انجاز السعودية

‫هبادسة هششذي هذسبي‬ ‫ًوورج تقشيش التٌفيز‬ ‫العام الذساسي ‪ 1439/1438‬هــ‬ ‫هٌطقت ( القٌفزة ) التعليويت‬

‫ًوورج تٌفيز هبادسة هششذي هذسبي للعام ‪ 1439 / 1438‬هـ‬ ‫بلغٍث هادي الشفٍذي‬ ‫هٌسق‪ /‬هـ بشًاهج إًجاص السعىدٌت الوٌطقت‬ ‫احوذ علً الخوٍسً‬ ‫التعلٍوٍت‪:‬‬ ‫هحوذ ابشاهٍن الضاحوً‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫هذٌش‪ /‬هـ التىجٍه والإسشاد بالوٌطقت‪:‬‬ ‫هذٌش التعلٍن بالوٌطقت‪:‬‬ ‫البشٌذ الإلكتشوًً لوذٌش التعلٍن‬

‫ًوورج تٌفيز هبادسة هششذي هذسبي للعام ‪ 1439 / 1438‬هـ‬ ‫عذد‬ ‫عذد‬ ‫اسن البشًاهج‬ ‫سن الوذسب‪ /‬الوذسبت‬ ‫اسن قائذ‪ /‬قائذة الوذسست‬ ‫اسن الوذسست‬ ‫اسن الوذٌٌت‬ ‫الطلاب‬ ‫الذوساث‬ ‫(ثلاثً)‬ ‫(ثلاثً)‬ ‫‪111‬‬ ‫دوستيي‬ ‫هششذي هذسبي‬ ‫الفيصليت‬ ‫القٌفزة‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫عوشاحوذ الصفصافي‬ ‫بلقاسن علي عوض‬ ‫الولك عبذالعضيض‬ ‫القٌفزة‬ ‫‪98‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫يوسف بكشي الٌاششي‬ ‫احوذ ابشاهين القوصي‬ ‫القنفذة‬ ‫‪61‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫صالح علي الشوشاًي‬ ‫عوش سعيذ العشياًي‬ ‫ًوشة‬ ‫القنفذة‬ ‫‪66‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫علي عايط القشًي‬ ‫هحوذ عبذالشحوي القشًي‬ ‫ثشيباى‬ ‫القنفذة‬ ‫‪66‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫عطيه هحوذ الضبيذي‬ ‫احوذ عوض الضبيذي‬ ‫الحليفت‬ ‫القنفذة‬ ‫‪86‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫حسي ابش اهين العلوي‬ ‫الصفت‬ ‫القنفذة‬ ‫‪56‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫ًافع احوذ الغاًوي‬ ‫هحوذ ابشاهين الخيشي‬ ‫فلسطيي‬ ‫القنفذة‬ ‫‪58‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫ابشاهين هحوذ الشيخي‬ ‫خالذ حسيي بيطلي‬ ‫الولك خالذ‬ ‫القنفذة‬ ‫‪38‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫هشصوق احوذ العوشي‬ ‫دسويش هحوذ الوغشبي‬ ‫صيذ بي ثابت‬ ‫القنفذة‬ ‫‪56‬‬ ‫دورتين‬ ‫مرشدي مدربي‬ ‫ابشاهين عوش الجليوي‬ ‫عبذالعضيض جابش الثعلبي‬ ‫هاسوى الششيذ‬ ‫القنفذة‬ ‫‪64‬‬ ‫هحوذ صالح باجعفش‬ ‫عادل هذًي الكيادي‬ ‫ابي الٌفيس‬ ‫بذس الحسيي الصوي‬ ‫‪448 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الاجوالً ‪11 11‬‬

‫قصص ًجاح‪:‬‬ ‫ٌقصذ هٌا ركش قصص الٌجاح التً واجهتكن هع الطلاب أثٌاء تٌفٍز الذوساث‬ ‫‪ ‬توسع ودارك الطلاب ‪ ،‬واكتساب وّارات جديدة‬ ‫‪ ‬رغبة الطلاب القياً بأعىاه تطوعية ‪،‬تخدً الوطَ و المجتىع‬ ‫‪ ‬طرحت أفكار ابداعية وَ قبن الطلاب ‪ ،‬في اعادة تدوير المخمفات ‪ ،‬لتقمين أثرِا عمى البيئة ‪،‬و اعادة استخداوّا‬ ‫‪ ‬استخداً الطلاب وّارات التفكير في حن المشكلات بشكن جيد‬ ‫‪‬‬ ‫هعىقاث الٌجاح‪:‬‬ ‫ٌقصذ هٌا ركش الوعىقاث التً أدث إلى عذم إتوام التٌفٍز أو عذم تحقق الهذف هي الوبادسة إى وجذث‬ ‫‪ ‬عرض البرٌاوج التدريبي ‪،‬بعض الشرائح كاٌت غير واضحة ٌسبيا ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تىصــٍـــاث‪:‬‬ ‫ٌقصذ هٌا ركش الوعىقا التً أدث إلى عذم إتوام التٌفٍز أو عذم تحقق الهذف هي الوبادسة إى وجذث‬ ‫‪ ‬العىن عمى اُ يكوُ العرض التدريبي ‪،‬اكجر وضوحا ودقة‬ ‫‪ ‬اعداد وتصىيي بعض المقاطع المرئية ‪،‬التي تخدً البرٌاوج ‪.‬‬ ‫‪ ‬اقاوة برٌاوج تدريبي أو لقاء لمٍسقي البرٌاوج ‪ ،‬بحيح يدرب المرشديَ الطلابيين ‪،‬عمى البرٌاوج‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫شىاهـذ هي الوٍــذاى‪:‬‬