เล่มที่ 4

ชุดแบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่อื งอา่ นวินจิ สาร ก กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เลม่ ท่ี ๔ การอา่ นประเมินคุณค่า ชุดแบบฝกึ ทักษะภาษาไทย เร่ืองอ่านวินิจสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดทาข้ึน เพ่ือใช้ใน การฝกึ ทกั ษะการอา่ นเพือ่ วเิ คราะห์วิจารณ์ ให้กับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้เกิดการเรียนรู้และฝึกทักษะ การอา่ นคดิ วเิ คราะหว์ จิ ารณอ์ ย่างเป็นขั้นตอนผ่านกระบวนการจัดการ เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ซึ่งจะทา ให้นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์วิจารณ์ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน มีเหตุผล นาความรู้ท่ีได้ไประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวัน ชุดแบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรือ่ งอ่านวินจิ สาร ประกอบด้วยแบบฝกึ ทักษะ จานวน ๕ เล่ม ดงั น้ี เลม่ ที่ ๑ การอ่านวเิ คราะห์ความหมายของคา เล่มที่ ๒ การอ่านจบั ใจความสาคัญ เล่มท่ี ๓ การอา่ นเพ่ือวเิ คราะห์วิจารณแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เล่มท่ี ๔ การอา่ นประเมินคุณคา่ เลม่ ท่ี ๕ การแสดงความคดิ เห็นโตแ้ ย้ง แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อวิเคราะห์วิจารณ์ เล่มท่ี ๔ การอ่านประเมินคุณค่าประเมินความถูกต้อง ของขอ้ มลู ทใ่ี ช้สนบั สนนุ ในเรอ่ื งท่อี ่านได้ อ่านเร่ืองตา่ งๆ แล้วเขยี นบนั ทกึ ได้ของชดุ แบบฝกึ ทกั ษะเล่มตอ่ ไป ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า ชุดแบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่ืองอ่านวินิจสาร สาหรับนักเรียนช้ัน มัธยมศกึ ษา,ปีท่ี ๓ เล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการพัฒนาทักษะการอ่านวินิจสาร ให้กับผู้เรียนได้ตามเจตนารมณ์ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และเป็นประโยชน์ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้สาหรับครูผู้สอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใหม้ ี ประสิทธิภาพ ดียิ่งข้ึนต่อไป ลทั ธพล ยวนยี จัดทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโคกกร่าง อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์

ชุดแบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่อื งอา่ นวินจิ สาร ก กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เลม่ ท่ี ๔ การอา่ นประเมินคุณค่า ชุดแบบฝกึ ทักษะภาษาไทย เร่ืองอ่านวินิจสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดทาข้ึน เพ่ือใช้ใน การฝกึ ทกั ษะการอา่ นเพือ่ วเิ คราะห์วิจารณ์ ให้กับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้เกิดการเรียนรู้และฝึกทักษะ การอา่ นคดิ วเิ คราะหว์ จิ ารณอ์ ย่างเป็นขั้นตอนผ่านกระบวนการจัดการ เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ซึ่งจะทา ให้นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์วิจารณ์ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน มีเหตุผล นาความรู้ท่ีได้ไประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวัน ชุดแบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรือ่ งอ่านวินจิ สาร ประกอบด้วยแบบฝกึ ทักษะ จานวน ๕ เล่ม ดงั น้ี เลม่ ที่ ๑ การอ่านวเิ คราะห์ความหมายของคา เล่มที่ ๒ การอ่านจบั ใจความสาคัญ เล่มท่ี ๓ การอา่ นเพ่ือวเิ คราะห์วิจารณแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เล่มท่ี ๔ การอา่ นประเมินคุณคา่ เลม่ ท่ี ๕ การแสดงความคดิ เห็นโตแ้ ย้ง แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อวิเคราะห์วิจารณ์ เล่มท่ี ๔ การอ่านประเมินคุณค่าประเมินความถูกต้อง ของขอ้ มลู ทใ่ี ช้สนบั สนนุ ในเรอ่ื งท่อี ่านได้ อ่านเร่ืองตา่ งๆ แล้วเขยี นบนั ทกึ ได้ของชดุ แบบฝกึ ทกั ษะเล่มตอ่ ไป ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า ชุดแบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่ืองอ่านวินิจสาร สาหรับนักเรียนช้ัน มัธยมศกึ ษา,ปีท่ี ๓ เล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการพัฒนาทักษะการอ่านวินิจสาร ให้กับผู้เรียนได้ตามเจตนารมณ์ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และเป็นประโยชน์ต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้สาหรับครูผู้สอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใหม้ ี ประสิทธิภาพ ดียิ่งข้ึนต่อไป ลทั ธพล ยวนยี จัดทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโคกกร่าง อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์

ชดุ แบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่ืองอา่ นวินิจสาร ข กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เลม่ ที่ ๔ การอา่ นประเมินคุณคา่ เร่อื ง หนา้ คานา ก สารบญั ข คาแนะนาสาหรบั ครูผู้สอน ค คาแนะนาสาหรบั นกั เรียน ง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จ ใบความรู้ เรอื่ งหลกั การอา่ นจบั ใจความสาคญั ๑ แบบฝกึ ทักษะ เร่ืองการอ่านจบั ใจความสาคญั ๒ ภาคผนวก ๔ เฉลยแบบฝกึ ทักษะ เรอ่ื งการอา่ นจับใจความสาคัญ ๕ จัดทาโดย นายลทั ธพล ยวนยี ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโคกกรา่ ง อาเภอตาคลี จงั หวดั นครสวรรค์

ชดุ แบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรือ่ งอา่ นวินิจสาร ค กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เล่มท่ี ๔ การอ่านประเมนิ คณุ ค่า ๑. ชดุ แบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องอา่ นวินิจสาร ใช้เวลา ๗ ช่ัวโมง ๒. ครผู ู้สอนจดั เตรยี มแบบฝึกทักษะใหเ้ พยี งพอกบั จานวนนกั เรียน ๓. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นกั เรียนทราบ ๔. แนะนาวิธีการใชแ้ บบฝึกเพอื่ นักเรยี นจะไดปฏบิ ตั ไิ ด้อย่างถกู ต้อง ๕. ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพ่ือประเมินความรู้เดมิ ๖. ดาเนินกจิ กรรมการสอนตาม ชุดแบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรื่องอ่านวินิจสาร ๗. ให้นกั เรยี นไดแ้ สดงความคดิ เหน็ อภปิ รายและสรปุ องค์ความร้ดู ้วยตนเอง ๘. หากนกั เรียนมีข้อสงสัยใหแ้ นะนาเป็นรายบุคคลหรอื รายกลุ่ม ๙. ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน เพ่อื ประเมนิ ความก้าวหนา้ ๑๐. ครเู ฉลยแบบฝกึ ทกั ษะ แบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลังเรยี น ๑๑. บันทกึ คะแนนของนักเรยี นแต่ละคนเพอ่ื ประเมินความก้าวหนา ๑๒. หากมีนกั เรียนไมผ่ า่ นเกณฑค์ รูควรจดั สอนซอ่ มเสริมให้ ขอ้ สงั เกต ชุดแบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่ืองอ่านวินิจสาร บางแบบฝึกเป็น คาถามปลายเปิด ดังนั้นแนวการเขียนตอบแสดงความคิดเห็นของนักเรียน ครผู ้สู อนควรใชด้ ลุ ยพนิ ิจในการตรวจคาตอบ เม่ือตรวจแล้วควรแจ้งให้นักเรียน ทราบผลทันที เพื่อนักเรียนจะได้มีกาลังใจและครูจะได้นาไปพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนตอ่ ไป จดั ทาโดย นายลทั ธพล ยวนยี ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย โรงเรยี นบา้ นโคกกรา่ ง อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์

ชดุ แบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรอ่ื งอา่ นวินิจสาร ง กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เล่มท่ี ๔ การอา่ นประเมนิ คณุ คา่ ๑. ศกึ ษาจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒. ศึกษากรอบเนือ้ หาในใบความรู้ ๓. ทากิจกรรมที่กาหนดใหค้ รบทกุ กจิ กรรม ๔. บนั ทึกคะแนนของตนเองเพ่ือเปรียบเทียบความกา้ วหน้าในการเรียน ๗. นักเรยี นตอ้ งมีความชื่อสตั ย์ ไมแ่ อบดเู ฉลยกอ่ นทา ชดุ แบบฝกึ ทักษะภาษาไทย เรือ่ งอ่านวินจิ สาร “ความซอ่ื สต้ ย์ คือ แกน่ แท้ของความสาเรจ็ ท้ังมวล” บคั มินสเตอร์ ฟูลเลอร์ จดั ทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครูผชู้ ่วย โรงเรียนบา้ นโคกกร่าง อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์

ชดุ แบบฝึกทักษะภาษาไทย เร่อื งอา่ นวินิจสาร จ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เล่มที่ ๔ การอ่านประเมนิ คณุ คา่ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาใน การดาเนินชีวติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน ตัวชีว้ ดั ม.3/6 ประเมนิ ความถูกต้องของขอ้ มลู ท่ใี ช้สนบั สนนุ ในเรอ่ื งท่ีอา่ น สาระสาคญั การอา่ นจับใจความจากงานเขียนเชงิ สร้างสรรค์ ผ้เู รียนต้องประเมินความถกู ต้องของข้อมูลทใ่ี ช้ สนับสนนุ ในเรอ่ื งที่อา่ น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประเมนิ ความถกู ต้องของข้อมลู ทใ่ี ชส้ นบั สนุนในเรอ่ื งท่อี ่านได้ สาระการเรยี นรู้ • การอา่ นจบั ใจความจากสอื่ ตา่ งๆ เช่น - งานเขียนเชงิ สร้างสรรค์ จดั ทาโดย นายลทั ธพล ยวนยี ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นบา้ นโคกกร่าง อาเภอตาคลี จงั หวัดนครสวรรค์

ชดุ แบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรื่องอ่านวินิจสาร ๑ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เล่มท่ี ๔ การอา่ นประเมินคณุ ค่า การเขียนเชงิ สรา้ งสรรค์ หมายถงึ การเขียนท่ีผเู้ ขียนเสนอความคดิ จินตนาการดว้ ยภาษา ท่ีขดั เกลา เหมาะสม นา่ อ่าน มีเนื้อหาสาระอนั เปน็ ประโยชนต์ อ่ สว่ นรวม การเขียนเชิงสร้างสรรค์ใหค้ ุณค่าและประโยชนแ์ กส่ ่วนรวมหลายประการ เชน่ ช่วยสง่ เสรมิ สติปัญญา ช่วยให้ผู้อา่ นเกิดความเพลดิ เพลนิ เจรญิ ใจ และยงั เป็นการดารงรักษาวัฒนธรรมอกี ทางหนง่ึ ด้วย หลกั การเขยี นเชงิ สรา้ งสรรค์ การเขียนเชิงสรา้ งสรรค์มีหลักการ 4 ประการ ดังนี้ ๑. ให้ความคิดใหม่ ไม่ลอกเลยี นซ้าแบบใคร เขียนจากภมู ิปญั ญา จินตนาการของตนเอง อยา่ งแยบคาย ๒. ใชภ้ าษาคมคาย กะทัดรัด อา่ นเข้าใจง่าย มรี ปู แบบชัดเจน เป็นตัวอย่างได้ ๓. เรา้ ความรูส้ ึกผอู้ า่ น ชวนให้ตดิ ตาม สรา้ งความประทบั ใจ ๔. จรรโลงจิตใจ มีแก่นสารท่เี ปน็ ประโยชน์ ก่อให้เกดิ จินตนาการในทางดงี าม สรรคส์ ร้าง พฒั นาความคดิ อันเป็น ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม แนวทางการเขียนเรอื่ ง ทุกคนฝกึ ฝนได้ด้วยตนเอง หากมีคณุ สมบัตดิ ังนี้ ๑. มที กั ษะ (ความชานาญ) ในการอ่าน การฟงั ๒. ศกึ ษารูปแบบของการเขยี นทกุ ประเภทใหม้ ากที่สุดเทา่ ที่จะมากได้ ๓. เขียนดว้ ยใจในงานทุกช้ิน ประเภทของการเขียนเชิงสร้างสรรค์ งานเขียนเชงิ สร้างสรรค์แบง่ เป็น 2 ประเภท คอื ประเภทร้อยแก้ว และประเภทร้อยกรอง การเขยี นบทรอ้ ยกรองเชิงสรา้ งสรรค์ การเขยี นบทร้อยกรองเชิงสรา้ งสรรคไ์ มว่ า่ ในรปู ใดต้องคานึงถึงลักษณะสาคญั 3 ประการ คอื ๑. มจี ินตนาการ ผเู้ ขียนต้องใช้จนิ ตนาการหรอื ความคิดของตนเองเขยี นใหผ้ ู้อา่ น เกิดความคิดคล้อยตามตนจนได้ ๒. สานวนภาษาดี ผเู้ ขยี นต้องรู้จักเลอื กเฟ้นถ้อยคามาเรียบเรียงให้ชัดเจน เขา้ ใจ ไพเราะ สละสลวย กระทบ อารมณผ์ ูอ้ ่านและตีความหมายตามทผ่ี ู้เขยี นต้องการได้ ๓. มคี ุณคา่ ดา้ นจติ ใจ สตปิ ัญญา ผอู้ า่ นอ่านแลว้ เกดิ ความคิด ความรูส้ กึ ทจ่ี ะจรรโลง ความดงี ามและมองโลกในแง่ดี นอกจากน้งี านน้นั ควรเปน็ ความคดิ ริเร่มิ จากผเู้ ขยี นเอง คือไม่ลอกเลยี นแบบใครดว้ ย เมือ่ เป็นเชน่ นี้ งานเขยี น รอ้ ยแก้วกด็ ี ร้อยกรองกด็ ี ย่อมนาลักษณะท่กี ล่าวนไ้ี ปใช้ได้ทง้ั สน้ิ โดยไม่มีขีดจากดั เพื่อสร้างผลงานการเขียนเชงิ สรา้ งสรรคข์ องตนข้ึนมาในโลกแหง่ หนังสือได้ ซ่งึ ในท่ีน้จี ะไมก่ ลา่ วถงึ วธิ ีการแต่งบทร้อยกรองประเภทตา่ งๆ ซ้าอีก เนอ่ื งจากได้กล่าวไวแ้ ล้ว ในเรื่องนี้ ทง้ั นี้ถ้าผู้เรยี นรหู้ ลักการเขยี นบทรอ้ ยกรองเชงิ สรา้ งสรรค์ ผเู้ ขยี นก็จะสามารถ นาหลักการนี้ไปใชก้ ับบทรอ้ ยกรองไดท้ ุกประเภท ที่มา : http://www.enfe.go.th/enfe_2548/thai/thai02/thai23030.html จดั ทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนบ้านโคกกร่าง อาเภอตาคลี จังหวดั นครสวรรค์

ชุดแบบฝึกทกั ษะภาษาไทย เรอื่ งอ่านวนิ ิจสาร ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เล่มท่ี ๔ การอ่านประเมนิ คณุ ค่า คาชแ้ี จง ให้นกั เรียนอา่ นและประเมินคณุ ค่า ตามประเดน็ ที่กาหนด คิดถึงแม่ (นิภา บางยข่ี นั ) แม่จา๋ นา้ มันบา่ ข้ึนทุกวันเกือบชน้ั สอง อย่าใจเยน็ มวั แตน่ งั่ แลมอง ทั้งข้าวของแสนรกั กเ็ กบ็ แล้ว อยา่ มัวหว่ งสมบัตพิ สั ถาน บา้ นคือบ้านของเรายงั เนาแน่ว ไมใ่ ชค่ นทิ้งแผ่นดินทิ้งถนิ่ แนว พอน้าลดก็ไมแ่ คล้วกลับคืนเรอื น สงสารลูกจะหว่ งหาละล้าละลัง สงสารหลานจะคราญคลัง่ เพราะขาดเพอ่ื น อาหารทแ่ี ม่เตรยี มไว้ใชแ้ รมเดอื น ตดั นา้ ไฟไปก็เหมือนชีพเล่อื นลอย นา้ ทะลักบา่ แล้วทรงอยู่คงที่ ปฏิกลู ลน้ ปรไ่ี มม่ ีถอย ท้ังโลกมดื น้าเนา่ ตอ้ งเฝ้าคอย จระเข้มีไมน่ ้อยคอยทายทกั สงสารคนเขาเสี่ยงชีพเขา้ มาชว่ ย ให้โอกาสคนป่วยอาการหนัก รถทหารปีนยากสูงมากนัก ผิดภาพลักษณล์ ูกแลแมเ่ คยเป็น แม่จา๋ อนิ เตอร์เน็ตเจรจาแลกคิดเหน็ ต้เู ย็นยักษ์เขายังยกไม่ยากเย็น ทแี่ สนเข็ญกม็ ีแตแ่ มค่ นเดยี ว (ทีม่ า : มตชิ นสุดสัปดาห์ ฉบับวนั ที่ 18-24 พฤศจกิ ายน 2554) ๑. เนื้อหา และองคป์ ระกอบของเนอื้ หา ชื่อ-สกุล_______________________________________เลขท_ี่ _____ชน้ั _______ จัดทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นโคกกรา่ ง อาเภอตาคลี จังหวดั นครสวรรค์

ชดุ แบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เรอ่ื งอา่ นวินจิ สาร ๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เลม่ ท่ี ๔ การอา่ นประเมนิ คุณคา่ คาช้แี จง ให้นกั เรยี นอ่านและประเมนิ คุณค่า ตามประเด็นทกี่ าหนด ๒. ความถกู ต้องของขอ้ มูล ๓. คณุ คา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์ ๔. แนวคดิ ของเรอ่ื ง ช่อื -สกุล_______________________________________เลขท_ี่ _____ชัน้ _______ จดั ทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครผู ู้ช่วย โรงเรียนบ้านโคกกร่าง อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์

ชุดแบบฝึกทกั ษะภาษาไทย เรื่องอ่านวินจิ สาร ๔ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เลม่ ที่ ๔ การอ่านประเมนิ คณุ ค่า จดั ทาโดย นายลทั ธพล ยวนยี ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโคกกร่าง อาเภอตาคลี จังหวดั นครสวรรค์

ชุดแบบฝกึ ทกั ษะภาษาไทย เร่อื งอ่านวนิ ิจสาร ๕ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เลม่ ท่ี ๔ การอา่ นประเมนิ คณุ ค่า เฉลยแบบฝึกทกั ษะ เร่ืองการอ่านประเมนิ คณุ ค่างานเขยี นเชงิ สรา้ งสรรค์ คาชแ้ี จง ให้นักเรียนอ่านและประเมนิ คณุ ค่า ตามประเด็นท่ีกาหนด คดิ ถึงแม่ (นิภา บางย่ีขนั ) แม่จา๋ นา้ มันบา่ ขน้ึ ทุกวันเกอื บชั้นสอง อยา่ ใจเยน็ มวั แต่นงั่ แลมอง ทั้งขา้ วของแสนรกั กเ็ ก็บแลว้ อย่ามวั หว่ งสมบตั ิพัสถาน บา้ นคือบ้านของเรายังเนาแน่ว ไมใ่ ช่คนทิง้ แผน่ ดินทิง้ ถนิ่ แนว พอน้าลดกไ็ มแ่ คลว้ กลับคืนเรอื น สงสารลกู จะหว่ งหาละล้าละลัง สงสารหลานจะคราญคลง่ั เพราะขาดเพ่อื น อาหารท่แี มเ่ ตรียมไวใ้ ช้แรมเดือน ตดั นา้ ไฟไปก็เหมือนชพี เลอื่ นลอย นา้ ทะลักบา่ แล้วทรงอยู่คงที่ ปฏิกลู ลน้ ปรี่ไมม่ ถี อย ท้งั โลกมดื นา้ เน่าต้องเฝ้าคอย จระเข้มีไมน่ ้อยคอยทายทัก สงสารคนเขาเสีย่ งชีพเขา้ มาช่วย ให้โอกาสคนปว่ ยอาการหนัก รถทหารปนี ยากสูงมากนกั ผิดภาพลักษณล์ กู แลแมเ่ คยเป็น แม่จา๋ อินเตอรเ์ นต็ เจรจาแลกคดิ เห็น ตู้เย็นยักษเ์ ขายงั ยกไมย่ ากเยน็ ท่ีแสนเข็ญก็มแี ตแ่ มค่ นเดียว (ท่มี า : มตชิ นสุดสัปดาห์ ฉบับวันที่ 18-24 พฤศจิกายน 2554) ๑. เนือ้ หา และองคป์ ระกอบของเน้ือหา เนือ้ หาในบทกวี เร่อื ง คิดถึงแม่ ของ นภิ า บางยข่ี นั เปน็ เรอื่ งในครอบครัวของผ้ปู ระสบอทุ กภัย กวีไดเ้ ลา่ ถงึ แม่ผู้ ยึดติดอย่กู ับบา้ นทีอ่ ยู่อาศัย ไมย่ อมอพยพไป ทงั้ ๆ ทนี่ า้ ก้าลงั ทว่ มสูงขน้ึ จนถึงชั้น 2 ของตวั บา้ น ซ่งึ เปน็ ปัญหาหนกั ใจ ของลูก ชอื่ -สกุล_______________________________________เลขท_่ี _____ชั้น_______ จัดทาโดย นายลทั ธพล ยวนยี ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นโคกกรา่ ง อาเภอตาคลี จงั หวดั นครสวรรค์

ชดุ แบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องอ่านวนิ จิ สาร ๖ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เล่มท่ี ๔ การอ่านประเมนิ คณุ คา่ เฉลยแบบฝกึ ทักษะ เรือ่ งการอา่ นประเมนิ คณุ คา่ งานเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นอ่านและประเมนิ คณุ ค่า ตามประเดน็ ท่กี าหนด ๒. ความถูกตอ้ งของข้อมลู ข้อมลู ที่ใชเ้ ขียนในเรอ่ื งนเ้ี ป็นขอ้ เทจ็ จริง ซึง่ มคี วามถกู ตอ้ ง สมบูรณ์ ผ้ทู ่ีติดตามขา่ วเม่อื เกิดอุทกภยั ครัง้ ใหญ่ 2544 จะคุน้ เคยกับสภาพน้ี กวไี ด้น้าภาพเหตุการณค์ ร้ังนน้ั มาถา่ ยทอดใหเ้ ห็นอย่างชัดเจน ๓. คณุ คา่ ด้านวรรณศิลป์ กวใี ช้คา้ ทเ่ี ข้าใจง่าย มคี วามหมายตรงตัว ท้าใหเ้ กดิ จินตภาพ ส่ือความคิด ความรสู้ กึ และอารมณ์ ได้ดงั นี้ ๑) การใชค้ ้าเล่นเสยี งสมั ผสั เชน่ หว่ ง – หา ละล้า – ละลัง และสมั ผสั สระ เชน่ นอ้ ย – คอย ๒) กวเี ปรียบเทียบความยุ่งยากในการเคลื่อนย้ายของหนนี ้า เชน่ การเคลอื่ นย้ายตู้เยน็ ขนาดยักษก์ ไ็ มย่ ากเทา่ ยา้ ยแม่เพียงคน เดียวออกจากบ้าน ๔. แนวคดิ ของเรอื่ ง แนวคดิ ที่ปรากฏในเรื่องน้ี คอื การยดึ ตดิ กับบา้ นท่อี ยอู่ าศัยของผ้สู ูงวัย ท้ังทอ่ี นั ตรายจากนา้ ท่วมก้าลงั จะเกดิ ขึ้น ลูกวิงวอนขอร้องให้แม่อพยพออกจากบา้ น อยา่ อยใู่ หเ้ ปน็ ภาระของผู้อน่ื ทีต่ อ้ งเสีย่ งภยั เข้ามาชว่ ยเหลอื ชอื่ -สกลุ _______________________________________เลขท_่ี _____ชัน้ _______ จดั ทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย โรงเรียนบา้ นโคกกรา่ ง อาเภอตาคลี จังหวดั นครสวรรค์

ชดุ แบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องอ่านวนิ จิ สาร ๖ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เล่มท่ี ๔ การอ่านประเมนิ คณุ คา่ เฉลยแบบฝกึ ทักษะ เรือ่ งการอา่ นประเมนิ คณุ คา่ งานเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นอ่านและประเมนิ คณุ ค่า ตามประเดน็ ท่กี าหนด ๒. ความถูกตอ้ งของข้อมลู ข้อมลู ที่ใชเ้ ขียนในเรอ่ื งนเ้ี ป็นขอ้ เทจ็ จริง ซึง่ มคี วามถกู ตอ้ ง สมบูรณ์ ผ้ทู ่ีติดตามขา่ วเม่อื เกิดอุทกภยั ครัง้ ใหญ่ 2544 จะคุน้ เคยกับสภาพน้ี กวไี ด้น้าภาพเหตุการณค์ ร้ังนน้ั มาถา่ ยทอดใหเ้ ห็นอย่างชัดเจน ๓. คณุ คา่ ด้านวรรณศิลป์ กวใี ช้คา้ ทเ่ี ข้าใจง่าย มคี วามหมายตรงตัว ท้าใหเ้ กดิ จินตภาพ ส่ือความคิด ความรสู้ กึ และอารมณ์ ได้ดงั นี้ ๑) การใชค้ ้าเล่นเสยี งสมั ผสั เชน่ หว่ ง – หา ละล้า – ละลัง และสมั ผสั สระ เชน่ นอ้ ย – คอย ๒) กวเี ปรียบเทียบความยุ่งยากในการเคลื่อนย้ายของหนนี ้า เชน่ การเคลอื่ นย้ายตู้เยน็ ขนาดยักษก์ ไ็ มย่ ากเทา่ ยา้ ยแม่เพียงคน เดียวออกจากบ้าน ๔. แนวคดิ ของเรอื่ ง แนวคดิ ที่ปรากฏในเรื่องน้ี คอื การยดึ ตดิ กับบา้ นท่อี ยอู่ าศัยของผ้สู ูงวัย ท้ังทอ่ี นั ตรายจากนา้ ท่วมก้าลงั จะเกดิ ขึ้น ลูกวิงวอนขอร้องให้แม่อพยพออกจากบา้ น อยา่ อยใู่ หเ้ ปน็ ภาระของผู้อน่ื ทีต่ อ้ งเสีย่ งภยั เข้ามาชว่ ยเหลอื ชอื่ -สกลุ _______________________________________เลขท_่ี _____ชัน้ _______ จดั ทาโดย นายลัทธพล ยวนยี ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย โรงเรียนบา้ นโคกกรา่ ง อาเภอตาคลี จังหวดั นครสวรรค์