โครงสร้าง

การจดั ทาโครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ31201 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จดั ทาโดย นางสาววิลัยพร ต้งั บุญยะฤทธิ์ นิสิตฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ 31201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบตั ิตามคาแนะนาในคู่มือการใชง้ านตา่ งๆ คาชี้แจง คาอธบิ าย และคาบรรยายทฟ่ี งั และอา่ นอา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละคร สั้น (skit) ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น จับใจความสาคญั วิเคราะห์ความสรปุ ความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟงั และอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบนั เทิงคดี พรอ้ มทงั้ ให้ เหตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบสนทนาและเขยี นโตต้ อบข้อมลู เก่ียวกับตนเองและเรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว / เหตุการณ์ ประเดน็ ท่อี ยใู่ นความสนใจ ของสงั คม และส่อื สาร อยา่ งตอ่ เนื่องและเหมาะสม พูดและเขยี นเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/ เหตกุ ารณท์ ฟี่ ังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขยี นบรรยายความรูส้ ึกและแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั เรือ่ งต่างๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์อย่าง มเี หตุผล พดู และเขียนนาเสนอข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ เรอื่ งและประเดน็ ต่างๆ ตามความสนใจของสงั คม เลือกใช้ภาษา นา้ เสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกบั ระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา อธบิ าย/อภิปรายวิถีชวี ิต ความคิด ความเชอ่ื และท่มี าของขนบธรรมเนยี ม และ ประเพณีของเจ้าของภาษา เข้ารว่ ม แนะนา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธบิ าย/เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค ขอ้ ความ สานวน คาพงั เพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย คน้ ควา้ /สบื คน้ บนั ทึก สรุป และแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับขอ้ มูลท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุม่ สาระการ เรยี นรู้อนื่ จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขยี น ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น/ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้/ขอ้ มลู ต่างๆ จากสือ่ และ แหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี โดยใชก้ ระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การใช้เกมจาลองสถานการณ์ การระดมความคดิ การค้นพบความรูด้ ้วยตนเอง การแกป้ ัญหา การทากจิ กรรมการเรยี นภายใต้ การแนะนาชว่ ยเหลอื อยา่ งใกล้ชิด การใช้โสตทศั นูปกรณ์ การให้ผู้เรยี นเสนอรายงานหน้าชน้ั เรียน และการใช้คาถาม เห็นคณุ ค่าของการนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวนั รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซือ่ สัตยส์ ุจริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มนั่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การสอื่ สาร มาตรฐาน 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งทฟ่ี งั และอ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น อย่างมเี หตุผล 1. ปฏบิ ัตติ ามคาแนะนาในคมู่ ือการใชง้ านต่างๆ คาชแี้ จง คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. อา่ นออกเสียงขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครส้นั (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน 3. อธบิ ายและเขียนประโยคและขอ้ ความให้สมั พนั ธก์ บั สอื่ ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรยี งรูปแบบตา่ งๆ ที่อ่าน รวมท้งั ระบแุ ละเขียนสอื่ ทไี่ ม่ใช่ความเรยี งรปู แบบตา่ งๆ ใหส้ มั พันธก์ บั ประโยค และ ขอ้ ความทีฟ่ งั หรืออ่าน 4. จบั ใจความสาคัญ วเิ คราะหค์ วามสรุปความ ตีความ และแสดงความคดิ เหน็ จากการฟงั และอา่ นเร่อื งทเ่ี ป็นสารคดแี ละบันเทงิ คดี พรอ้ มทัง้ ให้เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึก และความคิดเหน็ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 1. สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมลู เกย่ี วกับตนเองและเรือ่ งต่าง ๆ ใกลต้ ัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์ ประเดน็ ทีอ่ ยู่ในความสนใจของสงั คม และสอื่ สาร อยา่ ง ต่อเนอ่ื งและเหมาะสม 2. เลือกและใช้คาขอร้อง ใหค้ าแนะนา คาชีแ้ จง คาอธิบาย อยา่ งคล่องแคล่ว 3.พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรับและปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณจ์ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 4. พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เรอ่ื ง/ประเด็น/ขา่ ว/เหตกุ ารณท์ ี่ฟงั และอ่านอย่างเหมาะสม 5. พูดและเขียนบรรยายความรสู้ ึกและแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกบั เรือ่ งต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองต่างๆ โดยการพดู และการเขยี น 1. พดู และเขยี นนาเสนอขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ เรื่องและประเดน็ ตา่ งๆ ตามความสนใจของสงั คม 2. พดู และเขียนสรุปใจความสาคญั /แก่นสาระที่ได้จากการวเิ คราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ 3. พดู และเขยี นแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทง้ั ในทอ้ งถิน่ สังคม และโลก พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ 1. เลอื กใช้ภาษา น้าเสียง และกริ ิยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 2. อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ชี ีวิต ความคดิ ความเชือ่ และทีม่ าของขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เขา้ ร่วม แนะนา และจัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม 1. อธบิ าย/เปรยี บเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ข้อความ สานวน คาพงั เพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย 2. วเิ คราะห/์ อภิปราย ความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งวิถชี ีวิต ความเช่ือและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทยและนาไปใช้อยา่ งมเี หตุผล สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กับกลมุ่ สาระการเรียนร้อู ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรกู้ บั กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่นื และเปน็ พ้นื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน 1. คน้ คว้า/สืบค้น บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั ข้อมูลท่ีเกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่ จากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขยี น สาระท่ี 4 ภาษากับความสมั พันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทง้ั ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม 1. ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองทเ่ี กดิ ขึน้ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพืน้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กับสงั คมโลก 1. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ขอ้ มลู ต่างๆ จากส่ือและแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี 2. เผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์ ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถ่ิน/ประเทศชาติ เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ รวมทงั้ หมด 21 ตัวชี้วัด

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ 31101 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 Unit 1 : Schools Then and Now Unit 2 : You Have to Do It! จำนวน 10 ชัว่ โมง : 25 คะแนน จำนวน 10 ชว่ั โมง : 25 คะแนน รายวชิ าภาษาองั กฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน 40 ชั่วโมง \\ Unit 4 : They’re the Ones! Unit 3 : Do You Know Where It Is? จำนวน 10 ช่วั โมง : 25 คะแนน จำนวน 10 ชั่วโมง : 25 คะแนน

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ31101 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ท่ี ช่ือหน่วย รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ สาระสาคัญ เวลา คะแนน ผลการเรียนรู้ (ชม.) รวม K P A 1 Schools Then ต 1.1 ม.4-6/2, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่วยการเรียนรู้น้ีมีจุดมุ่งหมายให้นักเรียนเข้าใจว่าข้อความ 10 25 10 10 5 ต่อเนื่อง (text) มีเงื่อนงา (clues) ที่ช่วยในการเดาความหมายของ and Now ต 1.2 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/1 คา นักเรียนจะได้อ่านขอ้ ความสั้น ๆ ท่ีให้ข้อมูลเก่ียวกับโรงเรียนของชาติ ต 2.1 ม.4-6/1, ต 2.2 ม.4-6/2 ตะวันตกในอดีตและปัจจุบัน และบทความท่ีให้ข้อมูลเก่ียวกับการศึกษา ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1, ของเด็กในยุคกรีก โรมัน และจีนโบราณ ฟังบุคคลเล่าประสบการณ์ใน ต 4.2 ม.4-6/1 โรงเรียนในอดีต พูดสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเคยทา พูดนาเสนอ เก่ียวกบั สภาพของโรงเรียนในอดีต เขียนบรรยายสิ่งท่ีตนทาในโรงเรยี นทั้ง ในอดีตและปัจจุบัน นอกจากนี้ยังเรียนรู้คาศัพท์เกี่ยวกับโรงเรียนและ กิจกรรมที่ทาในวัยเด็ก รวมท้ังหนา้ ท่ีภาษา โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์ที่ เปน็ พ้นื ฐานของกิจกรรมการฟงั พดู อ่าน และเขียน 2 You Have to ต 1.1 ม.4-6/3, ต 1.1 ม.4-6/4, หนว่ ยการเรยี นรูน้ ีม้ ีจุดมุง่ หมายให้นกั เรียนเข้าใจไวยากรณ์ have to 10 25 10 10 5 Do It! / had to เพ่ือใช้สื่อสารเกี่ยวกับส่ิงท่ีจาเป็นต้องทา นักเรียนจะได้อ่าน ต 1.2 ม.4-6/5, ต 1.3 ม.4-6/1 ขอ้ ความเก่ยี วกับกฎหมายแปลก ๆ ทัว่ โลก ฟงั คาแนะนาวธิ ีทางานบ้าน พูด ต 3.1 ม.4-6/1 และเขียนเกี่ยวกับงานบ้านท่ีต้องทา นอกจากนี้นักเรียนยังได้เรียนรู้ ค า ศั พ ท์ ส า น ว น ต่ า ง ๆ เ กี่ ย ว กั บ ง า น บ้ า น ร ว ม ทั้ ง ห น้ า ท่ีทาง ภาษา โครงสร้างประโยคไวยากรณ์ท่ีเป็นพนื้ ฐานของกิจกรรม การฟัง พดู อา่ น และเขียนในหน่วยการเรียนรู้น้ี

3 Do You Know ต 1.1 ม.4-6/3, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่วยการเรียนรู้นี้มีจุดมุ่งหมายให้นักเรียนเข้าใจการถาม-ตอบ 10 25 10 10 5 Where It Is? ต 1.2 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/1, เกย่ี วกับเสน้ ทางและที่ตัง้ ของสถานท่ี นักเรียนจะได้อา่ นบทความเกี่ยวกับ ต 1.3 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/1 การแบกเป้เดินทางท่องเที่ยว และบทสนทนาส้ัน ๆ เก่ียวกับการบอก ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1, ทาง ฟงั พูดและเขียนเกี่ยวกับทตี่ ้ังและเสน้ ทางไปสถานท่ีต่าง ๆ นอกจากน้ี ต 4.2 ม.4-6/1 นักเรยี นยังไดเ้ รยี นร้คู าศพั ท์ต่าง ๆ เกย่ี วกบั สถานท่ี รวมทัง้ หนา้ ที่ทางภาษา โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณท์ เี่ ป็นพืน้ ฐานของกิจกรรมการฟงั พูด อ่าน และเขยี นในหน่วยการเรียนร้นู ี้ 4 They’re the ต 1.1 ม.4-6/3, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่ว ยก าร เรียน รู้น้ีมีจุดมุ่ง หมายให้นัก เรียน เข้าใจ ก า ร 10 25 10 10 5 Ones! ต 1.2 ม.4-6/4, ต 1.3 ม.4-6/1, ใช้ Relative Clauses เพื่อให้รายละเอียดเพิ่มเติมเก่ียวกับคนและส่ิง ต 1.3 ม.4-6/2ต 3.1 ม.4-6/1 ต่าง ๆ นักเรียนจะได้อ่านบทสนทนาส้ัน ๆ และชีวประวัติของบุคคลท่ีมี ต 4.2 ม.4-6/1 ชื่อเสียง ฟังบุคคลพูดบรรยายลักษณะของคู่รักท่ีตนต้องการ พูด เก่ียวกับเฟซบุ๊คและบุคคลที่รวยตั้งแต่อายุยังน้อย และเขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับบุคคล นอกจากนี้นักเรียนยังได้เรียนรู้คาศัพท์ ต่าง ๆ เก่ียวกับคุณลักษณะของบุคคล รวมท้ังหน้าที่ทางภาษา โครงสร้าง ประโยคไวยากรณ์ที่เป็นพื้นฐานของกิจกรรม การฟัง พูด อ่าน และเขียน ในหน่วยการเรียนรู้น้ี รวมท้งั ส้นิ 40 100 40 40 20

การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตัวช้ีวัด รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา 31101 ช่ือหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 Schools Then and Now ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ตัวชีว้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ผลการเรียนรู้ ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ ต 1.1 ม.4-6/2 รู้อะไร -อ่านขอ้ ความสนั้ ๆ บทความ 1.ความสามารถ ต 1.1 ม.4-6/4 -การอ่านขอ้ ความสัน้ ๆ บทความ 1.ความเช่อื ม่ันใน 1.มวี นิ ยั ต 1.2 ม.4-6/1 -การพูดสนทนาโต้ตอบเกีย่ วกับส่งิ ที่ตนเคยทา -พูดสนทนาโต้ตอบเก่ียวกบั ส่งิ ที่ตน ในการสอื่ สาร การใชภ้ าษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ -การพดู นาเสนอเกี่ยวกับสภาพของโรงเรยี น 2.ความรับผดิ ชอบ 3.มุ่งมน่ั ในการ ต 1.3 ม.4-6/1 -การเขียนบรรยายสิ่งที่ตนทาในโรงเรยี นทงั้ ในอดตี และ เคยทา 2.การคดิ ทางาน ปจั จุบนั ต 2.1 ม.4-6/1 ทาอะไร -พูดนาเสนอเก่ียวกับสภาพของโรงเรียน 3.การใชท้ กั ษะ -อ่านขอ้ ความสนั้ ๆ บทความ ต 2.2 ม.4-6/2 -พดู สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับสิ่งท่ีตนเคยทา -เขยี นบรรยายสิ่งที่ตนทาในโรงเรยี นท้ัง ชวี ติ -พดู นาเสนอเกี่ยวกับสภาพของโรงเรียน ต 3.1 ม.4-6/1 -เขยี นบรรยายสง่ิ ที่ตนทาในโรงเรียนท้ังในอดตี และ ในอดีตและปจั จุบนั 4.การใช้ ปัจจบุ นั ต 4.1 ม.4-6/1 เทคโนโลยี ต 4.2 ม.4-6/1

การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตัวช้ีวัด รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า 31101 ชื่อหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 You Have to Do It! ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ตวั ชว้ี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ผลการเรียนรู้ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ รู้อะไร -เรียนร้แู ละฝึกใช้ไวยากรณ์ have to / 1.ความสามารถ ต 1.1 ม.4-6/3 -ไวยากรณ์ have to / had to had to ในการสอื่ สาร 1.ความเช่ือมนั่ ใน 1.มวี ินยั -การอ่านข้อความเกย่ี วกับกฎหมาย -อ่านข้อความเกย่ี วกับกฎหมาย 2.การคิด การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ ต 1.1 ม.4-6/4 -การฟงั คาแนะนาวิธที างานบ้าน -ฟงั คาแนะนาวิธีทางานบ้าน 3.การใชท้ ักษะ 2.ความรบั ผิดชอบ 3.มุ่งมน่ั ในการ -การพูดและเขียนเกี่ยวกับงานบา้ นท่ตี อ้ งทา -พูดและเขียนเก่ียวกับงานบ้านที่ตอ้ งทา ชวี ิต ทางาน ต 1.2 ม.4-6/5 4.การใช้ เทคโนโลยี ต 1.3 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ทาอะไร -เรียนรู้และฝึกใชไ้ วยากรณ์ have to / had to -อ่านขอ้ ความเก่ยี วกับกฎหมาย -ฟงั คาแนะนาวิธีทางานบ้าน -พูดและเขียนเกี่ยวกับงานบ้านท่ีตอ้ งทา

การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตวั ชี้วัด รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา 31101 ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 Do You Know Where It Is? ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ตัวชี้วัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ผลการเรยี นรู้ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ รู้อะไร -ถาม-ตอบเกีย่ วกบั เส้นทางและทต่ี งั้ ของ 1.ความสามารถ ต 1.1 ม.4-6/3 ในการสื่อสาร 1.ความเชอื่ มนั่ ใน 1.มวี ินยั ต 1.1 ม.4-6/4 -คาศัพท์ต่าง ๆ เกยี่ วกับสถานที่ สถานท่ี 2.การคดิ การใช้ภาษา 2.ใฝ่เรยี นรู้ ต 1.2 ม.4-6/1 3.การใชท้ กั ษะ 2.ความรับผดิ ชอบ 3.มงุ่ มน่ั ในการ ต 1.3 ม.4-6/ -การถาม-ตอบเก่ียวกบั เส้นทางและที่ตงั้ ของสถานท่ี -อา่ นบทความเกย่ี วกับการแบกเป้ ชีวิต ทางาน ต 1.3 ม.4-6/2 4.การใช้ ต 2.1 ม.4-6/1 -การอ่านบทความเกี่ยวกับการแบกเป้เดินทาง เดนิ ทางท่องเท่ียว และบทสนทนาสั้น ๆ เทคโนโลยี ต 3.1 ม.4-6/1 ท่องเที่ยว และบทสนทนาสัน้ ๆ -ฟัง พดู และเขียนเก่ียวกับที่ตง้ั และ ต 4.1ม.4-6/1 -การฟัง พดู และเขียนเกีย่ วกับที่ตั้งและเส้นทางไป เส้นทางไปสถานที่ ต 4.2 ม.4-6/1 สถานที่ ทาอะไร -ถาม-ตอบเกี่ยวกับเส้นทางและท่ตี ง้ั ของสถานที่ -อา่ นบทความเกีย่ วกบั การแบกเป้เดินทางท่องเที่ยว และ บทสนทนาสัน้ ๆ -ฟงั พูดและเขียนเกี่ยวกับที่ต้ังและเส้นทางไปสถานท่ี

การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตวั ช้วี ัด รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วิชา 14101 ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 They’re the Ones! ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ตวั ชี้วัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ผลการเรียนรู้ ของวชิ า อนั พึงประสงค์ ร้อู ะไร -เรยี นรกู้ ารใช้ Relative Clauses 1.ความสามารถ ต 1.1 ม.4-6/3 -คาศพั ท์ต่าง ๆ เกี่ยวกับคุณลักษณะของบุคคล 1.ความเชอ่ื มั่นใน 1.มวี นิ ัย ต 1.1 ม.4-6/4 -การใช้ Relative Clauses -อ่านบทสนทนาสนั้ ๆๆ และชวี ประวตั ิ ในการสอื่ สาร การใช้ภาษา 2.ใฝ่เรยี นรู้ ต 1.2 ม.4-6/4 -การอา่ นบทสนทนาสัน้ ๆๆ และชีวประวตั ขิ องบุคคลท่มี ี 2.ความรับผดิ ชอบ 3.มงุ่ ม่ันในการ ต 1.3 ม.4-6/1 ชื่อเสยี ง ของบคุ คลทีม่ ีชื่อเสยี ง 2.การคิด ทางาน ต 1.3 ม.4-6/2 -การฟังบคุ คลพดู บรรยายลักษณะของคูร่ ักที่ตนต้องการ -การเขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั บุคคล -ฟังบุคคลพูดบรรยายลักษณะของคู่รัก 3.การใช้ทักษะ ต 3.1 ม.4-6/1 ทาอะไร ต 4.2 ม.4-6/1 -เรยี นร้กู ารใช้ Relative Clauses ที่ตนตอ้ งการ ชีวติ -อ่านบทสนทนาสน้ั ๆๆ และชีวประวตั ขิ องบคุ คลทีม่ ี ช่อื เสยี ง -เขียนแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับบุคคล 4.การใช้ -ฟังบคุ คลพูดบรรยายลักษณะของครู่ ักทีต่ นต้องการ -เขียนแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับบุคคล เทคโนโลยี

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า 31101 ชือ่ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 Schools Then and Now ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ วี ดั เครือ่ งมอื วัด ประเด็น/เกณฑก์ ารให้ คะแนน คะแนน สาระสาคญั -อ่านข้อความส้ัน ๆ บทความ -ประเมินการอ่าน -แบบประเมนิ การอ่าน 1.ความถกู ต้อง 25 ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ นี้ มี -พูดสนทนาโต้ตอบเก่ียวกับสิง่ ท่ีตนเคย -ประเมนิ การพูด -แบบประเมินการพูด 2.ความชัดเจนในการ จุดมุ่งหมายให้นักเรียนเข้าใจว่ า ทา ข้ อ ค ว า ม ต่ อ เ น่ื อ ง ( text) มี -พูดนาเสนอเก่ียวกับสภาพของ -ประเมินการเขยี น -แบบประเมินการเขียน อกเสยี ง 3.ความคลอ่ งแคล่ว เง่ือนงา (clues) ท่ีช่วยในการเดา โรงเรียน 4.ความต้งั ใจ ความหมายของคา นกั เรียนจะได้อ่าน 5.ความรับผดิ ชอบ ข้อความส้ัน ๆ ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ -เขยี นบรรยายสิง่ ท่ีตนทาในโรงเรียน โรงเรียนของชาติตะวันตกในอดีตและ ทงั้ ในอดีตและปัจจบุ นั ปัจจุบัน และบทความที่ให้ข้อมูล เ ก่ี ย ว กั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง เ ด็ ก ใ น ยุ ค กรีก โรมัน และจีนโบราณ ฟังบุคคล เล่าประสบการณ์ในโรงเรียน ใน อดีต พูดสนทนาโต้ตอบเก่ียวกับสิ่งที่ ตนเคยทา พูดนาเสนอเกี่ยวกับสภาพ ของโรงเรียนในอดีต เขียนบรรยายสิ่ง ท่ี ต น ท า ใ น โ ร ง เ รี ย น ท้ั ง ใ น อ ดี ต แ ล ะ ปัจจุบัน นอกจากน้ียังเรียนรู้คาศัพท์ เกี่ยวกับโรงเรียนและกิจกรรมท่ีทาใน วัยเด็ก รวมท้ังหน้าท่ีภาษา โครงสร้าง ประโยค/ไวยากรณ์ท่ีเป็นพื้นฐานของ กจิ กรรมการฟงั พดู อา่ น และเขียน

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วิชา 31101 ช่อื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 You Have to Do It! ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ัด เครื่องมือวัด ประเดน็ /เกณฑ์การให้ คะแนน 25 คะแนน สาระสาคญั -เรียนรูแ้ ละฝกึ ใช้ -ประเมนิ การอา่ น -แบบประเมนิ การอา่ น 1.ความถูกต้อง หน่วยการเรียนรนู้ มี้ ี ไวยากรณ์ have to / had to -ประเมนิ การพูด -แบบประเมินการพดู 2.ความชัดเจนในการอกเสียง จุดมุ่งหมายใหน้ กั เรียนเข้าใจ -อ่านขอ้ ความเกยี่ วกับกฎหมาย -ประเมนิ การเขียน -แบบประเมนิ การเขียน 3.ความคล่องแคล่ว ไวยากรณ์ have to/had to เพอ่ื -ฟังคาแนะนาวธิ ที างานบ้าน 4.ความตั้งใจ ใช้ส่ือสารเกย่ี วกบั สง่ิ ท่ีจาเปน็ ตอ้ ง -พดู และเขียนเก่ยี วกับงานบ้านที่ 5.ความรบั ผิดชอบ ทา นักเรียนจะไดอ้ ่านข้อความ ต้องทา เก่ยี วกับกฎหมายแปลก ๆ ทว่ั โลก ฟงั คาแนะนาวธิ ที างาน บ้าน พูดและเขียนเกี่ยวกับงาน บา้ นที่ตอ้ งทา นอกจากน้ี นกั เรยี นยังได้เรียนรู้ คาศัพท์ สานวนต่าง ๆ เกี่ยวกบั งานบ้าน รวมทัง้ หน้าทท่ี าง ภาษา โครงสร้างประโยค ไวยากรณท์ ่เี ปน็ พนื้ ฐานของ กิจกรรม การ ฟงั พดู อ่าน และ เขียนในหนว่ ยการเรียนรนู้ ี้

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า 31101 ชื่อหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 Do You Know Where It Is? ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วดั ประเด็น/เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน สาระสาคัญ -ถาม-ตอบเกี่ยวกับเส้นทางและทีต่ ้ัง -ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน 1.ความถูกต้อง 25 หน่วยการเรียนรู้น้มี ี ของสถานท่ี -ประเมนิ การพดู -แบบประเมนิ การพูด จดุ มุง่ หมายให้นกั เรยี นเขา้ ใจ -อา่ นบทความเก่ียวกับการแบกเป้ -ประเมนิ การเขยี น -แบบประเมนิ การเขียน 2.ความชัดเจนในการออกเสยี ง การถาม-ตอบเกีย่ วกบั เดนิ ทางท่องเทยี่ ว และบทสนทนา เสน้ ทางและที่ตงั้ ของ ส้ัน ๆ 3.ความคลอ่ งแคล่ว สถานที่ นกั เรียนจะได้อ่าน -ฟงั พดู และเขียนเกี่ยวกับที่ตงั้ และ บทความเกยี่ วกับการแบกเป้ เส้นทางไปสถานที่ 4.ความตัง้ ใจ เดินทางท่องเท่ียว และบท สนทนาส้นั ๆ เกี่ยวกับการ 5.ความรบั ผดิ ชอบ บอกทาง ฟงั พูดและเขียน เกีย่ วกับท่ีตั้งและเส้นทางไป สถานทตี ่าง ๆ นอกจากน้ี นักเรียนยังได้เรยี นรู้คาศัพท์ ตา่ ง ๆ เกีย่ วกัสถานท่ี รวมทั้ง หน้าท่ีทางภาษา โครงสรา้ ง ประโยค/ไวยากรณ์ท่ีเป็น พื้นฐานของกิจกรรมการ ฟัง พดู อา่ น และเขียนใน หน่วยการเรียนรนู้ ้ี

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 31101 ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 They’re the Ones! ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีวัด เครื่องมอื วดั ประเดน็ /เกณฑ์การให้ คะแนน คะแนน 25 สาระสาคัญ -เรยี นร้กู าร -ประเมนิ การอ่าน -แบบประเมนิ การอ่าน -แบบประเมนิ การพูด 1.ความถูกต้อง หนว่ ยการเรยี นรู้นีม้ ีจดุ มงุ่ หมาย ใช้ Relative Clauses -ประเมินการพดู -แบบประเมินการเขียน 2.ความชดั เจนในการออก เสียง ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจการใช้ -อ่านบทสนทนาส้นั ๆ และ -ประเมินการเขยี น 3.ความคล่องแคล่ว 4.ความต้ังใจ Relative Clauses เพือ่ ให้ ชวี ประวตั ขิ องบคุ คลท่ีมี 5.ความรบั ผิดชอบ รายละเอยี ดเพิม่ เตมิ เกย่ี วกับคน ชอ่ื เสยี ง และส่ิงตา่ ง ๆ นักเรียนจะได้อา่ น -ฟังบุคคลพูดบรรยายลกั ษณะ บทสนทนาส้ัน ๆ และชีวประวัติ ของค่รู ักท่ีตนต้องการ ของบุคคลที่มชี ื่อเสียง ฟังบุคคล -เขียนแสดงความคิดเห็น พดู บรรยายลกั ษณะของคู่รกั ทีต่ น เก่ียวกับบุคคล ตอ้ งการ พูดเก่ียวกับเฟซบุ๊คและ บุคคลที่รวยตั้งแต่อายุยงั น้อย และ เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ บุคคล นอกจากนีน้ กั เรียนยังได้ เรยี นรู้คาศพั ท์ต่าง ๆ เกี่ยวกบั คณุ ลกั ษณะของบุคคล รวมทั้ง หนา้ ท่ีทางภาษา โครงสร้างประโยค ไวยากรณ์ท่ีเปน็ พืน้ ฐานของ กิจกรรม การฟงั พูด อา่ น และ เขียนในหนว่ ยการเรยี นรนู้ ้ี