9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร ครูชานาญการพเิ ศษ 9.1 นางวรางค์รัตน์ ชายทวปี นกั วชิ าการเงนิ และบญั ชี 9.2 นางสาวลลศิ ลา สังค์กลาง 10. เครอื ขำ่ ย 10.1 สถานศึกษาในสังกัด เขตพ้ืนที่บริการ 4 จังหวัด ประกอบด้วย จังหวัดนครราชสีมา ชัยภูมิ บุรีรัมย์ และสรุ นิ ทร์ 10.2 ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษารังสติ จงั หวัดปทุมธานี 10.3 ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษาลาปาง จังหวัดลาปาง 10.4 องคก์ รภาครฐั และเอกชน 11. โครงกำรทเี่ กยี่ วขอ้ ง 1. โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพสถานศึกษา 2. โครงการพัฒนารูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์”ดา้ นส่อื Digital สร้างสรรคแ์ ละ กิจกรรมเรยี นรู้สู่นวตั กรรม” 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา ได้พัฒนาบุคลากรด้านการทางานเป็นทีม การปฎิบัติหน้าที่ท่ี ได้รับมอบหมาย สนองนโยบายการบริหารจัดการขยะ ร่วมอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ให้ประสบผลสาเร็จเพื่อก้าวสู่ยุค ไทยแลนด์ 4.0 ดชั นีวัดผลสำเร็จของโครงกำร 13.1 ตัวชี้วัดผลผลติ (Out put) 13.1.1 ปฎิบัติตามแนวทางการดาเนินงานด้านการเงิน บัญชี พัสดุและในส่วนท่ี เกีย่ วขอ้ ง ตามระเบียบปฎิบัตแิ ละเกณ์ท่ีกาหนดไดอ้ ย่างตอ่ เนื่องมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 13.1.2 บุคลากรภายใน ศว.นครราชสีมา จานวน 21 คน มีความรับผิดชอบต่องาน ในหนา้ ที่ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 13.2 ตวั ชีว้ ดั ผลลพั ธ์ (Out come) 13.2.1 บุคลากรในองค์กร ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีความรู้และความเข้าใจในเร่ือง การปฏบิ ตั ิงานตามแผนการปฏบิ ัตงิ านขององคก์ ร 13.2.2 บุคลากรสามารถปฏบิ ตั งิ านรว่ มกันเป็นทีม 13.2.3 มรี ายงานการประเมนิ ผลการพัฒนา 14.กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร ตดิ ตามและประเมนิ ผลจากเอกสารข้อมลู ตามเกณฑ์การพิจารณา แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ 2562 ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษานครราชสีมา หนา้ 50
ศูนยว์ ิทยำศำสตร์เพ่อื กำรศกึ ษำนครรำชสมี ำ สำนักงำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย ................................................................ 1. ชอื่ โครงกำร โครงการพัฒนาทกั ษะกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตรโ์ ดยรูปแบบสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ประจาปีงบประมาณ 2562 2. สอดคล้องกับนโยบำย/จุดเน้น 2.1 สอดคล้องกับยุทธศำสตรข์ องสำนักงำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 พฒั นาคณุ ภาพ และมาตรฐานการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.2 สอดคล้องกับยทุ ธศำสตร์ กศน. ยุทธศำสตร์ที่ 3 ยทุ ธศำสตร์ในกำรพัฒนำและเสรมิ สร้ำงศกั ยภำพ คนใหม้ ีคุณภำพ ข้อ 3.3 ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) สาหรับนักศึกษา และประชาชน โดยบรู ณาการ ความรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพ่อื ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั พฒั นาทกั ษะชวี ติ สูก่ ารประกอบอาชีพ 2.3 สอดคล้องกบั มำตรฐำน/ตวั บ่งช้ี มาตรฐานท่ี 1 ตวั บ่งชีท้ ่ี 1.1 ,1.2 ,1.3 และ1.4 มาตรฐานที่ 2 ตวั บ่งชี้ท่ี 2.1 และ 2.2 มาตรฐานท่ี 3 ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.3 3. หลกั กำรและเหตผุ ล กระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความสาคัญกับการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) ซงึ่ เป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งบูรณาการศาสตร์ทั้งสี่ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เข้าด้วยกัน โดยมีเป้าหมายเพือ่ สรา้ งเยาวชนไทยให้มีความรู้ ทักษะกระบวนการ การ คิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาทักษะ ใน ศตวรรษท่ี 21 ทกุ คนจะต้องเรียนร้ตู ลอดชีวิต ซ่ึงเป็นการนาวิทยาศาสตร์เชื่อมโยงสู่วิถีชุมชน ส่งเสริมให้ใช้เวลา ว่างให้เกิดประโยชน์ในเชิงสร้างสรรค์และในการพัฒนาตนเองตลอดจนการส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายเรียนรู้จาก วทิ ยาศาสตร์ ปลูกฝงั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และสรา้ งทัศนคติท่ีดีต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใกล้ตัว เพื่อ เชื่อมโยงกับการใช้ชีวิตประจาวันโดยนาความรู้รูปแบบสะเต็มศึกษาเข้ามาบูรณาการ และสามารถต่อยอดสร้าง เป็นอาชีพและเพ่ิมรายได้ อยู่ร่วมกับผูอ้ น่ื ในสงั คมอย่างมีความสุขซ่ึงสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษา และ นโยบายของสานักงาน กศน. ที่มุ่งในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลท่ีมีคุณภาพทั้งด้านสติปัญญา อารมณ์ สังคม ให้รู้จักคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น ควบคู่กับการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในสังคมและการสร้างความ ปรองดองและสมานฉนั ท์ของคนในชาติ ดังน้ัน ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา เป็นสถานศึกษาในสังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กระทรวงศึกษาธิการ จึงเห็นความสาคัญของการพัฒนาทักษะ กระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ต่อผู้เรียน จึงได้ทาโครงการพัฒนาทักษะกระบวนการเรียนรู้ด้าน วิทยาศาสตร์โดยรูปแบบสะเต็มศึกษา (STEM Education) ประจาปีงบประมาณ 2562 เพื่อดาเนินการจัด กจิ กรรมสง่ เสริมและพฒั นาการเรยี นรูท้ างด้านวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยธี รรมชาตวิ ทิ ยาและสง่ิ แวดลอ้ ม ให้แก่ กลุ่มเป้าหมายได้รับความรู้ ความเข้าใจและเกิดเจตคติท่ีดีทางวิทยาศาสตร์ทันต่อเหตุการณ์และสามารถนาไป ประยุกตใ์ ชใ้ นการกจิ กรรมการเรียนการสอนและปรับใช้ในชีวิตประจาวันต่อไป แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ 2562 ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษานครราชสีมา หนา้ 51
4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพ่อื สง่ เสรมิ ให้กลมุ่ เป้าหมายมีทักษะกระบวนการเรยี นรดู้ า้ นวิทยาศาสตรโ์ ดยใช้รูปแบบสะเต็มศึกษา 4.2 เพ่ือสง่ เสรมิ ให้กลมุ่ เป้าหมายได้พฒั นาสรา้ งกระบวนการคิดทางวทิ ยาศาสตร์ โดยเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ จากสง่ิ ใกลต้ ัวในชมุ ชน และเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมสะเตม็ ศึกษา 5. เป้ำหมำย 5.1 เชิงปริมาณ 1) ครู กศน.ตาบล , ครูศูนย์การเรยี นชมุ ชน และนักศกึ ษา กศน. ในเขตพ้ืนท่บี ริการ เขา้ รว่ มกิจกรรม จานวน 320 คน 5.2 เชิงคุณภาพ 1) ร้อยละ 80 ของผรู้ บั บริการและเขา้ ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจระดับมากขนึ้ ไป 6. วิธีกำรดำเนนิ งำน กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป้ำหมำย พืน้ ที่ ระยะเวล งบ เปำ้ หมำย ดำเนินกำร ำ ประมำณ 1. ประชุมวางแผน 1. เพื่อส่งเสรมิ ให้ ครู กศน. 1.ครู กศน.ตาบล -ศูนย์ เดือน 211,600 2.ประสานหน่วยงาน กลุม่ เปา้ หมายมี ตาบล ,ครู ,ครศู นู ย์การเรียน วทิ ยาศาสตร์ ธันวาคม บาท สถานท่ีและ ทกั ษะกระบวนการ ศนู ยก์ ารเรยี น ชมุ ชน จานวน เพือ่ การศึกษา 2561 – (สองแสน กลุ่มเปา้ หมายเข้าร่วม เรียนรดู้ ้าน ชุมชน และ 160 คน นครราชสีมา มิถุนายน หนงึ่ หมื่น กิจกรรม วทิ ยาศาสตร์โดยใช้ นกั ศึกษา 2.นักศึกษา กศน. -สานกั งาน 2562 หนึ่งพนั หก 3.จัดเตรยี มเอกสารสอื่ รปู แบบสะเต็ม กศน. อาเภอศีขรภูมิ กศน. รอ้ ยบาท ประกอบกิจกรรม ศกึ ษา ในเขตพ้นื ที่ จ.สุรนิ ทร์ ในเขตพ้นื ที่ ถ้วน) 4.ดาเนินงานตาม 2. เพื่อสง่ เสรมิ ให้ บริการ จานวน 120 คน บริการ โครงการ กลุม่ เป้าหมายได้ 4 จงั หวัด 3. นักศกึ ษา จังหวัด - อบรมให้ความรสู้ ะเตม็ พฒั นาสรา้ ง ได้แก่ชยั ภูมิ กศน. ในเขตพน้ื ที่ นครราชสีมา, ศึกษาแก่กลุม่ เป้าหมาย กระบวนการคิด บุรีรัมย์ บรกิ าร ชัยภมู ิ,สรุ นิ ทร์ ครูผูส้ อน ทางวทิ ยาศาสตร์ สุรินทร์ และ จังหวัด , บุรีรมั ย์ -อบรมใหค้ วามร้สู ะเต็ม โดยเรยี นรู้ นครราชสีมา นครราชสีมา ศึกษาแก่กลุ่มเป้าหมาย วิทยาศาสตร์จากส่งิ ชัยภมู ิ, บุรีรมั ย์ นกั ศกึ ษากศน. ใกล้ตัวในชุมชน จานวน 40 คน 5. สรปุ และรายงานผล และเรยี นรูจ้ ากการ รวม 320 คน เข้าร่วมกจิ กรรมสะ เตม็ ศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษานครราชสมี า หนา้ 52
7. งบประมำณ จากเงินงบประมาณ ประจาปี 2562 แผนงบประมาณ : พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและส่งเสริมสร้าง ศักยภาพ คน ผลผลิตที่ 5: ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมจัดการศึกษาตามอัธยาศัย งบดาเนินงาน เป็นเงิน 211,600 บาท (สองแสนหนึง่ หมน่ื หนงึ่ พนั หกร้อยบาทถ้วน) โดยมีรายละเอยี ดค่าใช้จา่ ย ดังนี้ 1. ค่าใช้จา่ ยเดินทางไปราชการ เป็นเงนิ 50,000 บาท 2. คา่ ค่มู ือเอกสาร เปน็ เงนิ 25,600 บาท 3. คา่ ปา้ ยประชาสมั พนั ธโ์ ครงการ/ชุดนทิ รรศการ เปน็ เงิน 20,000 บาท 4. ค่าวสั ดฝุ ึกและสาธติ /เบด็ เตล็ดทีเ่ กยี่ วข้อง เปน็ เงิน 55,200 บาท 5. คา่ อาหารกลางวนั (160 คนx120บาท x2 มอ้ื ) เป็นเงนิ 38,400 บาท 6. คา่ อาหารว่าง-เคร่อื งด่ืม (160 คนx35บาท x4 ม้ือ) เป็นเงนิ 22,400 บาท ** เงินงบประมาณส่วนหน่งึ ได้รับการสนับสนุนจาก สสวท. จานวนกลุ่มเปา้ หมาย 160 คน หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามทจี่ ่ายจริง 8. แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ กิจกรรมหลกั ไตรมำสท่ี 1 ไตรมำสท่ี 2 ไตรมำสที่ 3 ไตรมำสที่ 4 (ต.ค.– ธ.ค.60) (ม.ค. –ม.ี ค.61) (เม.ย.-มิ.ย.61) ( ก.ค.– ก.ย.61) 1. ประชมุ วางแผน -- - - 2.ประสานหนว่ ยงาน สถานท่ีและ - 15,000 - - กลมุ่ เปา้ หมายเข้าร่วมกิจกรรม 3.จัดเตรียมเอกสาร สอ่ื วสั ดฝุ ึกและ 20,000 65,600 - สาธติ เพอ่ื ใช้ในการจดั กิจกรรม 4.ดาเนินงานตามโครงการ - - 110,000 - 5. สรปุ และรายงานผล - - - 1,000 110,000 1,000 รวม 20,000 80,600 9. ผูร้ ับผดิ ชอบโครงกำร ครู คศ.1 9.1 นางสาวอมุ าพร ไขขุนทด นักวิชาการศึกษา 9.2 นางสาวทพิ รัตน์ ล้วนสูงเนนิ นกั วชิ าการวทิ ยาศาสตร์ศกึ ษา 9.3 นางสาวพัชชา คงทิพย์ นกั วิชาการวิทยาศาสตร์ศึกษา 9.4 นายประเสรฐิ บุญเชญิ 10. เครอื ขำ่ ย สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษาในเขตพื้นทบ่ี รกิ าร 4 จงั หวัด ได้แก่ จังหวดั นครราชสีมา ชยั ภมู ิ บุรีรัมย์ และสุรนิ ทร์ แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ 2562 ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษานครราชสมี า หน้า 53
11. โครงกำรท่ีเกีย่ วข้อง 11.1 โครงการคา่ ยวิทยาศาสตร์ภาคฤดรู อ้ น ประจาปี 2562 “รวมพลงั นักวิทย์...สรา้ งแนวคดิ เปน็ มติ รกับ สง่ิ แวดล้อม” 11.2 โครงการพัฒนาการดาเนินงานการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ประจาปีงบประมาณ 2562 11.3 โครงการสปั ดาหว์ ิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ประจาปี 2562 “สร้างสรรค์กระบวนการวิทย์ พัฒนาชีวติ ด้วย วิทยาศาสตร์” 12. ผลลัพธ์ (Out put) กลุ่มเป้าหมายเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม โดยรูปแบบสะ เต็มศึกษาเพ่ิมข้ึน และได้รับการพัฒนาสามารถสร้างกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ โดยเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จากส่ิงใกล้ตวั ในชมุ ชน และเรยี นร้จู ากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมสะเตม็ ศึกษาเพิ่มมากขึ้นดว้ ย 13. ดัชนีชี้วดั ผลสำเรจ็ โครงกำร 13.1 ดชั นตี วั ชว้ี ดั ผลผลติ (Output ) 1. กลุ่มเปา้ หมายเกดิ ทักษะกระบวนการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ ม โดย รปู แบบสะเต็มศึกษาเพิ่มขึ้น 2. กลมุ่ เปา้ หมายไดร้ บั การพัฒนาสามารถสร้างกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ โดยเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์จากสิง่ ใกล้ตัวในชุมชน และเรยี นรู้จากการเขา้ ร่วมกิจกรรมสะเต็มศึกษาเพมิ่ มากขน้ึ 13.2 ดัชนีตวั ช้วี ดั ผลลัพธ์ (Out come) 1. รอ้ ยละ 80 ของผู้เขา้ รว่ มโครงการมีความร้เู กยี่ วกบั การจดั กระบวนการเรียนรู้รูปแบบสะเตม็ เพ่ิม มากข้นึ 2. รอ้ ยละ 80 ของผู้เข้าร่วมกจิ กรรม มีความพึงพอใจในระดับมาก 14. กำรติดตำมและประเมินโครงกำร 14.1 วธิ กี ารประเมนิ 1. ใชว้ ิธีการสังเกต 2. นาแบบทดสอบมาทดสอบวดั ความรู้ความเข้าใจ 3. การสอบถามความพงึ พอใจ 14.2 เครื่องมือที่ใช้ 1. แบบสังเกต 2. แบบทดสอบ 3. แบบสอบถามความพงึ พอใจ แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ 2562 ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษานครราชสีมา หนา้ 54
ศนู ยว์ ทิ ยำศำสตร์เพ่ือกำรศึกษำนครรำชสมี ำ สำนักงำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย ---------------------------------------------------------- 1. ช่อื โครงกำรสปั ดำห์วิทยำศำสตรแ์ หง่ ชำติ ประจำปี 2562 “สรำ้ งสรรค์กระบวนกำรวิทย์ พัฒนำชีวติ ด้วยวิทยำศำสตร์” 2. สอดคลอ้ งกับนโยบำย/จุดเนน้ 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศำสตรข์ องสำนกั งำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 สง่ เสรมิ การมี ส่วนร่วมจากทุกภาคสว่ นในการกระจายโอกาสทางการศึกษาและการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต 2.2 สอดคลอ้ งกับยุทธศำสตร์ กศน. ยุทธศำสตร์ที่ 2 ยุทธศาสตร์ดา้ นการพัฒนากาลังคน การวิจยั และนวตั กรรมเพือ่ สร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ยุทธศำสตร์ที่ 3 ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพคนให้มีคณุ ภาพ ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 4 ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 2.3 สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรประกนั คุณภำพภำยใน/ตัวบง่ ชี้ มาตรฐานท่ี 1 ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.2 และ1.3 มาตรฐานท่ี 2 ตวั บง่ ชีท้ ่ี 2.3 มาตรฐานที่ 3 ตัวบ่งช้ีที่ 3.3 และ 3.4 3. หลักกำรและเหตุผล กระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มยี ทุ ธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนให้มีคุณภาพ และการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ซ่ึงศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา เป็น สถานศึกษาในสังกัดมีหน้าท่ีในการส่งเสริมสนับสนุน และจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ธรรมชาติ วิ ท ย า แ ล ะ ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม ด า ร า ศ า ส ต ร์ แ ล ะ อ ว ก า ศ ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม ก า ร ป ร ะ ก ว ด แข่งขัน การจดั นทิ รรศการถาวร นทิ รรศการชว่ั คราว และนทิ รรศการเคล่อื นที่ เน่อื งจากวันที่ 18 สงิ หาคม ของทุกปี ถือเป็นวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ เป็นวันที่พระบาทสมเด็จพระ จอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 4 ทรงคานวณไว้วา่ จะเกิดสรุ ิยปุ ราคาเต็มดวงและปรากฏวา่ การคานวณเป็นเช่นน้ัน ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา จึงเห็นความสาคัญของวันดังกล่าว จึงจัดกิจกรรมเทิดพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว “พระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย” พระอัจฉริยภาพและพระราช กรณียกิจของบูรพมหากษัตริย์ไทยผู้ทรงวางรากฐานวิทยาศาสตร์ไทยที่เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ท่ีสาคัญของ สยามประเทศที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ทรงเป็นผู้บุกเบิกการนาเอาองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มา อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติ พิสูจน์ความเช่ือเดิม นาพาประเทศสู่การพัฒนาด้วยวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง พระองคท์ รงใช้หลกั ในการทรงคานวณปรากฏการณ์ธรรมชาติด้วยวิทยาศาสตร์ เพราะพระองค์ทรงใช้หลักเหตุ และผลตามหลักการทางวิทยาศาสตรม์ าอธบิ ายปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติ ทรงใช้การสังเกต หลักเหตุผลเป็น ตรรกะ เพื่อพิสูจน์สมมติฐาน เป็นการนาพาสยามประเทศสู่ยุคเริ่มต้นของอารยะ และก้าวสู่การพัฒนาด้วย วทิ ยาศาสตรอ์ ย่างแท้จริง แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสีมา หน้า 55
ดังนั้น ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา ได้เห็นความสาคัญของวันดังกล่าว จึงได้จัดทา โครงการวันสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ประจาปี 2562 “สร้างสรรค์กระบวนการวิทย์ พัฒนาชีวิตด้วย วทิ ยาศาสตร์” ขึ้น 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพือ่ สง่ เสริมและสนับสนุนการจดั กจิ กรรมด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสง่ิ แวดล้อมทสี่ ามารถ นาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ 4.2 เพ่ือใหผ้ ้เู ข้ารบั บริการมคี วามรู้และเหน็ ความสาคญั ของวิทยาศาสตร์ ทนี่ าไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 5. เป้ำหมำย 5.1 เชงิ ปรมิ ำณ 1) เดก็ เยาวชน นกั เรียน นักศึกษาและประชาชนทวั่ ไปในเขตพื้นท่ีบรกิ ารจานวน 2,500 คน 2) เครอื ข่าย องคก์ รภาครฐั ภาคเอกชนและหนว่ ยงานทร่ี ่วมจดั กจิ กรรม จานวน 10 องค์กร 5.2 เชิงคณุ ภำพ ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม มคี วามรู้ มีความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของวทิ ยาศาสตรต์ ลอดจนมี เจตคติท่ดี วี ทิ ยาศาสตร์ 6. วิธดี ำเนินกำร กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุม่ เป้ำหมำย เปำ้ หมำย พ้นื ท่ีดำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบประมำณ 1. ประชมุ วางแผน 1. เพอื่ ตระหนัก เด็ก เยาวชน 2,500 ศว. 17-18 200,000 2. ประชาสัมพันธ์ และเห็น นครราชสมี า สิงหาคม บาท ประสานงานหนว่ ยงาน ความสาคญั ของ นักเรียน คน 2562 รว่ มจัดกิจกรรม และ วทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ เปา้ หมายเขา้ 2. เพ่อื สง่ เสริม นกั ศึกษาและ รว่ มงาน และสนับสนุน 3. จัดเตรยี มเอกสาร ด้านวิทยาศาสตร์ ประชาชน ส่อื ประกอบกิจกรรม เทคโนโลยแี ละ 4. จัดเตรียมสถานที่ สิง่ แวดล้อมที่ ทั่วไป วสั ดุอปุ กรณ์ เก่ยี วขอ้ งพร้อม 5. ดาเนนิ งาน ท้งั ตามโครงการ สื่อต่างๆ 6. สรุปและ รายงานผล 7.งบประมำณ เป็นคา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั กจิ กรรม เป็นเงนิ 200,000 บาท ประกอบด้วย ผู้เขา้ ร่วมจดั กจิ กรรม/ นทิ รรศการ 120 คน เจ้าหนา้ ท่แี ละวิทยากร 30 คน รวมทงั้ สน้ิ 150 คน แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษานครราชสมี า หนา้ 56
จากเงินงบประมาณ ประจาปี 2562 แผนงบประมาณ : พนื้ ฐานดา้ นการพัฒนาและสง่ เสริมสร้าง ศักยภาพคน ผลผลติ ท่ี 5 :ผ้รู บั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัย กิจกรรมจดั การศึกษาตามอัธยาศยั งบดาเนินงาน จานวน 200,000 บาท (สองแสนบาทถ้วน) เพ่ือเปน็ ค่าใชจ้ า่ ยดงั น้ี 7.1 ค่าอาหาร/เครื่องด่ืม (150 คน × 120 บาท × 2 วนั ) เป็นเงนิ 36,000 บาท 7.2 อาหารว่าง/เครื่องด่ืม ( 150 คน × 35 บาท × 4 มื้อ) เปน็ เงิน 21,000 บาท 7.3 ค่าสนบั สนุนชุดจดั แสดงนทิ รรศการ/เจ้าหนา้ ท่ี หน่วยงาน (17 หน่วยงาน ๆ ละ 3,000 บาท) เป็นเงิน 51,000 บาท 7.4 ค่าตอบแทนเจา้ หน้าทบ่ี รกิ าร - คา่ หนว่ ยพยาบาลเคลือ่ นที่ (3 คน × 2 วนั ) เปน็ เงิน 2,760 บาท - ค่าเจ้าหน้าทีจ่ ดั ระบบการจอดรถ (2คน×300 บาท×2 วนั ) เปน็ เงนิ 1,200 บาท - เจา้ หนา้ ทเี่ ก็บขยะ (2 คน ×300 บาท × 2 วนั ) เป็นเงนิ 1,200 บาท - เจ้าหนา้ ที่ทาความสะอาด (2 คน × 300 บาท × 2 วนั ) เปน็ เงิน 1,200 บาท - เจา้ หนา้ ที่รับลงทะเบยี นการประกวดและประจาจุดนิทรรศการ การประกวดจรวดขวดนา้ /Science Show/โดมท้องฟ้าจาลอง/รถ 3 มิติและ อาคารจดั นทิ รรศการ (12 คน ×300 บาท × 2 วัน) เปน็ เงิน 7,200 บาท 7.5 ค่าใช้จ่ายในพธิ เี ปิด เป็นเงิน 3,000 บาท 7.6 คา่ ท่ีพัก/เบยี้ เลีย้ ง/คา่ ประชาสัมพนั ธ์/ปฏบิ ัตงิ านลว่ งเวลา เป็นเงนิ 25,440 บาท 7.7 วสั ดฝุ ึก/สาธติ /จ้างทานทิ รรศการ/คา่ เช่าเต้นท์ เป็นเงิน 50,000 บาท รวมท้งั สนิ้ เปน็ เงิน 200,000 บาท หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยตามท่ีจา่ ยจริง 8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ กิจกรรมหลกั ไตรมำสที่ 1 ไตรมำสท่ี 2 ไตรมำสท่ี 3 ไตรมำสท่ี 4 (ต.ค.– ธ.ค.60) (ม.ค. –ม.ี ค.61) (เม.ย.-ม.ิ ย.61) ( ก.ค.– ก.ย.61) 1. ประชุมคณะกรรมวางแผน - - - - - - - 2. ประชาสมั พนั ธ์ ประสานงานหนว่ ยงาน - ร่วมจดั กิจกรรม และกลุม่ เปา้ หมายเข้า - - 50,000 รว่ มงาน - - 29,000 - - 120,000 3. จัดเตรียมเอกสาร สือ่ ประกอบ - - - 1,000 กจิ กรรม - - 200,000 4. จดั เตรยี มสถานที่ อปุ กรณ์ - 5. ดาเนินงานตามโครงการ - 6. สรุปและรายงานผล - รวม - แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษานครราชสมี า หนา้ 57
9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร 9.1 นางสาวอุมาพร ไขขุนทด ครู คศ.1 9.2 นางสาวพชั ชา คงทิพย์ นักวชิ าการวิทยาศาสตรศ์ ึกษา 9.3 นายธนัท โบ้บสูงเนนิ นักวชิ าการวิทยาศาสตรศ์ ึกษา 9.4 นายอษั ฎา เกตนุ อก ผ้ชู ว่ ยนักวิชาการศึกษา 10. เครอื ขา่ ย 10.1 สถานศกึ ษาในสงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า จังหวดั ชัยภูมิ จงั หวัดบรุ รี มั ย์ และจังหวัดสุรินทร์ 10.2 สถานศึกษาในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า จงั หวดั ชัยภูมิ จงั หวดั บุรรี มั ย์ และ จังหวัดสรุ ินทร์ 10.3 สถานศึกษาในสังกัดองค์การบรหิ ารส่วนทอ้ งถน่ิ จังหวัดนครราชสมี า จงั หวดั ชยั ภมู ิ จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ และจังหวดั สุรินทร์ 10.4 องค์กรภาครัฐ/องคก์ รเอกชน 11. โครงกำรทเี่ ก่ยี วข้อง 11.1 โครงการการประกวดโครงงานทางวิทยาศาสตร์สาหรับนักศกึ ษา กศน. 11.2 โครงการประกวดการแสดงทางวิทยาศาสตร์ 11.3 โครงการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพสถานศึกษา 12. ผลลพั ธ์ (Out put) ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษานครราชสีมา สามารถจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสงิ่ แวดล้อมพร้อมทั้งใหบ้ ริการส่ือต่างๆ ตามเกณฑ์ท่ีกาหนดไดอ้ ย่างต่อเนือ่ ง หลากหลาย และมีภาคเี ครอื ข่ายในการจดั กิจกรรมวิทยาศาสตร์เพิม่ ขนึ้ 13. ตัวช้วี ัดผลสำเรจ็ 13.1 ตัวช้ีวัดผลผลิต (Out put) เดก็ เยาวชน นกั เรียน นักศกึ ษาและประชาชนท่ัวไปผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม ไมน่ อ้ ยกวา่ 2,500 คน 13.2 ตวั ชี้วดั ผลลัพธ์ (Out come) ร้อยละ 80 ของผู้รบั บริการมีความพึงพอใจระดับมากข้นึ ไป 14. กำรติดตำมผลและประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 วธิ ีกำรประเมนิ การสอบถามโดยใช้แบบสอบถามความพงึ พอใจ 14.2 เคร่ืองมือท่ีใช้ แบบสอบถามความพึงพอใจ แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษานครราชสมี า หนา้ 58
ศูนยว์ ทิ ยำศำสตรเ์ พ่ือกำรศึกษำนครรำชสีมำ สำนกั งำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ---------------------------------------------------------- 1. ชือ่ โครงกำร โครงกำร คำ่ ยวิทยำศำสตรภ์ ำคฤดูร้อน ประจำปี 2562 “Science Kids พิทักษโ์ ลก” 2. สอดคล้องกับนโยบำย/จดุ เนน้ 2.1 ยุทธศำสตร์ชำตริ ะยะ 20 ปี ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่งิ แวดล้อม 2.2 ยุทธศำสตร์ กศน. ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 พฒั นาหลักสตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล ข้อท่ี 1 จัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบท ด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการของประชาชนและชุมชน ในรปู แบบท่หี ลากหลาย ให้ประชาชนคิดเปน็ วิเคราะหไ์ ด้ ตัดสินใจภายใต้ฐานขอ้ มูลท่ถี ูกตอ้ ง ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ขยายโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ข้อท่ี 1 จดั และส่งเสริมหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องในการจัดการศึกษาและการเรียนร้ใู ห้กับ กลุม่ เป้าหมายเด็กออกกลางคัน/เดก็ ตกหล่น และกลุ่มคนพิการ ขอ้ ที่ 4 จัดการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพชวี ิต สาหรบั ประชาชนทกุ ชว่ งวัย“กศน. เพ่ือ ประชาชน” 2.3 สอดคล้องกับมำตรฐำน/ตัวบง่ ช้ี มาตรฐานที่ 1 (ตัวบง่ ช้ที ่ี 1.1,1.3) มาตรฐานที่ 2 (ตวั บ่งชที้ ี่ 2.3) 3. หลกั กำรและเหตผุ ล วิทยาศาสตรท์ าให้คนได้พฒั นาวธิ คี ดิ ท้ังความคิดเปน็ เหตเุ ปน็ ผล คิดสรา้ งสรรค์ คิดวิเคราะห์ วิจารณ์ มที กั ษะท่ีสาคญั ในการค้นควา้ หาความรู้ มคี วามสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช้ ข้อมูลหลากหลายและประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้ วิทยาศาสตร์เป็นวัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ ซ่ึงเป็นสังคม แห่งการเรียนรู้ (knowledge based society) ทกุ คนจึงจาเป็นตอ้ งไดร้ บั การพัฒนาให้รู้วิทยาศาสตร์ (scientific literacy for all) เพ่ือท่ีจะมคี วามรู้ความเข้าใจโลกธรรมชาติและเทคโนโลยีท่ีมนุษย์สร้างสรรค์ข้ึนและนาความรู้ ไปใชอ้ ย่างมเี หตผุ ล สร้างสรรค์ มคี ณุ ธรรม ความร้วู ิทยาศาสตร์ ไมเ่ พยี งแตน่ ามาใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดี แต่ยังช่วยให้คนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์ การดูแลรักษา ตลอดจนการพัฒนา ส่ิงแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติอย่างสมดุลและย่ังยืน และท่ีสาคัญย่ิง คือความรู้วิทยาศาสตร์ช่วยเพ่ิมขีด ความสามารถในการพัฒนาเศรษฐกิจ สามารถแข่งกับนานาประเทศและดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมโลกได้ อย่างมีความสุขเป็นบุคคลท่ีประกอบด้วยคุณธรรมจริยธรรมและองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ ส่ิงแวดล้อม ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา จึงได้จัดกิจกรรมค่ายฤดูร้อน ประจาปี 2562 “Science Kids พิทักษ์โลก” ส่งเสริมให้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ในเชิงสร้างสรรค์และในการพัฒนาตนเอง ตลอดจนการส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมาย โดยเรียนรู้จากวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เพื่อเช่ือมโยงกับใน ชีวิตประจาวัน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างมีความสุขซึ่งสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาและ นโยบายของสานักงาน กศน. ที่มุ่งในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านสติปัญญา อารมณ์ สังคม ให้รู้จักคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น ควบคู่กับการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในสังคมและการสร้างความ แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษานครราชสีมา หน้า 59
ปรองดองและสมานฉันทข์ องคนในชาติโดยผา่ นกิจกรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์ภาคฤดูร้อน เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายได้รับ ประสบการณต์ รง 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ให้กลุ่มเปา้ หมายมคี วามร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกบั การอนุรกั ษ์สงิ่ แวดล้อม 4.2 เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายโดยการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ทางวทิ ยาศาสตร์ เพอื่ พัฒนาทักษะชวี ิต ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวันได้ 5. เป้ำหมำย 5.1 เชงิ ปรมิ าณ กลุ่มเป้าหมาย เด็กปฐมวยั จานวน 150 คน 5.2 เชิงคณุ ภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ได้เข้าร่วมกิจกรรม ได้รับความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ และร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึง พอใจอยู่ในระดับมากขนึ้ ไป 6.วิธีกำรดำเนนิ งำน กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลมุ่ เปำ้ หมำย พน้ื ท่ี ระยะเวลำ งบ เป้ำหมำย ดำเนนิ กำร ประมำณ 1. จัดค่าย 1.เพื่อให้กล่มุ เป้าหมายมีความรู้ เด็ก จานวน ศูนยพ์ ัฒนา เดือน จากเงนิ วิทยาศาสตร์ภาคฤดู ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการอนุรักษ์ ปฐมวัย 150 คน รอ้ น ประจาปี สิ่งแวดล้อม เดก็ เลก็ เมษายน งบประมาณ 2562 โดย สถานศกึ ษา - ประจาปี ในเขตพืน้ ท่ี มถิ ุนายน 2562 แบง่ กลุ่มเรยี นร้ตู าม 2. เพ่ือสง่ เสริมและพัฒนา บริการ 2562 แผนงาน : ฐานกจิ กรรม โดย ศกั ยภาพของกลุ่มเป้าหมายโดย คณะวิทยากรศนู ย์ การจดั การเรียนการสอนแบบ พืน้ ฐานด้าน วทิ ยาศาสตร์ บรู ณาการทางวทิ ยาศาสตร์ เพื่อ เพอ่ื การศึกษา พัฒนาทักษะชีวติ คุณภาพชวี ิต การพฒั นา นครราชสมี า สามารถปรบั ใชใ้ น 2. ชุดสอื่ สรา้ งสรรค์ ชวี ติ ประจาวนั ได้ และเสรมิ สร้าง จินตนาการ ศักยภาพคน งบดาเนนิ งาน ผู้รบั 500 จานวน บริการ ใน 200,000 บาท Science Kids เขตพื้นท่ี บริการ แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ 2562 ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษานครราชสีมา หน้า 60
7. วงเงนิ งบประมำณทงั้ โครงกำร จากเงินงบประมาณประจาปี 2562 แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ผลผลิตที่ 5 : ผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมจัดการศึกษาตามอัธยาศัย งบดาเนินงาน รหัส งบประมาณ 2000226005000000 เป็นเงิน 200,000 บาท (สองแสนบาทถ้วน) โดยมีรายละเอียดค่าใช้จ่ายใน การจัดกจิ กรรมประกอบดว้ ย ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม 150 คน วทิ ยากร 10 คน ดังนี้ 7.1 คา่ อาหารกลางวัน/เครือ่ งด่มื มื้อละ 120 บาท จานวน 160 คน เป็นเงนิ 19,200 บาท 7.2 ค่าอาหารว่าง มอื้ ละ 25 บาท มื้อ จานวน 160 คน เป็นเงิน 4,000 บาท 7.3 คา่ เดินทางไปราชการและนา้ มนั เชื้อเพลิง เป็นเงนิ 20,220 บาท 7.4 ค่าใช้จา่ ยเกยี่ วกบั การใช้และการตกแตง่ สถานที่ เปน็ เงนิ 45,200 บาท 7.5 คา่ เอกสารวัสดฝุ กึ และสาธิต เปน็ เงิน 55,500 บาท 7.6 ค่าจดั จา้ งทาชดุ ส่อื สรา้ งสรรค์จนิ ตนาการ Science Kids เป็นเงนิ 55,880 บาท รวมเปน็ เงินท้ังสน้ิ 200,000 บำท (สองแสนบำทถ้วน) หมายเหตุ ขอถวั จา่ ยทุกรายการตามท่จี า่ ยจริง 8. แผนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ กิจกรรมหลกั ไตรมำสที่ 1 ไตรมำสท่ี 2 ไตรมำสท่ี 3 ไตรมำสท่ี 4 (ต.ค.– ธ.ค.60) (ม.ค. –มี.ค.61) (เม.ย.-มิ.ย.61) ( ก.ค.– ก.ย.61) - 1. จดั ค่ายวทิ ยาศาสตรภ์ าคฤดรู อ้ น - - - - ประจาปี 2562 โดยแบง่ กลุ่มเรียนรู้ ตามฐานกิจกรรม โดยคณะวิทยากร ศนู ย์วิทยาศาสตร์ เพ่ือการศกึ ษา นครราชสีมา -- 2. ชุดส่ือสรา้ งสรรคจ์ ินตนาการ Science Kids รวม - - 200,000 - 9. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร นกั วชิ าการศึกษา 9.1 นางสาวทิพรัตน์ ลว้ นสงู เนิน เจ้าพนกั งานพสั ดุ 9.2 นางสาวพชั ชา คงทิพย์ 10. เครอื ข่ำย ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก หนว่ ยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน และสถานศึกษาทุกสังกัด ในเขตพื้นท่ี บริการ 4 จงั หวัด ประกอบดว้ ย จังหวดั นครราชสีมา ชัยภมู ิ บรุ ีรมั ย์ และจงั หวดั สุรนิ ทร์ 11. โครงกำรท่เี กี่ยวข้อง 11.1 โครงการพัฒนารปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ างวิทยาศาสตร์ “ดา้ นส่อื Digital สรา้ งสรรค์ และกจิ กรรมเรียนรู้สู่นวตั กรรม” แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสีมา หนา้ 61
11.2 โครงการพฒั นาการดาเนนิ งานการประกนั คุณภาพการศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2561 12. ผลลพั ธ์ (Out come) 12.1 กลุ่มเป้าหมายท่ีเข้าร่วมโครงการ สร้างกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ เรียนรู้ เทคโนโลยีและ สงิ่ แวดลอ้ ม 12.2 กลมุ่ เป้าหมายที่เขา้ ร่วมโครงการ รจู้ กั การใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชนเ์ พ่ือการพัฒนาตนเอง 13. ดชั นชี ้วี ดั ผลสำเรจ็ โครงกำร 13.1 ดัชนีตัวช้วี ัดผลผลิต (Out put) 13.1.1 กลุ่มเป้าหมายไดเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมตามโครงการ ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 90 13.1.2 ผู้เขา้ รว่ มโครงการรอ้ ยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับวิทยาศาสตรส์ งิ่ แวดลอ้ ม 13.2 ดัชนตี วั ชวี้ ัดผลลพั ธ์ (Out come) 13.2.1 ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และสามารถ นาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ 13.2.2 ร้อยละ 80 ของผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม มคี วามพงึ พอใจในระดับมาก 14. กำรติดตำมและประเมนิ โครงกำร 14.1 วิธกี ารประเมนิ 14.1.1 การทดสอบ 14.1.2 การสงั เกต 14.1.3 การประเมนิ 14.2 เครื่องมือท่ใี ช้ 14.2.1 แบบทดสอบ 14.2.2 แบบสังเกต 14.2.3 แบบประเมนิ 14.2.4 แบบสอบถาม แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ 2562 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษานครราชสมี า หนา้ 62
ศนู ยว์ ทิ ยำศำสตร์เพ่ือกำรศึกษำนครรำชสีมำ สำนกั งำนสง่ เสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย ---------------------------------------------------------- 1. ชอ่ื โครงกำร โครงการพัฒนาการดาเนนิ งานการประกันคณุ ภาพการศึกษา ประจาปงี บประมาณ 2562 2. สอดคล้องกับนโยบำย/จุดเน้น 2.1 ยทุ ธศาสตร์สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 พฒั นาระบบการบริหารจัดการให้มปี ระสทิ ธิภาพ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลองขา้ ราชการ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ 2.2 ยุทธศาสตร์ กศน. ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล ข้อที่ 1 จัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบท ด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และส่ิงแวดล้อม รวมท้ังตามความต้องการของ ประชาชนและชุมชน ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ให้ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห์ได้ ตัดสินใจ ภายใตฐ้ านขอ้ มูลทถี่ กู ตอ้ ง ข้อที่ 2 ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอน แบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 การผลติ พัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ข้อท่ี 2 เร่งพัฒนาศักยภาพครู กศน. ทุกประเภทเพื่อให้สามารถเป็นทั้งผู้สอน ผู้ออกแบบ การเรียนรู้รายบุคล และการจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ัง จดั ทาแผนพฒั นาครู กศน. ทุกประเภทและทุกระดบั ช่วงระยะ 10 ปี 2.3 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี มาตรฐานท่ี 1 (ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.4) มาตรฐานท่ี 2 (ทุกตวั บ่งช)ี้ มาตรฐานท่ี 3 (ทกุ ตัวบง่ ชี้) 3. หลกั กำรและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ในหมวดท่ี 6 วา่ ดว้ ยการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ระบไุ ว้ว่า “ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกัน คุณภ าพภา ยในส ถา นศึกษ าแ ละให้ ถือว่า กา รป ระกัน คุณภ าพภา ยในเ ป็น ส่ว นห นึ่ง ของ กระบว นการ บริ หา ร การศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ืองโดยมีเป้าหมายเพ่ือให้ผู้บริหารและบุคลากรในสถานศึกษาให้ ความสาคัญกับการประกันคุณภาพการศึกษา มีการกาหนดกรอบการประกันคุณภาพการศึกษา มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการจัดทาระบบบริหารคุณภาพการศึกษา ตลอดจนจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา และประเมินคุณภาพภายนอก โดยมีเป้าหมายเพ่ือทาให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในระดับดีข้ึนไป ทั้งนี้การ ดาเนินงานใดๆของสถานศึกษาที่มีคุณภาพย่อมส่งผลโดยตรงต่อผู้เรียน เพราะเป็นผู้รับบริการโดยตรงของ สถานศึกษา การดาเนินการตามแนวทาง และระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสานักงาน กศน. ซ่งึ เปน็ หนว่ ยงานตน้ สังกดั ท่ใี หค้ วามสาคญั กบั การประกันคุณภาพของสถานศึกษา โดยมีแนวปฏิบัติที่ดี มีการนา แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ 2562 ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสีมา หนา้ 63
ความรู้ด้านประกันคุณภาพ กระบวนการพัฒนาคุณภาพ และระบบวงจรคุณภาพ (PDCA) มาใช้ในการพัฒนา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาในกจิ กรรมหรอื โครงการต่างๆ ของสถานศกึ ษา การประเมินโครงการเป็นการประมาณค่าการดาเนินงานหรือกิจกรรมใดๆ อย่างมีระบบเพื่อปรับปรุง การดาเนินงานทั้งในปัจจุบัน อนาคต และใช้เป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจดาเนินงานหรือยกเลิกงานหรือ กิจกรรมนั้นๆ การประเมินโครงการเป็นวิธีการหนึ่งที่จะให้ข้อมูลท่ีถูกต้องแก่ผู้ท่ีมีบทบาทการตัดสินใจเกี่ยวกับ อนาคตของโครงการหรือกิจกรรมนั้นๆ เป็นกระบวนการให้ได้มาซ่ึงความจริงในเชิงคุณค่าของสิ่งใดส่ิงหนึ่ง และ การเข้าถึงความจริงในเชิงคุณค่าของสิ่งเหล่านั้น กล่าวคือก่อนที่จะนาโครงการไปสู่การปฏิบัติย่อมจะต้องมีการ ตรวจสอบอย่างละเอียดจากผู้ประเมิน หากพบข้อบกพร่องจะมีการปรับปรุงให้มีความถูกต้องชัดเจนช่วยให้การ ใช้ทรัพยากรเปน็ ไปอยา่ งคุม้ คา่ หรอื เปน็ ประโยชน์เต็มท่ี ทงั้ น้ี เพราะมีการวิเคราะห์ทุกส่วนของโครงการ ข้อมูลใด หรือปัจจัยใดท่ีเป็นปัญหาจะได้รับการแก้ไขเพื่อให้สามารถปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม คุ้มค่า และเพียงพอต่อการ ดาเนินงานจะได้รับการวิเคราะห์อย่างละเอียด ส่วนใดที่เป็นปัญหาหรือไม่มีคุณภาพจะได้รับการพิ จารณา ย้อนกลับ (Feedback) เพื่อให้มีการดาเนินงานใหม่จนกว่าจะเป็นตามมาตรฐานหรือเป้าหมายที่ต้องการ และ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้เก่ียวกับโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย ได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้ทราบว่าการดาเนินงานของโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการมากน้อย เพยี งใด ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา ซึ่งเป็นสถานศึกษาในสังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มอี านาจหนา้ ที่ (1) จดั และบรกิ ารการเรยี นรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมแก่นักเรียน นักศึกษาทั้งในและนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในเขตพื้นท่ีรับผิดชอบ (2) ศึกษา ค้นควา้ วิจยั และพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสตู ร ส่ือและกระบวนการเรียนรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาติวิทยา เทคโนโลยีที่เหมาะสม (3) เผยแพร่และบริการกิจกรรม หลกั สูตร สื่อและกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม (4) พัฒนาครู อาจารย์ วิทยากรและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ผ้รู บั ผิดชอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม (5) ส่งเสริม สนับสนุน และประสานงานร่วมกับภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม และ (6) ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย จึงจาเป็นต้องมี การพัฒนาบุคลากร พัฒนาอาคารสถานที่ นิทรรศการฐานการเรียนรู้ พัฒนาระบบงาน พัฒนาหลักสูตรของ สถานศกึ ษา พัฒนาการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา เพ่ือใช้เป็นแนวทางการดาเนินงานการประกัน คุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะการประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ให้กบั นกั เรยี น นกั ศึกษา และประชาชนให้มีประสิทธิภาพ ซึ่งจะส่งผลต่อผู้รับบริการโดยตรง และสะท้อนถึงการจัดกิจกรรมการศึกษา ข้อเสนอแนะในการดาเนินงานและพัฒนาจัดการศึกษาให้มี ประสิทธิภาพให้บรรลุตามเป้าหมายของการศึกษา ซึ่งจะเป็นข้อสนเทศในการนาผลการประเมินไปใช้ในการ รกั ษาจดุ เดน่ และพัฒนาจุดที่ควรปรับปรุง ตามบทบาทหน้าที่ของสถานศึกษา และนาไปสู่การพัฒนาผลงานใน ทกุ พันธกิจ ตามความมุง่ หมาย ปรัชญา วสิ ัยทศั น์ และเปา้ ประสงค์ของสถานศึกษาต่อไป 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อพฒั นาบุคลากรใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจเกยี่ วกับการประเมินโครงการ 4.2 เพอื่ พฒั นาบุคลากรใหม้ ีความสามารถในการประเมินผลโครงการได้ 4.3 เพอื่ พัฒนาบคุ ลากรใหม้ ีความสามารถในการเขียนรายงานโครงการได้ แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษานครราชสมี า หน้า 64
5. เปำ้ หมำย 5.1 เชิงปริมำณ 5.1.1 บุคลากรศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษานครราชสมี า จานวน 23 คน ประกอบดว้ ย 1) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา จานวน 2 คน 2) ข้าราชการครู จานวน 3 คน 3) พนกั งานราชการ จานวน 2 คน 4) นักวิชาการวทิ ยาศาสตร์ศึกษา จานวน 7 คน 4) ผเู้ กยี่ วขอ้ ง จานวน 8 คน 5.1.2 วทิ ยากร จานวน 1 คน 5.2 เชิงคณุ ภำพ 1) สถานศกึ ษาได้พฒั นาบุคลากรดา้ นการประเมนิ โครงการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตาม อธั ยาศยั ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิง่ แวดลอ้ ม 2) สถานศึกษาไดข้ ้อสนเทศสาหรบั นาไปประยุกต์ใช้ในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตาม อธั ยาศยั ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมให้มีประสิทธภิ าพต่อไป 3) รอ้ ยละ 85 กลุม่ เปา้ หมายผรู้ ับบริการมีความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มากข้นึ ไป 6. วิธีดำเนินกำร กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย เปำ้ หมำ พ้นื ที่ ระยะเวลำ งบประมำ ย ดำเนนิ กำร ณ 1. ประชุมเชงิ เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจ -บคุ ลากร 23 คน ศว.นม. ธนั วาคม 61 40,000 ปฏบิ ัตกิ าร เรือ่ ง และทกั ษะการประเมนิ ศว.นม.และ เทคนคิ การประเมิน โครงการ ผู้เก่ียวข้อง โครงการ -วทิ ยากร โดยกิจกรรม 1.1 การบรรยาย ของวิทยากร 1.2 การฝึกปฏิบัติ 1.3 การนิเทศ 2. นิเทศ เพ่อื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจ -บคุ ลากร 23 คน ศว.นม. ธ.ค.61 ถึง 40,000 2.1 นิเทศโดย และทกั ษะในการสร้าง ศว.นม.และ ส.ค.62 กจิ กรรม PLC เครอ่ื งมือ ผู้เกี่ยวข้อง 2.2 นิเทศโดย การประเมินโครงการ การ -วทิ ยากร กิจกรรม วิเคราะหข์ ้อมลู และการเขียน พเ่ี ลีย้ ง รายงานประเมินโครงการ 3. ศกึ ษาดูงาน เพ่อื ศึกษาดงู านโครงการจัด -บุคลากร 23 คน เขตพน้ื ที่ ม.ค.61 ถงึ 80,000 การศกึ ษาตามอัธยาศยั ศว.นม.และ บริการ ม.ิ ย.62 ทีป่ ระสบผลสาเร็จ ผเู้ ก่ยี วข้อง -วทิ ยากร แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ 2562 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษานครราชสีมา หน้า 65
4. สรปุ ผลและ เพือ่ สรปุ ผลและรายงานผล -บคุ ลากร 23 คน ศว.นม. ก.ย.62 40,000 รายงานผลโครงการ โครงการพัฒนาคุณภาพ ศว.นม.และ ผู้เกยี่ วข้อง การศกึ ษาตามอธั ยาศยั -วทิ ยากร 7. งบประมำณ จากงบประมาณประจาปี 2562 แผนงาน : พื้นฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคน ผลผลิตที่ 5 ผ้รู ับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั งบดาเนินงาน จานวน 200,000.- บาท (-สองแสนบาทถว้ น-) เพ่อื จ่ายเปน็ คา่ ดาเนนิ การ 1. จดั ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการ 2. ศึกษาดงู านโครงการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ปี ระสบผลสาเร็จ 3. เอกสารสรปุ ผลและรายงานผลโครงการ 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ไตรมำสที่ 1 ไตรมำสท่ี 2 ไตรมำสที่ 3 ไตรมำสที่ 4 (ต.ค.– ธ.ค.61) (ม.ค. –มี.ค.62) (เม.ย.-ม.ิ ย.62) ( ก.ค.– ก.ย.62) กจิ กรรมหลัก 40,000 1. ประชุมเชิงปฏบิ ัติการ เรอื่ ง เทคนิค การประเมนิ โครงการ 10,000 10,000 10,000 10,000 2.นเิ ทศ 40,000 40,000 40,000 3.ศกึ ษาดงู าน 4.สรปุ ผลและรายงานผลโครงการ รวม 50,000 50,000 50,000 50,000 9. ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร 9.1 นำงสำวทพิ รัตน์ ล้วนสูงเนนิ นักวชิ ำกำรศกึ ษำ 10. เครอื ข่ำย สถานศกึ ษาทุกสังกดั ในเขตพื้นที่บรกิ าร 4 จงั หวัด ประกอบดว้ ย จงั หวดั นครราชสมี า ชัยภูมิ บุรรี มั ย์ และจังหวดั สรุ นิ ทร์ 11. โครงกำรท่เี กย่ี วข้อง 11.1 โครงการพฒั นาทกั ษะกระบวนการเรียนรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ ประจาปี 2562 11.2 โครงการวทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ ชีวติ : กา้ วสู่ Thailand 4.0 11.3 โครงการคา่ ยวิทยาศาสตรภ์ าคฤดูร้อน ประจาปี 2562 “รวมพลังนักวทิ ย.์ ..สร้างแนวคิดเป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม” 11.4 โครงการสัปดาห์วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ ประจาปี 2562 แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษานครราชสมี า หน้า 66
12. ผลลพั ธ์ สถานศึกษามีการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ได้พัฒนาบุคลากร ด้านการประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย ได้ข้อสนเทศสาหรับนาไปประยุกต์ใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัยด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อมให้มีประสิทธิภาพ และผเู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ ารมคี วามพึงพอใจ 13. ตัวช้วี ดั ผลสำเรจ็ 13.1 ตัวชวี้ ัดผลผลติ (Outputs) 1) สถานศึกษามีการดาเนนิ งานการประกนั คุณภาพการศึกษาอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 2) บุคลากรมีความร้คู วามเข้าใจและทักษะการประเมินโครงการ และสามารถเขยี นรายงาน โครงการได้ 13.2 ตัวชี้วัดผลลพั ธ์ (Outcomes) 1) รอ้ ยละ 90 ของบุคลากรมีความร้คู วามเข้าใจและและทักษะการประเมินโครงการ และสามารถเขียนรายงานโครงการได้ 2) สถานศกึ ษามีการดาเนินงานประกนั คณุ ภาพการศึกษาอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 3) รอ้ ยละ 85 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากข้ึนไป 14. กำรติดตำมและประเมินโครงกำร 14.1 วิธีกำรประเมิน ทดสอบความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการประเมินโครงการ การประเมินทักษะการประเมิน โครงการและการเขยี นรายงานโครงการ การสอบถามความพึงพอใจ การนิเทศ การสงั เกต และการสมั ภาษณ์ 14.2 เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั การประเมนิ โครงการ แบบประเมนิ ทักษะการประเมิน โครงการ และการเขียนรายงานโครงการ แบบสอบถามความพงึ พอใจ แบบนิเทศภายใน แบบสงั เกต และแบบสมั ภาษณ์ แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสมี า หน้า 67
คณะผจู้ ดั ทำ ทปี่ รกึ ษำ ผอู้ านวยการศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษานครราชสีมา นางอรุณี อารี ผใู้ หข้ อ้ มลู 1. นางวรางคร์ ตั น์ ชายทวีป ครูชานาญการพิเศษ 2. นางสาวสมติ านัน จนั ทร์สระนอ้ ย ครชู านาญการ 3. นางสาวอมุ าพร ไขขนุ ทด ครู 4. นางสาวลลิศรา สงั ขก์ ลาง นักวชิ าการเงนิ และบัญชี 5. นางสาวทิพรัตน์ ลว้ นสูงเนนิ นกั วชิ าการศึกษา 6. นายเชาว์ แบนขุนทด นักวิชาการวิทยาศาสตร์ศึกษา 7. นายธนัท โบ้บสูงเนนิ นักวิชาการวทิ ยาศาสตรศ์ ึกษา 8. นายประเสรฐิ บุญเชิญ นกั วิชาการวทิ ยาศาสตร์ศึกษา 9. นางสาวพชั ชา คงทิพย์ นกั วิชาการวทิ ยาศาสตรศ์ ึกษา 10.นางสาวปารชิ าติ ทพิ ยร์ ัตน์ นกั วิชาการวิทยาศาสตร์ศึกษา 11. นางสาวธนจรร เจก๊ นอก นกั วิชาการคอมพวิ เตอร์ 12. นายอษั ฎา เกตนุ อก นกั วชิ าการโสตทัศนศึกษา ผู้เรยี บเรยี ง/พมิ พ์ ครู นกั วชิ าการศกึ ษา 1. นางสาวอมุ าพร ไขขุนทด 2. นางสาวทพิ รตั น์ ล้วนสูงเนนิ ครู นักวชิ าการศึกษา รูปเลม่ 1. นางสาวอุมาพร ไขขุนทด 2. นางสาวทิพรัตน์ ล้วนสูงเนนิ แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสีมา หนา้ พพ
แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ 2562 ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสีมา หนา้ ฟฟ
Search
