วิจัยในชั้นเรียนจิตรกรรม2 61

วิจัยในชนั้ เรียน เร่ือง การสง่ เสรมิ และพฒั นาการวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์วิชาศิลปะจิตรกรรม2 นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห3์ 1 นทิ ัศน์ อนิ ถานนั ท์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห3์ 1อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

กิตติกรรมประกาศ การศกึ ษาคร้ังนส้ี าเร็จลลุ ว่ งไดด้ ้วยความกรุณาชว่ ยเหลือใหค้ าแนะนาเปน็ อย่างดจี ากอาจารยก์ รรมการ ทุกท่าน ที่ใหค้ าแนะนาและร่วมเปน็ คณะกรรมการในการสอบปญั หาพิเศษ ผูศ้ กึ ษาขอกราบขอบคุณเป็นอย่าง สงู ณ โอกาสนี้ ขอกราบขอบพระคุณผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์31 จังหวัดเชียงใหม่ท่ีได้ส่งเสริมและ ให้ความสะดวกทกุ ๆดา้ น ในการเก็บข้อมูลในคร้ังน้ี จนงานศึกษาคร้ังน้ีสาเร็จลุล่วงได้ด้วยดี และขอขอบคุณ นักเรียนมัธยมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์31 ที่ให้ความร่วมมือในการดาเนินงานในการเก็บ ข้อมูลเป็นไปอยา่ งสมบรู ณ์ สุดท้ายน้ีผู้ศึกษาขอขอบคุณคณะครูบุคลากรทุกท่านและเหนือส่ิงอื่นใดขอกราบขอบพระคุณบิดา มารดาทีไ่ ดใ้ ห้คาแนะนาและใหค้ าปรกึ ษา ตลอดจนเป็นกาลงั ใจจนทาให้การศึกษาครัง้ นส้ี าเรจ็ ลุล่วงไปดว้ ยดี นทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์

ชอ่ื งานวจิ ัย การสง่ เสรมิ และพัฒนาการวาดภาพและความคดิ สร้างสรรค์ ช่ือผ้วู จิ ัย นายนทิ ัศน์ อินถานนั ท์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ บทคัดย่อ การจัดการเรียนการสอนเพ่ือการส่งเสริมและพัฒนาการวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์ ของ นักศึกษาในระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 4 มีจานวนนักศึกษากลุ่มวิจัย จานวน 12 คน จากประชากรทั้งหมด 12 คน ทางผูว้ ิจยั ได้จัดทาแบบทดสอบ และตวั อยา่ งการร่างภาพระบายสี และแบบฝึกความคิดสร้างสรรค์ เพ่ือ พัฒนาการวาดภาพ และฝึกความคิดสร้างสรรค์ ให้มีประสิทธิภาพมากข้ึน ดั้งน้ัน ผู้จัดทางานวิจัยจึงหาค่า เปรยี บเทยี บกอ่ นและหลังการฝกึ ฝนการรา่ งภาพระบายสขี องนกั ศึกษา เพ่ือเปน็ ขอ้ สรปุ ของงานวจิ ยั ในครง้ั น้ี

คำนำ งานวิจยั ในชัน้ เรียนเรอื่ ง การสง่ เสรมิ และพัฒนาการวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์ ได้จัดทาข้ึนเพ่ือ พัฒนาการเรียนรู้ตามแนวพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ข้ึน เพื่อให้ผู้เรียน ครู บุคลากร ทางการศกึ ษาและผู้สนใจ ตระหนักและเห็นความสาคัญของการวิจัย เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ มีทัศนคติท่ีดีต่อ งานวิจัย เห็นว่า การวิจัยเป็นงาน เป็นเร่ืองที่ง่าย อยากทาและพัฒนาความสามารถด้านการวิจัย เพ่ือ พฒั นาการเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ืองตอ่ ไป นทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์

รายงานผลการวจิ ัยในช้นั เรียน การสง่ เสรมิ และพัฒนาการวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์วชิ าศิลปะของนักเรียนชั้น โดย แบบทดสอบและชดุ ฝึก สาหรับนกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 รายวิชา ทัศนศิลป์ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1-3 แผนการเรยี นรู้ท่ี 1 - 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชือ่ ผ้วู จิ ัย นายนิทศั น์ อนิ ถานันท์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ ความสาคัญสภาพปญั หา จากการวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ข้อดังกลา่ ว แสดงใหเ้ หน็ ว่าได้ว่าหลกั สตู รตอ้ งการใหเ้ น้นทกั ษะการ คดิ สร้างสรรค์ในผลงานทศั นศลิ ป์ ของผเู้ รยี นด้วย แต่จากการจดั การเรียนรู้วชิ านที้ ผ่ี ่านมา ผู้วจิ ัยยังไมไ่ ด้มงุ่ เน้น การ ประเมินด้านความสามารถในสรา้ งสรรคเ์ ป็นการเฉพาะ ผลการประเมนิ จงึ เป็นผลการประเมนิ ในดา้ นอ่ืน ตาม มาตรฐานการเรียนรู้ จงึ ยังไมอ่ าจวนิ ิจฉยั ได้วา่ ทกั ษะการสรา้ งสรรคข์ องนกั เรยี นแตล่ ะคนอยใู่ นระดับใด จึงส่งผลให้ ไมอ่ าจกาหนดวธิ กี ารพัฒนาทกั ษะการสร้างสรรค์ทเี่ หมาะสมสาหรบั นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ดงั นน้ั ผวู้ ิจยั จงึ มแี นวคิดในการพฒั นาทกั ษะการสร้างสรรคต์ ามทป่ี รากฏจากมาตรฐานการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการปฏบิ ัติ ซงึ่ ประกอบด้วยข้ันตอนให้ศึกษาจากแบบ-ทาตามแบบ- ทาเอง-ฝกึ ให้ชานาญ โดยคาดหวัง ว่า นกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 4 จะมีทกั ษะการสรา้ งสรรค์ตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลกั สตู ร ผ้เู รียนจะมี ความ กระตอื รือร้นในการเรียน การทางานอยา่ งตอ่ เนอื่ ง การสร้างสรรคง์ านศิลปะ นบั วา่ มีความสาคัญยง่ิ ในการเรยี นรู้ เพราะสามารถฝึกจิตใจใหเ้ กดิ สมาธแิ น่วแน่ มี จิตใจงดงาม สุขภาพและสขุ ภาพจิต มคี วามสมดลุ เป็นรากฐานของการพฒั นาความเปน็ มนุษย์ทสี่ มบูรณพ์ ร้อม สง่ ผลถงึ การเรยี นร้ใู น กลุ่มสาระการเรยี นรตู้ ่างๆ และการดารงชวี ิตอยอู่ ยา่ งมีความสขุ ในสงั คมไทย วัตถุประสงคก์ ำรวิจยั 1. เพ่อื เปรียบเทยี บความกา้ วหน้าในทกั ษะการสร้างสรรคง์ านศิลปะทป่ี รากฏจากผลงานของนกั เรยี นกอ่ น และหลงั เรยี นโดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ เพื่อเพมิ่ พูนความรู้ ด้านทฤษฎี ของทัศนศิลป์เบอ้ื งตน้ ใหก้ ับผเู้ รียน 2. เพ่ือศกึ ษาระดบั คณุ ภาพทักษะการสร้างสรรคง์ านศลิ ปะทปี่ รากฏจากผลงานของนักเรียนหลงั เรยี นโดยใช้ กระบวนการปฏบิ ัติ 3. เพอ่ื ศึกษาระดบั คุณภาพพฤตกิ รรมความรับผดิ ชอบในการทางานของนักเรียน

วธิ กี ำรดำเนนิ งำน ความสามารถในการสร้างสรรคง์ านศลิ ปะ ทป่ี รากฏจากผลงานของนกั เรยี น โดยใช้ความเข้าใจ ทฤษฎีของ ทศั นศิลปเ์ บอ้ื งต้น และกระบวนการปฏบิ ัติ ผวู้ จิ ยั จะดาเนินการตามขน้ั ตอน ดงั น้ี 1. ประชากร และกลมุ่ ตัวอยา่ ง ประชากรที่ใชใ้ นการวิจยั คอื นกั เรยี น ชัน้ มัธยมศึกษาปีท4่ี ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนราช ประชานุเคราะห์ 31 จานวน 12 คน 2. ระยะเวลาท่ีใช้ในการวิจัย ระยะเวลาท่ใี ชใ้ นการวจิ ยั ตลอดภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 3. เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการทดลอง เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ในการทดลอง ไดแ้ ก่ แผนการจดั การเรียนรู้ ชุดฝกึ ทักษะความคดิ สร้างสรรค์ วิธีกำรดำเนินงำน 1. ใหผ้ ้เู รียนอา่ นคาชีแ้ จงในแบบทดสอบ ก่อนการฝกึ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และปฏบิ ัติตามคาชแ้ี จงน้ัน 2. ผเู้ รียนเลอื กคาตอบทถ่ี กู ต้อง เหมาะสม สอดคลอ้ งกบั คาถาม จานวน 10 ข้อ 3. เมอ่ื ผเู้ รยี น ทาแบบทดสอบเสรจ็ แล้ว สง่ ใหผ้ ู้วจิ ยั ตรวจ ผวู้ ิจยั แจง้ ผลการทาแบบทดสอบใหผ้ ู้เรยี นทราบ เพ่อื ปรบั ปรงุ ขอ้ ผิดพลาด 4. ผ้เู รียนฝกึ ปฏิบตั ิกจิ กรรมสรา้ งสรรคง์ านศิลปะ ตามคาชแ้ี จงทก่ี าหนดให้ เสร็จแลว้ นาส่งผวู้ จิ ยั 5. ประเมินผล ด้วยการใหร้ ะดบั คะแนน A B หรอื C 6. ผเู้ รยี นรบั แบบทดสอบ หลงั การฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และทาแบบทดสอบตามคาชแ้ี จงทกี่ าหนด 7. ผู้เรียนส่งแบบทดสอบ ท่ที าเสรจ็ แล้วใหผ้ วู้ จิ ัยตรวจ เพ่อื เปรยี บเทยี บคะแนนของ แบบทดสอบ ก่อนฝึก และ หลงั การฝึก

ผลการแกป้ ญั หา 1.การพฒั นาการเรียนร้ทู เ่ี รมิ่ จากง่ายไปหายาก ทาใหผ้ เู้ รยี นมแี รงจงู ใจ และมกี าลงั ใจ ในการพฒั นาการ สร้างสรรค์ ผลงานศลิ ปะ ไดส้ วยงาม ลงตัว 2. การทาแบบทดสอบ และแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมซา้ ชว่ ยใหผ้ ูเ้ รียน เกดิ ความแมน่ ยา ในการเรียนรู้ มคี วาม คล่องแคล่วในการปฏบิ ัติกจิ กรรม 3. การเสนอผลการทาแบบทดสอบ และแบบฝกึ ทัศนศลิ ป์ ในแต่ละครัง้ ทาใหเ้ กิดการพฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง มี การปรับปรงุ ข้อบกพรอ่ ง ทาใหผ้ ู้เรยี นเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง 4. ผผู้ ู้วจิ ัยรูส้ กึ ภูมใิ จ การปฏบิ ตั ิงานทศั นศลิ ป์ อย่างเตม็ ตามศักยภาพของนกั เรยี น นบั เปน็ การท่มุ เวลา และ ความสามารถที่คมุ้ ค่า เพ่อื ใหเ้ กดิ ผลแกผ่ ้เู รยี นอยา่ งแทจ้ รงิ ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั ผู้เรียน 1. ผูเ้ รยี นมคี วามคลอ่ งแคล่ว ในการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ ได้อยา่ งสวยงามเปน็ ท่ีนา่ พอใจ มี ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน สาระทศั นศลิ ป์ วิชาศิลปะพืน้ ฐาน ได้กระบวนการเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสมสาหรบั การพฒั นาทักษะการ สร้างสรรค์งานศลิ ปะ 2. ผู้เรียนได้แนวทางสาหรบั พัฒนาทกั ษะการสร้างสรรค์งานศลิ ปะในกลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ สามารถ นาความร้ทู ี่ไดไ้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นการเรยี นรูใ้ นกลมุ่ สาระอื่นๆ และในชีวติ ประจาวนั โรงเรยี น : ทาใหผ้ ู้เรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนสงู ข้ึน ครูผสู้ อน : ครูผสู้ อนสามารถวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นไดเ้ ป็นรายบคุ คลและสามารถแก้ปัญหาไดต้ รงจดุ ข้อเสนอแนะ 1. ควรให้นักเรียนไดฝ้ ึกทกั ษะกระบวนการสรา้ งสรรค์การวาด และแบบฝึกปฏบิ ัติกจิ กรรมซา้ บ่อยๆ 2. ควรจัดให้มกี ารทดสอบทกั ษะกระบวนการสร้างสรรคก์ ารวาดภาพการ์ตูน ทุกบทเรียน เพอ่ื ให้นกั เรยี น เกิดการพฒั นาตนเองตลอดเวลา 3. ผลการวจิ ัยครง้ั นฝ้ี กึ ให้นักเรยี นมที ักษะกระบวนการสร้างสรรคก์ ารวาดภาพมสี มาธแิ ละวินัยในตนเองทีด่ ี