مشاريع دائمة

‫ٌعاً تعميىي يطاِي في‬ ‫الاشدِاز الاقتصادي‬ ‫والاجتىاعي في دولة الكويت‬

‫زضالــتٍا‬ ‫تّيئة الفسص المٍاضبة لمطاعدة المتعمىين عمى الٍىو‬ ‫الػاون والمتكاون زوحيًا وعكمياً واجتىاعياً وٌفطياً‬ ‫وجطىيًا إلى أقصى وا تطىح بْ قدزاتّي إوكاٌاتّي ‪،‬‬ ‫بما يكفن التواشُ بين تحكيكّي لرواتّي وخدوتّي‬ ‫لمىجتىع بالأضموب الري يمبي وتطمبات العصس‬ ‫وعىمية التٍىية الاجتىاعية والاقتصادية ونذفغ في‬ ‫الوقت ذاتْ اترصوصية الجكافية لمىجتىع‪.‬‬

‫اضي المػسوع‬ ‫وسكص تحطين الأداء‬

‫المطتّدف‬ ‫المتعمي – المعمي‪ -‬ولي الأوس ‪ -‬المجتىع‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫فسيل تحطين الأداء‬ ‫تطبيل آليات‬ ‫ٌػس ثكافة‬ ‫في المدزضة‬ ‫وطسائل في تزاه‬ ‫التخطين والتطويس‬ ‫تكويي الأداء‬ ‫بين العاومين في‬ ‫الدزاضي والإغساف‬ ‫المدزضة‬ ‫التربوي والتٍىية‬ ‫المٍّية وغيرِا‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬انداد قاعدة بياٌات حوه أداء المدزضة‬ ‫‪.2‬تحديد ٌوعية الأداء المدزضي في كافة جواٌبْ‬ ‫‪ .3‬إعداد التكسيس الٍّائي لمتكويي الػاون لمىدزضة‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫التواجيْ الفٍية‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫وسكص التدزيب والتطويس‬

‫المطتّدف‬ ‫الهيئة التعميىية – الهيئة الإدازية‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫وعمىات ذوات خبرة‬ ‫توطين التدزيب‬ ‫الازتكاء بكدزات‬ ‫في تزالات‬ ‫واضتجىاز قدزات‬ ‫ووّازات الكوادز‬ ‫وخبرات العاومين في‬ ‫التعميىية والإدازية‬ ‫التدزيب والتطويس‬ ‫المدزضة‬ ‫بالمدزضة‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬وجود بساوج وكوادز تدزيبية لمتٍىية المٍّية‬ ‫‪ -2‬شيادة فعالية وسكص التدزيب والتطويس بالمدزضة‬ ‫‪ .3‬إتاحة والا يكن عَ ثلاثة فسص تدزيبية لمجىيع‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫‪ ‬الأقطاً العمىة‬ ‫‪ ‬التواجيْ الفٍية‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫كمٍــا قــادة‬

‫المطتّدف‬ ‫المعمىات ‪ -‬المتعمىات‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫وديسة المدزضة‬ ‫تأِين وتدزيب‬ ‫‪.1‬تٍىية الكدزات الكيادية‬ ‫المػازكين في المجاُ‬ ‫لمىعمىات والمتعمىات‬ ‫‪ٌ .2‬ػس وفّوً الكيادة‬ ‫عمى التدطيط‬ ‫الموشعة‪.‬‬ ‫الاضتراتيجي وإعداد‬ ‫‪.3‬تكويَ صف ثاٌي وَ‬ ‫الكادة‪.‬‬ ‫خطط المجاُ‬ ‫والمػازيع والبراوج‬ ‫‪ .4‬تأِين لترقية عدد وَ‬ ‫المٍفرة في المدزضة‬ ‫العاومين إلى وظائف‬ ‫إغسافية وإغساكّي في‬ ‫المجاُ‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫وَ غّس ضبتىبر إلى‬ ‫‪.1‬وػازكة قادة المجاُ في العىن بحىاع ‪.‬‬ ‫غّس وايو‬ ‫‪ .2‬تحطين وّازة التدطيط ‪.‬‬ ‫‪ .3‬تفويض الصلاحيات‪.‬‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫‪ ‬الإدازة المدزضية‬ ‫‪ ‬المديسات المطاعدات‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫تأصين الكيي‬ ‫التربوية‬

‫المطتّدف‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫المتعمىات‬ ‫فسيل تأصين الكيي‬ ‫غسع الكيي‬ ‫‪.1‬تعصيص الكيي التربوية‬ ‫التربوية‬ ‫والطموكيات‬ ‫وتفعيمّا بالأٌػطة‬ ‫والاتجاِات المسغوبة‬ ‫المدزضية‪.‬‬ ‫وتسازبة الطموك‬ ‫‪ .2‬بٍاء غدصية وتواشٌة‬ ‫الطمبي‬ ‫حطب الكيي التربوية‬ ‫المسغوبة‪.‬‬ ‫‪ .3‬تسازبة الطموك الطمبي‪.‬‬ ‫‪ .4‬تػجيع المعمىات‬ ‫والمتعمىات عمى العىن‬ ‫التطوعي‪.‬‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪.1‬اتذد وَ المػاكن الطموكية ‪.‬‬ ‫‪ .2‬المػازكة في العىن التطوعي وتعصيص الاٌتىاء لمىدزضة‪.‬‬ ‫‪ .3‬إعداد ( ‪ ) 4‬بساوج تعصش الطموك الاندابي‪.‬‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫الإدازة المدزضية‬ ‫‪‬‬ ‫الأقطاً العمىية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫وكتب اتردوة‬ ‫الٍفطية‬ ‫والاجتىاعية‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫إليك خبرتي‬

‫المطتّدف‬ ‫المعمىات اتددد‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫فسيل الكيادة‬ ‫تطسيع دوج‬ ‫تحطين الكفايات‬ ‫التعميىية‬ ‫المعمىات اتددد في‬ ‫المٍّية لمىعمىات‬ ‫البيئة المدزضية‬ ‫اتددد‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬إظّاز المعمىات الازتياح والتكيف وع البيئة المدزضية بٍطبة ‪%90‬‬ ‫‪ .2‬قدزة المعمىات اتددد عمى الانخساط في بيئة العىن‪.‬‬ ‫‪ .3‬إقداً العىلات اتددد عمى العطاء والتػمب عمى المداوف‪.‬‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫الإدازة المدزضية‬ ‫‪‬‬ ‫الأقطاً العمىية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫وكتب اتردوة‬ ‫الٍفطية‬ ‫والاجتىاعية‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫نحو ودزضة‬ ‫إلكتروٌية‬

‫المطتّدف‬ ‫الكادز الإدازي والفني – ولي الأوس ‪ -‬المتعمي‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫وديسة المدزضة‬ ‫توظيف‬ ‫التخوه إلى‬ ‫التكٍولوجيا‬ ‫ودزضة إلكتروٌية‬ ‫وتكٍية المعمووات‬ ‫في بيئة العىن‬ ‫ذكية‬ ‫لإنجاش المّاً‬ ‫بفاعمية‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬بيئة ودزضية وتكاومة والكتروٌية‬ ‫‪ .2‬الكدزة عمى اضتدداً جميع الوضائط الركية بما نردً بيئة العىن‬ ‫‪ .3‬الطسعة في إنجاش الكجير وَ المّاً وتكمين الأخطاء‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫‪ ‬الإدازة المدزضية‬ ‫‪ ‬الأقطاً العمىية‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫قدزاتي‬

‫المطتّدف‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫المتعمىات‬ ‫‪ ‬وديسة المدزضة‬ ‫تّيئة المتعمىات‬ ‫ضد الفجوة بين‬ ‫‪ ‬وعمىات المدزضة‬ ‫لاختباز الكدزات‬ ‫ٌتاج اختباز‬ ‫لمسفع وَ ٌواتج‬ ‫الجاٌوية العاوة‬ ‫وٌتائج الكدزات‬ ‫التعميي‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬بساوج تدزيبية تّدف إلى تحطين وّازات التفكير لدى المتعمىات‬ ‫‪ .2‬إشالة المداوف المتوقع وَ تأدية اختباز الكدزات لدى المتعمىات‬ ‫‪ .3‬اجتياش اختبازات الكدزات بٍجاح‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫‪ ‬الإدازة المدزضية‬ ‫‪ ‬الأقطاً العمىية‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫نحو بيئة آوٍة‬ ‫وصخية‬

‫المطتّدف‬ ‫المتعمىات – جميع العاومين في المدزضة‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫توفير بيئة آوٍة‬ ‫‪ .1‬زفع خبرات أعطاء‬ ‫وصخية تدىيع‬ ‫المجتىع المدزضي في‬ ‫تزاه إدازة الأشوات‪.‬‬ ‫العاومين في‬ ‫‪ .2‬تطبيل خطة فاعمة‬ ‫المدزضة‬ ‫لمواجّة الأشوات‪.‬‬ ‫‪ .3‬تأِين الكوادز‬ ‫البػسية في كيفية‬ ‫التعاون وع الأشوات‪.‬‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬بساوج تدزيبية تّدف إلى تحطين وّازات التفكير لدى المتعمىات‬ ‫‪ .2‬إشالة المداوف المتوقع وَ تأدية اختباز الكدزات لدى المتعمىات‬ ‫‪ .3‬اجتياش اختبازات الكدزات بٍجاح‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫‪ ‬الإدازة المدزضية‬ ‫‪ ‬الأقطاً العمىية‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬

‫اضي المػسوع‬ ‫التعمي عَ بعد‬ ‫والتعمي الافتراضي‬

‫المطتّدف‬ ‫وطؤوه التٍفير‬ ‫وصف المػسوع‬ ‫الهدف الاضتراتيجي‬ ‫المعمىات‬ ‫فسيل الدعي الفني‬ ‫تدزيب المعمىات عمى‬ ‫تعصيص قدزات الكوادز‬ ‫( قطي اتذاضوب )‬ ‫اضتدداً البراوج‬ ‫التدزيطية عمى‬ ‫التي تخدً التعميي‬ ‫الافتراضي والتعميي‬ ‫اضتدداً التكٍية في‬ ‫التعميي الإفتراضي‬ ‫عَ بعد‬ ‫والتعميي عَ بعد‬ ‫( بسٌاوج تيىص )‬

‫شوَ التٍفير‬ ‫وؤغسات الإنجاش‬ ‫طواه العاً الدزاضي‬ ‫‪ .1‬اضتدداً عدد ( ‪ ) 10‬وَ البراوج الإلكتروٌية‬ ‫‪ .2‬وعمىات قادزات عمى دوج التكٍية في التعميي بأضاليب صخيخة‬ ‫‪ .3‬وعمىات قادزات عمى تدزيظ المتعمىات في الصفوف الافتراضية وفي التعمي عَ بعد‬

‫جّة أخسى‬ ‫اتدّة المطاٌدة‬ ‫‪ ‬الإدازة المدزضية‬ ‫‪ ‬الأقطاً العمىية‬ ‫التكمفة المتوقعة‬ ‫المداطس المتوقعة‬ ‫لا يوجد‬