สรุปการจัดกิจกรรมการเข้าใจดิจิทัล ไตรมาส3-4 ปี63

สรปุ ผลการจดั กิจกรรม โครงการสรา้ งเครือข่ายดิจิทลั ชุมชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดิจิทลั ระหว่างวนั ที่ 26-27 มิถนุ ายน 2563 ณ กศน.ตาํ บลกฎุ โง้ง หมูท่ ี่6 ตาํ บลกฎุ โง้ง อาํ เภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี กศน.ตำบลกฎุ โงง ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอพนัสนิคม สำนักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดชลบรุ ี

คำนำ กศน.ตำบลกุฎโงง สังกัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพนัสนิคม ไดจัดทำ โครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล โดยมีวัตถุประสงคเพื่อใหผูเขารวมกิจกรรมเพ่ือใหผูเขารวม กิจกรรมมีความรู ความเขาใจเร่ืองดิจิทัล และสามารถนำความรูท่ีไดรับไปใชในการดำเนินชีวิตประจำวันได ซึ่งมีการสรุปผล การจัดกจิ กรรมโครงการดงั กลา วเพือ่ ตองการทราบวาการดำเนนิ โครงการบรรลุตามวตั ถุประสงคทก่ี ำหนดไวห รือไม บรรลุใน ระดับใดและไดจัดทำเอกสารสรุปผลการจัดกิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัลเสนอตอ ผบู ริหาร ผูเ กยี่ วขอ งเพ่ือนำขอมลู ไปใชใ นการปรับปรุงและพฒั นาการดำเนินโครงการใหด ยี ิง่ ขึน้ คณะผจู ดั ทำ ขอขอบคุณผอู ำนวยการศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอพนสั นคิ ม ท่ีใหคำแนะนำ คำปรึกษา ในการจดั ทำสรุปผลการจัดกจิ กรรมโครงการสรางเครือขา ยดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดจิ ทิ ลั ในครง้ั น้ี หวงั เปนอยางย่งิ วา เอกสารสรุปผลการจดั กิจกรรมโครงการสรางเครอื ขา ยดิจิทัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขาใจดจิ ทิ ลั ฉบับนี้ จะเปนประโยชนตอผูปฏิบัติงานโครงการและหนวยงานท่ีเกี่ยวของในการนำไปใชในการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ตอ ไป ธีรพงศ เขยี วหวาน ครู กศน.ตำบล มิถนุ ายน 2563

สารบัญ หนา ก หวั เร่อื ง ข คำนำ ค สารบัญ สารบญั ตาราง 1 บทท่ี 1 บทนำ 1 1 - หลักการและเหตุผล 2 - วตั ถปุ ระสงค 2 - เปา หมายการดำเนินงาน - ผลลัพธ 3 - ตัวชว้ี ัดผลสำเรจ็ ของโครงการ 15 บทที่ 2 เอกสารการศึกษาและงานวจิ ยั ท่ีเกี่ยวของ 18 - เอกสาร/งานทีเ่ กยี่ วของ 23 บทที่ 3 วิธดี ำเนนิ งาน บทที่ 4 ผลการวิเคราะหขอ มลู บทที่ 5 อภปิ รายผลและขอเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก แผนการจัดกิจกรรม โครงการสรางเครือขา ยดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดจิ ิทัล รายงานผลการจดั กจิ กรรม แบบประเมนิ ผรู บั บริการ คณะผูจัดทำ

สารบัญตาราง หนา ตารางท่ี 18 18 1. ผูเขารว มโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดนำมาจำแนกตามเพศ 19 2. ผเู ขา รว มโครงการท่ตี อบแบบสอบถามไดนำมาจำแนกตามอายุ 19 3. ผูเ ขา รว มโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดน ำมาจำแนกตามอาชพี 19 4. ผเู ขารวมโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดน ำมาจำแนกตามระดับการศึกษา 20 5. แสดงคารอ ยละเฉลยี่ ความสำเร็จของตวั ชีว้ ดั ผลผลิต ประชาชนทว่ั ไป 20 6. คา เฉลีย่ และสว นเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ในภาพรวม 21 7. คา เฉล่ียและสวนเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดานบริหารจัดการ 22 8. คา เฉลย่ี และสว นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดานการจัดกิจกรรมการเรยี นรู 9. คาเฉลย่ี และสว นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจฯ โครงการ ดา นประโยชนที่ไดร ับ

1 บทท่ี 1 บทนำ หลกั การและเหตุผล ความกาวหนาของเทคโนโลยีการส่ือสารในปจจุบัน เปนองคประกอบสำคัญที่มีผลตอ การเปล่ียนแปลงวิถีชีวิต มนุษยและสังคมในหลากหลายมิติ โดยเฉพาะอยางยิ่งการกำเนิดข้ึนของเทคโนโลยีดิจิทัลไดพลิกโฉมวิวัฒนาการของการ บริหารและพัฒนาประเทศตาง ๆ ท่ัวโลกอยางส้ินเชิง ซึ่งนวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลไดถูกนำมาใชเปนกลไกสำคัญในการ ขับเคล่ือนการเติบโตของระบบเศรษฐกิจ การเพ่ิมขีดความสามารถในการแขงขัน ตลอดจนการพัฒนาสังคมในหลากหลาย มิติ อยางไรก็ตามในการพัฒนาของเทคโนโลยีดิจิทัลก็ไดสรางผลกระทบเชิงลบใหกับมนุษยและสังคม เชน การกอ อาชญากรรมคอมพวิ เตอร และการเผยแพรขอมลู ขาวสารซง่ึ เปน การบดิ เบือนขอเทจ็ จรงิ ในโลกออนไลน เพื่อใหการดำเนินงานสอดคลองกับทิศทางการพัฒนาประเทศ ลดความเหลื่อมล้ำ สรางโอกาสและยกระดับ คุณภาพการศึกษา การใชสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีการส่ือสารท่ีทันสมัยและเหมาะสม เปนเคร่ืองมือใน การสรางโอกาสและกระจายโอกาสทางการศึกษา ตลอดจนสงเสริมใหมีการสรางองคความรูที่หลากหลาย มีความถูกตอง และสอดคลองกับความจำเปนและความตองการของกลุมเปาหมายการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซ่ึงใน พ้นื ท่ีตำบลกุฎโงง อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ประชาชนยังขาดความรู ความเขาใจ เร่ืองเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อเปนการ สรางการรับรู ความเขาใจตลอดจนพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนใหทันตอการเปลี่ยนแปลงโดยการนำเทคโนโลยีดิจิทัล สมัยใหมมาใชในการดำเนินชีวิตประจำวัน จากเหตุผลดังกลาว กศน.ตำบลกุฎโงง สังกัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพนัสนิคม จึงไดจดั ทำโครงการสรางเครือขายดิจทิ ัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา ใจดิจทิ ัล ขึ้น วตั ถปุ ระสงค 1.เพ่อื ใหผ ูเขา รวมกิจกรรมมีความรู ความเขา ใจเรื่องดจิ ิทัล 2.เพอ่ื ใหผเู ขารว มกจิ กรรม สามารถนำความรูท่ไี ดร บั ไปใชในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั ได เปาหมาย (Outputs) เปาหมายเชิงปริมาณ ประชาชนตำบลกฎุ โงง จำนวน 15 คน เปา หมายเชิงคณุ ภาพ 1.เพื่อใหผเู ขารวมกจิ กรรมมีความรู ความเขา ใจเรื่องดจิ ทิ ลั 2.เพอื่ ใหผ ูเขารวมกิจกรรม สามารถนำความรูท่ีไดรับไปใชในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั ได

2 ผลลพั ธ ผเู ขารว มกจิ กรรม มีความรู ความเขา ใจเรื่องดจิ ิทลั และนำความรทู ่ีไดรบั มาปรับใชในชวี ิตประจำวัน ดัชนชี ี้วัดผลสำเรจ็ ของโครงการ ตัวชวี้ ดั ผลผลติ รอ ยและ 80 ของผเู ขารวมกจิ กรรม มีความรู ความเขาใจเร่อื งดิจทิ ลั ตวั ชว้ี ดั ผลลพั ธ รอยและ 80 ของผูรว มกจิ กรรม นำความรูที่ไดรับมาปรับใชในชวี ิตประจำวนั

บทที่ 2 3 เอกสารการศกึ ษาและงานวจิ ัยทเ่ี กี่ยวของ ในการจดั ทำสรปุ ผลโครงการสรา งเครือขายดจิ ิทลั ชมุ ชนหลกั สูตรการเขาใจดจิ ิทัล ครง้ั นี้ คณะผูจัดทำโครงการได ทำการคน ควา เน้ือหาเอกสารการศึกษาและงานวจิ ยั ทเี่ กี่ยวของ ดงั นี้ เอกสาร/งานวจิ ัยทเ่ี กย่ี วของ อนิ เตอรเ นต็ อนิ เตอรเ น็ตเปนเครือขายคอมพิวเตอรทมี่ กี ารเจรญิ เติบโตรวดเรว็ ทสี่ ุด และปจจุบันเปนเครอื ขายที่ใหญที่สดุ ในโลก เว็บไซต ซงึ่ เปนสว นสำคญั ของอนิ เตอรเ น็ตสามารถนำเสนอขอมูลในรูปส่ือประสม (multimedia) จำนวนเว็บไซตมีอัตราการ เพ่มิ ทร่ี วดเรว็ จากแนวโนมความกา วหนาของอินเตอรเน็ต จะเหน็ ไดว า การใชอนิ เตอรเน็ตจะเปน สว นประกอบท่สี ำคัญอยาง หนึ่งในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั การทำธุรกจิ ตา งๆ จะมีการนำอินเตอรเน็ตเขามาประยุกตใ ช ไมวาจะเปน การใหข อมูล ขา วสาร หรือการทำธุรกจิ และบริการ 1. ความเปน มาของอนิ เตอรเ น็ต อินเทอรเ นต็ ( Internet ) เปน เครือขายคอมพวิ เตอร ขนาดใหญท ี่เช่ือมโยงเครือขา ยคอมพิวเตอรทว่ั โลกเขาดวยกัน เรยี กอีกอยา งหนึ่งวา ไซเบอรสเปซ (Cyberspace) อนิ เทอรเ น็ต ทำใหก ารเคล่ือนยา ยและสง ผานขาวสาร ขอมูลจากท่หี น่งึ ไปอีกที่หนึ่งกระทำไดโดยงายโดยไมจ ำกดั เรื่องระยะทางและเวลาสามารถสงขอ มูลไดห ลากหลาย รูปแบบ เชน สง เปน แบบขอความ ภาพนิ่ง ภาพเคลือ่ นไหว เสียงโดยอาศยั เครือขายโทรคมนาคมเปนตวั เชื่อมตอเครือขาย ความเปน มาของอินเตอรเนต็ อนิ เทอรเนต็ (Internet) เปนเครอื ขายคอมพวิ เตอรซงึ่ เร่ิมกอ ตง้ั โดยกระทรวงกลาโหมสหรัฐอเมริกา อนิ เทอรเ น็ตในยุคแรกๆ ประมาณป พ.ศ. 2512 เปนเพียงการนำคอมพิวเตอรจ ำนวนไมกเ่ี ครอ่ื งมาเชือ่ มตอกัน โดยสายสง สัญญาณเพ่ือแลกเปลี่ยนขอมูลระหวางเครอื่ งคอมพิวเตอร ภารกจิ หลกั เพ่ือใชใ นงานวจิ ัยทางทหาร โดยใชชื่อวา \"อารปา\" (ARPA : Advanced Research Project Agency) รปู แบบเครือขายอารพาเนต็ ไมไดต อเชื่อมโฮสต ( Host ) คอมพวิ เตอร

4 เขา ถึงกนั โดยตรง หากแตใชคอมพิวเตอร เรยี กวา IMP ( Interface Message Processors ) ตอเชื่อมถึงกันทาง สายโทรศพั ทเพอ่ื ทำหนาทดี่ านสอื่ สารโดยเฉพาะ ซ่งึ แตล ะ IMP สามารถเชอ่ื มไดหลายโฮสต การเช่ือมตอ อินเตอรเน็ตกบั โทรศัพทม อื ถือ ยกตวั อยา งเปน โทรศัพท รุน ซมั ซุง วธิ กี ารต้งั คาการตั้งคา อินเทอรเน็ต Samsung สำหรับการเปดใชง านมอื ถือครงั้ แรก - เขาไปท่ี เมนูการต้ังคา (Settings) - เลอื ก เครอื ขายเพิ่มเติม (more networks) - กดไปที่ เครือขายมือถือ (Mobile networks)

5 - เลอื ก ผใู หบรกิ ารเครือขาย (Network operators) - เลอื กเครือขา ยที่ใชแ ลวกดปุมยอ นกลับ วิธกี ารเชอื่ มตออนิ เตอรเ นต็ ทำไดหลายวิธีดังน้ี วธิ ที 1่ี - เขาไปท่ี เมนูการต้งั คา (Settings) - เลือก เครอื ขา ยเพม่ิ เติม (More networks)

6 - กดไปที่ เครือขา ยมือถือ (Mobile networks) - จากนัน้ เลอื กขอมลู มือถือ (Mobile data) วิธีท่ี2 - เขา ไปท่ี เมนูการตั้งคา (Settings)

7 - กดไปท่ี การใชขอ มลู (Data usage) - จากน้นั เลือกขอมูลมอื ถือเพ่ือเปดการใชงาน วิธที ่ี3 - ใชสองน้วิ ลากแถบแสดงการแจง เตอื นลงมา (Notification Bar)

8 - จากนัน้ เลอื กขอมูลมือถอื (Mobile data) เพอื่ เปด การใชงาน 1. สทิ ธิ และ ความรบั ผิดชอบ ผศู ึกษาจาเปนตองทราบสทิ ธิ เสรภี าพ และความรับ ผดิ ชอบเม่อื ใชสิทธนิ ั้นบนสอ่ื สาธารณะยคุ ดจิ ิทัลในฐานะเปน ประชากรของสงั คมในระดบั ตาง ๆ ไมว า จะเปนระดบั ชมุ ชน ระดบั ประเทศ ระดับโลก โดยความรับผิดชอบน้ีรวมถึงความรบั ผดิ ชอบตอตวั เอง และความรบั ผดิ ชอบตอสงั คม ท้งั ผลกระทบที่เกิด จากการกระทาและทางกฎหมาย ดว ยการใชสิทธิ เสรีภาพอยาง ถูกตอง จะทาใหก ารอยูร ว มกนั ในสงั คมเดยี วกัน เกดิ ความสงบ สขุ ไมขัดตอกฎหมาย จรยิ ธรรม ศีลธรรม ของ สังคม ถือเปนพน้ื ฐานประการแรกทจี่ าเปน ตองทราบ เพื่อจะอยใู นสงั คมออนไลนที่ มีการเชอื่ มโยงประชากรจากทุกประเทศ ทง้ั โลกเขาไวด วยกัน 2 การล ผศู้ กึ ษา จาํ ตอ้ ง

9 ขา้ ใจ2. การเขาถงึ สื่อดิจิทัล ผูศึกษาจำาเปน ตองเขาใจอินเทอรเนต็ และการเขา ถึง อนิ เทอรเ น็ตดว ยชองทางตา ง ๆ รวมถงึ ขอดีขอเสียของแตละ ชอง ทางได เพ่ือใหสามารถใช Search Engine คนหาขอมูลท่ตี อ งการ จากอินเทอรเ น็ตไดอ ยา งมีประสทิ ธภิ าพ นอกจากน้ยี งั จาเปน ตอ งเขาใจสอื่ ทางดจิ ทิ ัลชนดิ ตา ง ๆ รวมถงึ การนาไปประยุกตใ ช งานในปจ จุบนั

10 4. การส่ือสาร ยคุ ดจิ ิทลั ผูศึกษาจำาเปน ตอ งมคี วามเขาใจการสื่อสารผา นทางส่อื และเคร่ืองมือทางดจิ ทิ ลั ในแงมุมตา งๆ ไมวาจะเปนความ เหมาะ สม ความแตกตาง ความเสย่ี งของสอ่ื และเคร่ืองมือพรอ มทั้ง สามารถส่ือสารโดยการใชขอความหรือถอยคำาอยา ง สรา งสรรค มปี ระโยชน และเคารพผอู นื่ เพื่อประโยชนต อสวนรวมนอกจาก นีย้ ังรวมถึง ความสามารถวิเคราะหขอมูลตาง ๆ ทม่ี ีอยูบนสื่อ ดจิ ิทลั ตา ง ๆ วาสง่ิ ไหนเปน ขอเทจ็ จริง ส่ิงไหนเปน ความเหน็ สิ่ง ไหนเปนความจริงบางสวน สง่ิ ไหนเปนความจริง เฉพาะเหตกุ ารณ นน้ั ๆ เพ่ือไมใหต กเปน เหยื่อของการส่อื สารทางดิจิทัล 5. ความปลอดภยั ยุคดจิ ทิ ลั ผศู กึ ษาจำาเปน เขา ใจความม่ันคง ความเปนสวนตัว และ การท้ิงรอยเทา ดจิ ทิ ัล ในการใชอปุ กรณอเิ ล็กทรอนิกสใ นยุค ดิจทิ ัล รวมถึงภัยในรูปแบบตาง ๆ ทง้ั ในแงวธิ กี ารทไ่ี ดรับการ คุกคาม ผลกระทบที่เกดิ ขึ้น การปอ งกนั การลดความเสี่ยง ตอ ภัยเหลา นั้น

11

12 6. ความเขาใจ ส่ือดิจทิ ัล ผูศ กึ ษาจำาเปนตองมีความเขาใจสารสนเทศและส่ือในยุค ดจิ ทิ ลั เพื่อท่สี ามารถระบขุ อมูลทีต่ องการหาขอมูลนัน้ ประเมนิ ประโยชน ความเกีย่ วของ ความถูกตอง ความนาเชือ่ ถือของ ขอ มลู นัน้ จากแหลงตา ง ๆ นอกจากน้ันผูศึกษายังจำา เปน ตอ ง สามารถนำาขอมลู เหลานั้นมาพัฒนาเปนความรูเพือ่ นาไปใช ประโยชนผา นทางการนำาเสนอไดอยา งมีประสิทธภิ าพ 7. แนวทางปฏิบัติ ในยคุ ดจิ ิทัล ผศู กึ ษาจำาเปน ตองทราบ แนวทางปฏิบัตใิ นสงั คม มารยาท และพฤติกรรมอนั พึงปฏบิ ัติเม่อื อยรู ว มในสงั คมดจิ ิทลั เพอ่ื ไม สรา งความเดอื ดรอน ความรำาคาญ ความเครยี ด ความกงั วลใจ รวมถงึ เปน สาเหตขุ องปญหาทางสภาพจิตของบคุ คล อื่นและตัว เอง การประพฤติตามมารยาททีเ่ หมาะสม จะทำาใหส ังคมยอมรบั นับถือ และใหเ กียรติเรา ดงั น้นั มารยาทใน สังคมดจิ ทิ ัล จงึ เปน ส่ิงท่ี จำาเปนตองเรยี นรู และปูพน้ื ฐานไวใ นการใชง านสงั คมดจิ ทิ ลั

13 8. สขุ ภาพดยี คุ ดจิ ิทัล ผศู ึกษาจำาเปน ตองเขาใจอันตรายและผลกระทบดาน สุขภาพในแงม ุมตาง ๆ ไมว าจะเปน ดานสุขภาพกาย สขุ ภาพจิต โรคทีเ่ กดิ ข้ึน รวมถงึ ความสมั พันธแ ละผลกระทบตอเยาวชน การ ใชอนิ เทอรเ นต็ และสอ่ื ดจิ ิทลั เพื่อปอ งกัน หลกี เลยี่ ง ลดผลกระทบ จนถึงวิธกี ารรกั ษาเบื้องตน ทั้งตอ ตวั เอง และคนใกลต วั เพื่อให สามารถ ใชชวี ติ อยางมีความสุขในยุค ดจิ ทิ ลั ได

14 9. ดจิ ทิ ลั คอมเมริ ซ ผูศกึ ษาจำาเปนตองเขาใจการทาธรุ กจิ ออนไลน หรือ อคิ อม เมิรซ ประเภทตา ง ๆ รวมถงึ อันตราย ภัย และ ความ เส่ยี งจากการ ทาธรุ กรรมนัน้ พรอมทงั้ วิธีปอ งกัน ลดความเสยี่ งและรบั มือ กับ อันตราย ภัย และความเสยี่ งเหลา น้ัน โดยรู ขน้ั ตอนปฏิบัติเม่อื ตก เปนเหยือการหลอกลวงเหลา นี้ 10. กฎหมายดิจทิ ัล ผศู ึกษาจำาเปน ตองมีความเขาใจสทิ ธิและขอจำากัดที่ควบคุม การใชส อ่ื ดจิ ิทลั ในรปู แบบตา ง ๆ ซึง่ ไดถูกกำาหนดโดย ภาครัฐ เพ่ือท่จี ะได สามารถปฏบิ ัติงานและดาเนนิ ชีวติ ไดอยูถกู ตองตามกฎระเบยี บสังคม ซึ่งจะเปน การเคารพสทิ ธิของผูอื่น อกี ดวย

15 บทท่ี 3 วิธีดำเนนิ งาน การดำเนินโครงการสรา งเครือขายดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขา ใจดจิ ทิ ัล ไดดำเนินการตามข้ันตอนตา งๆ ดังนี้ 1. ขนั้ เตรยี มการ  การศึกษาเอกสารที่เก่ียวของกับโครงการสรางเครือขายดจิ ทิ ลั ชุมชนหลักสตู รการเขา ใจดิจทิ ัล ผูรับผิดชอบโครงการไดศึกษาคน ควา เอกสารทเ่ี กย่ี วของเพื่อเปนขอมูลและแนวทางในการดำเนินการโครงการสรา ง เครอื ขายดจิ ิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดจิ ิทัล ดังนี้ 1. ศึกษาเอกสาร / คูมือ ขอมูลจากหนังสอื เก่ยี วกบั การเขาใจดจิ ทิ ลั เพ่ือเปนแนวทางเกี่ยวกบั การจัดโครงการสราง เครอื ขายดจิ ทิ ลั ชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทลั 2. ศึกษาขนั้ ตอนการดำเนินโครงการสรางเครือขา ยดิจิทัลชมุ ชนหลกั สตู รการเขาใจดิจทิ ลั เพื่อเปน แนวทางในการ จัดเตรยี มงาน วสั ดุอปุ กรณ และบุคลากรใหเหมาะสม  การสำรวจความตองการของประชาชนในพน้ื ท่ี (ตามนโยบายของรัฐบาล) ครู กศน.ตำบล สำรวจความตองการของกลมุ เปาหมายเพอ่ื ทราบความตองการทแ่ี ทจริงของประชาชนใน ตำบล และมขี อมูลในการจัดกิจกรรมทต่ี รงกับความตองการของชุมชน  การประสานงานผนู ำชมุ ชน / ประชาชน /วิทยากร ครู กศน.ตำบล ไดป ระสานงานกบั หัวหนา/ผูน ำชมุ ชนและประชาชนในตำบลเพื่อรว มกนั ปรึกษาหารือใน กลมุ เกีย่ วกบั การดำเนินการจัดโครงการใหต รงกบั ความตอ งการของชุมชน  การประชาสมั พันธโครงการฯ ครู กศน.ตำบล ไดดำเนินการประชาสัมพันธการจดั โครงการสรางเครอื ขายดจิ ิทลั ชุมชนหลักสูตรการเขาใจ ดิจทิ ัล เพอ่ื ใหประชาชนทราบขอ มูลการจัดกจิ กรรมดงั กลาวผานผนู ำชุมชน  ประชุมเตรยี มการ / วางแผน 1) ประชุมปรึกษาหารือผูท่เี กี่ยวของ 2) เขยี นโครงการ วางแผนมอบหมายงานใหฝา ยตา งๆ เตรยี มดำเนนิ การ 3) มอบหมายหนาท่ี แตงตงั้ คณะทำงาน  การรับสมคั รผูเ ขารว มโครงการฯ ครู กศน.ตำบล ไดรับสมัครผเู ขารว มโครงการสรา งเครอื ขายดิจทิ ลั ชมุ ชนหลักสตู รการเขาใจดิจิทลั โดยให ประชาชนทั่วไปท่ีอาศัยอยใู นพน้ื ทีต่ ำบลกุฎโงง เขา รวม เปาหมายจำนวน 15 คน

16  การกำหนดสถานทแ่ี ละระยะเวลาดำเนนิ การ ครู กศน.ตำบล ไดกำหนดสถานทีใ่ นการจดั อบรมคอื กศน.ตำบลกุฎโงง หมูที่6 ตำบลกุฎโงง อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ระหวา งวันที่ 26-27 มิถุนายน 2563 จำนวน 2 วนั เวลา 08.30-16.30 น. 2. ข้ันดำเนนิ งาน  กลุม เปาหมาย กลมุ เปาหมายของโครงการสรางเครือขายดิจิทลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขาใจดจิ ิทัล ประชาชนตำบลกุฎโงง จำนวน 15 คน  สถานทีด่ ำเนนิ งาน ครู กศน.ตำบลกฎุ โงง จดั กิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจิทลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขาใจดจิ ิทลั โดยจัดกิจกรรมอบรมใหค วามรู เวลา 08.30-16.30 น. ณ กศน.ตำบลกุฎโงง หมูที่6 ตำบลกุฎโงง อำเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี  การขออนมุ ัติแผนการจดั กจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ กศน.ตำบลกฎุ โงง ไดดำเนินการขออนมุ ตั ิแผนการจดั กจิ กรรม โครงการสรางเครือขายดิจทิ ัลชุมชนหลกั สตู ร การเขาใจดิจิทลั ตอสำนักงาน กศน.จังหวดั ชลบุรี เพอ่ื ใหต น สังกดั อนุมตั แิ ผนการจดั กจิ กรรมโครงการสรางเครือขายดจิ ิทลั ชมุ ชนหลักสูตรการเขาใจดจิ ิทัล  การจดั ทำเคร่อื งมือการวัดความพึงพอใจของผรู ว มกิจกรรม เครอื่ งมอื ที่ใชใ นการติดตามประเมินผลโครงการ ไดแก แบบประเมินความพงึ พอใจ  ขนั้ ดำเนินการ / ปฏิบตั ิ 1. เสนอโครงการเพอื่ ขอความเหน็ ชอบ/อนุมัติจากตนสังกดั 2. วางแผนการจดั กิจกรรมในโครงการสรา งเครือขายดจิ ิทลั ชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล โดยกำหนดตารางกจิ กรรมท่ีกำหนดการ 3. มอบหมายงานใหแ กผ ูร ับผิดชอบฝายตา งๆ 4. แตงตัง้ คณะกรมการดำเนินงาน 5. ประชาสัมพนั ธโครงการสรางเครือขา ยดจิ ทิ ลั ชมุ ชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจิทัล 6. จัดกิจกรรมโครงการสรา งเครือขายดิจทิ ัลชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจดจิ ิทัล ตามตารางกิจกรรมที่ กำหนดการ 7. ตดิ ตามและประเมินผลโครงการสรางเครือขายดิจทิ ลั ชุมชนหลกั สตู รการเขาใจดิจิทัล

17 3. การประเมินผล  วเิ คราะหข อ มลู 1. บันทกึ ผลการสงั เกตจากผูเ ขา รวมกจิ กรรม 2. วเิ คราะหผ ลจากการประเมินในแบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3. รายงานผลการปฏบิ ัติงานรวบรวมสรปุ ผลการปฏิบัตงิ านของโครงการนำเสนอตอผูบริหารนำปญหา ขอบกพรองไปแกไขคร้ังตอ ไป  คาสถิตทิ ีใ่ ช การวิเคราะหขอมูล ใชคาสถิติรอยละในการประมวลผลขอมูลสวนตัวและตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ ตามแบบสอบถามคดิ เปน รายขอ โดยแปลความหมายคา สถติ ริ อยละออกมาไดด งั น้ี คา สถิตริ อ ยละ 90 ขึ้นไป ดีมาก คาสถิตริ อยละ 75 – 89.99 ดี คา สถติ ริ อ ยละ 60 – 74.99 พอใช คา สถิติรอ ยละ 50 – 59.99 ปรับปรงุ คา สถิตริ อยละ 0 – 49.99 ปรบั ปรงุ เรงดว น สวนการวิเคราะหขอมูลจากแบบสอบถามความคิดเห็นรายขอซึ่งมีลักษณะเปนคาน้ำหนักคะแนน และ นำมาเปรยี บเทยี บ ไดระดับคณุ ภาพตามเกณฑก ารประเมิน ดังนี้ เกณฑก ารประเมนิ (X) คาน้ำหนกั คะแนน 4.50 – 5.00 ระดบั คุณภาพ คอื ดีมาก คา นำ้ หนกั คะแนน 3.75 – 4.49 ระดับคณุ ภาพ คือ ดี คา น้ำหนกั คะแนน 3.00 – 3.74 ระดบั คุณภาพ คอื พอใช คา น้ำหนักคะแนน 2.50 – 2.99 ระดับคุณภาพ คือ ตอ งปรบั ปรุง คา น้ำหนกั คะแนน 0.00 – 2.49 ระดับคุณภาพ คอื ตองปรบั ปรงุ เรง ดวน

18 บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ งานและการวิเคราะหข อ มูล ตอนที่ 1 รายงานผลการจดั กิจกรรมโครงการสรางเครอื ขายดิจทิ ลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขาใจดิจทิ ลั การจดั กจิ กรรมโครงการสรางเครอื ขายดจิ ิทัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา ใจดจิ ิทัล สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมไดด งั น้ี ในการจัดกิจกรรมอบรมใหความรตู ามโครงการสรางเครือขายดจิ ิทัลชมุ ชนหลกั สตู รการเขา ใจดจิ ทิ ลั เปนการอบรม ใหค วามรู โดยมี นายธีรพงศ เขยี วหวาน เปนวิทยากรในการบรรยายใหความรู เรื่อง การสรางเครือขายดจิ ิทลั ชุมชน หลกั สตู รการเขา ใจดจิ ิทลั ประชาชนควรรูหลงั จากเสรจ็ สิน้ กิจกรรมดงั กลาวแลว ผูเ ขารว มกิจกรรม มคี วามรู ความเขาใจการ เขาใจดจิ ทิ ลั และนำความรทู ่ีไดรับมาปรบั ใชใ นชีวติ ประจำวัน ตอนท่ี 2 รายงานผลความพึงพอใจของโครงการสรา งเครอื ขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดจิ ิทลั การจดั กิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจทิ ลั ชมุ ชนหลักสตู รการเขาใจดจิ ิทลั ซงึ่ สรุปรายงานผลจากแบบสอบถาม ความคิดเห็น ขอมูลที่ไดสามารถวเิ คราะหและแสดงคา สถิติ ดังน้ี ตารางที่ 1 ผเู ขารวมโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดนำมาจำแนกตามเพศ รายละเอยี ด เพศ หญิง ชาย 9 52.94 จำนวน (คน) 8 รอ ยละ 47.06 จากตารางที่ 1 พบวา ผูต อบแบบสอบถามทีเ่ ขา รวมกจิ กรรมโครงการสรางเครอื ขา ยดจิ ทิ ัลชุมชนหลกั สตู รการเขาใจ ดจิ ิทัล สวนใหญเปนเพศหญงิ จำนวน 9 คน คิดเปน รอยละ 52.94 และเพศชาย จำนวน 8 คน คิดเปน รอ ยละ 47.06 ตารางที่ 2 ผเู ขารว มโครงการที่ตอบแบบสอบถามไดน ำมาจำแนกตามอายุ รายละเอียด อายุ (ป) อายุ ตำ่ กวา15 15 - 39 40 - 59 60 ขนึ้ ไป 9 จำนวน (คน) - 35 52.94 รอยละ - 17.65 29.41 จากตารางท่ี 2 พบวา ผูตอบแบบสอบถามท่ีเขา รว มกจิ กรรมโครงการสรางเครอื ขา ยดจิ ิทัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขาใจ ดิจิทลั สวนใหญมอี ายุ 60 ปขึ้นไป จำนวน 9 คน คิดเปน รอยละ 52.94 รองลงมาอายุ 40 - 59 ป จำนวน 5 คน คดิ เปน รอยละ 29.41 และอายุ 15 - 39 ป จำนวน 3 คน คดิ เปนรอยละ 17.65

ตารางที่ 3 ผูเ ขา รวมโครงการทตี่ อบแบบสอบถามไดน ำมาจำแนกตามอาชพี 19 รายละเอียด เกษตรกรรม รับจา ง อาชพี คาขาย อื่นๆ รับราชการ/รัฐวสิ าหกจิ - 2 - 11.76 จำนวน (คน) 4 11 - รอยละ 23.53 64.71 - จากตารางที่ 3 พบวา ผูตอบแบบสอบถามที่เขารว มกจิ กรรมโครงการสรา งเครือขา ยดิจทิ ัลชุมชนหลักสตู รการเขาใจ ดจิ ทิ ลั สวนใหญม อี าชีพรบั จาง จำนวน 11คน คดิ เปนรอยละ 64.71 รองลงมาอาชพี เกษตรกรรม จำนวน 4 คน คดิ เปน รอยละ 23.53 และอาชีพอน่ื ๆ จำนวน 2 คน คิดเปน รอยละ 11.76 ตารางท่ี 4 ผูเขา รว มโครงการท่ตี อบแบบสอบถามไดนำมาจำแนกตามระดบั การศึกษา รายละเอยี ด ระดับการศึกษา การศกึ ษา จำนวน (คน) ประถม ม.ตน ม.ปลาย/ปวช. ปวส. ป.ตรขี ้ึนไป รอยละ - 4 11 - 6 - 23.53 64.71 - 35.29 จากตารางที่ 4 พบวา ผูตอบแบบสอบถามท่เี ขา รว มกจิ กรรมโครงการสรา งเครอื ขา ยดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจ ดจิ ทิ ลั สวนใหญมกี ารศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 11 คน คดิ เปน รอ ยละ 64.71 รองลงมาระดบั ป.ตรีข้นึ ไป จำนวน 6 คน คดิ เปน รอ ยละ 35.29 และระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน จำนวน 4 คน คิดเปน รอยละ 23.53 ตารางท่ี 5 แสดงคา รอยละเฉลีย่ ความสำเรจ็ ของตวั ชว้ี ัด ผลผลิต ประชาชนทวั่ ไป เขารวมโครงการจำนวน 17 คน ผลสำเร็จของโครงการ เปาหมาย(คน) ผูเขารวมโครงการ(คน) คดิ เปนรอยละ 15 17 100 จากตารางที่ 5 พบวา ผลสำเร็จของตวั ชว้ี ัดผลผลิตกจิ กรรมโครงการสรางเครือขายดิจทิ ลั ชุมชนหลักสูตรการเขาใจ ดิจทิ ัล มีผเู ขารวมโครงการ จำนวน 17 คน คิดเปนรอยละ 100 ซึ่งบรรลเุ ปา หมายดานตัวช้วี ดั ผลผลิต

20 ตารางท่ี 6 คาเฉลี่ยและสว นเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผูเขา รวมกจิ กรรมที่มคี วามพงึ พอใจตอโครงการสราง เครอื ขายดิจทิ ัลชมุ ชนหลกั สตู รการเขา ใจดิจิทัล ในภาพรวม รายการ คา เฉลย่ี สว นเบย่ี งเบนมาตรฐาน ระดับ ความพึงพอใจ ดานบริหารจดั การ (µ) (σ) ดานการจัดกิจกรรมการเรยี นรู 4.47 0.55 ดี ดา นประโยชนท่ไี ดร บั 4.48 0.50 ดี รวมทกุ ดาน 4.59 0.50 ดมี าก 4.51 0.52 ดมี าก จากตารางท่ี 6 พบวา ผตู อบแบบสอบถามทม่ี ีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดจิ ิทลั ชมุ ชนหลักสูตรการ เขา ใจดิจิทัล ในภาพรวมอยูใ นระดบั ดีมาก (µ=4.51) เม่ือพิจารณาเปน รายดาน พบวา ดานประโยชนท ไี่ ดรับ อยูในระดับ ดมี าก มีคา เฉลีย่ (µ= 4.59) รองลงมาคือ ดา นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู อยใู นระดบั ดี มีคา เฉล่ีย (µ= 4.48) และดาน บริหารจดั การ มีอยูในระดบั ดี มคี าเฉลี่ย (µ= 4.47) ตามลำดับ โดยมีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) อยูระหวาง 0.50 - 0.55 แสดงวา ผเู ขารว มกจิ กรรมมคี วามพงึ พอใจสอดคลองกนั ตารางท่ี 7 คาเฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผูเขารวมกิจกรรมที่มีความพึงพอใจตอโครงการสราง เครือขา ยดิจิทลั ชมุ ชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจทิ ลั ดา นบริหารจดั การ รายการ คา เฉล่ีย สว นเบี่ยงเบน ระดบั มาตรฐาน (σ) ความพึงพอใจ 1. อาคารสถานท่ี (µ) 2. สง่ิ อำนวยความสะดวก 4.53 0.50 ดมี าก 3. กำหนดการและระยะเวลาในการดำเนนิ โครงการ 4.59 0.49 ดมี าก 4. เอกสารการอบรม 4.29 0.57 ดี 5. วทิ ยากรผูใหการอบรม 4.41 0.49 ดี 4.53 0.61 ดมี าก รวม 4.47 0.55 ดี จากตารางท่ี 7 พบวา ผูตอบแบบสอบถามที่มีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตร การเขาใจดิจิทัล ดานบริหารจัดการ ในภาพรวมอยูในระดับดี มีคาเฉล่ีย (µ= 4.47) เม่ือพิจารณาเปนรายขอ พบวา ส่ิง อำนวยความสะดวก มีคาเฉลี่ย (µ= 4.59) รองลงมา คือ อาคารสถานที่ มีคาเฉล่ีย (µ= 4.53) วิทยากรผูใหการอบรม มี คาเฉล่ีย (µ= 4.53) เอกสารการอบรม มีคาเฉล่ีย (µ= 4.41) และกำหนดการและระยะเวลาในการดำเนินโครงการ มี

21 คาเฉล่ีย (µ= 4.29) ตามลำดับ โดยมีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) อยูระหวาง 0.49 - 0.61 แสดงวา ผูตอบแบบสอบถามมี ความคิดเห็นไปในทิศทางเดยี วกัน ตารางท่ี 8 คา เฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผูเขารว มกิจกรรมท่ีมีความพึงพอใจตอโครงการสราง เครอื ขายดจิ ทิ ลั ชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดจิ ิทลั ดา นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู รายการ คาเฉลีย่ สวนเบีย่ งเบน ระดบั (µ) มาตรฐาน (σ) ความพึงพอใจ 6. การจดั กจิ กรรมโครงการสรางเครือขายดจิ ทิ ลั ชมุ ชน 4.47 หลักสตู รการเขา ใจดจิ ิทลั 0.50 ดี 7. การใหค วามรเู รื่องการเขาใจดิจทิ ลั 8. การตอบขอซักถามของวิทยากร 4.53 0.50 ดมี าก 9. การแลกเปล่ียนเรียนรูของผูเ ขารับการอบรม 4.47 0.50 ดี 10. การสรปุ องคความรูร ว มกัน 4.47 0.50 ดี 11. การวดั ผล ประเมินผล การฝก อบรม 4.53 0.50 4.41 0.49 ดมี าก รวม 4.48 0.50 ดี ดี จากตารางท่ี 8 พบวา ผตู อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจตอ โครงการสรางเครือขายดจิ ิทัลชุมชนหลักสูตรการ เขาใจดิจิทัล ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู ในภาพรวมอยูในระดับดี มีคาเฉล่ีย (µ= 4.48) เมื่อพิจารณาเปนรายขอ พบวา การใหค วามรเู รอ่ื งการเขาใจดิจิทัล มีคาเฉลี่ย (µ= 4.53) การสรุปองคค วามรูรว มกัน มคี า เฉลีย่ (µ= 4.53) รองลงมา คือ การจัดกิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล มีคาเฉล่ีย (µ= 4.47 การตอบขอซักถาม ของวิทยากร มีคาเฉลี่ย (µ= 4.47 ) การแลกเปลี่ยนเรียนรูของผูเขารับการอบรม มีคาเฉลี่ย (µ=4.47) และการวัดผล ประเมินผล การฝกอบรม มีคาเฉล่ีย (µ = 4.41) ตามลำดับ โดยมีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) อยูระหวาง 0.49 - 0.50 แสดงวา ผตู อบแบบสอบถามมคี วามคิดเห็นสอดคลองกนั

22 ตารางท่ี 9 คา เฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผูเขา รว มกจิ กรรมทม่ี ีความพึงพอใจตอโครงการสราง เครอื ขายดจิ ทิ ลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขาใจดจิ ิทลั ดานประโยชนทไ่ี ดรบั รายการ คา เฉล่ีย สว นเบ่ียงเบน ระดับความ (µ) มาตรฐาน (σ) พึงพอใจ 12. ไดเรียนรแู ละฝกตนเอง เกย่ี วกบั การเขา ใจดจิ ิทัล 4.65 13. นำความรูท ี่ไดรบั มาปรบั ใชในชวี ิตประจำวนั 0.48 ดมี าก 4.53 รวม 4.59 0.50 ดมี าก 0.50 ดมี าก จากตารางท่ี 9 พบวา ผูตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการ เขาใจดิจทิ ัล ดา นประโยชนที่ไดรบั ในภาพรวมอยใู นระดับดีมาก มีคาเฉล่ีย (µ= 4.59) เมอื่ พิจารณาเปนรายขอ พบวา ได เรียนรูและฝกตนเอง เก่ียวกับการเขาใจดิจิทัล มีคาเฉล่ีย (µ= 4.65) รองลงมา คือ นำความรูท่ีไดรับมาปรับใชใน ชีวิตประจำวัน มีคาเฉลี่ย (µ= 4.53) โดยมีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) อยูระหวาง 0.48 - 0.50 แสดงวาผูตอบ แบบสอบถามมีความคดิ เหน็ ไปในทศิ ทางเดียวกนั สรุปในภาพรวมของกิจกรรมคดิ เปนรอยละ 90.20 มคี า น้ำหนักคะแนน 4.51 ถือวาผูรบั บรกิ าร มีความพงึ พอใจทางดานตา งๆ อยูในระดับดมี าก โดยเรียงลำดับดงั น้ี  อันดบั แรก ดานดานประโยชนที่ไดร ับ คิดเปน รอยละ 91.80 มคี าน้ำหนักคะแนน 4.59 อยูในระดบั คุณภาพ ดมี าก  อนั ดับสอง ดานบริหารจดั การ คิดเปนรอยละ 89.60 มคี าน้ำหนกั คะแนน 4.48 อยใู นระดับคณุ ภาพดี  อนั ดบั สาม ดานการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู คดิ เปน รอยละ 89.40 มคี าน้ำหนกั คะแนน 4.47 อยูในระดบั คุณภาพดี

บทท่ี 5 23 อภิปรายและขอเสนอแนะ ผลการจัดกิจกรรมโครงการสรา งเครือขายดจิ ิทลั ชุมชนหลกั สตู รการเขา ใจดิจทิ ัล ไดผ ลสรุปดังนี้ วตั ถปุ ระสงค 1. เพื่อใหผ เู ขารวมกิจกรรมมีความรู ความเขา ใจเร่อื งดิจทิ ัล 2. เพือ่ ใหผ เู ขารว มกิจกรรม สามารถนำความรทู ีไ่ ดร ับไปใชในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั ได เปาหมาย (Outputs) เปา หมายเชิงปรมิ าณ ประชาชนตำบลกฎุ โงง จำนวน 17 คน เปา หมายเชิงคณุ ภาพ ประชาชนตำบลกุฎโงง มีความรู ความเขา ใจเร่ืองดจิ ิทัลและนำความรูท่ีไดรบั มาปรบั ใชใ นชวี ิตประจำวัน เครอื่ งมอื ท่ีใชในการเกบ็ รวบรวมขอมูล เครอ่ื งมือที่ใชใ นการเก็บรวบรวมขอ มูลในคร้งั น้ี คือ แบบประเมินความพงึ พอใจ การเกบ็ รวบรวมขอมูล ในการเกบ็ รวบรวมขอมูล ไดม อบหมายให ครู กศน.ตำบลกุฎโงง ทรี่ ับผิดชอบกจิ กรรมแจกแบบสอบถามความพึง พอใจใหกบั ผรู ว มกจิ กรรม โดยใหผเู ขารวมกจิ กรรมประเมินผลการจดั กจิ กรรมตางๆ ตามโครงการสรางเครอื ขายดิจทิ ัลชุมชน หลกั สตู รการเขาใจดิจิทลั สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กศน.ตำบลกฎุ โงง ไดด ำเนนิ การจัดกิจกรรมตาม โครงการสรา งเครือขา ยดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทัล โดย ดำเนนิ การเสร็จสน้ิ ลงแลว และสรปุ รายงานผลการดำเนินงานไดด ังน้ี 1. ผูรวมกิจกรรมจำนวน 17 คน มคี วามรู ความเขาใจเร่ืองดิจิทลั และนำความรูที่ไดรบั มาปรบั ใชในชีวติ ประจำวนั 2. ผรู ว มกิจกรรมรอยละ 90.60 นำความรูท่ีไดร บั มาปรบั ใชในชีวติ ประจำวัน 3. จากการดำเนินกจิ กรรมตามโครงการดงั กลา ว สรปุ โดยภาพรวมพบวา ผเู ขา รว มกิจกรรมสว นใหญม คี วามพงึ พอใจ ตอโครงการ อยูใ นระดับ “ดมี าก” และบรรลุความสำเร็จตามเปา หมายตัวช้ีวดั ผลลัพธทตี่ ัง้ ไว โดยมคี า เฉลยี่ รอยละภาพรวม ของกจิ กรรม 90.20 และคาการบรรลเุ ปา หมายคาเฉลยี่ 4.51 ขอเสนอแนะ ควรลดวนั ในการจัดกจิ กรรมเนอื่ งจากใชเ วลานานเกินไป

บรรณานุกรม ทม่ี า กรมการศกึ ษานอกโรงเรียน (2546) บญุ ชม ศรสี ะอาด และ บุญสง นลิ แกว (2535 หนา 22-25) กระทรวงศกึ ษาธิการ . (2543). http://www.itday.in.th/%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%97%E 0%B9%82%E0%B8%9F%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%B0%E 0%B9%84%E0%B8%A3-%E0%B9%81%E0%B8%97%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B9%80%E0%B8%A5/ พงศเพชร อินทรเ พชร. (ม.ป.ป.). “โทรศัพทมือถือ” ภยั ใกลต วั ทีไ่ มควรมองขามhttp://www.stou.ac.th/study/sumrit/7- 53(500)/page1-7-53(500).html ฤทธิชยั เจริญผอ ง.(ม.ป.ป.). พฒั นาการโทรศัพทมือถอื กอ นจะเปนสมารทโฟน http://y34.wikidot.com/it-report01-050 http://www.digithun.com/smartphone-change-ur-life/ https://sites.google.com/view/dl42/home

ภาคผนวก

แผนการจัดกจิ กรรม

โครงการ



























รายงานผลการจัดกิจกรรม โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ิทัลหลกั สูตรการเขา ใจดจิ ิทลั ณ กศน.ตำบลกฎุ โงง หมูที่ 6 ตำบลกุฎโงง อำเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี วิทยากรคือ นายธรี พงศ เขยี วหวาน ผูเขารว มกจิ กรรมจำนวน 17 คน

แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการสรางเครอื ขายดจิ ทิ ลั ชมุ ชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจทิ ลั กศน.ตำบลกุฎโงง อำเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบุรี คำชีแ้ จง 1. แบบสอบถามฉบับน้มี วี ตั ถปุ ระสงค เพ่ือใชในการสอบถามความพึงพอใจตอโครงการสรา งเครือขายดจิ ทิ ลั ชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดจิ ิทลั 2. แบบสอบถามมี 3 ตอนดงั น้ี ตอนที่ 1 ถามขอมลู เก่ยี วกบั ผตู อบแบบสอบถามจำนวน 4 ขอ ใหท ำเครอื่ งหมาย  ลงในชอ งใหต รงกบั สภาพจรงิ ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจตอ โครงการสรางเครือขา ยดจิ ิทลั ชุมชนหลกั สตู รการเขาใจดจิ ทิ ลั จำนวน 13 ขอ ซงึ่ มรี ะดับความพงึ พอใจ 5 ระดับ ดังน้ี 5 มากที่สดุ หมายถงึ มีความพงึ พอใจมากที่สดุ 4 มาก หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก 3 ปานกลางหมายถงึ มีความพึงพอใจปานกลาง 2 นอ ย หมายถงึ มีความพึงพอใจนอย 1 นอ ยทส่ี ดุ หมายถึง มคี วามพึงพอใจนอยทีส่ ดุ ตอนท่ี 3 ขอ คดิ เหน็ และขอ เสนอแนะตอ โครงการสรา งเครอื ขา ยดจิ ทิ ลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา ใจดจิ ิทลั ตอนท่ี 1 ขอมลู ทั่วไปของผตู อบแบบสอบถาม หญงิ 40 ป – 59 ป 15 ป – 39 ป เพศ ชาย อายุ ต่ำกวา15 ป 60 ปขึ้นไป การศึกษา ต่ำกวา ป.4 ป.4 ประถม ม.ตน ม.ปลาย ประกอบอาชพี อนุปรญิ ญา ปรญิ ญาตรี สงู กวา ปรญิ ญาตรี รับจา ง คาขาย เกษตรกร ลูกจา ง/ขา ราชการหนวยงานภาครฐั หรือเอกชน อืน่ ๆ ………………………………….

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดจิ ทิ ลั ขอที่ รายการ ระดบั ความคดิ เหน็ 1 5 432 ดา นบริหารจดั การ 1. อาคารและสถานท่ี 2. สง่ิ อำนวยความสะดวก 3. กำหนดการและระยะเวลาในการดำเนนิ โครงการ 4. เอกสารการอบรม 5. วทิ ยากรผใู หการอบรม ดานการจดั กิจกรรมการเรียนรู 6. การจัดกิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจทิ ัลชุมชนหลกั สตู ร การเขา ใจดิจิทัล 7. การใหค วามรเู ร่ืองการเขา ใจดิจิทลั 8. การตอบขอซกั ถามของวทิ ยากร 9. การแลกเปลี่ยนเรียนรูของผูเขารบั การอบรม 10. การสรุปองคค วามรรู วมกัน 11. การวัดผล ประเมนิ ผล การฝก อบรม ดา นประโยชนท่ีไดรับ 12 ไดเรียนรแู ละฝกตนเอง เก่ยี วกับการเขา ใจดจิ ิทลั 13 นำความรทู ีไ่ ดร ับมาปรบั ใชใ นชวี ิตประจำวนั ตอนท่ี 3 ขอ คิดเห็นและขอเสนอแนะ ขอ คิดเห็น .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ขอบขอบคุณทใ่ี หค วามรวมมือ กศน. อำเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี

คณะผจู ดั ทำ ทป่ี รกึ ษา หมน่ื สา ผอู ำนวยการ กศน.อำเภอพนัสนิคม การงานดี ครู 1. นางณชั ธกญั ศรเี ทพ บรรณารักษป ฏบิ ตั ิการ 2. นางสาวมุทิกา คลังสินธ ครู อาสาสมัคร กศน. 3. นางปล้มื จติ ร 4. นางสาวเฟองฟา เขยี วหวาน ครู กศน.ตำบลกุฎโงง คณะทำงาน เขยี วหวาน ครู กศน.ตำบลกฎุ โงง นายธีรพงศ บรรณาธิการ นายธรี พงศ