แผนการสอนศิลปะ ม.4 เทอม 1

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา วาดเสน้ 1 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 จดั ทาโดย นายนิทศั น์ อินถานนั ท์ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิง่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง แสงและเงา แผนการสอนที่ 1 เรอื่ ง วาดเสน้ สรา้ งสรรค์ รายวชิ า วาดเส้น1 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวชิ า ศ ครูผู้สอน นายนิทศั น์ อินถานันท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 5 ช่วั โมง ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล - ครูจะอธิบายเกีย่ วกับ 1. รูปวาดเสน้ 1.1 เสน้ และการ 1 ชิ้นงานที่ - การตรวจ ความหมาย การวาดเส้น ลักษณะ แต่ละชนดิ 1 เรอ่ื ง เส้น ช้ินงานการ ของเสน้ การแสดงส่ืออารมณ์ของ 2. วดี ีโอ การ นกั เรยี นรแู้ ละ แสดงความรสู้ ึก 2 ทา ปฏิบตั ทิ ี่ 1-4 เส้นในการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ วาดเสน้ แบบทดสอบ - การสนทนา ออกมาหนงึ่ ชนิ้ เขา้ ใจการวาด ของเสน้ กอ่ นเรยี น ซักถาม - การอภิปราย - ครนู าส่อื ภาพวาดเสน้ เสน้ และการ ของนักเรยี น หลากหลายชนิดใหน้ ักเรียนไดด้ ู และมองเหน็ ภาพชันเจนขึ้น เมอื่ แสดง นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ เข้าใจมากในการสรา้ งสรรค์ผลงาน ความรสู้ ึกของ ศิลปะให้มมี ติ ิมากขึ้น เสน้ ได้ - ชว่ งท่นี กั เรียนค่อย ปฏบิ ัติงานครูจะเดินดูนกั เรยี นและ 1.2 คอ่ ยให้คานะนา นกั เรยี น - ในชว่ งทีน่ ักเรียน ปฏบิ ตั ิงานครจู ะเปดิ เพลงให้ สามารถ นกั เรยี นฟงั ปฏิบัติการวาด เส้นในแต่ละ แบบไดถ้ ูกต้อง และสวยงาม 1.3 นกั เรยี นเหน็ ความสาคญั และคณุ ค่า งานวาดเส้นใน การสรา้ งสรรค์ งานศิลปะ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เร่ือง แสงและเงา แผนการสอนท่ี 2 เร่ือง ระดับแสงและเงา รายวิชา วาดเส้น1 ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า ศ ครผู ู้สอน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานันท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 5 ชัว่ โมง ตัวชว้ี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล 1.1 1 ระดับแสง 1 ชิ้นงานที่1 - การตรวจ - ครจู ะอธิบายเก่ียวกับ 1. รูปวาดระดับ ช้นิ งานการ นกั เรยี นรแู้ ละ และเงา เรอ่ื ง ระดับ ปฏิบัติ ความหมายและระดบั แสงและเงา แสงและเงา 7 เขา้ ใจระดับ 2 แสงและเงา แสงและเงา - การสนทนา การเกิดของแสงและเงา ให้นกั เรยี น ระดับ ของแสงและ บนวัตถุ 7 ระดบั ซักถาม ได้รู้และทอ่ งจากนั ไว้ กับการวาด 2. รูปวาดแสง เงาได้ 2 ชิ้นงานท่ี2 - การอภิปราย เส้นในงานศลิ ปะ และเงาบนวัตถุ ระดบั แสง ของนักเรียน วงกลม 1.2 และเงา - ครนู าส่ือภาพระดบั แสง นกั เรยี น และเงาให้นกั เรียนไดด้ ูและมองเห็น สามารถ รูปทรง ภาพชนั เจนขน้ึ เมื่อนักเรยี นได้ ปฏิบัติการวาด วงกลม สมั ผัสทาให้เกดิ ความเขา้ ใจมากข้ึน เส้นแสงและ ครจู ะพดู ในแตล่ ะระดบั แสงและเงา เงาไดถ้ กู ต้อง ว่ามีความสาคญั อย่างไรในการ 1.3 สร้างสรรค์ผลงานศิลปะให้มีมิติมาก นกั เรยี นเหน็ ขึ้น ความสาคัญ - ครูเปิดโอกาสให้นกั เรียน และคณุ คา่ สอบถามในจุดท่ไี ม่เขา้ ใจ งานวาดเส้น - นกั เรยี นสามารถนาวชิ า แสงและเงาใน นไ้ี ปบรู ณาการกบั วชิ าอน่ื ๆได้ ใน การสรา้ งสรรค์ เรอื่ งแสงและเงากับการระบายสใี ห้ งานศลิ ปะ สวยงามและมมี ติ ิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง แสงและเงา แผนการสอนที่ 3 เร่ือง ทศิ ทางแสงวัตถุ รายวชิ า วาดเส้น1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวชิ า ศ ครูผู้สอน นายนทิ ัศน์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 5 ชวั่ โมง ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล 1 ทิศทางของแสง 1.1 แตล่ ะทศิ เมื่อ 1 ชิ้นงานท่ี 1 - การตรวจ ครูจะอธบิ ายเก่ียวกบั ความหมาย 1. รูปวาดเส้น นกั เรยี นรู้และ กระทบวัตถุ เร่อื ง ทิศทาง ชิน้ งานการ และทิศทางแสงและเงาบนวัตถุ ทิศทางแสงและ เขา้ ใจทิศทาง 2 รูปทรง แสงและเงา เงา ของแสงและเงา เรขาคณติ 2 ช้นิ งานท่ี 2 ปฏบิ ตั ิ การเกิดของแสงและเงา ใหน้ กั เรยี น รูปทรง เร่ือง แสง - การสนทนา ได้รแู้ ละท่องจากันไว้ กบั การวาด 2. รูปวาดเสน้ เรขาคณิตไดใ้ น และเงาบน ซกั ถาม เส้นในงานศิลปะ ทศิ ทางแสงและ งานศลิ ปะ วตั ถรุ ปู ทรง - การอภิปราย เงารูปทรงเรข เรขาคณิต ของนกั เรียน - ครนู าส่ือภาพทศิ ทางของ คณิต 1.2 แสงและเงาใหน้ ักเรียนไดด้ แู ละ นกั เรียนสามารถ มองเห็นภาพชันเจนข้นึ เม่อื ปฏิบตั ิการวาด เสน้ ทิศทางของ นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ แสงและเงา รปู ทรง เขา้ ใจมากขนึ้ ครูจะพูดในทศิ ทาง เรขาคณิตได้ ถกู ตอ้ ง ( ของแสงและเงาบนวัตถวุ า่ มี 1.3 ความสาคญั อยา่ งไรในการ นกั เรียนเห็น ความสาคัญและ สรา้ งสรรคผ์ ลงานศิลปะให้มีมิติมาก คณุ คา่ งานวาด เส้นแสงและเงา ขึ้น ในการ สร้างสรรค์งาน - ครใู หน้ ักเรียนลองทา ศลิ ปะ แบบทดสอบเร่อื งท่ัวไปกนั โดยใช้ โปรแกรม plickers เพอ่ื เพิ่ม บรรยากาศการเรียนทส่ี นุกขน้ึ - ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียน สอบถามในจุดทไี่ ม่เข้าใจ - นกั เรยี นสามารถนาวชิ า นไ้ี ปบรู ณาการกบั วชิ าอน่ื ๆได้

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง แสงและเงา แผนการสอนที่ 4 เร่อื ง วาดเสน้ ลวดลายผา้ รายวชิ า วาดเส้น1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา ศ ครูผสู้ อน นายนิทศั น์ อินถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 5 ช่วั โมง ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล 1.1 1 แสงและเงา ชนิ้ งานที่ 1 - การตรวจ - ครูจะอธิบายเก่ียวกับ . รูปวาดเส้น นกั เรยี นร้แู ละ 2 ความแตกต่าง เร่อื ง แสง ชิน้ งานการ หลักการวาด ขั้นตอนและแสงและ แสงและเงา เข้าใจแสงและ ของสีผา้ และเงา ปฏิบตั ิ เงา การเกิดของแสงและเงา ให้ ลวดลายผ้า เงาของผ้าได้ ลวดลายผา้ - การสนทนา นักเรียนได้รู้และท่องจากันไว้ กับ 1.2 ซกั ถาม การวาดเสน้ ในงานศิลปะ นกั เรยี น - การอภปิ ราย - ครูนาสื่อภาพแสงและ สามารถ ของนกั เรียน เงาลวดลายผ้าให้นักเรียนได้ดูและ มองเห็นภาพชันเจนข้ึน เมื่อ ปฏิบัตกิ ารวาด เสน้ แสงและ นักเรียนได้สัมผัสทาให้เกิดความ เงาผ้าได้ เข้าใจมากข้ึน ครูจะพูดในแต่ละ ถูกต้อง ข้ันตอนการวาดเส้นแสงและเงา 1.3 ลวดลายว่ามีความสาคัญอย่างไรใน นกั เรยี นเหน็ การสร้างสรรค์ผลงานศิลปะให้มีมิติ ความสาคญั มากขน้ึ และคณุ คา่ - ครูให้นักเรียนลองทา งานวาดเส้น แบบทดสอบเร่ืองท่ัวไปกัน โดยใช้ แสงและเงาใน โปรแกรม plickers เพ่ือเพ่ิม การสรา้ งสรรค์ บรรยากาศการเรยี นทส่ี นกุ ข้นึ งานศิลปะ - ครูเปิดโอกาสให้นักเรียน สอบถามในจดุ ท่ไี มเ่ ขา้ ใจ - นักเรียนสามารถนาวิชา นไ้ี ปบรู ณาการกบั วชิ าอน่ื ๆได้

แผนการจัดการเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง วาดเสน้ แผนการสอนที่ 5 เรื่อง หุ่นน่งิ รปู ทรงเรขาคณิต รายวิชา วาดเส้น1 ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 รหัสวชิ า ศ ครูผสู้ อน นายนทิ ัศน์ อนิ ถานันท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 5 ชวั่ โมง ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล 1.1 1 แสงและเงา ช้ินงานที่ 1 - การตรวจ - ครูจะอธบิ ายเกีย่ วกบั รูปวาดเสน้ แสง เร่อื ง แสง นกั เรยี นรแู้ ละ บนวตั ถุ และเงาวัตถุ ชิน้ งานการ ความหมายและแสงและเงารปู ทรง และเงารปู ทรง รูปทรง เขา้ ใจแสงและ 2 รูปทรง เรขาคณติ ปฏบิ ตั ิ เรขาคณติ การเกดิ ของแสงและเงา เรขาคณิต เงาวัตถรุ ูปทรง เรขาคณติ - การสนทนา รูปทรงเรขาคณติ กบั การจัด เรขาคณติ ซกั ถาม องคป์ ระกอบภาพใหเ้ กิดความ 1.2 - การอภิปราย สมบรู ณ์ ให้นกั เรยี นได้รแู้ ละจากัน นกั เรยี น ของนกั เรียน ไว้ กับการวาดเส้นในงานศลิ ปะ - ครูนาสอ่ื ภาพแสงและ สามารถ ปฏบิ ตั ิการวาด เงารูปทรงเรขาคณติ ให้นักเรยี นได้ดู เสน้ แสงและ และมองเหน็ ภาพชนั เจนขนึ้ เมอื่ เงาวัตถรุ ูปทรง นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ เรขาคณิตได้ เขา้ ใจมากขึ้น ครูจะพูดในแตล่ ะ ถกู ตอ้ ง ระดับแสงและเงาว่ามีความสาคญั 1.3 อยา่ งไรในการสร้างสรรค์ผลงาน นกั เรยี นเหน็ ศลิ ปะให้มีมติ มิ ากข้นึ ความสาคัญ - ครใู ห้นักเรยี นลองทา และคุณค่า แบบทดสอบเรอ่ื งท่วั ไปกนั โดยใช้ งานวาดเส้น โปรแกรม plickers เพ่ือเพ่ิม แสงและเงาใน บรรยากาศการเรียนท่สี นุกขนึ้ การสร้างสรรค์ - ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรยี น งานศลิ ปะ สอบถามในจุดที่ไม่เข้าใจ - นกั เรยี นสามารถนาวชิ า นไ้ี ปบรู ณาการกบั วชิ าอน่ื ๆได้

แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง วาดเสน้ แผนการสอนที่ 6 เร่ือง หนุ่ น่ิงผลไม้ รายวิชา วาดเส้น1 ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหสั วิชา ศ ครผู ู้สอน นายนทิ ัศน์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 5 ชว่ั โมง ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล - การตรวจ - ครจู ะอธบิ ายเกยี่ วกับ 1. รูปวาดเส้น 1.1 1 แสงและเงา ชิน้ งานที่ 1 หลกั การจดั องค์ประกอบภาพและ ผลไม้ เรอ่ื ง วาด ชิน้ งานการ แสงและเงา การเกดิ ของแสงและ 2.วดี ีโอเกย่ี วกับ นกั เรยี น และการจดั เส้นแสงและ เงา ให้นักเรียนไดร้ แู้ ละจากนั ไว้ กบั การวาดเส้น เงาผลไม้ ปฏิบตั ิ การวาดเส้นผลไม้ ผลไม้ สามารถ องคป์ ระกอบ - การสนทนา - ครูนาส่ือภาพระดับแสง อธิบายแสง ภาพ และเงาใหน้ ักเรียนได้ดแู ละมองเหน็ ซกั ถาม ภาพชันเจนขึ้น เมื่อนกั เรยี นได้ และเงาบน 2 ลกั ษณะ สมั ผสั ทาให้เกดิ ความเข้าใจมากขึ้น - การอภปิ ราย ครจู ะพูดในแตล่ ะระดบั แสงและเงา วตั ถผุ ลไม้ได้ รปู ทรงผลไม้ ว่ามคี วามสาคญั อยา่ งไรในการ ของนกั เรียน สรา้ งสรรคผ์ ลงานศิลปะใหม้ ีมติ มิ าก 1.2 และความ ขึ้น นกั เรยี น แตกตา่ งความ - ครูเปิดวดี โี อเกยี่ วกบั การ วาดเส้นผลไม้ใหน้ กั เรียนดู สามารถ เข้มของสี ปฏบิ ตั ิการวาด เสน้ แสงและ เงาผลไม้ได้ ถูกต้อง 1.3 นกั เรยี นเหน็ ความสาคัญ และคณุ คา่ งานวาดเส้น แสงและเงาใน การสรา้ งสรรค์ งานศิลปะ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง หนุ่ นิง่ เบอื้ งตน้ แผนการสอนท่ี 7 เร่อื ง ห่นุ น่งิ ดอกไม้ รายวิชา วาดเส้น1 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 รหสั วิชา ศ ครผู ้สู อน นายนิทัศน์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 5 ชัว่ โมง ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล 1.1 1 แสงและเงา ชน้ิ งานที่ 1 - การตรวจ - ครจู ะอธิบายเกยี่ วกบั รูปวาดเส้น นกั เรยี นรูแ้ ละ และการจดั เร่อื ง หนุ่ นง่ิ ชิน้ งานการ แสงและเงาในวตั ถดุ อกไม้ และการ ดอกไม้ เข้าใจแสงและ องค์ประกอบ ดอกไม้ ปฏิบตั ิ ดทู ศิ ทางของแสงและเงาเมือ่ เงาดอกไม้ ภาพ - การสนทนา กระทบวตั ถุ กับการจดั สัดส่วนของ 1.2 2 รปู ทรงดอกไม้ ซกั ถาม ภาพใหเ้ กิดความสมบรู ณม์ ากข้ึน นกั เรยี น และความ - การอภปิ ราย และการวาดวัตถใุ หเ้ กิดความ สามารถ แตกต่างของสี ของนกั เรียน สมบรู ณม์ ากขน้ึ ในงานวาดเสน้ - ครูนาส่อื ภาพวาดเสน้ ปฏิบัตกิ ารวาด เสน้ แสงและ แสงและเงาดอกไม้ใหน้ ักเรยี นไดด้ ู เงาดอกไม้ได้ และมองเหน็ ภาพชนั เจนขน้ึ เมื่อ ถูกต้องและ นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ สวยงาม เขา้ ใจมากขน้ึ ครูจะพดู แสงและเงา 1.3 ว่ามีความสาคัญอยา่ งไรในการ นกั เรยี นเหน็ สรา้ งสรรค์ผลงานศิลปะให้มมี ิติมาก ความสาคญั ขึ้น และคณุ ค่า - ครใู ห้นกั เรียนลองทา งานวาดเส้น แบบทดสอบเร่ืองทั่วไปกัน โดยใช้ แสงและเงาใน โปรแกรม plickers เพ่ือเพ่ิม การสรา้ งสรรค์ บรรยากาศการเรยี นทส่ี นกุ ขนึ้ งานศลิ ปะ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง ห่นุ นงิ่ เบอ้ื งตน้ แผนการสอนที่ 8 เรอื่ ง หุ่นนง่ิ ผกั รายวิชา วาดเส้น1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหสั วชิ า ศ ครูผู้สอน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานันท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 5 ชั่วโมง ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล 1.1 1 แสงและเงา ชิ้นงานท่ี 1 - การตรวจ - ครจู ะอธิบายเกย่ี วกับ วาดเสน้ ผกั เรอ่ื ง วาด นกั เรยี นรู้และ 2 รปู รา่ งและ เสน้ ผกั ชิน้ งานการ หลักการจัดองค์ประกอบภาพ กับ เข้าใจแสงและ ความแตกตา่ ง ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวัตถุ เงาทีอ่ ยบู่ นผกั ของสขี องผกั - การสนทนา การเกดิ ของแสงและเงา ให้นกั เรยี น ได้ ซกั ถาม ไดร้ ู้ 1.2 - การอภปิ ราย - ครูนาสื่อภาพแสงและ นกั เรยี น ของนกั เรียน เงาการวาดเสน้ ผกั ให้นักเรียนได้ดู และมองเห็นภาพชันเจนข้นึ เม่ือ สามารถ ปฏบิ ัตกิ ารวาด นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ เส้นแสงและ เข้าใจมากขึน้ ครูจะพดู แสงและเงา เงาผักได้ ในการสรา้ งสรรค์งาน ว่ามี ถูกต้อง ความสาคญั อยา่ งไรในการ 1.3 สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะให้มมี ติ มิ าก นกั เรยี นเหน็ ขึ้น ความสาคญั - ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรียน และคุณคา่ ไดถ้ ามในเร่ืองทไ่ี ม่เขา้ ใจ เพ่ือ งานวาดเสน้ แลกเปล่ยี นความรู้ และสามารถ แสงและเงาใน นาวชิ านไี้ ปบรู ณาการกับวิชาอ่นื ได้ การสรา้ งสรรค์ งานศลิ ปะ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง หุ่นน่งิ เบ้อื งต้น แผนการสอนท่ี 9 เรอื่ ง หุ่นนง่ิ สร้างสรรค์ รายวชิ า วาดเส้น1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า ศ ครผู สู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 5 ชัว่ โมง ตวั ช้ีวดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 1.1 วาดเสน้ วัตถุ ช้นิ งานที่ 1 - การตรวจ - ครูจะอธบิ ายเกี่ยวกบั . วาดเส้นวัตถุ เรื่อง วาด นกั เรยี นรแู้ ละ หลากหลาย เส้นหุ่นน่งิ ชิน้ งานการ หลกั การจัดองค์ประกอบภาพ กบั ต่างๆ สรา้ งสรรค์ ข้าใจแสงและ แบบและแสง ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวตั ถุ เงาท่ีอยูบ่ น และเงา - การสนทนา การเกิดของแสงและเงา ให้นกั เรียน วตั ถุที่หลาก ซกั ถาม ไดร้ ู้ หายแบบได้ - การอภปิ ราย - ครนู าสอ่ื ภาพวตั ถุให้ 1.2 ของนกั เรียน นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั เจนขึ้น เมอ่ื นกั เรยี นไดส้ มั ผัสทาให้ นกั เรยี น สามารถ เกิดความเข้าใจมากขึ้น ครูจะพูด ปฏบิ ตั กิ ารวาด แสงและเงาในการสรา้ งสรรคง์ าน เสน้ แสงและ ว่ามีความสาคัญอยา่ งไรในการ เงาวตั ถุได้ ทงั้ สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะให้มมี ิติมาก โครงสร้างและ ขึ้น การจดั องคป์ ระกอบ ภาพไดถ้ ูกตอ้ ง 1.3 นกั เรยี นเหน็ ความสาคัญ และคณุ คา่ งานวาดเส้น แสงและเงาใน การสร้างสรรค์ งานศิลปะ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง ห่นุ น่งิ วัตถุ แผนการสอนที่ 10 เรือ่ ง หนุ่ นิ่งวตั ถทุ บึ แสง รายวชิ า วาดเส้น1 ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหสั วชิ า ศ ครผู ูส้ อน นายนทิ ศั น์ อินถานันท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 5 ช่ัวโมง ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 ความสามารถ ชนิ้ งานที่ 1 - การตรวจ - ครูจะอธบิ ายเก่ียวกับ . วาดเสน้ วัตถุ และเข้าใจแสง ในการคิด เรอื่ ง วาด ชิน้ งานการ หลกั การจัดองคป์ ระกอบภาพ กบั ทึบแสง และเงาท่ีอยู่ 2 ความสามารถ เสน้ ห่นุ น่งิ ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวตั ถุทบึ บนวัตถุทึบ ในการใชท้ ักษะ วัตถุทึบแสง - การสนทนา แสง การเกิดของแสงและเงา ให้ แสงได้ ชีวติ ซกั ถาม นกั เรยี นไดร้ ู้ 1.2 นกั เรยี น - การอภิปราย - ครเู ปิดสอื่ ภาพแสงและ สามารถ ของนกั เรียน เงาการวาดเสน้ ผกั ใหน้ ักเรยี นได้ดู และมองเห็นภาพชนั เจนข้ึน เมื่อ ปฏิบัติการวาด เสน้ แสงและ นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ เงาวตั ถุทบึ เข้าใจมากขน้ึ ครจู ะพูดแสงและเงา แสงได้ ในการสร้างสรรค์งาน วา่ มี 1.3 นกั เรยี น ความสาคัญอยา่ งไรในการ เหน็ สรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะให้มีมิตมิ าก ความสาคัญ ขึ้น และคุณคา่ งานวาดเสน้ แสงและเงาใน การสร้างสรรค์ งานศิลปะ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง หุน่ นิง่ วตั ถุ แผนการสอนท่ี 11 เร่อื ง หุ่นนิง่ วัตถมุ นั วาว รายวชิ า วาดเส้น1 ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 รหสั วชิ า ศ ครูผสู้ อน นายนทิ ัศน์ อนิ ถานันท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 5 ชว่ั โมง ตัวชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 วาดเส้นวัตถุ ชน้ิ งานท่ี 1 - การตรวจ - ครจู ะอธิบายเก่ียวกบั . วาดเสน้ วัตถุ และเข้าใจแสง มันวาว เรอ่ื ง วาด ชิน้ งานการ หลักการจดั องค์ประกอบภาพ กับ มนั วาว และเงาทีอ่ ยู่ 2 แสงและเงา เสน้ หุน่ นิง่ ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวัตถุมัน บนวตั ถุมัน วตั ถุมนั วาว - การสนทนา วาว และการใช้ดินสอไขในการวาด วาวได้ ซกั ถาม เส้น กบั การใชก้ ระดาสนี า้ เงินเขม้ 1.2 นกั เรยี น - การอภปิ ราย เกิดของแสงและเงา ให้นักเรียนไดร้ ู้ สามารถ ของนกั เรียน - ครนู าส่ือภาพแสงและ เงาการวาดเสน้ วัตถมุ นั วาวให้ ปฏบิ ัติการวาด เสน้ แสงและ นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั เงาวัตถมุ ันวาว เจนขึน้ เมอ่ื นกั เรยี นได้สมั ผสั ทาให้ ไดถ้ ูกต้อง เกดิ ความเขา้ ใจมากขน้ึ ครจู ะพูด 1.3 นกั เรยี น แสงและเงาในการสรา้ งสรรค์งาน เห็น ว่ามีความสาคญั อย่างไรในการ ความสาคัญ สรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะใหม้ มี ิติมาก และคณุ ค่า ขึ้น งานวาดเสน้ แสงและเงาใน การสรา้ งสรรค์ งานศลิ ปะ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง หุน่ นิง่ วัตถุ แผนการสอนที่ 12 เรื่อง หนุ่ น่งิ โปร่งแสง รายวชิ า วาดเส้น1 ช้ัน มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 รหสั วชิ า ศ ครผู สู้ อน นายนทิ ัศน์ อินถานันท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 5 ชัว่ โมง ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1 นกั เรยี นรู้ 1 วาดเสน้ วัตถุ ช้นิ งานท่ี 1 - การตรวจ - ครจู ะอธิบายเก่ียวกับ วาดเส้นวตั ถุ เรือ่ ง วาด และเข้าใจแสง โปร่งแสง เสน้ ห่นุ นง่ิ ชิน้ งานการ หลักการจดั องคป์ ระกอบภาพ กับ โปรง่ แสง วตั ถุโปร่ง และเงาทอ่ี ยู่ 2 แสงและเงา แสง ปฏิบตั ิ การวาดเสน้ แสงและเงาบนวตั ถุ บนวตั ถโุ ปรง่ - การสนทนา โปรง่ แสง แสง ซกั ถาม - ครูนาสือ่ ภาพแสงและ 2 นกั เรยี น - การอภปิ ราย เงาการวาดเสน้ วตั ถโุ ปร่งแสงให้ สามารถ ของนกั เรียน นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั เจนขึน้ เม่อื นกั เรียนไดส้ มั ผัสทาให้ ปฏิบัติการวาด เส้นแสงและ เกิดความเข้าใจมากขึน้ ครูจะพูด เงาวตั ถโุ ปรง่ แสงและเงาในการสรา้ งสรรค์งาน แสงไดถ้ ูกตอ้ ง ว่ามีความสาคัญอยา่ งไรในการ 3 นกั เรยี นเหน็ สรา้ งสรรค์ผลงานศิลปะให้มมี ติ ิมาก ความสาคัญ ขึ้น และคณุ คา่ - ในระหว่างทคี่ รูสอนก็จะ งานวาดเส้น เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ นกั เรยี นไดถ้ ามใน แสงและเงาใน เรือ่ งทไี่ มเ่ ข้าใจ การสร้างสรรค์ - ครจู ะเสรมิ เรอื่ งการนา งานศิลปะ วาดเสน้ นั้นสามารถนาไปใน ชวี ติ ประจาวนั ได้ สามารถนาไป วาดสงิ่ ทเ่ี ราชอบหรอื สงิ่ ของรอบ ข้างได้ และเป็นอาชีพได้

แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่อื ง หุ่นน่ิงวัตถุ แผนการสอนที่ 13 เร่อื ง หุ่นน่งิ สะทอ้ นกระจก รายวชิ า วาดเส้น1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหสั วิชา ศ ครผู ู้สอน นายนิทศั น์ อินถานันท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 5 ช่ัวโมง ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 วาดเส้นวตั ถุ ชิน้ งานท่ี 1 - การตรวจ - ครจู ะอธิบายเกย่ี วกบั วาดเสน้ วตั ถุ เรอ่ื ง วาด และเขา้ ใจแสง สะทอ้ นกระจก เสน้ หนุ่ นงิ่ ชิน้ งานการ หลกั การจัดองค์ประกอบภาพ กับ สะท้อนกระจก วัตถสุ ะท้อน และเงาท่ีอยู่ 2 แสงและเงา กระจก ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวตั ถุ บนวตั ถุ - การสนทนา สะทอ้ นกระจก ให้นักเรียนไดร้ ู้ สะท้อน ซกั ถาม - ครูนาสือ่ ภาพแสงและ กระจก - การอภิปราย เงาการวาดเสน้ วัตถสุ ะท้อนกระจก 1.2 นกั เรยี น ของนกั เรียน ใหน้ กั เรยี นได้ดูและมองเห็นภาพชนั เจนข้นึ เมือ่ นกั เรียนได้สมั ผสั ทาให้ สามารถ ปฏบิ ตั กิ ารวาด เกิดความเขา้ ใจมากขนึ้ ครูจะพดู เสน้ แสงและ แสงและเงาในการสรา้ งสรรค์งาน เงาวัตถุ วา่ มีความสาคัญอย่างไรในการ สะทอ้ น สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะให้มมี ติ ิมาก กระจกได้ ขึ้น ถูกตอ้ ง - ในระหว่างทีค่ รูสอนกจ็ ะ 1.3 นกั เรยี น เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ นกั เรยี นไดถ้ ามใน เห็น เร่อื งทไ่ี ม่เข้าใจ ความสาคัญ - ครูจะเสรมิ เรอื่ งการนา และคณุ ค่า วาดเส้นนน้ั สามารถนาไปใน งานวาดเสน้ ชวี ติ ประจาวนั ได้ สามารถนาไป แสงและเงาใน วาดสงิ่ ทเี่ ราชอบหรือส่ิงของรอบ การสร้างสรรค์ ข้างได้ และเปน็ อาชพี ได้ งานศิลปะ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรื่อง หนุ่ นงิ่ วัตถุ แผนการสอนที่ 14 เร่อื ง หุน่ นิง่ 1 รายวชิ า วาดเส้น1 ช้ัน มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวิชา ศ ครูผสู้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 5 ชว่ั โมง ตวั ช้ีวดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล วาดเสน้ วตั ถุ 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 วาดเสน้ วตั ถุ ช้ินงานท่ี 1 การตรวจ - ครูจะอธิบายเกยี่ วกับ หลากหลาย เรื่อง วาด แบบ และเขา้ ใจแสง หลากหลาย เสน้ หุ่นนงิ่ ชิน้ งานการ หลักการจดั องคป์ ระกอบภาพ กบั วัตถุ และเงาทอ่ี ยู่ แบบ หลากหลาย ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวตั ถุ แบบ บนวัตถุ 2 แสงและเงา - การสนทนา หลากหลายแบบ ให้นักเรียนไดร้ ู้ หลากหลาย ซกั ถาม - ครูนาส่ือภาพแสงและ แบบ - การอภิปราย เงาการวาดเส้นวตั ถุหลากหลาย 1.2 นกั เรยี น ของนกั เรียน แบบให้นกั เรียนได้ดูและมองเห็น ภาพชันเจนขน้ึ เมื่อนกั เรยี นได้ สามารถ ปฏบิ ตั ิการวาด สัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจมากข้นึ เส้นแสงและ ครูจะพดู แสงและเงาในการ เงาวัตถุ สรา้ งสรรคง์ าน วา่ มีความสาคัญ หลากหลาย อยา่ งไรในการสร้างสรรคผ์ ลงาน แบบไดถ้ ูกตอ้ ง ศลิ ปะให้มีมิตมิ ากขน้ึ 1.3 นกั เรยี น - ในระหวา่ งที่ครสู อนก็จะ เหน็ เปิดโอกาสให้เดก็ นักเรยี นไดถ้ ามใน ความสาคัญ เรอ่ื งทไี่ มเ่ ข้าใจ และคณุ คา่ - ครูจะเสริมเรอ่ื งการนา งานวาดเส้น วาดเส้นนนั้ สามารถนาไปใน แสงและเงาใน ชีวิตประจาวนั ได้ สามารถนาไป การสร้างสรรค์ วาดส่งิ ท่เี ราชอบหรือสงิ่ ของรอบ งานศิลปะ ข้างได้ และเป็นอาชีพได้

แผนการจัดการเรียนรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรื่อง หุ่นน่งิ วตั ถุ แผนการสอนท่ี 15 เรือ่ ง หุน่ น่ิง 2 รายวิชา วาดเส้น1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 รหสั วิชา ศ ครผู ้สู อน นายนิทัศน์ อินถานนั ท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 5 ชัว่ โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 วาดเส้นวัตถุ ชิน้ งานที่ 1 การตรวจ - ครจู ะอธบิ ายเกยี่ วกบั วาดเส้นวัตถุ เร่ือง วาด และเข้าใจแสง ตา่ งๆ เส้นหนุ่ น่งิ ชิน้ งานการ หลักการจัดองค์ประกอบภาพ กบั วตั ถุ และเงาทอี่ ยู่ 2 แสงและเงา ปฏิบตั ิ การวาดเส้นแสงและเงาบนวัตถุ ให้ บนวัตถุ - การสนทนา นกั เรยี นไดร้ ู้ 1.2 นกั เรยี น ซกั ถาม - ครนู าสอ่ื ภาพแสงและ สามารถ - การอภปิ ราย เงาการวาดเสน้ วัตถุใหน้ กั เรยี นไดด้ ู ปฏบิ ตั ิการวาด ของนกั เรียน และมองเหน็ ภาพชนั เจนขึ้น เมือ่ นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ เส้นแสงและ เงาวัตถุได้ เข้าใจมากข้ึน ครูจะพูดแสงและเงา ถูกต้อง ในการสรา้ งสรรคง์ าน ว่ามี 1.3 นกั เรยี น ความสาคัญอยา่ งไรในการ เหน็ สรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะให้มีมติ มิ าก ความสาคญั ขึ้น และคุณค่า - ในระหวา่ งทค่ี รสู อนกจ็ ะ งานวาดเสน้ เปดิ โอกาสให้เดก็ นักเรยี นไดถ้ ามใน แสงและเงาใน เรอื่ งทีไ่ ม่เขา้ ใจ การสร้างสรรค์ - ครูจะเสรมิ เรอ่ื งการนา งานศิลปะ วาดเส้นน้นั สามารถนาไปใน ชวี ติ ประจาวนั ได้ สามารถนาไป วาดสง่ิ ทีเ่ ราชอบหรือสิ่งของรอบ ข้างได้ และเป็นอาชพี ได้

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง ทัศนยี ภาพ แผนการสอนท่ี 16 เรื่อง หลกั การทศั นยี ภาพรปู ทรง รายวิชา วาดเส้น1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหสั วิชา ศ ครผู สู้ อน นายนิทัศน์ อินถานันท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 5 ชว่ั โมง ตัวช้วี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล หลักการวาด 1.1 นกั เรยี น ทัศนยี ภาพ ชิ้นงานท่ี 1 การตรวจ - ครจู ะอธบิ ายเกย่ี วกับ วาดทัศนยี ภาพ สามารถ รูปทรง อธิบาย เรื่อง ชิน้ งานการ หลักการวาดทัศนยี ภาพแบบ รูปทรง หลักการวาด ทศั นียภาพ หลักการวาด ปฏิบตั ิ รูปทรง 3 แบบ ให้นกั เรียนไดร้ ู้ โดย รปู ทรงได้ 1.2 นกั เรยี น ทัศนยี ภาพ - การสนทนา มแี บบ 1 จดุ แบบ 2 จุดและแบบ สามารถ รูปทรง ซกั ถาม 3 จดุ ในการวาดทัศนยี ภาพ ครพู ดู ปฏบิ ตั ิ หลกั การวาด - การอภปิ ราย ถึงกับการนาไปใช้ในแต่ละรปู แบบ ทัศนยี ภาพ ใหถ้ กู ต้องและเหมาะสม รปู ทรงได้ ของนกั เรียน - ครนู าสอื่ ภาพหลักการ ถูกตอ้ ง 1.3 นกั เรยี น วาดทัศนียภาพรูปทรง 3 แบบ ให้ เห็น ความสาคญั นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั และคณุ ค่า งานในการ เจนข้ึน เม่อื นกั เรียนได้สัมผสั ทาให้ สรา้ งสรรค์ งานศิลปะ เกดิ ความเขา้ ใจมากข้ึนในการ สร้างสรรคง์ าน วา่ มีความสาคญั อยา่ งไรในการสรา้ ง สรรคผ์ ลงาน ศิลปะใหม้ ีมิตมิ ากขึ้น - ในระหว่างที่ครูสอนก็จะ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ นกั เรียนไดถ้ ามใน เรอื่ งทีไ่ ม่เข้าใจ - ครูจะเสริมเรอ่ื งการวาด ทศั นยี ภาพนัน้ สามารถนาไปวาด ภาพทวิ ทัศน์ทีต่ ัวเองชอบหรอื เปน็ อาชพี ได้ - ครใู หน้ กั เรียนทา แบบทดสอบตลกเพ่ือคลา้ ยเครยี ด โดยใช้โปรแกรม plickers ในการ ทาแบบทดสอบ เพ่ือเพ่ิม บรรยากาศการเรียนทสี่ นุกขนึ้ และ ไมน่ ่าเบ่ือ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอ่ื ง ทัศนียภาพ แผนการสอนท่ี 17 เรอื่ ง หลักการทัศนยี ภาพ รายวชิ า วาดเส้น1 ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา ศ ครูผูส้ อน นายนิทศั น์ อินถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 5 ชัว่ โมง ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1.1 นกั เรยี นรู้ หลักการวาด ชิ้นงานที่ 1 การตรวจ - ครจู ะอธิบายเกยี่ วกับ วาดทศั นียภาพ เร่ือง การ และเข้าใจ ทศั นยี ภาพ วาด ชิน้ งานการ การวาดทัศนยี ภาพ 3 แบบ ให้ ทัศนียภาพ ทศั นยี ภาพ ปฏิบตั ิ นกั เรยี นไดร้ ู้ โดยมีแบบ 1 จดุ 1.2 นกั เรยี น - การสนทนา แบบ 2 จดุ และแบบ 3 จุด ในการ สามารถ ซกั ถาม วาดทศั นียภาพ ครูพดู ถงึ กับการ ปฏิบตั ิการวาด - การอภิปราย นาไปใช้ในแต่ละรูปแบบให้ถกู ต้อง ทศั นียภาพได้ ของนกั เรียน และเหมาะสม - ครนู าสอื่ ภาพการวาด ถูกตอ้ ง 1.3 นกั เรยี น ทัศนยี ภาพรปู ทรง 3 แบบ ให้ เหน็ นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั ความสาคญั เจนขนึ้ เมือ่ นกั เรียนได้สัมผัสทาให้ และคุณค่า เกดิ ความเขา้ ใจมากขนึ้ ในการ งานในการ สรา้ งสรรค์งาน วา่ มคี วามสาคัญ สร้างสรรค์ อยา่ งไรในการสร้างสรรคผ์ ลงาน งานศลิ ปะ ศลิ ปะใหม้ มี ติ ิมากขน้ึ - ในระหวา่ งทค่ี รูสอนก็จะ เปดิ โอกาสให้เดก็ นกั เรียนไดถ้ ามใน เรือ่ งท่ีไมเ่ ขา้ ใจ - ครจู ะเสรมิ เรอ่ื งการวาด ทศั นียภาพนน้ั สามารถนาไปวาด ภาพทวิ ทัศนท์ ต่ี วั เองชอบหรือเป็น อาชีพไดแ้ ละเปน็ คนทรี่ จู้ กั การเลอื ก มุมมองไดห้ ลากหลายแบบ - ครใู ห้นักเรียนทา แบบทดสอบตลกเพ่ือคลา้ ยเครียด โดยใช้โปรแกรม plickers ในการ ทาแบบทดสอบ เพ่ือเพิ่ม บรรยากาศการเรียนท่สี นกุ ขนึ้ และ ไมน่ ่าเบือ่

แผนการจัดการเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง ทัศนียภาพ แผนการสอนที่ 18 เรอ่ื ง มมุ มองทศั นยี ภาพรูปทรง รายวิชา วาดเส้น1 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 รหสั วชิ า ศ ครูผสู้ อน นายนทิ ัศน์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 5 ช่ัวโมง ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 การวาด ช้ินงานที่ 1 การตรวจ - ครจู ะอธบิ ายเกีย่ วกบั 1. รูปวาด เร่อื ง วาด และเข้าใจ มุมมอง มมุ มอง ชิน้ งานการ มมุ มองทศั นียภาพรปู ทรง 3 แบบ มมุ มอง ทัศนยี ภาพ มมุ มอง ทัศนยี ภาพ รปู ทรง ปฏบิ ตั ิ ให้นกั เรยี นไดร้ ู้ ในการวาด ทัศนียภาพ ทศั นียภาพ 2 ระยะของ - การสนทนา ทศั นยี ภาพ ครพู ูดถึงกบั การ รปู ทรง 2. วดี ีโอ มุมมอง รูปทรงได้ ภาพ ซกั ถาม นาไปใช้ในแตล่ ะรปู แบบให้ถกู ตอ้ ง ทัศนยี ภาพ รปู ทรง 1.2 นกั เรยี น - การอภปิ ราย และเหมาะสม สามารถ ของนกั เรียน - ครูนาส่ือภาพมุมมอง ทศั นียภาพรปู ทรง 3 แบบ ให้ ปฏิบตั ิการวาด มุมมอง นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั ทัศนียภาพ เจนข้ึน เมื่อนกั เรียนได้สมั ผัสทาให้ รูปทรงได้ เกดิ ความเข้าใจมากข้ึนในการ ถกู ตอ้ ง สร้างสรรค์งาน ว่ามีความสาคญั 1.3 นกั เรยี น อยา่ งไรในการสร้างสรรคผ์ ลงาน เหน็ ศิลปะใหม้ ีมิตมิ ากข้นึ ความสาคัญ - เปดิ วีดีโอ เก่ียวกบั และคณุ คา่ ใน มุมมองทศั นยี ภาพรปู ทรง ให้ การสรา้ งสรรค์ นกั เรยี นดู เพอ่ื เพม่ิ ความเขา้ ใจ งานศลิ ปะ มากขน้ึ - ในระหวา่ งทีค่ รสู อนกจ็ ะ เปิดโอกาสให้เดก็ นักเรียนไดถ้ ามใน เร่อื งท่ไี ม่เขา้ ใจ - ครจู ะเสรมิ เรอ่ื งมุมมอง ทัศนยี ภาพรูปทรงนน้ั สามารถ นาไปวาดภาพทิวทศั นท์ ่ีตัวเองชอบ หรือเปน็ อาชพี ได้

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอื่ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอ่ื ง ทัศนยี ภาพ แผนการสอนที่ 19 เร่ือง มมุ มองทศั นยี ภาพ รายวชิ า วาดเส้น1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า ศ ครผู ู้สอน นายนิทัศน์ อินถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 5 ช่ัวโมง ตัวช้ีวดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล 1.1 นกั เรยี นรู้ การวาดมุมมอง ชิน้ งานที่ 1 การตรวจ - ครูจะอธิบายเก่ยี วกบั 1. รูปวาด เรอ่ื ง วาด และเข้าใจ ทศั นียภาพ มมุ มอง ชิน้ งานการ มมุ มองทศั นียภาพ 3 แบบ ให้ มุมมอง ทัศนยี ภาพ มุมมอง ปฏบิ ตั ิ นกั เรยี นไดร้ ู้ ในการวาดทัศนียภาพ ทศั นยี ภาพ ทศั นยี ภาพ - การสนทนา ครพู ูดถึงกับการนาไปใช้ในแตล่ ะ 2. วดี โี อ มมุ มอง ทัศนยี ภาพ 1.2 นกั เรยี น ซกั ถาม รูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม สามารถ - การอภปิ ราย - ครูนาสอื่ ภาพมมุ มอง ปฏิบัตกิ ารวาด ของนกั เรียน ทศั นียภาพรูปทรง 3 แบบ ให้ นกั เรยี นไดด้ แู ละมองเหน็ ภาพชนั มุมมอง ทศั นยี ภาพได้ เจนข้นึ เม่ือนกั เรียนไดส้ มั ผัสทาให้ ถูกตอ้ ง เกดิ ความเขา้ ใจมากขนึ้ ในการ 1.3 นกั เรยี น สรา้ งสรรค์งาน วา่ มคี วามสาคัญ เห็น อย่างไรในการสร้างสรรค์ผลงาน ความสาคญั ศิลปะให้มีมิติมากขึน้ และคุณค่า - เปิดวดี โี อ เก่ยี วกบั งานในการ มมุ มองทัศนียภาพ ให้นกั เรยี นดู สร้างสรรค์ เพ่ือเพม่ิ ความเขา้ ใจมากขึน้ งานศลิ ปะ - ในระหวา่ งที่ครสู อนก็จะ เปิดโอกาสให้เดก็ นกั เรยี นไดถ้ ามใน เร่ืองที่ไม่เขา้ ใจ - ครูจะเสริมเรอ่ื งมมุ มอง ทศั นียภาพนนั้ สามารถนาไปวาด ภาพทิวทัศนท์ ตี่ ัวเองชอบหรือเปน็ อาชพี ได้

แผนการจัดการเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 เร่อื ง ทัศนยี ภาพ แผนการสอนท่ี 20 เร่ือง ทัศนยี ภาพ 1 รายวชิ า วาดเส้น1 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวิชา ศ ครูผสู้ อน นายนทิ ัศน์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 5 ชวั่ โมง ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล 1.1 นกั เรยี นรู้ 1 การวาด ชิ้นงานท่ี 1 การตรวจ - ครูจะอธบิ าย 1. รูปวาด เรือ่ ง และเข้าใจ ทัศนียภาพ ทัศนยี ภาพ ชิน้ งานการ เกีย่ วกบั ทัศนยี ภาพ 3 แบบ ให้ ทัศนียภาพ ทัศนียภาพ .2 ระยะ ปฏบิ ตั ิ นกั เรยี นไดร้ ู้ ในการวาดทศั นยี ภาพ 2. วดี โี อ 1.2 นกั เรยี น - การสนทนา ครพู ูดถงึ กบั การนาไปใช้ในแตล่ ะ ทศั นยี ภาพ ซกั ถาม รปู แบบใหถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสม สามารถ - การอภปิ ราย ของนกั เรียน - ครูนาสอ่ื ภาพทศั นียภาพ ปฏิบตั ิการวาด 3 แบบ ใหน้ กั เรยี นได้ดูและ มองเหน็ ภาพชันเจนข้ึน เม่ือ ทัศนยี ภาพได้ ถูกตอ้ ง 1.3 นกั เรยี น นกั เรยี นไดส้ ัมผสั ทาใหเ้ กดิ ความ เหน็ เข้าใจมากข้ึนในการสรา้ งสรรค์งาน ความสาคญั วา่ มคี วามสาคัญอยา่ งไรในการ และคุณค่า สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะให้มมี ติ มิ าก งานในการ ขึ้น สร้างสรรค์ - เปิดวดี ีโอ เกย่ี วกับ งานศลิ ปะ ทัศนยี ภาพ ให้นักเรียนดู เพอ่ื เพิ่ม ความเข้าใจมากขึน้ - ในระหวา่ งทคี่ รูสอนกจ็ ะ เปิดโอกาสให้เดก็ นักเรยี นไดถ้ ามใน เร่ืองท่ีไม่เข้าใจ - ครูจะเสริมเรอื่ ง ทศั นยี ภาพนน้ั สามารถนาไปวาด ภาพทิวทัศน์ท่ตี ัวเองชอบหรือเป็น อาชพี ได้