แผนการจัดการเรียนรู้ศิลปะ ม.2 นิทัศน์ ภาคเรียนที่1-2562

การออกแบบการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ รหสั วชิ า 22102 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 จัดทาโดย นายนิทัศน์ อินถานันท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ชน้ั ม. 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 1 หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาค้นคว้า วเิ คราะห์ วิจารณ์ ศลิ ปะ ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย ตามความเช่ือทางวัฒนธรรม ศาสนาสังคม โดย กระบวนการคดิ ไกล คดิ แหวกแนว และสรา้ งสรรคง์ าน ดว้ ยการบูรณาการ ส่ือวัสดุอุปกรณ์ และทางเทคโนโลยอี ย่าง เหมาะสม มคี วามชนื่ ชมและเหน็ คุณคา่ นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน เกิดความชนื่ ชมเห็นคณุ ค่าความงาม ความภาคภูมิใจใน มรดกทางวฒั นธรรม วัฒนธรรมในท้องถิ่นและภูมิปญั ญาไทย ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ ม.2/1. อภปิ รายเกย่ี วกบั ทัศนธาตใุ นด้านรปู แบบ และแนวคิดของงานทศั นศลิ ป์ทีเ่ ลอื กมา ม.2/2. บรรยายเกีย่ วกบั ความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดุอปุ กรณใ์ นงานทัศนศลิ ป์ของศลิ ปนิ ม.2/3. วาดภาพดว้ ยเทคนคิ ทห่ี ลากหลายในการส่อื ความหมายและเรื่องราวตา่ ง ๆ ม.2/4. สร้างเกณฑใ์ นการประเมินและวิจารณง์ านทัศนศลิ ป์ ม.2/5. นาผลการวิจารณไ์ ปปรับปรงุ แก้ไขและพฒั นางาน ม.2/6. วาดภาพแสดงบคุ ลิกลกั ษณะของตวั ละคร ม.2/7 บรรยายวิธกี ารใช้งานทศั นศลิ ปใ์ นการโฆษณาเพ่อื โน้มนา้ วใจและนาเสนอตัวอยา่ งประกอบ รวมทัง้ หมด…… ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 7 ตัวช้ีวดั *** หมายเหตุ - ตวั ชว้ี ัด (รายวิชาพ้นื ฐาน) - ผลการเรียนรู้ (รายวชิ าเพ่ิมเติม)

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาทศั นศลิ ป์ รหัสวชิ า ศ 22102 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ชอื่ หนว่ ยทศั นธาตแุ ละแนวคิดงาน ชอ่ื หนว่ ยรูปแบบการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ ทศั นศิลป์ จานวน 2 ช่วั โมง :10 คะแนน จานวน 8 ชัว่ โมง : 20 คะแนน รายวชิ าทัศนศิลป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จานวน 20 ชวั่ โมง ชอ่ื หน่วยบุคลิกตัวละครและภาพส่อื ชอื่ หน่วยทศั นศิลปข์ องไทย ความหมาย จานวน 2 ชัว่ โมง : 10 คะแนน จานวน 8 ช่วั โมง : 20 คะแนน

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาทศั นศิลป์ รหสั วิชา ศ 22102 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ือง ทัศนธาตแุ ละแนวคดิ ในงานทศั นศลิ ป์ จานวน 8 ช่ัวโมง : 20 คะแนน ชือ่ เร่ือง ทัศนธาตเุ บ้ืองตน้ ชือ่ เรอื่ ง ทัศนธาตุในงานศลิ ปะ จานวน 3 ชวั่ โมง : 5 คะแนน จานวน 2 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ทศั นธาตุและแนวคิดในงาน ทัศนศิลป์ จานวน 8 ชวั่ โมง : 20 คะแนน ช่ือเร่อื ง แนวคดิ ในงานศลิ ปะ ช่อื เร่ือง ทศั นศลิ ปใ์ นงานโฆษณา จานวน 2 ช่วั โมง : 5 คะแนน จานวน 1 ชว่ั โมง : 5 คะแนน

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง ทศั นธาตแุ ละแนวคิดงานทศั นศิลป์ แผนจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง ทศั นธาตเุ บอื้ งต้น(จดุ ) รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาที่ใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจทคี่ งทน) ทัศนธาตุเป็นองค์ประกอบศลิ ป์ท่ีมคี วามสาคญั มากในงานทศั นศิลป์ ผูเ้ รยี นจาเปน็ ตอ้ งเรยี นรูแ้ ละเขา้ ใจเพอื่ สามารถนาไปสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปไ์ ด้อย่างถูกต้องมหี ลกั การ และสามารถเขา้ ใจ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์ ทัศนธาตุ ในงานศลิ ปะได้ เข้าใจเขา้ ถึงแนวคดิ ของศิลปนิ ทง้ั ยงั เปน็ ความรู้พ้ืนฐานซ่ึงนาไปสกู่ ารสร้างสรรคง์ านศิลปะตอ่ ๆไป 2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั ช้ันปี/ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่ งาน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศลิ ปะ อยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน ตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ม.2/1. อภิปรายเกี่ยวกับทัศนธาตใุ นด้านรูปแบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศลิ ปท์ เี่ ลือกมา ม.2/2. บรรยายเกย่ี วกับความเหมอื นและความแตกต่างของรูปแบบการใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในงานทัศนศลิ ป์ของศลิ ปิน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 นกั เรยี นเขา้ ใจสามารถอธิบายความหมายและองค์ประกอบของทศั นธาตไุ ด้ 3.2 นกั เรยี นสามารถนาทัศนธาตมุ าสร้างสรรค์งานศิลปะได้ 3.3 นกั เรยี นตง้ั ใจทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : ชนิ้ งานที่ 1 เรือ่ ง จดุ จดุ จดุ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ขน้ั นา 1.ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยตอบคาถามวา่ ทัศนธาตคุ อื อะไร มีอะไรบา้ ง ( 5 นาที ) 2.ครูนาภาพวาดมาหน้าชั้นเรยี นให้นักเรยี นช่วยกันตอบวา่ ในภาพวาดมีอะไรบา้ ง ( 5 นาที ) ขัน้ สอน 1.ครูเฉลยว่าในภาพวาดมีทศั นธาตุอะไรบา้ ง ( 5 นาที ) 2.ครูอธบิ ายความหมายของทัศนธาตุ องคป์ ระกอบของทศั นธาตุ ( 15 นาที ) 3.ครูอธบิ ายทัศนธาตุเรอื่ งจดุ โดยมภี าพวาดของศลิ ปินประกอบพรอ้ มอธิบายบนเพาเวอรพ์ อยท์ (10 นาท)ี ขนั้ ปฎิบตั ิ 1.ครูให้นกั เรียนนาจดุ มาสร้างงานศิลปะ หัวขอ้ ตัวการต์ นู ข้ันสรปุ 1. ครใู หน้ กั เรยี นช่วยกนั สรุปวา่ ทัศนธาตมุ อี ะไรบา้ ง 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่ือ รายการสือ่ 1 ภาพ ขน้ั ตรวจสร้างความสนใจ 1 ชุด ขั้นสรา้ งความรู้ 1. ภาพวาดทัศนธาตุ 1 ชดุ ขัน้ ปฏิบัติ 2. เพาว์เวอรพ์ อยท์เรอ่ื งทัศนธาตุ 3. แบบฝกึ ทักษะ 1 เร่ือง จดุ จดุ จุด

10.สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของทศั นธตุ 2.องค์ประกอบของทัศนธาตุ 3.จุดในงานทศั นศิลป์ 11. การวัดผลและประเมนิ ผล เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วธิ ีวัด เครอ่ื งมือวัด ประเด็น/เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. เขียนภาพด้วยจดุ 1.ความหมายของ 1.ตรวจใบงาน ใบงานชนิ้ งาน 10.1 เกณฑก์ ารวัดผล ทัศนธตุ ความตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน 2.องคป์ ระกอบของ ผลการปฏิบตั ิงาน กิจกรรม ความถกู ต้องสวยงาม 3 คะแนน ทัศนธาตุ การจัดองค์ประกอบ 5 คะแนน 3.จุดในงานทศั นศลิ ป์ 2.สงั เกต 1. เขียนภาพดว้ ยจดุ รวม 10 คะแนน พัฒนาการ ทางดา้ นทกั ษะ 3.การสนทนา 10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล ซกั ถาม ได้คะแนน 15-20 ดมี าก ได้คะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ไดค้ ะแนน 10 ผ่าน

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ไดเ้ หมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ทัศนธาตุและแนวคิดงานทศั นศลิ ป์ แผนจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง ทัศนธาตุเบอ้ื งตน้ (เส้น) รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) ทศั นธาตเุ ป็นองค์ประกอบศลิ ป์ทีม่ คี วามสาคญั มากในงานทศั นศิลป์ ผเู้ รียนจาเปน็ ตอ้ งเรียนรู้และเข้าใจเพอ่ื สามารถนาไปสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ได้อยา่ งถกู ต้องมีหลกั การ และสามารถเข้าใจ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ ทศั นธาตุ ในงานศิลปะได้ เข้าใจเขา้ ถึงแนวคดิ ของศิลปนิ ทัง้ ยังเป็นความรพู้ นื้ ฐานซึ่งนาไปส่กู ารสรา้ งสรรค์งานศิลปะต่อๆไป 2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั ชั้นป/ี ผลการเรยี นรู/้ เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ งาน ทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะ อย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ ม.2/1. อภิปรายเกี่ยวกบั ทศั นธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศลิ ป์ทเ่ี ลือกมา ม.2/2. บรรยายเก่ียวกบั ความเหมอื นและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ในงานทัศนศลิ ปข์ องศลิ ปนิ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 นกั เรยี นเขา้ ใจสามารถอธิบายความหมายและองคป์ ระกอบของทศั นธาตุได้ 3.2 นกั เรยี นสามารถนาทศั นธาตมุ าสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะได้ 3.3 นกั เรยี นตง้ั ใจทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. คุณลักษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ 6. คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน

7. ช้ินงาน/ภาระงาน : ชนิ้ งานที่ 2 เรอ่ื ง เส้นสร้างสรรค์ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงที่ 2 ขน้ั นา 1.ครใู ห้นักเรยี นชว่ ยกันทบทวนองค์ประกอบของทศั นธาตุ ( 5 นาที ) 2.ครเู ปดิ วีดีโอการใชเ้ สน้ มาสรา้ งงานศิลปะใหน้ ักเรยี นดู ( 5 นาที ) ขั้นสอน 1.ครูอธบิ ายความหมายของเส้น ( 5 นาที ) 2.ครูอธิบายความรู้สึกของเสน้ แตล่ ะชนดิ ( 15 นาที ) 3.ครูอธบิ ายการนา้ เสน้ มาสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ พร้อมยกตวั อย่างผลงานของศิลปิน (10 นาที) 4.ครอู ธิบายขน้ั ตอนการนาเสน้ มาสร้างงานโดยมีภาพวาดประกอบ ขัน้ ปฎบิ ัติ 1.ครใู หน้ ักเรยี นนาเสน้ มาสรา้ งงานศิลปะ หวั ข้อ เสน้ สร้างสรรค์ ขน้ั สรปุ 1. ครใู ห้นกั เรียนช่วยกนั สรปุ วา่ เสน้ แตล่ ะชนิดใหค้ วามรู้สึกอย่างไรบา้ ง 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการสอ่ื 2 ชดุ ขั้นตรวจสรา้ งความสนใจ 1.วดี โี อการใชเ้ สน้ มาสร้างงานศิลปะ 1 ชุด ขั้นสรา้ งความรู้ 2. เอกสารเรอ่ื งเส้นในงานทศั นศิลป์ 1 ภาพ ขน้ั สร้างความรู้ 3.ตัวอย่างภาพวาดจากเส้น 1 ชดุ ข้ันปฏิบัติ 4. แบบฝึกทักษะ 1 เรอ่ื ง เสน้ สรา้ งสรรค์

10.สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของเส้น 2.ความรสู้ ึกของเสน้ ในงานทศั นศลิ ป์ 3.เสน้ ในการสรา้ งสรรคง์ านศิลปะ 11. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ ีวัด เคร่ืองมือวัด ประเดน็ /เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. เขยี นภาพด้วยเส้น 1.ความหมายของ 1.ตรวจใบงาน ใบงานชิน้ งาน 10.1 เกณฑก์ ารวดั ผล เส้น ผลการปฏบิ ัติงาน กจิ กรรม ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 2.ความรสู้ ึกของเสน้ 2.สังเกต 1. เขยี นภาพดว้ ยเสน้ ความถูกต้องสวยงาม 3 คะแนน ในงานทศั นศลิ ป์ พฒั นาการ การจดั องคป์ ระกอบ 5 คะแนน 3.เสน้ ในการ ทางด้านทักษะ รวม 10 คะแนน สรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ 3.การสนทนา ซกั ถาม 10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล ไดค้ ะแนน 15-20 ดีมาก ไดค้ ะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ไดค้ ะแนน 10 ผา่ น

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ไดเ้ หมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง ทัศนธาตุและแนวคิดงานทศั นศิลป์ แผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 3 เรือ่ ง ทัศนธาตเุ บอื้ งตน้ (สี) รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาที่ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจทค่ี งทน) ทศั นธาตุเปน็ องคป์ ระกอบศิลปท์ ี่มีความสาคญั มากในงานทศั นศลิ ป์ ผเู้ รียนจาเป็นตอ้ งเรยี นรแู้ ละเขา้ ใจเพอื่ สามารถนาไปสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ได้อยา่ งถูกต้องมหี ลกั การ และสามารถเขา้ ใจ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ทัศนธาตุ ในงานศลิ ปะได้ เขา้ ใจเข้าถึงแนวคิดของศลิ ปิน ท้ังยังเปน็ ความร้พู ้นื ฐานซง่ึ นาไปสูก่ ารสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะต่อๆไป 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัดชั้นปี/ผลการเรยี นร/ู้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะ อยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ ม.2/1. อภปิ รายเกีย่ วกับทศั นธาตุในดา้ นรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทัศนศลิ ปท์ เี่ ลอื กมา ม.2/2. บรรยายเกี่ยวกับความเหมอื นและความแตกต่างของรูปแบบการใชว้ ัสดุอปุ กรณใ์ นงานทัศนศลิ ปข์ องศลิ ปนิ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 นกั เรยี นเขา้ ใจสามารถอธบิ ายความหมายและองคป์ ระกอบของทัศนธาตไุ ด้ 3.2 นกั เรยี นสามารถนาทศั นธาตมุ าสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะได้ 3.3 นกั เรยี นตง้ั ใจทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คุณลักษณะของวิชา - ความรบั ผิดชอบ 6. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน

7. ชิน้ งาน/ภาระงาน : ชิ้นงานที่ 3 เรื่องสี หัวข้อ วันไหวค้ รู 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 3 ขน้ั นา 1.ครใู ห้นักเรียนเลน่ เกมส์การทายสี เพอ่ื ทบทวนเรือ่ งวงจรสี ( 10 นาที ) ขน้ั สอน 1.ครูอธบิ ายความหมายของสี ประเภทของสี แหลง่ กาเนดิ ของสี ( 20 นาที ) 2.ครูอธบิ ายความรูส้ กึ ของสีแตล่ ะสี ( 15 นาที ) 3.ครูอธบิ ายการนาสีมาสรา้ งสรรค์งานศิลปะ พรอ้ มยกตวั อย่างผลงานของศิลปนิ (10 นาที) 4.ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั วเิ คราะห์การใช้สใี นงานของศลิ ปิน ( 5 นาที ) ขน้ั ปฎิบัติ 1.ครูให้นักเรยี นวาดภาพระบายสีในหัวข้อ วนั ไหว้ครู ข้ันสรุป 1. ครูสุม่ นกั เรียนตอบความหมายของสีแต่ละสี 2. ครูสรปุ ใหน้ ักเรยี นฟังอกี ครัง้ 9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการสื่อ 1 ชุด ข้ันสร้างความรู้ 1.เพาว์เวอรพ์ อยท์ เรื่องสี 1 ชดุ ขั้นปฏบิ ัติ 2. แบบฝึกทักษะ 1 เรอ่ื งสี

10.สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของสี ประเภท และแหล่งกาเนดิ ของสี 2.ความร้สู ึกของสีในงานทัศนศลิ ป์ 3.สใี นการสร้างสรรค์งานศิลปะของศิลปิน 11. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วิธีวัด เคร่อื งมอื วัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน 1. เขยี นภาพดว้ ยสี 1.ความหมายของสี 1.ตรวจใบงาน ใบงานชน้ิ งาน 10.1 เกณฑก์ ารวดั ผล ประเภท และ ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน แหล่งกาเนิดของสี ผลการปฏบิ ัตงิ าน กิจกรรม ความถกู ตอ้ งสวยงาม 3 คะแนน 2.ความรู้สกึ ของสใี น การจดั องคป์ ระกอบ 5 คะแนน งานทศั นศลิ ป์ 2.สงั เกต 1. เขียนภาพด้วยสี รวม 10 คะแนน 3.สใี นการสร้างสรรค์ งานศลิ ปะของศลิ ปิน พัฒนาการ ทางดา้ นทักษะ 3.การสนทนา 10.2 เกณฑ์การประเมินผล ซกั ถาม ไดค้ ะแนน 15-20 ดีมาก ได้คะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ไดค้ ะแนน 10 ผา่ น

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ไดเ้ หมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง ทัศนธาตแุ ละแนวคดิ ในงานทศั นศลิ ป์ แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื ง การวเิ คราะหท์ ศั นธาตุ รายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 นา้ หนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาหเ์ วลาทใ่ี ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) ทศั นธาตเุ ปน็ สง่ิ ทศี่ ลิ ปินนามาสร้างสรรคง์ านศลิ ปะเพือ่ ถ่ายทอดแนวคดิ ของตน ผา่ นการแสดงออกทางทัศนธาตุ ในผลงาน ผูเ้ รียนตอ้ งมีความรู้ความเขา้ ใจ และสามารถวิเคราะหท์ ศั นธาตใุ นงานศิลปะได้ เพ่อื สามารถเขา้ ใจแนวคดิ ความหมายของผลงานศลิ ปะ และความต้องการของศิลปินทต่ี ้องการถ่ายทอดออกมา 2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชวี้ ัดช้ันปี/ผลการเรยี นร/ู้ เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งาน ทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ งานศิลปะ อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ ม.2/1. อภปิ รายเกี่ยวกับทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคดิ ของงานทัศนศลิ ป์ท่ีเลอื กมา ม.2/2. บรรยายเก่ียวกบั ความเหมอื นและความแตกตา่ งของรูปแบบการใช้วัสดอุ ุปกรณใ์ นงานทัศนศลิ ปข์ องศลิ ปนิ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 นกั เรยี นเขา้ ใจสามารถอธิบายหลกั การวเิ คราะหท์ ศั นธาตไุ ด้ 3.2 นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหท์ ัศนธาตใุ นงานศิลปะได้ 3.3 นกั เรยี นมคี วามรว่ มมือในกลุม่ 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลมุ่ 4.4 ความสามารถในการสื่อสาร 5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - กระบวนการกลมุ่

6. คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 5เรอ่ื ง การวิเคราะห์ทศั นธาตใุ นงานศิลปะ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 ขน้ั นา 1. ครใู ห้นกั เรียนทุกคนชว่ ยกนั ทบทวนองคป์ ระกอบของทศั นธาตุ ( 5 นาที ) 1.ครูเปิดวีดโี อการบรรยายทศั นธาตภุ าพวาด โมนาลิซ่า ใหน้ ักเรียนดู ( 10 นาที ) ขั้นสอน 1.ครนู าสอนหลักการการวเิ คราะหท์ ศั นธาตุในงานศลิ ปะ ( 15 นาที ) 2.ครูนาผลงานของศลิ ปนิ แล้วเคราะห์ทัศนธาตใุ ห้นกั เรยี นดูเปน็ ตวั อย่าง ( 5 นาที ) 3.ครใู หน้ ักเรยี นทกุ คนชว่ ยกนั วเิ คราะห์ทศั นธาตใุ นงานศิลปะ ( 5 นาท)ี ขน้ั ปฎิบตั ิ 1.ครูใหน้ กั เรียนจบั กลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน 2. ครใู หน้ ักเรียนวเิ คระห์ทศั นธาตใุ นงานศิลปะที่ตนได้รับ ขนั้ สรปุ 3. ครูสมุ่ นักเรยี น 1 กลุม่ ออกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น 4. ครสู รุปใหน้ ักเรียนฟังอกี ครัง้ 9. ส่อื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ อ่ื รายการสื่อ 1 ชุด ข้นั กระตุ้นความสนใจ 1 ชดุ ข้นั สรา้ งความรู้ 1.วีดีโอการวิเคราะหท์ ศั นธาตุ 1 ชดุ ข้นั ปฏบิ ัติ 1.เพาวเ์ วอร์พอยท์ เร่ืองการวเิ คราะห์ทศั นธาตใุ น งานศิลปะ 2. แบบฝึกทกั ษะ 1 เรื่องการวเิ คราะห์ทศั นธาตุ

10.สาระการเรียนรู้ 1.หลักการวเิ คราะทัศนธาตุ 2.ทัศนธาตุในงานศิลปะของศิลปิน 11. การวดั ผลและประเมินผล เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ ีวดั เคร่อื งมือวัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน 1.หลกั การวิเคราะ ใบงานที่ 5เร่อื ง การ 1.ตรวจใบงาน ใบงานช้นิ งาน 10.1 เกณฑ์การวัดผล ทศั นธาตุ วเิ คราะห์ทศั นธาตใุ น ผลการปฏบิ ตั งิ าน กจิ กรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน 2.ทัศนธาตุในงาน งานศิลปะ 2.สงั เกต 1. การวิเคราะห์ทัศน ความถกู ต้องสวยงาม 3 คะแนน ศิลปะของศลิ ปนิ พฒั นาการ ธาตุในงานศลิ ปะ การจดั องคป์ ระกอบ 5 คะแนน ทางดา้ นทกั ษะ รวม 10 คะแนน 3.การสนทนา ซักถาม 10.2 เกณฑ์การประเมินผล ไดค้ ะแนน 15-20 ดีมาก ไดค้ ะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ได้คะแนน 10 ผ่าน

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตัวทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง ทัศนธาตแุ ละแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ แผนจดั การเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง การวเิ คราะห์ทัศนธาตุ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 นา้ หนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาทใี่ ชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) ทัศนธาตุเป็นส่ิงทศ่ี ลิ ปินนามาสร้างสรรค์งานศิลปะเพือ่ ถา่ ยทอดแนวคิดของตน ผ่านการแสดงออกทางทัศนธาตุ ในผลงาน ผเู้ รยี นตอ้ งมีความร้คู วามเขา้ ใจ และสามารถวเิ คราะหท์ ศั นธาตใุ นงานศิลปะได้ เพอ่ื สามารถเข้าใจแนวคดิ ความหมายของผลงานศิลปะ และความต้องการของศิลปินท่ีตอ้ งการถา่ ยทอดออกมา 2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ัดชัน้ ปี/ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คณุ คา่ งาน ทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่องานศิลปะ อย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ ม.2/1. อภิปรายเกย่ี วกับทัศนธาตใุ นดา้ นรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ท่ีเลอื กมา ม.2/2. บรรยายเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกตา่ งของรปู แบบการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณใ์ นงานทศั นศิลปข์ องศลิ ปนิ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 นกั เรยี นเข้าใจสามารถอธบิ ายหลกั การวเิ คราะห์ทศั นธาตไุ ด้ 3.2 นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหท์ ศั นธาตุในงานศลิ ปะได้ 3.3 นกั เรยี นมคี วามตง้ั ใจ 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลุม่ 4.4 ความสามารถในการสื่อสาร 5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรบั ผดิ ชอบ - กระบวนการกลุ่ม

6. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน 7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : ใบงานท่ี 5 เรอื่ ง การวเิ คราะห์ทศั นธาตใุ นงานศิลปะ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 2 ข้ันนา 1. ครูเลือกนาผลงานจากชว่ั โมงทแี่ ล้วมาวิเคราะห์ทศั นธาตใุ ห้นักเรียนฟงั อีกครั้ง ขน้ั สอน 1.ครูนาสอนหลักการนาทศั นธาตมุ าสร้างงานทศั นศลิ ปใ์ นเพาวเ์ วอร์พอยท์ ( 10 นาที ) 2.ครูเปิดวดี โี อการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลปใ์ ห้นกั เรียนดู ( 10 นาที ) ขนั้ ปฎิบัติ 1.ครูให้นกั เรยี นนาทศั นธาตุมาสรา้ งสรค์งานทศั นศิลปใ์ นหัวข้ออสิ ระ 2. ครใู ห้นกั เรียนวิเคราะห์ทศั นธาตุในผลงานทีต่ นสรา้ งสรรค์ ขั้นสรปุ 5. ครูให้นักเรียนทบทวนองคป์ ระกอบและความสาคญั ของทศั นธาตุ 9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ อื่ รายการสอื่ 1 ชดุ ขน้ั กระตนุ้ ความสนใจ 1.ผลงานนกั เรยี น 1 ชุด ขั้นสรา้ งความรู้ 1.เพาวเ์ วอร์พอยท์ เรือ่ งการสรา้ งสรรค์งานศิลปะ 1 ชุด ขั้นสร้างความรู้ 2. วดี ีโอการสร้างงานศลิ ปะ

10.สาระการเรียนรู้ 1.การนาทัศนธาตมุ าสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ 2.หลกั การสรา้ งสรรค์งานศิลปะ 11. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ วี ัด เครื่องมือวัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน 1.หลักการวิเคราะ ใบงานที่ 5เรือ่ ง การ 1.ตรวจใบงาน ใบงานชน้ิ งาน 10.1 เกณฑ์การวัดผล ทัศนธาตุ วิเคราะห์ทัศนธาตใุ น ผลการปฏบิ ัตงิ าน กจิ กรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน 2.ทศั นธาตใุ นงาน งานศิลปะ 2.สงั เกต 1. การวเิ คราะหท์ ัศน ความถกู ตอ้ งสวยงาม 3 คะแนน ศลิ ปะของศลิ ปนิ พัฒนาการ ธาตใุ นงานศลิ ปะ การจัดองคป์ ระกอบ 5 คะแนน ทางด้านทกั ษะ รวม 10 คะแนน 3.การสนทนา ซกั ถาม 10.2 เกณฑ์การประเมินผล ได้คะแนน 15-20 ดีมาก ไดค้ ะแนน 10-14 ดี ไดค้ ะแนน 11- 13 พอใช้ ไดค้ ะแนน 10 ผ่าน

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง ทศั นธาตุและแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ แผนจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เร่อื ง แนวคดิ ในงานศลิ ปะ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 น้าหนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) แนวคดิ ในงานศิลปะเป็นสงิ่ ทศ่ี ิลปนิ ต้องการถ่ายทอดหรอื ต้องการแสดงออกมาผ่านทศั นธาตุต่างๆในงานทศั นศลิ ป์ ซึ่งผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามร้คู วามเขา้ ใจในหลักการการวิเคราะห์เพื่อสามารถเขา้ ใจถึงความต้องการและแนวคดิ ทข่ี องศิลปนิ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัดชนั้ ปี/ผลการเรยี นรู/้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะ อย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.2/1. อภิปรายเกย่ี วกบั ทศั นธาตใุ นด้านรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศลิ ป์ทีเ่ ลือกมา ม.2/2. บรรยายเก่ียวกับความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดอุ ุปกรณใ์ นงานทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปนิ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 นกั เรยี นเข้าใจสามารถอธิบายหลักการวเิ คราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะได้ 3.2 นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหแ์ นวคิดในงานศลิ ปะได้ 3.3 นกั เรยี นมีความตัง้ ใจในการทางาน 4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลมุ่ 4.4 ความสามารถในการสื่อสาร 5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - กระบวนการกลุม่ 6. คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทางาน

7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : ใบงานท่ี 6 เรือ่ ง การวเิ คราะห์แนวคดิ ในงานศิลปะ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 1 ขน้ั นา 1. ครูเปิดวีดีโองานศิลปะของศลิ ปนิ ที่มชี ื่อสยี งให้นักเรยี นดู ( 10 นาที ) ขน้ั สอน 1.ครูนาสอนหลักการวเิ คราะหแ์ นวคิดในงานศิลปะในเพาวเ์ วอรพ์ อยท์ ( 20 นาที ) 2.ครูนาตัวอยา่ งผลงานศลิ ปินมาวเิ คราะหแ์ นวคิดใหน้ ักเรียนดู ( 10 นาที ) ข้ันปฎบิ ัติ 1.ครใู หน้ กั เรยี นวิเคราะหแ์ นวคิดในงานศลิ ปะท่คี รกู าหนดใหล้ งในใบงาน ขนั้ สรุป 6. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรปุ อกี ครัง้ 9. สือ่ การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการส่ือ 1 ชดุ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.วีดโี อการวิเคราะห์แนวคิดในงานศิลปะ 1 ชดุ ข้นั สรา้ งความรู้ 1.เพาว์เวอรพ์ อยท์ เร่อื งแนวคดิ ในงานสิลปะ 1 ชุด ขน้ั สรา้ งความรู้ 2. ตัวอย่างผลงานศลิ ปนิ

10.สาระการเรยี นรู้ 1.หลักการวเิ คราะห์แนวคดิ ในงานศลิ ปะ 11. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธวี ดั เครอื่ งมอื วัด ประเดน็ /เกณฑ์การให้คะแนน หลกั การวิเคราะห์ การวเิ คราะห์ 1.ตรวจใบงาน ใบงานช้นิ งาน 10.1 เกณฑ์การวดั ผล แนวคดิ ในงาน แนวคดิ ในงาน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน ศิลปะ ศิลปะ ผลการปฏิบัติงาน กจิ กรรม ความถกู ตอ้ งสวยงาม 3 คะแนน การจัดองค์ประกอบ 5 คะแนน 2.สงั เกต การวิเคราะห์ รวม 10 คะแนน พัฒนาการ ทางดา้ นทกั ษะ แนวคิดในงาน 3.การสนทนา ศิลปะ ซกั ถาม 10.2 เกณฑ์การประเมินผล ได้คะแนน 15-20 ดีมาก ได้คะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ไดค้ ะแนน 10 ผา่ น

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ไดเ้ หมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง ทศั นธาตุและแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ แผนจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง แนวคดิ ในงานศลิ ปะ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 น้าหนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจทคี่ งทน) แนวคดิ ในงานศลิ ปะเปน็ สงิ่ ทศ่ี ิลปนิ ต้องการถ่ายทอดหรอื ต้องการแสดงออกมาผ่านทศั นธาตุต่างๆในงานทศั นศลิ ป์ ซึ่งผูเ้ รยี นตอ้ งมีความรคู้ วามเขา้ ใจในหลักการการวิเคราะห์เพื่อสามารถเขา้ ใจถึงความต้องการและแนวคดิ ทข่ี องศิลปนิ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัดชนั้ ปี/ผลการเรยี นรู/้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะ อย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ม.2/1. อภปิ รายเกีย่ วกบั ทศั นธาตใุ นด้านรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศลิ ป์ทีเ่ ลือกมา ม.2/2. บรรยายเกยี่ วกบั ความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดอุ ุปกรณใ์ นงานทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปนิ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 นกั เรยี นเข้าใจสามารถอธิบายหลักการวเิ คราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะได้ 3.2 นกั เรยี นสามารถวิเคราะหแ์ นวคิดในงานศลิ ปะได้ 3.3 นกั เรยี นมีความต้ังใจในการทางาน 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลมุ่ 4.4 ความสามารถในการสื่อสาร 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - กระบวนการกลมุ่ 6. คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน

7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 7 เรอื่ ง การวเิ คราะหแ์ นวคิดในงานศลิ ปะ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 2 ขน้ั นา 1. ครเู ฉลยแนวคิดในงานศลิ ปะจากคาบท่แี ลว้ ขั้นสอน 2.ครนู าผลงานศลิ ปของศลิ ปนิ ทมี่ ชี ่ือเสยี งมาวเิ คราะหแ์ นวคิดให้นักเรียนดู ขั้นปฎบิ ตั ิ 1.ครูให้นักเรียนวเิ คราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะทีค่ รกู าหนดให้ลงในใบงาน ขน้ั สรุป 7. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปอกี ครั้ง 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการส่อื 1 ชดุ ขน้ั สร้างความรู้ 1.เพาวเ์ วอรพ์ อยท์ เรอื่ งแนวคิดในงานศิลปะ 1 ชดุ ข้ันสร้างความรู้ 2. แนวคิดในผลงานศิลปิน

10.สาระการเรยี นรู้ 1.หลักการวเิ คราะห์แนวคดิ ในงานศลิ ปะ 11. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธวี ดั เครอื่ งมอื วัด ประเด็น/เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หลกั การวิเคราะห์ การวเิ คราะห์ 1.ตรวจใบงาน ใบงานช้นิ งาน 10.1 เกณฑก์ ารวัดผล แนวคดิ ในงาน แนวคดิ ในงาน ความตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน ศิลปะ ศิลปะ ผลการปฏิบัติงาน กจิ กรรม ความถกู ต้องสวยงาม 3 คะแนน การจัดองคป์ ระกอบ 5 คะแนน 2.สงั เกต การวิเคราะห์ รวม 10 คะแนน พัฒนาการ ทางดา้ นทกั ษะ แนวคิดในงาน 3.การสนทนา ศิลปะ ซกั ถาม 10.2 เกณฑ์การประเมินผล ได้คะแนน 15-20 ดีมาก ได้คะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ไดค้ ะแนน 10 ผา่ น

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ไดเ้ หมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง ทัศนธาตแุ ละแนวคดิ ในงานทศั นศิลป์ แผนจัดการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื ง ทศั นศิลป์ในงานโฆษณา รายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 นา้ หนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 ชวั่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) ทศั นศลิ ปใ์ นงานโฆษณา เป็นงานทศั นศิลป์ทีม่ จี ดุ มง่ หมายเพือ่ ให้ผูพ้ บเหน็ กระทาในสง่ิ ทผ่ี ้ผู ลติ โฆษณาหวังไว้ การ เรียนรูว้ ธิ ีการออกแบบโฆษณา นอกจากจะทาให้สามารถบรรยายวธิ กี ารใช้งานทศั นศิลปใ์ นการทาโฆษณาและ ประชาสัมพนั ธ์เพือ่ โนม้ นา้ วใจได้แล้ว ยงั สามารถรู้จกั การศกึ ษาไปสรา้ งสรรคง์ านโฆษณาในรปู แบบโปสเตอรไ์ ดถ้ กู ต้อง มี ความงดงาม และประสิทธิภาพในการนาไปใช้งานได้อกี ดว้ ย 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัดช้นั ปี/ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะ อยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ ม.2/7บรรยายวิธกี ารใชง้ านทัศนศลิ ป์ในการโฆษณา เพอ่ื โนม้ นา้ วใจและนาเสนอตัวอยา่ งประกอบ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 นกั เรยี นเข้าใจสามารถอธิบายหลักการออกแบบงานโฆษณาได้ 3.2 นกั เรยี นสามารถนางานทศั นศิลปไ์ ปใชใ้ นการออกแบบสร้างสรรคง์ านโฆษณาได้ 3.3 นกั เรยี นมคี วามตง้ั ใจในการทางาน 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 4.3 ความสามารถในการสอ่ื สาร 5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรบั ผดิ ชอบ 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง โปสเตอร์โฆษณา 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงที่ 1 ขั้นนา 1. ครูเปิดตวั อย่างโปสเตอร์การโฆษณาใหน้ กั เรยี นดบู นเพาว์เวอรพ์ อ้ ยแลว้ ให้ช่วยกนั ตอบวา่ เปน็ โฆษณาของ ผลิตภัณฑห์ รอื สนิ ค้ายหี่ ้อใด ขั้นสอน 1.ครูสอนความหมายของงานทัศนศลิ ปใ์ นงานโฆษณา 2.ครอู ธิบายหลักการสรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปใ์ นงานโฆษณา 3.ครูสอนการสรา้ งโปสเตอร์การโฆษณาโดยมีตัวอย่างโปสเตอร์การโฆษณาประกอบ ขน้ั ปฎิบัติ 1.ครใู ห้นักเรียนออกแบบโปสเตอร์โฆษณาสนิ ค้า ข้ันสรปุ 8. ครสู รุปหลกั การสร้างงานทศั นสิลป์ในงานโฆษณาใหน้ ักเรยี นฟงั อีกคร้งั 9. ส่ือการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการสอื่ 1 ชดุ ขัน้ สร้างความรู้ 1.เพาว์เวอร์พอยท์ เรื่องทัศนศิลปใ์ นงานโฆษณา 1 ชดุ ขัน้ สรา้ งความรู้ 2. โปสเตอร์งานโฆษณา

10.สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมายของทัศนศลิ ปใ์ นงานโฆษณา 2.หลกั การสร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ในงานโฆษณา 3.โปสเตอรง์ านโฆษณา 11. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ วี ัด เครอ่ื งมือวัด ประเดน็ /เกณฑ์การให้คะแนน 1.ความหมายของ โปสเตอร์โฆษณา 1.ตรวจใบงาน ใบงานชิ้นงาน 10.1 เกณฑก์ ารวัดผล ทศั นศลิ ปใ์ นงาน ผลการปฏบิ ตั งิ าน กจิ กรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน โฆษณา ความถกู ตอ้ งสวยงาม 3 คะแนน 2.หลกั การ 2.สงั เกต โปสเตอรโ์ ฆษณา การจดั องค์ประกอบ 5 คะแนน สรา้ งสรรคง์ าน รวม 10 คะแนน ทศั นศิลปใ์ นงาน พัฒนาการ โฆษณา ทางด้านทกั ษะ 10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 3.โปสเตอรง์ าน 3.การสนทนา โฆษณา ซกั ถาม ได้คะแนน 15-20 ดีมาก ไดค้ ะแนน 10-14 ดี ได้คะแนน 11- 13 พอใช้ ได้คะแนน 10 ผา่ น

12. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผู้เรียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เรอ่ื งการแบ่งเวลาในการทา ความมเี หตผุ ล ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มภี มู ิคุมกนั ในตวั ทด่ี ี - ครเู ลอื กใช้วัสดุอปุ กรณใ์ หต้ รงกับเน้ือหาสาระ - นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ในการทากิจกรรม ภาระงาน เง่อื นไขความรู้ การเรยี นรทู้ ีก่ าหนด ไดเ้ หมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของ ผู้เรียนและใช้อุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งประหยัด - ครูมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด - นักเรียนมีความรแู้ ละเชื่อมโยงความรู้จากกลุม่ วเิ คราะห์ สรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาในงานศลิ ปะ สาระการเรียนรู้อ่นื ๆ ตลอดทางานให้ประสบความสาเร็จ - เสรมิ สร้างกระบวนการทางาน การคิด การ - ออกแบบการจดั การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเหน็ คณุ ค่า แกป้ ัญหาในการทางาน ของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ทเ่ี หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปัน - ครมู คี วามรู้เร่ืองการใชส้ ่ือและเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมีการวางแผนในการทางานเช่อื มโยง ที่หลากหลายเพอื่ นามาใชใ้ นการจัดกจิ กรรม ความร้เู ร่ือง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรทู้ ไ่ี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรียนรจู้ ัก ศกั ยภาพของนักเรียน เง่อื นไขคณุ ธรรม - ครใู ชห้ ลกั ความยุติธรรม มคี วามรบั ผดิ ชอบ มี - นักเรยี นมคี วามต้ังใจ และอดทนในการทางาน วินยั ในการจดั การเรียนรู้ จนทางานใหส้ าเร็จได้ กจิ กรรม - ครมู ีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พื่อพัฒนา - นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มวี นิ ัย สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียนและตนเองให้เปน็ คนดขี องสังคม ประหยัดเวลา และตรงต่อเวลา - ทศิ ทางแสงและเงาพืช ครู ผเู้ รียน - รปู รา่ งและลักษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง - หลักการใส่แสงและเงา - ทาความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนาไปใช้อยา่ งถกู ต้อง - จาแนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกตใ์ ช้เขา้ หลากหลายพชื พันธุ์ - ทาความเข้าใจความแตกต่าง ส่ิงแวดลอ้ ม ครู ผูเ้ รยี น - การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศลิ ปะดว้ ยความประหยัด -ใช้วัสดุในงานศลิ ปะด้วยความประหยดั - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม -นากระดาษทวี่ าดแล้วกลับมาใชโ้ ดยวาดอีกด้าน ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1. เรอื่ ง ทศั นธาตแุ ละแนวคิดงานทศั นศลิ ป์ รายวชิ า ศิลปะ ช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี2 ชอ่ื -สกุลครผู ้สู อน นายนิทัศน์ อินถานนั ท์ คาช้แี จง แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ ฉบับน้ี มีวัตถุประสงคเ์ พอื่ ให้ท่านซงึ่ เปน็ ผูน้ ิเทศได้กรณุ าพิจารณาความเหมาะสม และความ สอดคล้องระหวา่ งองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมนิ แบง่ เป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู้เป็นการพิจารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจดั การเรียนรู้ วา่ มคี วามเหมาะสมเพียงใด ตอนท่ี 2 แบบประเมินความสอดคลอ้ งของแผนการจดั การเรยี นรู้ เปน็ การพิจารณาองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของแผนการจดั การ เรียนร้วู ่ามีความสอดคล้องกนั เพียงใด ตอนท่ี 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู้ คาชี้แจง โปรดทาเครือ่ งหมาย √ ในช่องระดับความเหมาะสมที่ตรงกบั ความคิดเหน็ ของทา่ น และขอความกรุณา เขียนขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ เพื่อเปน็ แนวทางในการปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้ตอ่ ไป ข้อ รายการประเมิน ระดบั ความคดิ เหน็ ใช่ ไมใ่ ช่ 1 แผนการจดั การเรยี นรมู้ อี งคป์ ระกอบสาคัญครบถว้ นตามแบบฟอร์มท่โี รงเรยี นกาหนด / 2 การเขียนสาระสาคญั ในแผนการจดั การเรียนรมู้ ีความถูกตอ้ ง / 3 จดุ ประสงค์การเรียนรรู้ ะบพุ ฤตกิ รรมชดั เจน สามารถวัดได้ / 4 สาระการเรยี นรู้ครบถ้วน สมั พนั ธก์ บั ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้/จุดประสงค์การเรียนรู้ / 5 ระบุวิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผลอยา่ งชดั เจน / 6 ระบเุ ครื่องมอื สาหรับการวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชดั เจน / 7 ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน / 8 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามเหมาะสม ครบถว้ นทกุ ขน้ั ตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ หรือเทคนิคการ / สอนทร่ี ะบไุ ว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ 9 ระบุการใชส้ ื่อ นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรสู้ ัมพนั ธส์ อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ / 10 มหี ลักฐานประกอบ เช่น สือ่ ใบกิจกรรม ใบความรู้ เครื่องมือวัด ฯ ท่ปี รากฏใน / แผนการจัดการเรยี นรู้ครบถว้ น

ตอนที่ 2 แบบประเมนิ ความสอดคล้ององคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเครือ่ งหมาย / ลงในชอ่ งทต่ี รงกับความคดิ เหน็ ของท่าน ขอ้ ที่ รายการประเมนิ สอดคล้อง ไมแ่ นใ่ จ ไมส่ อดคล้อง (1) (0) (-1) 1 การเขียนสาระสาคัญมีความสมั พันธ์สอดคล้องกับตัวชว้ี ัด/ผลการ / เรียนร้/ู จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องสัมพันธ์กบั / สาระการเรยี นรู้ 3 หลกั ฐานการเรียนรู้มีความสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรียนรู้ / ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้/กจิ กรรมการเรียนรู้ 4 วธิ ีการวัดผลประเมินผลมีความสัมพนั ธ์กับสาระการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด/ / ผลการเรียนรู้ 5 เครือ่ งมอื วัดผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พนั ธก์ บั คุณลักษณะอนั พงึ / ประสงคข์ องผู้เรียน 6 เครอื่ งมือวัดผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพนั ธ์กับสมรรถนะทีส่ าคัญของ / ผเู้ รยี น 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความสมั พันธส์ อดคลอ้ งกับสาระการเรียนรู้ / ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามสัมพันธส์ อดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะอันพงึ / ประสงค์ของผเู้ รียน 9 กจิ กรรมการเรียนรูม้ คี วามสัมพันธส์ อดคลอ้ งสมรรถนะท่ีสาคัญของ / ผเู้ รียน 10 สอ่ื -นวตั กรรม/อุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้ มคี วามสมั พันธส์ อดคลอ้ งกบั / กจิ กรรมการเรียนรู้ 11 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ / โรงเรียน 12 แผนการจดั การเรียนรู้มกี ิจกรรมบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของ / เศรษฐกิจพอเพียง 13 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมบูรณาการกบั งานสิ่งแวดลอ้ ม / เกณฑก์ ารประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ ความสอดคลอ้ งของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหวา่ ง 1 - 4 ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรับปรุง ค่าความสอดคลอ้ งตอ้ งมีคา่ ต้งั แต่ 0.50 ขนึ้ ไป คะแนนระหวา่ ง 5 - 8 ระดับคุณภาพ พอใช้ คะแนนระหวา่ ง 9 - 13 ระดับคุณภาพ ดี