E MODUL NURHADI S.Pd

KATA PENGANTAR P uji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat taufik dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan “Modul Belajar tingkat SD/MI khususnya kelas 6 semseter 1 tema 1: “Selamatkan Makhluk Hidup”. Modul ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa. Modul ini juga dilengkapi dengan latihan soal yang menarik dan interaktif untuk memotivasi siswa belajar denganlebih menyenangkan. saya menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Oleh karena itu, saya sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan modul ini. saya mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesaian modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya siswa. Pekanbaru, Juli 2021 Penulis i

DAFTAR ISI Kata Pengantar ............................................................................................. i Daftar Isi.......................................................................................................... ii Langkah- langkah Discovery Learning.....................................................2 Unsur –Unsur Modul ......................................................................................3 Petunjuk Penggunaan Modul ....................................................................5 Peta Konsep ..................................................................................................6 Kompetensi Dasar dan Indikator ...............................................................7 Tujuan Pembelajaran...................................................................................8 Kegiatan Pembelajaran 1...........................................................................9 Tes Formatif 1...............................................................................................23 Kegiatan Pembelajaran 2 ........................................................................27 Tes Formatif 2...............................................................................................37 Kegiatan Pembelajaran 3.........................................................................40 Tes Formatif 3...............................................................................................56 Kegiatan Pembelajaran 4.........................................................................58 Tes Formatif 4...............................................................................................70 Kegiatan Pembelajaran 5.........................................................................73 Tes Formatif 5...............................................................................................86 Rangkuman ................................................................................................. 88 Uji Kompetensi.............................................................................................89 Kunci Jawaban...........................................................................................92 Glosarium .....................................................................................................95 ii

Daftar Pustaka ............................................................................................96 Biodata Penulis............................................................................................98 iii

Langkah – Langkah Model Discovery Learning FASE AKTIVITAS GURU STIMULUS •memulai kegiatan proses mengajar belajar dengan mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku, dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada persiapan pecahan masalah IDENTIFIKASI •yakni memberi kesempatan kepada siswa untuk MASALAH mengidentifikasi sebanyak mungkin agenda-agenda masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis (jawaban sementara atas pertanyaan masalah); •memberi kesempatan kepada para siswa untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan PENGUNMPUL untuk membuktikan benar atau tidaaknya hipotesis AN DATA •mengolah data dan informasi yang telah diperoleh para siswa melalui wawancara, observasi, dan sebagainya, lalu PENGOLAHAN ditafsirkan; DATA •yakni melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan PEMBUKTIAN tadi, dihubungkan dengan hasil data processing; •menarik sebuah simpulan yang dapat dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama, GENERALISASI dengan memperhatikan hasil verifikasi. 2

Unsur – Unsur Modul MODEL DISCOVERY Model Modul LEARNING Judul kegiatan Kegiatan Langkah – Langkah Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran 1 Stimulation (stimulus) Problem statement (pernyataan/identifikasi masalah) Data collection (pengumpulan data) Data processing (pengolahan data) Verification (pembuktian) Generalization (generalisasi) 3

Unsur – Unsur Modul Rangkuman Hal – Hal Pokok Isi Materi yang Tes Formatif dibahas Dalam Modul Uji Kompetensi Latihan Kunci Latihan untuk Seluruh Materi jawaban yang diajarkan Daftar Pustaka Jawaban dari Latihan Glosarium Referensi Biodata Penulis Definisi yang Dibahas Dalam Modul Orang yang merancang/ Membuat Modul 4

Petunjuk Penggunaan Modul Penjelasan tentang Modul : a. Modul Belajar Mandiri kelas VI ini memuat pembelajaran pada Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup Khusus Mata Pelajaran IPS b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VI Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013. c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiapmata pelajaran. d. Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yangakan dicapai, aktivitas belajar dan evaluasi. e. Pada akhir modul, disediakan kunci jawaban untuk memudahkan bapak/ibu mengukur ketercapaian kompetensi anak. f. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. g. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri : h. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran berdasarkan modul i. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul j. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelumkegiatan tersebut dituntaskan oleh anak. 5

ASEAN Peta Konsep Kehidupan Sosial Budaya Negara-Negara ASEAN Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara- Negara ASEAN Pengaruh Kondisi Geografis Terhadap kehidupan Ekonomi Negar-Negara ASEAN Profil Negara- Negara ASEAN Jenis Hewan LAngka di Negara-Negara ASEAN 6

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. INDIKATOR 3.1.1 Mengidentifikasi kehidupan sosial budaya wilayah ASEAN. 3.1.2 Mengidentifikasi Kondisi Geografis Wilayah ASEAN 3.1.3 Menjelaskan Pengaruh Kondisi Geografis terhadap Kheidupan Ekonomi negara ASEAN 3.1.4 Menjelaskan informasi Mengenai Profil Negara-Negara ASEAN 3.1.5 Mencari informasi tentang Hewan Langka di Negara- Negara ASEAN 4.1.1 Mencari hubungan keterkaitan manusia dan kondisi geografis, serta pengaruhnya bagi kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN. 4.1.1Menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisigeografisnya 7

Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan mampu : 1. Mengidentifikasi kehidupan sosial budaya wilayah ASEAN. 2. Mengidentifikasi Kondisi Geografis Wilayah ASEAN 3. Menjelaskan Pengaruh Kondisi Geografis terhadap Kheidupan Ekonomi negara ASEAN 4. Menjelaskan informasi Mengenai Profil Negara-Negara ASEAN 5. Mencari informasi tentang Hewan Langka di Negara- Negara ASEAN 6. Mencari hubungan keterkaitan manusia dan kondisi geografis, serta pengaruhnya bagi kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN. 7. Menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisigeografisnya 8

“Bersyukur lah dengan waktu dan kesempatan yang Allah berikan padamu Saat ini untuk belajar. Karena banyak orang diluar sana yang menginginkan seperti mu, namun kesempatan tidak pernah menghampirinya.” (Nurhadi)” 9

Assalamulaikum teman teman… Semoga selalu dalam keadaan sehat walafiat Ya .. Duduk Sore diDepan pintu Makan Kue sambil bersandar Agar mendapat keberkahan ilmu Mari berdo’a sebelum belajar DO’A SEBELUM BELAJAR menolong ibu pergi ke kedai sambil membeli daun ketumbar Kalau berdo’a sudah selesai Saatnya kita Mulai belajar AYO SEMANGAT! 10

Kehidupan Sosial Budaya Negara-Negara ASEAN Ayo mengamati! Kamu pasti pernah merasakan nyamannya hidup bertetangga. Hal ini terasa saat semua keluarga saling mendukung, saling membantu, dan bekerja sama. Kenyamanan dalam bertetangga perlu diwujudkan karena tiap keluarga memiliki kepentingan yang sama. Hal itu juga yang mendasari terbentuknya ASEAN. ASEAN adalah sebuah organisasi internasional yang beranggotakan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Beberapa negara yang tergabung dalam ASEAN antara lain Indonesia, Malaysia, kamboja, Laos, Myanmar, Thailand, Philipina, Vietnam, Brunai Darusalam, Singapura. Negara-negara ini bersatu karena adanya persamaan letak geografis dan kemiripan budaya. Kepentingan yang sama dalam memajukan pertumbuhan ekonomi, sosial budaya, serta menjaga keamanan kawasan menjadi dasar pertimbangan para tokoh-tokoh dunia pendiri ASEAN. Persamaan tersebut dapat Anda lihat dalam bagan berikut. 11

Suku Dayak Tahukah Kamu tentang gambar gambar ini? Pakaian melayu Suku Karen Tari Zapin 12

Ayo membaca! Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat ASEAN 1. Indonesia Indonesia memiliki beragam suku bangsa beberapa diantaranya, yaitu susku minang,Tengger, toraja, Sasak, Dayak, Asmat,Dani, Jawa, Sunda, dan lain-lain. Indonesia ini sendiri memiliki enam agama yaitu islam, kristen, katholik, Hindu, Budha, dan Kong Hu Cu. Keberagaman suku bangsa indonesia menyebabkan keberagaman budaya indonesia , seperti perbedaan bahasa ( jawa, bugis, melayu, sunda dan lain-lain) , perbedaan Tari tradisional (tari Seudati, Tari Piring, tari Legong, Tari Kecak, Tari Basora dan Lain-lain), alat musik tradisional (Gmelan, Tifa, Sasando, dan Lain-lain) 2. Malaysia Patung Dewa Murungga di Malaysia merupakan patung berukuran 42.7 meter. Patung ini terletak di Batu Caves, gua yang merupakan salah satu kuil Hindu di luar India yang paling populer, yang didedikasikan untuk Dewa Murungga.Malaysia memiliki kota yang bernama George Town, yaitu kota yang terdaftar dalam UNESCO World Heritage. Kota ini terletak di Pulau Penang. George Town adalah kota yang memiliki ragam jenis budaya. Banyak gedung peninggalan masa Eropa dan bangunan bernuansa Melayu Tionghoa. Tiga kaum utama di Malaysia adalah Melayu, Cina, dan India. Musik tradisionalnya banyak dipengaruhi oleh budaya Cina, Islam, India, dan Indonesia. Makanan khasnya adalah nasi lemak. 13

3. Kamboja Banyak candi di Kamboja terbuat dari batu. Dewa-dewa dari agama Hindu dan Buddha terukir pada tembok. Tari Apsara lahir pada 2.000 tahun lalu. Relief tarian banyak ditemukan di bangunan-bangunan keagamaan di Kamboja. Orang Khmer mengenakan syal kotak-kotak yang disebut Krama. Pria dan wanita Khmer mengenakan bandul Buddha pada kalungnya. Tujuannya adalah untuk menjaga dari roh jahat dan membawa keberuntungan. Makanan terkenal Kamboja adalah chha yang berarti tumisan. 4. Filipina Budaya Filipina merupakan hasil perpaduan antara budaya barat dan timur. Kehidupan budayanya dipengaruhi oleh budaya Melayu, Cina, dan Spanyol. Bahasa Filipina adalah bahasa Nasional dengan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar untuk urusan perdagangan atau pergaulan. Ada delapan dialek utama yang digunakan oleh masyarakat Filipina, yaitu Tagalog, Cebuano, Ilocano, Hiligaynon atau Ilonggo, Bicol, Waray, Pampango, dan Pangasinense. „Po‟ dan „opo‟ adalah sebutan orang Filipina terhadap orang yang lebih tua. Mereka memanggilnya dengan menggunakan kata-kata seperti “Kuya”, “Ate”, “Manong” atau “Manang” yang menunjukkan rasa penghormatan. Jabat tangan adalah bentuk salam yang paling sering dijumpai di Filipina. Tarian Tinikling merupakan tarian masyarakat Filipina. Tarian ini menceritakan tentang burung Tinikling yang berjalan melompat menghindari perangkap bambu petani padi. 14

5. Myanmar Myanmar disebut sebagai negara seribu Pagoda. Hal ini disebabkan karena sangat mudah menemukan kuil-kuil suci Buddha. Mayoritas penduduk Myanmar adalah keturunan Tibet. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Birma. Pakaian tradisional Myanmar yang disebut Longyi mirip sarung Indonesia, namun kain ini membelit bagian tubuh mereka mulai dari perut hingga betis. Longyi yang berbahan kain katun bukan saja dikenakan pria dewasa, namun juga anakanak dan wanita. 6. Singapura Singapura memiliki lambang negara, yaitu Merlion. Merlion adalah patung berkepala singa dan berbadan ikan. Menurut mitos, Singapura dahulunya adalah kampungikan. Kampung ini bernama Temasek yang berasal dari bahasa Jawa yang artinya lautan. Singapura berasal dari kata Sansekerta yang berarti kota Singa. Penduduk Singapura berasal dari Cina, Melayu, India, dan Eropa. „Kaum Baba‟ adalah sebutan bagi keturunan Cina-Melayu. Singapura memiliki empat bahasa resmi, yaitu Melayu, Mandarin, Inggris, dan Tamil. Masyarakat Singapura memiliki budaya jalan kaki. Sekitar 80 persen masyarakatnya memilih untuk berjalan kaki ke mana-mana. Hal ini disebabkan harga kendaraan, yaitu mobil dan bahan bakar sangat mahal. Kepiting cabai adalah makanan yang sangat digemari masyarakat Singapura. 15

7. Vietnam Permainan „Menangkap Jangkrik dengan Mata Ter tutup‟ adalah permainan tradisional anak Vietnam. Anak yang berada di tengah lingkaran matanya ditutup kain. Menangkap salah satu teman dan menebak namanya. Vietnam terkenal dengan baju khasnya yang disebut Ao Dai. Topi caping pun banyak ditemui di sana. Orang Vietnam gemar duduk di dingklik, yaitu kursi yang sangat pendek. Bukan hanya untuk makan, bahkan untuk mengobrol pun mereka senang duduk di atas dingklik. Mayoritas orang Vietnam memiliki nama keluarga Nguyen. Hal ini disebabkan karena Dinasti Nguyen berkuasa mulai 1803-1945 dan merupakan dinasti terakhir di Vietnam. 8. Thailand Thailand adalah satu-satunya negara di ASEAN yang tidak pernah dijajah bangsa Eropa. Thailand dalam bahasa Thai adalah Prathet Thai, yang artinya “Tanah Kebebasan”. Sejak tahun 1800-an, Thailand berubah nama, antara lain Siam (dari bahasa Sansekerta yang artinya gelap atau cokelat) dan Thailand. Ramakien adalah cerita nasional Thailand yang memengaruhi kehidupan masyarakatnya. Di Thailand, Kepala adalah bagian tubuh yang paling dihormati. Tidak ada orang yang akan berani menyentuh kepala, bahkan kepala anak-anak. Sebaliknya, bagian kaki dianggap bagian yang paling hina karena dipakai sebagai alat untuk menapak di tanah. Oleh sebab itu, kaki tidak boleh dihadapkan ke patung suci atau orang lain. Indonesia dan Thailand memiliki tradisi minum teh. Di beberapa daerah di Indonesia, kebiasaan minum teh dilakukan secara turun temurun. Salah satunya adalah teh yang diseduh di poci. Oleh sebab itu, teh tersebut dinamakan dengan teh poci. Di Thailand, teh disajikan dengan susu dan rempah-rempah. The tersebut dinamakan Thai Ice Tea dan disajikan dingin. 16

9. Laos Nama Laos berhubungan dengan penemunya, yaitu Ai Lao. Orang Laos terkenal kesabaran dan kesederhanaannya. Olahraga tradisional di Laos adalah Kataw, seperti olahraga bola voli, namun menggunakan kaki untuk menangkap dan memukul bola. Bola terbuat dari anyaman bambu. Tahun baru Laos disebut Bun Pi Mai. Semua penduduk membersihkan rumah, mengenakan pakaian baru, dan mencuci patung-patung Buddha. Makanan utama bangsa Laos adalah nasi atau beras ketan yang dimakan dengan tangan langsung. Orang Laos menyebut dirinya ”luk khao niaow”, yang artinya “anak turun nasi ketan”. Upacara sakral pemberian sedekah, atau dikenal dengan Sai Bat merupakanupacara di Laos. Para biksu membawa bakul kecil mengitari sebagian kecil kota untuk menerima sedekah dari penduduk setempat yang mayoritas beragama Buddha. 10. Brunei Darussalam Kampung Ayer adalah desa terapung di Brunei Darussalam. Tahun 1400 Kampung Ayer sempat menjadi pusat pemerintahan. Saat ini banyak penduduknya yang memiliki perahu pribadi dan disimpan di bawah rumah apung mereka. Budaya Brunei banyak dipengaruhi oleh ajaran Islam. Mayoritas penduduknya adalah orang Melayu. Kata “Brunei” berasal dari kata “Nah Baru” yang diucapkan oleh Awang Alak Betatar, penemu negara ini. Kata “Darussalam” berarti “Tempat yang Damai” atau “Rumah Keamanan”. Dalam percakapan, menunjuk dengan jari telunjuk dianggap kasar. Secara tradisional, orang Brunei tidak berjabat tangan dengan lawan jenis. Melepaskan sepatu adalah kebiasaan umum orang Brunei sebelum memasuki rumah orang lain 17

Setiap negara memiliki kehidupan Sosial budaya yang berbeda. Umumnya perbedaan tersebut di pengaruhi oleh kondisis geografis sekitar. Carilah dua negara yang Tergabung dalam negara-negara ASEAN kemudian identifikasilah persamaan dan perbedaan keduanya. Tuliskan perbedaan tersebut pada diagram ven dibawah ini. Negara :………… Negara :………… 18

Mengumpulkan Informasi Bacalah dari sumber lain tentang Kehidupan Sosial budaya Negara-negara ASEAN. Kemudian isilah tabel dibawah ini berdasarkan informasi yang diperoleh. NO NAMA TARIAN SEJARAH SINGKAT 1. Tari saman (Indonesia ) 2. Tarian Zapin Johor (Malaysia) 3. Tari Bharatnatyam (Singapura) 4. Tari Adai Adai (Brunai darusalam) 5. Tari dewi Apsara (Kamboja) 6. Tari tinikling (Filipina) 7. Tari Pong Lang (Thailand) 8. Tari Lamvong (Laos) 9. Tarian Barongsai (Vietnam) 10. Maung Me' Sonenyi Pweoo Ka Kyoe Thi (Myanmar) 19

Menggali Informasi Bacalah kembali tentang Kehidupan Sosial budaya Negara-negara ASEAN. Kemudian isilah tabel berikut ini sesuai dengan informasi yang didapat. NO NEGARA SOSIAL BUDAYA 1. Indonesia 2. Malaysia 3. Singapura 4. Brunai darusalam 5. Kamboja 6. Filiphina 7. Thailand 8. Laos 9. Vietnam 10. Myanmar 20

Mari membuktikan Setelah mempelajari materi tentang Kehidupan Sosial budaya Negara-negara ASEAN silahkan berikan tanda ceklis (√) pada kotak sebelah kiri kemudian jelaskan apa yang kamu ketahui tentang informasi yang diminta. Negara – negara yang tergabung dalam ASEAN… 1. 2. 3…… … Alasan terbentuknya ASEAN menurut pendapatmu… Negara manakah yang memiliki keaneka ragaman suku dan bahasa yang kompkleks… 21

Mari Simpulkan Ada beberapa negara yang memiliki kesamaan dan perbedaan dalam kehidupan social budayanya. Silahkan Simpulkan pendapatmu dari apa yang telah dipelajari tentang kehidupan social budaya Negara- negara ASEAN pada kolom di bawah ini: 22

Tes Formatif 1 A. Pilihlah Jawaban yang tepat dengan memilih pada pilihan a,b,c,atau d! 1. Salah satu alasan yang menjadi latar belakang berdirinya ASEAN adalah …. a. memiliki ideologi yang sama b. memiliki penduduk yang padat c. merupakan negara yang luas d. berada dalam satu wilayah yang sama 2. Perhimpunan negara-negara di kawasan Asia Tenggara disebut dengan .... a. AFTA c. ASEAN b. APEC d. OPEC 3. ASEAN adalah kepanjangan dari .... a. Association of Soul Earth Asian Nations b. Association of South East Asian Nations c. Association of Small East Asian Nations d. Association of Stone East Asian Nations 4. Laos sebagai salah satu negara anggota ASEAN memiliki ibukota di… a. Manila c. Phnom Penh b. Vientiane d. Kuala Lumpur 5. Berikut ini yang tidak termasuk suku yang ada di Indonesia adalah …. a. Minang c. Toraja b. Tengger d. Yao 23

6. Malaysia merupakan salah satu negara yang memiliki bahasa resmi .... a. Jawa c. Thai b. Melayu d. Meng 7. Bahasa tagalog merupakan bahasa resmi yang digunakan oleh negara .... a. Filipina c. Laos b. Thailand d. Singapura 8. Negara singapura menganut beberapa agama antara lain… a. Buddha Traveda c. Taoisme b. Konfosius d. Kong hu c 9. Ada beberapa negara yang juga mengunakan bahasa melayu sebagai baha resmi negaranya, antara lain .... a. Laos b. Vietnam c. Filipina d. Brunai darussalam 10. Bangkok sebagai salah satu negara anggota ASEAN memiliki ibukota di… a. Manila b. Vientiane c. Thailand d. Kuala Lumpur B. Jawablah Pertanyaan berikut dengan Tepat! 1. Di negara manakah teradisi melepaskan sepatu yang 24

merupakan kebiasaan umum sebagain besar penduduk di negaranya ketika memasuki rumah orang lain? 2. Siapakah nama penemu dari negara Laos? 3. Jelaskan asal mula budaya filipina! 4. Tradisi apakah yang sama- sama dilakukan di negara thailnd dan indonesia? 5. Sebutkan dan jelaskan lambang negara Singapura! 25

Kalau memetik kacang kedelai Jangan lupa dengan tangkainya Belajar hari ini sudah selesai sampai bertemu dipembelajaran berikutnya Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan proses belajar hari ini. Mari kita membaca do’a sesudah belajar bersama-sama! 26

“Bersemangatlah Dalam Mempelajari Sesuatu yang Bermanfaat” 27

Assalamulaikum teman teman… Semoga selalu dalam keadaan sehat walafiat Ya .. Sungguh senang menjadi guru Dapat mengajar sambil belajar Agar mendapat keberkahan ilmu Mari berdo’a sebelum belajar DO’A SEBELUM BELAJAR Kalau hendak membuat tapai Beli bahannya sampai ke pasar Kalau berdo’a sudah selesai Saatnya kita Mulai belajar AYO SEMANGAT! 28

Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN Ayo mengamati! Pada pembelajaran Sebelumnya kita sudah mengenal keadaan sosial budaya negara-negara ASEAN. Sebelum kita mempelajari tentang pemanfaatan kondisi geografis Negara-Negara ASEAN amati gambar di bawah ini Setelah Melihat Gambar dia atas, apa yang dapat kamu ketahui? 29

Ayo membaca! Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN 1. Indonesia Indonesia memiliki sumber daya alam yang beraga. Dataran rendah yang luas di manfaatkan sebagai lahan pertanian dan perkebunan yang menghasilk sumber daya alam, seperti padi, sayuran, Kopi, teh,karet,cengkeh dan lain sebagainya. Potensi hutan indonesai menghasilkan rotan dn kayu jati yang dimanfaatkan sebagai mebel. Adapula getah yang dihasilkan dari pohonkaret. Kondisi geografis berupa perairan yang bisa dimanfaatkan untuk diambil hasil lautnya, seperti ikan, rumput laut dan garam. Pantai-pantai Indonesia dimanfaatkan sebagaipusat pariwisata, seperti pantai kuta ba. Perbukitan Indonesia menyimpanbanyak sumber daya tambang. Hasil olahannya, seperti Batu bara, Minyak Bumi, dan Gasalam. Barang –barang barang tambang tersebut dimanfaatkan sebagai bahan bakar kendaraan 2. Malaysia Sebagian Kondisi geografis Malaysia adalah hutanyang luas. Hasil Hutan seperti kayu menjadi komoditas ekspor. Sepanjang pantai barat dari Perak hingga Negeri Sembilan yang dimanfaatkan sebagai lahan pertambangan, seperti kilang minyak di Kuala Trengganu dan tambang timah diPerak. Malaysia juga Memiliki perkebunan luas yang menghasilkan karet. Hal ini membuat Malaysia Menjaid Penghasil karet terbesar didunia. 3. Kamboja Kamboja Memiliki Danau Tonle Sap yang merupakan penghasil ikan tawar utama di Kawasan Asia Tenggara. Daerah disekitar sungai Mekong dan Danau tonleSap Sanagt Subur sehingga dimanfaatkan penduduk pertanian padi, umbi-umbian, jagung, dan buncis. Adapula hasil perkebunan, seperti temabaku dan karet. 30

4. Filipina Filipina memiliki sungai pendek yang berkolak dengan arus deras sehingga sulit untuk dilalui perahu layar.pantai Filipina yang cenderung sempit juga tidak dapat dimanfaatkan sehingga masyarakat hanay memanfaatkan dataran rendah sebagai lahan pertanian dan perkebunanan. Pertanian dan perkebunan menghasilkan sumber daya alam berupa jagung, padi, ketela pohon, tebu, abaka, dan tembakau. Adapun hasil perkebunana dan pertanian, seperti abaka, karet, kelapa,dan kayu merupakan komoditas ekspor terbesar Filipina. Kondisi geografis di wilayah Luzon yang kaya akan bahan tambang emas di manfaatkan sebagai pertambangan Emas. 5. Myanmar Beberapa wilayah di Myanmar menghasilkan sumber daya alam yang beragam. Contoh Banyaknya tembakau banyak terdapat dilembah sungai Sittang, the banyak terdapat di Plato shan, dan sayuran banyak terdapat di Pantai Arakan Yoma. Wilayah Tenasserim dimanfaatkan untuk wilayah pertambangan yang mengahsilkan timah. 6. Singapura Singapura tidak memliki banyak sumber daya alam. Usaha pertanian dilakukan secara Hidroponik. Akan tetapi, beberapa wilayah dimanfaatkan sebagai lahan pertenankan Unggas. 7. Vietnam Kota Ho Chi Minh yang berada di dataran rendah menjadi pusat industry utama di Vietnam. Industry yang berkembang di Vietnam, antara lain ndustri pengolahan makanan, penggilingan padi, dan tekstil. Sebagian dataran rendah dimanfaatkan sebagai lahan pertanian yang menghasilkan buah, sayuran, jagung, ubi jalar, kopi. Hutan utamadi Vietnam menghasilkan kayu jati dan rotan sebagai bahan baku mebel. 31

8. Thailand Kondisi geografis Thailand yang suburdimanfaatkan penduduk untuk bertani. Kegiatan pertanian banyak dilakukan disepanjang Sungai chao Phraya. Hasil pertanian terbesar adalah padi. Bahkan, Thailand dijuluki sebagai lumbung Padi Utama di Asia tenggara. Adapula hasil pertambangan,seperti timah, timbal, seng dan mangan yang banyak di jumpai disemanjung Thailand. Sungai Mekong dan Chao Phraya, selat malaka, sertaTeluk Siam dimanfaatkan penduduk untuk kegiatan penangkapan. 9. Laos Dataran rendah Vientiane dimanfaatkan sebagai pertanian padi, jagung, dan tembakau. Laos merupakan satu- satunya negara di Asia tenggara yang tidak memiliki wilayah laut sehingga sumber perikanan laos berasal dari sungai, antara lain di sungai Mekong yang menghasilkan ikan karper dan ikan perch 10. Brunei Darussalam Sebagian besar bentang alam Brunei menyimpan minyak bumi dan gas Alalm yang menyumbang 40% pendapatan negara. Minyak Bumi dan gas alam tersebar diwilayah miri dan kuala beliait. Dataran rendah dimanfaatkan penduduk sebagai lahan pertanian yang menghasilkan padi, kelapa, lada, dan buah-buahan Mari mengidentifikasi.. Pilihlah dua negara dari negara - negara ASEAN. Bandingkanlah persamaan dan perbedaan pemanfaatan kondisi geografis pada kedua negara tersebut menghasilkan sumber daya alam yang sama? 32

Mengumpulkan Informasi Bacalah dari sumber lain tentang Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN. Kemudian tentukan pasangan dengan menghubungkan anak panah antara kolom di sebelah kanan dengan kolom yang disebelah kiri berdasarkan dari hasil informasi yang diperoleh. indonesia merupakan satu- satunya negara di Asia tenggara yang tidak memiliki wilayah laut Malaysia Kondisi geografis berupa perairan yang bisa Myanmar dimanfaatkan untuk diambil hasil lautnya, seperti ikan, rumput laut dan garam. sebagai lahan pertanian yang menghasilkan buah, sayuran, jagung, ubi jalar, kopi Laos Banyaknya tembakau banyak terdapat Vietnam dilembah sungai Sittang, the banyak terdapat di Plato shan, dan sayuran banyak terdapat di Pantai Arakan Yoma Hasil Hutan seperti kayu menjadi komoditas ekspor. Sepanjang pantai barat dari Perak hingga Negeri Sembilan yang dimanfaatkan sebagai lahan pertambangan 33

Menggali Informasi Bacalah kembali tentang Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN. Berikan tanda X (silang) pada pernyataan yang kamu anggap salah, dan tanda √ (ceklis) pada pernyataan yang kamu anggap benar. 1. Brunei darussalam, memiliki dataran tinggi dimanfaatkan penduduk sebagai lahan pertanian yang menghasilkan padi, kelapa dan lada 2. Pantai- pantai indonesia dimanfaatkan sebagai pusat pariwisata, seperti panati Kuta dibali 3. Singapura memliki banyak sumber daya alam. Sehingga beberapa wilayah di manfaatkan sebagai lahan pertenakan unggas 4. Dataran rendah Brunei darussalam dimanfaatkan penduduk sebagai lahan pertanian yang menghasilkan padi, kelapa, lada, dan buah-buahan 5. Sungai Mekong dan Chao Phraya, selat malaka, serta Teluk Siam di Thailan dimanfaatkan penduduk untuk kegiatan penangkapan ikan 34

Mari membuktikan Setelah mempelajari materi Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN. Untuk membuktikan bahwa kamu telah memahami materi tentang Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN. jawablah pertanyaan berikut: 1. Bagaimanakah keadaan Georafis negara Thailand? 2. Negara manakah yang memiliki penghasilan minyak terbesar? 3. apakah yang kamu ketahui tentang keadaan geografis negara Filipina? 4. sebutkan hasil olahan tambang di Indonesia! 35

Mari Simpulkan Setiap negara memiliki cara tersendiri dalam Pemanfaatan Kondisi Geografisnya. Setelah mempelajari materi tentang Pemanfaatan Kondisi Geografis Negara - Negara ASEAN. Silahkan jelaskan cara Pemanfaatan Kondisi Geografis dari negara – negara dibawah ini: NO NEGARA PEMANFAATAN KONDISI GEOGRAFIS 1. Indonesia 2. Malaysia 3. Singapura 4. Brunai darusalam 5. Kamboja 6. Filiphina 7. Thailand 8. Laos 9. Vietnam 10. Myanmar 36

Tes Formatif 2 A. Pilihlah Jawaban yang tepat dengan memilih pada pilihan a,b,c,atau d! 1. Indonesia memiliki sumber daya alam beragam. Dataran rendah di Indonesia dimanfaatkan sebagai lahan …. a. Perdagangan b. Perkebunan c. Perindustrian d. Pariwisata 2. Berunei darussalam memanfaatkan dataran rendah sebagai lahan pertanian dengan hasil tani sebagai berikut, kecuali …. a. Padi b. Kelapa c. Lada d. Kemiri 3. Komoditas ekspor terbesar dari negara Filipina adalah …. a. Abaka, Tebu, Kelapa b. Kayu, kelapa, karet c. Tembakau, padi, kayu d. Ketela pohon, kelapa, karet 4. Nama Danau di Kamboja yang merupakan penghasil ikan twar utama di Asia tengaara adalah …. a. Danau Sap Tonle b. Danau Ton Sap le c. Danau Tonle Sap d. Danau Le Sap ton 5. Karena tidak memiliki wilayah laut, sehingga sumber perikanan Laos berasal dari …. a. Teluk b. Muara c. Sungai d. Selat 6. Komoditas terbesar yang dihasilkan dari negara Malaysia Adalah …. a. Timah c. Karet b. Perak d. Kayu 37

7. Wilayah manakah yang dimanfaatkan negara Myanmar sebagai daerah pertambangan …. a. Sungai Sittang b. Plato shan c. Tenasserim d. Tena seraam 8. Singapura tidak memiliki banyak smuber daya alam. Beberapa wilayah dimanfaatkan sebagai lahan peternakan …. a. Unggas b. Kambing c. Sapi d. Domba 9. Berikut ini, daerah yang dimanfaatkan tahiland sebagai kegiatan pertanian adalah …. a. Selat Malaka b. Teluk Siam c. Sungai Mekong d. Sungai Chao Phraya 10. Hasil Hutan Vietnam berupa…. c. Rotan a. Kopi d. Ubi Jalar b. Jagung 38

Kalau memetik kacang kedelai Jangan lupa dengat tangkainya Belajar hari ini sudah selesai sampai bertemu dipembelajaran berikutnya Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan proses belajar hari ini. Mari kita membaca do’a sesudah belajar bersama-sama! 39

“Sukses butuh Pengorbanan. Kesungguhanmu dalam Belajar saat ini akan menjadi bagian dari pengorbanan tersebut. Berjuanglah semaksimal mungkin, agar kesuksesan mu nanti berada pada puncaknya.” (Nurhadi) 40

Assalamulaikum teman teman… Semoga selalu dalam keadaan sehat walafiat Ya .. Sungguh senang menjadi guru Dapat mengajar sambil belajar Agar mendapat keberkahan ilmu Mari berdo’a sebelum belajar DO’A SEBELUM BELAJAR Kalau hendak membuat tapai Beli bahannya sampai ke pasar Kalau berdo’a sudah selesai Saatnya kita Mulai belajar AYO SEMANGAT! 41

Pengaruh Kondisi Geografis Terhadap Kehidupan Ekonomi Negara-Negara ASEAN Ayo mengamati! Pada pembelajaran Sebelumnya kita sudah mengenal keadaan sosial budaya negara-negara ASEAN. Sebelum kita mempelajari tentang pemanfaatan kondisi geografis Negara-Negara ASEAN amati gambar di bawah ini 42

Ayo membaca! Pengaruh Kondisi Geografis Terhadap Kehidupan Ekonomi Negara- Negara ASEAN No Negara Kondisi Geografis Kondisi Ekonomi 1. Indonesia Indonesia merupakan Indonesia negara kepulauan merupakan yang beriklim tropis. negara agraris. Indonesia memiliki Sebagian besar tanah yang subur dan penduduknya wilayah perairan yang bermatapencarian sangat luas. Kondisi sebgai petani. alam tersebut Komoditas utama menyimpan begitu dari hasil pertanian banyak sumber daya yang sering alam yang dapat diekspor oleh dimanfaatkan oleh Indonesia adalah manusia karet, sawit, kakao, dan kopi. Indonesia juga merupakan negara dengan kekayaan tambang yang luar biasa, seperti minyak bumi, emas, perak, nikel, batu bara, dan timah. Bidang 43

pariwisata juga menjadi penyumbang devisa negara yang cukup besar 2. Malaysia Malaysia termasuk Mata pencarian negara yang beiklim penduduknya tropis. Keadaan sebgaian besar alamnya tidak jauh adalah bertani berbeda dengan (agraris). Hasil Indonesia, yaitu terdiri pertanian utama dari adalah kopi, gunung,pegunungan, kakao, karet, dan dataran tinggi, kelapa sawit. dataran rendah, Malaysia adalah sungai, pantai, penghasil karet tanjung, selat dan laut. terbesar di dunia. Hasil tambang yang utama adalah timah. Sebagian penduduk Malaysia juga bekerja di bidang perdagangan dan industry 3. Singapura Singapura disebut Penduduk 44

negara kota karena singapura wilayahnya kecil dan bermatapencarian seluruhnya adalah di bidang jasa perkotaan. Sebagian perbankan, wilayahnya perdagangan, merupakan dataran perhubungan, rendah penindustrian, dan pariwisata. insdustri singapura menghasilkan kapal, barang elektronik dan bahan makanan untuk di ekspor. Ekspor hasil industry, jasa perbankan, dan perdagangan merupakan sumber pendapatan utama singapura. Singapura bukan negara agraris dan tidak memiliki hasil tambang. 4. Brunei Brunai darusalam Brunei Darussalam 45

darrusalam terletak di bagian merupakan 5. Kamboja utara pulau borneo. negara penghasil Wilayah barat minyak dan gas merupakan dataran bumi . hasil ekspor rendah yang berawa minyak bumi dan dan beriklim tropis. gas alam Brunai darusalam membuat memiliki curah hujan bruneimenjadi yang tinggi salah satu negara termakmur di asia tenggara. Sebagian besar penduduk brunei darrusalam bekerja pada sector pertambangan Bentang alam Pertanian padi dan kamboja menyerupai perikanan mangkuk. Dibagian merupakan tengah terdapat kegiatan utama dataran besar Tonle masyarakat Sap. Bagian tepinya kamboja dikelilingi oleh Pegunungan 6. Filiphina Filipina merupakan Sebagian besar 46

negara kepulauan. penduduk Filipina Filipina juga memiliki bermatapencarian banyak pegunungan. sebagai petani. Filipina merupakan negara agraris. Hasil pertanian yang utama adalah padi dan kelapa. Hasil tambang yang utama adalah kobalt, tembaga, dan emas. 7. Thailand Wilayah Thailand terdiri Matapencarian dari derah penduduk pegunungan, dataran Thailand sebgaian tinggi, dan dataran besar adalah rendah. bertani ( agraris). Hasil pertanian yang utama adalah beras. Thailand merupakan lumbung beras dikawasan asia tenggara. Hasil tambang yang utama adalah 47