เล่ม 4

หนงั สอื อ่านเพมิ่ เตมิ ชุด “ เศรษฐศาสตร์นา่ รู้ สชู่ ีวติ พอเพยี ง” กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื ง : นางสายชล มนั่ คงดี เลม่ ที่ 4 ภาพ : นางสาวณภทั ร์ ชีกรรแสง

หนงั สอื อา่ นเพิ่มเติมชดุ “เศรษฐศาสตรน์ า่ รู้ สู่ชีวิตพอเพียง” เป็นหนังสือที่จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ แกป้ ัญหาทพี่ บในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ วัฒนธรรม (สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์) ซึ่งนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อยู่ในระดับต่า เนื่องจากขาดส่ือการสอนที่เป็นรูปธรรมท่ีนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ตอบสนองต่อ ความสนใจและวัยของนักเรียน ทาให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งผู้จัดทาได้นา เน้ือหาสาระ เศรษฐศาสตร์ ได้แก่ การเลือกซ้ือสินค้าและบริการ เศรษฐกิจพอเพียง หน้าที่ เบื้องต้นของเงิน ทาเป็นหนังสืออ่านเพ่ิมเติมและวาดภาพประกอบซ่ึงจะทาให้นักเรียนมีความ สนใจในการเรียนมากยิ่งข้ึน หนังสืออ่านเพิ่มเติมชุด “เศรษฐศาสตร์น่ารู้ สู่ชีวิตพอเพียง” มีจานวน 6 เลม่ ดงั น้ี เลม่ ที่ 1 เรอ่ื ง สนิ ค้าของต้นข้าว เลม่ ท่ี 2 เร่ือง ข้าวปั้นไปตลาด เล่มท่ี 3 เรอ่ื ง ของขวญั จากยา่ เลม่ ท่ี 4 เรอื่ ง สวนตาเปย๊ี ก เล่มท่ี 5 เรื่อง อนั ดาชา่ งสงสยั เล่มท่ี 6 เรือ่ ง เงนิ ตราของมะลิ หนังสืออ่านเพ่ิมเติมเล่มน้ี เป็นเล่มท่ี 4 เรื่อง สวนตาเป๊ียก โดยเนื้อหาของเน้ือเร่ืองเน้นให้ ความรู้เกี่ยวกับสิทธิพื้นฐานของผู้บริโภค และปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในการเลือกซื้อสินค้าและ บริการ หวังเป็นอยา่ งยงิ่ ว่า หนงั สืออา่ นเพมิ่ เตมิ ชุด “เศรษฐศาสตรน์ า่ รู้ สู่ชีวิตพอเพียง” นี้จะเป็น ประโยชน์ต่อการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 และผู้สนใจไมม่ ากกน็ อ้ ย สายชล ม่นั คงดี

มาตรฐาน / ตวั ชวี้ ัด และจุดประสงค์การเรยี นรู้ หน้า คาชีแ้ จงการใช้หนังสอื อา่ นเพมิ่ เติม แบบทดสอบกอ่ นเรียน ก เนือ้ เร่ือง สวนตาเปย๊ี ก ข ใบกจิ กรรมที่ 1 1 ใบกิจกรรมท่ี 2 3 แบบทดสอบหลงั เรียน 17 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน 18 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น 19 บรรณานุกรม 21 ผูจ้ ดั ทา 22 23

มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากร ในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรท่ีมีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง เพอื่ การดารงชวี ิตอย่างมดี ุลยภาพ ตัวชีว้ ัด ส 3.1 ป.4/3 อธิบายหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ของตนเอง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายแนวคดิ ของเศรษฐกิจพอเพยี งได้ (K) 2. อธิบายหลักการนาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั (K) 3. นาความรูเ้ ก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ (P) 4. วิเคราะหก์ ารนาทฤษฎีใหม่ไปใช้ในการพัฒนาพื้นที่ทางการเกษตร (P) 5. เห็นคณุ ค่าและประโยชน์ในการปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง (A)

คาชแี้ จงการใชห้ นังสอื อา่ นเพม่ิ เติม หนังสืออ่านเพิ่มเติมชุด “เศรษฐศาสตร์น่ารู้ สู่ชีวิตพอเพียง” เล่มที่ 4 เร่ือง สวนตาเป๊ียก เลม่ นี้ นกั เรยี นสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง เพ่ือให้บรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนควร ปฏบิ ัติตนดงั นี้ 1. ศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ขอ้ 3. นักเรียนศกึ ษาเนือ้ เร่ือง สวนของตาเปี๊ยก 4. ทาใบกิจกรรมที่ 1 5. ทาใบกิจกรรมที่ 2 6. ทาแบบทดสอบหลังเรียนจานวน 10 ขอ้

แบบทดสอบก่อนเรียน คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนทาเครื่องหมาย (X) ลงในตัวเลอื กทถี่ กู ต้องทีส่ ดุ ลงในกระดาษคาตอบ 1. แนวคดิ ของเศรษฐกิจพอเพียง มีลักษณะอย่างไร ก. พึง่ พาตนเองและใชท้ รัพยากรที่มอี ยูอ่ ยา่ งคมุ้ ค่า ข. ทรัพยากรทีห่ มดไปแลว้ ไม่ต้องสร้างขนึ้ มาทดแทน ค. ประหยัดทรัพยากรโดยใชท้ รพั ยากรจากตา่ งประเทศ ง. ใชเ้ งนิ ทุนจานวนมากเพ่อื ความสะดวกสบายในอนาคต 2. ขอ้ ใดกล่าว ไมถ่ กู ตอ้ ง ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง ก. การดาเนินชวี ติ อย่างมีคณุ ธรรม ข. การดาเนินชวี ติ อยู่อยา่ งประหยดั ค. การดาเนนิ ชวี ิตดว้ ยความซ่อื สัตย์ ง. การดาเนินชวี ติ ด้วยความอยากมอี ยากได้ 3. ข้อใดสอดคลอ้ งกบั แนวคิดเศรษฐกจิ พอเพยี ง ก. การไม่ก้ยู ืมเงนิ ผูอ้ ่ืน ข. การไม่พ่งึ พาผู้อน่ื เลย ค. การประหยดั ไมฟ่ มุ่ เฟือย ง. การไมใ่ ช้เทคโนโลยใี นการผลติ 4. ข้อใด ไมใ่ ช่ การนาแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นครอบครวั ก. การใชน้ ้าใช้ไฟอย่างประหยัด ข. การเป็นคนมเี หตผุ ลไมเ่ ช่ืออะไรง่ายๆ ค. การปลูกผกั สวนครัวไว้รับประทานเอง ง. การผลิตสนิ ค้าโดยใช้วัตถุดบิ จากตา่ งประเทศ 1

5. ข้อใด ไมใ่ ช่ หลักแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี ง ก. ความมภี มู คิ มุ้ กันท่ดี ีในตวั ข. ความพอประมาณ ค. ความเหน็ แกต่ ัว ง. ความมเี หตผุ ล 6. ใครปฏิบตั ติ ามแนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ก. ธานีรับประทานอาหารเหลือทุกครงั้ ข. มะลซิ ้ือหมวกมาเก็บไว้หลาย ๆ ใบ ค. กันยาชอบซอ้ื สนิ ค้าตามโฆษณา ง. มนี าซอ่ มแซมเสอื้ ผ้าไว้ใส่ 7. ถ้านกั เรียนตอ้ งการปฏิบัติตามหลกั แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียน ไมค่ วรปฏิบตั ิ ตาม ใคร ก. กบเหน็ ประโยชน์ของตนสาคัญทสี่ ุด ข. แกม้ ใชจ้ ่ายเงนิ อยา่ งประหยัด ค. แกว้ มีหลักการในการทางาน ง. กุ้งมีเหตุผลในการใชเ้ งนิ 8. ถ้าคนไทยทุกคนดาเนินชีวติ ตามแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียงจะเปน็ อยา่ งไร ก. สงั คมจะมีแตค่ วามวุน่ วาย ข. สงั คมจะมีแตค่ วามสงบสุข ค. สงั คมจะเกดิ ความแตกแยก ง. สงั คมจะเต็มไปดว้ ยความเหน็ แกต่ วั 9. ข้อใด ไมใ่ ช่ การดาเนนิ ชวี ิตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง ก. ขยนั หมั่นเพียร ข. ไม่ใชจ้ ่ายเงินทอง ค. ปดิ นา้ ปิดไฟทกุ ครัง้ ทไ่ี ม่ใช้ ง. จดั สรรเงนิ ออกเป็นส่วนๆ 10. ข้อใดเปน็ การใชจ้ า่ ยตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ก. ใช้จ่ายตามท่ีเพอ่ื นแนะนา ข. ใชจ้ า่ ยตามความพอใจ ค. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ง. ใช้จา่ ยฟมุ่ เฟอื ย 2

ปอและป่านอาศัยอยู่ในตัวจังหวัดกับพ่อและแม่ เม่ือมีวันหยุดติดต่อกันหลายวัน จึงตกลงกันว่า จะไปเย่ยี มคณุ ปู่กบั คุณยา่ ทตี่ า่ งจงั หวดั โดยออกเดนิ ทางแตเ่ ชา้ ไปถึงบ้านคุณปู่และคุณย่าในตอน บ่าย คุณพ่อ : สวัสดคี รบั คณุ พ่อคณุ แม่ สบายดีไหมครบั คุณยา่ : สบายดจี ้ะ ไม่ได้พบกันหลายเดือนเลย คณุ พ่อ : ใช่ครบั พอดีมวี นั หยุดหลายวนั จงึ มาเยี่ยมคุณพ่อ คุณแมค่ รบั คุณแม่ : สวสั ดีค่ะคณุ พอ่ คุณแม่ ปอและปา่ น : สวัสดคี รบั คุณปู่ คณุ ย่า ปอและป่านกลา่ วสวัสดีคุณปู่และคณุ ยา่ พรอ้ มกันคุณปู่และคณุ ยา่ ได้กอดปอกบั ป่านอย่างรกั ใคร่ 3

คณุ พอ่ : คุณพ่อกาลังจะทาอะไรครับ คุณปู่ : พ่อกาลังจะขุดดินเพื่อตากดินกาจัดเช้ือโรค และเมล็ดวัชพืชที่อยู่ในดินก่อนที่ จะปลกู ผกั คร้ังใหมไ่ งละ่ ปอไดย้ ินดงั นั้นจงึ พูดวา่ ปอ : ผมสังเกตเหน็ ในหมู่บา้ นน้ี ปลูกผกั แทบทุกหลงั คาเรอื นเลยครับ คุณยา่ : ใช้แล้วจะ้ เดยี๋ วนี้ชาวบ้านทนี่ ่นี ยิ มปลกู ผกั ไวร้ ับประทานเอง เพ่อื เป็นการ ประหยัดค่าใช้จ่าย นอกจากมีผักปลอดสารพิษรับประทานแล้วยังเพ่ิมรายได้ จากการ ขายผกั ด้วยนะจ๊ะ 4

ป่าน : แล้วแปลงผักของคณุ ยา่ อยไู่ หนครับ คณุ ย่า : อยู่หลังบา้ นจะ้ ไปดูกนั ไหม ยา่ จะพาไป ปอกบั ป่าน : ไปครับ คณุ ย่าบอกแล้วพาปอและป่าน เดินไปดูแปลงผักทส่ี วนหลังบา้ น ปอ : คณุ ย่าปลูกผักไดง้ ามมากนะครับ ปา่ น : คุณย่าครับ สวนข้างๆ เขาปลูกพชื ผักหลายชนดิ นะครบั ดรู ่มร่นื น่าอยมู่ าก เลยครบั คุณย่า : บ้านสวนของตาเปี๊ยกจ้ะ เป็นสวนท่ีนาหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้หลานๆ อยากไปเดนิ ดูไหม ยา่ จะขออนุญาตตาเปี๊ยกให้ ปอกบั ปา่ น : อยากดูครบั ปอกบั ป่านตอบพร้อมกนั 5

คณุ ย่า : ตาเปี๊ยกเดก็ ๆ อยากชมสวนพอเพียงของตาจ้ะ คุณยา่ กลา่ วเพอื่ ขออนญุ าตตาเปยี๊ กเขา้ ชมสวน ตาเป๊ยี ก : เชิญเลยหลานๆ เดยี๋ วตาจะพาชม บา้ นสวนของตาเอง ตาเปย๊ี กพดู พร้อมกบั เดินนาหลานๆ ชมสวน ขณะท่เี ดินชมสวน ตาเปยี๊ กเล่าใหป้ อและป่านฟังวา่ ตาเป๊ียก : เม่ือก่อนครอบครัวของตายากจน มีอาชีพ ทาไร่ ทานาแต่ไม่ได้ผลผลิตมาก เท่าท่ีควร เน่ืองจากสภาพดินและภูมิอากาศไม่อานวย แต่ตาและครอบครัว ไมเ่ คยยอ่ ทอ้ พยายามชว่ ยกนั ทามาหากินเพอ่ื ใหพ้ ้นจากความยากจน 6

ต่อมาตาได้ตัดสินใจใช้พ้ืนท่ีท่ีมีอยู่ ทาให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยน้อมนาหลักเกษตรทฤษฎี ใหม่ ตามแนวพระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล อดุลยเดช มหาราชบรมนาถบพิตร มาใช้ในการจัดสรร ที่อยู่อาศัยและท่ีทากิน เพื่อให้มีรายได้เล้ียงตน และครอบครัว เม่ือตาได้น้อมนาแนวคิดเกษตรทฤษฎีใหม่มาใช้ จึงทาให้ครอบครัวของตามี ความสุขมากข้นึ 7

ตาเป๊ียกพาเดก็ ๆ เดินดูแปลงผักสวนครัวเลก็ ๆ ท่ีตาปลกู ไวห้ ลงั บา้ น ปา่ น : ตาเปีย๊ กครบั ตาปลกู ผกั สวนครัวไวป้ ระกอบอาหารหรอื ครบั ตาเป๊ียก : ตาปลูกไว้ เพ่ือประกอบอาหารรับประทานภายในครอบครัว มีทั้งใบกะเพรา ใบโหระพา พรกิ ข่า ตะไคร้ มะกรูด ผักบางชนิดถา้ มีเยอะจะแบง่ ให้เพอ่ื นบา้ น และเก็บไปขายท่ีตลาด 8

ขนม เส้ือผ้า อาหาร ยา ตาเป๊ียกพาเดก็ ๆ เดนิ ไปเรอื่ ยๆ จนถงึ บริเวณปลูกกลว้ ยน้าวา้ ปอ : คณุ ตาครับ ดกู ลว้ ยเครือนั้นสคิ รับ กาลงั สุกเหลืองน่ารบั ประทานมากเลย ปอพูดพลางชี้ให้ตาเปี๊ยกดูอย่างตื่นเต้น ตาเปี๊ยกย้ิมอย่างเอ็นดูก่อนจะตัดกล้วย ให้ปอกับป่าน รับประทาน ขณะท่เี ดก็ ๆ กาลังรับประทานกลว้ ยสกุ ตาเป๊ียกไดเ้ ลา่ ใหเ้ ด็กๆ ฟงั ตอ่ ว่า ตาเป๊ียก : การดาเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียงน้ันจริงๆ แล้วเก่ียวข้องกับการดาเนินชีวิต ของคนเราทุกคน ทุกอาชีพและทุกๆ ด้าน เป็นการดาเนินชีวิตตามทางสายกลาง สามประการคือ ร้จู กั ความพอประมาณ เป็นคนมีเหตผุ ล และมีภูมิคุ้มกัน ซึ่งจะต้อง มีเงือ่ นไขอีกสองประการ คือ มีคณุ ธรรม และมคี วามรู้ 9

การบริการ รกั ษาพยาบาล การบริการรถ บรกิ ารตัดผม โดยสารตา่ ง ๆ ปอ : ยง่ิ ฟงั ยง่ิ ไมเ่ ขา้ ใจครบั ปอพดู ซอ่ื ๆ ตาเป๊ียกย้มิ แล้วอธบิ ายว่า ตาเป๊ยี ก : คาวา่ พอประมาณ คือ การรจู้ กั ประมาณตนเอง ควรทาให้พอดีเหมาะสมกบั ความสามารถของตน สาหรับตาก็ใช้หลักการน้ีเช่นกัน เมื่อตาการเกษตรได้ผลดี มาก ทาให้ตาไดเ้ งินจากการขายผลิตผลมาจานวนหนงึ่ หากตาไม่มีความ พอประมาณแล้วตาอาจจะนาเงินไปซื้อรถยนต์ หรือเครื่องอานวยความสะดวก ต่าง ๆ ท่ีราคาแพงกว่าเงินท่ีตามีอยู่ ซ่ึงหมายถึงตาจะต้องมีหนี้ท่ีต้องผ่อนชาระ ทาใหต้ ากงั วลใจและทกุ ขใ์ จในภาระหนี้สนิ 10

ปา่ น : แลว้ ความมีเหตผุ ลล่ะครบั ปา่ นยังถามต่ออย่างสนใจ ตาเป๊ียก : ความมีเหตุผล คือ เป็นคนท่ีพร้อมจะรับฟังเหตุผลของผู้อ่ืนไม่ยึดถือความคิด ของตนเองเป็นทต่ี ั้ง ตาเปย๊ี กอธิบายแล้วหยดุ พกั ป่านซ่งึ กาลงั ฟงั อย่างใจจดจอ่ จึงถามตาเปย๊ี กต่อว่า ปา่ น : การมภี มู คิ ้มุ กันทด่ี ี มคี วามหมายอยา่ งไรครบั ตาเปี๊ยก : การมีภูมิคุ้มกันที่ดี คือ การที่เป็นคนไม่เช่ืออะไรง่ายๆ ไม่ทาตามผู้อ่ืนโดยไม่ รจู้ กั ตนเองวา่ อยูใ่ นฐานะทพี่ รอ้ มจะทาตามผ้อู ื่นหรือไม่ และการมคี วามม่นั คง ไมห่ ลงใหลตามกระแสโลกก็เป็นการมีภมู คิ มุ้ กันทีด่ ดี ว้ ยเช่นกันตาเป๊ยี กอธิบายยาวๆ 11

ตาเป๊ียก : ส่วนเงื่อนไขสองประการน้ัน คือ ความรู้ และคุณธรรม ผู้ที่ยึดแนวทางการ ดาเนินชีวิต ตามหลักการเศรษฐกิจพอเพียงต้องมีคุณธรรมเป็นพ้ืนฐานซึ่ง คุณธรรมนั้นคือ ความซ่ือสัตยส์ ุจริต ความขยนั ประหยดั อดทน และมีน้าใจ ตอ่ เพอื่ นมนุษย์ รู้จกั การให้อภัยและแบง่ ปนั ตาเปยี๊ กอธบิ ายตอ่ โดยไม่รอใหป้ อกบั ป่านถาม ปอ : คณุ ธรรมทก่ี ลา่ วมานั้นตาเป๊ยี กมีครบทุกขอ้ เลยครับ ปอพูดพลางยิม้ อย่างประจบ 12

ปอ : แลว้ เราตอ้ งมีความรอู้ ะไรบา้ งครับตา ตาเป๊ียก : เราต้องรอบคอบ รอบรู้ และระมัดระวัง รู้ว่าส่ิงไหนดี สิ่งไหนไม่ดี รู้จักเลือกท่ี จะรับและเลือกที่จะให้ ข้อสาคัญต้องรู้เท่าทันกิเลสหรือความต้องการของคน ทมี่ ไี มจ่ บสิน้ ตัวอย่างเช่น มคี นปลกู กล้วยหอมทองขายไดร้ าคาดี ทาให้มี รายได้มาก ชาวสวนบางคนหันไปปลกู กลว้ ยหอมทอง ท้งั ท่ีไมม่ ีความรู้ เกี่ยวกับการดูแลรักษา เม่ือผลผลิตไม่ได้ตามที่คาดหวังไว้ จึงทาให้ประสบ ปญั หาขาดทุน ปอ : ทาแบบไมม่ ีความรู้ และไมป่ ระมาณตนเองด้วยนะครบั \" ตาเปี๊ยก : ใช่แล้วหลาน ปอเก่งมาก ที่เข้าใจหลักความพอเพียงได้เร็วมาก ตาเปี๊ยกชม ปอย้มิ รบั หน้าบาน 13

ตาเป๊ียก : เอาล่ะกลับกันเถอะ เย็นมากแลว้ ทกุ คนคงรอหลานๆ อยู่ ปอ : ขอบคุณตาเป๊ียกมากครับ ท่ีให้ความรู้เก่ียวกับการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง ปา่ น : พปี่ อยังลมื ไปอีกอย่างนะครับ ป่านพดู แล้วชีไ้ ปท่กี ลว้ ยน้าวา้ เครอื ใหญ่ ปอ : อ๋อ! ยงั มอี กี อย่างครับคณุ ตา ขอบคุณสาหรับกลว้ ยน้าวา้ ทแ่ี สนอร่อยครับ ปอพูดอย่างเขนิ อายทาให้ตาเป๊ยี กอดยม้ิ ไมไ่ ด้ 14

เม่ือปอกับป่านกลับมาถึงบ้านจึงเล่าให้ทุกคนฟังเกี่ยวกับแนวทางการดาเนินชีวิตตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง ท่ีตาเป๊ียกได้อธิบายให้ฟัง พร้อมท้ังนากล้วยน้าว้าท่ีตาเปี๊ยกฝากมาให้คุณแม่ ปอกบั ป่านบอกคณุ แมว่ ่า ปอกับปา่ น : ปดิ ภาคเรยี นครงั้ ต่อไป ปอกบั ป่าน ขอไปเท่ียวบ้านสวนของตาเป๊ยี กอีกนะครับ คุณแม่ : ไดจ้ ะ้ แล้วอยา่ ลืมหาความรูใ้ หม่ๆ มาเล่าใหแ้ ม่ฟังอกี นะจ๊ะ แมบ่ อกปอกับ ป่านอยา่ งรักและเอน็ ดู 15

16

ใชค้ าหรือกลุ่มคาเตมิ ลงในแผนภาพเพ่ือสรุปแนวคิด ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงใหถ้ กู ต้อง มภี ูมิคมุ้ กนั ที่ดี เงือ่ นไข มีเหตุผล ความรู้ ขยนั พอประมาณ รอบรู้ ระมัดระวงั ซ่อื สัตย์ หว่ ง อดทน รอบคอบ แบง่ ปนั ประหยัด คุณธรรม ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ……………………… 2 …………………… กญุ แจแห่งความพอเพยี ง ทางสายกลาง เงอื่ นไข........................................ ขน้ึ อยู่กบั เงอ่ื นไข........................................ คือ................................................ นาสู่ คอื ................................................ พัฒนาชวี ิต เศรษฐกิจ สงั คม สิง่ แวดล้อมอย่างสมดลุ ม่ันคง และย่งั ยืน 17

อ่านข้อความแล้วเขียนเคร่อื งหมาย  หน้าข้อที่ถกู ตอ้ ง และเขียน X หน้าขอ้ ท่ีไม่ถกู ต้อง ………...... 1. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี งมีไวส้ าหรบั ผทู้ ่ีประกอบอาชพี ทางการเกษตรเทา่ นน้ั …………… 2. การปลกู ผักสวนครัวไวร้ ับประทานเองทบี่ ้านเป็นการปฏิบตั โิ ดยยึดหลกั ตามแนวทาง เศรษฐกจิ พอเพียง ………..... 3. หากครอบครวั มรี ายจา่ ยมาก ทุกคนในครอบครัวตอ้ งชว่ ยกนั หารายได้ ………..... 4. เกษตรทฤษฎใี หมเ่ ปน็ การใชพ้ น้ื ที่ให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ ค…า…ช…แ้ี จ..ง... 5.ใหก้นาักรเนรยีานเงวินเิ คครา่ าขะนหมภ์ ทาพ่ีไดสร้ินับคา้เมแอื่ละไปบรโริกงาเรรทียกี่ นาหไนปดซใื้อหขแ้ อลงว้ เจลาน่แนเปก็นปกระาเรภชทว่ โยดคยรกอารบนคารหวั มายเลข ของแต่ละภาพปไรปะเขหียยนดั ลงในประเภทของสนิ ค้าใหถ้ ูกต้อง ……........ 6. การออมเงินทาใหเ้ รามภี มู ิคมุ้ กันดา้ นการใช้จ่าย ……........ 7. คุณธรรมทจี่ าเป็นในการดาเนนิ ชีวิต คอื ความซ่อื สัตย์สจุ รติ ความขยนั ประหยดั อดทน และมนี า้ ใจ ใหอ้ ภยั และแบง่ ปัน ……........ 8. แนวคดิ เกษตรทฤษฎใี หมเ่ นน้ ใหป้ ระชาชนพงึ่ พาตนเองได้ ………..... 9. การดาเนินชวี ิต ตามแนวคดิ เศษฐกิจพอเพยี งมปี ระโยชน์คอื ทาใหเ้ ราร่ารวยได้ รวดเรว็ ……........ 10. ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภมู ิคุม้ กนั ที่ดี 18

คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นทาเครื่องหมาย (X) ลงในตวั เลือกทีถ่ กู ต้องทส่ี ดุ ลงในกระดาษคาตอบ 1. ขอ้ ใดกลา่ ว ไมถ่ ูกตอ้ ง ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ก. การดาเนนิ ชวี ติ อย่างมีคุณธรรม ข. การดาเนินชวี ิตอย่อู ย่างประหยัด ค. การดาเนินชีวติ ดว้ ยความซอ่ื สตั ย์ ง. การดาเนินชวี ิตด้วยความอยากมอี ยากได้ 2. แนวคดิ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีลกั ษณะอยา่ งไร ก. พ่งึ พาตนเองและใชท้ รพั ยากรทมี่ ีอยอู่ ย่างคุม้ ค่า ข. ทรัพยากรทห่ี มดไปแลว้ ไมต่ ้องสร้างขน้ึ มาทดแทน ค. ประหยัดทรพั ยากรโดยใช้ทรัพยากรจากต่างประเทศ ง. ใชเ้ งินทนุ จานวนมากเพอ่ื ความสะดวกสบายในอนาคต 3. ข้อใด ไม่ใช่ หลกั แนวคิดเศรษฐกจิ พอเพียง ก. ความมภี ูมคิ มุ้ กันที่ดีในตวั ข. ความพอประมาณ ค. ความเห็นแกต่ วั ง. ความมีเหตุผล 4. ถา้ คนไทยทุกคนดาเนินชีวิตตามแนวคิดเศรษฐกจิ พอเพียงจะเป็นอยา่ งไร ก. สงั คมจะมแี ต่ความวุ่นวาย ข. สงั คมจะมีแต่ความสงบสุข ค. สังคมจะเกดิ ความแตกแยก ง. สังคมจะเต็มไปด้วยความเห็นแก่ตวั 19

5. ใครปฏิบตั ิตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ก. ธานีรบั ประทานอาหารเหลือทกุ ครัง้ ข. มะลิซื้อหมวกมาเก็บไวห้ ลาย ๆ ใบ ค. กนั ยาชอบซอ้ื สนิ คา้ ตามโฆษณา ง. มนี าซ่อมแซมเส้ือผ้าไวใ้ ส่ 6. ขอ้ ใดสอดคลอ้ งกบั แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพยี ง ก. การไม่กู้ยืมเงินผอู้ นื่ ข. การไม่พง่ึ พาผอู้ นื่ เลย ค. การประหยดั ไม่ฟ่มุ เฟอื ย ง. การไมใ่ ช้เทคโนโลยีในการผลิต 7. ข้อใดเปน็ การใชจ้ า่ ยตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ก. ใช้จ่ายตามที่เพ่ือนแนะนา ข. ใชจ้ ่ายตามความพอใจ ค. ใช้จ่ายอยา่ งประหยัด ง. ใชจ้ ่ายฟุ่มเฟือย 8. ถา้ นักเรียนตอ้ งการปฏบิ ัตติ ามหลักแนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี งนักเรียน ไม่ควรปฏบิ ตั ิ ตาม ใคร ก. กบเห็นประโยชนข์ องตนสาคัญทสี่ ดุ ข. แกม้ ใช้จ่ายเงนิ อยา่ งประหยัด ค. แก้วมหี ลักการในการทางาน ง.กงุ้ มเี หตุผลในการใช้เงนิ 9. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ การนาแนวคิดเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในครอบครัว ก. การใช้นา้ ใช้ไฟอย่างประหยัด ข. การเปน็ คนมีเหตุผลไมเ่ ช่อื อะไรง่ายๆ ค. การปลูกผักสวนครวั ไวร้ ับประทานเอง ง. การผลิตสินคา้ โดยใช้วัตถุดบิ จากต่างประเทศ 10. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ การดาเนนิ ชวี ติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ก. ขยนั หมัน่ เพยี ร ข. ไม่ใช้จ่ายเงนิ ทอง ค. ปิดนา้ ปดิ ไฟทกุ ครงั้ ท่ไี ม่ใช้ ง. จัดสรรเงนิ ออกเปน็ ส่วนๆ 20

เร่อื ง สวนตาเปยี๊ ก (เศรษฐกจิ พอเพียง) 1. ก 6. ง 2. ง 7. ก 3. ค 8. ข 4. ง 9. ข 5. ค 10. ค 21

เรือ่ ง สนิ คา้ ของตน้ ขา้ ว ( การเลือกซ้อื สนิ ค้าและบริการ ) 1. ข 6. ง 2. ก 7. ง 3. ง 8. ข 4. ก 9. ก 5. ค 10. ค 22

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช์ ุมนุมสหกรณก์ ารเกษตร แหง่ ประเทศไทย จากัด. สถาบันพัฒนาคณุ ภาพวทิ ยาการ (พว.) (2560) คมู่ อื ครูหนงั สอื เรยี นรายวิชาพื้นฐาน สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4. กรุงเทพฯ : บริษทั พฒั นาคุณภาพวิชาการ (พว.) จากัด สานักวิชาการมาตรฐานการศึกษา. (2551). ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จากัด เอกรินทร์ สม่ี หาศาล. (ม.ป.ป.). สอ่ื การเรยี นรรู้ ายวชิ าพน้ื ฐาน ชดุ แมบ่ ทมาตรฐาน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4. พมิ พ์ครง้ั ที่ 3. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์ จินตนา ใบกาซูยี. (2542ก). การเขียนสอ่ื การเรียนการสอน. กรงุ เทพฯ : สวุ ิริยาสาสน์ . (2542ข). เทคนคิ การเขยี นหนังสอื สาหรบั เด็ก. กรงุ เทพฯ : โรงพิมคุรุสภาลาดพร้าว. . (2547). หลกั เกณฑ์ในการจดั ทาหนงั สืออ่านเพิม่ เตมิ ในเอกสารประกอบการ ประชุมการจัดทาหนงั สืออา่ นเพม่ิ เติม. กรุงเทพฯ : เลฟิ แอนด์ ลิฟเพรส. ประภาพร แสงทอง. (2550). เศรษฐศาสตร์ท่วั ไป. สงขลา : คณะวทิ ยาการจดั การ มหาวิทยาลัยราชภฏั สงขลา. รตั นา สายคณิต และชลลดา จามรกลุ . (2549). เศรษฐศาสตร์เบอ้ื งต้น. กรงุ เทพฯ : คณะเศรษฐศาสตร์ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย. ลักษมี เสือวงษ.์ (2555). ขยนั ก่อนสอบสงั คมศึกษา ป.4. กรุงเทพฯ : บริษัท ทีเอส อนิ เตอรพ์ รนิ ท์ จากัด. 23

เขียนเร่อื ง : นางสายชล มัน่ คงดี การศึกษา : พ.ศ. 2543 การศกึ ษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลยั ราชภัฏกาญจนบุรี พ.ศ. 2558 การศึกษาระดับปริญญาโท มหาวทิ ยาลยั กรงุ เทพธนบุรี ตาแหน่ง : ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการ สถานทีท่ างาน : โรงเรยี นบา้ นลาตน้ กล้วย สานกั งานเขตหนองจอก กรงุ เทพมหานคร วาดภาพ : นางสาวณภัทร์ ชีกรรแสง การศกึ ษา : ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 แผนการเรยี น วทิ ย์ - คณติ โรงเรียนมัธยมวดั หนองจอก กราฟฟิก : นายอิทธพิ งษ์ บษุ ดี การศึกษา : คณะวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาขาคณิตศาสตรป์ ระยกุ ต์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสนุ ันทา

หนงั สอื อ่านเพิ่มเติม ชดุ “ เศรษฐศาสตรน์ า่ รู้ สู่ชวี ิตพอเพยี ง” กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4