สรุปพัฒนาสังคมและชุมชนตำบลโพแตง

รายงานผลการดาเนินงาน โครงการพฒั นาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้ องกนั มหนั ตภยั ใกล้ตวั ระหว่างวนั ที่ 20-22 พฤษภาคม 2563 ณ ศาลาท่านา้ วดั โพธ์ิแตงใต้ หมู่ที่ 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา นางสาวนิภาพร โกษะ กศน.ตาบลโพแตง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ประจาปี งบประมาณ 2563 ไตรมาส 3-4

บนั ทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางไทร ท่ี ศธ ๐๒๑๐.๔๘๐๕/๖๙๔ วนั ที่ ๒๕ เดือน พฤษภาคม ๒๕๖๓ เร่ือง รายงานผลการดาเนินงานดาเนิน โครงการพฒั นาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ปอ้ งกันมหนั ตภยั ใกล้ตวั ............................................................................................................................................................. ............................ เรยี น ผ้อู านวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางไทร ตามทผี่ อู้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร ไดอ้ นุมัติ ดาเนนิ โครงการพัฒนาสงั คมและชมุ ชน การเรียนรู้ COVID – ๑๙ ป้องกันมหนั ตภัยใกลต้ ัว กศน.ตาบลโพง ได้ดาเนนิ การจัดดาเนนิ โครงการพฒั นาสงั คมและชมุ ชน การเรยี นรู้ COVID – ๑๙ ปอ้ งกันมหันตภยั ใกล้ตวั หลักสูตร ๑๘ ช่ัวโมง ระหว่างวันที่ ๒๐-๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓ ณ ศาลาท่านาวดั โพธ์ิ แตงใต้ หมทู่ ่ี ๓ ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา มผี ู้เขา้ ร่วมโครงการ จานวน ๑๘ คน เอกสารดังแนบมาพร้อมนี จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบ (นางสาวนิภาพร โกษะ) ครู กศน.ตาบล ทราบ อื่น ๆ (นางสาววริศรา คานงึ ธรรม) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบางซา้ ย รักษาการในตาแหน่ง ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบางไทร

คานา เอกสาร รายงานผลการดาเนินงาน การจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ โครงการพัฒนาสังคม และชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัยใกล้ตัว จัดทาขึนเพ่ือรายงานผลการดาเนินงานด้านการจัด การศึกษาต่อเน่ืองของกศน.ตาบลโพแตง ภายใต้การดูแลของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอบางไทร โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือตรวจสอบขันตอนการดาเนินกิจกรรม ประเมินผลและพัฒนาการดาเนิน กจิ กรรมของ กศน.ตาบลโพแตง ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารรายงานผลการดาเนินงาน การจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัยใกล้ตัว นี จะเป็นแนวทางในการพัฒนา งานและการจัดกจิ กรรมด้านการศกึ ษาต่อเนอ่ื งของ กศน.ตาบลโพแตง ในโอกาสต่อไป คณะผ้จู ัดทา

สารบญั หน้า คานา สารบญั บทที่ 1 บทนา 1 เหตผุ ลและความจาเปน็ วัตถปุ ระสงค์ ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ บทที่ 2 เอกสารท่ีเกย่ี วข้อง 2 ความสาคญั ของการจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ทีม่ าและความสาคัญของโครงการพัฒนาสงั คมและชมุ ชน การเรียนรู้ COVID – 19 ปอ้ งกันมหนั ตภยั ใกล้ตัว 4 บทท่ี 3 วิธีการดาเนินงาน 4 บทที่ 4 ผลการดาเนินงาน 5 บทที่ 5 สรปุ อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 9 วตั ถุประสงค์การดาเนนิ งาน วิธดี าเนนิ การ อภิปรายผล ข้อเสนอแนะ และแนวทางในการพฒั นากิจกรรม ภาคผนวก ทม่ี าและความสาคัญของโครงการพฒั นาสังคมและชุมชน การเรยี นรู้ COVID – 19 ปอ้ งกนั มหนั ตภยั ใกลต้ ัว รายช่อื ผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม

บทท่ี 1 บทนา เหตุผลและความจาเป็น เม่ือวันที่ 31 ธันวาคม 2562 องค์การอนามัยโลก (WHO) รายงานพบผู้ป่วยท่ีมีอาการปอดอักเสบรุนแรง จานวนมากในเมืองอู่ฮั่น พบการระบาดของไวรัสชนิดใหม่จากเชือไวรัสประเภทไวรัสโคโรนา หรือ 2019 – COVID (โควิด – 19) เชือไวรัสโควิด – 19 ไม่เพียงทาลายสุขภาพมนุษย์จนถึงขันตาย แต่ยังทาลายเศรษฐกิจในประเทศด้วย สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 นโยบายเร่งด่วนเพ่ือร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ด้านความ ม่ันคง ข้อ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศกึ ษาเพือ่ ปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาภยั คุกคามในรูปแบบใหม่ ทังยาเสพ ตดิ การคา้ มนุษย์ ภยั จากไซเบอร์ ภยั พิบตั ิธรรมชาติ และโรคอบุ ัตใิ หม่ กศน.อาเภอบางไทร เป็นหน่วยจัดกิจกรรม ได้ตระหนักถึงการระบาดของไวรัสโคโรนา จึงได้โครงการนีขึน เพ่ือสร้างการรับรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายในอาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ให้พาตัวเองออกจากความกลัว ตังสตแิ ล้วหาหนทางปฏิบัตใิ ห้อยู่รอดปลอดภยั วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือให้ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการ มีรับความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองการดูแลตนเอง และครอบครัว ให้ ปลอดภัยจากการระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 2. เพ่ือให้ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการ นาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน ของตนเอง และ ครอบครวั ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รับ ร้อยละ 80 ของประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่องการดูแลตนเอง และ ครอบครัว ใหป้ ลอดภัยจากการระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019

บทที่ 2 เอกสารทเี่ กีย่ วขอ้ ง โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัยใกล้ตัว ได้เสนอแนวคิด หลักการและเอกสารทเี่ กีย่ วขอ้ ง ตามลาดบั ดังตอ่ ไปนี 1. ความสาคัญของการจดั การศกึ ษาต่อเน่ืองกจิ กรรมพัฒนาสงั คมและชุมชน 2. ที่มาและความสาคัญของโครงการพฒั นาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันต ภัยใกลต้ วั 1. ความสาคัญของการจดั และส่งเสริมกระบวนการเรยี นรกู้ ิจกรรมพฒั นาสังคมและชุมชน นโยบายเรง่ ดว่ นเพื่อร่วมขบั เคล่ือนยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ยุทธศาสตรข์ อ้ ท่ี 1 ยุทธศาสตร์ดา้ นความมนั่ คง 1. พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภกั ดีตอ่ สถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ถึง ความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสรมิ สร้างความจงรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและชาติไทย นอ้ มนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ร่วมถงึ แนวทางพระราชดาริตา่ งๆ 2. เสริมสร้างความเข้าใจท่ีถูกต้องและการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุขมีความเป็นพลเมืองดียอมรับและเคารพความแตกต่างในสงั คมพหุวัฒนธรรมและ ความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ สถาบนั หลักของประเทศไทยประกอบไปด้วยชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์อันมมี าควบคู่กับสังคมไทย มาอย่างยาวนานนับตังแต่สมัยกรุงสุโขทัย กรุงศรีอยุธยา กรุงธนบุรี และยุคของกรุงรัตนโกสินทร์ในปัจจุบัน สร้าง ความเปน็ ปกึ แผน่ มน่ั คงและย่ังยนื สืบมา หากจะกล่าวถึงสถาบนั พระมหากษตั ริย์ซง่ึ เป็นศูนย์รวมจิตใจของชาวไทยมา ชา้ นาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสมัยกรงุ สุโขทัยความใกล้ชิดของประชาชนกับพระมหากษัตริย์เปรียบได้กับพ่อปกครองลูก ดูแลทุกขส์ ุขของประชาชนมาอย่างสมา่ เสมอ บาบัดทุกข์บารงุ สุขเปน็ ผนู้ าแห่งขวัญและกาลังใจมาทกุ รชั สมัย ถือเป็น มรดกแห่งวฒั นธรรมการปกครองที่มีหลกั ทศพิธราชธรรมท่ีพระมหากษัตริย์ทุกพระทรงยึดถือเสมอมา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร โดยกศน.ตาบลแคตก ได้ตระหนักถึง ความสาคัญดังกล่าว จึงได้จัดโครงการประวัติศาสตร์ชาติไทยและพระมหากรุณาธิคุณของพระมหากษัตริย์ไทย เพอื่ ให้ประชาชนไดม้ คี วามรู้ ความเข้าใจในความสาคัญของสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ และร่วมเฉลิมพระเกียรติในหลวง รัชกาลที่ 10 ในโอกาสพิธีบรมราชาภิเษก พุทธศักราช 2562 อีกทังเป็นการส่งเสริมความความสัมพันธ์อันดีระหว่าง พระมหากษัตริย์กับประชาชนเป็นการแสดงออกซ่ึงความจงรักภักดี อันนาไปสู่ความสามัคคีปรองดองโดยมีสถาบัน พระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ศนู ย์กลางทส่ี ร้างความมง่ั คงกับประเทศไทย 2. ที่มาและความสาคัญของโครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19ป้องกันมหันตภัยใกล้ตัว เม่ือวันที่ 31 ธันวาคม 2562 องค์การอนามัยโลก (WHO) รายงานพบผู้ป่วยท่ีมีอาการปอดอักเสบรุนแรง จานวนมากในเมืองอู่ฮั่น พบการระบาดของไวรัสชนิดใหม่จากเชือไวรัสประเภทไวรัสโคโรนา หรือ 2019 – nCoV (โควิด – 19) เชือไวรัสโควิด – 19 ไม่เพียงทาลายสุขภาพมนุษย์จนถึงขันตาย แต่ยังทาลายเศรษฐกิจในประเทศด้วย สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปี

งบประมาณ พ.ศ.2563 นโยบายเร่งด่วนเพ่ือรว่ มขับเคลื่อนยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ด้านความ ม่นั คง ข้อ 1.3 ส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการศึกษาเพอื่ ป้องกนั และแก้ไขปญั หาภยั คุกคามในรูปแบบใหม่ ทังยาเสพ ติด การค้ามนุษย์ ภยั จากไซเบอร์ ภยั พิบตั ิธรรมชาติ และโรคอุบตั ิใหม่ กศน.อาเภอบางไทร เป็นหน่วยจัดกิจกรรม ได้ตระหนักถึงการระบาดของไวรัสโคโรนา จึงได้โครงการนีขึน เพ่ือสร้างการรับรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายในอาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ให้พาตัวเองออกจากความกลัว ตงั สตแิ ลว้ หาหนทางปฏบิ ตั ิให้อยู่รอดปลอดภัย

บทท่ี 3 วิธีดาเนนิ งาน ด้วย กศน.ตาบลแคตก ได้จัดโครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัย ใกล้ตัว โดยยึดกลมุ่ เป้าหมายเป็นสาคัญ ทาให้เนือหาตามหลักสูตรระยะเวลาการจัดกิจกรรม สถานที่ และลกั ษณะ กจิ กรรมการเรียนรู้ขนึ อยู่กับ ศักยภาพและความพร้อมของกลุ่มเป้าหมาย ซึง่ เปน็ การตอบสนองนโยบายขอสานกั งาน สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ซึง่ ไดด้ าเนินการ ดังนี โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัยใกล้ตัว (ระหว่างวันที่ 20 – 22 พฤษภาคม 2563) สาระสาคัญ เม่ือวันท่ี 31 ธันวาคม 2562 องค์การอนามัยโลก (WHO) รายงานพบผู้ป่วยที่มีอาการปอดอักเสบรุนแรง จานวนมากในเมืองอู่ฮ่ัน พบการระบาดของไวรัสชนิดใหม่จากเชือไวรัสประเภทไวรัสโคโรนา หรือ 2019 – nCoV (โควิด – 19) เชือไวรัสโควิด – 19 ไม่เพียงทาลายสุขภาพมนุษย์จนถึงขันตาย แต่ยังทาลายเศรษฐกิจในประเทศด้วย สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 นโยบายเร่งด่วนเพื่อรว่ มขบั เคล่ือนยทุ ธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ด้านความ มนั่ คง ข้อ 1.3 ส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการศึกษาเพ่ือปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ทังยาเสพ ติด การคา้ มนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภยั พิบัตธิ รรมชาติ และโรคอุบตั ใิ หม่ กศน.อาเภอบางไทร เป็นหน่วยจัดกิจกรรม ได้ตระหนักถึงการระบาดของไวรัสโคโรนา จึงได้โครงการนีขึน เพ่ือสร้างการรับรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายในอาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ให้พาตัวเองออกจากความกลัว ตังสติแลว้ หาหนทางปฏบิ ตั ิให้อยู่รอดปลอดภยั วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือให้ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการ มีรับความรู้ ความเข้าใจในเรื่องการดูแลตนเอง และครอบครัว ให้ ปลอดภัยจากการระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 2. เพื่อให้ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการ นาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน ของตนเอง และ ครอบครวั กิจกรรมทดี่ าเนินการ จดั กิจกรรม ให้ประชาชนกลมุ่ เป้าหมายในตาบลโพแตง ได้แก่ บรรยาย/สาธิต เรื่อง การป้องกันตนเองจากโรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019 ส่งเสริมการป้องกันตนเองด้วย หน้ากากอนามัยและการล้างมือ ส่งเสริมการป้องกันและควบคุมโรคติดเชือไวรัสโคโรนา 2019 พร้อมกับแจกหนังสือ ความรเู้ ก่ียวกับไวรสั โคโรนา่ โดย อสม.ประจาตาบล ผลทีไ่ ดร้ ับจากการดาเนนิ กจิ กรรม ร้อยละ 80 ของประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในเร่ืองการดูแลตนเอง และ ครอบครัว ให้ปลอดภยั จากการระบาดของโรคไวรสั โคโรนา 2019

บทที่ 4 ผลการดาเนนิ งาน จากการสารวจความพึงพอใจ โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกัน มหันตภยั ใกลต้ ัว กศน.ตาบลโพแตง มีผู้เขา้ ร่วมโครงการ โดยใช้แบบประเมินความพงึ พอใจ จานวน 18 ฉบับ และ ได้รบั กลับคืนมา จานวน 18 ฉบับ วิเคราะหข์ ้อมูลโดยใช้โปรแกรม Excel ตามขันตอนต่าง ๆ ดังตอ่ ไปนี 1. วเิ คราะห์ขอ้ มลู จากแบบสอบถามตอนท่ี 1 โดยแจกแจงความถแ่ี ละคา่ รอ้ ยละ 2. วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามตอนท่ี 2 โดยหาค่าเฉล่ีย X( ) แปลความหมายข้อมูลเชิง ปริมาณ ให้ระดบั คะแนนในแบบสอบถามทเ่ี ป็นแบบมาตราส่วนประมาณคา่ 5 ระดับ ตามเกณฑ์ประเมินความคิดเห็น ของเบสท์ (Best. 1981 : 182ดังนี 4.51–5.00 หมายถงึ ความพงึ พอใจอย่ใู นระดับดีมาก 3.51–4.50 หมายถึงความพงึ พอใจอย่ใู นระดับดี 2.51–3.50 หมายถงึ ความพงึ พอใจอย่ใู นระดับปานกลาง 1.51–2.50 หมายถึงความพึงพอใจอยใู่ นระดับพอใช้ 1.00–1.50 หมายถงึ ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง 3. วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามตอนที่3 ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) โดยหาค่าเฉลี่ย (X ) แปลความหมายข้อมูล แปลความหมายข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้เกณฑ์ข้อ 2 ข้อมูลที่เป็น ความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ ใช้วิธีการวิเคราะห์เนือหา (Content Analysis) จัดกลุ่มคาตอบ และหาค่าความถี่ สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกัน มหันตภัยใกล้ตัว ได้ดงั นี ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ส่วนตวั ของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 ข้อมลู ทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จาแนกตาม เพศ อายุ ระดบั การศึกษา และอาชพี ขอ้ มูลทั่วไป จานวน รอ้ ยละ เพศ ชาย 10 55.56 หญิง 8 44.44 อายุ ตา่ กว่า 15 ปี 0 0.00 15-29 ปี 0 0.00 30-39 0 16.67 40-49 ปี 1 11.11 50-59 5 33.33 60 ปขี ึนไป 7 38.89

การศกึ ษา ขอ้ มูลทั่วไป จานวน ร้อยละ อาชีพ ตา่ กวา่ ป.4 0 0.00 ป.4 6 33.33 ประถมศึกษา 5 27.78 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 3 16.67 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 2 11.11 อนปุ ริญญา 2 11.11 ปรญิ ญาตรี 0 0.00 อื่น ๆ 0 0.00 รับจา้ ง 9 50.00 คา้ ขาย 1 5.56 เกษตรกรรม 2 11.11 รับราชการ 0 0.00 อน่ื ๆแมบ่ า้ น/ นักเรยี น 6 33.33 จากตารางที่ 1 แสดงจานวนผู้ตอบแบบสอบถามทังหมด 18 คน เป็นเพศหญิง จานวน 8 คน (คิดเป็นรอ้ ยละ 44.44) และเป็นเพศชาย จานวน 10 คน (คิดเปน็ รอ้ ยละ 55.56) ด้านอายุ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนมากอยู่ในช่วงอายุ 60 ปีขึนไป จานวน 7 คน (คิดเป็นร้อยละ 38.89) รองลงมาช่วงอายุ 50-59 ปีขึนไป จานวน 6 คน (คิดเป็นร้อยละ 33.33) รองลงมาคือช่วงอายุ 30-39 ปี จานวน 3 คน (คดิ เป็นร้อยละ 16.67) และช่วงอายุ 40–49 ปี จานวน 2 คน (คิดเปน็ ร้อยละ 11.11) ตามลาดับ ดา้ นการศึกษาพบว่า ผู้ตอบแบบสารวจส่วนมาก มกี ารศึกษาอยู่ในระดบั ป.4 จานวน 6 คน (คดิ เป็นร้อยละ 33.33) รองลงมาระดับประถมศึกษา จานวน 5 คน (คิดเป็นร้อยละ 27.78) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 3 คน (คิดเป็นร้อยละ 16.67) และระดับ ม.ปลาย และระดับ อนุปริญญา จานวน 2 คน (คิดเป็นร้อยละ 11.11) ตามลาดับ ด้านอาชพี พบว่า ผ้ตู อบแบบสารวจส่วนมากประกอบอาชพี รบั จ้าง จานวน 9 คน (คิดเปน็ รอ้ ยละ 50.00) รองลงมาอาชีพอื่นๆ จานวน 6 คน (คิดเป็นร้อยละ 33.33) รองลงอาชพี เกษตรกรรม จานวน 2 คน (คดิ เป็นรอ้ ยละ 11.11) และอาชพี คา้ ขาย จานวน 1 คน (คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.56) ตามลาดับ

สรุปโครงการพัฒนาสงั คมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัยใกล้ตวั ไดด้ ังนี แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ มี 4 ด้าน ความพงึ พอใจท่ีมีต่อโครงการโดยรวมและแยกเปน็ รายดา้ น รายการประเมนิ ผลการประเมิน 1. ความพงึ พอใจด้านเนอื หา ความหมาย X 4.44 ดี 2. ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 4.45 ดี 3. ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร 4.47 ดี 4. ความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก 4.48 ดี รวม 4.46 ดี จากตารางที่ 2 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่มีต่อโครงการ โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับ ดี ทุกรายการ เมอ่ื พิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดบั หน่งึ คือ ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวกรองลงมา ความพึงพอใจต่อวิทยากรรองลงมาความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรมและด้านความพึงพอใจด้าน เนือหาตามลาดบั ตอนที่ 1 ความพึงพอใจด้านเนื้อหา ผลการประเมนิ X ความหมาย รายการประเมนิ 4.44 ดี 4.44 ดี 1. เนือหาตรงตามความตอ้ งการ 4.44 ดี 2. เนือหาเพยี งพอต่อความต้องการ 4.45 ดี 3. เนอื หาปัจจบุ ันทันสมัย 4.44 ดี 4. เนอื หามปี ระโยชน์ต่อการนาไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต รวม จากตอนที่ 1 พบว่าผ้ตู อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่มีต่อโครงการความพึงพอใจด้านเนือหาโดยรวมและ รายด้านอยู่ในระดับ ดี เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงคือ เนือหามีประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนา คณุ ภาพชวี ิตรองมาอันดับสองสามและสี่ เท่ากัน คือ เนือหาตรงตามความต้องการ/เนือหาเพียงพอต่อความต้องการ/และ เนอื หาปัจจบุ นั ทันสมยั ตามลาดับ

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม รายการประเมิน ผลการประเมนิ 1. การเตรยี มความพรอ้ มก่อนอบรม X ความหมาย 4.45 ดี 2. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 4.44 ดี 3. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 4.46 ดี 4. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเปา้ หมาย 4.45 ดี 5. วธิ ีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ 4.45 ดี รวม 4.45 ดี จากตอนที่ 2 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรมโดยรวมและ รายด้านอยู่ในระดบั ดี เมือ่ พิจารณาเป็นรายข้อ พบวา่ อันดับหน่งึ คือการจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั เวลาอันดับสองสาม และสี่ คือการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกล่มุ เป้าหมาย/วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์/การเตรียมความ พรอ้ มกอ่ นอบรมอนั ดบั ห้า คอื การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ตามลาดบั ตอนที่ 3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร รายการประเมิน ผลการประเมิน 1. วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในเร่ืองที่ถา่ ยทอด X ความหมาย 4.47 ดี 2. วทิ ยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใชส้ ื่อเหมาะสม 4.47 ดี 3. วทิ ยากรเปดิ โอกาสใหม้ สี ่วนรว่ มและซกั ถาม 4.47 ดี รวม 4.47 ดี จากตอนที่ 3 พบวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจต่อวิทยากรโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี เมื่อ พิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงสองและสาม คือวิทยากรมีความรู้ความสามารถในเร่ืองที่ถ่ายทอด/วิทยากรมี เทคนิคการถา่ ยทอดใช้ส่อื เหมาะสม/วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนรว่ มและซักถามตามลาดับ ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก รายการประเมนิ ผลการประเมิน 1. สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสิ่งอานวยความสะดวก X ความหมาย 4.48 ดี 2. การสือ่ สาร การสร้างบรรยากาศเพอ่ื ให้เกิดการเรียนรู้ 4.47 ดี 3. การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการแกป้ ัญหา 4.49 ดี รวม 4.48 ดี จากตอนที่ 4 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวกโดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับดี เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงสอง คือการบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา อันดับสอง คือ สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอานวยความสะดวก และอันดับสาม คือ การสื่อสาร การสร้าง บรรยากาศเพ่อื ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ตามลาดบั

บทที่ 5 สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ ผลการดาเนิน โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนรู้ COVID – 19 ป้องกันมหันตภัยใกล้ตัว กศน.ตาบลโพแตง ครงั นี มวี ตั ถุประสงค์เพือ่ ประเมินผลความพงึ พอใจของผูเ้ รียน/ผรู้ ับบริการท่มี ตี อ่ โครงการโดยรวม และแยกเปน็ รายดา้ น โดยใช้แบบสอบถามจานวน 18 ฉบับ เคร่ืองมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามทีเ่ ป็นแบบมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ ตามเกณฑ์ประเมินความคิดเห็นของเบสท์ (Best. 1981 : 182) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหา ค่าเฉล่ีย ( X ) แปลความหมายข้อมูล แปลความหมายข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้เกณฑ์ข้อ 2 ข้อมูลที่เป็นความ คิดเห็น และข้อเสนอแนะ ใช้วิธีการวิเคราะห์เนือหา (Content Analysis) จัดกลุ่มคาตอบ และหาคา่ ความถ่ี สรปุ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของผู้เรียน/ผรู้ ับบริการ จากแบบประเมนิ ความพงึ พอใจสรปุ ผลได้ ดงั นี 1. ด้านหลักสูตร พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่มีต่อโครงการด้านหลักสูตร โดยรวมและราย ด้านอยู่ในระดับดีมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหนึ่งคือผู้เรียน/ผู้รับบริการมีส่วนร่วมแสดงความ คิดเห็นต่อการจัดทาหลักสูตร รองมาอันดับสองคือ ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถนาความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน อันดับสามคือกิจกรรมที่จัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรอันดับส่ี คือ การจัดกิจกรรมทาให้ผู้เรียน/ ผรู้ ับบริการสามารถคิดเป็น ทาเป็น แกป้ ัญหาเป็นอันดับห้าคือ สื่อ/เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม และ อันดับสุดท้ายคอื เนือหาของหลกั สูตรตรงกบั ความต้องการของผู้เรยี น/ผรู้ ับบรกิ ารตามลาดบั 2. ด้านวิทยากร พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่มีต่อโครงการด้านวิทยากรโดยรวมและราย ด้านอยู่ในระดับ ดีมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงคือวิทยากรมีคุณธรรม จริยธรรมอันดับสองคือ วิทยากรมีเทคนิค กระบวนการจัดกิจกรรมอันดับสาม คือ วิทยากร มีความรูค้ วามสามารถในการจัดกิจกรรมอันดับส่ี คือวทิ ยากรมกี ารใช้ส่อื ทส่ี อดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรมและอันดับสดุ ท้าย คือบุคลิกภาพของวทิ ยากรตามลาดบั 3. ด้านสถานที่/ระยะเวลา/ความพึงพอใจ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจท่ีมีต่อโครงการด้าน สถานท่ี/ระยะเวลา/ความพึงพอใจ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับ ดีมาก เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับ หนงึ่ คือ ความพึงพอใจในภาพรวมของผู้รับบริการตอ่ การเขา้ ร่วมกิจกรรมอันดับสองคอื สถานท่ีในการจัดกิจกรรม และ อันดบั สดุ ท้าย คอื ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมเหมาะสม ตามลาดบั ผลการดาเนินงาน ประชาชนที่เขา้ รว่ มโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในเร่อื งการดูแลตนเอง และครอบครวั ให้ปลอดภัย จากการระบาดของโรคไวรสั โคโรนา 2019 ปญั หาและอุปสรรคในการปฏบิ ัติงาน - ข้อเสนอแนะ -

ภาคผนวก

ภาพถา่ ยการจดั กิจกรรม โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน การเรยี นรู้ COVID – 19 ปอ้ งกันมหันตภยั ใกล้ตัว จานวน 6 ช่ัวโมง ระหว่างวนั ท่ี 20-22 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2563 ณ ศาลาท่านา้ วัดโพธ์แิ ตงใต้ หมู่ที่ 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา