Modul Ajar Menulis Teks Aksara Jawa 7.1

MODUL AJAR (MA) MATA PELAJARAN BAHASA JAWA Menulis Teks Aksara Jawa Identitas Satuan : SMP TAKHASUS PLUS AL Kelas/Semester : VII/ Gasal Pendidikan MARDLIYAH Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2022/2023 Fase / Elemen Waktu : D / Menulis dan membaca Guru Mapel : Nila Hidayati, S.Pd : 4 X 35 Menit (2 Jumlah Siswa : X pertemuan ) A. Informasi Umum : 1. Identitas penulis modul : Peserta didik mampu menulis teks dengan huruf Jawa 2. Kompetensi awal/Elemen CP sesuai dengan kaidah penulisan huruf Jawa. 3. Profil Pelajar Pancasila : 1. Mandiri : Peserta didik secara mandiri dan bertanggung 4. Sarana dan prasarana jawab dalam melaksanakan tugasnya. 5. Target peserta didik 6. Model pembelajaran yang 2. Berfikir kritis : Peserta didik berfikir secara kritis dalam menulis teks dengan huruf Jawa sesuai dengan kaidah digunakan penulisan huruf Jawa. B. Komponen Inti : Buku Paket, Kartu Huruf Jawa, Laptop 1. Tujuan pembelajaran : Peserta didik regular 2. Pemahaman bermakna : Moda Tatap muka. 3. Pertanyaan pemantik Permodelan dari guru atau video dari youtube, Cooperating Learning : 7.1 Peserta didik dapat menulis teks dengan huruf Jawa sesuai dengan kaidah penulisan huruf Jawa. : Dengan belajar menulis dan membaca teks berhuruf Jawa Peserta didik dapat menulis atau membaca huruf Jawa yang dijumpai di masyarakat. : 1. Aksara Jawa ana pira? 2. Sapa sing apal aksara Jawa?

4. Kegiatan pembelajaran : Kegiatan pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam 2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran dimulai 3. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya 4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari 5. Peserta didik merespon secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari Kegiatan Inti Pertemuan 1: 1. Guru menjelaskan secara garis besar apa yang sudah diketahui peserta didik dan apa yang ingin diketahui oleh peserta didik tentang teks aksara Jawa 2. Guru menjelaskan tentang aksara Jawa, pasangan aksara Jawa, dan sandhangan aksara Jawa. 3. Guru memberikan contoh penggunaan pasangan dan sandhangan aksara Jawa. 4. Peserta didik memberikan tanggapan secara kritis terhadap contoh penggunaan pasangan dan sandhangan aksara Jawa. 5. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing- masing kelompok diberi teks berhuruf Latin. 6. Peserta didik berdiskusi mengubah teks berhuruf Latin ke huruf Jawa. 7. Peserta didik menulis di papan tulis hasil diskusi dari masing-masing kelompok. 8. Guru bersama dengan peserta didik memberikan apresiasi dan tanggapan terhadap hasil diskusi dari masing-masing kelompok. 9. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembalajaran yang telah dilaksanakan. Kegiatan Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang sudah berlangsung. 2. Adapun pertanyaan berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi murid: a. Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini ? Mengapa? b. Menurutmu, apakah penting mempelajari materi ini? c. Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini? Bagaimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut? d. Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan dimasa mendatang? 3. Guru memberikan apresiasi atas semua usaha murid sepanjang mempelajari materi ini. 4. Guru melakukan kegiatan rutin dengan menyampaikan materi pertemuan selanjutnya, salam dan doa penutup.

5. Asesmen : 1. Asesmen Diagnostik Dilakukan di awal pembelajaran 2. Asesmen Formatif Dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, saat peserta didik berdiskusi, dan presentasi. 3. Asesmen Sumatif Dilakukan di akhir pembelajaran berupa tes tertulis. Bentuk asesmen : 1. Sikap (Profil pelajar pancasila ) : Observasi 2. Praktek : Menulis teks aksara Jawa (Mengubah teks berhuruf Latin ke huruf Jawa) REMIDIAL DAN PENGAYAAN: 1. Remidial. Pembelajaran remidial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum tuntas. Pembelajaran remdial direncanakan diadakan dengan pemberian materi ulang dengan bantuan tutor sebaya. 2. Pengayaan. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diminta untuk mempelajari materi terkait dan materi lanjutan. LAMPIRAN : I. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK Materi Nulis lan Maca Aksara Jawa: Miturut Hardyanto ( 1999:1), supaya bisa maca aksara Jawa perlu mangerteni perangkat aksara Jawa. Perangkat aksara Jawa wujude : Aksara Jawa, cacahe 20 kang diarani aksara dentawyanjana

• Pasangan aksara Jawa • Sandhangan aksara Jawa • Aksara murda • Aksara swara (vokal) • Aksara rekan • Angka Jawa • Pada Ing wulangan iki sing arep diandharake mligi bab aksara dentawyanjana, pasangan, lan sandhangan, dene aksara murda, aksara swara, aksara rekan, angka Jawa, lan pada diandharake ing wulangan lan tataran kelas liyane. Aksara Jawa dentawyanjana legena cacahe ana 20, yaiku ha, na, ca, ra, ka, da, ta, sa. wa, la, pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, nga. Dene pasangan aksara Jawa cacahe uga ana 20 yaiku pasangan ha, ,ca, ra, ka, da, ta, sa, wa, la, pa, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, nga. Pamacane aksara Jawa legena jumbuh karo panulise, tegese yen ditulis ha, pamacane uga ha, lsp. Pamacane aksara Jawa uga nggatekake sandhangan aksara Jawa, upama sandhangan pepet, wulu, layar, wignyan, cakra, cakra keret, lsp. Kanthi sandhangan Jawa kang beda, pamacane uga beda, upamane aksara ha, diwenehi sandhangan taling, pamacane he, dene yen diwenehi sandhangan wulu, pamacane dadi hi. Mangkono sateruse. Panulise aksara Jawa werna loro yaiku ana sing ditulis sejajar karo aksara sing diwenehi pasangan, ana uga panulise sangisore aksara sing diwenehi pasangan. Pasangan aksara Jawa sing panulisane sejajar karo aksara sing diwenehi pasangan cacahe ana 3 (telu), yaiku ha, sa, pa, dene pasangan liyane kang cacahe ana 17 (pitulas) yaiku na, ca, ra, ka, da, ta, wa, la, dha, ja, ya, nya, ma, ga, ba, tha, nga, panulise sangisore aksar kang diwenehi pasangan. Ing ngisor iki wujude aksara Jawa carakan sarta pasangan adhedhasar Pedoman Penulisan Aksara Jawa kaya kang wis kapacak ing dhuwur yaiku: ha na ca ra ka da ta sa wa la pa dha ja ya nya ma ga ba tha nga Sandhangan aksara Jawa bisa kaperang dadi 2 (loro) yaiku: sandhangan swara (bunyi vokal) lan sandhangan panyigeg wanda (penanda konsonan penutup suku kata). Sandhangan swara (bunyi vokal) ana werna 5 (lima) yaiku: 1. Wulu ( ……) diwaca i. 2. Pepet ( … …) diwaca e ( e lemah). 3. Suku ( … …) diwaca u. 4. Taling ( ……) diwaca e.

5. Taling tarung ( … ) diwaca o. Sandhangan panyigeg wanda (penanda konsonan penutup suku kata ) ana 4 (papat )yaiku: 1. Wignyan ( … … ) gantine aksara ha, diwaca ha/h 2. Layar ( … … ) gantine aksara ra, diwaca ra/r 3. Cecak ( … … ) gantine aksara nga, diwaca nga/ng 4. Pangkon ( … … ) aksara kang dipangku mati A. Ayo maca aksara dentawyanjana! Wacanen aksara dentawyanjana ing ngisor iki kanthi premati. No. Aksara Jawa Pamacane 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 Pamacane 16 17 18 19 20 B. Ayo maca pasangan aksara Jawa 1 No. Pasangan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 C. Ayo maca sandhangan lan tembung aksara Jawa! Pamacane 1. Ayo diwaca sandhangan aksara Jawa ing ngisor iki! No. Sandhangan 1 2 3 4 5 … 6 7 8 9 10 2. Wacanen tembung lan frasa ( gabungan tembung/istilah) kang mawa pasa sandhangan ing ngisor iki kanthi premati lan bener, dene kancamu sabangku Manawa wis, ganten kanca mau kang maca. No. Tembung Pamacane 1 ngan lan nyemak.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

D. Ukara tulisan Jawa iki wacanen kanthi cetha ! 1. 2. 3. 4. 5. Ukara tulisan jawa ing dhuwur dadekna tulisan latin ! 1. ………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………… B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Tulisen nganggo aksara Jawa ! 1. Kembang mawar : .......................................................................... 2. Sapa salah seleh : ……………………………………………….. 3. Ana catur mungkur : ……………………………………………….. 4. Ora uwur ora sembur : ……………………………………………….. 5. Kadang konang : ………………………………………………. 6. Sing sareh bakal pikoleh : ……………………………………………….. 7. Sing weweh bakal wuwuh : ……………………………………………….. 8. Pengin maju kudu sinau :……………………………………………....... 9. Tekun teken tekan : ……………………………………………….. 10. Aja sumelang ra dipikir : ………………………………………………..

Glosarium : Daftar Pustaka : Arianto, Budi.2022.Wasita Basa Jawa.Blora:Dewan Bahasa Kabupaten Blora Mengetahui, , Kepala SMP Guru Mata Pelajaran Romdon, S.Pd.I, M.Pd Nila Hidayati, S.Pd