ملف انجاز جسور التعلم

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا‬ ‫مدرسة القادسية الثانوية المختلطة‬ ‫المديرة‪ :‬مها عصفور‬ ‫ملف جسور التعلم‬ ‫الفصل الدراسي الثاني ‪2023/2022‬‬ ‫الطالبة‪ :‬ليان عمر الفاعوري‬ ‫الصف السابع ب‬ ‫المواد والمعلمات المشرفات‪:‬‬ ‫العلوم‪ :‬نهاية جهجاه‬ ‫اللغة العربية‪ :‬اسيل دبيج‬ ‫اللغة الإنجليزية‪ :‬أسماء مصلح‬ ‫الرياضيات‪ :‬ايه‬

‫نشاط جسور التعلم‬ ‫(‪)1‬‬ ‫الصحة‬ ‫و‬ ‫الجمال‬

‫العلوم‬ ‫ما هو الفرق الرئيسي بين الحمض والقاعدة؟‬ ‫هناك نوعان من المركبات المسببة للتآكل هما الأحماض والقواعد‪ .‬من المعروف أن أي مادة ذات قيمة ‪ pH‬بين‬ ‫‪ 0‬و ‪ 7‬تكون حمضية بينما قيمة ‪ pH‬بين ‪ 7‬و ‪ 14‬هي قاعدة‪ .‬الأحماض عبارة عن مركبات أيونية تتفكك‬ ‫لتكوين أيون الهيدروجين (‪ )+H‬في الماء‪.‬‬ ‫خصائص القواعد‬ ‫القواعد تعرف بأن لها مذاق مر‪.‬‬ ‫•‬ ‫تفقد القواعد قاعدتها عند مزجها في الأحماض‪.‬‬ ‫•‬ ‫تتفاعل القواعد مع الأحماض لتكوين الملح والماء وتسمى هذه العملية تفاعل التحييد‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫يمكن للقواعد توصيل الكهرباء‪.‬‬ ‫•‬ ‫تبدو القواعد زلقة أو صابونية‪.‬‬ ‫•‬ ‫تستعمل القواعد مثل هيدروكسيد الصوديوم وهيدروكسيد البوتاسيوم وغيرها كإلكتروليتات‪.‬‬ ‫خصائص الأحماض‬ ‫محاليلها موصلة للتيار الكهربائي‪.‬‬ ‫تغيّر لون ورقة عباد الشمس من الأزرق إلى الأحمر‪.‬‬ ‫تتفاعل مع الفل ّزات بق ّوة‪ ،‬وتنتج عن تفاعلها طاقة حرارية‪ ،‬وإطلاق غاز الهيدروجين‪ .‬تتفاعل مع الكربونات‪،‬‬ ‫وينتج عن تفاعلها ماء‪ ،‬وملح‪ ،‬وغاز ثاني أكسيد الكربون‪ .‬كاوية للجلد‪.‬‬ ‫طعمها حمضي لاذع‬

‫أقترح على زملائي وأفراد أسرتي بعض النصائح عند التعامل مع الأحماض والقواعد القوية في مختبرات المدرسة أو في البيت‪،‬‬ ‫ث َّم أكتبها على لوحة من تصميمي وأعلقها في البيت أو في مختبر العلوم‪.‬‬ ‫يجب الحرص على إرجاعها لمكانها وإغلاق الوعاء‪ ،‬وذلك لمنع ابتلاع واستنشاق المواد السامة والحروق‪.‬‬ ‫يوصى بشراء مواد تنظيف وأدوية برزم يصعب فتحها من قبل الأولاد‪ .‬لا يجوز خلط مواد التنظيف‪ ،‬وخاصة الأحماض ومواد‬ ‫التبييض‪ ،‬هذا الخليط يحرر غازات سامة وقد تكون خطرة للغاية في حالة استنشاقها‪ .‬يجب الحرص على ترك مواد التنظيف‬ ‫والأدوية في عبواتها الأصلية مع إغلاق الوعاء‪ .‬لا يجوز تخزين مواد التنظيف فى زجاجات المشروبات‪ ،‬حتى إذا كتب على‬ ‫زجاجات المشروبات مادة سامة\" ‪ -‬الأطفال الصغار لا يمكنهم القراءة‪ .‬لا يجوز التخزين بالقرب من منتجات غذائية وليس في‬ ‫كؤوس الشرب‪.‬‬ ‫****بشرة لين قاعدية وقيمة ‪ ph‬أكبر من الدرجة مثل جل الصبار والعسل الطبيعية لذلك نستخدم مواد حمضية لمعادلة حموضة‬ ‫بشرتها وتقليل قاعديتها وزيت الزيتون‬ ‫درجة الحموضة‬ ‫المادة‬ ‫‪3.2-4.5‬‬ ‫العسل الطبيعي‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫جل الصبار‬ ‫‪01‬‬ ‫الصابون‬ ‫‪5-4‬‬ ‫الأفوكادو‬ ‫‪01‬‬ ‫زيت الزيتون‬ ‫حليب المغنيسيا‬

‫الرياضيات‬ ‫السؤال الأول ‪:‬‬ ‫استعانت سهى بوصفة العلاج بالماء لجفاف الب رشة ْف فصل الشتاء‪ ،‬لديها زجاجة تتسع لأربعة أكوا ْب من الماء‪ ،‬أرا َد ْت ‪1‬‬ ‫ملء الزجاجة تماما‪ ،‬حيث إن سعة كوب الماء ‪ 250‬سم ‪ -. 3‬أجد معدل الوحدة لوصفة جفاف الب رشة فْ ‪ -‬أوظف مع ّدل‬ ‫الوحدة فْ مساعدة سهى لعم ْل الوصفة بالكمية التي تريدها‪.‬‬ ‫الفرع الاول ‪:‬‬ ‫معدل الوحدة سم مكعب وهو يعادل واحد مل (مليلتر) الفرع الثاني ‪ :‬الكمية كلها = ‪ 1000 = 250×4‬سم مكعب = ‪ 1000‬مل =‬ ‫واحد لتر كوب الماء الواحد‪.‬‬

‫اللغة العربية‬ ‫(صحة وجمال) علامة تجارية للمستحضرات الطبيعية للعناية بالبشرة‪ ،‬أنشأتها الصيدلانية لين‪ ،‬المبادرة ولهذا‬ ‫المشروع قصة شائقة؛ إذ بدأت لين بالتفكير في مشروع للمستحضرات الطبيعية للعناية بالبشرة عندما علمت أن‬ ‫جدها يعاني السرطان‪ ،‬وقد نصحه الأطباء باتباع أسلوب حياة صحي؛ لتقليل كمية السموم والمواد الكيميائية‬ ‫الصناعية التي كان يعرض جسده لها‪ ،‬سواء من الأطعمة التي يتناولها أو المواد التي يعرض جلده لها‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫المراهم‪ ،‬وغسول الشعر‪ ،‬والصابون‪ .‬استوقف ذلك الصيدلانية‪ ،‬حيث أدركت أن ثمة حاجة لمنتجات العناية‬ ‫الطبيعية بالبشرة‪ ،‬فقررت تذليل خبراتها ومعارفها في علم الصيدلة وصناعة العقاقير لإطلاق هذا المشروع‪.‬‬ ‫أج َر ْت لين عد ًدا من البحوث في العلوم الطبيعية والأعشاب الطبية والتكنولوجيا الحيوية‪ ،‬كما | عملت مع‬ ‫كيميائيين للتوصل إلى عد ٍد من مركبات منتجات العناية الطبيعية بالبشرة‪ ،‬حيث استغرق العمل كثيرا من الوقت‬ ‫والتجارب وبعد عام ونصف العام من العمل الشاق‪ ،‬كان المنتج الأول جاه ًزا‪ ،‬وأسست لين شركتها التي أطلقت‬ ‫عليها اسم صحة وجمال)‬ ‫أولا‪:‬‬ ‫‪ -‬أقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‪ - .‬أستبدل بالكلمات الآتية مرادفاتها المناسبة (كلمات تطابقها في المعنى)‪ ،‬ثم‬ ‫أقرأ الجملة مع الكلمة الجديدة؛ للتأكد من مناسبتها الجملة‬ ‫إخضاع ‪ :‬تذليل‬ ‫ممتع ‪ :‬شائقة‬ ‫نمط ‪ :‬أسلوب‬ ‫متعب ‪ :‬الشاق‬ ‫الكلمات‪ :‬نمط ‪ -‬ممتع ‪ -‬إخضاع ‪ -‬متعب‪.‬‬ ‫ثانيا‪:‬‬ ‫‪**** -‬تتصف لين بالمبادرة والجد والإبداع‪ .‬أشير إلى المواضع التي ور َدث فيها هذه الصفات في النص‪ ،‬أعرض‬ ‫إجابتي على زميلي ونقارن إجابتينا‪.‬‬ ‫المبادرة الابداع الجد والمثابرة‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪ 2.‬شرب الكثير من المياه ‪.‬‬ ‫‪ .1.‬الحصول على قسط كاف من النوم ‪.‬‬ ‫‪ 4.‬ممارسة الرياضة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬تناول الخضراوات والفواكه‬ ‫‪ 5.‬تناول إفطار غنى وعشاء خفيف‪.‬‬

‫اللغة الانجليزية‬ Paragraph The bark of the willow tree contains one of the oldest medicinal remedies in human history. In its modern form, we call it aspirin. More than 3,500 years ago, the ancient Sumerians and Egyptians used willow bark as a traditional medicine for pain relief **According to the text, what makes MRSA dangerous? most medicines do not work against MRSA. 1Another word for superbug is: b( bacteria c( disease a( medicine 2-Another word for infections is: b( strength c( healthy a( disease c( food 3_Another word for cure is: a( perfume b( medicine

‫نشاط جسور التعلم‬ ‫(‪)2‬‬ ‫كيمياء الطعام‬

‫العلوم‬ ‫العلوم ‪ .‬الكواشف‬ ‫يتغير لون كاشف الملفوف الأحمر في الوسط الحمضي الى اللون الأحمر وتزداد شدة التغير في اللون تبعاً لشدة‬ ‫الحامضية‪ .‬بينما يتغير الى اللون الأخضر في الوسط القلوي وفي الوسط المتعادل يظل اللون كما هو دون تغير‬ ‫كما في حالة الماء المقطر ‪.‬‬

‫العلوم ‪ :‬مطبخ العلوم‬ ‫العلاج لسعة الدبور القاعدية نضع القليل من الخل مع كمادات مياه الباردة‬

‫اللغة العربية‪( :‬ثقافة الطعام)‬ ‫أولا أقرأ النص الآتي‪ ،‬ثم أكمل الفراغ بما يناسبه مما بين القوسين في ما يأتي‪( :‬ت‪ ،‬ة‪ ،‬ة‪ ،‬ه)‬ ‫ما أجمل الحدث الذي يجمعنا على مائدة‪ .‬واحدة ويخلق الألفة ويقوي العلاقات لماذا يقي ُم النا ُس الولائم؟ لماذا‬ ‫يرتبط الطبخ بالكرم والسخاء‪ ،‬ويعبر عن الترحيب والمودة؟‬ ‫خاصة لكل شعب له ثقافة مختلفة‪ ،‬ومن ضمنها ثقافة الطعام‪ ،‬وهي من أهم الثقافات؛ فلكل شعب ثقافة خاص ‪....‬‬ ‫في طبيعة الطعام الذي يتناوله‪ ،‬وطبيعة طبخه وعبر تتبع الطبخ والطبيخ‪ ،‬يمكننا اكتشاف الحياة الاجتماعية في‬ ‫المجتمعات الإنسانية‪ ،‬وتنوع الأذواق والأطباق وعلاقة ذلك بالحياة اليومية ومهن الناس‪ ،‬وكذا انهزام‬ ‫المجتمعات أمام الغزو المطبخي‪.‬‬ ‫اتصلت بالكلمات الغامقة ضمائر النصب والجر‪ ،‬اصنف الكلمات بحسب نوع الضمير المتصل بها في‬ ‫كلمات اتصلت بها ضمائر الجر‬ ‫كلمات اتصلت بها ضمائر النصب‬ ‫ضمنها ‪ /‬طبخه ‪ /‬يجمعنا‬ ‫أتأمل الصورة أدناه‪ ،‬وأنشئ ثلاث جمل لوصفها‪ ،‬تحوي تنوين فتح‪ ،‬أكتبها على ورقة منتبها لكتابتها بصورة صحيحة‪ .‬أعرض‬ ‫الجمل على أحد أصدقائي أو أحد أفراد أسرتي ونق ّيم ما كتبناه‪.‬‬ ‫‪\"-1‬أعدت أ ْم طعاما \"لذيذا \"‪ 2‬نزرع فْ حقلنا قمحا‪ 3\" .‬رأيت الضيف \"جالسا‬ ‫أفكر‪ :‬ما المقصود بعبارة (الغزو المطبخي) الواردة في النص؟هل (الغزو المطبخى) ظاهرةً في حياتنا اليومية؟ وهل هو‬ ‫ظاهرةإيجابية أناقش مجموعة من أصدقائي أو أفراد أسرتي في رأيي‪.‬‬ ‫يشهد المطبخ العربي‪ ،‬كما هو الحال في معظم بلدان العالم على الأرجح‪ ،‬تحولات تسللت إليه ولا تزال ببطء وصمت‪ ،‬غير أنها‬ ‫جرفته بعيداً جداً عن ذلك المطبخ الذي عرفه أجدادنا‪ ،‬وحتى كبار السن من أبناء جيلنا‪.‬وأدى هذا الأمر إلى تعايش نوعين من‬ ‫الأطعمة واحد تقليدي والآخر وافد بحيث أمسى المطبخ التقليدي مطبخ الأهل‪ ،‬فيما أضحى المطبخ الوافد مطبخ الأبناء‪.‬‬

‫اللغة الانجليزية‬ When learning a language, antonyms help us learn vocabulary words. Match these .words with their antonyms soften: Harden opaque: clear/transparent important: Unimportant When readers use clues from the text to guess the meaning of new words. Find these two words in the text and read the sentence before it, the sentence itself, and sentence before it and guess what it could mean. Paragraph 1: marinades (noun) meaning:‫ماء مالح‬ Paragraph 2: leavening (noun) meaning:‫خميرة‬ clues that helped me: tough cuts of meat often are soaked in marinades clues that helped me : A reaction that causes batter or dough to rise up Cooking with acid Acids are used to denature other proteins in cooking. Fish is 'cooked' in lime juice in traditional ceviche recipes, and eggs are 'hard boiled' by pickling in vinegar. Most acid cooking is done with seafood, where the meat does not have as much of the tough collagen connective tissue as beef does.

‫الرياضيات‬ ‫اذا كان في المصنع ‪ 96‬ملعقة من الصودا كم كوب عصير يمكن صنعه ؟‬ ‫كل كوب يحتاج ملعقة صغيرة إذن يمكن صنع ‪ 96‬كوب من العصير‬ ‫أحدد كمية عصير البرتقال والصودا التي سيتذوقها ‪ 100‬شخص الكمية =‬ ‫‪ 100‬كوب عصير برتقال ‪ 100 +‬ملعقة صودا صغيرة ‪.‬‬

‫نشاط جسور التعلم‬ ‫‪3‬‬ ‫ظلال‬ ‫و‬ ‫مرايا‬

‫اللغة العربية‬ ‫أولا\" مرادفات الكلمات ‪:‬‬ ‫مبدعة ‪ :‬خلاقة ‪.‬‬ ‫نحضر ‪ :‬نجلب ‪.‬‬ ‫يتطلعون بشوق ‪ :‬يتلهفون ‪.‬‬ ‫طال زمنه ‪ :‬مزمنة ‪.‬‬ ‫حقيقة ‪ :‬المرايا تعكس الضوء ‪ .‬رأي ‪ :‬موقع القرية أدى الى حجب أشعة الشمس عن الوصول اليها ستة اشهر في العام‬ ‫مناقشة عنوان المقالة‬ ‫نور الإبداع عنوان يدل على أن العلم والإبداع والابتكار يجلبون النور وأشعة الشمس للقرية التي حرمت منها ‪.‬‬ ‫سبب ‪ :‬وجود أجهزة استشعار داخل المرايا ‪.‬‬ ‫النتيجة ‪ :‬تدور المرايا مع حركة الشمس‬ ‫تبدو الفكرة مجنونة قليلاً‪ ،‬لكن يبدو أن الجنون هو علامتنا الفارقة هنا\"‪ .‬كلما دخلنا في الشتاء يتعين علينا الخروج من الوادي‬ ‫للحصول على أشعة الشمس‪ ،‬لذلك قلت في نفسي‪ :‬لماذا لا نجلب أشعة الشمس إلينا بدل أن‬ ‫نذهب نحن إليها‪ .‬فكرة المشروع هي تثبيت مرايا عملاقة على تلة مجاورة مطلة عليها لكي تعكس ضوء الشمس الى ساحة‬ ‫القرية وسوقها ‪ .‬ستعمل هذه المرايا على عكس أشعة الشمس طوال النهار باتجاه البلدة لوجود أجهزة استشعار داخلها تمكنها‬ ‫من الدوران مع حركة الشمس ‪.‬‬

.‫اللغة الانجليزية‬ Detective (noun) A person who gathers information to solve mysteries. Clue (noun) A fact or an object that helps to solve mysteries. Mystery (noun) Something that is secret and unknown. Evidence (noun) Something that helps to prove who committed the crime. Crime (noun)activities that involve breaking the law Committed (past tense of commit) - verb to do something wrong or illegal Detective Story Template Names of the detective (s) The police Names of the suspect (s) The man Names of victim (s) Security man Where & when does the story take place? It happened in the city last year What is the crime? The criminal killed the security man clues The police arrived to the area and saw the criminal Conclusion The police caught the criminal there was a crime happened in the city last year and the police caught the criminal. the criminal was trying to steal a bank late at night and the security say the criminal. they were in a fight and the criminal killed the security man. the police arrived to the area and captured the criminal

‫العلوم انعكاس الضوء في حياتنا‬ ‫مفهوم انعكاس الضوء وقوانينه‬ ‫انعكاس الضوء انعكاس الضوء هو ارتداد الأمواج الضوئية عند اصطدامها بسطح عاكس إلى نفس الوسط الذي صدرت منه‬ ‫• قانون انعكاس الضوء ينص قانون انعكاس الضوء على أ ّن زاوية سقوط الشعاع الضوئي تساوي زاوية انعكاسه‪ ،‬ويتم قياس‬ ‫الزوايا بالاعتماد على مرجع معين‪ ،‬وهو الخط الواقع عمودياً على سطح المرآة أو السطح العاكس‪ ،‬حيث إ ّن زاوية السقوط هي‬ ‫الزاوية المحصورة بين الشعاع الساقط والخط العمودي‪ ،‬بينما زاوية الانعكاس هي الزاوية المحصورة بين الشعاع المنعكس‬ ‫والخط العمودي‬ ‫‪ .‬العواكس الفوتوغرافية عبارة عن قطع لها شكل دائي أو مستطيلي مصنوعة من ورق خاص يقوم بعكس الضوء بشكل كبير‪،‬‬ ‫كما يمكن صناعتها أيضا بإستخدام أنواع معينة من القماش أو ورق الألومنيوم‪.‬‬ ‫الأشعة الضوئية تسير بخطوط مستقيمة ومتوازية ‪ ،‬و للتغلب على توازي الأشعة الضوئية يجب تشتيتها و ذلك يتم إما عن‬ ‫طريق عكسها على سطح واسع غير مصقول ‪ ،‬أو عن طريق إمرارها عبر سطح شبه منفذ للضوء ‪ ،‬في الحالة الأولى نستخدم‬ ‫العواكس (أو) (العاكسات) و في الحالة الثانية نستخدم ( المشتتات)‪ .‬عرف أيضاً بعاكس الإضاءة فهو سطح لا تنفذ منه الإضاءة‬ ‫أي يستقبل الإضاءة و يعكسها بالإتجاه المطلوب و يستخدم في تخفيف الظلال و إعطائها إضاءة دون استعمال مصدر ضوء‬ ‫مباشر عليها‬ ‫استخدام المرايا المتوازية في المسارح ‪.‬‬ ‫المبدأ العلمي الذي تستند اليه الخدع البصرية ‪ :‬انعكاس الضوء‬ ‫سبب اختيار المرآه ‪ :‬لأنها سطح أملس مصقول يعكس الأشعة ‪.‬‬ ‫أي سطح مصقول يمكن استخدامه بدلا من المرايا لان جميع الأسطح المصقولة تعكس الضوء ‪.‬‬ ‫العمى الثلجي‬ ‫ظاهرة مرضية غير خطيرة‪ ،‬تحدث الإصابة بها نتيجة النظر المباشر لأشعة الشمس‪ ،‬مما يهدد قرنية العين بالالتهابات‪ ،‬ولهذا‬ ‫السبب يعاني المصاب بالعمى الثلجي باختلال في الرؤية‪ .‬الثلج باسم هذه الظاهرة‪ ،‬هو كثرة الإصابة بها في فصل الشتاء‪ ،‬خاصة‬ ‫بالمناطق التي تتساقط بها الثلوج بشكل مستمر‪،‬‬ ‫تظهر الأعراض المصاحبة للعمى الثلجي‪ ،‬بعد مرور بضعة ساعات من الإصابة بهذه الظاهرة‪ ،‬وتختلف حدة الأعراض من‬ ‫مريض لآخر‪ ،‬وف ًقا للتلف الذي تعرضت له القرنية‪ ،‬ومن أبرزها‪ - :‬ألام وحرقان في العينين ‪ -‬صداع حاد ‪ -‬الحساسية الشديدة‬ ‫ضد الضوء ‪ -‬انتفاخ جفون العينين واحمرارها‪.‬‬ ‫لا تستمر الأعراض التي تظهر على الأشخاص المصابين بالعمى الثلجي لأكثر من يومين‪ ،‬لأنها سرعان ما تختفي بمجرد الابتعاد‬ ‫عن مصدر الضوء المسبب للمرض‪.‬‬



‫في الرياضيات‪ :‬أطوال وظلال‬ ‫تعلم َت أ َّن الضوء يسير في خطوط مستقيمة‪ ،‬لكن‪ ،‬ماذا لو اعترض الضوء جس ٌم معتم؟ في هذه الحالة ستتكون الظلال‪.‬‬ ‫لكن‪ ،‬هل هناك علاقة تناسب بين أطوال الأجسام الحقيقية وأطوال ظلالها عن َد تعرضها لضوء بنفس زاوية الارتفاع ؟‬ ‫نعم ‪ ،‬يوجد علاقة تناسب‬ ‫عمود الإنارة الطفل‬ ‫الشجرة‬ ‫طول الجسم (‪15 2 2.5 )m‬‬ ‫‪18 24‬‬ ‫طول الظل (‪3 )m‬‬ ‫‪ ..‬أحدد العلاقة بين طول الجسم وطول الظل إن كانت علاقة تناسب أم لا ‪ ،‬أوضح إجابتي بطريقتين‪( :‬كتابة النسب كسورا وإيجاد‬ ‫معدل الوحدة‬ ‫أحدد طول جسم ما يقف وهذه الأجسام الثلاثة‪ ،‬ثم أحدد طول ظله بنا ًء على علاقة التناسب‪.‬‬ ‫‪1.5/1.8 2/2.4 = 2.5/3‬‬ ‫‪ . 0.8333‬نعم علاقة تناس ْب‬ ‫نفرض أن طول الجسم = ‪ 3‬طول الظل = ‪x‬‬ ‫طول الجسم الاول ‪ :‬طول الظل الاول = طول الجسم المفترض ‪ :‬طول الظل المجهول‬ ‫‪3/x = 2.5/3‬‬ ‫‪x x 2.5 = 3 x 3‬‬ ‫= ‪9 2.5x‬‬ ‫‪3.6 = X‬‬ ‫طول الظل = ‪3.6‬‬

‫نشاط جسور‬ ‫التعلم (‪)4‬‬ ‫أعيننا نحو‬ ‫السماء‬

‫اللغة العربية‬ ‫اللغة العربية‪\" :‬وبالنجم هم يهتدون\"‬ ‫أضع عنوانا\" آخر للنص‪:‬‬ ‫علم الفلك‬

‫العلوم نشاط ‪4‬‬ ‫علم الفلك‬ ‫المقراب العاكس‬ ‫نوع العدسة العينية المستخدمة في المقراب العاكس ‪ :‬عدسة محدبة مكبرة هي عينية التلسكوب‪.‬‬ ‫بعض استخدامات المقراب في حياتنا ‪ :‬رؤية الأجرام السماوية كالنجوم والكواكب ومتابعة الظواهر الفلكية‬ ‫ورصد الأجسام البعيدة ومنه ما يستخدم لرؤية الأجسام على سطح الأرض‪.‬‬ ‫سبب تسمية المقراب بهذا الاسم ‪:‬‬ ‫سمي بهذا الاسم لأنه يقرب لنا الرؤيا فجعلنا نرى الأجسام البعيدة كأنها قريبة الينا وواضحة‬ ‫التلسكوب ويسمى المقراب أي ًضا‪ ،‬آلة تقرب الأشياء البعيدة‪ ،‬ويستخدمها الفلكيون لدراسة الكواكب والنجوم وغيرها من الأجرام‬ ‫السماوية‪ .‬ولولا التلسكوب لكانت معرفتنا عن الكون الذي وراء كوكبنا قليلة ج ًدا‪.‬‬ ‫تظهر التلسكوبات صو ًرا صافية واضحة للأجسام البعيدة النائية التى لا تبصرها عين الإنسان بدون جهاز مساعد والتلسكوبات‬ ‫التي يستعملها الفلكيون الهواة تمكنهم من رؤية الأجسام بتفاصيل أكثر مائة مرة عما يمكن أن تراه العين المجردة‪.‬‬

‫يستعمل التلسكوب العاكس المرآة لجمع الضوء ‪ ،‬تقوم هذه المرآة التي على ذلك الشكل بتركيز الأشعة المتوازية في نقطة‬ ‫واحدة ‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫‪-1.‬لا تعاني التلسكوبات العاكسة زيعًا لونيًا؛ لأن كل الأطوال الموجيةتنعكس عن المرآة بالطريقة نفسها‪ ،‬طول الجانب الخلفي‬ ‫الله‬ ‫‪ .2‬يكون تدعيم المرآة الشيئية على طول الجانب الخلفي للتلسكوب؛ لذا من الممكن أن تُصنع هذه التلسكوبات بحجم كبير ج ًدا‪.‬‬ ‫التي بالحجم نفسه‪.‬‬ ‫‪ .3.‬تعد التلسكوبات العاكسة أقل تكلفة في صنعها من التلسكوبات الكاسرة‬ ‫يستعمل التلسكوب العاكس المرآة لجمع الضوء ‪ ،‬تقوم هذه المرآة التي على ذلك الشكل بتركيز الأشعة المتوازية في نقطة‬ ‫واحدة ‪.‬‬

‫الرياضيات‪ :‬المقراب والرؤيا الواضحة نشاط ‪4‬‬ ‫أفكر ‪ .‬ماذا سيحدث في الرؤيا كلما زادت المسافة عن الشيء ؟ وماذا يحدث عند زيادة طول المنظار ؟‬ ‫كلما زادت المسافة من الحائط عن الجسم تزيد الرؤيا وكلما زدنا طول المنظار تقل‬ ‫نوع التناسب ‪:‬‬ ‫المسافة من الحائط والرؤية طردي كلما زادت المسافة كانت الرؤية أوضح‬ ‫طول المنظار والرؤية تناسب عكسي كلما زاد طول المنظار قلت الرؤيا‬ ‫ثابت التناسب الطردي =‪y/x12‬‬

‫نوع التناسب في الجدول الاول طردي ‪ .‬مع زيادة المسافة يزداد وضوح الرؤيا ‪.‬‬ ‫الجدول الثاني تناسب عكسي يقل وضوح الرؤيا مع زيادة طول المنظار ‪.‬‬

4 ‫اللغة الإنجليزية نشاط‬ Hubble is as long as a large school bus. Hubble travels around Earth at about 5 miles per second. NASA launched Hubble in 1990. Hubble can see space better than telescopes on Earth. Hubble is not the kind of telescope that you look through with your eye. Hubble uses a digital camera using mirrors to observe distant era object your eye They are very cheap to build and simple to opperate, You can look through with your eyes Hubble can see space better than telescopes on Earth. Hubble is not the kind of telescope that you look through with your eye. Hubble uses a digital camera The telescope on the earth is very cheap to build and simple to opperate You can look through with your eye both of them using mirrors to observe distant objects

‫نشاط‪5‬‬ ‫جسور التعلم‬ ‫حلية تلبسونها‬

‫العلوم الكهرباء السكونية‬ ‫‪ -1‬ما شحنة الألواح الفلزية الموجودة داخل شحنات الكهرسكونية؟‬ ‫موجبة‬ ‫‪ -2‬بم ستشحن الجسيمات الملوثة العالقة في الهواء؟ أين يتم ذلك؟‬ ‫شحنة سالبة ‪ ،‬عند مرورها عبر الأسلاك الفلزية‬ ‫‪ . 3‬أتتبع الهواء من دخوله المرشح‪:‬‬ ‫المرحلة الأولى‪:‬‬ ‫تشحن الدقائق الملوثة للغازات بشحنة كهربائية سالبة عند مرورها بين اسلاك موصله سالبة الشحنة‬ ‫المرحلة الثانية‪ :‬تمر الغازات المشحونة بين الواح موصلة مشحونة بشحنة كهربائية موجبة وتكون مثبته رأسيا ومتقابلة كما‬ ‫في الشكل فتنجذب نحوها الغازات المشحونة بشحنة سالبة‪ ،‬وباستخدام مطرقه ميكانيكية يتم هز هذه الألواح لتجميع الدقائق في‬ ‫الاسفل والتخلص منها‪.‬‬ ‫أكتب تقري ًرا أوضح فيه أجزاء الجهاز‪، ،‬وأهميته‪ ،‬ومبدأ عمله‪،‬ومبدأ عملها يقوم على شحن هذه المواد بشحنة سالبة ومن ثم‬ ‫تمرير الغاز بين هذه لوحين مشحونين بشحنة موجبة فتنجذب المواد الضارة والمشحونة شحنة سالبة الى الألواح الموجبة ليتم‬ ‫تجميعها والتخلص منها غاز نظيف‬ ‫أهمية المرشحات ‪ :‬التخلص من الغازات الملوثة التي تطلقها المصانع‬

‫نشاط ‪5‬‬ ‫الرياضيات ‪ .‬ريادي الأعمال الصغير‬ ‫ريادة الأعمال للأطفال هى تشجيعهم على التفكير وابتكار أفكار مشروعات جديدة ومعرفة مدى احتياجات السوق‬ ‫لهذه الفكرة وتشجيعهم على تنفيذها ومحاولة توفير رأس مال ودعم لهم راس مال ودعم لهم‪.‬‬ ‫‪.‬أختار منتجا \"أرغب في صنعه وبيعه‬ ‫صنع أساور من خرز ‪.‬‬ ‫‪.‬اسم المشروع ‪ :‬أساور من خرز ‪ . 3 .‬وصف المشروع ‪ :‬صناعة اساور بالخرز يدوياً والتي يمكن ان تكون‬ ‫بمثابة تجارة مربحة جداً حيث ان التكاليف قليلة جداً مقارنة بسعر البيع ‪ ،‬استخدام الانترنت كوسيلة هامة جداً‬ ‫للبيع وذلك عن طريق العرض على الانستغرام وتويتر وفيسبوك وغيرها‬ ‫‪.‬العناصر التي أحتاجها لصنع الأساور‬ ‫اسم العنصر ‪ :‬خرز ‪ ،‬اسلاك نحاسية ‪ ،‬قطاعة أسلاك‬ ‫سعر العنصر ‪ :‬علبة الخرز ب ‪ ، 2.5‬السلك الواحد دينار ‪6‬‬ ‫القطاعة دينار ‪.‬‬ ‫العدد ‪ 2 :‬علبة خرز ‪ 3 ،‬اسلاك ‪ ،‬التكلفة ‪ 5 :‬دنانير ‪ 3 ،‬دنانير ‪ 2 ،‬دينار ‪.‬‬ ‫‪9+8‬‬ ‫التكلفة ‪ 10‬دنانير نستطيع صنع ‪ 30‬اسوارة من هذة الكمية من‬ ‫الخرز سعر الاسوارة الواحدة ‪ 3‬دنانير = ‪ 90‬دينار ‪DARSA 10 -‬‬ ‫الربح = ‪ 3‬دنانير × ‪ 30‬اسوارة‬ ‫= ‪ 80‬دينار صافي الربح نسبة ربحه ‪ %50‬شارك اخي بنصف المبلغ اذن نسبة ربحه‬

‫اللغة العربية ‪ .‬السوار العجيب‬ ‫‪ -‬لماذا اهتم الإنسان منذ القدم بالتزين والتحلي ؟ ما دافع هذا السلوك ؟ هل ارتبط بنمط حياته ومعتقداته؟ هل‬ ‫تختلف مظاهرة باختلاف الثقافات والأزمان؟ الثقافات‬ ‫يمتد تاريخ الحلي والزينة عبر التاريخ إلى عصور غابرة تصل إلى ما قبل التاريخ ‪ ،‬وكانت للزينة دلالات ومعان‬ ‫شتى لدى بعض الجماعات في العصور القديمة ‪ ،‬وكانت الحلى وأدوات الزينة تمثل لدى العديد من الجماعات‬ ‫والشعوب آنذاك نوع من العبادة‪ ،‬وتكتسب معان تقديسية ‪ ،‬كحجارة الكريستال عند الأستراليين‪ ،‬وقداسة الذهب‬ ‫عند الفراعنة‪ ،‬ورمز للنور وإشراقة الشمس في جنوب أمريكا‪ .‬وبقيت بصمات الإغريق والرومان والفراعنة في‬ ‫مصر على هذا المعدن الثمين حتى يومنا هذا ليكون شاهداً على الحضارات في الشرق وفي منطقة مصر والشام‪.‬‬ ‫مرادفات الكلمات ‪:‬‬ ‫قرب وقته ‪ :‬حانت‬ ‫ضربتني بشدة ‪ :‬رضتني‬ ‫الفقر الشديد الفاقة‬ ‫ألفة ‪ :‬أنسا‬ ‫دلالة العبارات ‪ :‬لحظة الوداع ‪ :‬يوم وفاة والدته رضتني المواقف ‪ :‬مروره بظروف سيئة وأوقات صعبة ومحن‬ ‫أشياء أخرى ‪ :‬قيمة السوار المعنوية الكبيرة التي تعجز الكلمات بالتعبير‬ ‫هل وفق الكاتب بالعنوان \" السوار العجيب \" وهل هو عجيب ؟ نعم وفق الكاتب بعنوان النص ‪ .‬كلمة عجيب هي‬ ‫دلالة على المعاني والقيمة الكبيرة للسوار في نفس الكاتب‬ ‫عنوان آخر ‪ :‬لحظة الوداع ‪.‬‬ ‫\"قالت لي الحكمة والحنين \" بما شبه الحكمة والحنين ؟‬ ‫شبه الحكمة والحنين بالإنسان الذي يستطيع النطق والكلام‬ ‫شرح العبارة الأخيرة‪:‬‬ ‫للسوار قيمة كبيرة في حياة الكاتب ليست قيمة مادية بل قيمة معنوية ‪ ،‬السوار يعطيه الحب والدفء والحنان‬ ‫والأنس‬

‫اللغة الإنجليزية‬ . 1. Using context clues, what do you think the word \"worldly\" means? ‫العالمية‬ 2 -Using context clues, what do you think the phrase\" ahead of their time \"mean? ‫سابقا لعصره‬ 3. Doxey thinks blue-glazed quartz beads are difficult to make. Why does she think this? Because they were made from quartz of clear stone they crystal which is type of clear stone . they were shaped into balls. 4. Pick 2-4 adjectives from the text and give their comparatives. Powerful : more powerful than clear: clearer -1 Shorter than 2.Bigger than 3Dogs are smarter than other pet- 4.Asma is taller than Abeer 5.Hotter than -6Interesting, beautiful 7.Colder than 8More dangerous than 9.More expensive than .10 Healthier (healthy) . 11 Happier (happy) .12 Funnier

‫نشاط جسور‬ ‫التعلم (‪)6‬‬ ‫معرض الفنون‬

‫اللغة الإنجليزية‬ As the Earth rotates, it also moves, or revolves around the Sun . Earth revolves around the sun in 365 days, 5 hours, 59 minutes and 16 seconds. The time a planet takes to revolve around the sun is called a year. By definition, the Earth's rotation is the amount of time that it takes to rotate once on its axis. This is, apparently, accomplished once a day, every 24 hours.

‫اللغة العربية‬ ‫الضمير المتصل‬ ‫الضمير المتصل نا‬ ‫وصلنا ‪ ،‬أخبرنا ‪ ،‬معلمنا • شجعني ‪ ،‬والدي ‪ ،‬أصدقائي‬ ‫الضمير المتصل يا‬ ‫ضمير يأت في محل رفع‪ ،‬أو نصب‪ ،‬أو جر ‪.‬‬

‫‪ -1‬ويكون في محل رفع إذا اتصل بالفعل الماضي‪ ،‬وبني مع الفعل الماضي على السكون‪.‬‬ ‫‪ - 2‬يكون في محل جر‪ ،‬إذا اتصل بحرف من حروف الجر أو إتصل باسم فيجر بالإضافة‬ ‫حالات أربع في وذلك نصب‪ ،‬محل في يكون‬ ‫المضارع بالفعل اتصل إذا‬ ‫إذا اتصل بالفعل الماضي‪ ،‬ولم يبن معه على السكون؛ مثال قد جاءنا نذير‬ ‫الأمر بالفعل اتصل إذا‬ ‫الأمثلة على الضمير نا ‪.‬أخواته( إحدى أو )إ ّن( ناسخ بحرف اتصل إذا‬ ‫في محل رفع ‪ :‬قوله سبحانه وتعالى ‪ :‬فكيف إذا جئنا من كل أمة بشهيد وجئنا بك على هؤلاء شهيدا ‪.‬‬ ‫‪ .2‬في محل جر ‪ :‬هذا بيتنا‪ .3 .‬في محل نصب ‪ :‬يدعوننا رهبا ورغبا ‪٠‬‬ ‫• وصل ‪ :‬فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالضمير وصل‬ ‫• نا ‪ :‬ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ‪.‬‬ ‫• أخبرنا ‪ :‬أخبر فعل ماض مبني على الفتح‬ ‫• نا ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به‬

‫نشاط جسور التعلم ( ‪) 6‬‬ ‫الرياضيات‬



‫العلوم ‪ :‬سلوك الكائن الحي‬ ‫أولا\" ‪ .‬مفهوم السلوك الفطري والمتعلم ‪.‬‬ ‫‪ .1‬السلوك الفطري هو السلوك أو الاستجابة التي تتواجد لدى الحيوان منذ ولادته ‪ .‬يمكن أن يكون الحافز داخلي أو خارجي ‪.‬‬ ‫‪ 2.‬السلوك المتعلم هي التي يتعلمها الحيوان من خلال مروره بالتجارب ومن خلال التفاعل مع البيئة التي تحيط به‬ ‫الكلب يسيل لعابه ليس فقط لمجرد وضع الطعام في فمه وإنما لمجرد رؤية طبق الطعام أيضاً ‪ .‬يمكن ربط سماع صوت الجرس‬ ‫بتقديم طبق الطعام بالتالي يسيل‬ ‫أساليب تربية الحيوانات وترويضها‬ ‫لعاب الكلب كلما سمع صوت الجرس ‪ .‬يمكن ربط استجابة معينه بمثير يصاحب مثيرها الأصلي وتكررت هذه العملية عدة مرات‬ ‫ثم أزلنا المثير الأصلي وقدمنا المثير المصاحب وحده فان الاستجابة الشرطية تحدث‪ .‬ويلاحظ أن الاستجابة الشرطية التي تحدث‬ ‫للمثير الجديد هي نفسها التي كانت تحدث للمثير الأصلي‪.‬‬ ‫ضبط السلوك عن طريق الثواب والعقاب‪ .‬مثلا\" حبس الحيوان مدة طويلة في غرفة مظلمة فلا يأتي من يطعمه‪ ،‬وحين يشعر أنه‬ ‫قارب على الهلاك‪ ،‬يُرمى له الطعام دون معرفة من الذي يطعمه في بادئ الأمر‪ ،‬ليدرك أنه يعيش حياة جديدة‪ ،‬ثم يبدأ المطعم‬ ‫بالظهور لاحقا‪ ،‬ويواصل إطعام الحيوان دون شروط في البداية‪ ،‬ثم يبدأ فرض شروط وطلبات يكافئ الحيوان على تنفيذها‬ ‫بالطعام والشراب‪.‬‬

‫الرياضيات‬ ‫‪ 1.‬تصميم شعار حماية كوكب الأرض ‪ .‬الإطار يرمز الى السماء الصافية القلب ‪ :‬الأرض الخضراء ‪ .‬اللون الأصفر ‪ :‬الشمس‬ ‫المشرقة‬ ‫وضع الشعار في لوحة إعلانية كبرى وتحديد الأبعاد على الرسم وفي الإعلان ومقياس الرسم ‪ .‬الأبعاد على الرسم الحقيقية ‪8 :‬‬ ‫× ‪ 10‬سم = ‪80‬سم مربع‬ ‫الأبعاد في الإعلان أو اللافته ‪300 × 200 :‬سم = ‪ 60000‬سم مربع‬ ‫مقياس الرسم = الطول على اللافته ‪ :‬الطول الحقيقي‬ ‫= ‪200 ÷ 8‬‬ ‫= ‪25‬‬ ‫‪300 ÷ 10.‬‬ ‫=‪30‬‬

‫تصغير الشعار ليناسب بطاقة عمل ‪.‬‬ ‫الأبعاد ‪5 × 3 :‬‬ ‫‪ .‬مقياس الرسم = الأبعاد على البطاقة ‪ :‬الأبعاد الحقيقية‬ ‫‪5, 318‬‬ ‫‪10‬‬ ‫إذا كان مقياس الرسم < ‪ 1‬فإنه يدل علي ( التكبير ) ‪.‬‬ ‫إذا كان مقياس الرسم < ‪ 1‬فإنه يدل علي ( التصغير‬

‫اللغة العربية ‪ :‬أيتها الأرض‬ ‫المعاني‪:‬‬ ‫حلمك ‪ُ :‬متَ َسا ِمحاً‪ ،‬ذَا َص ْفح ‪.‬‬ ‫أنفتك ‪ِ :‬ع َّزة وحم ّيَة ‪.‬‬ ‫مكنون ‪ :‬المستور البعيد عن الأعين‬ ‫شهد ‪ :‬عسل النحل الذي لم يعصر من شمعه‬ ‫الفياضة ‪ :‬الكثي ُر الغزير‬ ‫الفكرة العامة ‪ :‬الأرض بخصائصها وقوتها وعطائها اللامتناهي تثير إعجاب الكاتب فيتوحد معها ‪.‬‬ ‫وصف الكاتب الأرض بصفات متناقضة بحسب اختلاف معالمها ‪ ،‬وضح أمثلة هذه الفكره ‪:‬‬ ‫قوية عند التحدي ‪ ،‬هادئة في مواقف الهدوء ‪ ،‬صلبة حينا ولينة أحيانا المتعالية بتواضعها المنخفضة بعلوها واضحة بأسرارها‬ ‫ومكنوناتها‬ ‫مفردات تدل على اللغة العربية ‪:‬‬ ‫صوت ‪ :‬أغاني ‪ ،‬تهاليل حركة ‪ :‬سرت ‪ ،‬صعدت ‪ ،‬تسلقت رائحة ‪ :‬بخور ‪ ،‬زهرك ‪ ،‬العطرة‬ ‫ماذا قصد الكاتب (أغاني الفجر ‪ ،‬وتهاليل المساء ) ؟‬ ‫أغاني الفجر يقصد بها لحظة بزوغ الفجر وطلوعه ‪ ،‬وضمنا يقصد بها زقزقة الطيور ونشاط الكائنات وبداية يوم جديد ‪،‬‬ ‫وتهاليل المساء يقصد بها لحظة بداية المساء وربطها بالتهاليل كونها أكثر هدوءا من الأغاني وتوحي بالسكون ‪.‬‬

Ecotourism in Jordan ‫اللغة الانجليزية‬ ‫السياحة البيئية‬ecotourism = nature tourism ‫المحمية فريد‬Reserve: Protected Natural Areas unique : one of kind Species : kind ‫نوع‬ Ecotourism in Jordan I never thought of seeing many amazing birds in such solace. They are coming from three continents: Europe, Asia and Africa. Tourists are getting the chance to watch Visitors are recording live videos, they are taking those unique birds close at hand . photos for the different species of birds. Such as: Imperial Eagles, white pelicans and Garden Warblers Garden Warblers A very small brown bird with few identification features. Has a very faint buffish eyes tripe



‫اللغة العربية ‪ .‬رحلتنا الى تركيا‬ ‫أوغلنا ‪َ :‬ذ َه َب وبالغ وأبعد ‪.‬‬ ‫روابيها‪ :‬ما ارتفع من الأرض ‪.‬‬ ‫الوادعة ‪ :‬اللطيفة‪ ،‬الأنيسة‬ ‫تنز ‪ :‬تهتز ‪ ،‬تحرك واضطرب‬ ‫نأيا ‪ :‬مبتعد‬ ‫أتأمل الوصف الذي ذكره الكاتب للمنظر الطبيعي في الوادي ‪ ،‬أرسم لوحة تمثل هذا المنظر واصفه بكلماتي ‪:‬‬ ‫تجتمع بالوادي الوان كثيرة بعضها يدل على اقتراب الخريف حيث نرى اللون الأخضر يغطي الوادي مع القليل‬ ‫من اللون الأصفر والبرتقالي والأبيض وغيرها من الألوان المتداخلة مع بعضها‬ ‫أبين جماليات الوصف في عبارة ‪ \" . :‬حافات البحر الشرقية تلوح للمسافرين بقراها الأنيقة وخضرتها الوادعة‬ ‫\" بين الكاتب أن حافات الـ حافات البحر تستقطب الزوار والسياح بجمالها وأناقتها كأنها تلوح لهم من بعيد‬ ‫لتقول ام من بعيد لتقول لهم تعالوا شاهدوا تعالوا شاهدوا القرى الأنيقة وجمال القرية الخضراء‬ ‫لماذا يكتب الرحالة مذكراته ؟‬ ‫الإنسان طبع على حب المعرفة والاستطلاع والتعرف على مظاهر الحياة المختلفة‪ .‬الهدف من المذكرات رصد‬ ‫الواقع ونقل الصور والمشاهد على نحو يحقق التأثير الوجداني‪ ،‬أو ينقل الأحاسيس والعواطف التي يجدها في‬ ‫نفسه من تلك المشاهد والآثار والصور‪ ،‬وهذا البعد هو الذي يملأ النفس متعة وتأثيرا‪ ،‬ويجعل للرحلة سمة أدبية‬ ‫بدلا من أن تقف عند حد التسجيل والتدوين والجمود‬ ‫أبحث في النص عن فعلين صحيحين وفعلين معتلين ؟‬ ‫فعل صحيح ‪ :‬تدخل ‪ ،‬صعد‬ ‫فعل معتل ‪ :‬يجتاز‬

‫ابحث عن معالم بلد اريد زيارته ‪:‬‬ ‫اجتمعت ادارة المدرسة وقررت بأن تستعد للقيام برحلة ممتعة وشيقة الى احد الاماكن السياحية وهي الأهرامات‬ ‫في الجيزة‪ ،‬وبعد ان دخلنا الي الاهرامات قمنا برؤية كل ما بها واستطعنا دخول الهرم من الداخل‪ ،‬ورأينا ابو‬ ‫الهول‬ ‫تركت رحلة الاهرامات عندي شعوراً مختلط‪ ،‬بحيث تمتزج فيه السعادة والبهجة والترفيه مع التاريخ بعظمته‬ ‫وكل ذلك اجتمع مع الشعور بالفخر بهؤلاء الأجداد المصريين القدامى‪ .‬والذين قاموا بتشييد ما لم تستطيع‬ ‫المعدات والأدوات الحديثة ببنائه‪ ،‬حيث تعد الأهرامات من المعجزات التي يصعب تكرارها‪.‬‬

‫العلوم ‪ :‬رحلة إلى غابات الأمازون‬ ‫ما هو التكيف‪:‬‬ ‫يُعرف التكيف على أنه قدرة الكائن الحي على البقاء في بيئته والتكاثر فيها ‪.‬‬ ‫أنواع التكيف‪:‬‬ ‫‪.‬التكيف يزيد من فرصة بقانه حمالة جسمية للمكان الحي أو تركيب معين‬ ‫مثلا\" ‪ :‬وجود الأجنحة للطيور !‬ ‫امتلاك الفهد ارجلا طويلة تمكنه من الجري بيرعة هائلة امتلاك الصقور مناقير قوية لتمزيق الفريسة‬ ‫التكيف السلوكي‬ ‫هو استجابة الكائن الحي لمؤثر عن طريق سلوك أو أداء ما‬ ‫مثال ‪ :‬تظاهر بعض الحشرات بالموت لحماية نفسها من المفترسات‬ ‫‪ -‬أستذكز مع زملائي أو أحد أفراد أسرتي مفهوم التكيف وأنواعة وأهميئة للكائن الحي ‪ .‬أساعد عما ًدا على‬ ‫تصميم البطاقة التعريفية الخاصة بك ّل حيوان أو نبات مرفق بالأسفل مضمنا إياها‪ :‬صورة الحيوان أو النبات‪،‬‬ ‫واسمة‪ ،‬والبيئة التي يعيش فيها‪ ،‬وطريقة تكيفه مع بيئته‪ ،‬ونوع التكيف‪ ،‬وأهمية الطريقة التي‬ ‫يتكيف بها َلهُ (مثل‪ :‬الحماية من الأعداء‪ ،‬وحماية نفسه من البرد القارص أو الح ّر الشديد)‪.‬‬



‫‪ -‬يتكيف نبا ُت الإيلوديا مع بيئته المائية بصورة مختلفة عن نبات زنبق الماء‪ ،‬أقارن بينهما موض ًحا سبب‬ ‫الاختلاف‪.‬‬ ‫واسعة جذورها ‪ ،‬وتطفو أوراقها نبات زنبق الماء ‪ :‬جذورها مثبتة بالتربة وأزهارها فوق سطح الماء‪ .‬نبات‬ ‫الإيلوديا ‪ :‬تعيس مغمورة بالمياه‬ ‫الانقراض في علم الأحياء‪ ،‬هو نهاية وجود كائن حي ما أو مجموعة من الكائنات الحية‪.‬‬ ‫العديد من الكائنات الحية لا يمكنها التأقلم مع الظروف المناخية القاسية‪ ،‬أو أن تتحمل التأثير الكيميائي الواقع‬ ‫على البيئة‪ .‬كلما زاد عدد الموتى كلما صعب على الباقيين إيجاد الطعام‪ .‬بالإضافة إلى ما سبق تعتبر الأجواء‬ ‫الحارة ‪ -‬التي اعتدنا عليها هذا العصر ‪ -‬بيئة مناسبة لانتشار الأمراض والأوبئة‪ .‬بالإضافة الى تدمير الإنسان‬ ‫لموطن الكثير من الكائنات‪ ،‬كالغابات والبحار وغيرها‬ ‫الأحافير هي بقايا الكائنات التي توجد في الصخور الرسوبية ‪ ،‬أو المجمدة في الجليد أو أي ًضا داخل الأشجار ومن‬ ‫الأحافير يمكن تحديد أصول وعمر الإنسان والحيوان والنبات خلال الحقب التاريخية والجيولوجية التي تعاقبت‬ ‫فوق الأضافير مثل هياكل الديناصورات هذه ‪ -‬تساعد زوار المتاحف الأحافير ‪ -‬على تخيل الأجناس المنقرضة‪.‬‬ ‫ويدرس العلماء الأحافير للتعرف على تصور حياة كائنات ما قبل التاريخ‪.‬‬

‫الرياضيات‬ ‫‪ .‬في الشكل المجاور ثلاثة دوائر متحدة المركز‪ ،‬نصف قطر الدائرة الأصغر ‪ cm2‬ونصف قطر الدائرة الأكبر‬ ‫‪ . cm14‬الدائرة المرسومة متقطع تقسم مساحة المنطقة المظللة مساحتين متساويتين‬ ‫‪ -‬أحسب نصف قطر هذه الدائرة المتقطعة‪ ،‬ثم أحسب مساحتها ومحيطها‪.‬‬ ‫م = ‪ n‬نق‪ 2‬م مساحة الدائرة‪.‬‬ ‫نق نصف قطر الدائرة‪.‬‬ ‫‪ :‬الثابت باي‪ ،‬وقيمته ‪3.14.‬‬ ‫مساحة المنطقة المظللة =‬ ‫مساحة الدائرة الكبيرة ‪ -‬مساحة الدائرة الصغيرة‬ ‫مساحة الدائرة الكبيرة = ‪ T‬نق‪2‬‬ ‫= ‪142 × 3.14‬‬ ‫= ‪ 615.44‬سم مربع ‪.‬‬ ‫مساحة الدائرة الصغيرة = نق‪2‬‬ ‫‪2 x 3.14 = 12.56‬سم مربع‬ ‫مساحة الدائرة الكبيرة ‪ -‬مساحة الدائرة الصغيرة‬ ‫مساحة المنطقة المظللة‪= 615.44-12.56‬‬ ‫‪88 602‬سم مربع‬