เบส166

การตดิ ตามนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) คิดเปน็ ร้อยละ 100 นางสาวละอองดาว ขมุ มิล ตาแหนง่ ครูกศน.ตาบล ศนู ย์ส่งเสริมการเรียนรอู้ าเภอปรางคก์ ู่ สานกั งานสง่ เสรมิ การเรียนร้จู ังหวดั ศรีสะเกษ กรมสง่ เสริมการเรียนรู้ กระทรวงศกึ ษาธิการ

ผลการปฏิบัตงิ านที่ดี (Bsat Practice) ชอื่ ผลงาน 1. ที่มาและความสาคญั การตดิ ตามนักศึกษาเขา้ ทดสอบทาง ตามที่พระราชกฤษฎีกาจัดต้ังสถาบันทดสอบทางการศึกษา การศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษา แห่งชาติ (องค์กรมหาชน) พ.ศ.2548 และที่แก้ไข้เพิ่มเติม กาหนดให้ นอกระบบโรงเรียน (N-NET) คิดเปน็ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) มีหน้าท่ีจัดการ รอ้ ยละ 100 ทดสอบความรู้ทางการศึกษาระดับชาติ น้ัน เพื่ออนุวัตพระราชกฤษฎีกา ดังกล่าวและให้การดาเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน ชื่อผเู้ สนอผลงาน การศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นไปด้วยความ นางสาวละอองดาว ขุมมลิ เรยี บร้อย และบรรลุวัตถปุ ระสงค์ จึงขอประกาศให้นักเรียนท่ีกาลังศึกษาใน กศน.ตาบลพิมายเหนอื ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายทุกคนในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สังกัด สงั กดั : สกร.อาเภอปรางคก์ ู่ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเข้า สานกั งาน สกร.จงั หวัดศรีสะเกษ รับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ตรงตามระดับช้ัน ภาคการศึกษาและปีการศึกษาท่ีจบและให้ครู Email: [email protected] อาจารย์ ข้าราชการ พนักงาน และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการร่วมมือกับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) ในการเป็นกรรมการปฏิบัติงานการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ในแต่ละระดับชั้นให้ เป็นไปตามที่สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) ได้ กาหนด

ผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีดี (Best Practice) 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อทดสอบความร้แู ละความคดิ ของนักเรยี นในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ของหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษานาผลการทดสอบไปใช้ในการปรับปรุงคุณภาพการเรยี นการสอนของ กศน.ตาบลพมิ ายเหนอื ตอ่ ไป 3. เพ่อื นาผลการทดสอบไปประกอบการสาเร็จการศึกษาของนกั ศึกษา 4. เพือ่ เปน็ แนวทางในการตดิ ตามนกั ศกึ ษาที่คาดว่าจะจบฯ และมสี ทิ ธส์ิ อบ (N-NET) ในภาคเรียนถัดไป 3. หลกั การและแนวคิด แผนภมู เิ ทคนิคและระบบติดตามนักศกึ ษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) คดิ เป็นร้อยละ 100 อย่างเปน็ ระบบ ดงั นี้ เริ่มต้น/ลงทะเบียน จัดการเรียนการสอนปกตแิ ละตรวจสอบ รายช่อื นศ.ท่ีคาดว่าจะจบฯและสง่ รายชือ่ นศ.สอบN-NET ใหก้ ับ สทศ. ตรวจสอบรายช่ือผ้มู ีสิทธส์ิ อบ N-net และแจ้งนศ.ให้มาสอบตามวนั เวลาท่ี สอบ ติดตามและ ทาซา้ จน นศ.เข้า แก้ปัญหา สอบทกุ คน นศ.เข้าสอบ N-NET ตามวนั เวลาท่ี กาหนดสอบครบทุกคน จบการทางาน

ผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีดี (Best Practice) 4. กระบวนการและข้ันตอนการดาเนนิ งาน

ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีดี (Best Practice) ขั้นการวางแผนการดาเนินงาน (PLAN) ครูทาความเข้าใจและแจ้งนักศึกษาใหท้ ราบดังน้ี 1. ครลู งทะเบยี นนกั ศกึ ษาใหมแ่ ละเกา่ ครวู เิ คราะห์ ผู้เรียน และสารวจความตอ้ งการของนกั ศึกษา เนน้ ผเู้ รียน เปน็ สาคญั เพอ่ื จดั ทาแผนการเรยี นรรู้ ายบุคคลใหก้ บั นกั ศกึ ษา ให้สอดคลอ้ งกับความถนดั ความสนใจ และความ ต้องการของผูเ้ รียนและแจ้งให้นกั ศึกษาทราบว่าจะจบในภาค เรียนที่ 1/2566 ตอ้ งเข้าสอบ N –NET วนั ท่ี 27 สงิ หาคม 2566 ณ โรงเรยี นปรางคก์ ู่ คอื นายสัญญา การะเกษ นักศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2. แจ้งนกั ศึกษา นายสัญญา การะเกษ ลงทะเบียนใน ภาคเรยี นที่ 1/2566 ให้ทราบและเข้าร่วมกิจกรรม และมาพบกลุ่มอย่างสม่าเสมอ

ผลการปฏิบัตงิ านท่ีดี (Best Practice) ข้นั ตอนที่ 2 ขนั้ การดาเนินงาน (Do) 1. จัดกระบวนการเรยี นรู้แบบพบกลุ่ม นักศกึ ษากลมุ่ กศน.ตาบลพิมายเหนือ ระดับ ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษาตอนต้นทุกวนั องั คาร เวลา 09.00 – 16.00 น. และระดบั มธั ยมศกึ ษา ตอนปลายทกุ วนั พฤหสั บดี เวลา 09.00–16.00 น. แม้นักศกึ ษาจะมากหรอื นอ้ ย แตค่ รกู ต็ อ้ งจดั กระบวนการเรยี นรู้แบบพบกลมุ่ อยา่ งตอ่ เน่ือง ทา สมา่ เสมอ เพื่อให้เปน็ มาตรฐานของครู และเพ่อื ให้ นกั ศกึ ษามีความตระหนกั ในหนา้ ทข่ี องตนเอง 2. วิธกี ารตดิ ตามนักศกึ ษา นายสัญญา การะเกษ โดย”เยยี่ ม ยามถามขา่ ว” การตดิ ตาม เยีย่ มบา้ นเพ่ือเปน็ การสร้างแรงจงู ใจในการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้ และการพบกลมุ่ ของนักศึกษา วา่ นักศกึ ษามคี วามรู้ มากน้อยเพียงใดจากการเรยี นรู้ และมปี ัญหาด้านใดบา้ ง เพื่อชว่ ยสรา้ ง ขวญั และกาลงั ใจให้ผเู้ รยี นเกิดความตระหนัก มีความกระตอื รือร้นใฝ่ เรยี นรู้ คือเยีย่ มยามถามขา่ วเรอื่ ยๆโดยเรม่ิ ตัง้ แต่ลงทะเบยี นเรยี นให้ นกั ศกึ ษา “เยย่ี มยามถามข่าว” ทงั้ การเจบ็ ไขไ้ ด้ปว่ ย ทาเสมือนว่าครแู ละ นักศกึ ษาคอื ญาตกิ ัน ชว่ ยเหลืองานบญุ ประเพณใี นหมู่บ้านชมุ ชน บ้าน โดยเฉพาะนายสัญญา การเกษ ตอ้ งใหค้ วามสนทิ สนมโดยใชจ้ ติ วทิ ยา เป็นพิเศษ - ครูพบกลมุ่ ยอ่ ย ท่ีบ้านของนักศกึ ษา เพื่อสร้างแรงจงู ให้ นักศกึ ษา เกดิ ความตระหนักในหน้าทข่ี องตนเอง มคี วามใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น และกระตือรอื รน้ ทจ่ี ะต้องเข้าสอบ N – NET และปลายภาคเรียนน้นั

ผลการปฏิบตั ิงานทด่ี ี (Best Practice) 3. ส่งตารางสอบ N-NET ใหน้ ักศึกษา นายสัญญา การะเกษ เพ่ือให้นกั ศึกษา เข้าสอบ ตามกาหนดวนั เวลา สถานที่ และ รายละเอียดของระเบยี บการเขา้ สอบ 4. กจิ กรรมการติวเขม้ เติมเต็มความรกู้ ่อนสอบ โดยนานักศึกษา นายสญั ญา การะเกษ เขา้ ร่วมกิจกรรม เพ่ือเพิ่มความรู้ และนาความรูท้ ี่ได้รับไปพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขนึ้ มีการนาแผนการดาเนนิ งานไปสู่การ ปฏบิ ตั ิ การดาเนินการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน วธิ พี บกลมุ่ ทุกกระดับชนั้ ตามวันเวลาสม่าเสมอ อย่างต่อเน่อื ง ยดึ หลกั การจัดกระบวนการจัดการเรยี นรโู้ ดยคณะครู เป็นผู้ ขับเคลือ่ น เน้นการมสี ่วนร่วมของผเู้ รียนเปน็ สาคัญ โดยนา นกั ศกึ ษารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนด้านตา่ งๆที่ กศน. อาเภอปรางคก์ ู่ ไดจ้ ัดข้นึ เพ่ือสร้างแรงจงู ให้กับนกั ศึกษา ให้มีความใผ่รู้ ใฝเ่ รยี น ตระหนกั ในหน้าท่ีของตน และ เตรยี มพร้อมทจี่ ะเขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ ้าน การศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET)

ผลการปฏิบัตงิ านทด่ี ี (Best Practice) ขั้นการตรวจสอบสอบ (Check) 1. ประเมนิ ผลโดยดจู ากสถิติการเขา้ สอบครงั้ ท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 จานวน 1 คน สถติ ใิ นการสอบรอ้ ยละ 100 ข้ันการปรับปรงุ และพฒั นา (Action) 4.1. รายงานผลการปฏิบตั งิ านให้ผบู้ ริหารทราบทกุ ครัง้ 4.2 มีการนิเทศติดตามงานอย่างตอ่ เนอ่ื ง 4.3 ครนู ารอ้ ยละและสถติ กิ ารเขา้ สอบไปพฒั นาใหด้ ีย่งิ ขึน้ 4.4 ดาเนินงานกบั ภาคีเครือข่าย และการตดิ ตามการสร้างแรงจูงใจให้ผเู้ รียนเข้าร่วมกิจกรรม การพบกลมุ่ และเพ่ิมจานวนผู้เข้าสอบโดยคณะครรู ่วมกนั วางแผนการทางานและการปฎิบัตติ ามแผนรว่ มกบั ภาคี เครอื ข่าย โดยเข้ารว่ มประชุมกับผนู้ า และสารวจผูท้ ี่อยู่นอกระบบการศกึ ษาเพ่ือให้อปุ สรรคในการมาพบกลุ่ม และการร่วมกจิ กรรมของผเู้ รียน บรรลวุ ตั ถุประสงค์ ตลอดจนการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติสรา้ งขวญั และกาลังใจ กบั นกั ศกี ษาท่ีเรียนจบหลักสูตร

ผลการปฏิบตั งิ านที่ดี (Best Practice) 5. ผลการดาเนินงาน ผลสัมฤทธ์ิ ผลจากการดาเนินงานโดยใช้วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศทาให้นักศึกษา นายสัญญา การะเกษ เข้าสอบการทดสอบทาง การศึกษาระดบั ชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น 100 เปอร์เซ็นต์ เป็นที่ยอมรับของบุคลากร กศน.อาเภอปรางค์กู่ และ ได้รับเกียรติบตั รจากผู้อานวยการ กศน.อาเภอปรางค์กู่ ดงั นี้ 1. นักศึกษา นายสัญญา การะเกษ มคี วามกระตือรือรน้ ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมของ ครู กศน.ตาบล และ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการสอบ 2. ในการออกเยีย่ มบา้ นของครู กศน.ตาบลพมิ ายเหนอื ไดร้ ับทราบปญั หาของนักศึกษา 3. ในการจัดต้ังแกนนานักศึกษาแต่ละหมู่บ้านเพื่อติดต่อประสานงานเป็นตัวแทนของครู ในการสื่อสารจากครูสู่ นักศึกษา ซึ่งมคี วามสามารถและมภี าวะผู้นาโนม้ นาวหรือปรบั ทัศนคติของนกั ศกึ ษาท่อี ยใู่ นหมู่บ้านได้ 4. ในปัจจุบันการส่ือสารออนไลน์เป็นสิ่งท่ีนักศึกษาทุกคนสามารถเข้าถึงและใช้ติดต่อสื่อสารกันอย่างกว้างขวาง เพ่อื เป็นการส่ือสารท่ีรวดเร็วและเข้าถึงได้ง่ายครู กศน.ตาบลพิมายเหนือ จึงได้จัดตั้งช่องทางการสื่อสารออนไลน์ได้แก่ กลุ่ม Line Facebook เปน็ ตน้ 5. นักศึกษา กศน.ตาบลพิมายเหนอื เข้ารบั การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน ภาคเรียนท่ี 1/2566 รอ้ ยละ 100 เปอร์เซ็นต์ 6. ปัจจยั ความสาเรจ็ 1. การตระหนกั ถงึ บทบาทหน้าทขี่ องครู กศน.และบทบาทหน้าท่ีของนกั ศกึ ษา 2. การมสี ว่ นรว่ มของบุคคลทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 3. การประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยที ่เี หมาะสม 7. บทเรยี นทไี่ ด้รบั ในการรับทราบขอ้ มลู ของผเู้ รยี นรายบุคคลการสร้างแรงจงู ใจให้กบั นกั ศึกษา และการออกแบบตดิ ตามผู้เรียน เปน็ สิ่งที่สาคัญซึ่งทาให้ครู สามารถวางแผน และแกไ้ ขปัญหาของผู้เรียนไดไ้ ม่วา่ จะเปน็ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้การเขา้ ร่วมกจิ กรรมและการเข้าสอบ เม่ือนกั ศกึ ษามคี วามเขา้ ใจและเห็นความสาคญั ของการเข้ารว่ มกิจกรรมหรือการเข้าสอบ ทาให้นักศกึ ษา กศน. มที ศั นคติทดี่ ีตอ่ การเรียนรู้ สง่ ผลใหก้ ารเข้าสอบ ของ กศน.ตาบลพมิ ายเหนืออยู่ในระดบั ดีเด่น คิดเป็น 100 เปอร์เซน็ ต์ เตม็ ทาให้ไดร้ ับการยอมรับจากเพ่ือนครู และผบู้ รหิ าร อีกปจั จัยหนึง่ ท่ีทาให้ประสบ ความสาเร็จคอื แกนนานกั ศึกษา ตาบลพมิ ายเหนอื ซง่ึ กศน.ตาบลพิมายเหนือ มี 10 หมบู่ ้าน โดยครู กศน.ตาบล ได้ จัดตง้ั แกนนาเพ่อื ส่ือสารทาความเขา้ ใจและติดตามผเู้ รยี นอกี ช่องทางหน่งึ อีกทัง้ อาศยั ช่องทาง สื่อออนไลนซ์ ึ่งทุกคน สามารถใช้และเข้าถงึ ทกุ ท่ที กุ เวลา ปจั จัยเหลา่ นี้ยังผลให้เกิดคณุ ภาพของการจดั การศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เพ่ือพัฒนานักศกึ ษา กศน.ตาบลเปน็ คนคดิ เป็น แก้ปญั หาเปน็ สามารถใชค้ วามรคู้ วามสามารถของตนเองพัฒนาคุณภาพชีวิตใหด้ ารงอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข

ผลการปฏบิ ตั งิ านท่ดี ี (Best Practice) ข้าพเจ้า ได้ดาเนินการเผยแพร่ โดยแจ้งให้คณะครูและนักศกึ ษาทราบ ตลอดจนการเผยแพร่ทางเวบ็ ไซด์ PUBHTML5 กศน.ตาบลพมิ ายเหนือ Book Link https://online.pubhtml5.com/tluh/mvfn/ QR Code ผลการปฏิบตั งิ านที่ดี (Best Practice) ลงชอ่ื .........................................................ผู้รายงาน ลงชื่อ.........................................................ผู้รบั รองข้อมูล (นางสาวละอองดาว ขมุ มลิ ) (นางณฏั ฐณชิ า รักษาพนั ธ์) ครูกศน.ตาบล ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอปรางค์กู่ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีผอู้ านวยการ สกร.อาเภอปรางค์กู่ ปฏิบัติราชการแทนอธบิ ดกี รมสง่ เสรมิ การเรียนรู้

ผลการปฏบิ ตั งิ านที่ดี (Best Practice) ภาคผนวก จานวนนักศึกษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 กศน.ตาบลพิมายเหนือ จานวนนักศึกษาเข้าสอบ N-NET ภาคเรียนท่ี 1/2566 ระดับ จานวนนกั ศกึ ษา จานวนการเข้าสอบ จานวนการขาด รอ้ บละการเขา้ สอบ ทัง้ หมด สอบ ประถม - - - - ม.ต้น - - - - ม.ปลาย 1 100 รวม 1 1 - 100 1 - ตารางแสดงรายชอื่ นกั ศึกษาที่เขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ(N-NET)

ผลการปฏิบัติงานทดี่ ี (Best Practice) ภาพกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอน