ปกใน 1-ผสาน

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพ่อื ความเข้าใจ สาหรบั นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs จดั ทาโดย สุคนธ์ อนไุ พร ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นโพธิสมั พนั ธพ์ ิทยาคาร สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 18

คำนำ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่ือความเข้าใจ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษา ปีที่ 6 ชุด English for Daily Life มี 6 หน่วยการเรยี นรู้ จัดทาเปน็ เล่ม จานวน 6 เลม่ ดังน้ี เล่มที่ 1 Signs เลม่ ท่ี 2 Advertisements เลม่ ที่ 3 Forms เลม่ ท่ี 4 Weather Forecasts เล่มที่ 5 Poetry and Songs เล่มท่ี 6 Short stories สาหรับเล่มนเี้ ปน็ เล่ม 1 Signs เปน็ แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพื่อความเขา้ ใจ ทมี่ งุ่ หวงั ให้ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้จากเนอื้ หาในเรื่องของการอา่ นป้ายประกาศรูปแบบต่างๆ ทไี่ ดพ้ บใน ชวี ติ ประจาวัน โดยครูจะคอยชีแ้ นะในการเรยี นรู้ สว่ นผู้เรยี นจะเปน็ ผลู้ งมือปฏบิ ัติเพอื่ ฝึกฝนทักษะ ความสามารถ โดยใชป้ ระโยชน์จากการเรียนรู้ไปประยุกตใ์ นชวี ติ ประจาวัน มีความสอดคลอ้ งกบั การ พัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ขอขอบคุณผู้ท่ีมีส่วนสนับสนุนในการจัดทาแบบฝกึ เสริมทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพ่ือความ เขา้ ใจชุดน้ี ซ่ึงประกอบด้วย นายวิษณุ ผสมทรพั ย์ ผู้อานวยการโรงเรยี นโพธิสัมพันธ์พทิ ยาคาร คณะ ครูทุกท่านและนักเรียนทุกคนในโรงเรียนที่สนับสนุน ให้คาปรึกษา ข้อแนะนาและแนวคิด ให้ กาลงั ใจ ทาให้แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่อื ความเขา้ ใจเลม่ นี้เสร็จเรียบร้อยสมบรู ณ์ สามารถนาไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อนกั เรยี นและผู้สนใจตอ่ ไป นายสคุ นธ์ อนไุ พร ผู้จดั ทา a

สำรบัญ เรื่อง หน้า คานา………………………………………………….………………………….………………………………. a สารบญั .......................................................................................................................... b คาแนะนาในการใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะ.....……………………………………………………………. 1 ทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษ......................................................................................... 2 ผงั มโนทัศน์………………………………………………………………………………..……………………. 6 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 Signs…………………………………….…………………………………..…………… 7 แบบทดสอบก่อนเรียน………………………………………………………………………………………. 8 บัตรกิจกรรม................................................................................................................. 10 Guide sheet : Signs…….............................................................................................. 11 Practice 1.1………………………………….……………………………………………………… 18 บัตรกิจกรรม................................................................................................................. 23 Practice 1.2……………………………….………………………………………………………… 24 Practice 1.3…………………………….…………………………………………………………… 28 บัตรกิจกรรม................................................................................................................. 31 Practice 1.4………………………..………………………………………………………………… 32 บตั รกิจกรรม................................................................................................................. 34 แบบทดสอบหลังเรียน................................................................................................... 35 ภาคผนวก...................................................................................................................... 37 แนวตอบ เลม่ ท่ี 1.......................................................................................................... 38 บรรณานกุ รม................................................................................................................. 40 b

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สาหรบั นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 1 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs คาแนะนาในการใช้แบบฝกึ เสริมทกั ษะ คาแนะนาสาหรับครู 1. ศึกษาและทาความเข้าใจในเนอ้ื หาความรู้ กจิ กรรม วิธกี ารใช้แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ การอ่านภาษาอังกฤษเพือ่ ความเขา้ ใจโดยละเอยี ด 2. ช้ีแจงให้นกั เรยี นเข้าใจจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3. ช้แี จงให้นักเรยี นอา่ นคาแนะนาการใช้แบบฝึกเสรมิ ทักษะและปฏิบัตติ ามขั้นตอน ท่ีกาหนด 4. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เพอื่ ประเมนิ ความรู้พน้ื ฐานของนักเรยี น โดยทาลง ในกระดาษคาตอบท่เี ตรยี มให้ แลว้ ตรวจคาตอบจากเฉลยท้ายแบบฝกึ 5. ประเมินผลด้านทักษะและคุณลักษณะอันพงึ ประสงคจ์ ากการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมระหวา่ งเรียน 6. เมอ่ื นกั เรียนเรยี นรูจ้ ากแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่อื ความเข้าใจ เล่ม 1 Signs เสรจ็ แลว้ ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน เพือ่ ดพู ัฒนาการของตนเอง คาแนะนาสาหรบั นักเรยี น 1. ศกึ ษาแบบฝกึ เสริมทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพอื่ ความเข้าใจ และปฏบิ ตั ติ ามขนั้ ตอน ดังนี้ 1.1 ศึกษาจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.2 ทาแบบทดสอบก่อนเรียนและตรวจคาตอบจากเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนด้วย ตนเอง 1.3 อา่ นและทาความเข้าใจเน้ือหาทกุ ขัน้ ตอนก่อนทาแบบฝกึ กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.4 ทาแบบฝกึ กิจกรรมลงในใบงานทค่ี รแู จกให้ หรือมอบหมายตามลาดับหรอื ตาม ข้อแนะนา 1.5 ไมด่ เู ฉลยกอ่ นทาแบบทดสอบหรือทาแบบฝกึ กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.6 ทาแบบทดสอบหลังเรียน จานวน 10 ข้อ 1.7 ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี นตามเฉลย 2. เปรียบเทียบคะแนนท่ีไดจ้ ากการทาแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนวา่ แตกต่างกัน มากน้อยเพยี งใด เพ่ือดคู วามกา้ วหน้าในการเรยี นดว้ ยตนเอง 3. นกั เรียนสามารถใชพ้ จนานกุ รมในการค้นหาคาศพั ท์ และการอา่ นออกเสยี งทถี่ กู ต้องเพ่อื เพิ่มประสทิ ธภิ าพในการเรียนรมู้ ากขึน้

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอื่ ความเข้าใจ สาหรบั นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 2 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs ทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษ (Reading Skills) การอ่าน คือ กระบวนการในการแปลความหมาย จากภาพ จากสัญลักษณ์ต่างๆ จาก ตัวอักษร หรือเรื่องราวออกมาเป็นความคิดโดยอาศัยการรวบรวมและตีความหมายจากการอ่าน เพ่ือให้ได้มาซึ่งความเข้าใจเป็นสาคัญ และการอ่านจะประสบความสาเร็จหรือไม่ขึ้นอยู่กับความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ของผู้อา่ นเปน็ สาคญั การอา่ นภาษาอังกฤษ มี 2 ลักษณะ คอื 1. การอา่ นออกเสียง (Reading aloud) การอ่านออกเสียงเป็นการอ่านเพื่อฝึกความถูกต้อง (Accuracy) และความคล่องแคล่ว (Fluency) ในการออกเสียง 2. การอ่านในใจ (Silent Reading) การอ่านในใจเป็นการอ่านเพ่ือรับรู้และทาความเขา้ ใจในสิง่ ท่ีอา่ นซึ่งเป็นการอา่ นอย่างมี จดุ มงุ่ หมาย เชน่ เดียวกับการฟัง ต่างกันท่ี การฟังใชก้ ารรบั รจู้ ากเสียงที่ได้ยิน ในขณะทกี่ ารอ่านจะ ใชก้ ารรบั รจู้ ากตวั อักษรที่ผ่านสายตา ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเป็นทักษะท่ีสามารถฝึกฝนให้ผู้เรียนเกิดความชานาญและมี ความสามารถเพ่ิมพนู ขึ้นได้ ด้วยเทคนิควิธีการโดยเฉพาะ ครูผู้สอนจึงควรมีความรู้และเทคนิคใน การสอนทักษะการอ่านใหแ้ ก่ผ้เู รยี นเพือ่ ให้การอ่านแต่ละลกั ษณะประสบผลสาเร็จ เทคนิควิธปี ฏิบัติ 1. การอา่ นออกเสยี ง (Reading aloud) การอา่ นออกเสียง การฝึกให้ผ้เู รียนอา่ นออกเสียงได้อย่างถกู ตอ้ ง และคล่องแคลว่ ควรฝึกฝนไปตามลาดบั โดยใช้เทคนิควิธีการ ดังนี้ 1.1 Basic Steps of Teaching (BST) มเี ทคนิคขัน้ ตอนการฝกึ ตอ่ เนื่องกนั ไปดังน้ี - ครูอา่ นข้อความทง้ั หมด 1 ครงั้ / นักเรยี นฟงั - ครอู า่ นทลี ะประโยค / นกั เรียนทั้งหมดอา่ นตาม - ครูอ่านทลี ะประโยค / นกั เรยี นอา่ นตามทีละคน (อาจข้ามขนั้ ตอนนี้ได้ ถา้ นกั เรียนสว่ นใหญอ่ ่านไดด้ แี ลว้ ) - นกั เรยี นอ่านคนละประโยค ใหต้ อ่ เน่ืองกันไปจนจบข้อความทงั้ หมด - นกั เรยี นฝึกอา่ นเอง - สุม่ นักเรยี นอ่าน

แบบฝกึ เสริมทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพื่อความเข้าใจ สาหรับนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 3 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs 1.2 Reading for Fluency (Chain Reading) คือ เทคนิคการฝึกให้นักเรียนอ่าน ประโยคคนละประโยคอย่างต่อเน่ืองกันไป เสมือนคนอ่านคนเดียวกัน โดยครูสุ่มเรียกผู้เรียนจาก หมายเลขลูกโซ่ เช่น ครูเรียก Chain-number One นักเรียนท่ีมีหมายเลขลงท้ายด้วย 1, 11, 21, 31, 41, 51 จะเปน็ ผู้อ่านขอ้ ความคนละประโยคต่อเนอื่ งกันไป หากสะดุดหรอื ติดขดั ที่ผ้เู รียนคนใด ถือว่าโซ่ขาด ต้องเร่มิ ตน้ ที่คนแรกใหม่ หรือ เปลี่ยน Chain-number ใหม่ 1.3 Reading and Look up คือ เทคนิคการฝึกให้นักเรียนแต่ละคน อ่านข้อความโดย ใช้วธิ อี า่ นแลว้ จาประโยคแลว้ เงยหน้าข้ึนพูดประโยคนั้นๆ อยา่ งรวดเร็ว คลา้ ยวธิ อี ่านแบบนกั ข่าว 1.4 Speed Reading คือ เทคนิคการฝกึ ใหน้ ักเรียนแต่ละคน อ่านข้อความโดยเร็วทส่ี ุด เท่าท่ีจะเร็วได้ การอ่านแบบนี้ อาจไม่คานึงถึงความถูกต้องทุกตัวอักษร แต่ต้องอ่านโดยไมข่ า้ มคา เป็นการฝึกธรรมชาติในการอ่านเพ่ือความคล่องแคล่ว (Fluency) และเป็นการหลีกเล่ียงการอ่าน แบบสะกดทีละคา 1.5 Reading for Accuracy คือ การฝึกอ่านท่ีมุ่งเน้นความถูกต้องชัดเจนในการออก เสียง ทั้ง stress / intonation / cluster / final sounds ใหต้ รงตามหลกั เกณฑ์ของการออกเสียง (Pronunciation) โดยอาจนาเทคนิค Speed Reading มาใช้ในการฝึก และเพ่ิมความถูกต้อง ชดั เจนในการออกเสยี งสิง่ ท่ีตอ้ งการ จะเปน็ ผลใหผ้ เู้ รียนมีความสามารถในการอ่านได้อย่างถูกต้อง (Accuracy) และ คล่องแคล่ว (Fluency) ควบคูก่ นั ไป 2. การอา่ นในใจ (Silent Reading) การอ่านในใจ ข้ันตอนการสอนทักษะการอ่าน มีลักษณะเช่นเดียวกับข้ันตอนการสอน ทักษะการฟัง โดยแบ่งเป็น 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมนาเข้าสู่การอ่าน (Pre-Reading) กิจกรรม ระหว่างการอ่าน หรือ ขณะท่ีสอนอ่าน (While-Reading) กิจกรรมหลังการอ่าน (Post-Reading) แต่ละกิจกรรมอาจใช้เทคนิค ดังนี้ 2.1 กิจกรรมนาเข้าสู่การอ่าน (Pre-Reading) การที่ผู้เรียนจะอ่านสารได้อย่างเข้าใจ ควรต้องมีข้อมูลบางส่วนเก่ียวกับสารท่ีจะได้อ่าน โดยครูผู้สอนอาจใช้กิจกรรมนาให้ผู้เรียนได้มี ข้อมูลบางส่วนเพอ่ื ช่วยสร้างความเข้าใจในบริบท ก่อนเริ่มต้นอ่านสารท่ีกาหนดให้ โดยท่ัวไป มี 2 ขน้ั ตอน คือ

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพอ่ื ความเข้าใจ สาหรบั นกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 4 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs 2.1.1 ขน้ั Personalization เปน็ ขั้นสนทนาโต้ตอบระหว่างครกู ับผูเ้ รยี น หรอื ระหว่างผู้เรียนกบั ผ้เู รยี น เพือ่ ทบทวนความรูเ้ ดิมและเตรียมรับความรู้ใหม่จากการอา่ น 2.1.2 ข้ัน Predicting เป็นข้ันท่ีให้ผู้เรียนคาดเดาเกี่ยวกับเร่ืองท่ีจะอ่าน โดยอาจใช้ รูปภาพ แผนภูมิ หัวเร่ืองฯลฯ ท่ีเกี่ยวข้องกับเรื่องที่จะได้อ่าน แล้วนาบทสนทนา หรืออภิปราย หรือหาคาตอบเกี่ยวกับภาพน้ันๆ หรือ อาจฝึกกิจกรรมท่ีเก่ียวกับคาศัพท์ เช่น ขีดเส้นใต้ หรือ วงกลมล้อมรอบคาศัพท์ในสารท่ีอ่าน หรือ อ่านคาถามเก่ียวกับเร่ืองท่ีจะได้อ่าน เพื่อให้ผู้เรียนได้ ทราบแนวทางว่าจะได้อ่านสารเก่ียวกับเรื่องใด เป็นการเตรียมตัวล่วงหน้าเกี่ยวกับข้อมูล ประกอบการอ่าน และคน้ หาคาตอบท่ีจะไดจ้ ากการอ่านสารนนั้ ๆ หรอื ทบทวนคาศัพทจ์ ากความรู้ เดมิ ทม่ี อี ยู่ ซ่ึงจะปรากฏในสารทีจ่ ะได้อา่ น โดยอาจใช้วธิ ีบอกความหมาย หรือทาแบบฝึกหัดเติมคา ฯลฯ 2.2 กิจกรรมระหว่างการอ่าน หรือ กิจกรรมขณะที่สอนอ่าน (While-Reading) เป็น กิจกรรมท่ีให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติในขณะที่อ่านสารน้ัน กิจกรรมนี้มิใช่การทดสอบการอ่าน แต่เป็น การ “ฝึกทกั ษะการอ่านเพอื่ ความเขา้ ใจ” กจิ กรรมระหว่างการอา่ นนี้ ควรหลีกเล่ียงการจดั กจิ กรรม ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติทักษะอื่นๆ เช่น การฟัง หรือ การเขียน อาจจัดกิจกรรมให้พูดโต้ตอบ ได้บ้างเล็กน้อย เนื่องจากจะเป็นการเบี่ยงเบนทักษะท่ีต้องการฝึกไปสู่ทักษะอื่นโดยมิได้เจตนา กจิ กรรมท่จี ดั ใหใ้ นขณะฝกึ อา่ น ควรเป็นประเภทต่อไปน้ี - Matching คอื อา่ นแล้วจับคคู่ าศัพทก์ บั คาจากัดความ หรือจบั ค่ปู ระโยค เน้อื เร่อื ง กับภาพ แผนภมู ิ - Ordering คือ อ่านแล้วเรียงภาพ แผนภูมิ ตามเนื้อเรื่องที่อ่าน หรือ เรียงประโยค (Sentences) ตามลาดบั เรอื่ ง หรอื เรียงเนอื้ หาแต่ละตอน (Paragraph) ตามลาดับของเนื้อเรือ่ ง - Completing คอื อา่ นแล้วเตมิ คา สานวน ประโยค ข้อความ ลงในภาพ แผนภมู ิ ตาราง ฯลฯ ตามเร่อื งที่อ่าน - Correcting คอื อ่านแลว้ แกไ้ ขคา สานวน ประโยค ขอ้ ความให้ถูกต้องตามเน้ือเรื่อง ทไ่ี ด้อ่าน

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพ่อื ความเข้าใจ สาหรับนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 5 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs - Deciding คือ อ่านแลว้ เลือกคาตอบท่ีถกู ตอ้ ง (Multiple Choice) หรือ เลือก ประโยคถกู ผดิ (True/False) หรือ เลอื กวา่ มีประโยคน้ันๆ ในเนื้อเร่ืองหรอื ไม่ หรือ เลือกวา่ ประโยคนัน้ เป็นข้อเทจ็ จรงิ (Fact) หรอื เป็นความคดิ เหน็ (Opinion) - Supplying / Identifying คือ อ่านแล้วหาประโยคหัวข้อเรื่อง (Topic Sentence) หรือ สรุปใจความสาคัญ (Conclusion) หรือ จับใจความสาคัญ (Main Idea) หรือตั้งชื่อเร่ือง (Title) หรือ ยอ่ เรอ่ื ง (Summary) หรอื หาขอ้ มูลรายละเอยี ดจากเรื่อง (Specific Information) 2.3.กจิ กรรมหลังการอา่ น (Post-Reading).เป็นกจิ กรรมทมี่ ุ่งใหผ้ ้เู รียนไดฝ้ ึกการใช้ภาษา ในลักษณะทักษะสัมพันธ์เพ่ิมข้ึนจากการอ่าน ท้ังการฟัง การพูดและการเขียน ภายหลังท่ีได้ฝึก ปฏิบัติกิจกรรมระหว่างการอ่านแล้ว โดยอาจฝึกการแข่งขันเกี่ยวกับคาศัพท์ สานวน ไวยากรณ์ จากเร่ืองท่ีได้อ่าน เป็นการตรวจสอบทบทวนความรู้ ความถูกต้องของคาศัพท์ สานวน โครงสร้าง ไวยากรณ์ หรือฝกึ ทักษะการฟงั การพดู โดยใหผ้ ู้เรียนร่วมกันตั้งคาถามเกย่ี วกับเนอื้ เรอ่ื งแล้วช่วยกัน หาคาตอบ สาหรับผู้เรียนระดับสูง อาจให้พูดอภปิ รายเกย่ี วกบั อารมณ์หรือเจตคติของผู้เขียนเรอ่ื ง น้ัน หรือฝกึ ทกั ษะการเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีได้อ่าน เปน็ ต้น การวดั และประเมินผลด้านการอา่ น การประเมนิ ผลการอา่ นอยา่ งถูกตอ้ ง จาเป็นตอ้ งอาศัยเคร่ืองมือประเมินผลการอา่ นต่อไปนี้ 1. การใชข้ ้อสอบ มที ้ังแบบอตั นัยและปรนยั 2. การใชแ้ บบบันทกึ วัดพฤติกรรมจากการสงั เกต การซกั ถามหรอื สัมภาษณ์

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพ่ือความเขา้ ใจ สาหรบั นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 6 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs ผังมโนทัศน์ Information Signs Request Signs Signs Warning Signs Control Signs Prohibition Signs

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพือ่ ความเขา้ ใจ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 7 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 Signs สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ต1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอ่ื งทฟี่ งั และอา่ นจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตผุ ล ตัวช้ีวัด ต 1.1 ม.4-6/2 อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบทละคร สนั้ (skit) ถูกต้องตามหลักการอา่ น ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความสาคัญ วเิ คราะห์ความ สรปุ ความ ตีความ และแสดงความ คิดเห็นจากการฟังและอา่ นเรอ่ื งทีเ่ ปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดีพรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่าง ประกอบ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อา่ นออกเสยี ง และตีความปา้ ยประกาศท่ใี ห้ขอ้ มูลได้ (K,P) 2. อ่านออกเสียง และตีความปา้ ยประกาศทใ่ี ช้ขอความรว่ มมอื หรือขอร้องได้ (K,P) 3. อ่านออกเสยี ง และตคี วามปา้ ยประกาศทใี่ ช้เป็นการเตอื นได้ (K,P) 4. อา่ นออกเสียง และตีความปา้ ยประกาศทรี่ ะบุคาสงั่ หรอื ขอ้ บังคบั ได้ (K,P) 5. อา่ นออกเสียง และตคี วามปา้ ยประกาศที่ใชห้ า้ มการกระทาได้ (K,P) 6. มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และนาความรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจาวัน (A)

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพอ่ื ความเข้าใจ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 8 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs Pre-test ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 แบบทดสอบก่อนเรียน เวลา 10 นาที หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 Signs d. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (รายวิชาภาษาองั กฤษ) จานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน Directions: Choose the best answer. 1. No food and drinks are allowed in class a. b. c. 2. No Entry a. b. c. d. 3. Please be quiet a. b. c. d. 4. No Passing a. b. c. d.

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอ่านภาษาองั กฤษเพอื่ ความเข้าใจ สาหรบั นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 9 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs 5. Which of the following signs is giving a warning? a. PLEASE FORM QUEUE b. BEWARE OF THE DOG c. DO NOT DROP LITTER d. SWITCH OFF WHEN NOT IN USE 6. Which of these signs concerns hospital or medical care? a. b. c. d. 7. Which of the following signs is NOT one of prohibition? a. b. c. d. . 8. Which of the following signs’ main purpose is giving information? a. FOR SALE b. MIND THE STEP c. NO SMOKING d KEEP OFF THE GRASS 9. Which of these signs warns of toxic materials? a. b. c. d. 10. Which of the following signs does not show the purpose of giving information? a. b. c. d.

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพื่อความเข้าใจ สาหรับนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 10 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs บัตรกจิ กรรม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) 1. ตีความปา้ ยประกาศที่ให้ขอ้ มูลได้ 2. ตีความปา้ ยประกาศที่ใชข้ อความร่วมมือหรอื ขอร้องได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1. อ่านออกเสียงปา้ ยประกาศทใี่ หข้ อ้ มลู ได้ถูกตอ้ ง 2. อ่านออกเสียงป้ายประกาศทใี่ ช้ขอความรว่ มมือหรือขอร้องได้ถกู ต้อง ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และนาความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจาวัน ลกั ษณะของกจิ กรรม รายบุคคล เวลาท่ีใช้ 40 นาที วิธกี าร 1. ครูช้แี จงการปฏิบตั ิกจิ กรรมแลว้ แจก แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอ่ื ความ เขา้ ใจ สาหรับนกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ชุด English for Daily Life เลม่ ที่ 1 Signs 2. นกั เรยี นศึกษา Guide Sheet เรอ่ื ง Signs หน้า 11-13 หัวข้อท่ี 1 Information Signs และหัวขอ้ ที่ 2 Request Signs นักเรียนสามารถใช้ Dictionary ค้นหาความหมายได้ 3. นกั เรียนฝึกอ่านออกเสยี ง Information Signs หน้า 12-13 และ Request Signs หนา้ 13 โดยครอู ่านทีละปา้ ย นักเรยี นท้งั หมดอ่านตาม 4. นักเรียนอ่านคนละปา้ ย จนหมด 5. ครูสมุ่ นกั เรียน 10 คน โดยสุ่มเลขท่ี ออกมาอา่ นออกเสยี งหน้าช้นั เรียน 6. ครสู งั เกตการอา่ นออกเสียงหนักเบาตามจังหวะท่ถี ูกตอ้ งตามหลกั การอา่ นทกุ ข้นั ตอน ครูแก้ไขเมอื่ นกั เรียนอ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง 7. นกั เรยี นทากจิ กรรม Practice 1.1 หน้า 18-22 อา่ นคาชีแ้ จงให้เขา้ ใจ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ตามลาดับ และบันทึกลงในสมดุ งานของนักเรียน 8. นกั เรียนรว่ มกันตรวจสอบคาตอบ โดยตรวจสอบคาตอบไดจ้ ากเฉลยในภาคผนวก หน้า 38

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอื่ ความเข้าใจ สาหรบั นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 11 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs Guide Sheet Signs ในชีวิตประจาวันนักเรียนอาจพบป้ายประกาศได้ทั่วไปตามสถานท่ีตา่ งๆ เช่น ถนนหนทาง ยานพาหนะ อาคารบ้านเรือน ห้างร้าน สานักงาน โรงแรม สถานีรถประจาทาง เป็นต้น แม้ป้าย ประกาศส่วนใหญ่ในประเทศไทยจะเขียนเป็นภาษาไทยและอาจมีการใช้เครื่องหมายและ/หรือ สัญลักษณ์ท่ีมีความหมายเฉพาะ และเป็นที่เข้าใจเป็นสากล การฝึกสังเกต เรียนรู้ และทา ความคุ้นเคยกับป้ายประกาศภาษาองั กฤษย่อมช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าใจความหมายของปา้ ย ประกาศเหล่าน้ันได้ถูกต้องแม่นยามากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองพัทยานักเรียนจะเห็นป้าย ประกาศตา่ งๆ เปน็ ภาษาอังกฤษเป็นจานวนมาก การอ่านป้ายประกาศเพ่ือความเข้าใจและการปฏิบัติตามที่ถูกต้อง จึงจาเป็นต้องทราบ สัญลักษณท์ ใี่ ชใ้ นป้ายประกาศ ประเภทของป้ายประกาศ ความหมาย รปู ร่าง สี และการใชง้ าน ป้ายประกาศแต่ละป้ายอาจมีจุดประสงค์มากกว่าหน่ึงอย่างซ่ึงเป็นการยากที่จะแบ่งแยก ออกจากกันอย่างชัดเจนได้ แต่ที่สาคัญคือ การอ่านเพื่อเข้าใจเน้ือหาสาระของป้ายประกาศและ ปฏิบัตติ ามไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งในที่น้ีจงึ แบ่งปา้ ยประกาศตามจุดประสงค์หลักและการใช้งานออกเป็น 5 ประเภท ดังนี้ 1. Information Signs (ปา้ ยประกาศทใ่ี ห้ขอ้ มลู ) 2. Request Signs (ป้ายประกาศทใ่ี ช้ขอความรว่ มมือหรอื ขอรอ้ ง) 3. Warning Signs (ป้ายประกาศที่ใชเ้ ปน็ การเตอื น) 4. Control Signs (ป้ายประกาศท่ีระบุคาสงั่ หรือขอ้ บังคับ) 5. Prohibition Signs (ป้ายประกาศท่ีใชห้ ้ามการกระทา) 1. Information Signs (ป้ ายประกาศทใี่ หข้ อ้ มลู ) ป้ายประกาศท่ีให้ข้อมูล คือ ป้ายที่แจ้งให้ทราบกาหนดเวลา ราคา สถานท่ี ช่ือ และ หน้าท่ีของหน่วยงานและแผนกต่างๆ ในสถานที่ราชการ บริษัท ห้างร้าน ช่ืออุปกรณ์เครื่องใช้ ระเบียบปฏิบัติ แนวปฏิบัติ และส่ิงอื่นๆ ท่ีบุคคลทั่วไปควรทราบ ป้ายประกาศนี้เก่ียวข้องกับชีวิต ของเราทกุ คนและทกุ วัน และเป็นปา้ ยท่ีมีจานวนมากท่ีสดุ มากกว่าป้ายประเภทอ่ืนๆ

แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพื่อความเข้าใจ สาหรับนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 12 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs กรณีท่ีเป็นป้ายข้อความนิยมใช้คานามเพียงคาเดียวหรือกลุ่มคานามเพียงสองสามคา เพื่อให้ได้ใจความอยา่ งส้ันและกระชับ หากเป็นปา้ ยสัญลักษณ์ท่ีใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับกระบวนการเพ่ือ ความปลอดภัยหรือใหข้ ้อมูลเสริม อาจระบุสถานท่ี เช่น emergency exit (ทางออกฉุกเฉิน) first aid (หน่วยปฐมพยาบาล) เปน็ ตน้ Examples: IN STAFF ONLY TOILET REST ROOM CASH ONLY FOR SALE SOLD OUT ONE WAY ENTRY HELP POINT POINT EXIT FLUSH OUT OF HOUSE FOR ORDER RENT Source: http://www.health-safety-signs.uk.com/cgi/products.pl?sign Retrieved on August 9, 2016.

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพือ่ ความเขา้ ใจ สาหรบั นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 13 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs ROUNDABOUT TRAMS ONLY BUSES & TRAMS ONLY BUSES, TRAMS AND MINIBUS ONLY Source: http://www.123rf.com/clipart-vector/trams.html. Retrieved on August 9, 2016. 2. Request Signs (ป้ ายประกาศทใ่ี ชข้ อความรว่ มมอื หรอื ขอรอ้ ง) ปา้ ยประกาศท่ีใช้ขอความร่วมมือหรือขอร้อง คอื ปา้ ยประกาศท่ีบอกให้ทราบว่าจะต้องทาอะไร ทาอย่างไร ทาเม่ือไร ณ ท่ีใด เพ่ือให้ทุกคนที่อ่านป้ายสามารถปฏิบัติได้ถูกต้อง ในด้านการใช้ภาษา แม้จะไม่ใช่การออกคาส่ังหรือเป็นสิ่งที่ผู้อ่านต้องปฏิบัติตาม แต่ก็นิยมใช้โครงสร้างแบบประโยคคาส่ัง กล่าวคือข้ึนต้นข้อความด้วยคากริยา โดยอาจมีคาแสดงความสุภาพ “Please” หน้าข้อความด้วย เพ่ือ แสดงการขอความร่วมมือหรือขอร้องมากกวา่ การออกคาสงั่ บางครั้งอาจใชค้ านามหรือกลมุ่ คานาม Examples: KEEP RIGHT KEEP LEFT REDUCE SPEED NOW FASTEN YOUR SEATBELTS EMERGENCY PULL TO OPEN QUEUE HERE GIVE WAY KEEP YOUR COUNTRY TIDY SAVE THE WHALES PAY AND DISPLAY PLEASE FORM A QUEUE

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่ือความเข้าใจ สาหรบั นักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 14 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs 3. Warning Signs (ป้ ายแนะนาหรอื เตอื นใหร้ ะวงั อนั ตราย) ป้ายแนะนาหรือเตือนให้ระวัง คือป้ายประกาศเตือนให้ระวังอันตรายที่อาจเกิดขึ้นต่อ ทรัพย์สินหรือชีวิตของตนเองและของผู้อื่น ให้ระวังมิให้ทาความเสียหายต่อทรัพย์สิน มิให้ฝ่าฝืน ระเบียบและกฎเกณฑ์ต่างๆ ป้ายประกาศนี้ถ้าเป็นข้อความอาจใช้คานาม กลุ่มคานาม หรือ โครงสร้างแบบประโยคคาส่ัง กล่าวคือข้ึนต้นข้อความด้วยคาหรือกลุ่มคากริยาท่ีมีความหมายเชิง เตือนให้ระวังภัยหรือดแู ลตนเองใหป้ ลอดภยั Examples: LOW BRIDGE MIND THE STEP WATCH YOUR HEAD LEFT SPEED NOW HIGHT VOLTAGE LOOK OUT PICKPOCKETS BEWARE HIGH VOLTAGE BEWARE OF PICKPOCKETS TOXIC MIND YOUR HEAD CAUTION KEEP OUTOF REACH OF CHILDREN Source:http://www.health-safety-signs.uk.com/cgi/products.pl?sign. Retrieved on August 9, 2016.

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่อื ความเขา้ ใจ สาหรบั นักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 15 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs 4. Control Signs (ป้ ายประกาศทรี่ ะบคุ าสง่ั หรอื ขอ้ บงั คบั ) ป้ายประกาศที่ระบุคาสั่งหรือข้อบังคับเป็นป้ายประกาศที่กาหนดให้ผู้อ่านแสดง พฤติกรรมหรือการกระทาทีเ่ ฉพาะเจาะจงบางอย่าง อาทิ ให้สวมอปุ กรณ์ป้องกนั ตนเอง หากเป็น ป้ายข้อความนิยมเขียนด้วยโครงสร้างประโยคคาส่ัง ขึ้นต้นด้วยคากริยา หากเป็นการสั่งให้อยู่ ห่างๆ หรือส่ังไม่ให้เข้าใกล้นิยมใช้คากริยา keep เช่น keep out, keep off หรือ keep away เปน็ ต้น Examples: KEEP OFF THE GRASS SWITH OFFWHEN NOTIN USE SWITH OFFMOBILE PHONES STOP WHEN RED LIGHT SHOWS REPORTALL ACCIDENTS IMMEDIATELY Wash your hands Keep door closed Wear your seatbelt Wear eye protectors Wear welding masks Keep staircase clear Source:http://www.health-safety-signs.uk.com/cgi/products.pl?sign. Retrieved on August 9, 2016.

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่อื ความเข้าใจ สาหรับนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 16 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs 5. Prohibition Signs (ป้ ายประกาศทใ่ี ชห้ า้ มกระทา) ปา้ ยประกาศทีใ่ ช้หา้ มกระทา คอื ป้ายประกาศทห่ี า้ มทาอะไรบางอยา่ ง บางเวลา บางโอกาส บางสถานที่ และบางกรณี ท้ังนี้เพ่ือให้เกิดความเรียบร้อย ความปลอดภัย ความสงบสุข ไม่ก่อให้เกิด ความเสยี หายตอ่ ทรพั ย์สิน และไม่เป็นการรบกวนหรือลว่ งเกินสิทธิของผอู้ นื่ ปา้ ยประกาศหา้ มประเภทน้ี บางป้ายอาจกาหนดบทลงโทษไว้ด้วยเพื่อป้องกันมิให้ผู้ใดฝ่าฝนื ป้ายประกาศนี้หากเป็นข้อความ มักใช้ คาว่า NO แล้วจึงตามด้วยคาหรือกลุ่มคานามหรือ gerund (กริยาเติม –ing ทาหน้าที่เช่นเดียวกับ คานาม) หรือใช้คาว่า DO NOT ตามด้วยกริยา อย่างไรก็ดี ป้ายลักษณะนี้บางคร้ังอาจใช้คาว่า NOT ตามด้วยคาหรือกลุ่มคานาม เช่น เมื่อต้องการบอกให้ทราบว่าเป็นน้าท่ีไม่ได้ใช้สาหรับด่ืม (This is not drinking water Not drinking water) เพราะอาจเป็นอนั ตรายได้ Examples: NO ENTRY NO FISHING DO NOT DRINK THE WATER DO NOT LEAVE YOUR LITTER NO DOGS ALLOWED NO SMOKING DO NOT DROP LITTER DO NOT TOUCH NO U-TURN NO LEFT TURN DO NOT FEED THE ANIMALS NO PARKING NO CAMERAS DO NOT USE LIFTS No smoking No mobile phones No naked flames No alcoholic drinks Source:http://www.health-safety-signs.uk.com/cgi/products.pl?sign. Retrieved on August 9, 2016.

แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพ่อื ความเข้าใจ สาหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 17 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs No entry No parking No stopping Horn prohibited No left U-turn No right U-turn No right turn No left turn No changing No overtaking Cars prohibited No cycles to left lane Source: http://xn--82ca9c2agb4hd6r.blogspot.com/. Retrieved on August 9, 2016. อนงึ่ ป้ายประกาศบางปา้ ยแสดงจุดประสงค์มากกว่าหนง่ึ อย่าง (hybrid signs) อาทิ เพือ่ ใช้ เป็นการห้าม (prohibition) และการเตือน (warning) ไปในขณะเดียวกัน ข้อความที่ปรากฏจะมี ลักษณะเป็นการให้ข้อมูลหรือบอกกล่าว แต่เป็นที่เข้าใจกันว่า ใช้เพ่ือจุดประสงค์ในการห้ามและ เตอื นไปในตวั Examples: PENALTY FOR LITTERING500 BAHT TRESPASSERS WILL BE PROSECUTED SMOKING IN THIS AREA EMERGENCY HANDLE PENALTY FOR IS PROHIBITEDFINE 2,000 BAHT IMPROPER USE10,000 BAHT

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพอื่ ความเข้าใจ สาหรบั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 18 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs Comprehension จุดประสงคก์ ารเรยี นร:ู้ 1. ตีความปา้ ยประกPาrศaทcใ่ี tหiข้c้อeมูลได้ (K,P) 2. ตีความป้ายประกาศที่ใช้ขอความรว่ มมอื หรอื ขอร้องได้ (K,P) Exercise 1 Directions: Put the correct alphabet to match the notices and meaning. (10 marks) …… 1. House for rent a. To be in bad condition …… 2. No dogs allowed b. Not allowed to go into a particular area or go through a particular door or gate …… 3. Exit c. To get rid of something with a sudden flow of water …… 4. Do not leave your litter d. A large bowl attached to a pipe that you sit on or stand over when you get rid of waste matter from your body …… 5. No parking e. A house available to hire or rent …… 6. Toilet f. A way out of a public building or vehicle

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอ่านภาษาองั กฤษเพื่อความเขา้ ใจ สาหรบั นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 19 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs …… 7. Out of order g. Do not leave rubbish in this area, either take it with you or dispose of it in the bin …… 8. Do not touch h. Designating a sign bearing an instruction to drivers of vehicles not to park in a certain place …… 9. Flush i. Do not grasp …… 10. No entry j. People are forbidden from bringing dogs into this area …… 11. Fasten your seatbelts k To allow other vehicles to go past before you move onto a road …… 12. l. Stay on the left side of the road …… 13. keep left m. A system used in a car park, in which you buy a ticket from a machine and stick it on the window of your car

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพ่ือความเขา้ ใจ สาหรบั นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 20 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs …… 14. n. A line of people, vehicles, etc.., waiting for someone …… 15. Fragile o. Putting you seatbelt on and specifically, connecting the buckle …… 16. Queue here …… 17. Gas p. Mind your head …… 18. Give way …… 19. q. Beware high voltage …… 20. Pay and display r. Handle with care s. A warning sign indicating that a dangerous dog is within t. Keep out of reach of children

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเขา้ ใจ สาหรบั นักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 21 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs Exercise 2 Directions: Read the notices and choose the best answer. (10 marks) 1. FOR SALE b. Out of stock d. To barter away a. Only cash c. House for rent 2. KEEP RIGHT b. Go straight a. Stop d. Stay on the right side of the road c. Stay on the left side of the road b. No u-turn 3. DO NOT TOUCH d. Do not grasp a. No entry c. No parking 4. a. Danger b. Mind your head c. Handle with care d. Be careful 5. a. Mind your head b. Handle with care c. Keep out of reach of children d. A warning sign indicating that a dangerous dog is within

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพื่อความเขา้ ใจ สาหรบั นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 22 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs 6. REDUCE SPEED NOW a. Speed limited b. Putting your seatbelt on and specifically the buckle c. A line of people, vehicles, etc.., waiting for someone d. A system used in a car park, in wchich you buy a ticket from a machine and stick it on the window of your car 7. NO SMOKING d. No fishing a. No entry c. Not allowed to smoke in a particular area b. Do not grasp 8. NO FISHING c. No smoking a. No entry b. Not allowed to fish in a particular area d. Do not feed the animals 9. a. Danger b. Do not forget your change c. Beware of being harassed d. Be careful of strange people who will steal your belongings from your pocket 10. a. No passing b. Step carefully c. Down the escalator d. Caution drive against the flow of traffic

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพอ่ื ความเขา้ ใจ สาหรับนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 23 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs บัตรกิจกรรม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) 1. ตีความปา้ ยแนะนาหรอื เตอื นใหร้ ะวงั อันตรายได้ 2. ตีความป้ายประกาศที่ระบคุ าสงั่ หรอื ข้อบังคบั ได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1. อา่ นออกเสยี งป้ายแนะนาหรือเตอื นให้ระวังอันตรายได้อยา่ งถูกต้อง 2. อา่ นออกเสยี งป้ายประกาศทรี่ ะบุคาสง่ั หรอื ข้อบังคับได้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และนาความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวัน ลกั ษณะของกจิ กรรม รายบคุ คล เวลาที่ใช้ 45 นาที วิธกี าร 1. ครูชแ้ี จงการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมแลว้ แจก แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอื่ ความ เขา้ ใจ สาหรับนกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ชุด English for Daily Life เล่มท่ี 1 Signs 2. นักเรยี นศึกษา Guide Sheet เรือ่ ง Signs หน้า 14-15 หวั ข้อที่ 3 Warning Signs และหัวข้อท่ี 4 Control Signs นกั เรียนสามารถใช้ Dictionary คน้ หาความหมายได้ 3. นักเรียนฝึกอ่านออกเสยี ง Warning Signs หนา้ 14 และ Control Signs หน้า 15 โดยครูอ่านทลี่ ะป้าย นกั เรียนทกุ คนอา่ นตาม 4. นักเรียนอ่านคนละปา้ ย จนครบทกุ คน 5. ครูสุ่มนักเรียน 15 คน โดยสุ่มเลขท่ี (ไม่ซา้ กับนกั เรียนที่สุ่มมาแล้ว) ออกมาอา่ น ออกเสียงหนา้ ชนั้ เรียน 6. ครสู ังเกตการอ่าน การออกเสียงหนกั เบาตามจังหวะที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ทกุ ข้นั ตอน และแนะนา แกไ้ ขเมอื่ นักเรียนอ่านออกเสียงไมถ่ กู ต้อง 7. นกั เรยี นทากจิ กรรม Practice 1.2 หน้า 24-27 อา่ นคาชแี้ จงใหเ้ ขา้ ใจ ปฏิบัตกิ จิ กรรม ตามลาดบั และบนั ทกึ ลงในสมุดงานของนักเรียน 8. นกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบคาตอบ โดยตรวจสอบคาตอบได้จากเฉลยในภาคผนวก หนา้ 38 9. นักเรยี นทากจิ กรรม Practice 1.3 หน้า 28-30 เป็นการบา้ น

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพ่ือความเข้าใจ สาหรบั นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 24 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs Comprehension จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตคี วามปา้ ยแนะนาPหrรaือcเตtือicนeใหร้ ะวังอนั ตรายได้ Exercise 1 Directions: Look at these signs carefully and give the correct short meaning in the spaces provided for. (12 marks) 1. ------------------------------------------------------------------------------------------ 2. ------------------------------------------------------------------------------------------ 3. -------------------------------------------------------------------------------------------- 4. ------------------------------------------------------------------------------------------ 5. ------------------------------------------------------------------------------------------- 6. -------------------------------------------------------------------------------------------

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอ่ื ความเขา้ ใจ สาหรับนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 25 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs 7. ------------------------------------------------------------------------------------------ 8. ------------------------------------------------------------------------------------------- 9. -------------------------------------------------------------------------------------------- 10. -------------------------------------------------------------------------------------------- 11. ------------------------------------------------------------------------------------------ 12. ------------------------------------------------------------------------------------------

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพือ่ ความเข้าใจ สาหรับนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6 26 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs Exercise 2 Directions: Choose the best answer. (8 marks) 1. What does this sign mean? a. No left lane b. No left turn c. Left lane ends d. Left U-turn is prohibited 2. What does this warning sign mean? a. Winding road, use caution b. Merging traffic from the right. c. Slippery when wet, use caution d. Sharp left curve then right curve, use caution 3. What should you do when you see this sign? a. Stop only to avoid an accident b. Slow down and proceed if traffic allows c. Slow down and yield to oncoming traffic d. Come to a complete stop, proceed only when safe to do so 4. What is the purpose of this sign? a. Highway exit only b. One lane traffic, keep to the right c. Road closed, construction ahead d. Traffic is prohibited from entering a restricted roadway 5. Which of the sentence is true? a. You are not allowed to fish here. b. You must get a license to fish her. c. You can only catch certain types of fish. d. You cannot take fish home after fishing.

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอ่ื ความเข้าใจ สาหรับนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 27 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs 6. What must you not do? a. Lock the door b. Open the door c. Stay near the door. d. Put things in front of the door 7. What does this sign mean? a. Minimum legal speed is 90 mph in ideal conditions b. Maximum legal speed is 90 mph in ideal conditions c. Maximum legal speed is 90 mph in all weather conditions. d. Minimum legal speed is 90 mph in all weather conditions. 8. When you set into a place where this sign is displayed, what are you expected to do? a. You will not smoke there. b. You must not smoke there. c. You should not smoke there. d. You don’t have to smoke there.

แบบฝึกเสริมทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพ่ือความเข้าใจ สาหรบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 28 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs Comprehension จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร:ู้ ตคี วามปา้ ยประกาPศrทa่รี cะtบiคุcาeสั่งหรือข้อบังคบั ได้ (K,P) Exercise 1 Directions: Choose the best answer. (5 marks) 1. Which of these signs conveys a request? a. b. c. d. 2. Which of these signs is NOT a mandatory or control sign? a. b. c. d.

แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพ่อื ความเข้าใจ สาหรับนกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 29 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs 3. Which of these signs conveys a warning? a. b. c. d. 4. Which of these signs conveys a prohibition? a. b. c. d. 5. Which of these signs has its main function as giving information? a. PASSPORT CONTROL b. NO SPITTING c. WATCH YOUR STEP d. KEEP OUT

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพอื่ ความเข้าใจ สาหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 30 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs Exercise 2 Directions: Match the following signs with the places they would usually be seen. (5 marks) SIGN USUALLY SEEN AT/IN/ON/BEFORE 1. EMERGENCY EXIT a. railway stations 2. WAITING ROOM b. restaurants 3. HIGH VOLTAGE c. hospitals or hotels 4. SILENCE d. bottles or cupboards 5. KEEP AWAY FROM PLATFORM e. rest room/toilets EDGE 6. f. libraries 7. g. fire doors 8. h. doctor’s surgeries 9. i. power boxes or pylons 10. j. narrow sections of highway

แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพือ่ ความเขา้ ใจ สาหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 31 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs บัตรกจิ กรรม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (K) ตีความป้ายประกาศทใี่ ชห้ า้ มกระทาได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) อา่ นออกเสียงปา้ ยประกาศที่ใช้ห้ามกระทาได้ถูกต้อง ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมนั่ ในการทางาน ลกั ษณะของกิจกรรม รายบคุ คล เวลาท่ีใช้ 45 นาที วธิ กี าร 1. ครูชแ้ี จงการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแลว้ แจก แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพอ่ื ความ เขา้ ใจ สาหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ชุด English for Daily Life เล่มท่ี 1 Signs 2. นักเรยี นศกึ ษา Guide Sheet เรือ่ ง Signs หน้า 16-17 หัวข้อที่ 5 Prohibition Signs นกั เรยี นสามารถใช้ Dictionary ค้นหาความหมายได้ 3. นกั เรียนฝกึ อา่ นออกเสียง Prohibition Signs หนา้ 16-17 โดยครูอา่ นทีละปา้ ย นักเรยี นทกุ คนอา่ นตาม 4. นักเรียนอา่ นคนละปา้ ย จนครบทกุ คน 5. นักเรยี นท่ีคงเหลืออีก 12 คน ออกมาอา่ นออกเสียงหน้าชั้นเรยี นทีละคน ตามลาดบั เลขท่ี 6. ครูประเมินการอ่าน การเว้นวรรค การออกเสยี งหนักเบาตามจังหวะทถ่ี ูกตอ้ งตามหลัก ไวยากรณ์ และแก้ไขเม่ือนักเรียนอา่ นออกเสียงไมถ่ กู ต้อง 7. นกั เรยี นทากิจกรรม Practice 1.4 หน้า 32-33 อา่ นคาช้ีแจงให้เข้าใจ ปฏิบตั ิกิจกรรม ตามลาดบั และบันทึกลงในสมุดงานของนักเรยี น 8. นกั เรยี นรว่ มกันตรวจสอบคาตอบ โดยตรวจสอบคาตอบได้จากเฉลยในภาคผนวก หน้า 38-39

แบบฝึกเสริมทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพื่อความเข้าใจ สาหรับนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 32 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs Exercise 1: Comprehension Directions: What is the correct mPearanicntgicoef each sign? (5 marks) 1. QUIET! HOSPITAL a. It tells people not to make noise. b. It tells the hospital to make noise. c. It tells people to queue at hospital. 2. TRESPASSERS WILL BE PROSECUTED a. It means “People crossing the street without permission are in trouble.” b. It means “If you pass this place without paying, you will be followed.” c. It means “If you enter this place without permission, the owner will take you to court.” 3. RING BELL TO STOP a. At church, visitors must do this before they leave the service. b. It tells passengers how to get a bus to drop them at the right place. c. In the elevator, it is a way to let others know you are in trouble. 4. a. Two carriages will not be able to travel together. b. Buses will not be able to use the road ahead. c. Different traffic rules will apply on the road ahead. 5. a. Certain high vehicles cannot pass the road ahead. b. Only vehicles that are high enough can use this road c. The bridge ahead is only for use by pedestrians.

แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพือ่ ความเขา้ ใจ สาหรับนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 33 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs Exercise 2 Directions: Complete the following table with correct information about the signs. Some answers are given as examples.(10 marks) Symbol Sign Meaning Use of Sign Location category

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพอ่ื ความเขา้ ใจ สาหรับนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 34 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs บัตรกิจกรรม จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (K) ตีความปา้ ยประกาศตา่ งๆ ได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงป้ายประกาศท่ีใชห้ า้ มกระทาได้ถกู ต้อง ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และนาความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจาวัน ลกั ษณะของกจิ กรรม กิจกรรมกลมุ่ ๆ ละ 7 คน เวลาที่ใช้ 60 นาที วธิ กี าร 1. ครูนาปา้ ยประกาศตา่ งๆ ไปติดไวต้ ามอาคาร สนาม และทางเดินในบรเิ วณโรงเรียน (ให้เตรยี มการไวล้ ่วงหน้า) 2. กาหนดจุดเร่ิมต้นทีเ่ ส้นทางเข้า-ออกโรงเรียน และจดุ สน้ิ สดุ ท่ีห้องเรยี น 3. ครูนานักเรียนมาทจ่ี ุดเร่ิมต้น อธบิ ายกติกาการเลน่ นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มจะต้องตคี วามปา้ ย ประกาศตา่ งๆ ตามเสน้ ทางทีก่ าหนดไว้ และบนั ทกึ ลงในสมุดว่า ปา้ ยที่นักเรยี นพบ เป็นปา้ ยอะไร ประเภทใด มีความหมายว่าอยา่ งไร โดยใชเ้ วลาจากจุดเรม่ิ ต้นไปถึงจุดสนิ้ สุดไมเ่ กิน 20 นาที 4. แบง่ กลุ่มนักเรยี นออกเป็น 6 กล่มุ ๆ ละ 7 คน โดยการนบั 1 ถึง 7 นักเรียนทนี่ บั เลข เดยี วกัน ใหอ้ ยกู่ ล่มุ เดียวกนั 5. ครูปลอ่ ยนกั เรียนครัง้ ละ 2 กลมุ่ กลมุ่ เลขค่ีไปทางขวามือ กลมุ่ เลขค่ไู ปทางซา้ ยมือ ห่างกัน ครั้งละ 2 นาที 6. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ เดินไปตามเส้นทางท่ีกาหนดตีความป้ายประกาศต่างๆ ตามเสน้ ทางท่ีตดิ ไว้ บันทกึ ป้ายทกุ ปา้ ยท่ีพบลงในสมดุ 7. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ สรปุ ผลงานภายในกลุม่ เพือ่ นาเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 8. ครูสุ่มนักเรยี น 3 กลมุ่ นาเสนอหน้าชั้นเรียนกลุม่ ละ 3 นาที 9. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ตรวจสอบความถูกต้อง 10. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Signs จานวน 10 ขอ้ จากแบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สาหรับนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ชุด English for Daily Life เล่มที่ 1 Signs หน้า 35-36

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพ่ือความเขา้ ใจ สาหรับนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 35 ชดุ English for Daily Life เล่ม 1 Signs Post-test ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 แบบทดสอบหลังเรียน เวลา 10 นาที หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 Signs กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (รายวชิ าภาษาองั กฤษ) จานวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน Directions: Choose the best answer. 1. Which of the following signs is giving a warning? a. PLEASE FORM A QUEUE b. BEWARE OF THE DOG c. DO NOT DROP LITTER d. SWITCH OFF WHEN NOT IN USE 2. Which of these signs concerns hospital or medical care? a. b. c. d. 3. Which of the following signs is NOT one of prohibition? a. b. c. d. . 4. Which of the following signs’ main purpose is giving information? a. FOR SALE b. MIND THE STEP c. NO SMOKING d KEEP OFF THE GRASS

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพ่อื ความเข้าใจ สาหรับนกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 36 ชดุ English for Daily Life เลม่ 1 Signs 5. Which of these signs warns of toxic materials? a. b. c. d. 6. Which of the following signs’ does not show the purpose of giving information? a. b. c. d. d. 7. No food and drinks are allowed in class a. b. c. 8. No Entry a. b. c. d. 9. Please be quiet a. b. c. d. 10. No Passing a. b. c. d.

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษเพือ่ ความเข้าใจ สาหรับนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 37 ชุด English for Daily Life เลม่ 1 Signs ภาคผนวก

แบบฝกึ เสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพ่ือความเขา้ ใจ สาหรบั นักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 38 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs แนวตอบ เล่มที่ 1 Pre-test 1. c 2. b 3. d 4. c 5. b 6. d 7. c 8. a 9. c 10. a Practice 1.1 Exercise 1 1. e 2. j 3. f 4. g 5. h 6. d 7. a 8. i 9. c 10. b 11. o 12. p 13. l 14. q 15. r 16. n 17. t 18. k 19. s 20. m Exercise 2 1. d 2. d 3. d 4. b 5. c 6. a 7. c 8. b 9. d 10. b Practice 1.2 2. Turn Left 3. Speed Limited (90km/h) Exercise 1 5. Motorcycles & Autos Prohibited 1. No Entry 4. No Parking 7. Two Way Traffic 8. No Right Turn 6. Traffic Lights Ahead 9. No U-Turn 10. No Passing 11. Roundabout 12. Pedestrian Crossing Exercise 2 4. d 5. a 6. b 7. b 8. d 1. b 2. c 3. a Practice 1.3 Exercise 1 1. c 2. a 3. d 4. d 5. a Exercise 2 1. c 2. h 3. i 4. f 5. a 6. b 7. d 8. j 9. g 10. e Practice 1.4 Exercise 1 1. a 2. c 3. b 4. c 5. a

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอา่ นภาษาองั กฤษเพอื่ ความเข้าใจ สาหรับนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 39 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs Exercise 2 Symbol Sign Meaning Use of Sign Location category Warning The floor is wet Helps to stop Any areas used (usually from being washed) people slipping and by the public Priority should hurting themselves (offices, hospitals, be given to vehicles from shops, the opposite direction supermarkets, etc.) Mandatory Stating a priority on Roads where the roads often reduces passage can be the number of narrow or difficult accidents because of parking Prohibition Any persons To stop Privately owned and found entering unauthorized land and warning without people from buildings (Hybrid) permission may entering places (sometimes be taken to where things might certain rooms or court by the get damaged or areas in a owner of the hurt building) property Request Asking people to To indicate people Places where form a line and should stand in line several people go wait to obtain similar services (banks, post offices, ticket counters, etc.) Information The place where To inform Places where the sign is placed clients/customers people go to buy (usually a that the (usually) products business) is establishment is or services (shops, either open or either open or massage parlors, closed closed for business restaurants, etc.) Post-test 3. c 4. a 5. c 6. a 7. c 8. b 9. a 10. c 1. b 2. d

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาองั กฤษเพ่ือความเขา้ ใจ สาหรบั นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 40 ชุด English for Daily Life เล่ม 1 Signs บรรณานุกรม การอา่ นประกาศและสัญลักษณ์. (ออนไลน)์ . สืบค้นเม่อื 25 กมุ ภาพันธ์ 2558, จาก http//ajpui.kvc.ac.th/topic_sign/topic_sign.htm. กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ: กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. สถาบันภาษาอังกฤษ. (2558). แบบฝกึ พฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ.สืบค้นเม่ือ 25 กมุ ภาพันธ์ 2558, จาก http://english.obec.go.th/english/2013/index.php/th/2012-08-08- 10-26-5/57-2013-11-19-03-55-13 อวี าน, วี และดูเลย์, เจ. (2556). คมู่ ือครู Upstream 5 Student’s book (พิมพค์ รงั้ ท่ี 6). กรงุ เทพฯ: ไทยร่มเกล้า. AFP. (2013). Much Hyped iPad Hits the Market. Accessed 9 January 2015, Available from http://thai.langhub.com/th-en/learn-english-with-news/ 389-much-hyped-ipad-hits-the-market _______. (2013). Top sports tweets of 2013. Accessed 9 January 2015, Available fromhttp://www.mid-day.com/articles/top-sports-tweets-of-2013/245104 Fredrickson, Terry & Wedel, Paul F. (1991). English by Newspaper. Bangkok: Allied Printers. Langhub.com. (n.d.).Bangkok school closes due to influenza. Accessed 9 January 2015, Available from http://thai.langhub.com/th-en/learnenglish- with-news/382-bangkok-school-closes-due-to-influenza _______. (n.d.).Fans would give up food, jobs for World Cup glory. Accessed 9 January 2015, Available from http://thai.langhub.com/th-en/ learn-english- with-news/390-fans-would-give-up-food-jobs-for-worldcup-glory