SAR 63 นิทัศน์

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ของ นายนิทศั น์ อินถานันท์ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วนั ท่ี 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 เลขทเ่ี อกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ ก คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จัดทำข้นึ เพ่ือรายงานผ้บู ังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศัยอำนาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศกึ ษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดำเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองใหแ้ กห่ น่วยงานต้นสงั กัดหรือหน่วยงานทกี่ ำกับดแู ลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ดังน้ันจึงได้จัดทำรายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทำรายงานประจำปี ของ สถานศึกษารายงานต่อตน้ สังกัด และรายงานต่อสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ อ่ สาธารณชนต่อไป ลงชอ่ื (นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย วันท่ี 24 มนี าคม 2563 รับทราบ ลงชื่อ ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ ข สารบัญ หน้า ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1 ข้อมูลส่วนตวั 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง สว่ นที่ 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการดำเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลการปฏิบัติงาน ส่วนท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั 3.3 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 ส่วนท่ี 4 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เช่น คำสงั่ /เกยี รติบัตร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตวั ชือ่ – สกลุ นายนิทศั น์ อินถานันท์ ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ทอ่ี ย่ตู ามภมู ิลำเนา เลขที่ 2 หมู่ 1 ตำบลบ้านแปะ อำเภอจอมทอง จงั หวดั เชียงใหม่ 50240 เบอรโ์ ทรศพั ท์ 0904686240 Line ID nitach-5 E-mail [email protected] ระยะเวลาทำงานในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ 9 เดือน อายุราชการ/อายกุ ารทำงาน 9 เดือน ประวตั ิการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ประถมศึกษาปีท่ี 1- มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 สถาบนั การศึกษา โรงเรียนจอมทอง ระดบั ปริญญาตรี หรอื เทียบเทา่ สาขาวิชา ศลิ ปะ (คณะครศุ าสตรบัณฑิต) สถาบันการศกึ ษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชยี งใหม่ ป.บัณฑิตวชิ าชีพครู (ถา้ มี) สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวชิ า - สถาบนั การศกึ ษา - ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวิชา - สถาบันการศกึ ษา -

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 2 1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏบิ ัติการสอน จำนวน 6 รายวิชา จำนวน 9 ห้อง จำนวน 19 ช่ัวโมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจำนวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผ้เู รยี น ชวั่ โมงเรียนท่ีปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วชิ า วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จำนวน จำนวนชั่วโมง/ ผู้เรียน สปั ดาห์ 1 22102 ศลิ ปะพน้ื ฐาน ป.2 1 15 1 2 - ศลิ ปะเพม่ิ ป.2 1 15 2 3 - ศลิ ปะเพ่ิม ป.3 19 2 4 23102 ศิลปะพน้ื ฐาน ม.3 4 121 4 5 32201 วาดเสน้ 3 1 10 5 6 32203 จติ รกรรม 3 1 10 5 รวม 9 180 19 ตารางท่ี 2 แสดงจำนวนกิจกรรมเสริมหลกั สูตรท่ีปฏิบัตใิ นภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม ห้อง จำนวนผ้เู รียน จำนวนช่วั โมง กลมุ่ 2 1 กจิ กรรมลูกเสือวสิ ามญั 5 122 1 2 กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 29 3 6 171 รวม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 3 2) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จำนวน 6 รายวชิ า จำนวน 9 หอ้ ง จำนวน 19 ชั่วโมง ดงั นี้ ตารางท่ี 3 แสดงจำนวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรียน ผเู้ รยี น ชว่ั โมงเรยี นที่ปฏบิ ัติการสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ที่ รหัสวิชา วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จำนวน จำนวนชว่ั โมง/ ผูเ้ รียน สปั ดาห์ 1 22103 ศิลปะพน้ื ฐาน ป.3 19 1 2 - ศลิ ปะเพม่ิ ป.2 19 2 3 - ศิลปะเพม่ิ ป.4 1 12 2 4 22102 ศลิ ปะพนื้ ฐาน ม.2 4 125 4 5 32202 วาดเส้น 4 1 10 5 6 32204 จิตรกรรม 4 1 10 5 รวม 9 175 19 ตารางที่ 4 แสดงจำนวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรทป่ี ฏิบัตใิ นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ที่ กิจกรรม หอ้ ง จำนวนผเู้ รียน จำนวนชวั่ โมง/ กลมุ่ สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมลูกเสือวิสามญั 5 121 2 2 กจิ กรรมคุณธรรมจริยธรรม 1 29 1 6 150 3 รวม 1.2.2 งานรองที่ได้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบริหาร ท่ี กลมุ่ บริหาร งาน ตำแหน่ง 1 กลุ่มบริหารงานวิชาการ 1.ครูที่ปรึกษา - ครทู ี่ปรึกษาระดบั ช้ัน มัธยมศึกษาปที ่ี 5/4 2.กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ครูผู้สอนวิชาศิลปะ 2 กล่มุ บริหารงานกิจการ 1.งานบริหารหอนอน - ครูที่ปรึกษาระดับชน้ั นักเรียน 2.งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น มัธยมศึกษาปที ี่ 5/4 - ครผู ู้ช่วยหอนอนพอเพียง 3 กลุม่ งานอาคารสถานที่ ความปลอดภัยในสถานศกึ ษา - ครูเวรประจำวัน - ครูเวรพัฒนาวันเสาร์ - คณะทำงาน 1.2.3 งานหน้าท่ีพิเศษอน่ื ไดแ้ ก่ 1) ครูทป่ี รกึ ษานักเรยี นช้ัน มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5/4 มีจำนวนนักเรียน 29 คน 2) ปฏิบัติหน้าท่ีครทู ่ีปรึกษารว่ มกบั นางสาวเชาวนี บญุ รัง 3) หนา้ ที่ภายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คือ คณะทำงาน (ครผู สู้ อน)

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 4 1.2.4 โครงการ/กจิ กรรมที่รับผดิ ชอบ ปกี ารศึกษา 2563 ชอ่ื โครงการ : พัฒนาคณุ ภาพนกั เรยี นตามมาตรฐานการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดีเยีย่ ม  ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ กิจกรรมบางกิจกรรมไมไ่ ด้ดำเนนิ ตามที่วางแผนไว้ตามปฏิทนิ การดำเนนิ กิจกรรม ของโครงการ ควรมกี ารปรบั เปล่ียนระยะเวลาในการดำเนนิ การ ชอ่ื โครงการ : พัฒนางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดบั ดเี ยย่ี ม  ระดบั ดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ โครงการไมบ่ รรลตุ ามเปา้ หมายท่วี างไว้ 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพือ่ พัฒนาตนเอง (เชน่ การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้ารว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วนั เดือน ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานท่ีจดั หลกั ฐาน 1 8-9 ส.ค.63 ไดเ้ ข้าร่วมการอบรมเชิง โรงเรยี นราชประชา โรงเรยี นราชประชา เกียรตบิ ตั ร ปฏบิ ตั กิ ารโรงเรียนคุณธรรม นเุ คราะห์31 นุเคราะห3์ 1 สำนักงานคณะกรรมการ จงั หวดั เชียงใหม่ จงั หวดั เชียงใหม่ การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน (จำนวน16ชั่วโมง) 2 3 มี.ค.63 ฝกึ อบรมอพยพการเกิด โรงเรยี นราชประชา เทศบาลนคร เกียรตบิ ตั ร อคั คีภยั ประจำปี 2563 นุเคราะห์ 31 เชยี งใหม่ (จำนวน 8 ชวั่ โมง) จังหวดั เชยี งใหม่ 3 19 ม.ี ค.63 การประกนั คณุ ภาพ โรงเรียนราชประชา โรงเรยี นราชประชา เกยี รตบิ ตั ร การศกึ ษา นุเคราะห์ 31 นเุ คราะห์ 31 (จำนวน 8 ช่ัวโมง) ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จำนวน 3 ครง้ั คิดเปน็ 32 ชั่วโมง ตารางที่ 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ท่ไี ด้รับรางวัล ที่ วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานท่ีจัด หลักฐาน เกียรติบัตร 1 23-25 ก.ย.63 รางวลั สถานศึกษา จังหวัดเชยี งใหม่ กรมแรงงาน ปลอดภยั จังหวดั เชียงใหม่ ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กียรติ ท่ไี ด้รบั รางวัล จำนวน 1รางวัล

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 5 ส่วนท่ี 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏิบตั งิ าน การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการดำเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563)  ประเมิน  ไม่ประเมนิ ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผ้เู รียน สามารถจำแนกผ้เู รียนที่รบั ผิดชอบและนำผลการประเมิน ศักยภาพผเู้ รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ดังน้ี ชั้น ห้อง จำนวน กลมุ่ จำนวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสริมศักยภาพ ท่ี นกั เรยี น นกั เรยี น นักเรียนแต่ละ ท้งั หมด กลมุ่ 15 ป.2 1 กลุ่ม 5 จัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย เนน้ นักเรียนเปน็ สำคญั และ 121 ให้นกั เรยี นได้ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ เพอ่ื เกิดการเรยี นรู้ ปญั ญาเลศิ พรอ้ มใช้เทคนคิ เพอื่ นช่วยเพอื่ น (กระจายกลุม่ เดก็ เกง่ ปนเด็กปาน กลาง) กลมุ่ ปกติ 10 จดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลายเน้นนกั เรียนเป็นสำคญั และให้ นกั เรยี นไดร้ ่วมกจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏิบัตจิ ริงเพอื่ เกดิ การเรียนรู้ จัด สอนซอ่ มเสริมและทำแบบฝกึ หัดสำหรับเดก็ กลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พฒั นาการเรยี นรู้ ให้นกั เรยี นไดเ้ กดิ การเรียนรทู้ ไ่ี ดจ้ ากประสบการณ์ ตรง ฝกึ กระบวนการคดิ คำนวณ และจัดทำวจิ ยั เฉพาะเดก็ กล่มุ นี้ กลมุ่ - - ปัญญาช้า กลุ่มพเิ ศษ - - ม.3 1 กลมุ่ 51 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย เน้นนกั เรียนเป็นสำคญั และ ใหน้ กั เรียนได้รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏิบัตจิ ริงเพือ่ เกดิ การเรยี นรู้ ปัญญาเลศิ พร้อมใชเ้ ทคนคิ เพือ่ นชว่ ยเพอ่ื น (กระจายกลมุ่ เด็กเกง่ ปนเด็กปาน กลาง) กลุ่มปกติ 70 จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ หี่ ลากหลายเนน้ นกั เรยี นเปน็ สำคญั และให้ นกั เรียนได้ร่วมกิจกรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ เพอื่ เกดิ การเรียนรู้ จดั สอนซ่อมเสรมิ และทำแบบฝึกหดั สำหรับเด็กกล่มุ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใหน้ ักเรยี นไดเ้ กดิ การเรยี นรูท้ ไ่ี ด้จากประสบการณ์ ตรง ฝึกกระบวนการคดิ คำนวณ และจัดทำวจิ ยั เฉพาะเดก็ กล่มุ น้ี กลุ่ม - - ปญั ญาช้า กลุ่มพิเศษ - -

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 6 ชั้น ห้อง จำนวน กลมุ่ จำนวน วธิ กี ารพัฒนาส่งเสริมศกั ยภาพ ที่ นกั เรยี น นักเรยี น นักเรียนแต่ละ ท้ังหมด กลมุ่ 10 ม.5 4 กลมุ่ 7 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นนักเรยี นเป็นสำคญั และ วาด ใหน้ ักเรียนไดร้ ่วมกจิ กรรมกลมุ่ ลงมือปฏิบตั จิ ริงเพ่อื เกดิ การเรยี นรู้ เสน้ ปญั ญาเลศิ พร้อมใช้เทคนิคเพอื่ นช่วยเพ่อื น (กระจายกลุ่มเดก็ เก่งปนเด็กปาน กลาง) กลุ่มปกติ 3 จดั กิจกรรมการเรียนร้ทู ่ีหลากหลายเนน้ นกั เรียนเปน็ สำคญั และให้ นกั เรียนไดร้ ่วมกิจกรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริงเพ่ือเกดิ การเรียนรู้ จดั สอนซ่อมเสริมและทำแบบฝกึ หดั สำหรับเดก็ กลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรยี นรู้ ให้นกั เรยี นไดเ้ กดิ การเรียนรทู้ ไ่ี ดจ้ ากประสบการณ์ ตรง ฝึกกระบวนการคดิ คำนวณ และจดั ทำวจิ ยั เฉพาะเดก็ กลมุ่ น้ี กลมุ่ - - ปญั ญาชา้ กล่มุ พิเศษ - - 2.2 ผลการปฏิบตั ิงาน 2.2.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรยี นรู้ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน จำนวน จำนวน ที่ รายการ ชวั่ โมง หน่วยการ แผน ทงั้ หมด เรยี นรู้ ทั้งหมด 1 ศิลปะพื้นฐาน ป.2 20 4 20 2 ศลิ ปะเพ่ิม ป.2 40 4 20 3 ศลิ ปะเพิม่ ป.3 40 4 20 4 ศลิ ปะพื้นฐาน ม.3 20 4 20 5 วาดเส้น 3 100 6 20 6 จิตรกรรม 3 100 6 20

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 7 2) ผลิตสอื่ / นวัตกรรม 3 ช้นิ ไดแ้ ก่ จำนวน (ชิ้น) ที่ ช่อื ส่ือ/นวตั กรรม 1 1 สอ่ื วาดเส้น เรอื่ ง ทวิ ทศั น์ 1 2 สื่อ จติ รกรรม เรอ่ื ง ทวิ ทัศน์ 1 3 ส่อื ทดลองเส้นสี เร่ือง เส้นสี 3) จัดทำวจิ ัยในชัน้ เรยี น จำนวน 1 เรอื่ ง ได้แก่ ท่ี เรอ่ื ง ระดับช้ัน 1 การพฒั นาความคิดสรา้ งสรรค์ วิชา ศิลปะ โดยใชช้ ุดฝึกทักษะการวาดเส้น มธั ยมศึกษาปีที่ 5/4 สำหรับนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัด เชียงใหม่ 4) การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรูน้ อกโรงเรียนจำนวนคร้ัง ดังนี้ ที่ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ เร่อื ง จำนวนคร้ัง 1 ชุมชนแมแ่ จม่ วิถีเมืองแจม่ 1 2 ชุมชนแม่แจม่ ผ้าซ่นิ ตีนจก 1 5) เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรยี น จำนวน - ครั้ง ได้แก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชอื่ วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้ 1 14 มี.ค.63 อ.สมศักด์/ิ อ.ศริ ิพร พฒั นาศิลปะ รูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กลมุ่ สืบค้นความรู้ การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสำเรจ็ รปู การอภปิ รายกลุม่ ย่อย การเรียนรแู้ บบร่วมมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณจ์ ำลอง กรณีตวั อย่าง ศนู ยก์ ารเรียน กลมุ่ สมั พนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสจั การทศั นศึกษานอกสถานท่ี โครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมตุ ิ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การเรียนรูจ้ ากห้องสมดุ การแกป้ ญั หา การใช้เกมประกอบการพัฒนา อ่นื ๆ ระบุ………………. กระบวนการคิด ✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 11 วิธี 2.2.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกับความเป็นจรงิ ทท่ี ่านปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่สี ุด กลาง ท่ีสดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาท่จี บการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 8 2.2.3 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผูเ้ รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผ้เู รยี น 2.5 2 1.5 1 1 ศลิ ปะพนื้ ฐาน ป.2 1 15 12 3 2 วาดเส้น 1 10 10 3 จิตรกรรม 1 10 10 4 ศิลปะพืน้ ฐาน ม.3 4 121 73 25 11 7 4 1 72 รวม 156 105 28 11 7 4 1 72 รอ้ ยละ 100 67. 18. 7.1 4.5 2.5 67. 18. 74 06 0 2 8 74 06 ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ดร้ ับผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 92.90 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผเู้ รียน จำนวน 156 คน คิดเป็นร้อยละ 92.90 มี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดบั ดีขนึ้ ไป และมนี ักเรียนท่ีมีผลการเรยี น 0 จำนวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ 0.00 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรียน ภาคเรยี น ท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ รายวิชา ห้อง จำนวน คุณลกั ษณะท่พี ึง อา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียน ผู้เรยี น ประสงค์ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน 1 ศิลปะพนื้ ฐาน ป.2 1 15 15 15 2 วาดเสน้ 3 1 10 10 10 3 จติ รกรรม3 1 10 10 10 4 ศลิ ปะพน้ื ฐาน ม.3 4 121 121 121 รวม 156 156 156 ร้อยละ 100 100 100 จากตารางท่ี 9 พบวา่ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ผูเ้ รยี นจำนวน 156คน คดิ เป็นร้อยละ 100.00 มผี ลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีขนึ้ ไป และผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียนของผู้เรยี น จำนวน 156 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 มผี ลการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี นระดับดีขึ้นไป

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 9 ตารางท่ี 10 แสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รยี นภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 4 3.5 ผลการเรียน (คน) ผู้เรยี น 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. รวม 1 ศิลปะพนื้ ฐาน ป.3 19 6 3 18 2 วาดเสน้ 4 1 10 10 18 3 จติ รกรรม4 1 10 10 4 ศิลปะพน้ื ฐาน ม.2 4 127 27 30 42 8 11.6 9 รวม 156 53 33 42 8 รอ้ ยละ 100 34.42 21.43 27.27 5.19 รอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ดร้ ับผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 83.12 จากตารางท่ี 10 พบวา่ ผลการประเมินการเรียนผู้เรียน จำนวน 156 คน คดิ เป็นร้อยละ 83.12 มี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในระดบั ดีข้นึ ไป และมนี ักเรียนทม่ี ีผลการเรียน 0 จำนวน 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.00 ตารางที่ 11 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขียนของผ้เู รยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 จำนวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน คุณลักษณะทพี่ ึง อ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ผูเ้ รยี น ประสงค์ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ดีเยี่ยม ดี ผา่ น 1 ศลิ ปะพนื้ ฐาน ป.3 199 9 2 วาดเส้น4 1 10 10 10 3 จติ รกรรม4 1 10 10 10 4 ศิลปะพื้นฐาน ม.2 4 127 127 127 รวม 156 156 156 ร้อยละ 100 100 100 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ผเู้ รียนจำนวน 156 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100.00 มผี ลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดขี ึน้ ไป และผลการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ เขียนของผเู้ รยี น จำนวน 156 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 มผี ลการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียนระดบั ดีขึ้นไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 10 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ้ รยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ้ รียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 156 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดับดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดีเยย่ี ม 1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 100.00 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ ✓ 80.00 3 เนือ้ หาทสี่ อนสอดคล้องกบั ชีวติ และทันสมัย ✓ 100.00 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสำเรจ็ ของการเรยี นรู้ทีช่ ดั เจน ✓ 100.00 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ✓ 80.00 6 กจิ กรรมการเรยี นร้สู นกุ และน่าสนใจ ✓ 100.00 7 ครูมกี ารใช้ส่อื ประกอบการสอน ✓ 80.00 8 ครใู หโ้ อกาสผูเ้ รยี นซักถามปัญหา ✓ 100.00 9 ครูให้โอกาสผเู้ รยี นทำงานร่วมกนั เป็นกล่มุ / ทมี ✓ 100.00 10 ครูส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีความคิดรเิ ริม่ และรจู้ กั ✓ 80.00 วิพากษว์ ิจารณ์ 11 ครยู อมรบั ความคดิ ของผ้เู รยี นท่ีตา่ งไปจากครู ✓ 100.00 12 ครใู ชว้ ธิ กี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทำงานกลมุ่ , ✓ 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหอ้ งสมุดและ ✓ 80.00 แหล่งเรียนรูน้ อกห้องเรียน 14 ครสู ง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทำงานในหอ้ งปฏิบตั ิการหรือ ✓ 100.00 นอกช้นั เรยี นบ่อย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า ✓ 100.00 16 ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน ✓ 100.00 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยุติธรรม ✓ 100.00 18 ครตู ัง้ ใจสอน ให้คำแนะนำผเู้ รยี นในการทำกิจกรรม ✓ 100.00 19 ผเู้ รยี นนำความรจู้ ากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ✓ 80.00 ได้ 20 ผเู้ รยี นเรยี นรูอ้ ยา่ งมีความสุข ✓ 100.00 จากตารางท่ี 12 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รยี น จำนวน 190 คน ปรากฏวา่ โดยรวมอยู่ในระดบั ดี มี คา่ เฉล่ีย 100.00 การสอนของครใู นรายการที่ 1, 3-4, 6, 8-9, 11-12, 14-18 และ 20 มีคา่ เฉลยี่ สูงสุดท่ี 100.00 และการสอนรายการที่ 2, 5, 7, 10, 13 และ 19 มคี า่ เฉลี่ยต่ำท่ีสุด 80.00 ซ่ึงต้องพัฒนาปรบั ปรงุ ต่อไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 11 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ประจำปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น (จำนวนผเู้ รียน) ชั้น จำนวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ม.2 127 127 127 127 127 127 ม.3 121 121 121 121 121 121 ป.3 9 9 9 99 9 ป.2 15 15 15 15 15 15 ม. 10 10 10 10 10 10 5/4 100 100 100 100 100 รอ้ ยละ เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรงุ : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น จำนวน 282 คน พบวา่ นักเรยี นมีสมรรถนะสำคญั อยู่ในระดับ ดีมาก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 12 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ดา้ น 13 ตวั ชี้วัด มเี กณฑ์การประเมนิ และการแปลผลดงั นี้ เกณฑ์การประเมิน มี 5 ระดบั ดังนี้ 5 หมายถงึ ปฏิบัตจิ นเปน็ แบบอย่างที่ดี เปน็ ผนู้ ำ เป็นพเ่ี ลยี้ งและหรอื เปน็ ทป่ี รึกษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบัตจิ นเป็นแบบอยา่ งที่ดี เปน็ พเ่ี ลี้ยงและหรอื เป็นทปี่ รกึ ษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ัตจิ นสามารถเปน็ พ่เี ล้ียงหรือร่วมปรกึ ษาแลกเปลี่ยนเรยี นรไู้ ด้ 2 หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ด้จริง และนำผลการประเมินไปปรบั ปรุงพัฒนาให้มีคณุ ภาพสงู ขึ้น 1 หมายถึง ปฏิบตั อิ ยา่ งเหมาะสมสามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ด้จรงิ ผลการประเมนิ มี 5 ระดับ ดังนี้ ร้อยละ 90.00 ขน้ึ ไป หมายถงึ ดเี ดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดมี าก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถงึ ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรบั ปรุง ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั งิ าน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรยี นการสอน ✓ 1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สตู ร 1.2 การจดั การเรียนรู้ ✓ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู/้ แผนการ ✓ จัด การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรียนรู้ ✓ 1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รียน ✓ 1.3 การสร้างและการพัฒนา ส่ือ นวัตกรรม ✓ เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ✓ 1.5 การวจิ ัยเพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้ ✓

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 13 รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 2. ด้านการบริหารจดั การชน้ั เรยี น ✓ 2.1 การบริหารจดั การช้นั เรียน 2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียน ✓ 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำ ✓ ช้นั เรียนหรือประจำวชิ า 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ✓ 3.1 การพัฒนาตนเอง 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ ✓ 4. งานอน่ื ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ✓ รวม 70 รวมคะแนน 70 จากตารางที่ 13 สรุปวา่ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏบิ ตั ิงาน พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู น ระดบั คุณภาพ ดีมาก ตอนท่ี 2 การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มคี วามซือ่ สตั ย์ สุจริต รกั ษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่ ✓ อาศยั หรือยินยอมให้ผ้อู ืน่ ใช้อำนาจและหน้าที่ของตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบัตติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั ✓ ของผ้บู ังคบั บญั ชา 3. มีความวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลา ✓ ใหแ้ กท่ างราชการ 4. การมีจติ สำนกึ ที่ดี มงุ่ บริหารต่อกลุ่มเปา้ หมาย ✓ ผู้รบั บริการ โดยไมเ่ ลอื กปฏบิ ัติ 5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และ ✓ จรรยาบรรณวชิ าชีพ 6. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามัคคใี นองค์กร ✓ ชมุ ชน และสังคม รวม 30 รวมคะแนน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 14 จากตารางที่ 14 สรปุ วา่ การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คุณภาพ ดีมาก 3.2 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ดชั นีช้วี ดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบตุ ัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขัน้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนร้มู ี (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทัง้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ ริง 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ ✓ 1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผ้เู รยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั จิ ริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล ✓ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกำหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ อ่ื อปุ กรณ์ ✓ 1. มกี ารใชส้ ือ่ อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มกี ารกำหนดขั้นตอนหรือวิธีการใช้สอ่ื (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สือ่ อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 15 ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ รวม 20 ค่าเฉล่ีย / คณุ ภาพ ดีมาก สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดีมาก เกณฑก์ ารตัดสิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทส่ี ุด 3 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏบิ ตั ิ / คะแนน ท่ี รายการปฏิบตั ิ ดเี ยยี่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เปา้ หมายของหลักสูตรและการจดั การศกึ ษา ✓ 2 จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั ด้วยตนเอง ✓ 3 จัดทำ/หาสอ่ื ประกอบการสอน ✓ 4 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรียนรูพ้ ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ ✓ และเต็มศักยภาพ 5 จดั เนอื้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ ✓ ความแตกตา่ งกันของผเู้ รียน 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแกป้ ัญหา ✓ 7 ให้ผเู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 8 สง่ เสริมกิจกรรมการทำงานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่ ✓ 9 กระตนุ้ ใหผ้ ูเ้ รยี นร้จู ักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ และ ✓ สรา้ งองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ✓ ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทส่ี อน ✓ 12 ส่งเสริมเรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรทู้ ้งั ใน/นอกสถานศึกษา ✓ 13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ✓ 14 เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ ✓ ประเมนิ ผล 15 ใชส้ ่อื การเรยี นทเี่ หมาะสมและหลากหลาย ✓ 16 ประเมินพัฒนาการผเู้ รียนด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย และต่อเนื่อง ✓ 17 ใชก้ ระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผเู้ รยี น ✓ คะแนน (คะแนน x จำนวนข้อทเี่ ลือก = คะแนน) 50 28 คะแนนรวม / การปฏบิ ตั ิงานการเรยี นการสอนของครู 78/17 ระดับคุณภาพ 4.59 จากตารางที่ 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยูใ่ นระดับคุณภาพ ดีเยีย่ ม

ส่ว ผลการดำเนินงานต คำช้แี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดบั คณุ ภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แ เกณฑ์การตัดสนิ รอ้ ยละข 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ยอดเย่ียม 90.00 – 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดเี ลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอย่ใู นระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับกำลงั พัฒนา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน จำนวนนกั เรียนท่ไี ด ตวั บง่ ช้ี นกั เรียน ท้ังหมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น 282 200 82 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สารและการคดิ คำนวณ 282 200 82 2) มคี วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแก้ปญั หา 282 200 82 4) มคี วามสามารในการสรา้ งนวัตกรรม 282 200 82 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร 282 200 82 6) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศหกึ นษ้าา126563 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานท่ี 1 - 3 แลว้ ทำเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ยอดเย่ียม – 89.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับดีเลศิ – 79.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ดี – 69.99 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดบั กำลงั พฒั นา ด้ระดบั คุณภาพ นกั เรยี นมผี ลการ ระดบั ค่าเป้าหมาย เปรียบเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดบั ดขี นึ้ ไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมนิ กับคา่ จำนวน คดิ เป็น นักเรียน ร้อยละ กำหนด เป้าหมาย - - - 282 100.00 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย - - - 282 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย - - - 282 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย - - - 282 100.00 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย - - - 282 100.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย

จำนวนนักเรยี นทไ่ี ด ตัวบง่ ช้ี นักเรียน 5 4 ทง้ั หมด 7) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานและเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชพี รวม 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน 282 200 82 282 200 82 1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1) การมีคุณลกั ษณะ คา่ นยิ ม และอตั ลักษณข์ องนกั เรยี นท่ดี ี 282 200 82 2) การมที กั ษะดำรงชีวิตในโรงเรยี นประจำ 282 200 82 3) ความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย 282 200 82 4) การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 282 200 82 5) สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 282 200 82 282 200 82 รวม 1.2 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 200 82 ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี ำเนนิ การ -กจิ กรรมไตรรงค์ จ -โครงการพัฒนาอจั ฉริยภาพทางด้านทัศนศลิ ป์ - จ - ค

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศหึกนษา้ า127563 ด้ระดบั คณุ ภาพ นักเรยี นมผี ลการ ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทียบผลการ ประเมนิ ระดับดีขึ้นไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมินกบั คา่ 321 เปา้ หมาย -- - จำนวน คดิ เป็น ยอดเยย่ี ม กำหนด -- - นกั เรียน ร้อยละ ยอดเย่ียม สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 282 100.00 80.00 282 100.00 - - - 282 100.00 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย - - - 282 100.00 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย - - - 282 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย - - - 282 100.00 ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย - - - 282 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย - - - 282 100.00 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย - - - 282 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย เชือ่ ถือ ความต่อเน่ือง) ผลการดำเนนิ งาน จุดเดน่ นักเรียนไดม้ โี อกาสแสดงความสามารถของตนเองได้อย่างเตม็ ศักยภาพ จดุ ควรพัฒนา ควรจัดกิจกรรมดังกลา่ วให้ตอ่ เนื่อง นำผลการประเมิน มาปรบั ปรุงแก้ไขการดำเนนิ งาน ครง้ั ต่อไป และควรส่งเสรมิ ให้นักเรยี นได้พัฒนาตนเองทว่ั ทกุ คน

4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผลการประเมิน ตวั บง่ ชี้ 5 4 3 2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษา ✓ กำหนดชัดเจน ✓ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ✓ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบดา้ น ✓ ตามหลกั สุตรสถานศึกษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย ✓ 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลกรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ 25 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี ออื้ ต่อการ จดั การเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ าร จดั การและการจดั การเรยี นรู้ 2.7 หนว่ ยงาน องค์กร ชุมชนให้การสนับสนุนการพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรูปแบบและวธิ กี ารที่ หลากหลาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศหกึ นษ้าา128563 นตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกบั หลกั ฐาน ที่ ค่าเปา้ หมาย แสดงถงึ ระดบั ✓ กำหนด คุณภาพ ✓ 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 4 80.00

ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ ำเนนิ การ - โครงการความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา จดุ เด่น - โครงการพัฒนาอจั ฉริยภาพทางดา้ นทัศนศิลป์ สถานศ - สรุปผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของครูผสู้ อนทุกคน ให้มีความเช จุดควรพฒั ครูและบ ควรนำมาใช โรงเรยี นใหถ้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ผลการประเม ตัวบ่งช้ี 5 4 3 1.ด้านการจดั การเรยี นการสอน ✓ 1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลักสตู ร ✓ 1.2 การจดั การเรียนรู้ ✓ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู/้ แผนการจัด การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ✓ 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน ✓

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศหึกนษา้ า129563 เชื่อถือ ความต่อเนอื่ ง) ผลการดำเนนิ งาน ศึกษามีการดำเนินงานกิจกรรม/โครงการตา่ งๆท่ีหลากหลายและมีพฒั นาครูและบุคลากร ชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ ใหม้ คี วามรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตำแหน่ง ฒนา บคุ ลากร ไดร้ ับการพัฒนาใหม้ ีความรคู้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐานตำแหน่งแต่ ช้ให้เตม็ ศกั ยภาพและควรบรหิ ารจดั การข้อมลู สารสนเทศทีม่ ีเกี่ยวกบั ตนเอง นักเรียนและ ถกู ต้องเปน็ ปจั จบุ ัน นำไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้และควรดำเนนิ การอย่างเปน็ ระบบ มินตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทียบผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลกั ฐาน ทีแ่ สดง กำหนด ค่าเป้าหมาย ถึงระดบั คณุ ภาพ 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00

ตัวบ่งชี้ ผลการประเม 543 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี ✓ ทางการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ✓ 1.5 การวจิ ยั เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ ✓ 2. ดา้ นการบริหารจดั การช้ันเรยี น ✓ 2.1 การบริหารจัดการชน้ั เรียน 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น ✓ 2.3 การจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจำ ✓ ชั้นเรียนหรอื ประจำวิชา 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ ✓ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ ✓ 55 8 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศหกึ นษา้ า220563 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทียบผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลักฐาน ท่แี สดง กำหนด ค่าเปา้ หมาย ถึงระดบั คณุ ภาพ 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00

ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ ำเนนิ การ - โครงการพฒั นาอจั ฉรยิ ภาพทางดา้ นทัศนศิลป์ - สรุปผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของครูผูส้ อนทุกคน กิจกรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ท่มี ีความภาคภูมใิ จและประทับใจ 1. ไดจ้ ดั ทำโครงการสถานศึกษาปลอดภยั ไดร้ ับรางวัลดีเดน่ ปจั จยั แห่งความสำเรจ็ คร/ู นกั เรียน บคุ ลากร ใหค้ วามร่วมมอื และตระถงึ ความปลอดภัยในชีวิตของตนเ สรปุ จดุ เดน่ ข้อจำกดั และข้อเสนอแนะ จดุ เดน่ โรงเรียนเปน็ โรงเรียนประจำ ดังนั้นการพัฒนานักเรียนจึงสามารถทำได้อย่า อุปสรรค/ปญั หา 1. การบริหารจดั การเวลา 2. ความไม่เขา้ ใจในบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองเมอื่ เกิดอบุ ัติเหตุฉกุ เฉนิ ในโรง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศหึกนษ้าา221563 เช่อื ถือ ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดำเนินงาน จดุ เด่น ครูผู้สอนมกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย เนน้ ให้นกั เรยี นไดล้ งมือปฏิบตั ิจรงิ ทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม พัฒนาอจั ฉรยิ ภาพ ทางดา้ นทัศนศลิ ป์ จุดควรพฒั นา การสรา้ งสรรค์งานนำเสนอผลงานของนักเรยี น ยงั มีรูปแบบไมห่ ลากหลาย เองและทรพั ย์สินของทางราชการ างเต็มท่ี ทงั้ เวลาวา่ ง หลังเลิกเรยี น หรอื ในวนั หยุดเสาร์-อาทิตย์ งเรยี น

ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ฝกึ อบรมทบทวนประจำทุกปี การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต เนื่องจากโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์31เป็นโรงเรียนประจำต ตอ่ ไปจึงจำเป็นอย่างยงิ่ ทีต่ ้องรักษาคุณภาพความปลอดภัยในชวี ติ ของบคุ ลากรงและทรัพ ลงชื่อ ผู้รายงาน (นายนทิ ศั น์ อนิ ถานันท์) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย 29 มนี าคม 2564

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศหกึ นษ้าา222563 ต้องคำนึงถงึ ความปลอดภัยเปน็ หลกั ซ่ึงเปน็ พ้ืนฐานของการดำเนนิ ชวี ิตเพือ่ การเรียนรสู้ ง่ิ อน่ื ใด พยส์ ินของทางราชการ ลงชอ่ื ผู้รบั รองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 29 มนี าคม 2563

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 24 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 25 หนา้ ท่ไี ด้รับมอบหมายโครงการความปลอดภัยในสถานศกึ ษา(กจิ กรรมอบรมอพยพหนีไฟเบ้ืองตน้ )

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 26 หนา้ ท่ไี ด้รับมอบหมายโครงการความปลอดภัยในสถานศกึ ษา(กจิ กรรมอบรมอพยพหนีไฟเบ้ืองตน้ )