬ة)‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني‬ ‫‪ 4‬تحديد الكفايات المهنية ذات الأهمية في المرحلة الحالية (معلمة‪ /‬قائدة)‬ ‫الإدارة العامة للطفولة المبكرة‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني‬ ‫تحديد مسارات التدريب ذات الأولوية للمعلمة والقائدة في مرحلتي رياض‬ ‫‪5‬‬ ‫الإدارة العامة للطفولة المبكرة‬ ‫الأطفال والصفوف الأولية‪.‬‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني‬ ‫‪ 6‬ترتيب أولويات الاحتياج التدريبي (معلمة ‪ /‬قائدة)‬ ‫الإدارة العامة للطفولة المبكرة‬ ‫وتم التأكيد على الانتهاء من أعمال اللجان خلال شهر من تاريخه حتى يتسنى انطلاق تنفيذها مع برامج التدريب‬ ‫الصيفي‪.‬‬ ‫والله الموفق‬ ‫مساعد المشرف العام على المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي‬ ‫للاعتماد ومراكز التطوير المهني‬ ‫جواهر بنت صالح الشثري‬ ‫‪3‬‬ ‫إيمان البلالي ‪1440‬هـ‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي‬ ‫مكتب المساعدة للاعتماد ومراكز التطوير المهني‬ ‫توقيع الحاضرات في الاجتماع الثالث‬ ‫مشروع التطويرالمهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة (رياض الأطفال‪ ،‬والصفوف الأولية)‬ ‫التوقيع‬ ‫الوظيفة‬ ‫الاسم‬ ‫م‬ ‫مدير عام الإدارة العامة للطفولة المبكرة‬ ‫أ‪ /‬ندى السماعيل‬ ‫‪1‬‬ ‫تم ارساله عبر البريد الالكتروني‬ ‫مشرفة عموم تطوير مهني‬ ‫أ‪ /‬إيمان البلالي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إيمان البلالي ‪1440‬هـ‬











‫عمال‬ ‫رشح خطة الم رشوع‪ ،‬ومراحل‬ ‫العمل مزمنة‬ ‫طوير المه ين‬ ‫لة المبكرة‬ ‫تقسيم الأدوار والمهام‬ ‫بحسب الخطة التنفيذية‬ ‫تحديد مواصفات ومعايت‬ ‫ين لتسليم‬ ‫ل‬ ‫المنتجات‬ ‫ات المتوقعة‪،‬‬ ‫لتحسي‪.‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫اجتماع‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫بفريق‬ ‫جدول الأع‬ ‫يوم السبت القيادة المدرسية‬ ‫عرض أهداف م رشوع التط‬ ‫لمعلمات وقائدات الطفول‬ ‫‪1440 /8/ 1‬هـ‬ ‫تحديد موعد زمن‬ ‫الأعمال‬ ‫أون لاين‬ ‫من الساعة‬ ‫مناقشة التحديا‬ ‫(‪7‬م ‪9-‬م )‬ ‫واق رتاح فرص ال‬