151
ประกาศโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย ฝ่ายมธั ยม เรอื่ ง เกณฑ์การพจิ ารณามอบบตั รเกียรตยิ ศ โรงเรยี นสาธิตจฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั ฝ่ายมธั ยม พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ อาศยั อ�ำ นาจตามความในข้อ 9 และ 10 แห่งข้อบังคับจฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย ว่าดว้ ย โรงเรยี นสาธติ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลยั พ.ศ.2555 และมตทิ ป่ี ระชุมคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน ในการประชมุ ครั้งท่ี 9/2562 เมื่อวนั องั คารที่ 11 เดอื นมิถุนายน พ.ศ.2562 ก�ำ หนดเกณฑก์ ารพจิ ารณามอบบตั รเกยี รตยิ ศ โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พอื่ ประกาศเกียรตคิ ณุ และยกย่องนักเรียนที่มคี วามประพฤตดิ ี เรยี นดี หรอื ทำ�คณุ ประโยชน์ ใหเ้ ป็นแบบอยา่ งแก่นกั เรยี นทั่วไป และเพอ่ื เสรมิ สรา้ ง ขวัญกำ�ลังใจให้นักเรยี นมีแรงจงู ใจในการเรียนและทำ�กิจกรรมตามความถนัดของตนให้ประสบความสำ�เร็จ ขอ้ 1 ประกาศน้ีเรียกวา่ “ประกาศโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั ฝา่ ยมธั ยม เร่อื ง เกณฑ์ การพิจารณามอบบัตรเกยี รตยิ ศ โรงเรียนสาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั ฝา่ ยมัธยม พุทธศักราช 2562” ขอ้ 2 ให้ยกเลิกเกณฑ์การพิจารณามอบบัตรเกยี รติยศพทุ ธศักราช 2557 ขอ้ 3 ประกาศน้ใี หใ้ ชบ้ งั คบั ตงั้ แต่บดั นเ้ี ป็นต้นไป ขอ้ 4 ในประกาศน้ี “ผู้อ�ำ นวยการและรองคณบดี” หมายถงึ ผู้อำ�นวยการโรงเรียนสาธติ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ฝ่ายมัธยม และรองคณบดคี ณะครุศาสตร์ “คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น” หมายถึง คณะกรรมการบริหารโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ฝา่ ยมัธยม คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ขอ้ 5 โรงเรยี นจะพิจารณาบตั รเกียรติยศเพอื่ มอบให้แกน่ กั เรยี นในพิธไี หวค้ รเู ปน็ ประจ�ำ ทกุ ปี โดยแบง่ ประเภท และหลักการพิจารณา ดังนี้ 152
เกณฑก์ ารพิจารณามอบบตั รเกียรติยศทุกประเภท 1. นักเรยี นจะตอ้ งมคี วามประพฤติดี มคี ุณสมบัติตามท่ีกำ�หนดไว้ในบตั รเกยี รติยศแตล่ ะประเภท 2. นกั เรียนจะไม่ไดร้ บั การพจิ ารณาบัตรเกยี รติยศในปีการศึกษาน้นั ในกรณีต่อไปนี้ 2.1 นกั เรียนไม่ปฏิบัติตามระเบยี บวา่ ด้วยการปฏิบตั ติ นของนักเรียนและระเบยี บว่าดว้ ย การแตง่ กายของนกั เรยี น 2.2 มีกรรมการในการพิจารณาบตั รเกยี รตยิ ศเสนอคัดค้าน เน่อื งจากมีพฤติกรรมไมเ่ หมาะสม อยา่ งใดอย่างหน่งึ 3. นักเรียนต้องไดร้ บั ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคผ์ ่านเกณฑก์ ารประเมินทกุ คุณลักษณะ ในการประเมนิ ปกตใิ นปกี ารศกึ ษานนั้ 4. นักเรียนทีม่ ีผลการประเมิน 0 หรอื ร หรือ มผ หรือ มส ต้องแกไ้ ขใหเ้ รียบรอ้ ยกอ่ นการประชุมตดั สินผลการ เรียนของระดบั ช้นั นน้ั 5. ผู้เกีย่ วข้องเสนอช่ือนกั เรียนในแบบกรอกข้อมลู เพ่ือขอรบั การพจิ ารณามอบบตั รซ่ึงได้ผา่ นกระบวนการพิจารณา ตามขั้นตอนใหแ้ ลว้ เสร็จกอ่ นวันพิจารณาบัตรเกียรตยิ ศของทกุ ปี หากผลงานของนักเรยี นไดร้ บั หลังก�ำ หนดเวลาดังกลา่ ว ใหน้ ำ�ไปพจิ ารณาในปีการศกึ ษาถดั ไป ยกเว้น นักเรยี นระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท ี่ 6 หรือนักเรยี นท่ีไดร้ บั การเสนอชื่อในท่ี ประชมุ พิจารณาบัตรเกียรตยิ ศแลว้ แตร่ อหลักฐานเพอื่ ประกอบการพจิ ารณา ในกรณีท่นี ักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 มีผล งานที่สมควรได้รบั บัตรเกยี รติยศหลงั วันพิจารณาบตั รเกยี รตยิ ศ ตอ้ งนำ�เรื่องเข้ารับการพจิ ารณาจากคณะกรรมการบรหิ าร โรงเรียน 6. นักเรียนท่ลี าพกั การศึกษามีสทิ ธไิ ด้รบั การพจิ ารณาบัตรเกยี รติยศอนั ดบั ชมเชยเทา่ นน้ั เกณฑ์บัตรเกยี รติยศอนั ดบั 1 มอบแก่นักเรียนทีม่ คี วามประพฤติดี มีผลการเรยี นดีเยี่ยม ผลการเรยี นเฉล่ียตลอดป ี 4.00 และ ทำ�ประโยชน์ดีเด่น หรือไดร้ ับรางวัลสร้างช่อื เสียงใหแ้ ก่โรงเรียนจากการประกวดหรอื แขง่ ขนั ดงั น้ี 1. ชว่ ยชีวิตคน 2. เป็นผแู้ ทนของประเทศไทยในการประกวดหรือแข่งขันระดบั นานาชาติ 3. ได้รบั รางวลั ท ี่ 1 (ชนะเลศิ ) หรือที่ 2 (รองชนะเลิศอนั ดบั 1) หรือที่ 3 (รองชนะเลศิ อนั ดบั 2) ในการประกวด หรือแข่งขนั ระดับนานาชาติ (รอบสดุ ทา้ ย) 4. ได้รบั รางวลั ท ่ี 1 (ชนะเลศิ ) หรอื ที่ 2 (รองชนะเลศิ อนั ดับ 1) ในการประกวดหรือแขง่ ขันระดบั ประเทศ (รอบ สุดท้าย) 5. ไดร้ ับรางวลั ที ่ 1 (ชนะเลศิ ) ในการประกวดหรอื แขง่ ขนั ระดับโรงเรียน/สถาบัน ทม่ี ีผูเ้ ขา้ ร่วมประกวดหรอื แข่งขัน ตั้งแต่ 8 โรงเรยี น/สถาบันขึน้ ไป 6. ได้รับรางวัลท่ี 1 (ชนะเลิศ) ในการแขง่ ขันกีฬาสาธติ สามัคคี 7. ไดร้ บั ทุนเต็มจ�ำ นวนจากหนว่ ยงานหรือองค์กรต่าง ๆ ไปศกึ ษาระดบั อุดมศึกษาทงั้ ในประเทศและตา่ งประเทศ โดยไม่สละสิทธิ์ 8. ไดค้ ะแนนสงู สุดจากการสอบระดับประเทศ จากการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) การทดสอบวชิ าความถนัดทว่ั ไป (GAT) การทดสอบวชิ าความถนดั ทางวชิ าการและวชิ าชพี (PAT) และการสอบ วิชาสามญั 153
เกณฑ์บัตรเกียรติยศอนั ดับ 2 และชมเชย มอบแกน่ ักเรยี นทม่ี คี วามประพฤติดี มผี ลการเรียนดีเย่ยี ม ผลการเรยี นเฉลี่ยตลอดปตี ้ังแต่ 3.95 ขนึ้ ไป และสรา้ ง ชอ่ื เสียงหรอื ทำ�ประโยชน์ใหแ้ กโ่ รงเรียน หรือท�ำ กิจกรรมของโรงเรียนตามทีก่ ำ�หนดไว้ในบตั รเกยี รติยศชมเชย เกณฑ์บตั รเกยี รติยศอันดบั 2 มอบแกน่ กั เรยี นทม่ี คี วามประพฤติดี มผี ลการเรยี นดเี ย่ยี ม ผลการเรียนเฉลีย่ ตลอดปีตง้ั แต่ 3.95 ขึน้ ไป เกณฑบ์ ตั รเกยี รตยิ ศอันดบั 3 และชมเชย มอบแก่นกั เรยี นทีม่ คี วามประพฤติดี มีความกา้ วหน้าทางการเรียนโดยได้รับผลการเรียนเฉลี่ยภาคเรียนท่ ี 2 มากกวา่ ภาคเรยี นที่ 1 ตั้งแต่ 0.70 ขนึ้ ไป และสรา้ งชอื่ เสียงหรือทำ�ประโยชน์ให้แกโ่ รงเรียน หรือท�ำ กจิ กรรมของโรงเรียน ตามทกี่ ำ�หนดไว้ในบตั รเกียรตยิ ศชมเชย หมายเหตุ นกั เรยี นท่ีเปล่ียนกลุม่ การเรยี นแลว้ มคี วามก้าวหนา้ ในดา้ นการเรยี นไมม่ สี ทิ ธ์ไิ ดร้ ับบตั รเกยี รติยศอันดับ 3 และ ชมเชย เกณฑ์บัตรเกียรติยศอนั ดับ 3 มอบแก่นกั เรยี นทีม่ คี วามประพฤตดิ ี มคี วามกา้ วหน้าทางการเรยี นโดยได้รับผลการเรยี นเฉลีย่ ภาคเรยี นท ่ี 2 มากกว่าภาคเรียนที ่ 1 ต้งั แต่ 0.70 ข้นึ ไป หมายเหตุ นักเรียนทีเ่ ปลี่ยนกลมุ่ การเรียนแล้วมีความก้าวหน้าในดา้ นการเรียนไม่มสี ทิ ธ์ิได้รับบตั รเกยี รติยศอนั ดบั 3 เกณฑ์บตั รเกียรติยศชมเชย มอบแก่นักเรียนท่ีมีความประพฤติดีและสร้างชื่อเสียงหรือทำ�ประโยชน์ให้แก่โรงเรียนหรือร่วมกิจกรรมของ โรงเรยี น ดงั นี้ 1. ช่วยชีวิตคน 2. เป็นผแู้ ทนประเทศไทยเข้าร่วมกจิ กรรมหรอื แขง่ ขันในระดับนานาชาติ 3. ไดร้ บั รางวลั ท่ ี 1 (ชนะเลศิ ) ในการประกวดหรอื แข่งขนั ระดบั โรงเรยี น/สถาบัน ทม่ี ีผเู้ ข้าร่วมประกวดหรือแขง่ ขัน ตัง้ แต่ 8 โรงเรียน/ สถาบันขึ้นไป 4. ไดร้ ับรางวัลที่ 1 (ชนะเลิศ) หรอื ที ่ 2 (รองชนะเลิศอนั ดบั 1) หรือที่ 3 (รองชนะเลิศอนั ดบั 2) จากการแขง่ ขัน กีฬาสาธติ สามัคคี 154
5. ท�ำ กิจกรรมประเภทเดียวกันของโรงเรียนตอ่ เนื่องกนั เป็นเวลา 3 ปี เชน่ กรรมการสภานักเรยี น กรรมการ บริหารชมรม นักกฬี าของโรงเรยี น นกั แสดงนาฏศิลป์ นกั ดนตรีไทย วงโยธวาทติ เปน็ ต้น และเม่อื ได้รับการเสนอชอื่ แลว้ จะ เรมิ่ นบั เวลาท�ำ กิจกรรมใหมท่ ุกครั้ง ทง้ั น้ีนักเรียนทล่ี าพักการศึกษาตลอดปีการศึกษาและกลบั มาเรียนซ้ำ�ในระดบั ชัน้ เดิมให้ ถือวา่ ท�ำ กจิ กรรมต่อเนือ่ งเปน็ เวลา 3 ปี 6. ได้รบั ทนุ เต็มจำ�นวนจากหน่วยงานหรือองค์กรต่าง ๆ ไปศกึ ษาระดับอดุ มศึกษาทงั้ ในประเทศและต่างประเทศ โดยไม่สละสทิ ธิ์ 7. ไดค้ ะแนนสงู สดุ จากการสอบระดับประเทศ จากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) การทดสอบวชิ าความถนัดทว่ั ไป (GAT) การทดสอบวิชาความถนัดทางวชิ าการและวชิ าชพี (PAT) และการสอบ วชิ าสามัญ ขอ้ 6 การแข่งขัน การประกวด กิจกรรม กฬี า ทนุ การศึกษาตา่ ง ๆ ให้เป็นไปตามค่มู อื การพจิ ารณาบตั รเกยี รตยิ ศ โรงเรียนสาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย ฝ่ายมธั ยม กรณนี อกเหนอื จากทกี่ �ำ หนดไว้ข้างต้นให้คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน เป็นผชู้ ี้ขาด ข้อ 7 เพื่อให้การดำ�เนินการตามกระบวนการพิจารณามอบบัตรเกียรติยศเป็นไปด้วยความเรียบร้อย คณะ กรรมการบรหิ ารโรงเรยี นอาจวางหลักเกณฑ์ หรือปรบั ปรงุ ฉบบั น้ไี ด้ตามความเหมาะสม ขอ้ 8 ใหผ้ ู้อ�ำ นวยการและรองคณบดี เปน็ ผู้รักษาการตามประกาศนี้ ประกาศฉบบั นใ้ี ห้เรม่ิ ใชต้ ้ังแต่ปีการศึกษา 2563 เปน็ ต้นไป ส่งั ณ วันท ่ี 10 กนั ยายน 2562 (อาจารย์พรพรหม ชยั ฉตั รพรสขุ ) ผ้อู ำ�นวยการโรงเรียนสาธติ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม และรองคณบดีคณะครศุ าสตร์ 155
โครงการกอ่ สรา้ งอาคารเรยี น สาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมธั ยม 156
โครงการกอ่ สร้างอาคารเรยี นสาธติ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ฝ่ายมธั ยม แขวงวงั ใหม่ เขตปทมุ วนั กรงุ เทพมหานคร 1. จำ�นวนชั้นทัง้ สิน้ 17 ชัน้ (ความสงู เทยี บเท่าได้กบั อาคาร 18 ชั้น) 2. พนื้ ที่ในการก่อสร้างทั้งหมด 16,496 ตารางเมตร 3. รายละเอยี ดในการใชพ้ ้ืนที่ภายใน 3.1 ชน้ั ใต้ดิน : พน้ื ท ่ี 1,402 ตารางเมตร เปน็ การจัดพ้นื ที่รองรบั การสนบั สนุนภารกจิ งานบริหาร / งานพัฒนานักเรียน โดยเปน็ พนื้ ที่ ใหบ้ รกิ ารสำ�หรบั บุคลากรภายในโรงเรยี น และท่ีจอดรถส�ำ หรับผ้บู รหิ าร / อาจารยพ์ เิ ศษ / วทิ ยากร ประเภท (หอ้ งตา่ งๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - ทีจ่ อดรถ เพื่อเปน็ พน้ื ที่สนับสนุนภารกจิ งานบรหิ าร โดยสามารถรองรับการจอดรถไดจ้ ำ�นวน 22 คัน ส�ำ หรบั ผบู้ ริหาร / อาจารยพ์ เิ ศษ/ วิทยากร - ห้องหนว่ ยอาคาร สถานท่ี และ เพอ่ื เป็นพ้ืนที่สนับสนนุ ภารกิจงานบรหิ าร ประกอบไปด้วยพ้นื ท่ี ยานพาหนะ ต่าง ๆ ดังนี้ - หอ้ งหน่วยอาคาร / ห้องช่าง / ห้องเก็บของ / ห้องพนกั งาน ขับรถ / ในบางโอกาสตอ้ งใชพ้ ื้นท่ีจอดรถบางสว่ นเพ่อื เกบ็ ของ รอการแทงจ�ำ หน่าย - หอ้ งสำ�หรบั ซัก - ลา้ ง ท�ำ ความสะอาดร่างกาย (ไมม่ ีหอ้ งสขุ า) - ห้องเก็บของฝา่ ยกิจการนกั เรยี น เพอ่ื เป็นพืน้ ที่สนบั สนุนภารกิจงานบรหิ าร / การพัฒนานกั เรียน ในส่วนของการเก็บ วสั ดุ / อปุ กรณ์ ในการท�ำ กิจกรรมต่าง ๆ ของ นักเรยี น เช่น อปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นพัฒนาโรงเรยี น อุปกรณท์ ใี่ ช้ใน การจัดกิจกรรมเชยี ร์ อปุ กรณท์ ใ่ี ช้ในการบ�ำ เพญ็ ประโยชน์ตา่ ง ๆ ของนักเรียน เป็นต้น 157
3.2 ชน้ั 1 : พน้ื ที ่ 1,411 ตารางเมตร เป็นการจัดพน้ื ท่ีรองรับการสนบั สนุนภารกจิ งานบริหาร / งานพัฒนานักเรยี น โดยเป็นพ้นื ทีส่ ่วน หนา้ ในการรับรองผ้ปู กครอง / นกั เรียน / นิสติ / บคุ ลากรของโรงเรียน / บุคลากรของจุฬาฯ / ผ้มู าติดต่อ ราชการต่าง ๆ ซ่ึงมีแนวคิดในการจัดพืน้ ท่ีเป็นแบบ One Stop Service เพ่อื อ�ำ นวยความสะดวกในการ ติดต่อประสานงานของโรงเรียน รวมถึงการรกั ษาความปลอดภยั ในพื้นทภี่ ายในโรงเรียน ประเภท (หอ้ งตา่ งๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - ประชาสมั พันธ์ เพอ่ื เป็นพนื้ ทสี่ นบั สนุนภารกิจงานบรหิ าร โดยการอ�ำ นวยความ สะดวกกับผมู้ าติดตอ่ ราชการ / รบั เรอื่ ง / ประสานงานให้ข้อมลู ข่าวสาร / เผยแพรอ่ ขอ้ มลู ข่าวสาร / ให้ค�ำ แนะน�ำ กับผมู้ าติดต่อราชการ อกี ทงั้ ยังสามารถกระจายเสียงตามสายไปยงั สถานที่ต่าง ๆ / ควบคุม ส่ือที่ใช้เผยแพร่ข้อมูลข่าวสารบริเวณหน้าโรงเรียนและภายในโรงเรียน โดยเฉพาะโถงอาหาคารอเนกประสงค์ - หอ้ งรบั รองฝา่ ยประชาสัมพนั ธ์ เพือ่ เปน็ พืน้ ท่ีสนบั สนนุ ภารกจิ งานบริหาร โดยเปน็ การรองรับผมู้ า ตดิ ตอ่ ราชการ / ผู้ปกครอง เมื่อแจง้ ความประสงคแ์ ลว้ นงั่ รอ หรือให้ ไปพบบุคลากรท่ีนดั หมายไว้อย่างถูกต้อง รวดเรว็ รวมทง้ั เป็นที่ให้ นกั เรยี น และผปู้ กครอง นง่ั รอพบฝา่ ยกิจการนกั เรียน และผู้ปกครอง มารอรับนักเรียน - หอ้ งส�ำ หรับเจ้าหน้าทีร่ กั ษาความ เพ่อื เปน็ พ้ืนสนบั สนนุ ภารกิจงานบริหาร ในการรกั ษาความปลอดภัย ปลอดภัย ในบรเิ วณทางเข้าหลกั ของโรงเรยี น และยงั ดูแลการเขา้ - ออก ของ นกั เรยี น (สแกนลายน้ิวมือ) หรือการเข้า - ออกของนกั เรียนทม่ี ีผู้ ปกครองมารบั การขอเขา้ มาติดต่องานราชการในโรงเรยี นตอ้ งผา่ น เจ้าหนา้ ที่รักษาความปลอดภยั ทจี่ ุดน ี้ และเขา้ มาท่ปี ระตทู างเขา้ D13 และเข้ามาติดต่อหน่วยประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนเพื่อดำ�เนินการตาม ขนั้ ตอนของการรักษาความปลอดภยั โดยทห่ี ้องเจา้ หน้าท่ีรกั ษาความ ปลอดภัยยังติดตงั้ ทีวีของระบบ CCTV เพอ่ื ดูเหตกุ ารณ์ในจดุ ส�ำ คญั ต่าง ๆ ภายในบรเิ วณโรงเรียน ดแู ลการเข้า - ออก ของรถที่จะน�ำ เขา้ มาจอดทช่ี ัน้ ใตด้ ิน 158
ประเภท (หอ้ งต่างๆ ) รายละเอียดในการใชง้ าน - หอ้ งส�ำ นักงานฝา่ ยกิจการ เพื่อเป็นพ้นื ท่ขี องฝ่ายกจิ การนกั เรยี น เป็นส่วนส�ำ คัญท่มี หี นา้ ทีด่ ูแลนกั เรยี น นักเรียน อำ�นวยความสะดวกให้ผ้ปู กครองของนกั เรยี นไดม้ าติดต่อราชการในสว่ นที่ เกยี่ วขอ้ งกบั การมาพบนกั เรียน การขอนักเรียนกลบั บ้านในระหวา่ งเวลาเรียน การเข้าเรียนสาย การมารับนกั เรยี นที่ไมส่ บายกลับบา้ น รวมถึงการดแู ล แก้ ปญั หา และสง่ เสรมิ ในดา้ นพฤตกิ รรมนกั เรยี น รวมถึงการสง่ เสรมิ นักเรียนเพื่อ ขอรับรางวลั ด้านพฤตกิ รรมตา่ ง ๆ ท้งั ในระดับจงั หวดั และระดบั ประเทศ โดยมี พื้นท่ใี ชส้ อยภายในหอ้ งดงั น้ี - พนื้ ท่ีหอ้ งส�ำ นกั งานฝา่ ยกิจการนกั เรียน ส�ำ หรบั อาจารยแ์ ละบุคลากรที่ เกยี่ วขอ้ ง - พน้ื ทใี่ นส่วนของระบบกระจายเสียงภายในโรงเรยี นเพื่อประชาสัมพันธ์ในเรอื่ ง ต่าง ๆ ทเี่ กี่ยวข้องกบั นักเรยี น และการให้นกั เรยี นไดใ้ ชร้ ะบบกระจายเสยี งใน การประชาสัมพนั ธ์กิจกรรมตา่ ง ๆ ทีน่ ักเรยี นดำ�เนนิ การ - พ้ืนทใ่ี นส่วนของภาพจากระบบ CCTV เพ่อื ดูแลความปลอดภยั นักเรียน และ บนั ทึกภาพเหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ ไว้ - พนื้ ทใี่ นการตอ้ นรับผปู้ กครอง / พดู คยุ ส่วนตัวเฉพาะกลุ่มกบั ผปู้ กครอง / ประชมุ หารอื ภายในส่วนของฝา่ ยกิจการนกั เรียน - ห้องสภานักเรียน - เพอ่ื รองรับนกั เรียนด�ำ เนินกิจกรรมของสภานักเรียน โดยมอี าจารยท์ ี่ปรกึ ษา จากฝ่ายกิจการนักเรียนใหค้ �ำ แนะนำ� ดแู ล และใช้เป็นทที่ �ำ งานในเชงิ นโยบาย ของนักเรยี นตามกระบวนการประชาธปิ ไตย ทส่ี นบั สนนุ ใหน้ ักเรยี นมสี ่วนร่วม ในเชิงนโยบายและท�ำ ใหน้ กั เรียนเกิดภาวะผนู้ ำ� รวมถึงท�ำ ใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นรู้ จากประสบการณจ์ รงิ - โถงอเนกประสงค์ เพอื่ เป็นพืน้ ทีใ่ นภารกจิ อเนกประสงค ์ ดังนี้ - เป็นพื้นทใี่ หน้ ักเรียนนัง่ พักรอ ทำ�กิจกรรมระหวา่ งนัง่ รอผูป้ กครองมารับ เพอื่ อำ�นวยความสะดวกในการรักษาความปลอดภัยของนักเรียนโดยให้นักเรียนอยู่ รวมกนั ในช่วงหลงั เลกิ เรยี น - เป็นพน้ื ท่ีประชุมนกั เรียน โดยรองรับได้ 5 ระดบั ชนั้ ประมาณ 1,000 - 1,100 คน - เป็นพน้ื ท่ที ำ�กิจกรรมการเรียนการสอนในร่ม - เป็นพ้ืนท่แี สดงนิทรรศการ โดยมกี ารออกแบบใช้บอร์ดแบบแขวนบริเวณชอ่ ง โลง่ กลางโถงทีท่ ะลชุ น้ั 2 ซ่งึ สามารถดึงขนึ้ ดา้ นบนเมอื่ ไมใ่ ช้งาน และปลอ่ ยลง ด้านล่างเมอ่ื มีการจดั นทิ รรศการโดยใชบ้ อรด์ แสดง อกี ท้งั ยงั ใชแ้ ขวนแสดงผล งานในช่องโลง่ ไดอ้ กี ด้วย- การจดั กิจกรรมด้านวิชาการของโรงเรียน / การจดั แสดงผลงานนกั เรียนทไ่ี ดร้ ับรางวัล 159
ประเภท (หอ้ งต่างๆ ) รายละเอียดในการใชง้ าน - ห้องถา่ ยเอกสาร เพ่อื เป็นพ้ืนท่ีส�ำ หรบั ให้บริการถ่ายเอกสาร ของหนว่ ยงานเอกชนทีม่ าเช่าพนื้ ท่ี ของโรงเรียน ในการให้บรกิ ารถา่ ยเอกสารกบั บุคลากรของโรงเรียน นักเรียน ผู้ ปกครอง ตลอดจนผมู้ าตดิ ต่องานราชการกบั โรงเรียน - ห้องประชุม (ใชร้ ะบบ Service เพ่อื เป็นพื้นทสี่ นบั สนนุ ภารกิจงานบริหาร ใชร้ ับรอง / หอ้ งประชมุ / ผ้ปู กครอง Center) มารอพบผู้บรหิ าร / ห้องประชมุ สำ�หรับประชมุ หารอื การแกป้ ญั หาส�ำ หรับผู้ ปกครอง ในลกั ษณะกลมุ่ ใหญ่และตอ้ งการความเป็นสว่ นตวั - หอ้ งฝา่ ยช่าง (ผูด้ ูแลอาคาร) เพอื่ เป็นพ้นื ทส่ี ำ�หรับเจ้าหนา้ ท่ีงานชา่ งที่ดแู ลอาคารตลอด 24 ชม. - หอ้ งควบคมุ สายสัญญาณ ระบบ เพ่อื เปน็ พน้ื ทีส่ �ำ หรบั หอ้ งควบคมุ ระบบ CCTV และควบคมุ เสยี งทัว่ ทัง้ โรงเรยี น CCTV / ระบบเสียง / ระบบเครอื โดยเชือ่ มโยงการใช้งานระบบ CCTV (ภาพ) ไปทหี่ ้องกิจการนักเรียน / หอ้ ง ขา่ ยคอมพิวเตอร์ รปภ. ฯลฯ และควบคุมระบบเสียงเชื่อมโยงไปยังหอ้ งกจิ การนักเรียน / หนว่ ย เทคโนฯ / หนว่ ยประชาสัมพนั ธ์ ฯลฯ - สขุ าชาย / สุขาหญงิ / สุขาผู้ เพ่ือเป็นพนื้ ท่หี อ้ งสขุ ารองรับอารายสถาปตั ย์ (Universal design) ในการอ�ำ นวย พิการ ความสะดวกและแก้ไขปญั หาใหก้ บั ผูพ้ กิ ารท่มี ารับบริการตดิ ตอ่ ราชการ รวมทงั้ การให้บริการแก่นักเรยี น / นสิ ิต / ผปู้ กครอง / บคุ ลากร 160
3.3 ชนั้ 2 : พ้ืนท่ี 854 ตารางเมตร เป็นการจดั พน้ื ท่ีรองรบั การสนบั สนนุ การเรียนการสอน / สนับสนนุ ภารกิจงานบริหาร / งานพัฒนา นักเรียน โดยเป็นพ้นื ทใ่ี หบ้ ริการส�ำ หรบั นักเรยี น / นสิ ิต / บคุ ลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจุฬาฯ / ผปู้ กครองทมี่ าตดิ ตอ่ ราชการตา่ ง ๆ / ผมู้ าเยยี่ มชมโรงเรยี น ซงึ่ มแี นวคดิ ในการจดั พน้ื ทเี่ ปน็ แบบ One Stop Service ในสว่ นทเ่ี กย่ี วข้องกับงานปกครองนักเรียนกับศนู ยแ์ นะแนว รวมถงึ การใช้ระบบ Service Center เพือ่ อ�ำ นวยความสะดวกในการให้บรกิ ารภายในของโรงเรยี น ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอียดในการใชง้ าน - โถงนทิ รรศการ เพือ่ เปน็ พ้นื ทใ่ี นการสนบั สนุนการเรยี นการสอน / การจัดนทิ รรศการ / การประชาสมั พนั ธ์กิจกรรมตา่ ง ๆ ดังนี้ - การจัดนิทรรศการและการประชาสัมพันธ์ กิจกรรมของกลุ่ม กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมของศนู ยแ์ นะแนว - การประชาสมั พนั ธห์ นงั สอื ทีน่ า่ สนใจ และแนะน�ำ หนังสอื ใหมข่ อง หอ้ งสมดุ - การจดั แสดงผลงานนวัตกรรมของนักเรยี นในดา้ นตา่ ง ๆ โดยจัด กจิ กรรมหมุนเวียน และเปลี่ยนไปตามความเหมาะสม ตลอดปกี าร ศกึ ษา - ห้องสมุด เปน็ พ้นื ท่สี �ำ หรับหอ้ งสมุดท่ที นั สมยั ในยคุ 4.0 ส�ำ หรับสนบั สนนุ ดา้ น การเรยี นการสอน โดยมกี ารแบง่ พืน้ ทีภ่ ายในดงั น้ี - หอ้ งสำ�นกั งานของบคุ ลากรของห้องสมดุ - หอ้ งสมดุ ท่บี รรจหุ นังสือไวใ้ ห้บรกิ ารนักเรียน นิสิตฝกึ ประสบการณ์ วชิ าชีพคร ู และบคุ ลากรของโรงเรยี น - หอ้ งสมดุ E - library / E - books ทีม่ รี ะบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ไร้สายไว้รองรับในการใช้บริการของนกั เรยี น นสิ ิตฝกึ ประสบการณ์ วิชาชพี ครู และบุคลากรของโรงเรียน - การจดั พืน้ ทใ่ี ห้บริการห้องย่อย 4 หอ้ ง ในรูปแบบ Co Working Space ที่มเี ทคโนโลยที ที่ ันสมยั รองรบั การให้บริการแก่นักเรยี น นสิ ิต ฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู และบคุ ลากร 161
ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - ศูนย์แนะแนว เปน็ พื้นทส่ี �ำ หรบั สนับสนนุ ดา้ นการเรียนการสอน และพัฒนานักเรยี น โดยมีการแบง่ พ้ืนที่ภายในดงั น้ี - ห้องสำ�นักงานของบคุ ลากรภายในศนู ย์ - ห้องใหก้ ารปรกึ ษาโดยจิตแพทย์ โดยเปน็ บรเิ วณพืน้ ทส่ี ่วนตัว สงบ รักษาความลับของผูม้ าปรึกษา จำ�นวน 1 ห้อง - พ้ืนท่ีส�ำ หรับเก็บข้อมลู นักเรียน (ระเบยี นสะสม) - ห้องปรกึ ษารายกลุ่ม (Group Counseling) สำ�หรับคน 10-15 คน - หอ้ งปรกึ ษารายบุคคล (Individual Counseling) จำ�นวน 3 ห้อง ( อาจารยแ์ นะแนว นง่ั ประจำ�ห้องปรึกษารายบุคคล) - ห้องกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นพื้นท่ีสำ�หรับสนับสนุนด้านการเรียนการสอนของกลุ่มกิจกรรม พฒั นาผูเ้ รียน ทส่ี ง่ เสริมพฒั นานักเรียนให้มที ักษะทางด้านการด�ำ รง ชีวิต อนั ไดแ้ ก ่ กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนาร ี กิจกรรมแนะแนวการ ศึกษาตอ่ ของนักเรยี น ซ่งึ เปน็ ส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอน ขนั้ พืน้ ฐาน - หอ้ งประชมุ (ใช้ระบบ Service เพอ่ื เป็นพนื้ สนบั สนนุ ภารกจิ งานบริหาร รองรับการจดั ประชมุ / การ Center) บรรยายกลมุ่ ยอ่ ย / การน�ำ เสนอผลงานกลุ่มยอ่ ย / การตอ้ นรบั ผมู้ า เยีย่ มชม / ผูป้ กครองและนกั เรยี นมารอบอาจารย์ของศนู ย์แนะแนว - ห้องควบคมุ ระบบเครือข่าย เพื่อเปน็ พ้ืนที่สำ�หรบั ควบคมุ ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ (SERVER) คอมพิวเตอร์ (SERVER) ท่ีเชื่อมโยงสญั ญาณคอมพวิ เตอร์ภายในอาคาร - สุขาชาย / สุขาหญงิ / สุขาผู้ เพือ่ เปน็ พนื้ ท่ีหอ้ งสุขารองรับอารายสถาปัตย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการท่ีมารับบริการ ตดิ ตอ่ ราชการ รวมท้งั การให้บรกิ ารแกน่ ักเรียน / นิสิต / ผปู้ กครอง / บคุ ลากร 162
3.4 ชน้ั 3 : พื้นท่ี 1,720 ตารางเมตร เปน็ การจดั พ้นื ที่รองรับการสนับสนุนการเรียนการสอน / สนบั สนุนภารกจิ งานบริหาร / งานพัฒนา นักเรยี น / การบรกิ ารวิชาการสู่ชุมชน โดยเปน็ พนื้ ทใ่ี หบ้ รกิ ารส�ำ หรบั นักเรียน / นสิ ิต / บุคลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผปู้ กครอง / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ ารในรปู แบบระบบ Service Center เป็นหอประชุมขนาดใหญ่ที่สามารถรองรับนักเรียนและบุคลากรของโรงเรียนได้ทั้งโรงเรียนเมื่อใช้พื้นที่เต็ม ตั้งแต่ชั้น 3 – 5 และเป็นพื้นที่ที่สามารถใช้ในการเรียนการสอนทั้งในและนอกหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนได้ ฝึกการท�ำ งาน การวางแผนงาน การบริหารจัดการ การด�ำ เนินกิจกรรมในรูปแบบจริง ทง้ั สถานท ่ี ฉาก แสง สี เสยี ง ได้ฝกึ ความสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการใหก้ บั นักเรยี นและนิสติ ประสบการณว์ ิชาชพี ครู เป็นการสร้าง ภาวะผู้น�ำ สสู่ งั คมไทย ประเภท (หอ้ งตา่ งๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - หอ้ งประชุมใหญ่ (ใชร้ ะบบ เปน็ พน้ื ทใี่ นการสนับสนนุ การจดั การเรยี นการสอน / สนบั สนนุ Service Center) ภารกิจงานบริหาร / การพฒั นานกั เรยี น ซึง่ สามารถใชใ้ นการเรยี น การสอนทั้งในและนอกหลักสูตร โดยมีการแบง่ พนื้ ทีภ่ ายในดังนี้ - พนื้ ที่สามารถจุได ้ 1,400 คน (เมอ่ื นั่งเต็ม ชัน้ 3 - 5) - พืน้ ที่บรรจุคนได้ 920 คน (พืน้ หอ้ งเรยี น เพอื่ ใช้งานอเนกประสงค์ ) ในช้นั 3 - ใช้งานดา้ นการจัดกจิ กรรมบรรยาย การเสวนา การเรยี นการสอน การนำ�เสนอนวตั กรรม - ใช้งานด้านการจัดกจิ กรรมวัดและประเมนิ ผลของนกั เรียน ซึ่ง เป็นการฝึกการแสดงออกของนกั เรยี น การท�ำ งานร่วมกันเป็นทมี การ วางแผนการจัดกิจกรรม (Organizer) การแกป้ ญั หาต่าง ๆ - ใช้งานด้านพัฒนากระบวนการความเป็นครใู ห้นสิ ติ ฝกึ ประสบการณ์ วชิ าชีพคร ู ใหม้ ีประสบการณ์ในการร่วมดแู ลกจิ กรรมของนักเรียนรว่ ม กับอาจารย์ประจ�ำ ของโรงเรียน - ใช้งานด้านการใหบ้ รกิ ารดา้ นวิชาการและบริการสงั คมสู่ชมุ ชน - เวที เปน็ พื้นท่ใี นการสนบั สนุนการจัดการเรียนการสอน / ภารกจิ สนับสนนุ งานบรหิ าร / การพฒั นานกั เรยี น โดยมีเวทีการแสดงเสมอื นจรงิ ท่ี สามารถมองเห็นไดท้ ั้งหอประชุม (3 ช้ัน) เพื่อใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกการ ท�ำ งาน การวางแผนงาน การบรหิ ารจัดการ การดำ�เนินกิจกรรมใน รูปแบบจริง ทั้งสถานท่ ี ฉาก แสง สี เสยี ง ได้ฝกึ ความสร้างสรรค์ และจินตนาการให้กับนักเรียนและนิสิตประสบการณ์วิชาชีพครู เปน็ การสรา้ งภาวะผู้น�ำ สสู่ ังคมไทย 163
ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - ห้องควบคุม เปน็ พืน้ ที่ในการสนับสนุนการจัดการเรยี นการสอน / สนับสนนุ ภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรยี น โดยเป็นศูนยค์ วบคมุ สื่อทศั นปู กรณ ์ แสง สี เสยี ง การเปลยี่ นฉาก การบนั ทึกภาพ เคล่ือนไหวท่ีเกดิ ข้นึ บนเวทแี ละหอประชุม โดยเปน็ สว่ นทส่ี ามารถ ใหน้ ักเรยี นและนิสติ ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ได้เข้ามามีสว่ นร่วมใน การฝึกการใช้อุปกรณ์จริงในสถานที่จริงร่วมกันกับผู้มีประสบการณ์มือ อาชพี จากภายนอก ท�ำ ใหเ้ กดิ ประสบการณ์ในการจดั กจิ กรรมจริง - หอ้ งนกั แสดงและห้องน�ำ้ เป็นพ้ืนทใ่ี นการสนับสนุนการพฒั นานักเรียน โดยเป็นพ้นื ทีใ่ ห้ (2 ด้าน : ซา้ ยและขวา) นกั เรยี นแสดงพัก เปลย่ี นชดุ แต่งหน้า เตรยี มตัวในการแสดง เพ่อื ให้ นกั เรยี นไดฝ้ ึกการท�ำ งาน การวางแผนงาน การบรหิ ารจดั การ การ ดำ�เนนิ กจิ กรรมในรูปแบบจริง ทั้งสถานท ี่ ฉาก แสง สี เสยี ง ไดฝ้ ึก ความสร้างสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ เปน็ การสรา้ งภาวะผนู้ �ำ สสู่ ังคมไทย - ห้องรบั รอง เปน็ พื้นทส่ี นับสนนุ ภารกิจงานบรหิ าร ใช้ในการตอ้ นรับแขกผูม้ เี กยี รติ ที่ไดร้ ับเชญิ มารว่ มงาน โดยมีอาจารย์และนักเรียนเป็นผู้ใหก้ ารตอ้ นรับ ซ่ึงมีหอ้ งรับรองจ�ำ นวน 2 ห้อง ไว้รองรับ 164
3.5 ชั้น 4 : พื้นที่ 1,041 ตารางเมตร เป็นการจดั พืน้ ท่ีตอ่ เนือ่ งจากช้นั 3 เพื่อเปน็ การรองรับการสนับสนุนการเรียนการสอน / สนับสนนุ ภารกิจงานบริหาร / งานพฒั นานักเรยี น / การบรกิ ารวิชาการสูช่ มุ ชน โดยเปน็ พ้นื ทีใ่ หบ้ ริการส�ำ หรับนักเรยี น / นสิ ติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผปู้ กครอง / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ าร ในรูปแบบระบบ Service Center เป็นหอประชุมขนาดใหญ่ที่สามารถรองรับนักเรียนและบุคลากรของ โรงเรียนได้ทั้งโรงเรียนเมื่อใช้พื้นที่เต็มตั้งแต่ชั้น 3 – 5 และเป็นพื้นที่ที่สามารถใช้ในการเรียนการสอนทั้งใน และนอกหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกการทำ�งาน การวางแผนงาน การบริหารจัดการ การดำ�เนิน กิจกรรมในรูปแบบจริง ทั้งสถานที่ ฉาก แสง สี เสียง ได้ฝึกความสร้างสรรค์และจินตนาการให้กับ นักเรียนและนิสิตประสบการณ์วิชาชีพครู เป็นการสร้างภาวะผ้นู ำ�ส่สู ังคมไทย ประเภท (ห้องตา่ งๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - หอ้ งประชมุ ใหญ่ (อฒั จนั ทร์ 2 เป็นพื้นที่ส�ำ หรบั นัง่ ชมกจิ กรรมบนเทวท ี หรือกจิ กรรมทจี่ ัดในโถง ขา้ ง) ห้องประชุมใหญ ่ โดยผ้ชู มนั่งชมในมมุ สูงของอฒั จนั ทร์ 2 ฝั่ง ขา้ งหอ ประชมุ ชน้ั 4 - หอ้ งนกั แสดงและห้องน�้ำ เปน็ พน้ื ท่ใี นการสนบั สนุนการพัฒนานักเรียน โดยเป็นพ้นื ที่ให้ (2 ดา้ น : ซา้ ยและขวา) นักเรียนแสดงพกั เปลี่ยนชุด แตง่ หน้า เตรียมตวั ในการแสดง เพือ่ ให้ นักเรยี นไดฝ้ ึกการท�ำ งาน การวางแผนงาน การบริหารจัดการ การ ดำ�เนนิ กจิ กรรมในรูปแบบจริง ท้ังสถานท่ี ฉาก แสง ส ี เสยี ง ไดฝ้ กึ ความสรา้ งสรรค์และจินตนาการ เปน็ การสร้างภาวะผู้น�ำ สสู่ ังคมไทย - สุขาชาย / สุขาหญงิ / สุขาผู้ เพ่ือเป็นพื้นที่ห้องสขุ ารองรบั อารายสถาปัตย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการที่มารับบริการ ตดิ ต่อราชการ รวมทง้ั การให้บริการแกน่ กั เรยี น / นิสิต / ผปู้ กครอง / บุคลากร - พนื้ ทส่ี ่วนกลางของชนั้ 4 (บนั ได อ / โถงทางเขา้ / CORE อาคาร / หอ้ งเกบ็ ของ / ทางเดนิ ดา้ นข้าง และดา้ นหลงั เวที / โถงทางเดิน) 165
3.6 ชั้น 5 : พืน้ ท่ี 438 ตารางเมตร เป็นการจดั พื้นทต่ี ่อเน่ืองจากช้ัน 3 และช้นั 4 เพื่อเปน็ การรองรับการสนับสนนุ การเรียนการสอน / สนบั สนนุ ภารกจิ งานบรหิ าร / งานพฒั นานกั เรยี น / การบรกิ ารวชิ าการสชู่ มุ ชน โดยเปน็ พน้ื ทใ่ี หบ้ รกิ ารส�ำ หรบั นกั เรยี น / นสิ ติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผปู้ กครอง / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ าร ในรูปแบบ ระบบ Service Center เป็นหอประชุมขนาดใหญ่ที่สามารถรองรับนักเรียนและบุคลากร ของโรงเรียนไดท้ ง้ั โรงเรยี นเมอ่ื ใชพ้ น้ื ทเ่ี ตม็ ตง้ั แตช่ น้ั 3 – 5 และเปน็ พน้ื ทท่ี ส่ี ามารถใชใ้ นการ เรยี นการสอนทัง้ ในและนอกหลกั สตู ร เพือ่ ใหน้ กั เรยี นไดฝ้ กึ การท�ำ งาน การวางแผนงาน การบรหิ ารจดั การ การด�ำ เนนิ กจิ กรรมในรปู แบบจรงิ ทง้ั สถานท ่ี ฉาก แสง ส ี เสยี ง ไดฝ้ กึ ความสรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการใหก้ บั นกั เรยี นและนสิ ติ ประสบการณว์ ชิ าชพี คร ู เปน็ การสรา้ งภาวะผนู้ �ำ สสู่ งั คมไทย ประเภท (หอ้ งต่างๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - หอ้ งประชุมใหญ่ (ย่อย) เปน็ พน้ื ท่ใี นการสนบั สนุนการจัดการเรยี นการสอน / สนบั สนุน ภารกิจงานบรหิ าร / การพฒั นานกั เรยี น ลกั ษณะเป็นอฒั จันทรท์ ม่ี ี พืน้ ท่เี ปน็ ขัน้ บันได 12 ขัน้ จัดเก้าอีต้ ดิ ตงั้ ตายตวั สามารถบรรจุ เก้าอี้ได ้ 324 ท่นี ่งั ใชน้ ่ังชมการแสดง / การบรรยาย บนเวท ี โดย สามารถรองรบั รบั กิจกรรมดงั นี้ - การประชุมนกั เรยี นทง้ั โรงเรยี นพรอ้ มกนั ทง้ั 6 ระดบั ชน้ั / การจัด กจิ กรรมไหว้ครู (รวมชั้น 3 - 5) - การจดั ใหม้ กี ารบรกิ ารวชิ าการ โดยการปดิ ผนงั กั้นห้องดา้ นหน้า เพื่อใช้จดั ประชุม / บรรยาย กล่มุ ยอ่ ย รวมถงึ การตดิ ต้งั เครือ่ ง ปรบั อากาศแยกส่วนเพอื่ ใชเ้ ฉพาะในส่วนนไ้ี ด้ (เพ่ือความประหยดั ) สามารถจุผ้เู ขา้ รับฟังการบรรยายได้ 320 คน (ใช้เฉพาะหอ้ งประชุม ชน้ั 5) เชน่ บรรยายให้นกั เรยี น 1 ระดบั ชนั้ เปน็ ต้น - สุขาชาย / สขุ าหญิง / สุขาผู้ เพ่อื เปน็ พ้นื ทีห่ ้องสุขารองรับอารายสถาปัตย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการท่ีมารับบริการ ตดิ ตอ่ ราชการ รวมทัง้ การให้บริการแก่นกั เรียน / นสิ ติ / ผู้ปกครอง / บุคลากร 166
3.7 ชั้น 6 : พืน้ ท ่ี 1,690 ตารางเมตร เปน็ การจัดพน้ื ที่รองรับการสนับสนุนการเรียนการสอน / สนบั สนุนภารกิจงานบรหิ าร / งานพฒั นา นกั เรยี น / การบรกิ ารวชิ าการสชู่ มุ ชน โดยเปน็ พน้ื ทใี่ หบ้ รกิ ารส�ำ หรบั นกั เรยี น / นสิ ติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผปู้ กครอง / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ ารในรปู แบบระบบ Service Center เปน็ พนื้ ท่ีรองรับสำ�หรบั การจัดกิจกรรมกลางแจง้ เพ่อื ให้นักเรยี นไดฝ้ กึ การทำ�งาน การวางแผนงาน การบรหิ าร จัดการ การดำ�เนินกิจกรรมในรูปแบบจริง ทั้งสถานที่ ฉาก แสง สี เสียง ได้ฝึกความสร้างสรรค์และ จนิ ตนาการให้กับนกั เรยี นและนิสติ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู เป็นการสร้างภาวะผนู้ ำ�สูส่ ังคมไทย ประเภท (ห้องตา่ งๆ ) รายละเอียดในการใชง้ าน - ลานกจิ กรรม (ใชร้ ะบบ Service เป็นพื้นทใี่ นการสนับสนุนการจดั การเรยี นการสอน / สนับสนุน Center) ภารกิจงานบรหิ าร / การพฒั นานกั เรียน สามารถจุคนไดจ้ �ำ นวน 500 คน โดยมกี ารแบ่งพนื้ ที่ภายในดงั นี้ - มเี วทีกลางแจง้ อยู่บรเิ วณดาดฟา้ ของชั้น 6 ที่ทดแทนพน้ื ท่สี วน ศึกษาทีจ่ ะต้องดำ�เนนิ การจดั ท�ำ เปน็ พนื้ ที่สีเขียว ตามผงั แมบ่ ทดา้ น กายภาพ ระยะท่ี 7 จงึ ไดม้ ีการออกแบบลานกจิ กรรมน ้ี ซ่งึ เปน็ ลาน ท่ีปหู ญา้ เทยี ม เพ่อื ใช้ในในการจัดการเรยี นการสอน การจดั กจิ กรรม กลางแจ้ง การท�ำ กิจกรรมเสริมพฒั นาการทางการเรียนรู้ของเดก็ โครงการการศกึ ษาพิเศษ การจดั กิจกรรมเพ่ือสุขภาพของนักเรียนและ บคุ ลากร - มีท่นี ั่งในรูปแบบอฒั จนั ทร ์ 4 ระดับ จดั วางเปน็ รปู ตวั U เพือ่ ให้ มพี ้ืนที่ในการน่ังชมการจัดกิจกรรมกลางแจง้ โดยขอบรมิ อาคารฝั่งทศิ ตวันออกแลตะวันตก จะมกี ารปลกู ต้นไม้เพอื่ เป็นการเพ่ิมพ้ืนทสี่ เี ขยี ว และความรม่ ร่นื ให้กับลานกลางแจง้ - มเี วทีกลางแจง้ บริเวณฝ่ังทศิ เหนือ และมหี ลงั คาเหนอื เวที เพื่อใชใ้ น การจัดกจิ กรรมกลางแจง้ - โถงเอนกประสงค์ เป็นพนื้ ที่ในการสนับสนุนการจดั การเรียนการสอน / สนับสนนุ ภารกจิ งานบริหาร / การพฒั นานกั เรียน เพื่อใช้ในการจดั กิจกรรมใน รม่ การจดั นทิ รรศการทีเ่ ก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง - ห้องประชมุ (ใชร้ ะบบ Service เพอ่ื เปน็ พ้นื สนบั สนุนการจัดการเรยี นการสอน / สนับสนุนภารกิจ Center) งานบรหิ าร เพือ่ ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนของนักเรียนโครงการ การศึกษาพเิ ศษ (บางรายวชิ า) รองรบั การจัดประชุม ตอ้ นรับผมู้ ี เกียรตทิ ม่ี าร่วมกิจกรรม ห้องเตรียมตัวสำ�หรบั ผทู้ �ำ กิจกรรมกลางแจ้ง 167
ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอยี ดในการใช้งาน - ห้องโครงการศึกษาพเิ ศษ เพ่ือเป็นพ้ืนที่สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนโครงการ การศกึ ษาพเิ ศษ ท่ีต้องการการดูแลเป็นพิเศษ ซ่งึ เป็นโครงการทเี่ ปดิ โอกาสให้นกั เรียนได้เขา้ มาศกึ ษาในโรงเรียน รวมถึงเปน็ การศึกษา วิจัย และทดลองรูปแบบการจัดการเรียนการสอนส�ำ หรบั เดก็ ทต่ี ้องการ การดูแลเปน็ พเิ ศษ โดยมกี ารแบง่ พ้ืนทภี่ ายในดังน-้ี หอ้ งเรยี นยอ่ ย จ�ำ นว 2 ห้องเรียน เพือ่ สง่ เสรมิ พฒั นา / ซ่อมเสรมิ และท�ำ กจิ กรรม วชิ าการวชิ าต่าง ๆ แก่นักเรยี น ทีเ่ รียนเฉพาะกลุ่มในโครงการฯ และ กรณนี กั เรียนเรียนรว่ ม เรยี นตามก�ำ หนดนดั หมาย โดยการจัดช้นั เรียนจะแบ่งผู้เรียนเป็นหลายกลุ่มตามความพร้อมและความสามารถ ของนกั เรียนเพ่ือให้นักเรยี นร้อู ยา่ งเตม็ ศกั ยภาพของตน- ห้องเตรยี ม ทักษะงานอาชพี ตามความถนดั และความสนใจของนกั เรยี น โดยรปู แบบกจิ กรรมมคี วามหลากหลาย เน้นใหน้ กั เรียนไดร้ บั การฝกึ ฝนชว่ ย เหลือตนเองให้ไดม้ ากทส่ี ุด เพือ่ ใหส้ ามารถด�ำ รงชวี ติ ได้อย่างอสิ ระ ดขี ้ึน และเตรยี มทกั ษะงานอาชพี ก่อนจบการศึกษาจากโครงการฯ เกณฑอ์ าย ุ 18 ปี หรอื มากกวา่ ตามแผนการศึกษารายบคุ คล- หอ้ ง สุขาเพ่ือให้นักเรียนโครงการการศึกษาพิเศษเปลี่ยนเคร่ืองแต่งกาย เปน็ การฝกึ ฝนความรบั ผิดชอบในการดูแลตนเองของนกั เรยี น - ศูนย์ส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย เพือ่ เป็นพน้ื ทส่ี นับสนนุ การจัดการเรยี นการสอน / สนบั สนนุ ภารกจิ งานบรหิ าร ในการให้บริการนกั เรียนและบคุ ลากรของโรงเรียน ตลอด จนนิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู โดยแบ่งพืน้ ทีภ่ ายในดังน้ี - มีพน้ื ทว่ี า่ งสำ�หรับการออกก�ำ ลังกายในรม่ เชน่ การเตน้ แอโรบิก โยคะ เป็นตน้ - มีพื้นทส่ี ำ�หรับวางเคร่อื งออกก�ำ ลงั กาย เพือ่ ให้บริการนักเรียนวิชา พละศึกษาไดเ้ ขา้ ใชแ้ ละบนั ทกึ ขอ้ มลู ในการออกกำ�ลังาย - มพี ืน้ ที่สำ�หรบั การเปลยี่ นเครือ่ งแตง่ กาย และลอ็ คเกอรเ์ ก็บเครอื่ ง แต่ - สุขาชาย / สขุ าหญิง / สขุ าผู้ เพ่ือเปน็ พ้ืนท่หี อ้ งสุขารองรบั อารายสถาปตั ย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการที่มารับบริการ ตดิ ตอ่ ราชการ รวมทง้ั การใหบ้ ริการแกน่ ักเรียน / นิสิต / ผปู้ กครอง / บุคลากร 168
3.8 ชั้น 7 : พ้ืนท่ ี 638 ตารางเมตร เป็นการจดั พ้ืนทร่ี องรบั การสนับสนนุ การเรียนการสอน / สนบั สนนุ ภารกจิ งานบริหาร / งานพัฒนา นกั เรยี น / การบรกิ ารวชิ าการสชู่ มุ ชน โดยเปน็ พนื้ ทใ่ี หบ้ รกิ ารส�ำ หรบั นกั เรยี น / นสิ ติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ ารในรปู แบบระบบ Service Center เปน็ พน้ื ทร่ี องรบั การจดั การเรยี นการสอน ที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมแสดงศักยภาพในด้านต่าง ๆ การจัดกิจกรรมกลุ่มในเชิงการอบรม การทดลองทฤษฎีการ จัดการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ที่เหมาะสมและตามความสนใจของผู้เรียน ซึ่งมีลักษณะเปิดโล่งแบบ Open Space เพื่อให้รู้สึกผ่อนคลายและสามารถให้อาจารย์สามารถดูแลนักเรียนได้อย่างสะดวก รวมถึงการมีบุคลากรจากส่วนกลาง มาดแู ลใหค้ �ำ แนะน�ำ ในการบรกิ ารนกั เรยี นทกุ คน และนกั เรยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ มจี ดั พน้ื ทเ่ี ปน็ โถงใหญ ่ จดั ให ้ มีมมุ คน้ ควา้ จัดให้มีพืน้ ที่ในการท�ำ งานแบบรายบคุ คลและแบบกลุม่ จดั ให้มมี ีเทคโนโลยที ่ที นั สมัยไวใ้ ห้บรกิ ารตาม สัดส่วนทเี่ หมาะสมกับผใู้ ช้บริการ ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - Co Working Space (ใช้ เพอ่ื เปน็ พืน้ ท่ีสนบั สนุนการจดั การเรยี นการสอน / สนบั สนนุ ภารกิจ ระบบ Service Center) บรหิ าร / การพฒั นานักเรียน จดั บรรยากาศให้อยใู่ นรปู แบบการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมแสดงศักยภาพในด้าน ต่าง ๆ การจดั กิจกรรมกล่มุ ในเชงิ การอบรม การทดลองทฤษฎีการ จัดการเรียนรูใ้ นรูปแบบตา่ ง ๆ ทเ่ี หมาะสมและตามความสนใจของผู้ เรยี น ซ่ึงมีลกั ษณะเปดิ โล่งแบบ Open Space เพ่อื ให้รสู้ ึกผ่อนคลาย และสามารถใหอ้ าจารย์สามารถดูแลนกั เรยี นไดอ้ ยา่ งสะดวก รวม ถงึ การมีบุคลากรจากส่วนกลางมาดูแลให้ค�ำ แนะน�ำ ในการบรกิ าร นักเรยี นทกุ คน และนกั เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ มจี ดั พ้ืนทีเ่ ปน็ โถงใหญ่ จดั ให้มมี ีมุมคน้ คว้า จัดให้มพี ื้นท่ใี นการท�ำ งานแบบราย บุคคลและแบบกลุ่ม จดั ให้มมี เี ทคโนโลยที ่ที นั สมัยไว้ใหบ้ ริการตาม สดั ส่วนท่ีเหมาะสมกับผู้ใช้บรกิ าร โดยมีการแบ่งพ้ืนที่ภายในดังน้ี - Student Club - Innovation Classroom - นกั เรียนที่มคี วามสามารถพิเศษ - สภานักเรียน - หอ้ งประชมุ (ใช้ระบบ Service เพอื่ เปน็ พืน้ ทส่ี นบั สนุนการจดั การเรียนการสอน / สนับสนุนภารกิจ Center) บริหาร / การพฒั นานกั เรียน โดยเป็น 3 หอ้ งยอ่ ย สามารถรองรบั นกั เรยี นได้ห้องละ 4 คน 6 คน และ 12 คน ตามล�ำ ดบั เพื่อใช้ จัดกจิ กรรมเฉพาะทีต่ ้องมีการเกบ็ เสยี ง หรอื การเรียนการสอนเฉพาะ กลุ่ม (นกั เรียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ) การระดมความคิดในการ สรา้ งนวตั กรรมของนักเรียน - สขุ าชาย / สุขาหญิง / สุขาผู้ เพอื่ เป็นพื้นท่หี ้องสุขารองรบั อารายสถาปตั ย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการท่ีมารับบริการ ติดตอ่ ราชการ รวมทัง้ การให้บรกิ ารแก่นกั เรียน / นิสิต / ผปู้ กครอง / บุคลากร 169
3.9 ชน้ั 8 : พื้นท่ี 638 ตารางเมตร เป็นการจัดพื้นท่รี องรับการสนับสนนุ การเรียนการสอน / งานพฒั นานกั เรียน / การบรกิ ารวชิ าการ สชู่ มุ ชน โดยเปน็ พน้ื ทใ่ี หบ้ รกิ ารส�ำ หรบั นกั เรยี น / นสิ ติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น/ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มีการให้บริการในรูปแบบระบบ Service Center เป็นพ้ืนที่รองรบั ในการเสรมิ ความรู้ทางด้านภาษา เช่น องั กฤษ ฝรงั่ เศส เยอรมนั จีน ญ่ีปุ่น เกาหลี สเปน เป็นตน้ ซึ่งมีการติดต้ังระบบการสอื่ สาร โสตทัศนูปกรณ์ เทคโนโลยีรองรับในการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนการจดั นทิ รรศการรวมและเปลยี่ นหัวข้อตามโอกาส ตา่ ง ๆ ซึ่งเน้นให้ผูเ้ รียนมสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมและมอี าจารย์เป็นที่ปรึกษา เพ่ือใหก้ ารน�ำ เสนอใน แนวคดิ ทเ่ี หมาะสมกับปจั จุบันและใชภ้ าษาท่หี ลากหลาย นำ�มาซ่ึงการแลกเปลยี่ นเรยี นรูร้ ะหวา่ งผ้เู รียน อาจารย ์ บุคลากร ประเภท (หอ้ งต่างๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - หอ้ งเสรมิ ความรเู้ ฉพาะทาง เปน็ พื้นทีส่ นับสนนุ กจิ กรรมการจดั การการเรียนการสอน / การพฒั นา (ใช้ระบบ Service Center) นกั เรยี น ในการเสริมความรู้ทางดา้ นภาษา เชน่ อังกฤษ ฝรงั่ เศส เยอรมนั จนี ญีป่ ่นุ เกาหลี สเปน เป็นตน้ ซงึ่ มีการติดตง้ั ระบบการ ส่อื สาร โสตทศั นูปกรณ ์ เทคโนโลยรี องรบั ในการจดั การเรยี นการ สอน โดยมีการแบ่งพนื้ ทภี่ ายในเปน็ หอ้ งย่อยจ�ำ นวน 6 หอ้ ง ดงั น้ี - หอ้ งเรียนภาษา จ�ำ นวน 2 หอ้ ง ทเี่ หมาะกบั กลุม่ ผูเ้ รียน 20 คน เพื่อให้ความรเู้ ฉพาะทางและภาษาทีน่ กั เรยี นเลอื กและมคี วามสนใจ - ห้องเสรมิ ความรเู้ ฉพาะทางด้านภาษา จำ�เนวน 4 ห้อง ท่ีเหมาะ ส�ำ หรับผู้เรียน 12 คน จ�ำ นวน 4 ห้อง เพือ่ ใหค้ วามร้เู ฉพาะทาง และภาษาทน่ี กั เรยี นเลอื กและตามความสนใจ - โถงจดั กจิ กรรม เปน็ พื้นท่ีสนับสนนุ กิจกรรมการจัดการการเรยี นการสอน / การ พัฒนานักเรียน เป็นโถงกลางท่ใี ชจ้ ดั นทิ รรศการ / กิจกรรม ให้ความ รูท้ างด้านภาษานานาชาต ิ โดยจะจดั นทิ รรศการรวมและเปลี่ยนหัวขอ้ ตามโอกาสต่าง ๆ ซ่ึงเนน้ ใหผ้ ูเ้ รยี นมีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมและ มอี าจารย์เปน็ ทป่ี รึกษา เพอื่ ใหก้ ารน�ำ เสนอในแนวคิดท่เี หมาะสมกับ ปัจจุบันและใช้ภาษาท่ีหลากหลาย น�ำ มาซึง่ การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ระหวา่ งผเู้ รียน อาจารย ์ บคุ ลากร ตลอดจนผู้ท่ีสนใจ - สุขาชาย / สุขาหญงิ / สขุ าผู้ เพอื่ เป็นพืน้ ท่หี อ้ งสุขารองรับอารายสถาปัตย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการที่มารับบริการ ตดิ ตอ่ ราชการ รวมท้งั การใหบ้ รกิ ารแก่นกั เรียน / นสิ ติ / ผ้ปู กครอง / บุคลากร 170
3.10 ชน้ั 9 : พ้ืนท่ี 638 ตารางเมตร เป็นการจัดพนื้ ทีร่ องรับการสนับสนนุ ภารกจิ งานบรหิ าร / งานพฒั นานกั เรยี น โดยเปน็ พนื้ ทใ่ี นการ ให้บรกิ ารสำ�หรบั ผปู้ กครอง / นักเรียน / นิสติ / บุคลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผมู้ าตดิ ต่อ ราชการตา่ ง ๆ ซ่งึ มีแนวคิดในการจดั พ้ืนท่ีเป็นแบบ One Stop Service เพอ่ื อำ�นวยความสะดวกในการ ติดตอ่ ประสานงานของโรงเรยี น ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - หนว่ ยผลติ เอกสาร เพอื่ เป็นพ้นื ทสี่ นบั สนนุ ภารกจิ งานบรหิ าร เป็นหน่วยให้บรกิ ารจัด ท�ำ เอกสารการเรยี นการสอน ขอ้ สอบ จดหมายโรงเรยี น ตลอดจน เอกสารตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น - ฝา่ ยบรหิ าร เพือ่ เป็นพนื้ ทีส่ นับสนุนภารกจิ งานบรหิ าร เปน็ พน้ื ที่ทำ�งานของผู้ บริหารฝา่ ยบรหิ าร ที่มภี ารกิจติดต่อกับบุคลากรทัง้ ภายในโรงเรียน และจฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย ตลอดจนบุคคลภายนอกที่เข้ามาติดต่อ ราชการ - ห้องประชมุ (ใช้ระบบ Service เพือ่ เป็นพืน้ สนบั สนนุ ภารกิจงานบริหาร รองรบั การจัดประชมุ และมี Center) ห้องประชุมจ�ำ นวน 2 หอ้ ง รองรับผูเ้ ขา้ รว่ มจ�ำ นวน 20 คน และ 12 คน ตามลำ�ดบั โดยจัดพืน้ ที่ไว้ส�ำ หรับบริการ การประชมุ / การ บรรยายกลุม่ ยอ่ ย / การน�ำ เสนอผลงานกลมุ่ ยอ่ ย / การต้อนรบั ผู้มา เย่ยี มชม - สุขาชาย / สขุ าหญงิ / สุขาผู้ เพ่ือเป็นพนื้ ทหี่ อ้ งสุขารองรบั อารายสถาปัตย์ (Universal design) ใน พิการ การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการท่ีมารับบริการ ติดตอ่ ราชการ รวมท้ังการให้บรกิ ารแกน่ ักเรียน / นิสิต / ผู้ปกครอง / บคุ ลากร 171
3.11 ชั้น 10 : พืน้ ท ่ี 638 ตารางเมตร เป็นการจัดพืน้ ทรี่ องรบั การสนับสนนุ ภารกจิ งานบริหาร / งานพฒั นานักเรยี น โดยเป็นพ้นื ทีใ่ นการ ให้บริการสำ�หรับผู้ปกครอง / นักเรียน / นิสิต / บุคลากรของโรงเรียน / บุคลากรของจุฬาฯ / ผู้มาติดต่อ ราชการต่าง ๆ ซึ่งมีแนวคิดในการจัดพื้นที่เป็นแบบ One Stop Service เพื่ออำ�นวยความสะดวกในการ ตดิ ต่อประสานงานของโรงเรียน ประเภท (ห้องตา่ งๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - ฝ่ายวิชาการ หลกั สูตรและการ เพอื่ เปน็ พ้ืนท่สี นบั สนนุ ภารกจิ งานบรหิ าร เป็นพนื้ ทท่ี ำ�งานของผู้ สอน / ศนู ย์ประสบกาณว์ ชิ าชีพ บริหารฝ่ายวิชาการ หลกั สูตรและการสอน และศนู ยป์ ระสบการณ์ วชิ าชพี ท่ีมีภารกิจตดิ ตอ่ กบั บุคลากรทั้งภายในโรงเรยี นและจฬุ าลงกรณ์ - หน่วยทะเบยี นและประเมนิ ผล มหาวทิ ยาลยั ตลอดจนบุคคลภายนอกท่เี ขา้ มาตดิ ต่อราชการ เพ่อื เปน็ พ้นื สนบั สนุนภารกจิ งานบริหาร ในการติดตอ่ กับบุคลากร ภายในโรงเรียน นักเรยี น และผูป้ กครอง ดา้ นการออกหนงั สอื รับรอง เอกสารแสดงผลการเรยี น การเปลย่ี นวิชาเลอื กตา่ ง ๆ ฯลฯ - หน่วยการเงนิ และบัญชี เพอื่ เปน็ พื้นสนับสนนุ ภารกิจงานบรหิ าร ในการติดตอ่ กับบคุ ลากร ภายในโรงเรียน นักเรยี น และผูป้ กครอง ดา้ นการเงนิ และการทำ� เรือ่ งเบกิ จา่ ยต่าง ๆ ฯลฯ - หน่วยพัสดุ เพ่อื เปน็ พ้นื สนับสนนุ ภารกจิ งานบรหิ าร ในการติดต่อกบั บุคลากร ภายในโรงเรยี น ด้านการท�ำ เรือ่ งเบิกจ่ายต่าง ๆ ฯลฯ - ห้องประชุม (ใช้ระบบ Service เพื่อเปน็ พน้ื สนับสนุนภารกจิ งานบริหาร รองรับการจัดประชุม Center) สามารถรองรบั ผูเ้ ขา้ รว่ มได ้ 8 - 10 คน โดยจัดพน้ื ทไี่ วส้ ำ�หรบั บรกิ าร การประชุม / การบรรยายกลุ่มย่อย / การนำ�เสนอผลงานกลมุ่ ยอ่ ย / การตอ้ นรบั ผู้มาเยี่ยมชม - สุขาชาย / สุขาหญิง / สุขาผู้ เพื่อเปน็ พ้นื ท่หี อ้ งสขุ ารองรับอารายสถาปตั ย์ (Universal design) ใน พกิ าร การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการท่ีมารับบริการ ติดต่อราชการ รวมท้งั การให้บริการแกน่ ักเรยี น / นสิ ติ / ผู้ปกครอง / บุคลากร 172
3.12 ชั้น 11 : พืน้ ท ่ี 638 ตารางเมตร เป็นการจัดพื้นที่รองรับการสนับสนุนภารกิจงานบริหาร / งานพัฒนานักเรียน โดยเป็นพื้นที่ในการ ให้บริการสำ�หรับผู้ปกครอง / นักเรียน / นิสิต / บุคลากรของโรงเรียน / บุคลากรของจุฬาฯ / ผู้มาติดต่อ ราชการต่าง ๆ ซึ่งมีแนวคิดในการจัดพื้นที่เป็นแบบ One Stop Service เพื่ออำ�นวยความสะดวกในการ ตดิ ตอ่ ประสานงานของโรงเรียน ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - ฝา่ ยแผนงบประมาณ และประกัน เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนภารกิจงานบริหาร เป็นพื้นที่ทำ�งานของผู้ คณุ ภาพ บรหิ ารฝ่ายแผนงบประมาณ และประกนั คณุ ภาพ ท่ีมีภารกจิ ติดต่อกบั บุคลากรทั้งภายในโรงเรียนและจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ตลอดจน บุคคลภายนอกทเี่ ข้ามาติดตอ่ ราชการ - ฝา่ ยวิรัชกจิ และกิจการพิเศษ เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนภารกิจงานบริหาร เป็นพื้นที่ทำ�งานของผู้ บริหารฝ่ายวิรัชกิจและกิจการพิเศษ ที่มีภารกิจติดต่อกับบุคลากร ทั้งภายในโรงเรียนและจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ตลอดจนบุคคล ภายนอกที่เข้ามาติดต่อราชการ - ฝา่ ยวิจัยและบรกิ ารวชิ าการ เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนภารกิจงานบริหาร เป็นพื้นที่ทำ�งานของ ผู้บริหารฝ่ายวิจัยและบริการวิชาการ ที่มีภารกิจติดต่อกับบุคลากร ทั้งภายในโรงเรียนและจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ตลอดจนบุคคล ภายนอกที่เข้ามาติดต่อราชการ - ห้องประชมุ (ใช้ระบบ Service เพอื่ เป็นพ้นื สนับสนุนภารกจิ งานบริหาร รองรับการจัดประชมุ และมี Center) หอ้ งประชุมจ�ำ นวน 3 ห้อง รองรับผเู้ ขา้ ร่วมจ�ำ นวน 10 คน 15 คน และ 10 คน ตามลำ�ดับ โดยจดั พ้นื ท่ไี ว้สำ�หรบั บริการ การประชมุ / การบรรยายกลุม่ ยอ่ ย / การน�ำ เสนอผลงานกล่มุ ยอ่ ย / การตอ้ นรับผู้ มาเยี่ยมชม / ประชุมอาจารยผ์ ้ทู ำ�วิจัย - สุขาชาย / สุขาหญงิ / สขุ าผู้ เพื่อเป็นพื้นที่ห้องสุขารองรับอารายสถาปัตย์ (Universal de- พิการ sign) ในการอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการ ที่มารับบริการติดต่อราชการ รวมทั้งการให้บริการแก่นักเรียน / นิสิต / ผู้ปกครอง / บุคลากร 173
3.13 ชน้ั 12 : พ้นื ท ่ี 638 ตารางเมตร เปน็ การจดั พ้นื ที่รองรบั การสนับสนนุ ภารกจิ งานบริหาร / งานพัฒนานกั เรยี น โดยเป็นพืน้ ท่ใี นการ ให้บริการสำ�หรับผู้ปกครอง / นักเรียน / นิสิต / บุคลากรของโรงเรียน / บุคลากรของจุฬาฯ / ผู้มาติดต่อ ราชการต่าง ๆ ซึ่งมีแนวคิดในการจัดพื้นที่เป็นแบบ One Stop Service เพื่ออำ�นวยความสะดวกในการ ติดต่อประสานงานของโรงเรียน ประเภท (หอ้ งตา่ งๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - หอ้ งผ้อู �ำ นวยการ เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนภารกิจงานบริหาร เป็นการจัดพื้นที่ เอื้ออำ�นวยความสะดวกให้กับการทำ�งานทางด้านบริหารที่มีห้อง ทำ�งานของฝ่ายต่าง ๆ อยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงกัน (ชั้น 9 - 12) และการติดต่อกับบุคลากรทั้งภายในโรงเรียนและจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ตลอดจนบุคคลภายนอกที่เข้ามาติดต่อราชการ ที่ มีประสิทธิภาพ - ห้องประชุม (ใช้ระบบ Service เพื่อเป็นพื้นสนับสนุนภารกิจงานบริหาร รองรับการจัดประชุม Center) และมีห้องประชุมจำ�นวน 2 ห้อง รองรับผู้เข้าร่วมจำ�นวน 40 คน และ 20 คน ตามลำ�ดับ โดยจัดพื้นที่ไว้สำ�หรับบริการ การ ประชุม / การบรรยายกลุ่มย่อย / การนำ�เสนอผลงานกลุ่มย่อย / การต้อนรับผู้มาเยี่ยมชม โดยเฉพาะการประชุมคณะกรรมการ บริหารโรงเรียน คณะกรรมการวิชาการ คณะกรรมการที่ปรึกษา ด้านนโยบายและการบริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา คณะ กรรมการสมาคมผู้ปกครองและครูฯ คณะกรรมการสมาคมนัก เรียนฯ - ห้องรับรอง / ห้องพระประจ�ำ เพื่อเป็นพื้นสนับสนุนภารกิจงานบริหาร รองรับผู้มารอพบผู้ โรงเรยี น อำ�นวยการโรงเรียนฯ - HALL OF FAME เพื่อเป็นพื้นท่ีรองรับสำ�หรับแสดงประวัติความเป็นมาท่ีสำ�คัญของ โรงเรียน และถว้ ยรางวัลตา่ ง ๆ ท่โี รงเรยี นไดร้ บั - สขุ าชาย / สขุ าหญงิ / สุขาผู้ เพื่อเป็นพื้นที่ห้องสุขารองรับอารายสถาปัตย์ (Universal de- พิการ sign) ในการอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการ ที่มารับบริการติดต่อราชการ รวมทั้งการให้บริการแก่นักเรียน / นิสิต / ผู้ปกครอง / บุคลากร 174
3.14 ชัน้ 13 : พ้นื ที่ 638 ตารางเมตร เปน็ การจดั พื้นท่รี องรบั การสนบั สนนุ การเรียนการสอน / สนบั สนุนภารกิจงานบรหิ าร / งานพฒั นา นักเรยี น / การบรกิ ารวิชาการส่ชู มุ ชน โดยเปน็ พ้นื ทใี่ หบ้ รกิ ารสำ�หรับนักเรียน / นิสิต / บคุ ลากรของโรงเรียน / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผปู้ กครอง / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ ารในรปู แบบระบบ Service Center เป็นการรองรับการใช้งานในอนาคตของห้องเรียน / ห้องปฏิบัติการ / ห้องพักอาจารย์ เพื่อแก้ปัญหาสำ�หรับ การรื้อถอนอาคารเรียน การรองรับการเพิ่มจ�ำ นวนห้องเรียนจากระดับชั้นละ 7 ห้องเรียน เป็นระดับชั้นละ 8 ห้องเรียน และการรองรับการใช้พื้นที่สำ�หรับผลิตนวัตกรรมของอาจารย์และนักเรียน ที่ต้องใช้ระยะเวลา ตอ่ เนอื่ งในการด�ำ เนนิ การ ประเภท (หอ้ งตา่ งๆ ) รายละเอียดในการใช้งาน - พ้ืนที่รองรับห้องเรยี น / ห้อง เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน / ปฏิบตั กิ าร / ห้องพกั อาจารย์ / สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยเป็นการ พ้นื ท่ผี ลิตนวัตกรรม รองรับการใช้งานในอนาคตดังต่อไปนี้ - การรองรับห้องเรียน / ห้องปฏิบัติการ / ห้องพักอาจารย์ ใน อนาคต เพื่อแก้ปัญหาสำ�หรับการรื้อถอนอาคารเรียน - การรองรับการเพิ่มจำ�นวนห้องเรียนจากระดับชั้นละ 7 ห้องเรียน เป็นระดับชั้นละ 8 ห้องเรียน - การรองรับการใช้พื้นที่สำ�หรับผลิตนวัตกรรมของอาจารย์และ นักเรียน ที่ต้องใช้ระยะเวลาต่อเนื่องในการดำ�เนินการ 175
3.15 ชน้ั 14 : พื้นที ่ 638 ตารางเมตร เป็นการจัดพน้ื ทร่ี องรบั การสนับสนุนการเรียนการสอน / สนบั สนนุ ภารกิจงานบริหาร / งานพฒั นา นกั เรยี น / การบรกิ ารวชิ าการสชู่ มุ ชน โดยเปน็ พน้ื ทใี่ หบ้ รกิ ารส�ำ หรบั นกั เรยี น / นสิ ติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผปู้ กครอง / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรยี น ซง่ึ มกี ารใหบ้ รกิ ารในรปู แบบระบบ Service Center เปน็ การ รองรบั การใชง้ านในอนาคตของหอ้ งเรยี น / หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร / หอ้ งพกั อาจารย์ เพอ่ื แกป้ ญั หาส�ำ หรบั การรอ้ื ถอน อาคารเรยี น การรองรบั การเพมิ่ จ�ำ นวนหอ้ งเรยี นจากระดบั ชน้ั ละ 7 หอ้ งเรยี น เปน็ ระดบั ชน้ั ละ 8 หอ้ งเรยี น และการรองรับการใช้พื้นที่สำ�หรับผลิตนวัตกรรมของอาจารย์และนักเรียน ที่ต้องใช้ระยะเวลาต่อเนื่อง ในการดำ�เนนิ การ ประเภท (หอ้ งต่างๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - พ้นื ท่ีรองรบั ห้องเรียน / ห้อง เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน / ปฏิบตั กิ าร / หอ้ งพักอาจารย์ / สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยเป็นการ พนื้ ท่ผี ลติ นวัตกรรม รองรับการใช้งานในอนาคตดังต่อไปนี้ - การรองรับห้องเรียน / ห้องปฏิบัติการ / ห้องพักอาจารย์ ใน อนาคต เพื่อแก้ปัญหาสำ�หรับการรื้อถอนอาคารเรียน - การรองรับการเพิ่มจำ�นวนห้องเรียนจากระดับชั้นละ 7 ห้องเรียน เป็นระดับชั้นละ 8 ห้องเรียน - การรองรับการใช้พื้นที่สำ�หรับผลิตนวัตกรรมของอาจารย์และ นักเรียน ที่ต้องใช้ระยะเวลาต่อเนื่องในการดำ�เนินการ 176
3.16 ช้นั 15 : พน้ื ท่ี 638 ตารางเมตร เปน็ การจดั พน้ื ท่รี องรับการสนบั สนนุ การเรียนการสอน / สนบั สนุนภารกจิ งานบริหาร / งานพฒั นา นักเรยี น / การบริการวชิ าการสู่ชุมชน โดยเป็นพ้นื ท่ใี ห้บริการส�ำ หรบั นกั เรียน / นสิ ิต / บุคลากรของโรงเรยี น / บคุ ลากรของจฬุ าฯ / ผ้ปู กครอง / ผ้มู าเย่ยี มชมโรงเรยี น ซึ่งมกี ารให้บรกิ ารในรูปแบบระบบ Service Center เป็นการรองรบั การใช้งานในอนาคตของหอ้ งเรยี น / ห้องปฏิบัติการ / ห้องพักอาจารย์ เพอ่ื แกป้ ัญหาสำ�หรับ การรอ้ื ถอนอาคารเรยี น การรองรับการเพ่มิ จำ�นวนห้องเรยี นจากระดบั ชัน้ ละ 7 ห้องเรียน เปน็ ระดบั ชน้ั ละ 8 ห้องเรยี น และการรองรับการใชพ้ น้ื ที่สำ�หรบั ผลิตนวัตกรรมของอาจารยแ์ ละนกั เรียน ทต่ี ้องใชร้ ะยะเวลาต่อ เน่ืองในการด�ำ เนินการ ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอียดในการใชง้ าน - พ้ืนทร่ี องรับห้องเรียน / ห้อง เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน / ปฏิบัติการ / หอ้ งพักอาจารย์ / สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยเป็นการ พื้นที่ผลิตนวตั กรรม รองรับการใช้งานในอนาคตดังต่อไปนี้ - การรองรับห้องเรียน / ห้องปฏิบัติการ / ห้องพักอาจารย์ ใน อนาคต เพื่อแก้ปัญหาสำ�หรับการรื้อถอนอาคารเรียน - การรองรับการเพิ่มจำ�นวนห้องเรียนจากระดับชั้นละ 7 ห้องเรียน เป็นระดับชั้นละ 8 ห้องเรียน - การรองรับการใช้พื้นที่สำ�หรับผลิตนวัตกรรมของอาจารย์และ นักเรียน ที่ต้องใช้ระยะเวลาต่อเนื่องในการดำ�เนินการ 177
3.17 ชน้ั 16 : พนื้ ท่ี 638 ตารางเมตร เปน็ การจัดพืน้ ท่ีรองรับการสนับสนนุ การเรียนการสอน / สนบั สนุนภารกิจงานบรหิ าร / งานพัฒนา นักเรียน โดยเป็นพนื้ ทใ่ี หบ้ ริการส�ำ หรับนกั เรยี น / นิสติ / บุคลากรของโรงเรียน / ผู้มาเยย่ี มชมโรงเรียน ซ่งึ มีการใหบ้ ริการในรูปแบบระบบ Service Center เปน็ การรองรบั การใหบ้ ริการการจดั การเรียนการสอนใน ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ / กลุ่มกจิ กรรม และเปน็ สถานทีฝ่ ึกประสบการณ์ให้กับนักเรยี นและนสิ ติ ในการใช้ โสตทัศนปู กรณ์ เพ่ือผลิตสือ่ การเรียนรู้ / ส่ือการเรยี นการสอน ประเภท (หอ้ งตา่ งๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - หนว่ ยเทคโนโลยที างการศึกษา เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน (ใช้ระบบ Service Center) / สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยเป็น หน่วยให้บริการการจัดการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ / กลุ่มกิจกรรม และเป็นสถานที่ฝึกประสบการณ์ให้กับ นักเรียนและนิสิตในการใช้โสตทัศนูปกรณ์ เพื่อผลิตสื่อการเรียนรู้ / สื่อการเรียนการสอน โดยมีพื้นที่ภายในหน่วยดังนี้ - ห้องผลิตสื่อ Multimedia - ห้องอัดภาพและเสียง - ห้องสื่อประสมขนาดเล็ก - ห้องเก็บอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ - อื่น ๆ - หอ้ งสือ่ ประสมทรงกระบอก เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน (ใชร้ ะบบ Service Center) / สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน สามารถ รองรับการให้บริการสูงสุดจำ�นวน 100 คน / ครั้ง โดยจะมีโสต ทัศนูปกรณ์ 2D / 3D / VR ในมุมมองต่าง ๆ ตั้งแต่ พาโนรา มา / 900 / 1800 / 3600 เพื่อให้ผู้เข้าใช้บริการสามารถชมได้ ทั่วถึง สามารถใช้เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ไร้ขีดจำ�กัดของอาจารย ์ นักเรียน นิสิต และผู้สนใจ สร้างความรู้สึกเสมือนจริง กระตุ้น ความสนใจ สร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้ โดยมีพื้นที่การ เรียนรู้ใน 3 ส่วน ดังนี้ 1.บริเวณผนัง จะฉายบนผนังทรงกระบอก ทำ�ให้เสมือนอยู่ ในบรรยากาศจริง สร้างความน่าสนใจในการเรียนรู้ อีกทั้งยัง กระตุ้นให้ผู้ผลิตสื่อ (อาจารย์ / นักเรียน / นิสิต) เกิดความคิด สร้างสรรค์ที่จะผลิตสื่อในหลากหลายรูปแบบ รวมทั้งเป็นการให้ผู้ ผลิตสื่อได้ใช้อุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ของจริงในการผลิตสื่อ 2. บริเวณพื้นห้องที่เป็นพื้นเรียบ ยังสามารถฉายภาพที่พื้นเพื่อ สร้างบรรยากาศเสมือนจริง เช่น การยืนอยู่ในป่า การอยู่บนน้ำ� เป็นต้น สอดคล้องกับภาพที่ปรากฎบนผนังห้อง 3. บริเวณหลังคาโดม ซึ่งคลอบห้องสื่อประสมทรงกระบอก เพื่อ ใช้สมมติเป็นท้องฟ้าในการเรียนรู้ด้านดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ท้องฟ้าจำ�ลอง 178
ประเภท (ห้องต่างๆ ) รายละเอียดในการใชง้ าน - พนื้ ท่ผี นังภายนอกของหอ้ งส่ือ ประสมทรงกระบอก (ใชร้ ะบบ เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน / Service Center) สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยใช้เป็น พื้นที่สำ�หรับการเรียนรู้ในรูปแบบอื่น ๆ เช่น จัดนิทรรศการ - สขุ าชาย / สุขาหญิง / สขุ าผู้ เรียนรู้ตามความสนใจ ทำ�งานกลุ่ม Co - Working Space พกิ าร กิจกรรมสันทนาการ ฯลฯ เป็นต้น เพ่อื เป็นพื้นที่ห้องสุขารองรับอารายสถาปตั ย์ (Universal design) ใน การอำ�นวยความสะดวกและแก้ไขปัญหาให้กับผู้พิการท่ีมารับบริการ ตดิ ตอ่ ราชการ รวมทั้งการให้บรกิ ารแกน่ กั เรียน / นิสติ / ผู้ปกครอง / บคุ ลากร 3.18 ช้ัน 17 : พน้ื ที่ 547 ตารางเมตร เป็นการจดั พน้ื ทีร่ องรับการสนับสนนุ การเรียนการสอน / สนับสนุนภารกิจงานบรหิ าร / งานพฒั นา นกั เรยี น โดยเปน็ พ้นื ทใี่ หบ้ ริการสำ�หรบั นักเรยี น / นสิ ิต / บุคลากรของโรงเรยี น / ผมู้ าเยย่ี มชมโรงเรียน เปน็ การรองรบั การจดั การเรียนการสอนด้านดาราศาสตร์และอวกาศของนักเรยี น / นิสิต การให้บรกิ าร วิชาการดา้ นดาราศาสตรแ์ ละอวกาศส�ำ หรับผ้มู าเยยี่ มชมโรงเรยี น ประเภท (ห้องตา่ งๆ ) รายละเอยี ดในการใช้งาน - ศูนยส์ งั เกตการณโ์ ลกและอวกาศ เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน / เพื่อการเรยี นรู้ สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยเป็นศูนย์ ที่ให้การสนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนในด้านโลก ดาราศาสตร์และอวกาศในระดับมัธยมศึกษา เป็นแหล่งค้นคว้า รวบรวม และอ้างอิง เกี่ยวกับความรู้ด้านโลก ดาราศาสตร์และ อวกาศในระดับมัธยมศึกษา รวมถึงเป็นส่วนหนึ่งในการผลิตและ พัฒนานวัตกรรมที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศระดับมัธยมศึกษา ตลอดจนสร้างเครือข่ายเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน และการจัดการเรียนการสอนของ คณาจารย์ในด้านโลก ดาราศาสตร์และอวกาศระดับมัธยมศึกษา และสามารถพัฒนาตนเองในระดับอุดมศึกษาและเกิดประโยชน์ กับประเทศชาติได้ 179
3.19 ชนั้ ดาดฟ้า : พนื้ ท ่ี 278 ตารางเมตร เปน็ การจัดพน้ื ที่รองรับการสนับสนนุ การเรยี นการสอน / สนบั สนุนภารกจิ งานบรหิ าร / งานพฒั นา นกั เรียน โดยเป็นพ้นื ทใี่ หบ้ รกิ ารสำ�หรับนักเรียน / นิสติ / บคุ ลากรของโรงเรยี น / ผมู้ าเย่ยี มชมโรงเรียน เปน็ การรองรับการจัด การเรียนการสอนภาคปฏบิ ตั ิด้านดาราศาสตร์ อวกาศ และอุตนุ ยิ มวิทยา ของ นกั เรียน / นสิ ิต การให้บริการวิชาการภาคปฏบิ ัติด้านดาราศาสตร์ อวกาศ และอตุ ุนิยมวทิ ยา สำ�หรับผมู้ า เย่ียมชมโรงเรียน ประเภท (ห้องตา่ งๆ ) รายละเอยี ดในการใชง้ าน - ดาดฟ้าและหลงั คา เพื่อเป็นพื้นที่สนับสนุนกิจกรรมการจัดการการเรียนการสอน / สนับสนุนภารกิจงานบริหาร / การพัฒนานักเรียน โดยเป็นการ เรียนรู้ทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตร ซึ่งมีความสำ�คัญต่อการ เปลี่ยนแปลงของสภาวะอากาศ เพื่อให้นักเรียนสาธิตมีความรู้และ ความพร้อมในการศึกษาต่อและสร้างนวัตกรรม โดยสามารถเผย แพร่องค์ความรู้ให้กับผู้สนใจจากภายนอก และเข้าศึกษาต่อใน ระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะในจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จึงมี - หอดูดาว ซึ่งมีกล้องโทรทัศน์ ขนาด 0.4 เมตร ที่มีประสิทธิภาพ ในการดูดาว โดยมี หลังคาเป็นโดม ที่สามารถเปิด – ปิดได้ เมื่อใช้งาน - สนามอุตุนิยมวิทยา ที่จะมีอุปกรณ์เครื่องมือในการให้นักเรียน ศึกษา ค้นคว้า และทดลองในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของ สภาพอากาศ - ท้องฟ้าจำ�ลองดิจิตอล จะเป็นหลังทางโดมที่โผล่ออกมาจาก ชั้น 16 ที่เป็นหน่วยเทคโนโลยีทางการศึกษาที่มีห้องสื่อประสม อเนกประสงค์ ทรงกระบอกที่ใช้ Multimedia โดยมีหลังคาทรง โดมโผล่ขึ้นไปบนดาดฟ้า เพื่อให้เป็นการฉายภาพท้องฟ้าจำ�ลอง ดิจิตอล จำ�ลองการเรียนรู้จากสภาพเหมือนจริงสามารถสร้างองค์ ความรู้ให้กับนักเรียน/คณาจารย์/นิสิต และผู้สนใจที่เข้าเยี่ยมชม 3.20 พน้ื ทอ่ี าคารเครอื่ งกล : พื้นที่ 825 ตารางเมตร ๔. ระยะเวลาก่อสรา้ ง รวมเวลา 3 ปีงบประมาณ จำ�นวน 1,065 วัน เรม่ิ : ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 (14 กนั ยายน 2564) ส้ินสุด : ปงี บประมาณ พ.ศ.2567 (13 สิงหาคม 256๗) 180
181
การบรกิ ารอาหารกลางวันของโรงเรยี น โรงเรียนจัดบริการอาหารกลางวนั ให้แกน่ กั เรยี นโดยจัดใหน้ ักเรียนได้รบั ประทานอาหารครบตามหลักโภชนาการ ซึ่งเปดิ บรกิ ารตามชว่ งเวลา ดงั น้ี เวลา ๑๑.๑๐–๑๒.๐๐ น. ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น เวลา ๑๒.๐๐–๑๒.๕๐ น. ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ขอ้ ปฏิบตั ใิ นการรับประทานอาหาร ๑) เขา้ แถวรบั อาหารตามล�ำ ดบั ดว้ ยความเรียบรอ้ ย ไมส่ ่งเสียงดัง ๒) ตักอาหารแตพ่ อรบั ประทาน ไมต่ กั อาหารมากเกนิ พอดจี นเหลือท้ิง หากรบั ประทานไมอ่ ิ่มสามารถเพ่ิมเติมได้ ๓) นั่งรบั ประทานอาหารในบรเิ วณทจ่ี ัดไวใ้ ห้อยา่ งเปน็ ระเบยี บ ๔) รับประทานอาหารดว้ ยความส�ำ รวม และมมี ารยาทที่ดใี นการใช้โรงอาหารร่วมกับผู้อ่ืน ๕) รักษาความสะอาดของบรเิ วณท่รี ับประทานอาหาร ทงิ้ เศษอาหาร หรอื ขยะอืน่ ๆ ในภาชนะท่ีจดั เตรยี มไวใ้ ห้ ๖) เก็บถาดอาหารตามสถานท่ที จ่ี ัดเตรียมไว้ให้ โดยทงิ้ เศษอาหารจากถาดอาหารใหห้ มด และวางถาดอาหารและช้อน สอ้ มในท่เี ก็บใหเ้ รยี บรอ้ ย ๗) รบั ประทานอาหารตามเวลาท่ีก�ำ หนด บริการน�ำ้ ด่มื สะอาด โรงเรียนจดั น�ำ้ ดื่มสะอาดซงึ่ ผา่ นการรับรองจากการประปานครหลวงไว้ใหน้ กั เรียนในบริเวณตา่ ง ๆ โดยนักเรียนตอ้ ง นำ�แก้วหรือภาชนะมารองน�้ำ ด่มื ห้ามนักเรียนใช้มือรองในการด่ืมน�้ำ โดยตรง เพ่ือรักษาสุขอนามัยของตนเองและผอู้ น่ื การจ�ำ หน่ายอาหารและเครอ่ื งดื่ม โรงเรยี นจดั จ�ำ หนา่ ยอาหารและเครอื่ งด่ืมให้แก่นักเรียน ตามเวลา ดงั นี้ ช่วงเช้า เวลา ๐๗.๐๐–๐๗.๓๐ น. จ�ำ หนา่ ยอาหารเช้า อาหารว่าง และเคร่ืองด่ืม ช่วงพักเช้า เวลา ๑๐.๑๐–๑๐.๒๐ น. จ�ำ หน่ายอาหารว่าง และเครือ่ งด่มื ชว่ งพกั กลางวัน เวลา ๑๑.๑๐–๑๒.๕๐ น. จ�ำ หน่ายอาหารกลางวนั อาหารว่าง และเครือ่ งด่ืม ช่วงพกั บา่ ย เวลา ๑๓.๔๐–๑๓.๕๐ น. จ�ำ หนา่ ยอาหารวา่ ง และเครอื่ งดืม่ ช่วงเยน็ เวลา ๑๕.๓๐–๑๘.๐๐ น. จ�ำ หนา่ ยอาหาร และเครอ่ื งดมื่ การซื้ออาหารจากร้านอาหารในโรงเรียนให้นักเรียนรับประทานอาหารตามเวลาและสถานที่ที่กำ�หนดให้เท่านั้น โดยปฏิบัติตนเช่นเดียวกับการรับประทานอาหารของโรงเรียน เมื่อรับประทานอาหารเสร็จแล้วให้นำ� ภาชนะไปเก็บไว้ในที่วาง ภาชนะทีจ่ ดั ไวใ้ ห้ รา้ นคา้ ของโรงเรียนมีบริการจ�ำ หน่ายชุดพลศึกษา อปุ กรณก์ ารเรียน และหนังสอื เรียน ท่ีห้องร้านคา้ ของโรงเรยี น (หอ้ ง ๑๐๔) ช้ันลา่ งอาคารอเนกประสงค์ ตามเวลาบริการจำ� หนา่ ย ดงั ตอ่ ไปน้ี ชว่ งเช้า เวลา ๐๗.๓๐–๐๘.๓๐ น. ช่วงพักเชา้ เวลา ๑๐.๑๐–๑๐.๓๐ น. ชว่ งพกั กลางวัน เวลา ๑๑.๑๐–๑๒.๐๐ น. ชว่ งพักบ่าย เวลา ๑๓.๐๐–๑๓.๔๐ น. ช่วงเยน็ เวลา ๑๕.๑๐–๑๖.๐๐ น. 182
ศูนย์ส่งเสริมสมรรถภาพทางกายมีเครื่องออกกำ�ลังกายสำ�หรับบริการนักเรียน คณาจารย์และบุคลากร และมีหน้าที่ สนับสนุนงานด้านการส่งเสริมสุขภาพให้คณาจารย์ บุคลากร และนักเรียน ศูนย์ส่งเสริมสมรถถภาพเปิดให้บริการเครื่อง ออกก�ำ ลงั กาย ให้ค�ำ แนะน�ำ ปรึกษาการเสริมสรา้ งสขุ ภาพตามเวลา ดังนี้ อาจารย์–บคุ ลากร เวลา ๐๘.๓๐–๑๗.๐๐ น. นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เวลา ๑๑.๑๐–๑๒.๐๐ น. และ ๑๕.๓๐–๑๗.๐๐ น. นักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เวลา ๑๒.๐๐–๑๒.๕๐ น. และ ๑๕.๓๐–๑๗.๐๐ น. ระเบียบและขอ้ ปฏิบัติการใช้บริการห้องศนู ย์สง่ เสรมิ สมรรถภาพทางกาย ๑) แต่งกายให้เหมาะสมกับการออกก�ำ ลงั กาย ๒) ปฏิบัติตามค�ำ แนะนำ� ของเจา้ หน้าทใี่ นการใช้เคร่อื งออกกำ�ลงั กาย หรอื การปฏิบัติตนในการออกกำ�ลังกาย ๓) หา้ มน�ำ อาหารและเครื่องด่มื มารับประทานในศนู ยส์ ง่ เสรมิ สมรรถภาพทางกาย ๔) ม ีจิตสำ�นึกสาธารณะในการใช้เครื่องออกกำ�ลังกายโดยใช้งานตามเวลาที่เหมาะสมเมื่อมีผู้ต้องการใช้งานต่อจากท่ี นักเรียนใช้ หนว่ ยเทคโนโลยีทางการศึกษาใหบ้ รกิ ารด้านการใช้โสตทัศนูปกรณ์ตา่ ง ๆ ภายในโรงเรียน การใชห้ ้องเรียนสือ่ ประสม และบรกิ ารต่าง ๆ เพื่อสนบั สนุนการเรยี นการสอนของโรงเรยี น ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพสงู สุด ระเบียบและขอ้ ปฏิบัตกิ ารใชบ้ รกิ ารหนว่ ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาส�ำ หรับนักเรียน ๔.๑ การใช้ห้องส่อื ประสม ๑ (หอ้ งเรยี น ICT Classroom) ๒ และ ๓ ๑) หา้ มนำ�อาหารและเครื่องดื่มเขา้ มารับประทานภายในหอ้ ง ๒) ไม่ขีดเขยี นผนัง พ้นื หรอื สว่ นตา่ ง ๆ ของโต๊ะเก้าอี้ หรือบริเวณตา่ ง ๆ ในห้องสอื่ ประสม ๓) ไ มป่ รบั เปลย่ี นหรอื เลน่ อปุ กรณก์ ารสอนภายในหอ้ งสอื่ ประสมไดแ้ ก่คอมพวิ เตอร์เครอื่ งฉายภาพไมโครโฟน รวมท้ังอุปกรณอ์ เิ ล็กทรอนิกสอ์ น่ื ๆ ๔) รักษาความสะอาดภายในห้อง และไม่สวมรองเทา้ เข้ามาภายในห้อง โดยวางรองเท้าใหเ้ ปน็ ระเบยี บไว้ในที่ วางรองเท้าท่ีจดั ไว้ให้ ๕) จดั โต๊ะเก้าอใ้ี หเ้ ปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ยหลังใช้หอ้ งแลว้ ๔.๒ การขอใช้ห้องสอ่ื ประสมเพอื่ จัดกิจกรรมของนกั เรียน นกั เรยี นตอ้ งมบี นั ทกึ ขอ้ ความยน่ื ตอ่ หนว่ ยเทคโนโลยที างการศกึ ษาโดยระบเุ หตผุ ลการขอใชห้ อ้ งลว่ งหนา้ ๓ วนั ท�ำ การ และกรอกแบบฟอรม์ การขอใชห้ อ้ งสือ่ ประสมที่หนว่ ยเทคโนโลยีทางการศึกษาในวันทีม่ าย่ืนบนั ทกึ ข้อความ ๔.๓ การขอยืมโสตทัศนปู กรณ์ นักเรียนสามารถขอยืมอุปกรณ์เพื่อประกอบการเรียนหรือการจัดกิจกรรมได้โดยจะต้องขอยืมในนามอาจารย์ ผู้สอนหรืออาจารย์เจ้าของกิจกรรม (ขอให้สอบถามเพิ่มเติมก่อนการขอใช้บริการ) โดยขอให้อาจารย์ติดต่อกับหน่วย เทคโนโลยที างการศึกษากอ่ นเพ่ือใหเ้ กิดความเขา้ ใจท่ตี รงกันในการใช้งาน 183
หน่วยอนามัยมหี ้องพกั สำ� หรับผปู้ ่วย ยาสามัญประจำ� บ้าน และเวชภณั ฑเ์ บ้ืองต้นไวส้ �ำ หรบั บรกิ ารนกั เรียน อาจารย์ และบคุ ลากรในโรงเรียนทต่ี ้องการการปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น โดยมพี ยาบาลวิชาชพี เจ้าหนา้ ทปี่ ระจำ� หน่วยอนามยั ดูแลประจ�ำ ตัง้ แต่เวลา ๐๗.๓๐ น.-๑๖.๓๐ น. และมีแพทยเ์ ฉพาะทางให้บรกิ ารวเิ คราะหอ์ าการ ใหค้ ำ�ปรกึ ษา และรกั ษาเบ้ืองต้น ตาม ตารางเวลาในแต่ละวนั โดยทว่ั ไปหน่วยอนามยั เนน้ ให้การรักษาเบ้อื งตน้ และใหบ้ ริการยารกั ษาโรคปัจจบุ ันทีส่ ามารถรกั ษาได้ดว้ ยยาสามญั ประจำ�บา้ น หน่วยอนามยั จะไมร่ กั ษาเกินอ�ำ นาจหน้าทขี่ องพยาบาลและเจ้าหนา้ ทปี่ ระจำ� ห้องพยาบาล ยกเวน้ ในช่วงเวลาท่ีมี แพทยเ์ ฉพาะทางมาตรวจและใหก้ ารรักษา ตารางเวรของแพทย์ตรวจประจำ�วัน ประจ�ำ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ วัน เวลา รายชอ่ื แพทย์ ความเช่ียวชาญ จันทร์ ๑๐.๐๐ น.–๑๒.๐๐ น. แพทย์หญงิ ฐานศิ า พิมลแสงสรุ ิยา จกั ษแุ พทย์ อังคาร ๑๓.๐๐ น.-๑๕.๐๐ น. นายแพทย์วรท ธญั ญะกิจไพศาล วสิ ญั ญีแพทย์ พุธ ๐๘.๐๐ น.–๑๐.๐๐ น. นายแพทย์ณรงค์ เสรีศริ ิขจร หู คอ จมูก พฤหสั บดี ๐๘.๐๐ น.–๑๐.๐๐ น. นายแพทยณ์ รงค์ เสรศี ิริขจร หู คอ จมูก ศกุ ร์ ๐๘.๐๐ น.–๑๐.๐๐ น. นายแพทยณ์ รงค์ เสรีศิรขิ จร หู คอ จมกู ระเบยี บทวั่ ไปของการใชบ้ ริการห้องพยาบาล ๑) ห้องพยาบาลเปดิ ให้บรกิ ารตง้ั แตเ่ วลา ๐๗.๓๐ น.–๑๖.๓๐ น. ๒) ถอดรองเทา้ และจัดวางใหเ้ รียบร้อยก่อนเข้าหอ้ งพยาบาล ๓) แจ้งพยาบาลหรอื เจ้าหน้าท่หี นว่ ยอนามยั ก่อนทกุ ครัง้ ทีม่ าใชบ้ รกิ าร ๔) หา้ มผูม้ าใช้บริการน�ำ ยาไปรับประทานเองโดยพลการ ๕) ผู้ใชบ้ ริการตอ้ งแจง้ อาการแพย้ าและชื่อยาที่แพใ้ ห้พยาบาลหรอื เจา้ หน้าท่ีทราบทกุ ครง้ั กอ่ นการรบั บริการ ๖) ไมน่ ำ�อาหารหรอื เคร่อื งด่ืมมารบั ประทานในห้องพยาบาล ๗) ไม่ส่งเสียงดงั หรือรบกวนผูป้ ว่ ยท่นี อนพกั ในห้องพยาบาล ๘) รกั ษาความสะอาดของสถานท่แี ละอุปกรณ์ที่ใช้ ๙) ผใู้ ช้บรกิ ารต้องลงชอื่ ในแบบบันทึกการใช้บรกิ ารทุกครงั้ การชัง่ น�ำ้ หนักและวดั สว่ นสงู โรงเรียนจะชง่ั น�ำ้ หนักและวัดส่วนสูงนกั เรียนเป็นประจำ� ทกุ ภาคเรียนท่หี นว่ ยอนามัยเพอ่ื เก็บเป็นข้อมลู พฒั นาการ ทางรา่ งกาย อาจารย์และบคุ ลากรทปี่ ระสงคจ์ ะวดั ส่วนสงู และชั่งนำ้� หนกั สามารถใชบ้ รกิ ารได้ท่หี ้องพยาบาลโดยหน่วยอนามัย มอี ุปกรณช์ งั่ น�้ำ หนักและวัดสว่ นสูงทไ่ี ดม้ าตรฐานไวใ้ หบ้ รกิ าร ระเบยี บปฏิบัตสิ �ำ หรบั นกั เรียนกรณีเจ็บป่วยหรอื ได้รบั อุบัติเหตชุ นดิ ไมร่ า้ ยแรง ๑) ติดต่อพยาบาลหรอื เจ้าหนา้ ท่ีประจ�ำ หนว่ ยอนามัยเพอ่ื แจ้งอาการเจบ็ ปว่ ย หรอื อาการบาดเจ็บให้ทราบก่อนใช้บริการ ทุกคร้งั ๒) ก รณีนักเรียนขอรับการรักษาโดยใช้ยาชนิดรับประทานหรือยาใช้ภายนอกให้แจ้งอาการแพ้ยาและชื่อยาที่แพ้ให้ พยาบาลหรือเจ้าหนา้ ทีท่ ราบก่อนการรักษา ๓) ก รณีนักเรียนประสงค์ขอรับยาเพื่อบรรเทาอาการเจ็บป่วยให้แจ้งอาการให้พยาบาลหรือเจ้าหน้าที่ทราบทุกครั้ง เพ่อื วเิ คราะหอ์ าการ เมอื่ นกั เรยี นไดร้ บั ยาแล้วให้นกั เรียนรับประทานยาในหอ้ งพยาบาลเท่านั้น และหนว่ ยพยาบาล ไม่อนุญาตใหน้ ักเรยี นรับยาแทนผ้อู น่ื ๔) ก รณีนักเรียนป่วยด้วยโรคทั่วไปไม่สามารถกลับไปเรียนได้ตามปกติและพยาบาลหรือเจ้าหน้าที่หน่วยอนามัย พ ิจารณาแล้วว่าสมควรให้นอนพักในห้องพยาบาลให้นักเรียนนำ�ใบอนุญาตขอนอนพักไปให้อาจารย์ประจำ�ชั้น หรืออาจารย์ประจำ�วชิ าลงนามรับทราบและอนุญาตโดยหนว่ ยอนามยั อนุญาตใหน้ ักเรยี นนอนพกั ไม่เกนิ ๒คาบเรียน และไม่อนญุ าตใหน้ ักเรยี นอ่นื อยูเ่ ฝา้ อาการก่อนไดร้ ับอนุญาต 184
๕) กรณีนักเรียนป่วยและผู้ปกครองประสงค์ให้นักเรียนกลับไปพักรักษาอาการที่บ้าน ให้นักเรียนแจ้งอาจารย์ ประจำ�ชนั้ เพือ่ ขออนญุ าตกรอกแบบขออนุญาตของโรงเรียน และให้ผู้ปกครองมารับนกั เรียนกลับท่หี อ้ งพยาบาล ๖) กรณีนักเรียนเกิดบาดแผลจากอุบัติเหตุไม่ร้ายแรงและประสงค์จะทำ�แผล ให้ติดต่อพยาบาลหรือเจ้าหน้าที่เพื่อ ปฐมพยาบาลไดต้ ลอดเวลา หากอยู่ในเวลาเรยี นให้นักเรียนขออนญุ าตอาจารย์ประจำ�รายวิชากอ่ นมาทำ�แผล ทหี่ อ้ งพยาบาล กรณีท่นี ักเรียนประสงคจ์ ะท�ำ แผลเก่าให้ท�ำ ในเวลาคาบพักเท่านั้น ทง้ั นีห้ นว่ ยอนามัยไม่อนญุ าตใหน้ กั เรยี นท�ำ แผลโดยพลการ ๗) เมื่อรับการบริการเรียบร้อยแล้ว ให้นักเรียนเขียนบันทึกการใช้บริการในแบบบันทึกของหน่วยอนามัยทุกครั้ง ระเบียบปฏิบัติสำ�หรับนักเรยี นกรณีเจ็บป่วยหนัก หรอื ไดร้ บั อบุ ตั ิเหตรุ ้ายแรง ๑) กรณีนักเรียนเป็นโรคติดต่อให้นักเรียนพักรักษาตัวที่บ้านเพื่อป้องกันการแพร่ระบาดของโรค หากอาการของโรค กำ�เริบ ระหว่างที่อยู่โรงเรียน ให้นักเรียนงดการเรียน หน่วยอนามัยจะประสานผู้ปกครองให้รับนักเรียนกลับไปรักษาอาการ โดยจะแจ้งขออนุญาตอาจารย์ประจำ�ชั้นและฝ่ายกิจการนักเรียนให้รับทราบ ทั้งนี้นักเรียนสามารถกลับมาเรียนได้ตามปกติ ตามการวินิจฉัยของแพทย์ ๒) กรณีนักเรียนป่วย อาการของโรคกำ�เริบและจำ�เป็นต้องพบแพทย์ในขณะนั้น หน่วยอนามัยจะแจ้งให้ผู้ปกครอง รับนักเรียนไปรักษา และแจ้งขออนุญาตอาจารย์ประจำ�ชั้นและฝ่ายกิจการนักเรียน หากไม่สามารถติดต่อผู้ปกครองได้ หน่วย อนามยั จะพจิ ารณา และน�ำ นักเรยี นส่งเขา้ ท�ำ การรกั ษายังสถานพยาบาลตามทเ่ี หน็ สมควร ๓) กรณีนักเรียนประสบอุบัติเหตุร้ายแรง อาจทำ�ให้เกิดอันตรายต่อชีวิตหรือพิการ หน่วยอนามัยจะรีบนำ�นักเรียน ส่งสถานพยาบาลและแจง้ ผปู้ กครองทราบทันที ขอ้ มูลการประกนั อบุ ตั เิ หตุสำ�หรับนกั เรียน ๑) โรงเรียนได้ทำ� ประกันอุบัติเหตุให้กับนักเรียน มีระยะเวลาการคุ้มครอง ๑ ปีการศึกษา เริ่มตั้งแต่ ๑ มิถุนายน สิ้นสุด ๓๑ พฤษภาคม ของแต่ละปีการศกึ ษา ๒) ค วามคุ้มครองและผลประโยชน์เป็นไปตามเงื่อนไขการประกันชีวิตและประกันอุบัติเหตุให้แก่นักเรียนโรงเรียนสาธิต จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓) หากนักเรียนประสบอุบัติเหตุ (ไม่รวมการเจ็บป่วยทั่วไป) นักเรียนสามารถเข้ารับการรักษาพยาบาลได้ทั้งสถานพยาบาล ของรัฐบาลและเอกชน รวมคา่ เวชภัณฑ์ โดยได้รับค่ารกั ษาพยาบาลคนละไมเ่ กิน ๑๐,๐๐๐ บาท ต่ออุบตั เิ หตุ ๑ คร้งั ๔) กรณีนักเรียนพน้ สภาพก่อนกรมธรรม์ครบก�ำ หนด บริษัทยงั คงค้มุ ครองนักเรียนผนู้ น้ั จนครบสัญญากรมธรรม์ เอกสารหลักฐานประกอบการเบิกคา่ รกั ษาพยาบาลจากบริษทั ประกนั กรณีนักเรียนเข้ารับการรักษาที่สถานพยาบาลที่ไม่ได้อยู่ในเครือของบริษัทประกัน ขอให้นักเรียนสำ� รองจ่ายค่า รักษาพยาบาลไปก่อน และเรียกคืนค่ารักษาพยาบาลตามสัญญาประกันอุบัติเหตุภายหลังการรักษา โดยติดต่อที่หน่วย อนามัยพร้อมยน่ื เอกสารดังต่อไปน้ี ๑) ใบเสร็จรับเงินและใบรับรองแพทย์ ฉบับจริง (โปรดตรวจสอบชื่อและนามสกุลในใบเสร็จรับเงินและใบรับรอง แพทย์ให้ถูกต้อง) กรณีรักษาเวลานอกราชการซึ่งไม่สามารถขอใบรับรองแพทย์ได้ อนุโลมให้ใช้ใบสำ�เนาการ รกั ษาหรอื ส�ำ เนา OPD จากทางโรงพยาบาล หรอื ใบยนื ยนั การรกั ษาจากผ้ใู หก้ ารรักษา ๒) ส�ำ เนาบัตรประชาชนของนักเรียน ๓)สำ�เนาสมุดบัญชีเงินฝากธนาคารของนักเรียน(กรณีที่นักเรียนไม่มีสมุดบัญชีเงินฝากธนาคารสามารถใช้สำ�เนา สมุดบัญชีเงินฝากธนาคารของผู้ปกครองได้โดยนามสกุลของนักเรียนและผู้ปกครองต้องเป็นนามสกุลเดียวกัน ถา้ ผปู้ กครองนามสกลุ ไมต่ รงกบั นักเรียน ใหแ้ นบส�ำ เนาสูติบตั รของนกั เรยี นไปดว้ ย) การดำ�เนินการเรียกคืนค่ารักษาพยาบาลให้ดำ�เนินการตามระยะเวลาที่กำ�หนดในกรมธรรม์ โดยกรมธรรม์มีอายุ ๑ ปี หากพ้นระยะเวลาดังกล่าวถือว่าสละสิทธิ์ และบริษัทจะโอนเงินเข้าบัญชีหลังจากพิจารณาเอกสารหลักฐานเรียบร้อยแล้ว กรณีที่ประสบอุบัติเหตุช่วงใกล้หมดอายุกรมธรรม์ และต้องรักษาต่อเนื่อง ขอให้ติดต่อกับเจ้าหน้าที่หน่วยอนามัยโดยด่วน เพอื่ ประสานงานกบั บรษิ ทั ประกันต่อไป 185
หนว่ ยหลกั สูตรและการสอนเป็นหน่วยงานสงั กดั ส�ำ นกั งานวชิ าการหลักสตู รและการสอนของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ฝ่ายมธั ยม มีภารกิจในดแู ลเก่ยี วกับข้อมูลการจัดการเรยี นการสอนในระดับมธั ยมศึกษา ข้อมลู ตารางสอนตาราง สอบ รวมทั้งดแู ลโครงการและกิจกรรมด้านวิชาการ ภาระงาน ๑) ภาระงานดา้ นวิชาการ ๑.๑) จดั เตรยี มขอ้ มลู ตารางสอน ตารางสอบแตล่ ะภาคเรียน ๑.๒) จดั เตรียมข้อมูลเบื้องตน้ ส�ำ หรับอาจารยป์ ระจำ�ช้ัน ๑.๓) จดั ตารางการใชห้ อ้ งเรียนใหก้ บั อาจารยผ์ ูส้ อน ๒) ภาระงานดา้ นการสอน ๒.๑) ประสานงานแจ้งข้อมูลข่าวสาร และขอ้ กำ� หนดต่าง ๆ ให้กับอาจารย์ทกุ ท่าน ๒.๒) แจ้งข้อมลู ข่าวสารตา่ ง ๆ ใหก้ ับผ้ปู กครอง ๒.๓) ประสานงานขอ้ มูลการลาสอบ การเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรียนกับอาจารยป์ ระจำ�ชัน้ และผสู้ อน ๓) ภาระงานอ่ืน ๆ หนว่ ยหลักสตู รและการสอนยงั ใหบ้ รกิ ารดา้ นข้อมลู ต่างๆทั้งจากอาจารย์ผปู้ กครองรวมท้ังหนว่ ยงานภายนอก การลาสอบ กรณนี ักเรยี นมีความจ�ำ เปน็ ตอ้ งลาสอบ ใหป้ ฏิบตั ิดงั นี้ ๑. การลาป่วย แบง่ เป็น ๒ กรณี ๑.๑) นักเรียนป่วยก่อนถึงกำ�หนดการสอบ แต่แพทย์ให้พักรักษาตัวจนถึงวันที่มีการสอบให้ ผู้ปกครองส่ง จดหมายลาป่วยพร้อมใบรับรองแพทย์ที่อาจารย์ประจำ�ชั้น เพื่อรับทราบข้อมูลและนำ�จดหมายส่ง ตอ่ ท่ีฝา่ ยวชิ าการ หลักสูตรและการสอน ๑.๒) นกั เรียนป่วยในวนั ที่มกี ารสอบ นักเรยี นหรอื ผ้ปู กครองแจ้งให้อาจารยป์ ระจำ�ชน้ั ทราบทนั ทใี นวันท่ลี าปว่ ย แล้วส่งจดหมายลาป่วยพร้อมใบรับรองแพทย์ที่อาจารย์ประจำ�ชั้น เพื่อรับทราบข้อมูลและนำ� จดหมายสง่ ต่อท่ฝี ่ายวิชาการ หลกั สูตรและการสอน ๒. การลากจิ แบ่งเป็น ๒ กรณี ๒.๑) นักเรียนลาเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ในนามของตัวแทนโรงเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะเป็นผู้ส่ง จ ดหมายลาสอบให้กับนักเรียนโดยแนบจดหมายหรือเอกสารการจากหน่วยงานที่จัดกิจกรรมที่มีชื่อ นักเรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมนนั้ ๆ ๒.๒) นกั เรียนลากจิ อืน่ ๆ นักเรยี นหรือผปู้ กครองสง่ จดหมายลากิจผา่ นอาจารยป์ ระจำ�ชั้นรับทราบและน�ำ ส่งตอ่ ท ฝี่ า่ ยวชิ าการหลกั สตู รและการสอนเพอื่ ขอพจิ ารณาอนมุ ตั กิ ารลาจากผอู้ �ำ นวยการโรงเรยี นและรองคณบดี จะต้องด�ำ เนนิ การล่วงหน้าอยา่ งนอ้ ย ๕ วันท�ำ การ 186
บทบาทหนา้ ท่ีของหน่วยทะเบยี นและประเมินผล และการใหบ้ รกิ าร ๑) ส่งเสริมพัฒนาระบบและเทคนคิ วธิ กี ารประเมนิ ผลการเรียนด้านตา่ ง ๆ แกค่ ณาจารย์ท้งั โรงเรียน ๒) ใหค้ �ำ ปรึกษา ติดตาม กับการวดั ประเมินผลให้เป็นไปตามหลกั วชิ าและแนวทางที่โรงเรยี นกำ�หนด ๓) รวบรวม ตรวจสอบ ประมวลผลและบันทกึ ผลการประเมินการเรยี นของนักเรียนรายบคุ คล ๔) วิเคราะห์ขอ้ สอบเพอื่ ปรับปรงุ แกไ้ ข เครือ่ งมอื วัดผล ๕) ด�ำ เนนิ การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ ตามหลักกเกณฑ์ทโี่ รงเรียนกำ� หนด ๖) ตรวจสอบการจบหลักสูตรการศึกษาภาคบังคับ และหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของนักเรียนให้เป็นไปตาม เ กณฑ์ของหลักสูตรโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พุทธศักราช ๒๕๔๕ โดยอิงตามเกณฑ์ของกระทรวง ศึกษาธิการตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ๗) ใหบ้ ริการเก่ยี วกบั ทะเบียนดงั นี้ ๗.๑) รบั การลงทะเบียนเรยี น และรบั ใบแจ้งจ�ำ นงศกึ ษาตอ่ ๗.๒) การตดิ ตอ่ ขอใบรับรองตา่ ง ๆ ๗.๓) การตดิ ต่อขอเปลี่ยนกลุ่มการเรียน และขอเปล่ยี นรายวชิ าเพ่ิมเติม ๗.๔) การขอลงทะเบียนสอบแกต้ วั ตา่ ง ๆ ๗.๕) การทำ�บตั รประจ�ำ ตัวนกั เรยี น ๗.๖) การขอลาพักการศึกษา การลาออก และขอกลับเข้าศกึ ษาต่อ ๗.๗) การตรวจสอบผลการเรียน การแจ้งจำ�นงศึกษาต่อการลงทะเบียนเรียน และการเปล่ียนกลมุ่ การเรยี น ๑) รายละเอยี ดและขั้นตอนการแจง้ จ�ำ นงศึกษาตอ่ ผ้ปู กครองจะต้องน�ำ เอกสารมาแจง้ จ�ำ นงศกึ ษาต่อด้วยตนเอง และปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอนดังน้ี ๑.๑) กรอกข้อมลู ประวัตินักเรียนผา่ นเว็บไซต์ http://161.200.155.233/cuds ๑.๒) ตรวจสอบ แกไ้ ข ความถกู ตอ้ งและพมิ พเ์ อกสารใบประวัตินกั เรียนและใบแจง้ ความจำ�นงศกึ ษาต่อ พรอ้ มลงนามในเอกสาร ๑.๓) ยน่ื เอกสารท่หี น่วยทะเบียนและประเมนิ ผล ตามวันและเวลาทีโ่ รงเรียนกำ�หนด ๑.๔) หากไม่มาแจ้งจ�ำ นงศึกษาต่อตามวนั และเวลาท่กี ำ�หนดถอื วา่ สละสิทธ์ิ ๒) ขั้นตอนการลงทะเบียนเรยี น ๒.๑) ให้นกั เรยี นรบั เอกสารการลงทะเบยี นจากอาจารยป์ ระจำ�ชัน้ หรืออาจารยท์ ่ปี รกึ ษา ซึง่ ไดแ้ ก่ ใบลงทะเบยี น รายวชิ าเรยี น พรอ้ มเอกสารค�ำ แนะนำ�ในการลงทะเบียน (ระดบั ชัน้ ม.๑–ม.๖) ๒.๒) ให้นักเรียนตรวจสอบรหัสวิชา และรายวชิ าเลอื ก หนว่ ยเรยี น / หนว่ ยกิต (ถา้ มี) พรอ้ มรายช่ืออาจารย์ผู้ สอนแตล่ ะรายวิชาให้ถูกต้องครบถว้ นและชัดเจน ๒.๓) ใหน้ ักเรยี นลงชื่อ และเขยี น วนั ท่ี เดอื น ปี พ.ศ. กำ�กับ ๒.๔) นำ�ใบลงทะเบยี นทใ่ี ห้ผูป้ กครองลงนามรับทราบ แลว้ ใหอ้ าจารย์ประจำ�ช้นั ลงนาม ๒.๕) อาจารยป์ ระจ�ำ ชน้ั รวบรวมใบลงทะเบยี นสง่ ทห่ี นว่ ยทะเบยี นและประเมนิ ผลระหวา่ งเวลา ๐๘.๓๐–๑๕.๐๐ น. ภายในสัปดาหท์ ี่ ๔ ของภาคการศึกษา ในกรณีที่นักเรียนไม่สามารถมาลงทะเบียนได้ตามที่กำ�หนด หรือมีปัญหาขัดข้องใด ๆ ให้มาลงทะเบียนได้ตาม กำ�หนดเวลาทจี่ ะประกาศต่อไป 187
ขอ้ ควรระวงั ในการลงทะเบียนเรยี น ๑) โปรดตรวจสอบเอกสารดงั กล่าวให้ครบถว้ น หากไมค่ รบโปรดแจง้ เจา้ หนา้ ท่ใี ห้ทราบ ๒) ศึกษาและทำ�ความเข้าใจเอกสารทั้งหมดอย่างละเอียดถ่ีถว้ น ๓) ลงทะเบยี นเรยี นตามวนั และเวลาทห่ี นว่ ยทะเบยี นและประเมนิ ผลก�ำ หนดไว้ หากเกนิ ก�ำ หนดจะเสียค่าปรบั การลงทะเบยี นลา่ ช้าวชิ าละ ๕๐ บาท ๔) นกั เรยี นจะตอ้ งช�ำ ระค่าธรรมเนียมตา่ ง ๆ ใหเ้ รียบรอ้ ยกอ่ น จึงจะมสี ิทธิล์ งทะเบียนเรียน ๕) ถา้ นักเรียนเรียนโดยไมล่ งทะเบยี น จะไม่มสี ทิ ธไ์ิ ด้รบั การประเมนิ ผล ๖) การลงทะเบยี นรายวชิ าเพม่ิ เตมิ จะตอ้ งลงทะเบียนเรยี นวชิ าใหม่ท่ีรหัสวชิ าไม่ซำ้�กับวิชาที่เคยเรยี น ๗) นกั เรยี นทีม่ าตดิ ต่อหน่วยทะเบียนและประเมินผล ต้องแต่งกายชุดนักเรียนเท่าน้ัน ๓) การเปลย่ี นกลุม่ การเรียน ๓.๑) เมื่อนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้เลือกกลุ่มการเรียนและผ่านการพิจารณาของที่ประชุมคณะกรรมการ ต ัดสินผลการเรียนแล้ว หากนักเรียนประสงค์จะเปลี่ยนกลุ่มการเรียน นักเรียนต้องมารับเอกสารขอเปลี่ยน ก ลุ่มการเรียนที่หน่วยทะเบียนและประเมินผล แล้วให้ผู้ปกครองลงนามพร้อมกับทำ�บันทึกข้อความ ข อเปลี่ยนกลุ่มการเรียน ต่อจากนั้นนำ� ไปให้อาจารย์แนะแนวและอาจารย์ประจำ� ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ลงนามและความเห็น หลังจากนั้นนำ�เอกสารดังกล่าวมายื่นที่ฝ่ายวิชาการ หลักสูตรและการสอน เพื่อ เสนอ ใหร้ องผอู้ �ำ นวยการฝ่ายวิชาการ หลักสูตรและการสอนพจิ ารณาอนุมตั ติ ่อไป ๓.๒) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖) เมื่อนกั เรยี นพบวา่ กลมุ่ การเรยี น ท่กี �ำ ลงั เรยี นอยไู่ ม่เหมาะสมกับความสนใจของตนเอง หรอื ตอ้ งการเปลยี่ นคณะวชิ า/สาขาวชิ าทีจ่ ะเขา้ ศึกษาตอ่ ใน ระดบั อดุ มศกึ ษา นกั เรยี นสามารถเปลย่ี นกลมุ่ การเรยี นได้ โดยในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ น้ี ก�ำ หนดใหใ้ ชต้ ามประกาศ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม เรื่อง เกณฑ์การเลือกกลุ่มการเรียนของนักเรียนชั้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย การขอลาพกั การศึกษา ๑) น ักเรียนจะขอลาพักการศึกษาได้ในกรณีติดตามผู้ปกครองไปต่างประเทศเท่านั้นส่วนการลาพักการศึกษากรณีอื่นๆ ค ณะกรรมการบริหารโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม จะพิจารณาเป็นรายกรณีไป และจะต้อง แนบเอกสารจากโรงเรยี นที่จะไปศกึ ษาต่อใหค้ รบถ้วนเพอื่ ยืนยันการเขา้ เรียน ๒) นกั เรยี นทจี่ ะขอลาพัก ต้องยืน่ คำ�รอ้ งขอลาพกั การศึกษาทห่ี นว่ ยทะเบยี นและประเมินผล ก่อนวันทจี่ ะหยุดเรยี น อย่างน้อย ๔ สัปดาห์ และจะต้องช�ำ ระคา่ ธรรมเรียมการลาพกั การศึกษา (ค่ารักษาสภาพนกั เรยี น) ตามระเบยี บ ของโรงเรียน การขอกลับเขา้ ศึกษาต่อ นักเรียนท่ลี าพักการศึกษา หากประสงค์จะกลับเข้าศกึ ษาต่อ จะต้องยน่ื คำ�รอ้ งขอกลบั เขา้ ศกึ ษาตอ่ ทหี่ นว่ ยทะเบียนและ ประเมินผลก่อนเปิดภาคเรียน พร้อมทั้งแนบเอกสารผลการศึกษาและประมวลรายวิชาจากสถานศึกษาที่ได้ศึกษามาประกอบ คำ�ร้องขอนั้นด้วย ส่วนการอนุมัติการกลับเข้าศึกษาต่อและการจัดชั้นเรียนนั้น ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหาร โรงเรียนสาธติ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝา่ ยมธั ยมการขอใบรบั รองต่าง ๆ การขอใบรบั รอง ๑) ใบรบั รองการเป็นนักเรยี น (ปพ.๗) ทัง้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เป็นหลักฐานยนื ยันวา่ เป็นนกั เรียนโรงเรยี นสาธิต จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย ฝา่ ยมัธยม หากนกั เรียนตอ้ งการขอใบรับรองดังกลา่ ว ใหน้ ักเรยี นยน่ื ค�ำ ร้องที่หน่วยทะเบียน และประเมนิ ผล พรอ้ มกบั แนบรูปถา่ ยเปน็ ทางการหน้าตรง ขนาด ๓ x ๔ เซนตเิ มตร โดยใช้รูปถา่ ยตามจ�ำ นวน ตามชดุ เอกสารทรี่ อ้ งขอ (ไมใ่ ชร้ ูปถา่ ยโพลารอยด)์ 188
๒) ใบรบั รองจบการศึกษา ทัง้ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ (ปพ.๗) เป็นหลักฐานยืนยนั ว่าจบการศกึ ษาหรือกำ�ลัง จะจบการศกึ ษา การขอใบรับรองดงั กลา่ วนีใ้ ห้นกั เรยี นยืน่ ค�ำ ร้องทห่ี น่วยทะเบยี นและประเมินผล พรอ้ มกับแนบ รูปถา่ ยเปน็ ทางการ หนา้ ตรง ขนาด ๓ x ๔ เซนตเิ มตร โดยใชร้ ปู ถามตามจำ�นวนตามชุดเอกสารทีร่ อ้ งขอ ท้ังนนี้ ักเรยี นสามารถขอใบรับรองผลการเรียนแทนได้ ในกรณที ีย่ งั ไม่ไดร้ บั การอนมุ ตั ใิ หจ้ บการศึกษา ๓) ใบระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) เปน็ หลักฐานแสดงถงึ ผลการเรียนแตล่ ะวิชา การขอใบระเบียนน้ี ให้นกั เรยี นยื่นค�ำ รอ้ งทหี่ นว่ ยทะเบียนและประเมินผล พร้อมกบั แนบรูปถา่ ยเป็นทางการ หนา้ ตรง ขนาด ๓ x ๔ เซนตเิ มตร โดยใช้รปู ถา่ ยตามจ�ำ นวนตามชุดเอกสารท่ีรอ้ งขอ ท้ังนนี้ ักเรยี นไม่ต้องเสยี คา่ ธรรมเนียมสำ�หรับใบ ระเบยี นแสดงผลการเรยี นส�ำ หรับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ และ ๖ ใบแรก ใบตอ่ ไปจะต้องเสยี ค่าธรรมเนียม ๔) ใบรายงานผลการเรียนเปน็ ภาษาอังกฤษ (TRANSCRIPT) เปน็ หลักฐานแสดงถงึ ผลการเรยี นแต่ละวิชา เป็นภาษาองั กฤษ การขอใบรายงานผลการเรยี นนี้ ให้ย่ืนคำ�ร้องทหี่ น่วยทะเบียนและประเมินผล โดยกรอก ข้อความในใบคำ�ร้องเป็นภาษาอังกฤษ และภาษาไทย พร้อมกบั แนบรปู ถา่ ยเป็นทางการ หน้าตรง ขนาด ๓ x ๔ เซนติเมตร โดยใชร้ ูปถามตามจ�ำ นวนตามชดุ เอกสารท่ีร้องขอ ๕) ใบรับรองทีน่ �ำ มาใหโ้ รงเรียนรับรอง คอื ใบรับรองทน่ี กั เรยี นนำ�มาให้ผอู้ ำ�นวยการและรองคณบดลี งนาม โดยมแี บบของหนงั สือรับรองมาด้วย การขอใบรับรองดังกล่าวน้ี ใหน้ กั เรยี นย่ืนคำ�ร้องพร้อมแนบแบบคำ�รอ้ ง ของนักเรยี นน�ำ ส่งทห่ี น่วยทะเบียนและประเมนิ ผล นกั เรียนสามารถ download คำ�ร้องต่าง ๆ ไดท้ ่ี www.satitm.chula.ac.th ค�ำ แนะน�ำ ในการขอใบรับรอง ๑) นักเรยี นควรย่ืนค�ำ รอ้ งขอใบรบั รองทกุ ชนดิ ล่วงหน้าอยา่ งนอ้ ย ๓ วนั ท�ำ การ ๒) รูปถ่ายทน่ี �ำ มามอบให้ทางโรงเรยี นจะตอ้ งเป็นขนาดมาตรฐานของรา้ นถ่ายรปู และจะตอ้ งเปน็ รูปถา่ ยไม่ เกิน ๖ เดอื น กอ่ นการขอใบรับรอง (ไมใ่ ช้รูปถ่ายโพลารอยด)์ ๓) รปู ถ่ายของนกั เรยี นปัจจุบนั ต้องแต่งกายเคร่ืองแบบนกั เรยี น สำ�หรับรปู ถา่ ยของนกั เรยี นที่จบการศึกษา จากโรงเรียนแล้ว ตอ้ งแตง่ กายสภุ าพสวมเสอ้ื เชติ้ สขี าวไม่มีลายหรอื ดอก ไม่มตี ราสถาบันอื่น ไมส่ วม แวน่ ตาดำ�ไม่สวมหมวก (ทง้ั ชายและหญงิ ) ๔) นกั เรยี นควรติดต่อขอใบรับรองดว้ ยตนเอง ๕) นักเรียนท่มี าขอใบรบั รองจะตอ้ งแตง่ กายชดุ นักเรยี น สำ�หรบั นักเรยี นที่จบการศึกษาจากโรงเรยี นแล้วต้อง แตง่ กายสภุ าพ ๖) ใบรับรองน้ีมอี ายุ ๖๐ วนั นบั แตว่ นั ท่โี รงเรยี นออกให้ เอกสารท่ีต้องใช้ในกรณตี ่าง ๆ ๑) สมคั รเรียนรักษาดินแดน ๑.๑) ปพ.๑ จำ�นวน ๑ ชุด ๑.๒) รูปถา่ ย ขนาด ๑.๕ นิ้ว (๓ x ๔ เซนติเมตร) จำ� นวน ๑ รปู ๒) สมัครสอบเขา้ สถาบันต่าง ๆ ๒.๑) หนังสอื รบั รองภาษาไทย จำ�นวน ๑ ชดุ ๒.๒) รูปถา่ ยสี พ้ืนหลงั สีฟ้า หรอื สีขาว ๑.๕ น้วิ (๓ x ๔ เซนติเมตร) จำ� นวน ๑ รูป ๓) สมัครเขา้ ศึกษาในสถาบนั การศึกษาตอ่ ต่างประเทศ หรอื สถาบันท่ใี ช้เอกสารภาษาอังกฤษ ๓.๑) ใบรายงานผลการเรยี นเป็นภาษาอังกฤษ (TRANSCRIPT) รปู ถ่ายสี พืน้ หลงั สีฟา้ หรอื สขี าว ๑.๕ น้ิว (๓ x ๔ เซนตเิ มตร) จำ�นวน ๑ รปู / ๑ ชุด ๓.๒) หนังสอื รับรองความประพฤติ ภาษาองั กฤษ รปู ถา่ ยสี พื้นหลังสีฟา้ หรอื สขี าว ๑.๕ นว้ิ (๓ x ๔ เซนติเมตร) จ�ำ นวน ๑ รปู / ๑ ชุด ๓.๓) หนงั สอื รบั รองการเป็นนกั เรียนภาษาอังกฤษ รปู ถ่ายสี พ้ืนหลงั สฟี า้ หรือสขี าว ๑.๕ นวิ้ (๓ x ๔ เซนติเมตร) จ�ำ นวน ๑ รปู / ๑ ชุด 189
การขอมบี ัตรประจ�ำ ตัวนกั เรียน นักเรยี นทกุ คนจะต้องมบี ัตรประจำ�ตวั นกั เรียน สำ�หรับนกั เรียนชน้ั ม.๑ และ ม.๔ ท่ีเขา้ ศกึ ษาต่อในปีการศึกษาแรก ไม่ต้องเสียค่าธรรมเนียม หากกรณีทำ�บัตรประจำ�ตัวหายหรือชำ�รุด นักเรียนต้องยื่นความจำ�นงทำ�บัตรประจำ�ตัวนักเรียน ที่ หน่วยทะเบียนและประเมนิ ผลและต้องเสียคา่ ธรรมเนยี ม คา่ ธรรมเนยี มตามประกาศของจุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั ๑) ค่าใบรับรองการเปน็ นักเรยี น (ปพ. ๗) ๕๐ บาท ๒) คา่ ใบรบั รองจบการศึกษา (ปพ. ๗) ๕๐ บาท ๓) ใบระเบียนแสดงผลการเรยี น (ปพ. ๑) ๓.๑) สำ�เร็จการศึกษามธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ และมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ฉบับแรกไมต่ ้องเสียค่าธรรมเนยี ม ๓.๒) สำ�เร็จการศกึ ษาแลว้ ฉบับตอ่ ไปฉบบั ละ ๕๐ บาท ๔) ใบรายงานผลการเรียนเปน็ ภาษาองั กฤษ (TRANSCRIPT) ฉบบั ละ ๕๐ บาท ๕) ค่าทำ�บัตรประจ�ำ ตวั นักเรียนใหมแ่ ทนบตั รประจ�ำ ตวั เก่า ใบละ ๒๐๐ บาท ๖) ค่าจดั ทำ�แบบรายงานการพัฒนาคุณภาพผ้เู รียนรายบคุ คล (ปพ.๖) เล่มละ ๕๐ บาท ๗) ค่าเปล่ยี นวชิ าเพม่ิ เติม (เลือกเสร)ี วชิ าละ ๕๐ บาท ๘) คา่ ปรบั ลงทะเบียนลา่ ชา้ วชิ าละ ๕๐ บาท ๙) คา่ ลงทะเบยี นสอบแก้ตัว ๙.๑) มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ วชิ าละ ๒๐๐ บาท ๙.๒) มธั ยมศึกษาตอนปลาย วชิ าละ ๒๐๐ บาท ๑๐) ค่ารักษาสภาพนักเรียน ภาคการศึกษาละ ๑๐,๐๐๐ บาท ๑๑) ค่าด�ำ เนินการขอกลับเข้าชน้ั เรยี น คร้ังละ ๒,๐๐๐ บาท หมายเหตุ อัตราค่าธรรมเนียมต่าง ๆ ของหน่วยทะเบียนและประเมินผล อาจมีการเปลี่ยนแปลงตามประกาศของ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั ศูนยค์ อมพิวเตอร์ โรงเรยี นสาธติ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย ฝา่ ยมธั ยม มภี ารกจิ สนับสนนุ ด้านการเรยี นการสอน โดย การให้บริการแกน่ ักเรยี น บคุ ลากรของโรงเรียนและนิสติ ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ดังน้ี ๑) การใหบ้ รกิ ารหอ้ งคอมพวิ เตอร์ ๒) การยมื วัสดอุ ุปกรณ์และครภุ ัณฑ์ ๓) การยมื โปรแกรมเพอ่ื การเรียนการสอน ๔) การบริการซอ่ มบ�ำ รุงและตรวจสอบแก้ไขเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ชว่ งเวลาการให้บรกิ ารหอ้ งศนยค์ อมพิวเตอร์สาํ หรบั นกั เรยี น ชว่ งเวลา เวลาใหบ้ ริการ หมายเหตุ เช้า ๐๗.๐๐–๐๗.๔๕ น. ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กลางวัน ๑๑.๑๐–๑๒.๐๐ น. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๒.๐๐–๑๒.๕๐ น. หลังเลิกเรียน ๑๕.๓๐–๑๗.๐๐ น. 190
ศูนย์แนะแนวได้จัดให้มีบริการต่าง ๆ ตามหลักวิชาจิตวิทยาการปรึกษาและการแนะแนวอย่างเป็นรูปธรรมเพื่อป้องกัน แก้ไขปัญหา ส่งเสริมช่วยเหลือและพัฒนานักเรียนให้รู้จักเข้าใจตนเอง เข้าใจผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม สามารถคิดและตัดสินใจ ในการเลือกศึกษาต่อ และวางแผนการเลือกอาชีพได้อย่างเหมาะสม ทำ�ให้นักเรียนสามารถใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุข และพัฒนาตนเองเจริญได้เต็มตามศักยภาพ ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา โดยการแนะแนวมีขอบข่าย สำ�คัญ ๓ ด้าน คือ การแนะแนวการศึกษา การแนะแนวอาชีพ และการแนะแนวส่วนตัวและสังคม งานบริการแนะแนวของศูนย์แนะแนวมีทั้งหมด ๕ บริการ ดังนี้ ๑. บริการรวบรวมข้อมูลเป็นรายบุคคล (Individual Inventory Service) ได้แก่ การเก็บรวบรวมข้อมูล นักเรียนเป็นรายบุคคล ทั้งทางด้านการศึกษาต่อ ความสนใจในอาชีพ การพัฒนาบุคลิกภาพและข้อมูลด้านอื่น ๆ เพื่อเป็นข้อมูลในการรู้จักและเข้าใจนักเรียนเป็นรายบุคคล และเป็นข้อมูลประกอบการเลือกกลุ่มวิชาเรียน การสอบคัดเลือกโดยวิธีรับตรง การสอบแข่งขันชิงทุนต่างๆ การเลือกคณะวิชา/สถาบัน และการพิจารณาให้ทุน สนับสนุนการศึกษา ๒. บริการสนเทศ(InformationService)ได้แก่การบริการข้อมูลข่าวสารทั้งในและนอกห้องเรียน ผ่านช่องทางการ สื่อสารทั้งทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น เพจเฟซบุ๊ค ป้ายประกาศประชาสัมพันธ์ เอกสารโบรชัวร์ ฯลฯ เพื่อเผยแพร่ความรู้และข้อมูลด้านสุขภาวะทางกายและจิตการศึกษาการทำ�งานและอาชีพรวมทั้งงานแนะแนวอื่นๆ แก่นักเรียน ผู้ปกครอง บุคลากร และผู้สนใจทั่วไป รวมทั้งการจัดโครงการต่าง ๆ เช่น สัปดาห์โลกกว้างทาง การศึกษาและอาชีพโครงการปฐมนิเทศนักเรียนและประชุมผู้ปกครองการเชิญวิทยากรมาบรรยายให้ความรู้รวมทั้ง จัดบริการให้ยืม ตำ�รา เอกสาร ตัวอย่างข้อสอบ และอื่น ๆ ๓. บริการให้การปรึกษา(CounselingService)ได้แก่การให้การปรึกษาแบบรายบุคคลและกลุ่มแก่นักเรียนในด้าน การศกึ ษาตอ่ การเลอื กอาชพี และการปรบั ตวั เพอ่ื ใชช้ วี ติ ในโรงเรยี นในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ ใหก้ ารปรกึ ษาแกผ่ ปู้ กครอง คณาจารยแ์ ละบคุ ลากรของโรงเรยี น ใหก้ ารปรึกษาแกส่ ถาบนั หนว่ ยงาน และผ้สู นใจท่ัวไป และศกึ ษานักเรยี นเปน็ ราย กรณี เปน็ ตน้ ๔. บรกิ ารจดั วางตวั บคุ คล(PlacementService)ไดแ้ ก่การบรกิ ารเพอ่ื ดแู ลชว่ ยเหลอื พฒั นาสง่ เสรมิ นกั เรยี นใหส้ ามารถเรยี นรไู้ ด้ เตม็ ศกั ยภาพใชช้ วี ติ ในการเรยี นอยา่ งมคี วามสขุ และเลอื กศกึ ษาตอ่ ไดเ้ หมาะสมสอดคลอ้ งกบั ความชอบความสามารถความถนดั และบคุ ลกิ ภาพของตนเองเชน่ การจดั ชน้ั เรยี นการเลอื กวชิ าเรยี นการเลอื กกลมุ่ วชิ าการเลอื กอนั ดบั คณะวชิ า/สถาบนั ในการคดั เลอื ก บคุ คลเขา้ ศกึ ษาในสถาบนั อดุ มศกึ ษาโครงการจดั สรรทนุ สนบั สนนุ การศกึ ษาโครงการประชมุ อาจารยป์ ระจ�ำ ชน้ั และอาจารยค์ ชู่ น้ั ระดบั ชน้ั ม.๓ เพอ่ื จดั วางตวั บคุ คล โครงการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศ โครงการ คุยกับคุณครู เป็นต้น ๕. บรกิ ารตดิ ตามผล (Follow up Service) ได้แก่ การตดิ ตามและประเมนิ ผลบรกิ ารแนะแนวทท่ี ำ�ไปแลว้ และประเมินผล โครงการแนะแนวทุกโครงการ เช่น ติดตามผลการศึกษาต่อของนักเรียน ติดตามผลนักเรียนที่ประสบความสำ�เร็จ ในการศกึ ษาและอาชพี โครงการตดิ ตามและเผยแพรข่ อ้ มลู ศษิ ยเ์ กยี รตยิ ศโครงการตดิ ตามผลนกั เรยี นทส่ี �ำ เรจ็ การศกึ ษา และวิจัยติดตามผลอื่น ๆ ศูนย์แนะแนวได้เปิดให้บริการแนะแนวและให้การปรึกษาแก่นักเรียน ผู้ปกครอง และคณาจารย์ ใน ๓ ช่วง เวลา เช้า ๐๗.๓๐–๐๘.๓๐ น. เที่ยง 11.10-12.50 น. และเย็น 15.30-17.00 น. สามารถติดตามข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ได้ที่ เพจเฟซบุ๊ค : แนะแนว สาธิตจุฬาฯ หอ้ งสมดุ โรงเรยี นสาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ฝา่ ยมธั ยมมงุ่ มน่ั เปน็ หนว่ ยงานทส่ี นบั สนนุ การเรยี นการสอนการคน้ ควา้ วจิ ยั ส�ำ หรบั คณาจารย์นสิ ติ ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี นกั เรยี นและบคุ ลากรของโรงเรยี นทสี่ �ำ คญั หอ้ งสมดุ ยงั เปน็ แหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ ง เรยี นใชเ้ ปน็ สถานทค่ี น้ ควา้ หาความรู้ชว่ ยพฒั นาความคดิ สรา้ งสรรค์และยงั เปน็ สถานทที่ จ่ี ะชว่ ยสง่ เสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ นของนกั เรยี น อีกด้วยของคณาจารย์ นักเรยี นและผูใ้ ชบ้ รกิ ารทกุ คน ทรพั ยากรสารสนเทศทหี่ อ้ งสมดุ ใหบ้ รกิ าร ๑) หนงั สอื ทวั่ ไปทั้งภาษาไทยและภาษาองั กฤษ ๒) สอ่ื ส่ิงพมิ พ์ตอ่ เน่อื ง (วารสาร/นติ ยสาร) ทงั้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ๓) หนังสอื อา้ งอิง ๔) รายงานการวิจัยและรายงานการประชมุ 191
บรกิ ารห้องสมุด ๑) บริการยืม – คนื และจองหนงั สือ ๒) บรกิ ารตอบคำ�ถามและช่วยค้นควา้ ๓) บริการสบื ค้นสารสนเทศ ๔) บรกิ ารห้อง ASEAN ระเบยี บการใช้บรกิ ารห้องสมดุ ๑. เวลาเปิด-ปดิ ห้องสมดุ เปิดเวลา 07.30 - 17.00 น. ตามวนั และเวลาทำ�การของทางราชการ เวน้ วนั หยุดราชการ วนั หยดุ นกั ขัตฤกษแ์ ละวนั หยดุ ตามประกาศของโรงเรียนและมหาวทิ ยาลัย ๒. ขอ้ ปฏิบัติในการเข้าใช้ห้องสมดุ ๒.๑) แสดงบตั รนักเรียนหรือบัตรแสดงตนเป็นบุคลากรของโรงเรียน ทกุ คร้ังทีเ่ ข้าใชห้ อ้ งสมดุ ๒.๒) ส�ำ รวมกิริยามารยาท ไมพ่ ดู คุยเสยี งดัง และแตง่ กายสุภาพเรียบร้อย ๒.๓) ดแู ลทรพั ยส์ นิ และของมคี า่ ของตนเองหอ้ งสมดุ ไมร่ บั ผดิ ชอบตอ่ กรณสี ญู หายหรอื เสยี หายของทรพั ยส์ นิ นนั้ ๒.๔) การน�ำ หนังสอื หรือทรพั ยากรสารสนเทศออกจากหอ้ งสมดุ โดยไม่ได้ยมื ตามระเบยี บ การตัด ฉกี หรอื ท�ำ ลายทรพั ยากรหอ้ งสมดุ ถอื วา่ เปน็ การท�ำ ลายทรพั ยส์ นิ ของโรงเรยี นผกู้ ระท�ำ จะไดร้ บั การพจิ ารณา โทษทางวนิ ยั หรอื ตามระเบยี บของโรงเรยี น ๒.๕) ผ้ใู ชห้ อ้ งสมุดตอ้ งใชบ้ รกิ ารต่างๆใหเ้ สร็จสน้ิ ก่อนเวลาปิดทำ�การ๑๕นาทีเพอ่ื ใหเ้ จา้ หน้าทหี่ ้องสมดุ ได้ ส�ำ รวจความเรียบรอ้ ยกอ่ นปดิ บรกิ ารห้องสมุด ๓. การยมื ทรัพยากรสารสนเทศของนกั เรียน แสดงบตั รประจ�ำ ตัวนักเรยี นของตนเองเท่านนั้ ทกุ คร้ังท่ีตอ้ งการยมื -คนื ทรัพยากรสารสนเทศ ประเภท จำ�นวนและระยะเวลาการยมื ทรัพยากรสารสนเทศ หนงั สอื ท่วั ไป/ หนงั สอื สำ�รอง อ่านนอกเวลา วารสาร นวนิยาย/เยาวชน/ซไี รต์ เล่ม วัน ผมู้ ีส ทิ ธิ์ยมื เล่ม วัน เล่ม วนั เล่ม วัน ๓ ๕ คณาจารย ์ ๑๐ ๓๐ ๓ ๕ ๑ ๕ ๓ ๕ บคุ ลากร ๑๐ ๓๐ ๓ ๕ ๑ ๕ - - กลุ่มสาระฯ/กลมุ่ กิจกรรม ๓๐ ๑๐๐ - - - - - - นักเรยี น ๓ ๓ - - ๑ ๓ - - นสิ ติ ประสบการณ์วิชาชีพ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑ ๕ ทรพั ยากรสารสนเทศทคี่ รบก�ำ หนดเวลายมื ตามขอ้ ก�ำ หนดถา้ มคี วามประสงคจ์ ะยมื ตอ่ และไมม่ ผี ใู้ ดจองหอ้ งสมดุ อนญุ าตใหย้ ืมต่อได้ 3 ครงั้ โดยไมต่ ้องน�ำ ทรัพยากรสารสนเทศมาแสดง สำ�หรับในการยมื ครง้ั ต่อไปตอ้ งนำ�ทรัพยากร สารสนเทศมาแสดง ในกรณที ห่ี อ้ งสมุดมคี วามจ�ำ เปน็ ต้องใช้ทรัพยากรสารสนเทศนนั้ โดยเรง่ ดว่ น ห้องสมุดมีสิทธิที่จะ เรียกให้ผู้ยมื คนื ทรพั ยากรสารสนเทศก่อนครบก�ำ หนดการยืมได้ 192
๑. ประเภทของทรพั ยากรสารสนเทศทไ่ี มอ่ นญุ าตให้ยืมออก ๑.๑) หนังสอื อ้างองิ ๑.๒) วารสารฉบับปจั จุบันและหนงั สือพมิ พ์ ๒. ผู้ยืมที่ไม่คืนทรัพยากรสารสนเทศตามกำ�หนดส่ง หรือทำ�ทรัพยากรสารสนเทศชำ�รุด เสียหาย หรือสูญหาย จะต้องปฏบิ ัติตามระเบยี บของห้องสมดุ ความรบั ผิดชอบของผู้ใชบ้ รกิ ารหอ้ งสมดุ และผยู้ มื วสั ดุสารสนเทศ ๑) ผ้ยู ืมต้องดูแลรกั ษาสภาพทรัพยากรสารสนเทศใหอ้ ยูใ่ นสภาพดี สามารถใช้ประโยชน์ไดย้ าวนานคมุ้ ค่า ๒) ผ ู้ยืมต้องตรวจสภาพทรัพยากรสารสนเทศก่อนยืมออกจากห้องสมุดและจะต้องรับผิดชอบต่อการชำ�รุดเสียหาย หรอื สูญหายของทรัพยากรสารสนเทศท่ียมื ทุกกรณี ๓) ผ ู้ยืมต้องส่งคืนทรัพยากรสารสนเทศตามกำ�หนดส่งผู้ที่มีชื่อในบัญชีค้างส่งจะไม่ได้รับอนุญาตให้ยืมทรัพยากร สารสนเทศ 193
ศูนยป์ ระสบการณว์ ิชาชพี เป็นหนว่ ยงานสงั กดั สำ�นกั งานวิชาการหลกั สตู รและการสอนของโรงเรียนสาธติ จฬุ าลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม และคณะครศุ าสตร์ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย มภี ารกจิ ในการจดั ประสบการณ์วิชาชีพครใู หแ้ ก่นสิ ิต หลักสตู รครศุ าสตร์บัณฑติ (๕ ปี) เพ่อื เปดิ โอกาสใหน้ ิสิตคณะครุศาสตรไ์ ด้เรยี นรูท้ ดลองใช้ความรทู้ ศ่ี ึกษามาตลอดหลกั สูตร ส่กู ารปฏิบตั จิ ริง (Professional Practice) ในโรงเรยี นเปน็ เวลา ๑ ปี ตามมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษาของครุสภา ภาระงาน ๑.) งานวชิ าการ วิชา ๒๗๐๐๕๐๖ ปฏบิ ัตกิ ารวชิ าชีพ ๑ และวิชา ๒๗๐๐๕๐๗ ปฏิบัตกิ ารวชิ าชีพ ๒ ๑.๑) ประสานงานกบั สถาบนั ศกึ ษาหรอื หนว่ ยงานภายนอกเชน่ มหาวทิ ยาลยั ทมี่ นี สิ ติ /นกั ศกึ ษาคณะครศุ าสตร/์ ศกึ ษาศาสตร/์ ศลิ ปศาสตร์หรอื อน่ื ๆทม่ี คี วามประสงคจ์ ะสง่ นสิ ติ /นกั ศกึ ษามาปฏบิ ตั กิ ารสอนในโรงเรยี น สาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ฝา่ ยมธั ยมโดยมอี าจารยป์ ระจ�ำ โรงเรยี นเปน็ ผดู้ แู ลนสิ ติ /นกั ศกึ ษารว่ มกบั หน่วยงานน้นั ๆ ๑.๒) ส�ำ รวจความพรอ้ มของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ในการรบั นสิ ติ เพอื่ ปฏบิ ตั กิ ารสอนใหต้ รงกบั สาขาวชิ า โ ดยขอ ความรว่ มมือใหแ้ ตล่ ะกล่มุ สาระการเรียนรู้ จัดอาจารยน์ เิ ทศกส์ ถานศึกษา และอาจารย์นิเทศก ์ คณะ ครศุ าสตร์ ดแู ลนสิ ติ อยา่ งนอ้ ย ๒ ทา่ น ๑.๓) ประสานงานแจง้ ข้อมูล และขอ้ กำ�หนดต่าง ๆ ใหเ้ ปน็ ไปตามนโยบายของคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวทิ ยาลยั และนโยบายของโรงเรียนเพ่อื ให้เป็นมาตรฐานเดยี วกนั ทงั้ นีส้ อดคล้องกับมาตรฐาน วชิ าชีพทางการศกึ ษาของครรุ ุสภา และเป็นไปตามความในพระราชบัญญตั ิสภาครู และบุคลากรทาง การศึกษา พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๖ ๑.๔) จดั พมิ พ์หรอื แจกเอกสารขอ้ มลู ตา่ งๆใหแ้ กอ่ าจารยน์ เิ ทศก์และ/หรอื นสิ ติ ทปี่ ฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา ๑.๕) จัดประชมุ หรือน�ำ เสนอข้อมูลต่อทีป่ ระชมุ ดังน้ี ๑.๕.๑) การนำ�เสนอข้อมลู ต่าง ๆ ในท่ปี ระชมุ กรรมการบริหารวิชาประสบการณ์วิชาชพี ครู และวิชา ปฏิบัติการวิชาชพี ครู ๑.๕.๒) จดั ประชมุ คณะกรรมการศนู ยป์ ระสบการณว์ ิชาชีพ และอาจารยน์ เิ ทศก์ ๑.๕.๓) จดั ประชมุ หวั หนา้ นสิ ติ ผปู้ ระสานงานโดยรวมและหวั หนา้ นสิ ติ ของแตล่ ะวชิ าเอกส�ำ หรบั การด�ำ เนนิ งานตา่ ง ๆ ๑.๕.๔) จดั ประชมุ นสิ ติ และนกั ศกึ ษาทปี่ ฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษาเพอ่ื ใหค้ �ำ ปรกึ ษาหรอื ชแ้ี จงภาระ งานในการครนู อกเหนอื จากงานสอน (อย่างน้อยเดือนละ ๑ คร้งั ) ๑.๖) จดั อบรมและสมั มนาแลกเปลย่ี นความรกู้ บั บคุ คลทเ่ี กย่ี วขอ้ งคอื อาจารยน์ เิ ทศกแ์ ละนสิ ติ ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ๑.๗) การจดั นิสติ ปฏบิ ตั งิ านอ่นื นอกเหนือจากภาระงานสอน ได้แก่ ๑.๗.๑) การปฏบิ ตั ิงานอ่ืนตามสาขาวิชาเอก ซึ่งมอบหมายจากกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๑.๗.๒) ภาระงานอาจารย์ประจ�ำ ชั้น ๑.๗.๓) งานดูแลความเรยี บร้อย และเหตุการณป์ ระจำ�วนั (เวรประตู) ๑.๗.๔) งานอ่นื ๆ ของโรงเรียน เช่น งานปฐมนิเทศนกั เรียน พธิ ีไหว้ครู งานคยุ กับครู ๑.๘) จดั ทำ�คะแนนนสิ ิตรายวชิ า ๒๗๐๐๕๐๖ ปฏิบัติการวชิ าชีพ ๑ และวิชา ๒๗๐๐๕๐๗ ปฏบิ ตั ิการวชิ าชพี ๒ และส่งผลคะแนน CR ๕๘ ให้กับศนู ยป์ ระสบการณว์ ชิ าชพี ทางการศกึ ษา คณะครุศาสตร์ 194
วชิ า ๒๗๐๐๒๐๐ ปฏบิ ัติการวิชาชพี ครู ๑ และวชิ า ๒๗๐๐๓๐๐ ปฏิบตั กิ ารวิชาชีพครู ๒ ๑) ประสานงานแจง้ ข้อมลู ข่าวสารต่าง ๆ กับอาจารย์ผ้สู อนและหนว่ ยงานต่าง ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง ๒) จดั ท�ำ คะแนนนิสติ และส่งผลคะแนนให้กบั ศนู ย์ประสบการณว์ ชิ าชพี ทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ ทั้งนี้ ศูนย์ประสบการณ์วิชาชีพจะจัดนิสิตช่วยงานส่วนกลางที่หน่วยงาน หรือโรงเรียนมอบหมาย และขอให้ นสิ ติ ชว่ ยงาน โดยจะมกี ารประชุมชแ้ี จง เพอื่ ใหน้ สิ ติ เขา้ ใจในภาระหน้าทกี่ อ่ นปฏบิ ตั ิงานจรงิ สำ�หรับการจัดการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพครูนั้น ทางโรงเรียนได้ควบคุมคุณภาพเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดทั้งต่อนิสิต และนักเรียนไปพร้อมกัน โดยมอบหมายให้ศูนย์ประสบการณ์วิชาชีพประสานงานกับอาจารย์นิเทศก์ทุกท่าน ให้ดูแลอย่าง ใกล้ชดิ ทกุ ขน้ั ตอน ดังน้ี ๑) การเตรยี มการจดั การเรยี นรรู้ ว่ มกบั นสิ ติ กอ่ นการสอนจรงิ การท�ำ แผนการจดั การเรยี นรรู้ ะยะยาวแผนการจดั การ เรยี นรู้รายคาบ, เอกสารประกอบการเรยี นการสอน, สือ่ การเรยี นการสอน, การวดั และประเมินผล เทคนิคการ สอนทห่ี ลากหลาย โดนยดึ นักเรียนเปน็ ส�ำ คัญเพื่อให้สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รและบรรลวุ ตั ถุประสงค์อนั เป็นการ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาให้เป็นไปตามระบบประกนั คุณภาพการศึกษา ๒) การสงั เกตการสอนตลอดทุกคาบเรยี น ๓) การรว่ มจดั การเรียนรู้กับนิสิตในบางคาบเรยี น ๔) แนะนำ�ข้อแก้ไขปรับปรุงหลังการสอนทุกคาบ ตรวจสอบบันทึกหลังการสอน และเป็นที่ปรึกษาให้แก่นิสิตใน การวิจยั ในช้ันเรยี น ๒. งานอ่ืน การให้ความร่วมมือกับคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยในการกำ�หนดกิจกรรม/จัดทำ�คู่มือ/กำ�หนดเกณฑ์ การเข้าร่วมกิจกรรมของนิสิต และจัดทำ�หลักฐานรายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมในโครงการเสริมความเป็นครู ตามหลักสูตร ครศุ าสตรบ์ ณั ฑติ (๕ ปี) เพื่อพฒั นาคณุ ลกั ษณะความเป็นครูในดา้ นคุณธรรม ลกั ษณะนสิ ัย และบคุ ลิกภาพของนิสติ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้จัดการเรียนการสอนแก่นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษโดยให้ความ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ให้ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ทั้งด้าน วิชาการ และสังคมอย่างมีประสิทธิภาพและเต็มศักยภาพ ด้วยรูปแบบ วิธีการ และอัตราการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความ สามารถบุคลิกภาพและความสนใจของผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดยเน้นความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำ�วันปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข และ สามารถเรียนรูไ้ ด้สูงสดุ ตาม ความสามารถ วัตถุประสงค์ ๑) เพือ่ จดั แผนการศึกษาทเ่ี หมาะสมส�ำ หรับนักเรยี นในโครงการการศกึ ษาพเิ ศษฯ ๒) เพอ่ื พฒั นาหลักสูตรและการจัดการสอนสำ�หรบั นกั เรยี นที่มีความตอ้ งการพิเศษ ๓) เพ่ือสนับสนุนการวิจัยและพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สำ�หรับนักเรียนท่ีมีความจำ�เป็นต้องพัฒนาความสามารถ ทางการเรียนรดู้ ว้ ยวิธีการศกึ ษาพิเศษ ๔) เพอ่ื เป็นหอ้ งปฏิบตั ิการดา้ นการศึกษาสำ�หรับนสิ ติ คณะครุศาสตร์ และสาขาวิชาอ่ืนทีเ่ กย่ี วข้อง ๕) เพอ่ื ใหบ้ ริการทางวชิ าการด้านการศึกษาพเิ ศษและการเรียนร่วม 195
การดำ�เนินงาน จัดการเรยี นการสอนนกั เรยี นตั้งแต่ ระดับเตรยี มความพร้อม ประถมศึกษา ถึงระดับมัธยมศึกษา การเรยี นการสอน ม ี ๓ ภาคเรยี น คอื ภาคต้น ภาคปลาย และภาคฤดูรอ้ น เรียนทกุ วันจันทร์ถึงวันศุกร์ การเวลาเรียน ปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บของโรงเรียน โดยมแี นวทางการด�ำ เนินงาน ดงั น้ี ๑) หลักสูตร จดั ท�ำ แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ตามจดุ มุ่งหมายการเรียนรู้ของผ้เู รียน แบง่ สาระการเรียนรู้ เปน็ ระดับต่อเนอ่ื งกนั ตามความพร้อมและความสามารถ จดุ ประสงค์เพือ่ ให้ผู้เรยี นสามารถนำ�ความร้ไู ปใชแ้ ละ ปรับตวั ในชีวิตประจำ�วันได้ฝึกฝนและเตรยี มความพรอ้ ม ทักษะการทำ�งานหรืออาชีพท่ีสนใจและถนัดหรือ สามารถศกึ ษาต่อในระดบั ทีส่ ูงข้ึน ๒) การจดั การเรยี นการสอน ใช้วิธีการเรียนการสอนหลายรปู แบบทง้ั ในระบบ นอกระบบ และการเรยี นตาม อัธยาศยั ได้แก่ การเรยี นร่วมกับนกั เรียนชน้ั ปกติของโรงเรยี นหนว่ ยงานภายในจฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั หรอื หนว่ ยงานอ่ืนที่เหมาะสม การจดั การเรยี นการสอนเฉพาะกลุ่ม การเรียนเป็นรายบุคคล เปน็ ตน้ ๓) การวัดผลการเรียนและการประเมินผล แบง่ เปน็ ๒ ระบบ คอื ประเมนิ ตามเกณฑ์ปกตขิ องโรงเรียนและประเมนิ ตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้และพัฒนาการของผเู้ รียนตามแผนการศึกษาเฉพาะบคุ คล ฝา่ ยกจิ การนักเรยี นโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ฝา่ ยมธั ยม ม่งุ มนั่ สง่ เสริมพัฒนาใหน้ กั เรียนมีพฤตกิ รรม และคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์พรอ้ มท้งั มีความกลา้ แสดงออกซงึ่ ศกั ยภาพของตนอย่างสรา้ งสรรคแ์ ละเปน็ ประโยชน์ตอ่ สงั คมเพื่อให น้ กั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ นบนพน้ื ฐานแห่งผ้มู คี วามรู้ค่คู ุณธรรมอย่างแท้จรงิ วิสยั ทัศน์ ฝ่ายกจิ การนกั เรียนจะเป็นส่วนงานทม่ี ุ่งป้อง กัน ดูแล แก้ไข ปัญหารวมทงั้ สง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรียนใหม้ ภี าวะผู้นำ�เปน็ คนดี มีคุณธรรมจริยธรรม และกา้ วไปสคู่ วามเปน็ เลศิ พนั ธกิจ ๑) จัดกจิ กรรมเพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนเป็นผูม้ ี ความรูค้ ูค่ ณุ ธรรม ๒) จดั ประสบการณ์เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นไดพ้ ัฒนาความเป็นผนู้ �้ำ และผู้ตามทดี่ ี ๓) ปลกู ฝงั ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผู้มีความรบั ผิดชอบทั้งตอ่ ตนเองและสังคม ๔) เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นไดแ้ สดงความคิดอย่างมเี หตผุ ลและสรา้ งสรรค์ ๕) ดแู ลและควบคมุ พฤตกิ รรมของนกั เรยี นใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บของโรงเรยี นตลอดจนปรบั พฤตกิ รรมทไ่ี มเ่ หมาะสม รวมทง้ั ปอ้ งกันไมใ่ ห้นักเรียนมีพฤตกิ รรมทีไ่ มพ่ งึ ประสงค์ ๖) สร้างจติ สำ�นึกใหน้ ักเรียนรกั ษาประเพณแี ละวัฒนธรรมอันดีงามของชาติ ๗) สรา้ งเสรมิ ใหน้ กั เรียนมีคณุ ลักษณะท่เี ป็นจติ สาธารณะด้วยกจิ กรรมพฒั นา ๘) ร่วมมอื กบั หนว่ ยงานที่เก่ียวขอ้ งเพอื่ สง่ เสริมและพัฒนางานฝ่ายกิจการนกั เรียน แนวทางการทำ�งาน งานกิจการนักเรยี น - งานพฒั นาพฤตกิ รรมนกั เรยี นฝา่ ยกจิ การนกั เรยี นมงุ่ สง่ เสรมิ ใหอ้ าจารยป์ ระจ�ำ ชน้ั และอาจารยผ์ สู้ อนรว่ มกนั ดแู ล ปอ้ งกนั ควบคมุ และพฒั นาพฤตกิ รรมตา่ งๆของนกั เรยี นใหเ้ ปน็ ไปในทางทเี่ หมาะสมตลอดจนพฒั นาคณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรยี นใหเ้ ปน็ ไปตามคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ก่ี �ำ หนดโดยใชก้ จิ กรรมเปน็ สอ่ื ในการพฒั นา อยา่ งสรา้ งสรรคภ์ ายใตก้ ารทำ�งานรว่ มกบั อาจารย์ฝ่ายกจิ การนกั เรียน - งานส�ำ นกั งานและธรุ การพฒั นาการท�ำ งานอยา่ งเปน็ ระบบโดยมเี จา้ หนา้ ทเ่ี ปน็ ก�ำ ลงั ส�ำ คญั ในการขบั เคลอื่ นงาน พฒั นาพฤตกิ รรมนกั เรียน และงานพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 196
บุคลากรทีร่ บั ผิดชอบ อาจารย์และบุคลากรทุกคนในโรงเรียนมีหน้าที่ดูแล ป้องกัน ควบคุม และพัฒนาพฤติกรรมต่างๆ ของนักเรียนให้ เป็นไปในทางท่ีเหมาะสมดังนี้ - อาจารยท์ กุ คนให้ความรว่ มมือและช่วยกันอบรมบม่ นสิ ัยนกั เรยี น ท้งั ในขณะจดั การเรียนรู้หรือปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี อาจารย์ประจำ�ชัน้ ซง่ึ กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่จี ัดข้ึนน้นั กค็ วรเอือ้ ใหน้ ักเรยี นเกดิ การพัฒนาพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์ ไมค่ วรแยกการเรยี นการสอนจากงานกจิ การนกั เรยี นโดยเด็ดขาด - บุคลากรสายสนบั สนุนการสอนท้งั จาก ศูนยแ์ นะแนว หนว่ ยพยาบาล งานโภชนาการ งานอาคารสถานท่แี ละ สง่ิ แวดลอ้ ม มหี นา้ ที่ให้ความรว่ มมือในการท�ำ กิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนรวมทัง้ ใหข้ ้อมูลทเี่ ปน็ ประโยชนใ์ น การแก้ไขพฤติกรรมของนกั เรียน - คณะกรรมการฝ่ายกจิ การนักเรียน รบั ผดิ ชอบโดยตรงในการพัฒนาพฤตกิ รรมนกั เรียนใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบ ขอ้ บงั คบั ทก่ี �ำ หนดรวมทง้ั การประสานงานกบั หนว่ ยงานภายนอกโรงเรยี นเชน่ คณะครศุ าสตร์สมาคมผปู้ กครอง และครโู รงเรยี นสาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ศนู ยร์ กั ษาความปลอดภยั จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั สถานตี �ำ รวจ และสอื่ มวลชนใหท้ �ำ หนา้ ทช่ี ว่ ยเหลอื สอดสอ่ งพฤตกิ รรมของนกั เรยี นเพอื่ รว่ มมอื แกไ้ ขพฤตกิ รรมทไ่ี มพ่ งึ ประสงค์ กิจกรรมตามหลักสูตร กิจกรรมตามโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม เป็น กิจกรรมท่ีจัดให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตามศักยภาพที่เสริมความรู้และประสบการณ์เพิ่มเติมจากสาระการ เรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระมุ่งเน้นการเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมที่เหมาะสมร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขกับกิจกรรมที่เลือกด้วย ตนเองตามความถนัดและความสนใจอย่างแท้จริง การพัฒนาที่สำ�คัญคือการพัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ให้ครบทุก ด้านคอื ดา้ นร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสงั คมให้เปน็ ผมู้ ีศีลธรรม จริยธรรม มรี ะเบียบวินัยและมคี ุณภาพ ปลกู ฝงั และ สร้างจิตสำ�นกึ ของการทำ�ประโยชนเ์ พ่อื สังคมโดยก�ำ หนดให้มีกจิ กรรม ๓ ลักษณะดังนี้ ๑) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกจิ กรรมที่จดั อยา่ งเป็นกระบวนการดว้ ยรปู แบบวิธีการทห่ี ลากหลาย ให้ได้รบั ประสบการณ์จากการปฏิบตั ิจรงิ มีความหมายและมีคุณค่าในการพฒั นาผู้เรยี นท้งั ดา้ นร่างกายจติ ใจสตปิ ัญญา อารมณแ์ ละสังคม มงุ่ เสรมิ เจตคติ คุณค่าชวี ิต ปลกู ฝังคุณธรรมและคา่ นิยมอนั พึงประสงค์ ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนรู้จัก เข้าใจตนเอง สร้างจิตสำ�นึกในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปรับตัวและปฏิบัติตนให้เป็นประโยชนต่อสังคม ประเทศชาติ และด�ำ รงชวี ติ ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ๒) กิจกรรมแนะแนว เปน็ กิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ และพัฒนาความสามารถของผ้เู รยี นได้อย่างเหมาะสมตามความ แตกต่างระหว่างบุคคล เสริมสร้างทกั ษะชีวิต วุฒิภาวะทางอารมณ์ และการสรา้ งสัมพันธภาพที่ดี ใหค้ ำ�ปรกึ ษา ดา้ นชวี ติ การศึกษาตอ่ และการพัฒนาตนเองสโู่ ลกอาชีพและการมงี านทำ� ๓) กิจกรรมอสิ ระของผู้เรียน เปน็ กจิ กรรมท่เี กิดจากความสมัครใจของผู้เรียนเปน็ กิจกรรมทผี่ ้เู รยี นเป็นผู้ปฏบิ ตั ิ ด้วยตนเองอยา่ งครบวงจร มงุ่ พฒั นาคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เป็นกิจกรรมทผ่ี ้เู รยี นช่วยกันคิด ช่วยกนั ทำ� ช่วยกันแก้ปญั หา สง่ เสริมศกั ยภาพของผ้เู รียนอยา่ งเต็มท่ี รวมถึงกิจกรรมทม่ี งุ่ ปลกู ฝงั ความมรี ะเบียบ วินยั ความรับผดิ ชอบ รู้สิทธแิ ละหน้าทข่ี องคนเองแบง่ ตามความแตกตา่ งระหวา่ งกิจกรรม ซึ่งจัดในรปู แบบสภา นกั เรียน กจิ กรรมชมรมและกิจกรรมของโรงเรียน ได้แก่กิจกรรมกีฬาสาธิตสามคั คี เป็นตน้ 197
สภานักเรียนเป็นกิจกรรมหนึ่งท่ีโรงเรียนจัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน ตา่ ง ๆ นอกจากความรู้จากห้องเรยี น โดยมีวัตถุประสงค์ ดงั น้ี ๑) เพอ่ื เปน็ การส่งเสรมิ และฝกึ การทำ� งานร่วมกนั อย่างมรี ะบบ ๒) เพื่อเป็นการฝึกฝนการเป็นผนู้ ำ�และผ้ตู ามท่ดี ี ๓) เพอ่ื เป็นการสรา้ งความสามคั คีในหม่คู ณะ ๔) เพื่อเป็นการปลูกฝังความเปน็ ผู้เสียสละ มีจิตสาธารณะ และความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสว่ นรวม ๕) เพอื่ เป็นผู้แทนนกั เรยี น ในการตดิ ต่อประสานงานระหว่างนกั เรยี น โรงเรียนและหน่วยงานอื่น ๆ ภายนอก โรงเรยี นตามท่ีได้รบั มอบหมาย ๖) เพอ่ื เป็นแบบอย่างที่ดใี หแ้ กน่ กั เรยี นท่ัวไป ๗) เพ่ือเปน็ การฝึกให้นกั เรยี นรจู้ ักการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ คณะกรรมการสภานักเรยี น ประกอบดว้ ย ๑. คณะกรรมการกลาง ประกอบด้วยกรรมการต�ำ แหนง่ ต่างๆ ดงั น้ี ๑.๑) กรรมการสภานกั เรยี นท่ไี ด้จากการเลอื กต้ัง ได้แก่ - ประธานกรรมการสภานักเรยี น (ม.๖) - รองประธานกรรมการสภานกั เรียน ต�ำ แหนง่ ที่ ๑ (ม.๖) - รองประธานกรรมการสภานักเรียน ตำ�แหนง่ ที่ ๒ (ม.๕) ๑.๒) กรรมการสภานกั เรยี นทไี่ ดร้ บั แต่งตั้งจากประธานสภานกั เรยี น ประกอบไปด้วย กรรมการสภานกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ , ๕ และ ๔ ในฝา่ ยต่างๆ ดงั น้ี - ฝา่ ยเลขานุการ และผชู้ ว่ ยเลขานุการ - ฝ่ายเหรญั ญกิ - ฝา่ ยสวสั ดิการ - ฝา่ ยประชาสมั พันธ์ - ฝา่ ยวชิ าการ - ฝ่ายวนิ ยั - ฝ่ายศิลปกรรม - อื่นๆ (ตามความเหมาะสม) ๒. กรรมการสภานกั เรียนผแู้ ทนห้อง ประกอบด้วยนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นผู้แทนห้องจากห้องเรียนทุกระดับชั้น ห้องละ ๑ คน (๔๒ ห้องเรียน) รวมทั้งสิ้น ๔๒ คน 198
ผอู้ ำ�นวยการและรองคณบด ี ๐-๒๒๑๘-๒๓๒๑ รองผ้อู ำ�นวยการฝ่ายบรหิ าร ๐-๒๒๑๘-๒๓๑๕ รองผู้อำ�นวยการฝา่ ยวชิ าการหลักสูตรและการสอน ๐-๒๒๑๘-๒๓๓๐ รองผูอ้ �ำ นวยการฝา่ ยกจิ การนกั เรยี น ๐-๒๒๑๘-๒๓๑๙ รองผอู้ �ำ นวยการฝ่ายแผนงบประมาณและประกนั คณุ ภาพ ๐-๒๒๑๘-๒๓๒๕ รองผู้อำ�นวยการฝ่ายวิจยั และบรกิ ารวิชาการ ๐-๒๒๑๘-๓๐๗๕ รองผู้อ�ำ นวยการฝา่ ยวริ ัชกิจและกิจการพิเศษ ๐-๒๒๑๘-๓๐๗๖ หน่วยประชาสัมพันธ์ ๐-๒๒๑๘-๒๓๕๘ หน่วยทะเบยี นและประเมนิ ผล ๐-๒๒๑๘-๒๓๑๒, ๓๐๘๔-๘๕ หนว่ ยอนามัย ๐-๒๒๑๘-๒๓๖๔ หน่วยการเงนิ และบญั ชี ๐-๒๒๑๘-๒๓๑๐, ๓๐๘๑-๘๓ หน่วยผลิตเอกสาร ๐-๒๒๑๘-๒๓๑๓, ๓๐๙๑-๙๒ กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ๐-๒๒๑๘-๒๓๐๔-๐๙, ๒๐, ๒๕๖๐-๖๒, ๒๕๖๘-๖๙ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ๐-๒๒๑๘-๒๓๖๖, ๘๒, ๘๖-๙๐, ๒๔๗๐-๗๘, ๒๔๘๔-๙๐ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ๐-๒๒๑๘-๒๓๘๓-๘๕, ๒๔๙๑-๒๕๐๔ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๐-๒๒๑๘-๒๓๗๐-๗๒, ๒๕๐๕-๑๓ หฝขขอ้อ่ามยงมาโมยูลรธัเตงลยเดิ รขมตียโอ่ทนรสศาพัธติ ทจ์ ฬุ าฯ 199
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย ี ๐-๒๒๑๘-๒๓๔๘, ๗๕-๗๙, ๙๒, ๒๕๑๔-๑๙, ๒๖๖๐-๗๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษา และพลศกึ ษา ๐-๒๒๑๘-๒๓๔๓-๔๔, ๒๖๗๘-๗๙, ๘๓-๘๙, ๒๘๐๐-๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๐-๒๒๑๘-๒๓๕๙, ๒๓๙๓-๙๖, ๒๖๗๓-๗๗ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้งานอาชพี ๐-๒๒๑๘-๒๓๕๐-๕๕, ๒๘๐๒-๐๓ ศูนย์แนะแนว ๐-๒๒๑๘-๒๘๐๗ ศูนยค์ อมพวิ เตอร์ ๐-๒๒๑๘-๒๓๔๕, ๒๓๔๙ ศนู ย์ประสบการณว์ ชิ าชีพ ๐-๒๒๑๘-๒๓๐๗๘ หอ้ งสมุดและหอ้ งไอที ๐-๒๒๑๘-๒๓๐๒, ๙๗ ป้อมยามประตู ๑ ๐-๒๒๑๘-๒๓๗๔ ป้อมยามประตู ๓ ๐-๒๒๑๘-๒๓๐๓ โทรสาร ๐-๒๒๑๘-๒๓๕๘ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั ฝา่ ยมธั ยม เลขที่ ๒๕๔ ซอยจฬุ าฯ ๑๑ ถนนพญาไท แขวงวงั ใหม่ เขตปทุมวนั กรุงเทพฯ ๑๐๓๓๐ โทรศพั ท ์ ๐-๒๒๑๘-๒๓๑๔ โทรสาร ๐-๒๒๑๘-๒๓๕๘ http://www.satitm.chula.ac.th ขขฝห้ออา่มยมงาโมยลู รัธเตงลยเดิ รขมตยีโ่อทนรสศาพัธติ ทจ์ ฬุ าฯ 200
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
