RPL Bimbingan Konseling

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2022/2023 Komponen : Layanan Dasar Standar Kompetensi/ Topik : Memperoleh pemahaman terkait resiliensi untuk menjadi pribadi yang resilien sebagai bagian dari pengembangan diri/Menjadi pribadi yang resilien Kelas/Semester/Durasi : XI/ 2/ 40 Menit No Uraian 1 Tujuan Layanan: a) Peserta didik dapat mendefinisikan konsep resiliensi b) Peserta didik dapat mengetahui dampak, ciri, dan faktor resiliensi c) Peserta didik memahami istilah “The Resiliency Wheels” d) Peserta didik dapat mengetahui cara membangun resiliensi agar menjadi pribadi yang resilien 2 Metode dan Media a) Metode: Contextual Teaching and Learning, gamification b) Media: Powtoon, Postermywall, Genially, dan Google Formulir 3 A. Tahap awal (5 menit) 1) Membuka dengan salam dan berdo’a 1) Menumbuhkan good rapport 2) Memberikan curah pendapat terkait topik, tujuan dan manfaat kegiatan 3) Memberikan penjelasan singkat tentang langkah-langkah pelaksanaan kegiatan B. Tahap transisi (5 menit) 1) Melakukan pengkondisian kelas (misalnya: ice breaking) 2) Memastikan kesiapan peserta didik mengikuti layanan C. Tahap inti (20 menit) 1) Guru BK memberikan materi terkait resiliensi dengan menayangkan video powtoon 2) Guru BK meminta pendapat beberapa peserta didik untuk memberikan pendapat atau menceritakan pengalamanya terkait resiliensi 3) Guru BK menampilkan poster “The Resiliency Wheel” dan meminta dengan sukarela kepada 6 peserta didik untuk maju kedepan 4) Guru bk meminta setiap peserta didik untuk menjelaskan kembali 6 poin pada poster (1 peserta didik menjawab 1 poin) 5) Guru bk mereview kembali materi yang telah disampaikan dengan menampilkan game pada genially yang akan dijawab oleh seluruh peserta didik. 1|P a g e

D. Tahap Penutup (5 menit) 1) Guru BK mengajak semua peserta didik untuk menarik kesimpulan 2) Guru BK memberikan penugasan kepada peserta didik untuk mengulas materi yang telah disampaikan pada google form yang telah disediakan guru BK 3) Guru BK memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik 4) Guru BK menyampaikan kegiatan pada pertemuan selanjutnya 5) Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam 4 Evaluasi a) Evaluasi proses: Munculnya antusiasme peserta didik dalam mengikuti kegiatan dan peserta didik berpartisipasi aktif dan berperilaku baik selama kegiatan berlangsung b) Evaluasi hasil: Mengevaluasi konsep yang dihasilkan peserta didik dalam memahami resiliensi dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari media yang ditampilkan dan peserta didik mengisi instrumen penilaian terkait: suasana pertemuan, topik yang dibahas, cara guru BK menyampaikan materi, ketertarikan pada kegiatan, dan manfaat kegiatan. Mengetahui Mengetahui Kepala Sekolah Guru BK Agus Tri Susilo, M.Pd Nurriyah Habibaht, S.Pd NIP. NIP. 2|P a g e

Lampiran Media 1. Video tentang konsep umum resiliensi di bit.ly/PowtoonResiliensi 3|P a g e

Lampiran Media 2. Poster “The Resiliency Wheels” di bit.ly/PosterTheResiliencyWheels 4|P a g e

Lampiran Media 3. Kuis pada Genially sebagai bentuk ice breaking di link bit.ly/GameResiliensi 5|P a g e

Lampiran Media 4. Kuis pada Google formulir sebagai bentuk evaluasi hasil di link bit.ly/YukIsiKuisnya 6|P a g e