SAR 2564

รายงานการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2564 นายจมุ พล ผ่านชมภู ตำแหนง่ ครู กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผู้ตรวจบันทกึ (ลงชอื่ ) (นายสุวิทรู ย์ ภักดสี มัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นกุมภวาปี วนั ที.่ .......เดอื น........................พ.ศ. 2565

คำนำ รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self-Assessment Report) ฉบับนี้ จดั ทำข้ึนเพ่ือรายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา 2564 ของนายจมุ พล ผา่ นชมภู ตำแหนง่ ครู กลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนกุมภวาปี สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานี และเป็นส่วนหนึ่งของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่จะต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาให้ได้ตามมาตรฐานทโี่ รงเรยี นกำหนด หวังว่ารายงานการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเองรายบุคคล ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน ให้มีประสิทธิภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานตอ่ ไป นายจุมพล ผ่านชมภู ตำแหนง่ ครู 31 มีนาคม 2565

สารบญั หน้า ตอนที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไป..................................................................................................................... 1 ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล................................................................................................................ 1 ข้อมลู การรบั ราชการ......................................................................................................... 1 ขอ้ มลู การปฏิบตั หิ น้าท.่ี ..................................................................................................... 2 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง..................................................................................................... 5 สภาพปัญหา ความต้องการในการพฒั นาผู้เรียน............................................................... 10 ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบตั ิงานท่ีเกดิ จากการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี................................................................. 11 ผลการปฏบิ ตั ิงานทีเ่ กดิ จากการจดั การเรยี นร้.ู ................................................................... 11 ผลงานท่ีเกดิ กบั ตนเอง....................................................................................................... 12 ผลงานที่เกิดกบั นักเรียน.................................................................................................... 12 ผลการปฏิบตั ิงานตามประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบตั งิ าน.................................. 12 ตอนที่ 1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน......................... 13 ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวชิ าชีพ................................................................................... 17 ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา.......................................... 19 ตอนที่ 4 สรปุ อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ............................................................................... 23 สรุปผล............................................................................................................................... 23 ขอ้ ค้นพบใหม.่ .................................................................................................................... 23 อภปิ รายผล........................................................................................................................ 23 ปัญหา/ความต้องการเร่งดว่ นท่ีต้องปรับปรุงพัฒนา........................................................... 23 ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................... 24 ภาคผนวก....................................................................................................................................... 25

ตอนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป 1. ขอ้ มลู สว่ นบคุ คล 1.1 ช่อื นายจุมพล นามสกุล ผ่านชมภู เลขประจำตวั ประชาชน 1-4109-00104-33-8 เกดิ วนั ท่ี 23 เดือน เมษายน พ.ศ. 2537 อายุ 27 ปี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนกมุ ภวาปี จังหวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาอดุ รธานี วุฒกิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ อักษรยอ่ ค.บ. วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์ศกึ ษา 1.2 ปจั จุบันตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ - อันดับ คศ.1 ขั้น 19,310 บาท ตำแหนง่ เลขท่ี 58433 เกษียณอายรุ าชการเมือ่ วนั ท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2597 1.3 ในปีการศกึ ษา 2564 ลากิจ 1 ครัง้ 1 วนั ลาปว่ ย 0 คร้งั 1 วัน ลากรณีอ่นื ๆ 0 ครง้ั 0 วนั รวมลา 1 ครงั้ 1 วนั 1.4 เกยี รตปิ ระวัติ/ผลงานที่ภาคภมู ใิ จในปีการศึกษา 2564 1) วิทยากรการอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนกุมภวาปี เพื่อใช้แพลตฟอร์ม Cisco Webex ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ระหว่างวนั ท่ี 18-21 พฤษภาคม 2565 ณ โรงเรียนกุมภวาปี 2) ผ่านการทดสอบได้รบั ประกาศนียบัตร Google Certified Education Level 1 (นักการศึกษา ระดบั ที่ 1) จาก Google for Education โดยประกาศนยี บัตรมีอายุ 36 เดือน (ตัง้ แต่ 23 ตลุ าคม 2564 – 23 ตุลาคม 2567) 3) วทิ ยากรอบกรมปฏบิ ัติการ “การพฒั นาการเรียนรแู้ บบ Active Learning และออกแบบส่ือการ สอนแบบ Active Learning” ระหว่างวนั ที่ 1-2 เมษายน 2565 ณ โรงเรียนหนองวัวซอพทิ ยาคม 2. ขอ้ มูลการรับราชการ 2.1 เริม่ รับราชการในตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย เมือ่ วนั ที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2561 อายรุ าชการ 3 ปี 6 เดือน (นับถึง  31 มีนาคม ☐30 กันยายน) 2.2 เคยดำรงตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ ทส่ี ำคัญ ดังน้ี วัน เดือน ปี ตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ รบั เงนิ เดือน 1 ตลุ าคม 2561 ครูผ้ชู ่วย ระดับ/อันดับ ขั้น (บาท) 1 ตุลาคม 2563 ครู ครผู ชู้ ่วย 15,800 คศ.1 19,310

2 3. ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหน้าท่ี 3.1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 3.1.1 ดา้ นการสอน ปฏบิ ัตกิ ารสอน จำนวน 5 รายวชิ า จำนวน 10 หอ้ ง จำนวน 23 ชว่ั โมง ดงั นี้ ท่ี รายวิชา/ช้ัน หอ้ ง จำนวน จำนวนช่ัวโมง/ นักเรียน สปั ดาห์ 1 การออกแบบและเทคโนโลยี ม.3 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 2 การออกแบบและเทคโนโลยเี พม่ิ เตมิ ม.3 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 300 1 3 บูรณาการสร้างสรรคส์ าธารณประโยชน์ ม.3 300 1 4 ชุมนุมคอมพวิ เตอร์ ม.3 11 30 3 5 ลกู เสอื /เนตรนารี เหล่าสมุทร ม.3 - 32 1 - 54 1 รวมทัง้ สน้ิ 10 716 23 3.1.2 หน้าท่ีพเิ ศษ 1) ครทู ป่ี รึกษานักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3/11 มนี กั เรียนจำนวน 30 คน 2) ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครูที่ปรึกษารว่ มกบั นางสาวพวงพนั ธ์ โสมณวตั ร์ 3) หนา้ ทภี่ ายในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ คือ ดูแลห้องคอมพวิ เตอร์ 4 และงานด้าน IT ต่าง ๆ 4) หนา้ ที่พิเศษในกลุ่มบริหารงานวิชาการ คือ เจ้าหน้าที่ดูและระบบ SGS งานทะเบียนและ วัดผล และงานพฒั นาและติดตามผลการเรียน 5) หน้าทพี่ ิเศษในกลุ่มบริหารทว่ั ไป คือ งานเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา, งานเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น www.kwp.ac.th 3.1.3 หนา้ ที่อืน่ ๆ ตามคำสั่งของโรงเรียน 1) กรรมการดำเนินการประกนั คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2) กรรมการดำเนินงานการเตรยี มการขบั เคลือ่ นโครงการโรงเรียนคณุ ภาพ 3) กรรมการฝ่ายจดั เตรียมข้อมลู นำเสนอและจัดทำวิดีทัศน์ การดำเนินงานเตรียมนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรียนร่วมทดลองการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ผา่ นระบบ Conference ระยะที่ 1 4) เวรรกั ษาการณ์กลางคืนประจำสถานที่ราชการ 5) กรรมการดำเนนิ การทดสอบวัดผลทกั ษะภาษาอังกฤษ ตามโครงการพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษสำหรบั บุคลากรทางการศกึ ษา ตามกรอบมาตรฐานทางการศึกษาความสามารถทาง ภาษาองั กฤษ (CEFR) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 6) กรรมการการประชาสัมพนั ธ์/ดำเนนิ การเลือกตง้ั ผ่านระบบออนไลน์ ในการเลือกตง้ั ประธานนักเรยี น และสมาชกิ สภานักเรยี น ประจำปีการศกึ ษา 2564 7) กรรมการฝ่าย ICT ในการอบรมหลักสูตรฐานสมรรถนะและแนวทางการพฒั นาระบบวดั และประเมนิ ผลรปู แบบออนไลน์ 8) กรรมการดำเนินการจัดกจิ กรรมสปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจำปีการศึกษา 2564

3 9) กรรมการเยยี่ มบ้านผา่ นระบบออนไลน์ ในการเยี่ยมบ้านนกั เรยี น ประจำปีการศึกษา 2564 10) กรรมการดำเนินการแก้ปัญหาติด 0 ร มส. ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 11) กรรมการจัดเตรียมข้อมูลนำเสนอและจัดทำวดิ ที ัศน์ ตดิ ตัง้ ระบบ Video Conference การรบั การติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) ครั้งท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 12) กรรมการดำเนินการ กำกบั ติดตามและชว่ ยเหลือนักเรยี นในการเรียนออนไลนจ์ าก สถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 13) กรรมการแจกแบบสำรวจและรับเอกสารแสดงความประสงค์ของผปู้ กครองให้บุตร หลานฉดี วคั ซีนไฟเซอร์ 14) กรรมการฝา่ ย ICT ในการอบรมหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารประเมนิ ตำแหน่งและวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ว9 (PA) รปู แบบออนไลน์ 15) กรรมการดำเนนิ งานประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในการเตรยี มความพร้อมก่อนเปิด ภาคเรยี นเพอ่ื เฝ้าระวงั และป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ในระหวา่ งวนั ที่ 12 – 18 ตลุ าคม 2564 (กรณีพิเศษ) 16) กรรมการประชาสมั พันธ์ บนั ทึกภาพ และประเมินผล การฉดี วัคซีนไฟเซอร์ให้กับ นกั เรียน 3.1.4 หน้าท่ไี ดร้ บั มอบหมายพเิ ศษไม่มีในคำสัง่ ของโรงเรยี น 1) เจ้าหน้าท่ีดแู ลเพจกลุ่มเฟซบุ๊ก กลุม่ บริหารวิชาการ โรงเรยี นกุมภวาปี 2) ได้รับมอบหมายใหร้ ายงานข้อมูลการจดั การเรียนการสอน/ผฉู้ ีดวคั ซีน/ผู้ตดิ เชื้อ COVID- 19 โดยรายงานเป็นประจำทุกสัปดาห์ ตลอดปกี ารศึกษา 2564 3.1.5 การเป็นวิทยากรหรือกรรมการหรอื คณะทำงาน 1) วทิ ยากรการประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารจดั ทำหลกั สูตรบรู ณาการท้องถิน่ และ STAR STEMS เพ่ือเสริมสร้างสมรรถนะนักเรียน ในรปู แบบออนไลน์ 2) วิทยากรการอบรมครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาโรงเรียนกุมภวาปี เพ่ือใช้แพลตฟอร์ม Cisco Webex ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ 3.2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 3.2.1 ดา้ นการสอน ปฏบิ ตั ิการสอน จำนวน 5 รายวชิ า จำนวน 19 หอ้ ง จำนวน 23 ช่ัวโมง ดังน้ี ท่ี รายวชิ า/ชัน้ ห้อง จำนวน จำนวนชว่ั โมง/ นักเรยี น สัปดาห์ 1 วิทการคำนวณ ม.3 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 2 วทิ การคำนวณเพมิ่ เตมิ ม.3 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 294 1 3 บรู ณาการสร้างสรรคส์ าธารณประโยชน์ ม.3 294 1 4 ชมุ นุมแบดมินตนั ม.3 11 30 3 5 ลกู เสอื /เนตรนารี เหล่าสมทุ ร ม.3 - 25 1 - 54 1 รวมทั้งสนิ้ 10 679 23

4 3.2.2 หน้าทีพ่ ิเศษ 1) ครทู ี่ปรึกษานักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/11 มีนักเรียนจำนวน 30 คน 2) ปฏบิ ัติหน้าท่คี รทู ีป่ รึกษารว่ มกับ นางสาวพวงพนั ธ์ โสมณวัตร์ 3) หน้าท่ภี ายในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คือ ดูแลหอ้ งคอมพิวเตอร์ 4 และงานด้าน IT ต่าง ๆ 4) หน้าทพี่ เิ ศษในกลุ่มบริหารงานวชิ าการ คอื เจ้าหน้าที่ดแู ละระบบ SGS งานทะเบียนและ วัดผล และงานพฒั นาและตดิ ตามผลการเรยี น 5) หนา้ ทีพ่ เิ ศษในกลุม่ บริหารทั่วไป คือ งานเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา, งานเว็บไซตโ์ รงเรยี น www.kwp.ac.th 3.2.3 หน้าทอ่ี น่ื ๆ ตามคำสงั่ ของโรงเรียน 1) กรรมการดำเนินงาน องค์ประกอบที่ 1 การจัดทำป้ายชือ่ พรรณไม้ งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น 2) กรรมการดำเนนิ งาน สาระการเรยี นรูท้ ี่ 2 สรรพสิง่ ลว้ นพนั เกยี่ ว งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น 3) กรรมการฝ่ายเทคโนโลยี ศนู ย์ HCEC (Human Capital Excellence Center : HCEC) โรงเรียนกุมภวาปี 4) กรรมการประชาสัมพันธ์ บันทึกภาพ และประเมินผล การฉดี วคั ซีนไฟเซอรใ์ ห้กับนักเรยี น 5) กรรมมาจัดทำวดิ ที ัศน์ และเลม่ รายงาน การเตรียมความพร้อมในการนิเทศ ตดิ ตามการ ดำเนนิ งานศูนย์พฒั นาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ศนู ยโ์ รงเรียนกมุ ภวาปี 6) กรรมการดำเนินงานการดำเนนิ การแกไ้ ขผลการเรยี น ปีการศกึ ษา 2564 7) กรรมการรบั การประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ การนเิ ทศภายในโรงเรยี น ประจำปี การศกึ ษา 2564 8) ครูเวรประจำวันศุกร์ รับผิดชอบบรเิ วณอาคาร 5 9) กรรมการดำเนนิ การคุมสอบวดั ทักษะภาษาองั กฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ปี การศกึ ษา 2564 สำหรบั นกั เรียน 10) กรรมการฝา่ ยเทคนคิ การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการงานวิทยาศาสตร์ข้อมูลเบื้องตน้ (Microsoft Basic to Data Science) 11) กรรมการงานเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร Information and Communication Technology (ICT) โรงเรยี นกุมภวาปี 12) ปฏบิ ตั หิ น้าที่เจ้าหนา้ ที่ SC-Operator (Safety Center Operator) และ SC-Action (Safety Center Operator) 13) กรรมการกำกับ ดแู ลการตรวจ Antigen Test Kit (ATK) นักเรยี น 14) กรรมการดำเนนิ การคัดเลือกหนังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา 2565 15) กรรมการรับ-จ่ายข้อสอบ ตรวจขอ้ สอบ จดั ทำ ต.2 ข การสอบคดั เลอื กนักเรยี นทุนกุม ภวาปยี อดมงกุฎ ปีการศึกษา 2565

5 16) กรรมการฝ่ายจดั สถานท่ี และเครื่องเสยี ง และกรรมการฝา่ ยประชุมผปู้ กครองนักเรียน ประจำปีการศกึ ษา 2564 17) กรรมการดำเนนิ งานติดตามค้นหาเด็กตกหลน่ และออกกลางคันให้กลับเข้าสูร่ ะบบ การศึกษา ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 18) กรรมการกองลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญเ่ หลา่ สมุทร ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 19) กรรมการฝ่ายจัดทำเอกสารการรับสมัครนักเรียนเข้าศึกษาต่อช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 และ 4 ประจำปีการศกึ ษา 2565 20) กรรมการฝา่ ยจดั ทำฐานการเรยี นรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง การติดตามและประเมินผลการ ดำเนนิ งานกิจกรรมตามโครงการ “โรงเรียนปลอดขยะ” 21) กรรมการดำเนินงานจัดกิจกรรมทดสอบความรแู้ ละประสบการณล์ ูกเสอื -เนตรนารี สามัญรุน่ ใหญ่ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 ประจำปกี ารศึกษา 2564 22) กรรมการดำเนนิ งานรับการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก. ต.ป.น.) ครั้งท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 23) กรรมการปฏิบัตหิ น้าที่เรยี นซำ้ รายวชิ าที่มผี ลการเรียนไมส่ มบูรณ์กรณีพเิ ศษ กลุม่ สาระ การเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 24) กรรมการดำเนินการจัดทำเอกสารหลกั ฐานระเบยี นแสดงผลการเรียน (ปพ.1) ประกาศนยี บตั ร (ปพ.2) และแบบรายงานผสู้ ำเรจ็ การศึกษา (ปพ.3) ปีการศกึ ษา 2564 25) กรรมการจัดทำข้อสอบ และรับ-จ่ายข้อสอบ, กรรมการตรวจขอ้ สอบและจัดทำ ต.2 ข และกรรมการคุมสอบ การสอบคัดเลอื กนกั เรียนเข้าศึกษาช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 3.2.4 หนา้ ท่ีได้รับมอบหมายพิเศษไม่มใี นคำสงั่ ของโรงเรยี น 1) เจ้าหน้าทีด่ ูแลเพจกลุ่มเฟซบกุ๊ กลมุ่ บริหารวชิ าการ โรงเรียนกุมภวาปี 2) ได้รับมอบหมายให้รายงานข้อมลู การจดั การเรียนการสอน/ผฉู้ ดี วัคซนี /ผู้ติดเชอ้ื COVID- 19 โดยรายงานเปน็ ประจำทกุ สปั ดาห์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 2564 3.1.5 การเป็นวทิ ยากรหรือกรรมการหรือคณะทำงาน 1) วิทยากรอบกรมปฏิบตั ิการ “การพฒั นาการเรยี นรแู้ บบ Active Learning และออกแบบ สือ่ การสอนแบบ Active Learning” 2) วิทยากรประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารจดั ทำ ปพ.5 ในรูปแบบออนไลน์ 4. ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง 4.1 การพฒั นาตนเอง ปีการศึกษา 2564 ตาราง แสดงรายการอบรม ประชมุ สมั มนา และศกึ ษาดงู าน ท่ี วัน เดือน ปี เร่ือง สถานที่ หน่วยงานท่ีจัด จำนวน ช่วั โมง อบรมออนไลน์ 1 17 พ.ค. 64 อบรมออนไลนห์ ลักสตู รการจดั การเรียนรู้ วทิ ยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษาปีที่ 1-3 Coding Online for Grade 7-9 Teacher สพฐ. ร่วมกบั สสวท. 20 (C4T-8)

6 ท่ี วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานที่ หนว่ ยงานท่จี ัด จำนวน ช่ัวโมง 2 17 พ.ค. 64 อบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar “การ สพฐ. ร่วมกบั หนว่ ย จัดการเรยี นการสอนออนไลน์ยุคปกตใิ หม่ : ปฏิบัตกิ ารวจิ ัย มมุ มองของผบู้ ริหาร นักวิชาการ และคร”ู ใน อบรมออนไลน์ สิ่งประดษิ ฐแ์ ละ 6 หวั ข้อ แนวทางการพัฒนาการเรียนออนไลน์ นวตั กรรม คณะครุ และการสอนความปลอดภัยบนโลก ศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์ อนิ เทอรเ์ น็ตดว้ ยการเรียนเชิงรุก มหาวิทยาลยั 3 18-21 พ.ค. 64 อบรม “โครงการอบรมครูและบุคลากรทางการ โรงเรียนกมุ ภวาปี โรงเรยี นกมุ ภวาปี 24 ศกึ ษา โดยใชแ้ พลตฟอรม์ Cisco Webex 4 18 พ.ค. 64 อบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar “การ จัดการเรียนการสอนออนไลนย์ ุคปกตใิ หม่ : มมุ มองของผูบ้ รหิ าร นกั วชิ าการ และคร”ู ใน อบรมออนไลน์ 6 หัวข้อ การสรา้ งห้องเรยี นออนไลน์ 1 และการ สร้างหอ้ งเรยี นออนไลน์ 2 5 19 พ.ค. 64 อบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar “การ จดั การเรยี นการสอนออนไลนย์ คุ ปกติใหม่ : 6 20 พ.ค. 64 มมุ มองของผูบ้ รหิ าร นักวิชาการ และคร”ู ใน อบรมออนไลน์ สพฐ. ร่วมกับ หนว่ ย 6 หวั ขอ้ เทคนคิ และวธิ ีการสอนออนไลน์แบบมี อบรมออนไลน์ ปฏิบตั กิ ารวจิ ัย 6 ปฏสิ ัมพันธ์ และหอ้ งเรยี นออนไลน์โดยใช้ สงิ่ ประดิษฐ์และ โครงงานเป็นฐาน นวตั กรรม คณะครุ อบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar “การ ศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์ จดั การเรยี นการสอนออนไลนย์ คุ ปกติใหม่ : มมุ มองของผู้บริหาร นกั วชิ าการ และครู” ใน มหาวิทยาลยั หวั ข้อ การจดั กจิ กรรมการเรยี นออนไลน์ตาม แนวคดิ เกมมิฟเิ คชนั และ การวดั และประเมิน สำหรบั การเรยี นออนไลน์ 7 21 พ.ค. 64 อบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar “การ จัดการเรยี นการสอนออนไลนย์ ุคปกติใหม่ : มมุ มองของผบู้ ริหาร นักวิชาการ และครู” ใน อบรมออนไลน์ 6 หัวขอ้ การสง่ เสริมศักยภาพการเรยี นร้ดู ้วยสอ่ื วดิ ีโอออนไลน์ และ หอ้ งเรยี นกลบั ดา้ นดว้ ย วิดีโอแบบมีปฏสิ ัมพนั ธ์ 8 5 ม.ิ ย. 64 อบรมออนไลนห์ ลักสูตรการจดั การเรียนรู้ วิทยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 อบรมออนไลน์ สพฐ. ร่วมกับ สสวท. 20 Coding Online for Grade 10-12 Teacher (C4T-9) 9 6 มิ.ย. 64 อบรมออนไลนห์ ลักสตู ร การอบรมครูสาระ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ช้นั อบรมออนไลน์ สสวท. 20 มัธยมศึกษาปีที่ 1

7 ท่ี วนั เดอื น ปี เรื่อง สถานที่ หนว่ ยงานท่จี ัด จำนวน ช่วั โมง 10 30 ม.ิ ย. 64 รว่ มกจิ กรรมในหัวขอ้ “การเขา้ รหสั ข้อมูล เบ้อื งตน้ (Basic Cipher I)” ผ่านทาง ผ่านระบบ เว็บไซต์ 1 แพลตฟอร์มออนไลน์ เรยี นวธิ ีคดิ ผ่านวิธีโคด้ ออนไลน์ www.codingthaila by Coding Thailand nd.app www.codingthailand.app 11 29-30 ก.ค. 64 คณะดำเนินการอบรม “Competency-Based Curriculum : CBC” โดยใช้ Platform Cisco อบรมออนไลน์ สพม.อด 2 Webex 12 1 ส.ค. 64 อบรมออนไลน์ โครงการพฒั นาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตามหลกั เกณฑ์และ วธิ ีการประเมินตำแหน่งการเลือ่ นวทิ ยฐานะ อบรมออนไลน์ สพม.กทม. เขต 1 6 ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตาม ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 13 5 ส.ค. 64 อบรม และทดสอบวดั ความรู้ เกยี่ วกบั วัน อบรมออนไลน์ รร.บ้านลาดวิทยา 1 วทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ สพม.เพชรบรุ ี 14 6 ส.ค. 64 อบรมเชิงปฏิบัติการผา่ นระบบออนไลน์ “การ ปรบั ปรงุ การออกแบบระบบเครอื ขา่ ย อบรมออนไลน์ สพม.อด 6 อนิ เทอรเ์ นต็ โรงเรยี น” 15 14-15 ส.ค. 64 อบรมเชิงปฏบิ ัติการพัฒนาทักษะการจดั การ เรยี นรรู้ ปู แบบออนไลน์ สำหรบั ครสู งั กัด อบรมออนไลน์ สพฐ. 15 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 16 14 ส.ค. 64 เข้ารว่ มกิจกรรมเสวนาแลกเปล่ยี นเรยี นรูแ้ นว ภาควชิ าคอมพวิ เตอร์ ทางการจดั สอบออนไลน์ด้วย SEB (Safe ศึกษา คณะครศุ าสตร์ Exam Browser) อบรมออนไลน์ 2.5 อุตสาหกรรม มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี พระจอมเกลา้ พระนคร เหนือ 17 15 ส.ค. 64 อบรมออนไลนห์ ลักสตู รปญั ญาประดิษฐส์ ำหรบั อบรมออนไลน์ สสวท. 12 โรงเรียน หลกั สตู ร 1 (AI for School Level 1) 18 15 ส.ค. 64 อบรมออนไลนห์ ลกั สูตรปญั ญาประดิษฐ์สำหรบั อบรมออนไลน์ สสวท. 12 โรงเรยี น หลักสตู ร 2 (AI for School Level 2) 19 23 ส.ค. 64 เขา้ รว่ มการทดสอบวดั ความรรู้ อบตวั ทาง คณะวทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เนื่องในสัปดาหว์ ันวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรมออนไลน์ และเทคโนโลยี 1 แหง่ ชาติ ประจำปีการศกึ ษา 2564 มหาวิทยาลยั สวน ดสุ ติ 20 24 ส.ค. 64 เข้าร่วมการประชมุ ทางวชิ าการสภาการศกึ ษา เสวนา (OEC Forum) ครง้ั ที่ 5 เรอ่ื ง บทบาท กจิ กรรมออนไลน์ สำนกั งานเลขาธกิ าร 3 ของภาคเอกชนในการพฒั นาทรัพยากรมนษุ ย์ สภาการศกึ ษา ดว้ ยการศกึ ษายคุ ดิจทิ ลั

8 ท่ี วนั เดือน ปี เร่อื ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ดั จำนวน ชวั่ โมง 21 29 ส.ค. 64 เข้ารว่ มกจิ กรรมเสวนาทางวชิ าการ “ครูไทย กจิ กรรมออนไลน์ พร้อมแคไ่ หน กับสถานการณ์ การเรียนการ โรงเรยี นกมุ ภวาปี ภาควิชาเทคโนโลยี 22 2 ก.ย. 64 สอนออนไลนใ์ นยคุ ปจั จบุ นั ” 23 3 ก.ย. 64 (ออนไลน)์ และส่ือสาร 24 3 ก.ย. 64 เขา้ รว่ มการเสวนาโครงการ โรงเรยี นรว่ ม อบรมออนไลน์ 25 10 ก.ย. 64 ทดลองการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ผา่ น การศึกษา คณะ 3 26 11 ก.ย. 64 ระบบ Conference กิจกรรมออนไลน์ 27 18 ก.ย. 64 อบรมออนไลน์ เรอ่ื ง แนวทางการพฒั นาระบบ ศกึ ษาศาสตร์ 28 18 ก.ย. 64 การประกันคณุ ภาพการศึกษา ตาม อบรมออนไลน์ 29 25 ก.ย. 64 กฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา อบรมออนไลน์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร 30 25 ก.ย. 64 พ.ศ. 2561 อบรมออนไลน์ 31 2 ต.ค. 64 เข้าร่วมประชุมวิชาการนำเสนอผลงานการบูร สพม.อด 3 ณาการแนวคดิ ส่กู ารปฏบิ ตั ทิ ี่ดีของโรงเรยี น อบรมออนไลน์ คุณภาพวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละ อบรมออนไลน์ สพม.ตราด 3 เทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. อบรมออนไลน์ อบรมหลักสูตร Next Normal Education อบรมออนไลน์ สสวท. 3 Reimagined การบรหิ ารการจัดการเรยี นการ สอนออนไลน์ พรอ้ มประสบการณจ์ ริงจาก สพฐ. รว่ มกบั บรษิ ัท 3 ผู้บริหารสถานศกึ ษา ไมโครซอฟท์ 3 อบรมหลักสูตร กลยทุ ธก์ ารจดั การเรยี นการ 6 สอนและการจดั ประชุมออนไลน์ให้มี (ประเทศไทย) จำกัด ประสทิ ธภิ าพในยุค Next Normal 3 อบรมเชิงปฏบิ ัติการ เร่ือง “รกู้ อ่ น ก้าวหน้า สพฐ. รว่ มกบั บริษทั 3 กอ่ นกบั PA สกู่ ารเลื่อนวิทยฐานะ ว.9 อัดแน่น ไมโครซอฟท์ 3 ด้วยคุณภาพตอบโจทย”์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ 3 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ประเทศไทย) จำกดั อบรมหลักสตู ร มมุ มองใหม่ของการบริหารการ จัดการศึกษาและการพัฒนาทกั ษะผเู้ รยี นรสู้ ู่ สถาบันพฒั นา การเปน็ พลเมืองยคุ ดิจทิ ลั ของโลกแหง่ ศตวรรษ คณุ ภาพวิชาการ ท่ี 21 อบรมหลักสตู ร การสรา้ ง Blended Learning (พว.) Platform for NEXT Normal Education Reimagined ดว้ ย Microsoft 365 สพฐ. ร่วมกบั บริษัท อบรมหลักสูตร การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ ไมโครซอฟท์ Smart & Safety Virtual Classroom ดว้ ย Microsoft Windows (ประเทศไทย) จำกดั อบรมหลักสตู ร การสรา้ งสือ่ ความรแู้ บบ ปฏิสมั พันธ์บนแพลตฟอรม์ การจดั การ สพฐ. รว่ มกับ บรษิ ทั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ Microsoft 365 ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกดั สพฐ. ร่วมกบั บรษิ ัท ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกดั สพฐ. ร่วมกับ บรษิ ทั ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกดั

9 ที่ วนั เดือน ปี เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานท่จี ัด จำนวน ช่ัวโมง 32 9 ต.ค. 64 อบรมหลักสตู ร การจดั การสอบดจิ ทิ ลั รองรบั อบรมออนไลน์ สพฐ. รว่ มกับ บริษทั 33 10 ต.ค. 64 การเรยี นการสอนรูปแบบผสมผสานอย่าง ไมโครซอฟท์ 3 ปลอดภัย อบรมออนไลน์ 34 20 ต.ค. 64 อบรมออนไลน์ โครงการพัฒนาขา้ ราชการครู (ประเทศไทย) จำกัด 6 35 23 ต.ค. 64 และบุคลากรทางการศกึ ษาตามหลกั เกณฑแ์ ละ อบรมออนไลน์ 36 23 ต.ค. 64 วิธกี ารประเมนิ ตำแหนง่ การเลอ่ื นวทิ ยฐานะ ออนไลน์ สพม.กทม. เขต 1 12 ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาตาม ออนไลน์ 1 37 6 พ.ย. 64 ข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance สสวท. 3 38 9 ก.พ. 65 Agreement) “เรียนรู้ PA สกู่ ารปฏิบตั จิ รงิ ” อบรมออนไลน์ Google 6 อบรมออนไลนห์ ลักสตู รปัญญาประดิษฐ์สำหรบั อบรมออนไลน์ 20 39 9 ก.พ. 65 โรงเรยี น หลกั สูตร 3 (AI for School Level 3) Google Digital Citizenship and Safety Course อบรมออนไลน์ 20 40 16 ก.พ. 65 The Money ผ่านการรับรอง เพ่อื แสดงถงึ การมคี วามรู้ ผ่านระบบ Coach 1 41 14 ม.ี ค. 65 ทักษะและประสทิ ธภิ าพขนั้ พื้นฐานทจ่ี ำเปน็ ตอ่ ออนไลน์ 42 1-2 เม.ย. 65 การนำเครอื่ งมอื ทางการศกึ ษาของ Google ไป อบรมออนไลน์ สพฐ. ร่วมกับ สสวท. 3 43 2 เม.ย. 65 ใชป้ ฏิบัติ โรงเรยี นหนองวัว 6 ผ่านการอบรม “คอรส์ เรียนวางแผนการเงนิ ซอพทิ ยาคม สพฐ. ร่วมกบั สสวท. สำหรบั ครู” อบรมออนไลน์ 3 อบรมออนไลนห์ ลักสูตรการจดั การเรยี นรู้ เวบ็ ไซต์ วิทยาการคำนวณสำหรับครมู ธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 www.codingthaila Coding Online for Grade 7-9 Teacher (C4T-8) nd.app อบรมออนไลนห์ ลกั สตู รการจดั การเรยี นรู้ วทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครมู ธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Coding Online for Grade 10-12 Teacher ร่วมกบั สพฐ. (C4T-9) เขา้ ร่วมกจิ กรรมในหวั ขอ้ “การถอดรหสั ข้อมูล สพม.อด รว่ มกับ รร. Atbash และ Caesar” ผา่ นแพลตฟอร์ม หนองวัวซอพิทย์ ออนไลน์ เรยี นวธิ คี ดิ ผ่านวิธโี คด้ by ภาควชิ าเทคโนโลยี CodingThailand การศึกษา คณะ อบรมและผา่ นการทดสอบการใช้งานระบบ ศกึ ษาศาสตร์ มาตรฐานด้านความปลอดภยั (MOE Safety มหาวทิ ยาลยั เกษตร Platform) ศาสตร์ เป็นวิทยากรอบรมปฏิบัตกิ าร “การพัฒนาการ เรยี นร้แู บบ Active Learning” รว่ มกจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรอู้ อนไลน์ KUxEdtech ของนิสติ ปรญิ ญาโท ภาคพิเศษ สาขาวชิ าเทคโนโลยีและส่ือสารการศึกษา คณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ “The Metaverse for Edtech”

10 ท่ี วัน เดอื น ปี เร่ือง สถานที่ หน่วยงานที่จัด จำนวน ช่ัวโมง 44 3 เม.ย. 65 ร่วมกิจกรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ออนไลน์ ภาควชิ าเทคโนโลยี KUxEdtech ของนสิ ติ ปรญิ ญาโท ภาคพิเศษ การศกึ ษา คณะ 3 สาขาวิชาเทคโนโลยแี ละสอ่ื สารการศึกษา คณะ อบรมออนไลน์ ศกึ ษาศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลยั เกษตร 297.5 “Gather Town for Education” ศาสตร์ รวมจำนวนช่ัวโมงท่ีได้รบั การพฒั นา 4.2 งานทำวจิ ัยหรือนวัตกรรม ปีการศึกษา 2564 ไดจ้ ดั ทำงานวจิ ยั หรอื นวัตกรรมในการเพ่ือพัฒนางานหรอื พัฒนาการจัดการ เรยี นรู้ จำนวน 1 เรื่อง ดังนี้ 1) การพัฒนาทักษะการวิเคราะหส์ อื่ และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งรูเ้ ทา่ ทันของนักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โดยใชร้ ะบบ Google Classroom รว่ มกบั หลกั สูตร Be Internet Awesome 5. สภาพปญั หา ความต้องการในการพัฒนาผ้เู รยี น 5.1 สภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาผเู้ รยี น ใหบ้ รรลุจดุ มงุ่ หมายของหลกั สูตร/ พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ 1) พัฒนาผู้เรยี นให้เปน็ ผ้มู วี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมัน่ ในการทำงาน 2) พฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของผู้เรยี นให้เป็นไปตามค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา (2.0 ขน้ึ ไป) 3) พฒั นาผเู้ รียนใหร้ ูจ้ ักใช้เทคโนโลยีเพ่ือการแก้ปญั หาหรือพฒั นางานอยา่ งมีความคิดสร้างสรรค์ และใหร้ เู้ ทา่ ทันสื่อในศตวรรษที่ 21 รวมถงึ เปน็ ผูท้ ีส่ ามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรม คำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ส่งิ มชี ีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

11 ตอนที่ 2 ผลการปฏิบตั งิ านที่เกดิ จากการปฏิบตั หิ นา้ ที่ 1. ผลการปฏบิ ัติงานท่ีเกิดจากการจัดการเรยี นรู้ 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรยี น ตาราง แสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรียน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ที่ รายวชิ า จำนวน ระดับคะแนน (คน) นกั เรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร 1 การออกแบบและ 300 92 17 8 9 24 44 64 1 41 เทคโนโลยี ม.3 2 การออกแบบและ 300 92 17 8 9 24 44 64 1 41 เทคโนโลยเี พมิ่ เติม ม.3 รวม (คน) 600 184 34 16 18 48 88 128 2 82 ร้อยละ 30.67 5.67 2.67 3.00 8.00 14.67 21.33 0.33 13.67 จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ด้ 2 ขึ้นไป 300 รอ้ ยละนกั เรียนทไ่ี ด้ 2 ขนึ้ ไป 50.00 ตาราง แสดงผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ที่ รายวชิ า จำนวน ระดบั คะแนน (คน) นักเรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 1 วิทยาการคำนวณ ม.3 290 105 24 12 29 19 19 50 14 16 2 2 วิทยาการคำนวณ 290 105 24 12 29 19 19 50 14 16 2 เพ่ิมเตมิ ม.3 รวม (คน) 580 210 48 24 58 38 38 100 28 32 4 ร้อยละ 36.21 8.28 4.14 10.00 6.55 6.55 17.24 4.83 5.52 0.69 จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ด้ 2 ข้นึ ไป 378 ร้อยละนกั เรียนทไี่ ด้ 2 ขน้ึ ไป 65.18 1.3 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูเ้ รียน ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียนจากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ครทู ่ีปรึกษาและ ครูผู้สอน โรงเรียนกุมภวาปี ปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลดังน้ี ภาคเรียนที่ 1 นักเรยี น จำนวนนกั เรียนท่ีมผี ลการประเมิน ดี – ดีเย่ยี ม (ระดับ 2 ข้ึนไป) รวม ร้อยละ ทงั้ หมด ขอ้ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 ข้อ 7 ข้อ 8 600 392 392 392 392 392 392 392 392 3,136 65.33 รอ้ ยละ 65.33 65.33 65.33 65.33 65.33 65.33 65.33 65.33

12 ภาคเรียนที่ 2 นกั เรยี น จำนวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ ดี – ดเี ย่ยี ม (ระดบั 2 ข้ึนไป) รวม รอ้ ยละ ท้งั หมด ขอ้ 1 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ขอ้ 6 ขอ้ 7 ขอ้ 8 580 430 430 430 430 430 430 430 430 3,440 74.14 ร้อยละ 74.14 74.14 74.14 74.14 74.14 74.14 74.14 74.14 2. ผลงานทเ่ี กดิ กับตนเอง 2.1 ได้ทราบผลข้อมูลโดยภาพรวมคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน 2.2 ได้เรียนรู้และหากลยุทธ์การปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ตามเกณฑ์ของ โรงเรียน 2.3 ไดพ้ ัฒนาการจดั การเรียนการสอน โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั 2.4 ครูมีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และนำแนวคิดใหม่ ๆ มาประยุกต์ใช้ในการสอนใหเ้ หมาะสม แกผ่ เู้ รยี นอย่างมปี ระสิทธิภาพ 3. ผลงานทเี่ กิดกับนกั เรยี น 3.1 ผเู้ รียนมีการเปลย่ี นแปลงคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในทางที่ดขี ึ้น มกี ารปฏิบัตบิ ่อยครั้ง 3.2 ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นทด่ี ขี นึ้ 3.3 ผเู้ รียนมีความรู้ ความสามารถ ตามหลักสูตรฯ 4. ผลการปฏบิ ัติงานตามประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน ผลการประเมนิ การปฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา้ ท่ีอยา่ งมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนกุมภวาปี จงั หวัดอดุ รธานี ชือ่ ผู้ประเมิน นายจุมพล ผา่ นชมภู ตำแหนง่ ครู คำชแี้ จง กรอกชอ่ื และทำเคร่อื งหมาย  ท่ีตรงกบั เอกสาร หลกั ฐาน ร่องรอย ทบี่ ่งบอกถึงคุณภาพราย ตวั บง่ ชแ้ี ละบนั ทึกคะแนนตามระดับคุณภาพทตี่ รงกบั ระดับความคดิ เหน็ ของท่านตามเกณฑใ์ นการ พจิ ารณา 5 ระดับ 5 - ดเี ดน่ (ร้อยละ 90.00 ข้ึนไป) 4 - ดีมาก (รอ้ ยละ 80.00 – 89.99) 3 - ดี (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) 2 - พอใช้ (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) 1 - ปรับปรุง(ร้อยละ 59.99 ลงมา)

13 ตอนที่ 1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงาน (70 คะแนน) ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ เอกสาร หลกั ฐาน รอ่ งรอย 1 ด้านการจดั การเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรือพฒั นา 5  การวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ดั หลักสูตร  ทำคำอธบิ ายรายวิชา  กำหนดหน่วยการเรียนรู้ครอบคลมุ เนื้อหาของ หลกั สตู ร  แผนการจัดการเรียนรู้ 1. รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว23181 ช้นั ม.3 2. รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี เพ่ิมเตมิ รหสั วิชา ว23281 ช้นั ม.3 3. รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23182 ชัน้ ม.3 4. รายวิชาวิทยาการคำนวณเพ่ิมเตมิ รหัสวชิ า ว23182 ชั้น ม.3  บันทกึ ผลการใชห้ ลักสูตรเพอื่ นำไปปรับปรงุ พัฒนาหลกั สูตร  อ่นื ๆ ....................................................... 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการ 5  หน่วยการเรยี นร้สู อดคล้องกับรายวชิ า เรยี นรู้  แผนการจดั การเรียนรู้ 1. รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว23181 ชน้ั ม.3 (3 หนว่ ย) 2. รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี เพ่ิมเตมิ รหัสวิชา ว23281 ชั้น ม.3 (3 หน่วย) 3. รายวิชาวิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23182 ช้ัน ม.3 (6 หนว่ ย) 4. รายวิชาวิทยาการคำนวณเพมิ่ เตมิ รหัสวชิ า ว23182 ชั้น ม.3 (6 หนว่ ย)  กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่มีวธิ ีปฏิบัตทิ ่หี ลากหลาย  กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับธรรมชาติของ สาระการเรยี นรู้  การประเมนิ ผลการใช้หนว่ ยการเรียนรู้และนำ ผลมาปรบั ปรุง

14 ที่ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร หลักฐาน ร่องรอย 1.2.2 การจดั ทำแผนการจดั การ 5  การวิเคราะหผ์ ู้เรียนเปน็ รายบคุ คล เรยี นรู/้ แผนการจดั การศกึ ษา  แผนการจดั การเรยี นรทู้ ส่ี อดคล้องกบั หนว่ ย เฉพาะบคุ คล/แผนการสอน การเรยี นรแู้ ละผู้เรียน รายบุคคล/แผนการจัด  แผนการจัดการเรยี นรมู้ ีองค์ประกอบครบ ประสบการณ์ ตามทโ่ี รงเรียนกำหนดและสามารถนำไป ปฏิบตั ิไดจ้ รงิ  แผนการจดั การเรียนรู้มีกิจกรรมสอดคล้องกบั ธรรมชาติของสาระการเรยี นรู้และผ้เู รียน  บนั ทกึ หลังสอนและนำผลมาพฒั นาแผนการ จัดการเรยี นรู้ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การ 5  แผนการจัดการเรียนรู้เน้นรูปแบบ เทคนิค เรยี นรู้ และกระบวนการ active learning  การจัดการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการ เรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้  การวัดผล ประเมนิ ผล เปน็ ไปตามแผนการ จดั การเรียนรู้  การประเมินผลการใช้กลยุทธใ์ นการจัดการ เรียนรู้  การนำผลประเมินมาปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ให้มีคุณภาพสงู ข้ึน  บนั ทึกการใช้สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยีการ จดั การเรียนรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้  อน่ื ๆ ............................................................. 1.2.4 คุณภาพผเู้ รียน 1.2.4.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ าง 1  ผูเ้ รยี นในรายวิชาทีส่ อนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ วิชาการของผ้เู รยี น เรยี นเฉลยี่ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทโี่ รงเรยี น กำหนด คดิ เปน็ ร้อยละ 70  แบบสรปุ รายงานผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของ ผู้เรยี นในรายวชิ าทสี่ อน 1.2.4.2 คุณลักษณะท่ีพงึ 3  ผู้เรียนในรายวิชาทส่ี อนมีคณุ ลกั ษณะที่พึง ประสงคข์ องผ้เู รยี น ประสงค์เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทโี่ รงเรียน กำหนด คดิ เปน็ ร้อยละ 70  แบบสรปุ รายงานผลการประเมินคุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี นในรายวิชาที่สอน

15 ที่ รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ เอกสาร หลกั ฐาน ร่องรอย 1.3 การสรา้ งและหรือพฒั นาสอ่ื 3  ทะเบียนสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยที างการ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้ ศึกษา และแหล่งเรยี นรู้  การใชส้ อ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหล่งเรยี นรู้ สอดคลอ้ งกับแผนการจัดการ เรียนรู้  การพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ สอดคล้องกับผู้เรียน  สร้าง/จดั ทำสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการ ศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้ ช่ือ Hour of Code  การประเมินผลสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้ แลว้ นำผล การประเมินมาปรบั ปรุง  อืน่ ๆ ............................................................ 1.4 การวัดและประเมินผลการ 3  เครอ่ื งมือวัดผลและประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับ เรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชวี้ ัด  มกี ารออกแบบเครื่องมือวัดผลและประเมนิ ผล ตามสภาพจรงิ  มกี ารใช้เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล  มกี ารประเมนิ ผลเครอื่ งมือวดั ผลและ ประเมินผล  การนำผลการประเมินเคร่ืองมือวดั ผล และ ประเมนิ ผลไปใช้ในการพัฒนาเครือ่ งมอื และ พัฒนาผเู้ รยี น 1.5 ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ 3  การศกึ ษาคน้ คว้า/ผลงานวจิ ยั 1 เรือ่ ง และหรอื วจิ ัย เพื่อแกป้ ญั หา  แก้ปัญหา/พัฒนาการเรยี นรู้ในเร่อื ง พฒั นา หรอื พฒั นาการเรยี นรทู้ สี่ ง่ ผลตอ่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน รายวิชาวทิ ยาการ คณุ ภาพผ้เู รียน คำนวณ  รายงานการศึกษาค้นควา้ /วิจัย  การรายงานและเผยแพร่  อนื่ ๆ ............................................................

16 ท่ี รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ เอกสาร หลกั ฐาน ร่องรอย 2 ดา้ นการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน 2.1 การบริหารจดั การชั้นเรยี น 5  เอกสารประจำชน้ั เรยี น (ครทู ่ปี รึกษา) และการจดั ทำข้อมลู สารสนเทศ  เอกสารประจำวิชา (ครผู ู้สอนประจำวิชา)  ขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี นในช้นั เรียนครูที่ ปรึกษา  ขอ้ มูลสารสนเทศของผู้เรียนในรายวิชาที่สอน  สภาพหอ้ งเรยี นเอื้อต่อการจดั การเรียนรู้  การจัดการชัน้ เรยี นเสรมิ แรงใหผ้ ู้เรียนมคี วาม ม่นั ใจในการพัฒนาตนเอง และเกดิ แรงบนั ดาล ใจ  ภาพถ่าย สภาพห้องเรียน ป้ายนทิ รรศการ ปา้ ยนเิ ทศแสดงผลงานนักเรียน  อ่ืน ๆ ............................................................ 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือ 4  ฐานขอ้ มูลของผ้เู รียนรายบคุ คลในช้นั เรียน ผู้เรียน  เอกสารการคดั กรองผเู้ รยี น  รายงานการประชมุ ผ้ปู กครองชน้ั เรียน  การดำเนินงานเครือข่ายผู้ปกครองช้นั เรยี น  เอกสารการเยี่ยมบ้านผู้เรียน  บันทึกการให้คำปรึกษา/แก้ปญั หา/ชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นในชน้ั เรียน/วชิ าที่สอน  บนั ทึกกจิ กรรมโฮมรมู  อ่นื ๆ ............................................................ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและ พฒั นาวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง 4  แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID Plan)  แผนพฒั นาตนเองสอดคล้องกับกลยทุ ธ/์ จุดเน้นของโรงเรียน  รายงานการพัฒนาตนเอง (การอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน)  การนำความร้มู าพฒั นานวัตกรรมเร่ือง ......................................................................  มีการแลกเปล่ยี นเรียนรรู้ ่วมกบั เครือข่าย วิชาการ/ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี (PLC)  ภาพถ่าย การอบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน  อื่น ๆ ............................................................

17 ท่ี รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ เอกสาร หลกั ฐาน รอ่ งรอย 3.2 การพฒั นาวชิ าชพี 1  รูปแบบการสร้างเครือข่ายชุมชนการเรยี นรู้ 4 งานอ่ืนท่ีไดร้ บั มอบหมาย (PLC) แบบย่ังยนื  แผนการเรียนร้ทู มี่ ีการนำนวัตกรรมท่เี กิดจาก PLC มาพัฒนาผเู้ รยี น  นวตั กรรมทีเ่ กิดจาก PLC  บนั ทกึ การแลกเปลีย่ นเรียนรู้ (Lock Book) จาก PLC  ภาพถา่ ย การเข้ารว่ มกลุ่มพัฒนาวชิ าชีพ (PLC)  อ่ืน ๆ ............................................................ 5  งานอืน่ ท่ีได้รบั มอบหมายจำนวน  รายงานผลการดำเนนิ งานของงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย  เอกสารการดำเนนิ งานที่ไดร้ ับมอบหมาย  ภาพถ่าย ร่องรอย หลักฐานการปฏบิ ตั ิงาน  อื่น ๆ ............................................................ ตอนท่ี 2 การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ (30 คะแนน) ท่ี รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ เอกสาร หลักฐาน รอ่ งรอย 1 มีความซื่อสตั ย์ สุจริต รกั ษา 5  วฒุ ิบตั ร/เกยี รตบิ ตั รทีไ่ ดร้ ับ ประโยชน์สว่ นรวม ไม่อาศัย  ประกาศ/คำสั่งปฏบิ ัติงาน หรอื ยินยอมใหผ้ อู้ ่นื ใช้อำนาจ  รายงานการปฏิบัติหนา้ ที่ และหนา้ ทีข่ องตน เพื่อแสวงหา  การเป็นกรรมการ/คณะทำงาน ประโยชน์  ภาพถ่าย รอ่ งรอย หลกั ฐานการปฏบิ ตั ิตน  อ่ืน ๆ ............................................................ 2 การปฏบิ ตั ิตามระเบยี บ 5  วุฒบิ ตั ร/เกยี รติบตั รทีไ่ ดร้ ับ กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั  ประกาศ/คำสั่งปฏบิ ตั ิงาน ของผูบ้ ังคบั บัญชา  รายงานการปฏบิ ตั ิหน้าที่  การเป็นกรรมการ/คณะทำงาน  ภาพถา่ ย รอ่ งรอย หลกั ฐานการปฏิบัตติ น  อืน่ ๆ ........................................................... 3 มคี วามวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อ 5  วฒุ ิบัตร/เกยี รตบิ ัตรทไี่ ด้รับ เวลา และอุทิศเวลาใหแ้ ก่ทาง  ประกาศ/คำสง่ั ปฏบิ ตั งิ าน ราชการ  รายงานการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี  การเปน็ กรรมการ/คณะทำงาน  ภาพถ่าย รอ่ งรอย หลักฐานการปฏบิ ัติตน

18 ที่ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร หลกั ฐาน ร่องรอย 4 การมีจติ สำนกึ ทด่ี ี มุ่งบริการต่อ 5  วฒุ ิบัตร/เกียรตบิ ตั รที่ไดร้ ับ กลุ่มเปา้ หมายผรู้ ับบริการโดยไม่  ประกาศ/คำส่ังปฏบิ ัตงิ าน เลือกปฏบิ ัติ  รายงานการปฏิบัตหิ น้าที่  การเปน็ กรรมการ/คณะทำงาน  ภาพถ่าย ร่องรอย หลกั ฐานการปฏบิ ตั ิตน  อน่ื ๆ ........................................................... 5 การกั ษาคณุ ภาพตามมาตรฐาน 5  วฒุ บิ ัตร/เกยี รติบตั รทีไ่ ด้รับ วชิ าชพี และจรรยาบรรณวิชาชีพ  ประกาศ/คำสัง่ ปฏิบัติงาน  รายงานการปฏบิ ัติหน้าท่ี  การเปน็ กรรมการ/คณะทำงาน  ภาพถ่าย รอ่ งรอย หลกั ฐานการปฏบิ ัติตน  อน่ื ๆ ........................................................... 6 การรักษาภาพลักษณ์และความ 5  วฒุ ิบตั ร/เกียรตบิ ตั รท่ีไดร้ ับ สามัคคใี นองค์กร ชมุ ชน และ  ประกาศ/คำส่งั ปฏิบัติงาน สังคม  รายงานการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี  การเปน็ กรรมการ/คณะทำงาน  ภาพถ่าย รอ่ งรอย หลกั ฐานการปฏิบตั ิตน  อื่น ๆ ...........................................................

19 ตอนที่ 3 ผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่ตนเองได้รบั มอบหมาย คำชแี้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นกุมภวาปี มาตรฐานท่ี 1-3 2. ประเมินผลมาตรฐานที่ตนเองไดร้ ับหมายแลว้ ทำเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ 3. หากผู้ปฏบิ ัตงิ านรับผดิ ชอบหลายมาตรฐาน ใหร้ ายงานทุกมาตรฐานตามแบบฟอร์มด้านล่างอย่าง ละเอียด 4. เกณฑ์การตดั สิน 5 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอย่ใู นระดับปานกลาง 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดบั นอ้ ย 1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับนอ้ ยมาก มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาท่ีไดร้ บั มอบหมาย ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน 54321 1. ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น 1.1 นกั เรียนร้อยละ 80 มคี วามสามารถในการอ่าน เขียน การ ✓ สอื่ สาร และการคิดคำนวณ ในระดับ 2 ขึน้ ไป 1.2 นกั เรยี นร้อยละ 30 มผี ลการทำช้ินงาน/โครงงาน สามารถ ✓ นำเสนอกระบวนการทำงานได้ 1.3 นักเรยี นรอ้ ยละ 60 สามารถสร้างนวตั กรรมจากการทำงาน ✓ เปน็ กลุม่ ได้ 1.4 นักเรยี นร้อยละ 80 สามารถสบื ค้นข้อมูลจากอนิ เทอร์เน็ตและ ✓ สรปุ ความรูด้ ้วยตนเองได้ 1.5 นักเรยี นร้อยละ 70 มผี ลการเรียนเฉล่ียตามหลักสูตร ✓ สถานศกึ ษามากกว่าระดบั 2 ขนึ้ ไป 1.6 นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ 6 มีความร้แู ละทกั ษะ ✓ พ้ืนฐานต่องานอาชพี อยา่ งน้อย 1 อย่าง 2. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 2.1 นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ✓ และค่านยิ มทดี่ อี ยูใ่ นระดับ 2 ขึน้ 2.2 นกั เรียนทุกคนมสี ่วนร่วมในกิจกรรมประเพณีของท้องถนิ่ ✓ 2.3 นักเรยี นทกุ คนอยรู่ ่วมกันอย่างมีความสขุ บนความแตกต่างและ ✓ หลากหลาย

20 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ระดับคุณภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน 54321 2.4 นกั เรียนรอ้ ยละ 90 มรี ่างกายแขง็ แรง ไมเ่ กยี่ วข้องกับสิ่งเสพติด และไม่แกป้ ัญหาโดยใช้ความรนุ แรง ✓ 2.5 นกั เรยี นร้อยละ 90 มีสขุ ภาวะทางรา่ งกายเป็นไปตามเกณฑ์ ✓ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ✓ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยที่ดำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน 1. คำส่ังของโรงเรยี น จดุ เด่น 2. เกียรตบิ ตั ร 1. ผเู้ รยี นมีการใชเ้ ทคโนโลยใี นการทำงานและสบื คน้ 3. ภาพถ่าย ข้อมลู ในอินเทอรเ์ นต็ ผลงานนักเรียน 2. ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ การอา่ น คดิ 4. ปพ.5 วิเคราะห์ และสมรรถนะ 3. การทำงานร่วมกันเปน็ กลุ่มของผ้เู รียน จุดทคี่ วรพัฒนา 1. การทำช้นิ งานของผ้เู รยี น 2. ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรของผูเ้ รยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาทไี่ ด้รับมอบหมาย ระดบั คุณภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน 54321 1. พัฒนาผู้เรยี นให้ไดค้ ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐานและ ✓ มาตรฐานสากล พฒั นาผ้เู รียนใหม้ คี วามรู้คคู่ ุณธรรม 2. โรงเรยี นใช้การบริหารคุณภาพแบบองค์รวม ✓ 3. โรงเรยี นมีการประเมนิ หลกั สตู รสถานศกึ ษาทกุ 3 ปี โดยความ รว่ มมือของโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษา สมาคมครู ✓ ผูป้ กครอง และผู้เกย่ี วข้อง 4. ครแู ละบคุ ลากรทุกคนไดร้ ับการพัฒนาสอดคล้องกับหนา้ ที่ทป่ี ฏบิ ตั ิ ✓ อยา่ งน้อย 20 ชว่ั โมงตอ่ ปกี ารศึกษา 5. โรงเรยี นมกี ารจัดหอ้ งเรียนคุณภาพห้องเรยี นและห้องปฏบิ ตั กิ ารท่ี ✓ เพียงพอ 6. โรงเรียนมสี ภาพแวดลอ้ มท่ีร่มร่นื สะอาด ปลอดภัย เพียงพอตอ่ ✓ นกั เรียน เหมาะสมตอ่ การเรยี นรู้ มแี หล่งเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย 7. โรงเรยี นมรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบอินเทอรเ์ นต็ ท่ี ✓ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรูอ้ ยา่ งเพียงพอ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ✓

21 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน 1. คำสั่งของโรงเรยี น จดุ เด่น 2. เกียรติบตั รการเข้าอบรม 1. มีการพัฒนาบคุ ลากรทางดา้ นวิชาชีพอยา่ ง 3. ภาพถ่ายการเข้าร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ตอ่ เนือ่ ง 4. แผนปฏบิ ตั ิงานประจำปี 2. บุคลากรตรงตามวิชาสอนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 5. รายงานการประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้และ จุดทคี่ วรพฒั นา 1. ขอ้ มลู สารสนเทศของโรงเรยี น การประชมุ ประจำเดอื นของโรงเรยี น 2. การทำงานเป็นทมี และมสี ว่ นร่วมในการบรหิ าร จัดการ 3. สง่ เสริมการจดั ทำวิจัยในชนั้ เรยี น 4. การวางแผน/ติดตาม/ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน อย่างตอ่ เนื่อง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน 54321 1. ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนทีม่ ุ่งเน้นใหน้ กั เรียนเกดิ สมรรถนะ ✓ การเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 2. ครทู ุกกลุ่มสาระฯ สร้างและใช้สอื่ เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมในการ ✓ จัดการเรยี นรู้ 3. ครมู ีขอ้ มูลนักเรียนทสี่ อนเปน็ รายบุคคล และนำผลการสังเคราะห์ไป ✓ พฒั นาการเรยี นรู้ 4. ครูมแี ผนการวดั และประเมนิ นักเรียนชัดเจนในแต่ละภาคเรยี น โดยมี การกำหนดสดั ส่วนคะแนน จำนวนช้นิ งาน และพฤตกิ รรมนกั เรยี น ✓ ชัดเจน และนำผลมาเปน็ แนวทางในการพฒั นาผูเ้ รียน 5. ครูใหน้ กั เรยี นสะทอ้ นกลับเพ่ือนำผลมาพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ ✓ 6. ครูมกี ารจดั ทำ PLC เพือ่ แลกเปลยี่ นเรียนรู้และพัฒนาการเรียนรู้ ✓ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 ✓

22 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนินการ ผลการดำเนินงาน 1. คำส่งั ของโรงเรยี น 2. เกียรตบิ ัตร จดุ เดน่ 3. ภาพถ่าย 1. นักเรียนคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์สรา้ งผลงานได้ 4. ผลงานนกั เรียน 5. แผนการจดั การเรียนรู้ ตามศักยภาพเฉพาะตน 6. สอ่ื /นวัตกรรม 2. นกั เรียนรจู้ กั ศึกษาความรู้ดว้ ยตนเอง 7. รายการจดั ตง้ั กลุ่ม PLC 3. นกั เรยี นได้แสดงผลงานทางวิชาการและ สมรรถภาพของตน จดุ ทคี่ วรพฒั นา 1. ผู้สอนควรพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ ทันสมยั ใหเ้ ขา้ กบั ยคุ ศตวรรษท่ี 21 2. ส่ือและเทคโนโลยีท่ที ันสมยั 3. หอ้ งเรยี นคุณภาพ

23 ตอนที่ 4 สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ 1. สรปุ ผล กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเด่นที่ภาคภูมใิ จและประทับใจ ปกี ารศกึ ษา 2564 มีดงั น้ี 1.1 เปน็ วิทยากรการอบรม “โครงการอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยใช้แพลตฟอรม์ Cisco Webex” เพ่อื ใช้ในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ จัดโดย โรงเรียนกมุ ภวาปี 1.2 เป็นวิทยากรการอบรมปฏบิ ตั กิ าร “การพฒั นาการเรียนรแู้ บบ Active Learning” ให้แก่ครู และบุคลากรทางการศึกษา จัดโดย โรงเรียนหนองววั ซอพทิ ยาคม 1.3 ผ่านการรบั รอง เพื่อแสดงถึงการมีความรู้ ทักษะและประสิทธิภาพขนั้ พน้ื ฐานท่ีจำเป็นต่อ การนำเคร่ืองมือทางการศึกษาของ Google ไปใช้ปฏิบัติ (Google for Education Level 1) 2. ขอ้ ค้นพบใหม่ จากการปฏบิ ัตกิ ารสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ไดค้ น้ พบความรู้ใหม่ ดงั นี้ 2.1 วิธีการและเทคนิคการสอนที่หลากหลาย ที่ได้รับจากการอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการ จัดการเรียนการสอนเทคโนโลยี 2.2 แนวทางการจัดการเรียนรู้ในปีการศึกษาต่อไป เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน สูงขึ้น รวมถึงคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ อ่าน คิด วเิ คราะห์ 2.3 การใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เชน่ Google Meet, Cisco Webex 2.4 การพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning สำหรับนกั เรียน โดยใช้ Google Sites 3. อภิปรายผล การนำความสัมพันธ์ของมาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชวี้ ัดในหลักสูตรกับโครงสร้างทักษะการคิด เป็น การออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นแบบ Active Learning เป็นกระบวนการหลักที่จะช่วยให้ผู้เรียนมีความ คงทนในการเรยี นรู้ในระดับสงู เกิดการเรยี นรู้ทีค่ รอบคลุม ทักษะการคิด การแก้ปัญหา การสื่อสาร การใช้ ทักษะชีวิตและการทำงานเป็นทีม ตรงตามเป้าหมายของหลักสูตรและแนวทางพัฒนาสมรรถนะบุคคลใน ศตวรรษที่ 21 ตอบสนองความต้องการการพฒั นาประเทศไปสู่ไทยแลนด์ 4.0 4. ปัญหา/ความต้องการเร่งดว่ นทีต่ ้องปรบั ปรงุ พฒั นา สงิ่ ทตี่ ้องแก้ไข (ปัญหา) คือ 1. รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย ที่สอดคล้องกับสมรรถนะบุคคลใน ศตวรรษที่ 21 รจู้ ักนำความรไู้ ปใชแ้ กป้ ัญหาในชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนรู้จักศึกษาคน้ คว้าขอ้ มูลดว้ ยตนเอง 3. สร้างส่อื หรือนวตั กรรมในการจดั การเรียนรู้

24 ส่ิงท่ีตอ้ งการพฒั นาต่อไป คอื 1. พัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี น 2. พฒั นาทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เร่อื งท่ีควรจะนำไปทำวจิ ัยในชั้นเรยี นต่อไป คือ 1. รูปแบบการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ 2. การสร้างสอ่ื การสอนหรอื นวตั กรรมการสอนในศตวรรษที่ 21 5. ข้อเสนอแนะ การเลือกรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนควรให้ความสำคัญ/ศึกษาความรู้ ทักษะ เทคนิคต่าง ๆ ให้เหมาะสมสอดคล้องกับความสามารถของตนเองอยู่เสมอ เพื่อให้การจัดการศึกษาบรรลุ วัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ มุ่งให้ผู้เรียนเป็นคนดี เก่ง ใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข รูปแบบ การสอนที่เน้นทักษะกระบวนการสามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของ ผู้อน่ื กลา้ แสดงออกจึงจะทำใหเ้ ปน็ คนดี อยใู่ นสังคมได้อยา่ งมีความสุข

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก คำสั่งปฏิบตั ิราชการ

ภาคผนวก ข เกยี รตบิ ตั ร/วุฒิบตั ร

2

3

4

5

6

ภาคผนวก ค รายงานการประเมนิ ผลการเรียน