มคอ 5 -ปีการศึกษา59

รายงานผลการดาํ เนนิ การของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม.ช่ือสถาบนั อุดมศกึ ษา รายงานผลการดําเนินการของรายวิชาภาควิชา วทิ ยาลัยแพทยศาสตรพระมงกฎุ เกลา เวชศาสตรครอบครวั หมวดท่ี ๑ ขอมูลท่ัวไป๑. รหสั และชื่อรายวิชา วพมทช ๕๐๑ เวชศาสตรค รอบครวั ภาษาไทย PCMMC501 Family Medicine ภาษาองั กฤษ๒. รายวิชาท่ตี องเรียนกอนรายวชิ านี้ (pre-requisite)วพมทช ๔๐๑ เวชศาสตรช ุมชน ๒ (วิจัยชุมชนทางการแพทย)๓. อาจารยผ ูรับผิดชอบ อาจารยผสู อนและกลมุ เรยี น (section)อาจารยผรู บั ผดิ ชอบรายวิชา พ.อ. ธิติชยั เกาะสมบตั ิอาจารยผสู อนและกลมุ เรียนอาจารยผ ูสอนพล.ท.ศ.คลนิ ิกบุญเตมิ แสงดษิ ฐพ.อ.ผศ.ดสุ ติ จนั ทยานนทพ.อ.กสานต์ิ สตี รารมณพ.อ.ธิตชิ ัย เกาะสมบัติพ.อ.คทาวุธ ดีปรชี าพ.อ.ธิตพิ ันธ วาจรตัพ.อ. อรรถสิทธ สิทธิถาวรพ.ท.หญงิ วชั ราภรณ เพ็ญศิริพ.ท.หญิง ผศ.พัฒนศรี ศรสี วุ รรณพ.ท.อิสระ สมพรพ.ท. วศิ ษิ ฐ แกว พุดร.อ. กลุ เชษฐ เกษะโกมลรศ.นพ.กมั มาล กมุ ารปาวาพญ.ดวงพร อศั วราชันย๔. ภาคการศกึ ษา/ปก ารศกึ ษาทีเ่ ปดสอนรายวิชา ภาคการศึกษาท่ี ๒/ ชัน้ ปที่ ๕๕. สถานทีเ่ รยี น รายงานผลการดาํ เนนิ งานรายวิชา ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๙

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม.- หอ งประชมุ สดศรี ชั้น ๑ อาคารเจา ฟาเพชรรตั น ..- หอ งประชมุ นิรันดรวิชย ช้นั ๒ อาคารมงกุฎเกลา เวชวิทยา- หองประชุม กตร.รพ.รร.๖ ตกึ ๘ ชัน้ ชนั้ ๘หมวดที่ ๒ การจัดการเรียนการสอนของรายวชิ า๒.๑ การจดั การเรียนการสอนของรายวชิ า ......๑๕๐.....ช่วั โมง ๑. จํานวนชวั่ โมงตามแผนการสอน ......๑๕๐.....ชั่วโมง ๒.จาํ นวนช่วั โมงที่สอนไดจริง รอ ยละ ๑๐๐ ๓. รอ ยละของจํานวนช่ัวโมงทสี่ อนไดจ รงิ เทยี บแผนการสอน ๔.ระบุเหตุผลทรี่ อ ยละของจํานวนชั่วโมงสอนจรงิ ตางจากแผน > 25% คอื๒.๒ หวั ขอ การเรยี นรูเ ทยี บแผนการสอนตามท่รี ะบไุ วใน มคอ.๓ .....๒๗......หวั ขอ ๑. จาํ นวนหัวขอ การเรียนรตู ามแผนการสอน ....๒๗.......หัวขอ ๒.จาํ นวนหวั ขอ การเรยี นรูทส่ี อนไดจรงิ …รอ ยละ ๑๐๐ ๓. รอยละของจาํ นวนหัวขอ ที่สอนไดจรงิ เทยี บแผน ๔.ระบุจาํ นวนหวั ขอ การสอนที่ไมครอบคลุมตามแผน (ถามี)๒.๓ ประสทิ ธผิ ลของวธิ กี ารสอนที่ทาํ ใหเ กดิ ผลการเรียนรู ตามที่ระบไุ วใ นรายละเอียดของรายวิชา ๒.๓.๑ มีวธิ ีการสอนเหมาะสมกบั สมรรถนะ (competency) ท่กี าํ หนดดังนี้ กลยุทธก ารสอน สมรรถนะ (competency) ปญ หา ขอเสนอแนะ ทีร่ ะบใุ นรายละเอียดของรายวชิ า กขคง จฉช วธิ ีการ ในการแกไ ข สอน๑.๑ Conventional lecture มี ไมมี

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม.๑.๒ Interactive lecture ///// /๑.๓ Case study ///// /๑.๔ PBL๑.๕ กิจกรรม Lunch Meeting / / เพมิ่ การประเมิน๑.๖ การเช็คชือ่ /////// / นพท./นศพ.เปน๑.๗ การมอบหมายงาน รายบคุ คล รายบคุ คล๑.๘ การมอบหมายงาน กลุม ///// / เพมิ่ จํานวน๑.๙ การนาํ เสนอขอมลู ////// // ชว่ั โมง และ๑.๑๐ การฝกทางหองปฏิบัตกิ าร case ผูปว ย ใน๑.๑๑ Clinical practice การฝก ปฏบิ ัติ OPD เวชศาสตร๑.๑๒ bedside teaching ครอบครวั๑.๑๓ community experience๑.๑๔ team-base learning /////// / /////// /หมายเหตุ สมรรถนะ (competency) ไดแก ก. ดา นคุณธรรม จรยิ ธรรม ข. ดา นความรู ค. ดานทักษะทางปญญา ง. ดา นทกั ษะความสมั พนั ธร ะหวางบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ จ. ดานทกั ษะการวิเคราะหเชงิ ตัวเลข การสอื่ สาร และการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ฉ. ดานทักษะพสิ ัย ช. ทางดา นการทหารและความมนั่ คงของประเทศ๒.๓.๒ มคี มู ือนักศกึ ษาที่เปนปจ จุบนั๒.๓.๓ มีการใชร ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการจัดการเรยี นการสอน ไดแ ก( ) ๑. Facebook ( ) ๒. Twitter ( ) ๓. Google carlendar( ) ๔. Virtual classroom ( ) ๕. Moodle ( ) ๖. การประเมิน online( / ) ๗. อื่นๆ ระบุ ระบบ LINE group , electronic medical record : PMKHMS ๒.๓.๔ รอยละของหัวขอ บรรยายท่ีมีส่ือการเรยี นการสอนของรายวิชาทเ่ี ปน electronic / E-learning มากกวา ๖๐%(๑) จาํ นวนหัวขอบรรยายที่มสี ื่อการเรยี นการสอน electronic / E-learning ๒๗ หัวขอ เรื่อง(topic)(๒) จาํ นวนหัวขอ บรรยายทั้งหมด ๒๗ หวั ขอเร่อื ง(topic) (คิดเปนรอ ยละ๑๐๐)

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม.หมายเหตุ สอื่ การสอนท่นี ับเปน electronic ไดแก เอกสารประกอบคาํ บรรยาย (handout,PowerPoint ) ในรูปแบบ electronic๒.๔ ระบบการวดั และประเมินผลการเรียนรู ๒.๔.๑ การประเมนิ ผลแบบ Formative evaluation ไมม กี ารประเมนิ มกี ารประเมิน(กรณุ าใหข อมลู ๑-๔) ../... (๑) มีการกําหนดระยะเวลา/ชว งเวลาทปี่ ระเมินชดั เจน …/.. (๒) เครอื่ งมือท่ใี ช (paper based, internet based ฯลฯ) ไดแ ก (เชน ผาน Google form) …/.. (๓) มกี ารใหขอ มูลปอนกลับแกน ักศึกษารายบคุ คล …/.. (๔) นําผลประเมนิ มาวางแผนชว ยเหลอื นักศกึ ษา๒.๔.๒ การประเมนิ ผลแบบ Summative evaluation ปญ หาใน ..... ๑. มเี ครือ่ งมือที่ใชในการประเมนิ สมรรถนะดา นตางๆ ดังนี้ การ เคร่ืองมือที่ใชใ นการประเมนิ ของรายวิชา สมรรถนะ (competency) ประเมนิ ขอเสนอแนะ ระบนุ ้ําหนักการประเมนิ มี ไมมี ในการแกไขการสงงาน /รายงาน กขคง จฉช๑. รายงานกิจกรรมสรา งเสริมสุขภาพ จาํ นวน ๑ /กิจกรรม /////๒. รายงานวจิ ยั จาํ นวน ๑ เรือ่ ง /๓ รายงานผลการเยี่ยมบาน จาํ นวน ๒ ครอบครัว / /การสอบปฏบิ ัติ /// /การเซ็นช่อื เขาหองเรยี น /// /การสอบ MEQ ///การสอบ MCQ /การสอบ Oral examination ///// /ประเมนิ จากการนาํ เสนอ (วาจาและสือ่ / โปสเตอร) /////การทําสอื่ สรา งเสรมิ สุขภาพ../... ๒. มกี ารกําหนดนํ้าหนักคะแนนตามสมรรถนะแตล ะดานก. ดา นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม =… ๑๐………%ข. ดา นความรู =……๒๕……%ค. ดานทักษะทางปญ ญา =……๒๕……%ง. ดานทกั ษะความสมั พนั ธระหวางบคุ คลและความรับผิดชอบ =……๑๐……%จ. ดา นทกั ษะการวเิ คราะหเชงิ ตัวเลข การสอ่ื สาร =……๑๐……%

รายงานผลการดาํ เนนิ การของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม.และการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ =……๑๐……%ฉ. ดานทกั ษะพิสัยช. ทางดานการทหารและความม่ันคงของประเทศ =……๑๐……%../... ๓. มกี ารทบทวนกอ นนําไปใช../... ๔. มกี ารวิเคราะหขอสอบและจัดทาํ คลังขอสอบ.../.. ๕. กาํ หนดเกณฑการตัดสินไวช ัดเจน../... ๖. มีระบบการตดั เกรดเปนไปตามมาตรฐาน ( / ) องิ เกณฑ ( ) อิงกลุม( ) อน่ื ๆ ระบุ....................................................................................................................../... ๗. มีระบบการบนั ทึก-ตรวจสอบคะแนน๒.๕ ขอ เสนอแนะ/แนวทางในการปรบั ปรุง ก. วิธกี ารสอน/กจิ กรรมการเรียนรู: ไมมขี อเสนอแนะ มีขอเสนอในการปรับปรุงดังน้ีคือ ๑. ลดจาํ นวนชวั่ โมงบรรยาย และเพ่ิมชวั่ โมงศกึ ษาดวยตนเอง โดยกําหนดใหมีคาบท่ี นพท. ตอ งนาํ หวั ขอโครงงานวิจยั มานําเสนอใหอาจารยท ่ปี รกึ ษาฟงและแสดงความคิดเหน็ ๒. ปรับปรุงสื่อการสอนใหทนั สมัย๒.๖ การวดั และประเมนิ ผล ไมมขี อเสนอแนะ มีขอเสนอในการปรับปรงุ ดังนคี้ ือ๑. จัดทํา/ปรบั ปรุงคลงั ขอสอบ และการประชมุ revise ขอ สอบ๒. นําผลการวิเคราะหขอสอบ MCQ มาพฒั นาขอสอบ๒.๗. ขอเสนอการดําเนนิ การเพอื่ ปรบั ปรงุ วธิ สี อน ระบุขอเสนอเพ่ือการปรบั ปรงุ วธิ สี อน ซง่ึ ไดจากปญหาท่ีพบในขอ ๒.๓ - กลยุทธการสอน การมอบหมายงาน กลุม ขอเสนอแนะ เพมิ่ การประเมินนพท./นศพ.เปน รายบคุ คล - กลยุทธก ารสอน Clinical practice ขอ เสนอแนะ เพ่มิ จํานวนช่ัวโมง และ case ผูป ว ย ในการฝกปฏบิ ตั ิ OPD เวชศาสตรครอบครัว หมวดท่ี ๓ สรุปผลการจดั การเรียนการสอนของรายวิชา๓.๑ จํานวนนักศกึ ษาทลี่ งทะเบียนเรยี นทั้งหมด เทากบั ๑๐๑ คน๓.๒ จํานวนนักศกึ ษาทค่ี งอยูเมอ่ื สน้ิ สดุ ภาคการศกึ ษา เทา กบั ๑๐๑ คน๓.๓ จํานวนนกั ศึกษาท่ีถอน (W) เทากบั - คน๓.๔ จาํ นวนนกั ศกึ ษาท่ีลงทะเบยี นเรียนซาํ้ (คนท่ีสอบไมผาน) เทา กบั - คน๓.๕ การกระจายของระดับคะแนน (เกรด) หลังซอม

รายงานผลการดาํ เนนิ การของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม. ขอมลู ระดบั คะแนน (เกรด) หลงั ซอมแลว A B+ B C+ C D+ D F X I รวม (4.0) (3.5) (3.0) (2.5) (2.0) (1.5) (1) (0) (0) (0)๑.จํานวนนกั ศกึ ษาทไ่ี ดแตล ะ ๑๐๑เกรด ๑๒ ๕๑ ๒๙ ๙๒.รอ ยละของนกั ศึกษาท่ไี ดแต ๑๑.๘๘ ๕๐.๕๐ ๒๘.๗๑ ๘.๙๑ ๑๐๑ละเกรด๓.น้าํ หนักคะแนนของเกรด x ๔x๑๒= ๓.๕x๕๑= ๓x๒๙= ๒.๕x๙= ๓๓๖จาํ นวนนักศึกษาท่ไี ดเกรด ๔๘ ๑๗๘.๕ ๘๗ ๒๒.๕๔.จํานวนนักศกึ ษาทไ่ี ดเ กรด ๑๐๑A-F ๑๒ ๕๑ ๒๙ ๙๕.คาเฉล่ียรวมของเกรด วิธคี ํานวณ = ผลรวมขอ ๓ / ผลรวมขอ ๔ ๓.๓๓นกั ศึกษาท้ังชัน้ ป ระดับคะแนน (เกรด) จากการตดั สินผล ระดบั คะแนนไมผ ดิ ปกติ (คาเฉลยี่ รวมของเกรดมีคาระหวา ง 3.5 ถึง 4.0) ระดับคะแนนผดิ ปกติ มีปจ จัยทที่ าํ ใหระดบั คะแนนผดิ ปกติ ดงั นี้ ภาควิชามกี ารประเมนิ นพท./นศพ. โดยประเมนิ ท้ังความรูภ าคทฤษฎีและปฏิบัติ ภาคทฤษฎโี ดยใชขอ สอบ MCQ MEQ และoral examination การประเมินภาคปฏบิ ตั ริ ายกลุม โดยประเมินจากรายงานวิจยั รายงานเยีย่ มบาน ผปู ว ย รายงานสรางเสริมสุขภาพ สอื่ โปสเตอร สอื่ สรา งเสริมสขุ ภาพ ปฏบิ ัตงิ านเยย่ี มบานผปู วย วชิ าเวชศาสตรค รอบครวั (วพมทช ๕๐๑) น้ําหนกั รอ ยละ Competency วิธีประเมนิ / ๕๐ แบบทดสอบ ๕๐ ๑. ความรทู างทฤษฎี (Factual knowledge) ๕๐ ๑. MCQ แบบทดสอบปรนยั ๒๐ ๒. MEQ แบบทดสอบอัตนัย ๑๐ ๒. ภาคปฏิบัติ ๑๐ ๒.๑ Clinical Skills ๕ ๑. รายงาน Health Promotion กลุมละ๑ ฉบับ ๕ ๒. รายงาน Home visit กลุม ละ๒ ครอบครัว Rubric Score ๕ ๒.๒ Technical Skills ๕ Poster presentation กลุม ละ๑ แผน ผลงานนําเสนอ ๑๐ โปสเตอรก ลมุ ๑๐ ๒.๓ Communication Skills ๑๐ สอบ Oral examination ๒.๔ Community Skills รายงานวิจยั กลมุ ละ๑ ฉบับ Rubric Score ๒.๕ Continuous Professional Development Skills

รายงานผลการดาํ เนนิ การของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม. ๑. การปฏบิ ตั ิงาน Home visit การสังเกตพฤตกิ รรม ๕ ๒. การทาํ สอ่ื สรา งเสริมสุขภาพ ในสถานการณจ รงิ ๕๒.๖ Professional habits, Attitudes, Moral, Ethics การสังเกตพฤติกรรม O/S/M/U ๑.การปฏิบัตงิ าน Home visit ปฏิบัติงานท่ี OPD การ ในสถานการณจรงิ O/S/M/U ปฏิบตั ิงานที่ PCU (ศูนยแ พทย, รพ.สต.) การนําเสนอ O/S/M/U ๒.Class participation การสงั เกตพฤตกิ รรม O/S/M/U ๓. การสง รายงานครบทกุ ฉบับ O/S/M/U ๔.การปฏิบตั งิ านในชวั่ โมง home visit ปฏิบตั งิ านที่ การสงั เกตใน OPD (continuous care) สถานการณจ รงิ การประเมนิ ความกาวหนาในการ เรืยน Log book Log book การอภิปรายกลมุ นํ้าหนกั รวม ๑๐๐หลักการประเมนิ ผลสมั ฤทธิใ์ นการเรียน๑. การคดิ คะแนน ภาคทฤษฎี คือ การสอบ MCQ , MEQ นพท./นศพ. จะตองสอบไดคะแนนเกณฑผ านรวมไมตา่ํ กวา รอ ย ละ ๕๐ ของคะแนนดบิ ภาคปฏิบัติ คือ นพท./นศพ. จะตองไดคะแนนเกณฑผานรวมการปฏิบัติงานตาม Competency ไมต่ํา กวารอยละ ๖๐ ของคะแนนดิบและตองไดแตมผาน (O หรือ S) จาก Professional habits, Attitudes, Moral, Ethics และ Continuous Professional Development Skills๒. ภาควชิ าจะประเมนิ ความสามารถของนกั ศึกษาในทักษะท้งั ๗ ดานตามเกณฑมาตรฐานแพทยสภาฯ คอื ๑. Factual knowledge ๒. Clinical Skills ๓. Technical + Procedural Skill ๔. Communication Skills + Interpersonal Skills ๕. Professional habits, Attitudes, Moral, Ethics ๖. Continuous Professional Development Skills

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวิชา มคอ ๕ กศ.วพม.๗. Communication and Social Skillหลกั เกณฑการตัดสินผล ประเมินผล จากการสอบวัดความรู การตรวจรายงาน/ผลงาน และการสงั เกตการณป ฏบิ ัตงิ านระหวางการฝก ในสถานการณจรงิ และในสถาการณจําลอง และตัดสินผลโดยวิธอี งิ เกณฑด งั น้ีระดบั คะแนน คะแนนรวม A ๘๕ .๐๐-๑๐๐.๐๐ B+ ๘๐.๐๐-๘๔.๙๙ B ๗๕.๐๐-๗๙.๙๙ C+ ๗๐.๐๐-๗๔.๙๙ C ๖๕.๐๐-๖๙.๙๙ D+ ๖๐.๐๐-๖๔.๙๙ D ๕๕.๐๐-๕๙.๙๙ F คะแนนท่ีตา่ํ กวา ขดี ลางของ D๓.๖. ความคลาดเคลอ่ื นจากแผนการประเมนิ ท่กี ําหนดไวในรายละเอียดรายวิชา เหตผุ ล ๓.๖.๑ ความคลาดเคลื่อนดานกําหนดเวลาการประเมนิ - ความคลาดเคลอ่ื นทเ่ี กดิ ขนึ้ -๓.๖.๒ ความคลาดเคลื่อนดา นวิธีการประเมนิ ผลการเรยี นรู (ถาม)ีความคลาดเคลอ่ื นที่เกิดขึ้น เหตผุ ล - -๓.๗. การทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิของนักศึกษา สรุปผล วธิ ีการทวนสอบ สอดคลองกบั มาตรฐานการเรียนรู ประเมินตามมาตรฐานการเรยี นรทู ก่ี ําหนดไวในมคอ.๓

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวชิ า มคอ ๕ กศ.วพม. หมวดท่ี ๔ ปญหาและผลกระทบตอการดําเนนิ การ๑. ประเด็นดานทรัพยากรประกอบการเรียนและส่ิงอาํ นวยความสะดวก ปญหา (ถามี) ผลกระทบ๑. การเรียนการสอนนพท.ชุดท๒่ี ชว่ั โมงการเรียนการสอนตรง ขนาดหองเรยี นไมส อดคลองกับกจิ กรรมการกบั การใชหองเรยี นหองประชุมสดศรี ของนพท.ป ๓ ทาํ ใหต อ ง เรียนรใู นบางหัวขอยา ย นพท.ป ๕ มาเรยี นที่หอ ง หองนิรนั ดวิชย รถพานพท.ไปศึกษานอกพ้ืนที่ไมเพยี งพอ๒.ชวงเวลาการเรียนนอกสถานท่ขี องนพท.ป ๕ ชุด ๒ ตรงกับป๓๒. ดา นการบริหารของรายวชิ าและองคก ร ระบปุ ญ หาดานการบริหารและองคก ร(ถามี) และผลกระทบตอ ผลการเรยี นรูของนักศึกษา ปญ หา (ถามี) ผลกระทบชว งเวลาการเรียนนอกสถานที่ของนพท.ป ๕ ชดุ ๒ ตรงกับป - ปรับการฝก ศกึ ษานอกสถานทที่ าํ ใหจาํ นวน๓ วันทีน่ พท.ชุด ๒ ไปฝก ปฏิบัติทีจ่ . พระนครศรอี ยุธยาอยธุ ยานอ ยกวาชดุ ๑ หมวดท่ี ๕ การประเมนิ รายวิชา๑. ผลการประเมนิ การจดั การเรียนการสอนภาพรวมของรายวชิ าโดยนกั ศกึ ษา๑. มวี ิธกี าร/ชองทางในการรบั ขอมลู ไดแ ก( ) ๑. Verbal feedback ( / ) ๒. แบบสอบถาม( ) ๓. Social network (Google, face book, internet)( ) ๔. อื่นๆ ระบกุ ิจกรรม เชน Lunch meeting๒. กาํ หนดกรอบเวลาดาํ เนินการชัดเจน( ) ๑. ทุก rotation ( /) ๒. ทกุ ภาคการศึกษา( ) ๓. ทกุ ป ( ) ๔. อื่นๆ ระบ.ุ ......................................................................................๓. มีการวิเคราะหขอ มูล/สรปุ ขอมลู ผาน ผปว. กอ.วพม.๔. มีการทบทวนประสิทธิภาพของวิธีการ/ชอ งทางของการไดม าของขอมลู

รายงานผลการดาํ เนนิ การของรายวชิ า มคอ ๕ กศ.วพม. ๕.มกี ารประเมินความพึงพอใจของนักศกึ ษา ดังนี้ความพึงพอใจของนักศึกษา ผลการประเมินความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษา(การประเมิน ๑-๕ ระดบั ) คา เฉลย่ี รวม รอยละ จาํ นวนผูตอบ จาํ นวนนกั ศกึ ษา รอ ยละการตอบ ในระดับ ๔-๕ แบบสอบถาม ทงั้ หมด แบบสอบถาม๑.ความพึงพอใจตอภาพรวมการจดั การ ๔.๓๐ ๘๙.๖๕ ๙๖ ๑๐๑เรยี นการสอนของรายวชิ า ๙๕.๐๔๒.ความพงึ พอใจตอคณุ ภาพการสอน ๔.๕๗ ๙๒.๒ ๙๖ ๑๐๑ ๙๕.๐๔ของอาจารย(ไดจากผลการประเมนิ อาจารย ๙๕.๐๔แบบฟอรมที่ 4.1/54)๓.ความพึงพอใจตอ สิ่งสนบั สนนุ ๔.๔๔ ๙๑.๔๔ ๙๖ ๑๐๑การศึกษา ๖. ผลการประเมนิ รายวิชาโดยนักศกึ ษา (แนบเอกสาร) มขี อ วิพากษท ่ีสาํ คัญของนักศึกษา ๖.๑ ขอวิพากษทีเ่ ปน จุดแขง็ ไดแก - อยากใหไ ป จ. อยธุ ยา เพ่ือสัมผสั เวชศาสตรครอบครัวในระดับชมุ ชน - การออกชมุ ชนท่ี รพ.สต.อยธุ ยา เปนสิง่ ทีมปี ระโยชนม าก ไดเหน็ ภาพของ Family medicineควรเพ่มิ เวลาเปน 2 สัปดาห ๖.๒ ขอ วพิ ากษท่ีเปนจุดออ นไดแ ก - ไมเ ห็นความจําเปน ในการทําวิจยั เนน เพียง health promotion , home visit นา จะพอแลว -ความลําบากในการลงพนื้ ที่อยุธยา ๗. มีความเห็นของอาจารยผูส อนตอขอ วิพากษ ดังน้ี - ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนท่ีOPDเวชศาสตรค รอบครัว ใหนพท.ไดฝ กปฏบิ ตั ิกบั ผปู วยมากข้ึน - ปรับลดการทาํ วจิ ยั ในชมุ ชน๒. การประเมินของผูมีสว นรวม/ผูทีเ่ กี่ยวขอ ง การเรยี นการสอน เชน แพทยประจาํ บาน พยาบาล เทคนเิ ซีย่ นฯลฯ ๑. กาํ หนดผมู สี วนรว มทีสําคญั ของรายวิชาน้ี คือ ผอ.รพ.สต. ๒.มีวิธกี าร/ชอ งทางในการรบั ขอมลู ( ) สมั ภาษณ ( / ) แบบสอบถาม ( ) กลอ งรับความเหน็ ( ) social network ( ) อ่ืนๆ ระบุ........................ ๓.กาํ หนดกรอบเวลาดําเนนิ การชัดเจน ( ) ทกุ ป ( / ) ทุกภาคการศกึ ษา ( / ) ทกุ rotation ( ) อน่ื ๆ ระบุ........................ ๔. มกี ารวิเคราะหขอมูล/สรปุ ขอมลู ผาน ผปว. กอ.วพม.

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวชิ า มคอ ๕ กศ.วพม. ๕. มกี ารทบทวนประสทิ ธิภาพของวิธกี าร/ชองทางการไดมาของขอมูล ๖. มขี อ วพิ ากษทส่ี ําคัญของผูมสี วนรว ม/ผทู ีเ่ กยี่ วขอ ง - งานวจิ ยั สอดคลองกับปญหาท่เี จาของพืน้ ทีป่ ระสบอยู - สมาชกิ ทุกคนมคี วามสามัคคี ชว ยเหลือกนั ดี มคี วามตัง้ ใจ และรับผดิ ชอบตอตนเอง และหนาทที ด่ี ี สามารถปรบั ตัวไดดี ๗. มขี อ คดิ เหน็ ของอาจารยผ ูสอนตอ ขอ วิพากษ ดังนี้ สนบั สนนุ ใหนพท.ศึกษาเรียนรูฝ กปฏิบัติงานเวชศาสตรครอบครวั โดยผา นการออก OPD และการเยยี่ มบา น หมวดท่ี ๖ แผนการปรบั ปรุง/พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน๑. ความกา วหนาของการปรับปรงุ การเรยี นการสอนตามท่เี สนอในรายงานของรายวชิ าท่ีผา นมาดาํ เนนิ งานในรอบปการศกึ ษานี้ไมมีมี ถา มใี หระบแุ ผนการปรับปรงุ ที่เสนอในภาคการศกึ ษา/ปการศกึ ษาทผี่ านมาและอธบิ ายผลการดาํ เนนิ การตามแผนถาไมไดดําเนินการหรอื ไมเสร็จสมบรณู ใหร ะบุเหตุผลแผนการปรบั ปรุงทเี่ สนอในภาคการศกึ ษา/ปก ารศกึ ษาที่ ผลการดาํ เนินการ ผา นมาพฒั นาระบบการเรยี นการสอน ปฏิบตั ิ OPD เวชศาสตร นพท./นศพ.ไดฝ กปฏิบัติ OPD มากข้ึนครอบครัว ใหสอดคลองกบั จํานวนนพท./นศพ.พัฒนาขอสอบและวเิ คราะหขอสอบ เพ่มิ จํานวนขอสอบภาษาองั กฤษ และวเิ คราะห ขอ สอบทําใหคัดเลอื กและพัฒนาขอสอบปรบั ปรุงคูม ือ นพท. ภาควชิ าเวชศาสตรครอบครวั คูมอื นพท.มแี ผนการสอนตาม มคอ.พัฒนา E-Learning มีการนาํ เน้ือหาการเรยี นการสอน upload ใน website ภาควิชา (link กับกตร.) อาจารยภาควชิ าไดรบั การอบรมเพ่ือพัฒนาระบบ E-Learning๒. การดําเนินการอ่นื ๆ ในการปรับปรุงรายวิชาอธิบายการปรับปรงุ โดยยอ เชน ปรบั เปล่ยี นวิธีการสอนสําหรับภาคการศึกษา/ปการศึกษาน้ี การใชอ ุปกรณการสอนแบบใหม เปนตน - ลดจํานวนกลมุ นพท./นศพ. เพอื่ ใหส ะดวกในการบริหารจัดการการเรียนการสอน๓. ขอ เสนอแผนการปรับปรุงสาํ หรบั ภาคการศึกษา/ปก ารศึกษาตอ ไประบุขอเสนอพรอ มกาํ หนดเวลาควรแลว เสร็จและผูร ับผดิ ชอบ

รายงานผลการดาํ เนินการของรายวชิ า มคอ ๕ กศ.วพม.พฒั นาขอสอบ แผนงาน ระยะเวลาคาดวา แลวเสร็จ ผรู บั ผดิ ชอบ กอ นเปดเรียน ปการศึกษา ๒๕๖๐ พ.ท.หญงิ วัชราภรณปรบั ปรุงคูมือ นพท. ภาควชิ าเวชศาสตรครอบครัว กอนเปด เรยี น ปการศึกษา ๒๕๖๐ เพญ็ ศิริ กอนเปด เรียน ปการศึกษา ๒๕๕๙ พ.ท.หญงิ วัชราภรณพัฒนาระบบการเรยี นการสอน ปฏบิ ตั ิ OPD เวช กอนเปดเรียน ปการศึกษา ๒๕๖๐ เพญ็ ศริ ิศาสตรค รอบครัว ใหสอดคลองกับจาํ นวนนพท./นศพ. พ.ท.หญิง วัชราภรณพฒั นา E-Learning เพญ็ ศริ ิ พ.ท.อิสระ สมพร ๔. ขอ เสนอแนะของอาจารยผ รู ับผิดชอบรายวิชาตอ อาจารยผูร บั ผดิ ชอบหลักสตู ร เพิม่ การฝกปฏบิ ตั ิ OPD เวชศาสตรครอบครัว ใหสอดคลอ งกับจํานวนนพท./นศพ.ช่อื อาจารยผรู ับผดิ ชอบรายวิชา พ.อ. ธิตชิ ัย เกาะสมบตั ิ ลงชอ่ื .................................................. วนั ทรี่ ายงาน .............................................................ช่อื อาจารยผูรับผดิ ชอบหลักสูตร: ………………………………………………………………………….. ลงชอื่ .................................................. วันทีร่ ับรายงาน .........................................................