ID PLAN ปีการศึกษา2562

แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ประจำปีการศกึ ษา 256๒ นางอรวรรณ ปานจำรญู ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ำรงุ ) ๔๗/๒ ม. ๒๐ ต.คลองหน่ึง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี ๑๓๑๘๐ โทร. 02๕๒๙๔๑๐๐ โทรสาร ๐๒๕๒๙๔๑๐๐

คำนำ กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) ทำให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จดุ เด่น จดุ ด้อยของความสามารถในการปฏิบัติงานของ ตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความตอ้ งการของของหน่วยงาน และของตนเองอย่างแท้จรงิ โดยสมรรถนะ จะแบง่ เป็น 2 สมรรถนะ คือ สมรรถนะหลัก (Core Competency) หมายถงึ สมรรถนะท่ีทกุ คนตอ้ งมีหรือปฏิบัติได้ เป็นคณุ ลักษณะร่วมกันของ บุคคลทุกตำแหน่ง ตวั อย่าง สมรรถนะหลักของครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบดว้ ย การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ การบรกิ ารท่ี ดี การทำงานเปน็ ทมี และการพฒั นาตนเอง สมรรถนะประจำสายงาน (Functional Competency) เป็นสมรรถนะที่กำหนดเฉพาะสำหรับแต่ละตำแหน่ง เพื่อให้บุคคลท่ีดำรงตำแหน่งน้ัน แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับหน้าท่ีและสามารถปฏิบัติหน้าท่ีได้ดียิ่งข้ึน ซึ่งสมรรถนะ ประจำสายงาน ของครู ป ระ ก อบด้วย ด้าน ก ารจัดการเรียน ก ารสอ น และด้าน บ ริหารจัดก ารชั้น เรียน ทั้งน้ี ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนท่ีมีคุณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพื่อเป็นการพัฒนาท่ีสนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความสนใจในรูปแบบวิธกี ารพัฒนาก็ จะส่งผลตอ่ สมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ท่ีมปี ระสิทธิภาพต่อไป และเป็นการพัฒนาทต่ี ่อเนอื่ งจนทำให้การปฏบิ ัติหน้าที่มี ความสมบูรณ์มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน อันนำไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มี มาตรฐานในการปฏิบตั ิงานอย่างแทจ้ ริงสามารถตรวจสอบได้ และพัฒนาสู่ความเปน็ วชิ าชพี ต่อไป อรวรรณ ปานจำรญู

-1- ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนบคุ คล ชอ่ื – สกลุ นางอรวรรณ ปานจำรญู ตำแหนง่ ครู คศ.1 วิทยะฐานะ - กลมุ่ สาระ ภาษาไทย วฒุ กิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี วชิ าเอกการประถมศกึ ษา เงนิ เดอื น อันดับ คศ.1 อัตราเงนิ เดอื น 18,270 บาท ท่ีอยูป่ จั จุบนั เลขที่ 66/412 หมู่ 5 ตำบล บางเตย อำเภอ สามโคก จังหวดั ปทุมธานี รหัสไปรษณีย์ 12160 โทรศัพท์ (มือถือ) 080 987 7291 E- mail [email protected] สถานที่ทำงาน โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คำสวสั ดิ์ราษฎร์บำรุง) สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ชวั่ โมงการปฏิบัตงิ าน 1.ชว่ั โมงตามตารางสอน 1.1 รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท ๑4๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 1.2 รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท ๑5๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 1.3 รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท ๑6๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 1.๗ กจิ กรรมลกู เสือ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔-6 ๑.๘ กจิ กรรมชุมนมุ รกั การอ่าน 1.9 กิจกรรมวถิ ีพทุ ธ 2.ชั่วโมงสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ 2.1 งานวิชาการ 3. งานสนองนโยบายและจดุ เน้น 3.1 โครงการประกันคณุ ภาพภายใน งานทไ่ี ด้รบั มอบหมายพเิ ศษ 1. ผู้ช่วยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ 2. หัวหน้ากลุม่ สาระภาษาไทย 3. หวั หนา้ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4-6 4. ครูเวรประจำวนั อังคาร 5. ครเู วรประจำหอ้ งสหกรณว์ ันพธุ

การเข้ารับการพัฒนา (ในรอบ 5 ปี ทผี่ า่ นมา) -2- ลำดับท่ี เรื่อง หนว่ ยงาน จำนวน หมายเหตุ ชวั่ โมง 1 เรื่องการสง่ เสริมนิสัยรักการอ่าน สำนักวทิ ยบรกิ ารและเทคโนโลยี 16 ในโรงเรียนดว้ ยเทคโนโลยี สารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภฏั สารสนเทศ พระนครศรีอยธุ ยา 2 การพัฒนาสมรรถนะครกู าร โรงแรมนนทบรุ ี พาเลส จงั หวดั 16 จัดการเรียนรอู้ ย่างมคี วามสุขเพือ่ นนทบรุ ี แกป้ ัญหาการอ่านและการเขียน ภาษาไทย โดยใช้เพลง และเกม ระดบั ประถมศึกษา 3 เรอ่ื งการสง่ เสริมนสิ ัยรกั การอา่ น สำนกั วิทยบรกิ ารและเทคโนโลยี 8 ในโรงเรียนดว้ ยเทคโนโลยี สารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏ สารสนเทศ พระนครศรีอยธุ ยา 4 การอบรมประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ าร โรงเรียนจารศุ รบำรุง 8 โครงการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม ตามแนวทางมลู นธิ ยิ วุ สถริ คุณ 5 อบรมการสอนเร่ือง การจดั ชมรมสง่ เสรมิ ภาษาไทยจังหวดั 8 กจิ กรรมการสอนแจกลกู และพหุ พระนครศรอี ยธุ ยา มหาวิทยาลบั ราช ปญั ญา (BBL) ภัฏพระนครศรีอยุธยา 6 การอบรมประชุมเชงิ ปฏิบัติการ สพป.ปทุมธานี เขต 1 8 การสรา้ งเคร่ืองมอื วดั และ ประเมนิ ผลแบบปรนยั และอัตนัย 7 การอบรมประชุมเชิงปฏิบตั ิการ สำนกั งานพัฒนาวิทยาศาสตรแ์ ละ 8 การนำแนวคิดสะเต็มศกึ ษาไปใช้ เทคโนโลยแี ห่งชาติ ในสถานศึกษา สำหรับครู ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

การเข้ารับการพฒั นา (ในรอบ 5 ปี ท่ีผา่ นมา) -3- จำนวน หมายเหตุ ลำดับที่ เรือ่ ง หนว่ ยงาน ชวั่ โมง 8 อบรมการออกแบบการเรยี นรู้ สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 8 Active Learning 8 9 การอบรมประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การ หนว่ ยพัฒนาครู มหาวิทยาลับราช 8 ส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ นในโรงเรยี น ภัฏพระนครศรอี ยธุ ยา ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ 24 8 10 การอบรมประชุมเชิงปฏิบตั กิ าร สพป.ปทมุ ธานี เขต 1 พฒั นาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 11 เป็นวทิ ยากรในการฝึกอบรมหลกั สูตร โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา 69 (คลอง การอยคู่ า่ ยพกั แรมลูกเสอื สามัญ หลวง) 12 การอบรมประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ าร สถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ กระบวนการคดิ เชิงคำนวฯเพื่อ (พว.) สนับสนนุ การสอน coding กบั กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม และคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภูมศิ าสตรแ์ นวใหม่ของหลกั สูตรฯ ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560 สว่ นที่ 2 ความต้องการในการพัฒนา ลำดับที่ รหัสหลกั สูตร รายละเอยี ด 1. 612031127-001 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเรอื่ ง การสง่ เสรมิ นสิ ยั รักการอ่านในโรงเรยี น ดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. 612031038 หลักสูตรการพฒั นาสมรรถนะครกู ารจัดการเรียนร้อู ย่างมีความสขุ เพอ่ื แกป้ ญั หาการอา่ นและการเขียนภาษาไทย โดยใชเ้ พลง และเกม ระดับ

สว่ นท่ี 2 รายละเอยี ดแผนพฒั นาตนเอง ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา อันดบั วธิ กี าร/รปู แบบการพัฒ ความสำคญั สมรรถนะหลกั 1 การมงุ่ ผลสัมฤทธ์ิ 1.ทาํ งานในหนาท่ใี หถกู ตอง ตามกาํ หนดเวลา มคี วามอด 1.1 ความสามารถในการวาง แผนการ ปฏบิ ตั งิ าน ขยันหมนั่ เพียร ในการทาํ งา 1.2. ความสามารถในการ 2.มาปฏิบัตริ าชก่อนเวลาแล ปฏิบตั งิ าน หลงั เวลาราชการไม่น้อยกว 1.3. ผลการปฏิบัตงิ าน 90 และไมม่ าปฏบิ ตั ิงานสา 3.ปฏิบัตหิ นา้ ทีต่ ามคำสั่งทไ่ี มอบหมายอย่างเครง่ ครัด ค ประโยชน์ของทางราชการ 4.ปฏิบตั ิหนา้ ทีด่ ว้ ยความซ่อื สุจรติ ไมป่ ระพฤติผดิ วนิ ัย 5.จดั การเรยี นการสอนใหผ้ คณุ ภาพ มีความสำเรจ็ ในกา มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเป ตามเกณฑ์ท่ีกำหนด จบการ ตามหลกั สูตรทกุ คน 6.ดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น แ การเรยี น และพฤตกิ รรม

-4- ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ เปา้ หมาย/ผลลพั ธ์ท่ี สนับสนนุ จาก ต้องการ ฒนา เรม่ิ ต้น สิ้นสุด หน่วยงาน 1.งานถกู ตอ้ ง มีคณุ ภาพ ง เสร็จ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน 2.เปน็ ผมู้ คี ณุ ธรรม ดทน การศึกษา การศกึ ษา จริยธรรม ไม่ประพฤตผิ ดิ าน วินยั จรรยาบรรณ ละกลับ 256๒ 256๒ 3.ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ วา่ รอ้ ยละ ทางการเรยี นทีส่ งู ข้นึ าย 4.นักเรยี นได้รับการดแู ล ไดร้ บั ช่วยเหลือ ทัง้ ดา้ นการ คำนึงถึง เรยี น พฤติกรรม อสตั ย์ ผู้เรียนมี ารเรยี น ปน็ ไป รศึกษา แก้ปญั หา

ส่วนท่ี 2 รายละเอยี ดแผนพฒั นาตนเอง (ต่อ) ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา อันดับ วิธกี าร/รูปแบบการพฒั ความสำคัญ 2 การบรกิ ารทดี่ ี 2.1 ความสามารถในการสรา้ ง 1.ดแู ลติดตามผลการเรยี นข ระบบการใหบ้ รกิ าร นักเรียนประจำชนั้ 2.2 ความสามารถในการ ใหบ้ ริการ 2.แจง้ ข้อมลู ข่าวสาร การเร กจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นแ ผู้ปกครอง อย่างต่อเน่ือง โด ตง้ั กลมุ่ สนทนา ทาง Appic line ทัง้ กลมุ่ ผปู้ กครอง และ นักเรียน 3.ให้คำปรกึ ษา ชว่ ยเหลอื น และผปู้ กครอง ทป่ี ัญหา เชน่ ทนุ การศกึ ษา 4.จัดการเรยี นการสอนที่ เออื้ อำนวยต่อการเรยี นรู้ 5.ใหบ้ ริการทางดา้ นวชิ ากา เพ่ือนครู ทั้งในและนอกโรง เช่น การสร้างชุมชนการเรีย วชิ าชพี (PLC) การออกแบบ การเรยี นรู้ การสรา้ งสือ่ การ การทำวจิ ยั

-5- ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ เป้าหมาย/ผลลพั ธท์ ี่ สนับสนนุ จาก ต้องการ ฒนา เร่มิ ตน้ ส้ินสดุ หน่วยงาน ทำกิจกรรมตา่ งๆ เพอ่ื ของ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ประโยชน์ส่วนรวม การศกึ ษา การศกึ ษา เตม็ ใจ ภาคภมู ิใจ และมี รียน ความสขุ ในการใหบ้ ริการ แก่ 2562 2562 แก่ ผูป้ กครอง นกั เรียน ดยการ พงึ พอใจ cation ะ นกั เรยี น นการขอ าร แก่ งเรียน ยนร้ทู าง บหนว่ ย รสอน

สว่ นที่ 2 รายละเอยี ดแผนพัฒนาตนเอง (ตอ่ ) อันดบั ท่ี สมรรถนะทพ่ี ัฒนา ความสำคัญ วิธ/ี รปู แบบการพฒั นา 3 การทำงานเปน็ ทีม 1.รว่ มเป็นคณะกรรมการสง่ เส 3.1 ความสามารถในการ การเรยี นรนู้ กั เรยี น ตามโครงก วางแผนเพ่ือการปฏิบัติงานเป็น งาน กิจกรรมตา่ ง ๆ ทีม 2. รว่ มเปน็ คณะกรรมการส่งเ 3.2 ความสามารถในการ ความรทู้ างด้านวิชาการ ปฏบิ ตั งิ านร่วมกนั 3.แสดงบทบาทของการเป็นผ และผู้ตามท่ดี ี เชน่ เปน็ หัวหน งาน คณะกรรมการต่าง ๆ 4. เปน็ คณะทำงานโครงการ บรหิ ารงานวชิ าการ 5.ร่วมกับคณะครู ในการ ดำเนินการสร้างชมุ ชนการเรยี ทางวชิ าชพี PLC 6. ช่วยเหลอื สนับสนุน เพือ่ น ร่วมงานเพ่ือส่เู ปา้ หมาย ความสำเรจ็ ร่วมกัน

-6- ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ เป้าหมาย/ผลลพั ธ์ท่ี สนับสนนุ จาก ตอ้ งการ เร่ิมต้น สิ้นสุด หนว่ ยงาน 1.สร้างสมั พันธภาพทีด่ ี สรมิ ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรียน ในการทางานร่วมกบั 2563 ผู้อน่ื การ การศกึ ษา 2.ชว่ ยเหลือ สนบั สนุน 2562 เพือ่ นรว่ มงานเพอื่ สู่ เปา้ หมายความสำเรจ็ เสริม ร่วมกัน 3.มีทกั ษะในการทำงาน ผู้นำ รว่ มกบั บคุ คล/กลุ่ม นา้ บุคคลไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธภิ าพท้งั ภายใน ยนรู้ และภายนอก น สถานศึกษา และใน สถานการณ์ต่างๆ 4.รว่ มกับเพื่อนรว่ มงาน ในการสร้างวัฒนธรรม การทำงานเปน็ ทีมให้ เกิดข้ึนในสถานศกึ ษา

ส่วนท่ี 2 รายละเอยี ดแผนพัฒนาตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อนั ดบั วธิ ีการ/รปู แบบการพัฒ ความสำคัญ 4 การพฒั นาตนเอง 1. พฒั นาตนเองตามที่ กคศ 4.1 การพฒั นาตนเอง กำหนด ปลี ะ 20 ช่วั โมง 4.2 การพัฒนาวชิ าชีพ 2. เขา้ รับการอบรมสัมมนา 4.2.1 การรวมกลุม่ ชุมชนทาง วิชาการทเี่ กย่ี วกบั การศึกษา วชิ าชีพPLC พัฒนาผ้เู รียน 4.2.2 การพฒั นาตนเองดวย 4.พฒั นาตนเองตามโครงกา โครงการบริหารงานพสั ดุแล วธิ กี ารตาง ๆ เชน่ อบรม สมั มนา สนิ ทรัพย์ 4.2.3. การใหบริการทาง 3. รวมกลุม่ ชุมชนทางวิชาช วิชาการและ วิชาชีพการ มากกกวา่ 50 ชัว่ โมง 4. ศึกษาความรู้ เอกสารวชิ 5. แลกเปลย่ี นเรยี นรู้กับผอู้ พฒั นาตนเอง และพฒั นางา 6.ให้คำปรึกษา แนะนา นิเท ถา่ ยทอดความรู้ ประสบกา วิชาชพี แก่ผ้อู นื่

-7- ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ เป้าหมาย/ผลลพั ธ์ที่ ฒนา เริ่มต้น สิ้นสุด สนับสนนุ จาก ตอ้ งการ หนว่ ยงาน ศ. ตลอดปี 30 มี.ค 1.อบรมตามท่ี กคศ. การศกึ ษา 2563 โรงเรียน กำหนด ปลี ะ 20 ชม. 2.อบรมสมั มนา ทาง า ทาง 2562 วิชาการท่ีเกยี่ วกบั า การ การศกึ ษา การพัฒนา ผู้เรยี นอยา่ งน้อยปีละ 1 าร หลกั สตู ร ละ 3. แสดงผลงานเวที ศักยภาพ ชีพ PLC 4. เปน็ ผ้นู ำ ผู้ตามในการ สรา้ งชุมชนการเรียนรู้ ชาการ อื่นเพ่ือ าน ทศ และ ารณ์ทาง

สว่ นที่ 2 รายละเอียดแผนพัฒนาตนเอง (ต่อ) ท่ี สมรรถนะที่จะพัฒนา อนั ดับ วธิ ีการ/รูปแบบการพฒั ความสำคญั สมรรถนะประจำสายงาน 1. การจัดการเรียนการสอน 1.ศึกษามาตรฐานหลกั สตู ร วิเคราะหเนอื้ หาสาระ 1.1 ความสามารถในการสรา้ ง และพฒั นาหลักสตู ร จัดทําโครงสรางรายวิชา โครงการสอน 2.ออกแบบการจัดการเรีย หลากหลาย 3. ทําแผนการจัดการเรยี น ผเู รยี นเปนสาํ คัญ ใหสอดคล หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน 4.นําแผนการจดั การเรยี นร จัดการเรยี นการสอน เก็บร ขอมูล ใหเปนระบบและวเิ ค ผลการเรยี น เชิงสถติ ิ รายง ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 5.นาํ ผลการวิเคราะหผลกา เชงิ สถติ ิมาใชเปนขอมลู ในก พัฒนาการจัดการเรียนรทู ่ีถ ตาม หลกั วิชาการ จัดทำวิจ ช้นั เรียน

-8- ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ เปา้ หมาย/ผลลัพธท์ ี่ สนบั สนนุ จาก ต้องการ ฒนา เริ่มตน้ ส้นิ สุด หนว่ ยงาน ร ตัวช้ีวดั ประเมนิ การใช้หลักสูตร ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรยี น และนาผลการประเมนิ ไป การศกึ ษา 2563 ใชใ้ นการพัฒนาหลกั สตู ร 2562 ยนรูอยาง นรูท่เี นน ลองกับ น ตวั ช้ีวัด รูไป รวบรวม คราะห งาน ารเรยี น การ ถูกตอง จยั ใน

ส่วนท่ี 2 รายละเอยี ดแผนพัฒนาตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อันดบั วิธีการ/รปู แบบการพัฒ ความสำคญั สมรรถนะประจำสายงาน 1.วเิ คราะห์ผเู้ รียน 1.2 การจัดการเรียนรู้ 2.กำหนดผลการเรยี นรู้ของ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการ ท่ีเน้นการวเิ คราะห์ สงั เครา เรยี นรู้ ประยุกต์ ริเร่ิมเหมาะสม วิช ความแตกต่างและธรรมชาต 1.2.2 การจัดทำแผนการ ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล จัดการ เรยี นรู้ 3.ออกแบบกจิ กรรมการเรยี 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการ ผเู้ รียนลงมอื ปฏิบัติ (Active เรียนรู้ Learning) 1.2.3 คณุ ภาพผู้เรียน 4.สรา้ งนวตั กรรมในการเรยี สอน 5.จดั ทำแผนการจดั การเรยี อยา่ งเป็นระบบโดยบูรณาก สอดคล้องเชอื่ มโยงกัน 6.บูรณาการศาสตรข์ องพร 7.ส่งเสริมนักเรียนใหม้ ีคณุ ธ จริยธรรม

-9- ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ เป้าหมาย/ผลลพั ธ์ท่ี สนบั สนนุ จาก ต้องการ ฒนา เรม่ิ ต้น ส้นิ สดุ หน่วยงาน 1.ประเมินผลการ งผ้เู รยี น ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรียน ออกแบบการเรยี นรูเ้ พ่อื าะห์ การศกึ ษา 2563 นาไปใช้ปรับปรุง/พฒั นา ชา 2562 2.ผูเ้ รยี นมีคุณภาพตามท่ี ตขิ อง สถานศึกษากำหนด 3.มนี วตั กรรมในการสอน ยนรเู้ น้น e ยนการ ยนรู้ การอย่าง ระราชา ธรรม

ส่วนท่ี 2 รายละเอียดแผนพฒั นาตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะท่ีจะพฒั นา อันดบั วธิ กี าร/รปู แบบการพัฒ ความสำคญั สมรรถนะประจำสายงาน 1.3 การสร้างและพฒั นาสอ่ื 1. เลอื กสอ่ื การสอนท่มี ีผผู้ ล นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ นำมาใช้ประกอบการสอน ๒. ผลติ ส่อื การสอนโดยใช้ a Google ๓.ผลิตส่ือการสอนโดยใช้ p point ๔.ดาํ เนนิ การวิจัย/เก็บรวบร ขอมูล ๕.วเิ คราะหขอมลู / แปลผล ๖.เขยี นรายงานผลการพัฒน ๗. เผยแพรผลงานการพัฒน ๘.ประเมินผลจาก การนำ นวตั กรรมทพี่ ัฒนาไปใช ปฏ เรยี นการสอน

- 10 - ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ เป้าหมาย/ผลลัพธท์ ี่ ฒนา เริ่มตน้ ส้ินสุด สนับสนนุ จาก ตอ้ งการ หนว่ ยงาน ลิตแล้ว ตลอดปี 30 ม.ี ค 1. สอื่ การสอนเทคโนโลยี 2563 โรงเรยี น สามารถเป็นแบบอยา่ งได้ การศกึ ษา 2. ผสู้ อนในรายวชิ า app 2562 เดยี วกันสามารถนำไป ประยกุ ต์ใชใ้ นการเรยี น power การสอนได้ รวม ล นาสื่อ นาส่ือ ฏบิ ัติการ

ส่วนท่ี 2 รายละเอยี ดแผนพัฒนาตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะที่จะพัฒนา อันดับ วิธกี าร/รูปแบบการพัฒ ความสำคัญ สมรรถนะประจำสายงาน 1.4 การวัดผลและประเมนิ ผล 1. ออกแบบวิธีการวัดและ การเรียนรู้ ประเมนิ ผลอย่างหลากหลา เหมาะสมกบั เน้อื หา กิจกรร การเรยี นรู้ และผ้เู รียน 2. สร้างและนำเครอ่ื งมอื วดั ประเมนิ ผลไปใช้ 3. วเิ คราะหข์ อ้ สอบภาคเรีย ครง้ั 3. วัดและประเมนิ ผลผู้เรีย สภาพจรงิ 4. นำผลการประเมนิ การเร พฒั นาการจัดการเรยี นรู้

- 11 - ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการ เปา้ หมาย/ผลลพั ธท์ ่ี ฒนา เริม่ ตน้ ส้ินสดุ สนับสนนุ จาก ตอ้ งการ หน่วยงาน ตลอดปี 30 ม.ี ค 1.ไดเ้ คร่ืองมอื วัดผล าย การศกึ ษา 2563 โรงเรยี น ประเมินผลทมี่ ีคุณภาพ รม 2562 2.การวดั ผลประเมนิ ผลมี มาตรฐาน ดและ ยนละ 1 ยนตาม รยี นรู้มา

ส่วนท่ี 2 รายละเอียดแผนพัฒนาตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา อันดับ วธิ ีการ/รูปแบบการพัฒ ความสำคัญ สมรรถนะประจำสายงาน 1.5 การวิจัยเพ่ือพัฒนาการ 1.วเิ คราะห์ผลการเรียนในร เรียนรู้ ภาษาไทย รายงานผลการส ( CAR 1 ) 2. นำผล สร้างรูปแบบการส ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ จ นวัตกรรม 1 เร่อื ง รายงาน จัดทำวิจัย ( CAR 2 )

- 12 - ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ เป้าหมาย/ผลลพั ธท์ ่ี สนับสนนุ จาก ตอ้ งการ ฒนา เรม่ิ ต้น สน้ิ สุด หน่วยงาน 1.มีผลงานวจิ ัยในชน้ั รายวชิ า ตลอดปี 30 มี.ค โรงเรยี น เรียน สอน การศึกษา 2563 2.ได้พบจุดเดน่ จุดดอ้ ย ในการจัดการเรียนการ สอน 2562 สอน จดั ทำ นผล

สว่ นที่ 2 รายละเอยี ดแผนพฒั นาตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา อันดบั กจิ กรรม/รายละเอยี ดการ ความสำคญั สมรรถนะประจำสายงาน 2 การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น 1.จดั บรรยากาศทีส่ ง่ เสริมก 2.1 การบริหารจัดการชัน้ เรียน เรียนรู้ ความสขุ และความ ปลอดภยั ของ ผู้เรียน 2.จดั สภาพแวดล้อมภายใน หอ้ งเรียน และภายนอกห้อ เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 3. ควบคมุ ชน้ั เรยี น ใหน้ กั เร สว่ นรว่ ม กำหนข้อตกลง กต การเรยี น 4.ส่งเสรมิ คณุ ลักษณะอันพ ประสงค์

- 13 - ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ เปา้ หมาย/ผลลพั ธท์ ี่ สนับสนนุ จาก ต้องการ รพัฒนา เร่ิมต้น สนิ้ สดุ หนว่ ยงาน การ หอ้ งเรียนมกี ารพฒั นา ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรียน ปรับปรุง โดยความ น 2563 ผปู้ กครอง รว่ มมอื จากผู้ปกครอง องเรียนท่ี การศกึ ษา 2562 รียนมี ตกิ าใน พึง

สว่ นที่ 2 รายละเอยี ดแผนพฒั นาตนเอง (ต่อ) ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา อันดับ กิจกรรม/รายละเอียดการ ความสำคัญ สมรรถนะประจำสายงาน 1.แก้ปัญหา พัฒนานักเรียน 2 การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น ระเบียบวินยั โดยการสร้างว 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือ บวกในชัน้ เรยี น นกั เรยี น 2.วิเคราะหค์ ณุ ลักษณะของ เพือ่ นำผลไปพฒั นา แก้ไข 3.ประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครองในดา้ นการเรยี น พฤติกรรม 2.3 การจดั ทำข้อมูลสารสนเทศ 4.จัดทำขอ้ มูลสารสนเทศข และเอกสารประจำชนั้ หรือ นกั เรียนเป็นรายบคุ คลและ ประจำวิชา ประจำชน้ั เรยี นอยา่ งถกู ต้อง ครบถ้วน เปน็ ปจั จุบัน 5.นำขอ้ มูลสารสนเทศไปใช พัฒนาผเู้ รียนไดเ้ ตม็ ตามศัก

- 14 - ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ เปา้ หมาย/ผลลพั ธ์ท่ี สนบั สนนุ จาก ตอ้ งการ รพัฒนา เรม่ิ ตน้ ส้นิ สุด หน่วยงาน 1.นกั เรียนจบหลักสูตร นดา้ น ตลอดปี 30 มี.ค โรงเรยี น ไมม่ ีผลการเรียน 0 ไมม่ ี วนิ ยั เชิง 2563 บา้ น เรยี นซ้ำ การศกึ ษา 2.ไม่มีพฤตกิ รรมการหนี งผูเ้ รยี น 2562 เรยี น 3.แก้ปัญหานกั เรยี น บ ทางดา้ นพฤติกรรม 4.ติดตามนักเรยี นเรียน ซำ้ 2 ราย ของ ะเอกสาร ง ช้ในการ กยภาพ

สว่ นที่ 3 ตารางสรุปแผนพัฒนาตนเอง กจิ กรรม/รายละเอยี ดการพฒั นา อนั ดับ ความ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี คำนึงถึง สำคญั ประโยชนข์ องส่วนรวม ความ ถูกต้อง 4 การม่งุ ผลสัมฤทธ์ิ ใหบ้ รกิ าร ผู้ปกครอง นกั เรียน แล เพอ่ื นร่วมวชิ าชพี 5 การบรกิ ารทีด่ ี ร่วมมือ ช่วยเหลือผู้อนื่ ทำกจิ กรรม 6 การทำงานเป็นทมี โครงการ มงุ่ ความสำเร็จของ สถานศึกษา 3 การพัฒนาตนเองและวชิ าชพี อบรม สมั มนา เข้าร่วมชมุ ชนทาง วชิ าชีพ ศึกษาเอสาร ตำรา ทาง 1 การจดั การเรยี นการสอน วิชาการ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ 2 การบริหารจัดการชั้นเรยี น ใชก้ ลยุทธ วธิ ีการสอนท่ที นั สมัย เหมาะกับผูเ้ รยี น ดแู ล ช่วยเหลือ นกั เรียน ให้เรียน อยา่ งมคี วามสขุ

-15- ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ ประโยชน์ สนบั สนนุ จาก ท่ีคาดวา่ จะได้รับ า เริ่มต้น สิ้นสุด หน่วยงาน 1.งานสำเรจ็ ตลอดปี 30 มี.ค.63 โรงเรยี น 2.ผปู้ กครอง นกั เรยี น พงึ การศกึ ษา พอใจ 2562 3.ชว่ ยเหลือกันทำงาน สรา้ งวฒั นธรรมในการ ละ แบบรว่ มมอื 4.มคี วามกา้ วหนา้ ใน ม วิชาชพี มคี วามรู้ท่ี ทันสมยั 5.มีนวัตกรรมการเรียน การสอน 1 อยา่ ง 6. นกั เรียนจบการศกึ ษา ตามหลกั สูตร

ลงชอ่ื ........................................... (นางอรวรรณ ปานจำรูญ ครู ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ.................................................. ................................................................................................................................ ลงชอื่ ............................................ (นางอรวรรณ ปานจำรญู ) รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ

- 16 - .............ผจู้ ดั ทำแผนพัฒนาตนเอง ญ) ความเหน็ ของผู้อำนวยการ............................................................................ ..................................................................................................................... ลงชื่อ......................................... (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง)