مجلة نور المعرفة العدد الثاني

1

‫الأخوة القراء الأعزاء‬ ‫يسرنا أن نعود إليكم من جديد هذا الشهر‪ ..‬بحلة جديدة ‪ ..‬ومواضيع شيقة ‪ ..‬نرجو أن تنال‬ ‫رضاكم ‪ ..‬وتفاعلكم‪....‬وقد خصصنا هذا العدد للحديث عن (مشروع بيئتي الأجمل) الذي يسعى‬ ‫إلى دعم خطة النهوض الوطني في المدارس عن طريق زيادة وعي الطلبة وانتمائهم وتحفيز سلوكهم الإيجابي‬ ‫تجاه المدرسة إضافة إلى بناء وتوفير مناخ تربوي مميز يساهم في تهيئة أفراد مبدعين وقادرين على حل‬ ‫المشاكل ومواجهة الصعوبات والتحديات وإفساح المجال أمام الطاقات الإبداعية الكامنة لدى المعلمين‬ ‫والطلاب ليساهموا في دعم وتطوير المدرسة التي ينتمون إليها في سبيل قيادتها نحو الأفضل والأجمل لذلك‬ ‫سنتناول في هذا العدد عدة مواضيع نرجو أن تنال رضاكم‪ ...‬كما يسعدنا أن نشكر جميع المشاركين‬ ‫الذين أسهموا في إثراء هذا العدد الجديد ‪ ..‬ونتمنى منكم مزيدا من التفاعل لنرتقي نحو الأفضل دائما‬ ‫بهمتكم‪ .‬مع تحيات أسرة التحرير‬ ‫‪2‬‬

‫الفهرس‬ ‫الصفحة‬ ‫‪2‬‬ ‫الموضوع‬ ‫‪4‬‬ ‫كلمة العدد‬ ‫‪7‬‬ ‫م رشوع مجتمع بيئ يت أجمل‬ ‫‪9‬‬ ‫المدرسة‬ ‫‪11‬‬ ‫النظام المدر يس‬ ‫‪13‬‬ ‫فوائد الرياضة للأطفال‬ ‫‪17‬‬ ‫مجال الصحة‬ ‫‪20‬‬ ‫ابداعات الطلبة‬ ‫فنون وتسال‬ ‫‪3‬‬

‫م رشوع مجتمع \"بيئ يت الأجمل\" للعام الدرا يس ‪2021-2020‬‬ ‫مقدمة‬ ‫يمثل مشروع “بيئتي الأجمل” أول مجتمع معرفي ُتشرف عليه جمعية الجائزة بهدف توفير بيئة مدرسية تربوية تتسم‬ ‫بالنظام والصحة والجمال والنظافة من خلال وضع إطار ممنهج واضح للعمل في اللجان المدرسية المتعارف عليها في وزارة‬ ‫التربية والتعليم‪ .‬كما يقدم المشروع أدوات فاعلة لتحفيز التميز والإبداع والعمل نحو الارتقاء بمدارسنا من خلال تعزيز‬ ‫روح الانتماء لدى المجتمع المدرس ي والمحلي‬ ‫رؤيـة المشروع‪ :‬إيجاد بيئة تربوية نظيفة‪ ،‬صحية‪ ،‬منظمة‪ ،‬جميلة محفزة للتميز والإبداع‪.‬‬ ‫رسالة المشروع‪ :‬الارتقاء بمدارسنا من خلال عمل مؤسس ي وترسيخ الانتماء لدى جميع المشاركين‪.‬‬ ‫انطلقت المرحلة الأولى من مشروع بيئتي الأجمل عام ‪ 2008‬في ثلاث مدارس جرى خلالها تطوير دليل مجتمع بيئتي الأجمل‬ ‫والأدوات الخاصة به والذي يعد بمثابة وثيقة إرشادية للعمل المنجز‪ .‬وبعد الانتهاء من المرحلة الأولى‪ ،‬خضع الدليل لمراجعة‬ ‫شاملة بالتعاون مع المدارس المشاركة والمعنيين في وزارة التربية والتعليم ليتم اعتماد كمشروع ضمن الخطة التطويرية في‬ ‫مدارس وزارة التربية والتعليم لاح ًقا في كافة مدارس المملكة‪ .‬وقد كلفت وزارة التربية والتعليم وجمعية الجائزة فريق عمل‬ ‫متخصص بمهمة متابعة العمل المنجز من خلال الزيارات الميدانية للمدارس والمشاركة والاطلاع على الإنجازات الشهرية‬ ‫لتقييمها وتقديم أية نصائح أو توصيات‪.‬‬ ‫النتاجات المتوقعة لمجتمع بيئتي الأجمل‪:‬‬ ‫‪ -1‬زيادة وعي وانتماء جميع عناصر البيئة التربوية من خلال اثارة الدافعية للعمل والانتاج والابداع‪.‬‬ ‫‪ -2‬غرس مفاهيم المواطنة الصالحة وتحمل المسؤولية لدى جميع عناصر البيئة التربوية في المدرسة‪.‬‬ ‫‪ -3‬الوصول والمحافظة على بيئة تربوية آمنة متسمة بالرقي والجمال ومحفزة للتفكير والابداع‪.‬‬ ‫‪ -4‬تحقيق شراكة فاعلة بين المدرسة والمجتمع المحلي ضمن عمل مؤسس ي مستدام‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫عناصرنجاح مجتمع بيئتي الأجمل‪:‬‬ ‫‪ -1‬مدير مدرسة قائد لهذا المجتمع داعم لجميع افراد وملتزم بتحقيق الغايات والنتاجات المراد تحقيقها‪.‬‬ ‫‪ -2‬أعضاء(الطلبة وكافة العاملين في المدرسة) ممن لديهم الرغبة في العمل والتطوير والانجاز‪.‬‬ ‫‪ -3‬المجتمع المحلي من افراد ومؤسسات وأولياء الأمور‪.‬‬ ‫لجان مجتمع بيئتي الأجمل‪:‬‬ ‫‪ -1‬لجنة الجمال‪.‬‬ ‫‪ -2‬لجنة النظافة‪.‬‬ ‫‪ -3‬لجنة النظام‪.‬‬ ‫‪ -4‬لجنة الصحة‪.‬‬ ‫ومن أهم انجازات لجنة الجمال‪:‬‬ ‫‪ -1‬تجميل مدخل المدرسة والسور الخارجي للمدرسة‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪-2‬تصميم لوحات جدارية‪.‬‬ ‫‪ -3‬المحافظة على جمال المدرسة من خلال الرسومات التثقيفية‪.‬‬ ‫وفي النهاية لنبدأ بأنفسنا لان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم بإيجاد بيئة تربوية نظيفة صحية منظمة جميلة‬ ‫محفزة للتميز والإبداع‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫المدرسة‬ ‫المدرسة‪ :‬هي المكان الذي يجتمع فيه الطلاب لتلقّي العلوم المختلفة وتنمية مهاراتهم الاجتماعيّة‬ ‫والسلوكيّة‪ ،‬كما أنّها توفر النشاطات الرياضيّة والألعاب الفكريّة ومنها الشطرنج ويتعلم الطالب أيضاً آداب‬ ‫التعامل مع الآخرين والأخلاق الفاضلة والطرق السليمة في التعامل مع الظروف المحيطة‪.‬‬ ‫المحافظة على البيئة المدرسية‬ ‫البيئة المدرسية هي كل ما يحيط بالطلاب من عناصر سواء كانت الصفوف أم الساحات أم دورات المياه‬ ‫وكلّها تؤثر في صحة الطلاب وقدرتهم على متابعة دراستهم والحصول على المعلومات بشك ٍل ف ّعال‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫يجب الحرص على المحافظة على المرافق الصحية مثل دورات المياه وأماكن الشرب‪ ،‬فيجب عدم إلقاء‬ ‫الأوراق أو المناديل أو أية مخلفات‪ ،‬كما يجب التأكد من نظافة المرافق التي يتم استخدامها وعدم تركها‬ ‫لتتراكم الأوساخ عليها‬ ‫‪.‬‬ ‫التخلّص من بقايا الطعام بالشكل السليم وفي المكان المخصص‪ ،‬والمحافظة على نظافة المكان لأن تج ّمع‬ ‫أي بقايا من الطعام قد يتسبب بتج ّمع الجراثيم والأوبئة التي بدورها تسبب الأمراض للطلاب والمعلمين‪.‬‬ ‫المحافظة على نظافة الساحات والغرف الصفية‪ ،‬المحافظة على مرافق المدرسة مثل الجدران والأبواب‬ ‫والمقاعد وعدم الكتابة عليها‬ ‫اعداد‪ :‬المعلمة فاطمة مسلم‬ ‫‪8‬‬

‫النظام المدرسي‬ ‫النظام المدرسي ‪ :‬هو مجموعة المبادئ والأسس والقواعد التي يجب إتباعها ف المدرسة لتحقيق‬ ‫الانضباط المدرسي الذي ينجم عن الاقتناع الواعي والالتزام الذاتي للتلاميذ ‪ ،‬وذلك حتى تصبح المدرسة‬ ‫بيئة صالحة لحدوث التعلم والتعليم الفعال‪.‬‬ ‫اهمية النظام داخل الغرفة الصفية ‪:‬‬ ‫‪ ‬الانضباط مظهر مهم من مظاهر النظام‬ ‫‪ ‬الانضباط هو عملية تدريب للطالب على التكيف مع العادات والتقاليد والأنظمة المتعارف عليها‬ ‫داخل البيئة المدرسية والصفية‪.‬‬ ‫‪ ‬يعد الانضباط جزء لا يتجزأ من عملية التدريس ولا يمكن لعمليتي التعليم والتعلم أن تؤتيا ثماره‬ ‫في وسط يفتقر للنظام والانضباط‪. .‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ ‬النظام المدرسي عبارات‬ ‫‪10‬‬

‫فوائد الرياضة للأطفال وتشجيعهم على ممارستها‬ ‫من المهم جداً ممارسة التمارين الرياضية في مراحل الطفولة ال ُمبكرة فقد أ ّكدت العديد من الدراسات أ ّن ممارسة التمارين‬ ‫الرياضية بانتظام تع ّزز نمو جسم الأطفال من الناحية البدنية والذهنية والنفسية‪ ،‬سنتحدث في هذا المقال على فوائد‬ ‫ممارسة الرياضة للأطفال وكيفية تشجيع الطفل على ممارستها‪.‬‬ ‫‪������‬فوائد الرياضة البدنية‪������‬‬ ‫تشير الأبحاث العلمية إلى أ ّن ممارسة التمارين الرياضية المنتظمة تُقلّل من مخاطر إصابة الطفل بالأمراض وتساعد‬ ‫على اكتساب الطفل اللياقة البدنية مما يُقلّل نسبة البدانة‪ ،‬وتعمل الرياضة على بناء العظام والعضلات والمفاصل بشكل‬ ‫سليم وتُح ّسن عمل الوظائف الحيوية في الجسم‪.‬‬ ‫‪������‬فوائد الرياضة الذهنية‪������‬‬ ‫لا تتوقف فوائد الرياضة على دعم الصحة البدنية فقط بل تتع ّدى ذلك وتشمل قدرتها على تحسين الوظيفة الإدراكية لدماغ‬ ‫الأطفال‪ ،‬حيث توصلت الدراسات إلى إ ّن ممارسة الانشطة الحركية تزيد من قدرة الطفل على التعلّم فهي تق ّوي الخلايا‬ ‫العصبية في الدماغ وتُح ّسن من قدرة الذاكرة وكفاءة الدماغ‪.‬‬ ‫‪������‬فوائد الرياضة النفسية‪������‬‬ ‫إن ممارسة التمارين الرياضية تعمل على تعزيز ثقة الطفل بنفسه وتساعد على تكوين بعض المهارات مثل العمل‬ ‫الجماعي وضبط النفس والروح الرياضية والقيادية والاجتماعية‪ ،‬كما أ ّن الجسم يُفرز خلال ممارسة التمارين الرياضية‬ ‫مادة أفيونات وهي المادة المسؤولة عن مشاعر السعادة والرضى وتقاوم مشاعر الإحباط والقلق والغضب‪.‬‬ ‫كيف تُش ّجع طفلك على ممارسة الرياضة‪:‬‬ ‫ُكن قدوة حسنة لطفلك لذلك قم أنت بممارسة الرياضة يومياً حتى تُش ّجع طفلك على ممارستها أيضاً‪.‬‬ ‫ضع برنامجاً مشتركاً أنت وطفلك لممارسة بعض التمارين الرياضية كرياضة المشي والجري والسباحة‪.‬‬ ‫احرص على ممارسة الأنشطة الجماعية مع العائلة فهذه الأنشطة تشجع الطفل على الحركة‪.‬‬ ‫اطلب من طفلك المساعدة في القيام بالأعمال المنزلية فهذا يُعلّمه على الحركة الدائمة‪.‬‬ ‫ش ّجع طفلك لممارسة الرياضة لكن لا تقوم بالضغط عليه‪ ،‬دعه يمارس الرياضات التي يحبّها وبالوقت الذي يحبه هو‪.‬‬ ‫اسمح له بالذهاب للأندية لتعلّم رياضة كرة القدم أو السباحة أو كرة السلة أو أية رياضة أخرى يُف ّضلها‪.‬‬ ‫‪������‬ملاحظه‪������‬‬ ‫الرياضة مفيدة جداً لص ّحة الأطفال لذلك ش ّجع طفلك على ممارستها لكن تأ ّكد بأن طفلك لا يعاني من أية أمراض حتى لا‬ ‫يتع ّرض لأي طارئ طبي‬ ‫‪11‬‬

12

‫م رشوع مجتمع بيئ يت الأجمل‬ ‫مجال الصحة‬ ‫يهدف المشروع بشكل عام الى إيجاد بيئة تربوية نظيفة ‪ ،‬صحية ‪ ،‬منظمة ‪ ،‬جميلة محفزة‬ ‫للتميز والابداع‪ ،‬ومجال الصحة يهدف الى إيجاد بيئة صحية ورفع الوعي صحيا والتثقيف‬ ‫بشكل مستمر ومواكبة كل ما هو جديد وتحقيق مستوى عالي من تكامل الصحة المدرسية ‪.‬‬ ‫إنجازات لجنة الصحة في مدرسة كفرعان الثانوية المختلطة‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬فدوى التينة‬ ‫منسقة المجال ‪ :‬رقية غرايبة‬ ‫تجهيز غرفة الصحة المدرسية وتعقيمها وتجهيز كافة المستلزمات المطلوبة وتأمين جهاز‬ ‫ضغط وجهاز سكري وجهاز قياس درجة الحرارة ‪.‬‬ ‫قياس درجة حرارة الطلبة اثناء دوامهم التناوب وتوزيع كمامات بشكل مستمر وتوعيتهم بلبس‬ ‫الكمامات والتباعد اثناء الاصطفاف بشكل التناوب ‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫عمل بروشورات صحية للوقاية من مرض كورونا وتوزيعها على جميع مرافق المدرسة‪.‬‬ ‫نشر الوعي الصحي ورفع مستواه بين الطلبة والمجتمع المحلي من خلال المحاضرات في‬ ‫المدرسة اثناء فترة التناوب ‪ ،‬ومن خلال نشر المحاضرات والبروشورات على الفيس ومواقع‬ ‫التواصل الاجتماعي ‪.‬‬ ‫زيادة وعي الطلبة بالتغذية الصحية ونوعيتها من خلال التوعية عن بعد ‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫عمل نقاط تباعد بين الطلبة وتدريبهم على كيفية التصرف والتعامل مع بعض ‪.‬‬ ‫تعقيم جميع مرافق المدرسة باستمرار بالتعاون مع البلدية وعمل برنامج للتعقيم باستمرار‪.‬‬ ‫توزيع جميع المعقمات على جميع مرافق المدرسة وتوعية الطلبة في كيفية الاستخدام ‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫عمل محاضرات في بداية الدوام المدرسي للمعلمات وتوعيتهم عن البروتوكول الصحي ‪.‬‬ ‫رسم رسومات صحية وتثقيفية داخل اسوار المدرسة‪.‬‬ ‫اشراك الطلبة من خلال الرسومات الصحية وعمل بروشورات وفيديوهات عن بعد لزيادة‬ ‫التوعية الصحية ‪.‬‬ ‫‪16‬‬

17

18

19

‫فنون وتسالٍ‬ ‫ما هو‬ ‫ما هو الشي الذي لا يجري و لا يمشي ؟‬ ‫شيء في السماء و ليس في الماء ‪ ،‬فما هو ؟‬ ‫ما هو الباب الذي لا يمكن فتحه ؟‬ ‫ما هي الكلمة التي يبطل معناها إذا نطقنا بها ؟‬ ‫الحروف اسم نوع فاكهة‪ ،‬و‬ ‫ليفككنلحرصوفهفامتبنع رهثذته‬ ‫ذهب رجل الى المحكمة‬ ‫‪ ،‬هل يمكنك إعادة ترتيب‬ ‫ليطلق زوجته فسأله‬ ‫كل صف لتعرف ما لدينا هنا من فواكه؟‬ ‫القا يض عن اسمه فقال‬ ‫لفس ر ج‬ ‫أكتب يت بعدها‪ .‬فعرف‬ ‫القا يض اسمه من دون‬ ‫ر ا فهول‬ ‫ان يقول له فما اسمه‬ ‫وم ج نا‬ ‫؟؟ ولماذا؟؟‬ ‫بعن‬ ‫ا و فج ه‬ ‫‪20‬‬