Πειρ και Μανία Τεύχος 6

Μαθητικό περιοδικό τουΠειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου 6ο τεύχος Φεβρουάριος 2017

ISSN: 2459-4253 2©2017, ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ηλεκτρονική διεύθυνση περιοδικού: http://schoolpress.sch.gr/peirkmania/ ΤΕΥΧΟΣ 6ΟΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥΔιευθυντής: Μανόλης ΚαρτσωνάκηςΙ. Κορνάρου, Εσταυρωμένος, 71503 Ηράκλειο ΚρήτηςΤηλ.: 2810-260663 • Fax: 2810-252298Web site: http://gympira.datacenter.uoc.gr •e-mail: [email protected]ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣΒάλια Πιτερού • Κων/να Σωτηροπούλου • Νίκος ΨαρουδάκηςΜΙΚΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ «ΕΝ ΤΑΞΕΙ»Αντώνης Αγγελιδάκης • Μωυσής Αμπουσαχίν • Μιχάλης Βρέντζος • ΛυδίαΖαχαριουδάκη • Γρηγόρης Θειακάκης • Μαρία-Ελένη Καλογιαννάκη • ΠαύλοςΚαλφόγλου • Σήλια Καρακάση • Πελαγία Καρανδινού • Νεφέλη Κουρουπάκη • ΛίναΚυριακάκη • Νέλη Κυρίκου • Βασίλης Λουλάκης • Εύα Μακρή • Στέλλα Μανωλίτση• Ιωάννα Μαρακομιχελάκη • Κατερίνα Μαρή • Σοφία Μεταξά • ΜαρινέλλαΜποτσάκη • Μάγια Παπαδοπούλου • Κωνσταντίνος Πατσουράκης • ΜενέλαοςΠρασανάκης • Ραφαήλ Σιδηρόπουλος • Μάνος Σπυριδάκης • Ελένη Στεφανάκη •Χαράλαμπος ΦαλιακάκηςΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑΚωνσταντίνος ΠατσουράκηςΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥΜωυσής Αμπουσαχίν • Μαρία – Ελένη Καλογιαννάκη • Μάγια ΠαπαδοπούλουΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ FLIP BOOKΠαύλος Καλφόγλου • Μενέλαος ΠρασανάκηςΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥΧαρά Μαρκάκη (Υποδιευθύντρια)ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗΜωυσής Αμπουσαχίν • Κατερίνα Δασκαλάκη • Λίνα Κυριακάκη • ΣτέλλαΜανωλίτση • Μάγια Παπαδοπούλου • Σοφία Παραδουλάκη • Πωλίνα ΠλατάκηΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 3

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑE D I T O R I A L............................................................................................................... 5Μαθητές σε ρόλο ερευνητή......................................................................................................... 6Χριστουγεννιάτικες μελωδίες από το σχολείο μας ...................................................................... 8Ένα μάθημα που κανείς δε μας δίδαξε!...................................................................................... 9Διαφορετικές ικανότητες, πάντα όμως με τα ίδια όνειρα! ........................................................ 11Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 14 Ψυχές …............................................................................................................................... 14Η μαύρη γάτα ........................................................................................................................... 15Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 16 Αναζητώντας τη φιλία …...................................................................................................... 16Η μάγισσα, ο λύκος και ο μπαμπούλας βγήκαν στη… σύνταξη................................................. 17Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 19 Ο καθρέφτης ….................................................................................................................... 19Σοφία Νικολαΐδου: Μια συγγραφέας με πάθος ........................................................................ 20Διαβάσαμε και σας προτείνουμε............................................................................................... 23 ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΕΣΥ.................................................................................................................. 23 ΟΨΙΔΙΑΝΟΣ ........................................................................................................................ 24 ΣΙΛΒΕΡ: .............................................................................................................................. 25 Η ΤΡΙΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ 1.......................................................................................... 25 ΚΟΚΚΙΝΟ ΡΟΥΜΠΙΝΙ ....................................................................................................... 25Το δασόσπιτο της αγάπης ......................................................................................................... 26Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 28 Πίστη και ελπίδα .................................................................................................................. 28Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: Μια μέρα … ένα μήνυμα .......................................................... 29Ειρήνη και Άννα Βασιλείου: τρέχοντας σε … όλον τον κόσμο ................................................. 30Πιρουέτες … συναισθημάτων................................................................................................... 32Γλυπτά από χαρτί: κόβοντας … με τέχνη! ................................................................................ 33Ένας ξιφομάχος ανάμεσά μας .................................................................................................. 34Η ιππασία είναι γένους θηλυκού! ............................................................................................. 36Ένα αμάξι «τέρας» για τον Πρόεδρο........................................................................................ 38Κρήτη: Ένας σημαντικός τουριστικός προορισμός................................................................... 40Εκείνοι που φεύγουν από κοντά μας … .................................................................................... 42Χαϊκού...................................................................................................................................... 43Κινηματογράφος....................................................................................................................... 44 Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΤΩΝ ................................................................................................. 44 INFERNO ............................................................................................................................ 45 ROGUE ONE: ..................................................................................................................... 46 A STAR WARS STORY......................................................................................................... 46 me before you ...................................................................................................................... 47Γρίφοι! ..................................................................................................................................... 48Ανέκδοτα!................................................................................................................................. 49ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 4

EDITORIAL Αγαπητοί αναγνώστες, Πιστοί στο ραντεβού μας και στην υπόσχεσή μας για τη συνέχιση τουπεριοδικού «Πειρ και Μανία» και σε αυτήν τη σχολική χρονιά, σας καλωσορίζουμεστα ταξίδια που θα σας προσφέρει η ανάγνωση του 6ου τεύχους μας. Στην παρούσα χρονιά σκεφτήκαμε να γίνουμε πιο συστηματικοί και ναοργανώσουμε την έκδοση του περιοδικού μας με τον πλέον δημιουργικό τρόπο καιγια εμάς, αλλά και για τους μαθητές μας, τους «Μικρούς Δημοσιογράφους» μας. Γιανα το επιτύχουμε αυτό, καθιερώσαμε συστηματικές συναντήσεις με την ομάδα των«Μικρών Δημοσιογράφων εν τάξει», όπως αποκαλούμαστε πλέον, κάθε Τετάρτη στοΕργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας. Εκεί διαπιστώνουμε ότι η ομάδα μας, γεμάτη διάθεση και πάθος, είναι έτοιμηνα προτείνει, να δημιουργήσει, να ερευνήσει, να συνθέσει το νέο υλικό, να επιλύσειτα διάφορα ζητήματα που τυχόν προκύψουν. Οι μαθητές με δική τους πρωτοβουλίαετοιμάζουν ερωτήσεις για τις συνεντεύξεις που παίρνουν, απομαγνητοφωνούν τουλικό, γράφουν κριτικές ταινιών και αγαπημένων τους βιβλίων, άρθρα για θέματαπου τους εμπνέουν και τους ενδιαφέρουν αλλά και … όσα ενδιαφέροντα πράγματα θαδιαβάσετε στις σελίδες που ακολουθούν. Το στοίχημα που θέλουμε να κερδίσουμε κατά την παρούσα σχολική χρονιά,είναι να δημιουργούν οι μαθητές μας τα δικά τους άρθρα περιορίζοντας όσο είναιδυνατόν την παράθεση αυτούσιων κειμένων από το διαδίκτυο (προσφιλής μαθητικήτακτική, όπως διαπιστώνουμε συχνά στις εργασίες τους), να βγάλουν τις δικές τουςφωτογραφίες που πλαισιώνουν τα άρθρα τους και να σκιτσάρουν οι ίδιοι τις εικόνεςπου συνοδεύουν πολλά κείμενα του περιοδικού. Το βέβαιο είναι πως το αμείωτοενδιαφέρον των παιδιών μας και το ταλέντο τους δίνει και σε εμάς τη δύναμη νασυνεχίζουμε και να ανεβάζουμε τον πήχυ για την ποιοτική βελτίωση του περιοδικούμας! Ο Διευθυντής Οι υπεύθυνοι καθηγητέςΜανόλης Καρτσωνάκης Κων/να Σωτηροπούλου Βάλια Πιτερού Νίκος ΨαρουδάκηςΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 5

Μαθητές σε ρόλο ερευνητή Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε η ετήσιαεκδήλωση «Βραδιά Ερευνητή» στο Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (Ι.Τ.Ε.) υπό τηναιγίδα του Πανεπιστημίου Κρήτης. Στην εκδήλωση αυτή έλαβε ενεργά μέρος τοσχολείο μας παρουσιάζοντας ένα αξιόλογο δείγμα από τη δουλειά των συμμαθητών μας, που έλαβε χώρα στα διάφορα προγράμματα και ομίλους του σχολείου. Ο χώρος της εκδήλωσης ήταν κατάμεστος και οι φωνές των παρευρισκόμενων ανακατεύονταν σε ένα ευχάριστο θορυβώδες συνωστισμό που χρωματιζόταν με ζωηρά χρώματα από την ποικιλία τωνσυζητήσεων. Αυτό το φιλόξενο κλίμα, στο οποίο αδιόρατα πλανιόταν η κοινήλαχτάρα όλων των επισκεπτών για γνώση και το οποίο ακτινοβολούσε από τονενθουσιασμό των ερευνητών για να την προσφέρουν, μας περιέβαλε. Πριν ακόμα περάσουμε στο εσωτερικό, είχαμε την ευκαιρία ναπαρακολουθήσουμε έναν μετεωρολογικό σταθμό κατασκευής του Πανεπιστημίου σελειτουργία. Η είσοδος του κτηρίου ήταν γεμάτη από εκθέματα και έτσικοντοσταθήκαμε για λίγο, ώστε να θαυμάσουμε μερικά. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχαν ημηχανική προσομοίωση της κίνησης του χταποδιού αλλά και ένα υπερσύγχρονομικροσκόπιο.Η πίεση του χρόνου παρόλα αυτά δεν μας επέτρεψε να επεξεργαστούμε ταεκθέματα για πολύ. Έτσι, μετά από λίγο κατεβαίναμε τις μαρμάρινες σκάλες πουοδηγούσαν στο χώρο όπου θα στήνονταν οι πάγκοι με τις παρουσιάσεις μας. Εκεί μαςπερίμεναν οι καθηγητές μας, οι οποίοι μας έδωσαν κάποιες τελευταίες συμβουλές καιδιευκρινίσεις. Μετά από μία αναμνηστική φωτογραφία στρωθήκαμε στη δουλειά.Κάθε παιδί ανέλαβε και μία αρμοδιότητα. Στα δεξιά προετοιμαζόταν η παρουσίασητων μετεωρολογικών οργάνων.Όσο αυτά συνδέονταν με τακατάλληλα ηλεκτρονικάεξαρτήματα, στα αριστεράπροετοιμάζονταν οι παρουσιάσειςφυσικής και μαθηματικών. Ηπαρουσίαση των μαθηματικώναφορούσε τον ιδιοφυή τρόπομέτρησης της περιμέτρου της γηςαπό τον Ερατοσθένη. Από τηνάλλη, το έκθεμα της φυσικής μεΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 6

τίτλο «Εξαφανίζοντας τη βαρύτητα» περιείχε μία σειρά από διαδραστικά πειράματα με το κοινό, πλαισιωμένο και από το αντίστοιχο θεωρητικό υποστηρικτικό υλικό. Απέναντι είχε στηθεί ο πάγκος της Χημείας, ο οποίος περιελάμβανε ερωτηματολόγια και άλλες δραστηριότητες με θέμα τον μητρικό θηλασμό και την αξία του. Τέλος, μακέτες τόσο ψηφιακές όσο και αναλογικές ήταν το κύριο αντικείμενο της παρουσίασης από το γνωστικό αντικείμενο της Τεχνολογίας. Μόλις τακτοποιήθηκαν κι οι τελευταίες εκκρεμότητες αναφορικά με ταεκθέματα, άρχισε κι η παρουσίαση. Ο κόσμος μαζευόταν γύρω από τους μαθητές,στους οποίους είχαν διαμοιραστεί οι αρμοδιότητες των παρουσιάσεων. Οι ερωτήσεις,που έπεφταν βροχή, προέρχονταν από άτομα κάθε ηλικίας. Ήταν φυσικά μια εμπειρίαπου υπέβαλε το γνωστικό μας επίπεδο σε δοκιμασία, μιας και ήταν απαραίτητη ηκατανόηση και η αφομοίωση του υλικού, ώστε να μπορέσουμε να το εξηγήσουμεακόμη και στον πιο ανειδίκευτο επισκέπτη. Παρόλα αυτά, με τη βοήθεια τωνκαθηγητών μας καταφέραμε να ανταπεξέλθουμε στις απαιτήσεις της εκδήλωσης.Στην καλύτερη κατανόηση των εργασιών μας από τους επισκέπτες έπαιξανκαθοριστικό ρόλο τα πειράματα που διεξάγονταν ζωντανά, αλλά και το οπτικό υλικόπου περιλάμβαναν τα εκθέματα. Συνοψίζοντας, η «Βραδιά Ερευνητή» ήταν μία εμπειρία ιδιαίτεραπροσοδοφόρα και εποικοδομητική. Έβαλε τους μαθητές στη διαδικασία τηςπαρουσίασης των γνώσεων τους, αλλά και τους έφερε σε επαφή με την ερευνητικήδουλειά του Πανεπιστημίου. Έτσι τους προσέφερε χρήσιμα εφόδια και βάσεις για τομέλλον τους. Τέλος, πιστεύω πως όλοι οι παρευρισκόμενοι έφυγαν από την εκδήλωσηέχοντας ανακαλύψει μία καινούργια πτυχή του μαγικού κόσμου της επιστημονικήςέρευνας. Μάνος Σπυριδάκης Γ4ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 7

Χριστουγεννιάτικες μελωδίες από το σχολείο μας Τα Χριστούγεννα είναι μια από τις σημαντικότερες εορτές στις μέρες μας, αφού γιορτάζουμε τη γέννηση του Ιησού Χρηστού. Τα Χριστούγεννα είναι η χρονική περίοδος της χαράς και της ευτυχίας. Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων το σχολείο μας, και συγκεκριμένα ο όμιλοςΜουσικής και η χορωδία του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου με την υπεύθυνηκαθηγήτρια Μουσικής κα. Ελπίδα Τσιραμπίδου, διοργάνωσε μια χριστουγεννιάτικησυναυλία. Η εορταστική αυτή συναυλία έλαβε μέρος στο Πολιτιστικό ΚέντροΗρακλείου την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου 2016, όπου ζήσαμε μια μαγευτική βραδιά. Η συναυλία ξεκίνησε με τον χαιρετισμό του Διευθυντή του Σχολείου μας, κ.Εμμ. Καρτσωνάκη. Αμέσως μετά η χορωδία τραγούδησε τέσσερα τραγούδια με τησυνοδεία του πιάνου από την κα. Τσιραμπίδου και της λύρας από τον ΜενέλαοΠρασανάκη, τον Ιωάννη Θειακάκη και τη Μαλβίνα Αγιομυργιανάκη. Συγκεκριμέναακούστηκαν τα κρητικά κάλαντα, τα βυζαντινά κάλαντα Κοτυώρων Πόντου, τακάλαντα Ικαρίας και τα κάλαντα Αργοστολίου. Μετά από ένα θερμό χειροκρότημα του κοινού περάσαμε στο δεύτερο μέρος της εκδήλωσης, όπου τα παιδιά της ορχήστρας έπαιξαν το καθένα με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο χριστουγεννιάτικα τραγούδια στοπιάνο, στο βιολί, στις κιθάρες … Επίσης, δύο μαθήτριες τραγούδησαν solo με τησυνοδεία κιθάρας και πιάνου. Οι φωνές των κοριτσιών, αλλά και ο καθαρός καιάρτιος ήχος των οργάνων ήταν μαγευτικός και χειροκροτήθηκε δυνατά από τονκόσμο που παρακολουθούσε τη συναυλία. Έπειτα περάσαμε στο τρίτο μέρος τηςσυναυλίας, όπου όλη η χορωδία τραγούδησεγιορτινά τραγούδια των Χριστουγέννων, όπωςτα Τρίγωνα κάλαντα και το Χαίρε η Γη. Ησυναυλία έκλεισε με ένα παραδοσιακό γαλλικόχριστουγεννιάτικο τραγούδι. Ήταν μια ξεχωριστή βραδιά, όπου τα παιδιά ανέδειξαν τη δουλειά πουγίνεται στον όμιλο Μουσικής και τη χορωδία του Πειραματικού ΓυμνασίουΗρακλείου και βιώσαν μαζί με το κοινό ευχάριστα συναισθήματα από τη συναυλίαπου σηματοδότησε τον ερχομό των Χριστουγέννων!! Στέλλα Μανωλίτση Β3ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 8

Ένα μάθημα που κανείς δε μας δίδαξε! Ένα μάθημα ζωής, ένα μάθημα διαφορετικό από αυτά που έχουμεσυνηθίσει να ακούμε στην τάξη, είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε στοαμφιθέατρο του σχολείου μας την Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2016. Συγκεκριμένα,φιλοξενήσαμε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά δυο πολύ αξιόλογους ανθρώπους: τονκ. Γιάννη Λιονάκη και τον κ. Μανόλη Μαράκη, πρόεδρο και γενικό γραμματέααντίστοιχα του Εθελοντικού Συλλόγου για την Πρόληψη ΤροχαίωνΑτυχημάτων. Μας μίλησαν για την ασφαλή κυκλοφορία και για διάφορους κανόνες,τους οποίους θα πρέπει να τηρούμε γενικά και ειδικότερα στους χώρους γύρω από τοσχολείο. Ο κ. Μαράκης, όπως δήλωσε, αντιμετωπίζει κινητικές δυσκολίες από τηνηλικία των δεκαπέντε ετών, για αυτό και βρισκόταν σε αναπηρικό αμαξίδιο. Μαςπεριέγραψε με παραστατικότητα την προσωπική του εμπειρία από το τροχαίο που τονοδήγησε σε αναπηρικό καροτσάκι, καθηλώνοντας τους μαθητές με τα όσα ανέφερε.Όπως μας είπε, δεν έφταιγε εκείνος, έφταιγε ο κόσμος στον οποίο μεγάλωσε. Κανείςδεν του είχε πει να φορέσει κράνος, κανείς δεν του μίλησε για τους κινδύνους στουςδρόμους. Δεν είχε κάποιον να τον καθοδηγήσει ή να τον συμβουλέψει. Ποιος θαμπορούσε να φανταστεί ότι εκείνο το βράδυ θα συνέβαινε το τροχαίο που θα τουστερούσε την κίνηση των κάτω άκρων; Καθώς μας διηγούνταν το ατύχημα που του στέρησε αυτά που αγαπούσε,σκεφτόμουν τον πόνο που ένιωθε καθώς μας κοιτούσε. Έβλεπε τι έχασε καιαισθανόταν ένοχος για το λάθος του. Προσπαθεί καθημερινά να το διορθώσειεπισημαίνοντας στους μαθητές και στους νέους τους κινδύνους και τις τραγωδίες πουπροκαλούν τα οδικά ατυχήματα. Μας μίλησε για τα πράγματα που θα ήθελε να είχανπει σε εκείνον. Ίσως αν του είχαν μιλήσει, να μην συνέβαινε τίποτα, μπορεί όμως ημοίρα του να ήθελε να βοηθήσει πολλούς άλλους με την ατυχία του ... Το γεγονός ότι «έχασε» τα πόδια του, στάθηκε εμπόδιο σε όλα τα σχέδια που είχε. Ίσως του έχει στερήσει μέρος της ελευθερίας του και της ιδιωτικότητάς του. Για να μην βρεθούμε στην θέση του, θα πρέπει όπως μας είπε και εκείνος, να τηρούμε κάποιους σημαντικούς κανόνες, οι οποίοι θα μαςβοηθήσουν στη διασφάλιση της σωματικής μας ακεραιότητας. Το θέμα αυτό μας το ανέλυσε διεξοδικά ο κ. Λιονάκης μέσα από ποικίλαπαραδείγματα σχετικά με τους κινδύνους που προκαλεί η παραβίαση των κανόνωνοδικής κυκλοφορίας. Μας έδειξε διάφορα βίντεο, τα οποία προκαλούσαν είτε σιγήΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 9

είτε αναστεναγμούς συμπαράστασης και άγχους. Το συμπέρασμά μας ήταν ότι ταπερισσότερα ατυχήματα προκαλούνται από τη μη χρήση ζώνης και κράνους και απότην κατανάλωση αλκοόλ. Στο τέλος μαςτίμησαν και εκπρόσωποιτης Αστυνομίας, οι οποίοικατέθεσαν στους μαθητέςκαι τις δικές τουςμαρτυρίες και εμπειρίες γιατα συχνά λάθη τωνοδηγών. Και εκείνοι με τησειρά τους μας μίλησαν γιατους κανόνες οδικήςασφάλειας. Μας τόνισανότι η αστυνομία είναι φιλική προς όλους. Έχει πολλές ευθύνες και μια από αυτές είναιη οδική ασφάλεια. Κατά την γνώμη μου, πολλά ατυχήματα δε θα είχαν συμβεί, ανυπήρχε πιο συχνή και σταθερή παρακολούθηση κομβικών σημείων από την τροχαία. Συμπερασματικά, ο βασικός κανόνας οδικής ασφάλειας είναι να φοράμεζώνη και κράνος. Το καλύτερο για τα παιδιά είναι να μην κάθονται στη θέση τουσυνοδηγού. Το κάπνισμα, τα μηνύματα και οι συνομιλίες των οδηγών στο κινητότηλέφωνο απαγορεύονται την ώρα που το όχημα κινείται. Αν οι γονείς δεν είναιενημερωμένοι για τους κινδύνους, ενημερώστε τους. Κινδυνεύετε εσείς, αλλά και ταάτομα που αγαπάτε! Πολύ συχνά βέβαια πολλοί έφηβοι και νέοι, ενώ έχουν ενημερωθεί γιατους κινδύνους των μοτοσικλετών, δεν τηρούν τους κανόνες ασφάλειας, δηλαδή δενφοράνε κράνος, διότι πιστεύουν πως έτσι δε θα αρέσουν στους συνομήλικούς τους.Πολλοί έφηβοι οδηγούν μηχανή χωρίς άδεια οδήγησης και χωρίς να έχουν δίπλωμα,το οποίο φέρνει σε κίνδυνο τη ζωή τους . Πρέπει να γίνει μια καμπάνια ενημέρωσης των εφήβων και των νέων γιατην ασφαλή οδήγηση και για την τήρηση των κανόνων οδικής ασφάλειας. Πρέπειεπίσης να μάθουν όλοι οι οδηγοί ότι οφείλουν να μην τρέχουν με μεγάλη ταχύτητακαι πως δεν πρέπει να οδηγούν, εάν έχουν καταναλώσει αλκοόλ. Η κατανάλωσηαλκοόλ πριν την οδήγηση έχει κόψει το νήμα της ζωής σε πολλά άτομα, νέους και μη. Κατά τη γνώμη μου κινδυνεύουμε από ένα ανθρώπινο δημιούργημα, μια«άνθρωπο-καταστροφή». Ένα μηχάνημα, το οποίο φτιάχτηκε για την εύκολημετακίνηση του ανθρώπου, κι όμως κάνοντας κακή χρήση, οδηγεί στο να χάνονταιπολλές ζωές άδικα, άσκοπα, ξαφνικά και απροσδόκητα. Γι’ αυτό πρέπει όχι μόνο ναφτιάχνουμε κανόνες, για να προστατευτούμε από αυτό το ανθρώπινο δημιούργημα,αλλά πρέπει να μάθουμε και να τους τηρούμε. Εύα Μακρή Β2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 10

Διαφορετικές ικανότητες, πάντα όμως με τα ίδια όνειρα! Μια ξεχωριστή μέρα παρέα με τα παιδιά του ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής Όπως όλοι γνωρίζετε, υπάρχουν πολλές ημέρες του έτους που γιορτάζονταιπαγκόσμια. Υπάρχουν και κάποιες, οι οποίες είναι λίγο παράξενες, όπως η ημέραΎπνου, Ξεχασιάς, Σκέψης, Μπριζόλας, αλλά υπάρχει και η ημέρα αφιερωμένη σταάτομα με ειδικές ανάγκες. Αυτή η μέρα γιορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου. Εορτάζεταισε όλον τον πλανήτη προωθώντας την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση τωνανθρώπων σε θέματα αναπηρίας και καθιερώθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992.Πρέπει ο καθένας από εμάς να σέβεται αυτά τα άτομα, διότι είναι άνθρωποιδιαφορετικοί από εμάς, αλλά και ίσοι με εμάς. Με αυτή την εορταστική ημέραπροσπαθούμε να εντάσσουμεκαθημερινά αυτούς τους ανθρώπουςσε κάθε πτυχή της πολιτικής,κοινωνικής, οικονομικής καιπολιτιστικής ζωής. Αξίζει ναπροσπαθούμε να τους δώσουμεδύναμη και ελπίδα για ναπροχωρήσουν μπροστά, ξεπερνώνταςκάθε είδους δυσκολία που αντιμετωπίζουν στη ζωή τους. Με αφορμή αυτό το γεγονός μάς δόθηκε η ευκαιρία να συναντήσουμε και νασυνεργαστούμε μέσω ποικίλων δράσεων με το ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής Ηρακλείου.Αρχικά, η χορωδία του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου και του ΕΠΑΛ ΕιδικήςΑγωγής τραγούδησε παραδοσιακά τραγούδια αφιερωμένα στην Κρήτη και στη συνέχεια ακολούθησε η θερμή υποδοχή του κ. Γιώργου Καπελάκη, Έλληνα αθλητή, Παραολυμπιονίκη και παγκόσμιου πρωταθλητή στην κολύμβηση. Αμέσως μετά, χωρισμένοι σε ομάδες ψυχαγωγήσαμε τα παιδιά με διάφορες δραστηριότητες. Ειδικότερα, τα παιδιά συνεργάστηκαν πρόθυμα και ακολούθησαν κάθε είδους οδηγία, έμαθαν μαζί μας ορισμέναχριστουγεννιάτικα τραγούδια σε συνεργασίαμε την καθηγήτρια Μουσικής κ. ΕλπίδαΤσιραμπίδου. Επίσης, κάναμε ποικίλεςκατασκευές με τη βοήθεια και τηνκαθοδήγηση της καθηγήτριάς μας σταΕικαστικά κ. Μαρίας Γρηγοριάδη. Κατά τηδιάρκεια αυτών των δράσεων, ο όμιλοςμαθητών της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής κ.Έφης Ζερβάκη και ορισμένα αγόρια της Γ΄ Γυμνασίου έπαιξαν ποδόσφαιρο καιμπάσκετ με μαθητές του ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 11

Στο πλαίσιο της γνωριμίας μας με τους συμμαθητές μας είχαμε την ευκαιρίανα γνωρίσουμε μια ξεχωριστή προσωπικότητα γεμάτη ήθος και καλοσύνη, η οποίαμάς μίλησε για τη ζωή της αλλά και γενικότερα για τα άτομα με ειδικές ικανότητες.Αυτή η κοπέλα ονομάζεται Ευαγγελία Σταρέγκου, γεννήθηκε στις 10 Απριλίου του1997 και είναι 20 ετών. Η Εύα βρίσκεται σε αναπηρικό αμαξίδιο, πηγαίνει στο ΕΠΑΛΕιδικής Αγωγής και είναι μαθήτρια της 4ης τάξης του Λυκείου. Όπως μας δήλωσε καιίδια, αναγκάστηκε να παρακολουθήσει την ειδικότητα της πληροφορικής, αν καιήθελε να ασχοληθεί με την ψυχολογία. Η Εύα μάς παραχώρησε τη συνέντευξη πουακολουθεί: Εύα, πώς νιώθει ένα άτομο με ειδικές ικανότητες , όπως εσύ; - Πολλές φορές τα άτομα με ειδικές ικανότητες κατακρίνονται για το πώςγεννήθηκαν και αναρωτιέμαι «Γιατί»; Υπάρχει λόγος ή θέλει κάποιος με κάποιοτρόπο να υποβιβάσει αυτά τα άτομα; Έχει αναρωτηθεί κανείς πώς ζουν αυτά ταάτομα; Όχι βέβαια, γιατί πολύ απλά δεν έχουν ένα τέτοιο άτομο στο σπίτι. Εάν είχαν,ίσως θα ήταν πολύ διαφορετικά. Κάθε παιδί δικαιούται να κάνει όνειρα για τομέλλον του, όσο δύσκολο κι αν είναι αυτό. Υπάρχουν άτομα που καταφέρνουν ναπουν «Όχι» στη λογοκρισία κάποιων που θέλουν να υποβιβάσουν το πρόβλημά του. Πριν μας είπες ότι «κάθε παιδί δικαιούται να κάνει όνειρα για το μέλλοντου, όσο δύσκολο κι αν είναι αυτό». Τώρα θα ήθελα να μας μιλήσεις για τα δικάσου όνειρα στο μέλλον. - Τα δικά μου όνειρα για το μέλλον είναι να φύγω από αυτόν τον μαύροκύκλο που ζω και να βγάλω τη ρετσινιά από πάνω μου, την ταμπέλα. Θέλω μέσα απότο επάγγελμά μου (που θέλω να κάνω), το οποίο είναι η ψυχολογία, να μπορέσω ναξεκλειδώσω τις ψυχές αυτών των ανθρώπων και να καταλάβω για ποιον λόγο λένε ταπαιδιά αυτά «παιδιά με ειδικές ανάγκες». Θέλοντας λοιπόν να καταλάβω αυτό, θέλωνα κάνω μια μελέτη, ώστε να μπορέσω να μιλήσω με στοιχεία και να δείξω ότι αυτόςο ισχυρισμός δεν ισχύει. Όπως ξέρεις ο Στίβεν Χόκινγκ είναι και αυτός ένας άνθρωπος με ειδικέςικανότητες και βέβαια ένας εξαίρετος επιστήμονας. Θα ήθελες να γίνεις σαν αυτόν; - Πιστεύω πως υπάρχουν πολλοί επιστήμονες που πιστεύουν ότι τα άτομα μεειδικές ικανότητες δεν είναι φύλλα ενός δέντρου που θα πέσουν, αλλά είναι οιπεταλούδες που προσπαθούν να πετάξουν και να βγάλουν τη ζωντάνια που έχουνμέσα τους. Η οικογένειά σου αποτελεί στήριγμα σε όλη σου την προσπάθεια να τακαταφέρεις; - Η οικογένειά μου είναι αρωγός σε αυτή μου την προσπάθεια και χωρίςαυτούς, δεν θα είχα καταφέρει τίποτα. Πρέπει να ευχαριστούμε την οικογένειά μαςγια αυτά που μας προσφέρει και να μην είμαστε αχάριστοι, γιατί το μόνο που κάνει ηαχαριστία είναι να δηλητηριάζει την ψυχή μας.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 12

Τι σου έχει προσφέρει το ΕΠΑΛ εδώ και τέσσερα χρόνια; - Το ΕΠΑΛ μου έχει προσφέρει κάτι που τα υπόλοιπα σχολεία δεν έχουν,όπως θαλπωρή και αγάπη. Και κάποια στιγμή της ζωής μου, όταν ένα αγαπημένο μουπρόσωπο είχε κάποια δυσκολία, το ΕΠΑΛ ήταν αρωγός στο να μπορέσω να τοξεπεράσω και να μην βλέπω τη δυσκολία ως δυσκολία, αλλά ως ώθηση προκειμένουνα προχωρήσω παρακάτω. Θα ήθελα να αναφέρω ενδεικτικά κάποια ονόματα:ευχαριστώ πάρα πολύ τον διευθυντή του σχολείου, ο οποίος είναι ήρωας για μένα,γιατί έχει στην πλάτη του τόσα παιδιά και προσπαθεί το κάθε πρόβλημα να τοεξετάζει ξεχωριστά. Δε μας βάζει στο «ίδιο τσουβάλι» και οφείλω να αναγνωρίσω τοέργο του. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω την κ. Ανθή Βενιώτη, διότι έκανε μίαμέρα μία εκδήλωση κατά του ρατσισμού χωρίς να φοβάται τις συνέπειες που θα είχεαυτό. Θέλοντας λοιπόν να της εκφράσω τον μεγάλο θαυμασμό που έχω για αυτήν,θέλω να προσπαθήσω να μη χάσω την επικοινωνία μαζί της. Εύα, βλέποντας τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη από φαγητό καιυποφέρουν, πώς νιώθεις; - Βλέποντας τους ανθρώπους που δεν έχουν να φάνε, θέλω να κάνωκαταγγελία στον Δήμο και να αναφέρω τους προβληματισμούς μου. Βλέπω τηνκατάστασή τους και θέλω με όλον αυτόν τον θυμό και την αγανάκτηση να πω τοεξής: ο καθένας πρέπει να αναλάβει το μέρος της ευθύνης που του αναλογεί και όχινα φορτώνει το δικό του μερίδιο ευθύνης στους άλλους. Θα ήθελες να κάνεις μία ευχή; - Θα ήθελα να κάνω μία ευχή. Στις 3 Δεκεμβρίου είναι η παγκόσμια μέραΑΜΕΑ και αναρωτιέμαι αν πρέπει να θυμόμαστε όλα εκείνα τα άτομα με ειδικέςικανότητες. Η απάντηση είναι ΟΧΙ. Γιατί πολύ απλά πρέπει να αγαπάμε τουςανθρώπους με τα προτερήματα και τα ελαττώματά τους! Στέλλα, ξέρεις γιατί σου έδωσα αυτήν τη συνέντευξη; Γιατί θέλω νακαταλάβω εάν οι άνθρωποι με ειδικές ικανότητες μπορούν να έχουν δικαίωμα στηφιλία. Εύα, σε ευχαριστούμε πολύ για όλα αυτά τα ενδιαφέροντα πράγματα πουμας είπες! Στέλλα Μανωλίτση Β3ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 13

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2)Ψυχές …Τι κι αν στέκομαισε πόδια σιδερένια, κυκλικά;Τι κι αν το μαύρο,κυριαρχεί στη ματιά;Τι κι αν δεν είμαισαν τα υπόλοιπα παιδιά;Τι κι αν με βλέπειςκαι δε μου μιλάς;Τι είμαστε οι άνθρωποι;Ψυχές…Ψυχές φυλακισμένες,σε σώματα αταίριαστα και λειψά.Ψυχές που χάνονται ,ψυχές που σωπαίνουν,ψυχές που άδικαπεριμένουν.Ψυχές όμορφες,Γοητευτικές.Καταδικασμένες σεσιωπές.Βήματα ασταθή,ακολουθούντην τέλεια επανάληψη των παλμών.Άτομα άδικα παραμελημένα,άδικα υποτιμημένα,με μια υπέροχη ψυχή,σε μία δυσανάλογη μορφή.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 14

Η μαύρη γάτα Ένα παραμύθι από τη Μάγια Παπαδοπούλου (Α3) Κάποτε σε ένα μικρό, στενό δρομάκι κοντά σε μια πολυκατοικία ζούσανπολλές γάτες. Αυτές οι γάτες είχαν διάφορα χρώματα, όπως άσπρο, πορτοκαλί, γκρι,καφέ κόκκινο, όλα τα μπλε και πράσινα χρώματα, εκτός όμως από το μαύρο. Ξαφνικά μια μέρα εμφανίστηκε μια μαύρη γάτα. Όλες οι γάτες την κοιτούσανπερίεργα, διότι δε γνώριζαν από πού είχε έρθει, αλλά δεν τολμούσαν να τηνρωτήσουν κιόλας. Και έτσι, αυτή η μαύρη γάτα έμενε συνεχώς μόνη της. Κάποια στιγμή, βγήκε για βόλτα μια άσπρη γάτα. Καθώς προχωρούσε,πρόσεξε τη μαύρη γάτα να κάθεται στην άκρη – δεν την είχε ξαναδεί – και τηνπλησίασε. Η μαύρη γάτα είχε τα μάτια της δεκατέσσερα, επειδή δεν ήξερε για ποιολόγο την πλησίαζε η ξένη άσπρη γάτα. Νόμιζε ότι θα της έκανε κακό. Το βλέμμα τηςπάγωσε και ο φόβος κυρίεψε την καρδιά της. Άρχισε να τρέμει … Τα πράγματα όμωςεξελίχθηκαν εντελώς απρόσμενα.Όταν ήρθε δίπλα της, η μαύρη γάτααλλά και οι γύρω γάτες, είχαν μείνειάφωνες. Μέσα σε σύντομο χρονικόδιάστημα η μαύρη με την άσπρη γάταάρχισαν να συζητούν σαν δύο καλέςφίλες, σαν να ήταν γνωστές από παλιάκαι ξαναβρίσκονταν τυχαία. Λίγοπαραδίπλα οι άλλες γάτεςπροσποιούνταν ότι δεν έδινανσημασία, στην πραγματικότητα όμως,παρατηρούσαν με προσοχή τι έλεγανμεταξύ τους οι δύο γάτες. -«Γιατί δε μιλάτε με αυτήν τηνγάτα τόσο καιρό, ενώ κάθεστε καιακούτε εμάς τώρα που συζητάμε;»,είπε με αυστηρό τρόπο η άσπρη γάτα. -«H άσπρη γάτα έχει δίκιο»,είπε η κόκκινη γάτα. Και από τότε όλες οι γάτες κατάλαβαν το λάθος τους, άλλαξαν τησυμπεριφορά τους και έκαναν παρέα όλες μαζί. Και ποτέ ξανά καμία γάτα δεν έμεινεμόνη της, έπαψαν να ασχολούνται με το χρώμα της καθεμιάς και επέλεγαν την παρέατους με βάση τον χαρακτήρα τους. Σχέδιο: Μάγια Παπαδοπούλου Α3ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 15

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου 16 Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2)Αναζητώντας τη φιλία …Για μια φιλία αδιαπέραστη,διαβάζω στα παραμύθια …Για μια φιλία αληθινή,διαβάζω στα βιβλία.Χαμένη σε ένα κόσμο,που όλοι ξέρουν όλους,μα κανείς κανέναν,βρέθηκα να ψάχνω, μήπως και βρω εμένα!Στα καλντερίμια της ψυχής μου,μια φίλη αναζητά η ύπαρξη μου …Κι όταν τα άστρα κοιτώ τα βράδια,βλέπω της ψυχής μου τα σημάδια.Κι όταν, τυφλή,τον ουρανό κοιτώ,αναζητώ τη σκιά μου..Τον φίλο μου τον αληθινό!Όταν μόνη μου κλαίω,όταν στα σύννεφα πετώ,μόνο στήριγμα,έχω το δικό μου το εγώ.Μελωδίες και στίχους,Για τη φιλία μουρμουρίζω.Γίνομαι μαέστρος της ψυχήςΚαι συναισθήματα διευθύνω.Για αιώνια φιλία έχω ακούσει,μια απλή παρέα έχω ζήσει,τα πλήκτρα τρέμουν,ο ρυθμός αναστατώνεται.Μα εγώ αναζητώ …μια φιλία αδιαπέραστη,μια φιλία διατεθειμένηνα αντέξει τις τρικυμίες του χρόνου.Το δύσκολο είναι να βρω,την αδερφή ψυχή μου,που μαζί της θα μοιραστώ,κάθε σκέψη και στιγμή μου!ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ

Η μάγισσα, ο λύκος και ο μπαμπούλας βγήκαν στη… σύνταξη Ένα παραμύθι από τη Μαρινέλλα Μποτσάκη (Α2) Ντριιιιινννν!!!! ακούστηκε το τηλέφωνο στο σπίτι του κακού λύκου. Ο λύκοςσήκωσε το ακουστικό και είπε βροντοφωνάζοντας:- Ποιος είναι;- Εγώ, η κακιά μάγισσα.- Τι θες και μου τηλεφωνείς βραδιάτικα;- Να, … σκέφτηκα κάτι …- Τι; Να πάμε να τρομάξουμε κανένα παιδί;- Όχι! Το αντίθετο! Να σταματήσουμε νατρομάζουμε παιδάκια, να πάρουμε σύνταξη!- Τι λες; Χμμμ ... Καλά λες … Να βρουν οι γονείςάλλο τρόπο να κοιμίζουν και να τρομάζουν ταπαιδιά τους!!!- Να το πούμε και στον μπαμπούλα;- Το φάντασμα εννοείς;- Ναι. Λοιπόν, αύριο στις 12:00 π.μ. θα συναντηθούμε στο πάρκο. Η κακιά μάγισσα πήρε τηλέφωνο και τον μπαμπούλα και του είπε τα νέα. Το επόμενο πρωί οι τρεις φίλοι έφυγαν για το πάρκο. Σκέφτονταν πώς να αλλάξουν, ώστε να μην τρομάζουν τα παιδιά, όταν τους βλέπουν … Ξαφνικά, ο κακός λύκος πετάχτηκε και είπε: - Να κάνουμε έναν διαγωνισμό! - Τι διαγωνισμό; ρώτησε ο μπαμπούλας. - Όποιος βρει πρώτος νέα εμφάνιση – μη τρομακτική – κερδίζει! απάντησε ο κακός λύκος με χαρά. - Τέλεια! αποκρίθηκε η κακιά μάγισσα. Όλοι έφυγαν για τα σπίτια τους…. Πρώτος, ο μπαμπούλας βρήκε νέα εμφάνιση: άλλαξε σεντόνι. Φόρεσε ένα κίτρινομε κόκκινες βούλες. Για να δοκιμάσει το νέο του «λουκ», πήγε να τρομάξει έναπαιδί. Το παιδί αντί να τρομάξει, άρχισε να γελά. Δεύτερη, άλλαξε εμφάνιση η κακιά μάγισσα. Πήγε σε έναν πλαστικό χειρουργόκαι της έφτιαξε το ομορφότερο πρόσωπο του πλανήτη. Εκείνη για να δει αν πέτυχε ηΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 17

εγχείρηση, πήγε σε ένα κοσμηματοπωλείο. Αμέσως, ο καταστηματάρχης τηςπρόσφερε δωρεάν ένα δακτυλίδι.Τρίτος και τελευταίος, ο κακός λύκος ήπιε ένα φίλτρο που θα τον έκανε τονωραιότερο άντρα του κόσμου. Ο λύκος ήθελε να δει αν πέτυχαν τα μαγικά, έτσι πήγενα αγοράσει ένα ρολόι. Κανένας δεν πρόσεξε ότι ήταν ο λύκος. Οι τρεις φίλοι συναντήθηκαν ξανά στο πάρκο. Κανένας δε γνώρισε κανέναν! Όμως κάτι έλειπε από την εμφάνισή τους … ΤΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΡΟΥΧΑ! Αποφάσισαν λοιπόν να πάνε στα μαγαζιά για ψώνια. Μετά απ’ αυτό, ο λύκος ήταν ο ωραιότερος ΑΝΘΡΩΠΟΣ του πλανήτη και η μάγισσα η ομορφότερη ΚΟΠΕΛΑ του πλανήτη. Ο μπαμπούλας σκέφτηκε ότι τα ονόματα που είχαν δεν ταίριαζαν με την νέα τους εμφάνιση. Έτσι πήραν ονόματα κοντινότερα στα παλιά τους. Ο λύκος ονομάστηκε «Νίκος», η μάγισσα ονομάστηκε «Μάγια» και ο μπαμπούλας ονομάστηκε «Μπάμπης». Ο Νίκος είχε μαγευτεί από το αποτέλεσμα του προσώπου της Μάγιας. Η Μάγια,επίσης, είχε μαγευτεί από το υπέροχο πρόσωπο του Νίκου. Τότε ερωτεύτηκαν!!! Τώρα, που δεν θύμιζαν πια σε τίποτα τον παλιό εαυτό τους, μπορούσαν νασυνεχίσουν τη ζωή τους κάνοντας μια νέα αρχή… Αα! Τώρα το θυμήθηκα… Πριν λίγες μέρες έλαβα τα προσκλητήρια του γάμουτου λύκου και της μάγισσας ή καλύτερα του Νίκου και της Μάγιας. Κουμπάροςφυσικά ήταν ο πιστός φίλος τους μπαμπούλας ή μάλλον Μπάμπης. Αυτή τη στιγμήπου μιλάμε βρίσκονται σε ένα νησί για μήνα του μέλιτος (δεν μπορώ να πω σε ποιο)και ψάχνουν μια καλή κοπέλα για τον Μπάμπη. Μήπως γνωρίζετε εσείς κάποια;;;Σχέδια: Μωυσής Αμπουσαχίν Γ1, Στέλλα Μανωλίτση Β3ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 18

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2)Ο καθρέφτης …Καθισμένη σε έναν θρόνο παγωμένο,με στεφάνι, φλόγες ζωσμένο …Βασίλισσα, τους λίγους κυβερνώ,σε ένα παλάτι σκοτεινό …Κι αν στα αλήθεια απ’ όλαθέλω να απαλλαχτώ,το μόνο που θα μείνει,θα ’ναι ένα στεφάνι από καπνό…Καθώς το κοιτώ,τα βάσανά μου αναπολώ …Μαχαιριές από υποκριτές,βαθιές και ανοιχτές πληγές …Μα αφού γεννήθηκα σε έναν κόσμο,σκιές γεμάτο …Το φως πια φοβάμαι ,να βρω αλήθεια ψάχνω.Σαν τρελήτον καθρέφτη κοιτώ,τη δεύτερη μου μορφήθαυμάζω …Τέλος τα ψέματα!Τέλος η υποκρισία!Τον καθρέφτη σπάω,την άγουρη ψυχή μου χαιρετάω.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 19

Σοφία Νικολαΐδου: Μια συγγραφέας με πάθος Η Σοφία Νικολαΐδου είναι μια πολυσχιδής προσωπικότητα με συγγραφικά,λογοτεχνικά και μεταφραστικά ενδιαφέροντα και ταλέντα. Σπούδασε κλασικήφιλολογία και εργάζεται ως φιλόλογος στη ΔευτεροβάθμιαΕκπαίδευση, ενώ έχει διδάξει δημιουργική γραφή σεΜεταπτυχιακά Προγράμματα σημαντικών Πανεπιστημίων τηςχώρας μας. Έχει δώσει ποικίλες διαλέξεις και σεμινάρια, ενώστο συγγραφικό της έργο ανήκουν μυθιστορήματα, όπως\"Πλανήτης Πρέσπα\", \"Ο μωβ μαέστρος\" (εκδ. Κέδρος),\"Απόψε δεν έχουμε φίλους\", \"Χορεύουν οι ελέφαντες\", \"Καλάκαι σήμερα. Το χρονικό του καρκίνου στο δικό μου στήθος\"(εκδ. Μεταίχμιο). Την Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2016 φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα και με αφορμή τα βιβλία της «Χορεύουν οι ελέφαντες» και «Καλά και σήμερα», δημιουργήθηκε ένας διάλογος μεταξύ των μαθητών της Γ΄ τάξης και της ίδιας. Οι μαθητές έδειξαν αμείωτο ενδιαφέρον, ενώ παράλληλα διατυπώθηκαν πολλές ερωτήσεις, τις οποίες εκείνη απάντησεεκφράζοντας αρκετά συναισθήματα και το ιδιαίτερο πάθος της για τη δουλειά της. Η Νέλη Κυρίκου μαζί με τον Κωνσταντίνο Πατσουράκη, μαθητές της Γ’τάξης, ανέλαβαν να πάρουν τη συνέντευξη που ακολουθεί από την κ. Νικολαΐδου:Πώς αποφασίσατε να εντάξετε την υπόθεση Πολκ στο βιβλίο σας; - Η υπόθεση Πολκ ή για εμένα η υπόθεση Στακτόπουλου, της οποίας τοκεντρικό θέμα είναι ένας φόνος που έμεινε ανεξιχνίαστος, αποτελεί την ελληνικήυπόθεση Ντρέιφους: η υπόθεση που έστειλε έναν αθώο στη φυλακή και που ορίζειγια πολλούς ιστορικούς την αρχή του ψυχρού πολέμου σε όλη την Ευρώπη. Για εμένα λοιπόν ήταν πολύ μεγάλο ζήτημα αυτό: τι σημαίνει απόδοσηδικαιοσύνης σε μία χώρα που σπαράσσεται εκείνη την εποχή. Ευαισθητοποιήθηκαπολύ με αυτό το θέμα και με ενδιέφερε πάρα πολύ να το γράψω. Είχα κρατήσεισημειώσεις. Μελέτησα καλά διάφορες εκδοχές του θέματος. Ενώ είχα ξεκινήσει,αντιμετώπισα κάποια θέματα σε σχέση με την αφήγηση. Κάτι δεν μου πήγαινε καλάκαι το παράτησα. Έγραψα το «Απόψε δεν έχουμε φίλους» που ήταν το πρώτο βιβλίοτης τριλογίας μου, που ελπίζω να ολοκληρωθεί με το τρίτο που γράφω τώρα, καιεπανήλθα στο θέμα αυτό.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 20

Για εμένα τα πράγματα ήταν πάρα πολύ απλά. Για τον κάθε συγγραφέα ιδανικόθέμα είναι αυτό που ανάβει τα φώτα του μυαλού. Έτσι μπορούμε να ακούσουμε όλοιτην ίδια ιστορία και ο καθένας να τη «φωτίσει» με διαφορετικό τρόπο. Ήταν μίαπάρα πολύ απλή σκηνή που την περιγράφει ο ίδιος ο Στακτόπουλος μέσα στη δικήτου μαρτυρία -γιατί έχει γράψει ένα βιβλίο που είναι η μαρτυρία του. Η σκηνή αυτήέχει ως εξής: Τελειώνει από τη δουλειά. Είναι περίπου στην Αγία Σοφία στηΘεσσαλονίκη και περιμένει το λεωφορείο που θα τον πάει στο σπίτι του. Τον χτυπάειστον ώμο ένας αστυνομικός με πολιτικά. Του λέει: «Ακολουθήστε με». Αυτή είναι ηπρώτη σκηνή του βιβλίου. Ρωτάει ο άνθρωπος, αν είναι για την μπουγάδα. Τέλοςπάντων, μπαίνει στην ασφάλεια τριάντα οχτώ χρονών και βγαίνει πενήντα. Μπαίνειένας άνθρωπος με μαύρα μαλλιά και βγαίνει με άσπρα. Είναι μια πολύ απλή σκηνή,αλλά εμένα με συγκλόνισε και με βασάνισε για πολλά χρόνια η αίσθηση ότι μπορείνα συμβεί ανά πάσα στιγμή στον καθένα από εμάς. Οπότε αυτό είναι για εμένα τοκέντρο, ο πυρήνας της αφήγησης. Ότι ναι μεν είναι ένα ιστορικό γεγονός και έχει μίαπολύ μεγάλη πολιτική, ιστορική σημασία, αλλά το ανθρωπογνωστικό βάθος είναι ότιθα μπορούσε να έχει συμβεί στον καθένα, είτε πριν εκατό, διακόσια ή πεντακόσιαχρόνια ή ακόμα και εκατό χρόνια μετά, γιατί έτσι γίνονται τα πράγματα.Γιατί αποφασίσατε να μη χρησιμοποιήσετε τα πραγματικά ονόματα τωνανθρώπων που ενεπλάκησαν στην υπόθεση; - Υπάρχει μία πολύ ωραία φράση του Αριστοτέλη, ο οποίος έχει γράψει ένακαταπληκτικό βιβλίο για τη λογοτεχνία, το «Περί Ποιητικής», του οποίου το ένατοκεφάλαιο αναφέρεται στη σχέση της ιστορίας με τη λογοτεχνία. Λέει ότι η ιστορίαγράφει «τα καθ’ έκαστα», δηλαδή συγκεκριμένα στοιχεία και κάνει ρεπορτάζ τηςκαθημερινότητας, ενώ η λογοτεχνία και η ποίηση γράφουν «τα κατ’ εικός ήαναγκαίον», δηλαδή δίνει το γενικό, ερμηνευτικό σχήμα. Μάλιστα ο Αριστοτέληςλέει μία καταπληκτική φράση: «Διώκειν φιλοσοφικότερον ποίησιν ιστορίας εστί»,δηλαδή η ποίηση και η λογοτεχνία είναι πράγματα με πολύ μεγαλύτερο βάθος καιπολύ πιο φιλοσοφημένα από την ιστορία. Δεν το εκλαμβάνω ως ιστορικό γεγονός, αλλά και ως μια προσωπική εμπειρίατου καθενός. Δεν ήθελα να κάνω ρεπορτάζ, ρεπορτάζ είχαν κάνει διάφοροι. Μεενδιέφερε να μιλήσω δίνοντας το δικό μου ιστορικό σχήμα βασισμένο στηλογοτεχνία, μιλώντας για τις σχέσεις των ανθρώπων, απεικονίζοντας μια εποχή, αλλάδηλώνοντας ότι αυτά που συνέβησαν στην Ελλάδα τότε, θα μπορούσαν να έχουνσυμβεί σε μία άλλη χώρα κάποτε άλλοτε, γιατί αυτή είναι η φύση των ανθρώπων.Εδώ λοιπόν κανείς δεν χρησιμοποιεί τα πραγματικά ονόματα, για να είναι ελεύθερος.Αλλιώς, είσαι δέσμιος του ρεπορτάζ.Γιατί έχετε αποδώσει αρκετά τμήματα του βιβλίου με τη μορφή μονολόγου; - Δεν προαποφασίζει κανείς την αφηγηματική φόρμα. Η ιστορία έρχεται καικαλεί την αφηγηματική φόρμα. Δηλαδή, ανάλογα με αυτό που έχεις να αφηγηθείς,υπάρχει πιο ενδεδειγμένη ή λιγότερο ενδεδειγμένη αφηγηματική φόρμα. Αυτή είναιμια ιστορία λοιπόν, στην οποία ο κάθε άνθρωπος που έχει εμπλακεί έχει τη δική τουΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 21

ερμηνεία και πιστεύει διαφορετικά πράγματα. Ο καθένας από τη μεριά του πίστευεότι έχει δίκιο. Ακόμα και αυτοί που βασάνισαν τον Στακτόπουλο. Αυτό λοιπόν, ήθελανα βγει: ότι η πραγματικότητα είναι ένα καλειδοσκόπιο. Εξαρτάται πώς θα τογυρίσεις και βλέπεις μία διαφορετική εκδοχή της. Ο καθένας λοιπόν έπρεπε να μιλάει με τη φωνή του και να μας λέει τη δική τουεκδοχή της πραγματικότητας. Να μας λέει αυτό που πιστεύει και να βλέπουμε λίγο μετα μάτια του το γιατί έπραξε αυτό που έπραξε.Τι σας έκανε να σκεφτείτε την ένταξη ενός μαθητή του Λυκείου στο βιβλίο σας; - Το πολύ απλό πράγμα, ότι ζω με μαθητές εικοσιπέντε χρόνια. Είναι μιαπροσωπική μου εμπειρία. Όταν κυκλοφόρησε το «Απόψε δεν έχουμε φίλους», ήταν ηπρώτη χρονιά μου ως καθηγήτρια στο Πειραματικό της Θεσσαλονίκης. Πάντα ταπαιδιά ενθουσιάζονται και κουτσομπολεύουν. Το πρώτο πράγμα που κάνουν είναι ναψάχνουν το βιογραφικό και το δεύτερο να ψάχνουν την ηλικία. Αυτά εννοείται πωςείναι τα βασικά που τους ενδιαφέρουν. Όταν λοιπόν κυκλοφόρησε το Απόψε δενέχουμε φίλους, ήμουν καινούρια στο σχολείο και τα παιδιά άρχιζαν να ψιθυρίζουν: «ηΝικολαΐδου έβγαλε καινούριο βιβλίο». Σηκώνει λοιπόν ένα μικρό το χέρι – γιατί ταμικρά κάνουν αυτές τις ερωτήσεις· οι μεγάλοι συνήθως έχουν περισσότερακρατήματα και είναι πιο σοβαροφανείς – και μου λέει: «Κυρία, έψαξα το βιογραφικόσας στο διαδίκτυο και είδα ότι λέτε όλα αυτά που έχετε κάνει, αλλά δεν αναφέρετεότι δουλεύετε σε σχολείο!». Του λέω: «Βρε Θοδωρή, γράφω αυτά που έχουν σχέσημε τη λογοτεχνία». Τότε σκέφτηκα αρκετά το ότι είμαι στο σχολείο τόσα χρόνια.Περνάω τη μισή μου μέρα εκεί. Αυτό το κομμάτι γιατί δεν το είχα αποτυπώσει; Τοθεωρούσα λοιπόν κάπως χρωστούμενο στους μαθητές μου.Πώς εργαστήκατε σε ό,τι αφορά την έρευνα του βιβλίου; - Έψαξα τα πάντα. Δεν υπάρχει πράγμα ή πηγή που δεν ανέσυρα, γιατί αυτόείναι η αρχειακή έρευνα. Αυτά βέβαια που μαθαίνεις, τα καταπίνεις για να ταξεχάσεις μετά και να μπεις στη μυθοπλασία. Πρέπει να τα έχεις καταπιεί. Δεν γίνεταινα σου έχει ξεφύγει κάτι, πράγμα το οποίο σημαίνει ξεχνάς γραπτές πηγές,φωτογραφίες. Εσκεμμένα δεν ήρθα σε επαφή με κανέναν ζώντα. Ήρθαν στηνπαρουσίαση κάποιοι από αυτούς. Ήρθε η γυναίκα του Στακτόπουλου και οεισαγγελέας του Αρείου Πάγου, ο οποίος είχε παραιτηθεί τότε, καθώς και άλλοιεμπλεκόμενοι. Σκοπίμως όμως έψαξα όλες τις πηγές, αλλά συγγραφικά δεν ήθελα τηνάμεση, κατά πρόσωπο επαφή με τους εμπλεκόμενους. Κυρία Νικολαΐδου, θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για τον χρόνο σας και τα όσα ενδιαφέροντα μας είπατε εδώ σήμερα.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ Νέλη Κυρίκου Γ2 Κωνσταντίνος Πατσουράκης Γ3 22

Διαβάσαμε και σας προτείνουμε ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΕΣΥ Συγγραφέας: Τζάκλιν Ουίλσον Εκδόσεις: Ψυχογιός Η Ρούμπι και η Γκάρνετ γίνονται οι πιο αγαπημένες αδελφές μετά τονθάνατο της μητέρας τους. Από τότε ζουν μαζί με τον πατέρα τους αλλά και με τημητριά τους Ρόουζ, την οποία αντιπαθούν και προσπαθούν να διώξουν. Όμως έναδυσάρεστο γεγονός καταφέρνει να χωρίσει τις δυο αδελφές. Θα μπορέσουν ναξαναφτιάξουν τη σχέση τους και να διώξουν την «ποντικομούρα», όπωςχαρακτηρίζουν τη Ρόουζ; Το λογοτεχνικό βιβλίο της Τζάκλιν Ουίλσον πιστεύω πως είναι μοναδικό.Κάθε σκηνή σού διδάσκει το μήνυμα της εμπιστοσύνης και της αγάπης. Για αυτόν τονλόγο πιστεύω ότι η συγγραφέας στηρίζει τον τίτλο του βιβλίου της (Εγώ είμαι εσύ)στα τόσο δυνατά συναισθήματα. Επίσης, είναι ένα καλογραμμένο βιβλίο που εύκολαο αναγνώστης αντιλαμβάνεται την πλοκή και τη δράση της ιστορίας. Επιπλέον, αυτόπου με έκανε να μη σταματάω να το διαβάζω είναι η έντονη αγωνία που επικρατούσεαπό την αρχή έως το τέλος του βιβλίου. Το μόνο αρνητικό στοιχείο που θα μπορούσα να αναφέρω είναι ότι θαπροτιμούσα να μην τελειώνει τόσο απότομα, αλλά να αναφέρει και τη συνέχεια τηςιστορίας. Είναι ένα από τα αγαπημένα μου βιβλία. Σας το συνιστώ ανεπιφύλαχτα!!! Κατερίνα Μαρή Α2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 23

ΟΨΙΔΙΑΝΟΣ Συγγραφέας: Τζένιφερ Λ. Αρμεντράουτ Εκδόσεις: Ψυχογιός Ένα βιβλίο επιστημονικής φαντασίας, με το οποίο θα ταξιδέψεις με τηνταχύτητα του φωτός, παρέα με εξωγήινους!!! Η Κέιτι, αν και βαθιά πληγωμένη από τον θάνατο του πατέρα της,μετακομίζει μαζί με την μητέρα της στη Δυτική Βιρτζίνια.Οι γείτονές της είναι δύο δίδυμα αδέλφια, ο Ντέιμον και η Ντι, με τους οποίουςπερνάει τον περισσότερο χρόνο της. Παρόλο που η Ντι είναι πάντα ευγενική καιφιλική μαζί της, με τον Ντέιμον δεν τα πηγαίνουν καθόλου καλά και τσακώνονταισυνέχεια. Όταν όμως ένα φορτηγό έρχεται κατά πάνω της, ο Ντέιμον παγώνεικυριολεκτικά τον χρόνο με ένα κούνημα του χεριού του. Κάτι απίστευτο συμβαίνει!Οι γείτονες της Κέιτι είναι εξωγήινοι!!! Καλά ακούσατε!!! Εξωγήινοι. Ο Ντέιμον καιη Ντι έχουν ένα σωρό εχθρούς, που επιδιώκουν να κλέψουν τις δυνάμεις τους. Και ομόνος τρόπος για να μείνει ασφαλής η Κέιτι, είναι να μείνει στο πλάι των φίλωντης… Αν είσαι λάτρης της επιστημονικής φαντασίας, θα αγαπήσεις αυτό το βιβλίοαπό τις πρώτες κιόλας σελίδες. Απίστευτες σκηνές, μαγικά τοπία και τρομερές μάχεςανάμεσα σε εξωγήινους που θα σου κόψουν την ανάσα! Το βιβλίο είναικαλογραμμένο, οι χαρακτήρες του σωστά δομημένοι και βιώνουμε μαζί τους το κάθεσυναίσθημα που εκείνοι νιώθουν. Γεμάτο χιούμορ και γέλιο, θα ανακαλύψουμε μαζίμε την Κέιτι τον μαγικό κόσμο των εξωγήινων!!! Λίνα Κυριακάκη Β2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 24

ΣΙΛΒΕΡ: Η ΤΡΙΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ 1 Συγγραφέας: Κέρστιν Γκίερ Εκδόσεις: susaeta Τα όνειρα της Λιβ Σίλβερ έχουν γίνει πολύ τρομακτικά τελευταία. Ειδικά ένα από αυτά την απασχολεί διαρκώς. Βρισκόταν νύχτα σε ένα νεκροταφείο και παρακολουθούσε μια παράξενη τελετουργία τεσσάρων αγοριών. Όμως το πιο τρομακτικό είναι το γεγονός ότι τα τέσσερα αυτά αγόρια γνωρίζουν πράγματα που η Λιβ δεν τους τα έχει αποκαλύψει κατά τη διάρκεια της μέρας, αλλάστα όνειρά της. Είναι δυνατό να μπορεί να μπει ο ένας στα όνειρα του άλλου; Είναιαινιγματικό, η Λιβ όμως ανέκαθεν αγαπούσε τα αινίγματα… Σε αυτό το βιβλίο θα ταξιδέψουμε με τη Λίβ στον μαγικό κόσμο τωνονείρων και θα μάθουμε τα πιο βαθιά μυστικά των χαρακτήρων του βιβλίου. Θαζήσουμε μια περιπέτεια γεμάτη φαντασία, θα γνωρίσουμε παράξενα πλάσματα μεασυνήθιστες δυνάμεις και δυνατές φιλίες. Έντονη είναι η αγωνία μαζί με γερές δόσειςχιούμορ, όπως μόνο η πένα της Κέρστιν Γκίερ μπορεί να συνταιριάζει. Ένα πολύκαλογραμμένο βιβλίο με πολύ ενδιαφέρουσα πλοκή!!! ΚΟΚΚΙΝΟ ΡΟΥΜΠΙΝΙ Συγγραφέας: Κέρστιν Γκίερ Εκδόσεις: susaeta Καμιά φορά είναι μεγάλο βάσανο να ζεις σε μια οικογένεια που έχει ένα σωρό κρυμμένα μυστικά. Έτσι τουλάχιστον πιστεύει η Γκουέντολιν. Ώσπου μια μέρα, εντελώς ξαφνικά, ανοίγει τα μάτια της και βρίσκεται στο Λονδίνο των αρχών του περασμένου αιώνα. Και συνειδητοποιεί ότι το μεγαλύτερο μυστικό της οικογένειάς της δεν είναι παρά η ίδια. Σε αυτό το βιβλίο θα ταξιδέψουμε στον 18ο αιώνα μαζί με την Γκουέντολιν, μια έφηβη που μετάαπό 16 ολόκληρα χρόνια μαθαίνει ότι έχει το γονίδιο του ταξιδιώτη. Θα μάθουμεπολλά ιστορικά στοιχεία για το Λονδίνο του 18ου αιώνα, θα παρευρεθούμε σεδιασκεδαστικούς χορούς, γιορτές και εκδηλώσεις και θα γελάσουμε με τιςπροσπάθειες της Γκουέντολιν να ταιριάξει με το ιδεώδες μιας άλλης εποχής. Θα χαθείς στις σελίδες του και θα μαγευτείς από την ενδιαφέρουσα πλοκήτου. Ένα ευχάριστο βιβλίο για να διαβάσεις στον ελεύθερό σου χρόνο. Λίνα Κυριακάκη Β2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 25

Το δασόσπιτο της αγάπηςΈνα παραμύθι από τη Λυδία Ζαχαριουδάκη και την Πελαγία Καρανδινού (Α1)Μια φορά και έναν καιρό, πριν πολύ πολύ καιρό … τόσο που ακόμα οι άνθρωποιδεν είχαν έρθει σε αντιπαράθεση με τη φύση, επικοινωνούσαν πολύ με τα ζώα. Έτσικαι σε ένα ορεινό χωριό, που ονομαζόταν Παραμυθοχωριουδάκι, άνθρωποι και ζώαζούσαν πολύ αρμονικά μεταξύ τους, ώσπου ένα χειμωνιάτικο βράδυ που το χιόνιέπεφτε πυκνό, στο σπιτάκι του Οδυσσέα και της Πηνελόπης ακούστηκε ένα ελαφρύχτύπημα στην πόρτα. Όλη η οικογένεια, όταν λέμε «όλη» εννοούμε τους δύο γονείς,την κόρη τους την Αθηνά, τον σκύλο τους τον Φοίβο και τη γάτα τους την Καλυψώ,απάντησε με απορία….- Εμπρός, ποιος είναι;Μα δεν έλαβαν καμία απάντηση….- Είναι κανείς εκεί έξω;Πάλι τίποτα…. Η Καλυψώ (από εκείνη την εποχή οι γάτες ήταν παμπόνηρες) γύρισε το κεφάλι τηςστον Φοίβο και του είπε:- Δεν πας να μυρίσεις, να δεις ποιος είναι και να μας πεις κι εμάς; Ο Φοίβος που είχε ήδη πλησιάσει την πόρτα απάντησε: - Είναι μια μικροκαμωμένη γατούλα, που πεινάει και κρυώνει πολύ… και που έχασε, λέει, τον δρόμο για το σπίτι της… Αμέσως η Πηνελόπη σηκώθηκε να ανοίξει την πόρτα, για να υποδεχθεί την ταλαιπωρημένη γατούλα. Η Καλυψώ όμως, μόλις είχε θυμηθεί τη σβελτάδα της, βρέθηκε ξαφνικά μπροστά της και της είπε: - Δε νομίζεις ότι είμαστε ήδη στριμωγμένοι εδώ μέσα; Και … το φαγητό; Φτάνει για ένα ακόμη στόμα; Σχέδιο: Κατερίνα Δασκαλάκη Γ1 26ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ

- Και βέβαια φτάνει, απάντησαν όλοι με μια φωνή. Η πόρτα άνοιξε και όλοι αντίκρυσαν ένα μικρό, αδύναμο γατάκι, έτοιμο νακαταρρεύσει. Στα μάτια του φαινόταν ότι με το χτύπημα στην πόρτα του σπιτιού είχεεξαντλήσει και το τελευταίο ίχνος της δύναμης του. Η Αθηνά πλησίασε γρήγορα, το πήρε αγκαλιά για να το ζεστάνει και ο Οδυσσέαςέτρεξε να του φέρει ένα μπολ με ζεστό γάλα για να πιει. Ο Φοίβος το κοίταξεπαιχνιδιάρικα και κούνησε την ουρά του. Όλοι λοιπόν, εκτός από την Καλυψώ (απόεκείνη την εποχή οι γάτες ήταν ζηλιάρες) φρόντισαν στοργικά το ταλαιπωρημένογατάκι. Η Καλυψώ πήρε την καλύτερη θέση στο σκαλάκι δίπλα στο τζάκι και κοίταζεπεριφρονιτικά τους υπόλοιπους. - Ευχαριστώ πολύ, είπε η Ήβη, έτσι τους είπε ότι ονομαζόταν, όταν συνήλθεαπό το κρύο και από την πείνα. - Ώρα να φεύγω, μη σας γίνομαι άλλο βάρος, συνέχισε η Ήβη, μα η φωνή τηςτρεμόπαιζε ακόμα. - Όχι, απάντησαν όλοι με μια φωνή … - Πού θα πας μέσα στη νύχτα; Δε θα βρεις τον δρόμο σου, αποκρίθηκε ηΠηνελόπη κοιτάζοντας με νόημα την Καλυψώ. - Ουφ… Εντάξει. Μπορείς να μείνεις, αν θες απόψε, είπε με βαριά καρδιά ηΚαλυψώ και τότε όλοι γύρισαν ταυτόχρονα προς το μέρος της, σαν να περίμεναν κάτιακόμα. - Και ίσως θα ήταν καλύτερα να έρθεις εδώ δίπλα μου να κοιμηθείς,συμπλήρωσε η Καλυψώ χαμογελώντας αμήχανα στην Ήβη. Η χαρά όλων δενπεριγραφόταν. Όλοι μαζί έλεγαν ιστορίες και γελούσαν όλο το βράδυ δίπλα στοτζάκι, που δεν σταματούσε ούτε λεπτό να τους ζεσταίνει. Όταν έφτασε η ώρα νακοιμηθούνε, προς μεγάλη έκπληξή τους, είδαν την Καλυψώ να σκεπάζει την Ήβη μετο παπλωματάκι της. Η νύχτα πέρασε ήσυχα και όταν το πρωί ξύπνησαν, η Ήβη ήταν άφαντη. Στη θέσηπου κοιμόταν, βρήκαν ένα μπαούλο γεμάτο με πολλά δώρα για όλους. Τι λιχουδιές, τιωραία ρούχα, τι ωραία παιχνίδια …Μα τα πιο ωραία ήταν ένα λαχταριστό κόκκαλογια τον Φοίβο και ένα μαγικό κουβάρι για την Καλυψώ. Στην κάτω πλευρά του μπαούλου υπήρχε ένα γράμμα που έλεγε ότι η Ήβη ήταν ηθεά της αγάπης και της φιλοξενίας. Μάλιστα, είχε μεταμορφωθεί σε αδύναμο γατάκιπροκειμένου να δοκιμάσει τα αισθήματα των ανθρώπων και των ζώων και είχε μείνειπολύ ευχαριστημένη από τη συμπεριφορά τους. Στο τέλος του γράμματος η Ήβηέγραφε για τα δώρα, ότι «όταν συμπαραστεκόμαστε αγνά και χωρίς αντάλλαγμασε εκείνους που έχουν ανάγκη, τότε ανταμοιβόμαστε με μεγαλύτεραανταλλάγματα» … Και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα …ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 27

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου 28 Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2)Πίστη και ελπίδαΣουρουπώνει,Ο ήλιος έφυγε πλέον μακριά …Τα φύλλα πέφτουν, τα χρώματα αλλάζουνμα πάντα ο χρόνος κυλά …Οι μέρες περνούν, το ποτάμι ρέει.Τα πάντα περνάνε.Σώζομαι από μια ελπίδα,την πίστη μου στο ακατόρθωτο.Η ελπίδα σαν λέξη σε κάποια αμμουδιάπροσπαθεί να σωθεί μέσα απ’ τα κύματαπου σπάνε ορμητικά,και κομματιάζουν σαν άμμο την καρδιά.Ο Χειμώνας με δάκρυα εισβάλλει,μου παγώνει τα φτερά.Μα η ελπίδα με ζεσταίνει,με μια φλόγα δυνατή.Και εγώ προσπαθώ να σωθώ.Με κοιτάνε και έχω τα μάτια κλειστά,μια σκιά θαμπή με περιτριγυρίζει.Αόρατη αιωρούμαι,και στις σκέψεις μου αφήνομαι …Μέσα στη νύκτα,όλα μοιάζουν πλαστά …Μόνο η άνοιξη μπορεί,να αλλάξει τα δεδομένα.Το αύριο δεν χτίζεται με προσευχές.Ο χρόνος αντίστροφα μετράει …Τα κεριά ένα ένα σβήνουν …Μα τίποτα δεν κρατάει για πάντα ...Ο χρόνος κυλάει,Το νερό τρέχει.Και τρέχουμε και εμείς μαζί του!Το πεπρωμένο θα με οδηγεί,μονό εκεί που θα είμαιο εαυτός μου …Με την καρδιά μου οδηγό.Εύχομαι να επιστρέψει το φως,την πίστη μου να βρω και να λυτρωθώ.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ

Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: Μια μέρα … ένα μήνυμα «Φτάσε όπου δεν μπορείς!» Ν. Καζαντζάκης, Αναφορά στον Γκρέκο Στις μέρες μας πολλά παιδιά τείνουν να ασχοληθούν με αθλήματα που τουςπροκαλούν το ενδιαφέρον. Σε μικρή ηλικία αυτό μπορεί να επιτευχθεί εύκολα, αλλάσε μεγαλύτερη ηλικία (συνήθως από την εφηβική ηλικία) το επίπεδο ανεβαίνει, οιαπαιτήσεις και οι προσδοκίες αυξάνονται. Συγκεκριμένα, σε αυτήν την ηλικίαξεκινούν τα διάφορα πρωταθλήματα, τα οποία αυξάνουν τον ανταγωνισμό, μεαπότοκο τα παιδιά των οποίων οι αποδόσεις δεν είναι τόσο καλές όσο κάποιωνάλλων, να περιθωριοποιούνται σταματώντας πολλές φορές την ενασχόλησή τους μετο άθλημα. Κάθε χρόνο, η πρώτη Δευτέρα τουΟκτώβρη έχει καθιερωθεί ως ΠανελλήνιαΗμέρα Σχολικού Αθλητισμού. Φέτος λοιπόν,στις 3 Οκτωβρίου 2016 οι μαθητές τουσχολείου μας με τη συνοδεία των καθηγητώνεπισκεφτήκαμε το Lido Soccer, όπουυλοποιήθηκαν εντός του σχολικού ωραρίουδιάφορες αθλητικές δραστηριότητες με τηνκαθοδήγηση της καθηγήτριας της Φυσικής Αγωγής κ. Έφης Ζερβάκη. Διοργανώθηκε τουρνουά ποδοσφαίρου, μπάσκετ 3 vs 3, βόλεϊ και πινγκ πονγκ. Επίσης, ο εξειδικευμένος προπονητής κ. Ν. Τζωρμπατζάκης παρουσίασε τη σωστή τεχνική για το τένις. Η θεματολογία που θα έχει η Ημέρα Σχολικού Αθλητισμούορίζεται κάθε χρόνο από το Υπουργείο Παιδείας.Το φετινό θέμα ήταν: «Νοιώσετη χαρά της άθλησης χωρίς το άγχος της νίκηςκαι τον φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός- Δικαίωμα για όλους». Γι’ αυτό εμείςπροσαρμόσαμε στη θεματολογία της Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού το σύνθημα: «Σημασία δεν έχει η νίκη ή η πρωτιά. Στόχος μας είναι η συμμετοχή, η επιμονή στην προσπάθεια, η ευγενής άμιλλα και η διασκέδαση μέσα από το παιχνίδι!» Αντώνης Αγγελιδάκης Γ1 Μιχάλης Βρέντζος Γ1ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 29

Ειρήνη και Άννα Βασιλείου: τρέχοντας σε … όλον τον κόσμο Με αφορμή τη συμμετοχή και την κατάκτηση της 7ης θέσης στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Ρίο από την Ειρήνη και τη συμμετοχή της Άννας στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα του Άμστερνταμ η δημοσιογραφική ομάδα του «Πειρ και Μανία» θέλησε να συναντήσει και να συνομιλήσει με τις δίδυμες αθλήτριες της πόλης μας. Έτσι λοιπόν, την Τετάρτη 23 Νοεμβρίου 2016 επισκεφτήκαμε το Παγκρήτιο στάδιο, όπου είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τις σημαντικές αθλήτριες, Ειρήνη και Άννα Βασιλείου. Οι δίδυμες στα 26 τους χρόνια είναι πρωταθλήτριες στον στίβο, αχώριστες στον αθλητισμό και στη ζωή. Οι συγκεκριμένες πρωταθλήτριες αποδεικνύουν ότι το «άριστα 10» στην περίπτωσή τους έρχεται σε διπλή δόση.Πότε και γιατί αποφασίσατε να μπείτε στον χώρο του αθλητισμού;Ειρήνη: Ξεκινήσαμε σε ηλικία 10 ετών και εγώ και η αδερφή μου συγχρονισμένηκολύμβηση, αλλά δεν μας άρεσε πολύ. Μετά πήραμε μέρος σε κάποιους αγώνεςστίβου στο Δημοτικό και προκριθήκαμε. Το γεγονός αυτό μας παρότρυνε νααρχίσουμε τον στίβο.Για ποιο Σύλλογο αγωνίζεστε και με ποια αγωνίσματα ασχολείστε;Άννα: Αγωνιζόμαστε με τη ΓΕΗ Ηρακλείου και συμμετέχουμε στα 400μ. και μερικέςφορές στα 200μ. ως δεύτερο αγώνισμα.Πού και πόσες ώρες την ημέρα κάνετε προπόνηση;Ειρήνη: Κάνουμε προπόνηση στο Παγκρήτιο στάδιο περίπου 3 ώρες την ημέρα.Ποια ήταν η πρώτη σας επιτυχία και ύστερα από αυτήν, αισθανθήκατε ότι έχετεδυνατότητες για διάκριση;Ειρήνη: Η πρώτη μας επιτυχία ήταν η συμμετοχή μας στο Παγκόσμιο σχολικόπρωτάθλημα. Η Άννα είχε πάει πολύ καλυτέρα από εμένα, συγκεκριμένα είχε βγει 6ηστον κόσμο και έπειτα, επειδή βγαίναμε στα Πανελλήνια πρωταθλήματα πρώτες καιοι δυο, καταλαβαίναμε ότι είχαμε μέλλον μπροστά μας.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 30

Ποια είναι η μεγαλύτερή σας διάκριση μέχρι σήμερα;Άννα: Η δική μου μεγαλύτερη διάκριση είναι η 6η θέση στο Παγκόσμιο πρωτάθλημα,η συμμετοχή μου στο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα και η κατάκτηση της 10ης θέσηςστο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα.Ειρήνη: Εμένα είναι η συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες.Τι γεύση σας έμεινε από τη συμμετοχή σας στους Ολυμπιακούς Αγώνες;Ειρήνη: Επειδή είχα έναν τραυματισμό στους Ολυμπιακούς Αγώνες, δεν μπορώ ναπω ότι είμαι απόλυτα ευχαριστημένη από τον εαυτό μου. Εννοείται πως ήμουν πολύενθουσιασμένη από τη συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Εντάξει, ΟλυμπιακοίΑγώνες ήταν, αλλά είχα και λίγη στεναχώρια που μου έτυχε αυτό.Ποια είναι η εμπειρία σας από τη συμμετοχή στο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημαστίβου;Άννα: Αρχικά ήμουν πολύ ενθουσιασμένη! Όταν επιτυγχάνονται οι στόχοι, νιώθειςπερηφάνια και ότι αυτό που κάνεις ανταμείβεται. Η αλήθεια είναι πως θαμπορούσαμε να προσφέρουμε και οι δυο κάτι παραπάνω στο Ευρωπαϊκό. Ίσως επειδήήμασταν κουρασμένες από τις προπονήσεις … Αλλά και μόνο η συμμετοχή σε τέτοιοεπίπεδο και με τέτοιες αθλήτριες είναι πολύ σημαντική!Ποιος θεωρείτε ότι είναι ο παράγοντας που παίζει καθοριστικό ρόλο στην επιτυχίαενός αθλητή;Ειρήνη: Ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι η καλή ψυχολογία. Ύστερα έρχεται ηπροπόνηση, η διατροφή και οι σχέσεις με τους συναθλητές. Στη δική μας περίπτωση,ένας επιπλέον παράγοντας είναι η σχέση που έχουμε μεταξύ μας. Το γεγονός ότι είστε δύο αδέλφια δίδυμα που αγωνίζονται στον ίδιο χώρο, σας επηρεάζει θετικά ή αρνητικά; Ειρήνη: Είναι θετικό. Εννοείται πως κατά τη διάρκεια του αγώνα, η κάθε μια κοιτάει τον εαυτό της. Δεν γίνεται να έχω άγχος και για μένα και για την Άννα. Όμως μετά το τέλος του αγώνα εννοείται πως γινόμαστε πάλι ένα.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ Μαρία – Ελένη Καλογιαννάκη Γ1 Βασίλης Λουλάκης Α2 Στέλλα Μανωλίτση Β3 Ραφαήλ Σιδηρόπουλος Β3 31

Πιρουέτες … συναισθημάτων Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι. Όλοι τους διαφορετικοί: διαφορετικό φύλο,χρώμα, απόψεις, καταγωγή, ακόμα και διαφορετικό γούστο. Ως «γούστο» εννοούμετην προτίμησή τους για κάποια δραστηριότητα. Αρκετοί έφηβοι επιλέγουν ως εξωσχολική τους δραστηριότητα το μπάσκετ,άλλοι το ποδόσφαιρο, το βόλεϊ, τη ζωγραφική ή κάθε είδους τέχνη, εμείς όμωςεπιλέξαμε τον χορό. Πολλοί νομίζουν ότι ο χορός είναι άθλημα, όμως κάνουν λάθος! Ο χορός είναι τέχνη! Άλλοτε είναι συγκεκριμένα βήματα που πρέπει να εκτελείς και άλλοτε μπορεί να είναι κάτι πιο αφηρημένο, κάτι που θα βγει μέσα από την ψυχή σου αυθόρμητα. Εμείς επιλέξαμε τον χορό για διαφόρουςλόγους. Αρχικά, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε μετον χορό, γιατί μας εκφράζει. Μέσω του χορούμπορούμε να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας, τηθλίψη, την απογοήτευση, τη χαρά, τον ενθουσιασμό,ακόμα και τις σκέψεις μας… Το τραγούδι και ημουσική μπαίνουν στην ψυχή μας και μέσω τωνβημάτων μπορούμε να εκφράσουμε τους στίχουςτου. Επιπλέον, ο χορός μάς δίνει τη δυνατότητα να γυμνάσουμε το σώμα μας μεήπιες ασκήσεις και να βελτιώσουμε με απλό και ταυτόχρονα απαιτητικό τρόπο τηφυσική μας κατάσταση. Και να μην ξεχνάμε ότι μέσα από το χορό διασκεδάζουμε,ηρεμούμε, χαλαρώνουμε αποβάλλοντας το καθημερινό άγχος των μαθημάτων! Κατερίνα Μαρή Α2 Σοφία Μεταξά Α2 Φωτογραφίες: Κατερίνα Μαρή Α2 32ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ

Γλυπτά από χαρτί: κόβοντας … με τέχνη! Ο κινέζος καλλιτέχνης ΛιΧονγκμπό (Li Hongbo) αποτελεί τη νέαλατρεία των Νεοϋορκέζων. Τα γλυπτά τουείναι φτιαγμένα από χιλιάδες μέτραχαρτιού, που αλλάζουν σχήμα, όταντεντώνονται. «Στην αρχή ανακάλυψα τηνεύκαμπτη φύση του χαρτιού μέσα απόκινέζικα παιχνίδια από χαρτί και από χάρτινα φαναράκια. Μετά χρησιμοποίησα τοχαρτί για να φτιάξω ένα όπλο. Ένα όπλο είναι κάτι στέρεο, που χρησιμοποιείται γιανα σκοτώσει, αλλά το έκανα ένα αντικείμενο με το οποίο μπορείς να παίξεις ή να τοβάλεις κάπου ως διακοσμητικό στοιχείο. Με αυτόν τον τρόπο έχασε το σχήμα τουόπλου, αλλά και την αρχική βασική του χρήση. Έγινε ένα παιχνίδι», ανέφερε οΧονγκμπό. Για να φτιάξει τα γλυπτά του, ο 28χρονος καλλιτέχνης χρησιμοποιεί στένσιλ και απλώνει την κόλλα σε στενές λωρίδες πάνω στις μεγάλες χάρτινες επιφάνειες και μέσα από αυτή τη διαδικασία δημιουργούνται στοίβες χαρτιών, που φτάνουν ακόμη και τα 500 φύλλα. Μετά κόβει, σμιλεύει και διορθώνει την επιφάνεια του χαρτιού, για να του δώσει τη μορφή που κάθε φορά επιθυμεί. «Περίεργα και ενοχλητικά είναι δύο από τα επίθετα που κάποιοι θεατές χρησιμοποιούν για να χαρακτηρίσουν τα γλυπτά μου. Οι άνθρωποι έχουν μια συγκεκριμένη εικόνα για το πως απεικονίζεται η ανθρώπινη μορφή. Όταν λοιπόν μεταμορφώνω ένα άτομο, οι άνθρωποι αναγκάζονται να αναθεωρήσουν την άποψή τους για τη φύση των αντικειμένων και τοκίνητρο που κρύβεται πίσω από τη δημιουργία. Αυτό είναι που με ενδιαφέρει»,επισήμανε ο δημιουργός. Βασίλης Λουλάκης Α2Οι φωτογραφίες προέρχονται από την προσωπική σελίδατου Li Hongbo στο Facebook.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 33

Ένας ξιφομάχος ανάμεσά μας Ο Φίλιππος Πάσσαμ είναι 15 χρονών και φοιτά στο Πειραματικό ΓυμνάσιοΗρακλείου. Είναι ένας πετυχημένος αθλητής, αλλά και πρωταθλητής της ξιφασκίαςμε Παγκρήτιες και Πανελλήνιες διακρίσεις, που αγωνίζεται στον Α. Ο. ΘησέαςΗρακλείου. Ακολουθεί η παρακάτω συνέντευξη, όπου ο Φίλιππος εξηγεί τη θέση πουέχει η ξιφασκία στη ζωή του:Σε ποια ηλικία, Φίλιππε, άρχισες να ασχολείσαι με την ξιφασκία;- Ξεκίνησα στην ηλικία των δέκα ετών, στην πέμπτη δημοτικού και ασχολούμαιπερίπου πέντε χρόνια τώρα.Τι σε ενέπνευσε να ασχοληθείς με αυτό το άθλημα ;- Όπως όλα τα παιδιά, έτσι και εγώ θεώρησα καλό και χρήσιμο να ξεκινήσω έναάθλημα. Πέρασα από διάφορα αθλήματα, όμως δεν βρήκα κάποιο που να μουταιριάζει απόλυτα. Δοκίμασα το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ, ύστερα την ξιφασκίακαι γρήγορα συνειδητοποίησα πως έκλινα κυρίως προς τα εκεί και πως με εξέφραζεπερισσότερο από τα άλλα. Έχει επηρεάσει το συγκεκριμένο άθλημα καθόλου την καθημερινότητά σου, τον κοινωνικό σου κύκλο και γενικότερα τη ζωή σου; - Φυσικά, διότι άμα ασχολείσαι με τον πρωταθλητισμό και δεν το κάνεις απλά σαν χόμπι, πράγμα που επιδιώκω εγώ, τότε σου απορροφά πολλές ώρες από την καθημερινότητά σου. Για να καταλάβετε, η άμεση προτεραιότητά μου είναι το σχολείο, αμέσως μετά η ξιφασκία και ύστερα έρχονται όλα τα υπόλοιπα. Επίσης, αυτά τα πέντε χρόνια, έχω αναπτύξει μεγάλες φιλίες μέσα από τον Σύλλογό μου.Ποιες είναι οι μεγαλύτερες διακρίσεις σου και σε ποιες διοργανώσεις;- Κατά καιρούς διοργανώνονται διάφορα Παγκρήτια και Πανελλήνια κύπελλα καιπρωταθλήματα. Η μεγαλύτερη διάκρισή μου μέχρι στιγμής είναι η πρώτη θέση σεΠεριφερειακούς αγώνες. Έχω και δύο διακρίσεις σε Πανελλήνια κύπελλα, όπουέλαβα την 3η και 5η θέση αντίστοιχα. Επιπλέον, έχω κατακτήσει 2ες και 3ες θέσεις καισε άλλα Περιφερειακά κύπελλα.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 34

Θα παρακινούσες κάποιον να κάνει μια αρχή στον αθλητισμό με το συγκεκριμένοάθλημα;- Η ξιφασκία δε γυμνάζει μόνο το σώμα, αλλά ακονίζει και το μυαλό σου, διότιχρειάζεται και στρατηγική. Άρα, αυτός θα ήταν ένας βασικός λόγος για να κάνεικάποιος μια αρχή στον αθλητισμό. Ένας άλλος λόγος είναι πως κάποιος μπορεί ναδημιουργήσει φιλίες με άτομα από άλλα μέρη της Ελλάδος και πόσο μάλλον άμασυμμετέχει και σε Παγκόσμια πρωταθλήματα.Πώς συνδυάζεις τις υποχρεώσεις του σχολείου με τον αθλητισμό και πώς τακαταφέρνεις;- Πολλές φορές, όταν δεν έχω να μελετήσω για κάποιο διαγώνισμα και έχω μόνο ναλύσω ασκήσεις, πηγαίνω και λέω στη μητέρα μου πως έχω τελειώσει τα μαθήματάμου και πηγαίνω για προπόνηση! Όταν όμως γυρίζω σπίτι, φυσικά δεν είμαιδιατεθειμένος να διαβάσω και έτσι πηγαίνω την επόμενη μέρα στο σχολείο, βρίσκωμια δικαιολογία και ….«τη σκαπουλάρω».Σκέφτηκες ποτέ σου να τα παρατήσεις και, αν ναι, γιατί;- Γενικά από μικρός είχα χαμηλή αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση, δεν πίστευα πολύστον εαυτό μου. Αρχικά το είχα πάρει πολύ χαλαρά, πήγαινα μόνο για να περάσει ημία ώρα που ήταν η προπόνηση, το κίνητρό μου ήταν μόνο να αθληθώ. Τοαγωνιστικό κομμάτι μπήκε στην ζωή μου πριν δύο χρόνια, στην πρώτη γυμνάσιου,όπου είχα την πρώτη μου διάκριση και από τότε άρχισα «να το παίρνω» στα σοβαρά. Στους αγώνες, έχεις συμπαράσταση από κάποιους και αν ναι, με ποιον τρόπο; - Ναι, έχω συμπαράσταση κυρίως από την οικογένειά μου. Φυσικά, κατά τη διάρκεια του αγώνα δέχομαι βοήθεια από τον προπονητή μου και τους συναθλητές μου και γενικά δεν αγωνίζομαι ποτέ χωρίς να έχω κάποιον να μου συμπαραστέκεται.Φίλιππε, σε ευχαριστούμε πολύ για τη συνέντευξη που μας έδωσες. Να σουευχηθούμε πολλές επιτυχίες στους επόμενους αγώνες σου! Βασίλης Λουλάκης Α2 Κωνσταντίνος Πατσουράκης Γ3 Χαράλαμπος Φαλιακάκης Α2 Τη φωτογραφία μάς την παραχώρησε ο Φίλιππος από το προσωπικό του αρχείο.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 35

Η ιππασία είναι γένους θηλυκού! Η Ναταλία Φραγκιαδάκη είναι 14 χρονών και φοιτά στο τμήμα Γ4 τουΠειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου. Είναι αθλήτρια ιππασίας και έχει διακριθείπολλές φορές σε Πανελλήνια και Παγκρήτια πρωταθλήματα, αλλά και στοΒαλκανικό πρωτάθλημα ιππασίας. Στον ελεύθερό της χρόνο τής αρέσει ναζωγραφίζει, να ακούει μουσική, να τραγουδάει, αλλά και φυσικά να ασχολείται με τοαγαπημένο της άλογο.Ναταλία, πότε και για ποιο λόγο αποφάσισες να αρχίσεις την ιππασία;- Ξεκίνησα να ασχολούμαι με την ιππασία το 2015, όταν ήμουν 12 χρονών και αυτόέγινε εντελώς τυχαία. Είχε διοργανωθεί ένα πάρτι στον ιππικό όμιλο και είχα πάει.Είδα τα άλογα, μου άρεσαν και για αυτό ζήτησα να ξεκινήσω.Πώς διαχειρίζεσαι το άγχος σου πριν και κατά τη διάρκεια του αγώνα;- Δεν έχω άγχος πριν από τον αγώνα. Γενικά είμαι από τα άτομα που δεν αγχώνονται,αλλά ακόμα κι αν αγχωθώ, όταν ανέβω πάνω στο άλογο και δω ότι όλα είναι εντάξει,το όποιο άγχος ή αγωνία μου περνάει.Είχες κατά τη διάρκεια των προπονήσεών σου κάποιον σοβαρό τραυματισμό;- Όχι, είχα μόνο μία πτώση, η οποία δεν ήταν σοβαρή ούτε για μένα αλλά ούτε για τοάλογο μου. Ευτυχώς!Πώς θα περιέγραφες τη σχέση σου με το άλογό σου;- Το άλογο είναι ένα μεγάλο κομμάτι της ζωής μου, είναι το «παιδάκι» μου. Ο δεσμόςμου μαζί του είναι δυνατός, διότι το εμπιστεύομαι και με εμπιστεύεται. Το όνομά τουείναι Οδυσσέας.ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 36

Έχεις κάποιο δικό σου μυστικό για να σε υπακούει; - Ναι, αλλά δεν είναι ακριβώς μυστικό. Όταν για παράδειγμα δεν με ακούει, του μιλάω και καταλαβαίνει με το ύφος της φωνής μου ότι έχει κάνει λάθος ή ότι πρέπει να προσέξει κάτι λίγο παραπάνω. Να ρωτήσουμε κάτι τελευταίο, Ναταλία, ποιες είναι οι μέχρι σήμερα διακρίσεις σου; - Είχα κάποιες διακρίσεις πρώτης, δεύτερης και τρίτης θέσης στο Παγκρήτιο Πρωτάθλημα το προηγούμενο καλοκαίρι και την πρώτη θέση στο ομαδικό με την ομάδα παίδων στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα.Ναταλία, σε ευχαριστούμε πολύ για τη συνέντευξη που μας παραχώρησες! Τις φωτογραφίες μάς τις παραχώρησε η Ναταλία από το προσωπικό της αρχείο. Νεφέλη Κουρουπάκη Α2 Ιωάννα Μαρακομιχελάκη Α2 Κατερίνα Μαρή Α2 Ελένη Στεφανάκη Α3ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 37

Ένα αμάξι «τέρας» για τον ΠρόεδροΑπό την επίσκεψη του προέδρου Ομπάμα στην Αθήνα Την Τρίτη 15 Νοεμβρίου ο απερχόμενος αμερικανός Πρόεδρος ΜπαράκΟμπάμα επισκέφτηκε την Αθήνα και είχε συνομιλίες με την Πολιτειακή και Πολιτικήηγεσία της χώρας μας. Στην ομιλία του στο Κέντρο Πολιτισμού του ΙδρύματοςΣταύρος Νιάρχος αναγνώρισε ότι ο κόσμοςοφείλει τα μέγιστα στην Ελλάδα και στονελληνικό πολιτισμό και ότι τα φώτα τηςφιλοσοφίας και των επιστημών αλλά και ηδημοκρατία (μια σύνθετη λέξη από το«δήμος» + «κράτος», όπως είπεχαρακτηριστικά) προήλθαν από εδώ, τηνΑθήνα. Απλός, σεμνός και καλλιεργημένοςγοήτευσε τους συνομιλητές και τοακροατήριό του, αναγνωρίζοντας τις θυσίες του λαού μας και εκφράζοντας τηναισιοδοξία του για το μέλλον μας.Μαζί του κατέφτασε και το Βeast, το λεγόμενο «Τέρας». Πρόκειται για μιααπό τις λιμουζίνες μάρκας Cadillac του Προέδρου των ΗΠΑ. Στην πραγματικότηταείναι ένα φορτηγό που μεταμορφώθηκε σε αυτοκίνητο καιμπήκε σε λειτουργία στις 20 Ιανουαρίου 2009. Είναι εξοπλισμένο με πολλάσυστήματα προστασίας, επιθετικά και αμυντικά, και κατασκευάστηκε με τις προδιαγραφές των μυστικών υπηρεσιών των ΗΠΑ. Μέσα στο «Τέρας» ο Πρόεδρος είναι παντελώς αποκομμένος από τον έξω κόσμο, αλλά διαθέτει πλήρη εξοπλισμό με τις πιο εξελιγμένες τεχνολογικά επικοινωνίες. Σύμφωνα με πληροφορίες της αμερικάνικης κατασκευάστριας εταιρίας General Motors, το 2013 είχαν κατασκευαστεί 12 πανομοιότυπααυτοκίνητα που ο Πρόεδρος χρησιμοποιεί εναλλάξ. Όσα δεν χρησιμοποιεί, είναισταθμευμένα στα κεντρικά γραφεία των μυστικών υπηρεσιών και φυλάσσονται όλοτο 24ωρο. Σύμφωνα με πληροφορίες, το κόστος του κάθε αυτοκινήτου αγγίζει το 1,5εκατομμύριο δολάρια. Τα χαρακτηριστικά του «Τέρατος», όπως η τελική τουταχύτητα και το βάρος του, είναι απόρρητα, καθώς και η τεχνολογία πουχρησιμοποιήθηκε στην κατασκευή των αλεξίσφαιρων παραθύρων. Ωστόσο, η κάθεCadillac ζυγίζει περίπου 6,8 τόνους λόγω της θωράκισης και των επιπλέονσυστημάτων ασφάλειας. Η μέση κατανάλωση του κινητήρα V8 που διαθέτει είναι 63λίτρα ανά 100 χιλιόμετρα με περιορισμένη αυτονομία. Η πλευρική θωράκισή τουείναι η μέγιστη που υπάρχει σε όχημα. Έχει πάχος 20 εκατοστά στις πόρτες και άλλα13 εκατοστά είναι το κρύσταλλο του παραθύρου, με αποτέλεσμα οι πόρτες να είναιτόσο βαριές, που είναι σχεδόν είναι αδύνατον να ανοίξουν από μέσα. ΥπάρχειΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 38

κατάλληλη προστασία για σκοπούμενη πρόκληση φωτιάς, η καμπίνα είναιστεγανοποιημένη για προστασία από επίθεση με χημικά και στον εξοπλισμόπεριλαμβάνονται συστήματα νυχτερινής όρασης και δορυφορική επικοινωνία μεβιντεοκλήσεις για τηλεδιάσκεψη, αν χρειαστεί. Στο πορτ-μπαγκάζ υπάρχει πάντοτεπαροχή οξυγόνου και πυροσβεστικός εξοπλισμός, ενώ το ρεζερβουάρ των καυσίμωνέχει επένδυση σαν αυτή που έχουν τα πυρηνικά καταφύγια, ώστε να μην εκρήγνυταιακόμη και αν χτυπηθεί απευθείας. Στην πρόσοψη, το «Τέρας» έχει φακούς υπέρυθρηςακτινοβολίας και κανονάκια που ρίχνουν δακρυγόνα. Οι τροχοί είναι ενισχυμένοι μεπλέγμα Κέβλαρ (ένα είδος πολυέστερ), αλλά ακόμη και αν σκάσουν τα λάστιχα, οιζάντες είναι ειδικές για να μπορούν να συνεχίσουν να τρέχουν. Τα τζάμια έχουνπολλά στρώματα και μπορούν να συγκρατήσουν μια σφαίρα, ενώ το εσωτερικόστρώμα πλαστικού τη φυλακίζει, όπως το γάντι του μπέιζμπολ τη μπάλα. Επισημαίνεται ότι όταν έρθει η ώρα της απόσυρσής τους, τα προεδρικάαυτοκίνητα αποσυναρμολογούνται και καταστρέφονται με τη βοήθεια των μυστικώνυπηρεσιών, ούτως ώστε να μην διαρρεύσουν τα «μυστικά» τους. Πάντως, μέχρι τη δολοφονία του Προέδρου Κέννεντυ το 1963 οι πρόεδροιτων ΗΠΑ επιτρεπόταν να κυκλοφορούν και με ανοιχτά οχήματα εκτεθειμένοι στοκοινό. Μετά τη δολοφονία του όμως, ξεκίνησε η χρήση ολοένα και καλύτεραθωρακισμένων οχημάτων μέχρι το τωρινό, που είναι ισχυρά προστατευμένο καιεξοπλισμένο με πρωτοποριακό τρόπο. Το εσωτερικό της Προεδρικής Λιμουζίνας Η επίσκεψη του Αμερικανού Προέδρου πρόσφερε μια σοβαρή ηθική στήριξηστο δοκιμαζόμενο από την οικονομική κρίση σήμερα λαό μας και όλοι ευχηθήκαμεκαι αισιοδοξούμε και ο νεοεκλεγείς Πρόεδρος Ντόναλντ Τραμπ να τηρήσει την ίδιαστάση!!! Μιχάλης Βρέντζος Γ1 http://www.google.gr • http://www.protagon.gr• https://el.wikipedia.org• http://www.mixanitouxronou.gr• http://www.thebest.gr• http://www.altsantiri.grΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 39

Κρήτη: Ένας σημαντικός τουριστικός προορισμός Η Κρήτη είναι ένας σημαντικός τουριστικός προορισμός. Το φυσικόπεριβάλλον, οι καθαρές θάλασσες, τα βουνά, τα μνημεία, η πλούσια πολιτιστικήκληρονομιά της συνιστούν ένα μοναδικό σύνολο ελκυστικών στοιχείων γιαανθρώπους από όλον τον κόσμο. Αυτή η εξέλιξη στην Κρήτη έφερε από τη δεκαετία του 1960 μια μεγάλητουριστική ανάπτυξη σε όλο το νησί. Η ανάπτυξη αυτή προσέφερε χιλιάδες θέσειςεργασίας, έκανε γνωστή την κρητική παράδοση και τα αγροτικά προϊόντα καιβοήθησε στην ανάπτυξη του νησιού με την κατασκευή έργων κοινής ωφέλειας. ΤηνΚρήτη επισκέπτονται εκατομμύρια άνθρωποι από όλον τον κόσμο, πολλοί από τουςοποίους αποφάσισαν να εγκατασταθούν μόνιμα. Οι ανάγκες του τουριστικού κλάδουκι η επαφή με τους επισκέπτες βοήθησαν να αναπτυχθεί το εμπόριο, οι υπηρεσίες καιη γλωσσομάθεια. Έτσι, η Κρήτη εμπλουτίστηκε με ιδέες και πολιτιστικά στοιχεία απόάλλες χώρες και άλλους πολιτισμούς. Όμως κάθε νόμισμα έχει δυο όψεις. Έτσι και ο τουρισμός, αν και ήταν καισυνεχίζει να είναι μια αναγκαία πηγή εισοδήματος, είναι ταυτόχρονα και πηγήπροβλημάτων. Η οικοδόμηση των τουριστικών εγκαταστάσεων έκανε αγνώριστεςπολλές περιοχές της Κρήτης. Οι τσιμεντένιοι όγκοι των ξενοδοχείων και ταενοικιαζόμενα δωμάτια «πνίγουν» την εικόνα πολλών περιοχών. Οι χιλιάδεςομπρέλες και ξαπλώστρες προκαλούν δυσφορία, η ηχορύπανση που δημιουργούν τατουριστικά κέντρα και τα «club» των τουριστών γίνεται πολλές φορές ανυπόφορη. Το καλοκαίρι, όταν η τουριστική περίοδος βρίσκεται στην αιχμή της, οπληθυσμός της Κρήτης υπερδιπλασιάζεται. Αυτό το γεγονός έχει σημαντικέςεπιπτώσεις στο οδικό δίκτυο, στις συγκοινωνίες, στην παροχή του νερού, τουΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 40

ηλεκτρισμού, καθώς και σε κάθε είδους υπηρεσίες. Συμπερασματικά, υπάρχουνπερισσότερα καυσαέρια, σκουπίδια και θόρυβοι. Δυστυχώς, άλλαξαν όλα, ακόμα και οι άνθρωποι. Άλλαξαν επαγγέλματακαι εγκατέλειψαν παραδοσιακές ασχολίες, διότι οι αμοιβές στον τουριστικό τομέαήταν πιο ελκυστικές. Διαφοροποιήθηκε και η συμπεριφορά τους: η παραδοσιακήφιλοξενία έγινε πιο εμπορική, ο τρόπος ένδυσης πιο τουριστικός. Όμως ο τουρισμόςείναι συνήθως μια εποχιακή, θερινή δραστηριότητα που συγκεντρώνεται χρονικά σελίγους μήνες τον χρόνο. Αυτό σημαίνει ότι πολλοί άνθρωποι εργάζονται υπερβολικάεντατικά το καλοκαίρι, αλλά μένουν άνεργοι όλον τον χειμώνα. Ο τουρισμός μερικές φορές ξεπερνά κάποια όρια. Σε μερικές περιοχές οιτουρίστες δεν έρχονται για να γνωρίσουν τον τόπο ή να απολαύσουν τις φυσικέςομορφιές του, αλλά για να «ξεδώσουν». Αυτό το πετυχαίνουν με θόρυβο, επικίνδυνηοδήγηση, καυγάδες και μεθύσια. Ευτυχώς όμως, η Κρήτη έχει ακόμη όμορφα μέρη, τα οποία μπορείκάποιος να ευχαριστηθεί το καλοκαίρι, χωρίς να νοιώθει την πίεση της κακήςποιότητας του τουριστικού προϊόντος. Σήλια Καρακάση Γ2Δημιουργία: Σοφία Παραδουλάκη Γ3, Πωλίνα Πλατάκη Γ3 41Φωτογραφία: © TRAVEL BOOK - Γιώργος ΠατρουδάκηςΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ

Εκείνοι που φεύγουν από κοντά μας … Αν και το περιμέναμε να συμβεί, το μακάβριο νέο μάς ξάφνιασε όλους, μα πιοπολύ εμένα. Ήταν βλέπετε ο νονός μου, ο πνευματικός πατέρας μου σύμφωνα με τηθρησκευτική αντίληψη της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Μετά από ολιγοήμερη παραμονήστη Μονάδα Εντατικής Θεραπείας κάποιου νοσοκομείου της Αθήνας η βασανισμένηκαρδούλα του δεν άντεξε άλλο! Έφυγε ήρεμα σαν το πουλάκι, με την αγαπημένη τουγυναίκα να οδύρεται και να αρνείται να αποδεχθεί την απώλειά του, όπως και τα δυομικρά κοριτσάκια του, που εντελώς αναπάντεχα ορφάνεψαν. Ήταν ένας γεματούλης και καλοσυνάτος άνθρωπος, γεμάτος θετική καιαισιόδοξη διάθεση. Αν και τον έβλεπα μια-δυο φορές το χρόνο, κάθε φορά πουερχόμουν στην Αθήνα με τους γονείς μου για διακοπές ή τα καλοκαίρια στο χωριότης μητέρας μου, που βρισκόμασταν όλοι μαζί, ποτέ δεν ξέχναγε τα δώρα μου και τα«καθήκοντά» του απέναντί μου. Τι να πρωτοθυμηθώ; Το μεγάλο επιβατικόαεροπλάνο, τα αυτοκινητάκια, τα επιτραπέζια ή τα ωραία ρούχα που με τόσο γούστομαζί με τη νονά μου πάντα διάλεγε!!! Τι κρίμα που δεν μπόρεσα να παραβρεθώ στην κηδεία του λόγω των σχολικώνμου υποχρεώσεων! Να αφήσω στο μνήμα του μόνο ένα λουλουδάκι. Να του δείξωπόσο πολύ τον αγαπούσα. Να σφίξω στην αγκαλιά μου τα κοριτσάκια του και να τουςδώσω κουράγιο. Να τους πω πόσο περήφανα θα πρέπει να ’ναι γι’ αυτόν! Αγαπούσε πολύ τα παιδιά και στα ΤΕΙ, όταν δίδασκε, όλοι είχαν να λένε γιατην καλοσύνη του. Θυμάμαι το περασμένο καλοκαίρι που τον είδα για τελευταίαφορά, πόσο χάρηκε όταν του είπα ότι αρίστευσα στο σχολείο. Χαμογέλασε διάπλατακαι μου έσφιξε το χέρι συγκινημένος. «Μπράβο, Μιχάλη μου», είπε. «Είμαι πολύπερήφανος για σένα! Μακάρι να νιώσω την ίδια χαρά και με τα παιδιά μου!».ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 42

Ιδιαίτερα κοινωνικός άνθρωπος, του άρεσαν οι παρέες και τα μεζεδάκια. Ανκαι η καρδιά του τον είχε προειδοποιήσει παλιά, αρνιόταν επίμονα να πάει στονγιατρό, όπως τον πίεζε φορτικά η γυναίκα του. Ίσως πίστευε ότι μπορούσε ναξορκίσει μόνος του το κακό!! Καημένε Βάκη!! Ήταν μόνο 47 χρονών!! Ας είναι ελαφρύ το χώμα που σε σκεπάζει!! Να ’σαι σίγουρος ότι ποτέ δεν θασε βγάλω απ’ την καρδιά μου και τη σκέψη μου!!{Στη μνήμη του νονού μου Ιάκωβου Ταυρή}Σχέδιο: Λίνα Κυριακάκη Β2 Μιχάλης Βρέντζος Γ1 Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2)Χαϊκού«Σε βλέπω παντού.Κατοικείς μέσα μου,μα δεν είσαι ’δω.»«Τριαντάφυλλα,γοητεία του πόνου,μικρή η ζωή.»«Βροχή και δάκρυ,στην καρδιά αγκάθι,ψυχής σημάδι.»«Η φαντασία,τη σκέψη ξεδιπλώνει,στο χαρτί τυπώνει.»ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 43

Κινηματογράφος Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΤΩΝ Η Θεωρία των Πάντων, μία ταινία του James Mars παρουσιάζει τη ζωή ενός από τους σημαντικότερους και πιο πετυχημένους επιστήμονες του 20ου αιώνα, του Stephen Hawking. Πρωταγωνιστές της ταινίας είναι ο Eddie Redmayne (Stephen Hawking), η Felicity Jones (Jane – σύζυγος) και ο David Thewlis (Dennis Sciama – καθηγητής). Αξίζει να σημειωθεί πως έχει βραβευτεί με Όσκαρ Α΄ ανδρικού ρόλου (Eddie Redmayne) και δύο Χρυσές Σφαίρες: Α΄ ανδρικού ρόλου, δράματος και μουσικής (Jóhann Jóhannsson). Η ιστορία ξεκινάει, αφού η Τζέιν μπαίνει στη ζωή του νεαρού φοιτητή στοΚέιμπριτζ. Σύντομα όμως, ο Στίβεν μαθαίνει για την ασθένειά του και αποφασίζει νααπομακρυνθεί από εκείνη. Ωστόσο, η Τζέιν αρνείται και προσπαθεί να τον στηρίξειόσο περισσότερο μπορεί. Τότε άρχισε κι αυτός να ασχολείται αρκετά και ναεκφράζει περισσότερο ενδιαφέρον για την κοσμολογική φυσική. Πολύ γρήγοραπαντρεύονται, όμως η ασθένειά του χειροτερεύει, αλλοιώνοντας την κίνηση, τηνισορροπία, την ομιλία μέχρι και την κατάποσή του. Το παντρεμένο ζευγάρι αποκτάλίγο αργότερα τρία παιδιά, ενώ η ταλαιπωρημένη Τζέιν κουράζεται από τηναρρώστια του συζύγου. Θα καταφέρει να ζήσει ο Στίβεν; Θα μείνει η Τζέιν πιστήστον Στίβεν ή θα φύγει μακριά του; Μία άψογα σκηνοθετημένη ταινία με εκπληκτικές ερμηνείες και βαθύδιδακτικό περιεχόμενο, ιδανική για όλους, μικρούς και μεγάλους, καθώς συνδυάζειτην αγωνία και την ένταση με τις σύγχρονες επιστημονικές θεωρίες κι επιτεύγματα.Η εξαιρετική πλοκή και η υπέροχη μουσική επένδυση μπορεί να κρατήσει αδιάπτωτοκαι αμείωτο το ενδιαφέρον των θεατών. Μωυσής Αμπουσαχίν Γ1 Χαράλαμπος Φαλιακάκης Α2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 44

INFERNO Η γνωστή και διάσημη ταινία Inferno είναι μία παραγωγή, η οποία βασίζεται στο πολυδιαβασμένο βιβλίο Inferno του Dan Brawn. Η ιστορία έχει την αφετηρία της στην Ιταλία, καθώς στην πρώτη σκηνή του έργου ο δημιουργός της ταινίας τοποθετεί τον καθηγητή Λάνγκτον (πρωταγωνιστής) σε ένα νοσοκομείο της Φλωρεντίας μετά από ένα σοβαρό ατύχημα. Ξαφνικά ο πρωταγωνιστής δέχεται μία επίθεση, όμως αυτός και η νοσοκόμα που τον προσέχει, καταφέρνουν να ξεφύγουν από τη δεύτερη έξοδο του κτιρίου. Οι δύο πρωταγωνιστές καταφέρνουν να αποδράσουν μπαίνοντας σε ένα ταξί, το οποίο βρίσκεται ακριβώςέξω από το κτίριο. Η γυναίκα – νοσοκόμα φροντίζει τον καθηγητή Λάνγκτον στοσπίτι της για μία μέρα. Τότε ένα απρόοπτο γεγονός αλλάζει τα πάντα και αποτελείτην αφορμή για τις περιπέτειες που ακολουθούν … Η πλοκή της ταινίας παρουσιάζει ενδιαφέρον, καθώς τα γεγονόταεξελίσσονται γρήγορα και δραστικά. Οι ηθοποιοί, οι οποίοι είναι ιδιαιτέρωςταλαντούχοι, ενσαρκώνουν με επιτυχία τον ρόλο τους και τα κουστούμια είναιπροσεγμένα και ταιριάζουν με τους ρόλους που υποδύονται οι ήρωες. Τα εφέ τηςταινίας είναι πρωτότυπα και με πρωτοποριακή σχεδίαση και η μουσική σωστάεπιλεγμένη, με ρυθμό που δημιουργεί αγωνία και προβληματισμό. Το κύριο συναίσθημα κατά τη διάρκεια της προβολής ήταν η αγωνία, καθώςκάθε λεπτό που περνούσε παρουσιαζόταν κάποια ανατροπή όλο και πιοενδιαφέρουσα, που έβαζε τους ήρωες σε νέες περιπέτειες. Η ταινία είναικαταπληκτική!!! Παύλος Καλφόγλου Β1 Μενέλαος Πρασανάκης Β2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 45

ROGUE ONE: A STAR WARS STORY H ταινία μάς παρουσιάζει τη ζωή της Jyn Erso (Felicity Jones), της οποίας ο πατέρας, που ονομάζεται Galen Erso (Mads Mikkelsen), είναι ο αρχιτέκτονας του θρυλικού, φονικού όπλου Death Star. Ο Galen Erso εγκαταλείπει το έργο του μη θέλοντας να κάνει κακό στους επαναστάτες και κρύβεται στον πλανήτη Lah’mu. Οι αυτοκρατορικοί αναζητούν αυτόν και τα σχέδια του όπλου. Όταν τον ανακαλύπτουν, προσπαθεί να προστατεύσει την οικογένειά του, όμως οι αυτοκρατορικοί τοναιχμαλωτίζουν και σκοτώνουν τη γυναίκα του, παίρνουν τα σχέδια και αποχωρούν. Ημόνη που διαφεύγει είναι η κόρη του Τζιν. Αυτός που τη διέσωσε ήταν ο θείος της οSaw Gerrera (Forest Whitaker), ο οποίος αναγκάζεται να την εγκαταλείψει παρόλοπου ήταν ακόμα παιδί, καθώς ο ίδιος κατηγορείται από τους επαναστάτες γιασυνεργασία με τους αυτοκρατορικούς. Η Jyn μεγάλωσε δύσκολα, έτσι διαμόρφωσε έναν σκληρό χαρακτήρα, μεαποτέλεσμα να μην εμπιστεύεται εύκολα τους ανθρώπους. Στη συνέχειααναμειγνύεται με τους επαναστάτες λόγω του πατέρα της και αναλαμβάνει μιααποστολή. Θα ολοκληρώσει την αποστολή της; Θα γλυτώσει αυτή και οι επαναστάτες από την αυτοκρατορία; Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΟΘΟΝΕΣ ΣΑΣ!!! Η ταινία ROGUE ONE: a Star Wars story είναι μια αρκετά καλή ταινία μεάψογες ερμηνείες, έντονη δράση στους χαρακτήρες με τους οποίους ο καθέναςμπορεί να ταυτιστεί και με αυτόν τον τρόπο η ταινία δημιουργεί ιδιαίτερο ενδιαφέρονγια τους ήρωες. Η σκηνοθεσία που αναλαμβάνει ο Gareth Edwards είναι άψογη, όπωςκαι τα εφέ. Το μόνο μειονέκτημα που αναγνωρίσαμε ήταν η μουσική παραγωγή,καθώς ήταν αδιάφορη, χωρίς ένταση και άσχετη με τις σκηνές που συνόδευε. Ηπλοκή είναι εξίσου καλή με τη σκηνοθεσία και τις ερμηνείες. Βασίλης Λουλάκης Α2 Χαράλαμπος ΦαλιακάκηςΑ2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 46

me before you H Λουΐζα Κλαρκ ζει σε μία ήσυχη πόλη της αγγλικής επαρχίας. Χωρίς καμία ξεκάθαρη κατεύθυνση στη ζωή της, η ιδιόρρυθμη 26χρονη δουλεύει αδιάκοπα, για να βοηθήσει οικονομικά την οικογένειά της. Η πηγαία ζωντάνια και χαρά της θα δοκιµαστούν, όταν θα αποδεχθεί µια θέση για δουλειά, αναλαµβάνοντας τη φροντίδα του Γουίλ Τρέινορ, ενός πλούσιου νεαρού τραπεζίτη, ο οποίος πριν δύο χρόνια τραυματίστηκε σοβαρά και αυτό είχε ως αποτέλεσμα να αποκτήσει κινητικές δυσκολίες. Έχοντας χάσει την περιπετειώδη διάθεσή του, ο Γουίλ είχε σταματήσει να προσπαθεί να αλλάξει, μέχρι τηστιγµή που η Λου εισβάλλει στη ζωή του, για να του υπενθυμίσει ότι η ζωή είναι κάτιπου αξίζει να παλεύεις. Η ταινία me before you είναι μια ρομαντική, μελοδραματική ιστορία αγάπηςπου βασίζεται στο ομώνυμο βιβλίο της Jojo Moyes. Θεωρώ ότι είναι μια ωραία ταινίαγια να περάσεις ευχάριστα την ώρα σου, ωστόσο δεν είναι τόσο καλή όσο θα τηνπερίμενε κάποιος. Αναδεικνύει το θέμα της αναπηρίας, όχι όμως όσο θα έπρεπε. Δεν περνάει σχεδόν κανένα μήνυμα, το τέλος ωφελεί την πλοκή αλλά στησυνέχεια χάνεται η ουσία. Με μεγάλη ευχαρίστηση θα το πρότεινα σε πολλάρομαντικά άτομα, αλλά προφανώς δεν είναι μια ταινία την οποία μπορεί να την δειένα άτομο με κινητικές δυσκολίες. Το μόνο που θα καταλάβει ένας άνθρωπος μεαναπηρία από την ταινία είναι πως η μόνη λύση είναι να τα παρατήσει. Σε καμίαπερίπτωση να παλέψει για τον εαυτό του, αλλά να δώσει τέλος στους πόνους και στηνθλίψη του, πράγμα εντελώς λάθος (ο πρωταγωνιστής – άτομο με αναπηρία, στο τέλοςαποφασίζει να πεθάνει). Αυτή η ταινία μπορεί σε αρκετά σημεία να σε κάνει να κλάψεις και σεάλλα να γελάσεις με την καρδιά σου. Ίσως μερικές φορές αυτό να υπερβαίνει τα όρια,αλλά δίνει μια καλύτερη δομή στο περιεχόμενο της ταινίας. Είναι καλή, αλλά θαμπορούσε να γίνει ακόμα καλύτερη με ένα διαφορετικό τέλος, με μια πιο αισιόδοξηπροοπτική για το μέλλον του ανάπηρου άτομου! Εύα Μακρή Β2ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 47

Γρίφοι!«Πολύτεκνη οικογένεια»Ο μπαμπάς της Μαρίας έχει τέσσερα παιδιά: τη Νανά, τη Νενέ και τη Νουνού. Πώςλένε την άλλη;«Η γάτα»Μία γάτα πέφτει μέσα σε ένα πηγάδι.Πώς θα βγει η γάτα;«Η βουτιά της πάπιας»Μέσα σε μια λίμνη κολυμπάει μια πάπια, πάνω στην ουρά της κάθεται μια γάτα.Αν βουτήξει η πάπια, τι θα πάθει η γάτα;«Το μαυράκι»Είναι ένα νεογέννητο μαυράκι που η μητέρα του είναι μαύρη και ο πατέρας τουλευκός. Τι χρώμα δόντια θα έχει;«Ο εκατομμυριούχος»Κάποιος αγόραζε αυγά 20 δραχμές το ένα και τα πουλούσε 10 δραχμές το ένα.Πώς έγινε εκατομμυριούχος;«Η βροχή»Γιατί είναι απίθανο να βρέχει δυο μέρες συνεχόμενα;«Ξαφνική βροχή»Ο καθηγητής Σοφός βγήκε για έναν περίπατο στην εξοχή, όταν άρχισε να βρέχει.Παρόλο που ήταν τελείως εκτεθειμένος και δεν είχε τίποτα για να προστατέψει τοκεφάλι του, δεν βράχηκε ούτε μια τρίχα απ’ τα μαλλιά του. Πώς έγινε αυτό;«Παραβάσεις»Ο καθηγητής Σοφός, ο οποίος είχε αρχίσει να γερνάει, γινόταν όλο και πιοαφηρημένος. Κάποια μέρα, ενώ πήγαινε να δώσει μία διάλεξη, πέρασε με κόκκινο καιμπήκε αντίθετα σ’ έναν μονόδρομο. Κάποιος αστυνομικός είδε όλη τη σκηνή, αλλάδεν έκανε τίποτα. Γιατί ο καθηγητής δεν είχε καμία συνέπεια;ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 48

«Έξυπνη μέτρηση»Ένας έχει µία νταμιτζάνα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο.Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ’ το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτειµόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων και ένα των 3 λίτρων; http://alexiptoto.com http://www.ekriti.gr Κατερίνα Μαρή Α2 Μενέλαος Πρασανάκης Β2[Οι απαντήσεις των γρίφων παρατίθενται μετά τα ανέκδοντα.] Ανέκδοτα!Δύο φίλοι παίζουν γκολφ. Ο ένας από τους δύο αστοχεί και αρχίζει να βρίζει.- (.....) να πάρει, αστόχησα!- Μη βρίζεις, γιατί ο Θεός σε βλέπει, σε ακούει και θα σε τιμωρήσει.Μετά από λίγο ξανααστοχεί και βρίζει πάλι.- (.....) να πάρει, αστόχησα!- Μη φέρεσαι έτσι, γιατί ο Θεός θα σου στείλει κακό σημάδι..Ο νευρικός τύπος αστοχεί και πάλι και συνεχίζει.- (...) να πάρει αστόχησα!Ξαφνικά, πέφτει ένας κεραυνός, αλλά χτυπάει τον άλλο παίχτη και ακούγεται μιαφωνή από τα σύννεφα:- Να πάρει, αστόχησα.Συζήτηση στο μπαρ:- Η γυναίκα μου είναι ένας άγγελος, λέει ο πρώτος.- Είσαι τυχερός, λέει ο άλλος, η δική μου ακόμη ζει!- Εσύ Τοτό, κάνεις την προσευχή σου πριν το φαγητό;- Όχι, δεν υπάρχει λόγος. Η μαμά μου είναι πολύ καλή μαγείρισσα!- Αφεντικό, πότε θα πάρουμε άδεια;- Χαχαχα, καλό! Το άλλο με το «πότε θα πληρωθείτε» το ξέρεις;ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 49

- Έλα να πλύνεις τα πιάτα!- Μάνα, εγώ είμαι για μεγάλα πράγματα!- Έλα πλύνε τις κατσαρόλες τότε!!! Πηγή:διαδίκτυο Βασίλης Λουλάκης Α2 Ελένη Στεφανάκη Α3ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΡΙΦΩΝ«Πολύτεκνη οικογένεια»: Μαρία!«Η γάτα»: Βρεγμένη!«Η βουτιά της πάπιας»: Τι να πάθει; Η γάτα κάθεται πάνω στην ουρά της -στη δικήτης ουρά- πιθανώς στην όχθη της λίμνης και κοιτάει την πάπια που κάνει βουτιές!«Το μαυράκι»: Τα νεογέννητα δεν έχουν δόντια!«Ο εκατομμυριούχος»: Ήταν δισεκατομμυριούχος!«Η βροχή»: Δεν μπορεί να συμβεί αυτό, γιατί υπάρχει στη μέση η νύχτα.«Ξαφνική βροχή»: Ήταν τελείως φαλακρός!«Παραβάσεις»: Ήταν πεζός!«Έξυπνη μέτρηση»: Πρώτα θα γεμίσει το δοχείο των 3 λίτρων. Μετά θα αδειάσει τα3 λίτρα στο δοχείο των 5 λίτρων. Πάλι θα γεμίσει το δοχείο των 3 λίτρων και θααδειάσει απ’ αυτό στο δοχείο των 5 λίτρων τόσο κρασί, ώστε να το γεμίσει. Έτσι θαμείνει στο δοχείο των 3 λίτρων ακριβώς 1 λίτρο!ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 50