การประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้มีวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษนางสาวสุภาภรณ์ ดีการ

ขา้ ราชการครูโรงเรียนมธั ยมตากสินระยอง อาเภอเมอื งระยอง จงั หวัดระยอง กองการศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดระยอง





  













ดาเนินการจัดทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับคาอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถา นศึกษาและ ทอ้ งถ่นิ ตามภาระงานสอนที่ไดร้ ับมอบหมาย จดั ทาคาอธิบายรายวชิ า บนั ทกึ หน่วยการเรยี น และจดั การเรียนรโู้ ดยใชร้ ปู แบบกระบวนการเรยี นรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs)

- การจัดทาแผนการเรียนรู้ / แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) / แผนการสอนรายบคุ คล (IIP) / แผนการจัดประสบการณ์

จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิคและวิธีการ ที่เน้นวิธีการปฏิบัติมีความหลากหลาย น่ันก็คือ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบก ารจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5STEPs)และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการ จดั การเรยี นรู้ทสี่ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้และสอดคลอ้ งกับธรรมชาติของผเู้ รียนและสาระการเรียนรู้











ใช้กระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบท่ี หรือกระบวนการวิจัยหรือดาเนินการวิจัยเพ่ือแก้ปัญหาและ /หรือพัฒนาการ เรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการท่ีถูกต้อง และเหมาะสมกับสภาพปัญหาท่ีส่งผล ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ โดยใช้การประเมินเพื่อพัฒนา แผนการจดั การเรยี นรู้ ( Classroom Action Research : CAR2 )













ฝา่ ยวชิ าการ : ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี คณะทางาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย